பண்டைய ரஷ்யாவிற்கு தங்க வாயில்கள். நகராட்சி பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம்

ஆசிரியர்: - உங்கள் மனநிலை என்ன?

குழந்தைகள்: - இல்! (யார் எந்த மனநிலையில் இருக்கிறார்கள் என்பதைக் காட்டுங்கள்)

நீங்கள் சிவப்பு இலைகளுக்கு முன். எழுதுங்கள்: நீங்கள் எதைப் பற்றி பயப்படுகிறீர்கள், என்ன கவலைப்படுகிறீர்கள். இந்த காகிதத் துண்டுகளை பலகையில் ஒட்டவும்.

மற்றும் மஞ்சள் நிறத்தில் - பாடத்திலிருந்து நீங்கள் என்ன எதிர்பார்க்கிறீர்கள்.

இப்போது கைகளை இணைத்து, கண்களை மூடிக்கொண்டு ஒருவருக்கொருவர் உணருங்கள். நீங்கள் ஒன்றாக இருக்கிறீர்கள், நீங்கள் அணி! உங்கள் கண்களைத் திறந்து, புன்னகைத்து, ஒருவருக்கொருவர் நல்ல அதிர்ஷ்டத்தை வாழ்த்தி, வேலை செய்யும் மனநிலைக்கு இசைக்கவும் ... நல்ல அதிர்ஷ்டம்!

ஆசிரியர்: - உங்கள் மனநிலை என்ன?

முக்கிய கட்டத்தில் வேலைக்கு தயாரிப்பு.

பண்டைய ரஷ்யா முழுவதும் நாங்கள் தொடர்ந்து பயணம் செய்கிறோம்.

இன்றைய நமது பாடத்தின் தலைப்பு என்ன? படி. (ஸ்லைடு 1)

தலைப்பு உங்களுக்கு புரிகிறதா? ஆசிரியரிடம் என்ன கேள்விகள் கேட்க விரும்புகிறீர்கள்? (பண்டைய ரஷ்யாவில் ஏன் வாயில்கள் தேவைப்பட்டன? அவை இருந்தனவா? அவை உண்மையில் பொன்னானவையா?)

முதல் கேள்விக்கு பதிலளிக்க முயற்சிப்போம்:

பண்டைய ரஷ்யாவைப் பற்றி உங்களுக்கு என்ன தெரியும்? மாநிலம் எப்போது உருவானது? (இந்த மாநிலம். நகரங்களின் ஒருங்கிணைப்பின் விளைவாக 882 இல் உருவாக்கப்பட்டது?).

பண்டைய ரஷ்ய அரசின் பிரதேசம் என்ன? கேட் தேவையா?

வாயில் ஏன் "தங்கம்" என்று அழைக்கப்படுகிறது? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

விளாடிமிர் நகரில் (இந்த நகரத்திற்கு அதன் நிறுவனர் விளாடிமிர் மோனோமக் பெயரிடப்பட்டது.)பிரதான வாயில்கள் "தங்கம்" என்றும் அழைக்கப்பட்டன, ஆனால் அவை உண்மையில் தங்கத்தால் செய்யப்பட்டதா - இது இன்னும் உறுதியாகத் தெரியவில்லை.

முரண்பாடு:"வாயில்" தங்கம் "என்று அழைக்கப்படுகிறது, மேலும் அவை எந்தப் பொருளால் ஆனது என்பது தெரியவில்லை."

நாம் தங்கம் என்று அழைக்கும் அனைத்தும் தங்கத்தால் செய்யப்பட்டதா? வெளிப்பாடுகளை விளக்குங்கள்: "தங்கக் கைகள்", "தங்க இதயம்".

ஏன் அந்த வாயில் "தங்கம்" என்று அழைக்கப்பட்டது? (சிறப்பு, முக்கிய, முக்கியமானது) (பழைய நாட்களில், வாயில்கள் நகரத்திற்கு வழிவகுத்தன. மிகவும் புனிதமானவை கோல்டன் என்று அழைக்கப்பட்டன. பல புராணக்கதைகள் அவர்களுடன் தொடர்புடையவை, மிகவும் மரியாதைக்குரிய விருந்தினர்கள் அவர்கள் வழியாக நுழைந்தனர், அவர்கள் மூலம் எதிரி உள்ளே நுழைய முயன்றார். நகரம் தனது வெற்றியை நிரூபிக்கும் பொருட்டு.கோல்டன் கேட் ஒரே நேரத்தில் நகரத்தை ஒரு பாதுகாப்பு மையமாகவும் ஒரு புனிதமான நுழைவாயிலாகவும் சேவை செய்தது. அவர்களின் சக்திவாய்ந்த வெள்ளை-கல் கன சதுரம், ஒரு பெரிய வளைவு மற்றும் மிகவும் கிரீடம் செய்யப்பட்ட தங்க-குவிமாடம் கொண்ட தேவாலயம் ஆகியவற்றால் வெட்டப்பட்டது, இது கோட்டை கட்டிடக்கலையின் குறிப்பிடத்தக்க கட்டுமானமாகும்.(ஸ்லைடு 2)

உங்கள் அனுமானங்கள்.

எனவே, அவர்கள் எதைப் பற்றி சொல்ல விரும்புகிறார்கள்? (சிறப்பு, மிக முக்கியமான மற்றும் முக்கியமான ஒன்றைப் பற்றி)

எங்கள் பாடத்தின் நோக்கம் என்ன? (கண்டுபிடிக்க: வாயிலுக்குப் பின்னால் என்ன இருக்கிறது?)ஸ்லைடு 3

எங்கள் கேள்விகளுக்கான பதில்களைக் கண்டுபிடிக்க, குழுக்களாக வேலை செய்வோம். (ஒவ்வொரு குழுவும் ஒரு பணியுடன் ஒரு துண்டு காகிதத்தைப் பெறுகிறது):

குழு 1 க்கான பணி:

குழு 2 க்கான பணி: உரை வாசிக்க கேள்விகளுக்கு பதில்:

குழு 4 க்கு ஒதுக்கீடு :

துறவிகள் யார்?

குழு 5 க்கான பணி :

கற்றுக்கொண்டவற்றைப் புரிந்துகொள்வதற்கான ஆரம்ப சோதனை (குழுப் பணியின் ஆர்ப்பாட்டம்) ஸ்லைடு 4

ஆசிரியர்: நம் முன்னோர்களை திரும்பி பாருங்கள்

முன்னைய ஹீரோக்கள் மீது.

ஒரு அன்பான வார்த்தையால் அவர்களை நினைவில் கொள்ளுங்கள் -

அவர்களுக்குப் புகழ், கடுமையான போராளிகள்!

எங்கள் பக்கம் மகிமை!

ரஷ்ய பழங்காலத்தின் மகிமை!

மேலும் இந்த பழைய காலம் பற்றி

நான் சொல்ல ஆரம்பிக்கிறேன்

அதனால் மக்கள் தெரிந்து கொள்ள முடியும்

பூர்வீக நிலத்தின் விவகாரங்கள் பற்றி ...

குழு 1 செயல்திறன். (ஸ்லைடு 5)

அட்டவணையில்: வணிகர்கள், கைவினைஞர்கள், விவசாயிகள்

- கைவினைஞர்கள் - இரும்பிலிருந்து போலி கருவிகள் மற்றும் ஆயுதங்களை உருவாக்கிய கைவினைஞர்கள், களிமண்ணிலிருந்து அழகான உணவுகளை வடிவமைத்தனர், துணிகளை தைத்தனர், வீடுகள் மற்றும் தேவாலயங்களை கட்டினர்.
கைவினைஞர்கள் கறுப்புத் தொழிலில் ஈடுபட்டனர், மற்றவர்கள் களிமண் பானைகளைச் செய்தனர், இன்னும் சிலர் தச்சு வேலை செய்தனர், இன்னும் சிலர் தங்கம் மற்றும் வெள்ளி உணவுகள் மற்றும் பல்வேறு அலங்காரங்களை செய்தனர்.வியாபாரிகள் முயல் மற்றும் காளான்கள் கொண்ட சூடான துண்டுகள், தேனுடன் அப்பத்தை நேரடியாக கடைகளில் இருந்து விற்கப்பட்டது.
வருகை தரும் விவசாயிகள் பைகளில் மெழுகு, தொட்டிகளில் தேன், ரோமங்கள் (ரோமங்களுக்குப் பயன்படுத்தப்படும் விலங்குகளின் தோல்கள்), தோல், மீன், காய்கறிகள் வேகன்களிலிருந்து நேரடியாக விற்கப்பட்டன.

குழு 2 செயல்திறன். (ஸ்லைடு 6)

அட்டவணையில்: வணிகர்கள்

வணிகர் - பல்வேறு பொருட்களில் வர்த்தகம், தொலைதூர நாடுகளுக்கு பயணம் மற்றும் விசித்திரமான விஷயங்களை கொண்டு.

வெளிநாட்டு வணிகர்கள் அம்பர், பிரகாசமான துணிகள், பளபளப்பான தலைக்கவசங்கள், விலையுயர்ந்த ஆடைகள், வண்ணமயமான தரைவிரிப்புகள், வெள்ளி மற்றும் தங்க பாத்திரங்கள், ஒயின்கள் மற்றும் நறுமணமுள்ள மூலிகைகளை விற்றனர்.
ரஷ்ய வணிகர்கள் வாங்குபவர்களுக்கு தானியங்கள், கத்திகள் மற்றும் நகைகள்-கத்தரிக்கப்பட்ட கைப்பிடிகள், நீரூற்றுகளுடன் தனித்துவமான பூட்டுகள், சிறிய ஆனால் நீடித்த மோதிரங்கள் மற்றும் ரோமங்களிலிருந்து நெய்யப்பட்ட சங்கிலி அஞ்சல் சட்டைகளை வாங்குபவர்களுக்கு வழங்கினர்.

ஆசிரியர்: ரஷ்யாவில் பல ஆர்த்தடாக்ஸ் தேவாலயங்கள் உள்ளன. அவர்கள் ரஷ்ய மக்களின் ஆன்மாவை வெளிப்படுத்துகிறார்கள், தங்கள் நிலத்தின் மீதான அன்பை வெளிப்படுத்துகிறார்கள். அவை மிக அழகான இடங்களில் கட்டப்பட்டிருந்தன மற்றும் அவற்றின் பெரிய அளவு, கடினத்தன்மை மற்றும் உட்புற அலங்காரத்தின் விதிவிலக்கான அழகு ஆகியவற்றால் பிரமிக்கப்பட்டது.

ஸ்லைடு 7-10 மொசைக்

சுவர்கள் வர்ணம் பூசப்பட்டுள்ளனஓவியங்கள்

ஆசிரியர். பலிபீடம், சின்னங்கள் (ஐகானோஸ்டாஸிஸ்). அரச கதவுகள்.

பக்கம் 34 இல் உள்ள பாடப்புத்தகத்தின் உரையைப் படியுங்கள் (கடைசி பத்தியில் தொடங்கி) மற்றும் பக்கம் 35 இல் (“படிக்கவும் எழுதவும் கற்றுக்கொள்வது எப்போதும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்” என்ற பகுதி வரை). கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்:
1. உள்ளே கோவில்கள் எப்படி இருந்தன? சுவர்களில் என்ன இருந்தது?
2. ஓவியங்களிலிருந்து சின்னங்கள் எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன?
3. மக்கள் ஏன் கோவிலுக்கு செல்கிறார்கள்?

ஐகான் என்றால் என்ன என்று நினைக்கிறீர்கள்?

ஐகான் - (கிரேக்கத்திலிருந்து மொழிமாற்றம் - படம், படம்) கடவுளின் தாய், புனிதர்கள் அல்லது தேவதைகள், அத்துடன் புனித வரலாற்றின் நிகழ்வுகள், இயேசு கிறிஸ்துவின் புனித உருவம். ஐகான், முக்கிய கோவிலாக இருப்பதால், பிரார்த்தனை செய்பவர்களின் கண்களைப் பிளக்க வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. ஐகானைப் பற்றிய பண்டைய கையெழுத்துப் பிரதிகளில் இவ்வாறு கூறப்பட்டுள்ளது: "அதன் அழகு விவரிக்க முடியாதது, அது அற்புதமாக எழுதப்பட்டுள்ளது."சின்னங்களை எழுதுவது ஒரு தெய்வீக செயலாக கருதப்பட்டது.

பண்டைய ரஷ்யாவில், ஐகான் ஓவியர்கள் மர பலகைகளில் சின்னங்களை வரைந்தனர். சின்னங்களை வரைவதற்கு, பல நூற்றாண்டுகளாக வர்ணம் பூசப்பட்டதால், வண்ணப்பூச்சுகள் செய்யும் ரகசியத்தை சொந்தமாக்க, ஒரு திறமை இருக்க வேண்டும். சின்னங்கள் அற்புதங்களைச் செய்ய முடியும் என்று பலர் நம்பினர் மற்றும் நம்புகிறார்கள்.

ஒரு உண்மையான ஐகான் ஓவியர் ஒரு நேர்மையான நபராக, ஒரு சிறந்த ஆளுமையாக இருக்க வேண்டும்: ஒரு கலைஞரின் திறமை, ஒரு இறையியலாளரின் அறிவு. ஒரு பெண்ணும், மற்றொரு நம்பிக்கையுள்ள நபரும் ஐகான் ஓவியர் ஆக முடியாது. ரஷ்யாவில், ஐகான் ஓவியர்கள் மிகுந்த மரியாதையுடன் நடத்தப்பட்டனர். ஐகானில் வேலையைத் தொடங்குவதற்கு முன், கலைஞர் உண்ணாவிரதம் இருந்தார், அவர் குளியல் இல்லத்திற்குச் செல்வதற்கு முந்தைய நாள், சுத்தமான சட்டையை அணிந்து கொண்டார். வேலை செய்யத் தொடங்கி, ஐகான் ஓவியர் கடவுளிடம் பிரார்த்தனை செய்தார், அவருடைய உழைப்பிற்கான அருளை அவரிடம் கேட்டார்.

மாணவர். ரஷ்யாவில் மிகவும் மரியாதைக்குரிய ஐகான் கடவுளின் தாயின் கைகளில் குழந்தையுடன் இருக்கும் படம். இந்த ஐகான் பெயரிடப்பட்டதுஎங்கள் லேடி ஆஃப் விளாடிமிர் ரஷ்யாவின் ஒரு வகையான சின்னமாக மாறியது - மிகப்பெரிய ரஷ்ய கோவில் (தற்போது இது ட்ரெட்டியாகோவ் கேலரியில் வைக்கப்பட்டுள்ளது). எங்கள் லேடி ஆஃப் விளாடிமிர் உலகக் கலையின் மிகச் சிறந்த படைப்புகளில் ஒன்றாகும்.

ஐகானின் சதி நித்தியமானது, வாழ்க்கையைப் போலவே, மற்றும் தொடுவது, அன்பைப் போல. கிறிஸ்து குழந்தை கடவுளின் தாயின் கழுத்தைக் கட்டிப்பிடித்து, அவரது கன்னத்தை அவள் முகத்தில் மென்மையாக அழுத்தியது. கடவுளின் தாயின் முகம் ஆச்சரியமாகவும் தனித்துவமாகவும் இருக்கிறது. தாயின் ஆழ்ந்த துயரமும் துயரமும், தன் மகனின் கொடூரமான விதியை முன்னறிவித்து, அவள் கண்களில் பதிந்தது. காதல் மற்றும் சோகம் - ஒரு அற்புதமான பைசண்டைன் எஜமானரால் வெளிப்படுத்தப்பட்ட இரண்டு உணர்வுகள். தாய் தன் குழந்தையின் தலைவிதியை உணர்கிறாள்.

அத்தகைய கதை அவளுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. 1395 ஆம் ஆண்டில், ரஷ்யாவிற்கு ஒரு புதிய ஆபத்து ஏற்பட்டது. ஆசியாவின் வெல்ல முடியாத தளபதி டேமர்லேன் தனது எண்ணற்ற கூட்டத்தை ரஷ்ய நிலங்களுக்கு நகர்த்தினார். டிமிட்ரி டான்ஸ்காய் வாசிலியின் மகன் விளாடிமிரிலிருந்து மாஸ்கோவிற்கு ஐகானைக் கொண்டு வர உத்தரவிட்டார். மற்றும் நம்பமுடியாத நடந்தது: Tamerlane இராணுவம் திரும்பி வீட்டிற்கு சென்றார்.

நீங்கள் என்ன கலாச்சார மதிப்புகளைக் கருத்தில் கொண்டீர்கள்? . - சின்னங்கள், ஓவியங்கள், மொசைக்ஸ்.

. - ஒரு வார்த்தையில் எப்படி அழைப்பது? . - ஓவியம்.

சிரில் மற்றும் மெத்தோடியஸ்

மாணவர்.

கற்பிக்கிறது. சிரிலிக் எழுத்துக்களை உருவாக்கியவர்கள், சிரில் மற்றும் மெத்தோடியஸ், அவர்களின் துறவறச் செயல்பாடுகளுக்காக, சகோதரர்கள் புனிதர் ஆக்கப்பட்டனர். அவற்றின் வெளிப்புறத்தில் உள்ள சிரிலிக் எழுத்துக்கள் நவீன எழுத்துக்களை ஒத்திருக்கவில்லை. A என்ற எழுத்து "az", B - "beeches" என்ற எழுத்து. அவர்களின் பெயரிலிருந்து "எழுத்துக்கள்" என்ற வார்த்தை வந்தது.

எங்களிடம் வந்துள்ள பெரும்பாலான பழங்கால எழுத்து மூலங்கள் இந்த கடிதங்களில் எழுதப்பட்டுள்ளன - சிரிலிக்.

உங்களுக்கு என்ன எழுதப்பட்ட ஆதாரங்கள் தெரிந்திருக்கும்?

நாளாகமம் - ரஷ்ய வரலாற்றில் நிகழ்வுகளின் பதிவு, ஆண்டு ஏற்பாடு. பண்டைய ரஸ் காலத்தின் நினைவகத்தை நமக்கு பாதுகாத்து வைத்திருக்கும் நாளாகமங்கள் - ஒரு பணக்கார மற்றும் துடிப்பான கலாச்சாரம் உருவாக்கப்பட்ட ஒரு வலுவான நிலை.

அவர்கள் ஏன் அப்படி அழைக்கப்பட்டார்கள்?

. பின்னர் ஆண்டு "கோடை" என்று அழைக்கப்பட்டது, எனவே வானிலை பதிவை நாளாகமம் என்று அழைக்கத் தொடங்கியது.

. - நாளாகமம் எழுதியவர் யார்?

. - ஆனால் நாளாகமங்கள் பெரும்பாலும் துறவிகளால் எழுதப்பட்டன, அதாவது. கடவுளுக்கு சேவை செய்வதற்காக தங்கள் வாழ்நாள் முழுவதையும் அர்ப்பணித்த மக்கள்.

. - ரஷ்யாவில் நாள்பட்ட எழுத்து எப்போது தொடங்கியது?

. - இந்த வகை இலக்கியம் 11 முதல் 17 ஆம் நூற்றாண்டுகளில் பரவலாக இருந்தது.

அனைத்து புத்தகங்களும் கையால் எழுதப்பட்டவை: அவற்றை எப்படி அச்சிட வேண்டும் என்று அவர்களுக்கு இன்னும் தெரியாது. XII நூற்றாண்டில். ரஷ்யாவில், அவர்களுக்கு இன்னும் காகிதம் தயாரிக்கத் தெரியாது. பெரும்பாலான புத்தகங்கள் காகிதத்தோலில் எழுதப்பட்டவை - சிறப்பாக சிகிச்சையளிக்கப்பட்ட கன்று அல்லது ஆட்டுக்குட்டி தோல். பார்ச்மென்ட் மிகவும் விலையுயர்ந்த பொருள்.

பார்ச்மென்ட் - எழுதப் பயன்படுத்தப்பட்ட வியல் தோல்கள்.

ஆசிரியர். - மிகவும் பிரபலமான சரித்திரத்தின் பெயர் என்ன?

ஸ்லைடு 20. மாணவர். - பண்டைய ரஷ்ய வரலாற்றில் ஒன்று "கடந்த காலங்களின் கதை" கியேவ்-பெச்செர்ஸ்க் மடாலயத்தில் துறவி நெஸ்டரால் தொகுக்கப்பட்டது, பழைய ரஷ்ய அரசின் பிறப்பைப் பற்றி கூறுகிறது. நமது பழங்கால வரலாற்றைப் பற்றி வரலாறு கூறுகிறது.

ஆசிரியர். - அன்றாட ஆணைகள், கடிதங்கள், செலவுகளை பதிவு செய்ய ஸ்லாவியர்கள் வேறு என்ன பயன்படுத்தினார்கள்?

மாணவர். - பிர்ச் பட்டை - பிர்ச் பட்டை.

கலாச்சார விழுமியங்களுக்கு நாம் என்ன கூறுகிறோம்? நாளாகமம், பழைய ரஷ்ய புத்தகங்கள்.

. - ஒரு வார்த்தையில் எப்படி அழைப்பது? - எழுதுதல்.

உடல் நிமிடம்.

பிர்ச் மரப்பட்டைக்காக நாங்கள் காட்டுக்குச் சென்றோம் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்.

நாங்கள் ஒரு நதியை சந்தித்தோம். அசைவுகள் திரவமானது, மென்மையானது. நாங்கள் அதைக் கடந்து நீந்துகிறோம்.

இப்போது வழியில் ஒரு தடிமனான புதர் உள்ளது. நாம் அதை கடந்து செல்ல வேண்டும். இயக்கங்கள் வலுவாக உள்ளன, வெட்டப்படுகின்றன.

நாங்கள் ஒரு பிர்ச் தேடுகிறோம். நாங்கள் எங்கள் கண்களை வெவ்வேறு திசைகளில் திருப்புகிறோம்.

ஒரு பிர்ச் கிடைத்தது. நாங்கள் பட்டையை வெட்டுகிறோம். கூர்மையான எழுத்து குச்சியை உருவாக்குதல்.

5. பெற்ற அறிவின் பொதுமைப்படுத்தல். பிரச்சனைக்கான தீர்வின் வெளிப்பாடு.

வாயிலுக்குப் பின்னால் என்ன இருக்கிறது? (நகரங்கள், மக்கள், தொழில்கள், பொருட்கள், கோவில்கள், அதாவது.கலாச்சாரம்)

உங்கள் கலாச்சாரத்தில் "கலாச்சாரம்" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

பாடப்புத்தகத்தில் உங்கள் சொல்லகராதி யூகங்களை p இல் சரிபார்க்கவும். 141. அதே இடத்தில், "கலாச்சார நினைவுச்சின்னங்கள்" என்ன என்பதைக் கண்டறியவும். அவர்களுக்கு என்ன கூற முடியும்?

எங்களுக்கு கலாச்சார நினைவுச்சின்னங்கள் என்ன? (வரலாற்று நீரூற்றுகள், ஆதாரங்கள்)கலாச்சார நினைவுச்சின்னங்களை கவனமாக நடத்துவது ஏன் அவசியம்?

எங்கள் பாடத்தின் தலைப்பை வேறு எப்படி வடிவமைக்க முடியும்? ("கலாச்சார நினைவுச்சின்னங்கள்")

பண்டைய ரஸ் நகரங்களின் நிலம் என்று அழைக்கப்பட்டது. குழுக்களாக ஆலோசனை பெற்று உங்கள் சொந்த பதில்களை வழங்குங்கள் (நகரங்கள் மாநிலத்தின் முழு வாழ்க்கையின் மையங்கள். அவை அழகானவை, அசாதாரணமானவை, முழு மக்களும் நகரங்களில் வாழ்கிறார்கள் என்ற எண்ணம் பலருக்கு இருந்தது)

6. அறிவின் கட்டுப்பாடு மற்றும் சுய கட்டுப்பாடு.

குறுக்கெழுத்து புதிரைத் தீர்ப்பது (குழுக்களில்)

கிடைமட்டமாக:

2. கோவிலின் முக்கிய பகுதி

3. கிரில்லின் சகோதரர்

4. பழைய சர்ச் ஸ்லாவோனிக் எழுத்துக்கள்

செங்குத்தாக:

7. பிரதிபலிப்பு.

எங்கள் பாடம் முடிவுக்கு வருகிறது.

"நான் கண்டுபிடித்துவிட்டேன்…",

"நான் வியந்தேன் ..."

"ஞாபகம் வந்தது ...",

"நான் தெரிந்து கொள்ள விரும்புகிறேன் ...".

8. வீட்டுப்பாடம் தகவல்:

P.32-37, t. எண் 1.2, 3 p.12-13

பணி எண் 3 ப. 37 பாடப்புத்தகங்கள்

கிடைமட்டமாக:

2. கோவிலின் முக்கிய பகுதி

3. கிரில்லின் சகோதரர்

4. பழைய சர்ச் ஸ்லாவோனிக் எழுத்துக்கள்

6. வர்ணங்களால் செய்யப்பட்ட படம்

7. கடவுளுக்கு தனது வாழ்க்கையை அர்ப்பணித்த ஒருவர்

8. பண்டைய ரஷ்யாவில் அவர்கள் எழுதியதைப் பற்றி

செங்குத்தாக:

1. கோல்டன் கேட் அமைந்துள்ள நகரம்

5. வருடங்களாக ரஷ்ய வரலாற்றின் நிகழ்வுகளைப் பதிவு செய்தல்

கிடைமட்டமாக:

2. கோவிலின் முக்கிய பகுதி

3. கிரில்லின் சகோதரர்

4. பழைய சர்ச் ஸ்லாவோனிக் எழுத்துக்கள்

6. வர்ணங்களால் செய்யப்பட்ட படம்

7. கடவுளுக்கு தனது வாழ்க்கையை அர்ப்பணித்த ஒருவர்

8. பண்டைய ரஷ்யாவில் அவர்கள் எழுதியதைப் பற்றி

செங்குத்தாக:

1. கோல்டன் கேட் அமைந்துள்ள நகரம்

5. வருடங்களாக ரஷ்ய வரலாற்றின் நிகழ்வுகளைப் பதிவு செய்தல்

கிடைமட்டமாக:

2. கோவிலின் முக்கிய பகுதி

3. கிரில்லின் சகோதரர்

4. பழைய சர்ச் ஸ்லாவோனிக் எழுத்துக்கள்

6. வர்ணங்களால் செய்யப்பட்ட படம்

7. கடவுளுக்கு தனது வாழ்க்கையை அர்ப்பணித்த ஒருவர்

8. பண்டைய ரஷ்யாவில் அவர்கள் எழுதியதைப் பற்றி

செங்குத்தாக:

1. கோல்டன் கேட் அமைந்துள்ள நகரம்

5. வருடங்களாக ரஷ்ய வரலாற்றின் நிகழ்வுகளைப் பதிவு செய்தல்

கிடைமட்டமாக:

2. கோவிலின் முக்கிய பகுதி

3. கிரில்லின் சகோதரர்

4. பழைய சர்ச் ஸ்லாவோனிக் எழுத்துக்கள்

6. வர்ணங்களால் செய்யப்பட்ட படம்

7. கடவுளுக்கு தனது வாழ்க்கையை அர்ப்பணித்த ஒருவர்

8. பண்டைய ரஷ்யாவில் அவர்கள் எழுதியதைப் பற்றி

செங்குத்தாக:

1. கோல்டன் கேட் அமைந்துள்ள நகரம்

5. வருடங்களாக ரஷ்ய வரலாற்றின் நிகழ்வுகளைப் பதிவு செய்தல்

கிடைமட்டமாக:

2. கோவிலின் முக்கிய பகுதி

3. கிரில்லின் சகோதரர்

4. பழைய சர்ச் ஸ்லாவோனிக் எழுத்துக்கள்

6. வர்ணங்களால் செய்யப்பட்ட படம்

7. கடவுளுக்கு தனது வாழ்க்கையை அர்ப்பணித்த ஒருவர்

8. பண்டைய ரஷ்யாவில் அவர்கள் எழுதியதைப் பற்றி

செங்குத்தாக:

1. கோல்டன் கேட் அமைந்துள்ள நகரம்

5. வருடங்களாக ரஷ்ய வரலாற்றின் நிகழ்வுகளைப் பதிவு செய்தல்

குழு 1 க்கான பணி: உரை வாசிக்க கேள்விகளுக்கு பதில்:
1. கைவினைஞர்கள் யார்? (அகராதி ப. 142 இல் உங்கள் யூகத்தைச் சரிபார்க்கவும்)
2. கைவினைஞர்கள் என்ன தயாரிப்புகளை விற்றார்கள்? (பட்டியல்)
3. விவசாயிகள் யார்? அவர்கள் என்ன வர்த்தகம் செய்தனர்?
கியேவ் பின்னர் இரண்டு மாவட்டங்களாகப் பிரிக்கப்பட்டது. நதி பள்ளத்தாக்கில் நீண்டுள்ள பகுதி போடோல் என்று அழைக்கப்பட்டது. மேலும் மேல் நகரம் டினீப்பரின் உயர் கரையில் நீண்டுள்ளது. வியாபாரிகள் மற்றும் கைவினைஞர்கள் பொடியில் வசித்து வந்தனர்.
கைவினைஞர்கள் கறுப்பு வேலைகளில் ஈடுபட்டனர், மற்றவர்கள் களிமண் பானைகளை செய்தனர், இன்னும் சிலர் தச்சு வேலை செய்தனர், இன்னும் சிலர் தங்கம் மற்றும் வெள்ளி பாத்திரங்கள் மற்றும் பல்வேறு அலங்காரங்களை செய்தனர். வணிகர்கள் முயல் மற்றும் காளான்களுடன் சூடான துண்டுகளை விற்றனர், கடைகளிலிருந்து தேனுடன் பான்கேக்குகள்.
வருகை தரும் விவசாயிகள் பைகளில் மெழுகு, தொட்டிகளில் தேன், ரோமங்கள் (ரோமங்களுக்குப் பயன்படுத்தப்படும் விலங்குகளின் தோல்கள்), தோல், மீன், காய்கறிகளை நேரடியாக வண்டிகளில் இருந்து விற்றனர்.

குழு 2 க்கான பணி: உரை வாசிக்க கேள்விகளுக்கு பதில்:
1. வணிகர்கள் யார்? (அகராதி p.140 இல் உங்கள் யூகத்தை சரிபார்க்கவும்)
2. வெளிநாட்டு வணிகர்கள் என்ன வர்த்தகம் செய்தனர்?
3. ரஷ்ய வணிகர்கள் என்ன பொருட்களை வழங்கினார்கள்?
அதிகாலை. டினீப்பர் மீது மூடுபனி இன்னும் பரவி வருகிறது. தண்ணீரில் துளிகள் தெறிக்கப்படுவதையும் மக்கள் பேசுவதையும் நீங்கள் கேட்கலாம். கரடுமுரடானவர்கள் ஓர்களுடன் இணக்கமாக வேலை செய்கிறார்கள். படகு ஒன்றில், பெஞ்சுகள் தரைவிரிப்புகளால் மூடப்பட்டிருக்கும். அழகான ஆடைகள் மற்றும் விலை உயர்ந்த ஆயுதங்களுடன் மக்கள் அவர்கள் மீது அமர்ந்திருக்கிறார்கள். இவர்கள் வெளிநாட்டு வர்த்தக விருந்தினர்கள் (வணிகர்கள்).
நோவ்கோரோட் கிரெம்ளினுக்கு எதிரே நகரத்தின் முக்கிய வர்த்தக சதுக்கம் இருந்தது. வெளிநாட்டு வணிகர்கள் அம்பர், பிரகாசமான துணிகள், பளபளப்பான தலைக்கவசங்கள், விலையுயர்ந்த ஆடைகள், வண்ணமயமான தரைவிரிப்புகள், வெள்ளி மற்றும் தங்க பாத்திரங்கள், ஒயின்கள் மற்றும் நறுமணமுள்ள மூலிகைகளை விற்றனர்.
ரஷ்ய வணிகர்கள் வாங்குபவர்களுக்கு தானியங்கள், கத்திகள் மற்றும் நகைகள்-கத்தரிக்கப்பட்ட கைப்பிடிகள், நீரூற்றுகளுடன் தனித்துவமான பூட்டுகள், சிறிய ஆனால் நீடித்த மோதிரங்கள் மற்றும் ரோமங்களிலிருந்து நெய்யப்பட்ட சங்கிலி அஞ்சல் சட்டைகளை வாங்குபவர்களுக்கு வழங்கினர்.

குழு 4 க்கு ஒதுக்கீடு : "வேலைகள் மற்றும் பிரார்த்தனைகள்" பாடப்புத்தகத்தின் உரையை ப .36-37 படித்து கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்:

துறவிகள் யார்?

அவர்கள் ஏன் கருப்பு ஆடைகளை அணிந்தார்கள்?

அவர்கள் என்ன செய்தார்கள்? நீங்கள் எங்கு வாழ்ந்தீர்கள்?

குழு 5 க்கான பணி : 35-36 பக்கங்களில் உள்ள பாடப்புத்தகத்தின் உரையைப் படிக்கவும் "கற்றுக்கொள்ள கற்றுக்கொள்வது எப்போதும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்" மற்றும் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்:

பழைய ரஷ்ய எழுத்துக்களின் பெயர் என்ன?

யாருடைய நினைவாக அதன் பெயர் வந்தது? இரண்டாவது சகோதரரின் பெயர் என்ன?

பண்டைய ரஷ்யாவின் காலத்தின் புத்தகங்கள் என்ன?

குழு 4 செயல்திறன். (ஸ்லைடு 11-12)

நம் முன்னோர்களால் புத்தகங்களைப் படிக்கவும் கடிதங்கள் எழுதவும் முடியவில்லை. ரஷ்யாவில் சகோதரர்கள் வாரியாக இரண்டு அறிவொளி தோன்றியதுசிரில் மற்றும் மெத்தோடியஸ் ... 862 இல் அவர்கள் ஸ்லாவிக் எழுத்துக்களை உருவாக்கினர்.

மாணவர். - அவர்கள் பைசான்டியம் மாநிலத்தின் எல்லையிலும் சோலுனி நகரில் ஸ்லாவிக் நிலங்களிலும் வாழ்ந்தனர். வீட்டில், இரண்டு சகோதரர்களும் ஸ்லாவிக் பேசினார்கள், பள்ளியில், அறிவுறுத்தல் கிரேக்க மொழியில் மட்டுமே இருந்தது. இளைய சிரில் ஸ்லாவ்களுக்கு புரிந்துகொள்ளக்கூடிய புத்தகங்களை எழுத வேண்டும் என்று கனவு கண்டார், இதற்காக ஸ்லாவிக் கடிதங்களைக் கொண்டு வருவது அவசியம். ஆண்டுகள் கடந்துவிட்டன. சகோதரர்கள் வளர்ந்து, கற்றுக்கொண்டார்கள். ஆனால் ஸ்லாவிக் எழுத்துக்களை உருவாக்கும் கனவு அவரது இளைய சகோதரனை விட்டு விலகியது. அவர் கடினமாக உழைத்தார். இப்போது எழுத்துக்கள் தயாராக இருந்தன. ஆனால் வருவது பாதிப் போர். கிரேக்க மொழியிலிருந்து ஸ்லாவிக் மொழியில் புத்தகங்களை மொழிபெயர்க்க வேண்டியது அவசியம், அதனால் ஸ்லாவ்கள் ஏதாவது படிக்க வேண்டும். இது மிகவும் கடினமான விஷயமாக மாறியது, கிரில் மட்டும் அதை சமாளிக்க முடியவில்லை. அவரது மூத்த சகோதரர் மெதோடியஸ் அவருக்கு உதவத் தொடங்கினார். சிரில் மற்றும் மெத்தோடியஸ் ஒரு சிறந்த வேலையைச் செய்துள்ளனர்! இந்த நிகழ்வு 863 இல் நடந்தது. மிக சமீபத்தில், ஸ்லாவிக் எழுத்து மற்றும் கலாச்சாரத்தின் விடுமுறை நம் நாட்டில் கொண்டாடத் தொடங்கியது.

ஸ்லைடு 7-10 அனுமான கதீட்ரல். கதீட்ரலின் சுவர்கள் உள்ளே அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளன: மொசைக்ஸ், ஓவியங்கள் மற்றும் சின்னங்கள். மாடிகள் வண்ண ஓடுகளால் ஒட்டப்பட்டுள்ளன. கோவிலின் சுவர்கள் மற்றும் குவிமாடம் அலங்கரிக்கப்பட்டிருந்ததுமொசைக் - கல், பளிங்கு, மட்பாண்டங்கள், செம்மண் துண்டுகளால் செய்யப்பட்ட படம் அல்லது முறை.

சுவர்கள் வர்ணம் பூசப்பட்டுள்ளனஓவியங்கள் (நீர் வண்ணப்பூச்சுடன் ஓவியம், ஈரமான பிளாஸ்டரில் பயன்படுத்தப்படுகிறது). இந்த படங்கள் இயேசு கிறிஸ்து மற்றும் புனிதர்களின் வாழ்க்கையைப் பற்றி கூறுகின்றன. இது மிகவும் கடினமான கலை வேலை - அதற்கு துல்லியம் மற்றும் அதிவேகம் தேவைப்பட்டது பூச்சு விரைவாக காய்ந்தது.

ஆசிரியர். - அனைத்து ஆர்த்தடாக்ஸ் தேவாலயங்களின் முக்கிய பகுதிபலிபீடம், புனித பொருட்கள் அமைந்துள்ள இடங்களில் மற்றும் பூசாரிகள் மட்டுமே நுழைய அனுமதிக்கப்படுகிறது. இது மீதமுள்ளவற்றிலிருந்து ஒரு சுவரால் பிரிக்கப்பட்டுள்ளதுசின்னங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் வைக்கப்பட்டுள்ளது(ஐகானோஸ்டாஸிஸ்). ஐகானோஸ்டாசிஸின் மையத்தில் உள்ள கதவுகள் அழைக்கப்படுகின்றனஅரச கதவுகள்.

வரலாறு மற்றும் சமூக ஆய்வுகளுக்கான அறிமுக பாடநெறி "மை ஃபாதர்லேண்ட்".

பாடம் 8. பண்டைய ரஷ்யாவிற்கு "கோல்டன் கேட்".

பண்டைய ரஷ்யாவின் கலாச்சாரத்தின் எழுத்தை, இலக்கியம், கலை ஆகியவற்றின் பெரிய நினைவுச்சின்னமாக மாணவர் உருவாக்க, அதன் உதவியுடன் நாம் நமது தொலைதூர மூதாதையர்களின் எண்ணங்கள் மற்றும் உணர்வுகளின் உலகில் மூழ்கலாம்;

கலாச்சாரம், படைப்பு செயல்பாடு, தார்மீக நடத்தை ஆகியவற்றின் மையங்களாக இடைக்கால ரஷ்யா மற்றும் மடங்களின் துறவிகளின் வாழ்க்கையின் ஒரு படத்தை உருவாக்க;

ஆக்கபூர்வமான பணிகளைத் தீர்க்கும்போது அவர்களின் பேச்சில் கருத்துகள் மற்றும் சொற்களை அர்த்தமுள்ளதாகப் பயன்படுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

தங்கள் தாயகத்தின் கலாச்சாரத்தில் பெருமை உணர்வை வளர்க்கவும்.

வகுப்புகளின் போது.

ஒன்றாகக் கற்பிக்கப்பட்ட இந்தப் பாடம், நிறைய புதிய விஷயங்களைக் கண்டறிய உங்களை அனுமதிக்கட்டும்.

வரலாறு என்பது வளர்ச்சியின் ஒரு செயல்முறையாகும்; அதை முன்னோக்கி நகர்த்த முடியாத இயக்கத்துடன் ஒப்பிடலாம். பல பாடங்களின் போது, ​​நாங்கள் பண்டைய ரஷ்யாவைப் பற்றி பேசினோம். இன்று நாம் சரியாக என்ன பேசப் போகிறோம், நீங்கள் வாக்கியத்தைத் தொடர்ந்தால் நீங்கள் கண்டுபிடிப்பீர்கள்:

பண்டைய ரஷ்யா அதன் பணக்கார நகரங்களுக்கு பிரபலமானது, அதில் ஒரு தனித்துவமானது ... (கலாச்சாரம்).

கலாச்சாரம் என்றால் என்ன? (மனிதகுலத்தின் அனைத்து சாதனைகளும், மனிதனால் உருவாக்கப்பட்ட பயனுள்ள அல்லது அழகான அனைத்தும்.)

உதாரணங்கள் கொடுங்கள்.

கடைசி பாடத்தில், கலாச்சாரம் மற்றும் கலாச்சார நினைவுச்சின்னங்கள் என்ன என்பதை நீங்கள் புரிந்து கொண்டீர்கள். இன்று நாம் தீர்மானிக்க முயற்சிப்போம். பண்டைய ரஸ் காலங்களைப் பற்றி சொல்ல என்ன கலாச்சார நினைவுச்சின்னங்கள் நமக்கு உதவுகின்றன.

எந்த நூற்றாண்டுகளில் நமது மாநிலம் பண்டைய ரஸ் என்று அழைக்கப்பட்டது? ப டுடோரியலைத் திறக்கவும். 22 மற்றும் சொல்லுங்கள். (9-13 நூற்றாண்டுகள்)

ப டுடோரியலைத் திறக்கவும். 30, பண்டைய ரஷ்யாவின் எந்த நகரங்கள் என்று வரைபடத்தையும் பெயரையும் பாருங்கள். (கியேவ், கலிச், பின்ஸ்க், துரோவ், செர்னிகோவ், ஸ்மோலென்ஸ்க், விளாடிமிர், சுஸ்டால், ரியாசன், குர்ஸ்க், முதலியன)

தற்போது இருக்கும் நகரங்களின் பெயர்களை நீங்கள் அறிந்திருக்கிறீர்களா?

பாதுகாக்கப்பட்ட கலாச்சார நினைவுச்சின்னங்களை இன்னும் நன்கு அறிந்துகொள்ள பண்டைய ரஷ்யாவிற்கு பயணம் செய்ய விரும்புகிறீர்களா?

உங்களுக்கு இது ஏன் தேவை?

நாம் இன்று விளாடிமிர் நகருக்குச் செல்வோம். வரைபடத்தைப் பார்த்து விளாடிமிர் எங்கே இருக்கிறார் என்பதைக் கண்டறியவும்.

ஒரு பயணத்தைத் தொடங்குவதற்கு முன், எங்களுக்கு ஏற்கனவே தெரிந்த மற்றும் எங்களுக்குத் தெரியாத கருத்துக்களை நீங்கள் வரையறுக்க நான் பரிந்துரைக்கிறேன்.

கரும்பலகையில் கருத்துகள் உள்ளன: கலாச்சாரம், கலாச்சார நினைவுச்சின்னங்கள், ஓவியங்கள், பலிபீடம், ஐகான், சிரிலிக், துறவி, மடாலயம், வரலாறு.

(அனைத்து கருத்துகளையும் 2 நெடுவரிசைகளில் விநியோகிக்கவும்)

இந்த கருத்துகளில் எது மிகவும் விரிவானது? (கலாச்சாரம்)

மற்ற அனைத்து கருத்துகளும் கலாச்சாரத்திற்கு காரணமாக இருக்க முடியுமா? ஏன்?

பாடம் முடிவதற்குள் நமது அறிவு நிரப்பப்படுமா என்று பார்ப்போம்.

நாங்கள் தனியாக பயணம் செய்ய மாட்டோம், ஆனால் எங்கள் பாடப்புத்தகத்தின் ஹீரோக்களுடன்.

அன்யுடா மற்றும் இலியுஷாவின் பெற்றோர் தங்கள் பயணத்தை நீட்டிக்க முடிவு செய்தனர். அவர்கள் விளாடிமிர் நிலையத்திற்கு வந்தபோது, ​​அவர்கள் நகரத்தை சுற்றி நடக்கச் சென்றனர். சதுரங்களில் ஒன்றில், அன்யூட்டா மற்றும் இலியாவின் கவனத்தை ஒரு பழைய கட்டிடத்தால் ஈர்த்தது. (விளக்கப்படம் காட்டுகிறது)

தோழர்களுக்கு அருகில் ஒரு கலைஞர் நின்று கொண்டிருந்தார். அவர் தனது ஓவியப் புத்தகத்தில் இந்த அமைப்பை வரைந்தார். திடீரென்று அவர் குழந்தைகளிடம் திரும்பி கூறினார்: "பண்டைய விளாடிமிர் கோட்டை சுவரின் தங்க வாசல் எங்களுக்கு முன்னால் உள்ளது. அவை 12 ஆம் நூற்றாண்டில் கட்டப்பட்டவை. "

குழந்தைகள் கேட்டார்கள்: "நீங்கள் ஏன் அவற்றை வரைகிறீர்கள்?" அதற்கு கலைஞர் பதிலளித்தார்: "பண்டைய ரஸ் காலத்தில் இருந்ததைப் போல எங்கள் நகரத்தை வண்ணம் தீட்ட விரும்புகிறேன். இதைச் செய்ய, பண்டைய ரஷ்ய கட்டிடங்கள், விஷயங்கள், காலத்தின் சுழலில் தப்பிப்பிழைத்த புத்தகங்கள் ஆகியவற்றை நான் நன்றாகப் படிக்க வேண்டும். ஒரு வார்த்தையில் - அனைத்தும் ... (கலாச்சார நினைவுச்சின்னங்கள்) இன்றுவரை எஞ்சியுள்ளன.

எனவே, பண்டைய ரஸ் காலங்களைப் பற்றி சொல்ல என்ன கலாச்சார நினைவுச்சின்னங்கள் உதவும்?

பாடப்புத்தகத்தில் உள்ள முடிவோடு நமது முடிவை ஒப்பிடுவோம், ப .46.

இது எங்கள் பாடத்தின் முக்கிய யோசனை, இதைப் பற்றி இன்று பேசுவோம்.

பண்டைய ரஷ்யாவில் இருக்க நீங்கள் ஆர்வமாக உள்ளீர்களா?

சரி, நீங்கள் முயற்சி செய்யலாம்.

கண்களை மூடிக்கொண்டு நவீன நகர சத்தத்தைக் கேளுங்கள். இப்போது நாம் கோல்டன் கேட் வந்துவிட்டோம் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள், கேட் திறப்பு வழியாக கடந்து, நாங்கள் அந்தி சூழ்ந்தோம். எனக்கு பின்னால் நகரம் சத்தமாக இருந்தது, கார்கள் ஒலிக்கிறது, பெட்ரோல் வாசனை கேட்டது. முன்னால் நாங்கள் நகர சத்தத்தைக் கேட்கிறோம், ஆனால் வித்தியாசமாக இருக்கிறது, அது வித்தியாசமாக வாசனை தருகிறது: புதிதாகத் திட்டமிட்ட மரம் மற்றும் மணம் கொண்ட தேன் (வாசனைக்கு ஒரு மெழுகுவர்த்தியை ஏற்றி). நாங்கள் முன்னோக்கிச் சென்றோம், 12 ஆம் நூற்றாண்டின் விளாடிமிர் நகரம் எங்களுக்கு முன் தோன்றியது. புத்துயிர் பெற்ற பழங்கால நகரத்தை நாங்கள் கவர்ந்திழுக்கிறோம். இந்த நேரத்தில், மணிகள் ஒலித்தன (மணிகளின் ஒலியின் பதிவு). அனைத்து நகர மக்களும் தங்கள் விவகாரங்களை விட்டு மேல் கோட்டைக்குச் சென்றனர், அங்கு வெள்ளைக் கல் கோவில் தங்க குவிமாடங்களால் பிரகாசித்தது. கண்களைத் திறந்து பாருங்கள்: இது விளாடிமிரின் முக்கிய கோவில் - அனுமான கதீட்ரல்.

கவிதையைக் கேட்டு, கதீட்ரல் அல்லது கோவில் ஒரு கலாச்சார நினைவுச்சின்னம் என்பதை கவிஞரின் என்ன வார்த்தைகள் நிரூபிக்கின்றன என்று சொல்லுங்கள்.

எனவே, கதீட்ரல் அல்லது கோவில் ஒரு கலாச்சார நினைவுச்சின்னம் என்பதை கவிஞரின் எந்த வார்த்தைகள் நிரூபிக்கின்றன?

அனுமானத்தின் கதீட்ரலை வகைப்படுத்த பொருத்தமான வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்:

கம்பீரமான

வெள்ளை கல்

புனிதமான

பார்வையற்ற

மோசமான

மெலிந்த

வெளிப்படையான

தங்க தலை

கோவிலுக்குள் என்ன இருந்தது, பாடப்புத்தகத்திலிருந்து நாம் கற்றுக்கொள்கிறோம், ப. 47.

உரையைப் படித்தல், கருத்துகளுடன் பணிபுரிதல் மற்றும் தெரியாதவற்றிலிருந்து தெரிந்தவர்களுக்கு பலகையில் வைப்பது.

ஓவியங்கள்

பூசாரி என்ற வார்த்தைக்கு பதிலாக என்ன குறுகிய வார்த்தையைப் பயன்படுத்தலாம்? (ஒரு மதகுரு)

48 இலிருந்து தொடர்கிறது.

பலிபீடம்

ஐகான்

விளக்கப்படங்களை ஆய்வு செய்தல்.

குழந்தைகள் சின்னங்களில் ஒன்றில் சிக்கலான எழுத்துக்களைப் பார்த்தார்கள், ஆனால் அதைப் படிக்க முடியவில்லை. கடிதங்கள் பழக்கமானதாகத் தோன்றின, ஆனால் அவை வார்த்தைகளைச் சேர்க்கவில்லை. நீங்கள் ஏன் நினைக்கிறீர்கள்?

என்று அழைக்கப்படும் பழைய சர்ச் ஸ்லாவோனிக் எழுத்துக்களைப் பாருங்கள் சிரிலிக் ... இது நவீனத்திற்கு எப்படி ஒத்திருக்கிறது? என்ன வேறுபாடு உள்ளது?

சிரிலிக் எழுத்துக்களின் வரலாற்றிலிருந்து

குறிப்பாக ஸ்லாவ்களுக்கு, இந்த எழுத்துக்கள் சிரில் மற்றும் மெத்தோடியஸ் என்ற இரண்டு சகோதரர்களால் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது. எழுத்துக்களை சிரிலிக் என்று ஏன் அழைக்கிறீர்கள் என்று நினைக்கிறீர்கள்? எங்களுக்கு. 49 வது

இடதுபுறத்தில் உள்ள எடுத்துக்காட்டில், நீங்கள் இந்த சகோதரர்களைப் பார்க்கிறீர்கள். இந்த படம் என்ன என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? (ஐகான்)

இப்போது p இல் உள்ள எடுத்துக்காட்டுகளைப் பார்ப்போம். 50 மற்றும் அத்தகைய சிக்கலான கடிதங்களில் அவர்கள் என்ன எழுதினார்கள் என்பதைத் தீர்மானிக்கவா?

பரிசீலனை மற்றும் விவாதம்.

12 ஆம் நூற்றாண்டில் ரஷ்யாவில் அவர்களுக்கு இன்னும் காகிதம் தயாரிக்கத் தெரியாது, அத்தகைய பொருள் உலகில் இருந்தது என்று கூட தெரியாது. ஆனால் பலர் கல்வியறிவு பெற்றவர்கள் மற்றும் அன்றாட குறிப்புகளுக்கு பிர்ச் பட்டை (பிர்ச் பட்டை) பயன்படுத்தினர். அதில் உள்ள கடிதங்கள் கூரிய குச்சியால் அழுத்தப்பட்டன. ஆனால் புத்தகங்கள் காகிதத்தோலில் எழுதப்பட்டன - பிரத்யேகமாக சிகிச்சையளிக்கப்பட்ட விலங்குகளின் தோல். புத்தகம் மிகவும் கடினமாக இருந்தது. கவர்கள் மெல்லிய பலகைகளால் செய்யப்பட்டன மற்றும் தோலால் மூடப்பட்டிருந்தன. தங்கம் மற்றும் வெள்ளி தகடுகள் மற்றும் விலைமதிப்பற்ற கற்களால் அட்டையை அலங்கரித்தார். அவர்கள் கையால் எழுதினார்கள். P இல் விளக்கத்தை ஆய்வு செய்தல். 49 மற்றும் 53. அவற்றை யார் எழுதியது, பாடப்புத்தகத்திலிருந்து நாம் கற்றுக்கொள்கிறோம், ப. 51, கடைசி பத்தி.

பண்டைய ரஷ்ய மொழியில் புத்தகங்களை எழுதியவர் யார்?

மேலும் அவற்றை கையால் நகலெடுத்தது யார்?

விளக்கப்படங்களைப் படித்தல் மற்றும் பார்ப்பது.

அவர்கள் யார் துறவிகள் ?

அவர்கள் எங்கு வாழ்ந்தார்கள்? ( மடத்தில் )

C52 இல் உரையைப் படித்தல்

துறவிகள் என்ன மிக முக்கியமான வேலையைச் செய்தனர்?

விளக்கத்தை ஆய்வு செய்தல்.

மடத்தில் துறவிகள் என்ன செய்தார்கள்?

P இல் விளக்கத்திற்குப் பிறகு. 52 நீங்களே உரையைப் படித்து “என்ன இருக்கிறது” என்ற கேள்விக்கான பதிலைக் கண்டறியவும் நாளாகமம்? ».

52-53 பக்கங்களில் உரையைப் படித்தல்

என்ன வருடாந்திரங்கள்?

கலைஞர், அன்யுடா மற்றும் இலியுஷாவுடன் பேசிக்கொண்டிருந்தோம், அவர்களுடன் சேர்ந்து நாங்கள் மீண்டும் கோல்டன் கேட் வளைவுகளுக்கு கீழ் நடந்தோம்.

5. பொதுமைப்படுத்தல்.

மேசையின் மேல்: விளாடிமிர் கோட்டையின் தங்க வாயில் பண்டைய ரஷ்யாவின் நுழைவாயில் ஆகும். நாம் ஏன் அதைச் சொல்ல முடியும்?

பண்டைய ரஷ்யாவின் காலங்களைப் பற்றி அறிய என்ன கலாச்சார நினைவுச்சின்னங்கள் நமக்கு உதவுகின்றன என்பதை மீண்டும் மீண்டும் செய்வோம். (வீடுகள், கோவில்கள், புத்தகங்கள்)

6. நடைமுறையில் அறிவின் பயன்பாடு.

பாடத்தின் போது, ​​அனைத்து கருத்துகளும் அறியாமை நெடுவரிசையிலிருந்து அறிவு நெடுவரிசைக்கு மாற்றப்பட்டன. இந்த கருத்துக்களை நீங்கள் எப்படி கற்றுக்கொண்டீர்கள் என்பதை இப்போது நாங்கள் சரிபார்க்கிறோம்.

பக்கம் 12 இல் பணிப்புத்தகங்களைத் திறந்து பணி எண் 21 ஐ நீங்களே முடிக்கவும்.

பரீட்சை.

7. பாடம் சுருக்கம்.

மாணவர் வேலையை மதிப்பிடுங்கள்.

பாடத்தை சுருக்கமாகக் கூறுவோம். எந்த வார்த்தைகளிலிருந்தும் தொடங்கவும்.

நான் கண்டுபிடித்துவிட்டேன்…

நான் வியந்தேன் ...

நான் நினைத்தேன் ...

8. வீட்டு ஒதுக்கீடு.

பி .46-53 (உச்) ப .12 # 22 (tet.)

வகுப்புகளின் போது.

1. அமைப்பு. தருணம்

2. அறிவைப் புதுப்பித்தல்.

வரலாறு என்பது வளர்ச்சியின் ஒரு செயல்முறையாகும்; அதை முன்னோக்கி நகர்த்த முடியாத இயக்கத்துடன் ஒப்பிடலாம். பல பாடங்களின் போது, ​​நாங்கள் பண்டைய ரஷ்யாவைப் பற்றி பேசினோம். இன்று நாம் சரியாக என்ன பேசப் போகிறோம், நீங்கள் வாக்கியத்தைத் தொடர்ந்தால் நீங்கள் கண்டுபிடிப்பீர்கள்:

... (கலாச்சாரம்).

உதாரணங்கள் கொடுங்கள்.

உங்களுக்கு இது ஏன் தேவை?

நம் முன்னோர்களை திரும்பி பாருங்கள்
கடந்த நாட்களின் ஹீரோக்கள் மீது
ஒரு அன்பான வார்த்தையுடன் அவர்களை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.
கடுமையான போராளிகளுக்கு மகிமை!
ரஷ்ய பழங்காலத்தின் மகிமை!
மேலும் இந்த பழைய காலம் பற்றி
நான் சொல்ல ஆரம்பிக்கிறேன்
அதனால் மக்கள் தெரிந்து கொள்ள முடியும்
பூர்வீக நிலத்தின் விவகாரங்கள் பற்றி ...

(பண்டைய ரஷ்ய கலாச்சாரத்தின் ஒரு அரிய நினைவுச்சின்னம். 1158-1164 இல் விளாடிமிர் இளவரசர் ஆண்ட்ரி போகோலியுப்ஸ்கியால் கட்டப்பட்ட கட்டிடம் வெள்ளை கல்லால் கட்டப்பட்டது, புதிதாக உருவாக்கப்பட்ட கோட்டையின் முக்கிய போர் மற்றும் பயண கோபுரமாக. கோட்டையின் ஐந்து வெளிப்புற வாயில்களில், ஒரே ஒரு தப்பிப்பிழைத்தது - பொன்னானவை.
இந்த கட்டிடம் ஒரு உயரமான, சக்திவாய்ந்த கோபுரமாகும், 14 மீட்டர் பெட்டகத்தால் வெட்டப்பட்டுள்ளது, அதன் நடுவில் வளைந்த லிண்டெல் உள்ளது. லிண்டலின் கீழ், ஓக் கதவுகள் கில்டட் செம்பால் பிணைக்கப்பட்டன.)

குழந்தைகள் கேட்டார்கள்: "நீங்கள் ஏன் அவற்றை வரைகிறீர்கள்?" அதற்கு கலைஞர் பதிலளித்தார்: "பண்டைய ரஸ் காலத்தில் நான் எங்கள் நகரத்தை வண்ணம் தீட்ட விரும்புகிறேன். இதைச் செய்ய, பண்டைய ரஷ்ய கட்டிடங்கள், விஷயங்கள், காலத்தின் சுழலில் தப்பிப்பிழைத்த புத்தகங்கள் ஆகியவற்றை நான் நன்கு படிக்க வேண்டும். ஒரு வார்த்தையில் - அனைத்தும் ... (கலாச்சார நினைவுச்சின்னங்கள்) இன்றுவரை எஞ்சியுள்ளன.

கண்களை மூடிக்கொண்டு நவீன நகர சத்தத்தைக் கேளுங்கள். இப்போது நாம் கோல்டன் கேட் வந்துவிட்டோம் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள், கேட் திறப்பு வழியாக கடந்து, நாங்கள் அந்தி சூழ்ந்தோம். எனக்குப் பின்னால் நகரம் சத்தமாக இருந்தது, கார்கள் சத்தமிடுகின்றன, பெட்ரோலின் வாசனை கேட்டது. முன்னால் நாங்கள் நகர சத்தத்தைக் கேட்கிறோம், ஆனால் வித்தியாசமாக இருக்கிறது, அது வித்தியாசமாக வாசனை தருகிறது: புதிதாகத் திட்டமிட்ட மரம் மற்றும் மணம் கொண்ட தேன் (வாசனைக்கு ஒரு மெழுகுவர்த்தியை ஏற்றி). நாங்கள் முன்னோக்கிச் சென்றோம், 12 ஆம் நூற்றாண்டின் விளாடிமிர் நகரம் எங்களுக்கு முன் தோன்றியது. புத்துயிர் பெற்ற பழங்கால நகரத்தை நாங்கள் கவர்ந்திழுக்கிறோம். இந்த நேரத்தில், மணிகள் ஒலித்தன (மணிகளின் ஒலியின் பதிவு). அனைத்து நகர மக்களும் தங்கள் விவகாரங்களை விட்டு மேல் கோட்டைக்குச் சென்றனர், அங்கு வெள்ளைக் கல் கோவில் தங்கக் குவிமாடங்களால் பிரகாசித்தது. கண்களைத் திறந்து பாருங்கள்: இது விளாடிமிரின் முக்கிய கோவில் - அனுமான கதீட்ரல்.


ஒரு கனவு நனவாக இருப்பதை நீங்கள் காண்பீர்கள்.
அமைதியான நெருப்பின் புகையைப் போல, சுடர் போல,
ஒரு பாடல் போல, கோவில் மேல்நோக்கி பாய்கிறது;
அவர் உயர்ந்த மற்றும் மெல்லிய உயரத்திற்கு பாடுபடுகிறார்,
பாடும் ஆற்றலால் கல் சிறகடிக்கப்படுகிறது, -
கடவுளைப் பொறுத்தவரை, அவர் கடவுளுக்கு மெல்லியவர் அல்ல
ஆனால் அவர் மனிதனால் வளர்க்கப்பட்டார்.

(ஷெஃப்னர் பி.)

கம்பீரமான

வெள்ளை கல்

புனிதமான

பார்வையற்ற

மெலிந்த

வெளிப்படையான

தங்க தலை

ஓவியங்கள்

48 இலிருந்து தொடர்கிறது.

பலிபீடம்

ஐகான்

விளக்கப்படங்களை ஆய்வு செய்தல்.

சிரிலிக்

சிரிலிக் எழுத்துக்களின் வரலாற்றிலிருந்து

ஈ.எம். வெரேஷ்சாகின்

பரிசீலனை மற்றும் விவாதம்.

அவர்கள் யார் துறவிகள் ?

அவர்கள் எங்கு வாழ்ந்தார்கள்? ( மடத்தில் )

C52 இல் உரையைப் படித்தல்

விளக்கத்தை ஆய்வு செய்தல்.

நாளாகமம்? ».

52-53 பக்கங்களில் உரையைப் படித்தல்

என்ன வருடாந்திரங்கள்?

5. பொதுமைப்படுத்தல்.

மேசையின் மேல்: விளாடிமிர் கோட்டையின் தங்க வாயில் பண்டைய ரஷ்யாவின் நுழைவாயில் ஆகும். நாம் ஏன் அதைச் சொல்ல முடியும்?

பரீட்சை.

7. பாடம் சுருக்கம்.

மாணவர் வேலையை மதிப்பிடுங்கள்.

நான் கண்டுபிடித்துவிட்டேன்…

நான் வியந்தேன் ...

நான் நினைத்தேன் ...

8. வீட்டு ஒதுக்கீடு.

பி .46-53 (உச்) ப .12 # 22 (tet.)

ஆவண உள்ளடக்கத்தைக் காண்க
"பண்டைய ரஷ்யாவிற்கு தங்க வாயில்"

வரலாறு மற்றும் சமூக ஆய்வுகளுக்கான அறிமுக பாடநெறி "மை ஃபாதர்லேண்ட்".

பாடம் 8. பண்டைய ரஷ்யாவிற்கு "கோல்டன் கேட்".

இலக்குகள்:

பண்டைய ரஷ்யாவின் கலாச்சாரத்தின் எழுத்தை, இலக்கியம், கலை ஆகியவற்றின் பெரிய நினைவுச்சின்னமாக மாணவர் உருவாக்க, அதன் உதவியுடன் நாம் நமது தொலைதூர மூதாதையர்களின் எண்ணங்கள் மற்றும் உணர்வுகளின் உலகில் மூழ்கலாம்;

கலாச்சாரம், படைப்பு செயல்பாடு, தார்மீக நடத்தை ஆகியவற்றின் மையங்களாக இடைக்கால ரஷ்யா மற்றும் மடங்களின் துறவிகளின் வாழ்க்கையின் ஒரு படத்தை உருவாக்க;

ஆக்கபூர்வமான பணிகளைத் தீர்க்கும்போது அவர்களின் பேச்சில் கருத்துகள் மற்றும் சொற்களை அர்த்தமுள்ளதாகப் பயன்படுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

தங்கள் தாயகத்தின் கலாச்சாரத்தில் பெருமை உணர்வை வளர்க்கவும்.

வகுப்புகளின் போது.

1. அமைப்பு. தருணம்

ஒன்றாகக் கற்பிக்கப்பட்ட இந்தப் பாடம், நிறைய புதிய விஷயங்களைக் கண்டறிய உங்களை அனுமதிக்கட்டும்.

2. அறிவைப் புதுப்பித்தல்.

வரலாறு என்பது வளர்ச்சியின் ஒரு செயல்முறையாகும்; அதை முன்னோக்கி நகர்த்த முடியாத இயக்கத்துடன் ஒப்பிடலாம். பல பாடங்களின் போது, ​​நாங்கள் பண்டைய ரஷ்யாவைப் பற்றி பேசினோம். இன்று நாம் சரியாக என்ன பேசப் போகிறோம், நீங்கள் வாக்கியத்தைத் தொடர்ந்தால் நீங்கள் கண்டுபிடிப்பீர்கள்:

பண்டைய ரஷ்யா அதன் பணக்கார நகரங்களுக்கு பிரபலமானது, அதில் ஒரு தனித்துவமானது ... (கலாச்சாரம்).

கலாச்சாரம் என்றால் என்ன? (மனிதகுலத்தின் அனைத்து சாதனைகளும், மனிதனால் உருவாக்கப்பட்ட பயனுள்ள அல்லது அழகான அனைத்தும்.)

உதாரணங்கள் கொடுங்கள்.

கடைசி பாடத்தில், கலாச்சாரம் மற்றும் கலாச்சார நினைவுச்சின்னங்கள் என்ன என்பதை நீங்கள் புரிந்து கொண்டீர்கள். இன்று நாம் தீர்மானிக்க முயற்சிப்போம். பண்டைய ரஸ் காலங்களைப் பற்றி சொல்ல என்ன கலாச்சார நினைவுச்சின்னங்கள் நமக்கு உதவுகின்றன.

எந்த நூற்றாண்டுகளில் நமது மாநிலம் பண்டைய ரஸ் என்று அழைக்கப்பட்டது? ப டுடோரியலைத் திறக்கவும். 22 மற்றும் சொல்லுங்கள். (9-13 நூற்றாண்டுகள்)

ப டுடோரியலைத் திறக்கவும். 30, பண்டைய ரஷ்யாவின் எந்த நகரங்கள் என்று வரைபடத்தையும் பெயரையும் பாருங்கள். (கியேவ், கலிச், பின்ஸ்க், துரோவ், செர்னிகோவ், ஸ்மோலென்ஸ்க், விளாடிமிர், சுஸ்டால், ரியாசன், குர்ஸ்க், முதலியன)

தற்போது இருக்கும் நகரங்களின் பெயர்களை நீங்கள் அறிந்திருக்கிறீர்களா?

பாதுகாக்கப்பட்ட கலாச்சார நினைவுச்சின்னங்களை இன்னும் நன்கு அறிந்துகொள்ள பண்டைய ரஷ்யாவிற்கு பயணம் செய்ய விரும்புகிறீர்களா?

உங்களுக்கு இது ஏன் தேவை?

நாம் இன்று விளாடிமிர் நகருக்குச் செல்வோம். வரைபடத்தைப் பார்த்து விளாடிமிர் எங்கே இருக்கிறார் என்பதைக் கண்டறியவும்.

நம் முன்னோர்களை திரும்பி பாருங்கள்
கடந்த நாட்களின் ஹீரோக்கள் மீது
ஒரு அன்பான வார்த்தையுடன் அவர்களை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.
கடுமையான போராளிகள் அவர்களுக்கு மகிமை!
ரஷ்ய பழங்காலத்தின் மகிமை!
மேலும் இந்த பழைய காலம் பற்றி
நான் சொல்ல ஆரம்பிக்கிறேன்
அதனால் மக்கள் தெரிந்து கொள்ள முடியும்
பூர்வீக நிலத்தின் விவகாரங்கள் பற்றி ...

3. ஒரு சிக்கல் சூழ்நிலையை உருவாக்குதல்.

ஒரு பயணத்தைத் தொடங்குவதற்கு முன், எங்களுக்கு ஏற்கனவே தெரிந்த மற்றும் எங்களுக்குத் தெரியாத கருத்துக்களை நீங்கள் வரையறுக்க நான் பரிந்துரைக்கிறேன்.

கரும்பலகையில் கருத்துகள் உள்ளன: கலாச்சாரம், கலாச்சார நினைவுச்சின்னங்கள், ஓவியங்கள், பலிபீடம், ஐகான், சிரிலிக், துறவி, மடாலயம், வரலாறு.

(அனைத்து கருத்துகளையும் 2 நெடுவரிசைகளில் விநியோகிக்கவும்)

இந்த கருத்துகளில் எது மிகவும் விரிவானது? (கலாச்சாரம்)

மற்ற அனைத்து கருத்துகளும் கலாச்சாரத்திற்கு காரணமாக இருக்க முடியுமா? ஏன்?

பாடம் முடிவதற்குள் நமது அறிவு நிரப்பப்படுமா என்று பார்ப்போம்.

4. புதிய அறிவின் கூட்டு கண்டுபிடிப்பு.

நாங்கள் தனியாக பயணம் செய்ய மாட்டோம், ஆனால் எங்கள் பாடப்புத்தகத்தின் ஹீரோக்களுடன்.

அன்யுடா மற்றும் இலியுஷாவின் பெற்றோர் தங்கள் பயணத்தை நீட்டிக்க முடிவு செய்தனர். அவர்கள் விளாடிமிர் நிலையத்திற்கு வந்தபோது, ​​அவர்கள் நகரத்தை சுற்றி நடக்கச் சென்றனர். சதுரங்களில் ஒன்றில், அன்யூட்டா மற்றும் இலியாவின் கவனத்தை ஒரு பழைய கட்டிடத்தால் ஈர்த்தது. (விளக்கப்படம் காட்டுகிறது)

தோழர்களுக்கு அருகில் ஒரு கலைஞர் நின்று கொண்டிருந்தார். அவர் தனது ஓவியப் புத்தகத்தில் இந்த அமைப்பை வரைந்தார். திடீரென்று அவர் குழந்தைகளிடம் திரும்பி கூறினார்: "பண்டைய விளாடிமிர் கோட்டை சுவரின் தங்க வாசல் எங்களுக்கு முன்னால் உள்ளது. அவை 12 ஆம் நூற்றாண்டில் கட்டப்பட்டவை. "

(பண்டைய ரஷ்ய கலாச்சாரத்தின் ஒரு அரிய நினைவுச்சின்னம். 1158-1164 இல் விளாடிமிர் இளவரசர் ஆண்ட்ரி போகோலியூப்ஸ்கியால் கட்டப்பட்ட கட்டிடம் வெள்ளை கல்லால் கட்டப்பட்டது, புதிதாக உருவாக்கப்பட்ட கோட்டையின் முக்கிய போர் மற்றும் பயண கோபுரமாக. கோட்டையின் ஐந்து வெளிப்புற வாயில்களில், ஒரே ஒரு தப்பிப்பிழைத்தது - பொன்னானவை.
இந்த கட்டிடம் ஒரு உயரமான, சக்திவாய்ந்த கோபுரமாகும், 14 மீட்டர் பெட்டகத்தால் வெட்டப்பட்டுள்ளது, அதன் நடுவில் வளைந்த லிண்டெல் உள்ளது. லிண்டலின் கீழ், ஓக் கதவுகள் கில்டட் செம்பால் பிணைக்கப்பட்டன.)

குழந்தைகள் கேட்டார்கள்: "நீங்கள் ஏன் அவற்றை வரைகிறீர்கள்?" அதற்கு கலைஞர் பதிலளித்தார்: "பண்டைய ரஸ் காலத்தில் நான் எங்கள் நகரத்தை வண்ணம் தீட்ட விரும்புகிறேன். இதைச் செய்ய, பண்டைய ரஷ்ய கட்டிடங்கள், விஷயங்கள், காலத்தின் சுழலில் தப்பிப்பிழைத்த புத்தகங்கள் ஆகியவற்றை நான் நன்கு படிக்க வேண்டும். ஒரு வார்த்தையில் - அனைத்தும் ... (கலாச்சார நினைவுச்சின்னங்கள்) இன்றுவரை எஞ்சியுள்ளன.

எனவே, பண்டைய ரஸ் காலங்களைப் பற்றி சொல்ல என்ன கலாச்சார நினைவுச்சின்னங்கள் உதவும்?

பாடப்புத்தகத்தில் உள்ள முடிவோடு நமது முடிவை ஒப்பிடுவோம், ப .46.

இது எங்கள் பாடத்தின் முக்கிய யோசனை, இதைப் பற்றி இன்று பேசுவோம்.

பண்டைய ரஷ்யாவில் இருக்க நீங்கள் ஆர்வமாக உள்ளீர்களா?

சரி, நீங்கள் முயற்சி செய்யலாம்.

கண்களை மூடிக்கொண்டு நவீன நகர சத்தத்தைக் கேளுங்கள். இப்போது நாம் கோல்டன் கேட் வந்துவிட்டோம் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள், கேட் திறப்பு வழியாக கடந்து, நாங்கள் அந்தி சூழ்ந்தோம். எனக்குப் பின்னால் நகரம் சத்தமாக இருந்தது, கார்கள் சத்தமிடுகின்றன, பெட்ரோலின் வாசனை கேட்டது. முன்னால் நாங்கள் நகர சத்தத்தைக் கேட்கிறோம், ஆனால் வித்தியாசமாக இருக்கிறது, அது வித்தியாசமாக வாசனை தருகிறது: புதிதாகத் திட்டமிட்ட மரம் மற்றும் மணம் கொண்ட தேன் (வாசனைக்கு ஒரு மெழுகுவர்த்தியை ஏற்றி). நாங்கள் முன்னோக்கிச் சென்றோம், 12 ஆம் நூற்றாண்டின் விளாடிமிர் நகரம் எங்களுக்கு முன் தோன்றியது. புத்துயிர் பெற்ற பழங்கால நகரத்தை நாங்கள் கவர்ந்திழுக்கிறோம். இந்த நேரத்தில், மணிகள் ஒலித்தன (மணிகளின் ஒலியின் பதிவு). அனைத்து நகர மக்களும் தங்கள் விவகாரங்களை விட்டு மேல் கோட்டைக்குச் சென்றனர், அங்கு வெள்ளைக் கல் கோவில் தங்கக் குவிமாடங்களால் பிரகாசித்தது. கண்களைத் திறந்து பாருங்கள்: இது விளாடிமிரின் முக்கிய கோவில் - அனுமான கதீட்ரல்.

கவிதையைக் கேட்டு, கதீட்ரல் அல்லது கோவில் ஒரு கலாச்சார நினைவுச்சின்னம் என்பதை கவிஞரின் என்ன வார்த்தைகள் நிரூபிக்கின்றன என்று சொல்லுங்கள்.

ஆனால் மேலே பாருங்கள் - சாம்பல் மலைகள் மீது
ஒரு கனவு நனவாக இருப்பதை நீங்கள் காண்பீர்கள்.
அமைதியான நெருப்பின் புகையைப் போல, சுடர் போல,
ஒரு பாடல் போல, கோவில் மேல்நோக்கி பாய்கிறது;
அவர் உயர்ந்த மற்றும் மெல்லிய உயரத்திற்கு பாடுபடுகிறார்,
பாடும் ஆற்றலால் கல் சிறகடிக்கப்படுகிறது, -
கடவுளைப் பொறுத்தவரை அவர் கடவுளுக்கு மெல்லியவர் அல்ல
ஆனால் அவர் மனிதனால் வளர்க்கப்பட்டார்.

(ஷெஃப்னர் பி.)

எனவே, கதீட்ரல் அல்லது கோவில் ஒரு கலாச்சார நினைவுச்சின்னம் என்பதை கவிஞரின் எந்த வார்த்தைகள் நிரூபிக்கின்றன?

அனுமானத்தின் கதீட்ரலை வகைப்படுத்த பொருத்தமான வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்:

கம்பீரமான

வெள்ளை கல்

புனிதமான

பார்வையற்ற

மெலிந்த

வெளிப்படையான

தங்க தலை

கோவிலுக்குள் என்ன இருந்தது, பாடப்புத்தகத்திலிருந்து நாம் கற்றுக்கொள்கிறோம், ப. 47.

உரையைப் படித்தல், கருத்துகளுடன் பணிபுரிதல் மற்றும் தெரியாதவற்றிலிருந்து தெரிந்தவர்களுக்கு பலகையில் வைப்பது.

ஓவியங்கள்

பூசாரி என்ற வார்த்தைக்கு பதிலாக என்ன குறுகிய வார்த்தையைப் பயன்படுத்தலாம்? (ஒரு மதகுரு)

48 இலிருந்து தொடர்கிறது.

பலிபீடம்

ஐகான்

விளக்கப்படங்களை ஆய்வு செய்தல்.

குழந்தைகள் சின்னங்களில் ஒன்றில் சிக்கலான எழுத்துக்களைப் பார்த்தார்கள், ஆனால் அதைப் படிக்க முடியவில்லை. கடிதங்கள் பழக்கமானதாகத் தோன்றின, ஆனால் அவை வார்த்தைகளைச் சேர்க்கவில்லை. நீங்கள் ஏன் நினைக்கிறீர்கள்?

என்று அழைக்கப்படும் பழைய சர்ச் ஸ்லாவோனிக் எழுத்துக்களைப் பாருங்கள் சிரிலிக் ... இது நவீனத்திற்கு எப்படி ஒத்திருக்கிறது? என்ன வேறுபாடு உள்ளது?

குறிப்பாக ஸ்லாவ்களுக்கு, இந்த எழுத்துக்கள் சிரில் மற்றும் மெத்தோடியஸ் என்ற இரண்டு சகோதரர்களால் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது. எழுத்துக்களை சிரிலிக் என்று ஏன் அழைக்கிறீர்கள் என்று நினைக்கிறீர்கள்? எங்களுக்கு. 49 வது

இடதுபுறத்தில் உள்ள எடுத்துக்காட்டில், நீங்கள் இந்த சகோதரர்களைப் பார்க்கிறீர்கள். இந்த படம் என்ன என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? (ஐகான்)

இப்போது p இல் உள்ள எடுத்துக்காட்டுகளைப் பார்ப்போம். 50 மற்றும் அத்தகைய சிக்கலான கடிதங்களில் அவர்கள் என்ன எழுதினார்கள் என்பதைத் தீர்மானிக்கவா?

பரிசீலனை மற்றும் விவாதம்.

12 ஆம் நூற்றாண்டில் ரஷ்யாவில் அவர்களுக்கு இன்னும் காகிதம் தயாரிக்கத் தெரியாது, அத்தகைய பொருள் உலகில் இருந்தது என்று கூட தெரியாது. ஆனால் பலர் கல்வியறிவு பெற்றவர்கள் மற்றும் அன்றாட குறிப்புகளுக்கு பிர்ச் பட்டை (பிர்ச் பட்டை) பயன்படுத்தினர். அதில் உள்ள கடிதங்கள் கூரிய குச்சியால் அழுத்தப்பட்டன. ஆனால் புத்தகங்கள் காகிதத்தோலில் எழுதப்பட்டன - பிரத்யேகமாக சிகிச்சையளிக்கப்பட்ட விலங்குகளின் தோல். புத்தகம் மிகவும் கடினமாக இருந்தது. கவர்கள் மெல்லிய பலகைகளால் செய்யப்பட்டன மற்றும் தோலால் மூடப்பட்டிருந்தன. தங்கம் மற்றும் வெள்ளி தகடுகள் மற்றும் விலைமதிப்பற்ற கற்களால் அட்டையை அலங்கரித்தார். அவர்கள் கையால் எழுதினார்கள். P இல் விளக்கத்தை ஆய்வு செய்தல். 49 மற்றும் 53. அவற்றை யார் எழுதியது, பாடப்புத்தகத்திலிருந்து நாம் கற்றுக்கொள்கிறோம், ப. 51, கடைசி பத்தி.

பண்டைய ரஷ்ய மொழியில் புத்தகங்களை எழுதியவர் யார்?

மேலும் அவற்றை கையால் நகலெடுத்தது யார்?

விளக்கப்படங்களைப் படித்தல் மற்றும் பார்ப்பது.

அவர்கள் யார் துறவிகள் ?

அவர்கள் எங்கு வாழ்ந்தார்கள்? ( மடத்தில் )

C52 இல் உரையைப் படித்தல்

துறவிகள் என்ன மிக முக்கியமான வேலையைச் செய்தனர்?

விளக்கத்தை ஆய்வு செய்தல்.

மடத்தில் துறவிகள் என்ன செய்தார்கள்?

P இல் விளக்கத்திற்குப் பிறகு. 52 நீங்களே உரையைப் படித்து “என்ன இருக்கிறது” என்ற கேள்விக்கான பதிலைக் கண்டறியவும் நாளாகமம்? ».

52-53 பக்கங்களில் உரையைப் படித்தல்

என்ன வருடாந்திரங்கள்?

கலைஞர், அன்யுடா மற்றும் இலியுஷாவுடன் பேசிக்கொண்டிருந்தோம், அவர்களுடன் சேர்ந்து நாங்கள் மீண்டும் கோல்டன் கேட் வளைவுகளுக்கு கீழ் நடந்தோம்.

5. பொதுமைப்படுத்தல்.

மேசையின் மேல்: விளாடிமிர் கோட்டையின் தங்க வாயில் பண்டைய ரஷ்யாவின் நுழைவாயில் ஆகும். நாம் ஏன் அதைச் சொல்ல முடியும்?

பண்டைய ரஷ்யாவின் காலங்களைப் பற்றி அறிய என்ன கலாச்சார நினைவுச்சின்னங்கள் நமக்கு உதவுகின்றன என்பதை மீண்டும் மீண்டும் செய்வோம். (வீடுகள், கோவில்கள், புத்தகங்கள்)

6. நடைமுறையில் அறிவின் பயன்பாடு.

பாடத்தின் போது, ​​அனைத்து கருத்துகளும் அறியாமை நெடுவரிசையிலிருந்து அறிவு நெடுவரிசைக்கு மாற்றப்பட்டன. இந்த கருத்துக்களை நீங்கள் எப்படி கற்றுக்கொண்டீர்கள் என்பதை இப்போது நாங்கள் சரிபார்க்கிறோம்.

பக்கம் 12 இல் பணிப்புத்தகங்களைத் திறந்து பணி எண் 21 ஐ நீங்களே முடிக்கவும்.

பரீட்சை.

7. பாடம் சுருக்கம்.

மாணவர் வேலையை மதிப்பிடுங்கள்.

பாடத்தை சுருக்கமாகக் கூறுவோம். எந்த வார்த்தைகளிலிருந்தும் தொடங்கவும்.

நான் கண்டுபிடித்துவிட்டேன்…

நான் வியந்தேன் ...

நான் நினைத்தேன் ...

8. வீட்டு ஒதுக்கீடு.

பி .46-53 (உச்) ப .12 # 22 (tet.)

1. ஒரு கலாச்சாரப் பொருள் என்றால் என்ன என்று வட்டமிடுங்கள்.

பண்டைய ரஸ் காலத்திலிருந்து என்ன கலாச்சார நினைவுச்சின்னங்கள் உங்களுக்குத் தெரியும் என்று எழுதுங்கள்.

நோவ்கோரோட் மற்றும் கியேவில் உள்ள புனித சோபியா கதீட்ரல், விளாடிமிரில் உள்ள அனுமான கதீட்ரல், நாளாகமம், சின்னங்கள், ஓவியங்கள்.

பாடப்புத்தகத்தின் பக்கம் 33 இல் உள்ள படத்தை மறுபரிசீலனை செய்து, விடுபட்ட சொற்களைச் செருகவும்.

பண்டைய ரஷ்யாவில், பெரியது நகரங்கள்ஆட்சியாளர்கள், வணிகர்கள் மற்றும் கைவினைஞர்கள் வாழ்ந்த மற்ற கோட்டை கிராமங்களிலிருந்து வேறுபட்டது.
ஒவ்வொரு பழைய ரஷ்ய நகரத்திலும் வாழ்ந்தனர் கைவினைஞர்கள் அதாவது, இரும்பிலிருந்து கருவிகள் மற்றும் ஆயுதங்களை உருவாக்கிய கைவினைஞர்கள், களிமண்ணிலிருந்து அழகான உணவுகளை வடிவமைத்தனர், துணிகளை தைத்தனர், வீடுகள் மற்றும் தேவாலயங்களை கட்டினர்.
பண்டைய ரஷ்ய நகரங்களில் ஏராளமான பணக்காரர்கள் இருந்தனர் வணிகர்கள்பல்வேறு பொருட்களில் வர்த்தகம் செய்தவர், தொலைதூர நாடுகளுக்குச் சென்று விசித்திரமான விஷயங்களைக் கொண்டு வந்தார்.

வாக்கியங்களைத் தொடரவும்.

பண்டைய ரஷ்யாவில் மிகவும் படித்தவர்கள் துறவிகள்... அவர்களுக்கு நன்றி, நம் நாட்டின் கடந்த காலத்தைப் பற்றி எங்களுக்கு நிறைய தெரியும், ஏனென்றால் துறவிகள் எழுத முடியும். ரஷ்யாவில் நடந்த அனைத்து முக்கிய நிகழ்வுகளையும் பற்றி அவர்கள் கூறிய நாளாகமங்களை அவர்கள் வைத்திருந்தனர்: புதிய தேவாலயங்கள் கட்டுமானம், இராணுவ பிரச்சாரங்கள், புதிய இளவரசர்களின் ஆட்சியின் ஆரம்பம் போன்றவை.

3. இந்த நகரங்கள் கட்டப்பட்ட நூற்றாண்டுகளைக் குறிக்கவும்.

கூடுதல் இலக்கியத்தில், பிற நகரங்களின் தோற்றம் குறித்த தரவைக் கண்டுபிடி, அட்டவணையைத் தொடரவும். பழமையான மற்றும் இளைய நகரத்தின் பெயரை வட்டமிடுங்கள்.

ரஷ்யாவின் பிற நகரங்களின் அடித்தளத்தின் ஆண்டுகள்:

• போலோட்ஸ்க் - 863
  
• உக்லிச் - 937
  
• பிரையன்ஸ்க் - 985
  
• ரியாசன் - 1095

கீவன் ரஸின் பழமையான கட்டிடக்கலை நினைவுச்சின்னங்களில் ஒன்று உக்ரைனின் தலைநகரான கியேவில் உள்ள நன்கு அறியப்பட்ட கோல்டன் கேட் ஆகும். அவற்றின் கட்டுமானம் யாரோஸ்லாவ் தி வைஸின் "பொற்காலம்" - இந்த காலகட்டத்தில் கீவன் ரஸ் அதன் அதிகாரத்தின் உச்சத்தில் இருந்தது.
ஆரம்பத்தில், கோல்டன் கேட் ஒரு தற்காப்பு கட்டமைப்பின் ஒரு பகுதியாக கட்டப்பட்டது, இது கியேவை எதிரி தாக்குதல்களிலிருந்து பாதுகாக்கும். காலப்போக்கில், நகரின் எல்லைகள் பின்னுக்குத் தள்ளப்பட்டன, கதவுகள் அழிக்கப்பட்டன, விரைவில் அவற்றின் தற்காப்பு செயல்பாட்டை இழந்தன. நகர சுவர்கள் மற்றும் புகழ்பெற்ற கியேவ் கதீட்ரல் செயின்ட் சோபியாவைச் சுற்றிலும் பாதுகாப்பு அரண்களின் கட்டுமானம் முடிந்தபோது, ​​திருடனால் கட்டப்பட்ட சரியான தேதி 1037 என அழைக்கப்படுகிறது.

கோல்டன் கேட் இன்றுவரை எஞ்சியிருக்கும் பழமையான கலாச்சார நினைவுச்சின்னங்களில் ஒன்றாகும். இது யுனெஸ்கோவின் மிகவும் மதிப்புமிக்க கலாச்சார நினைவுச்சின்னங்களின் பட்டியலில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது என்பது ஒன்றும் இல்லை, ஏனென்றால் இந்த அமைப்பு பழங்கால ரஷ்ய கட்டிடக்கலைக்கு எடுத்துக்காட்டாக விளங்குகிறது, இது தழுவிய பைசண்டைன் பாணியில் கட்டப்பட்டது.

ஏற்கனவே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, இந்த வாயில்கள் யாரோஸ்லாவின் காலத்தில் கட்டப்பட்டது, அதே நேரத்தில் ஹாகியா சோபியா கதீட்ரல். அப்போதிருந்து, 1240 வரை கான் பாட்டியின் கூட்டம் கியேவுக்குள் நுழைந்து நகரத்தை அழித்த வரை அவர்கள் கடுமையான அழிவைச் சகிக்கவில்லை. கோல்டன் கேட் கிட்டத்தட்ட அதன் அடித்தளத்திற்கு அழிக்கப்பட்டது. வரலாற்றாசிரியர்கள் ஐரோப்பிய பயணிகளின் குறிப்புகள் மற்றும் ஓவியங்களிலிருந்து இந்த முடிவை எடுத்தனர். அவர்களின் முதல் பெயர் - "தெற்கு", அவை கியேவ் நகரின் தெற்கு சுவரில் அமைந்திருந்ததால். பொதுவாக, பல வாயில்கள் பழைய ரஷ்ய தலைநகரை பல்வேறு பக்கங்களில் இருந்து கொண்டு சென்றன, அவற்றில் முக்கியமானவை லியாட்ஸ்கி, யுஜ்னி (கோல்டன்) மற்றும் எல்வோவ்.

கோல்டன் கேட் முதலில் கல்லால் ஆனது. பழங்காலத்தில் அறியப்பட்ட கலப்பினக் கொத்து தொழில்நுட்ப செயல்முறையின் படி கட்டிடம் கட்டப்பட்டது. இந்த செயல்முறையானது கற்களை இடுவதை உள்ளடக்கியது. கொத்துகளின் இந்த தனித்துவமான அம்சம் சுவர்களின் அமைப்பில் கவனிக்கப்படுகிறது.

கோல்டன் கேட் கியேவின் மத்திய வாயிலின் தற்காப்பு கட்டமைப்பின் ஒரு பகுதியாக இருந்தது. அவை ஒரு பெரிய வளைவு, அதற்கு மேலே தேவாலயம் இருந்தது, அதற்கு கீழே ஒரு போர்க்களம் இருந்தது. ஒவ்வொரு வருகையாளரும் கியேவ் ஒரு கிறிஸ்தவர்களின் நகரம் என்று பார்த்தார். இந்த கட்டடக்கலை கலை நகரவாசிகளையும் அலைந்து திரிபவர்களையும் வியப்பில் ஆழ்த்தியது, எதிரிகளில் அது பயங்கரத்தையும் பயத்தையும் அதன் கம்பீரத்துடன் விதைக்க வேண்டும். அவர்கள் ஆர்க் டி ட்ரையம்பேயின் சாயலாக இருந்தனர் - அவர்கள் மூலம் இளவரசர்கள் இராணுவப் பிரச்சாரத்திலிருந்து திரும்பும் அதே குழுக்களுடன் நகரத்திற்குள் நுழைந்தனர்.

கோல்டன் கேட் மறுசீரமைப்பு பணி 1832 இல் தொடங்கியது. இப்போது அவர்கள் ஒரு தற்காப்பு செயல்பாட்டைச் செய்யவில்லை, ஆனால் ஒரு தேசிய வரலாற்று நினைவுச்சின்னமாக, பண்டைய கட்டிடக்கலை மற்றும் இராணுவக் கலைகளின் நினைவுச்சின்னமாக மாறுகிறார்கள். தொல்பொருள் ஆராய்ச்சியாளர்களால் மேலும் ஆராய்ச்சி மற்றும் வரலாற்று நினைவுச்சின்னத்தின் மறுசீரமைப்பு 20 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் தொடர்ந்தது. 1970 ஆம் ஆண்டில், வாயில்கள் மீது ஒரு பெவிலியன் கட்ட முடிவு செய்யப்பட்டது, இது மேலும் இயற்கை அழிவிலிருந்து அவர்களைப் பாதுகாக்கும்.

இன்று, கியேவில் உள்ள கோல்டன் கேட் ஒரு கலாச்சார மற்றும் வரலாற்று அருங்காட்சியகம். இந்த அருங்காட்சியகத்திற்கு வருகை தருபவர்களுக்கு பண்டைய ரஷ்யாவின் வரலாற்று நினைவுச்சின்னங்கள் மற்றும் கண்காட்சிகளுக்கு அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட கோல்டன் கேட்டின் உள் அமைப்பு காட்டப்படும், கியேவ் நகரம், அதன் வரலாறு மற்றும் ஒரு வரலாற்று சூழலில் கட்டிடம் பற்றி கூறப்பட்டது.

மேலும், வழிகாட்டிகளிடமிருந்து, 1240 இல் கியேவில் நடந்த நிகழ்வுகளுடன் தொடர்புடைய ஒரு புராணத்தை நீங்கள் நிச்சயமாகக் கேட்பீர்கள். இந்த ஆண்டு, பட்டு கான் ஒரு பெரிய கூட்டத்தைக் கூட்டி ரஷ்யாவைத் தாக்கினார். மற்ற நகரங்களை விட கியேவ் அதிக நேரம் சரணடையவில்லை. புராணத்தின் படி, கியேவ் வில்லாளர்களில் மிகவும் திறமையான, 18 வயதான மிகைலிக், கியேவை முற்றுகையிடும் போது வைஷ்கோரோட்ஸ்கயா கோராவில் தனது பரிவாரங்களுடன் பட்டு எப்படி இரவு உணவை எடுத்துக் கொண்டிருந்தார் என்பதைப் பார்த்து, உடனடியாக ஒரு குறிப்பைக் கொண்டு அவரை கையில் சுட்டார் நகரத்திலிருந்து முற்றுகையை தூக்கி எறியுங்கள். பயத்துடனும் கோபத்துடனும், முற்றுகையிடப்பட்ட இளைஞனை தன்னிடம் ஒப்படைக்குமாறு பட்டு கோரினார், மேலும் அச்சமடைந்த நகரவாசிகள் சமர்ப்பித்தனர். மிகைலிக் குடியிருப்பாளர்களிடம் உரையாற்றினார், அதில் அவர் நகரத்தில் தங்கியிருந்தால், டாடர்கள் அவரை என்றென்றும் அழைத்துச் சென்றிருக்க மாட்டார்கள் என்று கூறினார்.

வழிகாட்டிகள் உங்களுக்கு அறிவிப்பு தேவாலயத்திற்கு முன்னால் உள்ள நுழைவு மேடையில் ஏற வழங்குவார்கள். அங்கிருந்து, சுற்றுப்புறங்களின் அற்புதமான காட்சி திறக்கிறது - கியேவ் நகரத்தின் வரலாற்று பகுதி.