இசை உருவப்படம் - அறிவு ஹைப்பர் மார்க்கெட். இசை உருவப்படங்கள் ஒரு நபரின் உருவப்படங்களை சித்தரிக்கும் ஒரு இசைத் துண்டுக்கான எடுத்துக்காட்டுகளைக் கொடுங்கள்

மிகீவா மார்கரிட்டா எடியூர்டோவ்னா, மிக உயர்ந்த தகுதிப் பிரிவின் ஆசிரியர், "நோவோரல்ஸ்காயா பள்ளி № 59", நோவோரல்ஸ்க்

தரம் 5 III காலாண்டில் கலை பாடம் (இசை).
பாடம் தலைப்பு: இசை உருவப்படம்.
பாடம் வகை: புதிய பொருள் கற்றல்.
பாடத்தின் நோக்கம்: இசை மற்றும் ஓவியம் ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான தொடர்பை உலகின் கற்பனை உணர்வின் மூலம் காண்பிப்பது.

பணிகள்:

1. பயிற்சியாளர்கள்:
   1. சிந்தனை திறன்களை உருவாக்க - பொதுமைப்படுத்தல், கவனமாகக் கேட்டு நிரூபிக்கும் திறன்;
   2. ஒப்பிடும் திறனின் வளர்ச்சி, மாறுபாடு;
   3. பல்வேறு வகையான கலைகளை ஒருங்கிணைக்கும் திறனின் உருவாக்கம்;
   4. கருத்தை ஒருங்கிணைக்க - இசை வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: தன்மை, ஒலி, மெல்லிசை, நல்லிணக்கம், டெம்போ, இயக்கவியல், படம், வடிவம்;
   5. இசை மற்றும் ஓவியப் படைப்புகளை ஒப்பிட கற்றுக்கொடுங்கள்;
   6. எம்.பி. முசோர்க்ஸ்கியின் வேலையை அறிந்துகொள்ள;
   7. கவிதை, இசைத்திறன் மற்றும் கலைப் படங்களின் அழகை உணர குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க;
2. வளரும்: இசை, கலை மற்றும் இலக்கியப் படைப்புகளின் ஒப்பீட்டு உணர்வோடு மாணவர்களின் உணர்ச்சிகள், கற்பனை, கற்பனை ஆகியவற்றை வளர்க்க;
3. திருத்தம்:
   1. மாணவர்களின் படைப்பு திறன்களை மேம்படுத்துவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்;
   2. கல்வி: இசை மற்றும் சித்திரக் கலைப் படங்களின் கவிதைகளை உணர குழந்தைகளுக்குக் கற்பித்தல்.

• வாய்மொழி தூண்டல் (உரையாடல், உரையாடல்);
• காட்சி-துப்பறியும் (ஒப்பீடு);
• பகுதி தேடல் (மேம்படுத்துதல்);

உபகரணங்கள்: ஆடியோ மற்றும் வீடியோ உபகரணங்கள். ஐசிடி எம்.பி.யின் உருவப்படம் முசோர்க்ஸ்கி, ஆதரவு அட்டைகள், பவர் பாயிண்ட் விளக்கக்காட்சி.

இசை பொருள்:
"பாபா யாக" எம்.பி. முசோர்க்ஸ்கி, பாடல் "கேப்டன் நெமோ" மியூஸஸ். ஜே. துப்ராவினா, பாடல் V. சுஸ்லோவ்.

எம். முசோர்க்ஸ்கியின் படைப்புகள் பற்றிய விளக்கக்காட்சி, "ஒரு கண்காட்சியில் படங்கள்" என்ற கார்ட்டூன்.

வேலை வடிவம்: குழு, தனிநபர்.

வகுப்புகளின் போது:

நேரத்தை ஒழுங்கமைத்தல்.
இசை வாழ்த்து.
மாணவர்களுக்கு ஒரு துணை தொடர் வழங்கப்படுகிறது: "அலியோனுஷ்கா" வாஸ்நெட்சோவ், முசோர்க்ஸ்கியின் உருவப்படம், "கேப்டன் நெமோ" பாடலின் ஒரு பகுதி. ஜே. துப்ராவினா, பாடல் V. சுஸ்லோவ்.
மாணவர்கள் தாங்கள் பார்க்கும் சங்கங்களின் அடிப்படையில் பாடத்தின் தலைப்பை உருவாக்க வேண்டும்.

உ.: எங்கள் இன்றைய தலைப்பு "இசையில் உருவப்படம்". காட்சி கலைகளில் "உருவப்படம்" என்றால் என்ன?

டி: ஒரு நபரின் முழு நீள படம்; பலரை சித்தரிக்க, நீங்கள் மக்களை அவர்களின் தோள்கள் வரை சித்தரித்தால் - இது ஒரு உருவப்படம்.

டேவிட்: நீங்களும் நானும் உருவப்படத்தில் என்ன பார்க்க முடியும்?

டி: வழக்கு; சிகை அலங்காரம்; பாத்திரம்; மனநிலை; இளம் அல்லது வயதான; ஏழை அல்லது பணக்காரர்.

டேவிட்: ஓவியத்தில் உள்ள ஓவியத்திலிருந்து ஒரு இசை உருவப்படம் எவ்வாறு வேறுபடுகிறது?

டி: நீங்கள் அதை ஒரே நேரத்தில் பார்க்க முடியாது, உங்கள் கற்பனையில் பார்க்க அனைத்து இசையையும் நீங்கள் கேட்க வேண்டும். இது சரியான நேரத்தில் நீடிக்கும்; இயக்கம், மனநிலையை வெளிப்படுத்துகிறது; படத்தை மெதுவாக பார்க்க முடியும், மேலும் இசையின் துண்டு சிறிது நேரம் மற்றும் முடிவடையும் வரை தொடர்கிறது; படத்தில், எல்லாம் ஒரே நேரத்தில் தெரியும், ஆனால் நீங்கள் இசையைக் கேட்கும்போது, ​​உங்களுக்காக ஏதாவது கற்பனை செய்ய வேண்டும்; மற்றும் வெவ்வேறு மக்கள் ஒவ்வொருவரும் அவரவர் சொந்தமாக கற்பனை செய்யலாம் ...

டேவிட்: எனக்கு நினைவூட்டுங்கள், கலைஞர் தனது ஓவியங்களை எந்த வெளிப்பாட்டின் மூலம் உருவாக்குகிறார்?

டி: தட்டு, நிறம், தூரிகை, பக்கவாதம் போன்றவை.

W: இசையமைப்பாளர் ஒரு இசைப் படத்தை உருவாக்க என்ன வெளிப்பாட்டு வழிமுறையைப் பயன்படுத்துகிறார்?

டி: இயக்கவியல், டெம்போ, பதிவு, டிம்பிரே, ஒலி.

யு. இசை உருவப்படத்தைப் புரிந்துகொள்ள உதவும் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். அவர்களின் நோக்கத்தை விளக்குங்கள்.
(பதிவு: வடிவம், வேகம், தாளம், நல்லிணக்கம், இயக்கவியல், மெல்லிசை)

டி: டெம்போ என்பது இசை நகரும் வேகம், ஹீரோ எப்படி நகர்கிறார் என்பதை தீர்மானிக்க இது உங்களை அனுமதிக்கிறது; ஹீரோவின் குணாதிசயங்களைப் பற்றி அறிய உங்களை அனுமதிக்கிறது.
பெரிய அல்லது சிறிய - கோபம் ஹீரோவின் மனநிலையை உருவாக்குகிறது. மேஜர் பொதுவாக ஒரு மகிழ்ச்சியான மனநிலை, மைனர் சோகமானவர், சிந்தனையுள்ளவர்.
டைனமிக்ஸ் சத்தமாக இருக்கிறது: ஹீரோ நமக்கு நெருக்கமாக இருப்பதால், சத்தமாக இசை ஒலிக்கிறது.
ஒரு மெல்லிசை என்பது ஒரு ஹீரோவின் உருவம், அவருடைய எண்ணங்கள்; இவை அவரைப் பற்றிய நமது எண்ணங்கள்.

யூ.
எம்பி முசோர்கிஸ்கி பல தேசிய பிரகாசமான இசைப் படங்களை உருவாக்கினார், அதில் அவர் ரஷ்ய பாத்திரத்தின் தனித்துவத்தை வெளிப்படுத்துகிறார்.
"என் இசை அனைத்து நுட்பமான நுணுக்கங்களிலும் மனித மொழியின் கலை பரிமாற்றமாக இருக்க வேண்டும்" எம்.பி. முசோர்க்ஸ்கி.
முசோர்க்ஸ்கி பல்வேறு இசை உருவப்படங்களை உருவாக்கியவர்.
எங்கள் பாடத்தில் இதுபோன்ற படங்கள் - இசை உருவப்படங்கள் பற்றி பேசுவோம். ஒரு இசை உருவப்படம் என்றால் என்ன என்பதை நினைவில் கொள்வோமா?
ஒரு இசை உருவப்படம் ஒரு ஹீரோவின் பாத்திரத்தின் உருவப்படம். இது இசை மொழியின் உள்ளுணர்வுகளின் வெளிப்பாட்டு மற்றும் சித்திர சக்தியை பிரிக்கமுடியாத வகையில் ஒருங்கிணைக்கிறது.
இன்று நாம் ஒரு இசை உருவப்படத்துடன் பழகுவோம், அற்புதமானவை மட்டுமே.
எம்.பியால் உருவாக்கப்பட்ட பட-உருவப்படத்தை புரிந்து கொள்ள முயற்சிக்கும் இரண்டு இசை நிபுணர்களின் படைப்பு குழுக்கள் எங்களிடம் இருக்கும். முசோர்க்ஸ்கி.

வகுப்பு இரண்டு படைப்பு குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது.
பணிகள்:

• இசையின் வளர்ச்சியைப் பின்பற்றுங்கள்,
• இசை வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள், அவற்றின் பயன்பாடு,
• உருவப்படத்தில் உள்ள படத்திற்கு ஒரு பெயரைக் கொடுங்கள்.

கேட்டல்: எம்.பி. முசோர்க்ஸ்கி "பாபா யாகா" சுழற்சியில் இருந்து "ஒரு கண்காட்சியில் படங்கள்".
கேட்கப்பட்ட வேலையின் பகுப்பாய்வு இரண்டு படைப்பு குழுக்களின் பிரதிநிதிகளால் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

U: தோழர்களே, "எக்ஸிபிஷனில் பிக்சர்ஸ்" பியானோ சுழற்சியிலிருந்து "பாபா யாகா" என்ற இசையமைப்பின் அடிப்படையில் ஒரு கார்ட்டூனை உருவாக்கிய பாபா யாகாவின் படத்தை பட இயக்குனர் I. கோவலெவ்ஸ்கயா எப்படி கற்பனை செய்தார் என்று பார்ப்போம். கார்ட்டூனில் இருந்து பாபா யாகாவின் படம் உங்கள் வழங்கப்பட்ட படங்களுடன் பொருந்துமா?

பாடம் சுருக்கம்.
இன்று நாம் பாடத்தில் எதைப் பற்றி பேசினோம்?
இசை ஒரு காட்சி தரத்தைக் கொண்டுள்ளது. நம் உள் பார்வை, கற்பனை ஆகியவற்றின் உதவியுடன், இசையமைப்பாளர் நமக்கு என்ன சொல்கிறார் என்பதை நாம் கற்பனை செய்யலாம்.
ஆசிரியர்: எனவே உங்கள் உணர்வுகள், உணர்ச்சிகள், கற்பனை ஆகியவற்றை வாய்மொழி வரைபடங்களில் வெளிப்படுத்த முடிந்தது.
பாடம் சுருக்கம்.

டேவிட்: எங்கள் இன்றைய பாடத்தின் தலைப்பு "இசையில் உருவப்படம்" என்று அழைக்கப்பட்டது. இன்று நாம் யாருடைய உருவப்படத்தை சந்தித்தோம்?

டி: பாபா யாகி!

டேவிட்: இசை ஒரு சித்திரத் தரத்தைக் கொண்டுள்ளது. நம் உள் பார்வை, கற்பனை ஆகியவற்றின் உதவியுடன், இசையமைப்பாளர் நமக்கு என்ன சொல்கிறார் என்பதை நாம் கற்பனை செய்யலாம். இதன் பொருள் உங்கள் உணர்வுகள், உணர்ச்சிகள், கற்பனை ஆகியவற்றை வாய்மொழி வரைபடங்களில் வெளிப்படுத்த முடிந்தது.

டேவிட்: இப்போது - வீட்டுப்பாடம்: 1) முசோர்க்ஸ்கியின் வேலையிலிருந்து பாபா யாகாவை நீங்கள் அவளுக்கு வழங்கியபோது வரையவும். 2) பாபா யாகத்தைப் பற்றி ஒரு பாடல் அல்லது திட்டி உருவாக்கவும்.
பிரதிபலிப்பு.

W.: நண்பர்களே, இன்று நீங்கள் பாடத்தில் புதிதாக என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்?
(மாணவர்களுக்கு சுய மதிப்பீட்டு தாள்களை நிரப்ப வழங்கப்படுகிறது).

டபிள்யூ: எங்கள் பாடம் முடிந்தது, நன்றி நண்பர்களே, நீங்கள் ஒரு நல்ல வேலையைச் செய்தீர்கள்.

மீண்டும் முன்னோக்கி

கவனம்! ஸ்லைடு முன்னோட்டங்கள் தகவல் நோக்கங்களுக்காக மட்டுமே மற்றும் அனைத்து விளக்கக்காட்சி விருப்பங்களையும் குறிக்காது. இந்த வேலையில் நீங்கள் ஆர்வமாக இருந்தால், தயவுசெய்து முழு பதிப்பையும் பதிவிறக்கவும்.

கற்றல் நோக்கங்கள்(கற்றவர்களின் UD இலக்குகள்):

ஒரு ஓவியத்தில் "உருவப்படம்" என்ற கருத்தின் அறிவை மாஸ்டர் செய்யுங்கள்;

"வெளிப்பாடு" மற்றும் "சித்தரிப்பு" ஆகிய கருத்துகளின் அறிவில் தேர்ச்சி பெறுங்கள்;

எஸ். ப்ரோகோஃபீவின் படைப்பின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி இசையமைப்பாளர் உருவாக்கிய இசை "உருவப்படத்தை" காது மூலம் தீர்மானிக்கும் திறனை வளர்க்க;

மாணவர் இசையில் "உருவப்படம்" என்ற வரையறையை சரியாக மீண்டும் உருவாக்குகிறார்;

மாணவர் "வெளிப்பாடு" மற்றும் "சித்தரிப்பு" என்ற கருத்தின் வரையறையை சரியாக மீண்டும் உருவாக்குகிறார்;

இசை நமக்கு என்ன ஓவியம், படத்தை வரைந்துள்ளது என்பதை அவரால் காது மூலம் தீர்மானிக்க முடியும்.

கல்வி இலக்குகள்:

பயிற்சி:

1. மாணவர்களின் கல்வி நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைக்க:

இசையில் "உருவப்படம்" என்ற கருத்தை அவர்கள் தேர்ச்சி பெற்றனர்;

"வெளிப்பாடு" மற்றும் "சித்தரிப்பு" ஆகிய கருத்துக்களை மாஸ்டர் செய்வதன் மூலம்;

இசையில் "உருவப்படங்களை" உருவாக்க இசையமைப்பாளர்கள் பயன்படுத்தும் பல்வேறு வெளிப்பாட்டு வழிமுறைகளில் அவர்கள் தேர்ச்சி பெற்றனர்;

குறிப்பிட்ட இசைப் படைப்புகளில் ஹீரோக்களின் பல்வேறு இசைப் படங்களைக் கேட்கும் திறன்களைப் பயிற்சி செய்ய;

2. வளர்ச்சி: இசையின் "உருவப்படங்கள்" பற்றி மாணவர்கள் அறிந்திருக்கும்போது கற்பனை மற்றும் கற்பனையின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்க;

3. வளர்ப்பு: இசை மற்றும் இலக்கியப் படங்களின் கருத்து மற்றும் பகுப்பாய்வின் அடிப்படையில் கலைப் படைப்புகளுக்கு ஒரு உணர்ச்சி-மதிப்பு அணுகுமுறையை உருவாக்குவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.

கல்வியியல் பணிகள்.

ஏற்பாடு:

• இசையில் "உருவப்படம்" என்ற வரையறையுடன் மாணவர்களின் அறிமுகம்;
• இசை உருவத்தின் தனித்தன்மையைப் புரிந்துகொள்வது;
• காதுகளால் ஒரு இசை உருவத்தை அடையாளம் காணும் திறனை வளர்க்கும் மாணவர்களின் செயல்பாடு;
• சில இசையை கேட்கும்போது என்ன உணர்வுகள், உணர்ச்சிகள், பதிவுகள் எழுகின்றன என்று மாணவர்களுடன் கலந்துரையாடல்;
• மாணவர்களின் கல்வி நடவடிக்கைகளின் முடிவுகளின் பிரதிபலிப்பு மதிப்பீடு

பாடம் வகை:இணைந்து

பாடம் உபகரணங்கள்: ஏஆடியோ மற்றும் வீடியோ உபகரணங்கள்; வழங்கல்.

வகுப்புகளின் போது

E. க்ரீக் எழுதிய "பியர் ஜின்ட்" தொகுப்பிலிருந்து "காலை" இசைக்கு குழந்தைகள் படிப்பில் நுழைகிறார்கள் (ஸ்லைடு # 1 - பின்னணி)

>> இசை உருவப்படம்

இசை உருவப்படம்

இலக்கியம், நுண்கலை, இசை ஆகியவற்றில் ஒரு நபரின் தோற்றத்தை மீண்டும் உருவாக்கும் அம்சங்களை ஒப்பிடுவது சுவாரஸ்யமானது.

இசையில் ஒரு குறிப்பிட்ட நபருடன் எந்த ஒற்றுமையும் இருக்க முடியாது, ஆனால் அதே நேரத்தில் "ஒரு நபர் உள்ளுணர்வில் மறைந்திருக்கிறார்" என்று கூறப்படுவது தற்செயலாக அல்ல. இசை ஒரு தற்காலிக கலை என்பதால் (அது விரிவடைகிறது, காலப்போக்கில் வளர்கிறது), அது, பாடல் கவிதையைப் போலவே, உணர்ச்சி நிலைகளின் உருவகத்திற்கு உட்பட்டது, மனித அனுபவங்கள் அவற்றின் அனைத்து மாற்றங்களுடன்.

"ஓவியம்" என்ற வார்த்தை இசை கலைக்கு, குறிப்பாக கருவி திட்டமிடப்படாத இசைக்கு பயன்படுத்தப்படும் போது, ​​ஒரு உருவகமாகும். அதே நேரத்தில், ஒலி எழுதும், அதே போல் வார்த்தைகள், மேடை நடவடிக்கை மற்றும் கூடுதல் இசை சங்கங்களுடன் இசையின் தொகுப்பு, அதன் சாத்தியங்களை விரிவுபடுத்துகின்றன. ஒரு நபரின் உணர்வுகள், மனநிலைகளை வெளிப்படுத்துதல், அவரது பல்வேறு நிலைகள், இயக்கத்தின் இயல்பு, இசை ஆகியவை காட்சி ஒப்புமைகளைத் தூண்டும், இது நமக்கு முன்னால் எப்படிப்பட்ட நபர் என்பதை கற்பனை செய்ய அனுமதிக்கிறது.

கதாபாத்திரம், பாடலாசிரியர், கதைசொல்லி, கதைசொல்லி - இந்த கருத்துக்கள் ஒரு இலக்கியப் படைப்பில் மட்டுமல்ல, ஒரு இசையிலும் முக்கியமானவை. நிரல் இசை, தியேட்டருக்கான இசை - ஓபரா, பாலே மற்றும் கருவி -சிம்போனிக் இசை ஆகியவற்றின் உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்ள அவை அவசியம்.

கதாபாத்திரத்தின் உள்ளுணர்வு வெளிப்புற அறிகுறிகள், வாழ்க்கையில் ஒரு நபரின் வெளிப்பாடுகள்: வயது, பாலினம், மனோபாவம், தன்மை, தனித்துவமான பேச்சு முறை, நகரும், தேசிய பண்புகள். இவை அனைத்தும் இசையில் பொதிந்துள்ளன, நாம் ஒரு நபரைப் பார்க்கிறோம்.

வெவ்வேறு காலத்தைச் சேர்ந்தவர்களைச் சந்திக்க இசை உங்களுக்கு உதவும். கருவி வேலைகள் பல்வேறு கதாபாத்திரங்களின் படங்களை உருவாக்குகின்றன. எஃப். ஹெய்டன் ஒரு நபரின் சிறப்பியல்பு வகைகளை மனதில் கொண்டு தான் எப்போதும் இசையமைப்பதாக ஒப்புக்கொண்டார். "மொஸார்ட்டின் கருப்பொருள்கள் வெளிப்படையான முகம் போன்றது ... மொஸார்ட்டின் கருவி இசையில் பெண் படங்கள் பற்றி ஒரு முழு புத்தகத்தையும் நீங்கள் எழுதலாம்" (வி. மெடுஷெவ்ஸ்கி).

பல்வேறு இசையமைப்பாளர்களின் படைப்புகளிலிருந்து பகுதிகளைக் கேளுங்கள்: V.-A. மொஸார்ட் மற்றும் எஸ். ப்ரோகோஃபீவ், ஏ. போரோடின் மற்றும் பி. டிஷ்சென்கோ, ஜே. பிஸெட் மற்றும் ஆர். ஷ்செட்ரின், ஏ. ஷ்னிட்கே மற்றும் வி.கிக்தா. இசையில் நீங்கள் எந்த வகையான உருவப்படங்களை "பார்த்தீர்கள்"? ஹீரோக்கள் மற்றும் கதாபாத்திரங்களின் குணாதிசயங்களை பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் வாய்ப்பை வெளிப்படுத்தும் வழிமுறைகள் என்ன?

கலை மற்றும் ஆக்கபூர்வமான பணி
உங்களுக்கு பிடித்த இசை அமைப்புகளின் கதாபாத்திரங்களின் உருவப்படங்களின் ஓவியங்களை வரையவும், அவர்களுக்கு வாய்மொழி விளக்கத்தை அளிக்கவும்.

ஒரு நபர் ஒலிக்க முடியும் என்று மாறிவிடும் ... குறிப்புகள், இசை சொற்றொடர்கள், மெல்லிசைகளில், அவரது தன்மை வெளிப்படுகிறது, அவரது "முகம்" சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது. ஒரு கலைஞரால் வரையப்பட்ட ஒரு உருவப்படம் ஒரு குறிப்பிட்ட ரகசியத்தை விட்டுவிட்டு ஒரு நபரின் சாரத்தை வெளிப்படுத்த முடியும் என்பது அறியப்படுகிறது. முகத்தின் ஒவ்வொரு பகுதியும், கேன்வாஸில் உள்ள உடலின் ஒவ்வொரு வளைவும் நம்மை ஒரு நபராக உயிர்ப்பிக்கிறது, அதே நேரத்தில் நெருக்கமான ஒன்றைப் பாதுகாக்கிறது.

இசை, மற்ற கலை வடிவங்களைப் போலவே, வாழ்க்கைக்கு அழகான ஒன்றைக் கொண்டுவருகிறது. அவள் மனநிலையை வெளிப்படுத்துகிறாள், நேர்மறையான ஒரு நபரை வசூலிக்கிறாள். பெரும்பாலும் பாடல்களின் வரிகளில் நம்மை நாமே தேடுகிறோம், எந்த குறிப்பையும் பிடித்து நம் ஆளுமையுடன் ஒப்பிட்டுப் பார்க்கிறோம்.

இந்த இரண்டு சிறந்த கலை வடிவங்களை ஒன்றாக கற்பனை செய்து பாருங்கள் - ஓவியம் மற்றும் இசை! இசையில் ஒரு மனிதனின் உருவப்படம். சுவாரஸ்யமானதா?

ஒரு இசை உருவப்படம் ...

முதலில், இது உங்கள் ஆத்மாவை வெளிப்படுத்தும் ஒரு கலை, உணர்ச்சிகளையும் ஒரு நபரின் தன்மையையும் இசை ரீதியாக வெளிப்படுத்துகிறது. இது உங்களுடையது, தனிப்பட்ட, தனித்துவமானது, அந்த நபரைப் போன்றது. ஒரு இசை உருவப்படத்தின் உதவியுடன், நீங்கள் உங்களை வெவ்வேறு கோணங்களில் பார்க்கிறீர்கள், உங்கள் உள் உலகின் ஆழமான அம்சங்களை வெளிப்படுத்துகிறீர்கள். உங்கள் "நான்" இலிருந்து எழுதப்பட்ட மெல்லிசை, ஆன்மீக நிலையை மேம்படுத்த பங்களிக்கிறது - நீங்கள் அதனுடன் வாதிட முடியாது! சில இசையைக் கேட்ட பிறகு, நீங்கள் உணர்ச்சிகளை அனுபவிக்கிறீர்கள். இது உங்கள் ஆன்மாவின் இசை என்றால்? நீங்கள் அதை வெளியில் இருந்து பார்க்க வேண்டுமா? இது ஒரு அழியாத அபிப்ராயம் - உண்மை வேறு வடிவத்தைப் பெறுகிறது: அன்பு, அழகு, எல்லையற்றது ...

ஒரு இசை உருவப்படம் எவ்வாறு உருவாக்கப்பட்டது?

அமைதி என்றால் என்ன என்று நீங்கள் எப்போதாவது யோசித்திருக்கிறீர்களா? சில நேரங்களில், சில தருணங்களில், நீங்கள் ஒருவித மன அமைதியை உணர்கிறீர்கள். நீங்கள் எதைப் பற்றியும் கவலைப்படவில்லை, முடிவில்லாத பாதைகளில் நடக்கிறீர்கள், உள்ளே, ஆழமாக. எண்ணங்கள் தொலைந்து நீங்கள் விவரிக்க முடியாத மேலும் ஏதாவது ஒன்றில் மூழ்கியிருக்கும் போது. இது இதயத்தின் மிக இரகசிய அறைகளில் இருந்து ஆழமாக உயர்கிறது.

தெரியாத உலகத்தை எத்தனை பேர் படிக்க முடிகிறது?
ஒரு இசை உருவப்படத்தை ஒரு மேதை, ஆன்மாவின் மேதை மட்டுமே உருவாக்க முடியும். அவரால் வாசிப்பது மட்டுமல்லாமல், அதை இசையில் மீண்டும் உருவாக்கவும், உணரவும், உங்கள் சிந்தனை, நனவு, திறந்த விருப்பத்தை புரிந்து கொள்ளவும் முடியும். உங்களுக்குள் ஒலிக்கும் இசையை இசைக்கவும்.

ஒரு இசை உருவப்படத்தை உருவாக்கும் கலையின் முழுமையும் உள்ளுணர்வு உலகின் தனித்துவமான சூழலில் வாழ்கிறது. அதை உருவாக்க, இசையமைப்பாளருக்கு தனிப்பட்ட தொடர்பு அல்லது தனிப்பட்ட புகைப்படம் அல்லது வீடியோ தேவை. ஒரு நபரைப் பற்றிய அனைத்து தகவல்களும் சேகரிக்கப்படும்போது, ​​இசைக்கலைஞர் ஸ்டுடியோவில் ஒரு உருவப்படத்தைப் பதிவுசெய்து, மெல்லிசைக்கு உயர்தர ஒலியை வழங்குகிறார். நடைமுறையில், இசையமைப்பாளர் அவர் எழுதும் நபரின் முன்னிலையில் ஒரு இசை உருவப்படத்தை எழுதுகிறார். ஆனால் எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும், தனிப்பட்ட சந்திப்புடன் அல்லது இல்லாமல், தரம் மாறாது. எப்படியிருந்தாலும், இது அழைக்கப்படும் - உள் உலகின் ஒரு இசை உருவம்.

ஒரு இசை உருவப்படம் எப்படி இருக்கிறது என்று கேட்க வேண்டுமா?

ஒரு இசை உருவப்படம் இரண்டு வகையான படைப்புகளைக் கொண்டுள்ளது:

1) இம்ப்ரொவிசேஷன் (இம்ப்ரம்ப்யூட்) என்பது ஆசிரியரின் உணர்வுகளை உடனடியாக பதிவுக்குள் திரும்பப் பெறுவதாகும்

2) பரிந்துரைக்கப்பட்ட துண்டு ஒரு சிக்கலான அமைப்பு, மிகச்சிறிய விவரங்களுக்கு விரிவாக, குறிப்புகளில். இந்த வகையான கலவை பின்னர் ஏற்பாடு செய்யப்படலாம். இந்த மெல்லிசை ஒரு துண்டு வடிவத்தைக் கொண்டுள்ளது, அதில் நீங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்திற்கு வேலை செய்ய வேண்டும்.

இசை உருவப்படம் - வரலாற்று பாரம்பரியம் மற்றும் ஒரு பிரத்யேக பரிசு

ஒரு நவீன நபரை ஆச்சரியப்படுத்துவது மிகவும் கடினம், இல்லையா? நீங்கள் உங்களை ஒரு பரிசாகப் பெறுவீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள் - உங்கள் உள் உலகம், உணர்வுகள் மற்றும் அனுபவங்கள் உங்களுக்கு நீண்டகாலமாக பழக்கமான மற்றும் பிரியமானவையா? .. இசை மொழியில் மட்டுமே ஆடை அணியுங்கள். இது நமது உலகிற்கு பொருத்தமானதும் புதியதும் மட்டுமல்ல, நம்பமுடியாததாகவும் கற்பனை செய்ய முடியாததாகவும் தோன்றுகிறது!

ஒரு இசை உருவப்படத்தை ஆர்டர் செய்யும்போது, ​​உங்கள் அன்புக்குரியவருக்கு நீங்கள் ஒரு பரிசை வழங்கலாம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஆசிரியர் உங்களைப் பற்றிய தனிப்பட்ட ஓவியத்தை தனிப்பட்ட முறையில் எழுதலாம், அல்லது, எடுத்துக்காட்டாக, நேசிப்பவருக்கான உங்கள் உணர்வுகளை வெளிப்படுத்தலாம் - நீங்கள் அவரைப் பார்க்கும்போது அவரை சித்தரிக்கவும்! ஒரு இசைக்கலைஞர் காதல், நட்பு போன்றவற்றைப் பற்றி ஒரு ஓவியத்தை வரையலாம். ஒரு இசை உருவப்படத்தில், ஒரு ஆளுமையின் அனைத்து பன்முகத்தன்மையையும் நீங்கள் உள்ளடக்கலாம்!

நீங்கள் சேவையைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளலாம் மற்றும் ஒரு இசை உருவப்படத்தை ஆர்டர் செய்யலாம்

முன்னோட்ட:

இசை பற்றிய பாடத்தின் முறையான வளர்ச்சி

தரம் 3, பாடம் எண் 7 ("இசை" ஜி.பி. செர்கீவ், இ. டி. கிரிட்ஸ்கயா)

தீம்: இசையில் உருவப்படம்

இலக்குகள்:

கல்வி

• இசைக்கு உணர்ச்சிபூர்வமான அணுகுமுறையை உருவாக்குதல், இசையைப் புரிந்துகொள்வது;
• பேச்சு கலாச்சாரத்தின் வளர்ச்சி;
• இசை படங்கள் மற்றும் பாத்திர மதிப்பீடு ஆகியவற்றின் ஒப்பீடு.

வளரும்

• இசைப் படங்களின் கருத்து;
• இசைத் துண்டுகளை வேறுபடுத்தும் திறன்;
• உண்மைகளை ஒப்பிட்டு, பகுப்பாய்வு செய்து அவர்களின் பார்வையை வெளிப்படுத்தும் திறன்.

கல்வி

• இசை வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகளைப் பற்றிய அறிவை ஆழப்படுத்த - மாறும் நிழல்கள், பக்கவாதம், டிம்ப்ரே, ஒலிப்பு;
• ஒரு இசை உருவப்படத்தை வரைவதில் பெறப்பட்ட அறிவைப் பயன்படுத்துதல்.

பாடத்தின் நோக்கங்கள்:

• கேட்பவரின் கலாச்சாரத்தை உருவாக்க;
• வெளிப்படையான மற்றும் சித்திர உள்ளுணர்வுகள் பற்றிய ஒரு கருத்தை கொடுக்க;
• இசை வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகளை (டிம்ப்ரே, டைனமிக்ஸ், ஸ்ட்ரோக்ஸ்) அறிமுகப்படுத்துவது, பாத்திரம், உருவத்தை உருவாக்குவதில் அவர்களின் பங்கு;
• குழந்தைகளில் நேர்மறையான குணநலன்களைக் கொண்டுவர.

பாடம் வகை: வாங்கிய அறிவின் பயன்பாடு மற்றும் ஒருங்கிணைப்பு

திட்டமிட்ட முடிவுகள்

பொருள்:

• வேலையின் உள்-உருவ பகுப்பாய்வை நடத்தும் திறனை உருவாக்குதல்.

தனிப்பட்ட:

• மற்றவர்களின் தவறுகள் மற்றும் பிற கருத்துக்களை பொறுத்துக்கொள்ளுங்கள்;
• உங்கள் சொந்த தவறுகளுக்கு பயப்பட வேண்டாம்;
• அவர்களின் செயல்களின் வழிமுறையை அறிந்திருங்கள்.

பொருள் பொருள்:

ஒழுங்குமுறை

• இசையின் வெளிப்படையான மற்றும் சித்திர அம்சங்களை சுயாதீனமாக அங்கீகரிக்கவும்;
• கற்றல் நோக்கங்களை ஏற்றுக்கொள்ளுதல் மற்றும் தக்கவைத்தல்;
• ஒதுக்கப்பட்ட பணிகளை தீர்க்கும் செயல்பாட்டில் சேர்க்கப்பட வேண்டும்.

அறிவாற்றல்

• ஆசிரியரின் உதவியுடன் அவர்களின் அறிவு அமைப்பில் செல்லவும் புதிய அறிவின் அவசியத்தை உணரவும்;
• ஒரு இசைப் படைப்பின் கலை மற்றும் அடையாள உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்;

தகவல்தொடர்பு

• மற்றவர்களைக் கேட்கும், கேட்கும் மற்றும் புரிந்துகொள்ளும் திறன், கூட்டு செயல்திறனில் பங்கேற்பது.
• இசை உருவப்படங்களில் உருவகம் மற்றும் வெளிப்பாடு ஆகியவற்றை வேறுபடுத்துதல்;
• கதாபாத்திரங்களின் இசை-உருவக உருவகத்தின் வழிமுறைகளை சுயாதீனமாக வெளிப்படுத்த.

பாடத்தின் போது அறிமுகப்படுத்தப்படும் அல்லது ஒருங்கிணைக்கப்படும் கருத்துகள் மற்றும் விதிமுறைகள்:

இசையில் உருவப்படம், ஒலி, வெளிப்பாடு, சித்தரிப்பு.

பாடத்தில் வேலை வடிவங்கள்:

கேட்பது, ஒலி-உருவ பகுப்பாய்வு, கோரல் பாடல்.

கல்வி ஆதாரங்கள்:

• பாடநூல் "இசை. தரம் 3 "ஆசிரியர்கள் ஈ.டி. கிரெட்டன், ஜி.பி. செர்ஜீவா; 2017 நவ.
• குறுவட்டு "இசை பற்றிய பாடங்களின் சிக்கலானது. தரம் 3 "
• ஃபோனோ-ரெஸ்டோமாசி. தரம் 3;
• பியானோ.

தொழில்நுட்ப பாடம் வரைபடம்

வகுப்புகளின் போது

1. நேரத்தை ஒழுங்கமைத்தல்.

ஆசிரியர்: வணக்கம் நண்பர்களே!

ஒரு புன்னகையையும் மகிழ்ச்சியான தோற்றத்தையும் காண -

இது மகிழ்ச்சி, அதனால் அவர்கள் சொல்கிறார்கள்!

பாடத்திற்கு அனைவரும் தயாரா என்று சோதிக்கவும்.

1. கல்வி பிரச்சனை அறிக்கை.

ஆசிரியர்: கடைசி பாடத்தில், இயற்கையில் காலை எப்படி இசை விவரிக்கிறது என்பதைப் பற்றி பேசினோம்.

படைப்புகளில் ஒன்று காலை இயற்கையின் அழகை சித்தரித்தது, மற்றொன்று காலையில் ஒரு நபரின் உணர்வுகளை வெளிப்படுத்தியது. இந்த இசைத் துண்டுகள் என்ன அழைக்கப்பட்டன என்பதை நினைவில் கொள்கிறீர்களா?

குழந்தைகளின் பதில்கள்: பி. சாய்கோவ்ஸ்கி "காலை பிரார்த்தனை", ஈ. க்ரீக் "காலை"

ஆசிரியர்: இசை மனித உணர்வுகளைப் பற்றி பேசினால், அது உண்டு ....

குழந்தைகளின் பதில்கள்: வெளிப்பாடு.

ஆசிரியர் : மேலும், இசையைக் கேட்டால், இயற்கையின் படங்களை நாம் "பார்க்கிறோம்", அவளுடைய குரல்களை "கேட்கிறோம்" என்றால், அங்கே ....

குழந்தைகளின் பதில்கள்: சித்தரிப்பு.

ஆசிரியர்: இசை மனிதனை பிரதிநிதித்துவப்படுத்த முடியுமா?

குழந்தைகளின் பதில்கள் ...

ஆசிரியர்: கலைஞரின் ஓவியத்தில் ஒரு நபரின் உருவத்தின் பெயர் என்ன? இசையில்?

குழந்தைகள் பதில்கள்: உருவப்படம்.

ஆசிரியர்: சரி. எங்கள் பாடத்தின் தலைப்பு இசை உருவப்படம்.

1. அறிவு மேம்படுத்தல்

ஆசிரியர்: சித்திர உருவப்படத்தைப் பாருங்கள், அது நமக்கு என்ன சொல்ல முடியும்?

(இசையமைப்பாளர் எஸ். ப்ரோகோஃபீவின் உருவப்படத்துடன் பணிபுரிதல்)

குழந்தைகளின் பதில்கள்: ஒரு நபரின் தோற்றம், வயது, உடைகள், மனநிலை ...

ஆசிரியர்: ஒரு நபரின் தோற்றம், வயது, ஆடைகளை இசை விவரிக்க முடியுமா?

குழந்தைகளின் பதில்கள்: இல்லை, மனநிலை தான்.

ஆசிரியர்: எபிகிராஃப் அல்லது எங்கள் பாடத்தின் அறிமுகம் கூறுகிறது: "ஒவ்வொரு உள்ளுணர்விலும் ஒரு நபர் மறைந்திருக்கிறார்." இசை ஒரு நபரை எப்படி சித்தரிக்க முடியும்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்: ஒலியின் உதவியுடன்.

ஆசிரியர்: ஆனால் அவை மிகவும் வெளிப்படையாக இருக்க வேண்டும், அதனால் நாம் அவர்களைப் புரிந்துகொள்ள முடியும்.

கோரஸுக்கு முந்தைய "வெவ்வேறு நபர்கள்" (குழுக்களால் நிகழ்த்தப்பட்டது)

1. புதிய அறிவின் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் செயல் முறைகள்

ஆசிரியர்: இன்று நாம் இரண்டு இசை உருவப்படங்களுடன் பழகுவோம், அவை இசையமைப்பாளர் எஸ். அவற்றில் ஒன்றுக்கு அடிப்படையாக அமைந்த கவிதையைப் படிப்போம்.

அக்னியா பார்டோவின் "சாட்டர்பாக்ஸ்" கவிதையைப் படித்தல்

அந்த சாட்டர்பாக்ஸ் லிடா, அவர்கள் சொல்கிறார்கள்,
இது வோவ்கா கண்டுபிடித்தது.
நான் எப்போது பேச வேண்டும்?
எனக்கு அரட்டை அடிக்க நேரமில்லை!

நாடக வட்டம், புகைப்பட வட்டம்,
ஹோர்க்ருஷோக் - நான் பாட விரும்புகிறேன்
வரைதல் வட்டத்திற்கு
அனைவரும் வாக்களித்தனர்.

மற்றும் மரியா மார்கோவ்னா கூறினார்,
நான் நேற்று மண்டபத்தை விட்டு வெளியே வந்தபோது:
"நாடக வட்டம், புகைப்படம் மூலம் வட்டம்
இது ரொம்பவே அதிகம்.

உங்களைத் தேர்ந்தெடுங்கள், நண்பரே,
ஒரு சில வட்டம் ".

சரி, நான் புகைப்படத்திலிருந்து தேர்ந்தெடுத்தேன் ...
ஆனால் நானும் பாட விரும்புகிறேன்
மற்றும் ஒரு வரைதல் வட்டத்திற்கு
அனைவரும் வாக்களித்தனர்.

சாடர்பாக்ஸ் லிடாவைப் பற்றி என்ன, அவர்கள் சொல்கிறார்கள்,
இது வோவ்கா கண்டுபிடித்தது.
நான் எப்போது பேச வேண்டும்?
எனக்கு அரட்டை அடிக்க நேரமில்லை!

ஆசிரியர்: கவிதையின் கதாநாயகியை விவரிக்கவும்!

குழந்தைகளின் பதில்கள்: ஒரு சிறுமி, ஒரு பள்ளி மாணவி, அழகான, வேடிக்கையான, ஆனால் மிகவும் பேசக்கூடிய, லிடா என்று அழைக்கப்படுகிறாள்.

ஆசிரியர்: என்ன இசை உள்ளுணர்வுகள் லிடாவின் தன்மையை வெளிப்படுத்த முடியும்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்: ஒளி, பிரகாசமான, வேகமான ...

ஆசிரியர்: அவளுடைய அசைவுகள் அல்லது குரல் என்ன இசை உள்ளுணர்வுகளைக் குறிக்கும்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்: மிக விரைவாக, அவசரமாக, நாக்கு முறுக்குவது போல.

ஆசிரியர்: இசையமைப்பாளர் உருவாக்கிய பாடலைக் கேட்போம்.

பாடலைக் கேட்பது.

ஆசிரியர்: லிடாவின் உருவப்படத்தை இசை எப்படி உருவாக்கியது? அவளுடைய குணம் என்ன?

குழந்தைகளின் பதில்கள்: கனிவான, மகிழ்ச்சியான மனநிலை மற்றும் மிக விரைவான பேச்சு.

ஆசிரியர்: இந்தப் பாடலை நீங்கள் என்ன அழைக்கலாம்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்: மகிழ்ச்சியான உரையாடல் பெட்டி ...

ஆசிரியர்: நோட்புக்கில் கவனிக்கலாம் (நோட்புக் உள்ளீடு: "சாட்டர்பாக்ஸ் லிடா", பெண்ணின் பேச்சு சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது)

1. பெற்ற அறிவைப் புதுப்பித்தல்

ஆசிரியர்: இசையில் வார்த்தைகள் இல்லை என்றால், அது இசைக்கருவிகளால் மட்டுமே நிகழ்த்தப்படுகிறது, அது ஒரு நபரின் உருவத்தை உருவாக்க முடியுமா?

குழந்தைகளின் பதில்கள் ...

ஆசிரியர்: இப்போது நாங்கள் மற்றொரு இசை உருவப்படத்தைக் கேட்கப் போகிறோம், அது யாருடையது என்பதை நீங்கள் யூகிக்க முடியும். இசை நமக்குச் சொல்லும் - அவள் ஒரு ஆணைப் பற்றி பேசினால், அவள் அணிவகுத்துச் செல்வாள், ஒரு பெண்ணைப் பற்றி - நடனம், ஹீரோ ஒரு வயது வந்தவனாக இருந்தால், இசை தீவிரமாகவும் கனமாகவும் இருக்கும், ஒரு குழந்தை என்றால் - விளையாட்டுத்தனமாகவும் எளிதாகவும்.

எஸ். ப்ரோகோபீவ் "ஜூலியட் ஒரு பெண்"

குழந்தைகளின் பதில்கள்: இசை ஒரு பெண்ணைப் பற்றி பேசுகிறது, அதில் நடனம் இருக்கிறது, கதாநாயகி ஒரு இளம் அல்லது சிறிய பெண், இசை வேகமாக, எளிதானது, வேடிக்கையாக ஒலிக்கிறது.

ஆசிரியர்: இசையால் என்ன செய்ய முடியும்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்: நடனம், விளையாட்டு, குதித்தல் அல்லது ஓடுதல்.

ஆசிரியர்: எல்லாம் சரிதான். இந்த கதாநாயகியின் பெயர் ஜூலியட், நாங்கள் மிகவும் இளம் ஹீரோக்களின் காதல் கதையைச் சொல்லும் பாலே ரோமியோ ஜூலியட்டின் ஒரு பகுதியை கேட்டோம். ஜூலியட் தனது காதலனுடனான சந்திப்புக்காக காத்திருப்பதாக சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது, அதனால் அவள் அமைதியாக உட்காரவில்லை, அவள் உண்மையில் ஓடி, குதித்து, பொறுமையின்றி நடனமாடுகிறாள். நீங்கள் கேட்கிறீர்களா?

ஒரு பகுதியை மீண்டும் கேட்பது

ஆசிரியர்: இசை எதை அதிகம் சித்தரித்தது: அசைவுகள் அல்லது கதாநாயகியின் பேச்சு?

குழந்தைகள் பதில்கள்: இயக்கம்

ஆசிரியர்: எழுதுவோம்: "ஜூலியட்", இயக்கங்கள் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளன (ஒரு நோட்புக்கில் எழுதுதல்)

1. வீட்டு பாடம்

வரைதல் ஒரு புதிர். சாட்டர்பாக்ஸ் லிடா அல்லது ஜூலியட்டுக்கு சொந்தமான ஒரு பொருளை வரையவும்.

1. குரல் மற்றும் கோரல் வேலை

ஆசிரியர்: கோரஸில் உள்ள ஒருவரின் உருவப்படத்தை நாம் உருவாக்க முடியுமா?

குழந்தைகளின் பதில்கள் ...

ஆசிரியர்: ஒரு சிறிய நாய்க்குட்டி நடைபயிற்சி பற்றி ஒரு பாடலைப் பாடுவோம்.

பாடலின் வார்த்தைகளை குழுக்களாக மீண்டும் கூறுதல்:

வசனம் 1 - வரிசை 1, வசனம் 2 - வரிசை 2, வசனம் 3 - வரிசை 3, வசனம் 4 - எல்லாம்.

வசனங்களில் கேண்டட் மெல்லிசை செயல்திறன் மற்றும் கோரஸில் திடீரென ஒலிக்கும் வேலை.

பாடலின் செயல்திறன்.

1. சுருக்கமாக. பிரதிபலிப்பு

ஆசிரியர். பாடத்தில் அசாதாரணமானது / சுவாரஸ்யமானது என்ன?

குழந்தைகளின் பதில்கள் ...

ஆசிரியர். நாங்கள் அனைத்து பணிகளையும் முடித்துவிட்டோமா?

குழந்தைகளின் பதில்கள் ...

ஆசிரியர். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக நீங்கள் எதை விரும்பினீர்கள் அல்லது விரும்பவில்லை?

குழந்தைகளின் பதில்கள் ...