நுண்ணறிவின் கூறுகள். சிந்தனை மற்றும் புத்திசாலித்தனத்தின் விகிதம்

பல்வேறு தொழில்நுட்பங்கள் தற்போது தீவிரமாக உருவாக்கப்பட்டு வருவதால், இந்த மதிப்பாய்வில் நுண்ணறிவு என்ன என்பதைப் பற்றி பேசுவது மதிப்பு.

எந்த ஒரு நபரும் தான் அறிவு ரீதியாக போதுமான அளவு வளர்ச்சியடையவில்லை என்று மற்றவர்களிடம் கூறுவது சாத்தியமில்லை. நாம் அனைவரும் நம்மை புத்திசாலியாகக் கருதுகிறோம் என்பதை ஒப்புக்கொள். ஆனால் இந்த பிரச்சினையில் ஆர்வம் இல்லை என்று இது அர்த்தப்படுத்துவதில்லை. மாறாக, மாறாக, ஆர்வம் உள்ளது, மற்றும் பலர், புத்திசாலித்தனத்தை வளர்க்க முயற்சிக்கவில்லை என்றால், குறைந்தபட்சம் அதை முடிந்தவரை வைத்திருக்க வேண்டும்.

இந்த வார்த்தையின் கீழ் என்ன மறைக்கப்பட்டுள்ளது?

எனவே, இந்த வார்த்தையானது சில மனித திறன்களின் முழுமையைக் குறிக்கிறது, இதற்கு நன்றி புத்திசாலித்தனமாக சிந்திக்கவும், தகவலைச் செயலாக்கவும், பல்வேறு அறிவைப் பெறவும், அவற்றை நடைமுறைப் பகுதியில் பயன்படுத்தவும் முடியும். அதுதான் புத்திசாலித்தனம். அத்தகைய திட்டத்தின் வரையறை நம்மில் எவருக்கும் தெளிவாகத் தெரிகிறது, ஆனால் சில காரணங்களால் அதை விவரிக்க எளிதாக இல்லை.

முக்கியமான பொருட்கள்

என்ன செயல்முறைகள் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன? நுண்ணறிவின் வளர்ச்சி ஒரு நபர் பிறந்த தருணத்திலிருந்து அதிக அளவில் சார்ந்துள்ளது மற்றும் தொடங்குகிறது. அறிவாற்றல் செயல்முறைகளில் கருத்து, நினைவகம், சிந்தனை மற்றும் கற்பனை ஆகியவை அடங்கும் என்பதை நினைவில் கொள்க. இந்த சங்கிலியில், கவனத்தை அதிகம் சார்ந்துள்ளது என்பதைக் கருத்தில் கொள்வது அவசியம். அதன் இல்லாமை ஒரு நபரை உணரவும், சிந்திக்கவும், நினைவில் கொள்ளவும் அனுமதிக்காது.

நினைவகம், கவனம் மற்றும் உணர்தல் பற்றி நாம் பேசினால், அவை நிலையான அலைகளில் உருவாகின்றன, பின்னர் முடுக்கி, பின்னர் வேகத்தை குறைக்கின்றன. நபர் அவற்றை எவ்வளவு தீவிரமாகப் பயன்படுத்துகிறார் என்பதைப் பொறுத்தது. மனித நுண்ணறிவின் வளர்ச்சிக்கான சில விவரங்களை இங்கே நீங்கள் அறிந்து கொள்ளலாம். நமது நினைவாற்றலையும் கவனத்தையும் தொடர்ந்து ஏற்றி, தர்க்கரீதியான முடிவுகளின் சங்கிலிகளை உருவாக்கி, எப்போதும் புதிய உணர்வுகளை ஈர்த்து, நமது புலனுணர்வு மண்டலங்களை விரிவுபடுத்துவதன் மூலம், நமது மன திறன்களையும் அறிவாற்றலையும் செயலில் வைத்திருக்கிறோம்.

மனித நுண்ணறிவு என்றால் என்ன என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்க உதவும் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க கூறுகளில் ஒன்று விழிப்புணர்வு. ஒரு திறமையான நபர் இருக்கிறார் என்று வைத்துக்கொள்வோம், அவர் ஏதோவொரு துறையில் ஒரு நிபுணராக மாறுவதன் மூலம் தன்னை வெற்றிகரமாக உணர முடிந்தது. இந்த நபர் தனது நிபுணத்துவத்தில் நிறைய புரிந்துகொள்கிறார் மற்றும் அறிந்திருக்கிறார். ஆனால் அதே சமயம், அவர் வேறு சில பகுதியில் அறிவு இல்லாதவராக இருக்கலாம், ஆனால் யாரும் அவரை அறிவுஜீவி அல்லாதவர் என்று அழைக்க மாட்டார்கள். ஷெர்லாக் ஹோம்ஸை நீங்கள் நினைவு கூர்ந்தால், பூமி சூரியனைச் சுற்றி வருவது கூட அவருக்குத் தெரியாது.

எனவே, மனிதர்களாகிய நமது கடமை, தொடர்ந்து நமது விழிப்புணர்வை விரிவுபடுத்துவது, புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வது. செயல்பாட்டின் வெவ்வேறு பகுதிகளில் நாம் ஆர்வம் காட்ட வேண்டும். அப்போது நமது மனம் வளர்ச்சியடைவது நின்றுவிடாது, மேலும் அதிக அறிவுத்திறன் கொண்டவர்களாக மாறுவோம். மனதின் இந்த அம்சத்தின் மதிப்பாய்வின் முடிவில், சாக்ரடீஸின் கூற்றுகளில் ஒன்றை மேற்கோள் காட்டலாம்: "எனக்கு எதுவும் தெரியாது என்று எனக்குத் தெரியும்."

வளர்ச்சியில்

மேலே உள்ள செயல்முறைகள் ஒவ்வொன்றும், ஒரு அளவு அல்லது மற்றொரு, நுண்ணறிவு என்ன என்பதை தீர்மானிக்கிறது. இது அவசியமாக ஒரு பட்டம் அல்லது மற்றொன்றுக்கு வளர்ச்சியடைய வேண்டும், மேலும் சில காலகட்டங்களில் அறிவாற்றல் செயல்முறை மிக விரைவாக தொடர்கிறது, மேலும் ஒரு நபர் தனது வளர்ச்சியில் ஒரு பெரிய திருப்புமுனையை ஏற்படுத்துகிறார். உளவியலாளர்கள் இதை அழைக்கிறார்கள்

குழந்தைகளுக்கு, அத்தகைய ஜெர்க் உணர்வுகளுடன் வழங்கப்படுகிறது. குழந்தைகள் தங்களைச் சுற்றியுள்ள இடத்தைக் கேட்கிறார்கள் மற்றும் கவனமாக ஆய்வு செய்கிறார்கள், பொருட்களைத் தொடுகிறார்கள், அவர்கள் பார்க்கும் அனைத்தையும் சுவைக்க முயற்சி செய்கிறார்கள். இதற்கு நன்றி, குழந்தை முதல் அனுபவத்தை உருவாக்குகிறது மற்றும் முதன்மை அறிவு உருவாகிறது.

கற்பனைக்கு, ஒரு உணர்திறன் காலம் இருக்கும்.நிச்சயமாக, 5-6 வயதுடைய குழந்தைகள் பல்வேறு தலைப்புகளில் மிகவும் வலுவாகவும் நிறையவும் கற்பனை செய்வதை பலர் கவனித்திருக்கிறார்கள். மேலும் அனைத்து சிந்தனை செயல்முறைகளும் பள்ளி வயதில் தீவிரமாக உருவாக்கப்படுகின்றன.

குழந்தைகளின் மனம்

பல அப்பாக்கள் கேட்க விரும்பாத ஒரு ஆச்சரியமான உண்மையும் உள்ளது. நுண்ணறிவு மரபணு எக்ஸ் குரோமோசோமில் இருந்து வருவதால், குழந்தையின் நுண்ணறிவு தாயிடமிருந்து அவருக்கு அனுப்பப்படுகிறது. புத்திசாலித்தனமான குழந்தைகள் திருமணத்தில் பிறக்க வேண்டும் மற்றும் அறிவு ரீதியாக வளர்ந்த பெண்ணாக இருக்க வேண்டும் என்று இது நமக்குச் சொல்கிறது.

ஆனால், நிச்சயமாக, இது மரபணுக்களைப் பற்றியது அல்ல. நுண்ணறிவின் அளவை தீர்மானிக்கும் பிற காரணிகள் உள்ளன. உதாரணமாக, குழந்தை இருக்கும் சூழல், கல்வி, மற்றும் ஆரம்பத்தில் - அவரது செயல்பாடு தூண்டுதல்.

நல்ல செய்தி என்னவென்றால், இந்த காரணிகள் மாற்றியமைக்கக்கூடியவை மற்றும் பரம்பரை சம்பந்தப்பட்டவை அல்ல. இதிலிருந்து உங்களுக்கு "தேவையான" மரபணுக்கள் இல்லாவிட்டாலும், மாற்றக்கூடிய வளர்ச்சி காரணிகளைப் பார்க்கலாம். ஒருவேளை அவர்கள் உங்கள் குழந்தையின் அறிவாற்றலை வளர்க்க உதவலாம்.

உளவுத்துறை என்றால் என்ன என்ற கேள்விக்கு முழுமையாக பதிலளிக்க, அதன் முக்கிய வகைகளை நீங்கள் கருத்தில் கொள்ள வேண்டும். நாம் அன்றாட வாழ்க்கையில் அவர்களை சந்திக்கிறோம், நாம் அடிக்கடி பெயர்களைக் கேட்கிறோம், இந்த கட்டுரையில் அவர்களில் சிலவற்றைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சிப்போம்.

உணர்வுசார் நுண்ணறிவு

இந்தச் சொல் என்ன என்பது, மன அழுத்தத்தைக் குறைப்பதற்கும், சுற்றுச்சூழலுடன் திறம்பட தொடர்புகொள்வதற்கும், மற்றவர்களுடன் அனுதாபப்படுவதற்கும், தொடர்ந்து சிரமங்கள் மற்றும் மோதல்களை சமாளிப்பதற்கும் ஆக்கபூர்வமான மற்றும் நேர்மறையான வழியில் புரிந்துகொள்வதற்கும், வரையறுப்பதற்கும், பயன்படுத்துவதற்கும் திறனைக் குறிக்கிறது. இந்த நுண்ணறிவு அன்றாட வாழ்வின் பல்வேறு அம்சங்களில் தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது. உதாரணமாக, நீங்கள் எப்படி நடந்துகொள்கிறீர்கள் அல்லது மற்றவர்களுடன் பழகுகிறீர்கள்.

உயர் உணர்ச்சி நுண்ணறிவு மூலம், உங்கள் சொந்த நிலை மற்றும் பிற நபர்களின் நிலையை நீங்கள் அடையாளம் காணலாம், இந்தத் தரவின் அடிப்படையில் அவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளலாம், இதனால் அவர்களை உங்களிடம் ஈர்க்கலாம். மக்களுடன் ஆரோக்கியமான உறவுகளை உருவாக்கவும், வேலையில் வெற்றியை அடையவும், மற்றவர்களிடம் மிகவும் நேர்மறையான அணுகுமுறையைப் பெறவும் இந்த திறனை நீங்கள் பயன்படுத்தலாம்.

செயற்கை நுண்ணறிவு உருவாக்கம்

செயற்கை நுண்ணறிவு என்றால் என்ன என்பது குறிப்பிடத் தக்கது. அதற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட முதல் படைப்புகள் இரண்டாம் உலகப் போருக்குப் பிறகு உடனடியாகத் தோன்றின, மேலும் இந்த சொல் 1956 இல் புகழ் பெற்றது. செயற்கை நுண்ணறிவு முக்கியத்துவம் வாய்ந்த மூலக்கூறு உயிரியலுக்கு இணையாக வைக்கப்படுகிறது. இன்னும், செயற்கை நுண்ணறிவு என்றால் என்ன? இது அறிவியலில் ஒரு திசையாகும், இது கணினிகள் (அவை "புத்திசாலித்தனமான இயந்திரங்கள்" என்று அழைக்கப்படுவது) மற்றும் கணினி நிரல்களின் உருவாக்கம் தொடங்கிய தருணத்தில் உருவானது. செயற்கை நுண்ணறிவு என்பது மனிதனுக்கு அல்ல, இயந்திரங்களுக்கு. இப்போது கார், ஸ்மார்ட்போன் போன்ற பொருட்களை வாங்கும் போது இதுபோன்ற ஒரு சொற்றொடர் அடிக்கடி கேட்கப்படுகிறது.

சமூக நுண்ணறிவு என்றால் என்ன

சமூக நுண்ணறிவு என்றால் என்ன என்பதைக் கவனியுங்கள். மனித நடத்தையை சரியாகப் புரிந்துகொள்வதில்தான் அவனுடைய திறமை அடங்கியிருக்கிறது. சமூகத்தில் மிகவும் பயனுள்ள தொடர்பு மற்றும் வெற்றிகரமான தழுவலுக்கு இது தேவைப்படுகிறது. இத்தகைய நுண்ணறிவு பற்றிய ஆய்வு உளவியல் துறையில் நிபுணர்களால் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

மனதின் நடைமுறை அம்சங்கள்

உளவியலில் புத்திசாலித்தனம் என்றால் என்ன என்பதை நாம் கருத்தில் கொண்டால், நிர்வாகத்துடனான அதன் தொடர்பு தெளிவாகிறது. இது நடைமுறை நுண்ணறிவு என்றும் அழைக்கப்படுகிறது. அவர் நீண்ட காலமாக ஆராய்ச்சி மண்டலத்திற்கு வெளியே இருந்தார், ஏனென்றால் அவர் மிகவும் ஆக்ரோஷமான, தாழ்ந்த மற்றும் எளிமையான வகையாகக் கருதப்பட்டார், கவனத்திற்கு தகுதியற்றவர். அதன் ஆய்வின் சிரமம் என்னவென்றால், அதனுடன் தொடர்புடைய அனைத்து சோதனைகளும் ஆய்வகத்தில் நடைபெற முடியாது மற்றும் இயற்கை நிலைகளில் பகுப்பாய்வு செய்யப்பட வேண்டும். நடைமுறை நுண்ணறிவு பல பகுதிகளில் கோட்பாட்டு நுண்ணறிவை மிஞ்சுகிறது, ஆனால் சில தனித்துவமான அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளது.

"சுருக்கங்களை நகர்த்துவது" அல்லது சிந்திப்பது என்பது நம் மனதின் மற்றொரு பணி. நமது தகவல் தொழில்நுட்ப காலத்தில், நாம் எப்போதும் ஒரு பெரிய தகவல் ஓட்டத்தை எதிர்கொள்கிறோம். இன்றைய தொழில்நுட்பம் நமக்கு புதிய செயல்பாடுகளையும், அறிமுகமில்லாத தொழில்நுட்ப வழிமுறைகளையும் வழங்கியுள்ளது. எனவே, அனைத்து தொழில்நுட்ப கண்டுபிடிப்புகளையும் படிக்க பயப்பட வேண்டாம் மற்றும் சந்தையில் அவர்கள் நுழைவதை தொடர்ந்து எச்சரிக்கையாக இருங்கள். நீங்கள் அறிவாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ள முயற்சி செய்கிறீர்கள் என்றால், எந்த சூழ்நிலையிலும் ஏற்கனவே தேர்ச்சி பெற்ற சாதனங்கள் மற்றும் பொருட்களின் வரையறுக்கப்பட்ட சூழலில் உங்களை மூடிவிடாதீர்கள்.

வாய்மொழி நுண்ணறிவு

வாய்மொழி நுண்ணறிவு என்றால் என்ன? இது பேச்சு தீர்ப்புகளை பகுப்பாய்வு செய்து ஒருங்கிணைக்கும் திறன், வார்த்தைகளின் அர்த்தத்தை ஆராய்வது, வளமான சொற்பொருள் மற்றும் கருத்தியல் அடிப்படை. இப்போது பலர் வெளிநாட்டு மொழிகளைக் கற்க ஆர்வமாக உள்ளனர். உங்கள் நினைவாற்றலை மேம்படுத்த இது ஒரு சிறந்த வழியாகும்.

இங்கே உங்களுக்கு நினைவாற்றல், மனப்பாடம் மற்றும் அங்கீகாரம் உள்ளது. நினைவகம் துல்லியமாக இந்த இனப்பெருக்க செயல்முறைகளைக் கொண்டுள்ளது. எனவே, அவை தொடர்ந்து செயல்பாட்டில் இருந்தால், மறதியின் விளைவு நடைமுறையில் மறைந்துவிடும். மொழிகளைக் கற்றுக்கொள்வது வாய்மொழி நுண்ணறிவை வளர்க்க உதவுகிறது, குறிப்பாக, வாய்மொழி பொருள்களுடன் செயல்படும் திறன்.

உங்கள் மனதை எப்படி வளர்க்க முடியும்?

குழந்தை பருவத்தில் வேலை செய்ததைப் போலவே உங்கள் கற்பனையும் சுறுசுறுப்பாக செயல்பட அனுமதிப்பது மதிப்பு. உறங்கிக் கிடக்கும், இன்னும் எழாமல் எழுதும் திறமை உங்களிடம் இருக்கலாம். ஓரிரு கதைகள் அல்லது கவிதைகளை எழுதுங்கள். உங்கள் எதிர்காலத் திட்டங்களைப் பற்றி கற்பனை செய்து பாருங்கள், ஆனால் நீங்கள் எந்தவொரு குறிப்பிட்ட கட்டமைப்பிற்கும் மட்டுப்படுத்தப்படக்கூடாது. குழந்தைகளுடன் தொடர்புகொள்வதும் பயனுள்ளதாக இருக்கும், ஏனென்றால் கற்பனைகளில் அனுபவம் உடனடியாக மீட்டமைக்கப்படும். சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, கற்பனைத் துறையில் சிறந்த ஆசிரியர்களை குழந்தைகள் என்று அழைக்கலாம்.

நீங்கள் பல சேனல்களைப் பயன்படுத்தினால் மட்டுமே புலனுணர்வு உருவாகும்: செவிவழி, தொட்டுணரக்கூடிய, சுவையான, வாசனை மற்றும் காட்சி. நீங்கள் அனைத்து ஏற்பிகளையும் பயன்படுத்தினால், உங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகின் கருத்து மற்றும் மனப்பாடம் மிகவும் எளிதாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் இருக்கும். அதனால்தான் பயணம் பெரிய அனுபவங்களைக் கொண்டுவருகிறது. நாளுக்கு நாள், பயணிகள் தங்கள் பேரக்குழந்தைகளுக்குச் சொல்லக்கூடிய பல்வேறு விவரங்களை மனப்பாடம் செய்கிறார்கள். பயணம் செய்யும் போது, ​​நாம் எல்லாவற்றையும் திறந்த கண்களால் பார்க்கிறோம், புதிய ஒலிகளைக் கேட்கிறோம், தெரியாத பகுதிகளின் நறுமணத்தை உள்ளிழுக்கிறோம் மற்றும் நம்பமுடியாத அளவிற்கு புதிய உணர்வுகளைப் பெறுகிறோம்.

ஆனால் பயணம் செய்யாமல் கூட, எளிமையான மற்றும் மலிவு வழிகளில் உங்கள் புலனுணர்வு சேனல்களை நீங்கள் செயல்படுத்தலாம். இது ஒரு இனிமையான மசாஜ், பூங்காவில் ஒரு எளிய மாலை நடை, பலவிதமான கலைக் கண்காட்சிகளைப் பார்வையிடுதல் மற்றும் வழக்கமான உடற்பயிற்சிக்கான பயணம். நீங்கள் ஒவ்வொரு வாரமும் புதிய உணவுகளை தயாரித்தாலும், உங்கள் உணர்வின் வளர்ச்சியை சாதகமாக பாதிக்கும்.

வாழ்நாள் முழுவதும் புத்திசாலித்தனத்தை வளர்க்க உதவும் மேஜிக் பட்டியல்

1. முடிந்தவரை ஏதாவது ஒன்றைப் பற்றிய உங்கள் விழிப்புணர்வை அதிகரிக்கவும்: கவனிக்கவும், ஆச்சரியப்படவும், கற்றுக்கொள்ளவும்.

2. முடிந்தவரை உங்கள் நினைவாற்றலைப் பயன்படுத்துங்கள்: கவிதைகள் மற்றும் கதைகளைப் படிக்கவும், புதிய சொற்களை மனப்பாடம் செய்யவும், புதிய மொழிகளைக் கற்கத் திறந்திருக்கவும்.

3. உங்கள் சிந்தனை செயல்முறைகளை தொடர்ந்து பதிவேற்றவும்: பகுப்பாய்வு செய்யவும், தகவலை சுருக்கவும், சிக்கல்களைத் தீர்க்கவும், சுவாரஸ்யமான எல்லாவற்றிலும் காரண உறவுகளைக் கண்டறியவும்.

4. புதிய தொழில்நுட்பங்களைத் திறக்கவும்: சமீபத்திய தொழில்நுட்ப வழிமுறைகள், இணையத்தின் சாத்தியக்கூறுகள் மற்றும் அதில் உங்களை எவ்வாறு செயல்படுத்துவது என்பதைப் படிக்கவும்.

5. புதிய உணர்வுகளின் வடிவத்தில் உங்களுக்கு பரிசுகளை வழங்குங்கள்: இரவு மற்றும் பகல் நடைகள், விளையாட்டு நடவடிக்கைகள், புதிய, இன்னும் ஆராயப்படாத உணவுகள், பயணம். இவை அனைத்தும் உதவலாம்.

மனித நுண்ணறிவு என்ற கருத்து ஒரு தனிநபரின் அறிவாற்றல், கற்றல், புரிதல், பல்வேறு சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது, அனுபவத்தைப் பெறுதல் மற்றும் நடைமுறையில் பெற்ற அறிவைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன் ஆகியவற்றை உள்ளடக்கியது.

இன்று, பியாஜெட்டின் கோட்பாடு நுண்ணறிவு உருவாக்கத்தை விளக்கும் முன்னணி கோட்பாடாக அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளது. வயதைப் பொறுத்து இந்த செயல்பாட்டில் பல நிலைகளை அவர் அடையாளம் கண்டார்.

நிலை 1 சென்சார்மோட்டர்- குழந்தைக்கு முதல் அனிச்சை மற்றும் திறன்கள் இருக்கும்போது. 12 மாதங்களுக்கும் மேலான வயதில், குழந்தைகள் தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகின் யதார்த்தத்தை உணரத் தொடங்குகிறார்கள், அவர்கள் தங்கள் சொந்த முதல் கருத்துக்களைக் கொண்டுள்ளனர். இலக்கை நிர்ணயித்தல் மற்றும் அதை அடைய பாடுபடுதல். இந்த நடத்தை உளவுத்துறையின் முதல் அறிகுறிகள் தோன்றுவதைக் குறிக்கிறது.

நிலை 2 "முந்தைய செயல்பாடு" என்று அழைக்கப்படுகிறது. 7 வயதிற்குட்பட்ட குழந்தை ஏற்கனவே குறியீட்டு உள்ளுணர்வு சிந்தனையைக் காட்டுகிறது, ஒரு குறிப்பிட்ட சிக்கலை நடைமுறைக்குக் கொண்டுவராமல் ஒரு தீர்வை உருவாக்க முடியும். சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய தெளிவான கருத்துக்கள் உருவாகின்றன.

3 என்பது உறுதியான செயல்பாடுகளின் நிலை. 7-12 வயதை எட்டும்போது, ​​குழந்தை தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய தனது சொந்த அறிவைப் பயன்படுத்தத் தொடங்குகிறது, சில பொருள்களுடன் தெளிவான செயல்பாடுகளைச் செய்யும் திறனை வளர்த்துக் கொள்கிறது.

நிலை 4 - முறையான செயல்பாடுகளின் நிலை. 12 வயதிற்குப் பிறகு குழந்தைகள் சுருக்கமாகவும் பின்னர் முறையாகவும் சிந்திக்கும் திறனை உருவாக்குகிறார்கள், இது ஒரு முதிர்ந்த புத்தியின் சிறப்பியல்பு. சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய ஒருவரின் சொந்த உருவம் உருவாகிறது, தகவல் திரட்டப்படுகிறது.

சமூகம் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி மொழி, தனிப்பட்ட உறவுகள் மற்றும் பலவற்றின் மூலம் மனித நுண்ணறிவில் குறிப்பிடத்தக்க தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது.

பியாஜெட்டின் கோட்பாட்டிற்கு கூடுதலாக, தகவல் செயலாக்கத்தின் கருத்து முன்மொழியப்பட்டது. மனித மூளையில் நுழைந்த பிறகு எந்த தகவலும் செயலாக்கப்பட்டு, சேமிக்கப்பட்டு, மாற்றப்படுகிறது. அவர்கள் வளர வளர, கவனத்தை மாற்றும் திறன் மற்றும் சுருக்கமான சிக்கல்களைத் தீர்க்கும் திறன் மேம்படும்.

20 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில், உளவுத்துறையை மதிப்பிடுவதற்கு பல்வேறு சோதனைகள் உருவாக்கப்பட்டன. 13 வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகளுக்கு, சைமன்-பினெட் சோதனை பயன்படுத்தப்பட்டது, பின்னர் ஸ்டான்போர்ட்-பினெட் அளவில் மேம்படுத்தப்பட்டது.

ஜேர்மன் உளவியலாளர் ஸ்டெர்ன் குழந்தையின் அறிவுசார் வயது மற்றும் அவரது உண்மையான வயது (IQ) விகிதத்தின் மூலம் நுண்ணறிவின் அளவை தீர்மானிக்க ஒரு முறையை முன்மொழிந்தார். பிரபலமான முறைகளில் ஒன்று ராவனின் முற்போக்கான மெட்ரிக்குகளைப் பயன்படுத்தும் முறையாகும்.

இந்த நுட்பங்கள் இன்று அவற்றின் பொருத்தத்தை இழக்கவில்லை. ஆராய்ச்சியின் படி, அதிக நுண்ணறிவு கொண்டவர்கள், சோதனைகளின் உதவியுடன் தீர்மானிக்கப்பட்டவர்கள், வாழ்க்கையில் முழுமையாக உணரப்படுவது மிகவும் அரிதானது என்று சொல்ல வேண்டும்.

அறிவாற்றலின் அமைப்பு

நவீன உளவியலாளர்கள் மன திறன்கள் வெவ்வேறு கட்டமைப்புகளைக் கொண்டிருக்கலாம் என்ற உண்மையைப் பற்றி வெவ்வேறு கோட்பாடுகளை முன்வைக்கின்றனர்: சிலர் நுண்ணறிவு என்பது மூளையின் தனிப்பட்ட திறன்களின் சிக்கலானது என்று கருதுகின்றனர், மற்றவர்கள் நுண்ணறிவின் அடிப்படையானது மூளையின் ஒற்றை பொதுவான திறன் என்ற கருத்தை கடைபிடிக்கின்றனர். மன செயல்பாடுகளுக்கு.

ஒரு இடைநிலை நிலை "திரவ" மற்றும் "படிகப்படுத்தப்பட்ட நுண்ணறிவு" கோட்பாட்டால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளது, பல்வேறு சிக்கல்களைத் தீர்க்கும் போது, ​​​​ஒருவர் புதிய நிலைமைகளுக்கு (திரவ நுண்ணறிவு) மாற்றியமைக்க வேண்டும் அல்லது திறன்கள் மற்றும் கடந்த கால அனுபவத்தைப் பயன்படுத்த வேண்டும் (படிகப்படுத்தப்பட்ட நுண்ணறிவு) .

முதல் வகை நுண்ணறிவு மரபணு ரீதியாக தீர்மானிக்கப்பட்டு 40 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு குறைகிறது, இரண்டாவது சுற்றுச்சூழலின் செல்வாக்கின் கீழ் உருவாகிறது மற்றும் வயதைச் சார்ந்தது அல்ல.

ஒரு நபரின் நுண்ணறிவு மரபணு ரீதியாக திட்டமிடப்பட்டது மட்டுமல்ல, பல காரணிகளையும் சார்ந்துள்ளது என்பதை ஆராய்ச்சி நிரூபிக்கிறது - குடும்பத்தில் உள்ள அறிவுசார் காலநிலை, பெற்றோரின் தொழில், இனம், பாலினம், குழந்தை பருவத்தில் சமூக தொடர்புகளின் பரந்த தன்மை, உடல்நலம் மற்றும் ஊட்டச்சத்து, முறைகள். ஒரு குழந்தையை வளர்ப்பது. நுண்ணறிவு நினைவகத்துடன் நெருங்கிய தொடர்புடையது என்பதால், பிந்தைய வளர்ச்சியானது புத்தியை உருவாக்குகிறது.

ஐசென்க் பின்வரும் நுண்ணறிவு கட்டமைப்பை வரையறுத்தார்: தனிநபரால் செய்யப்படும் அறிவுசார் செயல்பாடுகள் எவ்வளவு தீவிரமானவை, அவர் ஒரு தவறைக் கண்டுபிடிக்க எவ்வளவு முயற்சி செய்கிறார் மற்றும் இந்த செயல்பாட்டில் அவரது விடாமுயற்சி. இந்த கூறுகள் IQ மதிப்பீட்டு சோதனையின் அடிப்படையை உருவாக்குகின்றன.

ஸ்பியர்மேன் நுண்ணறிவு என்பது ஒரு பொதுவான காரணி (ஜி), பிற குழு குணங்கள் - இயந்திர, வாய்மொழி, கணக்கீட்டு மற்றும் சிறப்பு திறன்கள் (எஸ்) ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது என்று நம்பினார், அவை தொழிலால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன. கார்ட்னர் நுண்ணறிவின் பன்முகத்தன்மையின் கோட்பாட்டை முன்வைத்தார், அதன்படி அது பல்வேறு வெளிப்பாடுகளைக் கொண்டிருக்கலாம் (வாய்மொழி, இசை, தர்க்கரீதியான, இடஞ்சார்ந்த, கணிதம், உடல்-இயக்கவியல், ஒருவருக்கொருவர்).

நுண்ணறிவு வகைகள்

மனித அறிவுக்கு பல வகைகள் உள்ளன, அவை ஒவ்வொன்றும் வாழ்நாள் முழுவதும் பயிற்றுவிக்கப்பட்டு வளர்க்கப்படலாம்.

நுண்ணறிவின் வகைகள் தருக்க, உடல், வாய்மொழி, படைப்பு இடஞ்சார்ந்த, உணர்ச்சி, இசை, சமூக, ஆன்மீகம். அவை ஒவ்வொன்றும் வெவ்வேறு செயல்முறைகளுக்கு பொறுப்பாகும் மற்றும் பொருத்தமான வகுப்புகளின் உதவியுடன் உருவாகின்றன. அதிக அறிவுத்திறன், நீண்ட வேலை திறன் மற்றும் உயிர்ச்சக்தி பாதுகாக்கப்படுகிறது.

நுண்ணறிவு நிலைகள்

உங்களுக்குத் தெரிந்தபடி, ஒரு தனிநபரின் அறிவுசார் வளர்ச்சியின் அளவு சிறப்பு IQ சோதனைகளைப் பயன்படுத்தி மதிப்பிடப்படுகிறது, இது அதிகபட்ச மதிப்பெண் 160 புள்ளிகளைக் கொண்டுள்ளது.

உலக மக்கள்தொகையில் ஏறக்குறைய பாதி பேர் சராசரி நுண்ணறிவைக் கொண்டுள்ளனர், அதாவது, IQ குணகம் 90 முதல் 110 புள்ளிகள் வரை இருக்கும்.

ஆனால் தொடர்ந்து உடற்பயிற்சி செய்தால் சுமார் 10 புள்ளிகள் வரை உயர்த்த முடியும். பூமியில் வாழ்ந்தவர்களில் கால் பகுதியினர் உயர்ந்த அறிவுசார் மட்டத்தைக் கொண்டுள்ளனர், அதாவது 110 புள்ளிகளுக்கு மேல் உள்ள IQ, மீதமுள்ள 25% பேர் குறைந்த அறிவுசார் மட்டத்தில் 90க்கும் குறைவான IQ ஐக் கொண்டுள்ளனர்.

அதிக புத்திசாலித்தனம் உள்ளவர்களில், சுமார் 14.5% பேர் 110-120 புள்ளிகள், 10% மதிப்பெண்கள் 140 புள்ளிகள், மற்றும் 0.5% பேர் மட்டுமே 140 புள்ளிகளுக்கு மேல் நுண்ணறிவின் உரிமையாளர்களாக உள்ளனர்.

மதிப்பீட்டுச் சோதனைகள் வெவ்வேறு வயதினருக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளதால், கல்லூரிக் கல்வியுடன் வயது வந்தோரும் குழந்தையும் ஒரே IQ ஐக் காட்டலாம். உளவியலாளர்களின் முடிவுகளின்படி நுண்ணறிவின் நிலை மற்றும் அதன் செயல்பாடு வாழ்நாள் முழுவதும் மாறாமல் உள்ளது.

5 வயது வரையிலான குழந்தைகளின் அறிவுசார் வளர்ச்சி ஒரே மாதிரியாக இருக்கும், பின்னர் இடஞ்சார்ந்த நுண்ணறிவு ஆண்களில் ஆதிக்கம் செலுத்தத் தொடங்குகிறது, மற்றும் பெண்களில் வாய்மொழி திறன்கள்.

உதாரணமாக, பெண் கணிதவியலாளர்களை விட பல பிரபலமான ஆண் கணிதவியலாளர்கள் உள்ளனர். புலனாய்வு நிலை வெவ்வேறு இனங்களில் வேறுபடுகிறது. ஆப்பிரிக்க அமெரிக்க இனத்தின் பிரதிநிதிகளுக்கு, சராசரியாக 85, ஐரோப்பியர்களுக்கு 103, யூதர்களுக்கு 113.

சிந்தனை மற்றும் புத்திசாலித்தனம்

சிந்தனை மற்றும் நுண்ணறிவு பற்றிய கருத்துக்கள் மிகவும் நெருக்கமாக உள்ளன. எளிமையாகச் சொன்னால், நுண்ணறிவு என்ற கருத்து "மனம்" என்று பொருள்படும், அதாவது ஒரு நபரின் சொத்து மற்றும் திறன்கள், ஆனால் சிந்தனை செயல்முறை "புரிதல்" ஆகும்.

எனவே, இந்த தீர்மானிப்பான்கள் ஒரு நிகழ்வின் வெவ்வேறு அம்சங்களுடன் ஒத்துப்போகின்றன. புத்தியைக் கொண்டிருப்பதால், உங்களுக்கு ஒரு மன திறன் உள்ளது, மேலும் சிந்தனை செயல்பாட்டில் புத்தி உணரப்படுகிறது. மனித இனம் "ஹோமோ சேபியன்ஸ்" என்று அழைக்கப்படுவதில் ஆச்சரியமில்லை - நியாயமான மனிதன். மேலும் காரணத்தை இழப்பது மனிதனின் சாரத்தை இழக்க வழிவகுக்கிறது.

நுண்ணறிவு வளர்ச்சி

பண்டைய காலங்களிலிருந்து, மக்கள் புத்திசாலித்தனத்தை வளர்ப்பதற்கான வழிகளைக் கண்டுபிடித்துள்ளனர். இவை பல்வேறு விளையாட்டுகள்: புதிர்கள், சதுரங்கம், புதிர்கள், பேக்கமன். 20 ஆம் நூற்றாண்டில், அவை நினைவாற்றலைப் பயிற்றுவிக்கும் மற்றும் செறிவை அதிகரிக்கும் கணினி அறிவுசார் விளையாட்டுகளாக மாறியது.

கணிதம் மற்றும் துல்லியமான அறிவியல் நுண்ணறிவின் வளர்ச்சிக்கு குறிப்பிடத்தக்க பங்களிப்பை வழங்குகின்றன, தர்க்கரீதியான மற்றும் சுருக்க சிந்தனை, துப்பறியும் மற்றும் பகுப்பாய்வு திறன்களை மேம்படுத்த உதவுகின்றன. சரியான அறிவியலில் உள்ள வகுப்புகள் மூளையை ஒழுங்கமைக்க பழக்கப்படுத்துகின்றன, சிந்தனையின் கட்டமைப்பில் நேர்மறையான விளைவைக் கொண்டுள்ளன. புதிய அறிவைக் கொண்டு செழுமைப்படுத்துதல், கற்பித்தல் அதிகரிப்பு ஆகியவை மனித அறிவாற்றலின் வளர்ச்சியைத் தூண்டுகின்றன.

நுண்ணறிவை எவ்வாறு வளர்க்க முடியும்? பல விருப்பங்கள் உள்ளன. உதாரணமாக, ஜப்பானிய முறைப்படி, நீங்கள் சிறிது நேரம் எளிய கணித சிக்கல்களை தீர்க்க வேண்டும், சத்தமாக படிக்கவும். பயிற்சிகள், கல்வி, பல்வேறு குழு விளையாட்டுகளில் பங்கேற்பது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

நவீன உலகில், உணர்ச்சி நுண்ணறிவின் வளர்ச்சி மிகவும் முக்கியமானது - ஒரு நபரின் உணர்ச்சிகளை அடையாளம் கண்டு புரிந்துகொள்ளும் திறன் மற்றும் சிந்தனையின் தீவிரம் மற்றும் அறிவுசார் வளர்ச்சியை அதிகரிக்கும் வகையில் அவற்றை உருவாக்கும் திறன்.

இந்த தரவு ஒருவரின் சொந்த உணர்ச்சி நிலையை ஒழுங்குபடுத்துவதற்கும், சுற்றுச்சூழலை பாதிக்கும் திறனை மேம்படுத்துவதற்கும் உருவாக்கப்பட்டுள்ளது, இது மற்றவர்களின் உணர்ச்சிகளை ஒழுங்குபடுத்துகிறது. இதுவே, மனித செயல்பாட்டில் வெற்றிக்கு முக்கியமாகும்.

நுண்ணறிவு (லேட். இன்டலெக்டஸிலிருந்து - புரிதல், அறிவு) - பிரச்சனைகளை அறிய, புரிந்துகொள்ள மற்றும் தீர்க்கும் பொதுவான திறன். நுண்ணறிவு என்ற கருத்து ஒரு நபரின் அனைத்து அறிவாற்றல் திறன்களையும் ஒருங்கிணைக்கிறது: உணர்வுகள், உணர்வுகள், நினைவகம், பிரதிநிதித்துவங்கள், சிந்தனை, கற்பனை. நுண்ணறிவின் நவீன வரையறையானது, அறிவாற்றல் செயல்முறையைச் செயல்படுத்துவதற்கும், சிக்கல்களைத் திறம்படத் தீர்ப்பதற்கும், குறிப்பாக, ஒரு புதிய அளவிலான வாழ்க்கைப் பணிகளை மாஸ்டர் செய்யும் போது புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது.

"புத்தி என்பது அறிவாற்றல் செயல்முறைகளின் தொகுப்பாக குறைக்கப்படவில்லை, உண்மையில், இது அறிவாற்றலின் "வேலை செய்யும் கருவிகள்". நவீன உளவியல் அறிவாற்றலை தனிநபரின் மன திறன்களின் நிலையான கட்டமைப்பாக கருதுகிறது, பல்வேறு வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளுக்கு அதன் தழுவல். ஒரு தனிநபரின் மன ஆற்றலாக உள்ள நுண்ணறிவு உளவியல் நோயறிதலின் பொருளாக இருக்கலாம். சிந்தனை என்பது மனச் செயல்பாட்டின் ஒரு செயல்முறையாகும், மேலும் நுண்ணறிவு என்பது இந்த செயலைச் செய்யும் திறன் ஆகும். பலர் சிந்தனை மற்றும் புத்திசாலித்தனமான கருத்துக்களுக்கு இடையில் ஒரு சமமான அடையாளத்தை வைக்கிறார்கள், ஆனால் உண்மையில், ஒருவர் சக்தியையும் நிகழ்வையும் குழப்பக்கூடாது.

இருப்பினும், புத்திசாலித்தனத்திற்கும் சிந்தனைக்கும் உள்ள வித்தியாசம் மிகப்பெரியது. சிந்தனை என்பது உள்ளார்ந்த (!) செயலில் உள்ள அறிவாற்றல் செயல்முறைகளின் தொகுப்பாகும். இவை சங்கங்கள், கருத்து, கவனம், பகுப்பாய்வு மற்றும் பகுத்தறிவு திறன். மேலும் நுண்ணறிவு வளர்ச்சியடைந்து இழக்கப்படலாம். நுண்ணறிவு என்பது சிந்தனை செயல்முறையை செயல்படுத்துவதற்கான திறன்களின் தொகுப்பாகும், சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதன் மூலமும் தடைகளைத் தாண்டிச் செல்வதன் மூலமும் புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக் கொள்ளும் திறன். உளவுத்துறையின் இருப்பு என்பது அதே நேரத்தில் விரும்பியதை அடைய ஒருவரின் சக்திகளை திட்டமிட்டு இயக்கும் திறனைக் குறிக்கிறது. புத்திசாலித்தனம் ஏன் சரிசெய்தலுக்கு உட்பட்டது என்பது இப்போது தெளிவாகிறது.

புத்தியின் செயல்பாட்டைப் புரிந்துகொள்வதில் மூன்று வகைகள் உள்ளன:

v கற்றுக்கொள்ளும் திறன்;

v சின்னங்களுடன் செயல்படுதல்;

v நம்மைச் சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தின் வடிவங்களை தீவிரமாக மாஸ்டர் செய்யும் திறன்

நுண்ணறிவு பண்புகள்:

மனித புத்தியின் முக்கிய பண்புகள் விசாரணை, மனதின் ஆழம், அதன் நெகிழ்வு மற்றும் இயக்கம், தர்க்கம் மற்றும் சான்றுகள்.

விசாரிக்கும் மனம்- அத்தியாவசிய விஷயங்களில் இந்த அல்லது அந்த நிகழ்வை அறிய பல்வகைப்படுத்த ஆசை. மனதின் இந்த குணம் செயலில் உள்ள அறிவாற்றல் செயல்பாட்டை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுகிறது.

மனதின் ஆழம்பிரதானத்தை இரண்டாம்நிலையிலிருந்து பிரிக்கும் திறனில் உள்ளது, தற்செயலானவற்றிலிருந்து தேவையானது.

மனதின் நெகிழ்வு மற்றும் இயக்கம்- ஏற்கனவே உள்ள அனுபவத்தையும் அறிவையும் பரவலாகப் பயன்படுத்துவதற்கான ஒரு நபரின் திறன், புதிய உறவுகளில் அறியப்பட்ட பொருட்களை விரைவாக ஆராய்வது, ஒரே மாதிரியான சிந்தனையைக் கடப்பது. சிந்தனை என்பது அறிவின் பயன்பாடு, பல்வேறு சூழ்நிலைகளுக்கு "கோட்பாட்டு தரநிலைகள்" என்பதை நாம் மனதில் கொண்டால் இந்த குணம் குறிப்பாக மதிப்புமிக்கது. ஒரு குறிப்பிட்ட அர்த்தத்தில், சிந்தனை நிலையானதாக இருக்கும், சில ஸ்டீரியோடைப். இது ஒரு அசாதாரண, வழக்கத்திற்கு மாறான அணுகுமுறை தேவைப்படும் ஆக்கப்பூர்வமான பிரச்சனைகளின் தீர்வைத் தடுக்கிறது. சிந்தனையின் மந்தநிலை வெளிப்படுகிறது, எடுத்துக்காட்டாக, பின்வரும் சிக்கலைத் தீர்க்கும் போது. மூன்று மூடிய கோடுகளுடன் ஒரு சதுர வடிவில் அமைக்கப்பட்ட நான்கு புள்ளிகளைக் கடக்க வேண்டியது அவசியம். இந்த புள்ளிகளை இணைப்பதன் மூலம் செயல்படும் முயற்சி சிக்கலின் தீர்வுக்கு வழிவகுக்காது. இந்த புள்ளிகளுக்கு அப்பால் செல்வதன் மூலம் மட்டுமே அதை தீர்க்க முடியும்.

அதே நேரத்தில், அறிவாற்றலின் எதிர்மறையான தரம் சிந்தனையின் விறைப்பு - நிகழ்வின் சாராம்சத்திற்கு ஒரு நெகிழ்வான, சார்புடைய அணுகுமுறை, உணர்ச்சி உணர்வை மிகைப்படுத்துதல், ஒரே மாதிரியான மதிப்பீடுகளுக்கு இணங்குதல்.

தருக்க சிந்தனைபகுத்தறிவின் கடுமையான வரிசையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, ஆய்வின் கீழ் உள்ள பொருளில் உள்ள அனைத்து அத்தியாவசிய அம்சங்களையும், பிற பொருட்களுடன் அதன் சாத்தியமான அனைத்து உறவுகளையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது. சிந்தனையின் சான்றுகள் சரியான நேரத்தில் இதுபோன்ற உண்மைகள், தீர்ப்புகள் மற்றும் முடிவுகளின் சரியான தன்மையை உறுதிப்படுத்தும் வடிவங்களைப் பயன்படுத்தும் திறனால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன.

விமர்சன சிந்தனைமனநல செயல்பாட்டின் முடிவுகளை கண்டிப்பாக மதிப்பிடுவதற்கான திறனை முன்வைக்கிறது, தவறான முடிவுகளை நிராகரிக்கவும், பணியின் தேவைகளுக்கு முரணாக இருந்தால், தொடங்கப்பட்ட செயல்களை கைவிடவும்.

சிந்தனையின் அகலம்தொடர்புடைய பணியின் அனைத்து தரவையும் இழக்காமல், சிக்கலை முழுவதுமாக மறைக்கும் திறனிலும், புதிய சிக்கல்களைக் காணும் திறனிலும் (சிந்தனையின் படைப்பாற்றல்) உள்ளது.

செயல்பாட்டின் வெவ்வேறு உள்ளடக்கத்திற்கு தனிநபரின் சில முன்னணி அறிவுசார் அம்சங்கள், தேடல் சிக்கல்களுக்கான அவரது உணர்திறன் - அவரது படைப்பாற்றல் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி தேவைப்படுகிறது. நுண்ணறிவின் வளர்ச்சியின் ஒரு குறிகாட்டியானது அதன் வேறுபாடு - பொருளின் வெளிப்புற கட்டுப்பாடுகளுடன் தொடர்பற்ற தன்மை (உதாரணமாக, சாதாரண பொருட்களின் புதிய பயன்பாடுகளின் சாத்தியக்கூறுகளைக் காணும் திறன்).

தனிநபரின் மனதின் இன்றியமையாத குணம் முன்கணிப்பு - நிகழ்வுகளின் சாத்தியமான வளர்ச்சி, எடுக்கப்பட்ட செயல்களின் விளைவுகள் ஆகியவற்றை முன்னறிவித்தல். தேவையற்ற சச்சரவுகளை முன்னறிவிப்பது, தடுப்பது மற்றும் தவிர்ப்பது ஆகியவை மன வளர்ச்சியின் அடையாளம், அறிவின் அகலம்.

நுண்ணறிவு வகைகள்:

வாய்மொழி நுண்ணறிவு. எழுதுதல், படித்தல், பேசுதல் மற்றும் தனிப்பட்ட தொடர்பு போன்ற முக்கியமான செயல்முறைகளுக்கு இந்த நுண்ணறிவு பொறுப்பு. அதை உருவாக்குவது மிகவும் எளிது: ஒரு வெளிநாட்டு மொழியைப் படிப்பது, இலக்கிய மதிப்புள்ள புத்தகங்களைப் படிப்பது (மற்றும் துப்பறியும் நாவல்கள் மற்றும் கூழ் நாவல்கள் அல்ல), முக்கியமான தலைப்புகளைப் பற்றி விவாதிப்பது போன்றவை போதுமானது.

தருக்க நுண்ணறிவு. இதில் கணக்கீட்டுத் திறன், பகுத்தறிவு, தர்க்கரீதியாக சிந்திக்கும் திறன் போன்றவை அடங்கும். பல்வேறு சிக்கல்கள் மற்றும் புதிர்களைத் தீர்ப்பதன் மூலம் நீங்கள் அதை உருவாக்கலாம்.

இடஞ்சார்ந்த நுண்ணறிவுமீ. இந்த வகை நுண்ணறிவு பொதுவாக காட்சி உணர்வை உள்ளடக்கியது, அத்துடன் காட்சி படங்களை உருவாக்க மற்றும் கையாளும் திறன். ஓவியம், மாடலிங், பிரமை வகை சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது மற்றும் அவதானிக்கும் திறன்களை வளர்ப்பதன் மூலம் இதை உருவாக்கலாம்.

உடல் நுண்ணறிவு. இவை திறமை, இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு, கைகளின் மோட்டார் திறன்கள் போன்றவை. விளையாட்டு, நடனம், யோகா, எந்த உடல் செயல்பாடு மூலமாகவும் இதை வளர்த்துக் கொள்ளலாம்.

இசை நுண்ணறிவு. இது இசை, எழுதுதல் மற்றும் நிகழ்த்துதல், தாள உணர்வு, நடனம் போன்றவற்றைப் புரிந்துகொள்வது. பல்வேறு பாடல்களைக் கேட்பதன் மூலம், நடனம் மற்றும் பாடுதல், இசைக்கருவிகளை வாசிப்பதன் மூலம் இதை நீங்கள் உருவாக்கலாம்.

சமூக நுண்ணறிவு. இது மற்றவர்களின் நடத்தையை போதுமான அளவு உணரும் திறன், சமூகத்தில் மாற்றியமைத்தல் மற்றும் உறவுகளை உருவாக்குதல். இது குழு விளையாட்டுகள், விவாதங்கள், திட்டங்கள் மற்றும் ரோல்-பிளேமிங் கேம்கள் மூலம் உருவாகிறது.

உணர்வுசார் நுண்ணறிவு. இந்த வகையான நுண்ணறிவு புரிதல் மற்றும் உணர்ச்சிகளையும் எண்ணங்களையும் வெளிப்படுத்தும் திறனை உள்ளடக்கியது. இதற்காக, ஒருவரின் உணர்வுகள், தேவைகளை பகுப்பாய்வு செய்ய, பலம் மற்றும் பலவீனங்களைத் தீர்மானிக்க, தன்னைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் குணாதிசயப்படுத்துவதற்கும், கட்டமைப்பு மற்றும் வகைகளின் கருத்தை அறிவது அவசியம்.

ஆன்மீக நுண்ணறிவு. இந்த நுண்ணறிவு சுய முன்னேற்றம், தன்னைத்தானே ஊக்குவிக்கும் திறன் போன்ற ஒரு முக்கியமான நிகழ்வை உள்ளடக்கியது. இதை பிரதிபலிப்பு மற்றும் தியானம் மூலம் உருவாக்க முடியும். பிரார்த்தனை விசுவாசிகளுக்கும் ஏற்றது.

படைப்பு நுண்ணறிவு. இந்த வகை நுண்ணறிவு புதிய ஒன்றை உருவாக்குவதற்கும், உருவாக்குவதற்கும், யோசனைகளை உருவாக்குவதற்கும் பொறுப்பாகும். அவர் நடனம், நடிப்பு, பாடல், கவிதை எழுதுதல் போன்றவற்றை வளர்த்துக் கொள்கிறார்.

நுண்ணறிவு செயல்பாடு:

செயல்பாடு என்பது ஒரு நபர் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றிய அறிவை மேற்கொள்ளும் வழி, இது வெளிப்புற நடத்தை, இது செயல்பாட்டைச் செயல்படுத்துவதைத் தீர்மானிக்கப் பயன்படுகிறது. அதனால், உளவுத்துறை செயல்பாடுகள்தங்குமிடம் மற்றும் ஒருங்கிணைத்தல் மற்றும் சிசுவின் தன்முனைப்பு நிலையை நிராகரிப்பதன் மூலம் தன்னையும் புறநிலை உலகத்தையும் அவரால் கட்டமைக்கும் செயல்கள் மூலம் உணரப்படுகின்றன.

©2015-2019 தளம்
அனைத்து உரிமைகளும் அவற்றின் ஆசிரியர்களுக்கு சொந்தமானது. இந்த தளம் ஆசிரியர் உரிமையை கோரவில்லை, ஆனால் இலவச பயன்பாட்டை வழங்குகிறது.
பக்கத்தை உருவாக்கிய தேதி: 2016-08-20

பல உளவியல் கருத்துக்களில், நுண்ணறிவு என்பது மன செயல்பாடுகளின் அமைப்புடன், பிரச்சனைகளைத் தீர்ப்பதற்கான ஒரு பாணி மற்றும் உத்தியுடன், அறிவாற்றல் செயல்பாடு தேவைப்படும் சூழ்நிலைக்கு ஒரு தனிப்பட்ட அணுகுமுறையின் செயல்திறனுடன், ஒரு அறிவாற்றல் பாணியுடன் அடையாளம் காணப்படுகிறது.

நுண்ணறிவு என்பது ஒரு தனிநபரின் மன திறன்களின் ஒப்பீட்டளவில் நிலையான கட்டமைப்பாகும், இதில் பெற்ற அறிவு, அனுபவம் மற்றும் அவற்றை மேலும் குவிக்கும் மற்றும் மன செயல்பாடுகளில் பயன்படுத்துவதற்கான திறன் ஆகியவை அடங்கும். ஒரு நபரின் அறிவுசார் குணங்கள் அவரது ஆர்வங்களின் வரம்பு, அறிவின் அளவு ஆகியவற்றால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன.

ஒரு பரந்த பொருளில், நுண்ணறிவு என்பது ஒரு நபரின் மன திறன்கள், அனைத்து அறிவாற்றல் செயல்முறைகளின் மொத்தமாகும். ஒரு குறுகிய அர்த்தத்தில் - மனம், சிந்தனை. மனித நுண்ணறிவின் கட்டமைப்பில், முக்கிய கூறுகள் சிந்தனை, நினைவகம் மற்றும் சிக்கல் சூழ்நிலைகளில் புத்திசாலித்தனமாக நடந்து கொள்ளும் திறன்.

ஒரு நபரின் "அறிவுத்திறன்" மற்றும் "அறிவுசார் அம்சங்கள்" என்ற கருத்துக்கள் அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படும் கருத்துகளுக்கு நெருக்கமாக உள்ளன - திறன்கள், பொது மற்றும் சிறப்பு திறன்கள். பொது திறன்களில், முதலில், மனதின் பண்புகள் அடங்கும், எனவே பெரும்பாலும் பொதுவான திறன்கள் பொது மன திறன்கள் அல்லது புத்திசாலித்தனம் என்று அழைக்கப்படுகின்றன.

நுண்ணறிவுக்கு சில வரையறைகள் கொடுக்கப்படலாம்: நுண்ணறிவு என்பது கற்கும் திறன், நுண்ணறிவு என்பது சுருக்கமாக சிந்திக்கும் திறன், நுண்ணறிவு என்பது பிரச்சினைகளை மாற்றியமைத்து தீர்க்கும் திறன்.

பொதுத் திறன்களின் தொகுப்பாக உளவுத்துறையின் வரையறை S.L. Rubinshtein மற்றும் B.M. Teplov ஆகியோரின் படைப்புகளுடன் தொடர்புடையது. செயல்பாட்டின் ஒட்டுமொத்த வெற்றியில் தனிநபரின் அறிவுசார் பண்புகள் ஒரு பெரிய பாத்திரத்தை வகிக்கின்றன என்று நாம் கூறலாம். திறன்கள் செயல்பாட்டின் கட்டுப்பாட்டாளர்களாகக் கருதப்படுகின்றன, மேலும் அறிவார்ந்த செயல்பாடு மன திறன்கள் மற்றும் ஆளுமையின் உந்துதல் அமைப்பு ஒருங்கிணைக்கப்படும் ஒரு அலகு என தனிமைப்படுத்தப்படுகிறது.

பொதுவாக, உளவியல் இலக்கியத்தில் "அறிவுத்திறன்" என்ற கருத்துக்கு குறைந்தது மூன்று அர்த்தங்கள் உள்ளன: 1) எந்தவொரு செயலின் வெற்றியையும் தீர்மானிக்கும் மற்றும் பிற திறன்களை அடிப்படையாகக் கொண்ட சிக்கல்களை அறிந்து தீர்க்கும் பொதுவான திறன்; 2) தனிநபரின் அனைத்து அறிவாற்றல் திறன்களின் அமைப்பு (உணர்வு முதல் சிந்தனை வரை); 3) வெளிப்புற சோதனை மற்றும் பிழை இல்லாமல் சிக்கல்களைத் தீர்க்கும் திறன் (மனதில்), உள்ளுணர்வு அறிவின் திறனுக்கு எதிரானது.

உளவுத்துறை, V. ஸ்டெர்ன் நம்பியது போல், புதிய வாழ்க்கை நிலைமைகளுக்கு ஏற்ப ஒரு குறிப்பிட்ட பொதுவான திறன். தகவமைப்புச் செயல், ஸ்டெர்னின் கூற்றுப்படி, ஒரு முக்கிய பணிக்கான தீர்வாகும், இது ஒரு பொருளுக்கு சமமான மன (“மன”) செயலின் மூலம், “மனதில் செயல்” மூலம் அல்லது யா. டி. பொனோமரேவின் கூற்றுப்படி மேற்கொள்ளப்படுகிறது. , "செயல்பாட்டின் உள் திட்டத்தில்". எல். போலனியின் கூற்றுப்படி, நுண்ணறிவு என்பது அறிவைப் பெறுவதற்கான வழிகளில் ஒன்றைக் குறிக்கிறது. ஆனால், பெரும்பாலான பிற ஆசிரியர்களின் கருத்துப்படி, அறிவைப் பெறுவது (ஜே. பியாஜெட்டின் படி ஒருங்கிணைப்பு) ஒரு வாழ்க்கைப் பிரச்சினையைத் தீர்ப்பதில் அறிவைப் பயன்படுத்துவதன் ஒரு பக்க விளைவு மட்டுமே. பொதுவாக, ஜே. பியாஜெட்டின் கூற்றுப்படி, ஒரு வளர்ந்த அறிவுத்திறன், சுற்றுச்சூழலுடன் ஒரு தனிநபரின் "சமநிலையை" அடைவதில், உலகளாவிய தழுவலில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது.

எந்தவொரு அறிவார்ந்த செயலும் பொருளின் செயல்பாடு மற்றும் அதன் செயல்பாட்டில் சுய கட்டுப்பாடு இருப்பதைக் குறிக்கிறது. அதன்படி எம்.கே. அகிமோவாவின் கூற்றுப்படி, நுண்ணறிவின் அடிப்படையானது துல்லியமாக மன செயல்பாடு ஆகும், அதே நேரத்தில் சுய கட்டுப்பாடு என்பது சிக்கலைத் தீர்க்க தேவையான செயல்பாட்டின் அளவை மட்டுமே வழங்குகிறது. இந்தக் கண்ணோட்டத்துடன் இ.ஏ. செயல்பாடு மற்றும் சுய கட்டுப்பாடு ஆகியவை அறிவார்ந்த உற்பத்தித்திறனின் அடிப்படை காரணிகள் என்று நம்பும் கோலுபேவா, அவற்றில் செயல்திறனைச் சேர்க்கிறார்.

ஒரு வழி அல்லது வேறு, ஆனால் புத்தியின் தன்மையின் பார்வையில் ஒரு திறனாக ஒரு பகுத்தறிவு தானியம் உள்ளது. மனித ஆன்மாவில் உள்ள நனவிற்கும் மயக்கத்திற்கும் இடையிலான உறவின் பார்வையில் இருந்து இந்த சிக்கலைப் பார்த்தால் அது கவனிக்கத்தக்கது. மேலும் வி.என். புஷ்கின் சிந்தனை செயல்முறையை உணர்வு மற்றும் ஆழ்நிலையின் தொடர்பு என்று கருதினார். சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான வெவ்வேறு கட்டங்களில், ஒரு கட்டமைப்பிலிருந்து மற்றொன்றுக்கு முக்கிய பங்கு செல்கிறது. ஒரு அறிவார்ந்த செயலில், நனவு ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது, முடிவெடுக்கும் செயல்முறையை ஒழுங்குபடுத்துகிறது, மேலும் ஆழ்மனமானது ஒழுங்குபடுத்தும் பொருளாக செயல்படுகிறது, அதாவது ஒரு துணை நிலையில் உள்ளது.

அறிவார்ந்த நடத்தை விளையாட்டின் விதிகளை ஏற்றுக்கொள்வதற்கு குறைக்கப்படுகிறது, இது ஒரு ஆன்மாவுடன் ஒரு அமைப்பில் சூழல் சுமத்துகிறது. அறிவார்ந்த நடத்தையின் அளவுகோல் சுற்றுச்சூழலின் மாற்றம் அல்ல, ஆனால் அதில் உள்ள தனிநபரின் தழுவல் செயல்களுக்கான சூழலின் சாத்தியக்கூறுகளைக் கண்டுபிடிப்பதாகும். குறைந்தபட்சம், சுற்றுச்சூழலின் மாற்றம் (ஒரு ஆக்கபூர்வமான செயல்) ஒரு நபரின் நோக்கத்துடன் மட்டுமே வருகிறது, அதன் முடிவு (ஒரு படைப்பு தயாரிப்பு) "செயல்பாட்டின் துணை தயாரிப்பு" ஆகும், இது பொனோமரேவின் சொற்களஞ்சியத்தின் படி, உணரப்பட்டதா இல்லையா பொருளால் உணரப்பட்டது.

வி.என். ட்ருஜினின் நுண்ணறிவின் முதன்மை வரையறையை சில திறன்களை வழங்குகிறது, இது ஒரு நபரின் புதிய நிலைமைகளுக்கு தழுவலின் ஒட்டுமொத்த வெற்றியை தீர்மானிக்கிறது.

புத்தியின் பொறிமுறையானது, உள் நடவடிக்கைத் திட்டத்தில் ("மனதில்") மயக்கத்தின் மீது நனவின் பங்கின் ஆதிக்கத்துடன் சிக்கலைத் தீர்ப்பதில் வெளிப்படுகிறது. வி.என். ட்ருஜினின் "அறிவாற்றல் வளம்" என்ற கண்ணோட்டத்தில் நுண்ணறிவு என்ற கருத்தை அமைக்கிறார். "அறிவாற்றல் வளம்" என்ற கருத்தின் உள்ளடக்கத்திற்கு இரண்டு விளக்கங்கள் உள்ளன. முதல் - கட்டமைப்பு - "காட்சி-திரை" மாதிரி என்று அழைக்கப்படலாம். தகவலைச் செயலாக்குவதற்குப் பொறுப்பான ஒரு குறைந்தபட்ச கட்டமைப்பு அலகு உள்ளது என்று வைத்துக்கொள்வோம் - ஒரு அறிவாற்றல் உறுப்பு. இதே போன்ற கூறுகள் ஒவ்வொன்றும் ஒவ்வொன்றிலும் இணைக்கப்பட்டுள்ளன. அறிவாற்றல் கூறுகளின் எண்ணிக்கை அறிவுசார் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் வெற்றியைத் தீர்மானிக்கிறது. எந்தவொரு பணியின் சிக்கலானது அறிவாற்றல் வளத்தில் அதைக் குறிக்கும் அறிவாற்றல் கூறுகளின் எண்ணிக்கையுடன் தொடர்புடையது. பணியை பிரதிநிதித்துவப்படுத்த தேவையான கூறுகளின் தொகுப்பு அறிவாற்றல் வளத்தை விட அதிகமாக இருந்தால், அந்த பொருளால் சூழ்நிலையின் போதுமான பிரதிநிதித்துவத்தை உருவாக்க முடியாது. எந்தவொரு அத்தியாவசிய விவரத்திலும் பிரதிநிதித்துவம் முழுமையடையாது.

ஒரு தனிப்பட்ட அறிவாற்றல் வளம் பணிக்கு பொருத்தமானதாக இருக்கலாம். இந்த வழக்கில், மற்றவர்களுக்கு தீர்வு முறைகளை பொதுமைப்படுத்த முயற்சிகள் இல்லாமல், பிரச்சனை ஒரு குறிப்பிட்ட ஒன்றாக தீர்க்கப்படுகிறது. இறுதியாக, தனிப்பட்ட அறிவாற்றல் வளமானது பணிக்குத் தேவையான வளத்தை விட அதிகமாக இருக்கலாம். தனிநபருக்கு அறிவாற்றல் கூறுகளின் இலவச இருப்பு உள்ளது: 1) மற்றொரு இணையான பணியைத் தீர்க்க ("ஜூலியஸ் சீசரின் நிகழ்வு"); 2) கூடுதல் தகவல்களை ஈர்ப்பது (புதிய சூழலில் பணியைச் சேர்ப்பது); 3) பணியின் நிபந்தனைகளின் மாறுபாடு (ஒரு பணியிலிருந்து பணிகளின் தொகுப்பிற்கு மாறுதல்); 4) தேடல் பகுதியின் விரிவாக்கம் ("கிடைமட்ட சிந்தனை").

M. A. Kholodnaya நுண்ணறிவின் குறைந்தபட்ச அடிப்படை பண்புகளை அடையாளம் காட்டுகிறது: 1) தனிப்பட்ட அறிவாற்றல் செயல்பாடுகளின் (வாய்மொழி மற்றும் சொற்கள் அல்லாத) வளர்ச்சியின் அடையப்பட்ட அளவைக் குறிக்கும் நிலை பண்புகள் மற்றும் செயல்முறைகளின் அடிப்படையிலான யதார்த்தத்தின் விளக்கக்காட்சி (உணர்ச்சி வேறுபாடு, வேலை நினைவகம் மற்றும் நீண்ட கால நினைவகம், அளவு மற்றும் கவனத்தை விநியோகித்தல், ஒரு குறிப்பிட்ட உள்ளடக்க பகுதியில் விழிப்புணர்வு போன்றவை); 2) வார்த்தையின் பரந்த பொருளில் பல்வேறு வகையான இணைப்புகள் மற்றும் உறவுகளை அடையாளம் காணும் மற்றும் உருவாக்கும் திறனால் வகைப்படுத்தப்படும் ஒருங்கிணைந்த பண்புகள் - அனுபவத்தின் பல்வேறு சேர்க்கைகளில் (ஸ்பேடியோ-தற்காலிக, காரண, வகைப்படுத்தப்பட்ட-அர்த்தமுள்ள) கூறுகளை இணைக்கும் திறன்; 3) ஆரம்ப தகவல் செயல்முறைகளின் நிலை வரை அறிவார்ந்த செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டு கலவை, முறைகள் மற்றும் பிரதிபலிப்பு ஆகியவற்றை வகைப்படுத்தும் செயல்முறை பண்புகள்; 4) அறிவாற்றலால் வழங்கப்படும் மன செயல்பாடுகளின் ஒருங்கிணைப்பு, மேலாண்மை மற்றும் கட்டுப்பாடு ஆகியவற்றின் விளைவுகளை வகைப்படுத்தும் ஒழுங்குமுறை பண்புகள்.

உளவுத்துறையின் செயல்பாட்டு புரிதல் மன வளர்ச்சியின் மட்டத்தின் முதன்மை யோசனையிலிருந்து வளர்ந்துள்ளது, இது எந்தவொரு அறிவாற்றல், படைப்பு, சென்சார்மோட்டர் மற்றும் பிற பணிகளைச் செய்வதன் வெற்றியை தீர்மானிக்கிறது மற்றும் மனித நடத்தையின் சில உலகளாவிய பண்புகளில் வெளிப்படுகிறது.

நுண்ணறிவு பற்றிய நவீன யோசனைகளின் பார்வையில், எல்லா பணிகளையும் எப்படியாவது அதனுடன் தொடர்புபடுத்த முடியாது. ஆனால் எந்தவொரு பிரச்சினையையும் தீர்ப்பதில் வெற்றியை பாதிக்கும் திறனாக உளவுத்துறையின் உலகளாவிய கருத்து உளவுத்துறை மாதிரிகளில் வலுப்படுத்தப்பட்டுள்ளது.

பல பரிமாண மாதிரியின் பொதுவான மாறுபாடுகள், பல முதன்மை அறிவுசார் காரணிகளை எடுத்துக்கொள்கிறது, அவை J. கில்ஃபோர்ட் (ஒரு priori), L. Thurstone (ஒரு பின்பக்க) மற்றும் ரஷ்ய எழுத்தாளர்களின் மாதிரிகள், V. D. Shadrikov (a priori). இந்த மாதிரிகளை இடஞ்சார்ந்த, ஒற்றை-நிலை என்று அழைக்கலாம், ஏனெனில் ஒவ்வொரு காரணியும் காரணி இடத்தின் சுயாதீன பரிமாணங்களில் ஒன்றாக விளக்கப்படலாம்.

படிநிலை மாதிரிகள் (சி. ஸ்பியர்மேன், எஃப். வெர்னான், பி. ஹம்ப்ரேஸ்) பலநிலைகள். காரணிகள் பொதுத்தன்மையின் வெவ்வேறு நிலைகளில் வைக்கப்படுகின்றன: மேல் மட்டத்தில்

- பொது மன ஆற்றலின் காரணி, இரண்டாவது நிலையில்

- அதன் வழித்தோன்றல்கள், முதலியன காரணிகள் ஒன்றுக்கொன்று சார்ந்தவை: பொதுவான காரணியின் வளர்ச்சியின் நிலை குறிப்பிட்ட காரணிகளின் வளர்ச்சியின் மட்டத்துடன் தொடர்புடையது.

சிந்தனை என்பது புத்தியின் செயலில் உள்ள செயல்பாடு மற்றும் சட்டங்கள் மற்றும் தர்க்கத்தின் படி மேம்படுத்தப்படுகிறது. பகுப்பாய்வு, தொகுப்பு, ஒப்பீடு, தீர்ப்பு மற்றும் அனுமானம் போன்ற மன செயல்பாடுகள் சுயாதீனமான வகைகளாகும், ஆனால் அறிவுசார் திறன்கள், அனுபவம் மற்றும் அறிவு ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன.

சிந்தனை என்பது செயலில் புத்திசாலித்தனம்.

சிந்தனை செயல்முறையின் இறுதி முடிவு மற்றும் சிக்கலான மன செயல்பாடுகளின் முடிவான தீர்ப்புகள் மற்றும் முடிவுகளின் தன்மை (ஆழம், கவரேஜ் அகலம், சுதந்திரம், உண்மைக்கான கடித அளவு) மூலம், ஒரு நபரின் அறிவாற்றலை நாங்கள் தீர்மானிக்கிறோம்.

புத்திசாலி என்று வரும்போது, ​​பெரும்பாலானவர்களுக்குப் புரியாத கேள்விகளைத் தீர்க்கும் ஒரு கணிதவியலாளரை, சாதாரண மனிதனுக்கு எழுதக்கூட நேரமில்லாத அளவுக்குத் தன் மனதில் உள்ள பிரச்சினையை அவ்வளவு சீக்கிரம் தீர்த்துவைக்கும் ஒரு கணிதவியலாளரை கற்பனையில் கற்பனை செய்கிறது. இது சுருக்க சிந்தனையுடன் தொடர்புடைய ஒரு தனித்துவமான திறமையாக மனதின் பாரம்பரிய யோசனையை பிரதிபலிக்கிறது.

1994 ஆம் ஆண்டில், ஒரு உளவியலாளர் ஒரு கருத்தை முன்மொழிந்தார், இது சமூகத்தின் மனதைப் பற்றிய பொதுவான பார்வையை மாற்றியது: பல நுண்ணறிவுகளின் கோட்பாடு. அவளைப் பொறுத்தவரை, ஒன்றல்ல, ஆனால் 8 வகையான நுண்ணறிவு ஒவ்வொரு நபருக்கும் வித்தியாசமாக உருவாகிறது. "இது கல்விக்கான முக்கிய சவால்" என்கிறார் உளவியலாளர்.

நுண்ணறிவு வகைகள் 8 வகைகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன:

1. மொழியியல்.
2. லாஜிகோ-கணிதம்.
3. காட்சி-வெளி.
4. இசை சார்ந்த.
5. உடல்-இயக்கவியல்.
6. உள்ளார்ந்த (இருத்தலியல்).
7. தனிப்பட்ட (சமூக).
8. இயற்கையான.

கார்ட்னரின் கூற்றுப்படி நுண்ணறிவு வகைகளின்படி, ஒரு நபர் சில செயல்களுக்கு உள்ளார்ந்த நாட்டம் கொண்டவர். ஒரு குறிப்பிட்ட நபர் எந்த வகையைச் சார்ந்தவராக இருக்க வேண்டும் என்பதை இது தீர்மானிக்கிறது.

எனவே, சிலர் கணிதத்தில் மிகவும் புத்திசாலிகள், ஆனால் தனிப்பட்ட உறவுகளுக்கு வரும்போது அவ்வளவு சிறப்பாக இருக்காது. ஒரு விதிவிலக்கான இசைக்கலைஞர் வார்த்தைகள் மூலம் தன்னை வெளிப்படுத்தும் திறமை கொண்டவராக இருக்க முடியாது.

ஆசிரியர்கள் மாணவர்களைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும்: பலம், பலவீனங்கள், பாதிக்கப்படக்கூடிய பகுதிகள், தகவமைப்புத் திறன், மேலும் அவை ஒவ்வொன்றும் எந்த வகையான நுண்ணறிவைச் சேர்ந்தவை என்பதையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு இந்த அடிப்படையில் கற்றலை உருவாக்க வேண்டும்.

தனிப்பட்ட பிரச்சனைகளை சமாளிக்கவும் சிரமங்களை சமாளிக்கவும் உங்களை அனுமதிக்கும் திறன்களின் தொகுப்பை மனித மனம் கொண்டுள்ளது என்று கார்ட்னர் நம்புகிறார். பல்வேறு சிக்கல்களைத் தீர்க்க, மனித மனம் வேறுபட்டது என்பதைப் புரிந்துகொள்வது அவசியம், மேலும் ஒரு குறிப்பிட்ட வகை ஆளுமைக்கு ஏற்ற வளர்ச்சியின் பாதையைத் தேர்ந்தெடுப்பது முக்கியம்.

மொழியியல் வகை நுண்ணறிவு

இவர்கள் நேசிக்கும் மற்றும் "வார்த்தைகளால் ஏமாற்றுவது" எப்படி என்று தெரிந்தவர்கள். அவர்கள் ஆரம்பத்தில் பேசவும், படிக்கவும், எழுதவும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். அவர்கள் சிக்கலான உரையை எளிதில் புரிந்துகொள்கிறார்கள் மற்றும் தங்கள் சொந்த எண்ணங்களை வெளிப்படுத்தும் போது மிகவும் நன்றாக இருக்கிறார்கள்.

எடுத்துக்காட்டாக, மொழியியல் நுண்ணறிவு உள்ளவர்கள் மரச்சாமான்களை அசெம்பிள் செய்யும் போது, ​​அது வரைபட வடிவில் இல்லாமல் உரை வடிவத்தில் வழங்கப்பட்டால், வழிமுறைகளைப் பின்பற்றுவது எளிது. அவர்களுக்கு எந்த வெளிநாட்டு மொழியும் எளிதில் வழங்கப்படுகிறது, எனவே, பாலிகிளாட்களில், அனைத்து வகையான நுண்ணறிவுகளிலிருந்தும் மொழியியல் ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது.

வளர்ச்சி பெற, அவர்கள் நிறைய படிக்க வேண்டும் மற்றும் காகிதத்தில் தங்கள் சொந்த எண்ணங்களை வெளிப்படுத்த வேண்டும். இது எதுவாகவும் இருக்கலாம்: டைரி, வலைப்பதிவு, ட்விட்டர், கலை மற்றும் குறுக்கெழுத்துக்கள் மற்றும் சொல் தயாரிப்பாளர் போன்ற வார்த்தை விளையாட்டுகளை விளையாடுங்கள். ஒரு வெளிநாட்டு மொழியைக் கற்றுக்கொள்வது ஒரு சிறந்த பயிற்சியாக இருக்கும்.

தர்க்க-கணித நுண்ணறிவு

முக்கிய தர்க்க-கணித வகை நுண்ணறிவைக் கொண்டவர்கள் சுருக்க சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கும், கணக்கீடுகளைச் செய்வதற்கும், பொருட்களின் எண்ணிக்கையை எளிதாக எண்ணுவதற்கும் முனைகிறார்கள்.

உதாரணமாக, மதிய உணவுக்கான காசோலையின் தொகையைப் பிரிப்பது அவசியமாக இருக்கும்போது, ​​​​நிறுவனத்தில் எப்போதும் தனது மனதில் இதைச் செய்யக்கூடிய ஒரு நபர் இருக்கிறார். இந்த வகை நுண்ணறிவின் உரிமையாளர் இது மிகவும் சாத்தியம்.

உருவாக்க, தர்க்க-கணித வகை நுண்ணறிவு சுடோகுவைத் தீர்க்கலாம், விளையாட்டுகள் விளையாடலாம், சதுரங்கம் செய்யலாம் மற்றும் மனதில் உள்ள அன்றாட கணிதப் பிரச்சனைகளைச் சமாளிக்கலாம்.

தொழில்: கணக்காளர், பொறியாளர், துப்பறியும் நிபுணர், ஆய்வாளர், நிதியாளர், புரோகிராமர்.

காட்சி-இடஞ்சார்ந்த வகை நுண்ணறிவு

அதன் உரிமையாளர்கள் நிலப்பரப்பில் நன்றாக செல்லவும், வரைபடங்கள் வடிவில் வரைபடங்கள் மற்றும் வழிமுறைகளை எளிதாக புரிந்து கொள்ளவும் முடியும்.

மற்றவர்கள் கவனம் செலுத்தாத தங்கள் சூழலில் காட்சி விவரங்களை அவர்கள் அறிந்திருக்கிறார்கள். கட்டிடங்களின் அமைப்பு மற்றும் அவற்றின் இருப்பிடத்தில் இது குறிப்பாக உண்மை.

காட்சி-இடஞ்சார்ந்த வகை நுண்ணறிவை உருவாக்க, ஒவ்வொரு நாளும் ஒரு புதிய வழியை உருவாக்குவது அவசியம் (உதாரணமாக, வேலை செய்ய) அல்லது வரைபடத்தைப் பயன்படுத்தி அறிமுகமில்லாத பகுதியில் உங்கள் வழியைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கவும், புதிர்களை விளையாடவும் மற்றும் மாதிரிகளை உருவாக்கவும்.

தொழில்: கிராஃபிக் டிசைன் கலைஞர், வானூர்தி நிபுணர், கட்டிடக் கலைஞர் மற்றும் அறுவை சிகிச்சை நிபுணர்.

இசை வகை நுண்ணறிவு

ஒரு இசை வகை நுண்ணறிவு கொண்டவர்கள் தங்கள் தலையில் இருந்து ஒரு மெல்லிசையை விரல்களால் தொடர்ந்து தட்டுவதன் பழக்கத்தால் எளிதில் அடையாளம் காண முடியும். அவர்கள் எளிதாக இசைக்கருவிகளில் தேர்ச்சி பெறுகிறார்கள், இசையை மனப்பாடம் செய்து மீண்டும் உருவாக்குகிறார்கள்.

வளர்ச்சிக்கு, அவர்கள் இசையைக் கேட்க வேண்டும், மேலும் அது மிகவும் மாறுபட்டது, சிறந்தது. மற்றும், நிச்சயமாக, நீங்கள் ஒரு இசைக்கருவியை வாசிக்க கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.

உடல்-கினெஸ்தெடிக் வகை நுண்ணறிவு

உடல்-இயக்க நுண்ணறிவு கொண்டவர்கள் ஒருபோதும் விகாரமானவர்கள் என்று குற்றம் சாட்டப்படவில்லை. அவர்கள் தங்கள் சொந்த உடலைப் பற்றி மிகவும் துல்லியமாக அறிந்திருக்கிறார்கள், எனவே அவர்கள் இயக்கத்தின் நல்ல ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் மிகவும் மொபைல்.

நடனக் கலைஞர்கள் மற்றும் ஜிம்னாஸ்ட்கள் போன்ற சில விளையாட்டு வீரர்களிடமும் இதைக் காணலாம்.

இந்த வகையை உருவாக்க, நீங்கள் நிறைய நடனமாட வேண்டும், நடனம் படிக்க வேண்டும், இது ஒருங்கிணைப்பு பயிற்சி அல்லது யோகா செய்ய உதவுகிறது.

தொழில்: பிசிகல் தெரபிஸ்ட், சர்க்கஸ், சர்ஜன், பர்சனல் ஃபிட்னஸ் ட்ரெய்னர்.

தனிப்பட்ட வகை நுண்ணறிவு

அதிக அளவு விழிப்புணர்வு, உணர்ச்சி கட்டுப்பாடு மற்றும் பகுத்தறிவுடன் பகுத்தறிவு திறன் ஆகியவை அத்தகைய நபர்களை வகைப்படுத்துகின்றன. தனிப்பட்ட வகை நுண்ணறிவின் உரிமையாளர்கள் (இதன் பொருள் இருத்தலியல் வகை) தங்கள் சுயத்தை ஆழமாக உணரும் திறனால் வேறுபடுகிறார்கள். அவர்கள் தங்கள் சொந்த உணர்ச்சிகள், எண்ணங்கள் மற்றும் செயல்களுக்கான நோக்கங்களை முழுமையாக புரிந்துகொண்டு கட்டுப்படுத்துகிறார்கள். ஒரு உச்சரிக்கப்படும் தனிப்பட்ட வகை நுண்ணறிவு கொண்ட நபர்கள் தனிப்பட்ட குறைபாடுகள் மற்றும் நல்லொழுக்கங்களைக் காண்கிறார்கள், இது அவர்களின் உணர்ச்சிபூர்வமான வாழ்க்கையில் வேலை செய்யவும், முடிவுகளை எடுக்கவும், அவர்களின் சொந்த ஆளுமைக்கு ஏற்ப இலக்குகளை அமைக்கவும் அனுமதிக்கிறது.

தனிப்பட்ட வகை நுண்ணறிவு உள்ளவர்களுக்கு உங்கள் எண்ணங்களை வெளிப்படுத்துவதில் நீங்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டும், அதாவது உங்கள் எண்ணங்களை ஒரு நாட்குறிப்பில் பிரதிபலிப்பது மற்றும் எழுதுவது, வலைப்பதிவு செய்தல், தியானம் செய்வது, உளவியல் மற்றும் மனித நுண்ணறிவு பற்றிய கட்டுரைகளைப் படிப்பது.

தொழில்: பயிற்சி, ஆன்மீகம், நெறிமுறைகள், தொழில்முனைவு, அரசியல், தத்துவம், உளவியல், உளவியல்.

சமூக நுண்ணறிவு

தனிப்பட்ட வகை நுண்ணறிவு, இல்லையெனில் சமூகம் என்று அழைக்கப்படுகிறது, அதன் உரிமையாளர்களுக்கு சிறந்த தகவல் தொடர்பு திறன்களை வழங்குகிறது. இந்த நபர்கள் மற்றவர்களைப் புரிந்துகொள்வதில் சிறந்தவர்கள்: அவர்களின் உணர்ச்சிகள், தேவைகள், நோக்கங்கள் மற்றும் குறிக்கோள்கள்.

அவர்கள் எப்போதும் கவனத்தை ஈர்க்கிறார்கள், பெரும்பாலும் தலைவர்களாகவும் நிறுவனத்தின் ஆன்மாவாகவும் மாறுகிறார்கள்.

சுய வளர்ச்சிக்காக, தனிப்பட்ட நுண்ணறிவு கொண்டவர்கள் குழு விளையாட்டு போன்ற ஒத்துழைப்பை ஊக்குவிக்கும் குழு நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்க வேண்டும்.

தொழில்: கல்வி, மனித வளங்கள், சமூக சேவைகள், ஆலோசனை, மனநல மருத்துவம், மேலாண்மை, அரசியல், வழிகாட்டுதல்.

இயற்கையான நுண்ணறிவு வகை

இந்த வகை நுண்ணறிவு உள்ளவர்கள் இயற்கையை நேசிக்கிறார்கள் மற்றும் இயற்கையை நன்கு புரிந்து கொள்ள முடியும், தாவர மற்றும் விலங்கு இனங்களுக்கு இடையிலான வடிவங்களை வேறுபடுத்தி, வகைப்படுத்த, அடையாளம் காண முடியும்.

இத்தகைய குணங்கள் பொதுவாக உயிரியலாளர்கள் மற்றும் தோட்டக்கலையை விரும்பும் மக்களுக்கு இயல்பாகவே உள்ளன.

இயற்கையான புத்திசாலித்தனத்தை உருவாக்க, நீங்கள் உயிரியல் பற்றிய நிறைய புத்தகங்களைப் படிக்க வேண்டும், தாவரங்களை வளர்க்க வேண்டும் மற்றும் விலங்குகளை கவனித்துக் கொள்ள வேண்டும்.

தொழில்: கால்நடை மருத்துவம், தொல்லியல், சூழலியல், சுற்றுலா, வனவியல், விவசாயம், புவியியல், உயிரியல்.

கார்ட்னரின் நுண்ணறிவு வகைகளின் கோட்பாட்டின் 4 முக்கிய புள்ளிகள் உள்ளன:

1. ஒவ்வொரு நபருக்கும் பட்டியலிடப்பட்ட அனைத்து வகையான நுண்ணறிவுகளும் உள்ளன. ஆனால் ஒன்று மட்டுமே ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது.
2. பெரும்பாலான மக்கள் ஒவ்வொரு வகையான புத்திசாலித்தனத்திலும் வளரும் திறனைக் கொண்டுள்ளனர்.
3. உளவுத்துறை இணைந்து செயல்படுகிறது.
4. ஒவ்வொரு வகையிலும் நுண்ணறிவை விளக்குவதற்கு பல வழிகள் உள்ளன.

ஒரு நபருக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட வகை புத்திசாலித்தனம் ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது என்ற உண்மை இருந்தபோதிலும், ஒவ்வொருவருக்கும் வெவ்வேறு அளவுகளில் மற்றவர்களிடம் ஒரு போக்கு உள்ளது. பிற திறமைகளுடன் பிறந்தாலும் திறமைகளை வளர்த்துக் கொள்ளலாம். கார்ட்னரின் கோட்பாடு நுண்ணறிவு வகைகளின் நெகிழ்வுத்தன்மையையும் சுட்டிக்காட்டுகிறது, அதாவது ஒவ்வொரு நபருக்கும் காலப்போக்கில் மாறும் திறன்.