நீங்கள் கண்டிப்பாக பார்க்க வேண்டிய அசாதாரண தியேட்டர்கள். தனிப்பட்ட பணிகள் “நீங்கள் மட்டுமே கட்டிடத்தை முடித்தீர்கள், அதன் அடிவாரத்தில் ஃபோன்விசின், கிரிபோயெடோவ் மற்றும் கோகோல் அடிக்கல் நாட்டப்பட்டது.

குடும்பப்பெயர்கள் பேசுவது;

பிளேபில் கதாபாத்திரங்களின் அசாதாரண பிரதிநிதித்துவம், நாடகத்தில் உருவாகும் மோதலை வரையறுத்தல்;

பெயர்களின் அசல் தன்மை (பெரும்பாலும் ரஷ்ய பழமொழிகள் மற்றும் சொற்களிலிருந்து);

நாட்டுப்புற தருணங்கள்;

ஒப்பிடப்பட்ட ஹீரோக்களின் இணையான கருத்தில்;

ஹீரோவின் முதல் வரியின் முக்கியத்துவம்;

9. "தயாரிக்கப்பட்ட தோற்றம்", முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் உடனடியாக தோன்றாது, மற்றவர்கள் முதலில் அவர்களைப் பற்றி பேசுகிறார்கள்;

கதாபாத்திரங்களின் பேச்சு பண்புகளின் அசல் தன்மை.

குறிப்பு பொருள்

வகையின் அம்சங்கள்

கேடரினாவின் வலுவான, எதிர்ப்புத் தன்மை, அவரது சமரசமற்ற போராட்டம் மரணத்தில் முடிவடைகிறது, "புயலை" ஒரு தேசிய சோக நிலைக்கு உயர்த்துகிறது. ஆனால் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி அதை ஒரு நாடகம் என்று அழைக்கிறார், ஏனெனில் நாடகத்தின் கதாநாயகி ஒரு ஆணாதிக்க பிலிஸ்டைன் சூழலில் இருந்து வருகிறார் மற்றும் நாடகத்தில் வாழ்க்கையின் அன்றாடப் பக்கத்தில் அதிக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது.

ரஷ்யாவில், ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் நாடகங்கள் எல்லா நேரங்களிலும் பொருத்தமானவை, வாழ்க்கையின் சவாலுக்கான பதிலைத் தேட உதவுகின்றன. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி ரஷ்ய வாழ்க்கையின் கவிதைகளை மேடைக்கு கொண்டு வந்தார், அவர் இல்லாமல் நாட்டின் தேசிய அரங்குகளாக மாலி தியேட்டர் அல்லது மாஸ்கோ ஆர்ட் தியேட்டர் இருக்காது. இவான் கோன்சரோவ் நாடக ஆசிரியருக்கு எழுதினார், அவரது சிறந்த படைப்பு விதியின் முடிவுகளை சுருக்கமாகக் கூறினார்: "நீங்கள் மட்டுமே கட்டிடத்தை முடித்தீர்கள், அதன் அடித்தளத்தில் ஃபோன்விசின், கிரிபோயெடோவ், கோகோல் போடப்பட்டது." படைப்பின் பொதுமைப்படுத்தும் அர்த்தத்தைக் கவனிக்க வேண்டியது அவசியம், ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி தனது கற்பனை என்று அழைத்தது தற்செயலாக அல்ல, ஆனால் ஆச்சரியப்படத்தக்க வகையில் உண்மையான நகரம் கலினோவ் என்ற பெயரால் அழைக்கப்படவில்லை. கலினோவின் இந்த நகரம் "காடு" நாடகத்தில் மீண்டும் தோன்றும். கூடுதலாக, இந்த நாடகம் வோல்கா பிராந்தியத்தில் வசிப்பவர்களின் வாழ்க்கையைப் படிப்பதற்கான ஒரு இனவியல் பயணத்தின் ஒரு பகுதியாக வோல்காவின் பயணத்தின் பதிவுகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது. நாடக ஆசிரியர் வோல்காவில் உள்ள பல நகரங்களையும் நகரங்களையும் பார்வையிட்டார். கேடரினா, தனது குழந்தைப் பருவத்தை நினைவு கூர்ந்து, தங்கத்துடன் வெல்வெட்டில் தையல் பற்றி பேசுகிறார். எழுத்தாளர் இந்த கைவினையை ட்வெர் மாகாணத்தின் டார்ஜோக் நகரில் பார்க்க முடிந்தது.

கதாபாத்திரங்களின் பட்டியலைப் படிக்கும்போது, ​​பேசும் குடும்பப்பெயர்கள், வயது (இளம் வயது) ஹீரோக்களின் விநியோகம், குடும்ப உறவுகள் (டிக்கோய் மற்றும் கபனோவாவால் குறிப்பிடப்பட்டது, மற்றும் அவர்களுடன் உள்ள மற்ற ஹீரோக்கள் உறவினர்கள்), கல்வி ( குலிகின் மட்டுமே சுயமாக கற்பிக்கப்பட்ட மெக்கானிக் மற்றும் போரிஸ்). "

பணி 1. எழுது

1. கட்டெரினா ______________________________________________

2. குலிகின் ______________________________________________

3. காட்டு ________________________________________________

4. பன்றி ______________________________________________

5. ஃபெக்லூஷா ______________________________________________

பணி 2. முதல் குறிப்பின் பங்கு, இது ஹீரோவின் தன்மையை உடனடியாக வெளிப்படுத்துகிறது (எழுதுங்கள்):

குலிகின் _________________________________________________

சுருள் _________________________________________________

காட்டு __________________________________________________

போரிஸ் __________________________________________________

ஃபெக்லூஷா ________________________________________________

கபநோவா ________________________________________________

டிகான் ___________________________________________________

பார்பரா _________________________________________________

கேடரினா ________________________________________________

பின் 3. மாறாக மற்றும் ஒப்பீடு நுட்பத்தை பயன்படுத்தி(என்ன எதிர்ப்புகளை நீங்கள் பார்த்தீர்கள்) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

நாடகத்தின் முக்கிய மோதல் தலைப்பில், கதாபாத்திர அமைப்பில், இரண்டு குழுக்களாகப் பிரிக்கப்படலாம் - "வாழ்க்கையின் எஜமானர்கள்" மற்றும் "பாதிக்கப்பட்டவர்கள்", கேடரினாவின் விசித்திரமான நிலையில், எந்த ஒன்றிலும் சேர்க்கப்படவில்லை பெயரிடப்பட்ட குழுக்கள், கதாபாத்திரங்களின் பேச்சில் அவர்களின் நிலைக்கு ஒத்திருக்கும், மற்றும் மாறுபட்ட நுட்பத்தில் கூட, ஹீரோக்களின் எதிர்ப்பை வரையறுக்கிறது.

பணி 4. காட்டு மற்றும் கபனிகாவின் கதாபாத்திரங்கள் அவர்களின் பேச்சு பண்புகளில் எவ்வாறு வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன (எடுத்துக்காட்டுகளைக் கொடுங்கள்)?

பொது முடிவு.காட்டுப்பன்றியை விட பன்றி மிகவும் கொடூரமானது, ஏனெனில் அவளுடைய நடத்தை பாசாங்குத்தனமானது. டிக்கோய் ஒரு ஊழல், கொடுங்கோலன், ஆனால் அவருடைய செயல்கள் அனைத்தும் வெளிப்படையானவை. பன்றி, மதத்தின் பின்னால் ஒளிந்து மற்றவர்களைக் கவனித்து, விருப்பத்தை அடக்குகிறது. யாராவது தங்கள் சொந்த விருப்பப்படி, தங்கள் சொந்த வழியில் வாழ்வார்கள் என்று அவள் மிகவும் பயப்படுகிறாள்.

இந்த ஹீரோக்களின் செயல்களின் முடிவுகள்:

திறமையான குலிகின் ஒரு விசித்திரமானவராகக் கருதப்பட்டு கூறுகிறார்: "செய்ய எதுவும் இல்லை, நீங்கள் சமர்ப்பிக்க வேண்டும்!";

கனிவான, ஆனால் பலவீனமான விருப்பமுள்ள டிகான் குடித்துவிட்டு வீட்டை விட்டு வெளியேறும் கனவுகள்: "மற்றும் அத்தகைய அடிமைத்தனத்துடன் நீங்கள் விரும்பும் அழகான மனைவியை விட்டு ஓடிவிடுவீர்கள்"; அவர் தனது தாய்க்கு முற்றிலும் அடிபணிந்தவர்;

வர்வரா இந்த உலகத்திற்கு ஏற்றார் மற்றும் ஏமாற்றத் தொடங்கினார்: "நான் முன்பு ஒரு ஏமாற்றுக்காரன் அல்ல, ஆனால் அது தேவைப்படும்போது நான் கற்றுக்கொண்டேன்";

படித்த போரிஸ் ஒரு பரம்பரை பெறுவதற்காக காட்டு கொடுமைக்கு ஏற்ப மாற வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது.

பாவ்லோவிச் இரினா அயோசிபோவ்னா
ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கிய ஆசிரியர்
பாலிடெக்னிக் கல்லூரி
அஸ்தானா நகரம்
கஜகஸ்தான்
ஒழுக்கம் பற்றிய பாடம் சுருக்கம்: கல்லூரியின் முதல் ஆண்டு மாணவர்களுக்கான "ரஷ்ய இலக்கியம்"
தலைப்பு: A.N. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி. வாழ்க்கை மற்றும் உருவாக்கம். ஒரு எழுத்தாளரின் வாழ்க்கையில் தியேட்டர். நாடகம் "இடியுடன் கூடிய மழை".
இலக்குகள்:
- A.N. இன் வாழ்க்கை மற்றும் வேலை பற்றி மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்த ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி, "தி இடியர்ஸ்டார்ம்" நாடகத்தை உருவாக்கிய கதை; சகாப்தத்தின் பிரச்சினைகளின் பிரதிபலிப்பில் வெளிப்படுத்தப்பட்ட நாடக ஆசிரியரின் அசல் மற்றும் புதுமை காட்ட; நாடகத்தைப் பற்றிய அறிவை இலக்கியத்தின் வகைகளில் ஒன்றாக ஆழப்படுத்தவும், ஒரு நாடகப் படைப்பின் கட்டமைப்பு அம்சங்களைத் தீர்மானிக்கவும்.
-கேட்டதை பகுப்பாய்வு செய்யும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ள; கற்பனை மற்றும் பகுப்பாய்வு சிந்தனை, வாய்மொழி பேச்சு, படைப்பு கற்பனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; ஆதாரங்கள், கூடுதல் இலக்கியங்களுடன் பணிபுரியும் திறன்களைத் தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
- ஒரு வியத்தகு வேலை பற்றிய கருத்து கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பதற்கு; ஒரு அழகியல் சுவை உருவாக்க.
பாடம் வகை: விமர்சன சிந்தனையின் வளர்ச்சிக்கு தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி புதிய அறிவை ஒருங்கிணைப்பதில் ஒரு பாடம்.
வகுப்புகளின் போது
I. நிறுவன நிலை.
1.1. வாழ்த்துக்கள், இல்லாத குறி.
1.2 பாடத்தின் தலைப்பு, குறிக்கோள்கள் மற்றும் குறிக்கோள்களின் தொடர்பு.
இன்று பாடத்தில் ரஷ்ய நாடக ஆசிரியர் அலெக்சாண்டர் நிகோலாவிச் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் வாழ்க்கை மற்றும் வேலை மற்றும் "தி இடிஸ்டார்ம்" நாடகத்தை உருவாக்கிய வரலாறு பற்றி அறிந்து கொள்வோம்.
II. புதிய கல்விப் பொருளை ஒருங்கிணைப்பதற்கான தயாரிப்பு. அழைப்பு கட்டம்.
2.1. அகராதியுடன் பணிபுரிதல் (தனிப்பட்ட பணி)
"நாடகம்" என்ற வார்த்தை பாடத்தில் அடிக்கடி ஒலிக்கும் என்பதால், இந்த வார்த்தையின் அர்த்தத்தைக் கண்டறிய, ஒரு பெரிய சோவியத் கலைக்களஞ்சிய அகராதியான ஒஷெகோவின் விளக்க அகராதியைப் பயன்படுத்தி, ஒரு நாடகப் படைப்பின் கட்டமைப்பு அம்சங்களுக்குப் பெயரிட்டு, ஒரு கொத்தாக உருவாக்குங்கள் என்று கேட்கிறேன்.
2.2. ஒரு புகைப்படத்திலிருந்து முன்னறிவிப்பு: அலெக்சாண்டர் நிகோலாவிச் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் உருவப்படம், பெரோவ் ஓவியரால் வரையப்பட்டது. அவரைப் பார்த்து, இந்த நபரை அவரது தோற்றத்தால் ஒரு அனுமானம் செய்து, எழுத்தாளரின் உளவியல் உருவப்படத்தை உருவாக்கவும். A. N. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியை எப்படி கற்பனை செய்கிறீர்கள்?
"அவர் ஒரு வழக்கமான மாஸ்கோ தோற்றத்தைக் கொண்டிருந்தார் - அவர் உடனடியாக ஒரு பெரிய மனிதனை உணர்ந்தார். ஒரு பரந்த நெற்றி, புத்திசாலி கண்கள் மற்றும் நட்பு ஆகியவை இந்த தோற்றத்தின் முக்கிய அம்சங்களாக இருந்தன, "கலைஞர் A. யா. கோலோவின் நினைவு கூர்ந்தார்.
அவரது தோற்றத்தில் கம்பீரமான, காதல் ஒரு துளி இல்லை போல் உள்ளது: ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி அமைதியாக அணில் ரோமங்களில் ஒரு வீட்டு கோட்டில் அமர்ந்திருக்கிறார், கலைஞரின் துல்லியமான தூரிகையால் பிடிக்கப்பட்டார், மற்றும் அவரது கண்கள் மட்டுமே நீல, புத்திசாலி மற்றும் கூர்மையானவை இல்லை திருத்துதல், ஆனால் துருப்பிடித்தல், திருப்தியற்ற, நம்பிக்கை, பொய் சொல்ல அனுமதிக்காத, இந்த குழந்தைத்தனமான கண்கள் மட்டுமே அவருக்குள் நடக்கும் சூடான உள் வாழ்வின் சாட்சிகள். (V.Ya. லட்சின்).
2.3. நுட்பம் "நீங்கள் நம்புகிறீர்களா?": உங்கள் கருத்தில் கருத்து தெரிவிப்பதன் மூலம் இப்போது முன்மொழியப்பட்ட கேள்விகளுக்கு உறுதியான அல்லது எதிர்மறையாக பதிலளிக்கவும்.
A.N. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி ஒரு ரஷ்ய உடையை அணிய முடியும் என்று நீங்கள் நம்புகிறீர்களா: கால்சட்டையில், ஒரு பெரிய சட்டை மற்றும் நீண்ட பூட்ஸ்? (ஆம்)
- ஏ.என் என்று நீங்கள் நம்புகிறீர்களா? ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி, பள்ளி மாணவனாக, தனது சொந்த பேண்ட்டை தைத்தார்? (ஏ.பி. செக்கோவ்)
-பல்கலைக்கழகத்தின் மூன்றாம் ஆண்டில், அலெக்சாண்டர் நிகோலாவிச் தானாக முன்வந்து பல்கலைக்கழகத்தை விட்டு வெளியேறினார் என்று நீங்கள் நம்புகிறீர்களா? (ஆம்)
- முதல் நாடகம் 10 ஆண்டுகளாக கைது செய்யப்பட்டதாக நீங்கள் நம்புகிறீர்களா? (ஆம்)
ஓஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி பேரரசர் அலெக்சாண்டர் III இலிருந்து வருடாந்திர ஓய்வூதியத்திற்கான உரிமையைப் பெற்றார் என்று நீங்கள் நம்புகிறீர்களா? (ஆம்)
ஏ. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி "தி இடியர்ஸ்டார்ம்" என்ற நாடகத்தை உண்மையான நிகழ்வுகளின் அடிப்படையில் எழுதினார் என்று நீங்கள் நம்புகிறீர்களா? (ஆம்)
- நாடக ஆசிரியர் பருவத்தில் புதிய நாடகங்கள் இல்லாமல், அதாவது ரொட்டி இல்லாமல், ஒரு பெரிய குடும்பத்துடன் விடப்படுவார் என்ற பயத்தில் வாழ்ந்தார் என்று நீங்கள் நம்புகிறீர்களா? (ஆம்)
பாடத்தின் முடிவில், உங்கள் அனுமானங்கள் உறுதிப்படுத்தப்பட்டதா இல்லையா என்பதை நீங்கள் அறிவீர்கள்.
III. புதிய அறிவின் ஒருங்கிணைப்பு. செயல்படுத்தும் கட்டம். அகராதி வேலை.
- "நாடகம்" என்ற வார்த்தையின் பொருள் மற்றும் ஒரு நாடகப் படைப்பின் கட்டமைப்பு அம்சங்கள் பற்றிய தகவல்களைக் கேட்போம். (மாணவர் வார்த்தையின் அர்த்தத்தைப் படித்து, கொத்தாக நிரூபிக்கிறார்)
நாடகம் (கிரேக்க அகேட் நடவடிக்கையிலிருந்து) மேடையில் நிகழ்த்தப்படும் முக்கிய இலக்கிய வகைகளில் ஒன்றாகும்.
ஒரு வியத்தகு வேலையின் நோக்கம் மக்களின் செயல்களில் (செயல்கள் மற்றும் அனுபவங்கள்) வாழ்க்கையை பிரதிபலிப்பதாகும்.
நாடகத்தின் கட்டமைப்பு அம்சங்கள்:
- நடிகர்களுக்கிடையிலான உரையாடல் வடிவத்தில் எழுதப்பட்ட ஒரு இலக்கியப் படைப்பு;
- மக்களுக்கிடையேயான உறவுகள், அவர்களுக்கு இடையே எழும் மோதல்கள்
மாவீரர்களின் செயல்கள், அவர்களின் சிந்தனை முறை மூலம் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன;
- தனிப்பாடல்கள் மற்றும் உரையாடல்களைக் கொண்டுள்ளது;
- ஆசிரியரின் பேச்சு குறிப்புகளால் மாற்றப்படுகிறது;
- செயல்கள் (செயல்கள்) மற்றும் நிகழ்வுகள் (படங்கள்) என பிரிக்கப்பட்டுள்ளது;
- கண்கவர் வெளிப்பாடுகளில் கவனம் செலுத்துகிறது.
நாடகப் படைப்புகள் (நாடகங்கள்) சோகங்கள், நாடகங்கள், நகைச்சுவைகள், மெலோட்ராமாக்கள், துயரக்கதை மற்றும் வudeட்வில்லி ஆகியவை அடங்கும்.
ஆசிரியரின் வார்த்தை: கிட்டத்தட்ட 50 நாடகங்கள் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியால் அவரது நீண்ட இலக்கிய வாழ்வில் எழுதப்பட்டன, அவற்றில் நாடகங்கள், நகைச்சுவைகள், சோகங்கள். அவற்றில் 46 நாடக ஆசிரியரின் வாழ்நாளில் அரங்கேற்றப்பட்டன. பல திரையரங்குகளின் திறனாய்வில் அவர்கள் உறுதியான இடத்தைப் பிடித்துள்ளனர்.
எங்கள் மாணவர்களின் குழு "ஏஎன் இன் தோற்றம்" என்ற தலைப்பில் ஒரு ஆய்வை நடத்தியது. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி ". அவர்களுக்கு தரையைக் கொடுப்போம்.
3.3 மாணவர் செய்திகள் (திட்ட வேலை)
1) "கொலம்பஸ் ஜமோஸ்க்வோரேச்சியே", (வீடியோ.)
- "என் நாடகம் 5-6 தியேட்டர்களில் காண்பிக்கப்படாமல் வருடத்தில் ஒரு நாள் இல்லை" என்று 1871 இல் A. N. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி எழுதினார். அலெக்சாண்டர் நிகோலாவிச் பேசிய இந்த சொற்றொடர், நம் காலத்திற்கும் பொருத்தமானது, ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் நாடகங்களின் திறன்களில் பல்வேறு நகரங்களில் உள்ள பல்வேறு திரையரங்குகளின் மேடைகளில், அவற்றின் மீதான ஆர்வம் விவரிக்க முடியாதது.
2) குழந்தைப் பருவம் மற்றும் இளமைப் பருவம் (ஸ்லைடு விளக்கக்காட்சி)
- ஒரு. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி 1823 ஏப்ரல் 12 அன்று (மார்ச் 31) மாஸ்கோவில் ஒரு அதிகாரியின் குடும்பத்தில் பிறந்தார். அவரது தந்தைவழி தாத்தா ஒரு பாதிரியார், மற்றும் அவரது தாய்வழி தாத்தா ஒரு செக்ஸ்டன்.
1831 ஆம் ஆண்டில், ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கிக்கு இன்னும் ஒன்பது வயது இல்லாதபோது, ​​அவரது தாயார் லியுபோவ் இவனோவ்னா இறந்தார். "... வண்ணமயமான, வண்ணமயமான, காட்டு, விநோதமான, விசித்திரமான மற்றும் இனிமையான ஜாமோஸ்க்வொரெச்யே ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியை வளர்த்தார், முதல் பதிவுகள் மூலம் அவரது ஆன்மாவை வளர்த்தார், வாழ்நாள் முழுவதும் கலைஞரின் நினைவில் இருந்தார் ..."
தந்தை, நிகோலாய் ஃபெடோரோவிச் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி, கூர்மையான மனம் கொண்டவர், படித்தவர் (இறையியல் அகாடமியில் பட்டம் பெற்றார்), கடின உழைப்பாளி, விரைவாக சேவையில் ஊக்குவித்தார் மற்றும் வெற்றிகரமாக தனியார் நடைமுறையில் ஈடுபட்டார்: அவர் ஒரு வழக்கறிஞர், வணிகர்களுடன் கையாண்டார். இது அவருக்கு மொனெட்சிக்கியில் (ஜாமோஸ்கோவோரெச்சியே) சொந்த வீடு கட்டும் வாய்ப்பையும், வீட்டுக்கு அழைக்கும் ஆசிரியர்களையும் தனது குழந்தைகளுக்காக அழைத்து வந்தது. 1940 களின் இரண்டாம் பாதியில், அவர் நான்கு சிறிய தோட்டங்களை வாங்கினார். அவற்றில் ஒன்றில் (ஷ்செலிகோவோ, கோஸ்ட்ரோமா மாகாணம்) 40 களின் இறுதியில், அவர் நிரந்தர குடியிருப்பில் குடியேறினார்.
இளமையில் கவிதை எழுதிய தந்தை, இலக்கியத்தின் புதுமைகளைப் பின்பற்றி, அனைத்து முன்னணி இதழ்களுக்கும் சந்தா செலுத்தினார். அலெக்சாண்டர் நிகோலாவிச் பயன்படுத்திய திடமான நூலகம் அவரிடம் இருந்தது. அனைத்து ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கிகளும் புத்தகத்தை ஆழமாக மதித்தனர். ஜிம்னாசியம் மாணவர் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி தனது தந்தையின் புத்தக அலமாரிகளை அணுகினார் மற்றும் ஆர்வமுள்ள மற்றும் தன்னலமற்ற வாசகர் ஆனார். அவரது பொழுதுபோக்கு புஷ்கின், கிரிபோடோவ், கோகோல்.
ஆசிரியர்களுடனான பல வருட வீட்டுப்பாடங்களுக்குப் பிறகு, 1835 இல், அலெக்சாண்டர் நிகோலாவிச் முதல் மாஸ்கோ உடற்பயிற்சி கூடத்தின் மூன்றாம் வகுப்பில் நுழைந்தார். 1840 இல் உயர்நிலைப் பள்ளியில் பட்டம் பெற்று, க fatherரவத்துடன் ஒரு சான்றிதழைப் பெற்ற பிறகு, அவரது தந்தையின் வற்புறுத்தலின் பேரில், அதே ஆண்டில், அவர் மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்தின் சட்ட பீடத்தில் சேர விண்ணப்பித்தார்.
3). பல்கலைக்கழக ஆண்டுகள்.
பல்கலைக்கழகத்தின் முதல் ஆண்டில், ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி விடாமுயற்சியுடனும் ஆர்வத்துடனும் கூடப் படித்தார், ஆனால் இரண்டாம் ஆண்டின் இறுதியில் அவர் சொற்பொழிவுகளைத் தவறவிடத் தொடங்கினார்; 1842 வசந்த காலத்தில் தோன்றவில்லை. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் மாணவரின் விடாமுயற்சியின் அறிகுறிகளைக் குறிப்பிடாததால், ஆசிரியர்கள் அவரை பாடநெறியை ஒத்திகை பார்க்க விட்டுவிட்டனர்.
அவரது தந்தையிடமிருந்து விழுந்த கிட்டத்தட்ட அனைத்து பணமும், ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி இப்போது தியேட்டர் டிக்கெட்டுகளுக்காக செலவிட்டார். கடைசி கைதட்டல் வரை தியேட்டரை விட்டு வெளியேறாமல், சவால்களுக்கு தலைவணங்கும் கலைஞர்களை அன்புடன் வாழ்த்தி, ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி நினைத்தார்: இங்குதான் நிஜ வாழ்க்கை இருக்கிறது, இங்குதான் அவரது வீடு, துறை, மற்றும் எல்லாம், அவருக்கு மட்டுமே தேவை.
இரண்டாம் ஆண்டில், மிகவும் சிறப்பு வாய்ந்த பாடங்கள் தொடங்கியது, ரோமன் சட்டம் போல, ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கிக்கு சுவாரசியமாக இல்லை. மேலும் அவர் படிப்பு அமர்வுகளை புறக்கணிக்கத் தொடங்கினார். மூன்றாம் ஆண்டுக்கு மாற்றும்போது, ​​ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி பேராசிரியர் என்.ஐ. இருப்பினும், பல மாணவர்களைப் போலவே கிரைலோவாவும் ஒருவர். ஒரு சட்ட வாழ்க்கைக்கு முயற்சி செய்யவில்லை, அலெக்சாண்டர் நிகோலாவிச் பல்கலைக்கழகத்தை விட்டு வெளியேற ஒரு சாக்காக எதிர்மறை மதிப்பெண்ணைப் பயன்படுத்தினார். அதைத் தொடர்ந்து, அவர் நினைவு கூர்ந்தார்: "என் இளமையிலிருந்து நான் எல்லாவற்றையும் விட்டுவிட்டு கலைக்காக என்னை முழுமையாக அர்ப்பணித்தேன்."
தந்தை, தனது மகனின் நோக்கங்களுடன் உடன்படவில்லை, அதே ஆண்டில் அவரை மனசாட்சியின் அதிகாரியாகவும், 1845 இல் - வணிக நீதிமன்றத்தின் அதிகாரியாகவும் நியமித்தார்.
4). நீதிமன்றத்தில் பல ஆண்டுகள் சேவை.
வருங்கால நாடக ஆசிரியர் வேலை செய்ய வேண்டியிருந்தது, அங்கு பெற்றோர்கள் குழந்தைகளுக்கு எதிராகவும், குழந்தைகள் பெற்றோருக்கு எதிராகவும் கோரிக்கைகளை தாக்கல் செய்தனர். நீதிமன்றம் இந்த சர்ச்சைகளை "மனசாட்சியுடன்" தீர்க்க முயன்றது. விரைவில் (மீண்டும், அவரது தந்தையின் பங்கேற்பு இல்லாமல்) ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி மிகவும் நவீன மற்றும் மரியாதைக்குரிய நிறுவனமான மாஸ்கோ வணிக நீதிமன்றத்திற்கு மாற்றப்பட்டார்.
இந்த சேவை அலெக்சாண்டர் நிகோலாவிச்சைக் கவர்ந்திழுக்கவில்லை, ஆனால் அது அவருக்கு படைப்பாற்றலுக்கான வளமான பொருளைக் கொடுத்தது. அவரே ஒப்புக்கொண்டார்: “நான் அப்படி ஒரு ஸ்க்ராப்பில் இல்லாவிட்டால், நான் ஒரு இலாபகரமான இடத்தை எழுதியிருக்க மாட்டேன்.
அந்த இலையுதிர்காலத்தில், ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி மனசாட்சி நீதிமன்றத்தில் நுழைந்தபோது, ​​அவர் நமக்கு வந்த முதல் கதையை முடித்தார்: "காலாண்டு வார்டன் எப்படி நடனமாடினார் என்ற புராணக்கதை, அல்லது பெரியவரிடமிருந்து அபத்தமான ஒரு படி மட்டுமே உள்ளது." கதையின் கீழ், இளம் எழுத்தாளர் முதலில் தேதியை அமைத்தார்: டிசம்பர் 15, 1843. ஓஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி எப்போதுமே கையெழுத்துப் பிரதிகளில் வேலை முடிவடைந்த நாளையே குறிக்கிறார் ...
5). இலக்கியப் பாதையின் ஆரம்பம். முதல் படைப்புகள்.
இருபது வயது ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் ஓவியம் ஆசிரியரின் சந்தேகத்திற்கு இடமில்லாத திறமையை காட்டிக் கொடுத்தது. அவர் நாடகத்தில் தன்னை முயற்சி செய்யத் தொடங்குகிறார்.
ஜனவரி 9, 1847 அன்று, நகைச்சுவை திவால் கடனாளியின் காட்சிகள் மாஸ்கோ நகர துண்டுப்பிரசுரத்தில் வெற்றிகரமாக வெளியிடப்பட்டன.
பிப்ரவரி 14, 1847 ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி தனது வாழ்க்கையில் மறக்கமுடியாத நாள் என்று அழைத்தார். காலையில் அவர் "குடும்ப மகிழ்ச்சியின் படங்கள்" என்ற கையெழுத்துப் பிரதியில் வியத்தகு முதல் பிறந்தவரின் முடிவைப் பற்றி எழுதினார், மாலையில் அவர் நண்பர்களுக்கு நாடகத்தைப் படித்தார். நண்பர்களிடமிருந்து அவருக்கு பாராட்டுக்கள் மற்றும் பாராட்டுக்கள் குவிந்தன. 1847-1848 மற்றும் 1849 இல் பாதி ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி "திவாலான" நாடகத்தில் பணியாற்றினார். பின்னர் நாடகம் மற்றொரு தலைப்பைப் பெற்றது - "எங்கள் மக்கள் எண்ணப்படுவார்கள்." மார்ச் 16, 1850 அன்று, "எங்கள் மக்கள் - நாங்கள் எண்ணப்படுவோம்" என்ற நகைச்சுவையுடன் "மஸ்கோவைட்" பத்திரிகை வெளியிடப்பட்டது. பத்திரிகை புத்தகம் கையில் இல்லாமல் கிழிந்தது. இளம் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி விரைவில் மாஸ்கோவில் ஒரு பரபரப்பை ஏற்படுத்தினார்.
"திவால்நிலை" யின் தணிக்கை தவறுகளின் விளைவு இருட்டாக மாறியது: நகைச்சுவை மேடைக்கு தடை செய்யப்பட்டது, மேலும் நாடகத்தை அச்சில் குறிப்பிட பரிந்துரைக்கப்படவில்லை. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி தனது அவமானத்தைப் பற்றி மிகவும் வருத்தப்பட்டார். ஆனால் கலைஞர்கள், எழுத்தாளர்கள் அவரை விட்டு விலகவில்லை என்பது மட்டுமல்லாமல், அவர் மீது தங்கள் அனுதாபத்தை தீவிரமாக வெளிப்படுத்தினர்.
ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் இலக்கிய விதியின் ஆரம்பம் மோஸ்கோவிட்யானின் பத்திரிகையுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையது. ஆனால் பேனாவால் வாழ முடிவு செய்த ஒருவருக்கு, "Moskovityanin" பத்திரிகை உலகில் மிகவும் பொருத்தமற்ற இடம். வெளியீட்டாளரின் "நரக கஞ்சத்தனமானது" மாஸ்கோ இலக்கிய வட்டத்தில் ஒரு பழமொழி.
1847 ஆம் ஆண்டின் இறுதியில், அவர் பக்கத்து வீட்டில் வசிக்கும் ஒரு பெண்ணை சந்தித்தார்.
அகஃப்யா இவனோவ்னா ஓஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியை விட ஒரு வருடம் அல்லது இரண்டு வயது மூத்தவர், ஆனால் அவரால் அவளை திருமணம் செய்ய முடிவெடுக்க முடியவில்லை - அதாவது அவரது தந்தையுடன் முற்றிலும் சண்டையிட்டு இருண்ட தேவையில் இருப்பது. ஆனால் அகஃப்யா இவனோவ்னா அவரிடம் எதையும் கோரவில்லை. அவள் அவனுக்காக பொறுமையாக காத்திருந்தாள், அவனை நேசித்தாள், அவனை சூடாக்கினாள், மேலும், அவளுடன் பிரிவது அவனுக்கு மிகவும் கடினமாக இருந்தது.
ஆக, ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் திருமணமாகாத மனைவி அடாவடியாகவும் கityரவமாகவும் பெரிய நாடக ஆசிரியருடன் பதினெட்டு ஆண்டுகள் அகஃப்யா இவனோவ்னா ...
6) தியேட்டருக்கு சேவை
1850 களின் முற்பகுதியில், ரஷ்ய திரையரங்குகளின் திறமை குறைவாக இருந்தது. சுவரொட்டிகள் பார்வையாளர்களை பிரெஞ்சு வாடெவில்லின் ரஷ்ய பதிப்புகளுக்கு கவர்ந்தது. தியேட்டருக்கு ஒரு நாடக ஆசிரியர் தேவை ... நாடக ஆசிரியருக்கு ஒரு தியேட்டர் தேவை. மேலும் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் நாடகங்கள் அதிகாரப்பூர்வ வட்டங்களில் வினோதமான சுழற்சியைத் தொடர்ந்தன, மேலும் "தடைசெய்யப்பட்ட" கல்வெட்டு இரகசிய காப்பகத்தில் குடியேறியது.
ஆசிரியர் ஒரு நாடகத்தை எழுதத் தொடங்குகிறார், சிறிய அளவு, வெளிச்சம், இயற்கை, இது சிக்கல்கள் இல்லாமல் தணிக்கையை கடந்து செல்லும். "உங்கள் ஸ்லீயில் நுழையாதீர்கள்" என்ற நாடகத்தில் வேலை தொடங்குகிறது.
ஜனவரி 14, 1853 அன்று, பிரீமியர் நடந்தது, அடுத்த நாள் மாஸ்கோ முழுவதும் செயல்திறன் பற்றி பேசிக்கொண்டிருந்தது.
1853 ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் மேடைக்கு வழி திறந்தது. நாடக ஆசிரியரைத் தொடர்ந்து இளம் நடிகர்களின் குழு அவரது நாடகங்களால் ஈர்க்கப்பட்டது.
ஆகஸ்ட் 1853 இல், ஏழை மணமகள் மாலி தியேட்டரில் விளையாடப்பட்டது.
ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் பெயர் தொகுப்பில் வேரூன்றியது.
1860 இல், "எங்கள் மக்கள் எண்ணப்படுவார்கள்" என்ற நாடகம் வழங்க அனுமதிக்கப்பட்டது. ஒரு தசாப்தத்திற்கு முன்பு தடை செய்யப்பட்ட இந்த நாடகம் வெற்றிகரமாக நிறைவேறியது. பின்னர், ஒன்றன் பின் ஒன்றாக, "பெற்றோர்" மற்றும் "இலாபகரமான இடம்" நாடகங்களை நடத்த அனுமதிக்கப்பட்டனர்.
இலக்கியத்தில் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் நிலை உறுதியான ஸ்திரத்தன்மையைப் பெற்றதாகத் தோன்றியது. 1863 இல் அவர் அறிவியல் அகாடமியின் தொடர்புடைய உறுப்பினராக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார். வெளிநாட்டு பத்திரிகைகள் அவரைப் பற்றி எழுதத் தொடங்கின,
1868 ஆம் ஆண்டில், அவர் நெக்ராசோவ் பத்திரிகையில் "ஒவ்வொரு ஞானிக்கும் போதுமான எளிமை" என்ற நாடகத்துடன் அறிமுகமானார்; பின்னர் ஒவ்வொரு ஆண்டும் "சூடான இதயம்", "பைத்தியம் பணம்", "காடு", "ஒரு பைசா இல்லை, ஆனால் திடீரென்று ஆல்டின்" நாடகங்கள் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக வெளியிடப்படுகின்றன. நாடகங்களின் வெற்றி ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் வலிமையை மீட்டெடுத்தது.
தியேட்டர் மற்றும் இலக்கியத்திற்கான மூத்த மகனின் பொழுதுபோக்கை தந்தை விரும்பவில்லை. ஆனால் அலெக்ஸாண்டர் நிகோலாவிச், ஒரு முதலாளித்துவ சூழலில் இருந்து ஒரு எளிய பெண்ணை காதலித்து, அவளை அவரது மனைவியாக அறிமுகப்படுத்தியதால் அவரது அதிருப்தி ஏற்பட்டது. கோபமடைந்த தந்தை தனது மகனுக்கு அனைத்து பொருள் உதவியையும் இழந்தார். சேவையோ இலக்கிய ஆய்வுகளோ நாடக ஆசிரியருக்கு போதுமான நிதியை வழங்கவில்லை. பொருள் பாதுகாப்பின்மை இந்த சுமை அவரது வாழ்நாள் முழுவதும் அவருடன் இருந்தது. நாடகங்கள் இலவசம், ஆசிரியருக்கு அவர்களுக்காக ஒரு பைசா கூட வழங்கப்படவில்லை!
அவரது வாழ்க்கையின் இறுதி வரை, நாடக ஆசிரியர் தேவைப்பட்டார். ஒவ்வொரு ஆண்டும் குடும்பம் வளர்ந்தது, ஆனால் போதுமான நிதி இல்லை. நாடக ஆசிரியரின் உடல்நலத்தை தொழிலாளர் குறைமதிப்பிற்கு உட்படுத்தினார்.
7). வாழ்க்கையின் கடைசி ஆண்டுகள்.
ஆகஸ்ட் 25, 1879 அன்று, அலெக்சாண்டர் நிகோலாவிச் எழுதினார்: "நான் 30 ஆண்டுகளாக ரஷ்ய மேடையில் வேலை செய்து வருகிறேன், 40 க்கும் மேற்பட்ட அசல் நாடகங்களை எழுதியுள்ளேன், நீண்ட காலமாக ஆண்டின் ஒரு நாள் கூட என் நாடகங்கள் காட்டப்படாமல் இல்லை ரஷ்யாவில் பல திரையரங்குகளில், நான் ஏகாதிபத்திய திரையரங்குகளுக்கு மட்டும் 2 மில்லியனுக்கும் அதிகமான கட்டணத்தை வழங்கியுள்ளேன், ஆனால் வருடத்திற்கு இரண்டு மாதங்கள் ஓய்வெடுக்க எனக்கு போதுமான அளவு வழங்கப்படவில்லை. நான் செய்வதெல்லாம் தியேட்டருக்கு வேலை செய்வது, அல்லது முன்கூட்டியே சதித்திட்டங்களைப் பற்றி சிந்திப்பது, சீசன் மூலம் புதிய நாடகங்கள் இல்லாமல் விடப்படும் என்ற பயத்தில், அதாவது. ரொட்டி இல்லாமல், ஒரு பெரிய குடும்பத்துடன். "
1867 ஆம் ஆண்டில், நாடக ஆசிரியரின் முதல் மனைவி அகஃப்யா இவனோவ்னா இறந்தார், 1869 இல் அவர் மாஸ்கோ மாலி தியேட்டரின் கலைஞரான மரியா வாசிலீவ்னா வாசிலீவாவை மணந்தார். நாடக ஆசிரியருக்கு 4 மகன்களும் 2 மகள்களும் இருந்தனர். ஒரு மென்மையான தந்தை, ஒரு சிறந்த குடும்ப மனிதர், அவர் தனது எல்லா குழந்தைகளுக்கும் சிறந்த வளர்ப்பையும் கல்வியையும் கொடுக்க முயன்றார்.
ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் வாழ்க்கையின் கடைசி ஆண்டில், பொதுமக்களின் அழுத்தத்தின் கீழ், அவரது தகுதிகள் அதிகாரப்பூர்வமாக அங்கீகரிக்கப்பட்டன: அவர் மாஸ்கோ திரையரங்குகளின் திறமைப் பகுதியின் தலைவராகவும், நாடகப் பள்ளியின் தலைவராகவும் நியமிக்கப்பட்டார். அவர் கனவு காணும் நேரம் வந்துவிட்டது, ஆனால் சேவையின் முதல் நாட்களில் அவர் தன்னால் எடுக்கப்பட்ட பணியை இனிமேல் செய்ய முடியாது என்று திகிலுடன் உணர்ந்தார், இந்த வேலையைத் தொடங்க அவருக்கு நேரம் இல்லை : ஜூன் 14 (2), 1886 நாடக ஆசிரியர் இறந்தார்.
ஒரு. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி ரஷ்ய தேசிய அரங்கின் உருவாக்கியவர்.
ஒரு. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி பார்வையாளருக்கு அறிமுகமில்லாத ஒரு பக்கத்தைத் திறந்து, மேடையில் ஒரு புதிய ஹீரோவைக் கொண்டு வந்தார் - ஒரு வியாபாரி. ஃபோன்விசின், கிரிபோயெடோவ், கோகோலின் மரபுகளைத் தொடரும் அவரது பணி, ஹீரோக்களின் சித்தரிப்பில், கதாபாத்திரங்களின் மொழியில் மற்றும் எழுப்பப்பட்ட சமூக மற்றும் தார்மீக பிரச்சினைகளில் புதுமை மூலம் வேறுபடுகிறது. அலெக்சாண்டர் நிகோலாவிச்சின் நாடகங்களில், சாதாரண சூழ்நிலைகள் சாதாரண மக்களுடன் சித்தரிக்கப்படுகின்றன, அவர்களின் நாடகங்கள் அன்றாட வாழ்க்கையிலும் மனித உளவியலிலும் செல்கின்றன.
ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் பாணியின் அம்சங்கள்.
குடும்பப்பெயர்கள் பேசுவது;
பிளேபில் பாத்திரங்களின் அசாதாரண பிரதிநிதித்துவம், நாடகத்தில் உருவாகும் மோதலை வரையறுத்தல்;
குறிப்பிட்ட ஆசிரியரின் கருத்துகள்;
பெயர்களின் அசல் தன்மை (பெரும்பாலும் ரஷ்ய பழமொழிகள் மற்றும் சொற்களிலிருந்து);
நாட்டுப்புற தருணங்கள்;
ஹீரோவின் முதல் வரியின் முக்கியத்துவம்;
"தயாரிக்கப்பட்ட தோற்றம்", முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் உடனடியாக தோன்றாது, மற்றவர்கள் முதலில் அவர்களைப் பற்றி பேசுகிறார்கள்;
மாலி தியேட்டருக்கு ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் வீடு என்று பெயரிடப்பட்டது. அவர் தினமும் இங்கு வந்தார். ஆசிரியர் தனது புதிய நாடகங்களை கலைஞர்களுக்கு வாசிக்க வேண்டும், அதன் மூலம் கலைஞர்களுக்கு சரியான தொனியை அமைக்க வேண்டும். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி தனது நாடகங்களை இயக்கியுள்ளார்; அவர் பாத்திரங்களை ஒதுக்கினார், அவரே நடிகர்களுடன் ஒத்திகை நடத்தினார்.
இங்கே, மாலி தியேட்டரின் நுழைவாயிலில், ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி. ஒரு. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி ஒரு நாற்காலியில் உட்கார்ந்து, ஒரு விசாலமான உடையில் அணில் ரோமங்களுடன், பெரோவின் உருவப்படத்திலிருந்து நன்கு தெரிந்தவர். ஒரு நோட்புக், பென்சில் கையில். ஆழ்ந்த செறிவின் முத்திரை நாடக ஆசிரியரின் முழு தோற்றத்திலும் உள்ளது. ஆழ்ந்த சிந்தனையில் மூழ்கி, ஒவ்வொரு மாலையும் அவர் "ஹவுஸ் ஆஃப் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி" க்கு வரும் பார்வையாளர்களை சந்திக்கிறார்.
இன்று ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் நாடகங்கள் திரையரங்குகளின் திறனாய்வில் குறிப்பிடத்தக்க இடத்தைப் பிடித்துள்ளன. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் பணி உலகளாவிய அங்கீகாரத்தைப் பெற்றுள்ளது.
3.4 புதிய பொருள் பற்றிய கற்றவர்களின் புரிதலின் ஆரம்ப சோதனை. வரவேற்பு "மெல்லிய மற்றும் தடித்த கேள்விகள்".
ஏ. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி எங்கே, எந்த குடும்பத்தில் பிறந்தார்?
- உயர்நிலைப் பள்ளியில் பட்டம் பெற்ற பிறகு நீங்கள் எங்கு சென்றீர்கள்?
-நீதிமன்றத்தில் சேவை என்ன கொடுத்தது?
- ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் முதல் நகைச்சுவையின் பெயர்கள் என்ன? ("திவாலான கடனாளர்" - "திவாலானவர்" - "எங்கள் மக்கள் - நாங்கள் எண்ணப்படுவோம்.")
எந்த தியேட்டர் தன்னை "ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் வீடு" என்று அழைக்கிறது? (மாஸ்கோ மாலி தியேட்டர்)
- அவர் தியேட்டருக்கு எத்தனை நாடகங்கள் கொடுத்தார்?
- நாடக ஆசிரியர் தனது நாடகங்களில் என்ன பிரச்சினைகளை முன்வைக்கிறார்?
- ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி ஏன் "கொலம்பஸ் ஆஃப் ஜாமோஸ்க்வோரேச்சியே" என்று அழைக்கப்பட்டார்? (பழைய மாஸ்கோவின் வணிகர் மாவட்டத்தில், ஜாமோஸ்க்வோரெச்சியில், ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி ரஷ்ய இலக்கியத்தில் "ஜாமோஸ்க்வோரெட்ஸ்கி குடியிருப்பாளர்களை" "கண்டுபிடித்தார்", இதற்காக அவருக்கு "கொலம்பஸ் ஆஃப் ஜமோஸ்கோரேச்சியே" என்று செல்லப்பெயர் சூட்டப்பட்டது.)
நவீன தியேட்டர்கள் ஏன் நாடக ஆசிரியரின் நாடகங்களுக்கு தொடர்ந்து திரும்புகின்றன?
- வியத்தகு படைப்புகளின் வகைகளுக்கு பெயரிடுங்கள்.
- ஒரு வியத்தகு வேலையின் நோக்கம் என்ன? (மக்களின் செயல்களில் (செயல்கள் மற்றும் அனுபவங்கள்) வாழ்க்கையை பிரதிபலிக்கவும்.
3.5. "இடியுடன் கூடிய மழை" யின் வரலாற்று அடிப்படை மற்றும் படைப்பு வரலாறு. (காணொளி).
புவியியல் சங்கத்தின் தலைவர், கிராண்ட் டியூக் கான்ஸ்டான்டின் நிகோலாவிச், எழுத்தாளர்களின் பங்கேற்புடன் ஒரு பயணத்தை ஏற்பாடு செய்ய முடிவு செய்தார்; இந்த பயணத்தின் நோக்கம் கடல், ஏரிகள் அல்லது ஆறுகளுடன் தொடர்புடைய நாட்டுப்புற கைவினைப்பொருட்கள், உள்ளூர் கப்பல் கட்டுதல் மற்றும் வழிசெலுத்தல் நுட்பங்கள், உள்நாட்டு மீன்பிடி நிலை மற்றும் ரஷ்யாவின் நீர்வழிகளின் நிலை ஆகியவற்றை ஆய்வு செய்து விவரிப்பது ஆகும். ரஷ்யாவின் குடிமக்களின் வாழ்க்கை வழிசெலுத்தலில் ஈடுபட்டுள்ளது, பின்னர் "கடல் சேகரிப்பு" வழங்கப்பட்ட அமைச்சகத்திற்கான கட்டுரைகளை என்ன எழுதுவது என்பது பற்றி.
ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி மேல் வோல்காவை மூலத்திலிருந்து நிஸ்னி நோவ்கோரோட் வரை பெற்றார். மேலும் அவர் ஆர்வத்துடன் வியாபாரத்தில் இறங்கினார். " ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி தனது நாட்குறிப்பில் பயணத்தைப் பற்றிய தனது பதிவுகளை எழுதினார்.
IV. பாடம் சுருக்கம். பிரதிபலிப்பு கட்டம். ஒத்திசைவு தொகுப்பு.
- இப்போது நான் இன்று பேசியதை சுருக்கமாகச் சொல்லி, ஒஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி மற்றும் இடியுடன் கூடிய வார்த்தைகளுடன் ஒரு ஒத்திசைவை உருவாக்க நான் முன்மொழிகிறேன். (குழுக்களில் வேலை, ஒத்திசைவு வழங்கல்).
நூல் விளக்கம்
லோபனோவ் எம். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி. எம்., 1979 (தொடர் "ZhZL").
ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி ஏ. முழுமையான பணிகள்.

புகைப்படம்: டி.ஆர்

தனிப்பட்ட பணிகள். பிளேபில் கதாபாத்திரங்களின் அசாதாரண பிரதிநிதித்துவம், நாடகத்தில் உருவாகும் மோதலை வரையறுக்கிறது.

பரிமாணங்கள்: 172 x 277 பிக்சல்கள், வடிவம்: png. இலக்கியப் பாடத்திற்கான படத்தை இலவசமாகப் பதிவிறக்க, படத்தின் மீது வலது கிளிக் செய்து, "படத்தை இவ்வாறு சேமி ..." என்பதைக் கிளிக் செய்யவும். பாடத்தில் படங்களைக் காட்ட, "Ostrovsky Piesy.ppt" முழு விளக்கக்காட்சியையும் அனைத்துப் படங்களுடன் ஒரு ஜிப்-காப்பகத்தில் இலவசமாக பதிவிறக்கம் செய்யலாம். காப்பக அளவு 1749 KB.

ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் நாடகங்கள்

"ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி நாடக ஆசிரியர்" - ஆர்வமுள்ள நாடக ஆசிரியரின் பணி அதிகாரிகளின் கவனத்தை ஈர்த்தது. A. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி: 1859 ஆம் ஆண்டில், ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் படைப்புகளின் முதல் இரண்டு தொகுதி தொகுப்பு வெளியிடப்பட்டது. விமர்சகர் N. A. Dobrolyubov நாடக ஆசிரியரின் படைப்புகளை "வாழ்க்கையின் நாடகங்கள்" என்று அழைக்கிறார். அவர் கடிதங்களை எழுத தயங்கினார், கிட்டத்தட்ட எந்த நாட்குறிப்புகளையும் வைத்திருக்கவில்லை மற்றும் எந்த நினைவுகளையும் விட்டுவிடவில்லை. 1823 இல் பிறந்தார், 1886 இல் இறந்தார்.

"அலெக்சாண்டர் நிகோலாவிச் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி" - ஒரு அற்புதமான, அற்புதமான காட்சி. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி அலெக்சாண்டர் நிகோலாவிச். வாஸ்நெட்சோவ் விக்டர் மிகைலோவிச் (1848-1926), ரஷ்ய ஓவியர். துன்பம். V.G. பெரோவ். "A. N. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் உருவப்படம்". 1871 ஆண்டு. சோலமின் நிகோலாய். குறிப்பிடத்தக்க பெயர்கள் மற்றும் புனைப்பெயர்கள். வாஸ்நெட்சோவ் வி.எம். ஸ்னோ மெய்டன். அகராதி. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி அலெக்சாண்டர் நிகோலாவிச் (1823 - 1886) "ஸ்னோ மெய்டன்" (1873).

"ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் நாடகங்கள்" - "வேறொருவரின் விருந்தில் ஹேங்கொவர்." தனிப்பட்ட படங்கள் மற்றும் சதி நகர்வுகளை மீண்டும் மீண்டும் வரைபட வடிவில் காட்ட முயற்சிப்போம். வரதட்சணை வேட்டை. வணிகர் குடும்பம். 10 ஆம் வகுப்பு எலிசவெட்டா ஆன்டிபோவா மற்றும் டேரியா பமோவாவின் மாணவர்கள் நிகழ்த்தினர். நாடகத்திலிருந்து ஒரு பகுதி "எங்கள் மக்கள் - நாம் எண்ணப்படுவோம்!" லிபோச்ச்கா - எலிசவெட்டா ஆன்டிபோவா. புதன்கிழமை நோக்கம் - "உடைந்த இதயத்தின்" பொருள் சமத்துவமின்மை.

"ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் வாழ்க்கை வரலாறு" - நாடக எழுத்தாளர்கள் சங்கத்தின் உறுப்பினர்களில் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியும் ஒருவர். ஷ்செலிகோவோ எஸ்டேட். A.N. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி - ரஷ்ய தேசிய அரங்கின் உருவாக்கியவர். ஆக்கப்பூர்வமான கதை. "இது எல்லாம்: அனைத்து வண்ணங்கள், அனைத்து ஒலிகள், அனைத்து வார்த்தைகளும்." ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் ஓய்வு நடவடிக்கைகளில் ஒன்று தச்சு வேலை. A.N. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் கல்லறை. ஏப்ரல் 1856 இல் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி வோல்கா ... (ஓஸ்டாஷ்கோவ்) வழியாக ஒரு பயணத்தைத் தொடங்கினார்.

"ஸ்னோ மெய்டன்" - ஒரு திருமண தீர்ப்பு, 19 ஆம் நூற்றாண்டின் மத்தியில் விளாடிமிர் மாகாணத்தில் பதிவு செய்யப்பட்டது. யாரிலோ - பெரண்டியன்ஸின் கடவுள் - ஒரு கொடூரமான மற்றும் கடுமையான கடவுள், ஒரு "எரியும் கடவுள்". உங்கள் வணிக ... அடுப்பில் கேக்குகள், வேலியின் கீழ் புதைத்து, தோழர்களுக்கு உணவளிக்கவும். ரிம்ஸ்கி-கோர்சகோவ். நாடக ஆசிரியர் மீது நாட்டுப்புற ஆதாரங்கள் என்ன தாக்கத்தை ஏற்படுத்தின என்பதைக் கண்டறியவும். மகன் மற்றும் மருமகளுக்கு விவாகரத்து.

"A. N. Ostrovsky நாடகங்கள்" - இங்குதான் நாடக ஆசிரியர் (சிற்பி N.A. ஆண்ட்ரீவ்) ஒரு நினைவுச்சின்னம் அமைக்கப்பட்டது -1929. ". ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி வணிக சூழலை நன்கு அறிந்திருந்தார். "கொலம்பஸ் ஜமோஸ்க்வோரேச்சியே" பழைய ஜாமோஸ்க்வோரேச்சியில் உள்ள ஒரு டீக்கனின் குடும்பத்தில் பிறந்தார். நாடகத்தின் மோதல். "வாழ்க்கையின் நாடகங்கள்". "வருடத்தில் எனது நாடகங்கள் 5-6 தியேட்டர்களில் அரங்கேறாத நாள் இல்லை." வாழ்க்கையின் நாடகமா? ரஷ்ய நாடகக் கலைக்கு சேவை செய்வதே எனது பணி.

மொத்தம் 22 விளக்கக்காட்சிகள் உள்ளன

பாடம் 30. தலைப்பு: A. N. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் வாழ்க்கை மற்றும் வேலை. எழுத்தாளரின் படைப்பில் ரஷ்ய நாடகத்தின் மரபுகள்.

பாடத்தின் நோக்கங்கள்:

கல்வி:

• நாடக ஆசிரியரின் வாழ்க்கை மற்றும் வேலையில் ஆர்வத்தைத் தூண்டும்;
• ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் ஆக்கபூர்வமான பாதையின் முக்கிய நிலைகளை அறிந்துகொள்ள;
• நாடக வகையின் தனித்தன்மைகள், "தி இடியர்ஸ்டார்ம்" நாடகத்தின் படைப்பு வரலாறு பற்றி மாணவர்களிடம் சொல்லுங்கள்;
• முக்கிய மோதலின் சாரம் என்ன என்பதைக் கண்டறியவும்;
• நடிகர்களைத் தெரிந்துகொள்ளுங்கள், அவர்களின் பெயர்கள் மற்றும் குடும்பப்பெயர்களின் அர்த்தத்தைத் தீர்மானிக்கவும்.

கல்வி:

• ரஷ்ய இலக்கியத்தின் மீதான தேசபக்தி மனப்பான்மையை வளர்ப்பதற்கு பங்களிக்கவும்;
• மாணவர்களின் தார்மீக வாசிப்பு நிலையை கற்பிக்க.

வளரும்: மாணவர்களின் கற்பனை வளர்ச்சியை ஊக்குவித்தல், சுயபரிசோதனை திறன்களை மாஸ்டர் செய்தல்; ஒப்பிடுவதற்கு, மாறாக, பொதுமைப்படுத்த திறன்களின் வளர்ச்சி.

உபகரணங்கள்: மல்டிமீடியா திரை (ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் வாழ்க்கை வரலாற்றின் விளக்கக்காட்சி மற்றும் "தி இடியர்ஸ்டார்ம்" உருவாக்கிய வரலாறு), அட்டவணை, வகை திட்டம்.

வகுப்புகளின் போது

கல்வெட்டு

ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி "காலாவதியானவர்" என்று பொய் சொல்வது ஏன்?
யாருக்காக? ஒரு பெரிய கூட்டத்திற்கு, ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி இன்னும் புதியவர் - மேலும், இது மிகவும் நவீனமானது, ஆனால் அதிநவீனமானவர்களுக்கு, புதிய மற்றும் சிக்கலான அனைத்தையும் தேடும், ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி ஒரு புத்துணர்ச்சியூட்டும் வசந்தத்தைப் போல அழகாக இருக்கிறார், அதிலிருந்து நீங்கள் குடித்துவிட்டு, அதிலிருந்து நீங்கள் கழுவவும், அதிலிருந்து நீங்கள் ஓய்வெடுத்து மீண்டும் சாலையில் தொடங்குங்கள்.
அலெக்சாண்டர் ரஃபைலோவிச் குகல்(நாடக விமர்சகர்)

I. உந்துதல்.

எங்கள் பாடத்தின் தலைப்பு பழைய மற்றும் இளைய தலைமுறையினருக்கு இடையிலான மோதலாக இருக்கும், இது 19 ஆம் நூற்றாண்டின் பிரபல நாடக ஆசிரியர் அலெக்சாண்டர் நிகோலாவிச் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் "தி இடிஸ்டார்ம்" என்ற படைப்பில் குரல் கொடுத்தது. இந்த பிரச்சனை உலகத்தைப் போலவே பழமையானது, ஆனாலும் அது நமக்குப் பொருத்தமானது மற்றும் இன்னும் பொருத்தமானது.

எங்கள் பாடத்தின் முக்கிய குறிக்கோள்: அலெக்சாண்டர் நிகோலாவிச் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் வாழ்க்கை மற்றும் வேலையின் முக்கிய நிலைகளைப் பற்றி அறிந்து கொள்வது, அத்துடன் அவரது "தி இடியர்ஸ்டார்ம்" என்ற படைப்பைப் படித்து பகுப்பாய்வு செய்யத் தொடங்குவது. பாடத்தின் முடிவில், நீங்கள் எழுத வேண்டும், பின்னர் பின்வரும் கேள்விக்கு வாய்மொழியாக பதிலளிக்க வேண்டும்:

II. புதிய பொருள் கற்றல்.

1) அலெக்சாண்டர் நிகோலாவிச் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் வாழ்க்கை மற்றும் வேலையின் முக்கிய நிலைகள் பற்றிய ஆசிரியரின் செய்தி.

ஆசிரியரின் கதை + ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் வாழ்க்கை வரலாற்றின் விளக்கக்காட்சி

அலெக்சாண்டர் நிகோலாவிச் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி மார்ச் 31, 1823 அன்று மாஸ்கோவில் பிறந்தார்.அவரது தந்தை நிகோலாய் ஃபெடோரோவிச், தனது வாழ்நாளின் பெரும்பகுதியை நீதித்துறையில் பணியாற்றினார். தாய், லியுபோவ் இவனோவ்னா, அலெக்சாண்டருக்கு எட்டு வயதாக இருந்தபோது இறந்தார். வளிமண்டலத்தில் ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி, "மூன்றாவது எஸ்டேட்டின்" வாழ்க்கை மற்றும் பழக்கவழக்கங்களுடன் தனது அறிமுகத்திற்கு பங்களித்தார்: அவரது தந்தையின் வாடிக்கையாளர்கள், ஜாமோஸ்கோவரெச்சியில் உள்ள அயலவர்கள், நண்பர்கள் முக்கியமாக வணிகர்கள் மற்றும் முதலாளித்துவத்தினர். ஸ்லைடில்நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள் ஷ்செலிகோவோ எஸ்டேட், அலெக்சாண்டர் நிகோலாயெவிச் ஒவ்வொரு கோடைகாலத்திலும் கழித்தார். இங்கு அவர் பத்தொன்பது நாடகங்களை எழுதினார். 18 ஆம் நூற்றாண்டில் கட்டப்பட்ட பிரதான வீடு மீண்டும் கட்டப்படவில்லை. இது ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி.

ஸ்லைடில் ஜாமோஸ்க்வோரேச்சியில் உள்ள ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் ஹவுஸ்-மியூசியம் (மலாயா ஒர்டின்கா, 9). இந்த வீட்டில், ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கிஸ் கோலிகியில், சர்ச் ஆஃப் இன்டர்சிஷன் டீக்கனிடமிருந்து ஒரு குடியிருப்பை வாடகைக்கு எடுத்தார், ஒரு சிறந்த நாடக ஆசிரியர் பிறந்தார்.

ஆய்வுகள்

1835 இல், அலெக்சாண்டர் மாஸ்கோ மாகாண ஜிம்னாசியத்தில் நுழைந்தார்... அவரது படிப்பின் போது, ​​அவர் இலக்கியத்தில் குறிப்பிட்ட ஆர்வம் காட்டினார்: அவரது தந்தைக்கு பணக்கார நூலகம் இருந்தது. அவரது வாழ்க்கையில் ஒரு முக்கியமான நிகழ்வு அவரது மாற்றாந்தாய் பரோனஸ் எமிலியா ஆண்ட்ரீவ்னா வான் டெசின் வீட்டில் தோன்றியது. அவர் குழந்தைகளுக்கு இசை, வெளிநாட்டு மொழிகள் மற்றும் மதச்சார்பற்ற பழக்கவழக்கங்களைக் கற்பிப்பதில் அதிக கவனம் செலுத்தினார்.

உயர்நிலைப் பள்ளியில் பட்டம் பெற்ற பிறகு1840 ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்தின் சட்ட பீடத்தில் நுழைந்தார்இருப்பினும், அவர் இங்கு மூன்று ஆண்டுகள் மட்டுமே படித்தார்: தியேட்டர் மற்றும் இலக்கிய படைப்பாற்றலுக்கான அவரது பொழுதுபோக்கு குறுக்கிட்டது.

சேவை

1843 இல் A.N. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி மனசாட்சி நீதிமன்றத்தில் எழுத்தராக சேவையில் சேர்ந்தார்கிரிமினல் குற்றங்கள் மற்றும் புகார்களில் சிவில் உரிமைகோரல்களைக் கையாள்வதுபெற்றோர்கள் குழந்தைகளுக்கு மற்றும் குழந்தைகள் பெற்றோருக்கு... 1845 இல் அவர் வணிக நீதிமன்றத்திற்கு மாற்றப்பட்டார்.

குடும்ப வாழ்க்கை

1840 களில் ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி ஒரு எளிய முதலாளித்துவ பெண்ணான அகஃப்யா இவனோவ்னாவால் அழைத்துச் செல்லப்பட்டார், 1849 இல் அவளை மனைவியாக வீட்டிற்கு அழைத்து வந்தார். வளர்ப்பு மற்றும் கல்வியில் வேறுபாடு இருந்தபோதிலும், அகஃப்யா இவனோவ்னா தனது வாழ்க்கையில் ஒழுங்கையும் ஆறுதலையும் கொண்டு வந்தார். இருப்பினும், A.N. இன் தந்தை ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி அதற்கு எதிராக இருந்தார் - அவர் தனது மகனுடனான உறவை முறித்துக் கொண்டார் மற்றும் அவருக்கு பொருள் உதவியை மறுத்தார். துரதிர்ஷ்டவசமாக, இந்த திருமணத்தில் பிறந்த அனைத்து குழந்தைகளும் இறந்தனர், 1867 இல் அகஃப்யா இவனோவ்னா இறந்தார்.

அவரது இரண்டாவது மனைவி, மரியா வாசிலீவ்னா, ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி இறக்கும் வரை மகிழ்ச்சியாக வாழ்ந்தார். அவர்களுக்கு ஐந்து குழந்தைகள் இருந்தன: அலெக்சாண்டர், செர்ஜி, லியுபோவ், மரியா மற்றும் மிகைல்.

பத்திரிகைகளுடன் ஒத்துழைப்பு

1850 களின் முற்பகுதியில் A.N. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி பத்திரிகையின் "இளம் பதிப்பிற்கு" சென்றார்"மாஸ்க்விட்வானின்". அதன் உறுப்பினர்கள் (கவிஞர் மற்றும் விமர்சகர் A.A. கிரிகோரிவ், எழுத்தாளர் A.F. பிஸெம்ஸ்கி, நாட்டுப்புறப் பாடல்களின் கலைஞர் ஜி.ஐ. ஃபிலிப்போவ், கலைஞர் பி.எம்.சடோவ்ஸ்கி, முதலியன) கலையின் அசல் மற்றும் தேசியத்தை பாதுகாக்க வேண்டும் என்று வாதிட்டார்.

1850 களின் பிற்பகுதியில், மாஸ்கோவிலிருந்து செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கிற்கு அடிக்கடி பயணங்கள், அலெக்ஸாண்ட்ரின்ஸ்கி தியேட்டரில் நிகழ்ச்சிகள் தொடர்பாக, ஏ. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி ஒரு புதிய இலக்கிய வட்டத்தில் - I.I இன் வரவேற்புரை. பனேவா. இங்கே அவர் L.N. ஐ சந்தித்தார். டால்ஸ்டாய், ஐ.எஸ். துர்கனேவ், எஃப்.எம். தஸ்தாயெவ்ஸ்கி மற்றும் பத்திரிகையின் ஆசிரியர்களில் ஒருவரானார்"சமகால". பல ஆண்டுகளாக ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி அவருடன் ஒத்துழைத்தார், அது 1866 இல் மூடப்பட்ட பிறகு அவரது நாடகங்களை பத்திரிகையில் வெளியிடத் தொடங்கியது"தாய்நாட்டின் குறிப்புகள்"(என்.ஏ. நெக்ராசோவ் இரண்டு பத்திரிகைகளின் தலைமை ஆசிரியராக இருந்தார்).

சமூக செயல்பாடு

நவம்பர் 14, 1865 ஒரு. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி இசையமைப்பாளர் என்.ஜி. ரூபின்ஸ்டீன், நாடக ஆசிரியர் மற்றும் மொழிபெயர்ப்பாளர் கே.ஏ. டார்னோவ்ஸ்கி மற்றும் எழுத்தாளர் V.F. ஓடோவ்ஸ்கி மாஸ்கோவில் திறந்தனர்கலை வட்டம்... இசை மற்றும் இலக்கிய மாலைகள் இங்கு நடத்தப்பட்டன, நாடகங்கள் நடத்தப்பட்டன, படைப்புகள் வாசிக்கப்பட்டன, மற்றும் ஆடை பந்துகள் நடத்தப்பட்டன. வட்டத்தில் ஒரு அமெச்சூர் இசைக்குழு உருவாக்கப்பட்டது, பின்னர் ஒரு அமெச்சூர் பாடகர், ஒரு நூலகம் திறக்கப்பட்டது.

1863 ஆம் ஆண்டில், ஏஎன் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி செய்தித்தாளில் "செவர்னயா பெல்யா" என்ற கட்டுரையை "ரஷ்யாவில் நாடகக் கலையின் வளர்ச்சியைத் தடுக்கும் சூழ்நிலைகள்" என்ற கட்டுரை வெளியிடப்பட்டது. இந்த பிரச்சினைகளை தீர்க்க, அவரது தலைமையில்1874 நாடக எழுத்தாளர்கள் மற்றும் ஓபரா இசையமைப்பாளர்கள் சங்கம் நிறுவப்பட்டது.

ஒரு நாட்டுப்புற அரங்கம் நிறுவுதல்

1882 இல் A.N. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி ரஷ்யாவின் தற்போதைய நாடகக் கலையின் நிலை குறித்து ஒரு சிறப்பு ஆணையத்திற்கு ஒரு குறிப்பை அனுப்பினார், அங்கு அவர் மாஸ்கோவில் ஒரு ரஷ்ய நாட்டுப்புற நாடக அரங்கை உருவாக்க வேண்டிய அவசியம் குறித்து தனது கருத்தை வெளிப்படுத்தினார்:எங்களிடம் ஒரு ரஷ்ய ஓவியப் பள்ளி உள்ளது, எங்களிடம் ரஷ்ய இசை உள்ளது, மேலும் ரஷ்ய நாடகக் கலைப் பள்ளியை நாங்கள் விரும்பலாம் ... தேசிய தியேட்டர் தேசத்தின் வயதுக்கு வருவதற்கான அறிகுறியாகும்.

மனு வழங்கப்பட்டது, மற்றும் ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி திட்டத்தை செயல்படுத்தத் தொடங்கினார். எனினும், அது நிறைவடையவில்லை.1885 இல் A.N. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி மாஸ்கோ திரையரங்குகளின் திறமைப் பகுதியின் தலைவராகவும், இம்பீரியல் மாஸ்கோ தியேட்டர்களின் நாடகப் பள்ளியின் தலைவராகவும் நியமிக்கப்பட்டார்.மற்றும் 2 ஜூன் 1886 அவர் காலமானார்ஷெலிகோவோ எஸ்டேட்டில் உள்ள அவரது அலுவலகத்தில் வேலை.

ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் பாணியின் அம்சங்கள் (ஒரு டெடெராடில் எழுதுதல்):
- பேசும் குடும்பப்பெயர்கள்;
பிளேபில் கதாபாத்திரங்களின் அசாதாரண பிரதிநிதித்துவம், நாடகத்தில் உருவாகும் மோதலை வரையறுத்தல்;
- குறிப்பிட்ட ஆசிரியரின் கருத்துகள்;
- நாடகத்தின் இடம் மற்றும் செயலின் நேரத்தை தீர்மானிப்பதில் ஆசிரியரால் வழங்கப்பட்ட இயற்கைக்காட்சியின் பங்கு;
பெயர்களின் அசல் தன்மை (பெரும்பாலும் ரஷ்ய பழமொழிகள் மற்றும் சொற்களிலிருந்து);
- நாட்டுப்புற தருணங்கள்;
ஒப்பிடப்பட்ட ஹீரோக்களின் இணையான கருத்தில்;
- ஹீரோவின் முதல் கருத்தின் முக்கியத்துவம்;
- "தயாரிக்கப்பட்ட தோற்றம்", முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் உடனடியாக தோன்றாது, மற்றவர்கள் முதலில் அவர்களைப் பற்றி பேசுகிறார்கள்;
- கதாபாத்திரங்களின் பேச்சு பண்புகளின் அசல் தன்மை.

ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் வாழ்க்கை மற்றும் வேலை பற்றி நாம் இப்போது கற்றுக்கொண்ட அனைத்தும் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி அவரது படைப்புகளில் பிரதிபலித்தது. கூடுதலாக, அலெக்சாண்டர் நிகோலாவிச் ஒரு பாரம்பரிய வகை - நாடகத்தின் வளர்ச்சியில் ஒரு புதுமைப்பித்தன் ஆவார், அதற்கு "தி இடிஸ்டார்ம்" வேலை சொந்தமானது.

எனவே, தொடங்குவதற்கு, தி இடியர்ஸ்டார்மின் அம்சங்களைப் புரிந்துகொள்வதற்காக நாடகத்தின் அம்சங்களை இன்னும் பகுப்பாய்வு செய்வோம்.

நாடகம் எழுத்தாளருக்கு மட்டுமல்ல, வாசகருக்கும் ஒரு கடினமான இலக்கியம். கொடுக்கப்பட்ட சூழ்நிலையில் ஹீரோவை பிரதிநிதித்துவப்படுத்த உங்களுக்கு கற்பனை சிந்தனை தேவை. கதாபாத்திரத்தில் பணிபுரியும் செயல்பாட்டில் நடிகர் செய்யும் கதாநாயகனின் தன்மையைப் புரிந்துகொள்ளும் வேலையை உண்மையான வாசகர் செய்கிறார்.

ஒவ்வொன்றும் அட்டவணையில் ஒரு கையேடு உள்ளது, நாடகம் பகுப்பாய்வு செய்யப்படும் வரைபடத்திற்கு திரும்புவோம்.(பிரசவம் மற்றும் இலக்கிய வகைகளின் திட்டம்).நாடகத்தின் அம்சங்களைப் படியுங்கள்.

– எனவே ஒரு வியத்தகு வேலையை உணருவதில் உள்ள சிரமம் என்ன?

நாடகம் தேக்கம் மற்றும் நடிப்பால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. மேலும், உரை செயல்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது, ஹீரோக்களின் பிரதிகளிலிருந்து நிகழ்வுகளைப் பற்றி அறிகிறோம், ஆசிரியரின் பேச்சு நாடகத்தில் இல்லை. இடியுடன் கூடிய புயலைப் படிக்கும்போது சிரமம் இருக்கும்.

II. "இடியுடன் கூடிய மழை" யின் படைப்பு வரலாறு(தயார் மாணவர்)

- உண்மையில், ஒவ்வொரு படைப்புக்கும் அதன் சொந்த படைப்பு வரலாறு உள்ளது, மேலும் "இடியுடன் கூடிய மழை" விதிவிலக்கல்ல. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் வாழ்க்கையிலிருந்து என்ன தருணங்கள் மற்றும் விவரங்கள் "இடியுடன் கூடிய மழை" எழுதுவதை பாதித்தன என்பதைப் புரிந்து கொள்ள, இப்போது இந்த படைப்பை உருவாக்கிய வரலாற்றைக் கேட்போம்.

"க்ரோசா" உருவாக்கம் கடற்படை அமைச்சகத்தின் அறிவுறுத்தலின் பேரில், மேல் வோல்கா வழியாக ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் பயணத்திற்கு முன்னதாக இருந்தது. இந்த பயணத்தின் விளைவாக ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் நாட்குறிப்பு இருந்தது, இது மாகாண மேல் வோல்கா பிராந்தியத்தின் வாழ்க்கையைப் பற்றிய அவரது பார்வையில் நிறைய வெளிப்படுத்துகிறது.

"மேரியா பெரியாஸ்லாவிலிருந்து தொடங்குகிறார்," என்று அவர் தனது நாட்குறிப்பில் எழுதுகிறார், "நிலம், மலைகளிலும் நீரிலும் ஏராளமாக உள்ளது, மேலும் மக்கள் உயரமாகவும், அழகாகவும், புத்திசாலியாகவும், வெளிப்படையாகவும், கட்டாயமாகவும், சுதந்திரமான மனமாகவும், ஆன்மா அகலமாகவும் உள்ளனர். திறந்த

"நாங்கள் செங்குத்தான மலையில் நிற்கிறோம், எங்கள் கால்களுக்கு அடியில் வோல்கா உள்ளது, அதன் மீது கப்பல்கள் முன்னும் பின்னுமாக நகர்கின்றன, இப்போது பாய்மரங்களில், இப்போது பாரேஜ் ஹாலர்களில், மற்றும் ஒரு அழகான பாடல் நம்மை தவிர்க்கமுடியாமல் துரத்துகிறது ... மேலும் முடிவே இல்லை இந்த பாடலுக்கு ...

வோல்கா நகரங்கள் மற்றும் கிராமங்களிலிருந்து வரும் அபிப்ராயங்கள், மிக அழகான இயற்கையிலிருந்து, மக்களிடமிருந்து சுவாரஸ்யமான நபர்களுடனான சந்திப்புகள் நாடக ஆசிரியர் மற்றும் கவிஞரின் ஆத்மாவில் நீண்ட காலமாக குவிந்தன, "தி இடியர்ஸ்டார்ம்" போன்ற அவரது படைப்பின் தலைசிறந்த படைப்பு பிறப்பதற்கு முன்பு.

கோஸ்ட்ரோமா வணிகர்களின் வாழ்க்கையிலிருந்து "தி இடியர்ஸ்டார்ம்" நாடகத்தின் சதித்திட்டத்தை ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி எடுத்தார் என்று நீண்ட காலமாக நம்பப்பட்டது, மேலும் இந்த வேலை க்ளைகோவ்ஸின் பரபரப்பான வழக்கை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

20 ஆம் நூற்றாண்டின் ஆரம்பம் வரை, சோகத்துடன் பல கோஸ்ட்ரோமா குடியிருப்பாளர்கள் கேடரினாவின் தற்கொலை இடத்தை சுட்டிக்காட்டினர் - ஒரு சிறிய பவுல்வர்டின் முடிவில் ஒரு கெஸெபோ, அந்த ஆண்டுகளில் உண்மையில் வோல்கா மீது தொங்கியது. அவள் வசிக்கும் வீட்டையும் அவர்கள் சுட்டிக் காட்டினார்கள்.

A.P க்ளைகோவா பதினாறு வயதுடைய இருண்ட வணிகக் குடும்பத்தில் வழங்கப்பட்டார், இதில் வயதான பெற்றோர், மகன் மற்றும் மகள் அடங்குவர். வீட்டின் எஜமானி, ஒரு கடுமையான பழைய விசுவாசி, இளம் மருமகளை எந்த அழுக்கு வேலையும் செய்ய கட்டாயப்படுத்தினார், அவளுடைய உறவினர்களைப் பார்க்க அவளது கோரிக்கைகளை மறுத்தார்.

நாடகத்தின் போது, ​​கிளைக்கோவாவுக்கு 19 வயது. கடந்த காலத்தில், அவள் தன் அன்பு பாட்டியால் வளர்க்கப்பட்டாள், அவள் ஒரு மகிழ்ச்சியான, கலகலப்பான, மகிழ்ச்சியான பெண். அவளது இளம் கணவர், க்ளிகோவ், ஒரு கவலையற்ற, அக்கறையற்ற மனிதர், அவரது மாமியாரின் நச்சரிப்பிலிருந்து தனது மனைவியைப் பாதுகாக்க முடியவில்லை மற்றும் அவர்களை அலட்சியமாக நடத்தினார். க்ளைகோவ்ஸுக்கு குழந்தைகள் இல்லை.

பின்னர் மற்றொரு நபர் கிளைக்கோவா, மரியின், தபால் அலுவலக ஊழியரின் வழியில் நின்றார். சந்தேகங்கள் தொடங்கியது, பொறாமை காட்சிகள். நவம்பர் 10, 1859 அன்று, ஏ.பி. க்ளைகோவாவின் உடல் வோல்காவில் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது. ஒரு சத்தமில்லாத விசாரணை இருந்தது, இது பரந்த விளம்பரத்தைப் பெற்றது.

கோஸ்ட்ரோமாவைச் சேர்ந்த வணிகரின் மனைவி க்ளைகோவா தன்னைத் தானே வோல்காவில் தூக்கி எறிவதற்கு முன்பே தி இடியர்ஸ்டார்ம் எழுதப்பட்டது என்பதை ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் படைப்பு ஆராய்ச்சியாளர்கள் தீர்மானிப்பதற்கு பல ஆண்டுகள் கடந்துவிட்டன. ஆனால் அத்தகைய தற்செயலான உண்மை, நாடக ஆசிரியரின் புத்திசாலித்தனமான புத்திசாலித்தனத்தைப் பற்றி பேசுகிறது, அப்பர் வோல்காவின் வணிக வாழ்க்கையில் வளர்ந்து வரும் பழைய மற்றும் புதியவற்றுக்கு இடையேயான வியத்தகு மோதலை ஆழமாக உணர்ந்தார், டோப்ரோலியுபோவ் காரணமின்றி பார்க்காத ஒரு மோதல் " புத்துணர்ச்சியூட்டும் மற்றும் ஊக்குவிக்கும். "

ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி ஜூன் - ஜூலை 1859 இல் தி இடியர்ஸ்டார்ம் எழுதத் தொடங்கினார் மற்றும் அதே ஆண்டு அக்டோபர் 9 அன்று முடித்தார். இந்த நாடகம் முதன்முதலில் ஜனவரி 1860 இதழில் நூலகம் வாசிப்பு இதழில் வெளியிடப்பட்டது. "தி இடியர்ஸ்டார்ம்ஸ்" இன் முதல் நிகழ்ச்சி நவம்பர் 16, 1859 அன்று மாலி தியேட்டரில் எஸ்.வி. வாசிலீவ் எல்.பி. நிகுலினா-கோசிட்சினா கேடரினாவாக

- இறுதியில், வோல்காவைச் சேர்ந்த பயணம் தான் அவரது வேலையில் ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் சந்தேகத்திற்கு இடமில்லாத அடையாளத்தை விட்டுச் சென்றது என்று நாம் கூறலாம், ஏனெனில் இந்த இடங்களின் அழகை அவர் தி இடியர்ஸ்டார்மில் விவரிக்கிறார். கிளைக்கோவா பற்றிய கதை உங்களுக்கு எப்படி பிடிக்கும்? இங்கே ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி ஏற்கனவே ஒரு தெளிவானவராக செயல்படுகிறார்.

III "இடியுடன் கூடிய புயலின்" செயல்களைப் படித்தல் மற்றும் பகுப்பாய்வு செய்தல். நாடகத்தின் 1 செயலின் பங்கு வகிக்கும் வாசிப்பு.

நாடகத்தின் 1 செயலின் பகுப்பாய்விற்கான கேள்விகள் மற்றும் பணிகள் (1-4 நிகழ்வுகள்)

- நடவடிக்கை எங்கே நடைபெறுகிறது? (வோல்கா ஆற்றில் அமைந்துள்ள கலினோவ் நகரம்).

திரைச்சீலை திறக்கும்போது பார்வையாளருக்கு முன் என்ன படம் தோன்றும்? ஆசிரியர் ஏன் இந்த அழகிய படத்தை நமக்கு முன்னால் வரைகிறார்? (இயற்கையின் அழகு அசிங்கத்தை வலியுறுத்துகிறது, மனித உலகில் என்ன நடக்கிறது என்ற சோகம்).

- 1 செயலின் முதல் 4 நிகழ்வுகளின் பொருள் என்ன? (அவர்களிடமிருந்து கலினோவ் நகரத்தில் நிலவும் ஒழுங்கு, அதன் மிகவும் செல்வாக்கு மிக்க மக்கள், போரிஸின் கேட்டரினா மீதான காதல் பற்றி நாம் கற்றுக்கொள்கிறோம்).

டிக், போரிஸ், குலிகின், குத்ரியாஷ் பற்றி நாம் படித்தவற்றிலிருந்து நாம் என்ன கற்றுக்கொண்டோம்?

- குலிகின் நகர வாழ்க்கைக்கு என்ன குணாதிசயங்களைக் கொடுக்கிறார்?

நாடகத்தின் 1 செயலின் பகுப்பாய்விற்கான கேள்விகள் மற்றும் பணிகள் (5-6 நிகழ்வுகள்)

ஐந்தாவது நிகழ்வில், நாடகத்தின் முக்கிய கதாபாத்திரங்களான கேடெரினா மற்றும் கபனிகாவுடன் அறிமுகம் நடைபெறுகிறது.

இந்த உரையாடலில் இருந்து இந்த இரண்டு கதாநாயகிகள் பற்றி என்ன முடிவை எடுக்க முடியும்?

- கபனோவா ஏன் கேடரினாவை வெறுக்கிறார்?என்ன நாடகத்தில் முரண்பாடு உள்ளதா?

- காட்டுப்பன்றியின் வாயில் "ஒழுங்கு" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன?

IV. சுருக்கமாக

- எங்கள் பாடம் வருகிறதுநிறைவு, ஆனால் அடுத்த பாடத்தில் நாம் இன்று பேசத் தொடங்கிய மோதலை பகுப்பாய்வு செய்ய "இடியுடன் கூடிய மழை" வேலை செய்வோம்.

முடிவில், பாடத்தின் தொடக்கத்தில் கேட்கப்பட்ட கேள்விக்கு பதிலளிப்போம்:ரஷ்ய மக்களின் கலாச்சாரத்திற்கான ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் நாடகத்தின் முக்கியத்துவம் என்ன?(குறிப்புகல்வெட்டுக்கு ரஷ்ய தியேட்டரின் மரபுகளை அவர் எவ்வாறு தொடர்ந்தார்?

– மாணவர்களின் மதிப்பீடு.

வி. வீட்டுப்பாடம்.

குழு ஒதுக்கீடு:

1 குழு - நாடகத்தின் தலைப்பின் பொருள்;

குழு 2 - எழுத்துக்களை வகைப்படுத்த;

குழு 3 - ஹீரோக்களின் பேச்சு குணாதிசயங்களுக்கான உதாரணங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்