ஒரு திட்டத்தை எவ்வாறு தயாரிப்பது?

வடிவமைப்பு செயல்பாடு நமது நவீன யதார்த்தத்தில் முன்னணியில் ஒன்றாகும். இது ஒரு வகையான பிரதிபலிப்பாகும், அங்கு சில தயாரிப்புகள் தற்செயலாக அல்ல, ஆனால் நோக்கம் மற்றும் நன்கு திட்டமிடப்பட்ட வேலை மூலம் பெறப்படுகின்றன. எனவே, வடிவமைப்பு என்பது ஒரு நபர் எதிர்கொள்ளும் உண்மையான சிக்கலைத் தீர்ப்பதில் தொடங்கி, ஒரு குறிப்பிட்ட முடிவோடு முடிவடையும் சில வழிமுறை படிகளின் தொடர் என்று மாறிவிடும், மேலும், திட்டத்தின் ஆரம்பத்திலேயே திட்டமிடப்பட்ட முடிவு. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், எந்தவொரு திட்டமும் முன்னறிவிப்புடன் தொடர்புடையது, எனவே கற்றலில் குழந்தையின் நுண்ணறிவு மற்றும் படைப்பாற்றல் வளர்ச்சிக்கு ஒரு பயனுள்ள கருவியாக செயல்பட முடியும். எனவே, திட்ட நடவடிக்கைகள் கல்விச் செயல்பாட்டின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாக மாறியுள்ளன. ஆசிரியர்கள் தங்கள் சொந்த திட்டத்தின் படி திட்டமிடவும் செயல்படவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கும்போது, ​​​​திட்ட செயல்பாட்டின் கூறுகளை தங்கள் பாடங்களில் அடிக்கடி சேர்க்கிறார்கள்.
பொதுவாக ஒரு திட்டத்தை எவ்வாறு உருவாக்குவது? திட்ட நடவடிக்கைகளை எவ்வாறு திறமையாக ஒழுங்கமைப்பது? திட்டத்தின் அமைப்பு என்ன, ஆசிரியர் இங்கு என்ன பங்கு வகிக்க முடியும்? கட்டுரையின் ஆசிரியர்கள் இந்தக் கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்கிறார்கள், பல்வேறு உதாரணங்களைக் குறிப்பிடுகிறார்கள் மற்றும் குறிப்பிட்ட உண்மைகளை மேற்கோள் காட்டுகிறார்கள்.

பொதுவாக ஒரு திட்டத்தை எவ்வாறு உருவாக்குவது?

ஒரு திட்டத்தின் யோசனை, ஒரு விதியாக, ஆசிரியரிடமிருந்து வருகிறது. ஆனால் இந்த வழியில் அவர் ஒரு சிக்கலான சூழ்நிலையை உருவாக்குகிறார், இந்த சிக்கல் அவரை குறைவாக ஆக்கிரமித்துள்ளது மற்றும் அவர் நீண்ட காலமாக அதை தீர்க்க முயற்சித்து வருகிறார், இருப்பினும், அதை எப்படி செய்வது என்று அவருக்குத் தெரியவில்லை.
திட்ட நடவடிக்கைகளின் முடிவுகள் ஒரு போட்டியில் வழங்கப்படலாம்: வகுப்பு, பள்ளி மற்றும் உயர் மட்டத்தில். போட்டியில் சிறப்பாக இருக்கும் மற்றும் பரிசுகளை வெல்லக்கூடிய திட்டங்கள் உள்ளன. திட்ட நடவடிக்கைகளுக்கான போட்டிகளில் பங்கேற்கும் உள்ளுணர்வு மற்றும் அனுபவம், எந்தத் திட்டம் வெளிப்படையாக வெற்றிபெறும் என்பதை ஆசிரியரைத் தூண்டுகிறது. திட்டம் பிரகாசமாகவும் பெரியதாகவும் இருக்க வேண்டியதில்லை, முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், தலைப்பு மாணவருக்கு நெருக்கமாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் இருக்கிறது. எனவே, ஆசிரியர் தனக்குத் தேவையானதைத் தானே தீர்மானிக்கிறார்: ஒரு திட்டத்தில் வேலை செய்ய அல்லது போட்டியில் வெற்றி பெற குழந்தைக்கு கற்பிக்க (இருப்பினும், இது வேலையின் மதிப்பைக் குறைக்காது, மாறாக, சுயமரியாதையை அதிகரிக்கிறது. மாணவர்களின்).
எடுத்துக்காட்டாக, உட்புற தாவரங்கள் ஒரு மாணவரின் உடல் மற்றும் மனோ-உணர்ச்சி நிலையை எவ்வாறு பாதிக்கின்றன என்பதைக் கண்டறியலாம், ஒரு பரிசோதனையை நடத்தலாம், பின்னர் ஒரு நபரின் உணர்ச்சிகள் மற்றும் உடல் ஆரோக்கியத்தில் நேர்மறையான விளைவைக் கொண்டிருக்கும் உட்புற தாவரங்களை அலுவலகத்தில் நடலாம். திட்ட நடவடிக்கைகள் மூலம் நீங்கள் தியேட்டரில் வேலை செய்யலாம். இதன் விளைவாக, எந்தவொரு தொழில்நுட்பத்தையும் (திட்டத்தின் ஆக்கப்பூர்வ பக்கம்) பயன்படுத்தி உருவாக்கப்பட்ட முதல் வகுப்பு மாணவர்களுக்கான பொம்மைகள், ஸ்கிரிப்டுகள் மற்றும் நிகழ்ச்சிகள் இருக்கும். கல்வியியலின் எந்தவொரு அம்சத்திலிருந்தும் அத்தகைய திட்டத்தின் முக்கியத்துவத்தை மிகைப்படுத்தி மதிப்பிட முடியாது.

திட்ட நடவடிக்கைகளை எவ்வாறு திறமையாக ஒழுங்கமைப்பது?

எந்தவொரு செயலின் வெற்றியும் (ஒரு திட்டம் உட்பட) அதன் சரியான அமைப்பைப் பொறுத்தது. "திரித்துவம்" என்ற விதி இங்கே முக்கியமானது - ஆசிரியர், மாணவர் மற்றும் பெற்றோரின் ஒத்துழைப்பு. வழிகாட்டுதல், திருத்தம், ஆலோசனைக் குழு உறுப்பினர் மற்றும் மிக முக்கியமாக, ஊக்குவிப்பவர் மற்றும் மூலோபாயவாதியின் செயல்பாட்டை ஆசிரியர் ஏற்றுக்கொள்கிறார். மாணவர் மற்றும் பெற்றோர் இணைந்து செயல்படுகின்றனர், அங்கு குழந்தை கருத்தியல் செயல்படுத்துபவர், மேலும் பெற்றோர் தேவையான தகவல்களைக் கண்டறிய உதவுகிறார்கள், சில சமயங்களில் யோசனைகளை செயல்படுத்துகிறார்கள்.
ஒரு திட்டத்தில் பணிபுரியும் போது, ​​பல்வேறு ஒருங்கிணைந்த குழுக்களின் உருவாக்கம் மிகவும் சரியான திசை என்று நாங்கள் நம்புகிறோம்: ஆசிரியர் + குழந்தைகள், ஆசிரியர் + பெற்றோர்கள், ஆசிரியர் + குழந்தைகள் + பெற்றோர்கள்.
எடுத்துக்காட்டாக, வாரத்திற்கு இரண்டு முறை, ஆசிரியர் குழந்தை மட்டத்தில் திட்ட மேம்பாடு குறித்து குழந்தைகளுடன் வகுப்புகளை நடத்துகிறார், குழந்தைகளுக்கு திட்டமிட கற்றுக்கொடுக்கிறார், தகவல்களை சேகரிக்கிறார், ஆராய்ச்சி முறைகளை அறிமுகப்படுத்துகிறார், மேலும் வாரத்திற்கு ஒரு முறை (எடுத்துக்காட்டாக, வெள்ளிக்கிழமை மாலை) - படி. திட்டத்திற்கு : ஆசிரியர் + பெற்றோர் + மாணவர், இதில் அடிப்படைக் கொள்கைகள், விதிகள், திட்ட அமைப்பு, ஒவ்வொன்றின் செயல்களும் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளன.
இந்த வழக்கில், திட்டம் குழந்தையின் மட்டத்தில் கருதப்படுகிறது, ஆனால் இரட்டை பாதுகாப்பு வலையுடன்: ஆசிரியர் மற்றும் பெற்றோரின் தரப்பில்.
பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையின் வாழ்க்கையில் தீவிரமாக பங்கேற்கிறார்கள், அவர்களின் பொதுவான படைப்பு ஆர்வங்கள் அவர்களின் வழக்கமான வீட்டு தொடர்பு வட்டத்திற்கு அப்பாற்பட்டது.

திட்டத்தின் கட்டமைப்பு என்ன?

இவை அனைத்தையும் விரிவாகக் கருதுவோம் நிலைகள்.

1. பிரச்சனையின் அறிக்கை

குழந்தையிடமிருந்து பிரச்சனை வரலாம் (உதாரணமாக, வகுப்பறையில் ஒரு கேள்வித்தாளை நடத்துவதன் மூலம், மாணவர்களைப் பற்றிய அனைத்து பிரச்சனைகளையும் நீங்கள் கண்டுபிடிக்கலாம்), அல்லது ஆசிரியரால் வழிநடத்தப்படலாம், அதாவது, ஆசிரியர் ஒரு சூழ்நிலையை உருவாக்குகிறார். இந்த பிரச்சனையில் குழந்தைகளின் ஆர்வம் அல்லது அக்கறையின்மை. நிலைமை ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டால், பிரச்சினை தனிப்பட்டதாகி, ஏற்கனவே குழந்தையிலிருந்தே வருகிறது என்பதை மீண்டும் கவனிக்கிறோம்.

2. திட்ட தீம்

தீம் (திட்டத்தின் பெயர்) அதன் முக்கிய யோசனையை பிரதிபலிக்க வேண்டும். உதாரணமாக, திட்டம் "ஒரு மில்லியன் ஸ்கார்லெட் ரோஜாக்கள்" என்று அழைக்கப்படுகிறது. ஏ. புகச்சேவாவின் புகழ்பெற்ற பாடலில் இருந்து பெயர் எடுக்கப்பட்டதாக குழந்தைகள் கூறுகிறார்கள். இதன் மூலம், திட்டத்தின் பெயரைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் நியாயத்தன்மையை அவர்கள் விளக்குகிறார்கள். திட்டத்தின் வளர்ச்சியைத் தூண்டிய சிக்கல், அன்பான பெண்கள், தாய்மார்கள், நண்பர்கள் ஆகியோருக்கு வழங்கப்பட்ட மிக அற்புதமான பூக்களில் ஒன்று உடனடியாக இறந்துவிடும் என்ற உண்மையுடன் தொடர்புடையது.
ஒரு திட்டத்தை உருவாக்கும் போது, ​​​​முதலில் ஒரு சிக்கல் எழ வேண்டும் என்பது முக்கியம், பின்னர் திட்டத்தின் தீம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. விளக்கக்காட்சி வித்தியாசமாக கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது: முதலில், தலைப்பு குரல் கொடுக்கப்பட்டது, பின்னர் - திட்டத்தின் பெயரை தீர்மானிக்கும் சிக்கல்.

3. திட்டத்தின் நோக்கம்

முன்வைக்கப்பட்ட பல சிக்கலான கேள்விகளில் இருந்து மிக முக்கியமான ஒன்று தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பிறகு, திட்டத்தின் இலக்கு தீர்மானிக்கப்படுகிறது.
எடுத்துக்காட்டாக, வகுப்பறையில் உங்கள் சொந்த உலக அதிசயங்களின் தொகுப்பை சேகரிக்க நீங்கள் விரும்பினால், பல சிக்கலான கேள்விகள் எழலாம்:

- பள்ளி சூழலில் என்ன கட்டிடக்கலை கட்டமைப்புகளை மீண்டும் உருவாக்க முடியும்?
- ஒரு குறிப்பிட்ட கட்டமைப்பிற்கு என்ன பொருள் பயன்படுத்த சிறந்தது?
- மாடலிங் செய்வதற்கு எந்த பொருள் மிகவும் பொருத்தமானது? - முதலியன

உங்களுக்காக மிகவும் குறிப்பிடத்தக்கதைத் தேர்ந்தெடுத்து, திட்டத்தின் நோக்கத்தை நீங்கள் தீர்மானிக்க முடியும்: எடுத்துக்காட்டாக, கட்டடக்கலை கட்டமைப்புகளை மாடலிங் செய்வதற்கு எந்த பொருள் மிகவும் பொருத்தமானது.

4. திட்டத்தின் நோக்கங்கள்

பெரும்பாலும், பணிகள் பின்வரும் நரம்புகளில் கருதப்படுகின்றன: கோட்பாடு தொடர்பான பணிகள் (கோட்பாட்டு பணிகள்: ஆய்வு, கண்டறிதல், தகவல்களைச் சேகரித்தல்); மாடலிங் அல்லது ஆராய்ச்சி தொடர்பான பணிகள் (ஆய்வின் கீழ் உள்ள பொருளை மாதிரியாக்குவது அல்லது ஆராய்ச்சி பரிசோதனையை நடத்துவது); விளக்கக்காட்சி தொடர்பான பணிகள் (திட்டத்தின் திறமையான பாதுகாப்பை மேற்கொள்வது).
ஒரு திட்டத்தை உருவாக்கும் போது, ​​ஆசிரியர் பணிகளை அமைப்பது மட்டுமல்லாமல், குழந்தைகளுடன் விவாதிக்கிறார் (இன்னும் சிறப்பாக, பெற்றோரின் பங்கேற்புடன்). திட்டத்தின் பாதுகாப்பில், பணிகள் அவசியம் குரல் கொடுக்கப்படுகின்றன.

5. கருதுகோள்

இலக்கின் அடிப்படையில் கருதுகோள் முன்வைக்கப்படுகிறது. கட்டடக்கலை கட்டமைப்புகளின் மாதிரியாக்கத்திற்குத் திரும்புகையில், பின்வரும் கருதுகோளை நாம் முன்வைக்கலாம்: பிளாஸ்டைன் ஒரு பள்ளி சூழலில் பயன்படுத்தக்கூடிய மிகவும் உகந்த பொருள் என்று வைத்துக்கொள்வோம்.

பொருளின் பண்புகளை ஆராய்வதன் மூலம், இந்த கருதுகோளை நீங்கள் உறுதிப்படுத்தலாம் அல்லது மறுக்கலாம்.

6. வேலைத் திட்டம்

திட்டத்தின் நடைமுறை வளர்ச்சியைத் தொடங்குவதற்கு முன் (அதாவது, இலக்குகள் மற்றும் குறிக்கோள்களை ஏற்கனவே முடிவு செய்துள்ளோம், ஆனால் இன்னும் செயல்படத் தொடங்கவில்லை), திட்டத்தில் பணிபுரியும் போது அவர்கள் பயன்படுத்தும் ஆராய்ச்சி முறைகளுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த வேண்டும்:

நீங்களே சிந்தியுங்கள்;

புத்தகங்களைப் பாருங்கள்;

பெரியவர்களிடம் கேளுங்கள்;

கணினிக்குச் செல்லுங்கள்;

கவனிக்கவும்;

ஒரு நிபுணருடன் கலந்தாலோசிக்கவும்;

ஒரு பரிசோதனை செய்ய;

பாதுகாப்பில், ஆராய்ச்சி முறைகள் மற்றும் பணிகளுக்கு இடையே உள்ள தொடர்பை நாங்கள் குரல் கொடுக்கிறோம். இது செயல்திட்டம் (அதாவது, முறைகள் மூலம் பணிகளை நடைமுறைப்படுத்துதல்).
எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு திட்டத்தைப் பாதுகாக்கும் போது, ​​குழந்தைகள் பின்வருவனவற்றைச் சொல்கிறார்கள்: "தகவல்களைச் சேகரிக்க (இது ஒரு தத்துவார்த்த பிரச்சனை), நாங்கள் பெரியவர்களிடம் கேட்டோம்: தாய்மார்கள், பாட்டி, அண்டை வீட்டார்கள்; நாங்கள் புத்தகங்கள் மற்றும் கலைக்களஞ்சியங்களைப் படிக்கிறோம்; நாங்கள் இணையத்தைப் பார்த்துக் கொண்டிருந்தோம்; நாங்கள் ஒரு நிபுணருடன் கலந்தாலோசித்தோம், ”மற்றும் பல. அதே நேரத்தில், தகவல் தேடலுடன் தொடர்புடைய தத்துவார்த்த சிக்கலைத் தீர்க்க அவர்கள் பயன்படுத்திய முறைகளை குழந்தைகள் பெயரிடுகிறார்கள்.
ஆராய்ச்சி அல்லது மாடலிங்கின் இரண்டாவது சிக்கலைத் தீர்க்க, குழந்தைகள் என்ன வகையான ஆராய்ச்சி செய்தார்கள் அல்லது அவர்கள் என்ன மாதிரியாக இருக்கிறார்கள் என்பதைப் பற்றி பேசுகிறார்கள்.
பரிசோதனையின் முடிவுகளை தெளிவாகக் கூறுவது அல்லது பொருளின் தேர்வின் நியாயத்தன்மையின் விளக்கத்துடன் மாதிரியாக்கத்தின் அவசியத்தை விளக்குவது இங்கே முக்கியம்.

எடுத்துக்காட்டு 1... மில்லியன் ஸ்கார்லெட் ரோஸஸ் திட்டத்தில், குழந்தைகள் இரண்டு சோதனைகளை நடத்தினர்: "ரோஸ் - வாட்டர்", அங்கு அவர்கள் ரோஜாக்களின் நிலையில் நீரின் தாக்கத்தை ஆய்வு செய்தனர், மேலும் "ரோஜாக்கள் - இரசாயன சேர்க்கைகள்", அங்கு அவர்கள் ரசாயன சேர்க்கைகளின் விளைவை ஆய்வு செய்தனர். வெட்டப்பட்ட ரோஜாக்களின் ஆயுட்காலம். ஆய்வின் முடிவுகள் தெளிவாகக் குரல் கொடுக்கப்பட்டன மற்றும் சோதனைகளின் முடிவுகளின் அடிப்படையில் அட்டவணைகள் மற்றும் வரைபடங்கள் ஆதாரமாக வழங்கப்பட்டன.

எடுத்துக்காட்டு 2."கல்வித் திட்டம்" ஸ்பெயின் "" திட்டத்தின் பாதுகாப்பில், ஆராய்ச்சிக்கு பதிலாக, மாடலிங் மேற்கொள்ளப்பட்டது. குழந்தைகள் "ஸ்பானிஷ் படங்களின் ஏணியை" ஒன்றாக இணைத்தனர், அங்கு ஸ்பானிஷ் கலாச்சாரத்தின் பிரகாசமான படங்கள் வழங்கப்பட்டன. ஒவ்வொரு பேச்சாளர்களும் (மற்றும் மூன்று நபர்களுக்கு மேல் பாதுகாப்பில் பங்கேற்க முடியாது) தங்கள் வேலையின் பகுதியைப் பற்றி பேசினர் மற்றும் அவர்களின் படத்தை (துணி, பிளாஸ்டைன், ஒரு குறிப்பிட்ட தொழில்நுட்ப நுட்பம் போன்றவை) பிரதிநிதித்துவப்படுத்த ஏன் அத்தகைய பொருட்களைப் பயன்படுத்தினார்கள் என்பதை விளக்கினர். .

ஒரு திட்டத்தில் பலர் ஈடுபட்டிருந்தால், இந்த கட்டத்தில் ஒவ்வொரு பேச்சாளரும் ஒரு பொதுவான திட்டத்தின் வளர்ச்சியில் தனது தனிப்பட்ட பங்களிப்பைப் பற்றி சொல்ல வேண்டும் - வேறுவிதமாகக் கூறினால், சுருக்கமாக அவரது "துணைத் திட்டத்தை" முன்வைக்கவும்.
இரண்டு சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான வேலைத் திட்டத்தை செயல்படுத்துவதை நாங்கள் கருத்தில் கொண்டோம்: ஒரு கோட்பாட்டு சிக்கல் மற்றும் மாடலிங் அல்லது ஆராய்ச்சி தொடர்பான சிக்கல். மூன்றாவது பணி, நீங்கள் நினைவில் வைத்திருந்தால், திட்டத்தின் விளக்கக்காட்சி. இந்த பணியை செயல்படுத்துவது திட்டத்தின் முழு பாதுகாப்பு முழுவதும் தொடர்கிறது.

7. திட்ட தயாரிப்பு

எந்தவொரு திட்டத்தின் தர்க்கரீதியான முடிவு திட்ட தயாரிப்பின் விளக்கக்காட்சியாக இருக்க வேண்டும் - சில பொருள் (எப்போதும் இல்லாவிட்டாலும்) பொருள், இது அவசியம் அர்த்தமுள்ளதாகவும் பயனுள்ளதாகவும் இருக்க வேண்டும். திட்டத்தின் யோசனை, இலக்குகள் மற்றும் குறிக்கோள்களைத் தீர்ப்பதற்கான வேலை, வேலை முழுவதும் உங்களுடன் வந்த உத்வேகம் - இவை அனைத்தும் திட்டத்தின் தயாரிப்பில் பிரதிபலிக்க வேண்டும்.
திட்டத்தின் தலைப்பில் மிக முக்கியமான மற்றும் பயனுள்ள தகவல்களை நீங்கள் சேகரித்த புத்தகமாக இது இருக்கலாம்; ஒரு குறிப்பிட்ட செயல்பாட்டைச் செய்வதற்கான அல்காரிதம் வழங்கப்படும் ஆல்பம்; திட்டத்தின் ஒரு முக்கியமான கட்டத்தின் பதிவு அல்லது ஆர்ப்பாட்டத்துடன் கூடிய வட்டு; நீங்கள் உருவாக்கிய நிகழ்வின் காட்சி, பட்டியல், திரைப்படம் போன்றவை. ஆனால் எப்படியிருந்தாலும், திட்டத்தின் தயாரிப்பாக வழங்கப்படும் அனைத்தும் உங்களுக்கு (திட்டத்தின் படைப்பாளிகள் மற்றும் டெவலப்பர்களைப் பொறுத்தவரை) மட்டுமல்லாமல், தலைப்புடன் எப்படியாவது தொடர்பு கொள்ளும் மற்ற நபர்களுக்கும் குறிப்பிடத்தக்கதாக இருக்க வேண்டும். உங்கள் திட்டத்தின்.
எடுத்துக்காட்டாக, மில்லியன் ஸ்கார்லெட் ரோஸஸ் திட்டத்தின் தயாரிப்பு ஒரு சிற்றேடு ஆகும், இது ரோஜாக்கள் பற்றிய சுவாரஸ்யமான தகவல்களை மட்டுமல்ல, பயனுள்ளதாகவும் உள்ளது: ரோஜாக்களைப் பராமரிப்பதற்கான உதவிக்குறிப்புகள் மற்றும் ரோஜாக்களின் ஆயுளைப் பாதிக்கும் நீர் மற்றும் ரசாயன சேர்க்கைகள் பற்றிய ஆராய்ச்சியின் முடிவுகள். இந்த சிற்றேடு பல பிரதிகளில் அச்சிடப்பட்டது, குழந்தைகள் அதை நண்பர்கள், நடுவர் உறுப்பினர்கள், ஆசிரியர்களுக்கு வழங்கினர்.
"ஸ்பெயின் கல்வித் திட்டம்" திட்டத்தின் தயாரிப்பு ஒரு பெரிய விளக்கப்பட கிளாம்ஷெல் புத்தகமாகும், இதன் மூலம் நீங்கள் ஸ்பெயினை "உள்ளே" படிக்கலாம். அதில் வழங்கப்பட்ட “ஸ்பானிஷ் படங்களின் ஏணி” ஸ்பெயினில் ஆர்வமுள்ளவர்களுக்கு மட்டுமல்ல, வேறு எந்த நாட்டின் முக்கிய படங்களையும் (மாநில சின்னங்கள், கட்டிடக்கலை, இலக்கியம்) எவ்வாறு சரியாக முன்னிலைப்படுத்துவது என்பதை அறிய விரும்பும் அனைவருக்கும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். நடனம், உணவு வகைகள், விடுமுறை நாட்கள் போன்றவை.).
எனவே, திட்டத்தின் தயாரிப்பு என்பது உங்கள் அனைத்து வேலைகளின் விளைவாகும், இது நவீன வாழ்க்கையில் திட்டத்தின் முக்கியத்துவத்தை உறுதிப்படுத்துகிறது.

8. திட்டத்தின் முடிவுகள் (முடிவு).

திட்டத்தின் வேலை ஒரு சுருக்கத்துடன் முடிவடைகிறது: உங்கள் இலக்கை நீங்கள் அடைய முடிந்ததா இல்லையா, கருதுகோள் உறுதிப்படுத்தப்பட்டதா, உங்கள் வேலையில் நீங்கள் திருப்தியடைகிறீர்களா. எதிர்காலத்திற்கான உங்கள் திட்டங்களை நீங்கள் குரல் கொடுக்கலாம்.
திட்டப் பாதுகாப்பின் நிலைகள் வளர்ச்சியின் நிலைகளுடன் முற்றிலும் ஒத்துப்போகின்றன, சுருக்கம், துல்லியம் மற்றும் சுருக்கம் ஆகியவற்றில் மட்டுமே வேறுபடுகின்றன என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்.

பயிற்சி

முதலில்- உற்பத்தி மற்றும் வாழ்க்கையில் செயல்திறனை அதிகரிப்பதற்கான தொழில்நுட்பத் துறையில் இருந்து ஒரு தலைப்பைத் தேர்வுசெய்க, இது உங்களுக்கு நெருக்கமானது.

- மிக முக்கியமான விஷயம் ஒரு தீம் எப்படி தேர்வு செய்வது? சீமென்ஸ் இந்த கேள்வியை கடந்து செல்லும் ஒன்றாக கருதுகிறது! பாரம்பரியமாக - தலைவர் தலைப்பு கொடுக்கிறார்! அப்படியானால் கற்பவரின் பங்கு என்ன? முதல்வரின் தேர்வை ஒரு நடிகரே ஒப்புக்கொள்கிறாரா?

நீங்கள் முன்வைத்த பிரச்சனை ஆராய்ச்சி தலைப்பில் இருக்க வேண்டும். அறிவியலால் ஏற்கனவே அடையப்பட்டவை மற்றும் ஆய்வில் பரிசீலிக்க முன்மொழியப்பட்டவற்றை பிரதிபலிக்கும் மற்றும் தொடர்புபடுத்தும் வகையில் தலைப்பு நியமிக்கப்பட வேண்டும்.

- இது மிகவும் கடினமான பணியாகும்: தலைப்பில் என்ன சாதிக்கப்பட்டது மற்றும் ஆராய்ச்சி செய்ய வேண்டியது என்ன!

சுற்றுச்சூழலை நெருக்கமாகக் கவனித்தல்பொருட்கள் தயாரிப்பதில் நிச்சயமாக உங்களுக்கு உதவும்.

- அது சரி, கவனிப்பு உதவும், ஆனால் உங்கள் பார்வையை எங்கு செலுத்துவது? எந்த விஷயத்தை கவனிக்க வேண்டும், அதை எப்படி தேர்வு செய்வது?

இரண்டாவது- தலைப்பின் வரையறை, இலக்கியத்தின் தேர்வு, வேலையின் முக்கிய விதிகளை உருவாக்குதல் போன்றவற்றில் உங்களுக்கு உதவக்கூடிய ஒரு மேற்பார்வையாளரைக் கண்டறியவும்.

மூன்றாவது- தேவையான இலக்கியத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து கவனமாகப் படிக்கவும். உங்கள் மேற்பார்வையாளருடன் தலைப்பைப் பற்றி விவாதித்து ஆராய்ச்சியைத் தொடங்குங்கள்.

- இங்கே நீங்கள் தொடங்கலாம்! இலக்கிய மதிப்பாய்விலிருந்து: முதல் - உலகத்திற்கான தலைப்புகள், யார் எழுதுகிறார், எப்படி எழுதுகிறார், எதைப் பற்றி எழுதுகிறார்; இது இங்கே உள்ளது, நீங்கள் ஒரு தலைவரைத் தேடலாம்! சிரமங்களும் உள்ளன, ஆனால் நீங்கள் ஏற்கனவே எப்படியாவது உங்கள் வேலையைத் திட்டமிடலாம். மேலும் எம்பி உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களுக்கான வேலை மிகவும் பரிச்சயமானது!

வேலை எழுதுதல்

பிரச்சனையின் விளக்கம்: உங்கள் திட்டத்தில் உள்ள சிக்கலை விவரிக்கவும், ஆராய்ச்சியின் பொருளைக் குறிப்பிடவும்.இந்த பிரிவில் நீங்கள் கேள்விகளுக்கு ஒரு குறுகிய பதில் கொடுக்க முடியும்: என்ன கருதப்படும்; சிக்கல் அல்லது கருதுகோள் கருதப்படும் முறைகள்; நீங்கள் அடைய முயற்சிக்கும் முடிவு.

- நான் இதற்கு நேர்மாறாகப் பரிந்துரைக்கிறேன்: பொருள், பொருள் மற்றும் அதில் உள்ள சிக்கலைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்! மேலும் - இது முக்கியமானது! - பிரச்சனைக்கு காரணம்!

திட்டத்தின் நோக்கம்:திட்டத்தின் நோக்கம் அல்லது அதன் இலக்குகளை விவரிக்கவும் (பல இருந்தால்). ஒரு இலக்கை அமைப்பதன் மூலம், நீங்கள் பெற விரும்பும் முடிவை நீங்கள் தீர்மானிக்கிறீர்கள்.

முந்தைய ஆய்வுகளின் பகுப்பாய்வு:நீங்கள் தேர்ந்தெடுத்த தலைப்பில் முன்னர் நடத்தப்பட்ட ஆராய்ச்சியில் விவரிக்கவும், மேலும் அவர்களின் பலம் மற்றும் பலவீனங்களை அடையாளம் காணவும்.

தீர்வு:தீர்வின் சாராம்சத்தைக் கூறவும், பல செயல்களை பரிந்துரைக்கவும், இதன் மூலம் நீங்கள் முடிவை அடைய முடியும்.

செயல்படுத்தும் முறைகள் மற்றும் கருவிகள்:நீங்கள் திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான வழிகள் மற்றும் வழிமுறைகளை விவரிக்கவும்.

திட்டத்தின் திட்டங்கள் மற்றும் விதிமுறைகள்:இந்த பிரிவில், திட்டத்தை எந்த வகையிலும், எந்த காலக்கெடுவிலும் செயல்படுத்த முடியும் என்பதை நீங்கள் குறிப்பிட வேண்டும்.

முடிவுரை:
... நீங்கள் அடைந்த முடிவை விவரிக்கவும் (முதல் முறையாக பெறப்பட்ட முடிவுகளில் கவனம் செலுத்தும்போது);
... அறிவியலுக்கான உங்கள் திட்டத்தின் மதிப்பைப் பற்றி கருத்து தெரிவிக்கவும்;
... நடைமுறைக்கான உங்கள் திட்டத்தின் முக்கியத்துவத்தைப் பற்றி கருத்துத் தெரிவிக்கவும் (ஆராய்ச்சியின் போது பெறப்பட்ட முடிவுகளைப் பயன்படுத்தி நடைமுறையில் என்ன குறிப்பிட்ட குறைபாடுகளை சரிசெய்ய முடியும்);
... என்ன கேள்விகள் தெளிவாக இல்லை, இந்த பகுதியில் ஆராய்ச்சியை தொடர முடியுமா என்பதை எங்களிடம் கூறுங்கள்.

நூல் பட்டியல்:உங்கள் பணி நிபுணர் ஆலோசனையால் மதிப்பிடப்படும் போது, ​​திட்டத்தின் சாராம்சம் மற்றும் அதன் முடிவுகளுக்கு மட்டும் கவனம் செலுத்தப்படும், ஆனால் படைப்பை எழுதும் போது நீங்கள் பயன்படுத்திய இலக்கியத்திற்கும் கவனம் செலுத்தப்படும்.

திட்ட திட்டமிடல் என்பது ஒரு தொடர்ச்சியான செயல்முறையாகும், இது முழு வாழ்க்கைச் சுழற்சியிலும் சுத்திகரிக்கப்படுகிறது, இதன் போது தற்போதைய மற்றும் மாறிவரும் சூழ்நிலையை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, இலக்குகள் மற்றும் குறிக்கோள்களை அடைவதற்கான சிறந்த வழி தீர்மானிக்கப்படுகிறது. ஒரு திறமையான திட்டத் திட்டம், தயாரிப்புகளின் பிரத்தியேகங்கள், அம்சங்கள் மற்றும் சந்தையின் போக்குகள், நுகர்வோர் விருப்பத்தேர்வுகள், அபாயங்கள் மற்றும் பிற காரணிகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது, கருத்தரித்தல் மற்றும் வளர்ச்சியின் கட்டத்தில் கூட பயனற்ற செலவினங்களைத் தவிர்க்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. இத்தகைய திட்டமிடல் எப்போதும் நேர்மறையான முடிவுகளை வழங்காது, ஆனால் எதிர்மறையான முடிவுகள் கூட பெரும் நன்மை பயக்கும்.

ஒரு திட்டத்தை எழுதுவதற்கான முதல் பணி, திட்ட செயல்முறையின் துவக்கத்திற்கு உடனடி உத்வேகம் அளிப்பதாகும். திட்டத் திட்டம் முடிவெடுப்பவர்களை நம்பவைக்க வேண்டும், இந்த கருத்து செலவு குறைந்ததாகும், அதை செயல்படுத்துவது எதிர்பார்ப்புகள், காலக்கெடுக்கள், வரவு செலவு திட்டம் மற்றும் பலவற்றை பூர்த்தி செய்யும். திட்ட மட்டத்தில் கூட வளர்ச்சி நம்பத்தகுந்ததாக இல்லை என்றால், திட்டம் ஆரம்பத்திற்கு அப்பால் செல்லாது. மேடை. மாறாக, ஒரு வெற்றிகரமான திட்டம் உடனடியாக திட்ட மேலாளரின் நற்பெயரை உருவாக்குகிறது மற்றும் செயல்முறையைத் தொடங்குவதற்கான உறுதியான அடித்தளத்தை வழங்குகிறது.

திட்டத் திட்டத்தின் வரைதல் ஒரு நிலையான பொதுத் திட்டத்தைப் பின்பற்றுகிறது, ஆனால் ஆவணத்தின் உள்ளடக்கம் எப்போதும் தனித்துவமானது, ஏனெனில் தயாரிப்பின் பண்புகள் மற்றும் அதை செயல்படுத்துவதற்கான நிபந்தனைகளின் கலவையானது தனித்துவமானது. திட்ட செயலாக்கத் திட்டம் முழு திட்டக் குழுவிற்கும் வழிகாட்டுதலை வழங்குகிறது மற்றும் வழிகாட்டுதலை வழங்குகிறது:

• வேலையின் அளவு மூலம்,
• முன்னுரிமை அடிப்படையில்,
• கட்டுப்பாட்டு முறைகளின் தேர்வு மூலம்,
• தரமான தரத்தின்படி,
• ஆர்வமுள்ள தரப்பினருடன் தொடர்பை பராமரிக்கும் வடிவத்தில்,
• செயல்திறன் அளவீட்டு அளவுகோல்கள், முதலியன

1. திட்டத்தின் பின்னணி.
2. குறிக்கோள்கள் மற்றும் இலக்குகள்.
3. அளவுகோல்.
4. எல்லைகள் (கட்டுப்பாடுகள்).
5. அனுமானங்கள் (ஊகங்கள்).
6. தாக்கங்கள் மற்றும் சார்புகள்.
7. ஆபத்துகள் மற்றும் சிக்கல்கள்.
8. உத்திகள் மற்றும் வழிமுறைகள்.
9. நேரம், வளங்கள், தரம், அளவு ஆகியவற்றைக் கட்டுப்படுத்தும் வழிமுறைகள் மற்றும் முறைகள்.
10. தொடர்புகள்.
11. விநியோக அட்டவணை.
12. செயல்திறன் மற்றும் அதன் அளவீடு.
13. நன்மைகளை உணர்தல்.

பெரிய திட்டங்களை நிறைவேற்ற நூற்றுக்கணக்கான தாள்களை எடுக்கக்கூடிய ஒரு ஆவணத்தை வழிசெலுத்துவதை தரப்படுத்தப்பட்ட தளவமைப்பு எளிதாக்குகிறது. திட்ட திட்டமிடலின் நிலைகளின் ஏற்பாட்டின் தர்க்கரீதியான, நிலையான, கட்டமைக்கப்பட்ட வரிசையானது திட்டத்துடன் பணிபுரியும் செயல்முறையை எளிதாக்க அனுமதிக்கிறது. எடுத்துக்காட்டாக, அளவுகோலுக்குச் செல்லும் கூறுகளை நீங்கள் ஆவணப்படுத்தவில்லை என்றால், எதை வெளியிடும் திட்டப் பங்கேற்பாளர்களிடையே ஒருமித்த கருத்து இல்லை என்பதை நீங்கள் காணலாம். நீங்கள் தரத்தின் அளவை நிர்ணயிக்கவில்லை என்றால், அது மாறக்கூடும் உற்பத்தியாளருக்கு போதுமான தரம் வாடிக்கையாளருக்கு போதுமானதாக இருக்காது.

விவரம் இல்லாமை பிழைகளுக்கு வழிவகுக்கிறது, ஆனால் பல மறுபரிசீலனைகளுடன் கூடிய அதிக விவரங்கள் திட்ட உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்வதைத் தடுக்கிறது. எனவே, திட்ட பாதுகாப்புத் திட்டம் பொதுவாக பரந்த பார்வையாளர்களின் பிரதிநிதிகளின் ஈடுபாட்டுடன், திட்டத்தைப் பற்றி முன் அறிவு இல்லாத கேட்பவர்களுடன் சோதிக்கப்படுகிறது. திட்டத் திட்டத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள பின்னணியானது செயல்படுத்தும் திட்டத்தைப் பொதுச் சூழலில் பொருத்துவதற்கு உதவும், மேலும் சொற்களஞ்சியம், சுருக்கங்களின் டிகோடிங் மற்றும் தொழில்நுட்ப சுருக்கங்கள் ஆகியவை மூன்றாம் தரப்பு தகவல் ஆதாரங்களை உள்ளடக்காமல் திட்டத்தின் சாரத்தை எவரும் புரிந்துகொள்வதை எளிதாக்கும்.

டொமைன் திட்டமிடல்

இங்குள்ள பொருள் பகுதி என்பது ஒரு திட்டத்தை முடிப்பதன் விளைவாக உற்பத்தி செய்யப்படும் தயாரிப்புகள் மற்றும் சேவைகளின் தொகுப்பைக் குறிக்கிறது. பொருள் பகுதியின் அடிப்படையில் திட்ட திட்டமிடல் பின்வரும் நடைமுறைகளை உள்ளடக்கியது:

• தற்போதைய நிலையின் பகுப்பாய்வு.
• திட்டத்தின் அடிப்படை பண்புகளை தெளிவுபடுத்துதல்.
• திட்ட வெற்றிக்கான அளவுகோல்கள் மற்றும் சிக்கல்களை உறுதிப்படுத்துதல்.
• திட்டத்தின் ஆரம்ப கட்டத்தில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட அனுமானங்கள் மற்றும் தடைகளின் பகுப்பாய்வு.
• இடைநிலை மற்றும் இறுதி கட்டங்களில் திட்டத்தின் முடிவுகளுக்கான அளவுகோல்களை தீர்மானித்தல்.
• கொடுக்கப்பட்ட பகுதியின் கட்டமைப்பு சிதைவை உருவாக்குதல்.

ஒரு திட்ட வாழ்க்கையின் போக்கில், கொடுக்கப்பட்ட பகுதியை உருவாக்கும் கூறுகள் மாற்றங்களுக்கு உள்ளாகலாம். வேலையின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் பண்புகளை இடைநிலை முடிவுகளை அடையும் போது மற்றும் திட்ட வளர்ச்சியின் கட்டத்திலும் குறிப்பிடலாம்.

திட்ட நேரம்

இந்த அளவுருவின் அடிப்படைக் கருத்துக்கள்: காலக்கெடு, பணியின் காலம், முக்கிய தேதிகள், முதலியன பங்கேற்பாளர்களின் ஒருங்கிணைந்த வேலை காலண்டர் திட்டங்களின் அடிப்படையில் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளது - வடிவமைப்பு மற்றும் தொழில்நுட்ப ஆவணங்கள் திட்டப் பணிகளின் பட்டியலை தீர்மானிக்கும், அவற்றுக்கிடையேயான உறவு. , வரிசை, காலக்கெடு, கலைஞர்கள் மற்றும் வளங்கள். முழு வாழ்க்கைச் சுழற்சிக்கான திட்டத்தில் பணிபுரியும் போது, ​​நிலைகள் மற்றும் நிர்வாகத்தின் நிலைகளுக்கு ஒரு பணி அட்டவணை வரையப்படுகிறது.

கட்டமைப்பு வேலை சிதைவு (WBS)

SDR - வடிவமைப்பு பணியின் படிநிலையின் கிராஃபிக் காட்சி - திட்ட திட்டமிடலின் முதல் நிலை. உண்மையில், SDR என்பது திட்டமிடல் மற்றும் பயனுள்ள கட்டுப்பாட்டுக்கு தேவையான மற்றும் போதுமான பகுதிகளாக திட்டத்தை பிரிப்பதாகும். ஒரு படிநிலை கட்டமைப்பை வரைதல் பின்வரும் விதிகளுக்கு இணங்குவதாக கருதுகிறது:

1. மேல் மட்டத்தின் வேலைகளை நிறைவேற்றுவது கீழ் மட்டத்தின் வேலைகளை நிறைவேற்றுவதன் மூலம் அடையப்படுகிறது.
2. ஒரு பெற்றோர் செயல்முறை பல குழந்தை வேலைகளைக் கொண்டிருக்கலாம், அதைச் செயல்படுத்துவது தானாக பெற்றோர் செயல்முறையை நிறுத்துகிறது. ஆனால் ஒரு குழந்தை வேலைக்கு, ஒரே ஒரு பெற்றோர் வேலை மட்டுமே உள்ளது.
3. குழந்தை வேலைகளில் பெற்றோர் செயல்முறையின் சிதைவு ஒரு அளவுகோலின் படி செய்யப்படுகிறது: சம்பந்தப்பட்ட வளங்கள், அல்லது செயல்பாட்டின் வகை அல்லது வாழ்க்கைச் சுழற்சியின் நிலைகள் போன்றவை.
4. ஒவ்வொரு மட்டத்திலும், சமமான குழந்தை படைப்புகள் சேகரிக்கப்பட வேண்டும். அவற்றின் ஒருமைப்பாட்டைக் கண்டறிவதற்கான அளவுகோல்கள், எடுத்துக்காட்டாக, நிகழ்த்தப்பட்ட வேலையின் அளவு மற்றும் நேரமாக இருக்கலாம்.
5. கட்டமைப்பை ஒட்டுமொத்தமாக கட்டமைக்கும்போது, ​​வெவ்வேறு படிநிலை நிலைகளில் வெவ்வேறு சிதைவு அளவுகோல்களைப் பயன்படுத்துவது அவசியம்.
6. சிதைவு அளவுகோல்களுக்கான வரிசை தேர்வு செய்யப்படுகிறது, இதனால் செயல்பாடுகளுக்கு இடையிலான தொடர்புகள் மற்றும் சார்புகளின் மிகப்பெரிய பகுதி படிநிலை கட்டமைப்பின் கீழ் மட்டங்களில் உள்ளது. உயர்ந்த மட்டத்தின் படைப்புகள் தன்னாட்சி பெற்றவை.
7. கீழ் மட்டத்தின் பணி மேலாளருக்கும் திட்ட பங்கேற்பாளர்களுக்கும் தெளிவாக இருந்தால், இறுதி முடிவை அடைவதற்கான வழிகள் மற்றும் அதன் குறிகாட்டிகள் தெளிவாக இருந்தால், வேலையின் சிதைவு முழுமையானதாகக் கருதப்படுகிறது, மேலும் வேலையைச் செயல்படுத்துவதற்கான பொறுப்பு சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி விநியோகிக்கப்படுகிறது.

SDR அடிப்படையில், திட்டப்பணிகளின் பட்டியல் உருவாக்கப்பட்டது. பின்னர் அவற்றின் செயல்பாட்டின் வரிசை, நிறுவன மற்றும் தொழில்நுட்ப மாதிரிகளின் உதவியுடன் உறவு மற்றும் வேலையின் காலம் ஆகியவை தீர்மானிக்கப்படுகின்றன.

வேலையின் காலம்

தனிப்பட்ட அனுபவத்தின் அடிப்படையில் (ஒத்த வேலைக்கான உதாரணம் இருக்கும்போது), திட்டத் திட்டமிடலின் கணக்கீட்டு முறைகளின் அடிப்படையில், தரநிலைகளின் அடிப்படையில் பணியின் காலம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. அத்தகைய முறைகளில், எடுத்துக்காட்டாக, PERT நிகழ்வு பகுப்பாய்வு முறை அடங்கும், இது செயல்பாட்டின் கால அளவின் மதிப்பீட்டில் நிச்சயமற்றதாக இருக்கும்போது பயன்படுத்தப்படுகிறது. இருப்பினும், திட்ட நேரத்தை நிர்வகிக்க பல்வேறு வழிகள் உள்ளன.

• PERT... இந்த முறை மூன்று வகையான முன்னறிவிப்புகளின் சராசரியாகக் கருதப்படுகிறது: நம்பிக்கை, எதிர்பார்க்கப்பட்ட மற்றும் அவநம்பிக்கை. ஒவ்வொரு முன்னறிவிப்புக்கும் காலத்தை அமைத்த பிறகு (சூத்திரத்தைப் பயன்படுத்தி மற்றும் / அல்லது நிபுணர்களின் ஈடுபாட்டுடன்), ஒவ்வொரு கணிப்புகளின் நிகழ்தகவும் கணக்கிடப்படுகிறது. பின்னர் ஒவ்வொரு கணிப்புகளின் மதிப்புகள் மற்றும் அவற்றின் நிகழ்தகவுகள் பெருக்கப்படுகின்றன, மேலும் மதிப்புகள் சேர்க்கப்படுகின்றன.
• பிணைய வரைபடம்... நெட்வொர்க் வரைபடம் என்பது செயல்பாடுகள் மற்றும் அவற்றின் சார்புகளின் வரைகலை பிரதிநிதித்துவம் ஆகும். பெரும்பாலும் இது ஒரு வரைபடத்தின் வடிவத்தில் வழங்கப்படுகிறது, அதன் மேற்பகுதி வடிவமைப்பு வேலை, மற்றும் அவற்றின் வரிசை மற்றும் உறவு அம்புகளை இணைப்பதன் மூலம் நிரூபிக்கப்படுகிறது.
• Gantt விளக்கப்படங்கள்... இது ஒரு கிடைமட்ட வரைபடமாகும், இது நாட்காட்டியின் படி வடிவமைப்பு வேலைகளை பிரிவுகளின் வடிவத்தில் காட்டுகிறது. பிரிவின் நீளம் வேலையின் காலத்திற்கு ஒத்திருக்கிறது, மற்றும் பிரிவுகளுக்கு இடையே உள்ள அம்புகள் வேலைகளின் உறவு மற்றும் வரிசையைக் குறிக்கின்றன.

கூடுதலாக, ஒவ்வொரு திட்டத்திலும், நேரத்தின் அளவுகோலின் படி வேலை உகந்ததாக இருக்கும், மேலும் நேர அட்டவணைகள் அங்கீகரிக்கப்படுகின்றன. திட்ட நேரத்தை திட்டமிடுவதற்கான முறைகளின் பொதுவான குறிக்கோள், அதன் கூறுகளின் தரத்தை இழக்காமல் திட்டத்தின் காலத்தை குறைப்பதாகும்.

திட்டத்தின் மனித வளங்கள்

திட்டமிடலின் இந்த பகுதி முதலில் கிடைக்கக்கூடிய வளங்களின் அளவை தீர்மானிக்கிறது. இது கலைஞர்களின் பட்டியல், அவர்களின் கிடைக்கும் தன்மை மற்றும் திட்டத்தில் அவர்கள் பங்கேற்பதற்கான சாத்தியக்கூறுகளை தொகுப்பதன் மூலம் செய்யப்படுகிறது.

பின்னர், திட்டத்தின் ஒவ்வொரு பணிக்கும், கலைஞர்கள் தங்கள் பொறுப்பின் பகுதியின் வரையறையுடன் நியமிக்கப்படுகிறார்கள். தொழிலாளர் வளங்களின் விநியோக மட்டத்தில் அட்டவணையில் பெரும்பாலும் முரண்பாடுகள் எழுகின்றன. பின்னர் முரண்பாடுகள் பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்டு அகற்றப்படுகின்றன.

திட்ட செலவு

ஒரு திட்டத்தின் செலவைத் திட்டமிடுவதில் பல நிலைகள் உள்ளன:

1. முதல் கட்டத்தில், வளங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான செலவு, ஒவ்வொரு திட்டப்பணி மற்றும் ஒட்டுமொத்த திட்டமும் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. இங்கே திட்டத்தின் செலவு என்பது வளங்கள் மற்றும் வேலைகளின் மொத்த செலவு ஆகும். கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்பட்ட காரணிகளில் உபகரணங்களின் விலை (வாடகை உட்பட), ஊழியர்கள் மற்றும் ஒப்பந்த ஊழியர்களின் உழைப்பு, பொருட்கள், போக்குவரத்து, கருத்தரங்குகள், மாநாடுகள், பயிற்சி செலவுகள் போன்றவை அடங்கும்.
2. இரண்டாவது கட்டத்தில் திட்ட வரவு செலவுத் திட்டத்தை வரைதல், ஒப்புக்கொள்வது மற்றும் ஒப்புதல் அளித்தல் ஆகியவை அடங்கும். இங்குள்ள திட்ட மதிப்பீடு என்பது திட்டத்தின் மொத்த செலவின் பகுத்தறிவு மற்றும் கணக்கீட்டைக் கொண்ட ஒரு ஆவணமாகும். இது ஒரு விதியாக, தேவையான வளங்களின் அளவு, வேலையின் அளவு போன்றவற்றின் அடிப்படையில் தயாரிக்கப்படுகிறது.
3. மூன்றாவது கட்டத்தில் பட்ஜெட், ஒப்பந்தம் மற்றும் ஒப்புதல் ஆகியவை அடங்கும். வரவு செலவுத் திட்டம் வளங்கள் மீது கட்டுப்பாடுகளை விதிக்கிறது மற்றும் வடிவத்தில் வரையப்பட்டது:

• செலவுகள் மற்றும் ஒட்டுமொத்த செலவுகளின் பட்டை விளக்கப்படம்,
• காலப்போக்கில் விநியோகிக்கப்படும் ஒட்டுமொத்த செலவுகளின் வரி விளக்கப்படம்,
• செலவு விளக்கப்படங்கள்,
• அட்டவணைகள் மற்றும் திட்டங்கள்,
• செலவு ஒதுக்கீடு மெட்ரிக்குகள்.

அதே நேரத்தில், பட்ஜெட் அபாயங்களின் மேலாண்மை திட்ட திட்டமிடலின் ஒரு தனி பிரிவில் கருதப்படுகிறது.

இடர் திட்டமிடல்

இந்த பிரிவு அபாயங்களைக் கண்டறிதல், பகுப்பாய்வு செய்தல், மதிப்பீடு செய்தல் மற்றும் அவற்றுக்கான பதில்களை உருவாக்குதல் ஆகியவற்றில் உள்ள செயல்முறைகளை விவரிக்கிறது. ஆபத்துகள் 3 அளவுருக்களால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன:

• ஆபத்து நிகழ்வு,
• ஒரு ஆபத்து நிகழ்வு சாத்தியம்,
• ஆபத்து காரணியை உணர்ந்தால் இழப்புகளின் அளவு.

ஒரு எளிய இடர் திட்டமிடல் முறை பின்வரும் செயல்களின் வரிசைக்கு ஏற்ப செயல்படுத்தப்படுகிறது:

1. இடர் அடையாளம். இதற்காக, வல்லுநர்கள் மட்டும் ஈடுபடவில்லை, ஆனால் திட்டத்தின் சாத்தியமான பாதிப்புகளை அடையாளம் காண உதவும் அனைவருக்கும்.
2. உணரப்படும் அபாயத்தின் சாத்தியக்கூறுகளை தீர்மானித்தல். சதவீதங்கள், பங்குகள், புள்ளிகள் மற்றும் பிற அலகுகளில் அளவீடு செய்யப்படுகிறது.
3. திட்டத்திற்கான ஒவ்வொரு குறிப்பிட்ட அபாயத்தின் முக்கியத்துவம் மற்றும் படிநிலையில் அதன் இடம் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் அபாயங்களின் வகைப்பாடு. முழுத் திட்டத்திற்கும் அதிக நிகழ்தகவு மற்றும் முக்கியத்துவம் உள்ளவை முன்னுரிமைகள்.
4. ஒவ்வொரு தனிப்பட்ட ஆபத்தும் ஏற்படுவதற்கான வாய்ப்பைக் குறைப்பதற்கான திட்டமிடல் நடவடிக்கைகள், இதற்குப் பொறுப்பான ஊழியர்களைக் குறிக்கிறது.
5. பொறுப்பான நபர்களை நியமிப்பதன் மூலம் ஆபத்து உணரப்பட்டால் எதிர்மறையான விளைவுகளை அகற்றுவதற்கான நடவடிக்கைகளைத் திட்டமிடுதல்.

ஒரு திட்டத்தை உருவாக்கும் போது, ​​நிறுவனம் செயல்படும் பகுதியைப் பொருட்படுத்தாமல் ஒரு திட்டம் எழுதப்பட வேண்டும்: உற்பத்தித் திட்டங்கள் மற்றும் ஐடி தொழில்நுட்பத் துறையில் இருந்து இயற்கையை ரசித்தல் மற்றும் நகர மேம்பாட்டு பணிகள் வரை. எவ்வாறாயினும், திட்டத் திட்டமிடல் "காற்றில் இடைநிறுத்தப்படவில்லை", ஏனெனில் இது திட்டத் துவக்கத்திற்கு முன்னதாகவே உள்ளது, ஆனால் திட்டத்தின் நேரடி செயல்பாட்டிற்கு மாறுவதன் மூலம் முடிக்கப்படுகிறது.

திட்ட வேலை திட்டம்:

1. பிரச்சனையின் நோக்கங்களை எவ்வாறு சரியாக வடிவமைப்பது?

இலக்கு ஆராய்ச்சி திட்டத்தின் கருப்பொருளுடன் கிட்டத்தட்ட ஒத்துப்போகிறது. எனவே, நீங்கள் ஒரு தலைப்பை வகுத்திருந்தால், இலக்கை விவரிக்கும் போது நீங்கள் தேவையான வினைச்சொல்லை மட்டும் செருக வேண்டும்: ஆராய்ச்சி, பகுப்பாய்வு, கருத்தில், முதலியன.

பணிகள், உண்மையில், ஒரு செயல்திட்டமாகும், அதை முடித்த பிறகு நீங்கள் உங்கள் இலக்கை அடைய வேண்டும். எடுத்துக்காட்டாக, உங்கள் தீம் "ஈ. மன்ச்சின் வேலையில் மனித வாழ்வின் சோகம்" போல் இருந்தால், இலக்கு E. Munch இன் வேலையில் மனித வாழ்க்கையின் சோகத்தை கருத்தில் கொள்ளுங்கள்.இந்த இலக்கை அடைய, நீங்கள் பல பணிகளை முடிக்க வேண்டும்:

1. E. Munch இன் படைப்பு வாழ்க்கை வரலாற்றைக் கவனியுங்கள்;

2. E. Munch இன் வேலையில் ஒரு நபரின் படத்தை ஆராயுங்கள்;

3. இ.மன்ச்சின் ஓவியங்களில் மனித வாழ்வின் துயரத்தின் தன்மையை வெளிப்படுத்துவது.

இலக்குகள் மற்றும் குறிக்கோள்களை முன்னிலைப்படுத்தும்போது, ​​நினைவில் கொள்ளுங்கள்: எப்போதும் ஒரு குறிக்கோள் உள்ளது, மேலும் மூன்று பணிகளுக்கு மேல் இருக்கக்கூடாது.

2. திட்டத்தில் உள்ள தலைப்பின் பொருத்தத்தை நான் ஏன் பரிந்துரைக்க வேண்டும்?

நீங்கள் தேர்ந்தெடுத்த தலைப்பின் பொருத்தம் அறிமுகத்தில் எழுதப்பட்டுள்ளது. பொருத்தத்தை பரிந்துரைப்பது வேலையின் அவசியமான உறுப்பு. உங்கள் தலைப்பைப் பற்றி அறிமுகமில்லாதவர்களுக்கு இது முக்கியமானது என்பதை நிரூபிக்க இது அவசியம், அதை இப்போதே உருவாக்க வேண்டியது அவசியம். இந்த பகுதியில், திட்டத்தின் தலைப்பு, சமூக-வரலாற்று நிலைமை, அரசியல் நிகழ்வுகள் போன்றவற்றின் முக்கியத்துவத்தை நீங்கள் நியாயப்படுத்தலாம். நீங்கள் ஒரு திட்டத்தை எழுதும் பாடத்தின் பொருத்தத்தை நீங்கள் அடையாளம் காணலாம். எந்தவொரு சர்ச்சைக்குரிய சிக்கலையும் தீர்க்க வேண்டியதன் மூலம் பொருத்தத்தை நியாயப்படுத்தலாம். எளிமைக்காக, நீங்கள் கேள்விக்கு பதிலளிக்க முயற்சி செய்யலாம்: "இன்று, இந்த தலைப்பில் ஒரு திட்டத்தில் ஈடுபடுவது ஏன் மிகவும் முக்கியமானது?" பதிலை இப்போதே கண்டுபிடிப்பது கடினமாக இருக்கலாம், ஆனால் அது கண்டுபிடிக்கப்பட்டால், பொருத்தம் தெளிவாக இருக்கும்.

அந்த. உண்மையில், இந்த கேள்விக்கு நீங்களே பதிலளிக்க வேண்டும்: இந்த சிக்கலை நீங்கள் ஏன் உருவாக்க வேண்டும். இங்கே நீங்கள் உங்கள் சொந்த அனுபவம் மற்றும் நண்பர்கள், அறிமுகமானவர்களின் அனுபவம் இரண்டையும் வரையலாம், நிச்சயமாக, பிரபல விஞ்ஞானிகளால் இந்த சிக்கலைக் கருத்தில் கொள்ள வேண்டும்.

3. ஒரு தனிப்பட்ட திட்டத்தில் எத்தனை பக்கங்கள் இருக்க வேண்டும்?

பள்ளி ஆராய்ச்சி திட்டம் சிறிய வேலைகளைக் குறிக்கிறது. ஒரு விதியாக, இது இணைப்புகளுடன் 25-30 பக்கங்களுக்கு மேல் இல்லை.

நூலியல் வரையிலான அனைத்து வேலைகளின் அளவு (தலைப்புப் பக்கம், அறிமுகம், உள்ளடக்கம் ஆகியவற்றைக் கணக்கிடாது) - அச்சிடப்பட்ட உரையின் 15 தாள்கள் + இணைப்புகள்.

4. ஒரு திட்டத்தை எவ்வாறு சரியாக வரைவு செய்ய வேண்டும்?

பொதுவாக, படைப்பின் அனைத்து பகுதிகளும் எழுதப்பட்ட பிறகு, எதையாவது ஏற்பாடு செய்வது மிகவும் எளிமையானது என்று கருதி ஒரு படைப்பை வடிவமைக்கத் தொடங்குகிறார்கள். ஆனால் உண்மையில், வேலையின் சரியான வடிவமைப்பு குறைவான முக்கியத்துவம் வாய்ந்த கட்டம் அல்ல.

நமது தகவல் யுகத்தில் முன்பு போல் கையெழுத்து எழுத அனுமதி இல்லை. எனவே, நீங்கள் கருத்தில் கொள்ள வேண்டிய முதல் விஷயம் என்னவென்றால், வேலை A4 தாள்களில் கணினியில் அச்சிடப்பட வேண்டும்.

பெரும்பாலும், இடத்தை சேமிக்க, வேலை தாளின் இருபுறமும் அச்சிடப்படுகிறது, ஆனால் இது ஒரு தவறு.

உங்கள் பணி உள்ளடக்கத்தில் மட்டுமல்ல, வடிவமைப்பிலும் ஒரு இனிமையான தோற்றத்தை ஏற்படுத்த வேண்டும். காகிதப்பணிக்கு பல விதிகள் உள்ளன:

எழுத்துரு - டைம்ஸ் நியூ ரோமன்,

அளவு - 14,

இடைவெளி - 1.5,

சீரமைப்பு - அகலத்தில்,

பத்தி உள்தள்ளல் - 1.25 செ.மீ;

ஆவண விளிம்புகள்: இடது - 3 செ.மீ., வலது - 1.5 செ.மீ., மேல் - 2 செ.மீ., கீழே - 2.5 செ.மீ.

மேலும், படைப்பை நிரப்பும் போது, ​​படைப்பின் அனைத்து பகுதிகளும் உள்ளதா என்று பார்க்க வேண்டும்: தலைப்புப் பக்கம் (பார்க்க: பின் இணைப்பு 1), உள்ளடக்கம், அறிமுகம், முக்கிய பகுதி (அத்தியாயங்கள் அல்லது பத்திகள்), முடிவு, நூலியல், பிற்சேர்க்கை (தனியாக இருந்தால் திட்டம் அதை வழங்குகிறது).

பிற்சேர்க்கை நூல் பட்டியலுக்குப் பிறகு வைக்கப்படுகிறது. "இணைப்பு" என்ற சொல் மேல் வலது மூலையில் மேற்கோள் குறிகள் இல்லாமல் பெரிய எழுத்துடன் அச்சிடப்பட்டுள்ளது மற்றும் பிரிவு தலைப்புகளின் அதே வகை எழுத்துருவில் உள்ளது. விண்ணப்பம் பல தாள்களில் அமைந்திருந்தால், ஒவ்வொரு தாளின் தொடக்கத்திலும் மாணவர் "விண்ணப்பத்தின் தொடர்ச்சி" என்று எழுத வேண்டும். இந்த விண்ணப்பத்தின் கடைசிப் பக்கத்தில், "விண்ணப்பத்தின் முடிவு" என்று எழுதுகிறார். உங்கள் பணியில் பல பயன்பாடுகள் இருந்தால், அவற்றை எண்ண மறக்காதீர்கள். ஆராய்ச்சி திட்டத்தில் ஒவ்வொரு புதிய பகுதியும் ஒரு புதிய பக்கத்தில் தொடங்கப்பட வேண்டும். பக்கத்தின் தலைப்பு நடுவில் உள்ளது, அதன் பிறகு எந்த காலமும் வைக்கப்படவில்லை. தலைப்புகளும் அதே பாணியில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன.

பயன்பாட்டில் என்ன அடங்கும்?

வடிவமைக்கும் போது, ​​முடிந்தவரை சிறிய அலங்காரத்தைப் பயன்படுத்த முயற்சிக்கவும் - வெவ்வேறு பிரேம்கள், எழுத்துருக்கள் மற்றும் வண்ணங்கள். வேலை இரண்டு வகையான எழுத்துருக்களுக்கு மேல் பயன்படுத்த அனுமதிக்கப்படவில்லை.

ஒரு குறிப்பிட்ட வழியில், நீங்கள் தலைப்புப் பக்கத்தை ஏற்பாடு செய்ய வேண்டும் (பார்க்க: ஆராய்ச்சி திட்டம்).

வேலையின் வடிவமைப்பில் ஒரு முக்கியமான புள்ளி அதன் இணக்கம். இதற்கு என்ன அர்த்தம்? அறிமுகம் மற்றும் முடிவு தோராயமாக நீளத்துடன் ஒப்பிடத்தக்கதாக இருக்க வேண்டும் - 2-3 பக்கங்கள். முக்கிய பகுதிக்கும் இதுவே செல்கிறது - அத்தியாயங்கள் பக்கங்களின் எண்ணிக்கையில் தோராயமாக சமமாக இருக்க வேண்டும் - கூட்டல் அல்லது கழித்தல் 2 பக்கங்கள்.

5. குறிப்புகளில் எத்தனை புத்தகங்கள் இருக்க வேண்டும்?

மனப்பாடம் செய்வதற்கு ஒரு சிறந்த வழிமுறை உள்ளது: ஒரு ஆய்வுத் திட்டத்தில் எத்தனை பக்கங்கள் (பயன்பாட்டைத் தவிர்த்து) நூல்பட்டியலில் பல ஆதாரங்கள் இருக்க வேண்டும்.

6. முடிவில் என்ன எழுதப்பட வேண்டும்? அது ஏன்?

நீங்கள் இலக்கியம், தத்துவம், வரலாறு குறித்த புத்தகத்தைத் திறந்தால், புத்தகத்தின் தொடக்கத்தில் ஆசிரியர் ஒரு அறிமுகம் செய்கிறார், அங்கு அவர்கள் தங்கள் பணியின் குறிக்கோள்களை விளக்குகிறார்கள், இறுதியில் அவர்கள் ஒரு எபிலோக், பின் வார்த்தை செய்கிறார்கள். அல்லது முடிவு, அவர்கள் தங்கள் வேலையின் முக்கிய புள்ளிகள், அவர்கள் வந்த முடிவுகளை விவரிக்கும் இடத்தில். அவர்கள் அதை ஒரு காரணத்திற்காக செய்கிறார்கள். இது தோன்றும்: ஏன் ஒரு முடிவை எழுத வேண்டும், வேலையின் முக்கிய பகுதியில் எடுக்கப்பட்ட முடிவுகளை மீண்டும் செய்யவும். ஆனால், அறிமுகம், அத்தியாயங்கள் என முடிவும் முக்கியமான ஒரு பகுதி என்பதை அவர்கள் நன்கு அறிவார்கள். உண்மையில், குறுகிய ஆய்வறிக்கைகளின் வடிவத்தில் முக்கிய முடிவுகளை ஒருவர் மேற்கோள் காட்ட முடியும் என்ற முடிவில் உள்ளது, மிக முக்கியமாக, இந்த பகுதியில் புதிய எழுத்தாளர் என்ன செய்தார், இந்த ஆய்வுக்கு என்ன வாய்ப்புகள் உள்ளன என்பதில் கவனம் செலுத்துங்கள். அதே தர்க்கம் பள்ளி ஆராய்ச்சி திட்டத்திற்கும் பொருந்தும்.

முடிவு உங்கள் திட்டத்தைச் சுருக்கி உள்ளடக்குகிறது முடிவுரை, அவற்றில் சில படைப்பின் அத்தியாயங்களின் (பிரிவுகள்) முடிவில் இருக்கலாம்.

ஒரு விதியாக, திட்டம் சில வகையான முடிவுகளுடன் முடிவடைகிறது, ஒருவேளை நிகழ்வுகள், அல்லது சுவாரஸ்யமான பொருள், தரவு போன்றவை பெறப்பட்டுள்ளன. முடிவில், அனுபவம் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. ஒப்புதல்... உதாரணமாக, திட்டத்தின் போக்கில், ஒரு நிகழ்வு கண்டுபிடிக்கப்பட்டது மற்றும் உருவாக்கப்பட்டது, இப்போது, ​​அது நடைபெற்ற போது, ​​திட்டத்தின் முடிவுகள் சோதிக்கப்பட்டன. அனுபவத்தை முடிவில் விவரிக்க வேண்டும். அல்லது, திட்டத்தின் பொருட்கள் ஒரு அறிக்கையின் வடிவத்தில் பாடத்தில் வழங்கப்பட்டிருந்தால், இதுவும் ஒரு ஒப்புதலாகும், மேலும் அதைப் பற்றி முடிவில் எழுதுவது அவசியம்.

சில நேரங்களில் முடிவில் தீர்க்கப்படாத அல்லது ஆய்வின் போது எழுந்த சிக்கல்களின் பட்டியல் உள்ளது. எனவே, தலைப்பில் உங்கள் அடுத்த பணிக்கான வாய்ப்புகளை நீங்கள் காண்கிறீர்கள் என்பதைக் காட்டுகிறீர்கள் மற்றும் இந்த தலைப்பில் ஆர்வமுள்ளவர்களுக்கு அவற்றைக் குறிப்பிடுகிறீர்கள்.

7. இந்தத் தலைப்பு என்ன என்னை உற்சாகப்படுத்தியது என்பதை நான் ஒரு தனிப்பட்ட திட்டத்தில் எழுதலாமா?

தலைப்பின் பொருத்தத்தைப் பற்றி நீங்கள் பேசும்போது, ​​​​ஆய்வின் கீழ் உள்ள தலைப்பில் உங்கள் ஆர்வத்தை அறிமுகத்தில் பதிவு செய்யலாம். அறிமுகத்தின் இந்த பகுதியில், இந்த குறிப்பிட்ட சிக்கலை ஏன் சமாளிக்க முடிவு செய்தீர்கள், உங்கள் தனிப்பட்ட ஆர்வம் என்ன என்பதை நீங்கள் கூறலாம்.

வழிமுறைகள்

பாஸ்போர்ட்டின் வகையைத் தீர்மானித்து குறிப்பிடவும் திட்டம் a (தகவல், ஆராய்ச்சி, தகவல் மற்றும் ஆராய்ச்சி, படைப்பு, நாடகம்). வகையைக் குறிப்பிடவும் திட்டம்மற்றும் பொருள்-உள்ளடக்க பண்புப்படி: மோனோ திட்டம்(ஒரு பாடம்) அல்லது இடைநிலை (பல கல்வித் துறைகள், பாடங்களை ஒருங்கிணைக்கிறது).

கல்விப் பணியை இவ்வாறு விவரிக்கவும்: பங்கேற்பாளர்களின் எண்ணிக்கை (தனிநபர், கூட்டு), விதிமுறைகள் (குறுகிய கால, நடுத்தர அல்லது நீண்ட கால), செயல்பாட்டில் மாணவர் தொடர்புகளின் தன்மை திட்டம் a (இன்டர்ஸ்கூல், இன்ட்ராஸ்கூல்).

சுருக்கமான சுருக்கத்தை எழுதுங்கள் திட்டம்அ. ஆர்வமுள்ள வாசகர்களுக்கு உங்கள் வேலையைப் பற்றி சொல்லுங்கள், பிரத்தியேகங்களைக் காட்டுங்கள், உங்களுடைய அர்த்தம் திட்டம்சத்தமில்லாத வேலை. இதைச் செய்ய, உங்கள் படைப்பின் உரை ஆவணத்தை சொற்பொருள் பகுதிகளாக உடைக்கவும், ஒவ்வொரு பகுதியிலும் உள்ள முக்கிய எண்ணங்களை முன்னிலைப்படுத்தவும், முக்கிய ஆய்வறிக்கைகளை உருவாக்கவும், முக்கிய சிக்கல்களை பட்டியலிடவும், முடிவுகளை எடுக்கவும்.

வணிக அட்டையை வடிவமைக்கவும் திட்டம்அ. வணிக அட்டை குறிக்கிறது: ஆசிரியர், கல்வி நிறுவனம், தலைப்பு, இலக்குகள் திட்டம்சத்தமில்லாத வேலை. வேலையின் போது உருவாக்கப்படும் திறன்கள் மற்றும் திறன்களையும் பட்டியலிடுங்கள். உங்களுக்காக நீங்கள் அமைக்கும் பணிகளைக் குறிக்கவும். பணியின் போது என்ன சுயாதீன ஆராய்ச்சி மேற்கொள்ளப்பட்டது என்பதை விவரிக்கவும். பாதிக்கப்பட்ட பகுதிகளை குறிப்பிடவும் திட்டம்ஓம்; முடிவுகளின் பதிவு; வேலையின் மென்பொருள் மற்றும் வன்பொருள் மற்றும் மாணவர்களின் செயல்திறனை மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்களை விவரிக்கவும்.

பயிற்சியின் போது திட்டம்ஆனால் ஒவ்வொரு கட்டத்திலும் நீங்கள் என்ன வகையான வேலைகளைச் செய்தீர்கள் என்பதை சுருக்கமாக விவரிக்கும் ஒரு நாட்குறிப்பை வைத்திருங்கள். அடிப்படையில் ஒரு அறிக்கையை உருவாக்கவும். மேற்பார்வையாளரிடம் கேளுங்கள் திட்டம்மற்றும் ஒரு விமர்சனம்.

உங்கள் பாடத்திட்டத்தின் விளக்கக்காட்சியைத் தயாரிக்கவும் திட்டம்அ. இது பகிரங்கமாக பாதுகாக்கப்படும் வகையில் வடிவமைக்கப்பட வேண்டும். திட்டம்மற்றும் ஒரு அறிவியல்-நடைமுறை மாநாட்டில், மாவட்டம், முதலியன. நீங்கள் செய்த வேலையின் ஒரு வகையான ஆக்கப்பூர்வமான கணக்கு இது. இது காகித வடிவில் வெளியிடப்படலாம். ஆனால் மைக்ரோசாஃப்ட் ஆபிஸ் பவர்பாயிண்ட்டில் எலக்ட்ரானிக் பிரசன்டேஷன் செய்வது நல்லது. அழுத்தமான மற்றும் உணர்ச்சிகரமான விளக்கக்காட்சியைக் கொண்டிருங்கள்.

படைப்பாற்றல் திட்டம்இந்த பாடங்கள் மூளையின் வலது அரைக்கோளத்துடன் தொடர்புடையதாக இல்லாவிட்டாலும், முற்றிலும் வேறுபட்ட சிறப்புகளில், பள்ளியில் பாடங்களில் இருக்கலாம். எந்தவொரு வணிகத்தையும் ஆக்கப்பூர்வமாக அணுகலாம் (மற்றும் வேண்டும்), பின்னர் பொருள் மிகவும் எளிதாக உணரப்பட்டு ஒருங்கிணைக்கப்படுகிறது.

வழிமுறைகள்

முதலில், உங்கள் படைப்பாற்றல் எந்த இலக்கைத் தொடர்கிறது மற்றும் எந்த வடிவத்தில் அதைச் செய்ய வேண்டும் என்பதைத் தீர்மானிக்கவும். இது பவர் பாயின்ட் வடிவில், வாட்மேன் காகிதத்தில் சுவர் வடிவில், சில வகையான வடிவங்களில் அமைக்கப்படலாம். அல்லது அது சொந்தமாக ஒரு கணினியாக இருக்கலாம். கூடுதலாக, ஆசிரியர் அல்லது ஆசிரியர் உங்களுக்கு படைப்பு சுதந்திரத்தின் வரம்பை முன்கூட்டியே நிர்ணயிப்பார்: யாரோ ஒரு அசல் ஆச்சரியத்துடன் மகிழ்ச்சியாக இருப்பார்கள், மேலும் அது மற்றொருவருக்கு கோபத்தை ஏற்படுத்தும்.

முன்னரே தீர்மானிக்கப்பட்ட அளவுருக்களை முடிவு செய்த பிறகு திட்டம் a, வணிகத்தில் இறங்கு. நீங்கள் ஏற்பாடு செய்யலாம் திட்டம்காட்சி உணர்வில் கவனம் செலுத்துகிறது. பின்னர் நீங்கள் தேர்வு செய்ய வேண்டும், அதனால் அவை பொருத்தமானவை மற்றும் நீங்கள் கொடுக்கும் பொருளை முழுமையாக விளக்குகின்றன திட்டம் e. படங்கள் மற்றும் உரையின் விகிதத்தைக் கண்காணியுங்கள், அதனால் உங்கள் படங்கள் உங்கள் திட்டம்இ நிலவும்.

வண்ணத்துடன் சிறப்பம்சமாக பயன்படுத்தவும், ஆனால் நியாயமான வரம்புகளுக்குள். உரையின் முழு பகுதியையும் வெளிர் பச்சை நிறத்தில் முன்னிலைப்படுத்த வேண்டிய அவசியமில்லை. இந்த வழியில் சில முக்கிய வார்த்தைகளை குறிப்பது போதுமானது. உங்கள் மேற்பார்வையாளர், ஆசிரியர் அல்லது பயிற்றுவிப்பாளர் உங்கள் வேலையை ஆக்கப்பூர்வமாகப் பாராட்டுவது சாத்தியமில்லை, அதில் அனைத்து உரைகளும் வண்ணக் குறிகளால் தெளிக்கப்பட்டிருந்தால்.

சிக்கலுக்கு மிகவும் சுவாரஸ்யமான தீர்வை நீங்கள் காணலாம், குறிப்பாக யாரும் உங்களை சரியான நேரத்தில் கட்டுப்படுத்தவில்லை என்றால். எடுத்துக்காட்டாக, நீங்கள் தனிப்பட்ட ஆய்வறிக்கைகளை காகிதத் துண்டுகளில் எழுதி அவற்றை வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட ஒன்றில் வைக்கலாம், அதில் சில விதிகளும் எழுதப்படும். எனவே நிகழ்வின் சாராம்சம் என்ன (உள்ளே உள்ளது) மற்றும் அதனுடன் என்ன கருத்துகள் தொடர்புடையவை (வெளியில் இருந்து தெரியும்) என்பதை நீங்கள் காட்டலாம். இங்கே அது உங்கள் தனிப்பட்ட படைப்பு ரசனையைப் பொறுத்தது.

படைப்பாற்றலில் அதை மறந்துவிடாதீர்கள் திட்டம்மற்றும் முக்கிய விஷயம் வெளிப்புறமாக இல்லை. உங்கள் படைப்பின் தோற்றத்தின் பகுத்தறிவு, அசல் தன்மை மற்றும் அறிகுறி குறித்து நீங்கள் எவ்வாறு போராடினாலும், அது ஆர்வமற்றதாக இருந்தால், வெளிப்புற டின்ஸல் அனைத்தும் வெறுமனே பயனற்றதாகிவிடும். எனவே, வெளிப்புற வடிவமைப்பைத் தொடரவும். திட்டம்ஆனால் நீங்கள் அதை உள்நாட்டில் முழுமையாக நம்பினால் மட்டுமே திட்டம்படைப்பாற்றல் என்றும் கூறலாம்.

வணிக அட்டைகள் தற்போதைய காலத்தின் மாறாத வணிக துணை. ஒரு சிறிய காகித முக்கோணத்தில் ஒரு நபரை அடையாளம் காண தேவையான அனைத்து தகவல்களும் உள்ளன. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு பணியாளரிடம் எப்போதும் தொலைபேசிகள், மின்னஞ்சல்கள், வணிக கூட்டாளர்கள் அல்லது வாடிக்கையாளர்களின் முகவரிகள் இருந்தால், அவர் தனது வேலை நேரத்தை தேவையான தொடர்புகளைத் தேடுவதில்லை. எனவே, உங்கள் வணிக அட்டைகளை சரியாக வடிவமைப்பது மிகவும் முக்கியம்.

வழிமுறைகள்

நீங்கள் ஒரு பெரிய கவலைக்காக பணிபுரிந்தால், நீங்கள் பெரும்பாலும் கார்ப்பரேட் அடையாளத்தைக் கொண்டிருக்கலாம். வணிக அட்டையின் வடிவமைப்பில் இது கண்டிப்பாக கடைபிடிக்கப்பட வேண்டும். உங்கள் சக ஊழியர்களிடம் கேளுங்கள். ஒருவேளை உங்களுக்கு ஒரு ஆயத்த தளவமைப்பு வழங்கப்படும், அங்கு நீங்கள் நிலை, முதல் பெயர், கடைசி பெயர் மற்றும் தொடர்பு தொலைபேசி எண்ணை மட்டும் சேர்க்க வேண்டும்.

வணிக அட்டை தளவமைப்பை நீங்களே உருவாக்க விரும்பினால், அது எந்த நோக்கத்திற்காக தேவை என்பதை நீங்கள் தீர்மானிக்க வேண்டும். உங்களுக்காக ஒரு பெயரை உருவாக்க விரும்பினால், நினைவில் கொள்ளுங்கள், ஒரு தோற்றத்தை உருவாக்குங்கள் - அசல் வணிக அட்டையைத் தேர்வு செய்யவும். இப்போது நீங்கள் எதையும் செய்யலாம் - சுருள் அட்டைகள், ரப்பர் வணிக அட்டைகள், வெளிப்படையானவை மற்றும் கூட. பொருளின் தேர்வு மிகவும் மாறுபட்டது, உங்களுக்குத் தேவையானதைத் தேர்ந்தெடுப்பது மட்டுமே உள்ளது.

வணிக அட்டையில் என்ன தரவு தேவை? நீங்கள் தீவிரமான நிலையில் இருந்தால், தகவல் மட்டுமே இருக்க வேண்டும் - தொலைபேசி எண், அலுவலக முகவரி, நிறுவனத்தின் பெயர், உங்கள் பெயர் மற்றும் நிலை. நீங்கள் வெளிநாட்டு கூட்டாளர்களுடன் பணிபுரிந்தால், வணிக அட்டையின் மறுபக்கத்தில் இந்த தகவலை வெளிநாட்டு மொழியில் நகலெடுக்கலாம்.

குத்தகைதாரர்களைச் சந்திக்கும் செயல்பாட்டில், செலவுகள் எவ்வாறு விநியோகிக்கப்படும், அவர்கள் எங்கு செலவிடுவார்கள், பணம் செலுத்தினால், முதலியவற்றை உடனடியாகத் தீர்மானிக்க வேண்டியது அவசியம். உங்களுக்கு ஒரு தளம் ஒதுக்கப்படும் முன் இதுபோன்ற நிறுவனப் பிரச்சினைகளை எழுப்புவது நல்லது. எதிர்காலத்திற்கான ஒரு திட்டத்தை உருவாக்கவும் மற்றும் நில அளவை மேற்கொள்ளும் நிபுணர்களை அழைக்கவும். எல்லைகளை வரையறுக்கும் திட்டத்துடன், நிர்வாகத்தின் பதிவுத் துறையைத் தொடர்பு கொள்ளவும். இப்போது தளம் காடாஸ்டரில் பதிவு செய்யப்பட வேண்டும். ஒரு சட்ட நிறுவனம் ஒரு திட்டத்தை வரைய வேண்டும்.

தேவைப்பட்டால், அனைத்து வடிவமைப்பு வேலைகளையும் தகவல்தொடர்புகளையும் நிர்வாகத்துடன் ஒருங்கிணைக்கவும். மூலதன கட்டமைப்புகளின் கட்டுமானம் கட்டடக்கலை துறையுடன் ஒருங்கிணைக்கப்பட வேண்டும்.

ஆவணங்களை முடித்த பிறகு, வேலிகளை நிர்மாணிப்பதற்கான பொருட்களை வாங்கத் தொடங்குங்கள். உங்கள் கட்டுமான மற்றும் முடிக்கும் செலவுகளைத் திட்டமிடுங்கள். வாகன நிறுத்துமிடம் திறந்திருந்தாலும், குறைந்தபட்சம் பாதுகாப்பு சாவடியாவது கட்ட வேண்டும்.

அந்தப் பகுதியைப் பாதுகாக்கவும் சுத்தம் செய்யவும் பணியாளர்களைக் கண்டறியவும். போக்குவரத்தின் பாதுகாப்பிற்கான பொறுப்பு குறித்த பிரிவின் விரிவான பகுப்பாய்வோடு ஒரு ஒப்பந்தத்தை முடிப்பதன் மூலம் பாதுகாப்பை நிபுணத்துவம் வாய்ந்தவர்களிடம் ஒப்படைப்பது நல்லது.

பயனுள்ள ஆலோசனை

வாகன நிறுத்துமிடத்தைப் பதிவு செய்யும் பணியில் ஏதேனும் ஒரு சந்தர்ப்பத்தில் நீங்கள் ஆவணங்களில் கையொப்பமிட மறுக்கப்பட்டால், எழுத்துப்பூர்வ மறுப்பைப் பெற்று உயர் அதிகாரிகளிடம் புகார் அளிக்கவும்.

ஒரு ஒப்பந்தத்தை நிறைவேற்றுவது தொடர்பான பிரச்சினையின் பொருத்தம் இன்று அதே ஒப்பந்தத்தை உருவாக்கும் செயல்பாட்டில் சட்டத்தின் உட்பிரிவுகளை கடைபிடிக்க வேண்டியதன் அவசியத்தைப் போலவே தெளிவாக உள்ளது.

ஒரு நாளில், ஒரு ஒப்பந்தம் என்பது பல நபர்களிடையே அதிக பரவலான பரிவர்த்தனை ஆகும். அத்தகைய பரிவர்த்தனைக்கான அடிப்படையானது, தற்போதுள்ள சிவில் உரிமைகள் அல்லது கடமைகளை நிறுவுதல், மாற்றுதல் அல்லது நிறுத்துதல் ஆகியவற்றுக்கான விருப்பமாகும். அறிமுகப் பகுதி மற்றும் நிபந்தனைகளால் குறிப்பிடப்படும் இரண்டு முக்கியவற்றைக் கொண்டுள்ளது என்பதை நீங்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும். இதையொட்டி, நிபந்தனைகளை மூன்று முக்கிய விஷயங்களாகப் பிரிக்கலாம், அவற்றில் அத்தியாவசியமான, சாதாரண மற்றும் பிற தனித்து நிற்கின்றன.

இந்த ஆவணம் தற்போதுள்ள சந்தை உறவுகளிலும் பொதுவாகவும் போதுமான முக்கிய பங்கை வகிக்க இன்று ஒரு ஒப்பந்தத்தை சரியாக வரைய வேண்டியது அவசியம். ஒப்பந்தம் பயனுள்ள செயல்பாட்டிற்கான அடிப்படையாகும், மேலும் இது ஒரு தீவிரமான ஆவணமாகும், பதிவு செய்யும் செயல்முறை மிகவும் சிக்கலானதாகத் தெரிகிறது.

செல்லுபடியாகும் ஒரு ஒப்பந்தத்தை வரைவதற்கு, முதலில், வணிக கூட்டாளர்களுடன் ஒப்பந்தத்திற்கு முந்தைய பணிகளை மேற்கொள்வது அவசியம், இது ஒப்பந்தங்களுக்கு கருத்து வேறுபாடுகளின் நெறிமுறைகளைத் தயாரிப்பதில் உள்ளது. பின்னர் பூர்வாங்க பண்புகளுடன் ஒரு ஒப்பந்தத்தை தயாரிப்பது அவசியம். அடுத்த கட்டத்தில், முந்தைய ஒப்பந்தங்களை முடிப்பதற்கான நடைமுறைகளை மேற்கொள்வது மற்றும் மீதமுள்ள ஒப்பந்தங்களை பகுப்பாய்வு செய்வது அவசியம் என்று தோன்றுகிறது. தேவைப்பட்டால், தேவையான ஒப்பந்தத்தை வரைவதற்கு முன், சில கடமைகளை நிறைவேற்றாததன் அடிப்படையில் உரிமைகோரல் நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ள வேண்டியது அவசியம்.

ஒரு ஒப்பந்தத்தை வரையும்போது, ​​அனைத்து நடைமுறைகளின் சரியான தன்மைக்காக, அதன் மிக முக்கியமான பகுதியாக இருக்கும் ஒப்பந்தத்தின் அத்தியாவசிய விதிமுறைகளுக்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்த வேண்டியது அவசியம். முன்மொழியப்பட்ட அனைத்து அத்தியாவசிய நிபந்தனைகளிலும் கட்சிகள் முழு உடன்பாட்டை எட்டியதன் அடிப்படையில், ஒப்பந்தம் வரையப்பட்டு சரியாக முடிக்கப்பட்டுள்ளது என்று நாம் கூறலாம்.

எந்தவொரு ஒப்பந்தத்தின் அத்தியாவசிய நிபந்தனைகளும் அவசியம்: ஒப்பந்தத்தின் பொருளை நிர்ணயிக்கும் நிபந்தனைகள், சட்ட மற்றும் சட்டமன்றச் செயல்களின்படி, ஒவ்வொரு குறிப்பிட்ட ஆவணத்திற்கும் அவசியமான மற்றும் அவசியமான நிபந்தனைகள். ஒரு தரப்பினரின் வற்புறுத்தலின் பேரில் ஒப்பந்தத்தில் நுழைந்த பிற நிபந்தனைகளும்.

தொடர்புடைய வீடியோக்கள்