மழலையர் பள்ளியில் பள்ளிக்குத் தயாராகிறது. மழலையர் பள்ளியில் பள்ளிக்கு குழந்தைகளைத் தயார்படுத்துதல்

நடாலியா ஜுவா
பாலர் கல்வியின் ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்டுக்கு ஏற்ப குழந்தைகளை பள்ளிக்குத் தயார்படுத்துதல்

தனித்துவமான அம்சம் என்ன பாலர் கல்வியின் ஃபெடரல் மாநில கல்வித் தரநிலை? வரலாற்றில் முதல் முறையாக பாலர் பள்ளிகுழந்தைப்பருவம் ஒரு சிறப்பு சுய மதிப்புமிக்க நிலையாக மாறிவிட்டது கல்வி, இதன் முக்கிய குறிக்கோள் வெற்றிகரமான ஆளுமை உருவாக்கம் ஆகும்.

முக்கிய தரநிலையை அமைத்தல் - பன்முகத்தன்மையை பராமரித்தல்பெரியவர்களின் உதவியின் சமூக சூழ்நிலைக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குவதன் மூலம் குழந்தைப் பருவம் மற்றும் குழந்தைகள்ஒவ்வொரு குழந்தையின் திறன்களின் வளர்ச்சிக்காக.

மழலையர் பள்ளி பட்டதாரி என்னவாக இருக்க வேண்டும் தரநிலையின்படி?

ஒரு குழந்தை - ஒரு மழலையர் பள்ளியின் பட்டதாரி தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களைக் கொண்டிருக்க வேண்டும், அவற்றில் முன்முயற்சி, சுதந்திரம், தன்னம்பிக்கை, தன்னைப் பற்றியும் மற்றவர்களிடமும் நேர்மறையான அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும். கற்பனைவிருப்ப முயற்சிகளை மேற்கொள்ளும் திறன்,

ஆர்வம் மற்றும் முக்கிய குறிக்கோள் என்பதை நான் கவனிக்க விரும்புகிறேன் குழந்தைப் பருவக் கல்வி என்பது பள்ளிக்குத் தயாராகவில்லை, மற்றும் சமூகத்தில் அதன் தழுவல். அத்தகைய குழந்தை உள்ளுணர்வு மற்றும் கற்றலுக்கு தயாராக உள்ளது பள்ளி.

எப்படி வழி FSES DO வழங்குகிறது பள்ளிக்கு குழந்தைகளை தயார்படுத்துதல்? வி தரநிலைக்கு இணங்குதல்எந்த குழந்தையும் தயாராக இருக்கக்கூடாது பள்ளி, ஏ பள்ளி - குழந்தைக்கு! ஆசிரியர்களின் அனைத்து முயற்சிகளும் மழலையர் பள்ளியை விட்டு வெளியேறும் குழந்தைகள் முதல் வகுப்பில் நரம்பியல் உணர்வை உணராமல் இருப்பதை உறுதி செய்வதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன, ஆனால் அவை அமைதியாக மாற்றியமைக்கப்படுகின்றன. பள்ளிநிபந்தனைகள் மற்றும் வெற்றிகரமாக ஒருங்கிணைக்க கல்விஆரம்ப நிரல் பள்ளிகள்... இதில் பள்ளிவெவ்வேறு குழந்தைகளுக்கு தயாராக இருக்க வேண்டும். குழந்தைகள் எப்போதும் வித்தியாசமாக இருக்கிறார்கள் மற்றும் இந்த வேறுபாடுகளில் மற்றும் பல்வேறுவாழ்க்கையின் முதல் வருடங்களின் அனுபவம் ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் பெரும் ஆற்றலைக் கொண்டுள்ளது.

மழலையர் பள்ளியின் குறிக்கோள் குழந்தையை உணர்ச்சி ரீதியாகவும், தொடர்பு ரீதியாகவும், உடல் ரீதியாகவும் மற்றும் மன ரீதியாகவும் வளர்ப்பதாகும். மன அழுத்தத்திற்கு எதிர்ப்பை உருவாக்குதல், வெளிப்புற மற்றும் உள் ஆக்கிரமிப்புக்கு, திறன்களை உருவாக்க, கற்றுக்கொள்ள ஆசை. இன்றைய குழந்தைகள் நேற்றைய குழந்தைகள் அல்ல என்பதை மனதில் கொள்ள வேண்டும்.

மழலையர் பள்ளியின் பணி, செயல்பாட்டில் எதிர்கால முதல் வகுப்பு மாணவர்களின் பெற்றோரைச் சேர்ப்பதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குவதாகும் உங்கள் குழந்தையை பள்ளிக்கு தயார்படுத்துதல், தயார்நிலைக்கான அளவுகோல்களுடன் பெற்றோரை அறிமுகப்படுத்துவதன் மூலம் குழந்தைகள் பள்ளிக்கு, முதல் வகுப்பு மாணவர்களின் பிரச்சனைகள் குறித்து பெற்றோருக்கு விழிப்புணர்வு (தழுவல் காலத்தில் பள்ளி) அவர்களின் காரணங்கள். எப்படி செய்வது என்பது குறித்த நடைமுறை ஆலோசனைகளையும் வழிகாட்டுதலையும் பெற்றோருக்கு நாம் வழங்க வேண்டும் உங்கள் குழந்தையை பள்ளிக்கு தயார்படுத்துதல்... மேலும் நான் ஒரு கல்வியாளராக இருக்கிறேன் ஆயத்த குழு, நான் ஒரு எதிர்கால முதல் கிரேடு கல்வி கற்பதற்கான வழிகளை பரிந்துரைக்கிறேன்.

என் குழந்தைகள் இன்னும் ஒரு வருடம் வளர்ந்துவிட்டார்கள். இப்போது அவர்கள்

மாணவர்கள் ஆயத்த குழு, மழலையர் பள்ளியில் மூத்தவர்.

விரைவில் உள்ளே வரும் பள்ளி! முதல் வகுப்பில் குழந்தையின் கல்வி எவ்வாறு மாறும் என்பது பெரும்பாலும் ஒட்டுமொத்த முயற்சியைப் பொறுத்தது. ஒரு குழந்தை எப்படி சந்திக்கும் பள்ளி, பெரும்பாலும் எந்த அணுகுமுறையைப் பொறுத்தது அவர் வைத்திருக்கும் பள்ளிஎன்ன எதிர்பார்ப்புகள் உருவாகும். ஒரு மாணவராக வேண்டும் என்ற ஆசையை உருவாக்குவது ஒட்டுமொத்த வளர்ச்சியின் செறிவூட்டலாகும் முன்பள்ளிநேர்மறையான உளவியல் உருவாக்கம் வாழ்க்கையின் ஒரு புதிய கட்டத்தை அமைக்கிறது... குடும்பம் தீவிரமாக உள்ளது உங்கள் குழந்தையை பள்ளிக்கு தயார்படுத்துதல்நிறைய கற்க வேண்டும் மற்றும் நிறைய கற்றுக்கொள்ள வேண்டும் என்ற குழந்தையின் விருப்பத்தை உருவாக்கும் விருப்பத்தின் அடிப்படையில் இருக்க வேண்டும், குழந்தைகளில் சுதந்திரத்தை வளர்ப்பது, ஆர்வம் பள்ளி, மற்றவர்களிடம் கருணையுள்ள அணுகுமுறை, தன்னம்பிக்கை, தங்கள் எண்ணங்களை வெளிப்படுத்தவும் கேள்விகளைக் கேட்கவும் பயம் இல்லாதது, ஆசிரியர்களுடன் தொடர்புகொள்வதில் சுறுசுறுப்பாக இருக்க வேண்டும்.

சுதந்திரமான குழந்தையின் சிறப்பியல்பு என்ன? மூத்த சுயாட்சி முன்பள்ளிவளர்ந்து வரும் கேள்விகளுக்கான பதில்களைத் தேடுவதற்கான அவரது தயார்நிலையில், செயல்படுவதற்கான அவரது திறன் மற்றும் விருப்பத்தில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது. சுதந்திரம் எப்போதும் செயல்பாடு, முன்முயற்சி, படைப்பாற்றலின் கூறுகளின் வெளிப்பாடு ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடையது.

ஒரு சுயாதீனமான குழந்தை, முதலில், வெற்றிகரமான செயல்பாட்டின் அனுபவத்தின் விளைவாக, மற்றவர்களின் ஒப்புதலால் ஆதரிக்கப்படும் ஒரு குழந்தை, நம்பிக்கையுடன் உணர்கிறது. முழு நிலைமை பள்ளிப்படிப்பு(மாணவரின் நடத்தை மற்றும் செயல்பாடுகளுக்கான புதிய தேவைகள், புதிய உரிமைகள், கடமைகள், உறவுகள்) பல ஆண்டுகளாக இந்த உண்மையை அடிப்படையாகக் கொண்டது பாலர் பள்ளிகுழந்தை பருவத்தில், குழந்தை சுதந்திரத்தின் அடித்தளத்தை உருவாக்கியது, சுய கட்டுப்பாடு கூறுகள், அமைப்பு. கிடைக்கக்கூடிய பணிகளை ஒப்பீட்டளவில் சுயாதீனமாக தீர்க்கும் திறன் சமூக முதிர்ச்சிக்கு ஒரு முன்நிபந்தனையாகும், இது அவசியம் பள்ளி.

இந்த தரத்தை வளர்த்துக் கொள்ளாத முதல் வகுப்பு மாணவர் அனுபவத்தை அனுபவிக்கிறார் என்பதை அனுபவம் காட்டுகிறது பள்ளிதீவிர நரம்பியல் அதிக சுமை. புதியது நிலைமை, புதிய கோரிக்கைகள் அவரை கவலையுடனும் பாதுகாப்பற்றதாகவும் உணர வைக்கிறது. ஒரு வயது வந்தவரின் நிலையான பாதுகாவலர் பழக்கம், அத்தகைய குழந்தையில் வளர்ந்த நடத்தையின் செயல்திறன் மாதிரி பாலர் குழந்தை பருவம், வகுப்பு வேலையின் பொதுவான தாளத்திற்குள் நுழைவதைத் தடுக்கவும், பணிகளை முடிக்கும்போது அவரை உதவியற்றவராக ஆக்கவும். தவறாகக் கருதப்படும் வளர்ப்பு தந்திரங்கள், வயது வந்தவரின் ஆசை, சிறந்த நோக்கங்களிலிருந்தும் கூட.

ஒரு குழந்தைக்கு ஆரம்ப விஷயங்களில் தொடர்ந்து ஆதரவளிப்பது மற்றும் உதவுவது அவரது கல்விக்கு கடுமையான சிரமங்களை உருவாக்குகிறது. தழுவல் அத்தகைய குழந்தைகளின் பள்ளிகணிசமாக இழுக்கிறது.

அறிவார்ந்த தயார்நிலை - குழந்தையின் அறிவுத் தளம், சிறப்பு திறன்கள் மற்றும் திறன்களின் இருப்பு (பெறப்பட்ட தகவல்களை ஒப்பிட்டு, பொதுமைப்படுத்துதல், பகுப்பாய்வு செய்தல், வகைப்படுத்துதல், இரண்டாவது சமிக்ஞை அமைப்பின் போதுமான உயர் மட்ட வளர்ச்சி, வேறுவிதமாகக் கூறினால், பேச்சு உணர்தல் ஆகியவை அடங்கும். ) மன திறன்களை படிக்கும் மற்றும் எண்ணும் திறனில் வெளிப்படுத்தலாம். இருப்பினும், படிக்கும் மற்றும் எழுதத் தெரிந்த ஒரு குழந்தை நன்றாக இருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. பள்ளிக்கு தயார்... கற்பிப்பது மிகவும் முக்கியமானது முன்பள்ளிதிறமையான மறுபரிசீலனை, பகுத்தறிவு மற்றும் தர்க்கரீதியாக சிந்திக்கும் திறன்.

சமூகத் தயார்நிலை என்பது பிறருடன், குறிப்பாக பெரியவர்களுடன், ஆசிரியர்-ஆலோசகர்களின் பங்கை ஏற்றுக்கொள்வதற்கான ஒரு குழந்தையின் அணுகுமுறை மற்றும் ஒத்துழைப்பாகும். தயார்நிலையின் இந்த கூறு மூலம், குழந்தை, ஒருவேளை, 30-40 நிமிடங்கள் கவனத்துடன் இருக்கும், ஒரு குழுவில் வேலை செய்யலாம். சில தேவைகளுக்குப் பழகிவிட்டதால், ஆசிரியர்களின் தொடர்பு முறை, குழந்தைகள் உயர்ந்த மற்றும் நிலையான கற்றல் முடிவுகளை நிரூபிக்கத் தொடங்குகிறார்கள்.

ஊக்கமளிக்கும் தயார்நிலை - செல்வதற்கான நன்கு நிறுவப்பட்ட விருப்பத்தை உள்ளடக்கியது பள்ளி... உளவியலில், குழந்தையின் தயார்நிலையின் வெவ்வேறு நோக்கங்கள் உள்ளன பள்ளி: விளையாட்டுத்தனமான, அறிவாற்றல், சமூக. விளையாட்டுத்தனமான உள்நோக்கம் கொண்ட குழந்தை ("அங்கு நிறைய தோழர்கள் உள்ளனர், நீங்கள் அவர்களுடன் விளையாடலாம்")படிக்க தயாராக இல்லை பள்ளி... குழந்தை புதிய, சுவாரஸ்யமான ஒன்றைக் கற்றுக்கொள்ள விரும்புகிறது என்பதன் மூலம் அறிவாற்றல் நோக்கம் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. இது மிகவும் உகந்த நோக்கமாகும், இதில் குழந்தை முதல் வகுப்பிலும், முதன்மைப் படிப்பின் காலத்திலும் வெற்றி பெறும். பள்ளி... குழந்தை ஒரு புதிய சமூகத்தைப் பெற விரும்புகிறது என்பதன் மூலம் சமூக நோக்கம் வகைப்படுத்தப்படுகிறது நிலை: ஆக பள்ளி மாணவன், ஒரு போர்ட்ஃபோலியோ, பாடப்புத்தகங்கள், பள்ளி பொருட்கள், உங்கள் பணியிடம். ஆனால் அறிவாற்றல் நோக்கம் மட்டுமே மிக அடிப்படையானது என்பதிலிருந்து ஒருவர் தொடங்கக்கூடாது, மேலும் குழந்தைக்கு இந்த நோக்கம் இல்லையென்றால், அவர் படிப்பிற்கு செல்ல முடியாது. பள்ளி... மூலம், தொடக்க ஆசிரியர்கள் பள்ளிகள்விளையாட்டு நோக்கம் மற்றும் பல வழிகளில் அவர்களின் செயல்பாடுகளில் கவனம் செலுத்துகிறது, மேலும் கற்றல் செயல்முறை விளையாட்டு வடிவங்களைப் பயன்படுத்தி மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

தொடங்கு பள்ளிவாழ்க்கை ஒரு தீவிர சோதனை குழந்தைகள், இது எல்லாவற்றிலும் கூர்மையான மாற்றத்துடன் தொடர்புடையது என்பதால் குழந்தையின் வாழ்க்கை முறை... அவன் கண்டிப்பாக பழகிக்கொள்:

ஒரு புதிய ஆசிரியருக்கு;

ஒரு புதிய அணிக்கு;

புதிய தேவைகளுக்கு;

தினசரி கடமைகளுக்கு.

மற்றும் ஒவ்வொரு குழந்தை, விதிவிலக்கு இல்லாமல், தழுவி செயல்முறை மூலம் செல்கிறது பள்ளி(தழுவல் செயல்முறை)... மற்றும் இயற்கையாகவே, ஒரு குழந்தைக்கு தேவையான திறன்கள் மற்றும் குணங்கள் எவ்வளவு அதிகமாக இருக்கிறதோ, அவ்வளவு வேகமாக அவர் மாற்றியமைக்க முடியும். ஆனால் சிலருக்கு குழந்தைகள் பள்ளி தேவைகள், மிகவும் கடினமானதாக மாறிவிடும், மேலும் அட்டவணை மிகவும் கண்டிப்பானது. அவர்களுக்கு, தழுவல் காலம் பள்ளிஅதிர்ச்சிகரமானதாக இருக்கலாம். இந்த நேரத்தில் முதல் வகுப்பு மாணவர்கள் என்ன பிரச்சனைகளை எதிர்கொள்கிறார்கள்? இந்த சிரமங்கள் எங்கிருந்து வருகின்றன? மேலும் அவற்றைத் தவிர்க்க முடியுமா? சரியான நேரத்தில் இருந்தால் பல சிரமங்களை தவிர்க்கலாம் அவர்கள் மீது கவனம் செலுத்துங்கள்.

மிகவும் சாத்தியமான தோற்றம் பள்ளிசிரமங்கள் மற்றும் தொல்லைகள் பெரும்பாலும் மறைக்கப்படுகின்றன பாலர் குழந்தை பருவம். காரணங்கள்:

6-7 வயதுக்குட்பட்ட குழந்தையின் பெற்றோர் வயது:

அடிக்கடி இல்லை செலுத்துகுழந்தையின் வளர்ச்சியில் கவனம் செலுத்துங்கள் ( “ஆமாம், அவர் கற்றுக்கொள்ள இன்னும் நேரம் இருக்கிறது ஒரு பள்ளி உள்ளது!» ) எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பல பெற்றோர்கள் அவ்வாறு கருதுகின்றனர்;

சுற்றியுள்ள பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களுடன் அவரது தொடர்புகளின் தனித்தன்மைக்கு அவர்கள் கவனம் செலுத்துவதில்லை ( "காலப்போக்கில் அது கடந்து போகும் ...",

கற்கும் விருப்பத்தின் இருப்பு அல்லது இல்லாமைக்காக ("ஈடுபடும்,

வளரும், நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், எல்லாம் கடந்து போகும் ",

அவர்கள் குழந்தைக்கு அவர்களின் உணர்ச்சிகளை, செயல்களை நிர்வகிக்க, முதல் முறையாக தேவைகளுக்குக் கீழ்ப்படிவதைக் கற்பிப்பதில்லை.

அதன் விளைவாக, குழந்தைகள், முக்கியமான கூறுகள் உருவாகவில்லை என்று மாறிவிடும் பள்ளி தயார்நிலை.

நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டியவை மற்றும் ஒரு குழந்தை நுழைய முடியும் பள்ளி:

1. உங்கள் பெயர், புரவலன் மற்றும் குடும்பப்பெயர்.

2. உங்கள் வயது (பிறந்த தேதி விரும்பத்தக்கது).

3. உங்கள் வீட்டு முகவரி.

4. உங்கள் நகரம், அதன் முக்கிய இடங்கள்.

5. அவர் வாழும் நாடு.

6. குடும்பப்பெயர், பெயர், பெற்றோரின் புரவலன், அவர்களின் தொழில்.

7. பருவங்கள் (வரிசை, மாதங்கள், ஒவ்வொரு பருவத்தின் முக்கிய அறிகுறிகள், புதிர்கள் மற்றும் பருவங்களைப் பற்றிய கவிதைகள்).

8. வீட்டு விலங்குகள் மற்றும் அவற்றின் குழந்தைகள்.

9. நமது காடுகளின் காட்டு விலங்குகள், சூடான நாடுகள், வடக்கு, அவற்றின் பழக்கவழக்கங்கள், குட்டிகள்.

10. நிலம், நீர், காற்று மூலம் போக்குவரத்து.

11. உடைகள், காலணிகள் மற்றும் தொப்பிகளை வேறுபடுத்துங்கள்; குளிர்காலம் மற்றும் புலம்பெயர்ந்த பறவைகள்; காய்கறிகள், பழங்கள் மற்றும் பெர்ரி.

12. ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளைத் தெரிந்துகொள்ளவும் சொல்லவும் முடியும்.

13. விமான வடிவியல் வேறுபடுத்தி சரியாக பெயரிடவும் புள்ளிவிவரங்கள்: வட்டம், சதுரம், செவ்வகம், முக்கோணம், ஓவல்.

14. விண்வெளியிலும் ஒரு தாளிலும் சுதந்திரமாக செல்லவும் (வலது - இடது பக்கம், மேல், கீழ், முதலியன)

15. நீங்கள் கேட்ட கதையை முழுமையாகவும் தொடர்ச்சியாகவும் மீண்டும் சொல்லவும், இசையமைக்கவும், படத்தின் அடிப்படையில் ஒரு கதையை உருவாக்கவும் முடியும்.

16. உயிரெழுத்துகள் மற்றும் மெய்யெழுத்துக்களை வேறுபடுத்துங்கள்.

17. உயிரெழுத்துக்களின் எண்ணிக்கையால் சொற்களை அசைகளாகப் பிரிக்கவும்.

18. கத்தரிக்கோலைப் பயன்படுத்துவது நல்லது (கீற்றுகள், சதுரங்கள், வட்டங்கள், செவ்வகங்கள், முக்கோணங்கள், ஓவல்கள், விளிம்புடன் ஒரு பொருளை வெட்டுங்கள்).

19. சொந்தமாக ஒரு பென்சில்: ஆட்சியாளர் இல்லாமல் செங்குத்து மற்றும் கிடைமட்ட கோடுகளை வரையவும், வடிவியல் வடிவங்கள், விலங்குகள், மக்கள், வடிவியல் வடிவங்களின் அடிப்படையில் பல்வேறு பொருள்களை வரையவும், கவனமாக வண்ணம் தீட்டவும், பென்சிலால் குஞ்சு பொரிக்கவும், பொருட்களின் வரையறைகளுக்கு அப்பால் செல்லாமல்.

குழந்தைகளைத் தயார்படுத்துதல்குழந்தை நுழைவதற்கு நீண்ட காலத்திற்கு முன்பே கடிதம் தொடங்குகிறது பள்ளி... வி தயாரிப்புகுழு இதில் சிறப்பு கவனம் செலுத்துகிறது.

மீது நேர்மறையான தாக்கம் பயிற்சிகடிதத்தின் கை வண்ணம் மூலம் வழங்கப்படுகிறது. இந்த நோக்கத்திற்காக, நீங்கள் ஆயத்த ஆல்பங்களைப் பயன்படுத்தலாம் - வண்ணமயமாக்கல். வீட்டில் இதுபோன்ற பணிகளைச் செய்யும்போது, ​​​​நீங்கள் கண்டிப்பாக செய்ய வேண்டும் மாற்றுகுழந்தையின் கவனம் படம்மிகவும் கவனமாக, சமமாக மற்றும் நேர்த்தியாக வரையப்பட்டது.

நிழல் தொடர்பான பல்வேறு பணிகளைச் செய்வதன் மூலம் கிராஃபிக் திறன்களின் வளர்ச்சிக்கு உதவுகிறது. ஒரு வயது வந்தவரின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் நிழல் செய்யப்படுகிறது. அம்மா அல்லது அப்பா எப்படி பக்கவாதம் வரைய வேண்டும், கோடுகளின் இணையான தன்மை, அவற்றின் திசை மற்றும் அவற்றுக்கிடையேயான தூரத்தை எவ்வாறு கட்டுப்படுத்துவது என்பதைக் காட்டுகிறார்கள். குஞ்சு பொரிக்கும் பயிற்சிகளுக்கு, நீங்கள் ஆயத்த ஸ்டென்சில்களைப் பயன்படுத்தலாம் பொருட்களை சித்தரிக்கிறது.

21. கவனச்சிதறல் இல்லாமல் கவனமாகக் கேட்க முடியும்.

22. மெலிந்த, நல்ல தோரணையை பராமரிக்கவும், குறிப்பாக உட்கார்ந்திருக்கும் போது.

பெற்றோருக்கான உதவிக்குறிப்புகள்:

குழந்தையின் விடாமுயற்சி, கடின உழைப்பு மற்றும் பின்பற்றும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

அவரது சிந்தனைத் திறன்கள், கவனிப்பு, ஆய்வு, சுற்றுச்சூழலை அறிந்து கொள்வதில் ஆர்வம் ஆகியவற்றை உருவாக்குங்கள். குழந்தைக்கு புதிர்களை உருவாக்குங்கள், அவருடன் அவற்றை உருவாக்குங்கள், ஆரம்ப பரிசோதனைகளை நடத்துங்கள். குழந்தை சத்தமாக நியாயப்படுத்தட்டும்.

முடிந்தால், குழந்தைக்கு ஆயத்தமான பதில்களைக் கொடுக்காதீர்கள், அவரை சிந்திக்க வைக்கவும், ஆராய்ச்சி செய்யவும்.

உங்கள் குழந்தையை சிக்கலான சூழ்நிலைகளுக்கு முன்னால் வைக்கவும், எடுத்துக்காட்டாக, நேற்று ஏன் ஒரு பனிமனிதனை பனியிலிருந்து செதுக்க முடிந்தது என்பதைக் கண்டுபிடிக்க அவரிடம் கேளுங்கள், இன்று இல்லை.

நீங்கள் படித்த புத்தகங்களைப் பற்றி பேசுங்கள், குழந்தை அவற்றின் உள்ளடக்கத்தை எவ்வாறு புரிந்துகொண்டது, நிகழ்வுகளின் காரண தொடர்பை அவர் ஆராய முடியுமா, கதாபாத்திரங்களின் செயல்களை அவர் சரியாக மதிப்பீடு செய்தாரா, அவர் ஏன் கண்டனம் செய்கிறார் என்பதை நிரூபிக்க முடியுமா என்பதைக் கண்டறிய முயற்சிக்கவும். சில ஹீரோக்கள் மற்றும் மற்றவர்களை அங்கீகரிக்கிறார்கள்.

உங்கள் குழந்தையின் புகார்கள் குறித்து எச்சரிக்கையாக இருங்கள்.

உங்கள் பிள்ளையின் பொருட்களை ஒழுங்காக வைத்திருக்க கற்றுக்கொடுங்கள்.

சிரமங்கள் மற்றும் தோல்விகளால் உங்கள் குழந்தையை பயமுறுத்த வேண்டாம் பள்ளி.

பின்னடைவுகளுக்கு சரியாக பதிலளிக்க உங்கள் பிள்ளைக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.

உங்கள் பிள்ளை தன்னம்பிக்கை உணர்வைப் பெற உதவுங்கள்.

உங்கள் பிள்ளைக்கு சுதந்திரமாக இருக்க கற்றுக்கொடுங்கள்.

உங்கள் குழந்தைக்கு உணரவும் ஆச்சரியப்படவும் கற்றுக்கொடுங்கள், அவருடைய ஆர்வத்தை ஊக்குவிக்கவும்.

உங்கள் குழந்தையுடன் தொடர்பு கொள்ளும் ஒவ்வொரு தருணத்தையும் பயனுள்ளதாக மாற்ற முயற்சி செய்யுங்கள்.

நிறைவு கட்டத்தில் இலக்குகள்

பாலர் கல்வி:

குழந்தை செயல்பாட்டின் முக்கிய கலாச்சார முறைகளில் தேர்ச்சி பெறுகிறது, பல்வேறு வகையான செயல்பாடுகளில் முன்முயற்சி மற்றும் சுதந்திரத்தைக் காட்டுகிறது - விளையாட்டு, தொடர்பு, அறிவாற்றல் ஆராய்ச்சி, கட்டுமானம் போன்றவை. அவரது தொழிலை தேர்வு செய்ய முடியும், கூட்டு நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்பாளர்கள்;

குழந்தை கொண்டுள்ளது அமைத்தல்உலகிற்கு நேர்மறையான அணுகுமுறை, பல்வேறு வகையான வேலைகள், மற்றவர்கள் மற்றும் தனக்கும், கண்ணியம் உள்ளது; சகாக்கள் மற்றும் பெரியவர்களுடன் தீவிரமாக தொடர்பு கொள்கிறது, கூட்டு விளையாட்டுகளில் பங்கேற்கிறது. பேச்சுவார்த்தை நடத்தவும், மற்றவர்களின் நலன்கள் மற்றும் உணர்வுகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளவும், தோல்விகளை அனுதாபம் கொள்ளவும், மற்றவர்களின் வெற்றிகளில் மகிழ்ச்சியடையவும் முடியும், அவர் தனது உணர்வுகளை போதுமான அளவு வெளிப்படுத்துகிறார், அவர் மீதான நம்பிக்கை உணர்வு உட்பட, மோதல்களைத் தீர்க்க முயற்சிக்கிறது;

குழந்தை வளர்ச்சியடைந்துள்ளது கற்பனை, இது பல்வேறு வகையான செயல்பாடுகளிலும், எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக விளையாட்டிலும் உணரப்படுகிறது; குழந்தைக்கு வெவ்வேறு வடிவங்கள் மற்றும் விளையாட்டு வகைகள் உள்ளன, வழக்கமான மற்றும் உண்மையான சூழ்நிலைகளை வேறுபடுத்துகிறது, வெவ்வேறு விதிகள் மற்றும் சமூக விதிமுறைகளுக்கு எவ்வாறு கீழ்ப்படிவது என்பது தெரியும்;

குழந்தை வாய்வழி பேச்சில் போதுமான சரளமாக உள்ளது, அவருடைய பேச்சை வெளிப்படுத்த முடியும்

மழலையர் பள்ளி மற்றும் பள்ளிக்கான தயாரிப்பு: ஒரு பாலர் பள்ளிக்கு என்ன மற்றும் எப்படி கற்பிப்பது. ஒரு குழந்தையை சரியாக வளர்ப்பது எப்படி? பள்ளிக்குத் தயாராகுதல்: கற்றல் அல்லது விளையாடுதல். வளர்ச்சி நடவடிக்கைகள் பள்ளி தயார்நிலையை எவ்வாறு பாதிக்கிறது. பள்ளிக்குத் தயாராவது பற்றி நீங்கள் ஒரு கட்டுரை எழுதலாம், அங்கே எல்லாம் நிறைய இருக்கிறது.

மழலையர் பள்ளி மற்றும் பாலர் கல்வி: பேச்சு வளர்ச்சி, பேச்சு சிகிச்சையாளர், கல்வியாளர், பள்ளிக்கான தயாரிப்பு. நீங்கள் கூடுதல் செல்ல வேண்டியதில்லை. வகுப்புகள் உங்கள் உரிமை. மழலையர் பள்ளியில் பள்ளிக்குத் தயாராவதில் நான் மகிழ்ச்சியடைவேன், ஆனால் அது இல்லை - நான் சனிக்கிழமை அதிகாலையில் பள்ளிக்குச் செல்ல வேண்டும், மாதத்திற்கு 3500.

மழலையர் பள்ளி மற்றும் பள்ளிக்கான தயாரிப்பு: ஒரு பாலர் பள்ளிக்கு என்ன மற்றும் எப்படி கற்பிப்பது. பிரிவு: பள்ளிக்குத் தயாராகுதல் (ஜிம்னாசியத்தில் எந்த மழலையர் பள்ளியில் ஒரு குழந்தை சேர்க்கப்பட்டுள்ளது என்பதைப் புரிந்துகொள்வது எப்படி). எனவே இப்போது நீங்கள் நிச்சயமாக தோட்டத்தில் வளர்க்கப்படுகிறீர்கள் :) குறிப்பாக வளாகத்தின் தோட்டங்களில் உள்ள குழந்தைகள் ஏற்கனவே பள்ளியில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளதைக் கருத்தில் கொண்டு, வெறும் ...

பள்ளிக்கான தயார்நிலை குறித்து மழலையர் பள்ளியில் உள்ள ஒரு உளவியலாளரால் நாங்கள் பரிசோதிக்கப்பட்டோம் ... நாங்கள் இன்று ஒரு உளவியலாளரையும் சந்தித்தோம், சராசரிக்கும் குறைவான எங்கள் நிலையைக் கண்டு நான் திகைத்துப் போனேன். தோட்டத்தில் அவர்கள் என்னிடம் ஒரு புத்திசாலி குழந்தை வளர்ந்து வருவதாக கூறுகிறார்கள் (அவர்கள் அவரை "பேராசிரியர்" என்று கூட அழைக்கிறார்கள்), ஆனால் ஒரு உளவியலாளர் ...

மழலையர் பள்ளி மற்றும் பாலர் கல்வி: பேச்சு வளர்ச்சி, பேச்சு சிகிச்சையாளர், கல்வியாளர், பள்ளிக்கான தயாரிப்பு. எந்த மட்டத்திலிருந்தும் பள்ளிக்கு (லைசியம், ஜிம்னாசியம்) தயாரிப்பு. குழந்தைக்கு ஒரு தனிப்பட்ட அணுகுமுறை. மழலையர் பள்ளியில் சேராத குழந்தைகளுக்கான பள்ளி தயார்நிலைக்கான சோதனை.

தோட்டத்தில் பள்ளிக்குத் தயாராகிறது. நான் கணிதம், சிந்தனை, எழுதுதல் ஆகியவற்றில் பள்ளிக்குத் தயாராகும் உதவிகளை வாங்கினேன். மற்றும் மழலையர் பள்ளியில், ஆயத்த குழு உண்மையில் பள்ளிக்கு தயாராக வேண்டும். தளத்தில் கருப்பொருள் மாநாடுகள், வலைப்பதிவுகள், மழலையர் பள்ளிகளின் மதிப்பீடுகள் உள்ளன ...

மழலையர் பள்ளி. மழலையர் பள்ளி மற்றும் பாலர் கல்வி. பள்ளியில் கூட, மிரட்டி பணம் பறிக்கும் போது, ​​குறைந்தபட்சம் மழலையர் பள்ளியில் நீங்கள் ஒரு சிறிய மழலையர் பள்ளி மற்றும் பாலர் கல்வியை நிர்வகித்தீர்கள் என்பதை நீங்கள் நினைவில் கொள்வீர்கள்: பேச்சு வளர்ச்சி, பேச்சு சிகிச்சையாளர், கல்வியாளர், பள்ளிக்கான தயாரிப்பு. அவர்கள் பேசிய உரையாடல்களை நான் கேட்டேன்...

மழலையர் பள்ளி மற்றும் பள்ளிக்கான தயாரிப்பு: ஒரு பாலர் பள்ளிக்கு என்ன மற்றும் எப்படி கற்பிப்பது. ஆப்ராம்சனுக்கு மட்டும் என்றால், அவர் முதலில் இருந்து கற்றுக்கொடுக்கிறார். தனிப்பட்ட முறையில், ஏழாம் வகுப்பு மாணவனை வீட்டிலிருந்து நடந்து செல்லும் தூரத்தில் இல்லாத பள்ளிக்கு ஓட்டுவது மிகவும் சீக்கிரம் என்று நான் நினைக்கிறேன், அது இன்னும் சிறியது.

மழலையர் பள்ளிக்கான மருத்துவ அட்டை. குழந்தை பராமரிப்பாளர்கள், மழலையர் பள்ளி. 3 முதல் 7 வரையிலான குழந்தை. வளர்ப்பு, ஊட்டச்சத்து, தினசரி வழக்கம், மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்வது, அவர்கள் எனக்கு அதைத் தரவில்லை - பள்ளிக்குத் தயாரிப்பதற்கு, மழலையர் பள்ளியில் நல்ல மருத்துவப் பரிசோதனைக்காக அதை வரைய விரும்பினேன். குழந்தை மழலையர் பள்ளியில் படிக்கும் போது, அட்டை மழலையர் பள்ளியில் இருக்க வேண்டும்.

பிரிவு: தத்தெடுப்பு (அவர்கள் 6.5 வயதில் மழலையர் பள்ளியில் ஒரு குழந்தையை ஏற்றுக்கொள்ள முடியாது). பள்ளிக்கு குழந்தைகளைத் தயாரிப்பதற்கு சாதகமான நிலைமைகளை உருவாக்க, ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பொது மற்றும் தொழில்முறை கல்வி அமைச்சகம் ஏற்பாடு செய்ய பரிந்துரைக்கிறது ...

மழலையர் பள்ளி மற்றும் பாலர் கல்வி: பேச்சு வளர்ச்சி, பேச்சு சிகிச்சையாளர், ஆசிரியர், பள்ளிக்கு தயாரிப்பு

மழலையர் பள்ளி மற்றும் பள்ளிக்கான தயாரிப்பு: ஒரு பாலர் பள்ளிக்கு என்ன மற்றும் எப்படி கற்பிப்பது. மழலையர் பள்ளியில் ஒரு குழந்தைக்கு என்ன, எப்படி கற்பிக்க வேண்டும்? மழலையர் பள்ளி வளர்ச்சிக்கு அவசியமா? மழலையர் பள்ளியில் ஒரு குழந்தை: எப்படி நன்றாக உணர வேண்டும். ஒரு மழலையர் பள்ளி ஆசிரியராக என்ன இருக்க வேண்டும்.

குழந்தை - பள்ளியை தீவிரமாக எடுத்துக்கொள்கிறார்.? அனைவருக்கும் வணக்கம். காலையில், எனக்குத் தெரிந்த ஒரு பெண் என்னைக் கொஞ்சம் வருத்தினாள். மழலையர் பள்ளி மற்றும் பள்ளிக்கான தயாரிப்பு: ஒரு பாலர் பள்ளிக்கு என்ன, எப்படி கற்பிக்க வேண்டும். பள்ளிக்குத் தயாராகிறது: எப்போது தொடங்குவது, உங்கள் ...

கேள்வி. மழலையர் பள்ளி. 1 முதல் 3 வரையிலான குழந்தை. ஒரு குழந்தையை ஒன்று முதல் மூன்று வயது வரை வளர்ப்பது: மனநிலை மற்றும் வளர்ச்சி, ஊட்டச்சத்து மற்றும் நோய், தினசரி மற்றும் நான் ஒரு வழக்கறிஞர் என்று நினைத்தேன், அவர்களுக்கு இலவச சட்ட ஆலோசனை வழங்கப்பட்டது :) நாங்கள் ஏற்கனவே அந்த மழலையர் பள்ளியை விட்டு வெளியேறிவிட்டோம். அந்த தலைவன் என்று நினைக்கிறேன்...

குழந்தை மையம். பலவிதமான குழந்தைகள் மையங்கள், கிளப்புகள் மற்றும் குழந்தைகள் கலை இல்லங்களும் பள்ளிக்குத் தயாராகும் வகையில் வகுப்புகளை நடத்துகின்றன. மேலும் ஒரு வருடத்திற்கும் மேலாக மழலையர் பள்ளிகளில் பள்ளிக்கான தயாரிப்பு ரத்து செய்யப்பட்டுள்ளது ... பள்ளிக்கான தயாரிப்பு. 3 முதல் 7 வயது வரையிலான குழந்தை. கல்வி, ஊட்டச்சத்து, தினசரி, வருகை ...

எப்போது பதிவு செய்வது? மழலையர் பள்ளி மற்றும் பள்ளிக்கான தயாரிப்பு: ஒரு பாலர் பள்ளிக்கு என்ன மற்றும் எப்படி கற்பிப்பது. உங்கள் குழந்தையை பள்ளிக்கான தயாரிப்புக் குழுவில் சேர்க்க நீங்கள் தயாராக இருந்தால், முதலில் உங்கள் குழந்தைக்கு என்ன தேவை என்பதை நீங்களே தீர்மானியுங்கள், அதற்கும் அவளுக்கும் பயிற்சிக்கும் எந்த தொடர்பும் இல்லை.

மழலையர் பள்ளி மற்றும் பாலர் கல்வி: பேச்சு வளர்ச்சி, பேச்சு சிகிச்சையாளர், கல்வியாளர், பள்ளிக்கான தயாரிப்பு. பாலர் பாடசாலைகளுக்கு (பள்ளிக்கான தயாரிப்பு) ஒரு சிக்கலை என்னால் தீர்க்க முடியாது. பள்ளி, இடைநிலைக் கல்வி, ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்கள், வீட்டுப்பாடம், ஆசிரியர், விடுமுறைகள்.

நாம் படிக்கவும் எழுதவும் கற்றுக்கொள்ள ஆரம்பிக்கிறோம். இதுவரை ஜி.கிளிங்கா எழுதிய பாடநூல் மட்டுமே உள்ளது. இந்த பயிற்சி என்ன? ஒருவேளை நிபுணர்களிடமிருந்து யாராவது கொஞ்சம் கருத்து தெரிவிப்பார்கள். மேலும் இந்த பாடப்புத்தகத்தில் குழந்தைகளுக்கு தொகுதி எழுத்துக்களை எழுத கற்றுக்கொடுக்க முன்மொழியப்பட்டுள்ளது. அத்தகைய பயிற்சியின் அர்த்தம் எனக்குப் புரியவில்லை. பின்னர் எழுதுவதற்கு மீண்டும் பயிற்சி? அல்லது குழந்தைகள் எப்படியோ மாயாஜாலமாக எழுத்தில் எழுதுவது எப்படி என்று கண்டுபிடிக்கிறார்கள்.

குழந்தைக்கு நான்கு வயதுதான்.. மழலையர் பள்ளி எதுவுமே இல்லாத என் ஐந்து வயதில் பள்ளிக்கு நடந்தே வந்தாள்.அவள் இந்தப் பள்ளியில் வேலை செய்யத் தொடங்கும் வரை பெரிய போட்டியில் "பாஸ்" ஆனதில் பெருமையாக இருந்தது.அந்த மழலையர் பள்ளியை பார்த்த போதும். மற்றும் பள்ளிக்கான தயாரிப்பு: ஒரு பாலர் பாடசாலைக்கு என்ன மற்றும் எப்படி கற்பிப்பது.

ஒரு பாலர் பள்ளிக்கு எழுத கற்றுக்கொடுப்பதா? பள்ளிக்கான தயாரிப்பு. 3 முதல் 7 வயது வரையிலான குழந்தை. கல்வி, ஊட்டச்சத்து, தினசரி வழக்கம், மழலையர் பள்ளியில் வருகை மற்றும் கல்வியாளர்களுடனான உறவுகள், 3 முதல் 7 வயது வரையிலான குழந்தையின் நோய் மற்றும் உடல் வளர்ச்சி.

கூட்டாட்சி மாநில கல்வித் தரத்தின் தேவைகளுக்கு ஏற்ப குழந்தைகளை பள்ளிக்குத் தயார்படுத்துதல்.

“பள்ளிக்குத் தயாராக இருப்பது என்பது படிக்க, எழுத மற்றும் எண்ணத் தெரிந்திருப்பதைக் குறிக்காது. பள்ளிக்கு தயாராக இருப்பது என்றால் இதையெல்லாம் கற்றுக்கொள்ள தயாராக இருக்க வேண்டும்.

எல்.ஏ. வெங்கர்.

பாலர் கல்விக்கான ஃபெடரல் ஸ்டேட் ஸ்டாண்டர்ட் என்ன?

ஃபெடரல் ஸ்டேட் தரநிலைகள் ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் "கல்வி மீதான சட்டத்தின்" பிரிவு 12 இன் தேவைக்கு ஏற்ப நிறுவப்பட்டுள்ளன மற்றும் "பாலர் கல்விக்கான கட்டாயத் தேவைகளின் தொகுப்பை" பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகின்றன.

FSES DOI இன் தேவைகள் என்ன?

தரநிலையானது தேவைகளின் மூன்று குழுக்களை முன்வைக்கிறது:

பாலர் கல்வியின் கல்வித் திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்கான தேவைகள்;

பாலர் கல்வியின் கல்வித் திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான நிபந்தனைகளுக்கான தேவைகள்.

பாலர் கல்வியின் கல்வித் திட்டத்தில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கான முடிவுகளுக்கான தேவைகள்.

தரநிலையின் தனித்துவமான அம்சம் என்ன? வரலாற்றில் முதன்முறையாக, பாலர் குழந்தைப் பருவம் ஒரு சிறப்பு சுய மதிப்புமிக்க கல்வியாக மாறியுள்ளது, இதன் முக்கிய குறிக்கோள் ஒரு வெற்றிகரமான ஆளுமையை உருவாக்குவதாகும்.

ஒவ்வொரு குழந்தையின் திறன்களின் வளர்ச்சிக்கும் பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளுக்கு உதவுவதற்கான சமூக சூழ்நிலைக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குவதன் மூலம் குழந்தை பருவத்தின் பன்முகத்தன்மையை ஆதரிப்பதே தரநிலையின் முக்கிய அமைப்பாகும்.

ஒரு பாலர் பட்டதாரி என்னவாக இருக்க வேண்டும்?

ஒரு குழந்தை - ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் பட்டதாரி தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களைக் கொண்டிருக்க வேண்டும், அவற்றில் முன்முயற்சி, சுதந்திரம், தன்னம்பிக்கை, தனக்கும் மற்றவர்களுக்கும் நேர்மறையான அணுகுமுறை, வளர்ந்த கற்பனை, விருப்ப முயற்சிகள், ஆர்வம்.

குழந்தைப் பருவக் கல்வியின் முதன்மை நோக்கம் பள்ளித் தயாரிப்பு அல்ல.

FSES எவ்வாறு குழந்தைகளை பள்ளிக்கு தயார்படுத்துவதை உறுதி செய்யும் ?

ஒரு குழந்தை பள்ளிக்கு தயாராக இருக்கக்கூடாது, ஆனால் ஒரு குழந்தைக்கு பள்ளி தயாராக இருக்க வேண்டும்! குழந்தைகள் மழலையர் பள்ளியை விட்டு வெளியேறுவது போல் இருக்க வேண்டும், இதனால் அவர்கள் முதல் வகுப்பில் நரம்பியல் உணர்வை உணர மாட்டார்கள், ஆனால் பள்ளி நிலைமைகளுக்கு அமைதியாக மாற்றியமைக்க முடியும் மற்றும் தொடக்கப் பள்ளியின் கல்வித் திட்டத்தை வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெற முடியும். அதே நேரத்தில், பள்ளி வெவ்வேறு குழந்தைகளுக்கு தயாராக இருக்க வேண்டும். குழந்தைகள் எப்பொழுதும் வித்தியாசமானவர்கள், இந்த வேறுபாடுகள் மற்றும் வாழ்க்கையின் முதல் வருடங்களின் பல்வேறு அனுபவங்களில் ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் பெரும் ஆற்றல் உள்ளது.

மழலையர் பள்ளியின் குறிக்கோள் குழந்தையை உணர்ச்சி ரீதியாகவும், தொடர்பு ரீதியாகவும், உடல் ரீதியாகவும் மற்றும் மன ரீதியாகவும் வளர்ப்பதாகும். மன அழுத்தத்திற்கு எதிர்ப்பை உருவாக்குதல், வெளிப்புற மற்றும் உள் ஆக்கிரமிப்புக்கு, திறன்களை உருவாக்க, கற்றுக்கொள்ள ஆசை. இன்றைய குழந்தைகள் நேற்றைய குழந்தைகள் அல்ல என்பதை மனதில் கொள்ள வேண்டும்.

மழலையர் பள்ளியில் பள்ளிக்குத் தயாராவது ஒரு குழந்தைக்கு மிகவும் முக்கியமானது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பாலர் பள்ளியில் குழந்தை கற்றுக் கொள்ளும் முதல் விஷயம், சகாக்களுடன் தொடர்புகொள்வதற்கும் தொடர்புகொள்வதற்கும் ஆகும். குழந்தை பாலர் வயதில் முதல் மற்றும் மிக முக்கியமான திறன்களைப் பெறுகிறது. மழலையர் பள்ளியில், குழந்தைகள் எழுதுதல், படித்தல் மற்றும் எண்ணுதல் ஆகியவற்றின் முதல் திறன்களைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். இந்த விஷயத்தில் நிறைய ஆசிரியரைப் பொறுத்தது, மேலும் மிக முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், குழந்தைக்கு கற்றலில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது, அதாவது அறிவாற்றல் ஆர்வம்.

எனவே, மழலையர் பள்ளியில் பள்ளிக்கான தயாரிப்பு இரண்டு வழிகளில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது: கருப்பொருள் வகுப்புகள் மற்றும் திட்டங்கள் மற்றும் பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களுடன் தொடர்புகொள்வதன் மூலம்.

நம் நாட்டில் முதன்முறையாக அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட ஃபெடரல் கல்வித் தரநிலைகள் தொடர்பாக, ஆரம்பப் பள்ளி என்பது மழலையர் பள்ளியின் இயற்கையான தொடர்ச்சியாகும்.

மழலையர் பள்ளி மற்றும் தொடக்கப் பள்ளிக்கு இடையேயான தொடர் இணைப்புகளின் வடிவங்கள் வேறுபட்டவை:

இவை கல்வியியல் கருத்தரங்குகள், மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்கள் மற்றும் பள்ளி ஆசிரியர்களுக்கான வட்ட அட்டவணைகள்.

ஆசிரியர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் நடைமுறை நடவடிக்கைகளை செயல்படுத்துதல்

குழந்தைகளுடன் ஆசிரியர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் நடைமுறை நடவடிக்கைகளை செயல்படுத்துதல்: முதல் வகுப்பு மற்றும் பாலர் பாடசாலைகள். கூட்டு விடுமுறைகள், கண்காட்சிகள், கூட்டு போட்டிகளின் அமைப்பு. கூடுதலாக, "பள்ளி" என்ற கருப்பொருளில் மழலையர் பள்ளியில் பல்வேறு நடவடிக்கைகள் பரிந்துரைக்கப்படுகின்றன: "நான் ஒரு பள்ளியை வரைகிறேன்" என்ற வரைபடங்களின் கண்காட்சி, பள்ளியைப் பற்றிய கவிதை வாசிப்பு.

மழலையர் பள்ளியில் "பட்டமளிப்பு நாட்கள்" நடத்துதல், பாலர் நிறுவனம் அதன் முன்னாள் மாணவர்களை அழைக்கும் போது.

பள்ளியின் அதே கல்வி வளாகத்தின் ஒரு பகுதியாக இருக்கும் மழலையர் பள்ளி குழந்தைகளுடன் வகுப்புகளை முடித்தல். இந்த திட்டம் தலைநகரில் பரவலாக செயல்படுத்தப்படுகிறது.

அவசர பிரச்சனைகளை அடையாளம் காண பெற்றோரை வினவுதல். கணக்கெடுப்பின் முடிவுகளின் அடிப்படையில், பேச்சு சிகிச்சை ஆசிரியர், உளவியலாளர் மற்றும் பிறருடன் கூடுதல் ஆலோசனைகளை நடத்துவது சாத்தியமாகும்.

பள்ளிக்கு மாற்றியமைப்பதில் உள்ள சிரமங்கள், சாத்தியமான தீர்வுகள் பற்றி பெற்றோருக்கு தெரியப்படுத்துதல். எதிர்கால முதல் வகுப்பு மாணவர்களின் தாய்மார்கள் மற்றும் தந்தைகளுக்கு ஆசிரியர்கள் மெமோக்களை தயார் செய்கிறார்கள்: "குழந்தைகளுடன் விளையாடுவது எப்படி?", "ஒரு குழந்தைக்கு வாசிப்பை எவ்வாறு வளர்ப்பது."

பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகளுக்கான கூட்டு விளையாட்டு பயிற்சி. சிறந்த மோட்டார் திறன்களை உள்ளடக்கிய பயிற்சிகள் குறிப்பாக பொருத்தமானவை. நவீன முதல் வகுப்பு மாணவர்களில் பெரும்பான்மையானவர்களுக்கு பேச்சு, கடிதங்கள் எழுதுவதில் சிக்கல்கள் இருப்பதாக நிபுணர்கள் குறிப்பிடுகின்றனர்.

விரிவான கல்வி என்பது உடல், மன, தார்மீக மற்றும் அழகியல் கல்வியை உள்ளடக்கியது.

பள்ளிக்கான தயாரிப்பில் மழலையர் பள்ளியின் பணி

பள்ளிக்கான தயாரிப்பில், ஆசிரியர் பின்வரும் பணிகளைச் செய்கிறார்:

தேவையான அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களைப் பெறுவதற்கான ஒரு முக்கியமான செயலாக பள்ளி நடவடிக்கைகள் பற்றிய யோசனையை பாலர் குழந்தைகளில் உருவாக்குதல். இந்த கருத்துக்கு இணங்க, குழந்தைகள் வகுப்பறையில் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டை உருவாக்குகிறார்கள்;

பொறுப்பு, விடாமுயற்சி, சுதந்திரம் மற்றும் விடாமுயற்சி ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி. இது அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களைப் பெறுவதற்கான குழந்தையின் விருப்பத்திற்கு பங்களிக்கிறது, இதற்காக போதுமான முயற்சிகளை மேற்கொள்கிறது;

கூட்டுச் செயல்பாட்டின் திறன்களை மாஸ்டர் செய்தல், சகாக்களிடம் நேர்மறையான அணுகுமுறை, பொதுவான நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்பாளர்களாக தங்கள் சகாக்களை தீவிரமாக பாதிக்கும் திறனை உருவாக்குதல். அதாவது, சாத்தியமான உதவிகளை வழங்குவதற்கான திறன், சகாக்களின் செயல்திறனைப் பற்றிய நியாயமான மதிப்பீடுகள், செய்த தவறுகளை மதிப்பிடுவதில் சாதுரியத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

ஒரு குழு சூழலில் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட நடத்தை மற்றும் கற்றல் செயல்பாடுகளின் திறன்களை பாலர் குழந்தைகளால் பெறுதல். இந்த திறன்கள் பாலர் குழந்தைகளில் செயல்பாடு, விளையாட்டு அல்லது செயல்பாட்டின் வகையைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் சுதந்திரத்தை உருவாக்க பங்களிக்கின்றன.

பள்ளியில் சேரும் குழந்தைக்கு நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டியவை:
1. உங்கள் பெயர், புரவலன் மற்றும் குடும்பப்பெயர்.
2. உங்கள் வயது (முன்னுரிமை பிறந்த தேதி).
3. உங்கள் வீட்டு முகவரி.
4. உங்கள் நகரம், அதன் முக்கிய இடங்கள்.
5. அவர் வாழும் நாடு.
6. குடும்பப்பெயர், பெயர், பெற்றோரின் புரவலன், அவர்களின் தொழில்.
7. பருவங்கள் (வரிசை, மாதங்கள், ஒவ்வொரு பருவத்தின் முக்கிய அறிகுறிகள், புதிர்கள் மற்றும் பருவங்களைப் பற்றிய கவிதைகள்).
8. வீட்டு விலங்குகள் மற்றும் அவற்றின் குழந்தைகள்.
9. நமது காடுகளின் காட்டு விலங்குகள், சூடான நாடுகள், வடக்கு, அவற்றின் பழக்கவழக்கங்கள், குட்டிகள்.
10. நிலம், நீர், காற்று மூலம் போக்குவரத்து.
11. உடைகள், காலணிகள் மற்றும் தொப்பிகளை வேறுபடுத்துங்கள்; குளிர்காலம் மற்றும் புலம்பெயர்ந்த பறவைகள்; காய்கறிகள், பழங்கள் மற்றும் பெர்ரி.
12. ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளைத் தெரிந்துகொள்ளவும் சொல்லவும் முடியும்.
13. பிளானர் வடிவியல் வடிவங்களை வேறுபடுத்தி சரியாக பெயரிடவும்: வட்டம், சதுரம், செவ்வகம், முக்கோணம், ஓவல்.
14. விண்வெளியிலும் ஒரு தாளிலும் சுதந்திரமாக செல்லவும் (வலது - இடது பக்கம், மேல், கீழ், முதலியன)
15. நீங்கள் கேட்ட கதையை முழுமையாகவும் தொடர்ச்சியாகவும் மீண்டும் சொல்லவும், இசையமைக்கவும், படத்தின் அடிப்படையில் ஒரு கதையை உருவாக்கவும் முடியும்.
16. உயிரெழுத்துகள் மற்றும் மெய்யெழுத்துக்களை வேறுபடுத்துங்கள்.
17. உயிரெழுத்துக்களின் எண்ணிக்கையால் சொற்களை அசைகளாகப் பிரிக்கவும்.
18. கத்தரிக்கோலைப் பயன்படுத்துவது நல்லது (கீற்றுகள், சதுரங்கள், வட்டங்கள், செவ்வகங்கள், முக்கோணங்கள், ஓவல்கள், விளிம்புடன் ஒரு பொருளை வெட்டுங்கள்).
19. பென்சில் மாஸ்டர்: ஆட்சியாளர் இல்லாமல் செங்குத்து மற்றும் கிடைமட்ட கோடுகளை வரையவும், வடிவியல் வடிவங்கள், விலங்குகள், மக்கள், வடிவியல் வடிவங்களின் அடிப்படையில் பல்வேறு பொருட்களை வரையவும், கவனமாக வண்ணம் தீட்டவும், பென்சிலால் குஞ்சு பொரிக்கவும்.
குழந்தை பள்ளிக்கு வருவதற்கு முன்பே எழுதுவதற்கு குழந்தைகளை தயார்படுத்துவது தொடங்குகிறது. ஆயத்த குழு இதற்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்துகிறது.

Detsad.Firmika.ru போர்ட்டலில் மாஸ்கோவில் உள்ள மழலையர் பள்ளி மற்றும் மேம்பாட்டு மையங்களின் முகவரிகள் மற்றும் தொலைபேசி எண்கள் உள்ளன. உங்கள் பகுதியில் அல்லது பொருத்தமான மெட்ரோ நிலையத்திற்கு அருகில் மழலையர் பள்ளியைக் கண்டறிய பரிந்துரைக்கிறோம். ஒப்பிட்டுப் பார்க்க எளிதான அட்டவணைகள் உங்களைப் பள்ளிக்குத் தயார்படுத்தும் பொழுதுபோக்குக் குழுக்களின் விலையைக் காட்டுகின்றன, எனவே நீங்கள் வெவ்வேறு மையங்களில் விலைகளை எளிதாக ஒப்பிடலாம். மாஸ்கோவின் நிறுவனங்களைப் பற்றிய மதிப்புரைகள் குறிப்பாக ஆர்வமாக உள்ளன, அவை போர்ட்டலின் பார்வையாளர்களால் விடப்படுகின்றன. அவர்களின் துல்லியத்தை நாங்கள் கவனமாகக் கண்காணிக்கிறோம், உண்மையான வாடிக்கையாளர்களின் கருத்துகளை மட்டுமே வெளியிட முயற்சிக்கிறோம்.

பள்ளிக்குத் தயாராவதற்கு மாஸ்கோவில் ஒரு மழலையர் பள்ளியை எவ்வாறு தேர்வு செய்வது?

பள்ளிக்குத் தயாராவது பெற்றோருக்கு மட்டுமல்ல, மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்களுக்கும் மிக முக்கியமான பணிகளில் ஒன்றாகும். விடாமுயற்சியுடன், மன அழுத்தத்தை எதிர்க்கும் மற்றும் உங்கள் குழந்தை கற்றுக்கொள்வதில் ஆர்வமாக இருப்பதால், அறிவு வெற்றிகரமாக உள்வாங்கப்படும். பள்ளிக்கான தயாரிப்புடன் ஒரு மேம்பாட்டு மையம் அல்லது மழலையர் பள்ளியை எவ்வாறு தேர்வு செய்வது, அதில் ஆசிரியர்கள் என்னவாக இருக்க வேண்டும், அதற்கு நீங்கள் எவ்வளவு செலவழிக்க வேண்டும்?

மாஸ்கோவில் உள்ள மழலையர் பள்ளி மற்றும் மையங்களில் ஆயத்த படிப்புகளின் தேர்வு அம்சங்கள்

நவீன மழலையர் பள்ளிகளில், பள்ளிக்கான தயாரிப்பு படிப்படியாக இளைய குழுக்களிடமிருந்து செல்கிறது. பழைய குழுக்களில், எழுதுதல் மற்றும் வாசிப்பின் அடிப்படைகளில் அதிக கவனம் செலுத்தும் வகுப்புகள் சேர்க்கப்படுகின்றன. பல குழந்தைகள், திறமையான ஆசிரியர்களைப் பெற்றுள்ளனர், ஏற்கனவே 5 வயதிலிருந்தே சுதந்திரமாகப் படித்து நன்றாக எழுதுகிறார்கள்.

பயிற்சித் திட்டத்துடன் மழலையர் பள்ளியைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது நீங்கள் கருத்தில் கொள்ள வேண்டியது:

• எழுதுதல் மற்றும் வாசிப்பு திறன்களை முதல் பார்வையில் தோன்றுவது போல் எளிதில் வளர்க்க முடியாது. நல்ல மையங்கள் மற்றும் மழலையர் பள்ளிகளில் உள்ள கல்வியாளர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்கள் பெற்றோருடன் தொடர்பு கொள்கிறார்கள், ஆலோசனைகளை வழங்குகிறார்கள் மற்றும் கூட்டங்களை நடத்துகிறார்கள், அங்கு குழந்தைக்கு கற்றுக்கொள்வதில் ஆர்வத்தை ஏற்படுத்துவது எப்படி, படிக்கும் ஆர்வத்தை எவ்வாறு ஏற்படுத்துவது மற்றும் உணர்திறன் உள்ள ஆன்மாவில் தேவையற்ற அழுத்தத்தைத் தவிர்ப்பது எப்படி. பெற்றோரின் கருத்து மிகவும் முக்கியமானது, ஒரு நல்ல மையம் அல்லது மழலையர் பள்ளியில், நீங்கள் எப்போதும் இதே போன்ற கேள்விகளுடன் ஆசிரியரை தொடர்பு கொள்ளலாம்.
• தொழில்முறை ஆசிரியர்கள், குழந்தைகளின் நடத்தையின் பண்புகளை மையமாகக் கொண்டு, சில கொள்கைகளின்படி தங்கள் வகுப்புகளை உருவாக்குகிறார்கள். ஒரு நல்ல மழலையர் பள்ளியில், ஒரு பிரச்சனையின் தீர்வின் மீது குழந்தை சுமார் இரண்டு மணி நேரம் உட்கார வேண்டிய கட்டாயம் இல்லை, ஏனெனில் இது வெறுமனே பயனற்றது என்பதை ஆசிரியர் புரிந்துகொள்கிறார். குறைந்த பட்சம் (15 நிமிடங்கள்) தொடங்கி முழு கல்வி நேரத்துடன் (45 நிமிடங்கள்) முடிவடையும் வகுப்பு நேரத்தை படிப்படியாக அதிகரிப்பதே சிறந்த தீர்வாகும்.
• குழந்தைகள் எந்த வகையான தகவலையும் கற்றுக் கொள்ள உதவும் சிறந்த வழி விளையாட்டுகள் என்பது அனைவருக்கும் தெரியும். கல்வியாளர்கள் பள்ளியைப் பற்றிய புதிர்களுடன் சிறப்பு அறிவுசார் பயிற்சிகளை நடத்துகிறார்கள், கவிதைகளைப் படிக்கிறார்கள், பாத்திரங்களின் மூலம் ஓவியங்களைச் செய்கிறார்கள், எதிர்காலத்தில் உண்மையான பள்ளியில் சேர குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கிறார்கள். போர்ட்ஃபோலியோவில் என்ன வைக்க வேண்டும்? குழந்தை என்ன பாடங்களைக் கற்றுக்கொள்ள விரும்புகிறது? ஒரு அனுபவமிக்க ஆசிரியர் ஒரு குழந்தையுடன் பழகுவதற்கான பல விளையாட்டுத்தனமான வழிகளை அறிந்திருப்பது மட்டுமல்லாமல், அவற்றை உங்களுடன் பகிர்ந்து கொள்வார். கேள்விகளைக் கேட்க தயங்க வேண்டாம், ஏனென்றால் எதிர்கால ஆய்வுகள் இதைப் பொறுத்தது.
• ஆசிரியர் குழந்தைகளுடன் எவ்வாறு தொடர்பு கொள்கிறார் என்பது மட்டுமல்லாமல், "சிறிய அணியில்" பொதுவான சூழ்நிலை என்ன என்பதையும் உற்றுப் பாருங்கள். ஒரு தொழில்முறை குழந்தைகளுக்கு வசதியான மற்றும் இனிமையான சூழ்நிலையை உருவாக்குவது மட்டுமல்லாமல், மோதல்களின் வளர்ச்சியைத் தடுக்கவும், அவற்றிலிருந்து ஒரு வழியைக் கண்டுபிடிக்க குழந்தைகளுக்கு உதவவும் முடியும்.
• பல செயல்பாடுகளுக்கு பொருத்தமான பொருட்கள் தேவைப்படுகின்றன: சிறியவர்களுக்கு வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் ஸ்கெட்ச்புக் தேவைப்படலாம், வயதான குழந்தைகளுக்கு பாடப்புத்தகங்கள், பென்சில் பெட்டிகள் மற்றும் குறிப்பேடுகள் தேவைப்படலாம். பெரும்பாலான மழலையர் பள்ளிகளில், பெற்றோர்கள் தாங்களாகவே எழுதுபொருட்களை வாங்குகிறார்கள். பயிற்சிக்கான பொருட்களை நீங்கள் சேமிக்கக்கூடாது என்பதை நினைவில் கொள்வது அவசியம், அதே போல் அவர்களுக்கு அதிக கவனம் செலுத்துங்கள். பல வண்ண நோட்புக்குகள் மற்றும் பென்சில்கள் ஏராளமாக இருப்பதால் உண்மையான கல்வி செயல்முறையிலிருந்து திசைதிருப்பலாம்.
• நீங்கள் விரும்பும் மேம்பாட்டு மையத்தில் மருத்துவ பணியாளர்கள் மட்டுமல்ல, குழந்தை உளவியலாளரும் பணியாற்றுவது நல்லது. பள்ளிக்குச் செல்வதற்கு முன் இந்த நிபுணரின் ஆலோசனையை நீங்கள் புறக்கணிக்க முடியாது.

நிச்சயமாக, மழலையர் பள்ளியின் தேர்வு பெற்றோரின் நிதி நிலைமையைப் பொறுத்தது.

மாஸ்கோவில் உள்ள மழலையர் பள்ளி மற்றும் மேம்பாட்டு மையங்களில் பள்ளிக்குத் தயாரிப்பதற்கான செலவு

தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட மழலையர் பள்ளியில் பள்ளிக்கான தயாரிப்பு இலவசம் என்றால், நீங்கள் பணம் செலவழிக்க வேண்டிய ஒரே விஷயம் எழுதுபொருள். துரதிர்ஷ்டவசமாக, ஒவ்வொரு மழலையர் பள்ளியிலும் இதுபோன்ற சேவைகளைக் காண முடியாது; கட்டண வகுப்புகள் அடிக்கடி ஏற்பாடு செய்யப்படுகின்றன. மாஸ்கோவில் பயிற்சி படிப்புகளின் விலை 2,000 முதல் 6,000 ரூபிள் வரை மாறுபடும்.

எலெனா டிகானோவா
பணி அனுபவத்திலிருந்து "குழந்தைகளை பள்ளிக்குத் தயார்படுத்துதல்"

குழந்தைகளை பள்ளிக்கு தயார்படுத்துதல்.

பொதுக் கல்வி அமைப்பில் மழலையர் பள்ளி செய்யும் செயல்பாடுகளில், குழந்தையின் முழு வளர்ச்சிக்கு கூடுதலாக, ஒரு பெரிய இடம் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளது. பள்ளிக்கு குழந்தைகளை தயார்படுத்துதல்... அது எவ்வளவு உயர் தரம் மற்றும் சரியான நேரத்தில் இருக்கும் preschooler தயார், அவரது மேலதிக பயிற்சியின் வெற்றி பெரும்பாலும் சார்ந்துள்ளது.

குழந்தைகளை பள்ளிக்கு தயார்படுத்துதல்மழலையர் பள்ளியில் இரண்டு முக்கிய அடங்கும் பணிகள்: விரிவான கல்வி (உடல், மன, தார்மீக, அழகியல்)மற்றும் சிறப்பு பள்ளி பாடங்களில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கான தயாரிப்பு.

வேலைதயார்நிலையை உருவாக்குவது குறித்து வகுப்பறையில் கல்வியாளர் பள்ளி அடங்கும்:

இருந்து தலைமுறை குழந்தைகள்அறிவைப் பெறுவதற்கான ஒரு முக்கியமான செயலாகத் தொழிலைப் புரிந்துகொள்வது. இந்த யோசனையின் அடிப்படையில், குழந்தை வகுப்பறையில் சுறுசுறுப்பான நடத்தையை உருவாக்குகிறது. (பணிகளை கவனமாக நிறைவேற்றுதல், ஆசிரியரின் வார்த்தைகளுக்கு கவனம் செலுத்துதல்);

விடாமுயற்சி, பொறுப்பு, சுதந்திரம், விடாமுயற்சி ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி. அவர்களின் உருவாக்கம் குழந்தையின் அறிவு, திறன்கள், இதற்கு போதுமான முயற்சிகளை மேற்கொள்வதற்கான விருப்பத்தில் தோன்றுகிறது;

வளர்ப்பு முன்பள்ளி அனுபவம்ஒரு குழுவில் செயல்பாடு மற்றும் சகாக்களிடம் நேர்மறையான அணுகுமுறை; பொதுவான நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்பாளர்களாக சகாக்களை தீவிரமாக பாதிக்கும் வழிகளை ஒருங்கிணைத்தல் (உதவி வழங்கும் திறன், முடிவுகளை நியாயமான முறையில் மதிப்பிடுதல் சக வேலை, சாதுரியமாக குறைகளை சுட்டிக்காட்டுங்கள்);

உருவாக்கம் குழந்தைகள்ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட நடத்தை திறன்கள், குழு சூழலில் கற்றல் நடவடிக்கைகள். இந்த திறன்களின் இருப்பு குழந்தையின் ஆளுமையின் தார்மீக உருவாக்கத்தின் பொதுவான செயல்பாட்டில் குறிப்பிடத்தக்க தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது. முன்பள்ளிசெயல்பாடுகள், விளையாட்டுகள், ஆர்வமுள்ள செயல்பாடுகள் ஆகியவற்றின் தேர்வில் அதிக சுதந்திரம்.

கல்வி மற்றும் பயிற்சி குழந்தைகள்மழலையர் பள்ளியில் கல்வி இயல்புடையது மற்றும் குழந்தைகள் அறிவைப் பெறுவதற்கு இரண்டு திசைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது திறன்கள்: பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களுடன் குழந்தையின் பரந்த தொடர்பு, மற்றும் ஒரு ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கல்வி செயல்முறை.

பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும் செயல்பாட்டில், குழந்தை பல்வேறு தகவல்களைப் பெறுகிறது, அவற்றில் அறிவு மற்றும் திறன்களின் இரண்டு குழுக்கள் உள்ளன. முதலாவது குழந்தைகள் அன்றாட தகவல்தொடர்புகளில் தேர்ச்சி பெறக்கூடிய அறிவு மற்றும் திறன்களை வழங்குகிறது. இரண்டாவது பிரிவில், வகுப்பறையில் குழந்தைகள் கற்றுக் கொள்ள வேண்டிய அறிவு மற்றும் திறன்கள் அடங்கும். வகுப்பறையில், குழந்தைகள் நிரல் பொருள், முழுமையான பணிகளை எவ்வாறு கற்றுக்கொள்கிறார்கள் என்பதை ஆசிரியர் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறார்; அவர்களின் செயல்களின் வேகம் மற்றும் பகுத்தறிவு, பல்வேறு திறன்களின் இருப்பு ஆகியவற்றை சரிபார்க்கவும், இறுதியாக, சரியான நடத்தையை அவதானிக்கும் திறனை தீர்மானிக்கிறது.

குழந்தையின் வளர்ச்சியின் விளைவு பாலர் பள்ளிகுழந்தை பருவம் என்பது குழந்தை நிலைமைகளுக்கு ஏற்றவாறு இருக்க முன்நிபந்தனைகள் பள்ளிகள், முறையான படிப்பைத் தொடங்க வேண்டும்.

ஒரு குழந்தை நுழையும் போது பள்ளி முக்கியமானதுஅதனால் அவர் பேச்சை மட்டுமல்ல, மேலும் வளர்ந்தார் தயார் கை, கை-கண் ஒருங்கிணைப்பு உள்ளது. கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் போதுமான வளர்ச்சி இல்லை பழைய பாலர் குழந்தைகள், எதிர்காலத்தில் கற்றல், பதட்டம் ஆகியவற்றில் எதிர்மறையான அணுகுமுறை தோன்றுவதற்கு வழிவகுக்கும் பள்ளி, பலவீனமான உணர்ச்சி - குழந்தையின் விருப்பமான கோளம், ஏனெனில் பொருள்களுடன் சிறிய இயக்கங்களைச் செய்யும் திறன் துல்லியமாக உருவாகிறது பாலர் வயது... இதற்காக நாம் பல்வேறு சிரமங்களின் பணிகளைப் பயன்படுத்துகிறோம். எங்கள் மாணவர்களிடம் ஒரு ஆய்வை நடத்திய பிறகு, நாங்கள் பெரும்பான்மையாக இருப்பதைக் கண்டறிந்தோம் குழந்தைகள்ஒரு பென்சில் போதுமானதாக இல்லை, கோடுகள் பெரும்பாலும் வளைந்தவை, துல்லியமற்றவை மற்றும் பலவீனமானவை, சில குழந்தைகள்இயக்கங்களின் மோசமான ஒருங்கிணைப்பு குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது. எனவே, வளர்ச்சிக்கான மிகவும் பயனுள்ள முறைகள் மற்றும் வழிமுறைகளைக் கண்டறிய முயற்சித்தோம் குழந்தைகள் மற்றும் பள்ளிக்கு அவர்களை தயார்படுத்துதல்.

இது வேலைநாங்கள் தொடர்ந்து நடத்துகிறோம், நாங்கள் முன்மொழியப்பட்ட பணிகள் குழந்தைக்கு மகிழ்ச்சியைத் தருவதை உறுதிசெய்ய முயற்சிக்கிறோம், சலிப்பு மற்றும் அதிக வேலை செய்ய அனுமதிக்காதீர்கள், நாங்கள் ஏற்படுத்த முயற்சிக்கிறோம் குழந்தைகள் ஆர்வம் அதிகரித்தனர், நேர்மறை உணர்ச்சிகள். எங்களின் முக்கியமான பகுதி வேலைசிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சிக்காக "விரல் விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகள்"... பல்வேறு விரல் சேர்க்கைகளைப் பயன்படுத்தி விலங்குகள், மக்கள் மற்றும் பொருட்களை சித்தரிக்க நாங்கள் குழந்தைகளுக்கு வழங்குகிறோம்.

மிராக்கிள் - சாண்ட்பாக்ஸுடன் பணிபுரியும் போது குழந்தைகள் நிறைய நேர்மறையான உணர்ச்சிகளைப் பெறுகிறார்கள். மணலின் உதவியுடன், அவர்கள் வேடிக்கையான படங்களை வரையலாம். இந்த பயிற்சிகளின் போது, ​​நாம் அபிவிருத்தி செய்கிறோம் குழந்தைகள்இனப்பெருக்கம் மற்றும் ஆக்கபூர்வமான கற்பனை, நினைவகம், கை-கண் ஒருங்கிணைப்பு, கண், பேச்சு, சிறிய கை அசைவுகள்.

அதனுள் வேலைகுச்சிகள், தீப்பெட்டிகள் மற்றும் சரிகைகளை எண்ணுவது போன்ற ஒரு நுட்பத்தை நாங்கள் பயன்படுத்துகிறோம், இது மிகவும் சுவாரஸ்யமான மற்றும் பயனுள்ள வகை. எழுதக் கற்றுக்கொள்வதற்கு குழந்தைகளைத் தயார்படுத்தும் வேலை... பெரியவர்களுடன் இத்தகைய பணிகளைச் செய்யும்போது பாலர் பாடசாலைகள்கைகள், கண்கள், படைப்பு கற்பனை, நினைவகம் ஆகியவற்றின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை உருவாக்குகிறது.

மேலும் உள்ளே வேலைநாம் அடிக்கடி தானியங்கள் மற்றும் விதைகளைப் பயன்படுத்துகிறோம், நாங்கள் கற்பிக்கிறோம் குழந்தைகள்விதைகள் மற்றும் தானியங்களை உங்கள் விரல்களால் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்; பட்டாணி கொண்டு உங்கள் உள்ளங்கைகளை மசாஜ் செய்யவும்; வடிவியல் அல்லது மலர் ஆபரணங்கள், மக்கள், விலங்குகளின் உருவங்கள், நங்கூர புள்ளிகள் அல்லது வரைபடங்களின்படி எண்களை இடுங்கள் அல்லது நினைவகத்திலிருந்து அவற்றை வரையவும்; எந்த பையில் விதைகள், தானியங்கள், தானியங்கள், பருப்பு வகைகள் உள்ளன என்பதை தொடுவதன் மூலம் யூகிக்கவும். வேலைதானியங்களுடன் உருவாகிறது குழந்தைகள் தர்க்கம், கற்பனை, கவனம், விடாமுயற்சி, நன்றாக விரல் அசைவுகள் தொட்டுணரக்கூடிய உணர்வுகளை உருவாக்குகிறது குழந்தைகள்.

குழந்தையின் பொதுவான வளர்ச்சிக்கான வாய்ப்புகளை வழங்கும் பிளாஸ்டைனுடன் சுவாரஸ்யமான விளையாட்டுகளையும் நாங்கள் நடத்துகிறோம். சிற்பம் செய்வதற்கு முன், நாங்கள் விசித்திரக் கதைகளைப் படிக்கிறோம், புதிர்களை உருவாக்குகிறோம், தோழர்களே தங்களுக்குப் பிடித்த கதாபாத்திரங்களைச் செதுக்குகிறார்கள்.

எந்தவொரு படத்தின் விளிம்பிலும் வண்ண சரிகைகளை இடுவதை தோழர்களே விரும்புகிறார்கள். முதலில், சரிகைகளின் உதவியுடன், நாங்கள் கற்பித்தோம் குழந்தைகள்பல்வேறு பொருள்கள் மற்றும் எண்களின் வெளிப்புறங்களை அமைக்கவும், பின்னர் மிகவும் சிக்கலான கலவைகள். இது ஒரு உழைப்புச் செயல்பாடு என்பதை மனதில் கொள்ள வேண்டும், எனவே அனைத்துமே இல்லை குழந்தைகள் நல்லவர்கள்.

என்பது அனைவரும் அறிந்ததே வேலைகத்தரிக்கோல் மூலம் கையின் சிறிய தசைகள் பதற்றம் மற்றும் தளர்வு ஒரு விரைவான மாற்றம் குழந்தை. அத்தகைய வேலைகையின் தசை சுமையின் சரியான விநியோகத்தை உருவாக்க உதவுகிறது.

குழந்தையின் காட்சி செயல்பாடு பாலர் பள்ளிவயது என்பது குழந்தைகளின் இயல்பான செயல்பாடுகளில் ஒன்றாகும். அவர்களுக்கு படைப்பாற்றல் என்பது ஆன்மாவின் பிரதிபலிப்பாகும் வேலை... பென்சில்கள், உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள், வண்ணப்பூச்சுகள் ஆகியவற்றைப் பிரிக்காமல், குழந்தை கவனிக்காமல், ஒப்பிட்டு, சிந்திக்க, கற்பனை செய்ய கற்றுக்கொள்கிறது. குழந்தை தனது கைகளில் ஒரு பென்சில் அல்லது தூரிகையை அடிக்கடி வைத்திருக்கும், நீரூற்று பேனாவை சரியாகப் பிடிக்கும் திறன் வலுவாக மாறும், அவர் தனது முதல் எழுத்துக்களை வரைய எளிதாக இருக்கும். பென்சில்கள், ஃபீல்ட்-டிப் பேனாக்கள், பால்பாயிண்ட் பேனா மற்றும் தூரிகை ஆகியவை குழந்தைக்கு நன்கு தெரிந்தவை மற்றும் நன்கு தெரிந்தவை, ஆனால் விரல்கள் மற்றும் உள்ளங்கைகளின் பயன்பாடு, இமைகள், நொறுக்கப்பட்ட காகிதம் மற்றும் பருத்தி துணியால் வரைவது ஆச்சரியமாக இருக்கிறது.

சுதந்திரமான நடவடிக்கைகளுக்கு நிறைய நேரம் ஒதுக்குகிறோம் வளரும் சூழலில் குழந்தைகள்... இல் இலவச உபயோகம் குழந்தைகள் பொழுதுபோக்கு விளையாட்டுகள்: "மொசைக்", "லேசிங்", "மணிகளை சேகரிக்கவும்"கைகள், நினைவகம், புத்திசாலித்தனம், கவனம் ஆகியவற்றின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்க்கிறது.

நாங்கள் சுமக்கிறோம் வேலைஒரு பெரிய கூண்டில் உள்ள குறிப்பேடுகளில், குழந்தைகள் வரியைப் பார்க்கவும், விரும்பிய பக்கத்தைத் திறக்கவும், செல்களை எழுதவும் வட்டமிடவும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். நாங்கள் பல்வேறு உருவங்களை குஞ்சு பொரிக்க குழந்தைகளுக்கு வழங்குகிறோம். உண்மையில், எழுத்து மற்றும் நிழலின் போது, ​​விரல்கள் மற்றும் கைகளின் தசைகள் மட்டுமல்ல, பேச்சு, தர்க்கரீதியான சிந்தனை, பொது கலாச்சாரம் ஆகியவை உருவாகின்றன, மேலும் படைப்பாற்றல் செயல்படுத்தப்படுகிறது.

இந்த கல்வியாண்டில், எங்கள் வளரும் சூழல் ஒரு ஊடாடும் அட்டவணையால் நிரப்பப்பட்டுள்ளது, இதை நாங்கள் வகுப்பறையிலும் இலவச நடவடிக்கைகளிலும் பயன்படுத்துகிறோம். நிறுவப்பட்ட பயன்பாடுகள் இதில் அடங்கும் நானே:

ஊடாடும் விளையாட்டுகளின் பெரிய தொகுப்பு;

எண்ணுதல், கூட்டல் மற்றும் கழித்தல், எழுத்துக்கள் மூலம் படித்தல், கடிதங்களைப் படித்தல், வார்த்தைகளைப் படித்தல், கவனத்தையும் நினைவாற்றலையும் வளர்த்தல்;

வரைபடங்கள் - குழந்தைகள் வண்ணங்களையும் விளைவுகளையும் தேர்வு செய்து, பின்னர் தங்கள் விரல்கள் அல்லது கைகளால் வண்ணம் தீட்டுகிறார்கள்;

ஒரு ஊடாடும் அட்டவணை உங்களை உருவாக்க அனுமதிக்கிறது போன்ற பாலர் திறன்கள்:

வாசிப்பு, எழுதுதல் மற்றும் சிக்கலைத் தீர்க்க கற்பித்தல்;

சமுதாயத்தில் பயனுள்ள தகவல்தொடர்புகளைக் கற்றுக்கொள்ளவும் மற்றவர்களைக் கேட்கவும் உதவுகிறது;

தருக்க சிந்தனை;

சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்;

மோட்டார் ஒருங்கிணைப்பு, கை-கண் ஒருங்கிணைப்பு;

உளவியல் தயார்நிலை பள்ளி.

குழந்தையின் முழு வளர்ச்சியை எவ்வாறு உறுதிப்படுத்துவது என்ற கேள்வியில் பெற்றோர்கள் கவலைப்படுகிறார்கள் பாலர் வயதுஎவ்வளவு சரி அவரை பள்ளிக்கு தயார்படுத்துங்கள்... பெற்றோருக்குரிய கல்வியில் காட்சித் தகவல் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. இந்தத் தகவலுக்கான இடம் பெற்றோரின் மூலையில் உள்ளது. முந்தைய பெற்றோர் கூட்டத்தில், நாங்கள் பிரச்சினை பற்றி விவாதித்தோம் பள்ளிக்கு குழந்தைகளை தயார்படுத்துதல், குழந்தைகளுடன் இத்தகைய நடவடிக்கைகளின் முக்கியத்துவம் மற்றும் முக்கியத்துவம் குறித்து பெற்றோரின் கவனத்தை ஈர்த்தது.

நமது மூத்த பாலர் குழந்தைகளின் கைகளின் வளர்ச்சி மற்றும் தயாரிப்பில் வேலைபடிக்க வேண்டிய வயது பள்ளிநல்ல பலனைத் தருகிறது. குழந்தைகள் தன்னம்பிக்கையை உணர்ந்தனர், அவர்களின் திறன்கள், சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் கை ஒருங்கிணைப்பு மேம்பட்டது, கவனம், குழந்தையின் கண்கள், காட்சி நினைவகம், துல்லியம், கற்பனை, கற்பனை சிந்தனை ஆகியவை உருவாக்கப்பட்டன ...

எதைச் சாதித்தோம், அதற்கான செயல்பாடுகளுடன் நின்றுவிட மாட்டோம் பொருள்: « பள்ளிக்கு பாலர் குழந்தைகளைத் தயார்படுத்துதல்» தொடர்ந்து விண்ணப்பிக்கும் வேலைகுழந்தைகளுடன் புதிய விளையாட்டு உத்திகள், மாணவர்களின் பெற்றோருடன் தொடர்ந்து நெருக்கமாக பணியாற்றுதல்.