தலைப்பில் ஆயத்தக் குழுவின் குழந்தைகளுக்கான வரைதல் பற்றிய ஜிசிடி சுருக்கம்: இலையுதிர் காலம். ஆயத்தக் குழுவில் ஒரு வரைதல் பாடத்தின் சுருக்கம் “இலையுதிர்காலத்தின் பிற்பகுதியில் கூடுதல் வகையான காட்சி நடவடிக்கைகள் படைப்புகளை உருவாக்கும்போது, ​​செயல்படுத்தும்போது பயன்படுத்தப்படலாம்.

நோக்கம் : குழந்தைகளின் கலை மற்றும் படைப்பு திறன்களை வளர்ப்பது.

பணிகள் :

புதிய அறிமுகம்பாரம்பரியமற்ற வரைதல் முறை - இலைகளுடன் அச்சிடுதல் ;

பண்புகளை வெளிப்படுத்த குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்இலையுதிர் மரங்கள் , நிறத்தின் உதவியுடன் வெளிப்பாட்டுத்தன்மையை அடைதல்;

சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்துவதில் தொடர்ந்து பணியாற்றுங்கள், குழந்தைகளின் பேச்சில் உரிச்சொற்களை செயல்படுத்தவும், கருத்தை ஒருங்கிணைக்கவும்"நிலப்பரப்பு" ;

கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்துதல்;

ஆக்கபூர்வமான சிக்கல்களுக்கு தரமற்ற தீர்வுகளைக் கண்டறியும் திறனை வளர்ப்பதற்கு;

அழகுக்கு உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலளிப்பைக் கற்பித்தல்இலையுதிர் காலம் .

உபகரணங்கள் : A4 வெள்ளைத் தாள், குவாச்சே, வாட்டர்கலர், 2தூரிகை : தடிமனான எண் 5, தண்ணீர் ஜாடி, நாப்கின்கள், மர இலைகள்(ஓக், சாம்பல், ஆஸ்பென், முதலியன) , அனைத்து குழந்தைகளுக்கும் வெள்ளை காகிதம் சோதனைக்கு. P.I. சாய்கோவ்ஸ்கியின் இசையின் பதிவு« இலையுதிர் காலம் » வளையத்தில் இருந்து"பருவங்கள்" ; I. லெவிடனின் ஓவியங்களின் மறுஉருவாக்கம்"தங்கம் இலையுதிர் காலம் » , I. கிராபர்"ரோவன்" , I. Ostroukhova"தங்கம் இலையுதிர் காலம் » மற்றும் பல. ; Z. Fedorovskaya கவிதை« இலையுதிர் காலம் » .

ஆரம்ப வேலை : - ஒரு நடைப்பயணத்தில் மரங்களின் கவனிப்பு; - உடன் அறிமுகம்வழக்கத்திற்கு மாறான கலை மற்றும் வரைகலை நுட்பங்கள்வரைதல் , மாதிரிகளைப் பார்ப்பது; - சகுனங்களைப் பற்றி பேசுங்கள்இலையுதிர் காலம்; முன்பு தாள் நிழலிடப்பட்டது (முழு படத்தின் பின்னணியை உருவாக்கியது) .

பக்கவாதம்:

பராமரிப்பவர் : -நண்பர்களே, எல்லாப் பருவங்களிலும் நம் இயல்பு அழகாக இருக்கும், ஆனால் ஒரு பருவம் நமக்குத் தனி அழகைத் தருகிறது. இந்த நேரத்தில், ஆழ்ந்த தூக்கத்தில் வசந்த காலம் வரை தூங்குவதற்கு இயற்கையானது பல வண்ண வண்ணங்களுடன் கடைசியாக ஒளிரும்.

நண்பர்களே, இந்த பருவத்தின் பெயர் என்ன?

குழந்தைகள் : இலையுதிர் காலம் .

மற்றும் என்ன நடக்கும்இலையுதிர் காலம் ?

குழந்தைகள் : -முன், தங்கம், தாமதம்.

- இலையுதிர் காலம் வேறுபட்டது , பின்னர் பிரகாசமான நேர்த்தியான, பின்னர் சோகம் மற்றும் சாம்பல், பற்றிஇலையுதிர் காலம் பற்றி அதிகம் கூறப்பட்டுள்ளது , கவிஞர்கள் அவளைப் பற்றி தங்கள் கவிதைகளில் எழுதினர்,ஓவியர்கள் படங்களை வரைந்தனர் .

குழந்தைகளே இயற்கையைப் பற்றிய படங்கள் என்ன அழைக்கப்படுகின்றன?

குழந்தைகள் : -நிலப்பரப்பு.(படங்களுடன் ஸ்லைடுகளைக் காட்டு)

குழந்தைகளே, நீங்கள் பயணம் செய்ய விரும்புகிறீர்களா?

ஆம்!

இன்று நாங்கள் உங்களுடன் ராணியின் மந்திர காட்டிற்கு செல்வோம்இலையுதிர் காலம் . கண்களை மூடிக்கொண்டு செல்லலாம்.(குழந்தைகள் கண்களை மூடுகிறார்கள், இசை ஒலிகள்)

கல்வியாளர் -இலையுதிர் காலம் : நான் அறுவடையைக் கொண்டு வருகிறேன்,

நான் மீண்டும் வயல்களை விதைக்கிறேன்

தெற்கே பறவைகளை அனுப்புகிறது

நான் மரங்களை அவிழ்க்கிறேன்

ஆனால் நான் மரங்களைத் தொடுவதில்லைபைன்கள் . நான் யார் -…

குழந்தைகள் : - இலையுதிர் காலம்

பராமரிப்பவர் :

இப்போது, ​​நண்பர்களே, நான் உங்களுக்கு ஒரு கவிதையைப் படிப்பேன்:"கோடை ஈக்கள்" :

காலையில் நாங்கள் முற்றத்திற்குச் செல்கிறோம்

இலைகள் மழை போல் விழும்

காலடியில் சலசலப்பு

மற்றும் பறக்க, பறக்க, பறக்க. ,.

கோசமர் வலைகள் பறக்கின்றன

நடுவில் சிலந்திகளுடன்

மற்றும் தரையில் இருந்து உயரமான

கொக்குகள் பறந்தன.

எல்லாம் பறக்கிறது!

இது தான் இருக்க வேண்டும்

எங்கள் கோடை பறக்கிறது!

கல்வியாளர்-:

என்ன அருமையான வசனம். உங்களுடன் கொஞ்சம் விளையாடுவோம், நாங்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்இலையுதிர் கால இலைகள் !

உடல் நிமிடம். துண்டு பிரசுரங்கள்

நாம் இலைகள்இலையுதிர் காலம் ,

நாங்கள் கிளைகளில் அமர்ந்திருக்கிறோம். காற்று வீசியது - அவை பறந்தன.(கைகளை பக்கவாட்டில்)

நாங்கள் பறந்தோம், பறந்தோம்

மேலும் அவர்கள் தரையில் அமைதியாக அமர்ந்தனர்.(உட்காரு.)

மீண்டும் காற்று வந்தது

மற்றும் அனைத்து இலைகளையும் தூக்கி.(தலைக்கு மேலே கைகளை மென்மையாக அசைத்தல்.)

சுழன்றது, பறந்தது

மேலும் அவர்கள் மீண்டும் தரையில் அமர்ந்தனர்.(குழந்தைகள் உட்காருகிறார்கள்.)

கல்வியாளர்:

உங்களுக்கு தெரியும், நான் வெவ்வேறு வண்ணங்களில் இலைகளை வரைய முடியும்!

நான் உங்களுக்கு கற்பிக்க வேண்டுமா?

குழந்தைகள் : -ஆம்!

எங்கள் வேலையைத் தொடங்க, எங்களுக்கு ஆல்பத் தாள்கள் தேவை, உங்களிடம் ஏற்கனவே உள்ளனதயார் , தொனி!

இலைகளைப் பார்ப்போம், எந்த மரத்தில் இருந்து இவை இலைகள் என்று சொல்லுங்கள்?

குழந்தைகள் : ஓக், ஓக், மேப்பிள், மேப்பிள்…

பராமரிப்பவர் : -நண்பர்களே, நம்மை ஆச்சரியப்படுத்துவோம்இலையுதிர் காலம் , மற்றும் அவளுக்காக அற்புதமான நிலப்பரப்புகளை வரையவும்! ஆனால் முதலில், என்ன என்பதை நினைவில் கொள்வோம்நாம் ஏற்கனவே அறிந்திருக்கும் வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் வழிகள் ? குழந்தைகள் : - நம்மால் முடியும்உங்கள் விரலால் வரையவும் , பனை, நுரை ரப்பர் கொண்டு அச்சிட, நொறுக்கப்பட்ட காகித, ஈரமான காகிதத்தில், இலைகள் அச்சிட.

பராமரிப்பவர் :-க்குஎங்கள் இலையுதிர் நிலப்பரப்புகளை வரையவும் , நாம் இன்று முறையைப் பயன்படுத்துகிறோம்வரைதல் - இலைகளால் அச்சிடுதல் .

பராமரிப்பவர் :

நீங்கள் இலையை உற்று நோக்கினால், அவை ஒவ்வொன்றிலும் நீங்கள் ஒரு சிறிய மரத்தைக் காணலாம், இலையே ஒரு மரத்தின் கிரீடம் போல் தெரிகிறது, இலையின் நடுவில் ஒரு நரம்பு செல்கிறது, அதில் இருந்து மெல்லிய நரம்புகள் பக்கங்களுக்கு நீண்டுள்ளது - இவை கிளைகள். இலையின் அடிப்பகுதியில் ஒரு வெட்டு உள்ளது, அது ஒரு மரத்தின் தண்டு ஒத்திருக்கிறது. இலைகளால் அச்சிடுவது எப்படி என்பதை இப்போது நான் உங்களுக்குக் காண்பிப்பேன். இதற்காகதேவையான : 1) எந்த தாளை எடுத்து, வண்ணப்பூச்சுடன் மூடி வைக்கவும்(மஞ்சள், சிவப்பு, ஆரஞ்சு, பழுப்பு) . நீங்கள் தாளின் ஒரு பாதியை ஒரு நிறத்திலும், மற்றொன்று மற்றொன்றிலும் மறைக்கலாம். தடிமனான தூரிகை மூலம் வண்ணப்பூச்சு பூசுவோம், காலி இடங்களை விட்டுவிடுவோம். 2) வர்ணம் பூசப்பட்ட பக்கத்துடன், இலை நிலப்பரப்பு தாளில் வைக்கப்பட வேண்டும், கைப்பிடி கீழே மற்றும் ஒரு துடைக்கும் காகிதத்திற்கு எதிராக இறுக்கமாக அழுத்தவும். 3) பின்னர் இலையை கைப்பிடியால் கவனமாக எடுத்து காகிதத் தாளின் மேற்பரப்பில் இருந்து அகற்றவும்.

4) அடுத்த காகிதத்தை எடுத்து, அதை வேறு நிறத்தில் வரைந்து, முதல் காகிதத்திற்கு அடுத்ததாக அச்சிடவும்.

5) அதனால் அனைத்து இலைகளும்.

பராமரிப்பவர் : - இப்போது நீங்கள் உங்கள் மரங்களை வரைகிறீர்கள்.

ஆனால் இதற்காக நாம் விரல்களை நீட்ட வேண்டும்.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் :

"காற்று, காற்று, தென்றல்"

காற்று காடு வழியாக சென்றது, குழந்தை மென்மையான உள்ளங்கைகளை செய்கிறது

காற்று இலைகளை எண்ணியது : அலை அலையான இயக்கங்கள்.

இங்கே - ஓக், குழந்தை ஒரு நேரத்தில் ஒரு விரலை வளைக்கிறது.

இங்கே - மேப்பிள், குழந்தை தனது கைகளை உயர்த்துகிறது, பின்னர் சீராக

இங்கே - ரோவன், செதுக்கப்பட்ட, மேஜையில் அல்லது முழங்கால்களில் தனது கைகளை குறைக்கிறது.

இங்கே - ஒரு பிர்ச்சில் இருந்து, தங்கம்.

ஆஸ்பெனின் கடைசி இலை இங்கே

பாதையில் காற்று வீசியது

குழந்தைகள் மேசைகளில் அமர்ந்து வரைகிறார்கள், ஒளி, அமைதியான இசை ஒலிக்கிறது. ஆசிரியர் தனிப்பட்ட வேலையைச் செய்கிறார்.பராமரிப்பவர் : - எங்கள் நிலப்பரப்புகள் கிட்டத்தட்ட தயாராக உள்ளன. குழந்தைகள் வேலையை முடிக்கிறார்கள், கடினமாக இருப்பவர்களுக்கு ஆசிரியர் உதவுகிறார்.

கல்வியாளர்:

நீங்கள் என்ன நல்ல தோழர்கள், என்ன அழகான ஓவியங்கள் உங்களுக்கு கிடைத்துள்ளன. உங்கள் ஓவியங்களை ஒரு கண்காட்சி செய்வோம், மற்ற குழந்தைகள் என்னிடம் வரும்போது, ​​​​உங்கள் அற்புதமான வரைபடங்களைப் பார்ப்பார்கள்!

வேலை பகுப்பாய்வு :

கல்வியாளர்: - நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், பிரகாசமான படம் யாருக்கு கிடைத்தது? அடர்ந்த காடு யாருக்கு உள்ளது? யாரிடம் மிக உயரமான மரங்கள் உள்ளன? அப்புறம் எதுநீங்கள் பயன்படுத்திய வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் முறை ?

பாடத்தின் சுருக்கம். கல்வியாளர்:

நீங்கள் அனைவரும் நன்றாக செய்துள்ளீர்கள், நீங்கள் அனைவரும் முயற்சித்தீர்கள், இதற்காக நான் உங்களுக்காக பரிசுகளை தயார் செய்துள்ளேன்இலையுதிர் ஆப்பிள்கள் , உணவு எடுத்துக்கொள்!( இலையுதிர் காலம் ஆப்பிள்களை விநியோகிக்கிறது )

ஈடுசெய்யும் நோக்குநிலையின் தயாரிப்பு குழுவில் வரைதல் பாடத்தின் சுருக்கம்

"தாமதமான வீழ்ச்சி".

ஆசிரியரால் தயாரிக்கப்பட்டு நடத்தப்பட்டது: Nikolaeva Svetlana Lvovna.

இலக்கு:

இலையுதிர்காலத்தின் பிற்பகுதியில் குழந்தைகளில் ஆர்வத்தைத் தூண்டுவது, கவிதையில் வெளிப்படுத்தப்படும் சோகம், சோகம் ஆகியவற்றின் மனநிலையால் உணர்ச்சி ரீதியாக திசைதிருப்பப்படும் திறனை வளர்ப்பது. நிலப்பரப்பு வரைபடத்தில் வண்ணத்தின் உதவியுடன் இந்த நிலையை வெளிப்படுத்தும் விருப்பத்தை எழுப்புங்கள்.

பணிகள்:

1. திருத்தம் மற்றும் கல்வி:

குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்த இலையுதிர்கால அறிகுறிகளை பெயரிடுவதில் உடற்பயிற்சி;

நடுநிலை நிறங்கள் (கருப்பு, வெள்ளை, அடர் சாம்பல், வெளிர் சாம்பல், பழுப்பு) பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்கவும், இலையுதிர்காலத்தின் பிற்பகுதியில் ஓவியங்களை உருவாக்கும் போது இந்த வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தவும்;

இலையுதிர்காலத்தின் பிற்பகுதியின் நிலப்பரப்பு, அதன் நிறம் (இயற்கையில் பிரகாசமான வண்ணங்கள் இல்லாதது) ஆகியவற்றை வரைபடத்தில் சுயாதீனமாக வெளிப்படுத்தும் திறனை வளர்ப்பதற்கு;

இலைகள் இல்லாமல் வெவ்வேறு அமைப்பு மற்றும் புதர்களை மரங்கள் வரைய திறனை உடற்பயிற்சி;

தூரிகையின் முடிவில் வரைதல் நுட்பங்களை சரிசெய்யவும்;

இயற்கை நிகழ்வுகளை வழக்கத்திற்கு மாறான முறையில் சித்தரிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் (பருத்தி துணியால் குத்தவும் - பனி).

ஒரு தட்டுடன் பணிபுரியும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், வண்ணத் திட்டத்தை உருவாக்குங்கள், மந்தமான சாம்பல், மென்மையான டோன்களைப் பெறுங்கள்.

2. திருத்தம்-வளர்ச்சி:

கவிதையின் மொழியின் உருவத்தை உணரவும், புரிந்து கொள்ளவும் மற்றும் இனப்பெருக்கம் செய்யவும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குதல், அதனுடன் கூடிய பேச்சு;

விரல் விளையாட்டின் மூலம் கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

3. திருத்தம் மற்றும் கல்வி:

கவிதை, சொந்த இயல்பு மீதான அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

இயற்கையின் அழகியல் உணர்வை வளர்ப்பது;

குழந்தைகளுக்கு வரைபடங்களில் ஆர்வம், கருத்தில் கொள்ள, அவற்றைப் பற்றி பேசுவதற்கான விருப்பம்.

பொருள்:

கல்வியாளரால் செய்யப்பட்ட மாதிரி. காகிதத்தின் ஆல்பம் தாள்கள் வண்ணம் பூசப்பட்டன. Gouache, வாட்டர்கலர், தட்டு, தூரிகைகள் எண். 2 அல்லது 3, தண்ணீர் பாட்டில்கள், கோஸ்டர்கள், நாப்கின்கள், பருத்தி மொட்டுகள்.

ஆரம்ப வேலை:

A. N. Pleshcheev, A. S. Pushkin மற்றும் பலர் இலையுதிர் காலம் பற்றி ரஷ்ய கவிஞர்களின் கவிதைகளைப் படித்தல்.

M. Khodyakov எழுதிய இலையுதிர் காலம் "இலையுதிர் காலம்" மற்றும் A. Fet எழுதிய "The Swallows are gone" பற்றிய கவிதைகளை மனப்பாடம் செய்தல்.

தாமதமான இலையுதிர் காலம், அதன் அறிகுறிகள் பற்றிய உரையாடல்.

"கலைஞர்களின் கண்களால் இலையுதிர்காலத்தின் பிற்பகுதியில்" விளக்கக்காட்சியில் பிரபலமான கலைஞர்களின் ஓவியங்களின் மறுஉருவாக்கம் பற்றிய ஆய்வு.

விளக்கப்படங்கள், படங்கள், மறுஉருவாக்கம் ஆகியவற்றின் ஆய்வு.

நடைப்பயணத்தில் வானம், மரங்கள், மழை, பனி ஆகியவற்றைக் கவனிப்பது.

பாடம் முன்னேற்றம்:

நண்பர்களே, இது ஆண்டின் எந்த நேரம்?

உங்களுக்கு என்ன இலையுதிர் மாதங்கள் தெரியும்? இது எந்த மாதம்? நவம்பர் இலையுதிர்காலத்தின் கடைசி மாதம்.

A. Pleshcheev இன் கவிதையைக் கேளுங்கள், கவிஞர் எந்த இலையுதிர்காலத்தைப் பற்றி பேசுகிறார்?

இலையுதிர் காலம் வந்துவிட்டது

உலர்ந்த பூக்கள்,

மற்றும் சோகமாக பாருங்கள்

வெற்று புதர்கள்.

வாடி மஞ்சள் நிறமாக மாறும்

புல்வெளிகளில் புல்

பச்சை நிறமாக மட்டுமே மாறும்

வயல்களில் குளிர்காலம்.

ஒரு மேகம் வானத்தை மூடுகிறது

சூரியன் பிரகாசிக்கவில்லை

வயலில் காற்று ஊளையிடுகிறது

மழை தூறல்.

சத்தமில்லாத தண்ணீர்

வேகமான நீரோடை

பறவைகள் பறந்துவிட்டன

வெப்பமான காலநிலைக்கு.

கவிஞர் வரைந்த இந்தப் படத்தைப் பார்த்து நீங்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறீர்களா?

இலையுதிர்காலத்தின் எந்த அறிகுறிகளைப் பற்றி பிளெஷ்சீவ் கவிதையில் பேசுகிறார்?

உண்மையில், கவிதை மந்தமான, இருண்ட, குளிர்ந்த இலையுதிர்காலத்தைப் பற்றி பேசுகிறது.மரங்களிலிருந்து இலைகள் விழுந்தன, புற்கள் வாடி மஞ்சள் நிறமாகின்றன, புதர்கள் மந்தமானவை, வெறுமையானவை, பூக்கள் காய்ந்துவிட்டன, பறவைகள் சூடான நிலங்களுக்கு பறந்துவிட்டன, அடிக்கடி மழை பெய்யும்.

இலையுதிர் காலம் ஆண்டின் மாலை போன்றது. மாலையில் நாங்கள் படுக்கைக்கு தயாராகிறோம். அதனால் மரங்கள் தங்கள் ஆடைகளைக் களைந்து மழையில் துவைத்தன. வனவிலங்குகள் தூங்குகின்றன.தாமதமாக, இருண்ட இலையுதிர் காலம் வந்துவிட்டது. இலையுதிர்காலத்தின் பிற்பகுதியில், குளிர்ந்த தூறல் மழை அடிக்கடி விழும், சில நேரங்களில் பனி, அல்லது மழையுடன் பனி, மரங்கள் தங்கள் கடைசி இலைகளை உதிர்கின்றன, புல் வாடி, பூக்கள் வாடின. கடைசி பறவைகள் தெற்கே பறக்கின்றன. விலங்குகள் குளிர்காலத்திற்கு தயாராகின்றன, மக்கள் சூடான ஆடைகளை அணிவார்கள்.

உடற்கல்வி நிமிடம்

மழை எங்கள் ஜன்னல்களைத் தட்டி எங்களை விளையாட அழைக்கிறது.

ஒரு துளி இரண்டு விடவும். (குழந்தைகள் இரண்டு கால்களில் குதிக்கிறார்கள்)

முதலில் மிகவும் மெதுவாக, (கைகளைப் பிடித்து, குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறார்கள்)

பின்னர், பின்னர், பின்னர்

ஓடு, ஓடு, ஓடு. (முடுக்கத்துடன் ஒரு வட்டத்தில் நடப்பது)

நாங்கள் எங்கள் குடைகளைத் திறந்தோம், (அவர்கள் தலைக்கு மேல் ஒரு குவிமாடத்தை உருவாக்குகிறார்கள்)

மழையில் இருந்து தஞ்சம். (குந்து)

இன்று நான் தாமதமாக இலையுதிர்காலத்தை வரைய பரிந்துரைக்கிறேன். இதற்கு உங்களுக்கு என்ன வண்ணங்கள் தேவை - சூடான, பிரகாசமான அல்லது குளிர், சாம்பல்?

இலையுதிர் காலத்தின் பிற்பகுதியை சித்தரிக்கும் ஓவியத்தைப் பாருங்கள். வானதஂதினஂ நிறமஂ எனஂன? - என்ன வகையான மரங்கள்?

மாதிரியை ஆய்வு செய்தல்.

இலையுதிர் காலத்தின் அறிகுறிகள் என்ன? (லேசான பனி, இருண்ட வானம், மரங்களில் இலைகள் இல்லை).

வரைதல் நுட்பங்கள்.

இந்த மென்மையான வண்ணங்களை எவ்வாறு பெறுவது என்பதை இப்போது நான் உங்களுக்கு சொல்கிறேன். உங்கள் மேசைகளில் தட்டுகள் உள்ளன, அத்தகைய தட்டுகளில் கலைஞர்கள் வண்ணப்பூச்சுகளை உருவாக்குகிறார்கள். நீங்கள், உண்மையான கலைஞர்களைப் போலவே, அதைச் செய்வீர்கள்.

சாம்பல் நிற பெயிண்ட் பெற என்ன கவ்வாச் கலக்க வேண்டும்? (ஒரு துளி கறுப்பு மற்றும் வெள்ளை கவ்வாச் சேர்க்கவும்).

ஆம், சாம்பல் வண்ணப்பூச்சு பெற, நீங்கள் வெள்ளை வண்ணப்பூச்சுடன் சிறிது கருப்பு வண்ணப்பூச்சு சேர்க்க வேண்டும். நீங்கள் மேகங்களை வரைந்தால், நீல வண்ணப்பூச்சு எடுத்து, அதில் சிறிது கருப்பு மற்றும் வெள்ளை வண்ணப்பூச்சுகளைச் சேர்த்து, அவற்றைத் தட்டில் கிளறவும். இலையுதிர்காலத்தின் பிற்பகுதியில் இலைகள் மற்றும் புல் நிறம் அதன் பிரகாசத்தை இழந்தது - அது பழுப்பு. பச்சை பெயிண்ட் எடுத்து அதில் சிறிது மஞ்சள் மற்றும் பழுப்பு சேர்க்கவும் - நீங்கள் ஒரு பழுப்பு நிறத்தைப் பெறுவீர்கள்.

எனவே, முதலில் நீங்கள் தட்டில் விரும்பிய வண்ணப்பூச்சு செய்ய வேண்டும், பின்னர் அதை தாளில் வரைய வேண்டும்.

பனி எவ்வளவு "மாயமாக" சித்தரிக்கப்படுகிறது என்பதை நீங்கள் கவனித்தீர்கள். நாங்கள் எப்படி பனியை வரைவோம் என்று நீங்கள் எப்படி நினைக்கிறீர்கள்? ("குத்து" முறை மூலம்)

மரங்களை எப்படி வரைவோம்? (தூரிகை முனை).

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

அழகாக வரைய, நீங்கள் உங்கள் விரல்களை நீட்ட வேண்டும்.

ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு, ஐந்து (விரல்களை அழுத்தி அவிழ்த்து)

காட்டில் நடக்க மழை வந்தது, (இடது கையின் விரல்கள் வலது உள்ளங்கையில் "நடக்க")

காட்டில் நடக்க மழை வந்தது, (வலது கையின் விரல்கள் இடது உள்ளங்கையில் "நடக்க")

ஓக், பிர்ச், மேப்பிள், ஆஸ்பென், (வளைக்கும் விரல்கள், கட்டைவிரலில் தொடங்கி)

வில்லோ, பாப்லர் மற்றும் ரோவன்,

உங்கள் ஓவியத்தைப் பற்றி யோசித்து வேலை செய்யுங்கள்.

வரைதல் போது, ​​ஆசிரியர் கலவை, வண்ண இனப்பெருக்கம், வேலையில் துல்லியம் ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்துகிறார்.

வரைதல் முடிந்ததும், தோழர்களே தங்களுக்குப் பிடித்த வரைபடங்களைத் தேர்வு செய்கிறார்கள், படைப்புகள் பார்வைக்கு காட்சிப்படுத்தப்படுகின்றன. பாலர் குழந்தைகள் தாங்கள் வரைந்ததைச் சொல்கிறார்கள். ஆசிரியர் குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளை பகுப்பாய்வு செய்கிறார்.

குழந்தைகளின் விருப்பமான நடவடிக்கைகளில் ஒன்றான வரைதல், பாலர் பாடசாலைகள் தங்கள் படைப்பு திறன்களை அதிகரிக்க அனுமதிக்கிறது. ஆயத்தக் குழுவின் மாணவர்கள் இயற்கையின் வெளிப்படையான படங்களை சித்தரிப்பது உட்பட பல்வேறு தலைப்புகளில் பாடல்களை உருவாக்க முடியும். நிலப்பரப்பு வரைதல் சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தின் அறிவாற்றல் செயல்முறையுடன் நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது (அவதானிப்புகள் மூலம், ஓவியங்களுடன் அறிமுகம், முதலியன). இது ஒரு சிக்கலான அழகியல் மற்றும் வளர்ச்சி செயல்பாடு ஆகும், இது குழந்தையின் ஆளுமையின் பல்வேறு அம்சங்களை வளப்படுத்துகிறது.

ஒரு பாலர் நிறுவனத்தின் ஆயத்த குழுவில் நிலப்பரப்புகளை வரைவதற்கான அம்சங்கள்

இயற்கை அமைப்புகளை உருவாக்குவது ஆயத்த குழுவில் பாடங்களை வரைவதற்கான முக்கிய பகுதிகளில் ஒன்றாகும். பாலர் பள்ளிகள் முந்தைய வயதில் இயற்கையின் பொருட்களை சித்தரிக்கின்றன, இது டேன்டேலியன், கெமோமில் அல்லது கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் எளிய வரைபடங்களுடன் தொடங்குகிறது. ஆறு வயது குழந்தைகள் ஏற்கனவே எந்த பருவத்தையும் யதார்த்தமாக சித்தரிக்க முடியும், இலையுதிர் காலம் மற்றும் குளிர்காலம், வசந்த காலம் மற்றும் கோடைகாலத்தின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை வெளிப்படுத்துகிறது.

இயற்கையின் இந்த அல்லது அந்த படத்தின் சுயாதீனமான உருவாக்கம் எப்பொழுதும் சிறந்த இயற்கை ஓவியர்களின் படைப்புகளுடன் அறிமுகம் ஆகும். ஆயத்தக் குழுவின் மாணவர்கள் அத்தகைய படைப்புகளை நன்றாக உணர்கிறார்கள், அவற்றில் பொழுதுபோக்கு சதி இல்லாத போதிலும். குழந்தைகள் படத்தில் விவரிக்கப்பட்ட பருவத்தை எளிதில் தீர்மானிக்கிறார்கள், படத்தை வெளிப்படுத்த ஓவியருக்கு உதவிய வண்ணங்களை பகுப்பாய்வு செய்கிறார்கள். பாலர் பாடசாலைகள் நிலப்பரப்பின் உள்ளடக்கத்தை மட்டுமல்ல, கலைஞர் தெரிவிக்க விரும்பிய உணர்வுகளையும் புரிந்து கொள்ள முடிகிறது.

ஒரு குறிப்பிட்ட பருவத்தின் அல்லது இயற்கை நிலப்பரப்பின் அறிகுறிகளை தெளிவாக நிரூபிக்கும் வண்ணமயமான மற்றும் உணர்ச்சிபூர்வமான கலைப் படைப்புகளை எடுப்பதே கல்வியாளரின் பணி. உதாரணங்களாக, A. Savrasov "The Rooks Have Arrived", I. Levitan "Golden Autumn", "March", I. Shishkin "Rye", E. Panov "Winter in the Forest" ஆகியோரின் படைப்புகளை மேற்கோள் காட்டுவோம்.

புகைப்பட தொகுப்பு: பிரபலமான கலைஞர்களின் இயற்கை அமைப்புகளின் தேர்வு

A. Savrasov ஒரு ஓவியத்தின் மறுஉருவாக்கம் I. Levitan இன் ஓவியத்தின் மறு தயாரிப்பு

இயற்கையின் குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட அவதானிப்புகளால் ஒரு முக்கிய பங்கு வகிக்கப்படுகிறது, இது ஒரு நடைப்பயணத்தின் போது மேற்கொள்ளப்படுகிறது.இது புதிய அறிவைப் பெறுவதற்கும் அழகியல் உணர்வுகளின் வளர்ச்சிக்கும் பங்களிக்கிறது. அத்தகைய சிந்தனையின் செயல்பாட்டில், கல்வியாளர் ரஷ்ய கவிஞர்களின் கவிதைகளை குழந்தைகளுக்கு வாசிப்பது நல்லது, இது அல்லது அந்த இயற்கையின் படத்திற்கு ஏற்றது. எனவே, பாலர் பாடசாலைகள் ஒரு கவிதைப் படைப்பில் விவரிக்கப்பட்டுள்ள நிலப்பரப்பைச் சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தில் உண்மையில் உள்ளவற்றுடன் ஒப்பிட கற்றுக்கொள்வார்கள்.

ஆயத்தக் குழு ஒரு கவிதையின் அடிப்படையில் ஒரு நிலப்பரப்பை வரைவதையும் பயிற்சி செய்தது: குழந்தைகள் கலைப் படங்களை காகிதத்தில் உருவாக்குகிறார்கள்.

ஆறு அல்லது ஏழு வயது குழந்தைகள் ஏற்கனவே நன்கு வளர்ந்த வண்ண உணர்வைக் கொண்டுள்ளனர்: அவர்கள் படத்தின் பின்னணியுடன் வண்ண நிழல்களை தொடர்புபடுத்த கற்றுக்கொள்கிறார்கள். எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, பிரகாசமான பச்சை அல்லது மஞ்சள் நிற இலைகள் நீலம் அல்லது சாம்பல் வானத்திற்கு எதிராக வேறுபடுகின்றன என்பதை பாலர் பாடசாலைகள் புரிந்துகொள்கிறார்கள், மேலும் வெளிர் பச்சை தண்டுகளில் வெளிர் நீல பூக்கள் அடர் பச்சை புல் மீது கண்கவர் இருக்கும்.

நடைப்பயணத்தின் போது, ​​ஆசிரியர் இயற்கையில் காணப்படும் அழகான வண்ணங்களை வலியுறுத்துவது நல்லது, எடுத்துக்காட்டாக, சூரியனில் பிரகாசிக்கும் பிரகாசமான பனி வெள்ளை பனி அல்லது மரகத வசந்த புல், பிரகாசமான மஞ்சள் டேன்டேலியன்கள்.

ஆயத்தக் குழுவின் மாணவர்களுக்கு ஒரு வரைபட அமைப்பை எவ்வாறு திறமையாக உருவாக்குவது என்பதும் தெரியும்: அவை முன்புறம் மற்றும் பின்னணியை தெளிவாக வேறுபடுத்துகின்றன மற்றும் பொருத்தமான அளவிலான பொருட்களை சித்தரிக்கின்றன, அடிவானக் கோட்டை அறிகின்றன.

நிலப்பரப்பு கலவைகளை உருவாக்கும் போது, ​​பாலர் பாடசாலைகளின் கண்களுக்கு முன்பாக ஒரு ஆசிரியரின் மாதிரி இருக்கக்கூடாது - இது டெம்ப்ளேட் வேலைகளைத் தவிர்க்கும். கலைஞர்கள் அல்லது புகைப்படங்களின் ஓவியங்களின் மறுஉருவாக்கம் மூலம் மாதிரி மாற்றப்படுகிறது. சிரமத்தை ஏற்படுத்தும் தனிப்பட்ட பொருட்களை எவ்வாறு சித்தரிப்பது என்பதை மட்டுமே ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்குக் காட்ட முடியும்.

வரைதல் பாடத்தின் ஒரு முக்கியமான புள்ளி முடிக்கப்பட்ட கலவைகளின் பகுப்பாய்வு ஆகும்.இந்த செயல்முறை பேச்சு வளர்ச்சியுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையது என்பதை நினைவில் கொள்க. முதலில், இதன் விளைவாக வரும் நிலப்பரப்புகளைப் பாராட்ட தோழர்களே அழைக்கப்படுகிறார்கள், பின்னர் விவாதம் தொடங்குகிறது. இது ஒரு தங்க இலையுதிர் காலம், குளிர்கால காடு அல்லது விழித்திருக்கும் வசந்த இயல்பு போன்ற படங்களின் வெளிப்படையான பரிமாற்றத்திற்கு கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. வரைபடத்தில் அசல் விவரங்களைச் சேர்க்க ஊக்குவிக்கப்படுகிறது. படத்தின் நிறம் குறித்து ஆசிரியர் பாலர் குழந்தைகளிடமிருந்து விரிவான கருத்துக்களைத் தேடுகிறார்: மென்மையான, குழப்பமான, அல்லது, மாறாக, தாகமாக, பணக்காரர். குழந்தைகள் தங்கள் வேலையைப் பற்றி பேசுவதற்கு விருப்பமாக அழைக்கப்படலாம், எடுத்துக்காட்டாக, வசந்தத்தின் எந்த தருணத்தை கலவை சித்தரிக்கிறது.

வேலைக்கு மிகவும் பொருத்தமான பொருட்கள் மற்றும் அடிப்படை

ஆயத்த குழுவில் ஒரு நிலப்பரப்பு கலவையை உருவாக்க, பலவிதமான பொருட்கள் பொருத்தமானதாக இருக்கும் - வண்ணப்பூச்சுகள் (கவுச்சே மற்றும் வாட்டர்கலர்), வண்ண பென்சில்கள், மெழுகு க்ரேயன்கள், அத்துடன் சங்குயின் மற்றும் கரி பென்சில்கள். இந்த வயதில், வரைபடங்கள் ஒரு எளிய கிராஃபைட் பென்சிலுடன் பயிற்சி செய்யப்படுகின்றன.

இயற்கையின் வண்ண செழுமையை வெளிப்படுத்த எளிதான வழி (தெளிவான நீல வானம், சூரிய உதயம் மற்றும் சூரிய அஸ்தமனம், கடலின் ஆழமான நீலம்), நிச்சயமாக, வண்ணப்பூச்சுகளின் உதவியுடன். இருப்பினும், அத்தகைய வேலை, பென்சில் வரைபடத்துடன் ஒப்பிடுகையில், அதிக நேரத்தை எடுத்துக்கொள்ளும் மற்றும் நன்கு வளர்ந்த தொழில்நுட்ப திறன்கள் தேவை. வாட்டர்கலர் அல்லது க ou ச்சேவில் வரையும்போது, ​​​​அடிப்படையின் பொருத்தமான பின்னணியை நீங்கள் முன்கூட்டியே கவனித்துக் கொள்ள வேண்டும் - பாலர் பாடசாலைகள் பாடத்தின் முன்னதாக அதை சுயாதீனமாக சாயமிடுகின்றன. எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு வெள்ளை-நீல பின்னணி ஒரு குளிர்கால நிலப்பரப்பு, ஒரு பிரகாசமான நீல வானம் மற்றும் ஒரு கோடை நிலப்பரப்புக்கு அடித்தளத்தின் (புல்) பச்சை கீழ் பகுதிக்கு பொருத்தமானதாக இருக்கும்.

எப்போதும் போல, பொருட்களை இணைப்பதன் மூலம் ஒரு சுவாரஸ்யமான விளைவு பெறப்படுகிறது.உதாரணமாக, இலையுதிர் காடுகளின் படத்தில், அருகிலுள்ள மரங்கள், வாட்டர்கலர் மற்றும் வண்ண பென்சில்களில் வரையப்பட்டுள்ளன.

வாட்டர்கலர்கள் மற்றும் பென்சில்கள் மூலம் வரைதல்

மற்றொரு அசல் தீர்வு - மென்மையான மெழுகு க்ரேயன்களால் வரையப்பட்ட ஒரு மலர் நிலப்பரப்பில், கவர்ச்சியான பட்டாம்பூச்சிகள் படபடக்க, பிரகாசமான உணர்ந்த-முனை பேனாக்களால் செய்யப்பட்டன.

மெழுகு க்ரேயன்கள் மற்றும் உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள் மூலம் வரைதல்

மாணவர்கள் பயன்படுத்தும் வரைதல் நுட்பங்கள் மற்றும் நுட்பங்கள் (அச்சுகள் / அச்சிட்டுகள், மோனோடைப், பிளாட்டோகிராபி மற்றும் பிற உட்பட)

இயற்கை அமைப்புகளை உருவாக்கும் போது, ​​ஆயத்தக் குழுவின் மாணவர்கள் முன்னர் கற்றுக்கொண்ட பாரம்பரிய மற்றும் பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களை மேம்படுத்துகின்றனர்.

இயற்கையின் படங்கள் பெரும்பாலும் வண்ணப்பூச்சுகளால் சித்தரிக்கப்படுவதால், தோழர்களே ஒரு தூரிகை மூலம் எவ்வாறு வேலை செய்வது என்று வேலை செய்கிறார்கள் - அனைத்து குவியல் மற்றும் முனை. கூடுதலாக, நிலப்பரப்புகளை வரையும்போது வேலையின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியானது தட்டில் சரியான வண்ணங்களின் தொகுப்பாகும்.உதாரணமாக, மரத்தின் டிரங்குகள் வேறுபட்ட நிழலைக் கொண்டுள்ளன - அடர் பழுப்பு, அடர் சாம்பல், சாம்பல்-பச்சை. மற்றும் பாலர் குழந்தைகள் அடிப்படை வண்ணப்பூச்சு வண்ணங்களில் இருந்து தொனி தரவு பெற முடியும். பனிப்பொழிவுகள் வெள்ளை நிறத்தில் வரையப்பட வேண்டியதில்லை. வெள்ளை கவ்வாஷில் வேறு சில வண்ணங்களைச் சேர்த்தால் படம் மிகவும் சுவாரஸ்யமாக மாறும் - பனி நிழல்களால் பளபளக்கும், இது அதன் அழகையும் அற்புதமான தன்மையையும் தெரிவிக்கும்.

இயற்கைப் பொருள்களின் ஒரே மாதிரியான படங்களுக்கு எதிராக ஆசிரியர் குழந்தைகளை எச்சரிக்க வேண்டும்.உதாரணமாக, மரங்கள் வித்தியாசமாக வரையப்பட வேண்டும்: இளம், மெல்லிய, ஆனால் வயதான, பரவி, நேராக மற்றும் வளைந்த தண்டு போன்றவை.

இயற்கையின் படங்களை உருவாக்கும் போது, ​​படத்தின் கலவை முக்கியமானது: ஒரு பரந்த இடத்தை வெளிப்படுத்த, தாளின் முழு மேற்பரப்பிலும் வரைய வேண்டியது அவசியம். தொலைவில் அமைந்துள்ள பொருள்கள் சிறியதாகவும், முன்புறத்தில் - பெரியதாகவும் சித்தரிக்கப்படுகின்றன.

கூடுதலாக, வானத்தையும் பூமியையும் பிரிக்கும் ஒரு அடிவானக் கோடு இருக்கும் வரைபடங்கள் அழகாக இருக்கின்றன.அத்தகைய கலவைகளை உருவாக்கும் நுட்பத்தை ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு விளக்க வேண்டும்.

அடிவானக் கோடு நீல நிற வாட்டர்கலரில் வரையப்பட்டுள்ளது. அடுத்து, வானம் தண்ணீரில் நன்கு ஈரப்படுத்தப்பட்ட தூரிகை மூலம் வர்ணம் பூசப்படுகிறது. ஒரு குளிர்கால நிலப்பரப்பு சித்தரிக்கப்பட்டால், கலவையின் அடிப்பகுதியில் உள்ள பனி வானத்தை விட இலகுவாக இருக்க வேண்டும். இது வெள்ளை வண்ணப்பூச்சுடன் வரையப்பட்டது, வேறு நிறத்தின் ஒரு துளி மூலம் நீர்த்தப்படுகிறது, எடுத்துக்காட்டாக, சிவப்பு - நீங்கள் ஒரு மென்மையான, சற்று இளஞ்சிவப்பு நிறத்தைப் பெறுவீர்கள். இதன் விளைவாக கலப்பு வண்ணப்பூச்சு தண்ணீரில் வலுவாக நீர்த்தப்படுகிறது - இது சூரியனில் பளபளக்கும் பனியாக மாறும்.

பனி வானத்தை விட இலகுவாக இருக்க வேண்டும்

வெள்ளை வாட்டர்கலர் அல்லது கவ்வாச், தூரிகை ஒரு வெளிப்படையான தடயத்தை விட்டுச்செல்கிறதா என்பதைத் தட்டுகளைச் சரிபார்த்த பிறகு, நன்கு கழுவப்பட்ட தூரிகை மூலம் தட்டச்சு செய்யப்பட வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்க.

நிலப்பரப்புகளை வரையும்போது, ​​பாரம்பரியமற்ற பட முறைகளைப் பயன்படுத்துவது மிகவும் பொருத்தமானதாக இருக்கும்.இது ஒரு மோனோக்ரோம் நுட்பமாகும், குறிப்பாக இயற்கையின் குளிர்காலப் படங்களுக்கு ஏற்றது: ஒரு வண்ண பின்னணியில், தோழர்களே பிரத்தியேகமாக வெள்ளை கவுச்சேவுடன் வண்ணம் தீட்டுகிறார்கள் - படம் மாறுபட்டது மற்றும் கண்கவர்.

ஒரே வண்ணமுடைய நுட்பத்தில் ஆயத்தக் குழுவின் மாணவர்களை வரைதல்

அசாதாரண கோடை மற்றும் இலையுதிர் நிலப்பரப்புகள் மோனோடைப் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி பெறப்படுகின்றன - தண்ணீரில் பிரதிபலிக்கும் மரங்கள் பொதுவாக வர்ணம் பூசப்படுகின்றன.

மோனோடைப் வரைதல்

ஆண்டின் எந்த நேரமும் இலைகளுடன் ஒரு முத்திரையின் உதவியுடன் அழகாக சித்தரிக்கப்படலாம்.

கிழங்கு இலைகள் கொண்ட சுவாரசியம்

கூடுதலாக, அசல் மரங்கள் மற்றும் புதர்கள் blotography பயன்படுத்தி பெறப்படுகின்றன.

பிளாட்டோகிராபி

ஒரு குளிர்கால நிலப்பரப்பை சித்தரிக்க, பருத்தி மொட்டுகளைப் பயன்படுத்துவது நல்லது - பெரிய பனி செதில்களை வரைய அவற்றைப் பயன்படுத்தவும். இந்த நோக்கத்திற்காக, உப்பு அல்லது ரவை வரைதல் நுட்பம் கூட பொருத்தமானது - பொருள் இன்னும் உலர்த்தப்படாத வண்ணப்பூச்சின் மேல் தெளிக்கப்படுகிறது.

முன்பள்ளி குழந்தைகளுக்கும் ஈரமான ஓவியம் வரைதல் நுட்பத்தை அறிமுகப்படுத்த வேண்டும். ஒரு வண்ணமயமான காகிதத்திற்கு, மேல் பகுதி நுரை ரப்பரால் ஈரப்படுத்தப்படுகிறது. இதனால், பின்னணியில் சித்தரிக்கப்பட்ட பொருள்கள் மங்கலாக அல்லது பனியால் மூடப்பட்டிருக்கும். இந்த முறை வசந்த நிலப்பரப்புகளை வரைவதற்கு மிகவும் பொருத்தமானது.

படைப்புகளை உருவாக்கும் போது பயன்படுத்தக்கூடிய கூடுதல் வகையான காட்சி செயல்பாடு, வகுப்பறையில் ஒரு தனிப்பட்ட அணுகுமுறையை செயல்படுத்துதல்

பாலர் பாடசாலைகள் வகுப்பறையில் படைப்பாற்றலின் மகிழ்ச்சியை முழுமையாக அனுபவிக்க, ஆசிரியர் கூடுதல் வகையான காட்சி செயல்பாடுகளுடன் கலவையை சேர்க்க அவர்களின் விருப்பத்தை ஊக்குவிக்க வேண்டும். இது முதலில், இயற்கை வரைபடத்தில் அப்ளிக் மற்றும் ஸ்டக்கோ கூறுகளைச் சேர்ப்பது. எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, வண்ணப்பூச்சுகளில் வர்ணம் பூசப்பட்ட பிரகாசமான பூக்களுடன் கலந்து, கோடைகால புல்வெளியில் பிளாஸ்டைன் பூக்கள் வளர்ந்தால் வேலை மிகவும் அசலாக மாறும்.

மாடலிங் கூறுகளுடன் வரைதல்

மற்றொரு சுவாரஸ்யமான விருப்பம் என்னவென்றால், ஆப்பிள் மரங்களில் அழகான அப்ளிக் "பூக்கள்" பூத்துள்ளன.

அப்ளிக் கூறுகளுடன் வரைதல்

அசல் தன்மையின் அடிப்படையில் ஒரு வெற்றி-வெற்றி விருப்பம் வரைபடத்தில் ஓரிகமி கூறுகளைச் சேர்ப்பதாகும். எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, ஓரிகமி நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி செய்யப்பட்ட ஒரு நரி இலையுதிர் காடுகளின் வண்ணமயமான படத்துடன் இணக்கமாக பொருந்துகிறது.

ஓரிகமி கூறுகளுடன் பாரம்பரியமற்ற நுட்பத்தில் (பருத்தி மொட்டுகள், இலை அச்சு) வரைதல்

குறிப்பிட்ட பாடல் விருப்பங்கள்

ஆயத்தக் குழுவின் மாணவர்களால் நிலப்பரப்பு வரைதல் பள்ளி ஆண்டின் தொடக்கத்தில் வழங்கப்படுகிறது. "கோடை" என்ற கருப்பொருளில் ஒரு அமைப்பை உருவாக்க குழந்தைகள் அழைக்கப்படுகிறார்கள், அங்கு அவர்கள் இயற்கையின் தொடர்புடைய படங்களை சித்தரிக்கிறார்கள்.

சிறிது நேரம் கழித்து (செப்டம்பரிலும்), பாலர் பாடசாலைகள் "கோல்டன் இலையுதிர் காலம்" என்ற கருப்பொருளை மேம்படுத்துகின்றன. அத்தகைய செயல்பாட்டின் பணியானது, இந்த பருவத்தின் ஆரம்ப காலத்தின் சிறப்பியல்பு பிரகாசமான நிறத்தை தெரிவிப்பதாகும்.

அக்டோபர் இறுதியில், தோழர்களே "லேட் இலையுதிர்" நிலப்பரப்பை உருவாக்குகிறார்கள். இங்கே, மாறாக, பணக்கார நிறங்கள் இல்லாதது முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது, படம் நடுநிலை டோன்களில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது (சாம்பல், பழுப்பு, கருப்பு, வெள்ளை பல்வேறு நிழல்கள்).

டிசம்பர் முதல், ஆயத்தக் குழுவின் மாணவர்கள் இயற்கையின் அழகான குளிர்கால படங்களை வரைவதற்கு பயிற்சி செய்யத் தொடங்குகின்றனர். அவை "குளிர்கால நிலப்பரப்பு" (டிசம்பர்), "ஹார்ஃப்ரோஸ்ட் மரங்களை மூடியது" (ஜனவரி), "குளிர்காலம்" (பிப்ரவரி). இந்த படைப்புகளில், பாலர் பாடசாலைகள் குளிர்ந்த பருவத்தின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை பிரதிபலிக்கின்றன, வண்ணப்பூச்சுகளுடன் பணிபுரியும் நுட்பங்களை உருவாக்குகின்றன, ஒரு தாளில் இயற்கையான பொருட்களை இணக்கமாக ஏற்பாடு செய்யும் திறனை மேம்படுத்துகின்றன.

பள்ளி ஆண்டு (மே) முடிவில், குழந்தைகள் பாரம்பரியமாக வசந்த நிலப்பரப்புகளை வரைய அழைக்கப்படுகிறார்கள் - "மலரும் தோட்டம்" மற்றும் "வசந்தம்". முதல் வழக்கில், குழந்தைகள் வசந்த மலர்களின் தோற்றத்தை வெளிப்படுத்துகிறார்கள், அவற்றின் வடிவம் மற்றும் அமைப்பு, வண்ணத் தட்டு ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்துகிறார்கள். "வசந்தம்" என்ற தலைப்பில் பாடத்தில், பாலர் பள்ளிகள் பட மங்கலான நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி ஈரமான காகிதத்தில் வரைய கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

கூடுதலாக, ஆண்டு முழுவதும் ஆயத்தக் குழுவின் மாணவர்களுக்கு "கடல் காட்சி", "மலை நிலப்பரப்பு" (குறிப்பாக குழந்தைகள் இதேபோன்ற பகுதியில் வாழ்ந்தால்), "அருமையான நிலப்பரப்பு" போன்ற தலைப்புகளை வழங்குவது நல்லது.

இயற்கையின் படத்தை வரைவது ஒரு குழு வேலையாக ஒழுங்கமைக்கப்படலாம், தோழர்கள் நிலப்பரப்பின் கூறுகளை பொதுவான பின்னணிக்கு எதிராக சித்தரிக்கும்போது. இவை "இலையுதிர் கால இலை வீழ்ச்சி", "குளிர்கால காடு", "பூக்கும் தோட்டம்" போன்ற தலைப்புகளாக இருக்கலாம்.

நேரடியாக கல்வி நடவடிக்கைகளின் ஊக்கமளிக்கும் தொடக்கத்தின் அமைப்பு: ஓவியங்களின் ஆர்ப்பாட்டம், நடைப்பயிற்சி, உரையாடல், கவிதை, விசித்திரக் கதை போன்றவை.

நிலப்பரப்புகளை வரைவது குழந்தைகளுக்கு உற்சாகமாக இருக்க, நிதானமான சூழ்நிலையில் நடக்க, ஆசிரியர், பாடத்தின் தொடக்கத்தில், பாலர் குழந்தைகளை ஒரு படைப்பு அலையில் அமைத்து, அவர்களுக்கு தேவையான உந்துதலை உருவாக்க வேண்டும். ஒரு ஆயத்த குழுவில், இது ஒரு உரையாடலாக இருக்கலாம். உதாரணமாக, தோழர்களே கோடையில் என்ன பார்த்தார்கள் அல்லது இலையுதிர்காலத்தின் ஆரம்பத்தில் மரங்கள் எப்படி இருக்கும் என்று சொல்கிறார்கள்.

ஆண்டின் ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்தைப் பற்றிய இரண்டு பாடல்களை நீங்கள் நினைவில் கொள்ளலாம் (எடுத்துக்காட்டாக, "சாண்டா கிளாஸ் மற்றும் கோடைக்காலம்" என்ற கார்ட்டூனில் இருந்து "சம்மர் பாடல்"), பாடலின் சதித்திட்டத்திலிருந்து படத்தில் என்ன சித்தரிக்கப்படலாம் என்பதைப் பற்றி பேசுங்கள்.

வகுப்பில் காட்சிப்படுத்தல் முக்கியமானது. உதாரணமாக, ஒரு ஆசிரியர் மரக் கிளைகளை செயற்கை உறைபனியுடன் மறைக்க முடியும் - அவற்றை பசை கொண்டு மூடி, உப்பு, ரவை, சர்க்கரை அல்லது நுரை சிறிய துண்டுகளுடன் தெளிக்கவும். அவர்களின் கண்களுக்கு முன்பாக அத்தகைய இயல்பைக் கொண்டிருப்பது, குளிர்காலத்தில் உறைபனியால் மூடப்பட்ட மரங்களை சித்தரிப்பது பாலர் குழந்தைகளுக்கு எளிதாக இருக்கும். "பூக்கும் வசந்த தோட்டம்" என்ற கருப்பொருளை வரைவதற்கு முன், ஆசிரியர் குவளையில் உள்ள புதிய பூக்களை ஆராய குழந்தைகளை அழைக்கிறார். இது daffodils, tulips, snowdrops ஆக இருக்கலாம். குழந்தைகள் தண்டுகளின் வடிவம் மற்றும் நீளம், இதழ்களின் இடம், தாவரங்களின் நிறம் போன்றவற்றைக் குறிப்பிடுகின்றனர்.

நிச்சயமாக, மாணவர்கள் எப்போதும் விளையாட்டின் உந்துதலில் ஆர்வமாக உள்ளனர்.உதாரணமாக, வேலைக்குச் செல்லும் வழியில் தபால்காரர் ஒரு கடிதத்தை கொடுத்ததாக ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் கூறுகிறார். இது கோல்டன் இலையுதிர்காலத்தில் இருந்து வருகிறது. நகரத்தில் உள்ள மரங்கள் அழகான எலுமிச்சை மற்றும் செம்பு ஆடைகளை அணிந்திருப்பதாக அவள் எழுதுகிறாள். ஆனால் விரைவில் இலைகள் சுற்றி பறக்கும், மற்றும் இயற்கை தூங்கிவிடும். தோழர்களே இந்த இலையுதிர்கால விசித்திரக் கதையை நீட்டிக்க உதவ வேண்டும் - "கோல்டன் இலையுதிர் காலம்" என்ற கருப்பொருளில் நிலப்பரப்புகளை வரையவும்.

மற்றொரு ஆக்கபூர்வமான தீர்வு - பாலர் பாடசாலைகளைப் பார்வையிட ஒரு வசந்த பொம்மை வருகிறது. குழந்தைகள் ஏன் அவளுக்காகக் காத்திருந்தார்கள், அவளை நேசிக்கிறார்கள் என்று சொல்கிறார்கள். குளிர்காலம் தனது இடத்தை ஆந்தைக்கு விட்டுக்கொடுக்க விரும்பவில்லை என்று வசந்தம் தோழர்களிடம் புகார் கூறுகிறது - ஒன்று அது பனியைப் பொழியும், அல்லது அது உறைபனியைக் கொண்டுவரும். வசந்த காலத்தில் மட்டும் அதை சமாளிக்க முடியாது: குழந்தைகள் உதவ வேண்டும் - இயற்கையின் அழகான வசந்த படங்களை வரையவும்.

வசந்த நிலப்பரப்பை வரைவதற்கான பாடத்தில் பயன்படுத்தக்கூடிய ஒரு பொம்மை

உந்துதலின் மற்றொரு சுவாரஸ்யமான மாறுபாட்டைக் கருத்தில் கொள்வோம் - தொலைதூர சூடான ஆப்பிரிக்காவில் இருந்து குழந்தைகளிடமிருந்து ஒரு கடிதம் குழுவிற்கு வருகிறது. அவர்கள் குளிர்காலத்தைப் பார்த்ததில்லை, அவர்களுக்கு குளிர்கால இயற்கையின் படங்களை வரையச் சொன்னார்கள்.

குழந்தைகள் எப்போதும் விசித்திரக் கதை உந்துதலில் ஆர்வமாக உள்ளனர்.இது பருவங்களைப் பற்றிய ஒரு படைப்பாக இருக்கலாம், அதில் அவை மானுடவியல் பண்புகளைக் கொண்டுள்ளன. உதாரணமாக, "சர்ச்சை" என்ற விசித்திரக் கதை பொருத்தமானது, இது Neftekamsk Safargulova I.S நகரத்தைச் சேர்ந்த ஒரு மழலையர் பள்ளி ஆசிரியரால் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது. நான்கு சகோதரிகள், புத்திசாலி மற்றும் அழகான, குளிர்காலம், வசந்தம், கோடை மற்றும் இலையுதிர் காலம் எப்போதும் ஒன்றாக வாழ்ந்தனர். ஆனால் ஒரு நாள் அவர்கள் இன்னும் அவர்களில் எது முக்கியமானது என்று வாதிட்டனர். குளிர்காலம் அதனுடன் தொடங்குகிறது என்று கூறினார், மேலும் எல்லோரும் குளிர்கால பொழுதுபோக்கை விரும்புகிறார்கள். எப்பொழுதும் காத்திருக்கும் தன் மக்கள் தான் என்று எதிர்த்தார் வசந்தி. பறவைகள் பாடலுடன் அவளை வரவேற்கின்றன, விலங்குகள் அவற்றின் துளைகளிலிருந்து வெளியேறுகின்றன. கோடை மற்றும் இலையுதிர், நிச்சயமாக, ஒவ்வொரு அதன் சொந்த வழியில் கருதப்படுகிறது. நான்கு சகோதரிகளும் நீண்ட நேரம் வாதிட்டனர், ஒருமித்த கருத்துக்கு வர முடியவில்லை. உண்மையில், ஒவ்வொரு சகோதரிகளும் அதன் சொந்த வழியில் நல்லவர்கள்: குளிர்காலம் - அதன் பனிப்புயல் மற்றும் பனி, மென்மையான வசந்தம் - சூடான சூரியன் மற்றும் நீரோடைகள், கோடை - வெப்பம் மற்றும் குளிர்ச்சியுடன், மற்றும் இலையுதிர் - ஒரு வளமான அறுவடை.

அத்தகைய ஒரு சிறிய விசித்திரக் கதையைப் படித்த பிறகு, ஆசிரியர் அவர்கள் எந்த பருவத்தை விரும்புகிறார்கள் என்று பாலர் குழந்தைகளிடம் கேட்கலாம், பின்னர் அவர்களுக்கு பிடித்த பருவத்துடன் தொடர்புடைய நிலப்பரப்பை வரைய தேர்வு செய்ய அவர்களை அழைக்கலாம்.

இயற்கையைப் பற்றிய கவிதைகள் ஒரு பாடத்தைத் தொடங்குவதற்கு மிகவும் பொருத்தமானவை.ஒரு குறிப்பிட்ட பருவத்தின் அம்சங்கள் தெளிவாக வெளிப்படுத்தப்படும் அத்தகைய படைப்புகளை ஆசிரியர் தேர்ந்தெடுக்கிறார். உதாரணமாக, பின்வருபவை செய்யும்:

F. Tyutchev

மயக்கும் குளிர்காலம்
மயக்கமடைந்து, காடு நிற்கிறது -
மற்றும் பனி விளிம்பின் கீழ்,
அசைவற்ற, ஊமை
அவர் ஒரு அற்புதமான வாழ்க்கையுடன் பிரகாசிக்கிறார்.

அவர் நிற்கிறார், மயக்கமடைந்தார், -
இறக்கவில்லை, உயிருடன் இல்லை -
தூக்கத்தில் மாயமாய் மயங்கினான்
அனைத்தும் சிக்கியது, அனைத்தும் பிணைக்கப்பட்டுள்ளது
லைட் செயின் கீழே…

குளிர்காலத்தில் சூரியன்
அவர் மீது சாய்ந்த கதிர் -
அதில் ஒன்றும் நடுங்கவில்லை
அவர் எரிந்து பிரகாசிப்பார்
திகைப்பூட்டும் அழகு.

ஏ.எஸ். புஷ்கின்

சோகமான நேரம்! ஓ வசீகரம்!
உங்கள் பிரியாவிடை அழகு எனக்கு இனிமையானது -
நான் வாடிப்போகும் அற்புதமான தன்மையை விரும்புகிறேன்,
கருஞ்சிவப்பு மற்றும் தங்கம் அணிந்த காடுகள்,
காற்றின் இரைச்சல் மற்றும் புதிய சுவாசத்தின் அவற்றின் விதானத்தில்,
மேலும் வானங்கள் மூடுபனியால் மூடப்பட்டிருக்கும்,
மற்றும் சூரியனின் ஒரு அரிய கதிர், மற்றும் முதல் உறைபனிகள்,
மற்றும் தொலைதூர சாம்பல் குளிர்கால அச்சுறுத்தல்கள்.

"இலையுதிர்" A. Pleshcheev

இலையுதிர் காலம் வந்துவிட்டது
உலர்ந்த பூக்கள்,
மற்றும் சோகமாக பாருங்கள்
வெற்று புதர்கள்.

வாடி மஞ்சள் நிறமாக மாறும்
புல்வெளிகளில் புல்
பச்சை நிறமாக மட்டுமே மாறும்
வயல்களில் குளிர்காலம்.

ஒரு மேகம் வானத்தை மூடுகிறது
சூரியன் பிரகாசிக்கவில்லை
வயலில் காற்று ஊளையிடுகிறது
மழை தூறல்..

சத்தமில்லாத தண்ணீர்
வேகமான ஓட்டம்,
பறவைகள் பறந்துவிட்டன
வெப்பமான காலநிலைக்கு.

ஈ.பாரடிட்ஸ்கி

வசந்தம், வசந்தம்! காற்று எவ்வளவு தூய்மையானது!

வானம் எவ்வளவு தெளிவாக இருக்கிறது!

அவரது நீலநிறம் உயிருடன் உள்ளது

அவர் என் கண்களை குருடாக்குகிறார்.

வசந்தம், வசந்தம்! எவ்வளவு உயரம்

காற்றின் சிறகுகளில்

சூரியக் கதிர்களைத் தழுவி,

மேகங்கள் பறக்கின்றன!

இரைச்சலான நீரோடைகள்! மின்னும் ஓடைகள்!

கர்ஜனை, நதி சுமந்து செல்கிறது

வெற்றி முகட்டில்

அவள் தூக்கிய பனி!

"பறவை செர்ரி" எஸ். யேசெனின்

பறவை செர்ரி பனியுடன் தெளிக்கிறது,
மலர்ந்து பனியில் பசுமை.
வயலில், தளிர்களை நோக்கி சாய்ந்து,
ரூக்ஸ் இசைக்குழுவில் நடந்து கொண்டிருக்கிறது.
பட்டுப் புற்கள் அழியும்
பிசின் பைன் போன்ற வாசனை.
ஓ, புல்வெளிகள் மற்றும் ஓக் காடுகள் -
நான் வசந்தத்தால் மகிழ்ந்தேன்.
வானவில் ரகசிய செய்தி
என் உள்ளத்தில் ஒளிரும்.
நான் மணமகளைப் பற்றி நினைக்கிறேன்
நான் அவளைப் பற்றி மட்டுமே பாடுகிறேன்.
ராஷ் யூ, பறவை செர்ரி, பனியுடன்,
பறவைகளே, காட்டில் பாடுங்கள்.
மைதானம் முழுவதும் நிலையற்ற ஓட்டம்
நுரை கொண்டு வண்ணம் பரப்புவேன்.

"கோடை" V. ஓர்லோவ்

- கோடை, நீங்கள் எனக்கு என்ன தருவீர்கள்?
- நிறைய சூரிய ஒளி!
வானத்தில், வானவில்-டிஜி!
மற்றும் புல்வெளியில் டெய்ஸி மலர்கள்!
வேறு என்ன தருவீர்கள்?
- சாவி அமைதியாக ஒலிக்கிறது,
பைன்ஸ், மேப்பிள்ஸ் மற்றும் ஓக்ஸ்,
ஸ்ட்ராபெர்ரிகள் மற்றும் காளான்கள்!
நான் உங்களுக்கு ஒரு குக்கீ தருகிறேன்,
அதனால், விளிம்பிற்கு வெளியே சென்று,
நீங்கள் அவளிடம் சத்தமாக கத்தினீர்கள்:
"என்னை விரைவாக யூகிக்கவும்!"
அவள் உனக்கு பதில் சொல்கிறாள்
பல ஆண்டுகளாக யூகிக்கப்பட்டது!

கவிதைப் படைப்பு அளவு சிறியதாக இருந்தால், ஒரு குறிப்பிட்ட படத்தை விவரிக்கிறது, அதன் உள்ளடக்கம் குறித்த உரையாடல் வரைதல் பாடத்தின் தொடக்கத்தில் நேரடியாக நடைபெறும் என்பதை நினைவில் கொள்க. கவிதை பல குவாட்ரெயின்களைக் கொண்டிருந்தால், பல இயற்கை நிகழ்வுகளை பிரதிபலிக்கிறது என்றால், முதலில் அதன் அடிப்படையில் பேச்சின் வளர்ச்சி குறித்த பாடத்தை நடத்துவது நல்லது, இது காட்சி செயல்பாட்டில் சீராக பாயும்.

பருவங்கள் மற்றும் மாதங்களின் பெயர்கள் பற்றிய புதிர்கள் வரைதல் பாடத்தில் சேர்க்கப்பட வேண்டும். உதாரணமாக, பின்வருபவை:

யார் கிளேட்களை வெள்ளை நிறத்துடன் வெண்மையாக்குகிறார்கள்

மற்றும் சுண்ணாம்பு கொண்டு சுவர்களில் எழுதுகிறார்,

கீழ் இறகு படுக்கைகளை தைக்கிறது,

அனைத்து ஜன்னல்களையும் அலங்கரிக்கவா? (குளிர்காலம்)

பெயரிடுங்கள் நண்பர்களே

இந்த மர்மத்தில் சந்திரன் உள்ளது.

அவருடைய நாட்கள் எல்லா நாட்களை விடவும் குறைவு.

எல்லா இரவுகளும் இரவுகளை விட நீளமானது.

வயல்களுக்கும் புல்வெளிகளுக்கும்

வசந்த காலம் வரை, பனி விழுந்தது.

எங்கள் மாதம் மட்டுமே கடந்து போகும் -

புத்தாண்டைக் கொண்டாடுகிறோம். (டிசம்பர்.)

காதுகளைக் கிள்ளுகிறது, மூக்கைக் கிள்ளுகிறது.

பனி காலணிகளில் ஊர்ந்து செல்கிறது.

நீங்கள் தண்ணீர் தெளிக்கிறீர்கள் - அது விழும்

தண்ணீர் அல்ல, ஆனால் பனி.

பறவை கூட பறக்காது:

பறவை குளிரில் இருந்து உறைகிறது.

சூரியன் கோடைகாலமாக மாறியது.

ஒரு மாதமாக நீங்கள் என்ன சொல்கிறீர்கள்? (ஜனவரி.)

வானத்திலிருந்து பைகளில் பனி விழுகிறது,

வீட்டிலிருந்து பனிப்பொழிவுகள் உள்ளன.

அது பனிப்புயல் மற்றும் பனிப்புயல்

கிராமத்தைத் தாக்கினர்.

இரவில் பனி கடுமையாக இருக்கும்

பகலில் ஒரு துளி சத்தம் கேட்கிறது.

நாள் குறிப்பிடத்தக்க வகையில் வளர்ந்துள்ளது

சரி, அது எந்த மாதம்? (பிப்ரவரி.)

இயற்கையின் கருப்பொருளில், ஏராளமான உடல் பயிற்சிகள் மற்றும் விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் விருப்பங்கள் உள்ளன. பின்வருவனவற்றை உதாரணமாக எடுத்துக் கொள்வோம்.

உடற்கல்வி "வசந்த காலம் வந்துவிட்டது"

Fizkultminutka "Snow" (I. Tokmakova எழுதிய கவிதையை அடிப்படையாகக் கொண்டது)

உடற்கல்வி "இலையுதிர் காலம் வந்துவிட்டது"

உடற்கல்வி "இலையுதிர் காலம்"

உடற்கல்வி "குளிர்காலம்"

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "ஸ்பிரிங்-ரெட்"

வேலையின் செயல்திறன் பற்றிய கருத்துக்களுடன் மாணவர்களின் இயற்கைக் கலவைகள்

ஆயத்தக் குழுவின் மாணவர்களின் கோடைகால கலவைகள், ஒரு விதியாக, வண்ண வேலைகளின் அடிப்படையில் பிரகாசமான மற்றும் நிறைவுற்றவை. எனவே, "ஆ, கோடை!" படத்தில் ஒரு பச்சை புல்வெளியில் பெரிய வண்ணமயமான பட்டாம்பூச்சிகள் வட்டமிடுகின்றன. தெளிவான வானத்தில், நீல மேகங்கள் இங்கே மிதக்கின்றன, டெய்ஸி மலர்கள் புல் வெளியே எட்டிப் பார்க்கின்றன. வரைதல் நேர்மறை மனநிலையுடன் தெளிக்கப்படுகிறது. இதேபோன்ற வேலை "கோடை பற்றிய ஒரு படம்".

"கோடையின் வண்ணங்கள்" வேலை மிகவும் வெளிப்படையானது, அங்கு குழந்தை ஒரு நீர் நிலப்பரப்பை சித்தரித்தது - ஏரியில் வளரும் வெளிர் இளஞ்சிவப்பு நீர் அல்லிகள்.

"கோடைகால வானவில்" வரைபடத்தில் ஒரு அழகான பிரகாசமான வானவில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது. வேலை ஒரு வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பத்தில் செய்யப்பட்டது - ஒரு குத்தினால் வரைதல். மிக நீண்ட கதிர்கள் கிட்டத்தட்ட தரையில் அடையும் சூரியனின் சுவாரஸ்யமான படத்தை நாங்கள் கவனிக்கிறோம்.

"ஒரு பிர்ச் தோப்பில் கோடை" கலவையில் உள்ள மரங்கள் விரிவாக வரையப்பட்டுள்ளன. அசல் விவரம் - பிர்ச்கள் மானுடவியல் அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளன - அவை மனித முகத்தைக் கொண்டுள்ளன.

மிகவும் மென்மையான வேலை - "கோடைக்காலம் என்ன நிறம்", முடக்கிய வெளிர் வண்ணங்களில் செய்யப்பட்டது. "மலர் புல்வெளி" வரைபடத்தால் இதேபோன்ற தோற்றத்தை உருவாக்குகிறது - ஈரமான மீது வரைவதற்கான நுட்பம் இங்கே பயன்படுத்தப்படுகிறது. இதனால் அழகான மங்கலான வானம் காணப்பட்டது.

புகைப்பட தொகுப்பு: கோடைகால வரைபடங்களின் தேர்வு

கோவாச் வரைதல் வாட்டர்கலர் வரைதல் வாட்டர்கலர் வரைதல் வாட்டர்கலர் வரைதல் குத்து மூலம் வரைதல் வாட்டர்கலர் மூலம் வரைதல் ஈரமான மீது வாட்டர்கலர் வரைதல்

பாலர் பாடசாலைகள் தங்க இலையுதிர்காலத்தின் கருப்பொருளில் மிகவும் வண்ணமயமான நிலப்பரப்புகளை உருவாக்குகின்றன. வரைபடங்கள் ஏராளமான பிரகாசமான வண்ணங்களால் வேறுபடுகின்றன, அவை பெரும்பாலும் கோவாச்சில் செய்யப்படுகின்றன. மோனோடைப் நுட்பத்தில் ("இலையுதிர் பளபளப்பு") வேலைகள் எப்போதும் அசல்.

கலவையின் முன்புறம் மற்றும் பின்னணியை வேறுபடுத்துவதில் குழந்தைகள் சிறந்தவர்கள். இது சம்பந்தமாக, "இலையுதிர் காலம் ... விசித்திர அரண்மனை" என்ற கலவை சுட்டிக்காட்டுகிறது, அங்கு மஞ்சள் பசுமையாக ஒரு அழகான மரம் தெளிவாக முன் வரையப்பட்டுள்ளது.

மென்மையான வெளிர் வண்ணங்களில் பென்சிலில் செய்யப்பட்ட "குட்பை, இலையுதிர்" வேலை மிகவும் மென்மையாகத் தெரிகிறது. பின்னணியில் ஒரு அழகான மலை நிலப்பரப்பை நாங்கள் கவனிக்கிறோம்.

"இலையுதிர்காலத்தில் பூங்காவில்" கலவை அழகாக இருக்கிறது: பல வண்ண பசுமையாக மற்றும் ஆற்றின் மீது ஒரு நேர்த்தியான வளைந்த பாலம் கொண்ட மெல்லிய மரங்களைக் காண்கிறோம். விழுந்த இலைகள் நீல நீரின் பின்னணிக்கு எதிராக அழகாக இருக்கும். வானம் நிழல்களின் மிக அழகான சாய்வு மாற்றங்களில் செய்யப்படுகிறது.

"இலையுதிர் நாள்" படத்தில் பனி-வெள்ளை மேகத்துடன் நீல வானமும் அழகாக இருக்கிறது.

புகைப்பட தொகுப்பு: இலையுதிர் நிலப்பரப்புடன் கூடிய பாடல்கள்

வாட்டர்கலர் வரைதல் பென்சில் வரைதல் கோவாச் வரைதல் மோனோடைப் வாட்டர்கலர் வரைதல் கோவாச் வரைதல் குத்து வரைதல் வாட்டர்கலர் வரைதல் இலைகள் அச்சு வாட்டர்கலர் வரைதல் வாட்டர்கலர் வரைதல் வாட்டர்கலர் வரைதல்

குளிர்கால தீம் வரைவதற்கான தரமற்ற வழிகளைப் பயன்படுத்துவதை முன்னிறுத்துகிறது. இது சம்பந்தமாக, "தி வின்டர் மேஜிக் ட்ரீ" வேலை குறிக்கிறது, இது வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பங்களின் கலவையாகும்: மரமே பிளாட்டோகிராஃபி பயன்படுத்தி சித்தரிக்கப்படுகிறது, கிளைகளில் உறைபனி அரை உலர்ந்த தூரிகை மூலம் குத்தப்படுகிறது, கிளைகளில் ஆந்தைகள் வரையப்படுகின்றன. ஒரு விரலால், மற்றும் பனி செதில்கள் பருத்தி துணியால் வரையப்படுகின்றன.

ஒரு முழு குளிர்கால காடு, ஒரு விசித்திரக் கதையைப் போன்றது, முட்டைக்கோஸ் இலை அச்சு ("குளிர்கால காடு") பயன்படுத்தி உருவாக்கப்பட்டது. "குளிர்கால கதை" என்ற கலவையும் சுவாரஸ்யமானது, அங்கு பனியால் மூடப்பட்ட மரங்களின் கிரீடங்கள் ஒரு குத்தலுடன் சித்தரிக்கப்படுகின்றன, மேலும் அவற்றுக்கு மேலே பறக்கும் புல்ஃபிஞ்ச்கள் அழிப்பான் அச்சின் உதவியுடன் சித்தரிக்கப்படுகின்றன. மர்மமான காடு "காடுகளில் குளிர்காலம்" என்ற வரைபடத்தில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது, ஒரு வேடிக்கையான சிவப்பு நரி மரத்தின் அருகே பதுங்கியிருக்கிறது.

ஒரே வண்ணமுடைய குளிர்கால ஓவியங்கள் எப்போதும் வெளிப்படையானவை, எடுத்துக்காட்டாக, "ட்ரீ இன் ஃப்ரோஸ்ட்" படத்தில் வெள்ளை பனியால் மூடப்பட்ட ஒரு மரம். "குளிர்கால மரம்" (மரங்கள் பனி மேகங்கள் போல தோற்றமளிக்கின்றன) மற்றும் "ஹார்ஃப்ரோஸ்டால் மூடப்பட்ட மரங்கள்" (கிளைகள் சிக்கலான வளைந்திருக்கும்) ஆகியவையும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

ஒரு பனி அலங்காரத்தில் அழகான கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள் "குளிர்கால-குளிர்கால" மற்றும் "குளிர்கால-அழகு" வரைபடங்களில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளன.

நோக்கம்: பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி ஓவியங்களில் இலையுதிர் காலத்தின் அறிகுறிகளைப் பிரதிபலிக்கக் கற்பிக்க. பணிகள்: 1. திருத்தம் மற்றும் கல்வி: - இலையுதிர் மாதங்களின் பெயர்களை சரிசெய்யவும்; - இலையுதிர்கால அறிகுறிகளை பெயரிடுவதில் உடற்பயிற்சி; - இயற்கை நிகழ்வுகளை காகிதத்தில் சித்தரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; - மரங்களை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; - தூரிகை மூலம் வரைவதற்கான நுட்பங்களை சரிசெய்யவும் (தூரிகையின் முடிவு ); - இயற்கை நிகழ்வுகளை வழக்கத்திற்கு மாறான முறையில் சித்தரிக்க தொடர்ந்து கற்றுக் கொள்ளுங்கள் (வரவேற்பு குத்து).2. திருத்தம்-வளர்ச்சி: - இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு, அதனுடன் கூடிய பேச்சு; - விரல் விளையாட்டின் மூலம் கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை உருவாக்குதல்; - ஒரு பெயரடையுடன் ஒரு ஒற்றை பெயர்ச்சொல்லை ஒருங்கிணைப்பதில் உடற்பயிற்சி; - கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; 3. திருத்தம் மற்றும் கல்வி: - இலையுதிர்கால அறிகுறிகளின் மூலம் இயற்கையின் அழகியல் உணர்வை வளர்ப்பது; - ஆசிரியர் மற்றும் அவர்களது சகாக்கள் இருவரையும் கேட்கும் திறனை வளர்ப்பது; - இயற்கையின் மீதான அன்பை வளர்ப்பது. உபகரணங்கள்: குழந்தைகளின் எண்ணிக்கையால் கைக்குட்டைகள், குழந்தைகளின் எண்ணிக்கையால் (கருப்பு, வெள்ளை, பழுப்பு, நீலம்), ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் வண்ண அட்டையில் இரண்டு இலைகள் வெட்டப்படுகின்றன, ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் நுரை ரப்பரிலிருந்து ஒரு குத்து. பாடத்தின் பாடநெறி: 1. — இலையுதிர் காலம் எங்களைப் பார்க்கத் தட்டுகிறது மற்றும் விளையாடுவதற்கு எங்களை அழைக்கிறது.2. இலைகள் கொண்ட விளையாட்டு "இலையுதிர்" இலைகள் விழும், இலைகள் விழும் - எங்கள் தோட்டத்தில் இலைகள் விழும் (குழந்தைகள் சுற்றி சுழலும், கைகளை உயர்த்தி, குந்து) மஞ்சள், சிவப்பு இலைகள் காற்றில் சுருண்டு, பறக்கின்றன (மீண்டும் வட்டம்) பறவைகள் தெற்கே பறக்கின்றன - வாத்துக்கள், rooks, cranes (ஒரு வட்டத்தில் இயங்கும், தங்கள் கைகளை அசைத்தல்) இது கடைசி மந்தையானது தூரத்தில் இறக்கைகளை அசைக்கிறது.3. விளக்கக்காட்சி "இலையுதிர் நடை". I ஸ்லைடு: செப்டம்பர். சிறிது மஞ்சள் நிற இலைகள், சூரியன் சிறிது பிரகாசிக்கிறது மற்றும் வெப்பமடைகிறது, மழை பெய்கிறது, புல் வாடிவிடும், பறவைகள் வெப்பமான தட்பவெப்பநிலைக்கு பறக்கின்றன, மக்கள் காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களை அறுவடை செய்கிறார்கள், மக்கள் சூடாக உடை அணிகின்றனர். செப்டம்பர் - இலையுதிர்காலத்தின் ஆரம்பம். (குழந்தைகள் இலையுதிர்காலத்தின் அறிகுறிகளை உச்சரிக்கிறார்கள், மாதத்தின் பெயர், அவர்கள் ஒரு வரிசையில் என்ன சொல்கிறார்கள்) II ஸ்லைடு: அக்டோபர். அக்டோபரில், சூரியன் பிரகாசிக்கிறது மற்றும் குறைவாக வெப்பமடைகிறது, செப்டம்பரை விட இன்னும் அதிகமாக மழை பெய்யும். மரங்களில் சில இலைகள் உள்ளன. அக்டோபரில், அனைத்து புல் வாடி, பறவைகள் வெப்பமான தட்பவெப்பநிலைக்கு பறந்துவிட்டன, காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களின் அறுவடை ஏற்கனவே அறுவடை செய்யப்பட்டுள்ளது. மக்கள் செப்டம்பரை விட அக்டோபரில் சூடாக உடை அணிவார்கள். அக்டோபர் இலையுதிர்காலத்தின் நடுப்பகுதி. (குழந்தைகள் இலையுதிர்காலத்தின் அறிகுறிகளை உச்சரிக்கிறார்கள், மாதத்தின் பெயர், அவர்கள் ஒரு வரிசையில் என்ன சொல்கிறார்கள்) III ஸ்லைடு: நவம்பர். நவம்பரில், சூரியன் பிரகாசிக்கிறது மற்றும் இன்னும் குறைவாக வெப்பமடைகிறது, உறைபனிகள் உள்ளன, முதல் பனி விழுகிறது. நவம்பர் இலையுதிர்காலத்தின் முடிவு. (குழந்தைகள் இலையுதிர்காலத்தின் அறிகுறிகளை உச்சரிக்கிறார்கள், மாதத்தின் பெயர், அது ஒரு வரிசையில் என்னவென்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள்) 4. மாதிரியின் ஆய்வு - இலையுதிர் காலத்தின் என்ன அறிகுறிகள் சித்தரிக்கப்படுகின்றன? (சிறிது பனி, இருண்ட வானம், மரங்களில் இலைகள் இல்லை) - நண்பர்களே, இந்த அறிகுறிகளை இலையுதிர்காலத்தின் எந்த காலத்திற்குக் கூறலாம்: ஆரம்பம், நடுத்தர, இலையுதிர்காலத்தின் முடிவு? - இலையுதிர் காலம் என்றால் என்ன? (தாமதமாக) 5. வரைதல் நுட்பங்கள்.-மரங்களைப் பாருங்கள், மரங்களை எப்படி வரைவோம்? (தூரிகையின் நுனியுடன்) -வானத்தை சித்தரிக்க நாம் என்ன வகையான கோவாவை கலக்க வேண்டும்? (ஒரு துளி கறுப்பு மற்றும் வெள்ளை கோவாச் சேர்க்கவும்) - பனி எவ்வளவு "மாயமாக" சித்தரிக்கப்படுகிறது, ஆனால் நாங்கள் எப்படி பனியை வரைவோம் என்று நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள்? (குத்தும் முறை)6. கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான விளையாட்டு “முதல் பனி” ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு நாங்கள் உங்களுடன் ஒரு பனிப்பந்து செய்தோம்! இனிமையாக! (கைக்குட்டையை தூக்கி) இரண்டு பிடிப்போம்! (இரண்டு கைகளாலும் கைக்குட்டையைப் பிடிக்கவும்) மூன்று கைவிடுவோம்! (தரையில் இறக்கி) அதை உடைக்கவும்! (எந்த கையின் ஆள்காட்டி விரலால் அச்சுறுத்தவும்).7. சுயாதீன வரைதல்.8. படைப்புகளின் கண்காட்சி.

"ஏற்கனவே வானம் இலையுதிர்காலத்தில் சுவாசித்தது..."

இலக்குகள்: இலையுதிர்காலத்தின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துங்கள்; இயற்கையில் அவற்றைக் கண்டுபிடிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; தாவரங்களின் வாழ்க்கையில் இலையுதிர்காலத்தில் ஏற்படும் மாற்றங்கள் பற்றிய கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துதல்; சில மரங்களை வேறுபடுத்தி அறிய தொடர்ந்து கற்றுக்கொள்; அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது, இயற்கைக்கு மரியாதை, இலையுதிர் நிலப்பரப்பின் அழகைப் பற்றிய உணர்திறன். கற்பனை, கவனம் மற்றும் நினைவாற்றலை வளர்ப்பது, அவர்களின் சகாக்களிடம் நட்பு அணுகுமுறை, ஒன்றாக விளையாட விருப்பம்;ஒரு வரைபடத்தில் இலையுதிர்காலத்தின் பதிவுகளை வெளிப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்; பல்வேறு காட்சி மற்றும் வெளிப்படையான வழிகளில் அழகான இயற்கை நிகழ்வுகள் பற்றிய அவர்களின் கருத்துக்களை சுயாதீனமாகவும் ஆக்கப்பூர்வமாகவும் பிரதிபலிக்கிறது. வண்ண உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், ஒரு தாளில் ஒரு படத்தை வெற்றிகரமாக வைக்கும் திறன். கோவாச் மூலம் வரைவதைப் பயிற்சி செய்யுங்கள் (தூரிகையை நன்கு துவைக்கவும், உலர்த்தவும், தேவைக்கேற்ப தூரிகையில் பெயிண்ட் எடுக்கவும்). இயற்கையின் மீது அழகியல் அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். கலை ஆர்வத்தை உருவாக்குங்கள். வரைதல் மூலம் உலகின் பொருள்கள், நிகழ்வுகளை தெரிவிக்க தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்.

பிராந்திய ஒருங்கிணைப்பு:தொடர்பு, உணர்ச்சி வளர்ச்சி, ஆரோக்கியம், சமூகமயமாக்கல், கலை படைப்பாற்றல்.

ஆரம்ப வேலை:

• இலையுதிர் காலம் பற்றிய உரையாடல்கள்;
• கலைப் படைப்புகளைப் படித்தல்: I. சோகோலோவ்-மிகிடோவ் எழுதிய "இலை வீழ்ச்சி", A. ட்வார்டோவ்ஸ்கியின் "இலையுதிர்காலத்தில் காடு", A. S. புஷ்கின், A. Pleshcheev, A. I. புனின் இலையுதிர் காலம் பற்றிய கவிதைகள்;
• இலையுதிர் காலம் பற்றிய கவிதைகள் மற்றும் சொற்களைக் கற்றல்;
• இலையுதிர் காலம் பற்றிய பாடல்களைப் பாடுவது மற்றும் இசையைக் கேட்பது;
• இலையுதிர் இயற்கையை சித்தரிக்கும் விளக்கப்படங்கள் மற்றும் புகைப்படங்களை ஆய்வு செய்தல்;
• நுண்கலை நடவடிக்கைகள் மற்றும் பல்வேறு மரங்களின் சுயாதீன கலை நடவடிக்கைகளுக்காக வகுப்பறையில் வரைதல்;
• பிளாஸ்டைனுடன் வேலை செய்தல் மற்றும் அடித்தளத்திற்கு (பிளாஸ்டினோகிராபி) பயன்படுத்துதல்;
• ஒரு நடைப்பயணத்தில் மரம் பார்க்கிறது
• இயற்கை பொருட்களிலிருந்து கைவினைப்பொருட்கள்;
• வெள்ளை பிளாஸ்டைனில் இருந்து ஒரு பிர்ச் தண்டு தயாரித்தல்.

பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்:

• ஒரு கலப்பு காட்டை சித்தரிக்கும் எடுத்துக்காட்டுகள்.
• கோவாச், நிறமுடைய காகிதத் தாள்கள், தூரிகைகள், தண்ணீர் கோப்பைகள், நாப்கின்கள்.
• பொம்மை தியேட்டரில் இருந்து முள்ளம்பன்றி பொம்மை.
• P.I. சாய்கோவ்ஸ்கியின் இசைப் படைப்பின் பதிவு "தி சீசன்ஸ்" (அக்டோபர்).

பாடம் முன்னேற்றம்

கல்வியாளர்: இன்று எங்களிடம் ஒரு அசாதாரண செயல்பாடு உள்ளது. உள்ளே வந்து நாற்காலிகளில் உட்காருங்கள். இசை எவ்வளவு அழகாக ஒலிக்கிறது என்று கேளுங்கள். இந்த இசைக்கு என்ன வார்த்தைகளைக் காணலாம்? (சிந்தனையான, பிரகாசமான, அற்புதமான) மேலும் இது எந்த பருவத்தை உங்களுக்கு நினைவூட்டுகிறது? (இலையுதிர் காலம்)

கேட்பது (இசை வாசித்தல்)

பராமரிப்பவர் : நண்பர்களே, ஆண்டின் எந்த நேரம் என்பதை நினைவில் கொள்வோம்? (இலையுதிர் காலம்)

உங்களுக்கு என்ன இலையுதிர் மாதங்கள் தெரியும்? (செப்டம்பர் அக்டோபர் நவம்பர்)

இலையுதிர் காலம் எப்படி இருக்கும்? (ஆரம்ப, தாமதம், தங்கம்)

இப்போது என்ன இலையுதிர் காலம்? (தாமதமாக)

மற்றும் இலையுதிர்காலத்தின் பிற்பகுதியின் அறிகுறிகளை நினைவில் கொள்வோம். முழு வாக்கியங்களில் பதிலளிக்கவும். பறவைகள் வெப்பமான காலநிலைக்கு பறக்கின்றன. அடிக்கடி மழை, மேகமூட்டம், குளிர். மக்கள் சூடான ஆடைகளை (பூட்ஸ், ஜாக்கெட்டுகள், தொப்பிகள்) அணிவார்கள். மரங்களில் இருந்து இலைகள் விழுகின்றன - இலை வீழ்ச்சி தொடங்கியது. இலைகள் எப்படி இருக்கும்? (மஞ்சள், சிவப்பு, ஆரஞ்சு, பழுப்பு). அறுவடைகள் இலையுதிர்காலத்தில் தோட்டங்களிலும் பழத்தோட்டங்களிலும் அறுவடை செய்யப்படுகின்றன.

கல்வியாளர்: நல்லது நண்பர்களே, எல்லாவற்றையும் நினைவில் கொள்ளுங்கள். இப்போது கண்களை மூடிக்கொண்டு நாம் ஒரு அற்புதமான இலையுதிர் காட்டில் இருக்கிறோம் என்று கற்பனை செய்வோம் (இசை ஒலிகள்)

ஆச்சரியமான தருணம்

ஒரு தட்டு உள்ளது: தட்டுங்கள் - தட்டுங்கள்!

(ஆசிரியர் தனது கையில் ஒரு பொம்மை முள்ளம்பன்றியை வைக்கிறார்)

கல்வியாளர்: வணக்கம்! இப்படி எங்களைப் பார்க்க வந்தவர்களா?

முள்ளம்பன்றி: வணக்கம் நண்பர்களே! நான் ஒரு முள்ளம்பன்றி. நான் காட்டில் வாழ்ந்து அதைக் காத்து வருகிறேன். உனக்காக ரொம்ப நாளா காத்துட்டு இருந்தேன், காட்டில் போரடிச்சிட்டேன், உன்னோடு விளையாட வேண்டும், இந்த தெளிவுக்கு வா.

பராமரிப்பவர் : மகிழ்ச்சியுடன். உங்களுக்குத் தெரியும், முள்ளம்பன்றி, அதனால் துப்புரவுக்குச் செல்வது சலிப்பாக இருக்காது, தோழர்களே வெவ்வேறு இயக்கங்களை அறிந்திருக்கிறார்கள். ஆம், நீங்கள் தளர்த்த வேண்டும்.

Fizkultminutka.

திடீரென்று மேகங்கள் வானத்தை மூடிக்கொண்டன(குழந்தைகள் கால்விரல்களில் நிற்கிறார்கள், குறுக்கு கைகளை உயர்த்துகிறார்கள்.

மழை பொழிய ஆரம்பித்தது.அவர்கள் தங்கள் கால்விரல்களில் குதித்து, தங்கள் கைகளை தங்கள் பெல்ட்களில் பிடித்துக் கொள்கிறார்கள்.

நீண்ட நேரம் மழை அழும்

எங்கும் சேறு கரைகிறது. அவர்கள் பெல்ட்டில் கைகளை வைத்துக்கொண்டு குந்துகிறார்கள்.

சாலையில் சேறும், குட்டையும்அவர்கள் ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறார்கள், முழங்கால்களை உயர்த்துகிறார்கள்.).

உங்கள் கால்களை மேலே உயர்த்தவும்.

முள்ளம்பன்றி: உட்காருங்கள் (குழந்தைகள் விரிப்பில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்). என் காட்டில் பல மரங்கள் உள்ளன. அவர்கள் என்ன அழைக்கப்படுகிறார்கள் என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா?

மரங்களின் விளையாட்டு என்று பெயரிடுங்கள்

முள்ளம்பன்றி: மரங்கள் எப்படி ஒத்திருக்கிறது? (அனைத்து மரங்களுக்கும் தண்டு, வேர், கிளைகள் உள்ளன)

மேலும் அவை எவ்வாறு ஒருவருக்கொருவர் வேறுபடுகின்றன? (சில மரங்களில் இலைகள் உள்ளன, அவை இலையுதிர் என்று அழைக்கப்படுகின்றன, மற்றவை ஊசியிலை ஊசிகளைக் கொண்டுள்ளன, மேலும் அவை பட்டையின் (பிர்ச்) நிறத்திலும் வேறுபடுகின்றன.

முள்ளம்பன்றி: நண்பர்களே, நீங்கள் புதிர்களைத் தீர்க்க விரும்புகிறீர்களா? நான் இங்கே சிலவற்றைப் பெற்றுள்ளேன்.

புதிர்கள்

1. மரங்களுக்கு நடுவே ஊசியுடன் கூடிய தலையணை கிடந்தது.

அவள் அமைதியாக படுத்திருந்தாள், திடீரென்று ஓடிவிட்டாள். (முள்ளம்பன்றி)

2. ஒரு கிளையில் யாரோ ஒரு பம்ப் சாப்பிட்டு கீழே எறிந்தனர்.
கிறிஸ்மஸ் மரங்களில் சாமர்த்தியமாக குதித்து ஓக்ஸ் வரை பறப்பது யார்?
குளிர்காலத்திற்காக ஒரு வெற்று, உலர் காளான்களில் கொட்டைகளை மறைப்பது யார்? (அணில்)

3. அவர் குளிர்காலத்தில் ஒரு பெரிய பைன் மரத்தின் கீழ் ஒரு குகையில் தூங்குகிறார்.
மேலும் வசந்த காலம் வரும்போது, ​​தூக்கத்திலிருந்து எழுகிறது. (தாங்க)

4. என்ன வகையான தொப்பி, முழு கையுமான ரோமங்கள் என்று யூகிக்கவும்.
தொப்பி காட்டில் ஓடுகிறதா, அது தண்டுகளின் அருகே பட்டையைக் கடிக்குமா? (முயல்)

முள்ளம்பன்றி: நல்லது சிறுவர்களே! காட்டில் உள்ள அனைத்து விலங்குகளையும் நீங்கள் அறிவீர்கள். உங்களுடன் விளையாடி மகிழ்ந்தேன்.

கல்வியாளர்: முள்ளம்பன்றி, இப்போது காட்டில் இலையுதிர் காலம், கலைஞர்கள் இலையுதிர்காலத்தை எவ்வாறு சித்தரிக்கிறார்கள் என்பதை தோழர்களுக்குக் காண்பிப்போம். நண்பர்களே, இலையுதிர் காலம் பற்றிய ஓவியங்களின் இனப்பெருக்கம் பற்றி பார்ப்போம்

இனப்பெருக்கத்தை ஆய்வு செய்தல்.

இந்த வேலை "கோல்டன் இலையுதிர் காலம்" என்று அழைக்கப்படுகிறது. இயற்கையின் அழகை கலைஞர் எப்படி சித்தரித்திருக்கிறார் என்று பாருங்கள். அவர் என்ன வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தினார்? (மஞ்சள், நீலம், முதலியன) படத்தின் விவரங்கள் எவ்வாறு ஒழுங்கமைக்கப்பட்டுள்ளன என்பதைக் கவனியுங்கள்: முன்புறத்தில், மரங்களும் நதியும் நாம் பின்னணியில் பார்ப்பதை விட பெரிதாகவும் தனித்துவமாகவும் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளன. இது ஒரு சன்னி நாள் என்பதையும் நாங்கள் புரிந்துகொள்கிறோம், ஏனெனில். மரங்களிலிருந்து ஒரு நிழல் விழுகிறது, வானம் தெளிவாக உள்ளது. ஆனால் மற்றொரு படத்தில் நாம் முற்றிலும் மாறுபட்ட இலையுதிர்காலத்தைக் காண்கிறோம். மரங்கள் கிட்டத்தட்ட வெறுமையாக உள்ளன, மழை தூறல், காற்று வீசுகிறது. சாம்பல் வானம். இங்கே ஒரு வித்தியாசமான கலைஞர் இலையுதிர்காலத்தைப் பார்த்து நமக்குக் காட்டினார். இன்று நாமும் கலைஞர்களாக இருப்போம், மேலும் “படங்களை வரைவோம்”. ஆம், ஆம், எழுதுவதற்குத்தான், வரைவதற்கு அல்ல. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, "பெயிண்ட் படங்கள்" என்று சொல்வது சரியானது.

Org. கணம். இசை ஒலிக்கிறது.

நண்பர்களே, நீங்கள் P.I இன் இசையைக் கேட்கிறீர்களா? சாய்கோவ்ஸ்கி "பருவங்கள்" இந்த இசை என்ன மனநிலையை வெளிப்படுத்துகிறது: மகிழ்ச்சியான, சோகமான, சிந்தனை, முதலியன?

இசையின் உதவியுடன், இசையமைப்பாளர் தனது இலையுதிர்கால மனநிலையை எங்களுக்கு தெரிவித்தார். ஆனால் அலெக்சாண்டர் செர்ஜிவிச் புஷ்கின் இந்த ஆண்டின் இந்த நேரத்தை மிகவும் விரும்பினார் மற்றும் அதைப் பற்றி பல கவிதைகளை எழுதினார். இதோ கேளுங்கள்:

ஏற்கனவே வானம் இலையுதிர்காலத்தில் சுவாசித்தது,

சூரியன் குறைவாக பிரகாசித்தது.

நாள் குறைந்து கொண்டே வந்தது.

காடுகள் மர்மமான விதானம்

சோகமான சத்தத்துடன் நிர்வாணமானாள்.

சத்தமில்லாத வாத்துக்கள் கேரவன்

தெற்கே இழுக்கப்பட்டது. நெருங்கிக் கொண்டிருந்தது

சலிப்பான நேரம்.

நவம்பர் ஏற்கனவே முற்றத்தில் இருந்தது ...

இந்தக் கவிதையின் தன்மை என்ன? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

படித்த பிறகு உரையாடல்.

இந்தக் கவிதை எந்தப் பருவத்தைப் பற்றிப் பேசுகிறது? (இலையுதிர் காலம் பற்றி)

இலையுதிர் காலத்தின் எந்தக் காலம் இங்கே குறிப்பிடப்படுகிறது (இலையுதிர்காலத்தின் பிற்பகுதி)

உங்கள் கருத்தை ஆதரிக்கும் வார்த்தைகளைக் கண்டறியவும்.

(சலிப்பான நேரம் நெருங்கிக்கொண்டிருந்தது; நவம்பர் ஏற்கனவே முற்றத்தில் இருந்தது).

எந்த மாதம் இலையுதிர் காலம் தாமதமாகும்? (நவம்பர்)

இலையுதிர்காலத்தின் மற்றொரு காலம் என்ன? (ஆரம்ப)

இலையுதிர்காலத்தின் தொடக்கத்தில் என்ன மாதங்கள் உள்ளன? (செப்டம்பர் அக்டோபர்)

இலையுதிர்காலத்தின் எந்த அறிகுறிகளை கவிஞர் குறிப்பிடுகிறார்?

வார்த்தைகளை எப்படி புரிந்துகொள்கிறீர்கள்

"காடுகள், மர்மமான விதானம் ஒரு சோகமான சத்தத்துடன் வெளிப்பட்டது ..."

(மரங்களிலிருந்து இலைகள் பறக்கின்றன, அது சோகமாகவும் சோகமாகவும் மாறும்).

கேரவன் என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன?

(நகரும் லேசான கயிறு - ஒன்றன் பின் ஒன்றாக)

கேரவனை நகர்த்தியவர் யார்? (வாத்துக்கள்)

அவர்கள் எங்கு சென்றார்கள்? (தெற்கே பறக்கிறது)

குளிர்காலத்திற்கு தெற்கே பறக்கும் பறவைகள் என்ன? ஏன் தெற்கு?

தோழர்களே, ஆனால் இசையமைப்பாளர்கள் மற்றும் எழுத்தாளர்கள் மட்டுமல்ல, இலையுதிர்காலத்தில் தங்கள் படைப்புகளை அர்ப்பணித்தனர், ஆனால் பிரபல கலைஞர்களும் இந்த பருவத்தின் அழகை சித்தரிக்கும் படங்களை வரைந்தனர். தாமதமான இலையுதிர்காலத்தை வரைவோம்.

செய்முறை வேலைப்பாடு.

நாங்கள் எங்கள் இடங்களை எடுத்துக்கொள்கிறோம். வேலையைத் தொடங்குவதற்கு முன், உங்கள் தாளில் நீங்கள் சரியாக என்ன சித்தரிக்க விரும்புகிறீர்கள், உங்கள் யோசனையை எவ்வாறு ஏற்பாடு செய்வீர்கள் என்பதைப் பற்றி கொஞ்சம் சிந்தியுங்கள். உங்களுக்கு என்ன வண்ணப்பூச்சுகள் தேவை. மற்ற நிழல்களைப் பெற நீங்கள் வண்ணங்களை கலக்க வேண்டும் என்றால், உங்களிடம் ஒரு தட்டு உள்ளது.

குழந்தைகள் வரைகிறார்கள்.

படைப்புகளின் மதிப்பாய்வு.

வேலையின் முடிவில், வரைபடங்கள் ஸ்டாண்டில் தொங்கவிடப்படுகின்றன, குழந்தைகள் அவற்றைப் பரிசோதித்து, மதிப்பீடு செய்து, அவர்களின் பதிவுகளைப் பகிர்ந்து கொள்கிறார்கள்.