சிறந்த ரஷ்ய நாடக ஆசிரியர் ஏ. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் "இடியுடன் கூடிய மழை" நாடகத்தின் பொருள் என்ன?

இடியுடன் கூடிய மழை, சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் மிகவும் தீர்க்கமான படைப்பு; கொடுங்கோன்மை மற்றும் குரலின்மை ஆகியவற்றின் பரஸ்பர உறவுகள் மிகவும் சோகமான விளைவுகளுக்கு கொண்டு வரப்படுகின்றன... இடியுடன் கூடிய புத்துணர்ச்சி மற்றும் ஊக்கமளிக்கும் ஒன்று கூட உள்ளது.

N. A. டோப்ரோலியுபோவ்

ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி தனது முதல் பெரிய நாடகத்தின் தோற்றத்திற்குப் பிறகு ஏற்கனவே இலக்கிய அங்கீகாரத்தைப் பெற்றார். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் நாடகம் அவரது காலத்தின் கலாச்சாரத்தின் அவசியமான அங்கமாக மாறியது, அவர் சகாப்தத்தின் சிறந்த நாடக ஆசிரியர், ரஷ்ய நாடகப் பள்ளியின் தலைவர் பதவியைத் தக்க வைத்துக் கொண்டார், இருப்பினும் A.V. சுகோவோ-கோபிலின், M.E. சால்டிகோவ்-ஷ்செட்ரின், ஏ. எஃப். பிசெம்ஸ்கி, ஏ.கே. டால்ஸ்டாய் மற்றும் எல்.என் டால்ஸ்டாய். மிகவும் பிரபலமான விமர்சகர்கள் அவரது படைப்புகளை நவீன யதார்த்தத்தின் உண்மையான மற்றும் ஆழமான பிரதிபலிப்பதாகக் கருதினர். இதற்கிடையில், ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி, தனது சொந்த அசல் படைப்புப் பாதையைப் பின்பற்றி, விமர்சகர்களையும் வாசகர்களையும் அடிக்கடி குழப்பினார்.

அதனால், “இடியுடன் கூடிய மழை” நாடகம் பலரையும் ஆச்சரியத்தில் ஆழ்த்தியது. எல்என் டால்ஸ்டாய் நாடகத்தை ஏற்கவில்லை. இந்த வேலையின் சோகம் விமர்சகர்களை ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் நாடகவியல் பற்றிய தங்கள் கருத்துக்களை மறுபரிசீலனை செய்ய கட்டாயப்படுத்தியது. ஏப். கிரிகோரிவ், "இடியுடன் கூடிய மழையில்" "இருப்பதற்கு" எதிராக ஒரு எதிர்ப்பு உள்ளது, இது அதன் ஆதரவாளர்களுக்கு பயங்கரமானது. "இருண்ட இராச்சியத்தில் ஒளியின் கதிர்" என்ற கட்டுரையில் டோப்ரோலியுபோவ் கூறினார். "இடியுடன் கூடிய மழை" இல் உள்ள கேடரினாவின் படத்திலிருந்து "நம்மில் புதிய வாழ்க்கையை சுவாசிக்கிறார்."

ஒருவேளை முதன்முறையாக, மாளிகைகள் மற்றும் தோட்டங்களின் அடர்ந்த கதவுகளுக்குப் பின்னால் இதுவரை மறைந்திருந்த குடும்பம், “தனிப்பட்ட” வாழ்க்கை, அந்த தன்னிச்சையான மற்றும் உரிமையின்மை போன்ற காட்சிகள் அத்தகைய சித்திர சக்தியுடன் காட்டப்பட்டன. அதே நேரத்தில், இது ஒரு வீட்டு ஓவியம் மட்டுமல்ல. ஒரு வணிகக் குடும்பத்தில் ஒரு ரஷ்ய பெண்ணின் நம்பமுடியாத நிலையை ஆசிரியர் காட்டினார். டி.ஐ. பிசரேவ் சரியாகக் குறிப்பிட்டுள்ளபடி, சோகத்தின் பெரும் சக்தி ஆசிரியரின் சிறப்பு உண்மைத்தன்மை, திறமை ஆகியவற்றால் வழங்கப்பட்டது: "இடியுடன் கூடிய மழை" என்பது இயற்கையிலிருந்து ஒரு படம், அதனால்தான் அது உண்மையை சுவாசிக்கிறது.

சோகத்தின் செயல் வோல்காவின் செங்குத்தான கரையில் தோட்டங்களின் பசுமைக்கு மத்தியில் பரவியிருக்கும் கலினோவ் நகரில் நடைபெறுகிறது. "ஐம்பது ஆண்டுகளாக நான் ஒவ்வொரு நாளும் வோல்காவுக்கு அப்பால் பார்த்துக் கொண்டிருக்கிறேன், எல்லாவற்றையும் என்னால் போதுமான அளவு பார்க்க முடியவில்லை. பார்வை அசாதாரணமானது! அழகு! ஆன்மா மகிழ்ச்சியடைகிறது,” என்று குளிகின் பாராட்டுகிறார். இந்த நகர மக்களின் வாழ்க்கை அழகாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் இருக்க வேண்டும் என்று தோன்றுகிறது. இருப்பினும், பணக்கார வணிகர்களின் வாழ்க்கை மற்றும் பழக்கவழக்கங்கள் "சிறை மற்றும் பெரும் அமைதியின் உலகத்தை" உருவாக்கியது. சேவல் டிகோய் மற்றும் மர்ஃபா கபனோவா ஆகியோர் கொடுமை மற்றும் கொடுங்கோன்மையின் உருவம். வணிகரின் வீட்டில் உள்ள ஆர்டர்கள் டோமோஸ்ட்ரோயின் காலாவதியான மதக் கோட்பாடுகளை அடிப்படையாகக் கொண்டவை. கபானிகாவைப் பற்றி டோப்ரோலியுபோவ் கூறுகிறார், அவள் "அவளுடைய தியாகத்தை ... நீண்ட நேரம் மற்றும் இடைவிடாமல் கடிக்கிறாள்." அவர் தனது மருமகள் கேடரினாவை தனது கணவர் வெளியேறும்போது அவரது காலில் வணங்கும்படி கட்டாயப்படுத்துகிறார், கணவரைப் பார்க்கும்போது பொதுவில் "ஊளையிட வேண்டாம்" என்று திட்டுகிறார்.

கபனிகா மிகவும் பணக்காரர், அவரது விவகாரங்களின் நலன்கள் கலினோவைத் தாண்டிச் செல்கின்றன என்பதன் மூலம் இதை தீர்மானிக்க முடியும், அவர் சார்பாக டிகான் மாஸ்கோவிற்கு பயணம் செய்கிறார். அவள் டிகோயால் மதிக்கப்படுகிறாள், யாருக்கு வாழ்க்கையில் முக்கிய விஷயம் பணம். ஆனால் அந்தச் சூழலின் பணிவையும் சக்தி தருகிறது என்பதை வியாபாரி புரிந்து கொள்கிறான். அவள் தன் சக்திக்கு எதிர்ப்பின் எந்த வெளிப்பாட்டையும் வீட்டிலேயே கொல்ல முற்படுகிறாள். பன்றி பாசாங்குத்தனமானது, அவள் நல்லொழுக்கம் மற்றும் பக்திக்கு பின்னால் மட்டுமே ஒளிந்து கொள்கிறாள், குடும்பத்தில் அவள் ஒரு மனிதாபிமானமற்ற சர்வாதிகாரி மற்றும் கொடுங்கோலன். டிகான் அவளுடன் எதிலும் முரண்படவில்லை. பார்பரா பொய், மறைக்க மற்றும் ஏமாற்ற கற்றுக்கொண்டார்.

நாடகத்தின் முக்கிய கதாபாத்திரம், கேடரினா, ஒரு வலுவான பாத்திரத்தால் குறிக்கப்படுகிறது, அவள் அவமானம் மற்றும் அவமானங்களுக்குப் பழக்கமில்லை, எனவே அவளுடைய கொடூரமான வயதான மாமியாருடன் முரண்படுகிறாள். அவரது தாயின் வீட்டில், கேடரினா சுதந்திரமாகவும் எளிதாகவும் வாழ்ந்தார். ஹவுஸ் ஆஃப் கபனோவ்ஸில், அவள் கூண்டில் ஒரு பறவை போல் உணர்கிறாள். அவளால் இங்கு நீண்ட காலம் வாழ முடியாது என்பதை அவள் விரைவில் உணர்ந்தாள்.

கேடரினா காதல் இல்லாமல் டிகோனை மணந்தார். கபானிக்கின் வீட்டில் உள்ள அனைத்தும் வணிகரின் மனைவியின் அழுகையால் நடுங்குகின்றன. இந்த வீட்டின் வாழ்க்கை இளைஞர்களுக்கு கடினமாக உள்ளது. இப்போது கேடரினா முற்றிலும் மாறுபட்ட நபரைச் சந்தித்து காதலிக்கிறார். அவள் வாழ்க்கையில் முதல்முறையாக, ஆழ்ந்த தனிப்பட்ட உணர்வை அவள் அறிந்தாள். ஒரு இரவு அவள் போரிஸுடன் டேட்டிங் செல்கிறாள். நாடக ஆசிரியர் எந்தப் பக்கம்? அவர் கேடரினாவின் பக்கத்தில் இருக்கிறார், ஏனென்றால் ஒரு நபரின் இயல்பான அபிலாஷைகளை ஒருவர் அழிக்க முடியாது. கபனோவ் குடும்பத்தில் வாழ்க்கை இயற்கைக்கு மாறானது. கேடரினா யாரிடம் விழுந்தாரோ அந்த மக்களின் விருப்பங்களை ஏற்கவில்லை. பொய் சொல்லவும் பாசாங்கு செய்யவும் வர்வராவின் வாய்ப்பைக் கேட்டு, கேடரினா பதிலளித்தார்: "என்னால் ஏமாற்ற முடியாது, எதையும் மறைக்க முடியாது."

கேடரினாவின் நேரடித்தன்மை மற்றும் நேர்மையானது ஆசிரியர், வாசகர் மற்றும் பார்வையாளர்களிடமிருந்து மரியாதைக்குரியது. ஆன்மா இல்லாத மாமியாருக்கு இனி பலியாகிவிட முடியாது, அடைத்து வைக்கப்பட்டு தவிக்க முடியாது என்று அவள் முடிவு செய்கிறாள். அவள் சுதந்திரமானவள்! ஆனால் அவள் மரணத்தில் மட்டுமே ஒரு வழியைக் கண்டாள். மேலும் இதை வாதிடலாம். கேடரினாவின் வாழ்க்கை செலவில் சுதந்திரத்திற்காக பணம் செலுத்துவது மதிப்புள்ளதா என்பதில் விமர்சகர்கள் உடன்படவில்லை. எனவே, பிசரேவ், டோப்ரோலியுபோவைப் போலல்லாமல், கேடரினாவின் செயலை அர்த்தமற்றதாகக் கருதுகிறார். கேடரினாவின் தற்கொலைக்குப் பிறகு, எல்லாம் இயல்பு நிலைக்குத் திரும்பும், வாழ்க்கை வழக்கம் போல் செல்லும், மேலும் "இருண்ட இராச்சியம்" அத்தகைய தியாகத்திற்கு மதிப்பு இல்லை என்று அவர் நம்புகிறார். நிச்சயமாக, கபனிகா கேடரினாவை மரணத்திற்கு கொண்டு வந்தார். இதன் விளைவாக, அவரது மகள் வர்வாரா வீட்டை விட்டு ஓடுகிறார், மேலும் அவரது மகன் டிகோன் தனது மனைவியுடன் இறக்கவில்லை என்று வருந்துகிறார்.

சுவாரஸ்யமாக, இந்த நாடகத்தின் முக்கிய, செயலில் உள்ள படங்களில் ஒன்று இடியுடன் கூடிய மழையின் படம். படைப்பின் கருத்தை அடையாளமாக வெளிப்படுத்தும், இந்த படம் ஒரு உண்மையான இயற்கை நிகழ்வாக நாடகத்தின் செயலில் நேரடியாக பங்கேற்கிறது, அதன் தீர்க்கமான தருணங்களில் செயலில் நுழைகிறது, பெரும்பாலும் கதாநாயகியின் செயல்களை தீர்மானிக்கிறது. இந்த படம் மிகவும் அர்த்தமுள்ளதாக இருக்கிறது, இது நாடகத்தின் கிட்டத்தட்ட அனைத்து அம்சங்களையும் விளக்குகிறது.

எனவே, ஏற்கனவே முதல் செயலில், கலினோவ் நகரத்தின் மீது இடியுடன் கூடிய மழை பெய்தது. சோகத்தின் முன்னோடியாக அது வெடித்தது. கேடரினா ஏற்கனவே கூறினார்: "நான் விரைவில் இறந்துவிடுவேன்," அவள் பாவமான அன்பில் வர்வராவிடம் ஒப்புக்கொண்டாள். இடியுடன் கூடிய மழை வீண் போகாது என்ற ஒரு பைத்தியக்காரப் பெண்ணின் கணிப்பும், இடியின் உண்மையான கைதட்டலுடன் அவளது சொந்த பாவத்தின் உணர்வும் ஏற்கனவே அவளுடைய கற்பனையில் இணைந்திருந்தன. கேடரினா வீட்டிற்கு விரைகிறாள்: "இன்னும், இது நல்லது, எல்லாம் அமைதியாக இருக்கிறது, நான் வீட்டில் இருக்கிறேன் - படங்களைப் பார்த்து கடவுளிடம் பிரார்த்தனை செய்யுங்கள்!".

அதன் பிறகு, புயல் சிறிது நேரம் நிற்கிறது. கபனிகாவின் முணுமுணுப்பில் மட்டுமே அவளது எதிரொலிகள் கேட்கின்றன. திருமணத்திற்குப் பிறகு முதல் முறையாக கேடரினா சுதந்திரமாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் உணர்ந்த அந்த இரவில் இடியுடன் கூடிய மழை இல்லை.

ஆனால் நான்காவது, உச்சகட்ட செயல், வார்த்தைகளுடன் தொடங்குகிறது: "புயல் எப்படி கூடினாலும் மழை பெய்கிறது?". அதன் பிறகு, இடியுடன் கூடிய மழையின் நோக்கம் நிற்கவில்லை.

குளிகினுக்கும் டிக்கிக்கும் இடையே நடக்கும் உரையாடல் சுவாரஸ்யமானது. குலிகின் மின்னல் கம்பிகளைப் பற்றி பேசுகிறார் ("எங்களுக்கு அடிக்கடி இடியுடன் கூடிய மழை பெய்யும்") மற்றும் டிக்கியின் கோபத்தைத் தூண்டுகிறது: "என்ன வகையான மின்சாரம் இருக்கிறது? சரி, நீ ஏன் கொள்ளைக்காரன் இல்லை? ஒரு இடியுடன் கூடிய மழை எங்களுக்கு ஒரு தண்டனையாக அனுப்பப்படுகிறது, இதனால் நாங்கள் உணர்கிறோம், மேலும் நீங்கள் துருவங்கள் மற்றும் சில வகையான கொம்புகளால் உங்களை தற்காத்துக் கொள்ள விரும்புகிறீர்கள், கடவுள் என்னை மன்னியுங்கள். நீங்கள் என்ன, ஒரு டாடர், அல்லது என்ன? குலிகின் தனது பாதுகாப்பில் மேற்கோள் காட்டிய டெர்ஷாவின் மேற்கோளுக்கு: "நான் என் உடலுடன் சாம்பலில் அழுகுகிறேன், என் மனதினால் இடியைக் கட்டளையிடுகிறேன்," வணிகர் சொல்ல எதையும் காணவில்லை, தவிர: "இந்த வார்த்தைகளுக்கு , உங்களை மேயரிடம் அனுப்புங்கள், அதனால் கேளுங்கள் என்று அவர் சொல்வார்!”.

சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, நாடகத்தில், இடியுடன் கூடிய மழையின் படம் ஒரு சிறப்புப் பொருளைப் பெறுகிறது: இது ஒரு புத்துணர்ச்சியூட்டும், புரட்சிகரமான தொடக்கமாகும். இருப்பினும், மனம் இருண்ட உலகில் கண்டனம் செய்யப்படுகிறது, அது கஞ்சத்தனத்தால் வலுவூட்டப்பட்ட, ஊடுருவ முடியாத அறியாமையை சந்தித்தது. ஆனால் அதே நேரத்தில், வோல்காவின் மேல் வானத்தை வெட்டிய மின்னல், நீண்ட நேரம் அமைதியாக இருந்த டிகோனைத் தொட்டது, வர்வரா மற்றும் குத்ரியாஷின் தலைவிதியின் மீது பளிச்சிட்டது. புயல் அனைவரையும் உலுக்கியது. மனிதாபிமானமற்ற ஒழுக்கங்கள் விரைவில் அல்லது பின்னர் முடிவுக்கு வரும். புதியவர்களுக்கும் பழையவர்களுக்கும் இடையேயான போராட்டம் ஆரம்பித்து தொடர்கிறது. சிறந்த ரஷ்ய நாடக ஆசிரியரின் பணியின் பொருள் இதுதான்.

ஒரு வகைபாடம்: அறிவின் பொதுமைப்படுத்தல் மற்றும் முறைப்படுத்தல் மற்றும் மாணவர்களின் செயல்பாட்டு முறைகள்

பாடத்தின் வகை:பாடம் - பிரதிபலிப்பு

பயன்படுத்தப்படும் தொழில்நுட்பங்கள்: கூட்டு கற்றல், விமர்சன சிந்தனை வளர்ச்சி

பாடத்தின் நோக்கங்கள்:

பயிற்சிகள்:

பாடத்தின் தலைப்பின் கட்டமைப்பிற்குள் அறிவைப் பொதுமைப்படுத்தவும் முறைப்படுத்தவும் மாணவர்களின் செயல்பாடுகளை ஒழுங்கமைத்தல்;

தார்மீக தேர்வின் சூழ்நிலையில் தன்னைக் கண்டுபிடிக்கும் படைப்பின் முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் வாழ்க்கை நிலைகளை வெளிப்படுத்த.

வளரும்:

விவாதத்தின் கீழ் உள்ள பிரச்சினைகள், சுயநிர்ணயத்திற்கான மாணவர்களின் தயார்நிலை, முடிவெடுத்தல் மற்றும் தனிப்பட்ட நிலையைத் தேர்ந்தெடுப்பது ஆகியவற்றில் தங்கள் சொந்த கருத்தை வெளிப்படுத்தும் திறனை வளர்ப்பது;

கொடுக்கப்பட்ட தலைப்புக்கான பொருளை சுயாதீனமாக தேர்ந்தெடுக்கும் திறனின் வளர்ச்சி;

ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் திறன், ஒருவரின் பார்வையை உருவாக்குதல் மற்றும் பாதுகாத்தல்;

மாணவர்களின் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி.

கல்வி:

- பள்ளி மாணவர்களிடையே தார்மீக வழிகாட்டுதல்களை உருவாக்குதல்;

உண்மை மற்றும் தவறான மதிப்புகளை அடையாளம் காணும் திறனை உருவாக்குதல்;

ஒவ்வொரு நபருக்கும் அவர்களின் சொந்த நிலைப்பாடு, பார்வைக்கான உரிமைக்கான மரியாதையை உருவாக்குதல்;

கலைப் படைப்புகளைப் படிப்பதில் ஆர்வத்தைத் தூண்டுதல்.

பாட உபகரணங்கள்: ஏ.என்.யின் உருவப்படம். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி, ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் நாடகம் "இடியுடன் கூடிய மழை", விமர்சனக் கட்டுரைகள், எஸ்.ஐ. ஓஷெகோவின் அகராதி, மல்டிமீடியா ப்ரொஜெக்டர், கணினி, எம். டாரிவெர்டீவின் "கருவி நாடகம்", ஓவியங்களின் மறுஉருவாக்கம், தியேட்டர் சுவரொட்டி, மாணவர் அறிக்கைகள்.

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

வகுப்புகளின் போது

அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் உந்துதல். (2 நிமிடங்கள்.)

1. அறிமுக உரையாடல்.

நண்பர்களே, எங்களில் பலரைப் போலவே நீங்களும் தியேட்டருக்கு வந்திருக்கிறீர்கள்.

என்ன நாடகங்கள் பார்த்தீர்கள்? (பல்வேறு: நகைச்சுவைகள், சோகங்கள்).

நீங்கள் தியேட்டரின் பிளேபில் திரும்பினால், தொகுப்பில் பெரும்பாலும் கிளாசிக் படைப்புகள் இருப்பதை நீங்கள் கவனிப்பீர்கள்: ஷேக்ஸ்பியர், செக்கோவ், கோகோல், ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி. (தியேட்டர் போஸ்டர்கள், சமரா தியேட்டர்களின் ரெப்பர்டொயர்களில் கவனம் செலுத்துவோம்).

கிளாசிக்கல் இலக்கியத்தில் நவீன பார்வையாளர்களின் ஆர்வத்தை ஏற்படுத்தியது எது? (சதி, தீம், சிக்கல்). அதாவது, படைப்புகளின் தீம் நம் காலத்தில் பொருத்தமானது.

II. சிக்கல் புதுப்பிப்பு. (2 நிமிடங்கள்.)

1. பாடத்தின் நோக்கம் மற்றும் நோக்கங்களை தீர்மானித்தல்.

முந்தைய பாடங்களில், ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் வாழ்க்கை வரலாறு, அவரது நாடகங்களின் ஹீரோக்கள், நாடக ஆசிரியர் தனது படைப்புகளில் எழுப்பும் மற்றும் தீர்க்கும் பிரச்சினைகள் ஆகியவற்றை நாங்கள் அறிந்தோம். இடியுடன் கூடிய மழை நாடகத்தில், "இருண்ட ராஜ்ஜியத்தின்" உரிமையாளர்களுடன் மோதலுக்கு வந்து இறக்கும் ஒரு கதாநாயகியைக் காட்டுகிறார், ஆனால் தன்னைக் காட்டிக் கொடுக்கவில்லை, ஏனென்றால் "தன்னைக் காட்டிக் கொடுப்பதை விட சோகமான துரோகம் உலகில் இல்லை" என்று அவள் நம்புகிறாள்.

2. பிரச்சனைக்குரிய பிரச்சனையின் அறிக்கை.

இன்று பாடத்தில் நாடகத்தின் முடிவைப் பற்றி சிந்திப்போம். கேள்விக்கு பதிலளிக்க முயற்சிப்போம்: "கேடரினாவுக்கு வேறு பாதை இருந்ததா?".

எங்கள் வேலையின் நோக்கம் முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் வாழ்க்கை நிலைகளை வெளிப்படுத்துவது, அவரது மரணத்திற்கான காரணங்களைப் புரிந்துகொள்வது.

III. மாணவர்களின் செயல்பாட்டின் அறிவு மற்றும் முறைகளை மீண்டும் செய்தல் மற்றும் பொதுமைப்படுத்துதல். (31 நிமி.)

1. "செயல்களின் கண்ணாடியில்..." (10 நிமி.)

சிக்கல்-மதிப்பு தன்மையைக் கொண்ட ஒரு சூழ்நிலையின் கட்டுமானம் மற்றும் அதன் அர்த்தத்தை மாணவர்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.(உரையுடன் பணிபுரிதல், "கேடரினாவின் விதி" அட்டவணையை நிரப்புதல்).

"செயல் கண்ணாடியில்..." என்று அழைக்கப்படும் முதல் கட்டத்தில், நாங்கள் குழுக்களாக வேலை செய்வோம். உரையைப் பயன்படுத்தி, ஒவ்வொரு குழுவும் கேடரினாவின் வாழ்க்கைப் பாதையில் ஒரு குறிப்பிட்ட கட்டத்தைப் பற்றிய செய்தியைத் தயாரித்து ஒரு முடிவை எடுக்க வேண்டும்.

(I. Levitan இன் ஓவியத்தின் மறுஉருவாக்கம் "ஈவினிங். கோல்டன் ரீச்" திரையில் உள்ளது, M. Tariverdiev இன் இசை "இன்ஸ்ட்ரூமென்டல் பிளே" ஒலிக்கிறது).

நான் gr. - பெற்றோர் வீட்டில் வாழ்க்கை

2 கிராம் - திருமணம்

3 கிராம் - கேத்தரின் விருப்பம்

2. ஆரம்ப சிக்கல் நிலைமை பற்றிய மாணவர்களின் புரிதலை வலுப்படுத்துதல்.

(4 நிமி.).

"கேடரினாவின் மரணத்திற்கான காரணங்கள்" திட்டத்தை வரைதல்.

காட்சி - துணைத் தொடரின் கட்டுமானம் (படங்கள், படங்கள்).

"கிரெக்ஸ்", "மனந்திரும்புதல்" ஆகியவற்றின் கருத்துகளின் அகராதி வேலை.

(முடிவு பலகையில் எழுதப்பட்டுள்ளது. திரையில் வாழ்க்கைப் பாதையின் ஒவ்வொரு கட்டத்திற்கும் விளக்கப்படங்கள் உள்ளன).

குழந்தைப் பருவம் ஆன்மாவின் சொர்க்க ஒற்றுமை

திருமண குடும்பம் - செல்

பாவம் - வீழ்ச்சி வருந்துதல் - இடியுடன் கூடிய மழை

மரணம் "ஒளியின் கதிர்..."

3. சிக்கல் நிலைமை தொடர்பாக மாணவர்களின் சாத்தியமான நிலைகளின் "ரசிகர்" அடையாளம். (5 நிமிடம்.).

முடிவு: கேடரினா இறந்துவிடுகிறார், ஆனால் அவரது மனசாட்சியுடன் சமரசம் செய்யவில்லை. N.A. டோப்ரோலியுபோவ் அவளை "இருண்ட ராஜ்யத்தில் ஒளியின் கதிர்" என்று அழைக்கிறார்.

N. Dobrolyubov இன் கருத்துடன் நீங்கள் உடன்படுகிறீர்களா?

அவளுடைய நடிப்பை எப்படி மதிப்பிடுகிறீர்கள்?

இது பலமா அல்லது பலவீனமா?

தற்செயல் அல்லது வழக்கமானதா?

(வலிமை, அவள் கபனிகாவை தோற்கடிப்பதால், இறக்க விரும்புகிறாள், ஆனால் அவள் மனசாட்சியுடன் சமரசம் செய்யவில்லை. பலவீனம், ஏனென்றால் மரணம் செயல்பட மறுப்பது, சிரமங்களை சமாளிக்க)

சோகமான முடிவைத் தவிர்த்திருக்க முடியுமா?

(இல்லை, கேடரினாவால் முடியவில்லை என்பதால், பொய், போலி, ஏமாற்றம் செய்ய விரும்பவில்லை).

நீங்கள் அதைக் கண்டிக்கிறீர்களா அல்லது நியாயப்படுத்துகிறீர்களா?

(உங்கள் பதிலை நியாயப்படுத்தவும்)

எனவே கருத்துக்கள் தெரிவிக்கப்பட்டுள்ளன. கேத்ரின் தனது விருப்பத்தை செய்துள்ளார்.

4. சமகாலத்தவர்களால் நாடகத்தின் விளக்கங்கள் (9 நிமி.).

அடுத்த கட்டத்திற்கு செல்வோம் -"காலத்தின் ப்ரிஸம் மூலம்."

சுற்றிப் பார்ப்போம். நாங்கள் ஏற்கனவே 21 ஆம் நூற்றாண்டில் அடியெடுத்து வைக்க முடிந்தது, ஆனால் கபனோவா, டிகோய், மோல்சலின், சிச்சிகோவ், க்ளெஸ்டகோவ் போன்றவர்கள் இன்னும் நம்மிடையே வாழ்கின்றனர்.

நாடகத்தின் செயலை நிகழ்காலத்திற்கு நகர்த்தி, சோகமான முடிவைத் தவிர்க்கும் வகையில் நிகழ்வுகளின் போக்கை மாற்ற முயற்சிப்போம். நிகழ்வுகளின் வளர்ச்சியின் உங்கள் சொந்த பதிப்பை வழங்கவும், நாடகத்தின் ஹீரோக்களுடன் உரையாடலில் ஈடுபடவும் உங்களுக்கு பணி வழங்கப்பட்டது.1 வது குழுவிற்கு பணி வழங்கப்பட்டது: கேடரினா தன்னை மாற்றிக் கொள்ள. I-I.

கேடரினாவின் சொற்றொடரைப் பயன்படுத்தி ஒரு உரையாடலை உருவாக்கவும்: “இப்போது எங்கே? வீடு?..."

மாமியாருடன் உறவை மாற்ற 2வது குழு. நான் அவள்

உரையாடலின் ஆரம்பம் கபனோவாவின் சொற்றொடர்: "நீங்கள் இல்லாமல் எப்படி வாழ வேண்டும் என்று உங்கள் மனைவிக்கு உத்தரவிடுங்கள் ...".

3 வது குழு - போரிஸை மாற்றவும். நான் ஓ.

போரிஸின் சொற்றொடருடன் தொடங்கி ஒரு உரையாடலை உருவாக்கவும்: "இந்த நகரத்தில் எனக்கு கடினமாக உள்ளது ...".

குழு வேலைகளின் அமைப்பு(ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் கதாநாயகியின் (ஹீரோ) பிரதியின் தொடக்கத்துடன் தாள்கள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன.

1வது குழுவின் செய்தி.

2வது குழுவின் செய்தி.

3வது குழுவின் செய்தி.

மாணவர்களால் பணிகளை முடித்தல். அரங்கேற்றப்பட்ட அத்தியாயம்.

5. முடிவு (3 நிமி.): "காலத்தின் ப்ரிஸம் மூலம்" பல பிரச்சனைகள் சமகாலத்தவர்களுக்கு பொதுவானதாக இருப்பதைக் காண்கிறோம். "நவீன" கேடரினாவும் ஒரு தேர்வை எதிர்கொள்கிறார். சுயமரியாதையைப் பேணுவதற்கு, நேசிப்பவர்களுடன் நெருக்கமாக இருப்பது மற்றொரு வழியைக் காணலாம்.

நாம் தேர்வு பிரச்சனையை எதிர்கொள்ளும் போது நிறைய சூழ்நிலைகள் உள்ளன.

தேர்ந்தெடுக்க இயலாமைக்கு, ஒரு நபர் தனது சொந்த துன்பம் அல்லது அன்புக்குரியவர்களின் துன்பத்தை செலுத்த வேண்டும். தேர்வு செய்வது என்பது இப்போது எனக்கு முக்கியமானதை பகுப்பாய்வு செய்வதாகும்: பேசுவது அல்லது அமைதியாக இருப்பது, என் கைகளில் முன்முயற்சி எடுப்பது அல்லது பொறுப்பைத் தவிர்ப்பது, மோதலில் நுழைவது அல்லது அதிலிருந்து மறைப்பது, என்னை நேசிப்பது அல்லது என்னை நேசிக்க அனுமதிப்பது. .

ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் நாடகம் நவீன வாசகருக்கு தார்மீக விழுமியங்கள் நித்தியமானது என்பதைப் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது, ஏனெனில், நேரத்தைப் பொருட்படுத்தாமல், நாம் ஒவ்வொருவரும் அவரவர் விருப்பத்தைத் தேர்வு செய்கிறோம். அவர் தனது கவிதையில் அதைப் பற்றி பேசுகிறார்.

ஒய். லெவிடன்ஸ்கி (திரையில் உரை)

IV. சுருக்கமாக. (3 நிமி.)

1. பிரதிபலிப்பு.

இன்றைய பாடம் உங்களுக்கு என்ன கற்பித்தது?

(ஒவ்வொருவரும் தேர்வு செய்ய கற்றுக்கொள்ள வேண்டும், தார்மீக மதிப்புகள் பற்றிய யோசனை இருக்க வேண்டும்)

2. தரப்படுத்தல்.

பாடம், நடிப்பு மற்றும் படைப்பாற்றலில் பங்கேற்றதற்கு நன்றி.

பூர்த்தி செய்யப்பட்ட அட்டவணைகள், பிரதிபலிப்பு தாள்களை ஆசிரியருக்கு அனுப்பவும்.

வி. வீட்டுப்பாடம். (2 நிமிடங்கள்.)

நிலைகள் மூலம் வேறுபடுகின்றன:

"3-4" மதிப்பீட்டிற்கான பணி எண் 1

"4 -5" மதிப்பீட்டிற்கான பணி எண் 2

"5" மதிப்பீட்டிற்கான பணி எண் 3

பணி எண் 1. ஒரு செய்தியைத் தயாரிக்கவும்"கேடரினாவின் மரணத்திற்குப் பிறகு போரிஸ், டிகோனின் வாழ்க்கை எப்படி மாறும்?", "கேடரினாவின் மரணத்திற்குப் பிறகு கலினோவோ நகரில் என்ன மாற்றம் ஏற்பட்டது?"

பணி எண் 2. ஒரு கட்டுரை எழுதுக"கேடரினாவுக்கு வேறு பாதை இருக்கிறதா?", "கேடரினாவின் செயலை நான் நியாயப்படுத்துகிறேனா அல்லது கண்டிக்கிறேனா?"

பணி எண் 3. A.S இன் கதாநாயகிகளின் தார்மீக தேர்வை ஒப்பிட்டுப் பாருங்கள். புஷ்கின்,

இருக்கிறது. துர்கனேவ், ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி

ஒரு. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி ஒரு எழுத்தாளர்-நாடக ஆசிரியர் மட்டுமல்ல. அவர் ரஷ்ய நாடகத்தின் தந்தை என்று சரியாகக் கருதப்படுகிறார். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, 19 ஆம் நூற்றாண்டின் இலக்கியத்தில் அவருக்கு முன், நாடகக் கலை மிகவும் மோசமாக வளர்ந்தது. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் நாடகங்கள் புதியவை, புதியவை மற்றும் சுவாரசியமானவை. இந்த ஆசிரியருக்கு நன்றி, மக்கள் மீண்டும் திரையரங்குகளை அடைந்தனர். மிகவும் பிரபலமான நாடகங்களில் ஒன்று "இடியுடன் கூடிய மழை".

படைப்பின் வரலாறு

ஒரு. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி மத்திய ரஷ்யாவிற்கு ஒரு சிறப்பு பணிக்காக அனுப்பப்பட்டார். இங்கே எழுத்தாளர் மாகாண வாழ்க்கையை அதன் அனைத்து மகிமையிலும் பார்க்க முடிந்தது. மற்ற எழுத்தாளர்களைப் போலவே, முதலில், ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி ரஷ்ய வணிகர்கள், குட்டி முதலாளித்துவ, மாகாணத்தின் உன்னத மக்களின் வாழ்க்கை மற்றும் வாழ்க்கைக்கு கவனம் செலுத்தினார். அவர் கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் கதைக்களங்களைத் தேடிக்கொண்டிருந்தார். பயணத்தின் விளைவாக, "இடியுடன் கூடிய மழை" நாடகம் எழுதப்பட்டது. சிறிது நேரம் கழித்து, அவர்களில் ஒருவருக்கு இதே போன்ற சம்பவம் நடந்தது. எதிர்காலத்தில் நடந்த நிகழ்வுகளை ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி கணிக்க முடிந்தது. "இடியுடன் கூடிய மழை" நாடகத்தை ஒரு முழுமையான படைப்பாக வகைப்படுத்துவது, ஆசிரியர் ஒரு நுண்ணறிவு கொண்ட நபர் மட்டுமல்ல, திறமையான எழுத்தாளர்-நாடக ஆசிரியரும் கூட என்பதைக் காட்டுகிறது.

நாடகத்தின் கலை அசல் தன்மை

நாடகம் பல கலை அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளது. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி அதே நேரத்தில் நாடகவியலில் ஒரு நாவலாசிரியராகவும் பாரம்பரியத்தை ஆதரித்தவராகவும் இருந்தார் என்று சொல்ல வேண்டும். புரிந்து கொள்ள, "இடியுடன் கூடிய மழை" நாடகத்தின் வகை, முக்கிய கதாபாத்திரங்கள், மோதல் மற்றும் தலைப்பின் பொருள் ஆகியவற்றை பகுப்பாய்வு செய்வது அவசியம்.

வகை

மூன்று நாடக சோகம் மற்றும் நாடகம் உள்ளன. இவற்றில், பழமையானது - பின்னர் நகைச்சுவை பின்வருமாறு, ஆனால் நாடகம் ஒரு வகையாக 19 ஆம் நூற்றாண்டில் மட்டுமே தோன்றுகிறது. ரஷ்யாவில் அதன் நிறுவனர் ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி. "இடியுடன் கூடிய மழை" நாடகம் அதன் நியதிகளுடன் முழுமையாக ஒத்துப்போகிறது. படத்தின் மையத்தில் சாதாரண மனிதர்கள் உள்ளனர், வரலாற்று நபர்கள் அல்ல, அவர்களின் சொந்த குறைபாடுகள் மற்றும் நற்பண்புகளைக் கொண்டவர்கள் அல்ல, அவர்களின் ஆன்மாவில் உணர்வுகள், பாசங்கள், விருப்பு வெறுப்புகள் உருவாகின்றன. சூழ்நிலையும் பொதுவானது. இருப்பினும், அதில் கடுமையான வாழ்க்கை மோதல் உள்ளது, பெரும்பாலும் தீர்க்க முடியாதது. கேடரினா (நாடகத்தின் முக்கிய கதாபாத்திரம்) ஒரு வாழ்க்கை சூழ்நிலையில் தன்னைக் காண்கிறார், அதில் இருந்து வெளியேற வழி இல்லை. "இடியுடன் கூடிய மழை" நாடகத்தின் பெயரின் பொருள் பன்முகத்தன்மை வாய்ந்தது (இது கீழே விவாதிக்கப்படும்), விளக்க விருப்பங்களில் ஒன்று எதையாவது தவிர்க்க முடியாதது, முன்னறிவிப்பு மற்றும் சூழ்நிலையின் சோகம்.

முக்கிய பாத்திரங்கள்

நாடகத்தின் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள்: கபனிகா, அவரது மகன் டிகோன், கேடரினா (கபனோவாவின் மருமகள்), போரிஸ் (அவரது காதலர்), வர்வாரா (டிகோனின் சகோதரி), வைல்ட், குலிகின். மற்ற எழுத்துக்கள் உள்ளன, ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்த சொற்பொருள் சுமை கொண்டது.

கபனிகா மற்றும் வைல்ட் கலினோவ் நகரில் உள்ள எதிர்மறையான அனைத்தையும் வெளிப்படுத்துகிறார்கள். தீமை, கொடுங்கோன்மை, அனைவரையும் வழிநடத்தும் ஆசை, பேராசை. டிகோன் கபனோவ் தனது தாயை ராஜினாமா செய்ததற்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு, அவர் முதுகெலும்பில்லாதவர் மற்றும் முட்டாள். பார்பரா அப்படியல்ல. தன் தாய் பல வழிகளில் தவறு செய்வதைப் புரிந்துகொள்கிறாள். அவளும் அவளுடைய அழுத்தத்திலிருந்து தன்னை விடுவித்துக் கொள்ள விரும்புகிறாள், அவள் அதை அவளுடைய சொந்த வழியில் செய்கிறாள்: அவள் வெறுமனே அவளை ஏமாற்றுகிறாள். ஆனால் கேடரினாவுக்கு அத்தகைய பாதை சாத்தியமற்றது. அவளால் கணவனிடம் பொய் சொல்ல முடியாது, அவளை ஏமாற்றுவது பெரிய பாவம். கேடரினா, மற்றவர்களின் பின்னணிக்கு எதிராக, அதிக சிந்தனை, உணர்வு மற்றும் உயிருடன் தெரிகிறது. ஒரே ஒரு ஹீரோ ஒதுங்கி நிற்கிறார் - குளிகின். அவர் ஒரு பகுத்தறிவு ஹீரோவின் பாத்திரத்தில் நடிக்கிறார், அதாவது, ஆசிரியர் சூழ்நிலைக்கு தனது அணுகுமுறையை வாயில் வைக்கும் ஒரு பாத்திரம்.

"இடியுடன் கூடிய மழை" நாடகத்தின் தலைப்பின் பொருள்

குறியீட்டு தலைப்பு என்பது படைப்பின் கருத்தியல் நோக்கத்தை வெளிப்படுத்தும் வழிகளில் ஒன்றாகும். ஒரு வார்த்தைக்கு ஒரு பெரிய அர்த்தம் உள்ளது, அது பல அடுக்குகள் கொண்டது.

முதலாவதாக, கலினோவ் நகரில் இரண்டு முறை இடியுடன் கூடிய மழை பெய்யும். ஒவ்வொரு கதாபாத்திரமும் வித்தியாசமாக செயல்படுகின்றன. உதாரணமாக, குலிகின், இடியுடன் கூடிய மழையில் உடல் நிகழ்வுகளைப் பார்க்கிறார், எனவே அது அவருக்கு அதிக பயத்தை ஏற்படுத்தாது. நிச்சயமாக, "இடியுடன் கூடிய மழை" நாடகத்தின் தலைப்பின் பொருள் இந்த நிகழ்வு உரையில் உள்ளது என்பது மட்டுமல்ல. இடியுடன் கூடிய மழையின் சின்னம் முக்கிய கதாபாத்திரமான கேடரினாவுடன் நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது. முதன்முறையாக, இந்த இயற்கை நிகழ்வு, தெருவில் வர்வராவுடன் பேசும் போது ஹீரோயின் பிடிக்கிறது. கேடரினா மிகவும் பயந்தாள், ஆனால் மரணம் இல்லை. மின்னல் திடீரென்று கொல்லக்கூடும் என்பதன் மூலம் அவளுடைய திகில் நியாயப்படுத்தப்படுகிறது, மேலும் அவள் தனது எல்லா பாவங்களுடனும் திடீரென்று கடவுளுக்கு முன் தோன்றுவாள். ஆனால் அவளுக்கு ஒரு பெரிய பாவம் உள்ளது - போரிஸை காதலிப்பது. கல்வி, மனசாட்சி கேடரினாவை இந்த உணர்வுக்கு முழுமையாக சரணடைய அனுமதிக்காது. ஒரு தேதிக்குச் செல்லும்போது, ​​​​அவள் பெரும் வேதனையை அனுபவிக்கத் தொடங்குகிறாள். இடியுடன் கூடிய மழையின் போது கதாநாயகியும் வாக்குமூலம் அளிக்கிறார். இடி சத்தம் கேட்டு அவளால் தாங்க முடியவில்லை.

விளக்கத்தின் அளவைப் பொறுத்தது. ஒரு முறையான அளவில், இது நாடகத்தின் ஆரம்பம் மற்றும் உச்சக்கட்டம். ஆனால் ஒரு குறியீட்டு மட்டத்தில், இது இறைவனின் தண்டனை, பழிவாங்கும் பயம்.

"இடியுடன் கூடிய மழை" நகரத்தின் அனைத்து குடிமக்கள் மீதும் தொங்கியது என்று நாம் கூறலாம். வெளிப்புறமாக, இவை கபானிக் மற்றும் டிக்கியின் தாக்குதல்கள், ஆனால் இருத்தலியல் மட்டத்தில், இது ஒருவரின் பாவங்களுக்கு பதிலளிக்கும் பயம். ஒருவேளை அதனால்தான் அவள் கேடரினாவில் மட்டுமல்ல திகிலை ஏற்படுத்துகிறாள். "இடியுடன் கூடிய மழை" என்ற வார்த்தை கூட ஒரு இயற்கை நிகழ்வின் பெயராக மட்டும் உரையில் உச்சரிக்கப்படுகிறது. டிகோன் வீட்டை விட்டு வெளியேறுகிறார், அவரது தாயார் இனி அவரைத் தொந்தரவு செய்ய மாட்டார், அவர் இனி அவருக்கு உத்தரவிடமாட்டார் என்று மகிழ்ச்சியுடன். இந்த "இடியுடன் கூடிய மழையிலிருந்து" கேடரினாவால் விடுபட முடியவில்லை. அவள் மூலை முடுக்கப்பட்டாள்.

கேடரினாவின் படம்

கதாநாயகி தற்கொலை செய்துகொள்கிறார், இதன் காரணமாக, அவரது உருவம் மிகவும் முரண்படுகிறது. அவள் பக்தியுள்ளவள், அவள் "கெஹனா உமிழும்" என்று பயப்படுகிறாள், ஆனால் அதே நேரத்தில் அவள் அத்தகைய கடுமையான பாவத்தைச் செய்கிறாள். ஏன்? வெளிப்படையாக, நரகத்தைப் பற்றிய அவளுடைய எண்ணங்களை விட தார்மீக துன்பங்கள், தார்மீக வேதனைகள் வலுவானவை. பெரும்பாலும், அவள் தற்கொலையைப் பற்றி ஒரு பாவம் என்று நினைப்பதை நிறுத்திவிட்டாள், அதை அவளுடைய பாவத்திற்கான தண்டனையாக (கணவருக்கு காட்டிக் கொடுப்பது) பார்த்தாள். சில விமர்சகர்கள் அவளிடம் ஒரு விதிவிலக்கான வலுவான ஆளுமையைக் காண்கிறார்கள், அவர் சமூகத்திற்கு சவால் விட்டார், "இருண்ட இராச்சியம்" (டோப்ரோலியுபோவ்). மற்றவர்கள் தன்னார்வ மரணம் ஒரு சவால் அல்ல என்று நம்புகிறார்கள், மாறாக, பலவீனத்தின் அடையாளம்.

கதாநாயகியின் இந்தச் செயலை எப்படிக் கருதுவது என்பதை தெளிவாகச் சொல்ல முடியாது. "இடியுடன் கூடிய மழை" நாடகத்தின் தலைப்பின் பொருள், கலினோவோவில் வளர்ந்த சமூகத்தில், இதுபோன்ற வழக்குகள் ஆச்சரியப்படுவதற்கில்லை, ஏனெனில் இது ஒரு எலும்பு, பின்தங்கிய நகரம், இது டிகோய் மற்றும் கபனிகா போன்ற குட்டி கொடுங்கோலர்களால் ஆளப்படுகிறது. இதன் விளைவாக, உணர்திறன் இயல்புடையவர்கள் (கேடரினா) யாருடைய ஆதரவையும் உணராமல் அவதிப்படுகிறார்கள்.

முடிவுரை. "இடியுடன் கூடிய மழை" நாடகத்தின் பெயரின் அம்சங்கள் மற்றும் பொருள் (சுருக்கமாக)

1. ரஷ்யாவின் முக்கிய பிரச்சனைகளில் ஒன்றான கொடுங்கோன்மையை அம்பலப்படுத்தும் மாகாண நகரங்களின் வாழ்க்கையின் ஒரு தெளிவான உதாரணம் நாடகம்.

2. நாடகம் வகையின் நியதிகளுக்கு ஒத்திருக்கிறது (ஒரு பகுத்தறிவு ஹீரோ உள்ளது, எதிர்மறையான பாத்திரங்கள் உள்ளன), ஆனால் அதே நேரத்தில் அது புதுமையானது (அது குறியீட்டு).

3. நாடகத்தின் தலைப்பில் "இடியுடன் கூடிய மழை" என்பது ஒரு கலவை உறுப்பு மட்டுமல்ல, அது கடவுளின் தண்டனை, மனந்திரும்புதலின் சின்னம். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் "இடியுடன் கூடிய மழை" நாடகத்தின் தலைப்பின் பொருள் நாடகத்தை ஒரு குறியீட்டு நிலைக்கு கொண்டு வருகிறது.

Zamoskvorechye கொலம்பஸ்.ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி வணிக சூழலை நன்கு அறிந்திருந்தார் மற்றும் அதில் தேசிய வாழ்க்கையின் மையத்தைக் கண்டார். இங்கே, நாடக ஆசிரியரின் கூற்றுப்படி, அனைத்து வகையான கதாபாத்திரங்களும் பரவலாக குறிப்பிடப்படுகின்றன. 1856-1857 இல் அப்பர் வோல்காவில் ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் பயணத்திற்கு முன்னதாக "இடியுடன் கூடிய மழை" நாடகம் எழுதப்பட்டது. "வோல்கா ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கிக்கு ஏராளமான உணவைக் கொடுத்தார், நாடகங்கள் மற்றும் நகைச்சுவைகளுக்கான புதிய கருப்பொருள்களைக் காட்டினார், மேலும் ரஷ்ய இலக்கியத்தின் மரியாதை மற்றும் பெருமைக்கு அவரை ஊக்கப்படுத்தினார்" (மாக்சிமோவ் எஸ்.வி.). "இடியுடன் கூடிய மழை" நாடகத்தின் சதி கோஸ்ட்ரோமாவைச் சேர்ந்த கிளைகோவ் குடும்பத்தின் உண்மையான கதையைப் பின்பற்றவில்லை, நீண்ட காலமாக நம்பப்பட்டது. கோஸ்ட்ரோமாவில் நடந்த சோகத்திற்கு முன் எழுதப்பட்ட நாடகம். இந்த உண்மை பழைய மற்றும் புதியவற்றுக்கு இடையிலான மோதலின் பொதுவான தன்மைக்கு சாட்சியமளிக்கிறது, இது வணிகச் சூழலில் சத்தமாகவும் சத்தமாகவும் இருந்தது. நாடகத்தின் கருப்பொருள் மிகவும் பன்முகத்தன்மை கொண்டது.

மைய பிரச்சனை- தனிநபருக்கும் சுற்றுச்சூழலுக்கும் இடையிலான மோதல் (மற்றும் ஒரு சிறப்பு சந்தர்ப்பமாக - ஒரு பெண்ணின் சக்தியற்ற நிலை, அதைப் பற்றி NA டோப்ரோலியுபோவ் கூறினார்: "... வலுவான எதிர்ப்பு என்பது பலவீனமான மற்றும் மிகவும் நோயாளியின் மார்பில் இருந்து இறுதியாக எழுகிறது. "). தனிநபருக்கும் சுற்றுச்சூழலுக்கும் இடையிலான மோதலின் சிக்கல் நாடகத்தின் மைய மோதலின் அடிப்படையில் வெளிப்படுகிறது: "சூடான இதயம்" மற்றும் வணிக சமுதாயத்தின் இறந்த வாழ்க்கை முறை ஆகியவற்றுக்கு இடையே ஒரு மோதல் உள்ளது. கேடரினா கபனோவாவின் வாழ்க்கை இயல்பு, காதல், சுதந்திரத்தை விரும்பும், சூடான, கலினோவ் நகரத்தின் "கொடூரமான பழக்கவழக்கங்களை" பொறுத்துக்கொள்ள முடியவில்லை, இது பற்றி 3 வது யாவ்ல். குலிகின் 1 வது செயலை விவரிக்கிறார்: “எவரிடம் பணம் இருக்கிறதோ, அவர் ஏழைகளை அடிமைப்படுத்த முயற்சிக்கிறார், அதனால் அவர் தனது இலவச உழைப்பால் இன்னும் அதிகமாக பணம் சம்பாதிக்க முடியும் ... அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் வியாபாரத்தை குறைமதிப்பிற்கு உட்படுத்துகிறார்கள், மேலும் சுயமாக அல்ல. ஆர்வம், ஆனால் பொறாமையால். அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் சண்டையிடுகிறார்கள்; அவர்கள் குடிபோதையில் உள்ள குமாஸ்தாக்களை தங்கள் உயரமான மாளிகைகளுக்குள் கவர்ந்திழுக்கிறார்கள் ... ”எல்லா அக்கிரமங்களும் கொடுமைகளும் பக்தி என்ற போர்வையில் செய்யப்படுகின்றன. பாசாங்குத்தனத்தையும் கொடுங்கோன்மையையும் பொறுத்துக்கொள்ள, அதில் கேடரினாவின் உயர்ந்த ஆன்மா மூச்சுத் திணறுகிறது, கதாநாயகி ஒரு நிலையில் இல்லை. இளம் கபனோவாவுக்கு இது முற்றிலும் சாத்தியமற்றது, ஒரு நேர்மையான மற்றும் முழு இயல்பு, பார்பராவின் "உயிர்வாழ்தல்" கொள்கை: "தையல் மற்றும் மூடப்பட்டிருந்தால் மட்டுமே நீங்கள் விரும்பியதைச் செய்யுங்கள்." மந்தநிலை மற்றும் பாசாங்குத்தனத்திற்கு "சூடான இதயத்தின்" எதிர்ப்பு, அத்தகைய கிளர்ச்சிக்கு வாழ்க்கை விலையாக மாறினாலும், விமர்சகர் N. A. டோப்ரோ-லியுபோவ் "இருண்ட ராஜ்யத்தில் ஒளியின் கதிர்" என்று அழைப்பார்.

அறியாமை மற்றும் கொடுங்கோன்மை உலகில் மனம் மற்றும் முன்னேற்றத்தின் சோகமான நிலை.பொது நன்மை மற்றும் முன்னேற்றத்தில் அக்கறை கொண்ட, ஆனால் காட்டுப் பகுதியின் தவறான புரிதலை எதிர்கொள்ளும் குளிகின் உருவத்தை அறிமுகப்படுத்துவதன் மூலம் இந்த சிக்கலான பிரச்சினை நாடகத்தில் வெளிப்படுகிறது: “... நான் எல்லா பணத்தையும் சமூகத்திற்காகப் பயன்படுத்துவேன், அதைப் பயன்படுத்துவேன். ஆதரவு. குட்டி முதலாளிகளுக்கு வேலை கொடுக்கப்பட வேண்டும். பின்னர் கைகள் உள்ளன, ஆனால் வேலை செய்ய எதுவும் இல்லை. ஆனால் பணம் வைத்திருப்பவர்கள், எடுத்துக்காட்டாக, டிகோய், அவர்களுடன் பிரிந்து செல்ல அவசரப்படுவதில்லை, மேலும் அவர்களின் அறியாமையைக் கூட கையெழுத்திடுகிறார்கள்: “வேறு என்ன இருக்கிறது elestrichestvo! சரி, நீ எப்படி கொள்ளைக்காரன் அல்ல! ஒரு இடியுடன் கூடிய மழை எங்களுக்கு ஒரு தண்டனையாக அனுப்பப்படுகிறது, இதனால் நாங்கள் உணர்கிறோம், மேலும் நீங்கள் துருவங்கள் மற்றும் சில வகையான கொம்புகளால் உங்களை தற்காத்துக் கொள்ள விரும்புகிறீர்கள், கடவுள் என்னை மன்னியுங்கள். ஃபெக்லுஷாவின் அறியாமை கபனோவாவில் ஆழமான "புரிதலைக்" காண்கிறது: மாஸ்கோவில் இப்போது கேளிக்கைகள் மற்றும் விளையாட்டுகள் உள்ளன, தெருக்களில் ஒரு இந்தோ கர்ஜனை உள்ளது, ஒரு கூக்குரல் உள்ளது. ஏன், அம்மா மார்ஃபா இக்னாடிவ்னா, அவர்கள் உமிழும் பாம்பைப் பயன்படுத்தத் தொடங்கினர்: எல்லாம், நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், வேகத்திற்காக.

ஒரு குருட்டு, வெறித்தனமான, "வீடு கட்டும்" மரபுவழி, இருட்டடிப்புக்கு எல்லையாக, அருள் நிறைந்த கிறிஸ்தவக் கட்டளைகளின்படி வாழ்க்கையின் மாற்றீடு. ஒருபுறம் கேடரினாவின் இயல்பின் மதப்பற்றும், மறுபுறம் கபனிகா மற்றும் ஃபெக்லுஷாவின் பக்தியும் முற்றிலும் வேறுபட்டதாகத் தோன்றுகிறது. இளம் கபா-நோவாவின் நம்பிக்கை ஒரு படைப்புக் கொள்கையைக் கொண்டுள்ளது, மகிழ்ச்சி, ஒளி மற்றும் தன்னலமற்றது: “உங்களுக்குத் தெரியும்: ஒரு வெயில் நாளில், அத்தகைய பிரகாசமான தூண் குவிமாடத்திலிருந்து கீழே செல்கிறது, மேலும் இந்த தூணில் புகை இறங்குகிறது. மேகங்கள், மற்றும் நான் பார்க்கிறேன், அது நடந்தது , இந்த நெடுவரிசையில் உள்ள தேவதைகள் பறந்து பாடுவதைப் போல ... அல்லது நான் அதிகாலையில் தோட்டத்திற்குச் செல்வேன். சூரியன் உதித்தவுடன், நான் முழங்காலில் விழுந்து, ஜெபித்து அழுகிறேன், நான் எதைப் பற்றி அழுகிறேன் என்று எனக்குத் தெரியவில்லை; அதனால் அவர்கள் என்னை கண்டுபிடிப்பார்கள். அப்போது நான் எதற்காக ஜெபித்தேன், எதைக் கேட்டேன் என்று தெரியவில்லை; எனக்கு எதுவும் தேவையில்லை, ஆனால் எனக்கு எல்லாம் போதுமானது. கபனிகாவால் மிகவும் மதிக்கப்படும் கடுமையான மத மற்றும் தார்மீக கோட்பாடுகள் மற்றும் கடுமையான சந்நியாசம், அவளுடைய சர்வாதிகாரம் மற்றும் கொடுமையை நியாயப்படுத்த உதவுகின்றன.

பாவம் பிரச்சனை.நாடகத்தில் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை தோன்றும் பாவத்தின் கருப்பொருள் மத கேள்வியுடன் நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது. கேடரினாவின் மனசாட்சிக்கு விபச்சாரம் தாங்க முடியாத சுமையாகிறது, எனவே அந்தப் பெண் அவளுக்கான ஒரே வழியைக் காண்கிறாள் - பொது மனந்திரும்புதல். ஆனால் மிகவும் கடினமான பிரச்சனை பாவம் என்ற கேள்வியின் தீர்வு. "இருண்ட இராச்சியம்" மத்தியில் வாழ்க்கையை தற்கொலையை விட பெரிய பாவம் என்று கேடரினா கருதுகிறார்: "இறப்பு வருவது ஒன்றே, அவளே ... ஆனால் உன்னால் வாழ முடியாது! பாவம்! அவர்கள் பிரார்த்தனை செய்ய மாட்டார்களா? நேசிப்பவர் ஜெபிப்பார்…” தளத்தில் இருந்து பொருள்

மனித கண்ணியத்தின் பிரச்சனை.இந்த சிக்கலுக்கான தீர்வு நேரடியாக நாடகத்தின் முக்கிய பிரச்சனையுடன் தொடர்புடையது. முக்கிய கதாபாத்திரம் மட்டுமே, இந்த உலகத்தை விட்டு வெளியேறும் முடிவின் மூலம், தனது சொந்த கண்ணியத்தையும் மதிக்கும் உரிமையையும் பாதுகாக்கிறது. கலினோவ் நகரத்தின் இளைஞர்களால் போராட்டத்தை முடிவு செய்ய முடியவில்லை. அவர்களின் தார்மீக "வலிமை" எல்லோரும் தனக்காகக் கண்டுபிடிக்கும் ரகசிய "வென்ட்களுக்கு" மட்டுமே போதுமானது: வர்வாரா ரகசியமாக குத்ரியாஷுடன் ஒரு நடைக்குச் செல்கிறார், விழிப்புடன் இருக்கும் தாயின் பாதுகாப்பை விட்டு வெளியேறியவுடன் டிகோன் குடிபோதையில் இருக்கிறார். ஆம், மற்ற எழுத்துக்களுக்கு சிறிய தேர்வு உள்ளது. "கண்ணியம்" என்பது திடமான மூலதனம் மற்றும் அதன் விளைவாக அதிகாரம் உள்ளவர்களால் மட்டுமே வழங்கப்பட முடியும், ஆனால் குலிகின் அறிவுரையை மற்றவர்களுக்குக் கூறலாம்: "என்ன செய்வது, ஐயா! நாம் எப்படியாவது தயவு செய்து முயற்சிக்க வேண்டும்!

N. A. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி தனது சமகால வணிக சமுதாயத்தில் கடுமையான தார்மீக சிக்கல்களை உள்ளடக்கியது, மேலும் அவற்றின் விளக்கம் மற்றும் புரிதல் ஒரு குறிப்பிட்ட வரலாற்று காலத்திற்கு அப்பால் சென்று உலகளாவிய ஒலியைப் பெறுகிறது.

நீங்கள் தேடியது கிடைக்கவில்லையா? தேடலைப் பயன்படுத்தவும்

இந்த பக்கத்தில், தலைப்புகளில் உள்ள பொருள்:

• cjxbytybt gj damme இடியுடன் கூடிய மழை
• ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் இடியுடன் கூடிய மழை பிரச்சனை
• இடியுடன் கூடிய மழை நாடகத்தின் தார்மீக பாடங்களை இயற்றுவதற்கான திட்டம்
• இடியுடன் கூடிய மழை நாடகத்தில் இருந்து முரட்டுத்தனமான பிரச்சனை
• கலவை ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி இடியுடன் கூடிய மழை

இலக்கிய விமர்சனத்தில் ஒரு படைப்பின் சிக்கல்கள் என்பது உரையில் எப்படியாவது தொட்டுக் காட்டப்படும் சிக்கல்களின் வரம்பாகும். இது ஆசிரியர் கவனம் செலுத்தும் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட அம்சங்களாக இருக்கலாம். இந்த வேலையில், ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் இடியுடன் கூடிய மழையின் சிக்கல்களில் கவனம் செலுத்துவோம். முதல் வெளியிடப்பட்ட நாடகத்திற்குப் பிறகு ஏ.என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி ஒரு இலக்கியத் தொழிலைப் பெற்றார். "வறுமை ஒரு துணை அல்ல", "வரதட்சணை", "லாபமான இடம்" - இவை மற்றும் பல படைப்புகள் சமூக மற்றும் அன்றாட தலைப்புகளுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டவை, ஆனால் "இடியுடன் கூடிய மழை" நாடகத்தின் பிரச்சினை தனித்தனியாக கருதப்பட வேண்டும்.

இந்த நாடகம் விமர்சகர்களிடமிருந்து கலவையான விமர்சனங்களைப் பெற்றது. டோப்ரோலியுபோவ் கேடரினாவில் ஒரு புதிய வாழ்க்கைக்கான நம்பிக்கையைக் கண்டார், ஏப். கிரிகோரியேவ் தற்போதுள்ள ஒழுங்குமுறைக்கு எதிராக எழுந்த எதிர்ப்பைக் கவனித்தார், மேலும் எல். டால்ஸ்டாய் நாடகத்தை ஏற்கவே இல்லை. "இடியுடன் கூடிய மழை" சதி, முதல் பார்வையில், மிகவும் எளிமையானது: எல்லாம் காதல் மோதலை அடிப்படையாகக் கொண்டது. கேடரினா ஒரு இளைஞனை ரகசியமாக சந்திக்கிறார், அதே நேரத்தில் அவரது கணவர் வணிகத்திற்காக வேறு நகரத்திற்குச் சென்றார். மனசாட்சியின் வேதனையை சமாளிக்க முடியாமல், சிறுமி தேசத்துரோகத்தை ஒப்புக்கொள்கிறாள், அதன் பிறகு அவள் வோல்காவிற்குள் விரைகிறாள். இருப்பினும், இவை அனைத்திற்கும் பின்னால் தினசரி, உள்நாட்டில், மிகப் பெரிய விஷயங்கள் உள்ளன, அவை விண்வெளியின் அளவிற்கு வளர அச்சுறுத்துகின்றன. டோப்ரோலியுபோவ் உரையில் விவரிக்கப்பட்டுள்ள சூழ்நிலையை "இருண்ட இராச்சியம்" என்று அழைக்கிறார். பொய்கள் மற்றும் துரோகம் நிறைந்த சூழல். கலினோவோவில், மக்கள் தார்மீக அழுக்குக்கு மிகவும் பழக்கமாகிவிட்டனர், அவர்களின் புகார் அற்ற ஒப்புதல் நிலைமையை மோசமாக்குகிறது. இந்த இடம் இப்படிப்பட்டவர்களை உருவாக்கவில்லை, மக்கள்தான் நகரத்தை ஒருவித தீமைகளின் குவியலாக மாற்றினர் என்பதை உணர்ந்ததில் இருந்து பயமாகிறது. இப்போது "இருண்ட இராச்சியம்" குடியிருப்பாளர்களை பாதிக்கத் தொடங்குகிறது. உரையுடன் விரிவான அறிமுகத்திற்குப் பிறகு, "இடியுடன் கூடிய மழை" வேலையின் சிக்கல்கள் எவ்வளவு பரவலாக வளர்ந்தன என்பதை ஒருவர் கவனிக்க முடியும்.

ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கியின் "இடியுடன் கூடிய மழை" இல் உள்ள சிக்கல்கள் வேறுபட்டவை, ஆனால் அதே நேரத்தில் அவர்களுக்கு ஒரு படிநிலை இல்லை. ஒவ்வொரு தனிப்பட்ட பிரச்சனையும் தனக்குள் முக்கியமானது.

தந்தை மற்றும் குழந்தைகளின் பிரச்சனை

இங்கே நாம் தவறான புரிதலைப் பற்றி பேசவில்லை, ஆனால் முழு கட்டுப்பாட்டைப் பற்றி, ஆணாதிக்க உத்தரவுகளைப் பற்றி பேசுகிறோம். நாடகம் கபனோவ் குடும்பத்தின் வாழ்க்கையை காட்டுகிறது. அந்த நேரத்தில், குடும்பத்தில் மூத்த மனிதனின் கருத்து மறுக்க முடியாதது, மனைவிகள் மற்றும் மகள்கள் நடைமுறையில் உரிமைகளை இழந்தனர். குடும்பத்தின் தலைவர் மார்ஃபா இக்னாடிவ்னா, ஒரு விதவை. அவள் ஆண் செயல்பாடுகளை எடுத்துக் கொண்டாள். இது ஒரு சக்திவாய்ந்த மற்றும் விவேகமான பெண். கபனிகா தனது குழந்தைகளை கவனித்துக்கொள்வதாக நம்புகிறாள், அவள் விரும்பியபடி செய்யும்படி கட்டளையிடுகிறாள். இந்த நடத்தை மிகவும் தர்க்கரீதியான விளைவுகளுக்கு வழிவகுத்தது. அவரது மகன் டிகோன் பலவீனமான மற்றும் முதுகெலும்பில்லாத நபர். அம்மா, அவரை அப்படிப் பார்க்க விரும்பினார், ஏனென்றால் இந்த விஷயத்தில் ஒரு நபரைக் கட்டுப்படுத்துவது எளிது. டிகோன் எதையும் சொல்ல பயப்படுகிறார், தனது கருத்தை வெளிப்படுத்துகிறார்; ஒரு காட்சியில், தனக்கு சொந்தக் கண்ணோட்டம் இல்லை என்று ஒப்புக்கொண்டார். டிகோன் தன்னை அல்லது தனது மனைவியை தனது தாயின் கோபத்திலிருந்தும் கொடுமையிலிருந்தும் பாதுகாக்க முடியாது. கபனிகியின் மகள், வர்வரா, மாறாக, இந்த வாழ்க்கை முறைக்கு ஏற்றவாறு மாற முடிந்தது. அவள் தன் தாயிடம் எளிதில் பொய் சொல்கிறாள், அந்த பெண் கர்லியுடன் சுதந்திரமாக டேட்டிங் செல்வதற்காக தோட்டத்தில் உள்ள வாயிலின் பூட்டை கூட மாற்றினாள். டிகோன் எந்த விதமான கிளர்ச்சிக்கும் திறன் கொண்டவர் அல்ல, அதே சமயம் வர்வரா, நாடகத்தின் இறுதிக்கட்டத்தில், தனது காதலனுடன் பெற்றோரின் வீட்டிலிருந்து தப்பிக்கிறார்.

சுய-உணர்தல் பிரச்சனை

"இடியுடன் கூடிய மழை" பிரச்சனைகளைப் பற்றி பேசும் போது இந்த அம்சத்தை குறிப்பிடாமல் இருக்க முடியாது. குளிகின் உருவத்தில் பிரச்சனை உணரப்படுகிறது. இந்த சுய-கற்பித்த கண்டுபிடிப்பாளர் நகரத்தில் வசிப்பவர்கள் அனைவருக்கும் பயனுள்ள ஒன்றை உருவாக்க வேண்டும் என்று கனவு காண்கிறார். பர்பெட்டு மொபைலை அசெம்பிள் செய்வது, மின்னல் கம்பியைக் கட்டுவது, மின்சாரம் பெறுவது ஆகியவை அவருடைய திட்டங்களில் அடங்கும். ஆனால் இந்த முழு இருண்ட, அரை பேகன் உலகத்திற்கு வெளிச்சமோ அல்லது ஞானமோ தேவையில்லை. ஒரு நேர்மையான வருமானத்தைக் கண்டுபிடிப்பதற்கான குளிகின் திட்டங்களைப் பார்த்து டிகோய் சிரிக்கிறார், வெளிப்படையாக அவரை கேலி செய்கிறார். போரிஸ், குலிகினுடன் பேசிய பிறகு, கண்டுபிடிப்பாளர் ஒருபோதும் ஒரு பொருளைக் கண்டுபிடிக்க மாட்டார் என்பதை புரிந்துகொள்கிறார். ஒருவேளை குலிகின் இதைப் புரிந்துகொண்டிருக்கலாம். அவரை அப்பாவி என்று அழைக்கலாம், ஆனால் கலினோவில் என்ன அறநெறிகள் ஆட்சி செய்கின்றன, மூடிய கதவுகளுக்குப் பின்னால் என்ன நடக்கிறது, அதிகாரம் யாருடைய கைகளில் குவிந்துள்ளது என்பதை அவர் அறிவார். குளிகின் தன்னை இழக்காமல் இவ்வுலகில் வாழக் கற்றுக்கொண்டான். ஆனால் நிஜத்திற்கும் கனவுகளுக்கும் இடையிலான மோதலை கேடரினாவைப் போல் கூர்மையாக அவரால் உணர முடியவில்லை.

அதிகாரப் பிரச்சனை

கலினோவ் நகரில், அதிகாரம் சம்பந்தப்பட்ட அதிகாரிகளின் கைகளில் இல்லை, ஆனால் பணம் வைத்திருப்பவர்களிடம் உள்ளது. வணிகர் காட்டுக்கும் மேயருக்கும் இடையே நடந்த உரையாடல் இதற்குச் சான்று. பிந்தையவர் மீது புகார்கள் பெறப்படுவதாக மேயர் வணிகரிடம் கூறுகிறார். இதற்கு Savl Prokofievich முரட்டுத்தனமாக பதிலளிக்கிறார். அவர் சாதாரண விவசாயிகளை ஏமாற்றுகிறார் என்ற உண்மையை டிகோய் மறைக்கவில்லை, அவர் வஞ்சகத்தை ஒரு சாதாரண நிகழ்வாகப் பேசுகிறார்: வணிகர்கள் ஒருவருக்கொருவர் திருடினால், நீங்கள் சாதாரண குடியிருப்பாளர்களிடமிருந்து திருடலாம். கலினோவில், பெயரளவு சக்தி முற்றிலும் எதையும் தீர்மானிக்கவில்லை, இது அடிப்படையில் தவறானது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அத்தகைய நகரத்தில் பணம் இல்லாமல் வாழ முடியாது என்று மாறிவிடும். டிகோய் தன்னை கிட்டத்தட்ட ஒரு தந்தை-ராஜாவாக நினைத்துக்கொள்கிறார், யாருக்கு கடன் கொடுக்க வேண்டும், யாருக்கு கடன் கொடுக்கக்கூடாது என்பதை தீர்மானிக்கிறார். “எனவே நீங்கள் ஒரு புழு என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள். நான் விரும்பினால், நான் கருணை காட்டுவேன், நான் விரும்பினால், நான் அதை நசுக்குவேன், ”என்று டிகோய் குலிகின் பதிலளிக்கிறார்.

காதல் பிரச்சனை

"இடியுடன் கூடிய மழை" இல் காதல் பிரச்சனை கேடரினா - டிகான் மற்றும் கேடரினா - போரிஸ் ஜோடிகளில் உணரப்படுகிறது. அந்தப் பெண் தன் கணவனுடன் வாழ வேண்டிய கட்டாயத்தில் இருக்கிறாள், இருப்பினும் அவள் மீது பரிதாபத்தைத் தவிர வேறு எந்த உணர்வும் இல்லை. கத்யா ஒரு தீவிரத்திலிருந்து இன்னொரு இடத்திற்கு விரைகிறாள்: அவள் கணவனுடன் தங்குவதற்கும் அவரை நேசிக்க கற்றுக்கொள்வதற்கும் அல்லது டிகோனை விட்டு வெளியேறுவதற்கும் இடையே அவள் சிந்திக்கிறாள். போரிஸ் மீதான காட்யாவின் உணர்வுகள் உடனடியாக எரிகின்றன. இந்த ஆர்வம் பெண்ணை ஒரு தீர்க்கமான படி எடுக்கத் தள்ளுகிறது: கத்யா பொது கருத்து மற்றும் கிறிஸ்தவ ஒழுக்கத்திற்கு எதிராக செல்கிறார். அவளுடைய உணர்வுகள் பரஸ்பரம் இருந்தன, ஆனால் போரிஸுக்கு இந்த காதல் மிகவும் குறைவாக இருந்தது. போரிஸ், தன்னைப் போலவே, உறைந்த நகரத்தில் வாழவும், லாபத்திற்காக பொய் சொல்லவும் இயலாது என்று கத்யா நம்பினார். கேடரினா அடிக்கடி தன்னை ஒரு பறவையுடன் ஒப்பிட்டுப் பார்த்தாள், அவள் பறந்து செல்ல விரும்பினாள், அந்த உருவகக் கூண்டிலிருந்து தப்பிக்க, போரிஸில் கத்யா அந்த காற்றைக் கண்டாள், அவளுக்கு அவ்வளவு சுதந்திரம் இல்லை. துரதிர்ஷ்டவசமாக, பெண் போரிஸில் ஒரு தவறு செய்தார். அந்த இளைஞன் கலினோவின் குடிமக்களைப் போலவே மாறினான். பணத்தைப் பெறுவதற்காக அவர் வைல்டுடனான உறவை மேம்படுத்த விரும்பினார், கத்யாவுக்கான உணர்வுகளை முடிந்தவரை ரகசியமாக வைத்திருப்பது நல்லது என்று வர்வராவுடன் பேசினார்.

பழைய மற்றும் புதிய மோதல்

இது சமத்துவத்தையும் சுதந்திரத்தையும் குறிக்கும் புதிய ஒழுங்குமுறையுடன் ஆணாதிக்க வாழ்க்கை முறையை எதிர்ப்பதாகும். இந்த தலைப்பு மிகவும் பொருத்தமானதாக இருந்தது. இந்த நாடகம் 1859 இல் எழுதப்பட்டது, மேலும் 1861 இல் அடிமைத்தனம் ஒழிக்கப்பட்டது என்பதை நினைவில் கொள்க. சமூக முரண்பாடுகள் அவற்றின் உச்சத்தை அடைந்தன. சீர்திருத்தங்கள் மற்றும் தீர்க்கமான நடவடிக்கை இல்லாதது என்ன வழிவகுக்கும் என்பதை ஆசிரியர் காட்ட விரும்பினார். இதை உறுதிப்படுத்துவது டிகோனின் இறுதி வார்த்தைகள். “உனக்கு நல்லது, கத்யா! நான் ஏன் உலகில் வாழ்ந்து துன்பப்படுகிறேன்!” அத்தகைய உலகில், உயிருள்ளவர்கள் இறந்தவர்களை பொறாமை கொள்கிறார்கள்.

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இந்த முரண்பாடு நாடகத்தின் முக்கிய பாத்திரத்தில் பிரதிபலித்தது. ஒரு பொய்யிலும் மிருகத்தனத்திலும் எப்படி வாழ முடியும் என்பதை கேடரினாவால் புரிந்து கொள்ள முடியவில்லை. நீண்ட காலமாக கலினோவில் வசிப்பவர்களால் உருவாக்கப்பட்ட வளிமண்டலத்தில் சிறுமி மூச்சுத் திணறிக் கொண்டிருந்தாள். அவள் நேர்மையானவள், தூய்மையானவள், அதனால் அவளுடைய ஒரே ஆசை மிகவும் சிறியதாகவும் அதே நேரத்தில் பெரியதாகவும் இருந்தது. கத்யா தான் வளர்க்கப்பட்ட விதத்தில் வாழ விரும்பினாள். திருமணத்திற்கு முன்பு அவள் கற்பனை செய்தபடி எல்லாம் இல்லை என்பதை கேடரினா காண்கிறாள். அவளால் ஒரு நேர்மையான தூண்டுதலைக் கூட வாங்க முடியாது - தன் கணவனைக் கட்டிப்பிடிக்க - கபனிகா நேர்மையாக இருக்க கத்யாவின் எந்தவொரு முயற்சியையும் கட்டுப்படுத்தி தடுத்தாள். வர்வாரா கத்யாவை ஆதரிக்கிறார், ஆனால் அவளை புரிந்து கொள்ள முடியவில்லை. வஞ்சகம் மற்றும் அழுக்கு நிறைந்த இந்த உலகில் கேடரினா தனியாக இருக்கிறார். அந்தப் பெண்ணால் அத்தகைய அழுத்தத்தைத் தாங்க முடியவில்லை, அவள் மரணத்தில் இரட்சிப்பைக் காண்கிறாள். மரணம் கத்யாவை பூமிக்குரிய வாழ்க்கையின் சுமையிலிருந்து விடுவிக்கிறது, அவளுடைய ஆன்மாவை ஒளியாக மாற்றுகிறது, "இருண்ட ராஜ்யத்திலிருந்து" பறந்து செல்லும் திறன் கொண்டது.

"இடியுடன் கூடிய மழை" நாடகத்தில் உள்ள சிக்கல்கள் இன்றுவரை குறிப்பிடத்தக்கவை மற்றும் பொருத்தமானவை என்று முடிவு செய்யலாம். இவை மனித இருப்பின் தீர்க்கப்படாத பிரச்சினைகள், இது எல்லா நேரங்களிலும் ஒரு நபரை கவலையடையச் செய்யும். கேள்வியின் இந்த வடிவத்திற்கு நன்றி, "இடியுடன் கூடிய மழை" நாடகத்தை காலப்போக்கில் வேலை என்று அழைக்கலாம்.

கலைப்படைப்பு சோதனை