பிரதிபலிப்பு வினைச்சொற்கள் na -sya என்று அழைக்கப்படுகின்றன. அவை வழித்தோன்றல் அல்லாதவை, ரிஃப்ளெக்சிவா டான்டம் (பயப்படுதல், சிரிப்பது) மற்றும் இடைநிலை மற்றும் இடைநிலை வினைச்சொற்கள் (வர்த்தகம் - பேரம், கழுவுதல் - கழுவுதல்) ஆகிய இரண்டிலிருந்தும் உருவாகலாம்.

அவற்றிலிருந்து உருவாகும் சில ஊடுருவல்கள் மற்றும் பிரதிபலிப்பு வினைச்சொற்கள் அதே சூழ்நிலையை குறிக்கலாம் (Something turns blacks in the distance and Something turns black in the distance). ஆனால் பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், நிர்பந்தமான மற்றும் பிரதிபலிப்பு அல்லாத வினைச்சொற்கள் வெவ்வேறு சூழ்நிலைகளை அழைக்கின்றன, எடுத்துக்காட்டாக, வர்த்தகம் என்றால் "எதையாவது விற்பது" மற்றும் பேரம் பேசுவது, "மலிவான விலையில் வாங்க முற்படுவது", கழுவுதல், இரண்டு சூழ்நிலைகளை அழைக்கிறது. பங்கேற்பாளர்கள் (அம்மா பெண்ணைக் கழுவுகிறார்), மற்றும் கழுவ வேண்டும் - ஒரு பங்கேற்பாளருடன் ஒரு சூழ்நிலை (பெண் தன் முகத்தை கழுவுகிறாள்); மிஷா கோல்யாவை அடித்தார், மிஷா மற்றும் கோல்யா ஒரு மரத்தை அடித்தார்கள் என்ற வாக்கியங்களில் நாங்கள் இரண்டு சிறுவர்களைப் பற்றி பேசுகிறோம், ஆனால் அவர்கள் பங்கேற்பாளர்களாக இருக்கும் சூழ்நிலைகள் ஒன்றல்ல. இது சம்பந்தமாக, போஸ்ட்ஃபிக்ஸ் -ஸ்யா மூலம் வார்த்தையில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட பொருளின் கூறுகள் (செயலற்ற குரலின் பொருளைத் தவிர), சொல் உருவாக்கும் என்று கருதப்படுகிறது. -ஸ்யா என்பது ஒரு பாலிசெமன்டிக் இணைப்பு (ஏ. ஏ. ஷக்மடோவ் அவருக்கு 12 அர்த்தங்களை எண்ணினார்). இலக்கணங்களில், பின்வருபவை பெரும்பாலும் குறிப்பிடப்படுகின்றன:

1) உண்மையான வருவாய் பொருள்: கழுவுதல், ஆடை அணிதல், காலணிகளை அணிதல், காலணிகளை கழற்றுதல், தலைமுடியை சீப்பு, பொடி செய்தல், ப்ளஷ்;

2) பரஸ்பர பொருள்: கட்டிப்பிடித்தல், திட்டுதல், சண்டையிடுதல், முத்தமிடுதல், உருவாக்குதல், குறுஞ்செய்தி அனுப்புதல், சந்திப்பு;

3) நடுத்தர வருவாய் பொருள்: போற்றுதல், கோபம், கோபம், வேடிக்கை, மகிழ்ச்சி, திகிலடைதல், பயமுறுத்தல்;

4) மறைமுகமாக திரும்பப்பெறக்கூடிய பொருள்: பொருத்தம், சேகரித்தல், பேக், கட்டமைத்தல், சேமித்தல்;

5) செயலில்-பொருளற்ற பொருள்: அடித்தல், துப்புதல், திட்டுதல் (ஆபாசமான வார்த்தைகளை உச்சரித்தல்), கடித்தல்;

6) செயலற்ற-தரமான பொருள்: வளைத்தல், கிழித்தல், சூடுபடுத்துதல், குளிர்வித்தல், விரிவுபடுத்துதல், சுருங்குதல், தேய்த்தல்;

7) செயலற்ற-திரும்ப பொருள்: நினைவில் கொள்வது, நினைவில் கொள்வது, முன்வைப்பது (=தோன்றுவது).

மற்ற மார்பிம்களுடன் இணைந்து -s ஐப் பயன்படுத்தி ஒரு பிரதிபலிப்பு வினைச்சொல் உருவாக்கப்படலாம் (ஓடுங்கள், சோர்வடைதல், கண் சிமிட்டுதல்).

ரிஃப்ளெக்சிவிட்டி குரலுடன் தொடர்புடையது (குரல் மார்பெமிக் மட்டத்தில் தீர்மானிக்கப்படும்போது, ​​இடைநிலை வினைச்சொற்களிலிருந்து உருவாகும் பிரதிபலிப்பு வினைச்சொற்கள் பிரதிபலிப்பு-நடுத்தர குரல் என்று அழைக்கப்படுகின்றன). அஃப்-ஃபிக்ஸ் -ஸ்யா என்பது மாற்றத்தின் அடையாளம். நான் என் அம்மாவுக்கு பயப்படுகிறேன், என் பாட்டி சொல்வதைக் கேட்கிறேன் போன்ற பேச்சு மொழியில் ஏற்படும் சேர்க்கைகள் அசாதாரணமானவை மற்றும் எண்ணிக்கையில் குறைவு.

பிரதிபலிப்பு வினைச்சொற்கள்வினைச்சொற்கள் போஸ்ட்ஃபிக்ஸ் கொண்டவை என்று அழைக்கப்படுகின்றன – sya (–s): திரும்ப, கனவு, கனவு, ஆரம்பம். மீதமுள்ள வினைச்சொற்கள் அழைக்கப்படுகின்றன மாற்ற முடியாதது: பார்க்க, படிக்க, சாப்பிட, ஓடு.

இடைநிலை மற்றும் மாறாத வினைச்சொற்கள்.

இடைநிலை வினைச்சொற்கள் என்பது மற்றொரு பொருள் அல்லது நபருக்கு மாற்றப்படும் செயலைக் குறிக்கும் வினைச்சொற்கள். இந்த பொருள் அல்லது நபரை வெளிப்படுத்தலாம்:

ஒரு தவிர்க்கவும் இல்லாமல் genitive வழக்கில் ஒரு பெயர்ச்சொல்: sausages வெட்டி, compote குடிக்க.

பிரபலமற்ற இணைப்புடன் குற்றஞ்சாட்டப்பட்ட வழக்கில் ஒரு பெயர்ச்சொல் (அல்லது பிரதிபெயர்): ஒரு புத்தகத்தைப் படியுங்கள், சூரியனைப் பார்க்கவும், ஆடுகளை எண்ணவும்.

ஒரு பெயர்ச்சொல் அல்லது பிரதிபெயரை நிராகரிப்புடன், ஆனால் ஒரு முன்மொழிவு இல்லாமல்: உரிமை இல்லை .

மீதமுள்ள வினைச்சொற்கள் செயலற்றதாகக் கருதப்படுகின்றன: படுக்கையில் படுத்துக் கொள்ளுங்கள், இருட்டைப் பாருங்கள், சூரிய ஒளியில் சூரிய ஒளியில் இருங்கள்.

சரியான மற்றும் அபூரண வினைச்சொற்கள்.

சரியான வினைச்சொற்கள்செயலின் முழுமை, செயல்திறன், முடிவு அல்லது அதன் தொடக்கத்தைக் குறிக்கவும் மற்றும் கேள்விக்கு பதிலளிக்கவும் "என்ன செய்வது?": ஓடு, ஓடு, பாடு, பாடு, கலாப், கலாப்.... சரியான வினைச்சொற்கள் இரண்டு கால வடிவங்களைக் கொண்டுள்ளன: கடந்த (நீ என்ன செய்தாய்? - பாய்ந்தது) மற்றும் எதிர்காலம் எளிது (அவர்கள் என்ன செய்வார்கள்? - சவாரி செய்யும்). சரியான வினைச்சொற்கள்வேண்டாம் நிகழ்காலத்தின் வடிவங்கள்.

நிறைவற்ற வினைச்சொற்கள்ஒரு செயலின் போக்கைக் குறிப்பிடவும், ஆனால் அதன் நிறைவு, முடிவு, ஆரம்பம் அல்லது முடிவு ஆகியவற்றைக் குறிப்பிட வேண்டாம் மற்றும் கேள்விக்கு பதிலளிக்கவும் "என்ன செய்வது?": ஓடவும், குதிக்கவும், பாடவும்... நிறைவற்ற வினைச்சொற்கள் மூன்று காலங்களின் வடிவங்கள்:

கடந்த (அவர்கள் என்ன செய்து கொண்டிருந்தார்கள்? - பார்த்தேன், கேட்டேன்);

தற்போது (அவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள்? - பார்ப்பது, கேட்பது);

எதிர்காலம் சிக்கலானது (அவர்கள் என்ன செய்வார்கள்? - படிப்பேன், பார்ப்பேன்).

வினைச்சொல்லின் தொடரியல் பங்கு.

ஒரு வாக்கியத்தில் உள்ள வினை பெரும்பாலும் செயல்படுகிறது முன்னறிவிப்பின் பங்கு... ஆனாலும் வினைச்சொல் முடிவிலிமுன்மொழிவின் வெவ்வேறு உறுப்பினர்களாக செயல்படலாம்:

பொருள்: வாழ்க- மூச்சு என்று பொருள்;

கூட்டு கணிப்பு: நான் செய்ய போகிறேன் Philology பீடத்தில்;
வரையறை: எனக்கு எரியும் ஆசை வந்தது வெளியேறுகாற்றில்;
கூட்டல்: அம்மா என்னிடம் கேட்டாள் மேலே வாநெருக்கமாக.
நோக்கம் சூழ்நிலை: பாட்டி அமர்ந்தாள் ஓய்வு எடு.

பயன்பாட்டை வரையறுக்கவும்.

பின் இணைப்பு- இது வழக்கில் வரையறுக்கப்பட்ட வார்த்தையுடன் ஒத்த பெயர்ச்சொல்லால் வெளிப்படுத்தப்பட்ட ஒரு வரையறை, எடுத்துக்காட்டாக: ஒரு பெரிய பாறையின் மார்பில் தங்க மேகம் தூங்கியது. பயன்பாடுகள் ஒரு பொருளின் பல்வேறு குணங்களைக் குறிக்கலாம், வயது, தேசியம், தொழில் மற்றும் பிற அறிகுறிகளைக் குறிக்கலாம், எடுத்துக்காட்டாக: ஒரு வயதான பாட்டி ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்க்கிறார். பயன்பாட்டிற்கு அடுத்ததாக - ஒரு பொதுவான பெயர்ச்சொல் ஒரு வரையறுக்கப்பட்ட சொல் உள்ளது, இது ஒரு பொதுவான பெயர்ச்சொல்லாகும், அவை வழக்கமாக ஒரு ஹைபனுடன் இணைக்கப்படுகின்றன: ஒரு பறக்கும் கம்பளம், ஒரு துறவி துறவி.

ஒரு பொதுவான பெயர்ச்சொல்லைத் தொடர்ந்து சரியான பெயர்ச்சொல்லின் போது, ​​ஒரு ஹைபன் வைக்கப்படவில்லை (குத்துச்சண்டை வீரர் இவனோவ்), ஆனால் பொதுவான பெயர்ச்சொல் சரியான பெயர்ச்சொல்லைப் பின்பற்றும் சேர்க்கைகள் உள்ளன, பின்னர் அவற்றுக்கிடையே ஒரு ஹைபன் உள்ளது: மதர் வோல்கா, மாஸ்கோ நதி, இவான் முட்டாள், நைட்டிங்கேல் தி ராபர். பொதுவாக வார்த்தை வரையறுக்கப்பட்டால் பயன்பாடு பொருந்தும். வரையறுக்கப்பட்ட சொல்லைத் தவிர வேறு ஒரு வழக்கில் விண்ணப்பம் வைக்கப்படும் விதிவிலக்குகள் உள்ளன: இவை பெயர்கள் - சரியான பெயர்கள் மற்றும் புனைப்பெயர்கள். முக்கிய வார்த்தைக்கு முன் உள்ள பின்னிணைப்பை ஒற்றை வேர் பெயரடையுடன் மாற்றினால், பின் இணைப்புக்குப் பிறகு ஹைபன் வைக்கப்படாது. எடுத்துக்காட்டாக: "பழைய காவலாளி" (விண்ணப்பம் ஒரு முதியவர், முக்கிய வார்த்தை காவலாளி, முதியவரை "பழைய" என்று மாற்றலாம் - ஒரு பழைய காவலாளி), மற்றும் ஒரு பழைய காவலாளி (ஒரு ஹைபன் வைக்கப்பட்டுள்ளது, ஏனெனில் விண்ணப்பம் மற்றும் முக்கிய வார்த்தை பொதுவான பெயர்ச்சொற்கள்). வழக்கமான பயன்பாடுகளின் எடுத்துக்காட்டுகள் (சாய்வு எழுத்துக்களில்): வோலோடியா, ஒரு சிறந்த மாணவர், முதலில் கையை உயர்த்தினார். இவன் மேய்ப்பன் மாடுகளை வயல் முழுவதும் ஓட்டினான்.

விதிவிலக்குகளின் எடுத்துக்காட்டுகள்:

பெயர்கள் சரியான பெயர்கள், பொதுவாக மேற்கோள் குறிகளில் இணைக்கப்படும். வரையறுக்கப்பட்ட வார்த்தையின் வடிவத்தைப் பொருட்படுத்தாமல், பெயரிடல் வழக்கு இங்கே பயன்படுத்தப்படுகிறது.

பத்திரிகை உறுப்புகளின் பெயர்கள், இலக்கியப் படைப்புகள். "கொமர்சன்ட்" செய்தித்தாளில். "இளம் காவலர்" நாவலில்.

வணிக பெயர்கள். Krasnoye Sormovo ஆலையில். யூகோஸ் நிறுவனத்தை கைப்பற்றுதல்.

புனைப்பெயர்கள். மிஷா டூ பர்சென்ட் குற்றம் சாட்டப்பட்டது. Vsevolod பிக் நெஸ்ட் எட்டு மகன்களைக் கொண்டிருந்தது.

பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட முகவரிகளான வார்த்தைகளுக்குப் பிறகு ஹைபனை வைக்க வேண்டாம்: குடிமக்கள் நிதி ஆய்வாளர்! உங்களை தொந்தரவு செய்ததற்கு வருந்துகிறேன்.

மாணவர்களும் மொழியியல் மாணவர்களும் வினைச்சொற்களின் பிரதிபலிப்புத்தன்மையை சரியாக அடையாளம் காண வேண்டும். உருவவியல் பகுப்பாய்வு, எண்ணங்களின் திறமையான விளக்கக்காட்சியைச் செய்ய இது தேவைப்படுகிறது. ஒரு வினைச்சொல்லின் பிரதிபலிப்புத்தன்மையை தீர்மானிக்கும் போது கருத்தில் கொள்ள வேண்டிய பல நுணுக்கங்கள் உள்ளன. ஒரு பிரதிபலிப்பு வினைச்சொல் –ся அல்லது –с இல் முடிவடைகிறது என்பதை நினைவில் கொள்வது மட்டும் போதாது: இந்த பகுப்பாய்வு முறை வழக்கமான பிழைகளை ஏற்படுத்துகிறது. வினைச்சொல்லின் இந்த உருவவியல் வகையின் அசல் தன்மையைப் புரிந்துகொள்வது முக்கியம்.

ரிஃப்ளெக்சிவ் வினைச்சொற்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட வகையான உள்ளுணர்வு வினைச்சொற்கள். பொருள் தன்னை நோக்கி இயக்கிய செயலை அவர்கள் குறிப்பிடுகிறார்கள், அவர்களுக்கு போஸ்ட்ஃபிக்ஸ் -ஸ்யா உள்ளது. Postfix -sya என்பது ரஷ்ய மொழியில் வரலாற்று மாற்றங்களை பிரதிபலிக்கும் வார்த்தையின் ஒரு பகுதியாகும். பழைய சர்ச் ஸ்லாவோனிக் மொழியில், போஸ்ட்ஃபிக்ஸ் "தன்னை" என்ற வார்த்தையைக் குறிக்கிறது, இது ஒரு பிரதிபெயரின் செயல்பாடுகளைச் செய்கிறது.

வினைச்சொல்லின் பிரதிபலிப்பு என்பது மாற்றத்தின் உருவவியல் வகையுடன் நேரடியாக தொடர்புடையது என்பதை அறிவது கட்டாயமாகும். முதலில், வினைச்சொற்கள் மாறக்கூடியதா என்பதைக் கண்டறியவும். நினைவில் கொள்ள வேண்டியது அவசியம்: ஒரு வினைச்சொல்லின் மறுநிகழ்வைத் தீர்மானிப்பது நேரம் எடுக்கும் மற்றும் வார்த்தையின் பகுப்பாய்வின் அடிப்படையில் இருக்க வேண்டும். Postfix –сa இருப்பது உங்கள் முன் ஒரு பிரதிபலிப்பு வினைச்சொல் உள்ளது என்பதற்கு உத்தரவாதம் அளிக்காது.

ஒரு வினைச்சொல்லின் பிரதிபலிப்பைத் தீர்மானிப்பதற்கான அல்காரிதம்
ஒரு குறிப்பிட்ட திட்டத்தின் படி வினைச்சொல்லின் பிரதிபலிப்புத்தன்மையை வரையறுக்க அறிவுறுத்தப்படுகிறது, பின்னர் பிழைகளின் நிகழ்தகவு குறிப்பிடத்தக்க அளவில் குறையும். ரஷ்ய மொழி பாடத்தில் பயன்படுத்தப்படும் அடிப்படை சொற்களை நீங்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும்.

1. முதலில், வினைச்சொல்லின் நிலைமாற்றத்தின் வகையை வரையறுக்கவும். ஒரு வினைச்சொல்லின் இடைநிலை மற்றும் ஊடுருவலின் அறிகுறிகளை நினைவில் கொள்க:
   • ஒரு இடைநிலை வினைச்சொல் தன்னை (பொருள்) நோக்கிய செயலைக் குறிக்கிறது. இது ஒரு முன்மொழிவு இல்லாமல் குற்றச்சாட்டு வழக்கில் உள்ள பெயர்ச்சொல்லுடன் சுதந்திரமாக இணைகிறது. உதாரணமாக, ஒரு பணியை (என்ன?) செய்யுங்கள். செய்ய என்பது ஒரு இடைநிலை வினைச்சொல், ஏனெனில் இது ஒரு முன்மொழிவு இல்லாமல் பெயர்ச்சொல்லுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது, மேலும் பெயர்ச்சொல் குற்றச்சாட்டு வழக்கில் உள்ளது. டிரான்சிட்டிவிட்டியைத் தீர்மானிக்க, பகுப்பாய்வு செய்யப்படும் வினைச்சொல்லைச் சார்ந்து ஒரு குற்றச்சாட்டு பெயர்ச்சொல் இருக்கும் சொற்றொடரை உருவகப்படுத்தவும்.
     
   • மாறாத வினைச்சொற்கள் பொருளுக்குச் செல்லாத செயல்களைக் குறிக்கின்றன. பெயர்ச்சொற்களை முன்மொழிவு இல்லாமல் குற்றச்சாட்டு வழக்கில் அத்தகைய வினைச்சொற்களுடன் இணைக்க முடியாது.
     
2. வினைச்சொல் இடைநிலை என்றால், அது பிரதிபலிப்பு அல்ல. இந்த நிலையில் அதற்கான வருமான வகை ஏற்கனவே தீர்மானிக்கப்பட்டுள்ளது.
   
3. வினைச்சொல் இடைவிடாததாக இருந்தால், நீங்கள் அதை தொடர்ந்து பகுப்பாய்வு செய்ய வேண்டும்.
   
4. போஸ்ட்ஃபிக்ஸில் கவனம் செலுத்துங்கள். Postfix –sya என்பது பிரதிபலிப்பு வினைச்சொல்லின் கட்டாய அம்சமாகும்.
   
5. அனைத்து பிரதிபலிப்பு வினைச்சொற்களும் 5 வகைகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன.
   • பொருளின் உணர்ச்சி நிலை, அவரது உடல் செயல்பாடுகளில் ஏற்படும் மாற்றங்களை வெளிப்படுத்த பிரதிபலிப்பு வினைச்சொற்கள் தேவை. உதாரணமாக, சந்தோஷப்பட, அவசரப்படுத்த.
     
   • சுய பிரதிபலிப்பு குழுவிலிருந்து வரும் வினைச்சொற்கள் ஒரு விஷயத்தை நோக்கிய செயலைக் குறிக்கின்றன. இவ்வாறு, ஒரு நபர் ஒரு பொருளாகவும் பொருளாகவும் மாறுகிறார். உதாரணமாக, ஆடை அணியுங்கள் - உங்களை நீங்களே அலங்கரிக்கவும்.
     
   • பரஸ்பர வினைச்சொற்கள் பல பாடங்களுக்கு இடையில் செய்யப்படும் செயல்களைக் குறிக்கின்றன. ஒவ்வொரு விஷயமும் ஒரே நேரத்தில் செயல்பாட்டின் ஒரு பொருளாகும், அதாவது, ஒருவருக்கொருவர் செயல் பரிமாற்றம் உள்ளது. உதாரணமாக, டேட்டிங் என்பது ஒருவரையொருவர் சந்திப்பது.
     
   • பொருளற்ற-பிரதிபலிப்பு குழுவிலிருந்து வரும் வினைச்சொற்கள் பொருளில் தொடர்ந்து உள்ளார்ந்த செயல்களைக் குறிக்கின்றன. உதாரணமாக, உலோகம் உருகும்.
     
   • மறைமுகமாக பிரதிபலிப்பு வினைச்சொற்கள் பொருள் மூலம் தங்கள் சொந்த நலன்களுக்காக, அவர்களுக்காக செய்யப்படும் செயல்களைக் குறிக்கிறது. உதாரணமாக, பொருட்களை சேமித்து வைக்கவும்.
     
   வினைச்சொல் எந்த வகையான வினைச்சொல் என்பதைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கவும். ஒரு குழுவில் பிரதிபலிப்பு வினைச்சொல் சேர்க்கப்பட வேண்டும்.
   
6. தயவுசெய்து கவனிக்கவும்: எப்போதும் postfix –sya என்பது ஒரு பிரதிபலிப்பு வினைச்சொல்லின் அடையாளம் அல்ல. வினைச்சொல் ஒரு குழுவிற்கு சொந்தமானதா என சரிபார்க்கவும்:
   • செயலின் தீவிரத்தை பிரதிபலிக்கும் இடைநிலை வினைச்சொற்கள். உதாரணமாக, தட்டுதல். Postfix தீவிரத்தை அதிகரிக்கிறது.
     
   • ஆள்மாறான பொருள் கொண்ட வினைச்சொற்கள். உதாரணமாக, என்னால் தூங்க முடியாது.
     

வினைச்சொற்கள் பிரிவு 6-ல் இருந்து எந்த வகையிலும் பொருந்தவில்லை, ஆனால் 5-வது பிரிவில் உள்ள குழுக்களில் ஒன்றை தெளிவாகச் சேர்ந்ததாக இருந்தால், அது பிரதிபலிப்பு வகையைக் கொண்டுள்ளது.

பிரதிபலிப்பு வினைச்சொற்கள்

Postfix வினைச்சொற்கள் ஸ்யா (-கள்),எதிர் விளைவை வெளிப்படுத்துவது தலைகீழ் எனப்படும்: பெருமைப்பட, காதலிக்க, சந்திக்க.

பின்னொட்டு ஸ்யா (-கள்)பங்கேற்புகளைத் தவிர அனைத்து வடிவங்களிலும் பெரும்பாலான வினைச்சொற்களுடன் பயன்படுத்தலாம். இது முடிவிலி பின்னொட்டுக்குப் பின் நிற்கிறது - டி (டி)அல்லது வினைச்சொல்லின் தனிப்பட்ட வடிவங்களில் முடிவடைகிறது. உதாரணமாக: கழுவ - கழுவ, கழுவ, கழுவ.

நவீன வினைச்சொல் பின்னொட்டு ஸ்யா (-கள்) -இது தலைகீழ் பிரதிபெயரின் பண்டைய குறுகிய வடிவமாகும் நானேகுற்றச்சாட்டு ஒருமையில்.

பின்னொட்டைப் பயன்படுத்துதல் ஸ்யா (-கள்)வினைச்சொற்கள் உருவாகின்றன:

கவனம்! எழுதப்பட்டுள்ளது -கள்எழுதப்பட்டது சியா

கடலில் நீந்துதல் - ஏரியில் நீந்துதல்; நேற்று மொட்டையடித்தது - இரண்டு முறை ஷேவ் செய்யுங்கள்.

வினைச்சொல் நிலை வகை

மாநிலத்தின் வகை என்பது ஒரு பொருளுக்கும் ஒரு பொருளுக்கும் ஒரு செயலின் தொடர்பை வெளிப்படுத்துகிறது. பொருள்-பொருள் உறவுகள் வாக்கியத்தில் தோன்றும். பொருளுக்கும் செயலின் பொருளுக்கும் இடையிலான இலக்கண உறவுகளை செயல்படுத்துவதில் வினைச்சொல் முக்கிய இணைப்பாகும். எனவே, வாக்கியத்தில் பிரிகேட் திட்டத்தை நிறைவேற்றுகிறதுசெயலின் பொருள் (அல்லது டைனமிக் அறிகுறிகளைத் தாங்குபவர்) வார்த்தை படையணி;பொருளுக்கு இயக்கப்பட்ட செயலில் உள்ள முகவராக பொருள் நிகழ்த்தும் செயல் (திட்டம்),இது வாக்கியத்திற்கு நேரடியான கூடுதலாகும்.

இந்த வாக்கியத்தில் பொருள் மற்றும் பொருளின் தர்க்கரீதியான உறவுகள் இலக்கணத்துடன் ஒத்துப்போகின்றன; வினைச்சொல் ஒரு சுயாதீனமான பொருளை இலக்காகக் கொண்ட செயலில் உள்ள செயலின் பொருளை வெளிப்படுத்துகிறது.

இருப்பினும், இந்த தருக்க உறவுகளை வேறு இலக்கண வடிவத்தில் தெரிவிக்கலாம், எடுத்துக்காட்டாக குழு மூலம் திட்டம் செயல்படுத்தப்படுகிறது.அத்தகைய வாக்கிய அமைப்பில், வினைச்சொல் செயலற்ற செயலின் அர்த்தத்துடன் செயல்படுகிறது. வினைச்சொல் நிகழ்த்தப்பட்டது,இடைநிலை வினைச்சொல்லில் இருந்து பெறப்பட்டது நிறைவேற்றுபோஸ்ட்ஃபிக்ஸ் பயன்படுத்தி -ஸ்யா,பரிமாற்றத்தின் அர்த்தத்தை இழந்தது. இந்த வழக்கில், தருக்க பொருள் பெயர்ச்சொல்லின் சார்பு வடிவத்தில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது - கருவி பொருள், தருக்க பொருள் பெயரிடப்பட்ட வழக்கின் வடிவத்தில் தோன்றும்.

மேலும் ஒப்பிடுக: எல்லோரும் நண்பரை வாழ்த்துகிறார்கள், நண்பர்கள் வரவேற்கப்படுகிறார்கள்.முதல் வழக்கில், வினைச்சொல் ஒரு சுயாதீனமான பொருளை இலக்காகக் கொண்ட ஒரு செயலில் செயலை வெளிப்படுத்துகிறது, இரண்டாவதாக - செயல் பாடங்களுக்கு இடையில் விநியோகிக்கப்படுகிறது, அதே நேரத்தில் பொருள்கள் ஆகும்.

வினைச்சொல் மாநிலத்தின் பொருள் வினைச்சொல்லின் சொற்பொருளுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையது மற்றும் பிற சொற்களுடன் அதன் தொடரியல் இணைப்புகளில் மாறிவிடும்.

நிலையின் வகை அதன் வெளிப்பாட்டை வினைச்சொற்களைக் கட்டுப்படுத்தும் முறைகளில் காண்கிறது, இது பரிமாற்றம் / மாற்றத்தின் வகையுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையது. எனவே, அனைத்து இடைநிலை வினைச்சொற்களும் செயலில் உள்ள செயலின் அர்த்தத்தை வெளிப்படுத்த முடியும், மேலும் மாறாதவை அதை ஒருபோதும் வெளிப்படுத்தாது. போஸ்ட்ஃபிக்ஸைப் பயன்படுத்தி டிரான்சிட்டிவ்களில் இருந்து உருவாகும் இடைநிலை மற்றும் மாறாத வினைச்சொற்கள் -ஸ்யா,இரட்டை பொருள்-பொருள் உறவுகளை வெளிப்படுத்தவும், மற்றும் நிலையற்றவை இடைநிலை வினைச்சொற்களுடன் பொருந்தாது (எடுத்துக்காட்டாக, போ, வளர, மலரும்)ஒருதலைப்பட்சமான, அகநிலை அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்துங்கள். ஒப்பிடு, எடுத்துக்காட்டாக:

பொருள்-பொருள் உறவு பொருள் உறவு

மாணவர் பணியை முடிக்கிறார். - சுற்றி எல்லாம் தூங்குகிறது.

பணி மாணவர்களால் முடிக்கப்படுகிறது. வாசில்கோ பள்ளிக்குச் செல்கிறார்.

அலெங்கா தனது சகோதரியை அலங்கரிக்கிறாள். - லீனா சிரிக்கிறார்.

லீனா ஆடை அணிந்தாள் (அலியோனுஷ்கா தானே ஆடை அணிகிறாள்).

மாநிலத்தின் தனிப்பட்ட மதிப்புகளை வெளிப்படுத்துவதற்கான உருவவியல் மற்றும் வழித்தோன்றல் வழிமுறைகள் போஸ்ட்ஃபிக்ஸ் ஆகும் சியா.இந்த வழித்தோன்றல் இணைப்பின் உதவியுடன், தலைகீழ் மற்றும் செயலற்ற செயலின் பொருள் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.

போஸ்ட்ஃபிக்ஸ்களுடன் இடைநிலை மற்றும் மாறாத வினைச்சொற்களை தொடர்புபடுத்துகிறது சியாமாநிலத்தின் அர்த்தத்தில் மட்டுமல்ல, சொற்பொருள் நிழல்களிலும் வேறுபடுகின்றன, எடுத்துக்காட்டாக, ஒப்பிடுக சண்டை ~ சண்டை, காதல் - காதல், கண்ணீர் - ஏற, எடுத்து- அவசரம்.செயலற்ற நிலையின் அர்த்தத்துடன் வினைச்சொற்களை உருவாக்கும் போது மட்டுமே ஒப்பிடக்கூடிய வினைச்சொற்களின் சொற்பொருள் நிழல்கள் கிட்டத்தட்ட கண்ணுக்கு தெரியாதவை, எடுத்துக்காட்டாக ஆலை பட்டறைகளை உருவாக்குகிறது, பட்டறைகள் ஆலையால் கட்டப்படுகின்றன; பாடகர் கான்டாட்டாவை நிகழ்த்துகிறார், கான்டாட்டா கோரஸால் நிகழ்த்தப்படுகிறது.

நவீன உக்ரேனிய இலக்கிய மொழியில், வினைச்சொற்களின் பின்வரும் நிலைகள் வேறுபடுகின்றன: செயலில் (அல்லது உண்மையான), செயலற்ற மற்றும் நேர்மாறாக நடுத்தர.

கூடுதலாக, இடைநிலை வினைச்சொற்களின் குழு வேறுபடுகிறது, அவை இரட்டை, பொருள்-பொருள் உறவுகளை வெளிப்படுத்தாது; இவை பொருளின் பூஜ்ஜிய நிலையின் வினைச்சொற்கள்.

கவனம்! மொழியியல் அறிவியலில், எம்.வி. லோமோனோசோவ் காலத்திலிருந்தே, வினைச்சொல் நிலைகளின் பாரம்பரிய அமைப்பு வரையறுக்கப்பட்டுள்ளது. MV Lomonosov "ரஷ்ய இலக்கணத்தில்" ஆறு நிலைகளை பெயரிட்டார்: உண்மையான (அல்லது இடைநிலை), தலைகீழ், பரஸ்பர, சராசரி, செயலற்ற (அல்லது துன்பம்) மற்றும் பொது.

A.A. ஷக்மடோவின் படைப்புகளில், மூன்று நிலைகள் பெயரிடப்பட்டுள்ளன: உண்மையான, செயலற்ற மற்றும் தலைகீழ், மற்றும் தலைகீழ் நிலையில், அதன் பல்வேறு அர்த்தங்கள் கருதப்படுகின்றன: உண்மையில் தலைகீழ், மறைமுகமாக திரும்பக்கூடியது, பரஸ்பர தலைகீழ் போன்றவை.

உக்ரேனிய மொழியின் கல்வி இலக்கணத்தில், இரண்டு மாநிலங்கள் மட்டுமே கருதப்படுகின்றன: செயலில் மற்றும் செயலற்றவை, மாநிலத்தின் வகை இடைநிலை வினைச்சொற்களில் மட்டுமே உள்ளார்ந்ததாக வலியுறுத்தப்படுகிறது; இது இரண்டு ஒன்றோடொன்று தொடர்புடைய தொடர்பு இலக்கண அர்த்தங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டது - செயலில் மற்றும் செயலற்றது. செயலில் உள்ள பொருள் உருவவியல் வடிவங்களில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, செயலற்ற - உருவவியல் மற்றும் தொடரியல். வாய்மொழி நிலையை கருத்தில் கொண்டு, இந்த வகைக்கு விஞ்ஞானிகளின் வேறுபட்ட அணுகுமுறை உள்ளது: சிலர் வினைச்சொற்களில் வெளிப்படுத்தப்படும் பொருள்-பொருள் உறவுகளின் சொற்பொருள் மற்றும் இலக்கண நிழல்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறார்கள்; மற்றவர்கள் நிலைமாற்றம் / மாறாத வகையின் மூலம் மாநிலத்தை அடையாளப்படுத்துகின்றனர்; சில அறிஞர்கள் பொருள்-பொருள் உறவுகளின் இலக்கண ரீதியாக வெளிப்படுத்தப்பட்ட தொடர்புகளை மட்டுமே நம்பியுள்ளனர், ஒரு பூஜ்ய பொருளுடன் பொருள் உறவைப் புறக்கணிக்கிறார்கள்.

1. செயலில் நிலை. செயலில் உள்ள (அல்லது உண்மையான) மாநிலத்தின் வினைச்சொற்கள் ஒரு சுயாதீனமான பொருளை இலக்காகக் கொண்ட பொருளின் செயலில் செயலை வெளிப்படுத்துகின்றன. முன்மொழிவு இல்லாமல் குற்றச்சாட்டு வடிவத்தைக் கட்டுப்படுத்தும் இடைநிலை வினைச்சொற்களுக்கு மட்டுமே இந்த அர்த்தம் உள்ளது.

உதாரணமாக: புல்வெளியில் அறுக்கும் இயந்திரம் அரிவாள் ஒலிக்கிறது(எம். ரில்ஸ்கி) பெண்கள் புல்வெளியில் உள்ள வைபர்னம் புதரை உற்றுப் பார்த்தனர்(I. Nechuy-Levitsky).

ஒரு நேரடி பொருளின் முறையான வெளிப்பாடு ஒரு சார்பு பெயர்ச்சொல் (அல்லது ஒரு பிரதிபெயர் அல்லது பிற ஆதாரபூர்வமான சொல்) மற்றும் வினைச்சொல்லின் செயலில் உள்ள நிலைக்கு இலக்கண குறிகாட்டியாகும். செயலில் உள்ள நிலை வினைச்சொல்லுடன் ஒரு வாக்கியத்தின் கட்டமைப்பில், இலக்கண பொருள்-பொருள் உறவுகள் தருக்க பொருள்-பொருள் உறவுகளுக்கு ஒத்திருக்கும்.

2. செயலற்ற நிலை. செயலற்ற நிலையின் வினைச்சொற்கள் செயலில் உள்ள வினைச்சொற்களை பொருளின் பொருளின் உறவின் அடிப்படையில் மற்றும் செயல்பாட்டின் திசையில் எதிர்க்கின்றன. செயலற்ற நிலையின் வினைச்சொல்லுடன் கூடிய தருக்க பொருள் முன்மொழிவு இல்லாமல் கருவி வழக்கின் வடிவத்தைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் ஒரு மறைமுக நிரப்பியாக செயல்படுகிறது, இதன் மூலம் செயலற்ற விஷயத்திற்கும் செயலற்ற செயலுக்கும் இடையிலான உறவை வெளிப்படுத்துகிறது. செயலற்ற நிலையின் வினைச்சொல்லில் செயலின் பொருள் பெயரிடப்பட்ட வழக்கின் வடிவத்தால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது (இயற்கை அல்லது முக்கிய சொல்), இது ஒரு பொருளாக செயல்படுகிறது, எடுத்துக்காட்டாக: கச்சேரியில் பங்கேற்பாளர்கள் அனைவரும் பாடலை நிகழ்த்துகிறார்கள்.

செயலற்ற வினைச்சொற்கள் போஸ்ட்ஃபிக்ஸுடன் செயலில் உள்ள வினைச்சொற்களிலிருந்து எழுகின்றன -ஸ்யா.அர்த்தத்தில் தொடர்புள்ள வினைச்சொல்லின் நிலைகள் முறையே செயலில் அல்லது செயலற்ற பேச்சுகளில் தோன்றும், எடுத்துக்காட்டாக: பாடகர் ஒரு ஏரியாவைப் பாடுகிறார். - ஏரியா பாடகரால் நிகழ்த்தப்படுகிறது.

செயலற்ற நிலையின் வினைச்சொற்களின் ஊடுருவலின் வடிவங்கள் பயன்பாட்டில் ஓரளவு குறைவாகவே உள்ளன: ஒரு கருவி விஷயத்துடன், வினைச்சொல் பெரும்பாலும் 3 வது நபரில் வைக்கப்படுகிறது, குறைவாக அடிக்கடி 1 வது அல்லது 2 வது நபர் அல்லது கடந்த காலத்தில். செயலற்ற நிலையின் பொருளை செயலற்ற பங்கேற்பு வடிவத்திலும் வெளிப்படுத்தலாம், எடுத்துக்காட்டாக: நீங்கள் நினைத்தீர்களா - நான் உன்னைப் பற்றி எல்லாம்? - மற்றும், மூச்சுத்திணறல், நீங்கள் புல் விழும் ... நான் உறுதிப்படுத்துகிறேன், நான் உறுதிப்படுத்துகிறேன், நான் வாழ்கிறேன்(பி. டிச்சினா) நான் கைவிடப்பட்ட ஏழை(I. Kotlyarevsky).

வினைச்சொல்லில் ஒரு கருவி பொருள் இல்லாதது செயலின் செயலற்ற தன்மையின் பொருளை மறுக்கிறது, மேலும் வினை ஒரு பரஸ்பர-சராசரி நிலையின் பொருளைப் பெறுகிறது. ஒப்பிட்டு: படத்தை கமிஷன் பார்க்கிறதுமற்றும் இப்படம் இரண்டாவது முறையாக பார்க்கப்படுகிறது.

3. தலைகீழ் சராசரி நிலை. பரஸ்பர-சராசரி நிலையின் வினைச்சொற்கள் பொருளின் செயலை வெளிப்படுத்துகின்றன, ஒரு சுயாதீனமான பொருளுக்குள் செல்லாது, ஆனால் அதைச் செய்பவருக்குத் திருப்பி அனுப்பப்படுகின்றன அல்லது பெயரிடப்படாத பொருளின் மூலம் அவரை வகைப்படுத்துகின்றன, எடுத்துக்காட்டாக: குழந்தை காலணிகள் போடுகிறது(தன் மீது காலணிகளை அணிந்துகொள்கிறார்) பட்டறைகள் போட்டியிடுகின்றன(ஒருவருக்கொருவர் போட்டி) நாய் கடிக்கிறது(யாரையாவது கடிக்கலாம்).

பிரதிபலிப்பு வினைச்சொற்கள் பிரதிபலிப்பு-சராசரி நிலையின் வெவ்வேறு நிழல்களைக் கொண்டிருக்கலாம், வெவ்வேறு வழிகளில் பொருள் மற்றும் செயலின் பொருளுக்கு இடையிலான உறவை வகைப்படுத்துகின்றன.

அ) பிரதிபலிப்பு வினைச்சொற்கள் ஒரு செயலை வெளிப்படுத்துகின்றன, அதன் பொருள் மற்றும் பொருள் ஒரே நபர். இவற்றில் வினைச்சொற்கள் அடங்கும்: துவைக்க, உடுத்தி, காலணிகளை அணிந்து, காலணிகளை கழற்றி, நீந்த, கழுவ, தூள், ஷேவ், உடுத்தி.உதாரணமாக: தவறான உதவியுடன், சிறுவன் கழுவவும், சுத்தம் செய்யவும் தயங்கவில்லை(பனாஸ் மிர்னி)

b) பரஸ்பர பிரதிபலிப்பு வினைச்சொற்கள் பல பாடங்களால் செய்யப்படும் செயலை வெளிப்படுத்துகின்றன, அவை ஒவ்வொன்றும் ஒரே நேரத்தில் செயலின் பொருளாக செயல்படுகின்றன. இவற்றில் வினைச்சொற்கள் அடங்கும்: சந்திக்க, போட்டியிட, வாழ்த்த, கட்டிப்பிடி, முத்தம், தொடர்பு, தொடர்பு, ஆலோசனை.உதாரணமாக: அப்போது... கிராமத்தில், மாலையில், கேப்ரியல் சந்தித்தபோது, ​​நான் உன்னைப் பார்த்தேன். நீங்கள் எங்கு சந்தித்தீர்கள் என்பதை இப்போது நீங்கள் காண்கிறீர்கள், - ஜெர்டியாகா நினைவு கூர்ந்தார்(எஸ். ஸ்க்லியாரென்கோ)

c) மறைமுகமாக பிரதிபலிப்பு வினைச்சொற்கள் பாடத்திற்காக மேற்கொள்ளப்பட்ட ஒரு செயலை வெளிப்படுத்துகின்றன. மறைமுகமாக தலைகீழ் நிலையின் பொருளைக் கொண்ட வினைச்சொற்களுக்கு, ஒரு மறைமுக பொருள் அல்லது சூழ்நிலை இருக்கலாம், எடுத்துக்காட்டாக தேர்வுக்கு தயாராகுங்கள், பயணத்திற்கு தயாராகுங்கள், பயணத்திற்கு தயாராகுங்கள்.இந்த வினைச்சொற்கள் உண்மையான உரையாடலில் இருந்து வேறுபடுகின்றன, தர்க்கரீதியான நேரடி பொருள் அவற்றுடன் வெளிப்படுத்தப்படவில்லை. ஒப்பிட்டு: பெண் முகம் கழுவுகிறாள்(பெண் தன்னைக் கழுவுகிறாள்) மற்றும் பெண் சாலையில் செல்கிறாள்(அந்தப் பெண் பயணத்துக்கான பொருட்களை எடுத்து வைக்கிறாள்) தந்தை தனது தொப்பியை எடுத்துக் கொண்டார்: - தயாராகுங்கள், மகனே, போகலாம்(பனாஸ் மிர்னி) ("உங்கள் பொருட்களை பேக்" என்று பொருள்)

ஈ) சி-பிரதிபலிப்பு வினைச்சொற்கள் செயலை வெளிப்படுத்துகின்றன, நடிகரிடம் குவிந்துள்ளன அல்லது பொருளின் உள் நிலையை வெளிப்படுத்துகின்றன. செயலைச் செய்பவரின் உறவின் பொருளுடன் கூடிய வினைச்சொற்கள் இதில் அடங்கும் போற்று, கவலை, ஆச்சரியம், கோபம், கோபம், அமைதி, புலம்பல், குலுக்கல், வேதனைமற்றும் கீழ். உதாரணமாக: அங்கே மூன்று வில்லோக்கள் புலம்பியபடி குனிந்தன(எல். க்ளெபோவ்)

ஈ) செயலில்-பொருளற்ற வினைச்சொற்கள் பொருளுடன் தொடர்பு இல்லாமல் பொருளின் சொத்தை வெளிப்படுத்துகின்றன. உயிரினங்களின் மாறும் பண்புக்கூறுகளின் பொருள் கொண்ட வினைச்சொற்கள் இதில் அடங்கும்: கடி, சண்டை, கீறல், கடி (நாய் கடி, மாடு அடி, பூனை கீறல்கள், குதிரை ஒடி)அல்லது உயிரற்ற பொருட்கள்: குத்துதல், ஊசி போடுதல் (நெட்டில்ஸ், திஸ்டில்ஸ் குத்துதல்) ",

இ) செயலற்ற-தரமான வினைச்சொற்கள் ஒரு பொருளின் நிலையான பண்புகளை வெளிப்படுத்துகின்றன, மற்றொரு பொருளின் செல்வாக்குமிக்க செயல்கள் உட்பட்டவை. போன்ற வினைச்சொற்களும் இதில் அடங்கும் கிழி, வளை, அடி, உடை, நொறுங்கு, சுட, சிரிக்க, மூழ்கி(உருகவும், திரவ நிலைக்கு செல்லவும்) உருகும்முதலியன சொற்றொடர்களில் ஒப்பிடுக: இரும்பு வளைவுகள், சின்ட்ஸ் நொறுங்குதல், மெழுகு உருகுதல், தகரம் உருகுதல், பனி உடைதல், ரொட்டி நொறுங்குதல், கண்ணாடி உடைப்புகள்,

f) பரஸ்பர-செயலற்ற வினைச்சொற்கள் செயலற்ற பொருளுக்குக் காரணமான செயலை வெளிப்படுத்துகின்றன. பிரதிபலிப்பு-செயலற்ற வினைச்சொற்கள் ஒரு மறைமுக பயன்பாடாக செயல்படும் டேட்டிவ் வழக்கை (பொருள் தேதி) கட்டுப்படுத்துகிறது. பரஸ்பர-செயலற்ற நிலையின் வினைச்சொற்களைக் கொண்ட தர்க்கரீதியான பொருள் பெயரிடப்பட்ட வழக்கில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் வாக்கியத்தில் பாடமாக தோன்றும். உதாரணமாக: உலியான்சி தாத்தாவின் கதை எனக்கு நினைவிருக்கிறது(A. Donchenko).

நேரடி பொருள் பெயரிடப்பட்ட வழக்கின் வடிவத்தில் வெளிப்படுத்தப்படாவிட்டால், வினைச்சொல் பொருளுக்கு பூஜ்ஜிய நிலை மதிப்புடன் ஆள்மாறானதாக மாறும், எடுத்துக்காட்டாக ரொட்டி சாப்பிடக்கூடாது - நான் சாப்பிடக்கூடாது.

பரஸ்பர-செயலற்ற நிலையின் வினைச்சொற்கள் ஒரு போஸ்ட்ஃபிக்ஸின் உதவியுடன் இடைநிலை வினைச்சொற்களிலிருந்து எழுகின்றன. -ஸ்யா,இதில் தலைகீழ் பிரதிபெயரின் பொருள் ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிற்கு பாதுகாக்கப்படுகிறது, குறிப்பாக சரியான பிரதிபலிப்பு வினைச்சொற்களின் குழுவில்.

போஸ்ட்ஃபிக்ஸ் இல்லாத அனைத்து உள்ளுணர்வு வினைச்சொற்களும் பொருளின் வெளிப்பாட்டின் மூலம் பூஜ்ஜிய நிலையைக் கொண்டுள்ளன -ஸ்யா (பற, மோதிரம், சுவரொட்டிகள், ஆக, ஓடுமுதலியன), அத்துடன் போஸ்ட்ஃபிக்ஸுடன் ஆள்மாறான வினைச்சொற்கள் சியா (தூங்கவில்லை, உட்காரவில்லை, பொய் சொல்லவில்லை).

போஸ்ட்ஃபிக்ஸ் இல்லாத வினைச்சொற்கள் சியாபொருளில் மூடப்பட்ட ஒரு செயலைக் குறிக்கிறது, அதாவது, அவை அகநிலை உறவை மட்டுமே வெளிப்படுத்துகின்றன (பொருளுக்கான செயலின் உறவு), எடுத்துக்காட்டாக: கோடை ஒரு நாள் போல் கடந்துவிட்டது, மற்றும் நீல நிற கண்கள், தங்கம்-புளிக்கப்பட்ட செப்டம்பர்(எம். ஸ்டெல்மாக்).

போஸ்ட்ஃபிக்ஸ் உடன் ஆள்மாறான வினைச்சொற்கள் சியாடேட்டிவ் கேஸ் (டேடிவ் சப்ஜெக்ட்) வடிவில் தர்க்கரீதியான விஷயத்திற்கு ஒரு வழி உறவுகளை வெளிப்படுத்தவும். போஸ்ட்ஃபிக்ஸ்களுடன் ஆள்மாறான வினைச்சொல்லால் வெளிப்படுத்தப்படும் செயல் சியா,ஒரு சுதந்திரமான உள் மாநிலமாக பொருள் கூறப்பட்டது (என்னால் தூங்க முடியவில்லை; பெண்ணால் வீட்டில் உட்கார முடியவில்லை; அவனால் பொய் சொல்ல முடியவில்லை).

• ஷக்மடோவ் ஏ. யா.ரஷ்ய மொழியின் தொடரியல். - எல்., 1041 .-- எஸ். 476-481. நவீன உக்ரேனிய இலக்கிய மொழி: உருவவியல் / மொத்தத்தில். எட். ஐ.கே.பிபோலிடா. - எம்., 1969.

பணித்தாள்.

எஃப்.ஐ. _______________________________________

பிரதிபலிப்பு மற்றும் பிரதிபலிப்பு அல்லாத வினைச்சொல்.

நினைவில் கொள்ளுங்கள்: இல் ரஷ்ய மொழிபிரதிபலிப்பு வினைச்சொற்களில், உயிரெழுத்துக்குப் பிறகு, -கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, மற்றும் மெய்யெழுத்துக்குப் பிறகு -ஸ்யா: அவசரம், கற்றுக்கொள். பின்னொட்டு-Sya (-s) மற்ற பின்னொட்டுகளிலிருந்து வேறுபடுகிறது, இது அனைத்து மார்பிம்களுக்குப் பிறகும், முடிவுகளுக்குப் பிறகும் தோன்றும்.

1. கவிதையைப் படித்த பிறகு, பிரதிபலிப்பு வினைச்சொற்களை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுங்கள்.

ஈ பார்க்கப் போகிறது
வெகுதூரம் ஓட்டுங்கள்.
நான் முகம் கழுவினேன்
உடுத்திக் கொண்டேன்
கவலைப்பட்டு, சுருண்டு, கண்ணாடி முன் அடித்து, கபே... பாலில் விழுந்தான்.

2. -sya (-съ) பின்னொட்டுடன் வினைச்சொற்களை எழுதி அதைக் குறிக்கவும். இந்த வினைச்சொற்கள் என்ன அழைக்கப்படுகின்றன?

தட்டுங்கள், கீழே செல், கருப்பாக்கு, ஆச்சரியம், கட்டமை, வழிகாட்டுதல்.

_________________________________________________________________________________

3. கட்டுக்கதையிலிருந்து எழுதுங்கள்I. கிரைலோவாதிரும்பக் கூடியதுவினைச்சொற்கள்.
ஸ்வான், பைக் மற்றும் புற்றுநோய்
தோழர்களிடையே உடன்பாடு இல்லாதபோது,
அவர்களின் தொழில் சரியாக நடக்காது,
அவனிடமிருந்து எதுவும் வராது, மாவு மட்டுமே.
ஒருமுறை ஒரு ஸ்வான், புற்றுநோய் மற்றும் பைக்
சாமான்களுடன் சுமையையும் எடுத்துச் சென்றனர்
மூன்று பேரும் சேர்ந்து அவருக்குத் தங்களை இணைத்துக் கொண்டனர்;
அவை தோலில் இருந்து ஊர்ந்து செல்கின்றன, ஆனால் வண்டி இன்னும் நகரவில்லை!
சாமான்கள் அவர்களுக்கு எளிதாக இருக்கும்:
ஆம், ஸ்வான் மேகங்களை உடைக்கிறது,
புற்றுநோய் பின்னால் நகர்கிறது, மற்றும் பைக் தண்ணீருக்குள் இழுக்கிறது.
அவர்களில் யார் குற்றவாளி, யார் சரியானவர் - தீர்ப்பளிப்பது நாம் அல்ல;
ஆம், விஷயங்கள் மட்டுமே இன்னும் உள்ளன.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. கவனக்குறைவான மாணவர்களின் தவறுகளைத் திருத்தவும்.

1. நான் ஏழாம் வகுப்பு படிக்கிறேன். 2. எனது நோட்புக் ஏற்கனவே கண்டுபிடிக்கப்பட்டுள்ளது. 3. ஷென்யா டிராம் மூலம் நிலையத்திற்குச் சென்றார். 4. சிறிது நேரம் கழித்து அவள் எழுத அமர்ந்தாள். 5. தான்யா அவரை நீண்ட நேரம் பார்த்தார், பின்னர் அவரை சந்தித்தார். காலையில் முகம் கழுவி, தலைமுடியை சீவி, காலை உணவை சாப்பிட்டுவிட்டு ஆடை அணிந்தேன்.

பெரும்பாலான பிரதிபலிப்பு வினைச்சொற்கள் மீளமுடியாதவற்றிலிருந்து உருவாகின்றன: கழுவுதல் - கழுவுதல், திட்டுதல் - திட்டுதல். -sy (-s) இல்லாமல் சில பிரதிபலிப்பு வினைச்சொற்கள் பயன்படுத்தப்படவில்லை: சிரிக்கவும், சண்டையிடவும்.

5. பிரதிபலிப்பு வினைச்சொற்களை உருவாக்கவும்.

கோபம் - __________________, சூடான - _____________________, நுழைதல் - __________________, அமைதி - __________________, தயவுசெய்து - _______________, கட்டிப்பிடி - _____________________, அழ - _______________, சீப்பு - _____________________, பொத்தான் - __________________.

6. ஒரு வார்த்தையுடன் மாற்றவும்.

சந்திக்கும் போது ஒருவருக்கொருவர் வாழ்த்துங்கள் ().

பதட்டமான நிலையில் இருங்கள், உற்சாகத்தை அனுபவிக்கவும் ().

ஒப்புதல் கொடுங்கள் ().

பயணத்திற்கு முன் பொருட்களை சேகரிக்கவும் ().

ஒரு தவறு செய்வதற்காக().

ஏதாவது ஆர்வம் காட்டுங்கள் ().

வெறுப்பை உணருங்கள் ().

நீங்கள் () என முழுமையாக செலுத்துங்கள்.

7. கவனக்குறைவான மாணவர்களின் வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்துவதில் உள்ள குறைபாடுகளை நீக்கவும்.

சிறுமி ஒரு பொம்மையுடன் விளையாடுகிறாள். இந்த விளையாட்டை மூன்று பேர் விளையாடுகிறார்கள். துவைத்த துணி காற்றில் அசைகிறது. பயணி அடுத்த நிறுத்தத்திற்காக காத்திருக்க ஆரம்பித்தார். என் சகோதரி அண்டை வீட்டாருடன் நட்பு கொண்டார்.