இசை உருவப்படம் - அறிவு ஹைப்பர் மார்க்கெட். இசை ஓவியங்கள் ஒரு நபரின் இசை வரைதல் ஓவியங்களின் எடுத்துக்காட்டுகளைக் கொடுங்கள்

மிகீவா மார்கரிட்டா எட்வர்டோவ்னா, மிக உயர்ந்த தகுதி பிரிவின் ஆசிரியர், "நோவோரல்ஸ்காயா பள்ளி № 59", நோவோரால்ஸ்க்

தரம் 5 III காலாண்டில் கலை பாடம் (இசை).
பாடம் தலைப்பு: இசை உருவப்படம்.
பாடம் வகை: புதிய பொருள் கற்றல்.
பாடத்தின் நோக்கம்: இசை மற்றும் ஓவியம் ஆகியவற்றுக்கு இடையிலான உறவை உலகின் கற்பனையான உணர்வின் மூலம் காண்பித்தல்.

பணிகள்:

1. பயிற்சியாளர்கள்:
   1. சிந்தனை திறன்களை உருவாக்குவது - பொதுமைப்படுத்தல், கேட்கும் மற்றும் நிரூபிக்கும் திறன்;
   2. ஒப்பிடும் திறனின் வளர்ச்சி, மாறாக;
   3. பல்வேறு வகையான கலைகளை ஒருங்கிணைக்கும் திறனை வளர்ப்பது;
   4. கருத்தை ஒருங்கிணைக்க - இசை வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள்: தன்மை, ஒத்திசைவு, மெல்லிசை, நல்லிணக்கம், டெம்போ, இயக்கவியல், படம், வடிவம்;
   5. இசை மற்றும் ஓவியத்தின் படைப்புகளை ஒப்பிடுவதற்கு கற்பிக்க;
   6. எம்.பி. முசோர்க்ஸ்கியின் பணியை அறிந்து கொள்ள;
   7. கலைப் படங்களின் கவிதை, இசைத்திறன் மற்றும் அழகிய தன்மையை உணர குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்;
2. வளரும்: இசை, கலை மற்றும் இலக்கிய படைப்புகளின் ஒப்பீட்டு உணர்வைக் கொண்ட மாணவர்களின் உணர்ச்சிகள், கற்பனை, கற்பனை ஆகியவற்றை உருவாக்குதல்;
3. திருத்தம்:
   1. மாணவர்களின் படைப்பு திறன்களை மேம்படுத்துவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்;
   2. கல்வி: இசை மற்றும் சித்திர கலைப் படங்களின் கவிதைகளை உணர குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்.

• வாய்மொழி தூண்டல் (உரையாடல், உரையாடல்);
• காட்சி-விலக்கு (ஒப்பீடு);
• பகுதி தேடல் (மேம்படுத்தல்);

உபகரணங்கள்: ஆடியோ மற்றும் வீடியோ உபகரணங்கள். ஐ.சி.டி. எம்.பி. முசோர்க்ஸ்கி, ஆதரவு அட்டைகள், POWER POINT விளக்கக்காட்சி.

இசை பொருள்:
"பாபா யாக" எம்.பி. முசோர்க்ஸ்கி, பாடல் "கேப்டன் நெமோ" இசைக்கிறது. ஜே. டுப்ரவினா, பாடல் வி. சுஸ்லோவ்.

எம். முசோர்க்ஸ்கியின் படைப்புகள் பற்றிய விளக்கக்காட்சி, கார்ட்டூன் "ஒரு கண்காட்சியில் படங்கள்".

வேலை வடிவம்: குழு, தனி.

வகுப்புகளில்:

நேரத்தை ஒழுங்கமைத்தல்.
இசை வாழ்த்து.
மாணவர்களுக்கு ஒரு துணைத் தொடர் வழங்கப்படுகிறது: "அலியோனுஷ்கா" வாஸ்நெட்சோவின் உருவப்படம், முசோர்ஸ்கியின் உருவப்படம், "கேப்டன் நேமோ" பாடலின் ஒரு பகுதி. ஜே. டுப்ரவினா, பாடல் வி. சுஸ்லோவ்.
மாணவர்கள் தாங்கள் பார்க்கும் சங்கங்களின் அடிப்படையில் பாடத்தின் தலைப்பை வகுக்க வேண்டும்.

யு .: எங்கள் இன்றைய தலைப்பு "இசையில் உருவப்படம்". காட்சி கலைகளில் "உருவப்படம்" என்றால் என்ன?

டி: ஒரு நபரின் முழு நீள படம்; பலரை சித்தரிக்கவும், நீங்கள் மக்களை அவர்களின் தோள்களில் வரைந்தால் - இது ஒரு உருவப்படம்.

டேவிட்: உருவப்படத்தில் நீங்களும் நானும் என்ன பார்க்க முடியும்?

டி: வழக்கு; சிகை அலங்காரம்; தன்மை; மனநிலை; இளம் அல்லது வயதான; பணக்காரர் அல்லது ஏழை.

டேவிட்: ஓவியத்தில் ஒரு உருவப்படத்திலிருந்து ஒரு இசை உருவப்படம் எவ்வாறு வேறுபடுகிறது?

டி: நீங்கள் அதை இப்போதே பார்க்க முடியாது, உங்கள் கற்பனையில் அதைப் பார்க்க நீங்கள் எல்லா இசையையும் கேட்க வேண்டும். இது காலத்திற்கு நீடிக்கும்; இயக்கம், மனநிலை ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்துகிறது; படத்தை மெதுவாகக் காணலாம், மேலும் இசையின் பகுதி சிறிது நேரம் தொடர்கிறது மற்றும் முடிகிறது; படத்தில் எல்லாம் ஒரே நேரத்தில் தெரியும், ஆனால் நீங்கள் இசையைக் கேட்கும்போது, \u200b\u200bஉங்களுக்காக ஏதாவது ஒன்றை நீங்கள் கற்பனை செய்ய வேண்டும்; வெவ்வேறு நபர்கள் ஒவ்வொருவரையும் அவரவர் கற்பனை செய்து கொள்ளலாம் ...

டேவிட்: எனக்கு நினைவூட்டுங்கள், கலைஞர் தனது ஓவியங்களை எந்த வெளிப்பாடு மூலம் உருவாக்குகிறார்?

டி: தட்டு, நிறம், தூரிகை, பக்கவாதம் போன்றவை.

W: இசையமைப்பாளர் ஒரு இசைப் படத்தை உருவாக்க என்ன வெளிப்பாடு வழிமுறையைப் பயன்படுத்துகிறார்?

டி: டைனமிக்ஸ், டெம்போ, ரெஜிஸ்டர், டிம்பர், இன்டோனேசன்.

யு .: போர்டில் உங்களுக்கு முன்னால் (அட்டைகள்) இசை வெளிப்பாட்டின் எழுதப்பட்ட வழிமுறைகள். இசை உருவப்படத்தைப் புரிந்துகொள்ள உதவும்வற்றைத் தேர்வுசெய்க. அவற்றின் நோக்கத்தை விளக்குங்கள்.
(பதிவு செய்யப்பட்டது: வடிவம், டெம்போ, ரிதம், இணக்கம், இயக்கவியல், மெல்லிசை)

டி: டெம்போ என்பது இசை நகரும் வேகம், ஹீரோ எவ்வாறு நகர்ந்தார் என்பதை தீர்மானிக்க இது உங்களை அனுமதிக்கிறது; ஹீரோவின் தன்மை பற்றி ஏதாவது அறிய உங்களை அனுமதிக்கிறது.
பெரிய அல்லது சிறிய - ஹீரோவின் மனநிலையை உருவாக்குகிறது. மேஜர் பொதுவாக ஒரு மகிழ்ச்சியான மனநிலை, மைனர் சோகம், சிந்தனை.
டைனமிக்ஸ் என்பது சத்தமாக இருக்கிறது: ஹீரோ நமக்கு நெருக்கமாக இருக்கிறார், இசை சத்தமாக ஒலிக்கிறது.
ஒரு மெல்லிசை என்பது ஒரு ஹீரோவின் உருவம், அவரது எண்ணங்கள்; இவை அவரைப் பற்றிய நமது எண்ணங்கள்.

யு .: இசையமைப்பாளர் இசை ஓவியங்களை எவ்வாறு உருவாக்குகிறார் என்பதையும், இதில் அவருக்கு எது உதவுகிறது என்பதையும் புரிந்து கொள்ள இந்த அறிவு அனைத்தும் உதவும்.
எம்.பி. முசோர்க்ஸ்கி பல தேசிய தெளிவான இசைப் படங்களை உருவாக்கினார், அதில் அவர் ரஷ்ய பாத்திரத்தின் தனித்துவத்தை வெளிப்படுத்துகிறார்.
"எனது இசை அனைத்து நுட்பமான நுணுக்கங்களிலும் மனித மொழியின் கலை பரிமாற்றமாக இருக்க வேண்டும்" எம்.பி. முசோர்க்ஸ்கி.
முசோர்க்ஸ்கி பல்வேறு இசை ஓவியங்களை உருவாக்கியவர்.
அத்தகைய படங்களைப் பற்றி - இசை ஓவியங்கள் - எங்கள் பாடத்தில் பேசுவோம். ஒரு இசை உருவப்படம் என்ன என்பதை நினைவில் கொள்வோம்?
ஒரு இசை உருவப்படம் ஒரு ஹீரோவின் கதாபாத்திரத்தின் உருவப்படம். அதில், இசை மொழியின் உள்ளுணர்வுகளின் வெளிப்பாட்டு மற்றும் சித்திர சக்தி பிரிக்கமுடியாத வகையில் இணைக்கப்பட்டுள்ளது.
இன்று நாம் ஒரு இசை உருவப்படத்தை அறிவோம், அற்புதமானது.
எம்.பி. உருவாக்கிய உருவ-உருவப்படத்தைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சிக்கும் இசை நிபுணர்களின் இரண்டு படைப்புக் குழுக்கள் எங்களிடம் இருக்கும். முசோர்க்ஸ்கி.

வர்க்கம் இரண்டு படைப்புக் குழுக்களாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது.
பணிகள்:

• இசையின் வளர்ச்சியைப் பின்பற்றுங்கள்,
• இசை வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள், அவற்றின் பயன்பாடு,
• உருவப்படத்தில் உள்ள படத்திற்கு ஒரு பெயரைக் கொடுங்கள்.

கேட்டல்: எம்.பி. முசோர்க்ஸ்கி "பாபா யாகா" சுழற்சியில் இருந்து "ஒரு கண்காட்சியில் படங்கள்".
கேட்ட படைப்பின் பகுப்பாய்வு இரண்டு படைப்புக் குழுக்களின் பிரதிநிதிகளால் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

யு: தோழர்களே, திரைப்பட இயக்குனர் ஐ. கார்ட்டூனில் இருந்து பாபா யாகாவின் படம் நீங்கள் வழங்கிய படங்களுடன் பொருந்துமா?

பாடம் சுருக்கம்.
பாடத்தில் இன்று நாம் எதைப் பற்றி பேசினோம்?
இசையில் காட்சித் தரம் உள்ளது. எங்கள் உள் பார்வை மற்றும் கற்பனையின் உதவியுடன், இசையமைப்பாளர் நமக்கு என்ன சொல்கிறார் என்பதை நாம் கற்பனை செய்யலாம்.
ஆசிரியர்: எனவே, உங்கள் உணர்வுகள், உணர்ச்சிகள், கற்பனைகளை வாய்மொழி வரைபடங்களில் வெளிப்படுத்த முடிந்தது.
பாடம் சுருக்கம்.

டேவிட்: எங்கள் இன்றைய பாடத்தின் தலைப்பு "இசையில் உருவப்படம்" என்று அழைக்கப்பட்டது. இன்று நாம் யாருடைய உருவப்படத்தை சந்தித்தோம்?

டி: பாபா யாகி!

டேவிட்: இசைக்கு ஒரு படம் உள்ளது. எங்கள் உள் பார்வை மற்றும் கற்பனையின் உதவியுடன், இசையமைப்பாளர் நமக்கு என்ன சொல்கிறார் என்பதை நாம் கற்பனை செய்யலாம். இதன் பொருள் உங்கள் உணர்வுகள், உணர்ச்சிகள், கற்பனைகளை வாய்மொழி வரைபடங்களில் வெளிப்படுத்த முடிந்தது.

டேவிட்: இப்போது - வீட்டுப்பாடம்: 1) பாஸ்பா யாகாவை முசோர்க்ஸ்கியின் வேலையிலிருந்து நீங்கள் வழங்கியபோது வரையவும். 2) பாபா யாகத்தைப் பற்றி ஒரு பாடல் அல்லது சிறு பாடலை எழுதுங்கள்.
பிரதிபலிப்பு.

W.: நண்பர்களே, இன்று பாடத்தில் நீங்கள் புதிதாக என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்?
(நிரப்புவதற்கு மாணவர்களுக்கு சுய மதிப்பீட்டு தாள்கள் வழங்கப்படுகின்றன).

W: எங்கள் பாடம் முடிந்துவிட்டது, நன்றி தோழர்களே, நீங்கள் ஒரு நல்ல வேலை செய்தீர்கள்.

மீண்டும் முன்னோக்கி

கவனம்! ஸ்லைடு மாதிரிக்காட்சி தகவல் நோக்கங்களுக்காக மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் அனைத்து விளக்கக்காட்சி விருப்பங்களையும் குறிக்காது. இந்த வேலையில் நீங்கள் ஆர்வமாக இருந்தால், முழு பதிப்பையும் பதிவிறக்கவும்.

கற்றல் நோக்கங்கள்(கற்பவர்களின் யுடியின் குறிக்கோள்கள்):

ஒரு இசையில் "உருவப்படம்" என்ற கருத்தின் அறிவை மாஸ்டர்;

"வெளிப்பாடு" மற்றும் "சித்தரிப்பு" என்ற கருத்துகளின் அறிவை மாஸ்டர்;

எஸ். புரோகோபீவின் படைப்புகளின் எடுத்துக்காட்டைப் பயன்படுத்தி இசையமைப்பாளர் உருவாக்கிய இசை "உருவப்படம்" காது மூலம் தீர்மானிக்கும் திறனை வளர்ப்பதற்கு;

இசையில் “உருவப்படம்” என்பதன் வரையறையை மாணவர் சரியாக உருவாக்குகிறார்;

மாணவர் “வெளிப்பாடு” மற்றும் “சித்தரிப்பு” ஆகியவற்றின் வரையறையை சரியாக உருவாக்குகிறார்;

இசை நமக்கு எந்த ஓவியம், படம் வரைந்தது என்பதை காது மூலம் தீர்மானிக்க முடியும்.

கல்வி இலக்குகள்:

பயிற்சி:

1. மாணவர்களின் கல்வி நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைக்க:

இசையில் "உருவப்படம்" என்ற கருத்தின் தேர்ச்சியில்;

"வெளிப்பாடு" மற்றும் "சித்தரிப்பு" என்ற கருத்துக்களை மாஸ்டரிங் செய்வதன் மூலம்;

இசையில் "உருவப்படங்களை" உருவாக்க இசையமைப்பாளர்கள் பயன்படுத்தும் பல்வேறு வெளிப்பாடுகளின் தேர்ச்சியில்;

குறிப்பிட்ட இசை படைப்புகளில் கதாபாத்திரங்களின் பல்வேறு இசை படங்களை கேட்கும் திறன்களைப் பயிற்சி செய்ய;

2. மேம்பாடு: இசையில் "உருவப்படங்கள்" பற்றி மாணவர்கள் அறிந்திருக்கும்போது அவர்களின் கற்பனை மற்றும் கற்பனையின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிப்பு செய்தல்;

3. வளர்ப்பது: இசை மற்றும் இலக்கியப் படங்களின் கருத்து மற்றும் பகுப்பாய்வின் அடிப்படையில் கலைப் படைப்புகளுக்கு உணர்ச்சி-மதிப்பு மனப்பான்மையை உருவாக்குவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.

கற்பித்தல் பணிகள்.

ஒழுங்கமைக்க:

• இசையில் "உருவப்படம்" என்ற வரையறையுடன் மாணவர்களின் அறிமுகம்;
• இசை படத்தின் அம்சங்களைப் புரிந்துகொள்வது;
• காது மூலம் ஒரு இசை படத்தை அடையாளம் காணும் திறனை வளர்ப்பதற்கான மாணவர்களின் செயல்பாடு;
• சில இசைகளைக் கேட்கும்போது என்ன உணர்வுகள், உணர்ச்சிகள், பதிவுகள் எழுகின்றன என்பதை மாணவர்களுடன் கலந்துரையாடுதல்;
• மாணவர்களின் கல்வி நடவடிக்கைகளின் முடிவுகளின் பிரதிபலிப்பு மதிப்பீடு

பாடம் வகை:ஒருங்கிணைந்த

பாடம் உபகரணங்கள்: அஆடியோ மற்றும் வீடியோ உபகரணங்கள்; விளக்கக்காட்சி.

வகுப்புகளின் போது

ஈ. க்ரீக் எழுதிய “பியர் ஜின்ட்” தொகுப்பிலிருந்து குழந்தைகள் “காலை” இசைக்கு நுழைகிறார்கள் (ஸ்லைடு # 1 - பின்னணி)

\u003e\u003e இசை உருவப்படம்

இசை உருவப்படம்

இலக்கியம், நுண்கலைகள், இசை ஆகியவற்றில் ஒரு நபரின் தோற்றத்தை மீண்டும் உருவாக்கும் அம்சங்களை ஒப்பிடுவது சுவாரஸ்யமானது.

இசையில் ஒரு குறிப்பிட்ட நபருடன் எந்த ஒற்றுமையும் இருக்க முடியாது, ஆனால் அதே நேரத்தில் "ஒரு நபர் உள்ளுணர்வில் மறைக்கப்படுகிறார்" என்று கூறப்படுவது தற்செயலாக அல்ல. இசை ஒரு தற்காலிக கலை என்பதால் (அது விரிவடைகிறது, காலப்போக்கில் உருவாகிறது), இது, பாடல் கவிதைகளைப் போலவே, உணர்ச்சி நிலைகளின் உருவகத்திற்கும், அவற்றின் அனைத்து மாற்றங்களுடனான மனித அனுபவங்களுக்கும் உட்பட்டது.

இசைக் கலை தொடர்பாக "உருவப்படம்" என்ற சொல், குறிப்பாக கருவியாக திட்டமிடப்படாத இசையுடன், ஒரு உருவகம். அதே நேரத்தில், ஒலி எழுதுதல், அதே போல் சொற்கள், மேடை நடவடிக்கை மற்றும் கூடுதல் இசை சங்கங்களுடன் இசையின் தொகுப்பு ஆகியவை அதன் சாத்தியங்களை விரிவாக்குகின்றன. ஒரு நபரின் உணர்வுகள், மனநிலைகள், அவரது பல்வேறு நிலைகளை உள்ளடக்கியது, இயக்கத்தின் தன்மை, இசை ஆகியவை காட்சி ஒப்புமைகளைத் தூண்டலாம், இது நமக்கு முன்னால் எந்த வகையான நபர் என்பதை கற்பனை செய்ய அனுமதிக்கிறது.

கதாபாத்திரம், பாடல் கதாநாயகன், கதைசொல்லி, கதை சொல்பவர் - இந்த கருத்துக்கள் ஒரு இலக்கியப் படைப்பில் மட்டுமல்ல, ஒரு இசையிலும் முக்கியமானவை. நிரல் இசை, தியேட்டருக்கான இசை - ஓபரா, பாலே மற்றும் கருவி-சிம்போனிக் இசை ஆகியவற்றின் உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்வது அவசியம்.

கதாபாத்திரத்தின் உள்ளுணர்வு வெளிப்புற அறிகுறிகள், வாழ்க்கையில் ஒரு நபரின் வெளிப்பாடுகள்: வயது, பாலினம், மனோபாவம், தன்மை, தனித்துவமான பேசும் முறை, நகரும், தேசிய பண்புகள். இவை அனைத்தும் இசையில் பொதிந்துள்ளன, நாங்கள் ஒரு நபரைப் பார்க்கிறோம்.

வித்தியாசமான சகாப்தத்தைச் சேர்ந்தவர்களைச் சந்திக்க இசை உங்களுக்கு உதவும். கருவி படைப்புகள் பல்வேறு கதாபாத்திரங்களின் படங்களை உருவாக்குகின்றன. எஃப். ஹெய்டன் ஒரு நபரின் சிறப்பியல்பு வகைகளை மனதில் கொண்டு எப்போதும் இசையமைப்பதாக ஒப்புக்கொண்டார். "மொஸார்ட்டின் கருப்பொருள்கள் ஒரு வெளிப்படையான முகம் போன்றவை ... மொஸார்ட்டின் கருவி இசையில் பெண் படங்களைப் பற்றி முழு புத்தகத்தையும் எழுதலாம்" (வி. மெதுஷெவ்ஸ்கி).

வெவ்வேறு இசையமைப்பாளர்களின் படைப்புகளின் பகுதிகளைக் கேளுங்கள்: வி.-ஏ. மொஸார்ட் மற்றும் எஸ். புரோகோபீவ், ஏ. போரோடின் மற்றும் பி. டிஷ்செங்கோ, ஜே. பிசெட் மற்றும் ஆர். ஷ்செட்ரின், ஏ. ஷ்னிட்கே மற்றும் வி. கிக்தா. இசையில் நீங்கள் எந்த வகையான உருவப்படங்களை "பார்த்தீர்கள்"? ஹீரோக்கள் மற்றும் கதாபாத்திரங்களின் குணாதிசயங்களை பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் வாய்ப்பை வெளிப்படுத்தும் வழி என்ன?

கலை மற்றும் ஆக்கபூர்வமான பணி
உங்களுக்கு பிடித்த இசை அமைப்புகளின் கதாபாத்திரங்களின் ஓவியங்களின் ஓவியங்களை உருவாக்கி, அவர்களுக்கு வாய்மொழி விளக்கத்தை கொடுங்கள்.

ஒரு நபர் ஒலிக்க முடியும் என்று மாறிவிடும்…. குறிப்புகளில், இசை சொற்றொடர்கள், மெல்லிசைகள், அவரது தன்மை வெளிப்படுகிறது, அவரது "முகம்" சித்தரிக்கப்படுகிறது. ஒரு கலைஞரால் வரையப்பட்ட ஒரு உருவப்படம் ஒரு நபரின் சாரத்தை வெளிப்படுத்த முடிகிறது, ஒரு குறிப்பிட்ட ரகசியத்தை விட்டுவிடுகிறது. முகத்தின் ஒவ்வொரு பகுதியும், கேன்வாஸில் உடலின் ஒவ்வொரு வளைவும் ஒரு நபராக நம்மை உயிர்ப்பிக்கிறது, அதே நேரத்தில் நெருக்கமான ஒன்றைப் பாதுகாக்கிறது.

இசை, மற்ற கலை வடிவங்களைப் போலவே, வாழ்க்கையையும் அழகாகக் கொண்டுவருகிறது. அவள் மனநிலையை வெளிப்படுத்துகிறாள், ஒரு நபரை நேர்மறையாக வசூலிக்கிறாள். பெரும்பாலும் நாம் பாடல்களின் வரிகளில் நம்மைத் தேடுகிறோம், எந்தவொரு குறிப்பையும் பிடித்து அதை நம் ஆளுமையுடன் ஒப்பிட முயற்சிக்கிறோம்.

ஓவியம் மற்றும் இசை - இந்த இரண்டு பெரிய கலை வடிவங்களையும் ஒன்றாக கற்பனை செய்து பாருங்கள்! இசையில் ஒரு மனிதனின் உருவப்படம். சுவாரஸ்யமா?

ஒரு இசை உருவப்படம் ...

முதலாவதாக, இது உங்கள் ஆன்மாவை வெளிப்படுத்தும் ஒரு கலை, இசை ரீதியாக ஒரு நபரின் உணர்ச்சிகளையும் தன்மையையும் வெளிப்படுத்துகிறது. இது உங்களுடையது, தனிப்பட்டது, தனித்துவமானது, நபரைப் போலவே. ஒரு இசை உருவப்படத்தின் உதவியுடன், நீங்கள் வெவ்வேறு கோணங்களில் உங்களைப் பார்க்கிறீர்கள், உங்கள் உள் உலகின் எப்போதும் ஆழமான அம்சங்களை வெளிப்படுத்துகிறீர்கள். உங்கள் "நான்" என்பதிலிருந்து உண்மையில் எழுதப்பட்ட மெல்லிசை, ஆன்மீக நிலையை மேம்படுத்துவதற்கு பங்களிக்கிறது - அதனுடன் நீங்கள் வாதிட முடியாது! சில இசையைக் கேட்ட பிறகு, நீங்கள் உணர்ச்சிகளை அனுபவிக்கிறீர்கள். இது உங்கள் ஆன்மாவின் இசை என்றால்? நீங்கள் அதை வெளியில் இருந்து பார்க்க வேண்டுமா? இது ஒரு அழியாத எண்ணம் - உண்மை வேறு வடிவத்தை பெறுகிறது: காதல், அழகு, எல்லையற்ற தன்மை ...

இசை உருவப்படம் எவ்வாறு உருவாக்கப்பட்டுள்ளது?

திருப்தி என்றால் என்ன என்று நீங்கள் எப்போதாவது யோசித்திருக்கிறீர்களா? சில நேரங்களில், சில தருணங்களில், நீங்கள் ஒருவித மன அமைதியை உணருகிறீர்கள். எதுவும் உங்களைத் தொந்தரவு செய்யவில்லை, நீங்கள் முடிவில்லாத பாதைகளை நடத்துகிறீர்கள், அங்கே, ஆழமாக உள்ளே. எண்ணங்கள் தொலைந்துபோகும்போது, \u200b\u200bவிவரிக்க முடியாத ஒரு விஷயத்தில் நீங்கள் மூழ்கி இருக்கும்போது. இது இதயத்தின் மிக ரகசிய அறைகளிலிருந்து ஆழமாக எழுகிறது.

அறியப்படாத உலகத்தை எத்தனை பேர் படிக்க முடிகிறது?
ஒரு இசை உருவப்படத்தை ஒரு மேதை, ஆன்மாவின் மேதை மட்டுமே உருவாக்க முடியும். அவரால் அதைப் படிக்க முடியாது, ஆனால் அதை இசையில் இனப்பெருக்கம் செய்யலாம், உணரலாம், உங்கள் சிந்தனை, உணர்வு, திறந்த விருப்பம் ஆகியவற்றைப் புரிந்து கொள்ள முடியும். உங்களுக்குள் இயங்கும் இசையை வாசிக்கவும்.

ஒரு இசை உருவப்படத்தை உருவாக்கும் கலையின் முழுத்தன்மையும் உள்ளுணர்வு உலகின் தனித்துவமான சூழலில் வாழ்கிறது. அதை உருவாக்க, இசையமைப்பாளருக்கு ஒரு நபருடன் தனிப்பட்ட தொடர்பு அல்லது தனிப்பட்ட புகைப்படம் அல்லது வீடியோ தேவை. ஒரு நபரைப் பற்றிய அனைத்து தகவல்களும் சேகரிக்கப்படும்போது, \u200b\u200bஇசைக்கலைஞர் ஸ்டுடியோவில் ஒரு உருவப்படத்தைப் பதிவுசெய்து, மெல்லிசைகளுக்கு உயர்தர ஒலியை வழங்குகிறார். நடைமுறையில், ஒரு இசையமைப்பாளர் அவர் எழுதும் நபரின் முன்னிலையில் ஒரு இசை உருவப்படத்தை எழுதுகிறார். ஆனால் எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும், தனிப்பட்ட சந்திப்புடன் அல்லது இல்லாமல், தரம் மாறாது. எப்படியிருந்தாலும், இது அழைக்கப்படும் - உள் உலகின் ஒரு இசை படம்.

ஒரு இசை உருவப்படம் எப்படி இருக்கும் என்று கேட்க வேண்டுமா?

ஒரு இசை உருவப்படம் இரண்டு வகையான படைப்புகளைக் கொண்டுள்ளது:

1) மேம்பாடு (முன்கூட்டியே) என்பது ஆசிரியரின் உணர்வுகளை உடனடியாக பதிவுசெய்தல்

2) பரிந்துரைக்கப்பட்ட துண்டு குறிப்புகளில் ஒரு சிக்கலான, விரிவான கலவை ஆகும். இந்த வகையான கலவை பின்னர் ஏற்பாடு செய்யப்படலாம். இந்த மெல்லிசை ஒரு துண்டின் வடிவத்தைக் கொண்டுள்ளது, அதில் நீங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்திற்கு வேலை செய்ய வேண்டும்.

இசை உருவப்படம் - வரலாற்று பாரம்பரியம் மற்றும் பிரத்தியேக பரிசு

ஒரு நவீன நபரை ஆச்சரியப்படுத்துவது மிகவும் கடினம், இல்லையா? உங்களை நீங்களே ஒரு பரிசாகப் பெறுகிறீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள் - உங்கள் உள் உலகம், நீண்டகாலமாக நன்கு அறிந்த மற்றும் உங்களுக்கு உணர்வுகள் மற்றும் அனுபவங்கள்? .. இசை மொழியில் மட்டுமே ஆடை அணிந்திருப்பீர்கள். இது நம் உலகிற்கு பொருத்தமானது மற்றும் புதியது மட்டுமல்ல, இது நம்பமுடியாததாகவும் கற்பனை செய்யமுடியாததாகவும் தெரிகிறது!

ஒரு இசை உருவப்படத்தை ஆர்டர் செய்யும் போது, \u200b\u200bஉங்கள் அன்புக்குரியவருக்கு நீங்கள் ஒரு பரிசை வழங்கலாம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஆசிரியர் உங்களைப் பற்றிய ஒரு இசை உருவப்படத்தை தனிப்பட்ட முறையில் எழுதலாம் அல்லது, எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு நேசிப்பவருக்காக உங்கள் உணர்வுகளை வெளிப்படுத்தலாம் - நீங்கள் அவரைப் பார்க்கும்போது அவரை சித்தரிக்க! ஒரு இசைக்கலைஞர் காதல், நட்பு போன்றவற்றைப் பற்றிய உருவப்படத்தை வரைவதற்கு முடியும். ஒரு இசை உருவப்படத்தில், ஒரு ஆளுமையின் அனைத்து பல்துறைகளையும் நீங்கள் உருவாக்கலாம்!

நீங்கள் சேவையைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளலாம் மற்றும் இசை உருவப்படத்தை ஆர்டர் செய்யலாம்

முன்னோட்ட:

இசை என்ற பாடத்தின் முறையான வளர்ச்சி

தரம் 3, பாடம் எண் 7 (ஜி. பி. செர்ஜீவ், "டி. கிரிட்ஸ்கயாவின்" இசை "

தீம்: இசையில் உருவப்படம்

குறிக்கோள்கள்:

கல்வி

• இசைக்கு உணர்ச்சிபூர்வமான அணுகுமுறையை உருவாக்குதல், இசையைப் புரிந்துகொள்வது;
• பேச்சு கலாச்சாரத்தின் வளர்ச்சி;
• இசை படங்கள் மற்றும் எழுத்து மதிப்பீட்டின் ஒப்பீடு.

வளரும்

• இசை படங்களின் கருத்து;
• இசை துண்டுகளை வேறுபடுத்தும் திறன்;
• உண்மைகளை ஒப்பிட்டு, பகுப்பாய்வு செய்து உங்கள் பார்வையை வெளிப்படுத்தும் திறன்.

கல்வி

• இசை வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகளைப் பற்றிய அறிவை ஆழப்படுத்த - டைனமிக் ஷேட்ஸ், ஸ்ட்ரோக்ஸ், டிம்பர், இன்டோனேசன்;
• ஒரு இசை உருவப்படத்தை வரைவதில் பெற்ற அறிவைப் பயன்படுத்துதல்.

பாடம் குறிக்கோள்கள்:

• கேட்பவரின் கலாச்சாரத்தை உருவாக்க;
• வெளிப்படையான மற்றும் சித்திர ஒலிகள் பற்றிய ஒரு யோசனையை கொடுங்கள்;
• இசை வெளிப்பாடு (டிம்பர், டைனமிக்ஸ், ஸ்ட்ரோக்ஸ்), தன்மை, பிம்பத்தை உருவாக்குவதில் அவற்றின் பங்கு;
• குழந்தைகளில் நேர்மறையான குணநலன்களை வளர்ப்பதற்கு.

பாடம் வகை: வாங்கிய அறிவின் பயன்பாடு மற்றும் ஒருங்கிணைப்பு

திட்டமிட்ட முடிவுகள்

பொருள்:

• வேலையின் உள்ளார்ந்த-அடையாள பகுப்பாய்வை நடத்தும் திறனை உருவாக்குதல்.

தனிப்பட்ட:

• மற்றவர்களின் தவறுகளையும் பிற கருத்துகளையும் பொறுத்துக்கொள்ளுங்கள்;
• உங்கள் சொந்த தவறுகளுக்கு பயப்பட வேண்டாம்;
• அவர்களின் செயல்களின் வழிமுறையைப் பற்றி எச்சரிக்கையாக இருங்கள்.

மெட்டா பொருள்:

ஒழுங்குமுறை

• இசையின் வெளிப்படையான மற்றும் சித்திர அம்சங்களை சுயாதீனமாக அங்கீகரிக்கவும்;
• கற்றல் நோக்கங்களை ஏற்றுக்கொண்டு தக்கவைத்தல்;
• ஒதுக்கப்பட்ட பணிகளை தீர்க்கும் செயல்பாட்டில் சேர்க்கப்பட வேண்டும்.

அறிவாற்றல்

• ஒரு ஆசிரியரின் உதவியுடன் அவர்களின் அறிவு அமைப்பில் செல்லவும், புதிய அறிவின் அவசியத்தை உணரவும்;
• ஒரு இசை படைப்பின் கலை மற்றும் அடையாள உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்;

தொடர்பு

• மற்றவர்களைக் கேட்பது, கேட்பது மற்றும் புரிந்துகொள்வது, கூட்டு செயல்திறனில் பங்கேற்பது.
• இசை ஓவியங்களில் உருவகம் மற்றும் வெளிப்பாட்டுத்தன்மை ஆகியவற்றை வேறுபடுத்துங்கள்;
• கதாபாத்திரங்களின் இசை-உருவ உருவகத்தின் வழிமுறைகளை சுயாதீனமாக வெளிப்படுத்துகிறது.

பாடத்தின் போது அறிமுகப்படுத்தப்படும் அல்லது ஒருங்கிணைக்கப்படும் கருத்துகள் மற்றும் சொற்கள்:

இசையில் உருவப்படம், ஒத்திசைவு, வெளிப்பாடு, சித்தரிப்பு.

பாடத்தில் வேலை செய்யும் வடிவங்கள்:

கேட்பது, உள்ளார்ந்த-அடையாள பகுப்பாய்வு, பாடல் பாடல்.

கல்வி வளங்கள்:

• பாடநூல் “இசை. தரம் 3 "ஆசிரியர்கள் ஈ.டி. கிரெட்டன், ஜி.பி. செர்கீவா; 2017
• குறுவட்டு வட்டு “இசை பாடங்களின் வளாகம். தரம் 3 "
• ஃபோனோ-ரெஸ்டோமசி. தரம் 3;
• பியானோ.

தொழில்நுட்ப பாடம் வரைபடம்

வகுப்புகளின் போது

1. நேரத்தை ஒழுங்கமைத்தல்.

ஆசிரியர்: வணக்கம் நண்பர்களே!

ஒரு புன்னகையையும் மகிழ்ச்சியான தோற்றத்தையும் காண -

இது மகிழ்ச்சி, எனவே அவர்கள் சொல்கிறார்கள்!

அனைவரும் பாடத்திற்குத் தயாரா என்று பாருங்கள்.

1. கல்வி சிக்கலின் அறிக்கை.

ஆசிரியர்: கடைசி பாடத்தில், இயற்கையில் காலையை இசை எவ்வாறு விவரிக்கிறது என்பதைப் பற்றி பேசினோம்.

படைப்புகளில் ஒன்று காலை இயற்கையின் அழகை சித்தரித்தது, மற்றொன்று காலையில் ஒரு நபரின் உணர்வுகளை வெளிப்படுத்தியது. இந்த இசைத் துண்டுகள் என்ன அழைக்கப்பட்டன என்பதை நினைவில் கொள்க?

குழந்தைகளின் பதில்கள்: பி. சாய்கோவ்ஸ்கி "காலை ஜெபம்", ஈ. க்ரீக் "காலை"

ஆசிரியர்: இசை மனித உணர்வுகளைப் பற்றி பேசினால், அது….

குழந்தைகளின் பதில்கள்: வெளிப்பாடு.

ஆசிரியர் : மேலும், இசையைக் கேட்பது, இயற்கையின் படங்களை நாம் “பார்க்கிறோம்”, அவளுடைய குரல்களை “கேட்கிறோம்” என்றால், இருக்கிறது….

குழந்தைகளின் பதில்கள்: சித்தரிப்பு.

ஆசிரியர்: இசை தன்னை நபரைக் குறிக்க முடியுமா?

குழந்தைகளின் பதில்கள் ...

ஆசிரியர்: கலைஞரின் ஓவியத்தில் ஒரு நபரின் உருவத்தின் பெயர் என்ன? இசையில்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்: உருவப்படம்.

ஆசிரியர்: சரி. எங்கள் பாடத்தின் தலைப்பு மியூசிகல் போர்ட்ரெய்ட்.

1. அறிவு புதுப்பிப்பு

ஆசிரியர்: சித்திர உருவப்படத்தைப் பாருங்கள், அது நமக்கு என்ன சொல்ல முடியும்?

(இசையமைப்பாளர் எஸ். புரோகோபீவின் உருவப்படத்துடன் பணிபுரிதல்)

குழந்தைகளின் பதில்கள்: ஒரு நபரின் தோற்றம், வயது, உடைகள், மனநிலை பற்றி ...

ஆசிரியர்: ஒரு நபரின் தோற்றம், வயது, உடைகள் ஆகியவற்றை இசை விவரிக்க முடியுமா?

குழந்தைகளின் பதில்கள்: இல்லை, வெறும் மனநிலை.

ஆசிரியர்: எங்கள் பாடத்தின் எழுத்துப்பிழை அல்லது அறிமுகம் கூறுகிறது: "ஒரு நபர் ஒவ்வொரு உள்ளுணர்விலும் மறைக்கப்படுகிறார்." இசை ஒரு நபரை எவ்வாறு சித்தரிக்க முடியும்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்: ஒலியுடன்.

ஆசிரியர்: ஆனால் அவற்றைப் புரிந்துகொள்வதற்கு அவை மிகவும் வெளிப்பாடாக இருக்க வேண்டும்.

முன் கோரஸ் "வெவ்வேறு தோழர்கள்" (குழுக்களால் நிகழ்த்தப்படுகிறது)

1. புதிய அறிவு மற்றும் செயல் முறைகளை ஒருங்கிணைத்தல்

ஆசிரியர்: இன்று நாம் இரண்டு இசை ஓவியங்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்வோம், அவை இசையமைப்பாளர் எஸ். புரோகோபீவ் (ஒரு குறிப்பேட்டில் உள்ளீடு) உருவாக்கியது. அவற்றில் ஒன்றுக்கான அடிப்படையாக மாறிய கவிதையைப் படிப்போம்.

அக்னியா பார்டோவின் "சாட்டர்பாக்ஸ்" கவிதையைப் படித்தல்

அந்த சாட்டர்பாக்ஸ் லிடா, அவர்கள் சொல்கிறார்கள்,
இது வோவ்கா கண்டுபிடித்தது.
நான் எப்போது பேச வேண்டும்?
அரட்டையடிக்க எனக்கு நேரமில்லை!

நாடக வட்டம், புகைப்பட வட்டம்,
ஹொர்க்ரூக் - நான் பாட விரும்புகிறேன்
வட்டம் வரைவதற்கு
எல்லோரும் வாக்களித்தனர்.

மரியா மார்கோவ்னா,
நான் நேற்று மண்டபத்திலிருந்து வெளியே சென்றபோது:
"நாடக வட்டம், புகைப்படம் மூலம் வட்டம்
இது ரொம்பவே அதிகம்.

நண்பரே, உங்களைத் தேர்ந்தெடுங்கள்
ஒன்று சில வட்டம் ".

சரி, நான் புகைப்படத்திலிருந்து தேர்வு செய்தேன் ...
ஆனால் நானும் பாட விரும்புகிறேன்
மற்றும் ஒரு வரைபட வட்டத்திற்கு
எல்லோரும் வாக்களித்தனர்.

சாட்டர்பாக்ஸ் லிடா பற்றி என்ன, அவர்கள் சொல்கிறார்கள்,
இது வோவ்கா கண்டுபிடித்தது.
நான் எப்போது பேச வேண்டும்?
அரட்டையடிக்க எனக்கு நேரமில்லை!

ஆசிரியர்: கவிதையின் கதாநாயகியை விவரிக்கவும்!

குழந்தைகளின் பதில்கள்: ஒரு சிறுமி, ஒரு பள்ளி மாணவி, அழகான, வேடிக்கையான, ஆனால் மிகவும் பேசக்கூடிய, லிடா என்று அழைக்கப்படுகிறார்.

ஆசிரியர்: லிடாவின் தன்மையை எந்த இசை உள்ளுணர்வு வெளிப்படுத்த முடியும்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்: ஒளி, பிரகாசமான, வேகமான ...

ஆசிரியர்: அவளுடைய இயக்கங்கள் அல்லது குரல் என்ன இசை ஒலிகளைக் குறிக்க முடியும்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்: மிக விரைவாக, அவசரமாக, நாக்கு முறுக்கு போல.

ஆசிரியர்: இசையமைப்பாளர் உருவாக்கிய பாடலைக் கேட்போம்.

பாடலைக் கேட்பது.

ஆசிரியர்: இசை லிடாவின் உருவப்படத்தை எவ்வாறு உருவாக்கியது? அவளுடைய தன்மை என்ன?

குழந்தைகளின் பதில்கள்: கனிவான, மகிழ்ச்சியான மனநிலை மற்றும் மிக விரைவான பேச்சு.

ஆசிரியர்: இந்த பாடலை நீங்கள் என்ன அழைக்கலாம்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்: மகிழ்ச்சியான பேச்சாளர் ...

ஆசிரியர்: நோட்புக்கில் குறிப்பிடுவோம் (நோட்புக்கில் உள்ளீடு: "சாட்டர்பாக்ஸ் லிடா", பெண்ணின் பேச்சு சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது)

1. பெற்ற அறிவைப் புதுப்பித்தல்

ஆசிரியர்: மேலும் இசையில் சொற்கள் இல்லாவிட்டால், அது இசைக்கருவிகளால் மட்டுமே நிகழ்த்தப்படுகிறது, அது ஒரு நபரின் படத்தை உருவாக்க முடியுமா?

குழந்தைகளின் பதில்கள் ...

ஆசிரியர்: இப்போது நாங்கள் மற்றொரு இசை உருவப்படத்தைக் கேட்போம், அது யாருடையது என்று நீங்கள் யூகிக்க முடியும். இசை நமக்குச் சொல்லும் - அவள் ஒரு ஆணைப் பற்றி பேசினால், அவள் அணிவகுத்துச் செல்வாள், ஒரு பெண்ணைப் பற்றி - நடனம், ஹீரோ வயது வந்தவனாக இருந்தால், இசை தீவிரமாகவும் கனமாகவும் ஒலிக்கும், ஒரு குழந்தை என்றால் - விளையாட்டுத்தனமாகவும் எளிதாகவும்.

எஸ். புரோகோபீவின் இசைத் துண்டு "ஜூலியட் ஒரு பெண்"

குழந்தைகளின் பதில்கள்: இசை ஒரு பெண்ணைப் பற்றி பேசுகிறது, அதில் நடனம் இருக்கிறது, கதாநாயகி ஒரு இளம் அல்லது சிறுமி, இசை வேகமாக, எளிதானது, வேடிக்கையாக இருக்கிறது.

ஆசிரியர்: இசையை நீங்கள் என்ன செய்ய முடியும்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்: நடனம், விளையாட்டு, குதித்தல் அல்லது ஓடு.

ஆசிரியர்: எல்லாம் சரியானது. இந்த கதாநாயகியின் பெயர் ஜூலியட், நாங்கள் ரோமியோ ஜூலியட் என்ற பாலேவின் ஒரு பகுதியைக் கேட்டோம், இது மிகவும் இளம் ஹீரோக்களின் காதல் கதையைச் சொல்கிறது. ஜூலியட் தனது காதலனுடன் ஒரு சந்திப்புக்காகக் காத்திருப்பதாக சித்தரிக்கப்படுகிறாள், அதனால் அவள் இன்னும் உட்கார்ந்திருக்கவில்லை, அவள் உண்மையிலேயே ஓடுகிறாள், பொறுமையின்றி ஆடுகிறாள். நீங்கள் கேட்கிறீர்களா?

ஒரு பகுதியை மீண்டும் கேட்பது

ஆசிரியர்: இசை எதை அதிகம் சித்தரித்தது: கதாநாயகியின் இயக்கங்கள் அல்லது பேச்சு?

குழந்தைகள் பதில்கள்: இயக்கம்

ஆசிரியர்: எழுதுவோம்: "ஜூலியட்", இயக்கங்கள் சித்தரிக்கப்படுகின்றன (ஒரு குறிப்பேட்டில் எழுதுதல்)

1. வீட்டு பாடம்

வரைதல் ஒரு புதிர். சாட்டர்பாக்ஸ் லிடா அல்லது ஜூலியட்டுக்கு சொந்தமான ஒரு பொருளை வரையவும்.

1. குரல் மற்றும் குழல் வேலை

ஆசிரியர்: கோரஸில் உள்ள ஒருவரின் உருவப்படத்தை நாம் உருவாக்க முடியுமா?

குழந்தைகளின் பதில்கள் ...

ஆசிரியர்: ஒரு சிறிய நாய்க்குட்டி நடைபயிற்சி பற்றி ஒரு பாடல் பாடுவோம்.

பாடலின் சொற்களை குழுக்களாக மீண்டும் கூறுவது:

வசனம் 1 - வரிசை 1, வசனம் 2 - வரிசை 2, வசனம் 3 - வரிசை 3, வசனம் 4 - எல்லாம்.

வசனங்களில் மெல்லிசையின் கேன்டட் செயல்திறன் மற்றும் கோரஸில் திடீரென ஒலிப்பது குறித்து வேலை செய்யுங்கள்.

பாடலின் செயல்திறன்.

1. சுருக்கமாக. பிரதிபலிப்பு

ஆசிரியர். பாடத்தில் அசாதாரணமானது / சுவாரஸ்யமானது என்ன?

குழந்தைகளின் பதில்கள் ...

ஆசிரியர். நாங்கள் அனைத்து பணிகளையும் முடித்திருக்கிறோமா?

குழந்தைகளின் பதில்கள் ...

ஆசிரியர். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக நீங்கள் எதை விரும்பினீர்கள் அல்லது விரும்பவில்லை?

குழந்தைகளின் பதில்கள் ...