ஹீரோக்களைப் பற்றி சில வார்த்தைகளை குருவி. இலக்கிய பகுப்பாய்வு

இவான் செர்ஜிவிச் துர்கனேவ் சிறந்த எழுத்தாளராக அறியப்படுகிறார், அவருடைய பேனாவில் இருந்து பல அற்புதமான கதைகள் மற்றும் கட்டுரைகள், நாவல்கள் மற்றும் உரைநடை கவிதைகள் வெளிவந்தன. ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட தலைமுறையினர் அவருடைய வேலையைப் பற்றி அறிந்திருக்கிறார்கள், நம் நாட்டில் மட்டுமல்ல.

வார்த்தையின் மிகச்சிறந்த மாஸ்டர், துர்கனேவ் எளிதாகவும் திறமையாகவும் ஆன்மாவின் பல்வேறு சரங்களில் ஒட்டிக்கொண்டு, அனைவரின் சிறந்த குணங்களையும் அபிலாஷைகளையும் எழுப்ப முயற்சிக்கிறார். துர்கனேவின் படைப்புகள் மிகவும் ஆழமானவை மற்றும் நல்லவை, அவை ஒரு நபருக்குள் அன்பு, இரக்கம், இரக்கம் ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்த உதவுகின்றன. அதனால்தான் ஆசிரியரின் படைப்புகள் பொருத்தமானவை மற்றும் தொடர்ந்து பெரும் வெற்றியையும் புகழையும் அனுபவிக்கின்றன.

உரைநடையில் ஒரு கவிதையை உருவாக்கிய வரலாறு

இவான் செர்ஜிவிச் தனது வாழ்க்கையின் கடைசி ஆண்டுகளில் மட்டுமே உரைநடை கவிதைகளுக்கு திரும்பினார். இது எண்ணங்கள் மற்றும் உணர்வுகளின் தத்துவம், இது வாழ்நாளில் செய்த வேலையின் சுருக்கமாகும், இது தவறுகளுக்கான வேலை, இது சந்ததியினருக்கு ஒரு வேண்டுகோள்.

ஆசிரியருக்கு சரியான தருணம் கிடைத்தவுடன், அவர் உடனடியாக இதுபோன்ற அசாதாரண கவிதைகளை எழுதினார். உத்வேகம் வந்தவுடன் அவர் எதையும், எந்த காகிதத்திலும் எழுதினார். பெரும்பாலான உரைநடை கவிதைகள் சிறிய துண்டு காகிதங்களில் எழுதப்பட்டன, பின்னர் அவர் தனது இருண்ட போர்ட்ஃபோலியோவை கவனமாகவும் கவனமாகவும் மடித்தார். இவ்வாறு பொருட்கள் சேகரிக்கப்பட்டன.

துர்கெனேவின் பழமையான கவிதை "குருவி" - 1878, மற்றும் முதல் கேட்பவர் - மிகைல் மாட்வீவிச் ஸ்டாசுலேவிச், "வெஸ்ட்னிக் எவ்ரோபி" இதழின் ஆசிரியர் மற்றும் ஆசிரியரின் நண்பர். ஒரு சுவாரஸ்யமான ஓவியத்தை கேட்ட பிறகு, மிகைல் மாட்வீவிச் இவ்வளவு சிறிய கவிதையின் சதி ஆழம், அதன் வெளிப்பாடு மற்றும் ஆழமான பொருள் ஆகியவற்றால் ஆச்சரியப்பட்டார். ஒரு நண்பர் தனது படைப்புகளை அச்சிட ஏற்கனவே பிரபலமான எழுத்தாளரை அழைத்தார். ஆனால் அவரது பல உரைநடை கவிதைகள் இன்னும் தனிப்பட்டவை மற்றும் நெருக்கமானவை என்று அவர் நம்பியதால், எழுத்தாளர் அதற்கு எதிராக இருந்தார்.

பின்னர், ஸ்டாசுலேவிச் இவான் செர்ஜிவிச்சை தனது குறிப்புகளை ஒழுங்குபடுத்தி அவற்றை அச்சிட வெளியிடுவதற்கு சமாதானப்படுத்த முடிந்தது. எனவே, மிக விரைவில், 1882 ஆம் ஆண்டில், "வெஸ்ட்னிக் எவ்ரோபி" என்ற பிரபலமான மற்றும் கோரப்பட்ட ஒன்றின் புத்தாண்டுக்கு முந்தைய இதழில், "குருவி" கவிதை மற்ற கட்டுரைகளுடன் வெளியிடப்பட்டது. மொத்தத்தில், துர்கனேவ் அச்சிடுவதற்கு 51 படைப்புகளைத் தேர்ந்தெடுத்தார்.

ஆசிரியரின் வாழ்க்கையிலிருந்து சில தருணங்களை வெளிப்படுத்திய மீதமுள்ளவை சிறிது நேரம் கழித்து வெளியிடப்பட்டன. அவை வெளியிடப்பட்ட தேதி தோராயமாக 1930-1931 என்று அழைக்கப்படுகிறது. இப்படித்தான் இன்னும் முப்பத்தொரு துர்கனேவின் உரைநடை கவிதைகளை வாசகர்கள் உலகம் அறிந்து கொண்டது. இந்த கவிதை மினியேச்சர்கள் மிகுந்த உற்சாகத்துடன் வரவேற்கப்பட்டன மற்றும் வாசகர்களை மிகவும் விரும்பியதால் அவை மற்ற மொழிகளில் மொழிபெயர்க்கப்பட்டன.

நான் வேட்டை முடிந்து தோட்டத்தின் சந்து வழியாக நடந்து கொண்டிருந்தேன். நாய் எனக்கு முன்னால் ஓடியது.

திடீரென்று அவள் தன் படிகளைக் குறைத்து, பதுங்கத் தொடங்கினாள், அவளுக்கு முன்னால் விளையாட்டை உணர்ந்தது போல.

நான் சந்து வழியாகப் பார்த்தேன், ஒரு இளம் குருவி அதன் கொக்கு அருகே மற்றும் அதன் தலையில் கீழே மஞ்சள் நிறத்துடன் இருந்தது. அவர் கூட்டை விட்டு வெளியே விழுந்தார் (காற்று சந்து பிர்ச் மரங்களை வலுவாக அசைத்தது) மற்றும் அசையாமல் உட்கார்ந்து, உதவியின்றி தனது வளரும் சிறகுகளை விரித்தான்.

என் நாய் மெதுவாக அவனை நெருங்கிக் கொண்டிருந்தது, திடீரென்று, அருகிலுள்ள மரத்திலிருந்து விழுந்தபோது, ​​பழைய கறுப்பு மார்புள்ள குருவி அவளது முகத்துக்கு முன்னால் ஒரு கல்லைப் போல விழுந்தது - எல்லாரும் கலங்கி, சிதைந்து, அவநம்பிக்கையான மற்றும் பரிதாபமான சத்தத்துடன், ஒரு முறை குதித்தனர் அல்லது பல் திறந்த வாயின் திசையில் இரண்டு முறை.

அவர் காப்பாற்ற விரைந்தார், அவர் தனது மூளையை தன்னுடன் மூடினார் ... ஆனால் அவரது சிறிய உடல் முழுவதும் திகிலால் நடுங்கியது, அவரது குரல் காட்டு மற்றும் கரகரப்பாக வளர்ந்தது, அவர் இறந்துவிட்டார், அவர் தியாகம் செய்தார்!

நாய் எவ்வளவு பெரிய அரக்கனாக அவனுக்கு தோன்றியிருக்க வேண்டும்! இன்னும் அவரால் அவரது உயர்ந்த, பாதுகாப்பான கிளையில் அமர முடியவில்லை ... அவருடைய விருப்பத்தை விட வலிமையான ஒரு சக்தி அவரை அங்கிருந்து வெளியேற்றியது.

என் ட்ரெசர் நிறுத்தப்பட்டது, பின்வாங்கியது ... வெளிப்படையாக, அவர் இந்த சக்தியை அங்கீகரித்தார்.

நான் வெட்கப்பட்ட நாயை நினைவுகூர விரைந்தேன் - பயந்து விலகினேன்.

ஆம்; சிரிக்காதே. அந்த சிறிய வீரப் பறவை, அவளுடைய காதல் தூண்டுதல் ஆகியவற்றைக் கண்டு நான் வியந்தேன்.

காதல், மரணம் மற்றும் மரண பயத்தை விட வலிமையானது என்று நான் நினைத்தேன். அவளால் மட்டுமே, அன்பால் மட்டுமே வாழ்க்கை பிடித்து நகர்கிறது.

துர்கனேவின் சதி மிகவும் எளிமையானது மற்றும் பொதுவானது. முக்கிய கதாபாத்திரம் வேட்டையிலிருந்து வீடு திரும்புகிறது. அவர் ஒரு சிறிய மற்றும் நேர்த்தியான சந்து வழியாக நடந்து செல்கிறார், அங்கு அவரது நாய் ஒரு சிறிய, சிறிய குஞ்சைக் கண்டுபிடித்தது, அது சரியான பாதையில் உள்ளது. இந்த பறவை அதன் கூட்டை விட்டு விழுந்துவிட்டது என்பது தெளிவாகிறது, மற்றும் குஞ்சு மிகவும் முட்டாள்தனமாக இருப்பதால், அதன்படி, அவனால் தன் கூடுக்கு திரும்ப முடியாது.

ஹீரோ இந்த குஞ்சை ஆராயத் தொடங்குகிறார், அது அரிதாகவே ஓடிவிட்டது. ஆனால் உள்ளுணர்வால் இயக்கப்படும் நாய்க்கு, இந்த குஞ்சு ஒரு விளையாட்டு. மேலும் வேட்டை பழக்கத்திற்கு அவளிடமிருந்து பொருத்தமான பதில் தேவை. இங்கே ஆசிரியர் ஒரு உண்மையான வீரச் செயலுக்கு சாட்சியாகிறார். வயது முதிர்ந்த சிட்டுக்குருவி தைரியமாகவும் தைரியமாகவும் நாயை நோக்கி ஓடுகிறது, முன்பு ஒரு கிளையில் உட்கார்ந்து பார்த்துக் கொண்டிருந்த தனது உயிரைப் பணயம் வைத்து.

ஒரு வயது வந்த பறவை தனது குழந்தையைத் தாக்கும் வேட்டை நாயிலிருந்து பாதுகாக்கிறது. அவர் விட்டுவிடப் போவதில்லை, பரிதாபமாக சத்தமிடுகிறார். நிச்சயமாக, நாயுடன் ஒப்பிடுகையில் அவரது அளவு முற்றிலும் சிறியது, ஆனால் தனது சொந்த குழந்தையை காப்பாற்றுவதற்கான அவரது விருப்பம் மிகவும் வலுவானது, இந்த சமமற்ற சண்டையில் குருவி வெற்றி பெறுகிறது. நாய், ஒரு சிறிய பறவையின் வலிமையையும் விருப்பத்தையும் உணர்ந்து, வெட்கம் மற்றும் குற்ற உணர்வுடன் பின்வாங்கத் தொடங்குகிறது. வெளிப்படையாக, நாய் தன் சொந்தமாக வாழவும், தன் குட்டியை காப்பாற்றவும் தனது மிகப்பெரிய ஆசையை சிட்டுக்குருவியில் இருந்து உணர்ந்தது, அதனால்தான் அது உடல் வலிமை அல்ல, ஆனால் தார்மீகமானது.

துர்கனேவின் கவிதையின் முடிவு சோகமாகவோ அல்லது சோகமாகவோ இல்லை, ஒருவர் எதிர்பார்க்கலாம். வேலையின் ஹீரோ நாயை நினைவு கூர்ந்து அதனுடன் ஒரு நல்ல மனநிலையில் செல்கிறார். உலகில் உள்ள அனைத்தையும் அன்பால் வெல்ல முடியும் மற்றும் எந்த தடைகளையும் தடைகளையும் கடக்க முடியும் என்று அவர் உறுதியாக நம்புகிறார்.

"குருவி" உரைநடையில் கவிதையின் கதாபாத்திரங்களின் பண்புகள்

துர்கனேவின் உரைநடைக் கவிதையில், ஹீரோக்கள் ஒரு சிறப்புப் பாத்திரத்தை வகிக்கிறார்கள், அதன் செயல்களும் உணர்வுகளும் சதித்திட்டத்தை நிறைவு செய்கின்றன. சதித்திட்டத்தில் நான்கு எழுத்துக்கள் மட்டுமே உள்ளன:

நாய்.
. மனித.
Adult வயது முதிர்ந்த குருவி.
➥ சிறிய மற்றும் பாதுகாப்பற்ற குஞ்சு.

துர்கனேவின் சதித்திட்டத்தில் ஒவ்வொரு கதாபாத்திரமும் தோன்றுவது தற்செயலானது அல்ல, ஏனெனில் அவர் உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கு தனது சொந்த மதிப்பைக் கொண்டுள்ளார். ஒரு மனிதன் ஒரு வேட்டைக்காரன், பறவைகள் மற்றும் விலங்குகள் மீது பரிதாபப்பட முடியாது, அது கிட்டத்தட்ட ஒவ்வொரு நாளும் கொல்லும். ஆனாலும், ஒரு பெரிய நாயுடன் சிட்டுக்குருவி சண்டையிடுவதைக் காணும்போது, ​​இந்தக் காட்சி அவரைத் தொட்டது. அவர் சோகமாக இல்லை, ஏனென்றால் இந்த சண்டையில் அவரது நாய் வெற்றிபெறவில்லை, மாறாக, அன்பின் சக்தி வெல்ல முடிந்தது என்று அவர் மகிழ்ச்சியடைகிறார்.

நாய் வடிவத்தில், ஆசிரியர் விலங்கு உலகின் உள்ளுணர்வுகளை மட்டும் காட்டவில்லை. இது ஒரு பெரிய அச்சுறுத்தலைக் குறிக்கும் உண்மையான விதியுள்ள பாறை. ஒரு நபருக்கு வேட்டை நாய் இருப்பதால், அவள் உடனடியாக விளையாட்டின் வாசனையைக் கேட்டு அதைப் பிடிக்கத் தயாராக இருந்தாள். தனக்கு முன்னால் இருக்கும் உயிரினம் சிறியது மற்றும் பாதுகாப்பற்றது என்பதில் விலங்கு ஆர்வம் காட்ட முடியாது. குஞ்சு நாயை ஒரு பெரிய அரக்கனாகப் பார்க்கிறது என்று ஆசிரியர் வாசகரிடம் கூறுகிறார்.

ஒரு குஞ்சின் கண்களால் ஒரு நாயை உணர்ந்து, வாசகர் இந்த விதியை வெல்ல முடியாது என்பதை ஒரு கணம் உணர்கிறார், ஆனால் காதல் இன்னும் எதையும் செய்ய முடியும் என்று மாறிவிடும். நாய் குஞ்சிலிருந்து விலகத் தொடங்கும் போது இது காட்சியில் தெளிவாகத் தெரியும். மேலும், அவர் தனது தோல்விக்கு மிகவும் வெட்கப்பட்டார்.

ஒரு உதவியற்ற சிட்டுக்குருவி குஞ்சு என்பது ஒரு உயிரினத்தின் உருவமாகும், அது பாதுகாப்பு தேவை மற்றும் தன்னை எதிர்த்து நிற்க முடியாது. ஆகையால், வயது முதிர்ந்த குருவிக்கும் நாய்க்கும் இடையே சண்டை நடக்கும்போது, ​​அவன் அசையாமல் பயந்து அமர்ந்திருக்கிறான். ஆனால் அவரது பாதுகாவலர் - வயது வந்த குருவி உலகில் உள்ள அனைத்தையும் வெல்லக்கூடிய அசாதாரண அன்பைக் கொண்டுள்ளது. ஒரு நாய் வடிவத்தில் அச்சுறுத்தல் வலுவானது மற்றும் மிகப்பெரியது என்ற போதிலும், அவர் தனது குழந்தையை மிகவும் நேசிக்கிறார், அவருக்காக சண்டையிட்டு அவர் இறக்கத் தயாராக இருக்கிறார்.

கவிதையின் பகுப்பாய்வு

நாய் விளையாட்டை உணரும் தருணத்தில் துண்டின் ஆரம்பம் தொடங்குகிறது மற்றும் குஞ்சுக்கு சற்று தொலைவில் சந்து நடுவில் நிற்கிறது. அவள் பதுங்கத் தொடங்கும் போது, ​​ஆசிரியர் விரைவில் ஏதாவது நடக்கப்போகிறது என்ற உண்மையை வாசகரை வழிநடத்துகிறார். முழு வேலையின் உச்சம் ஒரு வயது முதிர்ந்த குருவிக்கும் ஒரு பெரிய நாய்க்கும் இடையிலான சண்டையின் காட்சி.

வயதுவந்த குருவியின் வெற்றியை அங்கீகரித்து, அதனுடன் வெளியேற நாய் வெட்கப்பட்ட மற்றும் இன்னும் முழுமையாக புரிந்து கொள்ளாத நாயை நினைவுபடுத்தும் தருணத்தில் இந்த கண்டனம் வருகிறது.

ஆசிரியரால் விவரிக்கப்பட்ட சிறிய காட்சி ஒரு பாடல் மற்றும் உணர்ச்சிபூர்வமான பகுதி. வாழ்க்கை மற்றும் உண்மையான அன்பின் யோசனை இந்த மினியேச்சரில் பொதிந்துள்ளது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, எந்தவொரு உயிரினத்தின் வாழ்க்கையும் ஒவ்வொரு நிமிடமும் குறுக்கிடப்படலாம். மேலும் காதல் என்பது மரண பயத்தை விட உயர்ந்த உணர்வு.

இது சிறு குருவியின் பெரும் தைரியத்தைப் பற்றிய துர்கனேவின் வெற்று வசனம்.

அப்போது எதிர்பாராத ஒன்று தோன்றுகிறது, மேலும் நாய் தனது நடவடிக்கைகளை வேகப்படுத்தி வினைபுரிகிறது. அவள் ஒரு சிறிய குருவியின் வாசனையை உணர்ந்தாள் (மற்றும் கேட்டாள்). குஞ்சு உண்மையில் கூட்டை விட்டு வெளியே விழுந்தது, நாய் அவரை விளையாட்டாக தவறாக நினைத்தது. அதிர்ஷ்டமில்லாத குஞ்சை நாய் தவிர்க்கமுடியாமல் நெருங்கிக் கொண்டிருந்தது. திடீரென்று மற்றொரு ஆச்சரியம் - ஒரு பழைய குருவி அவள் மீது (முகவாய்க்கு முன்னால்) ஒரு பருந்து போல் விழுந்தது. அவர் தனது குஞ்சைப் பாதுகாத்தார். நகங்கள் மற்றும் பற்களைக் கொண்ட அவரை விட மிகப் பெரிய நாய்க்கு அவர் பயப்படவில்லை. நாய் ஒரு குருவி போல ஒரு உண்மையான அரக்கனாகத் தோன்றியிருக்க வேண்டும் என்று ஆசிரியர் குறிப்பிடுகிறார், ஆனால் அவர் இன்னும் பயப்படவில்லை. ஆசிரியர் அதை "சிதைந்தவர்" என்று அழைத்தாலும், கலங்கிய தோற்றம் மற்றும் பரிதாபமான கூச்சலுடன், ஒரு நபர் சிறிய பறவையின் தைரியத்தை பாராட்டாமல் இருக்க முடியாது. பரிதாபமான (குறிப்பாக நாயுடன் ஒப்பிடுகையில்) குருவி இரண்டு முறை கூட அதன் முகத்திற்கு விரைந்தது - அதன் வெற்று பற்களுக்கு.

சிட்டுக்குருவி தனது குழந்தையை வீரமாக பாதுகாக்கிறது என்பதை துர்கனேவ் வலியுறுத்துகிறார். உண்மையில், அவர் திகிலால் நடுங்குகிறார், அவர் முட்டாள் மற்றும் கரகரப்பானவர், ஆனால் ஓடவில்லை. குருவி தன்னைத் தியாகம் செய்கிறது.

குருவி அமைதியாக (அல்லது உற்சாகத்துடன்) தனது கிளையில் அமர முடியும் என்று இவான் செர்ஜிவிச் கற்பனை செய்கிறார். ஆனால் அவர் போருக்கு விரைந்தார்! தன்னை விட பெரிய சில சக்தி அவரை ஊக்கப்படுத்தியது. பறவை தன்னைப் பற்றி மட்டுமல்ல, அவளுடைய சந்ததியினரைப் பற்றியும் கவலைப்பட்டது. அவளிடம் உள்ளுணர்வு மட்டுமே பேசப்பட்டது என்று சொன்னால் போதாது.

பின்னர் ட்ரெசர் (அதே நாய்) நிறுத்தப்பட்டது ... மேலும் அவள் பின்வாங்கினாள்! அவள் இந்த சக்தியை உணர்ந்தாள், இருப்பினும் அவள் சங்கடமாக உணர்ந்தாள்.

உரிமையாளர் நாயை நினைவு கூர்ந்தார், வெளியேறினார். மேலும் அவரது இதயத்தில் பிரமிப்பு உள்ளது. இந்த வார்த்தையே வீர சிட்டுக்குருவியின் அணுகுமுறையை வகைப்படுத்துகிறது.

இறுதிப் பகுதியில், ஆசிரியர் தன்னைப் பார்த்து சிரிக்க வேண்டாம் என்று வாசகரிடம் கேட்கிறார். இந்த படைக்கு ஒரு பெயர் கொடுக்கப்பட்ட முடிவு எடுக்கப்பட்டது - அன்பு. இந்த யோசனை துர்கனேவால் உருவாக்கப்பட்டது. உலகத்தை நகர்த்துவது அன்புதான் என்ற உண்மையுடன் அவர் கவிதையை முடிக்கிறார்.

கவிதை மிகவும் தர்க்கரீதியாகவும் சுருக்கமாகவும் கட்டப்பட்டுள்ளது. அதில் தேவையற்ற விவரங்கள் இல்லை - வானிலை கூட விவரிக்கப்படவில்லை. இது பரிதாபமான குருவி மற்றும் அவரது வீரச் செயலுக்கு மாறாக கட்டப்பட்டுள்ளது. சொல்லகராதி நடுநிலையானது, இந்த சிறிய சாதனைக்கு வரும்போது, ​​புனிதமானது. கதைசொல்லி காட்சிக்கு சாட்சியாக அவள் அவனை தத்துவ சிந்தனைகளுக்கு தள்ளுகிறாள்.

பகுப்பாய்வு 2

I. S. துர்கனேவின் சிக்கல் இல்லாத தலைப்பு "குருவி", ஒரு கவிதையை உரைநடையில் குறிப்பிடுவது, அதன் எந்த வெளிப்பாடுகளிலும் அன்பின் துதி. அவர் பார்த்த அனுபவங்களிலிருந்து ஆச்சரியம், அபிமானம் ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடைய அனுபவங்கள், உணர்ச்சிகள் மற்றும் பிற உணர்வுகளை அது குவித்தது. ஒரு நபர் மட்டுமல்ல, பூமியில் வாழும் எந்த உயிரினமும் உங்களுக்கு அன்பான ஒருவருக்காக பைத்தியக்காரத்தனமான செயல்களைச் செய்வதன் மூலம் உண்மையிலேயே அன்பைக் காட்டும் திறன் கொண்டது என்பதை ஆசிரியர் நிரூபித்தார். இது பலருக்கு புரியாத புதிராக உள்ளது. ஆனால் நிலைமை ஒரு அன்பான நபருக்கு அல்லது இன்னொருவருக்காக தன்னைத் தியாகம் செய்யத் தயாராக இருக்கும் ஒருவருக்கு மட்டுமே புரியும்.

பாடல் நாயகன் பூமியில் முடிவடைந்த தனது "மூளைச்சாவு" தொடர்பாக "வீரப் பறவையின்" அச்சமற்ற செயல்களுக்கு சாட்சியாகிறார். அதிக வேகத்துடன் கீழே பறந்த ஒரு வயது வந்த பறவை, ஒரு வேட்டை நாயின் முன் - மரண அபாயத்துடன் தன்னை நேருக்கு நேர் காண்கிறது. விலங்கு அவளை விட பல மடங்கு வலிமையானது, ஆனால் பறவை அதன் பாதுகாப்பைப் பற்றி யோசிக்கவில்லை. குஞ்சை தின்னக்கூடிய ட்ரெசர், "பின்வாங்கியது".

நிலைமை குறித்த ஆசிரியரின் அணுகுமுறை நேர்மறையானது. பாதுகாப்பற்ற பறவையின் தைரியத்தில் அவர் மகிழ்ச்சியடைந்தார். ஆனால் சம்பவத்தின் சாட்சி வலியுறுத்த விரும்பிய முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், பறவை தன் குஞ்சு மீதான தன்னலமற்ற அன்பின் காரணமாக இத்தகைய ஆபத்தை எடுக்க முடிவு செய்தது. தன் உயிரை தியாகம் செய்து, அவள் உள்ளுணர்வு, இதயத்தின் அழைப்பில் செயல்படுகிறாள்.

பாதுகாவலர் மற்றும் குஞ்சுகளின் படங்கள் வெளிப்படையான அடைமொழிகள், வரையறைகளை உருவாக்க உதவுகின்றன: "அரிதாகவே முளைக்கும் இறக்கைகள்", "பழைய ... குருவி", "சிறிய உடல்", "அவநம்பிக்கையான சத்தத்துடன்." இயற்கையின் விதிகளால் வலிமையானவர்களுக்கு முன்னால் அவர்கள் மீண்டும் உடல் சக்தியற்ற தன்மையை வலியுறுத்துகின்றனர்.

எவ்வாறாயினும், தனது குழந்தைகளுக்கான தியாக அன்பினால் பயப்படுவதற்கான கிளர்ச்சி எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக இருப்பதைக் காட்ட ஆசிரியர் இந்த உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தினார். இது மனிதர்கள் உட்பட அனைத்து உயிரினங்களுக்கும் பொருந்தும். தன் குஞ்சைப் பாதுகாத்த பறவையின் தைரியம் யாரையும் அலட்சியமாக விட முடியாது என்பதால், ஒப்புதலுடன் என்ன நடக்கிறது என்பதை ஆசிரியர் பார்க்கிறார். இந்த அத்தியாயத்திற்குப் பிறகு, எல்லையற்ற அன்பும் வீரமும் அதில் நடைபெறுவதால், வாழ்க்கை அழகாக இருக்கிறது என்று அவருக்குத் தோன்றுகிறது. வேலையில் ஒரு சிறப்பு இடம் மந்திரத்தை ஒத்த ஒரு சக்தியின் விளக்கத்திற்கு கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பறவை உணர்வுபூர்வமாக மரணத்திற்கு செல்லும் தருணத்தில் இது துல்லியமாக தன்னைத் தெரிவிக்கும் முடிவு.

கவிதையில், ஆசிரியர் இரண்டு கருத்துக்களை எதிர்க்கிறார் - வலிமை மற்றும் பலவீனம், விலங்குகள் நிரூபிக்கும். அவர்களின் செயல்களால், ஒவ்வொரு நபரும் தங்களை எந்த சூழ்நிலையில் சந்திக்க நேரிடலாம் மற்றும் அன்பானவர்களை பிரச்சனையில் இருந்து காப்பாற்ற நீங்கள் எப்படி செயல்பட வேண்டும் என்று யோசிக்க வைக்கிறார்கள். அதே நேரத்தில், துர்கனேவ் விலங்குகளுக்கு மனித குணங்களைக் கொடுக்கிறார்.

திட்டத்தின் படி சிட்டுக்குருவி கவிதையின் பகுப்பாய்வு

நீங்கள் ஆர்வமாக இருக்கலாம்

• பிரியுசோவ் நாள் கவிதையின் பகுப்பாய்வு

  இந்த படைப்பு ஆசிரியரின் ஆரம்பகால கவிதைகளுக்கு சொந்தமானது, இது குறியீட்டு வகைகளில் எழுதப்பட்டது, அதில் கவிஞர் ஒரு ஆதரவாளராக இருந்தார்.

• ஒலி எச்சரிக்கையுடன் மற்றும் காது கேளாத மண்டெல்ஸ்டாம் கவிதையின் பகுப்பாய்வு

  இந்த படைப்பு கவிஞரின் ஆரம்ப தத்துவ வேலைக்கு சொந்தமானது, இது குறியீட்டின் அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளது, மேலும் இது "கல்" என்ற ஆசிரியரால் பெயரிடப்பட்ட முதல் கவிதைத் தொகுப்பைத் திறக்கும் ஒரு கவிதை.

• வெட்டுக்கிளி அன்பான லோமோனோசோவ் தரம் 6 கவிதையின் பகுப்பாய்வு

  இந்த படைப்பு ஆசிரியரால் செய்யப்பட்ட பல மொழிபெயர்ப்புகளுக்கு சொந்தமானது, மேலும் இது கவிதையின் முடிவில் அவரது சொந்த உரையின் இரண்டு வரிகளைச் சேர்த்து பண்டைய கிரேக்க கவிஞர் அனாக்ரியோனின் படைப்புகளில் ஒன்றாகும்.

• லெர்மொண்டோவ் டுமா தரம் 9 இன் கவிதையின் பகுப்பாய்வு
• யேசெனினின் புயல் கவிதையின் பகுப்பாய்வு

  யெசெனினின் இயற்கை பாடல்களின் கவிதைகளில் ஒன்று டெம்பஸ்ட். இங்கேயும், இயற்கையில் உள்ள அனைத்தும் உயிருடன் உள்ளன - அனைத்தும் அனிமேஷன் செய்யப்பட்டவை. கவிஞர் இயற்கையில், அவரது மனநிலையில் ஏற்படும் சிறிய மாற்றங்களுக்கு மிகவும் உணர்திறன் உடையவர். முதல் சரணத்தில், யேசெனின் காட்டுகிறார்

"துர்கெனேவின் உரைநடை கவிதை" என்ற தலைப்பில் ஐஎஸ் துர்கனேவ். மொழியியல் உரை பகுப்பாய்வின் அறிமுகம் "

இலக்கு:

இலக்கிய வகை "உரைநடை கவிதை" உடன் அறிமுகம்; ஒரு கவிதையின் மொழியியல் பகுப்பாய்வு, பாடல் ஹீரோவின் உணர்வுகள் மற்றும் அனுபவங்களை அடையாளம் காணும் திறன் ஆகியவற்றை மாணவர்களுக்கு கற்பித்தல்.

பணிகள்:

கல்வி

ரஷ்ய பாரம்பரிய இலக்கியத்தின் மீதான அன்பை வளர்ப்பதற்கு;

ஒரு நபரின் தார்மீக பண்புகளைப் பயிற்றுவித்தல்: "எங்கள் சிறிய சகோதரர்களை" அனுதாபப்படுத்தும், மரியாதையுடன் நடத்தும் திறன், இரக்கம் மற்றும் இயற்கையின் மீதான அன்பு.

2. வளரும்

மாணவர்களின் தகவல்தொடர்பு திறன், பகுப்பாய்வு திறன்கள் மற்றும்

மற்றும் திறன்கள், படைப்பாற்றல்.

3. கல்வி

கவிதைகளின் அம்சங்களைப் பற்றிய மாணவர்களின் புரிதலை உருவாக்குதல்

உரைநடை, உரையுடன் பகுப்பாய்வு வேலை திறன்கள்.

பாடம் வகை: புதிய அறிவின் தொடர்பு

திட்டமிட்ட கல்வி முடிவுகள்:

பொருள்

ஒரு படைப்பின் வகை அம்சங்களை தீர்மானிக்கும் திறன், ஒரு பாடல் நாயகனின் உருவத்தை வரையறுத்தல், ஒரு படைப்பு மற்றும் ஒரு எழுத்தாளரின் கலை உலகத்தை வகைப்படுத்துதல்.

தேடல் மற்றும் ஆராய்ச்சி திறன்களை உருவாக்குதல், ஒரு புத்தகத்துடன் பணிபுரியும் திறன், சொற்பொழிவு வேலை.

பாடத்தின் பணிகள் மற்றும் சிக்கல்களை சுயாதீனமாக தீர்மானிக்கும் திறன்,

பொருளை கட்டமைக்கவும், செயல்பாட்டின் சுய மதிப்பீட்டை வழங்கவும், வெளிப்படுத்தவும்

(வெளிப்படுத்து) உங்கள் நிலையை, வாதங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

தனிப்பட்ட

ரஷ்ய இலக்கியத்திற்கான வார்த்தைக்கு மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறையை வளர்ப்பது;

ஒரு நபரின் தார்மீக குணங்களின் கலைப் படைப்பின் எடுத்துக்காட்டு கல்வி.

கல்வி சிக்கல்கள் தீர்க்கப்பட்டன:

கவிதையின் கலை யோசனையை உரைநடை "குருவி" யில் வெளிப்படுத்துதல்.

கவிதையில் உருவ மற்றும் வெளிப்படையான வழிமுறைகளின் பங்கை தீர்மானித்தல்.

பாடத்தில் படித்த அடிப்படை கருத்துகள்:

உரைநடையில் கவிதை

கலை யோசனை

ஒரு கலைப் படைப்பின் மொழியின் உருவகம் மற்றும் வெளிப்படையான வழிமுறைகள்

கதையின் சொற்பொருள் மையம்

மாணவர்களுடன் பணிபுரியும் முறைகள்:

ஐசிடி (விளக்கக்காட்சி - தகவல் காட்சிப்படுத்தல்)

ஒரு கலைப் படைப்பின் வெளிப்படையான வாசிப்பு

கல்வி தகவலுடன் வேலை செய்யுங்கள் (ஜோடிகளாக வேலை செய்யுங்கள்)

கவிதை உரையுடன் "குருவி" (குழுக்களில் வேலை)

"மரியாதை" என்ற வார்த்தையின் லெக்சிகல் பொருளை தீர்மானிக்க மொழியியல் வேலை

வகுப்புகளின் போது

மேடை. பாடத்தின் தலைப்பை உள்ளிடுதல், புதிய பொருளின் நனவான கருத்துக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்

விலங்கு உலகம் பற்றிய வீடியோ வரிசை, சோபின் "வால்ட்ஸ் இன் மைனர்" உடன்

(ஸ்லைடுகள் 1-23)

மாணவர்களுடன் உரையாடல்:

நண்பர்களே, ஸ்லைடுகளைப் பார்க்கும்போது நீங்கள் எப்படி உணர்ந்தீர்கள்?

(மென்மை உணர்வு, கருணை)

இந்த வீடியோ வரிசையில் படங்களை இணைப்பது எது?

(இளையவர்கள், மென்மை, பெற்றோருக்கான பெரியவர்களின் கவனிப்பு

அவர்களின் குட்டிகளின் பாதுகாப்பு மற்றும் பராமரிப்பு)

விளக்கக்காட்சியின் கடைசி புகைப்படங்கள் யாருக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டன?

(குருவி)

கடைசி ஸ்லைடில் கவனம் செலுத்துங்கள். சிட்டுக்குருவியை எப்படிப் பார்த்தீர்கள்?

(பரிதாபகரமான, குழப்பமான, தனிமையான; அநேகமாக அவர்

சில ஆபத்துகள் அச்சுறுத்துகின்றன)

இன்று எங்கள் பாடத்தின் "ஹீரோ" யார் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?

(அது சரி, குருவி)(ஸ்லைடு எண் 23)

II நிலை. புதிய பொருள் கற்றல். "குருவி" உரைநடையில் கவிதையின் பகுப்பாய்வு

I. S. துர்கனேவா

(பாடத்தின் தலைப்பை நோட்புக்கில் பதிவு செய்தல்)

1. "குருவி" என்ற கவிதை ஆசிரியரின் வெளிப்படையான வாசிப்பு.(ஸ்லைடு எண் 24)

இந்த துண்டு உங்களை எப்படி உணர வைத்தது?

(பழைய சிட்டுக்குருவியின் செயலுக்கு பாராட்டு, பரிதாபம்

குருவிக்கு)

I.S துர்கனேவ் இயற்கையை நேசித்தார், அதை நுட்பமாக உணர்ந்தார், அதில் எப்படி கவனிக்க வேண்டும் என்று தெரியும்

முக்கியமான மற்றும் ஆச்சரியமான தருணங்கள். ஒரு அற்புதமான சுழற்சியை உருவாக்கியது "கவிதைகள்

உரைநடையில் ".

(உரைநடை கவிதைகளில் ஐ.எஸ். துர்கனேவின் பணி பற்றி ஒரு மாணவரின் செய்தி)

2. வேலை வகை வேலை.

நண்பர்களே, தலைப்பில் உங்களை ஆச்சரியப்படுத்துவது எதுவுமில்லை - "உரைநடை கவிதை"?

(கவிதை மற்றும் உரைநடை)

உண்மையில், இலக்கியத்தில் அத்தகைய வகை உள்ளது. பக்கம் 261 ஐத் திறக்கவும்

பாடநூல். நோட்புக்கில் வரையறையை எழுதுங்கள்:

ஒரு உரைநடை கவிதை என்பது உரைநடை வடிவத்தில் ஒரு பாடல் வேலை.

(ஜோடிகளாக வேலை)

அட்டவணையில் நிரப்பப்பட்ட டுடோரியல் கட்டுரையைப் படியுங்கள்:

(வேலைக்கு 3-4 நிமிடங்கள் ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது)

ஒற்றுமை என்ன மற்றும் கவிதை மற்றும் பழமொழி பேச்சு இடையே உள்ள வேறுபாடுகள் என்ன?

(மாணவர்களின் பதில்கள்)

உங்கள் உள்ளீடுகளை அட்டவணையில் உள்ள பதிவோடு ஒப்பிடுங்கள்.(ஸ்லைடு எண் 25)

கவிதை பேச்சு

உரைநடை பேச்சு

தாளம். ரைம்.

உரையை சரணங்களாகப் பிரித்தல்.

உரையை பத்திகளாகப் பிரித்தல்.

பாடல் பாத்திரத்தின் உணர்வுகள், அனுபவங்களுக்கு முறையிடுங்கள்.

தனிப்பட்ட அனுபவம் அல்லது அபிப்ராயம் அதிக அளவில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.

குறைந்த அளவிற்கு, தனிப்பட்ட அனுபவம் அல்லது அபிப்ராயம் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.

எனவே, "குருவி" ஒரு உரைநடை கவிதை.

I.S துர்கனேவ் தனது வாசகர்களிடம் உரையாற்றினார்:(ஸ்லைடு எண் 26)

"என் அன்பான வாசகரே, இந்தக் கவிதைகளை ஒரு வரிசையில் ஓடாதீர்கள்: ஒருவேளை நீங்கள்

அது சலிப்பை ஏற்படுத்தும் - புத்தகம் உங்கள் கைகளில் இருந்து விழும். ஆனால் அவற்றைத் தவிர்த்து வாசிக்கவும்: இன்று

ஒரு விஷயம், நாளை மற்றொன்று - அவற்றில் ஒன்று, ஒருவேளை, உங்கள் மீது ஏதாவது விழும்.

ஆன்மாவில் எங்கும். "

"குருவி" உரைநடையில் கவிதையின் பகுப்பாய்வு.

வேலையில் உள்ள கதாபாத்திரங்களுக்கு பெயரிடுங்கள்.

(நாய் ட்ரெசர், இளம் குருவி, பழையது

கருப்பு மார்புள்ள குருவி, கதைசொல்லி)

உரையுடன் ஆராய்ச்சி வேலை (குழுக்களில் வேலை, மாணவர்கள் 3 குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர், அட்டவணையில் நிரப்பவும்)

உடற்பயிற்சி:இந்த படங்கள் ஒவ்வொன்றையும் விவரிக்கும் முக்கிய வார்த்தைகளை பட்டியலிடுங்கள்:

1 குழு - ஒரு நாய்,

குழு 2 - ஒரு இளம் குருவி,

குழு 3 - ஒரு பழைய கருப்பு மார்புள்ள குருவி.

(வேலைக்கு 4-5 நிமிடங்கள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது)

பணியின் நிறைவை சரிபார்க்கலாம். குழுவில் கதாபாத்திரங்களின் நடத்தையை வகைப்படுத்தும் ஒருவரை தேர்வு செய்யவும், மீதமுள்ளவர்கள் விடுபட்ட தகவல்களை நோட்புக்கில் எழுதுங்கள்.

(ஸ்லைடுகள் எண் 28,29,30)

படங்களை உருவாக்க ஆசிரியர் பயன்படுத்தும் வெளிப்பாடு கருவிகள்.

இப்போது, ​​நண்பர்களே, வெளிப்பாட்டின் மொழியியல் வழிமுறைகளை நாங்கள் கருத்தில் கொள்வோம், அதன் உதவியுடன் ஆசிரியர் இந்த படைப்பின் ஹீரோக்களின் படங்களை உருவாக்குகிறார். (குழுக்களில் பணி தொடருதல், அட்டவணையில் நிரப்புதல்)

பெறப்பட்ட முடிவுகளின் விவாதம், சுருக்க அட்டவணையில் சரிபார்க்கவும்.(ஸ்லைடு எண் 31-33)

வேலையின் படங்கள்

வெளிப்பாடு கருவிகள்

எந்த நோக்கத்திற்காக பயன்படுத்தப்படுகின்றன

இளம் குருவி

விவரம்:

கொக்கைச் சுற்றி மஞ்சள் மற்றும் தலையில் கீழே

மதிப்பீடு சொல்லகராதி:

சனி அசைவற்ற, உதவியற்ற, பரவுகிறது அரிதாகவே முளைத்தது இறக்கைகள்

வார்த்தை உருவாக்கும் பின்னொட்டுகள்:

சிறகு shkமற்றும், குழந்தைகள் தேடுகிறதுஇ

வாசகரின் கவனத்தை ஈர்க்க, நமக்கு முன்னால் ஒரு குஞ்சு இருக்கிறது, அது இப்போதுதான் பிறந்தது.

மதிப்பீட்டு வார்த்தைகள் வாசகரின் உணர்வை மேம்படுத்துகின்றன - உதவியற்ற தன்மை, ஒரு சிறிய உயிரினத்தின் உதவியற்ற தன்மை இரக்க உணர்வை, பரிதாபத்தை ஏற்படுத்துகிறது.

பின்னொட்டுகள் -yshk- (புத்திசாலி-அக்கறை.) பாடல் நாயகனின் மனோபாவத்தை கதாபாத்திரத்திற்கு தெரிவிக்கவும். -இச்- என்ற பின்னொட்டுடன், குட்டி தனது குருவிக்கு மனிதனைப் போலவே பழைய குருவிக்கும் குஞ்சு மிகவும் பிடிக்கும் என்று கதைசொல்லி காட்டுகிறார்.

பழைய குருவி

ஒப்பீடு:

நான் கல் போல் விழுந்தேன்

அடைமொழிகள்:

சிதைந்தது, சிதைந்தது

அவநம்பிக்கையான மற்றும் பரிதாபமான சத்தத்துடன்

சிறிய பின்னொட்டு :

சிறிய என்க் வது உடல்

வினைச்சொற்கள்:

கல் விழுந்தது, குதித்தது இரண்டு முறை, காப்பாற்ற விரைந்தது, மறைந்தது தானாக;

உடல் அதிர்ந்தது சிறிய குரல் காட்டு மற்றும் கரடுமுரடான, அவர் உறைந்தது, அவர் நன்கொடை அளித்தது என்னால்

அடைமொழி:

வீரப் பறவை

உருவத்தை அதிகரிக்க: சிட்டுக்குருவியின் அசைவுகள் தீர்க்கமானவை மற்றும் அவநம்பிக்கையானவை: அவர் ஒரு அபாயத்தை உணர்கிறார், ஆனால் மரணத்தை விட வலிமை வலிமையானது, திகில் கடந்து, "அரக்கனை" நோக்கி விரைகிறது

அடைமொழி வீரப் பறவை பழைய சிட்டுக்குருவியின் செயலின் ஆசிரியரின் மதிப்பீட்டை வெளிப்படுத்துகிறது

நாய்

ட்ரெசர்

வினைச்சொற்கள்:

நான் முன்னால் ஓடினேன் - என் படிகளைக் குறைத்தேன் - பதுங்கத் தொடங்கினேன் - மெதுவாக நெருங்கினேன் - நிறுத்தினேன் - பின்வாங்கினேன் - அங்கீகரிக்கப்பட்ட சக்தி

அடைமொழிகள்:

பற்கள் நிறைந்த திறந்த வாய்

சங்கடப்பட நாய்

நாய் கவனமாக இருக்கிறது (எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அது ஒரு வேட்டைக்காரன், மற்றும் குருவி அதன் இரையாகும்), அசைவுகள் மெதுவாக உள்ளன. மற்றும் திடீரென்று - ஒரு கல் போல விழுந்த குருவி (ஆச்சரியத்தின் விளைவு), ட்ரெசர் இந்த சிறிய உயிரினத்தில் ஒரு அசாதாரண வலிமையை உணர்கிறார், ஏனென்றால் குருவி தனது சந்ததியினரைப் பாதுகாக்கிறது - மற்றும் நிறுத்தப்பட்டது, பின்வாங்கியது.

3. விவரிப்பாளரின் படம்

இப்போது, ​​தோழர்களே, கவிதையில் கதைசொல்லியின் உருவத்தைப் பார்ப்போம். உரையாசிரியரின் உணர்வுகளை வெளிப்படுத்தும் வார்த்தைகளை உரையில் கண்டுபிடிக்கவும்.

("சங்கடப்பட்ட நாயை நினைவுபடுத்த நான் விரைந்தேன் -

நான் பிரமிப்புடன் புறப்பட்டேன் ... நான் அதைப் பார்த்து பிரமித்தேன்

ஒரு சிறிய வீரப் பறவை, ஒரு காதலுக்கு முன்னால்

அவளுடைய உந்துதல் ")

வார்த்தையின் அர்த்தம் என்னமரியாதை?

லெக்சிகல் வேலை

மரியாதை, -அவன், -நீ ; நெசோவ் .. யாரோ முன் (உயர்). ஒருவரைப் பார்த்து பிரமிப்புடன் இருங்கள்.

பிரமிப்பு, -நான், திருமணம் செய் (உயர்). ஆழ்ந்த மரியாதை.

(எஸ்.ஐ. ஓஜெகோவ். ரஷ்ய மொழியின் அகராதி)

கவிதையில் வசனகர்த்தா என்ன ஆளுமை பண்புகளைக் கொண்டுள்ளார்?

(கதைசொல்லி உயர்ந்த ஒழுக்கத்தைக் கொண்டவர்

குணங்கள்: அனைத்து உயிரினங்களுக்கும் மரியாதை, திறமை

என்ன நடக்கிறது என்பதை உணருங்கள், கருணை மற்றும்

கருணை)

"குருவி" உரைநடையில் கவிதையின் யோசனை

உரையில் முக்கிய யோசனை, வேலையின் யோசனை, வாக்கியம் ஆகியவற்றைக் கொண்டிருக்கும் வாக்கியங்களைக் கண்டறியவும்கதையின் சொற்பொருள் மையம்.

(ஸ்லைடு எண் 34)

காதல், மரணத்தை விட வலிமையானது என்று நான் நினைத்தேன். அவளால் மட்டுமே,

மட்டும் காதல் வாழ்க்கை பிடித்து நகர்கிறது. "

இந்த வாக்கியங்களில் எத்தனை முறை வார்த்தை பயன்படுத்தப்படுகிறதுகாதல்? அது எதை எதிர்க்கிறது?

(சொல் காதல் இரண்டு முறை பயன்படுத்தப்படுகிறது, அதாவது. இது மீண்டும் மீண்டும்.

வார்த்தைக்கு மாறாகஇறப்பு)

மீண்டும் மீண்டும் சொல்வது என்றால் என்ன, அது ஒரு இலக்கிய உரையில் எதற்காகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது?

மீண்டும் செய்யவும் - ஒரே இரட்டை அல்லது பல பயன்பாடு

பேச்சு கூறுகள், உரை ஒத்திசைவைக் கொடுக்கிறது, அதை பலப்படுத்துகிறது

உணர்ச்சித் தாக்கம், மிக முக்கியமான எண்ணங்களை வலியுறுத்துகிறது.

எழுத்தாளர் என்ன வகையான அன்பைப் பற்றி பேசுகிறார்?

(அன்பின் மிக உயர்ந்த கருணை வடிவமாக,

சுய தியாகத்தின் எல்லை. அன்பை பற்றி,

மரணத்தை விட வலிமையானது. சரியாக இது

எழுத்தாளர் தனது கவிதையுடன் எங்களுக்கு தெரிவிக்க விரும்பினார்

உரைநடை "குருவி")

உங்கள் வாழ்க்கையில் I.S துர்கனேவ் விவரித்ததைப் போன்ற ஏதேனும் வழக்குகள் இருந்தனவா? (ஒருவேளை ஆம். மாணவர்கள் தங்கள் கதைகளைப் பகிர்ந்து கொள்கிறார்கள்)

III மேடை.

நண்பர்களே, வாழ்க்கையில் விலங்கு உலகில் எல்லையற்ற அன்பின் உதாரணங்கள் நிறைய உள்ளன, பிரச்சனையில் இருப்பவர்களை கவனித்துக்கொள்வது. இப்போது நாம் விலங்கு உலகில் நட்பு பற்றிய விளக்கக்காட்சியைப் பார்க்கப் போகிறோம்.

(விளக்கக்காட்சி)

IV மேடை. பிரதிபலிப்பு.

பாடத்தைப் பற்றிய உங்கள் அபிப்ராயம்.

நீங்கள் புதிதாக என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்?

வாக்கியத்தைத் தொடரவும்: "இவான் செர்ஜீவிச் துர்கனேவ் அன்பு மற்றும் ஆழமாக உணரும் ஒரு மனிதன் ..."

வி மேடை. வீட்டு பாடம்.

"குருவி" என்ற உரைநடை கவிதைக்கான வரைபடங்கள்

I.S துர்கனேவின் உரைநடைகளில் கவிதைகளுடன் அறிமுகம் தொடரவும். இதயத்தால் கற்றுக் கொள்ளுங்கள் மற்றும் "ரஷ்ய மொழி" என்ற கவிதையை வெளிப்படையாகப் படியுங்கள்.

"முதல் காதல்", "ஸ்பிரிங் வாட்டர்ஸ்" நாவல்களின் ஆசிரியர், "நோபல் நெஸ்ட்", "ஈவ் ஆன்" நாவல்கள் - முதலில், காதல் பாடகர் மற்றும் பிரபஞ்சத்துடன் தொடர்புடைய இயற்கையின் அபிமானி. துர்கனேவ் மற்றும் மத்திய இருவரின் வாழ்க்கையிலும், அவரது உமிழும் உணர்வுகள் முன்னுரிமை மட்டுமல்ல, உண்மையிலேயே அடிப்படை இடத்தையும் ஆக்கிரமித்துள்ளன. இது ஒரு சிறிய வேலை மற்றும் அதன் பகுப்பாய்வைக் காண்பிக்கும் - "குருவி". துர்கனேவ் அதில் அன்பின் முகங்களில் ஒன்றை சித்தரித்தார்.

"குருவி" கவிதையின் ஆரம்பம்

ஒரு மனிதன் வேட்டையிலிருந்து வீடு திரும்புகிறான். அவர் ஏற்கனவே தோட்டத்தின் சந்து வழியாக நடந்து கொண்டிருக்கிறார். நாய், ஒரு காவலருக்குத் தகுந்தாற்போல், முன்னால் ஓடுகிறது - அது எப்போதும் எல்லா இடங்களிலும் இரையைப் பார்க்கிறது. திடீரென்று (இந்த வினையுரிச்சொல்லுக்கு நன்றி, வாசகர் ஏதாவது தொடங்குவதை கவனிக்கிறார்) அவள் வேகத்தை மாற்றி மெதுவாக எதையாவது பதுங்க ஆரம்பித்தாள். ஒரு மஞ்சள் நிற குஞ்சு குஞ்சு சந்துக்கு அசைவில்லாமல் உட்கார்ந்திருந்தது.

அவர் முற்றிலும் உதவியற்றவராக இருந்தார், சிறிது முளைத்த சிறகுகள் மட்டுமே முளைத்தன. குருவிக்கு பச்சாதாபம் வேட்டைக்காரனை முடக்குகிறது - இதுதான் வேலையும் அதன் பகுப்பாய்வும் வாசகர்களுக்குக் காட்டுகின்றன ("குருவி"). என்ன நடக்கிறது என்பதற்கு விலங்குகளை விட மனிதர்கள் மிகவும் மெதுவாக நடந்துகொள்கிறார்கள் என்பதை துர்கனேவ் நிரூபிக்க விரும்பினார். மனிதன் மட்டுமே பார்க்கிறான், எதுவும் செய்யவில்லை.

க்ளைமாக்ஸ்

மற்றும் நாய், மெதுவாக தனது பாதங்களை மறுசீரமைத்து, துரதிருஷ்டவசமாக நெருங்குகிறது. திடீரென்று (இந்த வினையுரிச்சொல் திடீரென்று முழு சூழ்நிலையையும் மாற்றுகிறது) ஒரு நாயின் முகவாயின் முன்னால் உள்ள ஒரு மரத்திலிருந்து ஒரு பெரிய பல்லைக் கொண்ட ஒரு குருவி, அதன் இறகுகளை விரித்து தைரியமாக விழுகிறது.

எழுத்தாளர் பாதுகாவலரின் செயல்களை துரிதப்படுத்துவது போல் வினையுரிச்சொல் விற்றுமுதல் பயன்படுத்துகிறார். சிட்டுக்குருவி பரிதாபமானது, உதவியற்றது, கரகரப்பாகச் சிணுங்குகிறது, ஆனால் நாயை நோக்கி குதித்து, குஞ்சைப் பாதுகாத்து, தன்னால் அதை மூடிக்கொண்டது. படைப்பின் இந்த பகுதியில், பறவையின் சிறிய உடலுடன் ஒப்பிடுகையில் நாயின் மகத்துவத்தை வேறுபடுத்தி ஆசிரியர் எதிர்ச்சொற்களைப் பயன்படுத்துகிறார்.

இறகுகள் கொண்ட உயிரினம் இந்த மிருகத்தின் பலியாக மாற முடிவு செய்தது, இருப்பினும் அவர் மிகவும் பயந்தார். இந்த வழக்கில் பயன்படுத்தப்படும் அனைத்து வினைச்சொற்களும் துல்லியமான மற்றும் வண்ணமயமான இந்த மோசமான சூழ்நிலையில் உதவிய செயல்களை வெளிப்படுத்துகின்றன. நாய் திகைத்தது, நிறுத்தப்பட்டது மற்றும் பின்னால் நகர்ந்தது. இரட்சிப்பின் நம்பிக்கையை ஒருவர் இழக்கக்கூடாது - இது வாசகர்களால் எடுக்கப்பட்ட முடிவு, வேலையை பகுதிகளாக பிரித்து, அதன் பகுப்பாய்வை ("குருவி") செய்கிறது. துர்கனேவ் தனது குட்டியைப் பாதுகாக்கும் இயற்கை உள்ளுணர்வு எவ்வளவு சக்தி வாய்ந்தது என்பதைக் காட்டினார்.

பரிமாற்றம்

வேட்டையாடுபவர் ஆச்சரியப்பட்ட நாயை நினைவு கூர்ந்தார், அவரும் பழைய சிட்டுக்குருவியின் நடத்தைக்கு பிரமிப்புடன் வெளியேறினார். அவர் மரங்களுக்கு இடையில் அலைந்து திரிந்தார், என்ன நடந்தது என்று யோசித்து, விருப்பமின்றி ஒரு பகுப்பாய்வு செய்தார். சிட்டுக்குருவி ... துர்கனேவ் சிறிய பறவையை மகிமைப்படுத்தினார், மேலும் வேட்டைக்காரர் குழப்பமடைந்தார். மேலும் இந்த கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரம், மற்றும் ஆசிரியர், மற்றும் வாசகர்கள் - அனைவரும் அவளது தன்னலமற்ற அன்பிற்கு பணிந்து பறவையை ஒரு ஹீரோவாகப் பார்த்தார்கள்.

கலை நடை

இது உரைநடையில் ஒரு பாடல் வரிகள், இது நிகழ்வுகளின் முழு சங்கிலியையும் தொடர்ந்து விவரிக்கிறது. பழைய மற்றும் இளம் குருவி இரண்டையும் விவரிக்க இது பரவலாக அடைமொழிகளைப் பயன்படுத்துகிறது. செயலின் முழு திகிலையும் அவர்கள்தான் தெரிவிக்கிறார்கள். நாய் பிரகாசமாக வரையப்பட்டது, இது உள்ளுணர்வால் இயக்கப்படுகிறது. அவள் வேட்டையின் ஆர்வத்திற்கு முற்றிலும் அடிபணிந்தவள். அவரைப் பின்பற்றாதது அவளுடைய வலிமைக்கு அப்பாற்பட்டது. ஒரு விலங்கை உரிமையாளரால் மட்டுமே நிறுத்த முடியும், ஆனால் விளையாட்டால் முடியாது.

பின்னர் ஒரு சிறிய குருவி அவள் வழியில் நின்றது, அனைவரும் பயத்தால் நடுங்கினர், ஆனால் குஞ்சைப் பாதுகாக்கத் தயாராக இருந்தனர். நிறைய பார்த்த நாயை தைரியம் தடுத்தது. துர்கெனேவின் உணர்ச்சியும் உருவமும் ஒவ்வொரு விவரத்திலும் ஒரு முக்கியமற்ற நிகழ்வைக் காட்டுகின்றன. எழுத்தாளர் "குருவி" படைப்பில் மிக உயர்ந்த பொதுமைப்படுத்தலுக்கு உயர்ந்துள்ளார். துர்கெனேவ், கவிதையில் காதல் மற்றும் தியாகத்துடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது, மற்ற இடங்களில் அவர் அதை ஒரு புனித சுடர் மற்றும் நித்தியத்தின் பிரதிபலிப்பு என்று அழைப்பார்.

உரைநடையில் கவிதை

இது ஏப்ரல் 1878 இல் எழுதப்பட்டது. இந்த நேரத்தில், எழுத்தாளருக்கு 60 வயதாகிறது மற்றும் வரவிருக்கும் மரணத்தின் அச்சுறுத்தலால் எல்லா இடங்களிலும் வேட்டையாடப்பட்டது. கருப்பு எண்ணங்களிலிருந்து தன்னைத் திசைதிருப்ப, தீமைக்கு எதிராக நன்மையின் நித்திய வெற்றியைப் பற்றி தன்னை நம்ப வைக்க, அவர் இந்த கவிதையை உரைநடையில் உருவாக்குவார். இது காதல் பற்றிய இதயப்பூர்வமான வரிகளால் ஊடுருவி உள்ளது, அதில் எல்லாம் தங்கியிருக்கிறது மற்றும் நகர்கிறது. இந்த நேர்மறையான குறிப்பில் தான் துர்கனேவ் "குருவி" யை முடிக்கிறார், அதன் சுருக்கமான சுருக்கம் வழங்கப்பட்டது.

I.S துர்கனேவ் - ரஷ்ய இலக்கியத்தில் ஒரு சிறப்பு வகையின் முன்னோடி. இது சிக்கலற்றது என்று அழைக்கப்படுகிறது, அது மிகவும் எளிமையானது - உரைநடை கவிதைகள். இப்படித்தான் அவர் ஒன்றிணைந்தார், இரண்டு எதிரெதிர், பேனா மற்றும் வார்த்தையின் மேதை.

எழுத்தாளரின் சிந்தனையின் தத்துவ மற்றும் காதல் திசை, குறுகிய ஓவியங்கள் மற்றும் கவிதை பேச்சு ஆகியவற்றின் உரைநடை வடிவத்தை ஒப்பிடுவது வகையின் ஒரு அம்சமாகும். இந்த ஒற்றுமை தனித்துவமான, எழுதப்பட்ட, சுத்திகரிக்கப்பட்ட, தேவையான இடங்களில், படங்களை உருவாக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. அன்புக்குரியவரின் வாழ்க்கைக்காக அன்பு மற்றும் தன்னலமற்ற பாடல்

"குருவி" என்ற உரைநடை கவிதை இசைக்கப்படுகிறது.

யதார்த்தத்தைப் பற்றிய மனித உணர்வின் ஞானத்தைப் பற்றிய ஒரு உண்மையான படத்தின் ஓவியம், விந்தை போதும், விலங்குகளின் உருவங்கள் மற்றும் அவற்றுக்கிடையேயான உறவு ஆகியவற்றில் கட்டப்பட்டுள்ளது. முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் வேட்டை நாய் ட்ரெஸர், அதன் உள்ளுணர்வு மனிதகுலத்தை விட வலுவாக இருக்க வேண்டும், மற்றும் சிட்டுக்குருவி, மிகவும் விலைமதிப்பற்ற பொருளைக் காப்பாற்றுவதற்காக தாக்குதலுக்கு விரைந்தது. விலங்குகள் பெரும்பாலும் மனிதர்களால் அணுக முடியாத நடத்தையை வெளிப்படுத்துகின்றன.

கதை முதல் நபரில் உள்ளது. வேட்டைக்காரன் ஒரு முறை கவனித்த ஒரு கதையைச் சொல்கிறான். சதி எளிது, ஆனால் உண்மையில் ஒவ்வொரு வாக்கியத்திலும் ஆழமான அர்த்தம் உள்ளது

எழுத்தாளர் சொல்வதின் அளவிற்கு ஈடுசெய்கிறது. இந்த வேலையின் அமைப்பு பின்வருமாறு: முதலில் ஒரு விளக்கம் உள்ளது, ஹீரோ விஷயத்தின் சாரத்தை நமக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறார், பின்னர் நிகழ்வுகளின் விரைவான வளர்ச்சி, பின்னர் அறநெறி - ஹீரோ தனது கண்முன் நடந்தவற்றிலிருந்து முடிவெடுத்தார். எனவே, இந்த வேலை ஆன்மீக திருப்தி அல்லது கூடுதல் தகவலுக்காக மட்டுமல்லாமல், வாசகரின் நன்மைக்காகவும், பிரதிபலிப்புக்காகவும் உருவாக்கப்பட்டது. எழுத்தாளர் பொழுதுபோக்கு மூலம் கற்பிக்கிறார். இந்த வழியில், உரைநடை கவிதைகள் கட்டுக்கதைகளை நினைவூட்டுகின்றன, இதில் சதித்திட்டம் முடிந்தபின் கலவை ஒழுக்கமும் காணப்படுகிறது.

I.S துர்கனேவின் விவரங்கள் பற்றிய கவனம் ஆசிரியருக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட நிகழ்வின் முக்கியத்துவத்தை உணர்த்துகிறது. முக்கிய கதாபாத்திரங்களின் விரிவான விளக்கங்கள், ஒரு சிறிய அளவிலான வேலைக்கு, சிறந்த புரிதலுக்கு தேவை, ஏனென்றால் ஒரு இலக்கியப் படைப்பில் ஏதாவது நடக்காது, எல்லாவற்றிற்கும் ஒரு அர்த்தம் இருக்கிறது, ஆனால் நீங்கள் அதைப் பார்த்து அவிழ்க்க வேண்டும், ஒருவேளை உங்கள் ஆத்மாவுடன் கூட அதை உணருங்கள்.

பேச்சு, கிளர்ச்சி, உணர்ச்சிகள் மற்றும் பின்னர் போற்றுதலின் குழப்பம் பதிவு வடிவத்தில் பிரதிபலிக்கின்றன, இது நாய் குஞ்சை அணுகத் தொடங்கியபோது இடைப்பட்ட சொற்றொடர்களைக் கொண்டுள்ளது. பிரதிபலிப்பு மற்றும் ஆச்சரியம் சொற்களின் நீள்வட்டங்களையும் மறுபடியும் சொல்கிறது. மேலும் வாசகருடனான நெருக்கம், "நான் நினைத்தேன்" என்ற கட்டுமானத்தின் காரணமாக அவர் மீதான செல்வாக்கு அடையப்படுகிறது - எழுத்தாளர் தனது எண்ணங்களை அனுமதிக்கிறார், அவற்றைப் பகிர்ந்துகொள்கிறார் மற்றும் வாசகரிடம் முறையிடுகிறார்.

பல சொற்றொடர்கள் பழமொழிகளாக கருதப்படலாம், நீங்கள் அவற்றை நீண்ட நேரம் சிந்திக்கலாம்: "அவருடைய விருப்பத்தை விட வலிமையான ஒரு சக்தி அவரை அங்கிருந்து வெளியேற்றியது"- இதோ, அன்பு மற்றும் பக்தியின் சக்தி, இங்கே போற்றும் மற்றும் பாராட்டும் திறன் உள்ளது. "காதல், மரணம் மற்றும் மரண பயத்தை விட வலிமையானது என்று நான் நினைத்தேன். அவளால் மட்டுமே, அன்பால் மட்டுமே வாழ்க்கை பிடித்து நகர்கிறது "- மற்றும் உண்மையில் அது!