บทสรุปของบทเรียน "กระต่าย การเขียนตามคำบอกกราฟิก: การวาดโดยเซลล์ "(กลุ่มเตรียมการ)

การเขียนตามคำบอกกราฟิกเป็นภาพวาดที่น่าสนใจในสมุดบันทึกตามแบบแผน เด็กกระตือรือร้นสร้างภาพที่ควรจะเป็นผล และผู้ปกครองที่ใช้จะสามารถเตรียมเด็กเข้าโรงเรียนและป้องกันปัญหามากมายที่อาจเกิดขึ้น มาดูกันดีกว่าว่ามีอะไรบ้าง

ภาพวาดเซลล์

ด้วยเกมที่น่าตื่นเต้นและน่าตื่นเต้นที่สุดนี้ซึ่งจะมีส่วนช่วยในการพัฒนาของทารกด้วย คุณจะสามารถดึงดูดลูกน้อยด้วยการรอคิวนาน ไม่ปล่อยให้เขาเบื่อระหว่างเดินทาง หรือเพียงแค่มีช่วงเวลาดีๆ กับ เขาที่บ้าน

เด็กที่มีความสนใจอย่างมากดึงสมุดบันทึกของเขาเข้าไปในเซลล์ นี่เป็นงานหลักของเขาในการดำเนินการ สิ่งสำคัญคือต้องสามารถลากเส้นได้ตามคำแนะนำที่ชัดเจน ผลงานจะเป็นผลลัพธ์ของภาพวัตถุ

ผลประโยชน์

การเขียนตามคำบอกกราฟิกเป็นตัวช่วยที่ดีสำหรับผู้ปกครองและครูในการเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับการเรียน ด้วยความช่วยเหลือจากพวกเขา คุณสามารถช่วยให้เขาหลีกเลี่ยงปัญหาที่นักเรียนมีระหว่างการฝึกอบรมได้ ในหมู่พวกเขามีความระมัดระวังการสะกดคำที่ไม่ได้รับการพัฒนา, ขาดสมาธิ, สมาธิไม่ดี, กระสับกระส่าย

การเรียนกับเด็กก่อนวัยเรียนเป็นประจำ คุณจะพัฒนาความสนใจ การคิดเชิงตรรกะและเชิงนามธรรม จินตนาการ ความพากเพียร ทักษะยนต์ปรับ ความสามารถในการนำทางบนกระดาษ และประสานงานการเคลื่อนไหวของคุณคุณจะสอนลูกของคุณถึงวิธีจับปากกาและดินสออย่างถูกต้อง สอนวิธีนับให้พวกเขา การเขียนตามคำบอกแบบกราฟิก เด็กจะได้เรียนรู้แนวคิดของ "ซ้าย-ขวา" "บน-ล่าง" รวมความรู้ที่ได้รับจากการปฏิบัติ

เด็กดึงเซลล์ภายใต้คำสั่งของงานโดยผู้ใหญ่ ในเวลาเดียวกัน เขาตั้งใจฟังสิ่งที่ต้องทำ นั่นคือ เขาเรียนรู้ที่จะฟังและได้ยินสิ่งที่ผู้ใหญ่บอกเขา เพื่อมุ่งความสนใจไปที่สิ่งที่พูด ทักษะเหล่านี้เป็นส่วนสำคัญที่สุดในการเรียนรู้ที่โรงเรียน

หมั้นอย่างน้อยสัปดาห์ละ 2 ครั้ง หลังจากผ่านไป 2-3 เดือน คุณจะเห็นผลลัพธ์นอกจากนี้ เมื่อใช้การเขียนตามคำบอกแบบกราฟิก ทารกจะขยายขอบเขตอันไกลโพ้น ขยายคำศัพท์ของเขา และเรียนรู้วิธีต่างๆ ในการวาดภาพวัตถุ ด้วยความช่วยเหลือของรูปแบบการฝึกที่ขี้เล่นนี้ เด็กจะสามารถฝึกฝนทักษะที่จะเป็นประโยชน์ต่อเขาสำหรับการเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จ

คุณควรเริ่มฝึกไม่เร็วกว่าที่ทารกอายุสี่ขวบ ในวัยนี้การพัฒนาทักษะยนต์ปรับเป็นไปได้แล้ว ความสนใจในการเขียนตามคำบอกแบบกราฟิกนั้นปรากฏไม่เฉพาะในหมู่เด็กก่อนวัยเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในหมู่วัยรุ่นด้วยซึ่งจะได้รับประโยชน์อย่างมากจากพวกเขาเช่นกัน

การฝึกอบรม

ขั้นตอนนี้เป็นขั้นตอนแรกมันแสดงถึงการได้มาซึ่งทุกสิ่งที่จำเป็นในการเขียนตามคำบอกแบบกราฟิก คุณจะต้องมีชุดคำสั่งที่เหมาะกับเศษขนมปังตามอายุ สำหรับเด็ก การเขียนตามคำบอกเหมาะสำหรับเด็กที่มีแนวคิด "ขวา-ซ้าย" และ "บน-ล่าง" โดยไม่มีการเคลื่อนไหวเชิงมุม เมื่อเด็กโตขึ้นและเชี่ยวชาญในการทำงานอย่างถูกต้อง คุณสามารถค่อยๆ แนะนำและเคลื่อนไปตามเส้นทแยงมุมของเซลล์ได้

คอลเลกชั่นสามารถซื้อได้ในร้านหนังสือ มีขายในเครื่องเขียน ร้านหนังสือมือสอง คุณสามารถค้นหาการเขียนตามคำบอกกราฟิกต่างๆ มากมายบนอินเทอร์เน็ตและพิมพ์ออกมา หรือคุณสามารถสร้างภาพของคุณเอง

คุณจะต้องใช้สมุดบันทึกลายตารางหรือแผ่นแยก ปากกาหรือดินสอ และยางลบ ภาพที่เสร็จแล้วสามารถระบายสีด้วยดินสอสีหรือปากกาสักหลาด

เมื่อเลือกวัสดุที่จำเป็นทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับการทำการเขียนตามคำบอกแบบกราฟิกแล้ว คุณจะต้องเตรียมเศษอาหารสำหรับมัน ในการทำเช่นนี้ ให้เรียนรู้แนวคิดของ "ซ้าย-ขวา" กับทารก แสดงให้เขาเห็นที่แผ่นกระดาษด้านบนและด้านล่างอยู่ที่ไหน เขาต้องเข้าใจว่า "การเลื่อนขึ้น" หรือ "การเลื่อนลง" หมายถึงอะไร บอกเราว่าคุณต้องย้ายปากกาอย่างไร นับจำนวนเซลล์ที่ต้องการ

วิธีการสอน

สถานที่ทำงานที่เตรียมพร้อมเป็นอย่างดีเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับหลักสูตรที่จะเกิดขึ้นโต๊ะต้องมีพื้นผิวเรียบและสม่ำเสมอ เฟอร์นิเจอร์ควรเหมาะสมกับการเจริญเติบโตของทารก บนเก้าอี้ เด็กควรนั่งตัวตรงและสม่ำเสมอ จำเป็นต้องมีแสงสว่างที่เหมาะสม

เตรียมแผ่นงานด้วยการเขียนตามคำบอกแบบกราฟิก ในตอนแรก มันเป็นสิ่งจำเป็นที่เศษขนมปังต้องมีตัวอย่างงานที่ทำเสร็จแล้วต่อหน้าต่อตานอกจากนี้ควรวางดินสอธรรมดาและยางลบไว้ข้างหน้าทารก จำเป็นต้องลบเส้นที่ลากไม่ถูกต้องและความสามารถในการดำเนินการตามคำบอกกราฟิกต่อไป นอกจากนี้ เมื่อคุณเพิ่งเริ่มสอนเด็กให้ทำงานดังกล่าว ผู้ใหญ่ควรทำสิ่งนี้กับเขาในแผ่นกระดาษและแก้ไขเด็ก โดยแสดงและอธิบายตัวอย่างของเขา

รวมนาทีทางกายภาพระหว่างบทเรียน จำเป็นต้องพักสายตาและมือของทารก

เริ่มเรียนรู้ ในการทำเช่นนี้ ให้ทำเครื่องหมายจุดเริ่มต้นบนผ้าปูที่นอนของทารกหรืออธิบายให้เขาฟังว่าเขาจะทำเองได้อย่างไร บอกเขาว่าจากจุดนี้จำเป็นต้องเริ่มเคลื่อนที่ไปในทิศทางที่กำหนดและนับจำนวนเซลล์ที่คุณตั้งชื่อ

ตอนนี้เริ่มเขียนตามคำบอก ทำเครื่องหมายบนแผ่นงานของคุณที่คุณทำเสร็จแล้ว วิธีนี้จะช่วยให้คุณไม่สับสนในตัวเองและไม่ทำให้ลูกสับสน

ดูวิธีที่ทารกทำการนับถอยหลังแจ้งทิศทางการเคลื่อนไหวให้เขา หากเขายังสับสนในแนวคิด "ซ้าย-ขวา" หากเขาทำผิดพลาดเมื่อนับจำนวนเซลล์ที่ต้องการให้ทำกับเขาในตอนแรก

ได้เวลาฝึก

ขั้นตอนการจัดชั้นเรียน

บทเรียนแต่ละบทควรประกอบด้วยหลายขั้นตอนของการนำไปปฏิบัติโดยเฉพาะอย่างยิ่ง เพื่อให้รวมถึง: การเขียนตามคำบอกแบบกราฟิก, การสนทนาเกี่ยวกับภาพที่ได้, การบิดลิ้น, การบิดลิ้น, ปริศนา, นาทีทางกายภาพ, ยิมนาสติกนิ้ว ภาระทางความหมายต้องมีอยู่ในทุกขั้นตอนของการใช้งาน ซึ่งลำดับอาจแตกต่างกัน

ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเล่นยิมนาสติกกับลูกของคุณ เช่น บิดลิ้นและบิดลิ้น มันจะดีกว่าถ้าพวกเขาทุ่มเทให้กับภาพที่เลือก จากนั้นคุณดำเนินการเขียนตามคำบอกกราฟิกเอง

ใช้เวลาสักนาทีโดยประมาณระหว่างดำเนินการหลังจากที่เด็กได้เห็นภาพที่เกิดขึ้นแล้ว ก็จำเป็นต้องอภิปรายกัน บอกข้อเท็จจริงที่น่าสนใจเกี่ยวกับเขา ขอให้เขาแต่งเรื่องด้วยตัวเอง หลังการสนทนา ให้ถามปริศนาเด็ก

เป็นไปได้ที่จะดำเนินการบทเรียนในลำดับที่แตกต่างกันในช่วงเริ่มต้นของการออกกำลังกายจะทำยิมนาสติกสำหรับนิ้วมือ จากนั้นทำงานกับการเขียนตามคำบอกกราฟิกด้วยนาทีทางกายภาพ และจากนั้นก็จำเป็นต้องหารือในรายละเอียด พูดการบิดลิ้นและบิดลิ้น และไขปริศนา

ในระหว่างการสนทนา ให้อธิบายให้เด็กฟังว่าการวาดโดยเซลล์เป็นการแสดงแผนผังของวัตถุ บอกเราเกี่ยวกับความแตกต่างระหว่างภาพแผนผัง รูปภาพ และภาพถ่าย อธิบายให้เด็กฟังว่าในภาพแผนผังคุณสามารถเห็นคุณสมบัติของวัตถุที่แยกความแตกต่างจากวัตถุอื่นซึ่งสามารถจดจำได้ ตัวอย่างเช่น ลักษณะเด่นของกระต่ายคือหูยาว ช้างสามารถรับรู้ได้จากงวงของมัน ยีราฟที่คอยาวของมัน

หากคุณต้องการให้บทเรียนไม่น่าเบื่อ คุณสามารถกระจายงานเกี่ยวกับตัวบิดลิ้นและตัวบิดลิ้น เป็นไปได้ที่จะใช้ลูกบอลที่เด็กจะโยนขึ้นเป็นจังหวะในแต่ละคำหรือพยางค์ คุณสามารถโอนจากมือหนึ่งไปอีกมือหนึ่ง คุณสามารถปรบมือตามจังหวะของนักบิดลิ้นหรือทวิสเตอร์ลิ้น คุณยังสามารถขอให้พยายามออกเสียงลิ้นบิดหลาย ๆ ครั้งติดต่อกันเพื่อไม่ให้สับสน

ประเภทของการเขียนตามคำบอกกราฟิก

การเขียนตามคำบอกกราฟิกสามารถแบ่งออกเป็นสองประเภท

• ดำเนินการภายใต้คำสั่งประเภทนี้แสดงถึงการป้อนตามคำบอกของลำดับการวาดภาพโดยผู้ใหญ่ เด็กรับรู้ข้อมูลด้วยหู

• ดำเนินการตามลำดับที่กำหนดประเภทนี้มีลักษณะเป็นแผ่นสำเร็จรูปที่เสนอให้กับเด็กโดยมีงานเขียนอยู่ด้านบนของแผ่นงาน งานมีลักษณะดังนี้: 2, 2 →, 2 ↓, 2 ← (คุณจะได้สี่เหลี่ยม) เด็กดำเนินการโดยดูที่รูปแบบที่เสนอโดยที่ตัวเลขระบุจำนวนเซลล์ที่จำเป็นในการย้ายและลูกศรระบุทิศทางของการเคลื่อนไหว

ตามระดับของความซับซ้อน การเขียนตามคำบอกแบบกราฟิกสามารถแบ่งออกเป็น:

• สำหรับผู้เริ่มต้น;
• ปอด;
• ซับซ้อน.

สามารถใช้ได้ทั้งครูอนุบาล ครูที่โรงเรียน และผู้ปกครองในกระบวนการเรียนที่บ้าน

• เมื่อเลือกงาน คุณควรคำนึงถึงความสนใจของลูกน้อย เพศ และอายุของทารกสำหรับเด็กตัวน้อย คงจะน่าสนใจที่จะวาดเซลล์ของสัตว์ตัวน้อยต่างๆ: กระต่าย หมี แมว ผู้หญิงจะมีความสุขในการวาดดอกไม้หรือเจ้าหญิง เด็กผู้ชายจะชื่นชอบรถยนต์ หุ่นยนต์ ปราสาท ชายน้อยตลก ตัวอย่างเช่น หากเด็กหลงใหลในการเล่นเครื่องดนตรี คุณสามารถวาดโน๊ตสาม โน้ต และเครื่องดนตรีกับเขาได้
• คุณควรเริ่มด้วยการวาดรูปทรงเรขาคณิตอย่างง่าย: สี่เหลี่ยมจัตุรัส สี่เหลี่ยมผืนผ้า สามเหลี่ยม รูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน ฯลฯนอกจากประโยชน์ทั้งหมดของการวาดภาพด้วยเซลล์แล้ว คุณยังจะได้เรียนรู้ชื่อพวกมันกับลูกน้อยของคุณอีกด้วย สำหรับผู้ที่เพิ่งเริ่มวาดรูปโดยเซลล์ การเขียนตามคำบอกง่ายๆ ในสีเดียวก็เหมาะ ระดับความยากของงานต้องค่อยๆเพิ่มขึ้น

ถ้าคุณต้องการสอนให้เด็กนำทางในสมุดบันทึก ทำความคุ้นเคยกับการทำงานในนั้น คุณควรใช้แผ่นสมุดบันทึกหรือทำงานให้เสร็จในสมุดบันทึกนั้นเอง

• ทำให้ชั้นเรียนหลากหลาย วาดกับทารกสัตว์เหล่านั้นที่เขายังไม่รู้ กับการวาดภาพที่มีเรื่องราวเกี่ยวกับพวกเขา ใช้สีที่ทารกยังไม่ได้เรียนรู้ ให้เด็กบอกคุณเกี่ยวกับภาพที่เขาได้รับ ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นและคำศัพท์ของบุตรหลานของคุณ เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ พูดคุยเกี่ยวกับสถานที่และวิธีการใช้
• อย่าประหม่าหากทารกไม่สำเร็จในทันทีกระตุ้นและผลักดันเขาเล็กน้อยเพื่อให้งานเสร็จสมบูรณ์ โปรดจำไว้ว่าชั้นเรียนควรจัดขึ้นด้วยทัศนคติที่ดีและในรูปแบบของเกม จำเป็นต้องสร้างสภาพแวดล้อมที่เป็นมิตร จากนั้นเด็กจะมีส่วนร่วมด้วยความยินดี

อย่าให้ลูกน้อยของคุณมากเกินไป อย่าเรียนต่อถ้าเขาเหนื่อย ดีกว่าทำงานให้เสร็จในภายหลัง อย่าเปรียบเทียบเขากับเด็กคนอื่น ชื่นชมลูกของคุณสำหรับการทำงานที่ดี

เฉพาะเมื่อมีการสร้างเงื่อนไขดังกล่าว การฝึกอบรมจะมีผลและประสบความสำเร็จ และทารกจะเรียนด้วยความยินดี

วิดีโอต่อไปนี้แสดงตัวอย่างการเขียนตามคำบอกแบบกราฟิกสำหรับเด็กที่คุณสามารถใช้ได้ด้วยตัวเองที่บ้าน

ดูวิดีโอต่อไปนี้สำหรับตัวอย่างบทเรียน

Irina Krechetova
GCD แบบบูรณาการตาม GEF การเขียนตามคำบอกกราฟิก (วาดโดยเซลล์) "กระต่าย"

เชิงนามธรรม แบบบูรณาการกิจกรรมการศึกษาโดยตรง (บน GEF)

ในกลุ่มก่อนวัยเรียน

หัวข้อ « กระต่าย»

การเขียนตามคำบอกกราฟิก - การวาดโดยเซลล์

เป้า: ดำเนินการพัฒนาปฐมนิเทศบนแผ่นกระดาษใน กรง(เปิดใช้งานเชิงพื้นที่ การเป็นตัวแทน: ขึ้น ลง ขวา ซ้าย.);

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

เรียนรู้การวาดเส้นตรงที่มีความยาวหนึ่งในทิศทางที่กำหนด

พัฒนาการรับรู้เชิงพื้นที่ทางสายตาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือความสามารถในการเข้าใจและปฏิบัติตามคำแนะนำของผู้ใหญ่อย่างถูกต้อง

เกี่ยวกับการศึกษา:

พัฒนาคำพูดที่ถูกต้อง ชัดเจน และสอดคล้องกัน

เปิดใช้งานการรับรู้การได้ยินและหน่วยความจำ

เกี่ยวกับการศึกษา:

เพื่อปลูกฝังความพากเพียรความสามารถในการฟังความเป็นอิสระความสามารถในการเข้าใจงานการเรียนรู้และดำเนินการอย่างอิสระ

พื้นที่การศึกษา: การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาคำพูด การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ

อุปกรณ์:

วัสดุภาพ: ภาพประกอบของกระต่าย, โครงร่างของกระต่าย, ตัวเลขแม่เหล็กตั้งแต่ 0 ถึง 10, รูปภาพแม่เหล็กสิบรูปของดอกไม้;

เอกสารประกอบคำบรรยาย: ดินสอธรรมดา ยางลบ สมุดจดใน กรง.

ความคืบหน้าของบทเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

สวัสดีทุกคน.

ถึงคุณ น่าสนใจวันนี้เราจะทำอะไร เป็นความลับ แต่หากต้องการทราบ คุณต้องไขปริศนาให้ได้

ใครชอบแครอท

และกระโดดอย่างชาญฉลาด

ทำลายเตียงในสวน

วิ่งหนีไปโดยไม่หันกลับมามอง

(กระต่าย)

ถูกต้อง นี้ กระต่าย.

II. ทำงานกับชุดตัวเลข

ทำงานบนกระดานแม่เหล็ก

ลองนึกภาพว่ากระต่ายของเรากระโดดลงไปในที่โล่ง เขาเห็นอะไรที่นั่น?

ฉันแขวนดอกไม้ไว้หนึ่งดอกบนกระดาน

เห็นกี่ดอก กระต่ายในทุ่งหญ้า?

ควรป้อนหมายเลขใด

ฉันแขวนดอกไม้สามดอกไว้บนกระดาน

เห็นกี่ดอก กระต่าย?

ควรป้อนหมายเลขใด

ฉันแขวนห้าสีไว้บนกระดาน

เห็นกี่ดอก กระต่าย?

ควรป้อนหมายเลขใด

ฉันเอาดอกไม้หนึ่งดอกออกจากกระดาน

อื่น กระต่ายดึงดอกไม้หนึ่งดอก.

มีดอกไม้เหลืออยู่ในทุ่งหญ้ากี่ดอก?

ควรป้อนหมายเลขใด

ฉันแขวนสิบสีบนกระดาน

เห็นกี่ดอก กระต่าย?

ควรป้อนหมายเลขใด

ฉันเอาดอกไม้ทั้งหมดออกจากกระดาน

บันนี่ชอบดอกไม้นี้ และเขาตัดสินใจหยิบมันมาทำช่อดอกไม้?

มีดอกไม้เหลืออยู่ในทุ่งหญ้ากี่ดอก?

ควรป้อนหมายเลขใด

เราเรียกชุดตัวเลขนี้ว่าอะไร?

ถูกต้อง เส้นจำนวน

บอกทีว่าครบหรือไม่มีเบอร์?

ตัวเลขระหว่าง 1 ถึง 3 คืออะไร?

เลขอะไรอยู่หลังเลข 5

เลขอะไรมาก่อนเลข 10

ตัวเลขระหว่าง 6 ถึง 9 คืออะไร?

ตัวเลขระหว่าง 7 ถึง 9 คืออะไร?

(ตัวเลขอะไรอยู่ระหว่างตัวเลข 6 และ 8)

โอเค ฟังแล้วพูดซ้ำ

Shcha - shcha - shcha - กระต่ายเดินโดยไม่มีเสื้อกันฝน

สาม. การสนทนา.

พิจารณาภาพประกอบกระต่าย

ให้จำสิ่งที่เรารู้เกี่ยวกับกระต่าย

- นี่คือสัตว์อะไร? ทำไม?

- อธิบายลักษณะที่ปรากฏของกระต่าย

เขาจะทำอะไรได้บ้าง?

- รับคำที่รักใคร่ที่เรียกว่ากระต่าย?

ลูกกระต่ายชื่ออะไร?

มาพูดคุยกับคุณนักบิดลิ้นเกี่ยวกับกระต่าย ก่อนอื่นคุณจะฟังฉันแล้วเราจะออกเสียงด้วยกัน

กระต่าย Yegorka ตกลงไปในทะเลสาบ

วิ่งไปที่ทะเลสาบ - ช่วย Yegorka!

IV. เกมนิ้ว.

วันนี้เราจะมาเรียนรู้ วาดกระต่ายด้วยเซลล์.

- เตรียมมือของคุณ เราจะเล่น ยืดนิ้วของเราเล็กน้อย

เราหั่นกะหล่ำปลี

การเคลื่อนไหวที่คมชัดด้วยแปรงตรงขึ้นและลง

เราสามแครอท

สามกำปั้นบนกำปั้น

เราใส่กะหล่ำปลี

การเคลื่อนไหวของนิ้วเลียนแบบการโรยเกลือ

เรากำลังกินกะหล่ำปลี

อย่างเข้มข้นกำนิ้วมือทั้งสองข้างให้เป็นหมัด

V. การรวมการแสดงเชิงพื้นที่ (ในรูปแบบเกมนิ้ว).

มือไปทางขวาในกำปั้น

มาเปิดบนถังกันเถอะ

มือไปทางซ้ายในกำปั้น

มาเปิดบนถังกันเถอะ

ยกมือขึ้นในลูกเบี้ยว

มาเปิดบนถังกันเถอะ

ลงมือในลูกเบี้ยว

มาเปิดบนถังกันเถอะ

เกมจบลง - (มือที่หน้าอก - การเคลื่อนไหว "เครื่องยนต์")

ถึงเวลาที่เราจะลงมือทำธุรกิจ (บีบ-คลายนิ้ว)

หก. ลงเครื่องก่อนทำงาน

นั่งตัวตรง เท้าชิดกัน

ลองเอาสมุดบันทึกใต้ทางลาด

มือซ้ายอยู่กับที่

มือขวาเข้าที่

คุณสามารถเริ่มเขียน

- เอาดินสอมาวางบนจุดที่เราตั้งไว้ล่วงหน้า จากนี้ไปเราจะเริ่มวาด เราตั้งใจฟังและทำงานให้เสร็จ

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว การเขียนตามคำบอก.

แผนผังแสดงกระต่าย

วาดเส้นบน

1 เซลล์ทางขวา, 3 เซลล์ลดลง, 2 เซลล์ทางขวา, 2 เซลล์ลดลง, 1 เซลล์ซ้าย, 2 เซลล์ลดลง,

3 เซลล์ทางขวา, 3 เซลล์ลดลง, 1 เซลล์ซ้าย, 1 กรงขึ้น, 1 เซลล์ซ้าย, 2 เซลล์ลดลง,

1 เซลล์ขวา, 2 เซลล์ลดลง, 2 เซลล์ทางขวา, 1 เซลล์ลง, 6 เซลล์ทางซ้าย, 1 กรงขึ้น,

1 เซลล์ซ้าย, 1 กรงขึ้น, 1 เซลล์ขวา, 12 เซลล์ขึ้น.

แปด. dorisovka.

- ดูว่าคุณสามารถ กระต่าย?

คุณเดาได้อย่างไรว่าเกิดอะไรขึ้น กระต่าย?

ฉันคิดว่ามันขาดรายละเอียดบางอย่าง คุณคิดอย่างไร?

วาดตา จมูก ปาก.

ดูอะไร คุณมีกระต่าย. คุณชอบมันไหม? ฉันมีความสุขมาก.

ทรงเครื่อง ฟิซกุลทมินูทก้า.

เราทำดีกับคุณ มาพักผ่อนและพักผ่อนกันสักหน่อย ดึงเก้าอี้ขึ้นแล้วยืนข้างๆ

กระต่ายเหยียดแขนออกไปด้านข้างอย่างแรง

หนึ่ง - ก้มลง, สอง - ก้มลง,

เขาไม่พบอะไรเลย

ในการรับแอปเปิล คุณต้องยืนด้วยปลายเท้า

X. สรุป

คุณชอบสิ่งที่เราทำในวันนี้หรือไม่?

คุณได้ภาพวาดที่เราทำวันนี้หรือไม่?

อะไรทำให้ภาพวาด?

(เพราะตั้งใจฟังและทำเต็มที่แล้ว)

เราทุกคนล้วนเป็นศิลปินในดวงใจ และเราทุกคนต้องการตกแต่งโลกของเรา ดังนั้นการวาดโดยเซลล์ในสมุดบันทึกสามารถช่วยเราได้ คุณสามารถวาดภาพที่ซับซ้อนและเรียบง่ายได้อย่างง่ายดาย ทำความเข้าใจวิธีวาดหัวใจด้วยเซลล์ หรืออาหาร ดอกไม้ แม่แมวขี้เล่น และลูกแมวพาลของเธอ คุณต้องการทำภาพเหมือนด้วยหรือไม่? ตัวอย่างเช่น ในเซลล์มีภาพวาดดังกล่าว ภาพถ่ายที่คล้ายกับภาพของผู้คน: เด็กชายและเด็กหญิง ภาพวาดที่แตกต่างกันทั้งหมดเหล่านี้ง่ายต่อการควบคุม

เพื่อให้เข้าใจวิธีการวาดรูปที่สวยงามมีสีสันด้วยเซลล์ คุณควรทำความคุ้นเคยกับเทคนิคการใช้รูปแบบตามตัวเลข เห็นว่ามีรูปแบบที่แตกต่างกันและทั้งหมดนั้นง่ายมาก เข้าถึงได้แม้กระทั่งสำหรับผู้เริ่มต้น พวกเขาสามารถเชี่ยวชาญได้อย่างรวดเร็ว อันที่จริงสำหรับเราแต่ละคนในส่วนเล็ก ๆ นั้นไม่ยากที่จะสร้างสัตว์อีโมติคอนและหัวใจที่วาดไว้

แต่สิ่งที่เป็นภาพวาดขนาดเล็กและขนาดใหญ่สีและขาวดำนั้นถูกสร้างขึ้นเพื่อให้ง่ายต่อการทำซ้ำ และโอกาสในการเรียนรู้เทคนิคนี้คืออะไร:

• อะไรคือประโยชน์ที่สำคัญของการวาดภาพเซลล์สำหรับผู้เริ่มต้น?
• ภาพวาดเฉพาะเรื่องด้วยดินสอโดยเซลล์
• ขอบเขตของภาพวาดต้นฉบับดังกล่าว
• โอกาสใดให้ภาพวาดที่สวยงามในส่วนเล็ก ๆ

ภาพวาดง่ายๆ ใครๆก็เป็นศิลปินได้ที่นี่

เราไม่ได้มีแค่ตัวอย่างโปสการ์ดสำเร็จรูปเท่านั้น แต่ยังมีภาพวาดจากเซลล์อีกด้วย: ไดอะแกรม คำใบ้ที่เป็นคำสั่งสำเร็จรูปจะช่วยให้คุณเคลื่อนไหวตามแผนได้อย่างชัดเจน และบางทีอาจเป็นในลักษณะที่คุณคุ้นเคยและเป็นที่ชื่นชอบ เพื่อทำให้งานที่ซับซ้อนเสร็จลุล่วง ตัวอย่างเช่น วาดภาพไอศกรีมในเซลล์ หรือสัตว์ แมวตัวเดียวกัน หรือภาพประกอบทั้งองค์ประกอบสำหรับไดอารี่ส่วนตัว

โอกาสนี้ไม่ได้มีไว้สำหรับเพื่อนเก่าของแหล่งความบันเทิงของเราเท่านั้น แต่แขกใหม่จะได้รับโอกาสในการเรียนรู้ศิลปะนี้ด้วยพวกเขามีโอกาสได้เรียนวิชาเอกบทเรียนการวาดภาพทุกประเภทสำหรับทุกคน รสชาติและความซับซ้อนที่แตกต่างกัน

รูปภาพในหัวข้อต่างๆ

พิเศษสำหรับเด็กๆ ที่รักการตูนเรื่องโพนี่น่ารักและมิตรภาพ เราได้เตรียมเซอร์ไพรส์ไว้ให้แล้ว! เรามีรูปโพนี่เซลล์ สีสันสดใส น่าดึงดูดมากสำหรับเด็ก ดังนั้นเราจึงเสนอไดอะแกรมของการวาดม้าในเซลล์ "คำแนะนำ" นี้และที่คล้ายกันนั้นค่อนข้างเข้าใจได้และง่ายแม้กระทั่งสำหรับเด็ก และที่สำคัญที่สุดคือน่าสนใจสำหรับเด็ก ๆ

หมวดหมู่ที่แยกต่างหากคือการวาดโดยอีโมติคอนเซลล์ สิ่งเหล่านี้น่าสนใจและมีความเกี่ยวข้องอยู่เสมอ พวกเขาถ่ายทอดอารมณ์และง่ายต่อการทำซ้ำ สำหรับผู้ใหญ่และเด็ก หัวข้อดังกล่าวเป็นสิ่งที่สามารถให้ความสุขจากการทำงานที่มีผลสำเร็จ

น่าทึ่งมากที่ภาพแบบนี้ช่วยเราได้ ขอบคุณพวกเขา คุณสามารถมีช่วงเวลาที่ดีกับลูกของคุณ ไม่ว่าเขาจะอายุเท่าไหร่ 5.7 หรืออายุเพียงขวบเดียว เราสามารถร่างภาพลงในสมุดบันทึกในการประชุมที่น่าเบื่อหรือบนท้องถนนเพื่อให้ตัวเองไม่ว่าง และรูปภาพจากเซลล์สำหรับไดอารี่ส่วนตัวมักเป็นสิ่งที่ขาดไม่ได้ ดังนั้นดาวน์โหลดหรือวาดภาพประกอบน่ารัก ๆ ด้วยตัวคุณเองทุกที่และทุกกรณี

ภาพวาดที่ซับซ้อนมากขึ้น

ลุดมิลา โคชานสกายา
บทสรุปของบทเรียน "กระต่าย การเขียนตามคำบอกกราฟิก: การวาดโดยเซลล์ "(กลุ่มเตรียมการ)

หัวข้อ « กระต่าย»

การเขียนตามคำบอกกราฟิก - การวาดโดยเซลล์»

(กลุ่มเตรียมความพร้อม)

เป้าหมาย: ดำเนินการพัฒนาปฐมนิเทศบนแผ่นกระดาษใน กรง

(อัปเดตเชิงพื้นที่ การเป็นตัวแทน: ขึ้นลง,

ขวาซ้าย.);

งาน: เรียนรู้การวาดเส้นตรงที่มีความยาวตามที่กำหนด

ทิศทาง;

พัฒนาการรับรู้ทางสายตาและอวกาศได้ดี

ทักษะยนต์ของนิ้วมือ ความสามารถในการเข้าใจและดำเนินการอย่างถูกต้อง

คำแนะนำจากผู้ใหญ่

พัฒนาคำพูดที่ถูกต้อง ชัดเจน และสอดคล้องกัน

เปิดใช้งานการรับรู้การได้ยินและหน่วยความจำ

อุปกรณ์:

วัสดุภาพ: ภาพประกอบกระต่าย, แผนภาพกระต่าย

เอกสารประกอบคำบรรยาย: ดินสอธรรมดา ยางลบ สมุดจดใน กรง.

ความคืบหน้าของบทเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

สวัสดีทุกคน. วันนี้เราจะ วาดโดยเซลล์.

ครั้งที่สอง ตั้งเป้าหมาย.

คุณกำลังสงสัยว่าเราจะเป็นอะไร วาด? มันเป็นความลับ แต่เพื่อค้นหา เดาปริศนา

นี่คือสัตว์ป่าชนิดใด?

คุณยืนเหมือนเสาใต้ต้นสนหรือไม่?

และยืนอยู่ท่ามกลางหญ้า -

หูมีขนาดใหญ่กว่าหัว

(กระต่าย)

ถูกต้อง นี้ กระต่าย.

วันนี้เราจะมาเรียนรู้ วาดวัวด้วยเซลล์.

สาม. การสนทนา. พิจารณาภาพประกอบกระต่าย

ให้จำสิ่งที่เรารู้เกี่ยวกับกระต่าย

- นี่คือสัตว์อะไร? ทำไม?

- อธิบายลักษณะที่ปรากฏของกระต่าย

เขาจะทำอะไรได้บ้าง?

- รับคำที่รักใคร่ที่เรียกว่ากระต่าย?

ลูกกระต่ายชื่ออะไร?

IV. เกมนิ้ว.

- เตรียมมือของคุณ เราจะเล่น ยืดนิ้วของเราเล็กน้อย

กาลครั้งหนึ่งมีกระต่าย

บนขอบของป่า

(ยกแขนขึ้นต่อหน้าคุณอธิบายวงกลม)

กาลครั้งหนึ่งมีกระต่าย

(โชว์หูกระต่ายบนหัว)

ในกระท่อมสีเทา

(เอามือจับศีรษะเป็นรูปบ้าน)

ล้างหู

(เอามือปิดหูในจินตนาการ)

ล้างอุ้งเท้าของพวกเขา

(เลียนแบบการล้างมือ)

กระต่ายแต่งตัว

(มือทั้งสองข้างหันทั้งสองข้างเล็กน้อยในครึ่งหมอบ)

พวกเขาสวมรองเท้าแตะ

(เอามือไปข้าง ๆ สลับกันไปมาที่ขาขวาและซ้าย)

V. การทำให้เป็นจริงของการแสดงเชิงพื้นที่ (ในรูปแบบเกมนิ้ว).

มือไปทางขวาในกำปั้น

มาเปิดบนถังกันเถอะ

มือไปทางซ้ายในกำปั้น

มาเปิดบนถังกันเถอะ

ยกมือขึ้นในลูกเบี้ยว

มาเปิดบนถังกันเถอะ

ลงมือในลูกเบี้ยว

มาเปิดบนถังกันเถอะ

เกมจบลง - (มือที่หน้าอก - การเคลื่อนไหว "เครื่องยนต์")

ถึงเวลาที่เราจะลงมือทำธุรกิจ (บีบ-คลายนิ้ว)

หก. ลงเครื่องก่อนทำงาน

นั่งตัวตรง เท้าชิดกัน

ลองเอาสมุดบันทึกใต้ทางลาด

มือซ้ายอยู่กับที่

มือขวาเข้าที่

คุณสามารถเริ่มเขียน

- เอาดินสอมาวางบนจุดที่เราตั้งไว้ล่วงหน้า จากนี้ไปเราจะเริ่มวาด เราตั้งใจฟังและทำงานให้เสร็จ

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว การเขียนตามคำบอก"กระต่าย"

ถอยหลัง5 เซลล์ทางด้านขวาและ 3 เซลล์ด้านบน, ใส่จุด เราจะ วาดจากจุดนี้. วาด 1 กล่องด้านขวา, 3 ล่าง 2 ขวา 2 ล่าง 1 ซ้าย 2 ล่าง 3 ขวา 3 ล่าง 1 ซ้าย 1 บน 1 ซ้าย 2 ล่าง 1 ขวา 2 ล่าง 2 ขวา 1 ล่าง 6 ซ้าย 1 ขึ้น 1 ซ้าย 1 ขึ้น 1 ขวา 12 ขึ้น

แปด. dorisovka.

- ดูว่าคุณสามารถ กระต่าย?

คุณชอบเธอ?

ฉันคิดว่ามันขาดรายละเอียดบางอย่าง วาดตา.

ดูอะไร ฉันได้กระต่าย. คุณชอบมันไหม? ฉันมีความสุขมาก.

ทรงเครื่อง สรุป

คุณชอบสิ่งที่เราทำในวันนี้หรือไม่?

คุณได้ภาพวาดที่เราทำวันนี้หรือไม่?

อะไรทำให้ภาพวาด?

(เพราะตั้งใจฟังและทำเต็มที่แล้ว)

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

ภาพวาดตกแต่งตามภาพวาด Gorodets "Gorodets Fair" (กลุ่มเตรียมการ)ภาพวาดตกแต่งตามภาพวาด Gorodets "Gorodets Fair" (กลุ่มเตรียมการ) วัตถุประสงค์: เพื่อทำความคุ้นเคยกับ Gorodets ต่อไป

ส่วนหนึ่งของบทเรียนในกลุ่มเตรียมการ "ท่องโลกผ่านเซลล์"ส่วนหนึ่งของบทเรียนในกลุ่มเตรียมการ "การเดินทางรอบโลกผ่านเซลล์" วัตถุประสงค์: การพัฒนาการรับรู้ทางสายตาในเด็กโต

การวาด“ คิดว่าใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วงที่สวยงามจะกลายเป็นอะไร” ภารกิจ: - พัฒนาจินตนาการความคิดสร้างสรรค์; - รูปร่าง.

EMA: Khokhloma สีทองมหัศจรรย์มหัศจรรย์และมหัศจรรย์ วัตถุประสงค์ : วัตถุประสงค์ของการสอน : - เพื่อแนะนำประวัติศาสตร์การตกปลา

สรุปบทเรียนกลุ่มเตรียมความพร้อม FEMP MBDOU หมายเลข 40 นักการศึกษา Kolomiets Galina Alexandrovna "ธีมของเกาะ Tsifrograd". เพื่อปรับปรุงความสามารถของเด็กในการนับ 1 ถึง 10 และในทางกลับกัน

บทคัดย่อของบทเรียน วาดด้วยแท่งโฟม "ตุ๊กตาหมี" กลุ่มกลางบูรณาการของพื้นที่การศึกษา: "การพัฒนาคำพูด", "การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร", "การพัฒนาองค์ความรู้", "การพัฒนาทางกายภาพ"