ช่วยเหลือผู้คนในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก จะทำอย่างไรในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก

เราให้คำแนะนำทั้งทางขวาและทางซ้ายว่ามีทางออกจากสถานการณ์ที่ไม่พึงประสงค์และไม่มีแม้แต่ทางเดียว เราปรับเข้าหาแง่บวกและพยายามปลอบคนอื่นว่าไม่ใช่ทุกอย่างเลวร้ายอย่างที่เห็นในแวบแรก แต่เมื่อตัวเราเองถูกเอาชนะด้วยปัญหาที่มาจากทุกด้าน คำแนะนำที่เราเสนอเองดูไร้สาระและช่วยไม่ได้

จะทำอย่างไรในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากที่คุณเห็นทางตัน? มีคำแนะนำที่เป็นประโยชน์เกี่ยวกับวิธีการดำเนินการในกรณีนี้

1. ก่อนอื่น พยายามสงบสติอารมณ์และหยุด ไม่จำเป็นต้องรีบร้อนในสระด้วยศีรษะของคุณและดำเนินการที่เข้าใจยากซึ่งอาจนำไปสู่ปัญหาที่ใหญ่กว่าได้ คุณต้องหยุดชั่วคราวและตัดสินใจว่าคุณอยู่ที่ไหนและลงเอยอย่างไรในตำแหน่งนี้ ใช้เวลาคิดทบทวนว่าทำไมมันถึงออกมาเป็นแบบนั้น และไม่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง เมื่อหาทางเข้าเจอก็จะเจอทางออกในชั่วพริบตา

2. คำแนะนำที่มีประสิทธิภาพในการออกจากทางตันคือการกำจัดอารมณ์ที่ครอบงำคุณในขณะนั้น ความกลัว ความโกรธ ความผิดหวัง ขัดขวางสมาธิปกติต่อหน้าปัญหาที่เกิดขึ้น บ่อยครั้งที่อารมณ์ด้านลบของเราซึ่งมีขนาดใหญ่มาก เราสร้างช้างขึ้นมาจากแมลงวัน และมันก็จบลงแล้ว เราไม่เห็นทางออกใดๆ เลย ทางตันเดียว หากคุณต้องการทุบบางอย่างให้เป็นชิ้นเล็กชิ้นน้อย - ทำมันถ้าคุณต้องการที่จะกรีดร้องและสาบาน - ไปข้างหน้าระบายความโกรธของคุณอย่าเก็บพลังงานทำลายล้างไว้ในตัวคุณ

3. เมื่อคุณถูกครอบงำด้วยความหายนะอย่างสมบูรณ์ ความคิดที่สดใสเท่านั้นที่จะเริ่มเข้ามาในหัวของคุณ และทุกอย่างจะชัดเจนจากมุมที่ต่างออกไป เตรียมชาด้วยมะนาวและขิงหรือชงกาแฟร้อนให้ตัวเอง เครื่องดื่มชูกำลังจะช่วยให้สมองทำงานเร็วขึ้น ใช้กระดาษแผ่นหนึ่งแล้วเริ่มเขียนแนวคิดทั้งหมดสำหรับการออกจากทางตัน แม้แต่ความคิดที่ไร้สาระที่สุด ในกรณีเช่นนี้ ทุกวิถีทางเป็นสิ่งที่ดี

4. อย่าคิดเพียงลำพัง ขอความช่วยเหลือจากสหายและคนที่คุณรักซึ่งไม่หันหลังให้ในยามยากลำบาก มีสุภาษิตที่ว่า "หนึ่งหัวดี แต่สองดีกว่า" บางทีพวกเขาอาจจะเสนอทางเลือกที่เป็นประโยชน์สำหรับคุณเพราะบางครั้งอาจมองเห็นได้จากภายนอก

5. ขั้นตอนต่อไปจะเป็นการวิเคราะห์แนวคิดที่เสนออย่างเต็มรูปแบบ พิจารณาข้อดีและข้อเสียทั้งหมด วางแผนอย่างถี่ถ้วนสามแผนเพื่อเอาตัวรอดจากวิกฤต แผน A และ B มีประสิทธิภาพสูงสุด และแผน C เป็นตัวสำรอง สถานการณ์ที่ครุ่นคิดอย่างชัดเจน หลายทางเลือก ให้เปอร์เซ็นต์ความสำเร็จมากกว่าหนึ่งเปอร์เซ็นต์

6. ในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก รวบรวมกำลังและจิตวิญญาณของคุณ แล้วเริ่มดำเนินการตามแผนต่อต้านวิกฤตของคุณ ก้าวไปทีละก้าวไม่ถอยหลัง คุณจะบรรลุสิ่งที่ต้องการและหลุดพ้นจากปัญหาต่างๆ รอบตัวคุณ และทำความเข้าใจว่าต้องทำอะไรจะเกิดขึ้นด้วยตัวมันเอง

7. ในยามยากลำบาก คนที่ห่วงใยคุณและคนที่คุณรักมากจะช่วยให้คุณรอดพ้นจากความโชคร้าย อย่าผลักไสพวกเขาหรือแยกพวกเขาออกจากสังคมของคุณ ปล่อยให้พวกเขาช่วยคุณ คุณยังสามารถขอความช่วยเหลือจากพวกเขาได้ ในสถานการณ์เช่นนี้ คุณจะเข้าใจว่าใครคือคนที่อุทิศตนและซื่อสัตย์ที่สุด

8. ในชีวิตของเรา เราพึ่งพาสถานการณ์ต่างๆ เป็นอย่างมาก ในขณะที่ตระหนักว่าสถานการณ์นั้นไม่เป็นลางดี คุณไม่สามารถทำอย่างนั้นได้ เราสร้างโชคชะตาของเราเอง ดังนั้นดึงตัวเองเข้าด้วยกันและอย่าให้สถานการณ์ครอบงำคุณ

9. อีกวิธีที่มีประสิทธิภาพในการหลุดพ้นจากภาวะชะงักงันคือการกีดกันผู้คนด้วย ในสภาพแวดล้อมของแต่ละคน ย่อมมีคนเช่นนั้นที่จะพูดเกินจริงและลดศรัทธาในตัวเองลง คนเหล่านี้ไม่เห็นความสุขและช่วงเวลาดีๆ พวกเขามีด้านลบอยู่เพียงด้านเดียว หากเป็นไปได้ ให้หลีกเลี่ยง อย่าปล่อยให้พวกเขาลดความนับถือตนเองของคุณลง ไม่เช่นนั้น คุณจะตื่นตระหนกและยอมแพ้

10. เมื่อคุณมีปัญหา ให้มองหาบางสิ่งที่จะกระตุ้นคุณในช่วงเวลาที่คุณหลุดพ้นจากสถานการณ์ปัจจุบัน พยายามคบหากับผู้ที่เชื่อในตัวคุณและรู้ว่าคุณสามารถต้านทานการโจมตีใดๆ ได้

11. ในช่วงเวลาที่ยากลำบาก คุณไม่ควรกลัวที่จะเสี่ยงและคิดเกี่ยวกับความผิดพลาด ทุกคนมีมัน มันจะเป็นความโง่เขลาที่คุณจะนั่งเฉยๆ ข้อผิดพลาดแต่ละข้อของคุณจะเป็นบทเรียนซึ่งคุณจะได้ดึงข้อมูลที่เป็นประโยชน์และจำเป็นสำหรับตัวคุณเอง

12. อย่าฟังผู้ที่กล่าวว่าพวกเขารู้ว่าคุณมีชีวิตที่ดีขึ้นอย่างไร พวกเขาจะเตือนคุณอย่างต่อเนื่องและกระตุ้นคุณสำหรับความผิดพลาดในอดีต ส่งพวกเขาไปจากคุณ ปล่อยให้พวกเขาเอาบะหมี่ไปติดหูคนอื่น ๆ ที่เป็นผู้แพ้เหมือนกัน นี่คือชีวิตของคุณและมีเพียงคุณเท่านั้นที่สามารถตัดสินใจได้ว่าคุณจะหลุดพ้นจากปัญหาหรือไม่ เชื่อมั่นในตัวเองแล้วคุณจะสำเร็จ คุณไม่ใช่ผู้แพ้ แต่เป็นผู้ชนะ!

พอร์ทัลฉันเป็นผู้ปกครองบอกว่าเด็กประเภทใดที่อาจพบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก อะไรเป็นสาเหตุของการเข้าสู่สถานการณ์ดังกล่าวและวิธีแก้ไขปัญหาของเด็กเหล่านี้มีอยู่ในรัสเซียอย่างไร

โลกสมัยใหม่นั้นไม่เสถียรอย่างยิ่งและเต็มไปด้วยการเปลี่ยนแปลง บางครั้งผู้ใหญ่ก็เครียดกับสถานการณ์ทางเศรษฐกิจที่ไม่ปลอดภัย อาชญากรรมที่เพิ่มขึ้น ความจำเป็นที่จะต้องกังวลว่าจะเกิดอะไรขึ้นในวันพรุ่งนี้ แน่นอนว่าสิ่งนี้ไม่สามารถส่งผลกระทบต่อเด็กได้

การรับรู้ของเด็กแตกต่างจากผู้ใหญ่มาก บางครั้งเรื่องไร้สาระอาจกลายเป็นโศกนาฏกรรมที่แท้จริง ทำให้คนตัวเล็กๆ เสียใจและบาดเจ็บ เป็นผลให้ทารกพบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบากและเป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้ใหญ่ที่จะเข้าใจวิธีช่วยให้เขารอดพ้นจากความเจ็บปวดที่เด็กต้องเผชิญเนื่องจากสถานการณ์ชีวิตต่างๆ

สาเหตุของสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากในเด็ก

สาเหตุหลักประการหนึ่งของการเกิดขึ้นของหมวดหมู่ "เด็กในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก" คือปัญหาครอบครัว กล่าวคือ:

• การติดยาหรือโรคพิษสุราเรื้อรังในครอบครัว
• ความปลอดภัยของวัสดุต่ำ ความยากจน;
• ความขัดแย้งระหว่างผู้ปกครองและญาติ
• การทารุณกรรมเด็ก ความรุนแรงในครอบครัว

สาเหตุของปัญหาครอบครัว

1. การสืบพันธุ์แบบแผนปฏิสัมพันธ์และพฤติกรรมที่นำมาใช้ในครอบครัวพ่อแม่
2. การบรรจบกันที่ร้ายแรงของสถานการณ์ชีวิตอันเป็นผลมาจากโครงสร้างและเงื่อนไขทั้งหมดของการดำรงอยู่ของครอบครัวเปลี่ยนไป เช่น เสียชีวิตกะทันหัน ทุพพลภาพคนหนึ่งในครอบครัว
3. การเปลี่ยนแปลงในโลกรอบข้าง ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในทุกระบบครอบครัว เช่น วิกฤตเศรษฐกิจ สงคราม ฯลฯ

1. เด็กที่ไม่มีผู้ปกครองดูแล

จำนวนเด็กกำพร้าเพิ่มขึ้นในสัดส่วนโดยตรงกับการลดลงของความเป็นอยู่ที่ดีทางเศรษฐกิจและสังคมในประเทศ ทารกถูกทอดทิ้งโดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครองด้วยเหตุผลหลายประการ ส่วนใหญ่มักเป็นการกีดกันสิทธิของผู้ปกครอง

เหตุผลในการยกเลิกสิทธิ์ของผู้ปกครอง:

• ความล้มเหลวในการปฏิบัติตามความรับผิดชอบของผู้ปกครองหรือล่วงละเมิดพวกเขา
• การปรากฏตัวของความรุนแรงในครอบครัว
• การติดยาเรื้อรังหรือโรคพิษสุราเรื้อรังในครอบครัว
• การกระทำความผิดทางอาญาต่อชีวิตและสุขภาพของบุตรหรือคู่สมรสโดยบิดามารดา

ดังนั้น เด็กอาจถูกทิ้งโดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครองและต้องอยู่ในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าหากการอยู่ในครอบครัวกลายเป็นอันตรายต่อชีวิตของพวกเขา

ภารกิจหลักของสังคมคือการระบุครอบครัวที่ตกอยู่ในกลุ่มเสี่ยงการช่วยเหลือครอบครัวดังกล่าวและการสนับสนุนของพวกเขาความปรารถนาที่จะรักษาครอบครัวที่เกิดสำหรับเด็ก บางครั้งการสนทนาปกติกับเพื่อนบ้านที่มักจะเมาที่ทางเข้าสามารถป้องกันการพัฒนาของภัยพิบัติที่แท้จริง

แน่นอน ความฝันของเด็กทุกคนที่สูญเสียพ่อแม่และไปอยู่ในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า และผลลัพธ์ที่ดีที่สุดสำหรับเขาคือการได้ครอบครัวใหม่ หาแม่ พ่อ และบ้านของเขาเองอีกครั้ง

เด็กส่วนใหญ่มักถูกรับเลี้ยงในตอนนี้ เด็กโตและวัยรุ่นมีโอกาสถูกควบคุมตัวหรือเป็นผู้ปกครอง เมื่อเร็ว ๆ นี้มีรูปแบบการปกครองเช่น "ครอบครัวอุปถัมภ์" ตามกฎหมาย บิดามารดาบุญธรรมในครอบครัวดังกล่าวมีสิทธิได้รับรางวัลอันเป็นรูปธรรมอันเนื่องมาจากการเลี้ยงดูบุตร นอกจากนี้ ทุกเดือนครอบครัวดังกล่าวจะได้รับค่าเลี้ยงดูบุตร ซึ่งเป็นปัจจัยเพิ่มเติมในการดึงดูดผู้ที่พร้อมจะดูแลเด็กจากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าเพื่อแก้ปัญหานี้

2. เด็กที่มีความพิการ (ผู้ที่มีลักษณะพัฒนาการ: จิตใจและ / หรือร่างกาย)

สาเหตุของความพิการในวัยเด็กอาจเป็นความผิดปกติของพัฒนาการของมดลูกอันเนื่องมาจากปัจจัยทางพันธุกรรม วิถีชีวิตของผู้ปกครอง (การติดยา โรคพิษสุราเรื้อรัง และการเบี่ยงเบนประเภทอื่นๆ) การบาดเจ็บจากการคลอดรวมทั้งการบาดเจ็บที่ตามมาของต้นกำเนิดต่างๆ

บ่อยครั้งที่เด็กที่มีความต้องการพิเศษอาศัยอยู่และเรียนที่บ้าน ปัจจุบันได้มีการพัฒนาการศึกษาแบบเรียนรวมซึ่งเด็กที่มีความพิการได้รับโอกาสในการใช้ชีวิตและเรียนในสภาพแวดล้อมเดียวกันกับเพื่อนๆ

บ่อยครั้งที่การปรากฏตัวของเด็กที่มีความพิการในครอบครัวนำไปสู่การแตกสลาย ผู้ชายออกจากครอบครัวไม่สามารถทนต่อปัญหาและปัญหาเพิ่มเติมที่เกี่ยวข้องกับการเลี้ยงลูกพิเศษได้ ในเวลาเดียวกัน เห็นได้ชัดว่าการเลี้ยงดูเด็กเช่นนี้ต้องใช้ความพยายามอย่างมากจากผู้หญิงที่ถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพัง

ลักษณะเฉพาะของครอบครัวที่มีเด็กพิการ:

• รายได้ขั้นต่ำ:การดูแลเด็กที่ป่วย นอกจากค่าวัสดุจำนวนมาก เวลาส่วนตัวจำนวนมาก หลายคนต้องละทิ้งงานที่ได้ค่าตอบแทนสูงเพื่อการทำงานที่มีตารางเวลาที่ยืดหยุ่นกว่าและทำเลที่สะดวก
• การแยกตัวออกจากสังคม:ความยากลำบากในการเข้าร่วมสถานบันเทิงและกิจกรรมเนื่องจากขาดความเต็มใจของสังคมในการยอมรับเด็กที่มีความพิการและการสนับสนุนด้านเทคนิคที่ไม่ดีสำหรับความต้องการของคนพิการ
• ความยากลำบากในการได้รับการศึกษาและอาชีพสำหรับการดำเนินกิจกรรมการศึกษาและวิชาชีพ เด็กพิเศษต้องมีเงื่อนไขพิเศษ นอกจากนี้ พวกเขามักถูกปฏิเสธและกลั่นแกล้งในหมู่เพื่อนฝูง

ปัจจุบัน โครงการและโครงการเพื่อสังคมกำลังได้รับการพัฒนาเพื่อการขัดเกลาทางสังคมและการปรับตัวของเด็กพิการ สอนทักษะการใช้แรงงาน และโครงการต่างๆ กำลังได้รับการแนะนำเพื่อบูรณาการเข้ากับสภาพแวดล้อมของเพื่อนที่มีสุขภาพดี ปัจจัยสำคัญคือการระบุข้อบกพร่องต่าง ๆ ในระยะเริ่มแรกในการพัฒนาเด็ก ขณะนี้ทั่วประเทศมีบริการช่วยเหลือเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปี โดยผู้ปกครองที่มีบุตรที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการหรือผู้ที่มีความเสี่ยงสามารถสมัครได้ ผลที่ตามมาของการระบุข้อบกพร่องในระยะเริ่มต้นของการพัฒนาเด็ก:

• การป้องกันการพัฒนาความผิดปกติทุติยภูมิในการพัฒนาเด็ก
• เผยให้เห็นศักยภาพในการฟื้นฟูครอบครัวในการเลี้ยงดูบุตร ให้คำแนะนำแก่ครอบครัวเอง
• การปรับตัวทางสังคมและการรวมเด็กไว้ในสภาพแวดล้อมแบบเพื่อนในระยะเริ่มต้น
• ผ่านการเตรียมความพร้อมก่อนเข้าศึกษาตามหลักสูตรของโรงเรียน ลดความยุ่งยากในการศึกษาต่อ

การดำเนินโครงการและโครงการเพื่อสังคมดังกล่าวต้องอาศัยการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของพวกเราทุกคนและความปรารถนาอย่างจริงใจที่จะเปลี่ยนทัศนคติของสังคมที่มีต่อความทุพพลภาพ ทุกคนสามารถช่วยได้ ตัวอย่างเช่น ในการดูแลเด็กที่ไม่มีพ่อแม่ หรือเพื่อช่วยเหลือมารดาของเด็กที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการในการจ้างงาน อย่างสุดความสามารถ

และเราต้องเริ่มด้วยความจริงที่ว่าเราทุกคนต้องพยายามเข้าใจและยอมรับความจริงง่ายๆ ไม่เหมือนฉัน ไม่ได้หมายความว่าแย่

ความพิการไม่มีอะไรน่าละอายหรือน่าละอาย และเราควรสอนเรื่องนี้กับลูกๆ ของเรา และที่สำคัญที่สุด - สิ่งนี้สามารถเกิดขึ้นได้กับทุกครอบครัว โดยไม่คำนึงถึงอายุ ที่อยู่อาศัย และระดับรายได้! เป็นสิ่งสำคัญที่จะไม่ละสายตาจากเด็กชายในรถเข็น แต่เพื่อให้สามารถอธิบายกับลูกของคุณว่าทุกคนแตกต่างกันและมีคนโชคดีน้อยกว่า แต่นี่ไม่ได้หมายความว่าเขามีค่าควรแก่การเคารพความสนใจและ การสื่อสาร. ครอบครัวที่เลี้ยงดูเด็กที่มีความพิการสามารถได้รับการสนับสนุนด้วยคำพูดและการกระทำ โดยไม่ต้องสงสัย ความช่วยเหลือใดๆ (ทั้งการสนับสนุนด้านจิตใจและการมีส่วนร่วมทางวัตถุ) มีความจำเป็นและประเมินค่าไม่ได้สำหรับพวกเขา!

3. เด็กที่ตกเป็นเหยื่อของความขัดแย้งระหว่างชาติพันธุ์ (รวมถึงอาวุธ) ภัยพิบัติด้านสิ่งแวดล้อมและที่มนุษย์สร้างขึ้น ภัยธรรมชาติ เด็กจากครอบครัวผู้ลี้ภัยและผู้พลัดถิ่นภายในประเทศ เด็กในสภาวะที่รุนแรง

อันที่จริง เด็กเหล่านี้ตกเป็นเหยื่อของสภาวะสุดโต่ง กล่าวคือ สถานการณ์ที่อยู่เหนือประสบการณ์ปกติของมนุษย์ แหล่งที่มาของบาดแผลในวัยเด็กมักเป็นอีกบุคคลหนึ่ง ซึ่งรวมถึงการก่อการร้าย การโจมตี สงครามในพื้นที่

โชคไม่ดีที่จำนวนเด็กเหล่านี้เติบโตขึ้นในโลกปัจจุบัน สิ่งสำคัญอันดับแรกในกรณีฉุกเฉินคือการจัดให้เด็กๆ อยู่ในที่ปลอดภัยและจัดหาทุกสิ่งที่จำเป็น ตั้งแต่สุขอนามัยส่วนบุคคลไปจนถึงโอกาสในการได้รับการศึกษา บ่อยครั้งที่อยู่บนถนนและสูญเสียหลังคาเหนือศีรษะเด็ก ๆ ถูกบังคับให้จัดหาทุกสิ่งที่จำเป็นด้วยตนเองซึ่งสามารถนำพวกเขาไปสู่เส้นทางแห่งอาชญากรรมได้

ปัญหาหลักของเด็กเหล่านี้คือความสนใจเพียงเล็กน้อยกับประสบการณ์ที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนที่อยู่อาศัย แต่พวกเขาต้องเผชิญกับปัญหามากมายที่ไม่ง่ายที่จะแก้ไขแม้กระทั่งสำหรับผู้ใหญ่ ร่วมกับที่อยู่อาศัย เด็กจำเป็นต้องเปลี่ยนโรงเรียน วงสังคม สถานที่พักผ่อนหย่อนใจและความบันเทิงที่เป็นนิสัย และปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมใหม่ บ่อยครั้งที่เด็ก ๆ ที่พบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์ที่รุนแรงจะสูญเสียญาติสนิทและแม้แต่พ่อแม่ ไม่ต้องสงสัยเลยว่าพวกเขาทั้งหมดประสบกับการสูญเสีย

ในอนาคต เด็กเหล่านี้ประสบปัญหาในการสื่อสาร การพัฒนาโดยรวมของพวกเขาจะยากขึ้น ผลการเรียนและความสนใจในชีวิตลดลง เด็กที่พบว่าตัวเองอยู่ในสภาวะที่รุนแรงต้องการความช่วยเหลือที่มีคุณภาพจากนักจิตวิทยาในการเอาชนะโรคเครียดหลังเหตุการณ์สะเทือนขวัญ

4. เด็กที่ถูกทารุณกรรมรวมทั้งในครอบครัว

เด็กที่ถูกทารุณกรรมมีชีวิตอยู่ด้วยบาดแผลลึกตั้งแต่อายุยังน้อย ตามกฎแล้วเด็กซ่อนสาเหตุของการบาดเจ็บจากผู้อื่นอย่างระมัดระวังความเจ็บปวดจากการบาดเจ็บสามารถทรมานเขาไปตลอดชีวิต

ประเภทของความรุนแรง:

• ความรุนแรงทางร่างกายเมื่อเด็กถูกเฆี่ยนตี อาจมีร่องรอยถูกเฆี่ยนตามร่างกาย หรือไม่ได้รับอาหาร
• ล่วงละเมิดทางเพศ,

ทำร้ายจิตใจเมื่อเด็กถูกดูหมิ่น โดดเดี่ยว โกหก และคุกคามทุกวิถีทาง

ผลของความรุนแรง:

• เด็กพัฒนาความวิตกกังวลและความกลัวต่างๆ
• เด็กอาจรู้สึกผิด ละอายใจ
• เด็กไม่รู้วิธีนำทางความรู้สึกและอารมณ์
• ในชีวิตผู้ใหญ่ เด็ก ๆ มักประสบปัญหาในการสร้างครอบครัวของตนเอง

การตรวจพบสถานการณ์ที่ยากลำบากนี้ตั้งแต่เนิ่นๆ มีบทบาทสำคัญในการช่วยเหลือเด็กที่ตกเป็นเหยื่อความรุนแรง จำเป็นต้องใส่ใจเด็กรอบตัวเรามากขึ้นเพื่อสังเกตว่าเด็กอาจรู้สึกหดหู่ใจ

ประการแรกสิ่งนี้ใช้ได้กับผู้ปกครองของเด็ก เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่ผู้ปกครองจะต้องใกล้ชิดกับลูกๆ มีประโยชน์มากที่จะพูดคุยกับเด็กถึงสิ่งที่เขาทำนอกบ้านซึ่งเขาสื่อสารด้วยในขณะที่การรักษาความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจได้เป็นสิ่งสำคัญเพื่อไม่ให้เขาบอกที่บ้านถ้ามีคนไม่ปฏิบัติต่อเขาในทางที่ผิด ซึ่งเป็นธรรมเนียมในครอบครัวของเขา จำเป็นต้องใส่ใจกับการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยในพฤติกรรมของเด็ก น้ำตาคลอ เบื่ออาหาร และการเปลี่ยนแปลงอื่นๆ เป็นเหตุผลที่ดีสำหรับการสนทนาที่เป็นความลับ เพื่อป้องกันความรุนแรงต่อเด็ก คุณสามารถพัฒนาทักษะการป้องกันตนเองในเด็กโดยการเล่นเกมปริศนาตัวเล็กๆ ตัวอย่างเช่น คุณสามารถถามว่า: "คุณจะทำอย่างไรถ้ามีคนแปลกหน้าเสนอให้นั่งรถกับคุณ" กิจกรรมที่ดีในการใช้เวลาร่วมกันคือการวาดใบปลิวกับลูกของคุณด้วยกฎความปลอดภัยขั้นพื้นฐาน: อย่าทิ้งไว้กับคนแปลกหน้า อย่าเปิดประตูให้คนแปลกหน้า ให้ผู้ปกครองทราบว่าพวกเขาอยู่ที่ไหน ฯลฯ โดยเฉพาะอย่างยิ่งควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับอาการก้าวร้าวของเด็ก ๆ ทั้งที่ตัวเองและคนอื่น ๆ พยายามระบุสาเหตุของอาการและป้องกันไม่ให้แย่ลง

สิ่งเลวร้ายที่สุดสำหรับคนตัวเล็กอาจเป็นความรุนแรงในครอบครัว เมื่อดูเหมือนว่าเขาจะไม่มีใครปกป้องเขา ไม่มีใครจะบ่น ท้ายที่สุด ผู้ทรมานคือคนใกล้ชิดของเขา พ่อแม่ที่กลายเป็นคนติดสุรา ติดยา คนคลั่งศาสนา หรือเป็นคนมีสุขภาพจิตไม่ดีด้วยเหตุผลส่วนตัว

มีบทบาทสำคัญในสถานการณ์ดังกล่าวโดยที่เด็ก ๆ สามารถโทรหาได้โดยไม่ต้องกลัวว่าจะถูกเปิดเผย ทุกคนสามารถและควรรายงานสถานการณ์ความรุนแรงในครอบครัวที่เราเห็น: ญาติ เพื่อนบ้าน นักจิตวิทยาในโรงเรียน และครู

5. เด็กที่ได้รับโทษจำคุกในอาณานิคมการศึกษา เด็กในสถานศึกษาพิเศษ

ตามกฎแล้วเด็กเหล่านี้มีความปรารถนาที่จะเบี่ยงเบนพฤติกรรมหรือ พฤติกรรมเบี่ยงเบน, เช่น. พฤติกรรมที่ไม่สอดคล้องกับบรรทัดฐานที่เป็นที่ยอมรับในสังคม

ระดับความเบี่ยงเบนในพฤติกรรม:

• ระดับก่อนวัยอันควร- นี่เป็นความผิดเล็กน้อย, การใช้แอลกอฮอล์และสารออกฤทธิ์ทางจิต, ออกจากบ้าน;
• ระดับอาชญากร- นี่เป็นกรณีร้ายแรงของพฤติกรรมเบี่ยงเบน - พฤติกรรมที่กระทำผิดที่สามารถนำเด็กไปสู่ความผิดทางอาญา

เหตุผลในการเบี่ยงเบนพฤติกรรม:

• การละเลยทางสังคมและการสอน ลักษณะเฉพาะของการศึกษา
• ปัญหาครอบครัวอันเป็นผลมาจากการที่เด็กรู้สึกไม่สบายทางจิตใจอย่างลึกซึ้ง
• ลักษณะส่วนบุคคลของเด็ก: ความเบี่ยงเบนในการพัฒนา, ขั้นตอนการเปลี่ยนผ่านของการเติบโต;
• โอกาสไม่เพียงพอสำหรับการตระหนักรู้ในตนเองและการแสดงออก
• ละเลย.

ในการช่วยเด็กประเภทนี้มีความสำคัญอย่างยิ่ง การป้องกันและคำเตือนการสำแดงพฤติกรรมเบี่ยงเบนในระยะแรกของการสำแดง ที่นี่บทบาทหลักถูกกำหนดให้กับผู้ปกครองและครูเนื่องจากหน้าที่ของพวกเขาคือการปฏิบัติต่อเด็กด้วยความเอาใจใส่ ในโลกสมัยใหม่ พฤติกรรมเบี่ยงเบนที่พบได้บ่อยที่สุดคือการเสพติดในรูปแบบต่างๆ เช่น แอลกอฮอล์ ยาสูบ ยาเสพติด คอมพิวเตอร์ หากต้องการทราบวิธีปฏิบัติตนในสถานการณ์หากบุตรหลานของคุณติดยาเสพติด เราแนะนำให้ดูวิดีโอต่อไปนี้:

เมื่อสถานการณ์วิกฤตเกิดขึ้นในชีวิตของเด็กหรือในครอบครัว จำเป็นต้องหันไปหาผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติเหมาะสมเพื่อขอความช่วยเหลือและสนับสนุนโดยเร็วที่สุด สำหรับเด็ก วัยรุ่น และผู้ปกครอง มีหมายเลขโทรศัพท์ที่สามารถติดต่อได้หากจำเป็น

ในทางปฏิบัติ การช่วยเหลือทางสังคมสำหรับเด็กที่พบว่าตนเองอยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบากประกอบด้วยการทำงานอย่างต่อเนื่องกับครอบครัวเมื่อเกิดความผิดปกติ ความช่วยเหลือประเภทหลักคือการสนับสนุนทางสังคมสำหรับทารกและครอบครัวของเขา ประกอบ - ความช่วยเหลือทางสังคมรวมถึงความช่วยเหลือด้านการสอนและจิตวิทยา มาด้วยกันเรียกว่าอุปถัมภ์ นี่เป็นระบบที่ซับซ้อนทั้งหมดของความช่วยเหลือด้านจิตวิทยา การสอนและสังคมที่จัดทำโดยผู้เชี่ยวชาญด้านการบริการสังคม แต่เราแต่ละคนสามารถช่วยเด็กในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากได้ คุณเพียงแค่ต้องหยุดไม่ผ่านและอย่าหันหลังให้กับชายร่างเล็กที่มีปัญหา

ในสภาพปัจจุบัน ปัญหาของครอบครัวในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากกำลังทวีความรุนแรงและมีความเกี่ยวข้องมากขึ้น เนื่องจากจำนวนของพวกเขาไม่ได้ลดลงทุกปี แต่เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง นี่เป็นเพราะปัญหาทางเศรษฐกิจ ประชากร สังคมการเมือง ในขณะเดียวกัน กลุ่มที่เปราะบางที่สุดคือเด็ก

ตามปฏิญญาสากลว่าด้วยสิทธิมนุษยชน เด็กมีสิทธิได้รับการดูแลและความช่วยเหลือเป็นพิเศษ รัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซียรับประกันการสนับสนุนจากรัฐสำหรับครอบครัว มารดา และวัยเด็ก สหพันธรัฐรัสเซียได้ลงนามในอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็กและการดำเนินการระหว่างประเทศในด้านการรับรองสิทธิเด็ก สหพันธรัฐรัสเซียได้แสดงความมุ่งมั่นที่จะมีส่วนร่วมในความพยายามของชุมชนโลกในการสร้างสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบายและเป็นมิตรกับเด็ก .

กฎหมายของรัฐบาลกลาง "ในการค้ำประกันขั้นพื้นฐานของสิทธิเด็กในสหพันธรัฐรัสเซีย" และ "การค้ำประกันเพิ่มเติมสำหรับการสนับสนุนทางสังคมของเด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีการดูแลของผู้ปกครอง" ระบุว่าการคุ้มครองสิทธิของเด็กในชีวิตที่ยากลำบากคือ ดำเนินการโดยหน่วยงานของรัฐของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียตามกฎหมายของอาสาสมัครของสหพันธรัฐรัสเซีย โปรแกรมเป้าหมายระดับภูมิภาคที่ดำเนินการโดยหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียเป็นแกนหลักในการแก้ปัญหาของเด็ก ครอบครัวที่มีเด็กในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก ประสิทธิผลของการดำเนินการตามโปรแกรมดังกล่าวส่วนใหญ่จะกำหนดความเป็นไปได้ในการบรรลุเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของนโยบายทางสังคมของรัฐ

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

การสนับสนุนทางสังคมสำหรับเด็กในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก

ระบบคุ้มครองเด็กเริ่มต้นด้วยการคุ้มครองครอบครัว แม่และเด็ก บทบัญญัติของขอบเขตทางสังคมในรัสเซียเป็นหนึ่งในการพัฒนามากที่สุด การศึกษาในสถาบันเด็กขึ้นอยู่กับโปรแกรมที่ได้รับการพิสูจน์แล้ว องค์ประกอบที่จำเป็นของมันคือการสอนให้เด็กสื่อสาร, กิจกรรมเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่ม, การเตรียมตัวเข้าโรงเรียน

การคุ้มครองทางสังคมของเด็กก่อนวัยเรียนดำเนินการโดยความร่วมมือด้านการแพทย์ การสอน และการผลิต หน่วยงานคุ้มครองทางสังคมของประชากรมีส่วนช่วยในการฟื้นฟูและการรักษาเด็กก่อนวัยเรียน ตัวอย่างเช่น มีการจัดเตรียมเงื่อนไขพิเศษสำหรับการพักอาศัยของเด็กก่อนวัยเรียนในสถานพยาบาล การเลี้ยงดูเด็กก่อนวัยเรียนแก้ปัญหาการขัดเกลาทางสังคมได้ น้องคนสุดท้องเรียนรู้กฎของพฤติกรรม รวมอยู่ในกิจกรรมกลุ่ม ต้นแบบพื้นฐานของวัฒนธรรม

ระบบการคุ้มครองทางสังคมของเด็กนักเรียนในเชิงอินทรีย์ประกอบด้วยกิจกรรมที่หลากหลายที่จัดขึ้นที่โรงเรียน ในสถาบันนอกหลักสูตร การทำงานกับครอบครัวและสาธารณะ ผลลัพธ์หลักของกิจกรรมนี้คือการสร้างประกันสังคมสำหรับเด็กนักเรียนให้มีสภาพจิตใจที่มั่นคง รวมถึงความมั่นใจในการตัดสินใจของตนเองทางสังคมและวิชาชีพที่ประสบความสำเร็จ รวมถึงการขัดเกลาทางสังคมอย่างมีประสิทธิภาพ งานสังคมและการสอนมีส่วนรวมในการทำงานที่มีประสิทธิผลซึ่งเป็นระบบการศึกษาต่อเนื่อง

การคุ้มครองทางสังคมในวัยเด็กยังรวมถึงการป้องกันการบาดเจ็บจากการสอน การศึกษาโดยไม่มีผู้แพ้ ไม่มีการทำซ้ำ เนื่องจากสภาพจิตใจเหล่านี้มีลักษณะเฉพาะที่กดดันกิจกรรมที่สำคัญ งานสังคมสงเคราะห์ของแผนดังกล่าวมีลักษณะเป็นการป้องกันและรักษา งานทางสังคมและจิตวิทยาเชิงปฏิบัติมีการใช้กันอย่างแพร่หลาย .

ทิศทางที่สำคัญในการขัดเกลาทางสังคมของเด็กและวัยรุ่นคือการฟื้นฟูสมรรถภาพที่เกี่ยวข้องกับการกีดกัน (การศึกษา จิตวิทยา คุณธรรม สังคม ฯลฯ ) นั่นคือการสูญเสียคุณสมบัติส่วนตัวที่สำคัญ ในเวลาเดียวกันการวินิจฉัยการพัฒนาส่วนบุคคลแผนส่วนบุคคลสำหรับการฟื้นฟูความสามารถ (การรับรู้, ปัญญา, การสื่อสาร, กิจกรรมการปฏิบัติ) ถูกสร้างขึ้น, กลุ่มราชทัณฑ์จัด, ชั้นเรียนที่เกี่ยวข้องได้รับการคัดเลือกเพื่อให้ได้รับความรู้ที่มีคุณค่าทางสังคมและความสามารถ เพื่อนำไปใช้ในการทำงาน การสื่อสาร และชีวิตส่วนตัวในกิจกรรมส่วนรวม .

สิ่งที่กล่าวมานี้เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับปัญหาที่เรียกว่า "ยาก" เด็กและวัยรุ่นที่ปรับตัวไม่ดี ควรสังเกตว่าการทำงานกับเด็กเหล่านี้จำเป็นต้องมีการผสมผสานคุณสมบัติของนักสังคมสงเคราะห์เมื่อต้องรับมือกับผู้ที่เกี่ยวข้องกับการช่วยเหลือเด็ก (พ่อแม่ เพื่อนบ้าน เพื่อนหรือเจ้าหน้าที่) และคุณสมบัติของนักการศึกษาทางสังคมเมื่อต้องติดต่อกับผู้เยาว์โดยตรง

การทำงานกับเด็กที่ "ยาก" จำเป็นต้องให้ความสำคัญกับการปฏิบัติในชีวิตประจำวัน สิ่งนี้ช่วยในการรับรู้เด็กในพื้นที่อยู่อาศัยที่เฉพาะเจาะจง - ในสถานที่ที่เขาอาศัยอยู่ในครอบครัวที่สามารถสังเกตพฤติกรรมการเชื่อมโยงลักษณะส่วนบุคคลและสภาพความเป็นอยู่ความสัมพันธ์ทางจิตวิทยาวัสดุและปัจจัยทางสังคม ชัดเจนขึ้น เพราะความเข้าใจในปัญหาไม่ได้ปิดเฉพาะบุคลิกภาพของเด็กคนนี้เท่านั้น .

เด็ก ๆ ที่ขัดสนในทุกวันนี้สามารถนับว่าได้รับความช่วยเหลือด้านวัตถุเป็นอย่างแรก ภารกิจหลักคือการรักษามาตรฐานการครองชีพที่ยอมรับได้ (จำเป็นและเพียงพอ) สำหรับเด็กและครอบครัวโดยรวมซึ่งอยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบากในสังคม ความช่วยเหลือทางการเงินคือการจ่ายเงินก้อนเป็นเงินสดหรือเป็นเงิน โดยแสดงเป็นจำนวนเงิน อาหาร ผลิตภัณฑ์สุขอนามัยและสุขอนามัย ผลิตภัณฑ์ดูแลเด็ก เสื้อผ้า รองเท้า และสิ่งจำเป็นอื่นๆ

เกณฑ์หลักในการสร้างสิทธิในการได้รับความช่วยเหลือด้านวัตถุคือความยากจนซึ่งเป็นเครื่องบ่งชี้ความต้องการ หน่วยงานคุ้มครองทางสังคมของประชากรตัดสินใจในเรื่องการรับรู้ว่าคนขัดสนยากจนและให้ความช่วยเหลือด้านวัตถุแก่พวกเขาและศูนย์บริการทางสังคมของเทศบาลมีส่วนเกี่ยวข้องโดยตรงในการให้ความช่วยเหลือดังกล่าว ค่าคอมมิชชั่นสำหรับการแจกจ่ายและการจัดหาความช่วยเหลือด้านวัตถุที่สร้างขึ้นภายใต้หน่วยงานคุ้มครองทางสังคมพิจารณาประเด็นการให้ความช่วยเหลือดังกล่าวโดยคำนึงถึงสถานะทางการเงินของผู้สมัครองค์ประกอบและรายได้ของครอบครัวเหตุผลและสถานการณ์ที่แจ้ง แอปพลิเคชันเพื่อขอความช่วยเหลือ น่าเสียดาย ในการรับความช่วยเหลือด้านวัสดุ มักจะต้องมีรายการใบรับรองและเอกสารทั้งหมด ซึ่งจะทำให้พลเมืองที่มีรายได้น้อยประสบปัญหาอย่างมาก

การใช้จ่ายภาครัฐที่เพิ่มขึ้นเพื่อสนับสนุนครอบครัวที่มีเด็กมีบทบาทบางอย่างในการปรับปรุงสถานะทางการเงินของพวกเขา เพิ่มอัตราการเกิดของเด็ก อย่างไรก็ตาม ส่วนแบ่งของการใช้จ่ายใน GDP ในการสนับสนุนครอบครัวที่มีเด็กในรัสเซียยังต่ำกว่าในประเทศที่พัฒนาแล้วในยุโรปมาก แทบจะไม่สามารถคาดหวังได้ว่ากฎระเบียบทางการเงินสามารถขจัดสาเหตุที่นำไปสู่ความทุกข์ของเด็กได้อย่างสิ้นเชิง

ในการค้นหาวิธีการใหม่ในการจัดการกระบวนการและกระตุ้นการเปลี่ยนแปลงที่จำเป็นในภูมิภาคในปี 2551 ตามพระราชกฤษฎีกาของประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซียได้มีการจัดตั้งกองทุนเพื่อเลี้ยงดูเด็กในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก กองทุนเป็นเครื่องมือที่ทันสมัยในการดำเนินการนโยบายทางสังคมเพื่อประโยชน์ของเด็กและครอบครัวที่มีเด็กในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากในเงื่อนไขการแบ่งอำนาจระหว่างศูนย์และภูมิภาค

ภารกิจของมูลนิธิคือการสร้างกลไกการจัดการใหม่ ซึ่งในเงื่อนไขของการแบ่งอำนาจระหว่างศูนย์สหพันธรัฐและหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย จะช่วยลดความชุกของความเสียเปรียบทางสังคมสำหรับเด็กและครอบครัวที่มีเด็กลงอย่างมาก กระตุ้นการพัฒนารูปแบบและวิธีการทำงานที่มีประสิทธิภาพกับครอบครัวและเด็กที่ต้องการความช่วยเหลือ

ทิศทางการดำเนินงานของกองทุน ปี 2555-2558:

1. การป้องกันปัญหาครอบครัวและความเป็นเด็กกำพร้าทางสังคมของเด็ก รวมถึงการป้องกันการทารุณกรรมเด็ก การฟื้นฟูสภาพแวดล้อมของครอบครัวที่เอื้อต่อการเลี้ยงดูบุตร การจัดครอบครัวของเด็กกำพร้า และเด็กที่ถูกทอดทิ้งโดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง
2. การสนับสนุนทางสังคมสำหรับครอบครัวที่มีเด็กพิการเพื่อให้เกิดการพัฒนาสูงสุดที่เป็นไปได้ของเด็กดังกล่าวในสภาพของการศึกษาของครอบครัว การขัดเกลาทางสังคม การเตรียมตัวสำหรับชีวิตอิสระและการรวมเข้ากับสังคม
3. การฟื้นฟูสมรรถภาพทางสังคมของเด็กที่ขัดต่อกฎหมาย (ผู้กระทำความผิดและอาชญากรรม) การป้องกันการละเลยและการไร้ที่อยู่อาศัยของเด็ก การกระทำผิดของเด็กและเยาวชน รวมทั้งการทำซ้ำ

กองทุนเพื่ออุปการะเด็กในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากเน้นความสนใจของภูมิภาคเกี่ยวกับความจำเป็นในการจัดระเบียบงานกับครอบครัวและเด็กอย่างเป็นระบบ ครอบคลุม และเป็นระบบ และเชื่อว่าแนวทางที่กำหนดเป้าหมายโปรแกรมเป็นเครื่องมือที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการจัดระเบียบงานดังกล่าว .

ความช่วยเหลือประเภทต่อไปที่รัฐจัดให้คือบริการทางสังคมสำหรับเด็กพิการที่บ้าน ความช่วยเหลือที่บ้านมีจุดมุ่งหมายเพื่อปรับปรุงระดับและคุณภาพชีวิตของคนพิการ ค้นหาเด็กในที่อยู่อาศัยตามปกติ - ที่บ้าน ปกป้องสิทธิและผลประโยชน์ที่ถูกต้องตามกฎหมาย บริการสังคมที่บ้านสามารถให้บริการแบบถาวรหรือชั่วคราว

ที่ศูนย์บริการสังคม มีการสร้างแผนกเฉพาะทางที่เกี่ยวข้องกับการดูแลที่บ้าน นักสังคมสงเคราะห์มาเยี่ยมข้อหาหลายครั้งต่อสัปดาห์ รายการบริการที่มีให้ในกรณีนี้ค่อนข้างกว้าง ประการแรกอาจเป็นการจัดอาหาร ชีวิต และการพักผ่อน

ประการที่สอง บริการทางสังคม - การแพทย์ สุขาภิบาล - สุขอนามัย (ความช่วยเหลือในการรักษาพยาบาล มาตรการฟื้นฟู การจัดหายา ความช่วยเหลือด้านจิตใจ การรักษาในโรงพยาบาล ฯลฯ)

ประการที่สาม ความช่วยเหลือในการศึกษาสำหรับคนพิการตามความสามารถทางร่างกายและจิตใจ

ประการที่สี่ บริการทางกฎหมาย (ความช่วยเหลือด้านเอกสาร ความช่วยเหลือในการได้รับผลประโยชน์และผลประโยชน์ที่กำหนดโดยกฎหมายปัจจุบัน ฯลฯ) พร้อมให้ความช่วยเหลือในการจัดงานศพ .

เด็กสามารถรับบริการทางสังคมในสถาบันเฉพาะทางแบบอยู่กับที่และกึ่งอยู่กับที่ บนพื้นฐานของการสนับสนุนอย่างเต็มที่จากรัฐ การให้บริการแก่ผู้พิการ เด็กกำพร้า เด็กที่พ่อแม่ถูกลิดรอนสิทธิของผู้ปกครอง ถูกตัดสินว่ามีความผิด ถูกประกาศว่าไร้ความสามารถ กำลังได้รับการปฏิบัติระยะยาว เช่นเดียวกับกรณีที่สถานที่ของผู้ปกครอง ไม่ได้จัดตั้งขึ้น เป็นระยะเวลาไม่เกินหนึ่งปี ลูกของแม่เลี้ยงเดี่ยว ผู้ว่างงาน ผู้ลี้ภัย ผู้ถูกบังคับย้ายถิ่น สามารถเข้ารับการรักษาในโรงพยาบาลได้

การดูแลผู้ป่วยในสำหรับเด็กมีให้ในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า โรงเรียนประจำ สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าประเภทสถานพยาบาล สถานเลี้ยงเด็กกำพร้า (รวมถึงราชทัณฑ์-จิตวิทยา) สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าพิเศษ (สำหรับเด็กที่มีความทุพพลภาพ) สถาบันเหล่านี้ทำหน้าที่สร้างสภาพที่เอื้ออำนวยใกล้บ้าน ซึ่งเอื้อต่อการพัฒนาจิตใจ อารมณ์ และร่างกายของแต่ละบุคคล การฟื้นฟูสมรรถภาพทางการแพทย์ - จิตวิทยา - การสอนและการปรับตัวทางสังคมของเด็กดำเนินการที่นั่น การพัฒนาโปรแกรมการศึกษา การฝึกอบรม และการศึกษา สร้างความมั่นใจในการป้องกันและเสริมสร้างสุขภาพของนักเรียน การปกป้องผลประโยชน์ของตน

ในสถาบันบริการสังคมมีแผนกพักกลางวันหรือกลางคืน ที่นี่ผู้เยาว์สามารถรับบริการทางสังคมแบบกึ่งอยู่กับที่

มีการจัดตั้งหน่วยดูแลเด็กและวัยรุ่นในศูนย์บริการสังคมแบบครบวงจร ในเวลาว่างจากโรงเรียน เด็กๆ จะไปเยี่ยมแผนกรับเลี้ยงเด็กซึ่งมีกลุ่มฟื้นฟู 5-10 คน กิจกรรมของกลุ่มฟื้นฟูจะดำเนินการบนพื้นฐานของโปรแกรมกลุ่มที่คำนึงถึงแต่ละโปรแกรมสำหรับการฟื้นฟูผู้เยาว์

ในช่วงที่อยู่ในแผนกรับเลี้ยงเด็ก เด็กและวัยรุ่นจะได้รับอาหารร้อนและยารักษาโรค ในแผนกรับเลี้ยงเด็กมีสถานที่สำหรับสำนักงานแพทย์และสำนักงานช่วยเหลือด้านจิตใจสำหรับดำเนินการฝึกอบรมงานยามว่างและงานวงกลมตลอดจนห้องรับประทานอาหาร .

ปัญหาเด็กเร่ร่อนยังคงเป็นปัญหา เพื่อแก้ปัญหานี้ รัฐได้จัดตั้งสถาบันเฉพาะทางที่จัดหาที่พักชั่วคราวให้กับเด็ก

สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่าการจัดหาที่พักชั่วคราวให้กับเด็ก ๆ ที่พบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากนั้นมีส่วนช่วยในการป้องกันและป้องกันการละเลยของผู้เยาว์ในหลายประการ เพื่อวัตถุประสงค์เหล่านี้ สถาบันเฉพาะทางสำหรับการพำนักชั่วคราวจึงถูกสร้างขึ้น - นี่คือศูนย์ฟื้นฟูทางสังคมสำหรับผู้เยาว์ ที่พักพิงทางสังคมสำหรับเด็ก ศูนย์ช่วยเหลือเด็กที่ถูกทอดทิ้งโดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง ผู้เยาว์อยู่ในสถาบันดังกล่าวในช่วงเวลาที่จำเป็นเพื่อให้ความช่วยเหลือทางสังคมและ (หรือ) การฟื้นฟูสมรรถภาพทางสังคมและแก้ไขปัญหาเกี่ยวกับตำแหน่งต่อไป การรับเด็ก (อายุ 3 ถึง 18 ปี) ดำเนินการตลอดเวลา สามารถสมัครด้วยตนเองตามความคิดริเริ่มของผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) .

หน้าที่ของสถาบันการพำนักชั่วคราวคืออะไร? ประการแรกนี่คือความช่วยเหลือในการฟื้นฟูสถานะทางสังคมของผู้เยาว์ในกลุ่มเพื่อน ณ สถานที่ศึกษาที่พักอาศัย อำนวยความสะดวกในการนำเด็กกลับมาสู่ครอบครัว ให้ความช่วยเหลือด้านสังคม จิตใจ และอื่นๆ แก่เด็กและผู้ปกครอง องค์กรของการดูแลทางการแพทย์และการฝึกอบรม, ความช่วยเหลือในการแนะแนวอาชีวศึกษาและการได้รับเฉพาะทาง ฯลฯ สถาบันต่างๆ เช่น ที่พักอาศัยทางสังคม ร่วมกับหน่วยงานและสถาบันการศึกษา การดูแลสุขภาพ กิจการภายใน และองค์กรอื่นๆ ดำเนินกิจกรรมเพื่อระบุตัวเด็กที่ต้องการความช่วยเหลือทางสังคมฉุกเฉิน ช่วยเหลือผู้ปกครองและผู้ปกครองในตำแหน่งผู้เยาว์ที่ถูกทอดทิ้งโดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง .

การช่วยเหลือทางสังคมประเภทต่อไปคือบริการด้านการฟื้นฟูสมรรถภาพ เด็กประเภทต่างๆ ต้องการเด็กเหล่านี้: คนพิการ เด็กและเยาวชนกระทำผิด เด็กเร่ร่อน เด็กเร่ร่อน ฯลฯ

กระบวนการฟื้นฟูเป็นกระบวนการที่ซับซ้อนซึ่งรวมถึงมาตรการต่างๆ ได้แก่ การฟื้นฟูทางการแพทย์ จิตวิทยา และวิชาชีพ มาตรการดังกล่าวมีจุดมุ่งหมายเพื่อรักษาและฟื้นฟูสุขภาพของเด็กและสภาพแวดล้อมในการช่วยชีวิต

หนึ่งในพื้นที่หลักของการฟื้นฟูสมรรถภาพคือข้อกำหนดพิเศษสำหรับเด็กพิการที่มีขาเทียม ผลิตภัณฑ์เกี่ยวกับศัลยกรรมกระดูก และวิธีการขนส่ง - เก้าอี้ล้อเลื่อน จนถึงปัจจุบันมีผู้ผลิตอุปกรณ์ทางเทคนิคประมาณ 200 รายที่จำเป็นสำหรับการฟื้นฟูสมรรถภาพผู้พิการ ไม่เป็นความลับที่บริการฟื้นฟูในประเทศของเราอยู่ในระดับค่อนข้างต่ำ - มีเงินทุนไม่เพียงพอที่จะจัดหาให้ประชาชนทุกคนที่ต้องการความช่วยเหลือฟรี มีองค์กรเพียงไม่กี่แห่งที่เชี่ยวชาญในการพัฒนาและผลิตผลิตภัณฑ์เทียมและศัลยกรรมกระดูก คุณภาพของผลิตภัณฑ์ดังกล่าวมักจะไม่เป็นที่ต้องการมากนัก

กฎหมายรับรองสิทธิเด็กพิการในการประกอบอาชีพอิสระ ซึ่งดำเนินการในสถาบันการศึกษาพิเศษ 42 แห่งของอาชีวศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาซึ่งมีคนศึกษามากกว่า 7,000 คน การฝึกอบรมยังดำเนินการในสถาบันการศึกษาทั่วไป ภายใต้กรอบของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา การฝึกอบรมมีให้ในสาขาวิชาเฉพาะทางสมัยใหม่ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการ การเงิน การธนาคาร องค์กรประกันสังคม ฯลฯ

เด็กพิการในวัยก่อนวัยเรียนจะได้รับบริการฟื้นฟูสมรรถภาพในสถาบันก่อนวัยเรียนประเภททั่วไป และหากไม่รวมกรณีนี้ด้วยเหตุผลด้านสุขภาพ ให้ดำเนินการในสถาบันก่อนวัยเรียนพิเศษ การดูแลเด็กพิการในโรงเรียนอนุบาลและสถาบันการศึกษาจะดำเนินการโดยใช้งบประมาณของสหพันธรัฐรัสเซีย

เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องทราบว่าหากไม่สามารถให้การศึกษาและให้ความรู้แก่เด็กพิการโดยทั่วไปหรือก่อนวัยเรียนและสถาบันการศึกษาพิเศษ การศึกษาของเด็กพิการโดยได้รับความยินยอมจากผู้ปกครองจะดำเนินการที่บ้านตามโปรแกรมการศึกษาทั่วไปที่สมบูรณ์หรือรายบุคคล . ตามกฎแล้วการฝึกอบรมจะดำเนินการโดยสถาบันการศึกษาที่ใกล้กับสถานที่อยู่อาศัยของเด็กพิการ ในช่วงเวลาของการศึกษา สถาบันการศึกษาจะจัดให้มีหนังสือเรียน วรรณกรรมเพื่อการศึกษาและการอ้างอิงฟรีในห้องสมุดของสถาบันการศึกษา จากผลการฝึกอบรมจะออกเอกสารที่รัฐยอมรับเกี่ยวกับการศึกษาที่เกี่ยวข้อง .

ทางนี้, หลักการให้ความสำคัญกับการให้บริการสังคมแก่ผู้เยาว์ได้รับการประกาศในระดับรัฐ เห็นได้ชัดว่าการดูแลคนรุ่นใหม่เป็นหนึ่งในภารกิจหลักของรัฐ ท้ายที่สุดความช่วยเหลือในเวลาที่เหมาะสมช่วยให้เด็กที่ตกอยู่ในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากกลับสู่กระแสหลักของชีวิตที่สมบูรณ์ตามปกติ ในขณะเดียวกัน ความอยู่ดีมีสุขทางวัตถุ การพัฒนาจิตวิญญาณ และสุขภาพทางศีลธรรมของคนรุ่นใหม่ก็เป็นสิ่งชี้ขาด การเพิกเฉยต่อชุดงานนั้นผิดศีลธรรม

พรอนิน เอ.เอ. การคุ้มครองเด็กในสังคมและกฎหมายในรัสเซีย // ประเด็นความยุติธรรมในเด็กและเยาวชน - 2552. - N 6. - S. 4

โอมิกอฟ วี.ไอ. คุณสมบัติของการต่อสู้กับการกระทำผิดของเด็กและเยาวชน // ความยุติธรรมของรัสเซีย - 2012. - N 1. - S. 24.

ส่งงานที่ดีของคุณในฐานความรู้เป็นเรื่องง่าย ใช้แบบฟอร์มด้านล่าง

นักศึกษา นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา นักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ที่ใช้ฐานความรู้ในการศึกษาและการทำงานจะขอบคุณอย่างยิ่ง

โฮสต์ที่ http://www.allbest.ru/

หลักสูตรการทำงาน

ประเภทของการช่วยเหลือบุคคลในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก

การแนะนำ

บทที่ 1 แนวคิดของสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากตามกฎหมายของรัฐบาลกลางของสหพันธรัฐรัสเซีย ประกันสังคมและช่วยเหลือสังคม

1.1 แนวคิดเรื่องสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก

1.2 พื้นฐานของการฟื้นฟูสังคม

1.3 ประเภทของการฟื้นฟูสังคม

1.4 ข้อบังคับทางกฎหมายของการช่วยเหลือสังคม

บทที่ 2 ลักษณะเฉพาะของการช่วยเหลือทางสังคมแก่บุคคลในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก

2.1 การให้ความช่วยเหลือทางสังคมแก่เด็ก วัยรุ่น และเยาวชน

2.2 ปัญหาวัยกลางคนและวัยผู้ใหญ่ (ในตัวอย่างงานสังคมสงเคราะห์กับผู้หญิง)

2.3 การคุ้มครองทางสังคมของผู้สูงอายุและผู้พิการ

บทสรุป

รายชื่อวรรณคดีใช้แล้ว

การแนะนำ

สถานการณ์ทางเศรษฐกิจและสังคม ศีลธรรม จิตวิทยา และจิตวิญญาณในรัสเซียในปัจจุบันนั้นขัดแย้งกันอย่างมากและมีหลายแง่มุม การเปลี่ยนแปลงในสังคมรัสเซียในทศวรรษสุดท้ายของศตวรรษที่ XX-XI มีผลกระทบดังต่อไปนี้: การเกิดขึ้นของโครงสร้างสังคมใหม่ที่ขัดแย้งกันอย่างสูง ซึ่งบางส่วนได้รับการยกระดับอย่างสูงเกินไป ในขณะที่บางส่วนอยู่ด้านล่างสุดของบันไดสังคม ประการแรก เรากำลังพูดถึงการเกิดขึ้นของกลุ่มประชากรที่มีความเปราะบางทางสังคม เช่น คนว่างงาน ผู้ลี้ภัย ผู้พลัดถิ่นภายใน ตลอดจนประเภทของพลเมืองที่ในปัจจุบันยังไม่ได้รับการสนับสนุนจากรัฐและสังคมอย่างเพียงพอ และคนเหล่านี้คือผู้พิการ ผู้รับบำนาญ เด็ก วัยรุ่น ในประเทศโดยรวม จำนวนผู้ที่ต้องการความคุ้มครอง คนชายขอบ ผู้ติดสุรา ผู้ติดยา คนเร่ร่อน ฯลฯ เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง

ในทางกลับกัน ปัญหาของการบริการสังคมกลับทวีความรุนแรงขึ้น เนื่องจากในช่วงเริ่มต้นของการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจ บุคคลที่มีปัญหาของเขาจึงถูกปล่อยให้อยู่ในความเมตตาขององค์ประกอบทางการตลาด กระบวนการนี้ใกล้เคียงกับความเป็นมืออาชีพของงานสังคมสงเคราะห์ในรัสเซียซึ่งได้กลายเป็นปรากฏการณ์ของสังคมอารยะ บ่อยครั้งที่หน่วยงานและสถาบันบริการสังคมเป็นโครงสร้างเดียวที่ดึงดูดใจให้บุคคลมีความหวังสำหรับการสนับสนุนและความช่วยเหลือในการแก้ไขปัญหาชีวิตของเขา

การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างขนาดใหญ่ในระบบเศรษฐกิจที่เกิดจากความเป็นจริงทางเศรษฐกิจและเทคโนโลยีใหม่ ๆ การใช้ชีวิตแบบปัจเจกบุคคลและค่านิยมที่หลากหลายทำให้งานสังคมสงเคราะห์ในชีวิตของสังคมสมัยใหม่เป็นปัจจัยที่ช่วยรักษาสมดุลทางสังคมและปรับปรุงสวัสดิการ

สถานการณ์ทั้งหมดนี้นำไปสู่ความจริงที่ว่าการศึกษาการก่อตัวและการทำงานของระบบงานสังคมสงเคราะห์กับประชากรในสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งยังไม่มีรูปแบบที่ชัดเจนและมีประสิทธิภาพมีความเกี่ยวข้องมากขึ้นทุกปี

ทุกวันนี้ เครือข่ายสถาบันทั้งหมดได้ถูกสร้างขึ้นเพื่อให้บริการสังคมแก่ครอบครัวและเด็ก ผู้ว่างงาน และผู้พิการ แต่งานของพวกเขามักจะไม่ได้ดำเนินการอย่างจริงจังเพียงพอ กิจกรรมของผู้เชี่ยวชาญจัดขึ้นเพื่อตอบสนองต่อคำขอของลูกค้าซึ่งยังคงเป็นสาระสำคัญ ด้วยสถานะ "ปฏิกิริยา" ในปัจจุบันของบริการคุ้มครองทางสังคม จำนวนครอบครัวที่ยากจนในสังคม ผู้ติดสุราไม่เพียงแต่ลดลงเท่านั้น แต่ยังเพิ่มขึ้นอีกด้วย ได้รับเงินอุดหนุนวัสดุจากรัฐอย่างไม่สิ้นสุด สมาชิกแต่ละคนของสังคมไม่ได้เปิดใช้งานความสามารถของตนเอง

นั่นเป็นเหตุผลที่ เป้าหมาย การวิจัยของเราคือการสร้างแบบจำลองของงานสังคมสงเคราะห์กับบุคคลที่พบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก

วัตถุ จากการวิจัยของเรา - งานสังคมสงเคราะห์กับบุคคลในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก

เรื่อง - แบบอย่างของสังคมสงเคราะห์กับบุคคลในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก

ตามปัญหา หัวข้อ วัตถุประสงค์ และวัตถุประสงค์ของการศึกษา ดังนี้ งาน:

เพื่อศึกษาพื้นฐานทางทฤษฎีและระเบียบวิธีของงานสังคมสงเคราะห์กับประชากร

เพื่อศึกษาประสบการณ์สังคมสงเคราะห์กับคนที่อยู่ในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก

เพื่อสร้างแบบจำลองงานสังคมสงเคราะห์กับบุคคลที่พบว่าตนเองอยู่ในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก

บรรลุเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้โดยใช้วิธีการวิจัยเช่น

การวิเคราะห์เนื้อหา

ศึกษานิติกรรม

การวิเคราะห์วรรณกรรมในหัวข้อการวิจัย

· คำอธิบาย.

นับตั้งแต่ทศวรรษ 1990 เป็นต้นมา แนวโน้มที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งในนโยบายทางสังคมคือการสร้างรูปแบบการบริการทางสังคมรูปแบบใหม่สำหรับผู้ที่อยู่ในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก รวมถึงการใช้เทคโนโลยีและวิธีการที่ทันสมัยในการทำงานกับประชากรอย่างแพร่หลาย

สถานการณ์ชีวิตคนทำงานสังคมสงเคราะห์

บทที่ 1. พื้นฐานของการประกันสังคมและความช่วยเหลือทางสังคม

1.1 แนวคิดของสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก

ตามมาตรา 3 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางปี ​​1995 สถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นสถานการณ์ที่เป็นกลาง
กระทบกระเทือนชีวิตความเป็นอยู่ของพลเมือง (ทุพพลภาพ, ไม่สามารถให้บริการตนเองได้เนื่องจากความชราภาพ, การเจ็บป่วย, การเป็นเด็กกำพร้า,
การละเลย, ความยากจน, การว่างงาน, การขาดที่อยู่อาศัยถาวร, ความขัดแย้งและการล่วงละเมิดในครอบครัว, ความเหงา, ฯลฯ ) ซึ่งเขาไม่สามารถเอาชนะได้ด้วยตัวเอง (มาตรา 3 ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง 10 ธันวาคม 2538 ฉบับในภาษารัสเซีย สหพันธ์")

ดังนั้น ตามคำจำกัดความของสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากที่กำหนดโดยกฎหมายของรัฐบาลกลาง รายการของสถานการณ์ที่สามารถจัดเป็นสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากได้เปิดขึ้น ดังนั้นตามตรรกะของศิลปะ 3 สถานการณ์ใด ๆ ที่ขัดขวางชีวิตของพลเมืองอย่างเป็นกลางซึ่งเขาไม่สามารถเอาชนะได้ด้วยตัวเขาเอง ทำให้เขามีสิทธิที่จะได้รับมาตรการที่เหมาะสมของการสนับสนุนทางสังคมที่รับประกันโดยรัฐ ดังนั้น รายชื่อประเภทของพลเมืองที่ได้รับมาตรการสนับสนุนทางสังคมอย่างเหมาะสมจึงมีองค์ประกอบที่กว้างขวางและเคลื่อนที่ได้

ตามวรรค 24 ของศิลปะ 26.3 แห่งกฎหมายของรัฐบาลกลางเมื่อวันที่ 6 ตุลาคม 2542 ฉบับที่ 184-FZ "ในหลักการทั่วไปขององค์การนิติบัญญัติ (ตัวแทน) และหน่วยงานบริหารของอำนาจรัฐของวิชาของสหพันธรัฐรัสเซีย" การจัดหาการสนับสนุนทางสังคมและบริการทางสังคม แก่ประชาชนที่พบว่าตนเองอยู่ในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก จำแนกเป็น เขตอำนาจศาลร่วมกันสหพันธรัฐรัสเซียและอาสาสมัครของสหพันธรัฐรัสเซียดำเนินการ โดยค่าใช้จ่ายของงบประมาณของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย

1.2 พื้นฐานของการฟื้นฟูสังคม

ทุกรัฐสมัยใหม่ให้ความสำคัญกับหลักการมนุษยนิยมเป็นอันดับแรก สหพันธรัฐรัสเซียเป็นรัฐทางสังคมที่มีนโยบายมุ่งสร้างเงื่อนไขที่รับประกันชีวิตที่ดีและการพัฒนาบุคคลอย่างเสรี สิ่งนี้ได้รับการรับรองโดยรัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซียในมาตรา 7 สังคมใด ๆ ที่ต่างกันและแบ่งออกเป็นกลุ่มและชุมชนที่แตกต่างกัน นโยบายทางสังคมของรัฐมุ่งเป้าไปที่การรวมกันเป็นหนึ่ง รักษาเสถียรภาพ และประสานความสนใจและความสัมพันธ์ระหว่างกลุ่มสังคมต่างๆ การดำเนินการตามนโยบายทางสังคมของรัฐประกอบด้วยการประกันสังคมและบริการทางสังคม ประกันสังคม คือ เบี้ยเลี้ยง เงินอุดหนุน สวัสดิการ ฯลฯ ซึ่งจ่ายให้กับประชาชน

บริการสังคม- เป็นการจัดหาบริการทางสังคมของบริการต่างๆ และความช่วยเหลือแก่กลุ่มประชากรที่ได้รับการคุ้มครองไม่ดี และแก่บุคคลใดก็ตามที่พบว่าตนเองอยู่ในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก (สถานการณ์ที่ขัดขวางชีวิตอย่างเป็นกลาง: ความทุพพลภาพ การเจ็บป่วย การเป็นเด็กกำพร้า รายได้ต่ำ การว่างงาน ความเหงา ฯลฯ ซึ่งบุคคลไม่สามารถเอาชนะได้ด้วยตนเอง)

เพื่อทำหน้าที่เหล่านี้ ศูนย์บริการสังคมได้ถูกสร้างขึ้นสำหรับประชากร:

ศูนย์บริการสังคมครบวงจร

ศูนย์ช่วยเหลือทางสังคมแก่ครอบครัวและเด็กในอาณาเขต

ศูนย์บริการสังคม

ศูนย์ฟื้นฟูสมรรถภาพทางสังคมสำหรับผู้เยาว์

ศูนย์ช่วยเหลือเด็กที่ถูกทอดทิ้งโดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง

ที่พักพิงทางสังคมสำหรับเด็กและวัยรุ่น

ศูนย์ช่วยเหลือทางด้านจิตใจและการสอนแก่ราษฎร

โทรศัพท์ศูนย์ช่วยเหลือฉุกเฉินทางจิตวิทยา

บ้านพักค้างคืน

· บ้านพักคนชราโสด

สถาบันบริการสังคมที่อยู่กับที่

ศูนย์ผู้สูงอายุ

สถาบันอื่นที่ให้บริการสังคมแก่ราษฎร

ในการดำเนินการฟื้นฟูทางสังคม บุคลากรทางการแพทย์มีบทบาทอย่างมาก ซึ่งควบคุมการดำเนินการตามมาตรการฟื้นฟูอย่างเป็นระบบโดยบุคคล การฟื้นฟูสมรรถภาพทางสังคมแบบผู้ป่วยนอกช่วยให้ผู้ป่วยสามารถกลับไปทำงานก่อนหน้านี้หรือสร้างเงื่อนไขสำหรับการจ้างงานที่มีเหตุผลและยังก่อให้เกิดผลประโยชน์ที่เป็นประโยชน์ในผู้ป่วยการใช้เวลาว่างอย่างเหมาะสม

1.3 ประเภทของการฟื้นฟูสังคม

รัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซียรับประกันประกันสังคมทุกคนในวัยชราในกรณีที่เจ็บป่วยความทุพพลภาพสูญเสียคนหาเลี้ยงครอบครัวการเลี้ยงดูบุตรและในกรณีอื่น ๆ ที่กฎหมายกำหนด

ในหมวดเศรษฐกิจ ประกันสังคมเป็นระบบของความสัมพันธ์แบบกระจาย ซึ่งโดยค่าใช้จ่ายส่วนหนึ่งของรายได้ประชาชาติที่สร้างขึ้นโดยพลเมืองฉกรรจ์แล้วแจกจ่ายผ่านระบบงบประมาณและกองทุนพิเศษงบประมาณสาธารณะ กองทุนกองทุนจัดตั้งขึ้นและนำไปใช้เพื่อสนับสนุนด้านวัตถุและการบริการแก่ผู้พิการและผู้สูงอายุ ตลอดจนให้ความช่วยเหลือด้านวัตถุแก่ประชากรบางกลุ่ม (แม่เลี้ยงเดี่ยว ครอบครัวที่สูญเสียคนหาเลี้ยงครอบครัว) ครอบครัวใหญ่ ฯลฯ ).

ค่าใช้จ่ายประกันสังคมประเภทหลัก ๆ คือการชำระเป็นเงินสดบำนาญและผลประโยชน์

เงินบำนาญคือการจ่ายเงินเป็นระยะ ๆ สำหรับการจัดหาวัสดุของพลเมืองที่เกี่ยวข้องกับอายุความทุพพลภาพอายุงานและเกี่ยวข้องกับการตายของคนหาเลี้ยงครอบครัว เงินบำนาญประเภทหลัก:

ตามวัย

โดยความทุพพลภาพ

สำหรับปีของการบริการ

เนื่องในโอกาสสูญเสียคนหาเลี้ยงครอบครัว

ผลประโยชน์ประเภทหลัก:

เนื่องจากทุพพลภาพชั่วคราว

· การตั้งครรภ์และการคลอดบุตร

ตอนมีลูก

สำหรับเด็กเกณฑ์

· การว่างงาน

พิธีกรรม

นอกจากนี้ยังมีรูปแบบการรักษาความปลอดภัยอื่นๆ:

อาชีวศึกษา

การอบรมขึ้นใหม่ของผู้ว่างงาน

การอบรมขึ้นใหม่และการจ้างงานคนพิการ

ฟรี ค่าดูแลผู้พิการในบ้านพักคนชราและคนพิการ

ขาเทียมและจัดหาผู้พิการพร้อมมอเตอร์และจักรยาน รถเข็นเด็ก รถยนต์

องค์กรของการดูแลบ้านหลายประเภท ฯลฯ

คุณลักษณะที่สำคัญของการประกันสังคมคือหลักการสร้าง

1. ความเป็นสากล - การแจกจ่ายประกันสังคมในกรณีทุพพลภาพอันเนื่องมาจากอายุหรือเนื่องจากความทุพพลภาพของพนักงานทุกคน โดยไม่มีข้อยกเว้นและโดยไม่คำนึงถึงเพศ อายุ สัญชาติ เชื้อชาติ ธรรมชาติ และสถานที่ทำงาน รูปแบบการจ่ายเงิน สมาชิกในครอบครัวที่พิการทุกคนของผู้หาเลี้ยงครอบครัวที่เสียชีวิตจะต้องได้รับการประกันสังคม: เด็กที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะ พี่น้อง หลาน ผู้สูงอายุหรือภรรยาพิการ (สามี) พ่อปู่ย่าตายายและอื่น ๆ

2. ความพร้อมใช้งานทั่วไป - ทุกคนมีเงื่อนไขที่กำหนดสิทธิ์ในเงินบำนาญเฉพาะ

ดังนั้น สิทธิที่จะได้รับบำเหน็จบำนาญชราภาพสำหรับผู้ชายจึงเกิดขึ้นเมื่ออายุ 60 ปี และสำหรับผู้หญิงเมื่ออายุ 55 ปี และสำหรับผู้ที่ใช้แรงงานหนัก อายุเกษียณสำหรับผู้ชายลดลงเหลือ 50-55 ปี และสำหรับผู้หญิง 45-50 ปี ระยะเวลาของการบริการที่จำเป็นในการรับเงินบำนาญนี้กำหนดไว้ที่ 25 ปีสำหรับผู้ชาย และ 20 ปีสำหรับผู้หญิง และต่ำกว่านั้นสำหรับผู้ที่ทำงานหนัก

3. การพึ่งพาขนาดและรูปแบบการสนับสนุนงานที่ผ่านมา ได้แก่ ระยะเวลาการทำงาน สภาพการทำงาน ค่าจ้าง และปัจจัยอื่นๆ หลักการนี้สะท้อนให้เห็นทางอ้อมผ่านค่าจ้าง

4. การสนับสนุนและบริการหลากหลายประเภทที่มีให้ ได้แก่ เงินบำนาญและสวัสดิการ การจ้างงาน มาตรการต่างๆ เพื่อปรับปรุงสุขภาพ ป้องกันและลดอัตราการเจ็บป่วย การจัดบ้าน - โรงเรียนประจำสำหรับผู้พิการและผู้สูงอายุ เป็นต้น

5. ลักษณะองค์กรและการจัดการที่เป็นประชาธิปไตยปรากฏให้เห็นในการแก้ไขปัญหาประกันสังคมทุกประเด็น บทบาทของสหภาพแรงงานมีความสำคัญอย่างยิ่งในเรื่องนี้ ตัวแทนของพวกเขามีส่วนร่วมในการทำงานของคณะกรรมการเพื่อแต่งตั้งเงินบำนาญ พวกเขามีส่วนร่วมโดยตรงร่วมกับฝ่ายบริหารในการจัดทำเอกสารสำหรับการเกษียณอายุพนักงาน

ประกันสังคมมีส่วนช่วยในการต่ออายุบุคลากรอย่างต่อเนื่องการเติบโตของผลิตภาพแรงงาน เงินบำนาญของผู้รอดชีวิตเปิดโอกาสให้เด็กได้เรียนรู้และได้รับอาชีพที่จำเป็น

กฎหมายบำเหน็จบำนาญสร้างผลประโยชน์ให้กับประชาชนที่ทำงานในสภาพการทำงานที่ยากลำบากยิ่งขึ้นช่วยรักษาบุคลากรในภาคชั้นนำของเศรษฐกิจของประเทศ

นโยบายทางสังคมของรัฐสามารถดำเนินการได้โดยกองทุนที่ระดมไปยังงบประมาณและกองทุนพิเศษ

เงินทุนจากกองทุนที่ไม่ใช่งบประมาณที่เป็นเป้าหมายของรัฐซึ่งสร้างขึ้นตามกฎหมายของ RSFSR "ในพื้นฐานของโครงสร้างงบประมาณและกระบวนการงบประมาณใน RSFSR" เป็นการรับประกันทางการเงินของสิทธิตามรัฐธรรมนูญของพลเมืองรัสเซียต่อการคุ้มครองทางสังคมในกรณีที่ ความชรา ความเจ็บป่วย สถานะทางสังคมและเศรษฐกิจที่ไม่เอื้ออำนวยของประชากรบางกลุ่ม

ตามพระราชกฤษฎีกาสภาสูงสุดของ RSFSR ลงวันที่ 22 ธันวาคม 2533 ฉบับที่ กองทุนบำเหน็จบำนาญของสหพันธรัฐรัสเซียก่อตั้งขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อบริหารจัดการเงินบำนาญของรัฐ

กองทุนที่รวมอยู่ในกองทุนบำเหน็จบำนาญใช้จ่ายบำเหน็จบำนาญแรงงานของรัฐ บำเหน็จบำนาญคนพิการ เบี้ยเลี้ยงเด็กอายุ 1.5-6 ปี เงินชดเชยผู้รับบำนาญ เป็นต้น ค่าใช้จ่ายของกองทุนบำเหน็จบำนาญในปี 2544 มีจำนวน มีจำนวน 491123 ล้านรูเบิล

กองทุนเพื่อสังคมที่ไม่ใช่งบประมาณเพื่อสังคมที่ใหญ่เป็นอันดับสองคือกองทุนประกันสังคมของสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งจัดตั้งขึ้นตามพระราชกฤษฎีกาของประธานาธิบดีเมื่อวันที่ 7 สิงหาคม 2535 ฉบับที่

โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อเป็นเงินทุนในการจ่ายผลประโยชน์สำหรับผู้ทุพพลภาพชั่วคราว การตั้งครรภ์และการคลอดบุตร เมื่อคลอดบุตร การดูแลเด็กอายุไม่เกินหนึ่งปีครึ่ง การจัดหาเงินทุนสำหรับองค์กรการรักษาพยาบาลและการพักผ่อนหย่อนใจ

ตามกฎหมายของ RSFSR เมื่อวันที่ 19 เมษายน 2534 กองทุนการจ้างงานของรัฐของสหพันธรัฐรัสเซียได้ก่อตั้งขึ้น ด้วยค่าใช้จ่ายของกองทุนนี้งานของการอบรมขึ้นใหม่อย่างมืออาชีพของประชากรการจ้างงานและอื่น ๆ จะได้รับการแก้ไข

การจัดสรรที่สำคัญในการประกันสังคมนั้นส่งตรงจากงบประมาณของรัฐ โดยไม่ผ่านกองทุนเหล่านี้ โดยค่าใช้จ่ายของพวกเขา เงินบำนาญและผลประโยชน์ให้กับทหารของกองทัพรัสเซีย, กองกำลังรถไฟ, กองกำลังภายในของกระทรวงกิจการภายใน, เจ้าหน้าที่ส่วนตัวและผู้บังคับบัญชาของกระทรวงกิจการภายใน, หน่วยงานความมั่นคงของรัฐบาลกลาง, ข่าวกรองต่างประเทศ, ตำรวจภาษีและ ครอบครัวของพวกเขา

การดำเนินการประกันสังคมได้รับมอบหมายให้กระทรวงแรงงานและการคุ้มครองทางสังคมของประชากรของสหพันธรัฐรัสเซีย, สาธารณรัฐภายในสหพันธรัฐรัสเซียและหน่วยงานท้องถิ่นของพวกเขา

เป็นส่วนหนึ่งของกระทรวงนี้กรมเงินบำนาญได้ก่อตั้งขึ้นซึ่งพัฒนาข้อเสนอสำหรับการจัดตั้งนโยบายเงินบำนาญของรัฐบาลกลางและการดำเนินการโดยร่วมมือกับเจ้าหน้าที่ของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธ์ การสนับสนุนองค์กรและระเบียบวิธีในการทำงานเกี่ยวกับการแต่งตั้ง การคำนวณใหม่ การชำระเงินและการส่งมอบเงินบำนาญ สร้างความมั่นใจว่ามีการใช้กฎหมายบำเหน็จบำนาญของรัฐบาลกลางอย่างสม่ำเสมอและเตรียมข้อเสนอสำหรับการปรับปรุงและงานอื่น ๆ

การมอบหมายเงินบำนาญและเบี้ยเลี้ยงให้กับเจ้าหน้าที่ ธง ทหารเรือและทหารระยะยาวของกองทัพรัสเซีย กองทหารชายแดน กองกำลังรถไฟ กองกำลังภายในของกระทรวงกิจการภายใน แก่เจ้าหน้าที่ส่วนตัวและผู้บังคับบัญชาของหน่วยงานภายในของกระทรวงมหาดไทย หน่วยงานรักษาความปลอดภัยของรัฐบาลกลาง หน่วยข่าวกรองต่างประเทศ ตำรวจภาษี และครอบครัวของพวกเขาดำเนินการโดยหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

ดังนั้นนโยบายทางสังคมของรัฐจึงมุ่งเป้าไปที่การจัดหาพลเมืองบางประเภทจากงบประมาณของรัฐและกองทุนนอกงบประมาณพิเศษในกรณีที่เกิดเหตุการณ์ที่รัฐยอมรับในขั้นตอนนี้ของการพัฒนาว่ามีความสำคัญทางสังคมใน เพื่อให้ตำแหน่งทางสังคมของพลเมืองเหล่านี้เท่าเทียมกันเมื่อเปรียบเทียบกับสมาชิกคนอื่น ๆ ในสังคม

1.4 กฎหมายว่าด้วยการช่วยเหลือสังคมที่เกี่ยวข้องกับประชาชนที่พบว่าตนเองอยู่ในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก

พื้นฐานของกฎระเบียบทางกฎหมายของการให้บริการทางสังคมสำหรับประชาชนที่พบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากนั้นถูกกำหนดโดยกฎหมายของรัฐบาลกลางเมื่อวันที่ 10 ธันวาคม 2538 ฉบับที่ 195-ФЗ "ในพื้นฐานของการบริการสังคมสำหรับประชากร" กฎหมายของรัฐบาลกลางนี้กำหนดบริการทางสังคมเป็นกิจกรรมของการบริการทางสังคมสำหรับการสนับสนุนทางสังคม การจัดหาบริการทางสังคม สังคม การแพทย์ จิตวิทยา การสอน สังคมและกฎหมายและความช่วยเหลือด้านวัตถุ การปรับตัวทางสังคมและการฟื้นฟูสมรรถภาพของประชาชนในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก สอดคล้องกับศิลปะ 7 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางนี้ รัฐรับประกันสิทธิพลเมืองในการรับบริการสังคมในระบบบริการสังคมของรัฐสำหรับประเภทหลักที่กำหนดโดยกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 195-FZ ในลักษณะและภายใต้เงื่อนไขที่กำหนดโดยกฎหมายและการกระทำทางกฎหมายด้านกฎระเบียบอื่น ๆ ของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย

บริการทางสังคมประเภทหลักสำหรับประชาชนที่พบว่าตนเองอยู่ในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากตามกฎหมายของรัฐบาลกลางข้างต้น ได้แก่ :

ความช่วยเหลือด้านวัสดุ

บริการสังคมที่บ้าน

บริการสังคมในสถาบันที่อยู่กับที่

การจัดหาที่พักพิงชั่วคราว

การจัดวันอยู่ในสถาบันทางสังคม
บริการ;

ความช่วยเหลือให้คำปรึกษา;

บริการฟื้นฟูสมรรถภาพ

บริการทางสังคมให้กับประชากรฟรีและมีค่าธรรมเนียม บริการสังคมฟรีในระบบรัฐของบริการสังคมในปริมาณที่กำหนดโดยมาตรฐานของรัฐของบริการทางสังคมที่จัดให้กับกลุ่มประชากรต่อไปนี้:

พลเมืองที่ไม่สามารถดูแลตัวเองได้เนื่องจากอายุมาก ความเจ็บป่วย ความทุพพลภาพ ผู้ที่ไม่มีญาติที่สามารถให้ความช่วยเหลือและดูแลได้ - หากรายได้เฉลี่ยของพลเมืองเหล่านี้ต่ำกว่าระดับการยังชีพที่กำหนดไว้สำหรับนิติบุคคลที่เป็นส่วนประกอบ สหพันธรัฐรัสเซียที่พวกเขาอาศัยอยู่

ประชาชนที่อยู่ในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากเนื่องจาก
การว่างงาน ภัยธรรมชาติ ภัยพิบัติที่ได้รับผลกระทบจาก
อันเป็นผลมาจากความขัดแย้งทางอาวุธและระหว่างชาติพันธุ์

เด็กเล็กที่อยู่ในชีวิตที่ยากลำบาก
สถานการณ์

บทที่ 2. ความเฉพาะเจาะจงของการช่วยเหลือทางสังคมของบุคคลในสถานภาพชีวิตที่ยากลำบาก

2.1 การให้ความช่วยเหลือทางสังคมซุปกะหล่ำปลีสำหรับเด็ก วัยรุ่น และเยาวชน

ระบบคุ้มครองเด็กเริ่มต้นด้วยการคุ้มครองครอบครัว แม่และเด็ก บทบัญญัติของขอบเขตทางสังคมในรัสเซียเป็นหนึ่งในการพัฒนามากที่สุด การศึกษาในสถาบันเด็กขึ้นอยู่กับโปรแกรมที่ได้รับการพิสูจน์แล้ว องค์ประกอบที่จำเป็นของมันคือการสอนให้เด็กสื่อสาร, กิจกรรมเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่ม, การเตรียมตัวเข้าโรงเรียน

การคุ้มครองทางสังคมของเด็กก่อนวัยเรียนดำเนินการโดยความร่วมมือด้านการแพทย์ การสอน และการผลิต หน่วยงานคุ้มครองทางสังคมของประชากรมีส่วนช่วยในการฟื้นฟูและการรักษาเด็กก่อนวัยเรียน ตัวอย่างเช่น มีการจัดเตรียมเงื่อนไขพิเศษสำหรับการพักอาศัยของเด็กก่อนวัยเรียนในสถานพยาบาล การเลี้ยงดูเด็กก่อนวัยเรียนแก้ปัญหาการขัดเกลาทางสังคมได้ น้องคนสุดท้องเรียนรู้กฎของพฤติกรรม รวมอยู่ในกิจกรรมกลุ่ม ต้นแบบพื้นฐานของวัฒนธรรม

ระบบการคุ้มครองทางสังคมของเด็กนักเรียนในเชิงอินทรีย์ประกอบด้วยกิจกรรมที่หลากหลายที่จัดขึ้นที่โรงเรียน ในสถาบันนอกหลักสูตร การทำงานกับครอบครัวและสาธารณะ ผลลัพธ์หลักของกิจกรรมนี้คือการสร้างประกันสังคมสำหรับเด็กนักเรียนให้มีสภาพจิตใจที่มั่นคง รวมถึงความมั่นใจในการตัดสินใจของตนเองทางสังคมและวิชาชีพที่ประสบความสำเร็จ รวมถึงการขัดเกลาทางสังคมอย่างมีประสิทธิภาพ งานสังคมและการสอนมีส่วนรวมในการทำงานที่มีประสิทธิผลซึ่งเป็นระบบการศึกษาต่อเนื่อง

การคุ้มครองทางสังคมในวัยเด็กยังรวมถึงการป้องกันการบาดเจ็บจากการสอน การศึกษาโดยไม่มีผู้แพ้ ไม่มีการทำซ้ำ เนื่องจากสภาพจิตใจเหล่านี้มีลักษณะเฉพาะที่กดดันกิจกรรมที่สำคัญ งานสังคมสงเคราะห์ของแผนดังกล่าวมีลักษณะเป็นการป้องกันและรักษา งานทางสังคมและจิตวิทยาเชิงปฏิบัติมีการใช้กันอย่างแพร่หลาย

ทิศทางที่สำคัญในการขัดเกลาทางสังคมของเด็กและวัยรุ่นคือการฟื้นฟูสมรรถภาพที่เกี่ยวข้องกับการกีดกัน (การศึกษา จิตวิทยา คุณธรรม สังคม ฯลฯ ) นั่นคือการสูญเสียคุณสมบัติส่วนตัวที่สำคัญ ในเวลาเดียวกันการวินิจฉัยการพัฒนาส่วนบุคคลแผนส่วนบุคคลสำหรับการฟื้นฟูความสามารถ (การรับรู้, ปัญญา, การสื่อสาร, กิจกรรมการปฏิบัติ) ถูกสร้างขึ้น, กลุ่มราชทัณฑ์จัด, ชั้นเรียนที่เกี่ยวข้องได้รับการคัดเลือกเพื่อให้ได้รับความรู้ที่มีคุณค่าทางสังคมและความสามารถ เพื่อนำไปใช้ในการทำงาน การสื่อสาร และชีวิตส่วนตัวในกิจกรรมส่วนรวม .

สิ่งที่กล่าวมานี้เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับปัญหาที่เรียกว่า "ยาก" เด็กและวัยรุ่นที่ปรับตัวไม่ดี ควรสังเกตว่าการทำงานกับเด็กเหล่านี้จำเป็นต้องมีการผสมผสานคุณสมบัติของนักสังคมสงเคราะห์เมื่อต้องรับมือกับผู้ที่เกี่ยวข้องกับการช่วยเหลือเด็ก (พ่อแม่ เพื่อนบ้าน เพื่อนหรือเจ้าหน้าที่) และคุณสมบัติของนักการศึกษาทางสังคมเมื่อต้องติดต่อกับผู้เยาว์โดยตรง

การทำงานกับเด็กที่ "ยาก" จำเป็นต้องให้ความสำคัญกับการปฏิบัติในชีวิตประจำวัน สิ่งนี้ช่วยในการรับรู้เด็กในพื้นที่อยู่อาศัยที่เฉพาะเจาะจง - ในสถานที่ที่เขาอาศัยอยู่ในครอบครัวที่สามารถสังเกตพฤติกรรมการเชื่อมโยงลักษณะส่วนบุคคลและสภาพความเป็นอยู่ความสัมพันธ์ทางจิตวิทยาวัสดุและปัจจัยทางสังคม ชัดเจนขึ้น เนื่องจากความเข้าใจในปัญหาไม่ได้จำกัดอยู่ที่บุคลิกภาพของเด็กเท่านั้น

นักจิตวิทยาแยกแยะประเด็นต่อไปนี้ของการแก้ไขการปรับบุคลิกภาพไม่เหมาะสมทางสังคมในวัยเด็กว่าเป็นส่วนหลัก:

การก่อตัวของทักษะการสื่อสาร

ความสามัคคีของความสัมพันธ์ของเด็กใน "ครอบครัว" (ที่อยู่อาศัยถาวร) และกับเพื่อน;

การแก้ไขคุณสมบัติส่วนบุคคลบางอย่างที่ขัดขวางการสื่อสารหรือการเปลี่ยนแปลงการแสดงคุณสมบัติเหล่านี้เพื่อไม่ให้ส่งผลกระทบในทางลบต่อกระบวนการสื่อสาร

การแก้ไขความนับถือตนเองของเด็กเพื่อให้ใกล้ชิดเพียงพอ

ในเรื่องนี้เนื้อหาหลักของงานนักสังคมสงเคราะห์คือการสร้างบรรยากาศของความร่วมมือที่แท้จริงและเป็นหุ้นส่วนในความสัมพันธ์กับผู้เยาว์ หลักการอุทธรณ์โดยสมัครใจเพื่อขอความช่วยเหลือ (ค้นหาความช่วยเหลือจากผู้รับ) และหลักการให้ความช่วยเหลือ (การย้ายความช่วยเหลือไปยังผู้รับ) มีผลบังคับใช้เท่าเทียมกัน การจะทำงานกับวัยรุ่นที่ "ยาก" คุณไม่สามารถตรงไปตรงมาได้ สิ่งหลังไม่เหมือนเด็กเล็กไม่ใช่เป้าหมายของงานสังคมสงเคราะห์ กิจกรรมที่ไม่เป็นระเบียบของพวกเขานั้นยอดเยี่ยมและบังคับให้คิดกับตัวเอง ข้อเสนอของความช่วยเหลือใด ๆ จากนักสังคมสงเคราะห์ควร "มีค่ามากกว่า" ทัศนคติเชิงลบและไม่ไว้วางใจของวัยรุ่นที่มีต่อเขาและต้องไม่มีรูปแบบที่เป็นนามธรรม แต่คุณลักษณะของวัฒนธรรมย่อยของวัยรุ่น (มักถูกปฏิเสธโดยผู้ใหญ่) - หลังจากนั้นคุณสามารถย้ายได้ ในการแก้ปัญหาที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น ดังนั้นนักสังคมสงเคราะห์จึงไม่ต้องให้ความสำคัญกับค่านิยมของทางการ แต่คำนึงถึงสภาพของเด็ก การผลิตและตระหนักถึงความต้องการเหล่านั้นซึ่งเกิดจากการเสพติดและความชอบของเขา

นักสังคมสงเคราะห์จะประสบความสำเร็จได้ก็ต่อเมื่อพวกเขาไม่เพิกเฉยต่อสถานการณ์เหล่านี้ และสร้างกระดูกสันหลังของคนที่มีความคล้ายคลึงกันในหมู่วัยรุ่นที่ "ยาก" และให้ทุกคนมีส่วนร่วมในกิจกรรมร่วมกัน งานที่แตกต่างกันสองอย่างนี้ - การก่อตัวของแกนกลางของคนที่มีความคิดเหมือนกันและอิทธิพลที่อ่อนแอน้อยที่สุด - จะต้องได้รับการแก้ไขพร้อมกัน

แต่งานของนักสังคมสงเคราะห์ไม่ได้จบเพียงแค่นั้น เขาจำเป็นต้องรักษาความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจกับวัยรุ่นอย่างต่อเนื่อง ในการติดต่อกับคนหลังความต้องการที่เด่นชัดและไม่พอใจของผู้ที่ได้รับการศึกษาสำหรับการสื่อสารที่ไม่เป็นทางการและเป็นความลับกับผู้ใหญ่ที่ชาญฉลาดซึ่งยึดมั่นในหลักการทางศีลธรรมที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไปและช่วยให้เข้าใจความหมายของชีวิตและคุณค่าของความสัมพันธ์ของมนุษย์ ที่นี่เป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักสังคมสงเคราะห์ที่จะแสดงให้เห็นว่าเขาไม่ได้พยายามอย่างเต็มที่ในตัวเองและความสามารถของเขาและพร้อมเสมอที่จะคำนึงถึงประสบการณ์ของคู่หูสื่อสารที่อายุน้อยกว่านั่นคือตัววัยรุ่นเองโดยคำนึงถึงเขา ความสัมพันธ์ที่เป็นความลับกับวัยรุ่นไม่รวมถึงวิธีการดั้งเดิม เช่น การสอน ศีลธรรม กฎระเบียบที่เข้มงวด กลไกหลักของการโต้ตอบคือความสามารถในการสร้างการติดต่อและความสามารถในการยอมรับวัยรุ่นตามที่เขาเป็น

งานดั้งเดิมกับเด็กที่ปรับตัวยาก ซึ่งมักเกี่ยวข้องกับการแยกตัวจากครอบครัวและการจัดวางในสถาบันปิด แสดงให้เห็นว่าไม่มีประสิทธิภาพและแม้กระทั่งเป็นอันตรายต่อเด็กที่เป็นโรคทางจิตเวช เทคโนโลยีใหม่นี้มีพื้นฐานมาจากบทบัญญัติดังต่อไปนี้

แนวทางส่วนบุคคลที่มุ่งเน้นส่วนบุคคลด้วยการประเมินปัญหาครอบครัวที่สำคัญของเด็ก การเรียนรู้ การสื่อสาร ประเด็นที่น่าสนใจ ความต้องการ

· การพัฒนาโปรแกรมความช่วยเหลือและสนับสนุนที่แตกต่างกัน โปรแกรมราชทัณฑ์และการฟื้นฟูสมรรถภาพที่เพียงพอกับลักษณะทางจิตวิทยาและอายุของแต่ละบุคคลของเด็กและวัยรุ่น

· การจัดระเบียบการทำงานกับพวกเขาในด้านกิจกรรมการสอนสังคม ราชทัณฑ์ และการฟื้นฟูสมรรถภาพ

· การพัฒนาและการสร้างระบบความช่วยเหลือแบบองค์รวม โดยไม่รวมถึงการแยกตัวของเด็กและวัยรุ่น ในโหมดที่ครอบคลุม

เมื่อกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของงานสังคมสงเคราะห์กับเด็กที่ยากต่อการศึกษาและเด็กที่มีความผิดปกติทางระบบประสาทรวมถึงโรคประสาท แนวคิดของ "ความต้องการทางสังคมพิเศษ" เป็นแนวคิดหลัก ในเด็กดังกล่าว ควรระบุและระบุความผิดปกติของพัฒนาการเบื้องต้นโดยเร็วที่สุด
หลังจากการวินิจฉัย เป้าหมายด้านบวก การแก้ไข การฝึกอบรม ฯลฯ เริ่มต้นขึ้น (โดยไม่คำนึงถึงอายุของเด็ก) การขาดความช่วยเหลือด้านจิตใจและการสอนที่เป็นเป้าหมาย การละเลยอาจนำไปสู่ผลที่ไม่อาจย้อนกลับได้ - การไม่สามารถไปถึงระดับศักยภาพในการฟื้นฟูสมรรถภาพของเด็กได้

การปฏิบัติตามโปรแกรมการพัฒนาที่เลือกสำหรับเด็กคนนี้กับความสำเร็จที่แท้จริงของเขานั้นได้รับการตรวจสอบอย่างสม่ำเสมอ นอกจากนี้ยังมีการจัดองค์กรเชิงพื้นที่ของสภาพแวดล้อมการฟื้นฟูสมรรถภาพ ตัวอย่างเช่น เด็กที่เป็นโรคประสาทและเด็กที่เป็นโรคเกี่ยวกับระบบประสาทต้องการโครงสร้างพิเศษของพื้นที่อยู่อาศัย ซึ่งทำให้ง่ายต่อการเข้าใจความหมายของสิ่งที่เกิดขึ้น ซึ่งช่วยให้พวกเขาสามารถทำนายเหตุการณ์และวางแผนพฤติกรรมของพวกเขาได้ โดยทั่วไป เด็กที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการต่างๆ จำเป็นต้องสร้างกลไกในการควบคุมพฤติกรรมอย่างมีสติ ปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น และการแก้ไขสภาวะทางอารมณ์ การตรวจทางการแพทย์-จิตวิทยา-สังคม-การสอนที่ซับซ้อนสามารถทำได้โดยใช้การวินิจฉัยเกมและการบำบัดด้วยเกมพร้อมการแก้ไขพร้อมกัน
ลักษณะเฉพาะของงานสังคมสงเคราะห์กับวัยรุ่นที่ปรับตัวไม่ดี เด็กที่มีความต้องการพิเศษทางสังคมคือพวกเขาค่อนข้างพอใจในตัวเองและไม่ถือว่าสถานการณ์ของพวกเขาจะวิพากษ์วิจารณ์ บางสิ่งบางอย่างเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการที่เด็กจะต้องการปฏิเสธพฤติกรรมนี้หรือพฤติกรรมนั้นโดยสมัครใจและมีสติ กล่าวอีกนัยหนึ่ง ผู้ใหญ่ (พ่อแม่ นักสังคมสงเคราะห์ ครู) ต้องพิสูจน์ให้เด็กเห็นถึงความเป็นอันตรายของพฤติกรรมของเขาอย่างน่าเชื่อถือและชัดเจน

คุณสมบัติใหม่ที่ปรากฏในเด็กและทิศทางใหม่ของกิจกรรมจะปรากฏเฉพาะในระหว่างการพัฒนาของเขาเท่านั้น ทั้งหมดนี้หมายถึงการค้นหาวิธีการที่ไม่ได้มาตรฐานในการวินิจฉัยและการแก้ไขพัฒนาการบกพร่องของวัยรุ่นซึ่งแสดงออกในรูปแบบของปัญหาต่างๆของการปรับตัวทางสังคม

เทคโนโลยีที่เหมาะสมที่สุดในการแก้ปัญหาเหล่านี้ถือได้ว่าเป็นวิธีการวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลง - การแก้ไขบุคลิกภาพของเด็กเพื่อการศึกษาซ้ำ โดยดำเนินการในลำดับต่อไปนี้

1) คุณสมบัติทางจิตวิทยาของความผิดปกติทางบุคลิกภาพของวัยรุ่น การระบุกลไกภายใน การกำหนดระดับของการเปลี่ยนแปลงทางจิต

2) การจัดตั้งบนพื้นฐานของการวิเคราะห์งานเฉพาะของทรงกลมที่เกี่ยวข้องกับอิทธิพลการป้องกันการสอนและการแก้ไขที่แสดง - นั่นคือการกำหนดคุณสมบัติของจิตใจของวัยรุ่นที่กำหนดจะคล้อยตามที่มีประสิทธิภาพภายนอก อิทธิพล.

3) การค้นหา พัฒนา และรับรองวิธีทางยุทธวิธีของวิธีการวินิจฉัยและการแก้ไข สภาวะที่เหมาะสมที่สุดที่เอื้อต่อการนำไปปฏิบัติ มีการทดสอบสมมติฐานและข้อสรุปเบื้องต้น

จุดเริ่มต้นของงานป้องกันกับการศึกษาที่ยากต่อการศึกษาและวัยรุ่นอื่น ๆ จากกลุ่มเสี่ยงนั้นมีไว้สำหรับการศึกษาสาเหตุของการเสียรูปบุคลิกภาพและที่มาของพวกเขา จากนั้นนักสังคมสงเคราะห์ก็เน้นความพยายามของเขาในการป้องกันการพัฒนาผลที่ตามมามากมายของการปรับตัวให้เข้ากับพยาธิสภาพทางสังคมและจิตวิทยา
นักสังคมสงเคราะห์และนักจิตวิทยากำลังเผชิญกับงานสร้างวัยรุ่นที่ "ยาก" ให้กลายเป็นความต้องการชีวิตปกติที่เต็มเปี่ยมเพื่อแลกกับการแสดงความพร้อมด้วยวาจาที่จะ "ถูกต้อง" (นี่คือความจำเพาะของวัยรุ่น) งานดังกล่าวสามารถดำเนินการได้ในสี่ขั้นตอน: ขั้นตอนแรกคือการสร้างแรงบันดาลใจ (การสร้างความสนใจส่วนตัวสูงในชั้นเรียนการแก้ไขทางจิตที่เสนอ) ประการที่สองเป็นตัวบ่งชี้ (มีการแนะนำแรงจูงใจมากมายที่อาจ "คัดค้าน" สถานะความต้องการที่มีอยู่); ที่สามคือทัศนคติ (แรงจูงใจส่วนตัวที่ยอมรับได้สำหรับ "การเปลี่ยนแปลง" เกิดขึ้นสำหรับวัยรุ่นคนนี้เช่นทัศนคติส่วนบุคคลต่อความสัมพันธ์ที่ปราศจากความขัดแย้งกับผู้ปกครอง); ที่สี่ - กิจกรรม (การพัฒนาสำหรับวัยรุ่นของแผนโดยละเอียดและโปรแกรมสำหรับการจัดระเบียบพฤติกรรมในอนาคตภายในกรอบของกิจกรรมบางอย่าง - กีฬา, สร้างสรรค์, การศึกษา, ฯลฯ ) การฟื้นฟูสมรรถภาพเกี่ยวข้องกับการขยายตัวของเหตุผลในการเปลี่ยนพฤติกรรมของวัยรุ่น การเกิดขึ้นของกิจกรรมใหม่ - กล่าวอีกนัยหนึ่งคือการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกในการพัฒนาทรงกลมที่สร้างแรงบันดาลใจ

เป็นผลให้เราสามารถพูดได้ว่ากิจกรรมทางสังคมของวัยรุ่นที่ยากต่อการศึกษานั้นยังไม่ได้หมายถึงความปรารถนาที่จะก่ออาชญากรรมโดยไม่รู้ตัว มีเพียงสิ่งเดียวเท่านั้นที่สำคัญที่นี่: เพื่อป้องกันการเสื่อมโทรมครั้งสุดท้าย อย่าพลาดช่วงเวลาจนกว่าด้านสังคมของชีวิตจะเปลี่ยนเป็นแก่นแท้ วิถีชีวิต และความคิดอย่างสมบูรณ์และสมบูรณ์ จะไม่เริ่มตอบสนองอายุและความต้องการส่วนบุคคล

การก่อตัวของประกันสังคมสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาจากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้ามีลักษณะของตัวเอง ในระยะแรกของความเป็นอิสระทางสังคม เด็ก ๆ ต้องการความช่วยเหลือทางสังคม มักจะให้โดยครอบครัว เด็กที่ไม่มีพ่อแม่ (ปัจจุบันส่วนใหญ่ตกเป็นเหยื่อของการเป็นเด็กกำพร้าทางสังคม: พ่อแม่ของพวกเขามีสุขภาพร่างกายและจิตใจที่แข็งแรง แต่พวกเขาเป็นคนที่ถูกกีดกันทางสังคม) มีบทบาททางสังคมและบรรทัดฐานทางศีลธรรมในช่วงหลายปีที่พำนักอยู่ในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า ในเรื่องนี้ ความผูกพันกับชีวิตทางสังคมมีความเกี่ยวข้องเป็นพิเศษ

การขัดเกลาทางสังคมของเด็กจากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าจะดำเนินการในการทำงานร่วมกันอย่างใกล้ชิดของการศึกษาและการศึกษา ความช่วยเหลือทางสังคมจัดทำโดยนักจิตวิทยาของโรงเรียนและนักสังคมสงเคราะห์ในโรงเรียน แก่นของการคุ้มครองทางสังคมของเด็กเหล่านี้คือการศึกษาในความรู้สึกของมิตรภาพและความรัก และบนพื้นฐานของความพร้อมสำหรับความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ไม่ควรมองข้ามว่าการช่วยเหลือซึ่งกันและกันในกลุ่มสถานเลี้ยงเด็กกำพร้านั้นรวมกับการแข่งขัน นักการศึกษาควรกรอกกลุ่มโดยคำนึงถึงความเป็นไปได้ของการสื่อสารความเป็นผู้นำ งานสังคมสงเคราะห์ถูกเรียกร้องให้จัดรูปแบบอารยะให้กับการแข่งขันตามธรรมชาตินี้

งานหลักของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าคือการขัดเกลานักเรียน เพื่อจุดประสงค์นี้ ควรขยายกิจกรรมการสร้างแบบจำลองครอบครัว: เด็กที่โตแล้วควรดูแลน้อง เคารพผู้อาวุโส ขอแนะนำให้เตรียมชีวิตครอบครัวในลักษณะที่นักเรียนพัฒนาทักษะในการดูแลทำความสะอาด การปฐมพยาบาล และกิจกรรมยามว่าง (โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นักเรียนที่นี่เข้าใจหน้าที่ของสมาชิกในครอบครัว) เป็นไปไม่ได้ที่จะไม่คำนึงว่าการเตรียมเด็กและวัยรุ่นเพื่อชีวิตครอบครัวเกิดขึ้นจากภูมิหลังทางศีลธรรมที่ซับซ้อน เนื่องจากพวกเขาอิจฉาเด็กที่มีพ่อแม่ ญาติพี่น้อง ตลอดจนเด็กที่ได้รับเลือกให้เป็นบุตรบุญธรรม

เห็นได้ชัดว่าการขาดอิทธิพลเชิงบวกของครอบครัวเป็นปัจจัยสำคัญที่กำหนดลักษณะเฉพาะของการพัฒนาจิตใจของเด็กในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า ความยากลำบากในการศึกษาและการอบรมเลี้ยงดู บางครั้งครูและนักการศึกษาของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าพยายามสร้างความสัมพันธ์กับนักเรียนในรูปแบบครอบครัวโดยตั้งเป้าหมายที่จะแทนที่แม่หรือพ่อเพื่อลูกโดยตรง ในเวลาเดียวกัน ด้านอารมณ์ของการสื่อสารถูกเอารัดเอาเปรียบมากเกินไป ซึ่งอย่างไรก็ตาม ไม่ได้นำมาซึ่งผลลัพธ์ที่คาดหวัง แต่มักจะทำให้หมดอารมณ์เท่านั้น ทำให้ครูลอกเลียน (แนวคิดของ "การบริจาคทางอารมณ์" เกิดขึ้นโดยไม่มีเหตุผล) ดังนั้นควรเห็นด้วยกับแพทย์และนักจิตวิทยาที่เชื่อว่าความเชื่อมโยงระหว่างนักการศึกษากับนักเรียนของสถาบันเด็กปิดไม่ควรเลียนแบบครอบครัว

สุดท้ายหน้าที่ของนักสังคมสงเคราะห์ในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าก็ควรที่จะช่วยสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างเด็กกับผู้ปกครอง ญาติคนอื่น ๆ ตลอดจนกับผู้ปกครองที่แม้จะถูกลิดรอนสิทธิของผู้ปกครองหรืออยู่ในโรงพยาบาลก็ตาม , รักษาความสัมพันธ์บางอย่างกับเด็ก : ผ่านการติดต่อ, การประชุมที่หายาก ฯลฯ บ่อยครั้งที่จดหมายดังกล่าวและโดยเฉพาะอย่างยิ่งการประชุมมีผลกระทบที่กระทบกระเทือนจิตใจต่อเด็กทำให้เขาไม่สงบเป็นเวลานาน อย่างไรก็ตาม เด็กๆ มักรู้สึกว่าจำเป็นต้องสื่อสารกับพ่อแม่และญาติคนอื่นๆ

ในกิจกรรมของโรงเรียนประจำ หลักการสอนภาคปฏิบัติและจิตวิทยาโดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของเด็กมีความเกี่ยวข้องเป็นพิเศษ ประการแรก ขอแนะนำให้ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่น่าสนใจสำหรับพวกเขา และในขณะเดียวกันก็ให้แน่ใจว่าการพัฒนาบุคลิกภาพของพวกเขา เช่น: การเริ่มต้นระดับมืออาชีพ, ด้านเทคนิค, ศิลปะ, ดนตรี จากนั้นกิจกรรมการศึกษาและแรงงานควรมุ่งเป้าไปที่ความสำเร็จซึ่งช่วยเพิ่มแรงจูงใจในการพัฒนาตนเองของแต่ละบุคคล นักเรียนแต่ละคนได้รับแนวคิดเกี่ยวกับจุดแข็งของการพัฒนาโดยอาศัยคุณสมบัติเหล่านี้เด็ก ๆ จะได้รับการศึกษาทั่วไปในระดับสูงและการฝึกอบรมเบื้องต้น กิจกรรมที่หลากหลายช่วยให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการศึกษาและแรงงานตามลักษณะส่วนบุคคล

วิธีที่สำคัญที่สุดวิธีหนึ่งในการแก้ปัญหาการคุ้มครองทางสังคมคือการแนะแนวอาชีวศึกษาสำหรับเด็กนักเรียนและนักเรียนในสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาเฉพาะทางและระดับอุดมศึกษา ระบบการแนะแนวอาชีพเป็นกระบวนการที่ต่อเนื่องและดำเนินการอย่างมีจุดมุ่งหมายในทุกช่วงอายุ ทำหน้าที่วินิจฉัย การสอน การสร้างและการพัฒนา

ปัญหาเสรีภาพในการเลือกที่เกิดขึ้นจริงก่อนที่คนหนุ่มสาวจำนวนมากจะกลายมาเป็นคุณลักษณะของงานแนะแนวอาชีพในปัจจุบัน ในการเชื่อมต่อกับเสรีภาพในการเลือก มีปัญหาทางจริยธรรมบางประการของการให้คำปรึกษาอย่างมืออาชีพ ในการแนะแนวอาชีพ ปัญหาด้านจริยธรรมสามารถพิจารณาได้ในสองส่วนที่สัมพันธ์กัน: จากมุมมองของความพร้อมของแต่ละบุคคลในการเลือกและใช้ตำแหน่งทางศีลธรรมบางอย่างและจากมุมมองของความพร้อมของที่ปรึกษามืออาชีพ (ในกรณีของเรา a นักสังคมสงเคราะห์) เพื่อให้บุคคลได้รับความช่วยเหลือที่แท้จริงในการตัดสินใจด้วยตนเอง โดยไม่มีการละเมิดมาตรฐานทางจริยธรรมขั้นพื้นฐานของการมีปฏิสัมพันธ์กับลูกค้า
การศึกษาความต้องการที่แท้จริงของคนหนุ่มสาวในการบริการสังคมเป็นองค์ประกอบสำคัญในการสร้างระบบการคุ้มครองทางสังคมของพวกเขา จากการศึกษาพบว่าคนหนุ่มสาวต้องการสิ่งแรกคือการแลกเปลี่ยนแรงงานประเด็นการคุ้มครองทางกฎหมายและคำแนะนำทางกฎหมาย "สายด่วน" และจากนั้น - การให้คำปรึกษาทางเพศศูนย์ช่วยเหลือครอบครัวเล็กหอพัก - ที่พักพิงสำหรับวัยรุ่น ที่พบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์ความขัดแย้งที่บ้าน

ในการจัดบริการสังคมสำหรับคนหนุ่มสาว การกำหนดงานของตนให้ชัดเจนเป็นสิ่งสำคัญมาก

ดังนั้นศูนย์ฟื้นฟูสมรรถภาพทางสังคมสำหรับผู้เยาว์จึงมีสี่แผนก ได้แก่ แผนกวินิจฉัย ฟื้นฟูทางสังคม สถานรับเลี้ยงเด็กและโรงพยาบาล

งานของแผนกวินิจฉัยได้แก่: เพื่อระบุวัยรุ่นที่ปรับตัวไม่เหมาะสม ระบุและวิเคราะห์ปัจจัย รูปแบบ และสถานีของการปรับตัวทางสังคมที่ไม่เหมาะสมดังกล่าว พัฒนาโปรแกรมบุคคลสำหรับการฟื้นฟูสังคมของคนหนุ่มสาวชุดของมาตรการที่มุ่งเป้าไปที่การดึงคนหนุ่มสาวออกจากสถานการณ์ที่ยากลำบากและสร้างเงื่อนไขสำหรับชีวิตปกติ

งานหลักของแผนกฟื้นฟูสังคมคือ: องค์กรของการดำเนินการตามขั้นตอนของโปรแกรมการฟื้นฟูสังคมเยาวชน; การฟื้นฟูการติดต่อกับครอบครัวที่หายไปภายในครอบครัว การปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล การขจัดสถานการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจ การพัฒนาทักษะการสื่อสารตามมาตรฐานทางศีลธรรม ความช่วยเหลือในการได้รับความเชี่ยวชาญพิเศษและการทำงาน การให้ความช่วยเหลือทางการแพทย์ จิตวิทยา และกฎหมายอย่างครอบคลุม เป็นต้น

2.2 ปัญหาวัยกลางคนและวัยผู้ใหญ่ (ในตัวอย่างงานสังคมสงเคราะห์กับผู้หญิง)

ปัญหาสังคมของวัยกลางคนและวัยผู้ใหญ่นั้นซับซ้อนมาก เนื่องจากปัญหาเหล่านี้ต้องการแนวทางที่แตกต่างในแง่ของสถานะทางสังคม เพศ ศาสนา ชาติพันธุ์ และลักษณะอื่นๆ ของลูกค้า สัญญาณเหล่านี้ก่อให้เกิดปัญหาสังคมต่างๆ ของกลุ่มประชากร เช่น บุคลากรทางทหาร ผู้หญิง ผู้แทนชนกลุ่มน้อยระดับชาติและศาสนา เป็นต้น

ในทางกลับกัน กลุ่มเหล่านี้ทั้งหมดมีลักษณะเฉพาะจาก "วิกฤตวัยกลางคน" ที่รู้จักกันดี อยู่กับเขาถ้าเราทิ้งความซับซ้อนของปัญหาในชีวิตประจำวันเศรษฐกิจและกฎหมายที่นักสังคมสงเคราะห์มักพบเมื่อทำงานกับตัวแทนวัยกลางคน ความยากลำบากในที่นี้คือความจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องแยกแยะวิกฤตทางจิตวิทยานี้ออกจากโครงสร้างประเภทเดียวกัน ปัญหาที่เกิดซ้ำของวัตถุ ชีวิตประจำวัน ลักษณะทางกฎหมาย ความจริงก็คือปรากฏการณ์นี้มักจะเป็นสาเหตุของครอบครัว ปัญหาในครอบครัว ความเข้าใจผิดในทีมงาน และภาวะซึมเศร้าทางจิตใจโดยทั่วไป ดังนั้นจึงเป็นการเอาชนะปัญหานี้ที่สามารถเป็นกุญแจสำคัญในการแก้ไขปัญหาทางสังคมและจิตใจที่ประสบความสำเร็จ
อันที่จริง วิกฤตการณ์นี้เป็นปรากฏการณ์ทางจิตวิทยาของความผิดหวังชนิดหนึ่ง เมื่อตระหนักว่าความหวังของเยาวชนจะไม่มีวันเป็นจริง ความเหนื่อยล้ามาจากความซ้ำซากจำเจของชีวิตครอบครัว ความน่าเบื่อหน่ายของแรงงานสัมพันธ์ ทำให้เกิดความไม่แยแสโดยทั่วไปและมักเกิดภาวะซึมเศร้าลึก อย่างไรก็ตาม หากปรากฏการณ์เหล่านี้มาพร้อมกับ เช่น สถานการณ์ทางการเงินที่เลวร้าย ความโหดร้ายในครอบครัว ตำแหน่งของผู้ถูกขับไล่จากชาติและศาสนาของลูกค้าเองและครอบครัว จะต้องได้รับความช่วยเหลือด้านจิตวิทยาและสังคมที่ซับซ้อน แก้ไขปัญหาช่วงทั้งหมด

โดยทั่วไปแล้ว วิกฤตวัยกลางคนไม่ใช่ประเภทเดียวกัน อาการต่างๆ ที่เป็นลักษณะเฉพาะของช่วงอายุที่เฉพาะเจาะจงของช่วง "วุฒิภาวะ" ดังนั้น เมื่ออายุ 30-35 ปี ลูกค้ามักจะประสบปัญหาเรื่อง "ความหวังที่ไม่ได้รับ" ของเยาวชน ความผิดหวังในชีวิตครอบครัว ที่อยู่อาศัย และปัญหาในบ้าน เมื่อเราเข้าใกล้วัยชรา ปัญหาของศักยภาพ "ที่สูญเปล่า" ที่ไม่คาดคิด ความเหงา และความไร้ประโยชน์ในชีวิตที่เร่งรีบขึ้นเรื่อยๆ ความมั่นคงทางวัตถุในสภาวะใกล้วัยชรากลายเป็นจริง สิ่งที่กล่าวมาข้างต้นยังเป็นตัวกำหนดความแตกต่างในวิธีการทำงานทางสังคมกับคนดังกล่าว ไม่ว่าจะเป็นการปรึกษาหารือ การฝึกอบรมด้านจิตใจ การทำงานกลุ่ม ความช่วยเหลือทางเศรษฐกิจและสังคม

โดยพิจารณาจากจำนวนงานที่จำกัด เราจะพิจารณาปัญหาของวัยกลางคนโดยใช้ตัวอย่างการช่วยเหลือสังคมสำหรับผู้หญิง

ความซับซ้อน ความซับซ้อนของปัญหาสังคมของผู้หญิง เงื่อนไขของสาเหตุโดยปัญหาทางสังคมและจิตวิทยาทั่วไปของสังคมกำหนดความจำเป็นในการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ การใช้เทคโนโลยีที่หลากหลายเพื่อให้ได้ผลลัพธ์เชิงบวกที่เฉพาะเจาะจง

ประการแรก จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องรับประกันว่าผู้หญิงคนหนึ่งมีโอกาสที่จะหางานทำที่จะช่วยให้เธอทั้งสองสามารถหาเลี้ยงชีพและ (ถ้าจำเป็น) ครอบครัวของเธอได้ และตระหนักถึงศักยภาพส่วนตัวของเธอ รวมทั้งครอบครัวและไม่ใช่ ส่วนประกอบของครอบครัว จากการศึกษาพบว่า ความจำเป็นที่ผู้หญิงจะต้องทำงานนอกบ้านเกิดจากแรงจูงใจสามกลุ่ม:

ความต้องการรายได้ที่สองในครอบครัว

การทำงานเป็นวิธีที่สำคัญที่สุดของ "ประกันสังคม" สำหรับทั้งผู้หญิงและครอบครัวของเธอ

การทำงานเป็นวิธีการยืนยันตนเอง การพัฒนาตนเอง วิธีการรับรู้ สถานที่ที่คุณสามารถเพลิดเพลินกับการสื่อสารที่น่าสนใจ พักผ่อนจากงานบ้านที่ซ้ำซากจำเจ (นี่เป็นเรื่องปกติสำหรับผู้หญิงซึ่งส่วนใหญ่มีสถานะทางการศึกษาสูง)

สำหรับผู้หญิง ทางเลือกเดียวสำหรับการพัฒนาในเชิงบวกของสถานการณ์คือความจำเป็นในการกำจัดภาพลวงตาเกี่ยวกับความเป็นไปได้ของการแทรกแซงที่เป็นประโยชน์ของใครบางคนในสถานการณ์ตำแหน่งและความเป็นอยู่ที่ดีของครอบครัวอย่างรวดเร็วและสร้างชีวิตโดยใช้หลักการ ความเป็นอิสระส่วนบุคคลและเสรีภาพในการเลือกอย่างสูงสุด

ในแง่ของการจ้างงาน นี่ควรหมายถึงการต่อสู้เพื่อให้ได้มาซึ่งภาวะเจริญพันธุ์ไม่ใช่ปัจจัยกีดกันในตลาดแรงงาน ผู้หญิงควรได้รับสิทธิทั้งในการรวมหน้าที่การงานมารดาและแรงงาน (รวมถึงการมีบุตร) และอุทิศตนให้กับครอบครัวและลูกๆ ทั้งหมด หากเธอเห็นว่าทางเลือกดังกล่าวดีที่สุด การซึมผ่านของขอบเขตระหว่างสถานะเหล่านี้ การเปลี่ยนผ่านที่ไม่เจ็บปวดจากที่หนึ่งไปอีกที่หนึ่งควรได้รับการประกันทั้งโดยกฎหมายและโดยระบบของมาตรการขององค์กรที่อำนวยความสะดวกและรับรองการปรับตัวของผู้หญิงให้เข้ากับสภาวะที่เปลี่ยนแปลงของตลาดแรงงาน

ผู้หญิงในความสัมพันธ์ในครอบครัวควรให้ความเป็นอิสระและเสรีภาพในการเลือกด้วย เธอต้องเลือกตัวเลือกที่ดีที่สุดสำหรับตัวเองและครอบครัว: เป็นแม่บ้านที่มีรายได้ของสามีหรือต้องพึ่งพารายได้ หาเลี้ยงครอบครัวด้วยตัวเอง - ทางเลือกนี้เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงนโยบายแรงงานและการจ้างงานในประเทศใน ด้วยวิธีการที่งานที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมอย่างซื่อสัตย์ได้เปิดโอกาสให้ผู้คนมีรายได้เพียงพอที่จะดำรงชีวิตอยู่ได้

ผู้หญิงควรเป็นอิสระและมีอิสระในการเลือกในด้านความสัมพันธ์ทางเพศ ซึ่งจะช่วยลดจำนวนกรณีความรุนแรงในครอบครัวและความรุนแรงทางเพศ ปกป้องผู้หญิงจากการตั้งครรภ์ที่ไม่พึงประสงค์ นำหลักการพื้นฐานของการวางแผนครอบครัวมาสู่จิตสำนึกของมวลชน และด้วยเหตุนี้ อาจขจัดความเป็นผู้นำที่น่าอับอายของรัสเซียในทุกประเทศในแง่ของจำนวน ของการทำแท้งทุกปี

ในแง่เทคโนโลยี จำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงระบบการเลี้ยงดูและการศึกษาของเด็กอย่างจริงจัง ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งในความสามารถของงานสังคมสงเคราะห์เท่านั้น ประการแรก นักสังคมสงเคราะห์สามารถเริ่มให้ความสนใจกับพื้นที่นี้ในระดับท้องถิ่นโดยการติดต่อหน่วยงานที่มีอำนาจตัดสินใจ สื่อ การสร้างสมาคมของผู้ที่สนใจในการแก้ไขปัญหาเหล่านี้ และมีโอกาสที่จะโน้มน้าวองค์กรการจัดการสังคม ประการที่สอง เขาสามารถทำงานด้านสังคมบำบัดและราชทัณฑ์เพื่อเปลี่ยนสถานการณ์ที่ไม่เอื้ออำนวยในครอบครัวหนึ่งโดยเฉพาะ

การดูแลให้บริการคุมกำเนิดและการทำแท้งพร้อม (ในองค์กร-องค์กรและเศรษฐกิจ) สูงสุด การเผยแพร่ข้อมูลที่เชื่อถือได้เกี่ยวกับเทคโนโลยีการวางแผนครอบครัวสามารถส่งผลดีต่อความผาสุกทางสังคมของผู้หญิง องค์กรด้านการดูแลสุขภาพและการจัดหาวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีเป็นหนึ่งในประเภทของกิจกรรมทางสังคมที่ดำเนินการในทั้งสามระดับ - รัฐบาลกลาง ภูมิภาคและเทศบาล การศึกษาทางการแพทย์ การส่งเสริมความรู้ ทักษะการวางแผนครอบครัวเป็นความรับผิดชอบของผู้เชี่ยวชาญด้านงานสังคมสงเคราะห์ และศูนย์บริการทางสังคมใช้วิธีการฟื้นฟูที่หลากหลาย ซึ่งมีลูกค้าหลักเป็นผู้หญิง

เมื่อพูดถึงประเด็นทางเพศของงานสังคมสงเคราะห์ งานสามขั้นตอนในการช่วยเหลือผู้หญิงสามารถแยกแยะได้: การช่วยชีวิตและสุขภาพของพวกเขา การรักษาการทำงานทางสังคมและการพัฒนาสังคม ในสภาพปัจเจกบุคคลและสังคม งานใดงานหนึ่งมีความสำคัญเป็นอันดับแรก

เพื่อช่วยชีวิตและสุขภาพของผู้หญิงและเด็ก สถานพักพิงในโรงพยาบาล ศูนย์วิกฤต ที่พักพิงด้วยบริการสังคมต่างๆ (การฟื้นฟูสภาพจิตใจและการแพทย์ คำแนะนำด้านกฎหมายและการคุ้มครองทางกฎหมาย ความช่วยเหลือในการหาที่อยู่อาศัยอื่นและการทำงานที่เหมาะสม บางครั้งความช่วยเหลือใน การรับหรือกู้คืนเอกสาร) แน่นอนว่าการบรรเทาทุกข์ฉุกเฉินไม่ได้ช่วยแก้ปัญหาสังคมได้ด้วยตนเอง แต่บางครั้งอาจช่วยชีวิตผู้หญิงหรือลูกๆ ของเธอได้ ความยากลำบากทางเศรษฐกิจแบบเฉียบพลันทำให้ผู้หญิงมีสิทธิสมัครขอรับความช่วยเหลือทางสังคมหรือความช่วยเหลือฉุกเฉินที่เป็นเป้าหมาย ซึ่งเป็นเทคโนโลยีแบบครั้งเดียวในระยะสั้น (ตามวัตถุประสงค์ของแนวคิด)

การคงไว้ซึ่งการทำงานทางสังคมนั้นยาวนานกว่า และความจำเป็นในการดำเนินการนั้นถูกกำหนดโดยเหตุผลที่ซับซ้อนมากขึ้น ดังนั้นเทคโนโลยีที่ใช้ในกรณีนี้จึงมีความหลากหลายมากขึ้น: ทุกประเภทที่เพียงพอของทางสังคม - จิตวิทยา, เศรษฐกิจและสังคม, การฟื้นฟูสมรรถภาพทางการแพทย์และการสนับสนุนสำหรับผู้หญิงในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก วิธีการที่สำคัญที่สุดในการฟื้นฟูสมรรถภาพทางสังคมและแรงงานควรได้รับการพิจารณาว่าเป็นการฝึกขึ้นใหม่หรือการฝึกขึ้นใหม่ของผู้หญิงในวิชาชีพที่จำเป็นมากขึ้น การปรึกษาหารือหรือความช่วยเหลือทางกฎหมายอื่น ๆ สามารถช่วยปกป้องสิทธิสตรีในกรณีที่เกิดความขัดแย้งในครอบครัวหรือข้อพิพาทด้านทรัพย์สิน ในสถานการณ์ใด ๆ เนื่องจากความไม่สมบูรณ์ของกรอบการกำกับดูแลหรือลักษณะเฉพาะของสถานะทางสังคม ผู้หญิงอยู่ในตำแหน่งที่เปราะบาง

การพัฒนาสังคมสามารถทำได้โดยการแจ้งให้ผู้หญิงทราบ สอนทักษะส่วนบุคคลที่ก้าวหน้าและเทคโนโลยีทางสังคมแก่พวกเขา รวมถึงเทคโนโลยีของการประกอบอาชีพอิสระและความพอเพียงสำหรับธุรกิจขนาดเล็ก สิ่งที่สำคัญอย่างยิ่งคือการสนับสนุนกลุ่มช่วยเหลือตนเองและช่วยเหลือซึ่งกันและกัน สมาคมเพื่อการคุ้มครองสิทธิพลเมือง สังคม และสิทธิอื่นๆ ของชนชั้นต่างๆ ของประชากรผู้หญิง

แน่นอนว่างานทั้งสามประเภทนี้มักจะดำเนินการโดยนักสังคมสงเคราะห์ร่วมกับพนักงานจากพื้นที่ต่าง ๆ ของความซับซ้อนทางสังคม - หน่วยงานบังคับใช้กฎหมายบริการจัดหางานสถาบันการแพทย์และการศึกษาเป็นต้น
ประเภทที่พบบ่อยที่สุดคือศูนย์บริการสังคมสำหรับประชากร เช่นเดียวกับศูนย์บริการทางสังคมสำหรับครอบครัวและเด็ก ประเภทและชื่อของศูนย์ดังกล่าว หน้าที่อาจแตกต่างกันไปตามสภาพท้องถิ่น นอกจากนี้ สถาบันช่วยเหลือทางสังคมที่สร้างขึ้นโดยองค์กรต่างประเทศหรือด้วยความช่วยเหลือ คำสารภาพ องค์กรภาครัฐและเอกชนสามารถดำเนินการได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ลูกค้าส่วนใหญ่ของสถาบันทางสังคมแทบทุกแห่งที่เน้นการให้บริการที่หลากหลายนั้นเป็นผู้หญิง เป็นสิ่งสำคัญที่กิจกรรมขององค์กรเหล่านี้ต้องไม่ละเมิดสิทธิของผู้หญิงที่พวกเขาได้รับเรียกให้ช่วยเหลือ มีความโปร่งใสในการควบคุมในแง่ของเนื้อหาและวิธีการทำงาน และยังสามารถให้ข้อมูลแก่ลูกค้าได้อีกด้วย

การช่วยเหลือสังคมฉุกเฉินเป็นการช่วยเหลือเพียงครั้งเดียวสำหรับบุคคลหรือครอบครัวที่ประสบปัญหาผ่านการออกเงิน อาหาร หรือสิ่งของ ความช่วยเหลือทางสังคมแบบกำหนดเป้าหมายจะมอบให้กับกลุ่มประชากรที่มีรายได้น้อย และยังให้เงิน อาหาร หรือสิ่งของต่างๆ อีกด้วย แต่สามารถให้ซ้ำๆ กันได้ แม้กระทั่งเป็นประจำ ความช่วยเหลือประเภทนี้สามารถรับได้โดยประชากรหลายประเภท โดยหลักแล้วจะเป็นตัวแทนของครอบครัวที่ด้อยโอกาสทางสังคม
ตามกฎแล้วการคุ้มครองจากความรุนแรงในครอบครัวในสถาบันที่ไม่อยู่นิ่งนั้นเกี่ยวข้องกับกิจกรรมของเจ้าหน้าที่บังคับใช้กฎหมายและสถาบันบริการสังคมร่วมกัน: อดีตหยุดความรุนแรงในขณะที่หลังให้การฟื้นฟูสมรรถภาพทางกฎหมายและความช่วยเหลือประเภทอื่น ๆ แก่ผู้ที่ตกเป็นเหยื่อ

เทคโนโลยีที่มีประสิทธิภาพคือการสร้างกลุ่มบำบัดของเหยื่อความรุนแรงในครอบครัว ซึ่งสมาชิกสามารถช่วยเหลือซึ่งกันและกันได้ดีที่สุด บรรลุผลลัพธ์ที่ดีขึ้นภายใต้การแนะนำของผู้เชี่ยวชาญในงานสังคมสงเคราะห์ในการแก้ไขบุคลิกภาพ ปกป้องผลประโยชน์ทางสังคมของพวกเขา

ระดับงานที่สูงขึ้นคือการเปลี่ยนกลุ่มบำบัดไปสู่สถานะกลุ่มพึ่งพาตนเอง กล่าวคือ สมาคมของลูกค้าที่มีอยู่มาเป็นเวลานาน มีปัญหาหลากหลายขึ้นซึ่งพัฒนาบุคลิกภาพของสมาชิกในกลุ่ม ความช่วยเหลือของนักสังคมสงเคราะห์ในการสร้างกลุ่มดังกล่าวหมายถึงการถ่ายโอนลูกค้าของเขาจากประเภทของวัตถุที่มีอิทธิพลไปยังหมวดหมู่ของอาสาสมัครที่มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาของตนเองอย่างเท่าเทียมกัน

2.3 ผู้คุ้มครองสังคมและผู้สูงอายุและผู้พิการ

ระบบบริการสังคมสำหรับผู้สูงอายุครอบคลุมโดยเฉพาะการดูแลผู้สูงอายุทางการแพทย์ทั้งแบบผู้ป่วยในและผู้ป่วยนอก การบำรุงรักษาและการบริการในโรงเรียนประจำ การให้ความช่วยเหลือที่บ้านแก่ผู้ที่ต้องการการดูแลภายนอก การดูแลเทียม การจัดหายานพาหนะ การจ้างงานของผู้ที่ต้องการดำเนินกิจกรรมด้านแรงงานแบบพาสซีฟต่อไปและการฝึกอบรมขึ้นใหม่อย่างมืออาชีพ การจัดระเบียบแรงงานในสถานประกอบการการประชุมเชิงปฏิบัติการที่สร้างขึ้นเป็นพิเศษ ที่อยู่อาศัยและบริการชุมชน การจัดกิจกรรมยามว่าง ฯลฯ การดูแลผู้สูงอายุเป็นงานหลักด้านสังคมสงเคราะห์โดยทั่วไป ความเป็นผู้ปกครองเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นรูปแบบทางกฎหมายในการคุ้มครองสิทธิส่วนบุคคลและทรัพย์สินและผลประโยชน์ของพลเมือง รูปแบบมีความหลากหลายมาก แต่รูปแบบหลักของการดูแลทางสังคมเหนือผู้สูงอายุที่ไม่สามารถใช้สิทธิของตนได้อย่างเต็มที่ (หรือเลย) และปฏิบัติตามหน้าที่ด้วยเหตุผลด้านสุขภาพคือการทำงานของระบบโรงเรียนประจำ
ควรสังเกตว่าในปัจจุบัน คนส่วนใหญ่ที่สูญเสียความสามารถในการเคลื่อนย้ายโดยสิ้นเชิงและต้องการการดูแลอย่างต่อเนื่อง จะเข้ารับการรักษาในโรงเรียนประจำ แน่นอนว่าผู้สูงอายุต้องการอยู่ในบ้านของตัวเองในสภาพแวดล้อมที่คุ้นเคย การขยายการดูแลที่บ้าน (บริการที่บ้านที่หลากหลาย: การส่งมอบของชำถึงบ้าน ความช่วยเหลือด้านเอกสาร การจัดซื้อสิ่งของจำเป็น ฯลฯ) ช่วยให้พวกเขาย้อนเวลากลับไปสู่สถานพยาบาลได้
นอกจากนี้ ตรงกันข้ามกับความเชื่อที่นิยม ผู้สูงอายุส่วนใหญ่ไม่ได้ถูกจำกัดในกิจกรรมตามปกติและไม่เสพติด พวกเขาอาศัยอยู่ในบ้านของตนเองหรือในบ้านของญาติของพวกเขา วัยชราไม่ได้หมายความว่าจำเป็นต้องได้รับความช่วยเหลือพิเศษจากนักสังคมสงเคราะห์ ดังนั้นการดูแลหลักสำหรับผู้สูงอายุจึงอยู่ในกรอบของการดูแลสุขภาพเบื้องต้น กิจกรรมหลักในการฟื้นฟูสมรรถภาพทางการแพทย์และสังคมของผู้สูงอายุมีจุดมุ่งหมายเพื่อรักษาชีวิตของผู้สูงอายุให้สูงสุดในสภาพแวดล้อมของครอบครัว ตามรูปแบบ เราสามารถตั้งชื่อได้: ศูนย์เฉพาะทางที่มีแผนกประจำ, แผนกดูแลเฉพาะทาง, สถาบันฟื้นฟูสมรรถภาพ หลักการที่สำคัญที่สุดคือการป้องกัน

เอกสารที่คล้ายกัน

แนวคิดของงานสังคมสงเคราะห์งาน คุณสมบัติของกิจกรรมของศูนย์สังคมและการฟื้นฟูสมรรถภาพในอาณาเขต ระเบียบองค์กรและกฎหมายของงานสังคมสงเคราะห์ แบบอย่างของสังคมสงเคราะห์กับครอบครัวในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก

ภาคเรียนที่เพิ่ม 01/11/2011


การขัดเกลาทางสังคมของวัยรุ่นในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก อาการหลักของเด็กผิดปกติ วิธีการที่ทันสมัยในการแก้ปัญหาการวางตัวเด็กที่ถูกทอดทิ้งโดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง ทิศทางและรูปแบบการช่วยเหลือสังคมแก่ผู้เยาว์

ภาคเรียนที่เพิ่ม 03/12/2016


เด็กและวัยรุ่นในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากเป็นเป้าหมายของการคุ้มครองทางสังคม สาระสำคัญและเนื้อหาของการคุ้มครองทางสังคมและกฎหมายของเด็กในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก ประกันสังคมเด็กถูกทิ้งไว้โดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง

ภาคเรียนที่เพิ่ม 03/17/2015


เด็กในสถานการณ์ที่ยากลำบาก สาระสำคัญและเนื้อหาของการคุ้มครองทางสังคมและกฎหมายของเด็ก การก่อตัวของความร่วมมือระหว่างประเทศในด้านการคุ้มครองทางสังคมของเด็ก ประกันสังคมเด็กถูกทิ้งไว้โดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง

ภาคเรียนที่เพิ่ม 12/08/2008


ครอบครัวเป็นระบบการทำงานทางสังคมที่หลากหลาย แนวคิดเรื่อง "ครอบครัว" และ "สถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากของครอบครัว" การสนับสนุนทางสังคมสำหรับครอบครัวในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากในเงื่อนไขของศูนย์บริการสังคมครบวงจรสำหรับประชากร

ภาคเรียนที่เพิ่ม 11/05/2558


โอกาสในการให้บริการสังคมและศูนย์วิกฤตในการตอบสนองความต้องการของผู้สูงอายุที่พบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก แนวปฏิบัติของการสนับสนุนทางสังคมสำหรับพลเมืองที่ได้รับความรุนแรงในครอบครัวในสถาบันงบประมาณของรัฐ TCSO สาขา "Novogireevo" "Ivanovsky"

วิทยานิพนธ์, เพิ่ม 05/25/2015


สาระสำคัญของแนวคิดเรื่อง "ครอบครัว" หมวดหมู่และหน้าที่ของครอบครัวใหญ่ การวิเคราะห์กิจกรรมหลักของกรมคุ้มครองสังคมของประชากรในภูมิภาค Vologda ข้อเสนอพื้นฐานสำหรับการปรับปรุงการคุ้มครองทางสังคมของครอบครัวใหญ่

วิทยานิพนธ์, เพิ่มเมื่อ 16/09/2017


อาการหลักของเด็กผิดปกติ ระบบความร่วมมือระหว่างประเทศในด้านการคุ้มครองทางสังคมและกฎหมายสำหรับเด็กและวัยรุ่น ปัญหาทางกฎหมายสมัยใหม่ในการตัดสินใจอย่างมีประสิทธิภาพเพื่อออกจากสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากของเด็กและวัยรุ่น

วิทยานิพนธ์, เพิ่มเมื่อ 12/05/2556


เทคโนโลยีสังคมสงเคราะห์กับเด็กในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก คุณสมบัติของงานสังคมสงเคราะห์กับเด็ก ๆ ในสถาบันงบประมาณของรัฐเพื่อสังคมและการฟื้นฟูสมรรถภาพ "ศูนย์สังคมและการฟื้นฟูสมรรถภาพสำหรับผู้เยาว์ในเขต Dubrovsky" การวิเคราะห์ผลงานสังคมสงเคราะห์กับเด็ก

ภาคเรียนที่เพิ่ม 02/06/2015


ลักษณะของวัตถุงานสังคมสงเคราะห์คุณสมบัติที่โดดเด่นและการมีอยู่ของสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก การจำแนกและหมวดหมู่หลักของชั้นทางสังคมของประชากร ระดับการมีส่วนร่วมของวิชาต่าง ๆ ของงานสังคมสงเคราะห์ในการปฏิบัตินี้

การสนับสนุนทางสังคม - โดยทั่วไปแล้ว - เป็นข้อมูลที่นำพาบุคคลไปสู่ความเชื่อที่ว่าเขาได้รับความรัก ชื่นชม ดูแล ว่าเขาเป็นสมาชิกของเครือข่ายสังคมออนไลน์และมีภาระผูกพันร่วมกันกับมัน การสนับสนุนทางสังคมหมายถึงการแลกเปลี่ยนทรัพยากรระหว่างผู้คน

การสนับสนุนทางสังคมของประชากร - ระบบของมาตรการที่ให้การรับประกันทางสังคมแก่พลเมืองบางประเภทที่กำหนดโดยกฎหมายและการดำเนินการทางกฎหมายด้านกฎระเบียบอื่น ๆ ยกเว้นเงินบำนาญ คำจำกัดความที่นำเสนอขึ้นอยู่กับบทบัญญัติของกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 122-FZ "ในการแก้ไขกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียและการรับรู้พระราชบัญญัตินิติบัญญัติบางประการของสหพันธรัฐรัสเซียว่าไม่ถูกต้องในการเชื่อมต่อกับการยอมรับกฎหมายของรัฐบาลกลาง" บน การแก้ไขและเพิ่มเติมกฎหมายของรัฐบาลกลาง "ในหลักการทั่วไปขององค์กรนิติบัญญัติ (ตัวแทน) และเจ้าหน้าที่บริหารของหัวเรื่องของสหพันธรัฐรัสเซีย" และ "ในหลักการทั่วไปของการจัดการการปกครองตนเองในท้องถิ่นในสหพันธรัฐรัสเซีย" รับรองโดย State Duma แห่งสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 5 สิงหาคม 2547 . ก่อนที่จะมีการนำกฎหมายนี้ไปใช้ ในเอกสารทางวิทยาศาสตร์ กฎหมาย และธุรกิจ เช่นเดียวกับในเอกสารทางกฎหมาย การสนับสนุนทางสังคมถูกตีความว่าเป็นเหตุการณ์ระยะสั้นแบบครั้งเดียวและ (หรือ) แบบเป็นตอนๆ

การสนับสนุนทางสังคมของครอบครัวถือเป็นเงินช่วยเหลือในรูปแบบเงินสดและในรูปแบบใด ๆ ซึ่งอยู่ภายใต้การค้ำประกันทางสังคมที่จัดตั้งขึ้นตามกฎหมาย

มีการสนับสนุนครอบครัวประเภทต่อไปนี้:

1. อารมณ์ สนิทสนม - ดูแลผู้อื่น ไว้วางใจ และเอาใจใส่เขา

2. เครื่องมือ (วัสดุ) - ความช่วยเหลือทางการเงินการจัดหาทรัพยากร

3. การให้ข้อมูล - ความช่วยเหลือในการแก้ปัญหาโดยนำเสนอข้อมูลสำคัญ คำแนะนำ;

4. ข้อเสนอแนะหรือการสนับสนุนในรูปแบบของการประเมิน-ประเมินผลการปฏิบัติงานหลังจากแก้ไขปัญหาแล้ว

เครือข่ายการสนับสนุนทางสังคมมีบทบาทพิเศษ เครือข่ายการสนับสนุนทางสังคมเป็นโครงสร้างที่สามารถช่วยเหลือบุคคลหรือครอบครัวได้ เครือข่ายทั้งหมดของสถาบันที่ให้ความช่วยเหลือทางสังคมแก่ครอบครัวและเด็ก ๆ ได้ถูกสร้างขึ้นในประเทศของเรา ในภูมิภาคเชเลียบินสค์ มีเครือข่ายสถาบันมากมายซึ่งมีกิจกรรมที่มุ่งให้การสนับสนุนทางสังคมและช่วยเหลือครอบครัวและเด็ก ได้แก่ สถานศึกษา 55 แห่งสำหรับเด็กกำพร้าและเด็กที่ไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง (สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าและโรงเรียนประจำ), สถาบันเฉพาะทาง 23 แห่งสำหรับผู้เยาว์ที่ต้องการการฟื้นฟูทางสังคม (สถานพักพิงและศูนย์ฟื้นฟูทางสังคม), ศูนย์พักฟื้นเด็กพิการ 3 แห่ง, ความช่วยเหลือทางสังคม 2 แห่ง ศูนย์ครอบครัวและเด็ก และ 1 ศูนย์วิกฤตสำหรับสตรี

การสนับสนุนทางสังคมของครอบครัวเป็นกระบวนการที่ซับซ้อนซึ่งรวมถึงสามลิงก์:

1. ค้นหาการสนับสนุนทางสังคม (ความสามารถของครอบครัวในการหาคนที่พร้อมจะช่วยเหลือ)

2. ความพร้อมใช้งานของเครือข่ายการสนับสนุนทางสังคม (โครงสร้างที่สามารถให้การสนับสนุนได้)

3. การรับรู้ถึงการสนับสนุนทางสังคม (ความสามารถของครอบครัวในการรับความช่วยเหลือจากผู้อื่น)

ครอบครัวรัสเซียต้องการการสนับสนุนจากรัฐและสังคม แต่การสนับสนุนจากรัฐและสังคมไม่สามารถลดลงเป็นความช่วยเหลือด้านวัตถุ เศรษฐกิจ (เงินหรือในรูปแบบอื่น) ได้ จะต้องรวมถึงการให้ความช่วยเหลือในการจัดระเบียบและความต้องการที่เป็นไปได้อื่นๆ ของครอบครัว ในการแก้ไขปัญหาและสถานการณ์วิกฤตในลักษณะใด ๆ ไม่ใช่แค่เศรษฐกิจ เช่น ป.ป.ช. Pavlenok ที่มีแนวโน้มมากที่สุดคือการผสมผสานที่สมดุลระหว่างความช่วยเหลือที่เป็นตัวเงินและไม่ใช่ตัวเงิน

ครอบครัวเป็นสถาบันการศึกษาทางสังคมที่เต็มเปี่ยม เพื่อรักษาและพัฒนาหน้าที่ทางสังคมของครอบครัว รัฐได้พัฒนาและดำเนินการตามนโยบายครอบครัวที่ประกอบด้วยงานหลักสองประการ: ประการหนึ่ง มุ่งเป้าไปที่การรักษาเสถียรภาพสถานการณ์ของครอบครัว สร้างข้อกำหนดเบื้องต้นที่แท้จริงสำหรับพลวัตเชิงบวก ของกระบวนการช่วยชีวิต และในทางกลับกัน ในการสร้างระบบการคุ้มครองทางสังคมที่มีประสิทธิภาพสำหรับครอบครัวที่เปราะบางทางสังคม

การสนับสนุนทางสังคมของครอบครัวเป็นชุดของมาตรการเพื่อช่วยเหลือกลุ่มครอบครัวบางกลุ่มที่อยู่ในสถานการณ์ทางเศรษฐกิจที่ยากลำบากเป็นการชั่วคราวโดยการให้ข้อมูล ทรัพยากรทางการเงิน เงินกู้ การฝึกอบรมและการอบรมขึ้นใหม่ และผลประโยชน์อื่นๆ แก่พวกเขา จุดเด่นของการสนับสนุนทางสังคมเป็นเพียงชั่วคราวหรือบางส่วน การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของบุคคลที่ต้องการความช่วยเหลือในการแก้ปัญหา การใช้หลักการชำระคืนทรัพยากรทางการเงินที่จัดสรร องค์ประกอบสำคัญของการสนับสนุนทางสังคมของครอบครัวคือความช่วยเหลือทางสังคม ตามกฎหมายของรัสเซีย "ความช่วยเหลือทางสังคมของรัฐคือการจัดหาครอบครัวที่มีรายได้น้อย พลเมืองที่มีรายได้น้อยที่อาศัยอยู่ตามลำพัง ... ผลประโยชน์ทางสังคม อาหารเสริมทางสังคมสำหรับเงินบำนาญ เงินอุดหนุน บริการทางสังคม และสินค้าจำเป็น ผู้รับความช่วยเหลือทางสังคมของรัฐอาจเป็นครอบครัวที่มีรายได้น้อยและพลเมืองที่มีรายได้น้อยที่อาศัยอยู่ตามลำพัง ซึ่งมีรายได้ต่อหัวโดยเฉลี่ยต่ำกว่าระดับการยังชีพที่กำหนดไว้ในเรื่องที่เกี่ยวข้องของสหพันธรัฐรัสเซีย

จนถึงปัจจุบันรูปแบบหลักของการช่วยเหลือจากรัฐต่อครอบครัวที่มีเด็กได้พัฒนาขึ้นและกำลังดำเนินการอยู่:

การจ่ายเงินสดให้ครอบครัวสำหรับเด็กที่เกี่ยวข้องกับการเกิด การบำรุงรักษาและการเลี้ยงดู (เงินบำนาญ ผลประโยชน์ เงินอุดหนุน)

แรงงาน ภาษี ที่อยู่อาศัย ค่ารักษาพยาบาล เครดิต และผลประโยชน์อื่นๆ สำหรับผู้ปกครองและเด็ก

บริการสังคมครอบครัว (การให้บริการทางสังคมและการให้คำปรึกษา) ฯลฯ

นอกจากนี้กฎหมายของรัสเซียยังกำหนดมาตรการสนับสนุนทางสังคมซึ่งครอบครัวในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากได้รับสิทธิ:

1. ความช่วยเหลือทางการเงินแบบกำหนดเป้าหมายครั้งเดียวแก่ประชาชนในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก

2. การจ่ายเงินสดรายเดือนให้กับครอบครัวที่มีแต่คนพิการที่ไม่ทำงานตั้งแต่ยังเด็ก

3. จัดหาผลิตภัณฑ์นมพิเศษสำหรับเด็กในปีแรกและปีที่สอง

4. จัดหาอาหารให้เด็กที่เรียนในสถานศึกษาในเขตเทศบาลโดยไม่คิดค่าธรรมเนียม

5. ความช่วยเหลือทางการเงินแบบกำหนดเป้าหมายครั้งเดียวสำหรับการซ่อมแซมอาคารที่พักอาศัย

ในปัจจุบัน เป็นไปไม่ได้ที่จะปฏิบัติตามเส้นทางของการกำจัดผู้มีรายได้น้อยด้วยความช่วยเหลือของการชำระเงินเพิ่มเติมจากงบประมาณให้กับทุกครอบครัวที่มีรายได้ต่ำกว่าระดับยังชีพอย่างเป็นทางการ ความช่วยเหลือทางสังคมในสภาพปัจจุบันสามารถระบุได้เฉพาะและจัดให้เป็นรายบุคคลตามเป้าหมายเท่านั้น จากนั้นจึงสามารถใช้เงินทุนที่จำกัดมากสำหรับการคุ้มครองทางสังคมได้อย่างดีที่สุด

หน่วยงานคุ้มครองทางสังคมครอบคลุมทุกประเภทของครอบครัว: ผู้มีรายได้น้อย, ครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์, ครอบครัวใหญ่, ครอบครัวที่ด้อยโอกาส และครอบครัวที่มีความเสี่ยง

พื้นที่หลักของการคุ้มครองทางสังคมของครอบครัวและเด็กคือ:

1) การป้องกันปัญหาครอบครัวและเด็กกำพร้าในสังคมด้วยการใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่

2) การสนับสนุนด้านวัสดุที่ครอบคลุมสำหรับครอบครัวและเด็ก รวมทั้งครอบครัวที่มีรายได้น้อยและครอบครัวใหญ่

3) การจัดงานด้านนันทนาการและการพัฒนาสุขภาพของเด็ก

ลูกค้าประเภทพิเศษคือครอบครัวที่มีความเสี่ยงหรืออยู่ในสถานการณ์ที่เป็นอันตรายต่อสังคม ในปี 2554 มีการลงทะเบียน 7,000 ครอบครัวในเชเลียบินสค์ในปี 2553 จำนวนครอบครัวดังกล่าวคือ 6,984 แผนกช่วยเหลือครอบครัวและเด็กของสถาบันเทศบาล ศูนย์กลางบริการสังคมที่ซับซ้อนสำหรับประชากรในเมืองทำหน้าที่หลักในการระบุครอบครัวดังกล่าว การอุปถัมภ์ทางสังคม และการเลือกโครงการฟื้นฟู

จำเป็นต้องระบุครอบครัวที่มีปัญหาและไม่สมบูรณ์ในระยะแรก เมื่อการแทรกแซงสามารถมีประสิทธิผลโดยเฉพาะอย่างยิ่ง เพื่อกระชับการทำงานกับครอบครัวดังกล่าว เพื่อพัฒนากลุ่มการศึกษาของครอบครัวในที่พักพิงและศูนย์ฟื้นฟูสมรรถภาพทางสังคมสำหรับผู้เยาว์

โดยรวมแล้วมีการจัดหา 2 พันล้าน 724.1 ล้านรูเบิลเพื่อช่วยการเติบโตของรายได้ที่แท้จริงสำหรับครอบครัวที่มีบุตรในปี 2554 ในภูมิภาคเชเลียบินสค์ ในจำนวนนี้มีการจัดสรรมากกว่า 1 พันล้านรูเบิลต่อปีสำหรับการจ่ายเบี้ยเลี้ยงรายเดือนสำหรับเด็ก 121 ล้านรูเบิลสำหรับเงินก้อนสำหรับการคลอดบุตร มากกว่า 330,000 ครอบครัวที่มีเด็กจะได้รับผลประโยชน์

ระบบการให้เงินอุดหนุนค่าบ้านและค่าสาธารณูปโภค (รวมถึงเงินอุดหนุนเป้าหมายที่เกี่ยวข้องกับการเพิ่มขึ้นของค่าสาธารณูปโภคในปี 2554) ซึ่งเป็นหนึ่งในประเภทของความช่วยเหลือทางสังคมของรัฐที่ช่วยปกป้องครอบครัวที่มีรายได้น้อยจากการค้างชำระที่อยู่อาศัยที่เพิ่มขึ้น และจากการสูญเสียบ้านในที่สุด มีการจัดสรรมากกว่า 1 พันล้านรูเบิลทุกปีเพื่อวัตถุประสงค์เหล่านี้ มากกว่า 100,000 ครอบครัวได้รับเงินอุดหนุนในภูมิภาค

การจัดหาการคุ้มครองทางสังคมสำหรับพลเมืองและครอบครัวที่มีรายได้น้อยซึ่งเป็นพลเมืองในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากได้รับการอำนวยความสะดวกโดยการจ่ายผลประโยชน์ทางสังคมแบบครั้งเดียว ในปีนี้จำนวนเงินทุนสำหรับการชำระเงินจะอยู่ที่ 19.5 ล้านรูเบิล

เป้าหมายหลักของการสนับสนุนทางสังคมของครอบครัวคือการระดมกำลังภายในของครอบครัวเพื่อเอาชนะวิกฤติ เนื้อหาเฉพาะของการสนับสนุนทางสังคมของครอบครัวในแต่ละกรณีจะถูกกำหนดโดยลักษณะส่วนบุคคล: โครงสร้าง, สถานการณ์ทางการเงิน, ธรรมชาติของความสัมพันธ์ภายใน, ลักษณะเฉพาะของปัญหา, ระดับของความรุนแรง, ลักษณะของปัญหา

ครอบครัวเป็นสังคมขนาดเล็กที่มีความสมบูรณ์ขึ้นอยู่กับความปลอดภัยของสังคมมนุษย์ขนาดใหญ่ทั้งหมด การฟื้นฟูอำนาจของครอบครัวรัสเซีย การเสริมสร้างคุณค่าพื้นฐานและประเพณีของครอบครัวเป็นไปได้โดยการปรับปรุงนโยบายครอบครัว พัฒนาเนื้อหาเกี่ยวกับการสนับสนุนทางสังคมสำหรับครอบครัว การศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของประชากร การปรับปรุงความสัมพันธ์ทางสังคม ทำความคุ้นเคยกับเด็กและเยาวชนด้วย ค่านิยมของครอบครัว โดยการรักษาประเพณีวัฒนธรรมและการศึกษาลำดับวงศ์ตระกูล หากปราศจากครอบครัวที่เข้มแข็งและเข้มแข็ง ก็จะไม่มีวันมีสภาพที่เข้มแข็งและเข้มแข็ง เป้าหมายหลักของการสนับสนุนทางสังคมของรัฐสำหรับครอบครัวและเด็กคือความผาสุกของครอบครัว นโยบายครอบครัวของรัฐควรได้รับการพัฒนาและปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง โดยอิงจากการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ แนะนำมาตรฐานใหม่ของรัฐ สร้างกลไกใหม่สำหรับการมีปฏิสัมพันธ์กับครอบครัว ซึ่งจะทำให้มีเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับครอบครัวในการปฏิบัติหน้าที่พื้นฐาน