ผู้เขียนเรื่องครูทรายสอนอะไรเราบ้าง องค์ประกอบ “ความแข็งแกร่งของตัวละครหญิงในเรื่อง A

แผนการเรียน

หัวข้อบทเรียน:อันเดรย์ พลาโตนอฟ. เรื่อง "ครูทราย".

เป้าหมายการเรียนรู้:ทำความคุ้นเคยกับงานของ A. Platonov การวิเคราะห์เรื่อง "The Sandy Teacher"

เป้าหมายการพัฒนา:การพัฒนาทักษะการแยกวิเคราะห์ผลงานศิลปะ

งานการศึกษา:เพื่อแสดงการต่อสู้ของบุคคลที่มีภัยธรรมชาติ ชัยชนะเหนือเขา ความแข็งแกร่งของตัวละครหญิงในการต่อสู้กับองค์ประกอบต่างๆ

ระหว่างเรียน

1. สำรวจผลงานของ A. Platonov

เกิดเมื่อวันที่ 20 สิงหาคม (1 กันยายน n.s. ) ใน Voronezh ในครอบครัว Klimentov ช่างเครื่องที่โรงงานรถไฟ (ในปี ค.ศ. 1920 เขาเปลี่ยนชื่อนามสกุล Klimentov เป็นนามสกุล Platonov) เขาเรียนที่โรงเรียนเทศบาลแล้วที่โรงเรียนในเมือง ในฐานะลูกชายคนโต เขาเริ่มทำงานเมื่ออายุ 15 ปีเพื่อเลี้ยงดูครอบครัว

เขาทำงาน "ในหลายๆ ที่ สำหรับเจ้าของหลายคน" จากนั้นเขาก็ทำงานที่โรงงานซ่อมรถจักร เขาเรียนที่วิทยาลัยสารพัดช่างการรถไฟ

การปฏิวัติเดือนตุลาคมเปลี่ยนทั้งชีวิตของ Platonov อย่างสิ้นเชิง สำหรับเขาเป็นคนทำงานที่เข้าใจชีวิตอย่างเข้มข้นและอยู่ในนั้น ยุคใหม่กำลังเริ่มต้นขึ้น ทำงานร่วมกันในกองบรรณาธิการของหนังสือพิมพ์และนิตยสารต่างๆใน Voronezh ทำหน้าที่เป็นนักประชาสัมพันธ์นักวิจารณ์พยายามเขียนร้อยแก้วเขียนบทกวี

ในปี 1919 เขาเข้าร่วมในสงครามกลางเมืองในกองทัพแดง หลังจากสิ้นสุดสงครามเขากลับไปที่ Voronezh เข้าสู่สถาบันโพลีเทคนิคซึ่งเขาสำเร็จการศึกษาในปี 2469

หนังสือเล่มแรกของ Platonov เรียงความเรื่อง Electrification ตีพิมพ์ในปี 1921

ในปี 1922 หนังสือเล่มที่สอง Blue Depth ได้รับการตีพิมพ์ - ชุดของบทกวี

ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2466 ถึง 26 พ.ศ. 2466 Platonov ทำงานเป็นผู้บุกเบิกจังหวัดและรับผิดชอบด้านการผลิตไฟฟ้าเพื่อการเกษตร

ในปี 1927 เขาย้ายไปมอสโคว์ ในปีเดียวกัน หนังสือของเขา "Epifan Gateways" (รวมเรื่องสั้น) ก็ปรากฏตัวขึ้นซึ่งทำให้เขาโด่งดัง ความสำเร็จเป็นแรงบันดาลใจให้นักเขียนและในปี 1928 เขาได้ตีพิมพ์คอลเลกชันสองชุด ได้แก่ Meadow Masters และ Secret Man

ในปี 1929 เขาตีพิมพ์เรื่อง "The Origin of the Master" (บทแรกของนวนิยายเกี่ยวกับการปฏิวัติ "Chevengur") เรื่องนี้ทำให้เกิดการวิพากษ์วิจารณ์และการโจมตีที่เฉียบแหลมและหนังสือเล่มต่อไปของนักเขียนจะปรากฏขึ้นหลังจากแปดปีเท่านั้น

ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2471 เขาได้ร่วมงานกับวารสาร Krasnaya Nov, Novy Mir, Oktyabr และอื่น ๆ เขายังคงทำงานเกี่ยวกับงานร้อยแก้วใหม่ Pit and Juvenile Sea เขาพยายามแสดงละคร ("ไฟฟ้าแรงสูง", "พุชกินที่ Lyceum")

ในปี 2480 ได้มีการตีพิมพ์หนังสือเรื่องสั้นเรื่อง "The Potudan River"

เมื่อเริ่มต้นสงครามรักชาติเขาถูกอพยพไปยังอูฟาซึ่งเขาได้ตีพิมพ์เรื่องราวทางทหารเรื่อง "Under the sky of the Motherland"

ในปีพ.ศ. 2485 เขาทำหน้าที่เป็นนักข่าวพิเศษให้กับหนังสือพิมพ์ Krasnaya Zvezda

ในปีพ.ศ. 2489 เขาถูกปลดประจำการและอุทิศตนให้กับงานวรรณกรรมทั้งหมด มีการเผยแพร่คอลเล็กชั่นร้อยแก้ว "เรื่องราวเกี่ยวกับมาตุภูมิ", "เกราะ", "ในทิศทางพระอาทิตย์ตก" ในปีเดียวกันนั้น เขาได้เขียนเรื่องราวที่โด่งดังที่สุดเรื่องหนึ่งของเขา The Return อย่างไรก็ตามการปรากฏตัวใน "โลกใหม่" ของ "ตระกูล Ivanov" นั้นพบกับความเป็นปรปักษ์อย่างมากเรื่องราวถูกประกาศว่า "ใส่ร้าย" Platonov ไม่ได้ตีพิมพ์อีกต่อไป

ในช่วงปลายทศวรรษ 1940 ปราศจากโอกาสในการหาเลี้ยงชีพด้วยงานวรรณกรรม นักเขียนจึงหันไปเล่าเรื่องนิทานรัสเซียและบัชคีร์อีกครั้ง ซึ่งนิตยสารสำหรับเด็กบางฉบับยอมรับจากเขา ผู้เขียนยังคงทำงานต่อไป

หลังจากการตายของเขายังคงมีมรดกเขียนด้วยลายมือจำนวนมากซึ่งนวนิยายเรื่อง "The Pit" และ "Chevengur" ทำให้ทุกคนตกใจ A. Platonov เสียชีวิตเมื่อวันที่ 5 มกราคม พ.ศ. 2494 ที่กรุงมอสโก

2. ธีมใหม่ ก. พลาโตนอฟ. เรื่อง "ครูทราย".

3. การระบุหัวข้อ: ธรรมชาติและมนุษย์การต่อสู้เพื่อความอยู่รอด

๔. แนวความคิดหลัก เพื่อแสดงพลัง ความกล้าหาญ ความมั่นใจของนางเอกในการต่อสู้กับธาตุธรรมชาติ ความแข็งแกร่งของตัวละครหญิง ศรัทธาในอนาคตที่สดใส ศรัทธาในบุคคลที่เปลี่ยนโลกที่ไร้ชีวิตให้เป็นสวนสีเขียวด้วยความยากลำบาก

5. คำพูดของครู

บทประพันธ์: “... แต่ทะเลทรายคือโลกอนาคต คุณไม่มีอะไรต้องกลัว

และผู้คนจะรู้สึกขอบคุณเมื่อต้นไม้เติบโตในทะเลทราย ... "

Platonov ชอบตัวละครทั้งหมดของเขามาก ไม่ว่าจะเป็นคนขับ คนงาน ทหาร หรือชายชรา แต่ละคนมีความสวยงามในแบบของตัวเอง ไม่น่าแปลกใจที่วีรบุรุษของเพลโตคนใดคนหนึ่งกล่าวว่า: "ดูเหมือนว่ามาจากเบื้องบนเท่านั้นจากด้านบนคุณจะเห็นว่าจากด้านล่างมีมวล แต่ในความเป็นจริงแต่ละคนอาศัยอยู่ด้านล่างมีความโน้มเอียงของตัวเองและคนหนึ่งฉลาดกว่า อื่น ๆ."

และจากมวลทั้งหมดนี้ฉันอยากจะแยกแยะแม้กระทั่งฮีโร่ แต่เป็นนางเอกคนหนึ่งของเรื่อง "The Sandy Teacher"

เรื่องนี้เขียนขึ้นในปี ค.ศ. 1927 ในเวลาไม่นานนักจากการปฏิวัติอันร้อนแรง ความทรงจำในช่วงเวลานี้ยังมีชีวิตอยู่ เสียงสะท้อนยังคงอยู่ใน The Sandy Teacher

แต่การเปลี่ยนแปลงของยุคเหล่านี้ไม่ได้สัมผัส Maria Nikiforovna Naryshkina ด้วยตัวเอง พ่อของเธอช่วยชีวิตเธอจากอาการบาดเจ็บนี้ และเมืองบ้านเกิดของเธอ "คนหูหนวก เต็มไปด้วยทรายของจังหวัด Astrakhan" ซึ่งยืน "ห่างจากถนนที่เดินของกองทัพสีแดงและสีขาว" มาเรียชอบภูมิศาสตร์มาตั้งแต่เด็ก ความรักนี้กำหนดอาชีพในอนาคตของเธอ

ความฝัน ความคิด และการเติบโตของเธอในระหว่างการศึกษานั้นอุทิศให้กับบทแรกของเรื่องราวทั้งบท แต่ในเวลานี้ แมรี่ไม่ได้รับการปกป้องจากความวิตกกังวลในชีวิตเช่นเดียวกับในวัยเด็ก เราอ่านคำพูดของผู้เขียนในเรื่องนี้ว่า “เป็นเรื่องแปลกที่ไม่มีใครเคยช่วยชายหนุ่มในวัยนี้ให้เอาชนะความวิตกกังวลที่ทรมานเขา ไม่มีใครจะพยุงลำต้นบาง ๆ ที่เขย่าลมแห่งความสงสัยและเขย่าแผ่นดินไหวแห่งการเติบโต ผู้เขียนได้ไตร่ตรองถึงความเยาว์วัยและการไม่สามารถป้องกันได้ในรูปแบบที่เป็นรูปเป็นร่างและเชิงเปรียบเทียบ ไม่ต้องสงสัยเลยว่ามีความเกี่ยวข้องกับยุคประวัติศาสตร์ร่วมสมัยซึ่งไม่สามารถช่วยให้บุคคลเข้าสู่ชีวิตได้ ความหวังของเพลโตสำหรับการเปลี่ยนแปลงในสถานการณ์นั้นเชื่อมโยงกับความคิดเกี่ยวกับอนาคต: "สักวันหนึ่งเยาวชนจะไม่มีทางป้องกันได้"

และความรักและความทุกข์ทรมานของเยาวชนก็ไม่ต่างกับมารีย์ แต่เรารู้สึกว่าทุกอย่างในชีวิตของผู้หญิงคนนี้จะแตกต่างไปจากที่เธอเห็นในวัยเยาว์อย่างสิ้นเชิง

พูดได้คำเดียวว่า Maria Naryshkina ไม่สามารถคาดเดาเกี่ยวกับชะตากรรมของเธอได้ ใช่ ทุกอย่างไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับเธอ: การจัดเตรียมโรงเรียน การทำงานร่วมกับเด็ก ๆ ซึ่งท้ายที่สุดก็ละทิ้งโรงเรียนไปโดยสิ้นเชิง เนื่องจากฤดูหนาวที่หิวโหยนั้นไม่ได้ขึ้นอยู่กับเธออีกต่อไป "ธรรมชาติที่แข็งแกร่งร่าเริงและกล้าหาญของ Naryshkina เริ่มหลงทางและออกไป" ความหนาวเย็น ความหิวโหยและความเศร้าโศกไม่สามารถนำมาซึ่งผลลัพธ์อื่นๆ ได้ แต่จิตใจทำให้ Maria Naryshkina พ้นจากอาการมึนงงของเธอ เธอตระหนักว่าจำเป็นต้องช่วยเหลือผู้คนในการต่อสู้กับทะเลทราย และผู้หญิงคนนี้ซึ่งเป็นครูในชนบทธรรมดาๆ ไปที่กรมสามัญศึกษาเพื่อสอนวิชา "วิทยาศาสตร์ทราย" แต่พวกเขาให้หนังสือเล่มเดียวแก่เธอ ปฏิบัติต่อเธออย่างเห็นอกเห็นใจ และแนะนำให้เธอขอความช่วยเหลือจากนักปฐพีวิทยาประจำเขต ซึ่ง "อาศัยอยู่ห่างออกไปหนึ่งร้อยห้าสิบไมล์และไม่เคยไป Khoshuta ไมล์และไม่เคยไป Khoshutov" ด้วยวิธีนี้พวกเขาได้ดำเนินการ

ที่นี่เราเห็นว่าแม้ในยามยากลำบากจริงๆ รัฐบาลของยุค 20 ไม่ได้ช่วยอะไรเลยแม้แต่ผู้ริเริ่มและนักเคลื่อนไหวเช่น Maria Nikiforovna

แต่ผู้หญิงคนนี้ไม่สูญเสียพละกำลัง ความแข็งแกร่ง และยังคงบรรลุเป้าหมายของตัวเอง จริงเธอมีเพื่อนในหมู่บ้านด้วยเช่น Nikita Gavkin, Yermolai Kobzev และอีกหลายคน อย่างไรก็ตาม การฟื้นฟูชีวิตใน Khoshutov นั้นเป็นบุญของครู "ทราย" โดยสิ้นเชิง เธอเกิดในทะเลทราย แต่เธอต้องทำสงครามกับเธอ และทุกอย่างเป็นไปด้วยดี: "ผู้ตั้งถิ่นฐาน ... สงบและน่าพอใจมากขึ้น", "โรงเรียนเต็มไปด้วยเด็ก ๆ ไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ใหญ่ด้วย" แม้แต่ "ทะเลทรายก็ค่อยๆเปลี่ยนเป็นสีเขียวและเป็นมิตรมากขึ้น"

แต่การทดสอบหลักอยู่ข้างหน้า Maria Nikiforovna เธอรู้สึกเศร้าและเจ็บปวดที่รู้ว่าพวกเร่ร่อนกำลังจะมา แม้ว่าเธอจะยังไม่รู้ว่าจะคาดหวังอะไรจากพวกเขา คนแก่พูดว่า: "จะมีปัญหา" และมันก็เกิดขึ้น กลุ่มคนเร่ร่อนมาเมื่อวันที่ 25 สิงหาคมและดื่มน้ำทั้งหมดในบ่อน้ำ เหยียบย่ำพื้นที่สีเขียวทั้งหมด และแทะทุกอย่าง มันเป็น "ความโศกเศร้าครั้งแรกในชีวิตของ Maria Nikiforovna" และเธอพยายามแก้ไขสถานการณ์อีกครั้ง คราวนี้เธอไปหาหัวหน้าเผ่าเร่ร่อน ด้วย "ความอาฆาตพยาบาท" ในจิตวิญญาณของเธอ เธอกล่าวหาผู้นำแห่งความไร้มนุษยธรรมและความชั่วร้าย แต่เขาฉลาดและเฉลียวซึ่งมาเรียสังเกตด้วยตัวเธอเอง และเธอมีความคิดเห็นที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงเกี่ยวกับ Zavukrono ผู้ซึ่งเสนอให้ออกจาก Khoshutovo และไปที่อื่น Safuta

ผู้หญิงฉลาดคนนี้ตัดสินใจที่จะเสียสละชีวิตของเธอเพื่อช่วยหมู่บ้านของเธอ ไม่ใช่จุดแข็งของตัวละครที่จะมอบชีวิตในวัยเด็กของคุณ แต่ทั้งชีวิตของคุณเพื่อรับใช้ผู้คนโดยสมัครใจสละความสุขที่ยอดเยี่ยม? ความแข็งแกร่งของตัวละครในการช่วยเหลือผู้ที่ทำลายความสำเร็จและชัยชนะของคุณไม่ใช่หรือ?

แม้แต่เจ้านายสายตาสั้นคนนี้ก็ยังจำความกล้าหาญอันน่าทึ่งของเธอได้: “คุณ Maria Nikiforovna สามารถจัดการคนทั้งหมดได้ ไม่ใช่โรงเรียน” เป็นงานของผู้หญิงที่จะ "จัดการคน" หรือไม่? แต่กลับกลายเป็นว่าอยู่ในอำนาจของเธอ เป็นครูที่เรียบง่าย และที่สำคัญที่สุดคือเป็นผู้หญิงที่เข้มแข็ง

เธอทำสำเร็จมากน้อยแค่ไหนแล้ว? แต่เธอยังต้องชนะอีกกี่ชัยชนะ ... ฉันคิดมาก เชื่อโดยไม่รู้ตัวในบุคคลดังกล่าว พวกเขาสามารถภาคภูมิใจเท่านั้น

ใช่และ Maria Nikiforovna Naryshkina ฉันคิดว่าจะไม่ต้องพูดถึงตัวเองในแบบที่ Zavokrono กล่าวว่า: "ด้วยเหตุผลบางอย่างฉันรู้สึกละอายใจ" ในชีวิตของเขา เขาเป็นผู้ชายไม่บรรลุความสำเร็จดังกล่าว ซึ่งเขาทำและซึ่ง "ครูทราย" ธรรมดาๆ ยังคงทำต่อไป

งานคำศัพท์:

1. ทดน้ำ - น้ำแช่ด้วยความชื้น

2. Shelyuga - ชนิดของต้นไม้และพุ่มไม้ของสกุลวิลโลว์

3. เหม็น - ปล่อยกลิ่นน่าขยะแขยง

4. แทะ - แทะ กิน

5. รีดไถตัวเอง - ให้กำเนิด, เลี้ยงดู.

6. ซอดดี้ - อุดมสมบูรณ์ในรากของไม้ล้มลุก

งาน: ตอบคำถาม

1. ในความเห็นของคุณลักษณะบุคลิกภาพของ Maria Naryshkina คืออะไร?

2. คำหรือตอนใดที่เผยให้เห็นความเข้าใจของมารีย์เกี่ยวกับความหมายของชีวิตได้ชัดเจนกว่าคำอื่นๆ

3. เหตุใดมาเรียจึงตัดสินใจว่า “วิชาหลักในโรงเรียนควรเป็นการฝึกฝนการต่อสู้กับทราย การฝึกศิลปะการเปลี่ยนทะเลทรายให้เป็นดินแดนที่มีชีวิต”? คุณเข้าใจคำต่อไปนี้อย่างไร: “ทะเลทรายคือโลกอนาคต…”?

4. อ่านบทสนทนาของแมรี่กับผู้นำชนเผ่าเร่ร่อน ทำไมมาเรีย "แอบคิดว่าผู้นำฉลาด ... "?

5. ในความเห็นของคุณ แนวคิดหลักของเรื่อง "The Sandy Teacher" คืออะไร? กำหนดธีม เนื้อหาเชิงอุดมคติและศิลปะของเรื่องราว

วางแผน:

1. เรียนหลักสูตรครุศาสตร์

2. มาถึง Khoshutovo

3. การตัดสินใจที่จะต่อสู้กับทราย มวยปล้ำของทุกคน

4. ภัยจากพวกเร่ร่อน

5. ชีวิตที่อุทิศให้กับการต่อสู้เพื่อเปลี่ยนทะเลทรายให้กลายเป็นโลกอนาคต

การบ้าน:เล่าเนื้อหาของเรื่อง "The Sandy Teacher" อ่านเรื่องราวอื่น ๆ ของนักเขียน Platonov

เรื่อง "The Sandy Teacher" เขียนโดย Platonov ในปี 1926 และตีพิมพ์ในคอลเล็กชั่น "Epifan Gateways" (1927) เช่นเดียวกับในหนังสือพิมพ์ "Literary Wednesday" ฉบับที่ 21 สำหรับปี 1927 Maria Kashintseva ภรรยาของ Platonov กลายเป็นต้นแบบของ มาเรีย นาริชกีนา ในปี 1921 คู่หมั้นของ Platonov ได้กำจัดการไม่รู้หนังสือในหมู่บ้าน 60 กม. จาก Voronezh และหนีจากความสัมพันธ์กับสามีในอนาคตของเธอ

ในปี 1931 ภาพยนตร์เรื่อง "Aina" ถูกสร้างขึ้นจากเรื่องราว

ทิศทางและประเภทวรรณกรรม

งานนี้เป็นไปตามทิศทางของความสมจริง Platonov ในฉบับที่สองกำลังทำงานกับคำอธิบายที่สมจริงว่ารัสเซียปรากฏใน Khoshutov อย่างไร เขาเรียกพวกเขาว่าผู้ตั้งถิ่นฐาน โดยบอกว่าพวกเขาสามารถมาตั้งรกรากที่นั่นได้ในช่วงการปฏิรูปเกษตรกรรมของสโตลีพิน เพื่อความสมจริง Platonov เปลี่ยนช่วงเวลาสำหรับการปรากฏตัวของชนเผ่าเร่ร่อนจาก 5 ปีเป็น 15 แต่การตั้งถิ่นฐานแทบจะไม่เกิดขึ้นและอยู่บนเส้นทางของชนเผ่าเร่ร่อน

อีกเรื่องหนึ่งคือเรื่องราวของการฝึกฝนทราย แท้จริงแล้ว มีหลายกรณีที่หมู่บ้านและหมู่บ้านได้รับการตั้งถิ่นฐานใหม่เนื่องจากทรายที่เคลื่อนตัวเข้ามา Platonov ในลายเซ็นสีขาวกำหนดประเภทของงานเป็นเรียงความในขณะที่เขาถ่ายทอดความรู้เชิงปฏิบัติในนั้นเพื่อจัดการกับทราย เรื่องนี้เป็นโครงเรื่องของนวนิยาย - การศึกษาทั้งหมดซึ่งบอกเกี่ยวกับการก่อตัวของฮีโร่

ธีมและประเด็นต่างๆ

แก่นเรื่องของเรื่องคือการก่อตัวของบุคลิกภาพปัญหาของการเลือก แนวคิดหลักคือเพื่อให้บรรลุเป้าหมายในชีวิต เราไม่เพียงต้องการความมุ่งมั่นเท่านั้น แต่ยังต้องอาศัยสติปัญญา ความอ่อนน้อมถ่อมตนต่อหน้าสภาวการณ์ในชีวิตด้วย นอกจากนี้ Platonov ในบทที่ 5 ได้ไขคำถามเชิงปรัชญาเกี่ยวกับการอยู่ร่วมกันของสองวิถีชีวิต - ตั้งรกรากและเร่ร่อน นางเอกเข้าใจเจตนาของพนักงานโซเวียตและยอมรับบทบาทครูทรายตลอดชีวิตด้วยความสมัครใจ

ปัญหาสังคมยังเกี่ยวข้องกับการละเลยอำนาจที่มีต่อผู้คน (มาเรียฟังอย่างสุภาพพวกเขาจับมือเป็นสัญญาณของการสิ้นสุดของการสนทนา แต่ช่วยด้วยคำแนะนำเท่านั้น) แต่พวกเขาถูกขอให้อุทิศทั้งชีวิตเพื่อสังคม ปัญหาทางปรัชญาของการเสียสละและการแก้แค้น ความกตัญญู แรงบันดาลใจ ปัญญา และสายตาสั้นมีความเกี่ยวข้องในเรื่องนี้

พล็อตและองค์ประกอบ

เรื่องสั้นประกอบด้วย 5 บท ในบทแรกมีการกล่าวถึงวัยเด็กและการศึกษาของตัวละครหลักและพ่อของเธอมีลักษณะเฉพาะ การนำเสนอในเรื่องเริ่มต้นด้วยความจริงที่ว่าครูสาว Maria Nikiforovna Naryshkina ถูกส่งไปยังหมู่บ้าน Khoshutovo ที่อยู่ห่างไกลซึ่งติดกับทะเลทรายเอเชียกลาง ส่วนที่สองเป็นเรื่องเกี่ยวกับว่าหลังจากผ่านไป 3 วันเมื่อมาถึงหมู่บ้านเล็ก ๆ Maria Naryshkina ต้องเผชิญกับการทำงานหนักที่ไร้เหตุผลของชาวนาซึ่งเคลียร์พื้นที่ลานที่ปกคลุมไปด้วยทรายอีกครั้ง

ส่วนที่สามเป็นการพยายามสอนให้เด็กอ่านออกเขียน ชาวนายากจนจนเด็กๆ ไม่มีอะไรจะใส่ พวกเขากำลังอดอยาก เมื่อเด็กสองคนเสียชีวิตในฤดูหนาว ครูเดาว่าชาวนาไม่ต้องการวิทยาศาสตร์ใดๆ ยกเว้นศาสตร์แห่งการต่อสู้กับผืนทรายและพิชิตทะเลทราย

Maria Nikiforovna หันไปหาเขตเพื่อขอให้ส่งครูวิทยาศาสตร์ทราย แต่เธอได้รับคำแนะนำให้ให้ความรู้แก่ชาวนาด้วยความช่วยเหลือของหนังสือ

ส่วนที่ 4 เล่าถึงความเปลี่ยนแปลงของหมู่บ้านใน 2 ปี เพียงหกเดือนต่อมา ชาวนาตกลงทำงานชุมชนเพื่อจัดสวน Khoshutov ปีละสองครั้งเป็นเวลาหนึ่งเดือน หลังจาก 2 ปี Shelyuga (ไม้พุ่มสีแดงครึ่งเมตร) ได้ปกป้องสวนและบ่อน้ำแล้ว ต้นสนก็เติบโตในหมู่บ้าน

ส่วนสุดท้ายเป็นไคลแม็กซ์ ผ่านไป 3 ปี ผลงานทั้งหมดของครูและชาวนาถูกทำลาย เมื่อคนเร่ร่อนเดินผ่านหมู่บ้าน (ซึ่งเกิดขึ้นทุกๆ 15 ปี) สัตว์ของพวกเขาแทะและเหยียบย่ำต้นไม้ ดื่มน้ำจากบ่อน้ำ ครูไปหาหัวหน้าชนเผ่าเร่ร่อน แล้วรายงานไปยังเขตด้วย Zavokrono แนะนำว่า Maria Nikiforovna ไปที่หมู่บ้าน Safuta ที่ห่างไกลยิ่งขึ้นซึ่งชนเผ่าเร่ร่อนอาศัยอยู่เพื่อสอนวิธีต่อสู้กับทราย Maria Nikiforovna ลาออกและตกลง

ดังนั้น การจัดองค์ประกอบ เรื่องราวจึงแบ่งออกเป็นหลายขั้นตอนในกระบวนการของการเป็นคน: ศึกษาและฝันเกี่ยวกับการใช้ทักษะในอนาคต การเริ่มต้นกิจกรรมที่ยาก ความสำเร็จ ความคับข้องใจ และความผิดหวัง การรับรู้ผ่านเหยื่อของโชคชะตาที่แท้จริง และยอมรับชะตากรรมของตนเองอย่างถ่อมตน

วีรบุรุษและภาพ

ตัวละครหลักคือ Maria Naryshkina ซึ่งอธิบายไว้ในประโยคที่สองในเพศชาย: "เขาเป็นชายหนุ่มที่มีสุขภาพดี" รูปลักษณ์ของนางเอกเน้นความคล้ายคลึงกับชายหนุ่มกล้ามเนื้อแข็งแรงและขาที่กระชับ นั่นคือนางเอกแข็งแกร่งและแข็งแกร่ง ผู้เขียนดูเหมือนจะเตรียมเธอเป็นพิเศษสำหรับการทดสอบทางกายภาพ

มาเรียประสบกับความทุกข์ทางจิตใจขณะเรียนหลักสูตรการสอนตั้งแต่อายุ 16 ถึง 20 ปี เมื่อ “ความรักและความกระหายในการฆ่าตัวตาย” เกิดขึ้นในชีวิตของเธอ แรงกระแทกเหล่านี้เตรียมเธอให้พร้อมสำหรับชีวิตอิสระในหมู่บ้านห่างไกลที่ติดกับทะเลทราย พ่อที่ไม่ได้อธิบายเหตุการณ์ของการปฏิวัติและสงครามกลางเมืองให้มั่นใจในตนเองและบุคลิกที่สงบ

มาเรียตกหลุมรักบ้านเกิดในทะเลทรายตั้งแต่ยังเด็ก เรียนรู้ที่จะเห็นบทกวีของเธอ คล้ายกับนิทานพันหนึ่งราตรี: พ่อค้าผิวสีแทน คาราวานอูฐ เปอร์เซียที่อยู่ห่างไกล และที่ราบสูงปามีร์ จากที่ซึ่งทรายพัดพาไป

เป็นครั้งแรกที่มาเรียได้พบกับองค์ประกอบของทะเลทรายที่ถูกสังหารระหว่างทางไป Khoshutovo หลังจากรอดชีวิตจากพายุทราย พลังแห่งทะเลทรายไม่ได้ทำลายครูหนุ่ม เพราะพวกเขาทำลายชาวนา การเสียชีวิตจากความอดอยากและโรคภัยไข้เจ็บของนักเรียนสองคนจาก 20 คนทำให้ Naryshkina คิด "ธรรมชาติที่เข้มแข็ง ร่าเริง และกล้าหาญ" ของเธอพบทางออก: เธอเรียนรู้ธุรกิจที่กล้าหาญด้วยตัวเธอเองและสอนผู้อื่น

สำหรับชาวนา ครูก็เกือบจะเป็นพระเจ้าแล้ว เธอมี “ผู้เผยพระวจนะแห่งความเชื่อใหม่” และมีเพื่อนมากมาย

ความโศกเศร้าครั้งแรกในชีวิตของครูเกี่ยวข้องกับการล่มสลายของศรัทธาใหม่ของเธอในชัยชนะเหนือองค์ประกอบต่างๆ องค์ประกอบใหม่ - ความหิวโหยของชนเผ่าเร่ร่อน - ยังไม่ทำลายหญิงสาว เธอรู้วิธีตัดสินผู้คนอย่างเป็นกลาง ปรีชาคือคำตอบของผู้นำ และคำตอบของวงกลม ซึ่งในตอนแรกดูเหมือนไม่สมเหตุสมผลสำหรับหญิงสาว

ทางเลือกของ Maria Naryshkina ที่จะไปยังถิ่นทุรกันดารที่ยิ่งใหญ่กว่านั้นไม่ใช่การเสียสละอันเป็นผลมาจากการที่ Maria ปล่อยให้ตัวเองถูกฝังอยู่ในทราย แต่เป็นเป้าหมายชีวิตที่มีสติ
ผู้นำชนเผ่าเร่ร่อนในเรื่องมีการเปรียบเทียบเป็นเส้นตรง ผู้นำเป็นคนฉลาดเขาเข้าใจถึงความสิ้นหวังของการต่อสู้ของชาวเร่ร่อนกับชาวรัสเซียที่ตั้งรกรากเพื่อกินหญ้า ตอนแรก Zavokrono ดูเหมือน Mary อยู่ไม่ไกล แต่แล้วเธอก็เข้าใจการคำนวณของเขาอย่างแม่นยำ: เมื่อคนเร่ร่อนเปลี่ยนมาใช้ชีวิตแบบตั้งรกราก พวกเขาจะเลิกทำลายความเขียวขจีในหมู่บ้าน

เรื่องราวแสดงให้เห็นว่าตำนานและเทพนิยายสร้างบุคลิกของบุคคลได้อย่างไร จากนั้นบุคคลนั้นเปลี่ยนพื้นที่โดยเปลี่ยนให้เป็นเทพนิยาย ภูมิศาสตร์เรื่องราวของดินแดนห่างไกลเป็นบทกวีของนางเอก ความกระหายที่จะพิชิตพื้นที่ ผสมผสานกับความรักที่มีต่อมาตุภูมิ กระตุ้นให้แมรี่ไปที่หมู่บ้านห่างไกลเพื่อทำให้ตำนานเกี่ยวกับพื้นที่สีเขียวของทะเลทรายในอดีตกลายเป็นจริง

ความคิดริเริ่มทางศิลปะ

เรื่องราวขัดแย้งกับความตายของทะเลทรายเอเชียกลางกับความมีชีวิตชีวาของตัวนางเอกเองกับความคิดของเธอในการจัดสวน "ศิลปะในการเปลี่ยนทะเลทรายให้กลายเป็นดินแดนที่มีชีวิต" คนตายถูกถ่ายทอดโดยคำอุปมาอุปไมยและคำอุปมา ทรายรกร้าง หลุมทรายที่รกร้าง ลมร้อนสำหรับเด็กที่ตาย บริภาษกรรโชกตัวเอง บริภาษตายไปนานแล้ว ต้นไม้กึ่งตาย.

ที่จุดไคลแม็กซ์ของการตัดสินใจ Maria Naryshkina เห็นเยาวชนของเธอถูกฝังอยู่ในทะเลทรายทราย และตัวเธอเองก็เสียชีวิตในพุ่มไม้เชลูกอวี แต่เธอแทนที่ภาพที่ตายแล้วนี้ด้วยภาพที่มีชีวิต เธอจินตนาการว่าตัวเองเป็นหญิงชราที่ขับรถไปตามถนนในป่าจากทะเลทรายในอดีต

ภูมิทัศน์ในเรื่องเป็นส่วนสำคัญของแนวคิด โดยตระหนักถึงสิ่งที่ตรงกันข้ามระหว่างคนเป็นและคนตาย

เรื่องสั้นเต็มไปด้วยคำพังเพย: "สักวันหนึ่งเยาวชนจะป้องกันไม่ได้", "มีคนตายและสาบาน", "ใครก็ตามที่หิวโหยและกินหญ้าแห่งมาตุภูมิไม่ใช่อาชญากร"

องค์ประกอบ

Andrei Platonov เป็นที่รู้จักของผู้อ่านในปี 1927 เมื่อมีการตีพิมพ์นวนิยายและเรื่องสั้นชุดแรกของเขา Epifan Gateways ก่อนหน้านี้ Platonov ลองใช้บทกวีปรากฏบนหน้าหนังสือพิมพ์และนิตยสารพร้อมบทความและบทความ แต่หนังสือเล่มแรกของงานร้อยแก้วทางศิลปะของเขาแสดงให้เห็นว่าบุคลิกเชิงสร้างสรรค์ปรากฏในวรรณกรรมที่สดใสและผิดปกติ สไตล์นักเขียน โลกของเขา และแน่นอนว่า ฮีโร่นั้นไม่ธรรมดา
Platonov ชอบตัวละครทั้งหมดของเขามาก ไม่ว่าจะเป็นคนขับ คนงาน ทหาร หรือชายชรา แต่ละคนมีความสวยงามในแบบของตัวเอง ไม่น่าแปลกใจที่วีรบุรุษของเพลโตคนใดคนหนึ่งกล่าวว่า: "ดูเหมือนว่าจากเบื้องบนเท่านั้น คุณจะเห็นได้จากเบื้องล่างเท่านั้นว่ามีมวล แต่ในความเป็นจริง แต่ละคนอาศัยอยู่ด้านล่าง มีความโน้มเอียงของตัวเอง และคนหนึ่งฉลาดกว่าอีกคนหนึ่ง ."
และจากมวลทั้งหมดนี้ฉันอยากจะแยกแยะแม้กระทั่งฮีโร่ แต่เป็นนางเอกคนหนึ่งของเรื่อง "The Sandy Teacher"
เรื่องนี้เขียนขึ้นในปี ค.ศ. 1927 ในเวลาไม่นานนักจากการปฏิวัติอันร้อนแรง ความทรงจำในช่วงเวลานี้ยังมีชีวิตอยู่ เสียงสะท้อนยังคงอยู่ใน The Sandy Teacher
แต่การเปลี่ยนแปลงของยุคเหล่านี้ไม่ได้สัมผัส Maria Nikiforovna Naryshkina ด้วยตัวเอง พ่อของเธอช่วยชีวิตเธอจากความบอบช้ำนี้ และเมืองบ้านเกิดของเธอ "คนหูหนวก เกลื่อนไปด้วยทรายของจังหวัด Astrakhan" ซึ่งยืน "ห่างจากถนนที่เดินของกองทัพสีแดงและสีขาว" มาเรียชอบภูมิศาสตร์มาตั้งแต่เด็ก ความรักนี้กำหนดอาชีพในอนาคตของเธอ
ความฝัน ความคิด และการเติบโตของเธอในระหว่างการศึกษานั้นอุทิศให้กับบทแรกของเรื่องราวทั้งบท แต่ในเวลานี้ แมรี่ไม่ได้รับการปกป้องจากความวิตกกังวลในชีวิตเช่นเดียวกับในวัยเด็ก เราอ่านคำพูดของผู้เขียนในเรื่องนี้ว่า “เป็นเรื่องแปลกที่ไม่มีใครเคยช่วยชายหนุ่มในวัยนี้ให้เอาชนะความวิตกกังวลที่ทรมานเขา ไม่มีใครจะพยุงลำต้นบาง ๆ ที่เขย่าลมแห่งความสงสัยและเขย่าแผ่นดินไหวแห่งการเติบโต ผู้เขียนได้ไตร่ตรองถึงความเยาว์วัยและการไม่สามารถป้องกันได้ในรูปแบบที่เป็นรูปเป็นร่างและเชิงเปรียบเทียบ ไม่ต้องสงสัยเลยว่ามีความเกี่ยวข้องกับยุคประวัติศาสตร์ร่วมสมัยซึ่งไม่สามารถช่วยให้บุคคลเข้าสู่ชีวิตได้ ความหวังของเพลโตสำหรับการเปลี่ยนแปลงในสถานการณ์นั้นเชื่อมโยงกับความคิดเกี่ยวกับอนาคต: "สักวันหนึ่งเยาวชนจะไม่มีทางป้องกันได้"
และความรักและความทุกข์ทรมานของเยาวชนก็ไม่ต่างกับมารีย์ แต่เรารู้สึกว่าทุกอย่างในชีวิตของผู้หญิงคนนี้จะแตกต่างไปจากที่เธอเห็นในวัยเยาว์อย่างสิ้นเชิง
พูดได้คำเดียวว่า Maria Naryshkina ไม่สามารถคาดเดาเกี่ยวกับชะตากรรมของเธอได้ ใช่ ทุกอย่างไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับเธอ: การจัดเตรียมโรงเรียน การทำงานร่วมกับเด็ก ๆ ซึ่งท้ายที่สุดก็ละทิ้งโรงเรียนไปโดยสิ้นเชิง เนื่องจากฤดูหนาวที่หิวโหยนั้นไม่ได้ขึ้นอยู่กับเธออีกต่อไป "ธรรมชาติที่แข็งแกร่งร่าเริงและกล้าหาญของ Naryshkina เริ่มหลงทางและออกไป" ความหนาวเย็น ความหิวโหยและความเศร้าโศกไม่สามารถนำมาซึ่งผลลัพธ์อื่นๆ ได้ แต่จิตใจทำให้ Maria Naryshkina พ้นจากอาการมึนงงของเธอ เธอตระหนักว่าจำเป็นต้องช่วยเหลือผู้คนในการต่อสู้กับทะเลทราย และผู้หญิงคนนี้ซึ่งเป็นครูในชนบทธรรมดาๆ ไปที่กรมสามัญศึกษาเพื่อสอนวิชา "วิทยาศาสตร์ทราย" แต่เธอได้รับหนังสือเพียงเล่มเดียว ได้รับการปฏิบัติอย่างเห็นอกเห็นใจ และแนะนำให้ขอความช่วยเหลือจากนักปฐพีวิทยาประจำเขต ซึ่ง "อาศัยอยู่ห่างออกไปหนึ่งร้อยห้าสิบไมล์และไม่เคยไป Khoshutov" ด้วยวิธีนี้พวกเขาได้ดำเนินการ
ที่นี่เราเห็นว่าแม้ในยามยากลำบากจริงๆ รัฐบาลของยุค 20 ไม่ได้ช่วยอะไรเลยแม้แต่ผู้ริเริ่มและนักเคลื่อนไหวเช่น Maria Nikiforovna
แต่ผู้หญิงคนนี้ไม่สูญเสียพละกำลัง ความอดทน และยังคงบรรลุเป้าหมายของตัวเอง จริงเธอมีเพื่อนในหมู่บ้านด้วย - เหล่านี้คือ Nikita Gavkin, Yermolai Kobzev และอีกหลายคน อย่างไรก็ตาม การฟื้นฟูชีวิตใน Khoshutov นั้นเป็นบุญของครู "ทราย" โดยสิ้นเชิง เธอเกิดในทะเลทราย แต่เธอต้องทำสงครามกับเธอ และทุกอย่างเป็นไปด้วยดี: "ผู้ตั้งถิ่นฐาน ... สงบและน่าพอใจมากขึ้น", "โรงเรียนเต็มไปด้วยเด็ก ๆ ไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ใหญ่ด้วย" แม้แต่ "ทะเลทรายก็ค่อยๆเปลี่ยนเป็นสีเขียวและเป็นมิตรมากขึ้น"
แต่การทดสอบหลักอยู่ข้างหน้า Maria Nikiforovna เธอรู้สึกเศร้าและเจ็บปวดที่รู้ว่าพวกเร่ร่อนกำลังจะมา แม้ว่าเธอจะยังไม่รู้ว่าจะคาดหวังอะไรจากพวกเขา คนแก่พูดว่า: "จะมีปัญหา" และมันก็เกิดขึ้น กลุ่มคนเร่ร่อนมาเมื่อวันที่ 25 สิงหาคมและดื่มน้ำทั้งหมดในบ่อน้ำ เหยียบย่ำพื้นที่สีเขียวทั้งหมด และแทะทุกอย่าง มันเป็น "ความโศกเศร้าครั้งแรกในชีวิตของ Maria Nikiforovna" และเธอพยายามแก้ไขสถานการณ์อีกครั้ง คราวนี้เธอไปหาหัวหน้าเผ่าเร่ร่อน ด้วย "ความอาฆาตพยาบาท" ในจิตวิญญาณของเธอ เธอกล่าวหาผู้นำแห่งความไร้มนุษยธรรมและความชั่วร้าย แต่เขาฉลาดและเฉลียวซึ่งมาเรียสังเกตด้วยตัวเธอเอง และเธอมีความคิดเห็นที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงเกี่ยวกับ Zavukrono ผู้ซึ่งเสนอให้ออกจาก Khoshutovo และไปที่อื่น Safuta
ผู้หญิงฉลาดคนนี้ตัดสินใจที่จะเสียสละชีวิตของเธอเพื่อช่วยหมู่บ้านของเธอ ไม่ใช่จุดแข็งของตัวละครที่จะมอบชีวิตในวัยเด็กของคุณ แต่ทั้งชีวิตของคุณเพื่อรับใช้ผู้คนโดยสมัครใจสละความสุขที่ยอดเยี่ยม? ความแข็งแกร่งของตัวละครในการช่วยเหลือผู้ที่ทำลายความสำเร็จและชัยชนะของคุณไม่ใช่หรือ?
แม้แต่เจ้านายสายตาสั้นคนนี้ก็ยังจำความกล้าหาญอันน่าทึ่งของเธอได้: “คุณ Maria Nikiforovna สามารถจัดการคนทั้งหมดได้ ไม่ใช่โรงเรียน” เป็นงานของผู้หญิงที่จะ "จัดการคน" หรือไม่? แต่กลับกลายเป็นว่าอยู่ในอำนาจของเธอ เป็นครูที่เรียบง่าย และที่สำคัญที่สุดคือเป็นผู้หญิงที่เข้มแข็ง
เธอทำสำเร็จมากน้อยแค่ไหนแล้ว? แต่เธอยังต้องชนะอีกกี่ชัยชนะ ... ฉันคิดมาก เชื่อโดยไม่รู้ตัวในบุคคลดังกล่าว พวกเขาสามารถภาคภูมิใจเท่านั้น
ใช่และ Maria Nikiforovna Naryshkina ฉันคิดว่าจะไม่ต้องพูดถึงตัวเองในแบบที่ Zavokrono กล่าวว่า: "ด้วยเหตุผลบางอย่างฉันรู้สึกละอายใจ" ในชีวิตของเขา เขาเป็นผู้ชายไม่บรรลุความสำเร็จดังกล่าว ซึ่งเขาทำและซึ่ง "ครูทราย" ธรรมดาๆ ยังคงทำต่อไป

เรื่องราวของเอ.พี. "The Sandy Teacher" ของ Platonov เขียนขึ้นในปี 1927 แต่ในแง่ของปัญหาและทัศนคติของผู้เขียนที่มีต่อเรื่องนี้ เรื่องนี้คล้ายกับผลงานของ Platonov ในช่วงต้นทศวรรษที่ 20 มากกว่า จากนั้นโลกทัศน์ของนักเขียนมือใหม่ก็อนุญาตให้นักวิจารณ์เรียกเขาว่าผู้ฝันและ "นักสิ่งแวดล้อมของโลกทั้งใบ" เมื่อพูดถึงชีวิตมนุษย์บนโลก นักเขียนหนุ่มเห็นว่ามีสถานที่กี่แห่งบนโลกนี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในรัสเซีย ที่ไม่เหมาะกับชีวิตมนุษย์ ทุนดรา, พื้นที่แอ่งน้ำ, สเตปป์ที่แห้งแล้ง, ทะเลทราย - ทั้งหมดนี้บุคคลสามารถเปลี่ยนแปลงได้โดยการนำพลังงานของเขาไปในทิศทางที่ถูกต้องและใช้ความสำเร็จล่าสุดของวิทยาศาสตร์ การใช้พลังงานไฟฟ้า, การหลอมละลายของคนทั้งประเทศ, วิศวกรรมไฮดรอลิก - นั่นคือสิ่งที่ทำให้นักฝันหนุ่มตื่นเต้น ดูเหมือนว่าเขาจำเป็น แต่ผู้คนต้องเล่นบทบาทหลักในการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ "ชายร่างเล็ก" ต้อง "ตื่นขึ้น" รู้สึกเหมือนเป็นผู้สร้างคนที่ปฏิวัติ มีเพียงบุคคลดังกล่าวปรากฏขึ้นต่อหน้าผู้อ่านนางเอกของเรื่อง "The Sandy Teacher" ในตอนต้นของเรื่อง Maria Naryshkina วัยยี่สิบปีจบการศึกษาจากหลักสูตรการสอนและได้รับมอบหมายงาน เช่นเดียวกับเพื่อนๆ ของเธอหลายคน ผู้เขียนเน้นย้ำว่าภายนอกนางเอกเป็น "ชายหนุ่มที่แข็งแรงเหมือนชายหนุ่มที่มีกล้ามเนื้อแข็งแรงและขากระชับ" ภาพเหมือนดังกล่าวไม่ได้ตั้งใจ สุขภาพและความแข็งแกร่งของเยาวชน - นี่คืออุดมคติของยุค 20 ซึ่งไม่มีที่สำหรับความเป็นผู้หญิงที่อ่อนแอและความอ่อนไหว ในชีวิตของนางเอกแน่นอนว่ามีประสบการณ์ แต่พวกเขาทำให้ตัวละครของเธอมีอารมณ์พัฒนา "แนวคิดแห่งชีวิต" ทำให้เธอมั่นใจและแน่วแน่ในการตัดสินใจของเธอ และเมื่อเธอถูกส่งไปยังหมู่บ้านห่างไกล "บนพรมแดนกับทะเลทรายเอเชียกลางที่ตายแล้ว" สิ่งนี้ไม่ได้ทำลายความตั้งใจของหญิงสาว Maria Nikiforovna มองเห็นความยากจนอย่างสุดขีด "งานหนักและไม่จำเป็น" ของชาวนาซึ่งทุกวันเป็นที่ใสสะอาดเต็มไปด้วยทราย เธอเห็นว่าเด็ก ๆ ในบทเรียนของเธอหมดความสนใจในเทพนิยายอย่างไรพวกเขาลดน้ำหนักต่อหน้าต่อตาเธอ เธอเข้าใจว่าในหมู่บ้านนี้ "ถึงวาระที่จะสูญพันธุ์" ต้องทำบางอย่าง: "คุณไม่สามารถสอนเด็กที่หิวโหยและป่วยได้" เธอไม่ยอมแพ้ แต่เรียกร้องให้ชาวนากระตือรือร้น - ต่อสู้กับผืนทราย และถึงแม้ว่าชาวนาจะไม่เชื่อเธอ แต่พวกเขาก็เห็นด้วยกับเธอ

Maria Nikiforovna เป็นคนที่กระตือรือร้น เธอหันไปหาเจ้าหน้าที่ ไปที่แผนกการศึกษาสาธารณะของอำเภอ และไม่เสียหัวใจเพราะเธอได้รับคำแนะนำอย่างเป็นทางการเท่านั้น เธอปลูกไม้พุ่มกับชาวนาและตั้งเรือนเพาะชำต้นสน เธอสามารถเปลี่ยนแปลงทั้งชีวิตของหมู่บ้านได้: ชาวนามีโอกาสหารายได้พิเศษ "เริ่มมีชีวิตที่สงบและน่าพอใจมากขึ้น"

การมาถึงของชนเผ่าเร่ร่อนทำให้เกิดการระเบิดครั้งใหญ่ที่สุดต่อ Maria Nikiforovna หลังจากสามวันก็ไม่มีอะไรเหลืออยู่ในสวนแล้ว น้ำในบ่อน้ำก็หายไป พูดถึง“ ตั้งแต่ครั้งแรกที่ความโศกเศร้าที่แท้จริงในชีวิตของเธอ” เด็กผู้หญิงไปหาหัวหน้าชนเผ่าเร่ร่อน - ไม่บ่นและร้องไห้เธอไป "ด้วยความอาฆาตพยาบาท" แต่เมื่อได้ยินข้อโต้แย้งของผู้นำว่า "ผู้ที่หิวโหยและกินหญ้าของมาตุภูมิไม่ใช่อาชญากร" เธอแอบยอมรับว่าเขาพูดถูก แต่ก็ยังไม่ยอมแพ้ เธอไปหาหัวหน้าเขตอีกครั้งและได้ยินข้อเสนอที่คาดไม่ถึง: ให้ย้ายไปยังหมู่บ้านที่อยู่ห่างไกลออกไป ที่ซึ่ง "คนเร่ร่อนที่เปลี่ยนมาใช้ชีวิตแบบตั้งรกราก" หากสถานที่เหล่านี้เปลี่ยนแปลงไปในลักษณะเดียวกัน ชนเผ่าเร่ร่อนที่เหลือก็จะเข้ามาตั้งรกรากในดินแดนเหล่านี้ และแน่นอนว่าหญิงสาวอดไม่ได้ที่จะลังเล: จำเป็นจริง ๆ ไหมที่จะฝังเยาวชนของเธอในถิ่นทุรกันดารนี้? เธอต้องการความสุขส่วนตัว ครอบครัว แต่ด้วยความเข้าใจ "ชะตากรรมที่สิ้นหวังของทั้งสองชาติ ถูกบีบให้จมอยู่ในเนินทราย" เธอเห็นด้วย เธอมองสิ่งต่าง ๆ และสัญญาว่าจะมาที่อำเภอในอีก 50 ปี "ไม่ใช่ตามทราย แต่ไปตามถนนป่า" โดยตระหนักว่าต้องใช้เวลาและการทำงานเท่าไร แต่นี่คือบุคลิกของนักสู้ ชายที่แข็งแกร่ง ผู้ไม่ยอมแพ้ไม่ว่ากรณีใดๆ เธอมีเจตจำนงที่แข็งแกร่งและมีความรับผิดชอบเหนือความอ่อนแอส่วนบุคคล ดังนั้น ผู้จัดการจึงพูดถูกอย่างแน่นอนเมื่อเธอบอกว่าเธอจะ "จัดการคนทั้งหมด ไม่ใช่โรงเรียน" "ชายร่างเล็ก" ที่รักษาความสำเร็จของการปฏิวัติอย่างมีสติจะสามารถเปลี่ยนโลกเพื่อเห็นแก่ความสุขของประชาชนของเขา ในเรื่อง "The Sandy Teacher" หญิงสาวคนหนึ่งกลายเป็นคนเช่นนั้น ความแน่วแน่และความมุ่งมั่นของตัวละครของเธอนั้นคู่ควรแก่การเคารพและชื่นชม

ทิศทางและประเภทวรรณกรรม

ธีมและประเด็นต่างๆ

พล็อตและองค์ประกอบ

วีรบุรุษและภาพ

ความคิดริเริ่มทางศิลปะ

ทางเลือกของบรรณาธิการ