การวิเคราะห์คำศัพท์ของข้อความ การวิเคราะห์คำศัพท์ - มันคืออะไร? คำจำกัดความของการวิเคราะห์คำศัพท์

การวิเคราะห์คำศัพท์เป็นหัวข้อที่ค่อนข้างยากสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยเกี่ยวข้องกับการระบุคุณลักษณะหลายประการของหน่วยคำศัพท์และการใช้พจนานุกรมหลายพจนานุกรมพร้อมกัน เพื่อให้นักเรียนสามารถทำงานร่วมกับพจนานุกรมเหล่านั้นได้ โดยปกติแล้ว นี่เป็นแนวทางปฏิบัติที่เป็นทางเลือก แต่ไม่ได้ลบล้างความจริงที่ว่าคุณจำเป็นต้องสามารถทำได้

วิธีการวิเคราะห์คำศัพท์ของคำ - ขั้นตอน

ขั้นตอนแรกคือการกำหนดความหมายของคำในบริบทเฉพาะ (โดยปกติแล้วจะระบุในประโยค) หลังจากนี้ คุณจะต้องใช้พจนานุกรมอธิบายเพื่อดูว่าเป็นค่าเดียวหรือหลายค่า และหากมีความหมายมากกว่าหนึ่งความหมาย ให้ระบุทั้งหมด

จากนั้นเราทำงานกับบริบทอีกครั้งเมื่อเราต้องการค้นหาว่าคำนั้นหมายถึงประเภทใด - ตามตัวอักษรหรือเป็นรูปเป็นร่าง หากเป็นการโดยตรงคุณต้องไปยังขั้นตอนถัดไปหากเป็นรูปเป็นร่างก็จะต้องแสดงลักษณะเฉพาะ

ขั้นตอนต่อไปคือการสร้างชุดคำที่พ้องกับคำที่เป็นปัญหา จากนั้นคุณจะต้องค้นหาคำที่ตรงข้ามกัน ถัดไปมีความจำเป็นต้องค้นหาว่าคำนี้เดิมเป็นภาษารัสเซียหรือเป็นการยืมหรือไม่หลังจากนั้นได้มีการกำหนดว่าเป็นส่วนหนึ่งขององค์ประกอบคำศัพท์ที่ใช้กันทั่วไปหรืออยู่ในกลุ่มศัพท์ที่จำกัดบางกลุ่ม หากเกิดกรณีหลังต้องระบุว่ากรณีใด

สุดท้ายนี้ ด้วยความช่วยเหลือของพจนานุกรม คุณจะต้องค้นหาว่าคำนั้นล้าสมัยหรือไม่และเป็นส่วนหนึ่งของหน่วยวลีหรือไม่

เพื่อที่จะวิเคราะห์คำศัพท์อย่างครบถ้วน คุณควรใช้พจนานุกรมหลายพจนานุกรมพร้อมกัน ส่วนหลักจะเป็นคำอธิบาย ส่วนส่วนเพิ่มเติมจะเป็นคำพ้องความหมาย คำตรงข้าม และวลี

ตัวอย่างการแยกวิเคราะห์คำศัพท์

คุณสามารถดูวิธีการทำโดยใช้คำว่า "เครื่องตัดหญ้า" จากประโยค: "เครื่องตัดหญ้าเคลื่อนที่อย่างรวดเร็วข้ามทุ่ง ข้างหลังเขาวางหญ้าเป็นแถว"

ดังนั้นในกรณีนี้คำว่า "เครื่องตัดหญ้า" จึงถูกใช้ในความหมายนี้ - นี่คือบุคคลที่ตัดหญ้าโดยใช้เครื่องมือพิเศษ แต่คำนี้มีความหมายมากกว่าหนึ่งความหมาย นอกจากนี้ยังอาจหมายถึงมีดหนักที่ใช้ขูดบางสิ่งบางอย่างออก และเงินหนึ่งพันหน่วย (นี่คือสแลง)

ในประโยคจะใช้ตามความหมายที่แท้จริง คำพ้องความหมายคือเครื่องตัดหญ้าและเครื่องตัดหญ้า แต่หน่วยคำศัพท์นี้ไม่มีคำตรงข้าม นี่เป็นคำภาษารัสเซียดั้งเดิมซึ่งในความหมายที่ใช้ในประโยคนั้นอยู่ในหมวดหมู่ของคำศัพท์ที่ใช้กันทั่วไป ในขณะเดียวกันก็อยู่ในหมวดหมู่ของคำที่ล้าสมัยเนื่องจากในสภาพปัจจุบันอาชีพนั้นไม่เกี่ยวข้อง

ที่มาของคำสแลงของคำว่า "เครื่องตัดหญ้า" ไม่เกี่ยวข้องกับการตัดหญ้า - หน่วยการเงินพันรูเบิลได้รับการตั้งชื่อเช่นนี้เนื่องจากความจริงที่ว่าในธนบัตรรัสเซียใบแรกและธนบัตรของรัฐที่ออกตั้งแต่ปี 1917 สกุลเงินของมัน - 1,000 - เป็น พิมพ์เป็นเส้นเฉียง

เราได้เรียนรู้อะไรบ้าง?

การวิเคราะห์คำศัพท์ไม่รวมอยู่ในหลักสูตรของโรงเรียนภาคบังคับแม้ว่าจะไม่มีการทดสอบก็ตาม แต่ถ้าคุณต้องการเป็นคนที่รู้หนังสืออย่างแท้จริง สิ่งสำคัญคือต้องเรียนรู้วิธีการทำ ดำเนินการโดยใช้พจนานุกรมหลัก - พจนานุกรมอธิบาย - และพจนานุกรมเสริมอีกจำนวนหนึ่ง ในระหว่างการวิเคราะห์นี้มีความจำเป็นต้องกำหนดพารามิเตอร์คำศัพท์จำนวนหนึ่ง - ความหมายในบริบทเฉพาะและอื่น ๆ เลือกคำพ้องความหมายและคำตรงข้ามค้นหาว่าความหมายนั้นเป็นรูปเป็นร่างหรือตรงและไม่ว่าคำนั้นจะใช้กันทั่วไปหรือไม่ หรืออยู่ในกลุ่มศัพท์ที่แคบ สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าล้าสมัยหรือไม่และต้องค้นหาด้วยว่าหน่วยคำศัพท์เป็นส่วนหนึ่งของหน่วยวลีหรือหลายหน่วยหรือไม่

การวิเคราะห์คำศัพท์เกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์คำที่เป็นหน่วยศัพท์ของภาษารัสเซียโดยระบุว่า: 1) ความคลุมเครือและความคลุมเครือของคำ; 2) ประเภทของความหมายคำศัพท์ในบริบทที่กำหนด 3) คำพ้องความหมาย; 4) คำตรงข้าม; 5) ที่มาของคำ; 6) คำนี้เป็นคำศัพท์ที่ใช้กันทั่วไปหรือคำศัพท์ที่จำกัดการใช้งาน; 7) การเชื่อมต่อทางวลีของคำ การวิเคราะห์คำศัพท์เป็นการวิเคราะห์ทางเลือกประเภทหนึ่งสำหรับการปฏิบัติงานในโรงเรียน โดยปกติแล้วจะไม่ได้รับเป็นงานทดสอบ

การวิเคราะห์คำศัพท์ควรดำเนินการโดยใช้พจนานุกรมทางภาษา: พจนานุกรมอธิบาย, พจนานุกรมคำพ้องความหมาย, คำตรงข้าม, คำพ้องเสียง; พจนานุกรมวลีของภาษารัสเซีย

แผนผังการแยกวิเคราะห์คำศัพท์

1. กำหนดความหมายคำศัพท์ของคำในบริบท

2. หากคำนั้นคลุมเครือให้ระบุความหมายอื่น ๆ (หากจำเป็นคุณสามารถใช้พจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซียได้)

3. กำหนดประเภทของความหมายคำศัพท์ในบริบทนี้: ก) โดยตรง; ข) แบบพกพา

4. ถ้าความหมายเป็นรูปเป็นร่าง ให้อธิบายประเภทของความหมายเป็นรูปเป็นร่าง

5. สร้างชุดคำพ้องความหมายสำหรับคำในความหมายนี้

6. เลือกคู่ที่ไม่ระบุชื่อสำหรับคำนี้

7. ตรวจสอบว่าคำนี้เป็นภาษารัสเซียโดยกำเนิดหรือยืมมาจากภาษาอื่น

8. กำหนดว่าคำที่วิเคราะห์เป็นของคำศัพท์ที่ใช้กันทั่วไปหรือคำศัพท์ที่จำกัดการใช้งาน

9. ตรวจสอบว่าคำล้าสมัยหรือไม่

10. ระบุว่าคำนี้รวมอยู่ในหน่วยวลีหรือไม่

ตัวอย่างการวิเคราะห์คำศัพท์ของคำ

หลังจากเสร็จสิ้นการปฏิบัติการแล้ว แนวหน้าก็หยุดที่เส้นที่สปริงทำได้ (เค. ไซมอนอฟ)

1. ปฏิบัติการ - ชุดของการดำเนินการเชิงกลยุทธ์ที่ดำเนินการระหว่างการต่อสู้เชิงรุกหรือเชิงป้องกัน (การทหาร, มืออาชีพ)

2. คำนี้มีความหมายหลายประการ: ก) การผ่าตัด; b) การดำเนินการซื้อขาย; ค) ธุรกรรมทางการเงิน d) การดำเนินการไปรษณีย์

3. ความหมายตรง.

4. ซีรีส์ที่มีความหมายเหมือนกัน: การปฏิบัติการ การรบ การรบ การปฏิบัติการทางทหาร

5. คำนี้ยืมมาจากภาษาละติน

6. คำศัพท์เฉพาะทาง (คำศัพท์ทางการทหาร)

7. คำนี้ไม่ล้าสมัยและรวมอยู่ในพจนานุกรมที่ใช้งานอยู่ของภาษารัสเซีย

คุณต้องค้นหาความหมายของคำไม่ว่าจะเป็นคำที่คลุมเครือค้นหาคำพ้องความหมายคำพ้องเสียงและคำตรงข้ามของคำนี้ตรวจสอบว่าคำนี้ล้าสมัยไม่ว่าจะเป็นภาษารัสเซียหรือยืมมาจากภาษาอื่นและคุณต้องกำหนดด้วยว่าอะไร ประเภทของคำศัพท์ที่เป็นของคำนี้

พูดง่ายๆ ก็คือการวิเคราะห์คำศัพท์คือการแบ่งแยกคำออกเป็นองค์ประกอบของคำศัพท์ สิ่งแรกที่ต้องทำสำหรับการวิเคราะห์คำศัพท์คือการระบุ polysemy หรือความไม่คลุมเครือ (ความหมายโดยตรงที่เป็นรูปเป็นร่าง) ในคำ นอกจากนี้

การวิเคราะห์คำศัพท์เกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์คำเฉพาะเป็นหน่วยคำศัพท์ของภาษา (ทำโดยใช้พจนานุกรมของภาษารัสเซีย: คำอธิบาย, วลี, คำพ้องเสียง, คำพ้องความหมาย, คำตรงข้าม)

รูปแบบการแยกวิเคราะห์คำศัพท์สำหรับคำประกอบด้วยประเด็นต่อไปนี้:

รูปแบบการแยกวิเคราะห์:

1. ความหมายคำศัพท์ของคำในบริบทนี้ (ในประโยค)
2. คำที่มีค่าเดียวหรือหลายคำ (คำหนึ่งมีความหมายกี่คำ)
3. ใช้ในความหมายใด (ตามตัวอักษรหรือเป็นรูปเป็นร่าง)
4. มีคำพ้องเสียงหรือไม่ (คำที่มีความหมายต่างกันแต่เสียงและการสะกดเหมือนกัน)
5. มันมีคำพ้องความหมาย (ปิดในความหมายเป็นคำอื่น)
6. มันมีคำตรงข้าม (คำที่มีความหมายตรงกันข้าม)
7. ภาษารัสเซียดั้งเดิมหรือยืมมา (สามารถค้นหาได้ในพจนานุกรมภาษาต่างประเทศ)
8. ใช้กันทั่วไปหรือไม่ (ภาษาถิ่น, พิเศษ)
9. รวมอยู่ในคำศัพท์เชิงรุกหรือเชิงโต้ตอบ
10. มีการใช้คำพูดในลักษณะใดเป็นส่วนใหญ่?

• การวิเคราะห์คำศัพท์คำต่างๆ ดำเนินการโดยใช้พจนานุกรมทางภาษา - พจนานุกรมเชิงวลีเชิงอธิบายตลอดจนพจนานุกรมคำตรงข้าม คำพ้องความหมาย และคำพ้องความหมาย

  การแยกวิเคราะห์คำเกิดขึ้นตามรูปแบบที่กำหนด

  1. ขั้นแรก กำหนดความหมายคำศัพท์ของคำที่กำหนดในบริบทที่กำหนด
  2. หากคำหนึ่งมีความหมายหลายความหมาย คุณต้องระบุความหมายอื่นๆ
  3. ได้รับการกำหนดในแง่ความหมายของคำที่ใช้ - ตามตัวอักษรหรือเป็นรูปเป็นร่าง (ประเภทของความหมายคำศัพท์
  4. ถ้าคำนี้ถูกใช้ในความหมายเป็นรูปเป็นร่าง เราจะกำหนด TYPE ของความหมายเป็นรูปเป็นร่าง
  5. มีการสร้างชุดคำพ้องความหมาย (ตรงกับความหมายของคำนี้)
  6. มีการเลือกคู่ที่ไม่ระบุชื่อ
  7. กำหนดที่มาของคำ - จากภาษารัสเซียหรือยืมมาจากภาษาต่างประเทศ
  8. เป็นที่ยอมรับว่าคำที่กำหนดหมายถึงคำที่ใช้กันทั่วไปหรือคำศัพท์ที่จำกัดการใช้งาน
  9. กำหนดว่าคำนั้นล้าสมัยหรือทันสมัยกว่า
  10. มีการระบุว่าคำนั้นเป็นองค์ประกอบของหน่วยวลีหรือไม่ไม่ว่าจะเป็นส่วนหนึ่งของคำนั้นหรือไม่

  เป็นการดีที่สุดที่จะแสดงการวิเคราะห์คำศัพท์โดยใช้ตัวอย่างเฉพาะ

  มาวิเคราะห์สำนวนคำว่าเพื่อนเก่าจากสุภาษิตที่ว่า “เพื่อนเก่าดีกว่าคนใหม่สองคน” ทีละประเด็น

  1. เพื่อนเก่าไม่ได้หมายถึงเพื่อนใหม่ แต่เป็นเพื่อนที่มีอยู่มานานแล้ว
  2. คำว่าเก่ามีความหมายหลายประการ ก) เข้าสู่วัยชราแล้ว ดำรงอยู่มาเป็นเวลานาน เป็นเวลานาน (เช่น คนแก่) b) ไม่ใช่ของใหม่อีกต่อไป แต่ทรุดโทรมเสียหายตามเวลา (เมื่อเรากำลังพูดถึงบางสิ่ง - ตัวอย่างเช่นกระเป๋าเดินทางเก่า) c) ไม่ใช่เรื่องใหม่ แต่เป็นที่รู้จักหรือคุ้นเคยมายาวนาน (เกี่ยวกับเหตุการณ์ เทพนิยาย เกร็ดเล็กเกร็ดน้อย ฯลฯ - เรื่องตลกเก่า ๆ ) d) โบราณที่มีอยู่เป็นเวลานานมาก (เกี่ยวกับงานศิลปะ - เช่นภาพวาดเก่า ๆ) e) ก่อนหน้า ก่อนหน้า (เช่น เกี่ยวกับอาชีพ งาน - เปลี่ยนงานเก่าเป็นงานใหม่)
  3. ความหมายของคำที่ใช้ในประโยคนั้นตรง
  4. คำพ้องความหมาย - เก่า, อดีต
  5. คำตรงข้าม - ใหม่
  6. ที่มาของคำนี้แต่เดิมเป็นภาษารัสเซีย
  7. คำนี้ใช้กันทั่วไปและใช้ในทุกรูปแบบการพูด
  8. คำนี้ไม่ล้าสมัย แต่เป็นส่วนหนึ่งของคำศัพท์ที่ใช้งานอยู่
  9. คำนี้ใช้เป็นส่วนหนึ่งของหน่วยวลี - ตัวอย่างเช่น ม้าแก่ไม่ทำลายร่อง นกกาตัวเก่าไม่บ่นอย่างไร้ประโยชน์

• การแยกวิเคราะห์คำศัพท์- นี่คือการวิเคราะห์คำที่เป็นหน่วยของภาษารัสเซีย การวิเคราะห์นี้ดำเนินการตามรูปแบบเฉพาะซึ่งรวมถึงสิบจุด

  ลองดูแผนนี้โดยใช้ตัวอย่างเฉพาะ

  เรามาวิเคราะห์คำศัพท์ของคำว่า Water กันดีกว่า

  1) ความหมายคำศัพท์ของคำ

  โดยทั่วไป น้ำเป็นของเหลวที่พบมากที่สุดในโลกของเรา

  2) คำนี้มีความหมายหลายประการหรือไม่ และถ้ามี มีความหมายอะไรบ้าง?

  คำนี้มีความหมายหลายประการ คำแรกคือของเหลว คำที่สองคือคำพิเศษในข้อความที่ไม่มีความหมายพิเศษใด ๆ และทำให้ยากต่อการรับรู้

  3) ความหมายของคำนั้นตรงหรือเป็นรูปเป็นร่าง

  หากอยู่ในบริบทของการวิเคราะห์ข้อความหรือข้อความ - นั่นหมายความว่ามีความหมายเป็นรูปเป็นร่างในกรณีอื่น ๆ - ความหมายโดยตรง

  4) ประเภทของความหมายเป็นรูปเป็นร่าง

  ถ้าเราพูดถึงน้ำในข้อความ นี่คือคำอุปมา

  5) คำพ้องความหมาย

  ของเหลวความชื้น

  6) คำตรงข้าม

  แผ่นดิน ดิน หิน ทะเลทราย

  7) ที่มาของคำคือภาษารัสเซียหรือยืมมา

  ยืมจากภาษาละติน.

  8) คำนี้ใช้กันทั่วไปหรืออยู่ในคำศัพท์ของการใช้งานที่จำกัด

  น้ำเป็นคำที่ใช้กันอย่างแพร่หลาย เป็นเรื่องปกติในการใช้งานทั่วไป

  9) คำนี้ล้าสมัยหรือทันสมัย

  คำนี้ทันสมัย.

  10) พิจารณาว่าคำนั้นเป็นของหน่วยวลีหรือไม่

  มีหน่วยวลีหลายหน่วยที่มีคำว่าน้ำ

  ตัวอย่างเช่น:

  ฉันเอาน้ำเข้าปาก - เมื่อมีคนไม่อยากพูดอะไร

  อย่าทำน้ำหก - ความใกล้ชิดที่แข็งแกร่ง

  รู้สึกมั่นใจเหมือนปลาในน้ำ

  การแบกน้ำในตะแกรงไม่มีประโยชน์ที่จะเสียเวลากับสิ่งใดๆ

  อาจจำเป็นต้องมีการวิเคราะห์คำศัพท์เมื่อศึกษาส่วนของภาษารัสเซียเช่นคำศัพท์และงานต่างๆ การวิเคราะห์คำศัพท์ของคำ: 1. ความมุ่งมั่นของความชัดเจนและความหลากหลายของคำ 2. คำนี้หมายถึงอะไรในข้อความนี้ 3. มีคำพ้องความหมาย 4. คำตรงข้าม 5. มันเป็นคำที่ยืมมาหรือเป็นของตัวเอง? ไม่ว่าคำนั้นจะรวมอยู่ในหน่วยวลีหรือไม่ 7. คำนั้นมีคำพ้องความหมายหรือไม่ 8. คำนั้นล้าสมัยหรือไม่ (นอกจากนี้คุณสามารถระบุคำว่า

  ที่โรงเรียน เรามักจะวิเคราะห์คำศัพท์ด้วยวาจา รูปแบบการแยกวิเคราะห์ประกอบด้วยขั้นตอนต่อไปนี้:

  1. ความหมายของคำ. คำนี้มักจะนำมาจากบริบทบางอย่าง ตัวอย่างเช่น นักเรียนอ่านข้อความ แล้วครูขอให้ Ivanov แยกวิเคราะห์คำที่เขาอ่าน เขาจะต้องอธิบายความหมายของมันในประโยคนี้
  2. นอกจากความหมายในบริบทแล้ว Ivanov จะต้องระบุความหมายอื่นด้วย
  3. เขาจะต้องกำหนดความหมายของคำว่า Figurative หรือ Direct
  4. หากเป็นรูปเป็นร่าง Ivanov จะต้องอธิบายความหมายของมันด้วย
  5. ต่อไปเขาจะเลือกคำพ้องความหมาย
  6. จากนั้น - คำตรงข้าม
  7. กำหนดที่มาของคำ: ภาษารัสเซียหรือไม่ใช่ภาษารัสเซีย
  8. สรุป: คำนี้ใช้ในการพูดสมัยใหม่หรือล้าสมัยแล้ว
  9. ค้นหาหน่วยวลีด้วยคำที่กำหนดในบริบท

• การวิเคราะห์คำศัพท์ คือ การวิเคราะห์ความไม่คลุมเครือของคำและพหุนามของคำ เช่น ความหมายของคำศัพท์ในบริบทที่กำหนด คำพ้องความหมาย คำตรงข้าม ที่มาของคำ ลำดับที่มีจะถูกกำหนดก่อนด้วยความหมายของคำ พหุนาม ที่มาของคำ คำ ขอบเขตการใช้คำ - ทั้งหมดนี้จะต้องดำเนินการด้วยความช่วยเหลือของพจนานุกรม .

  การวิเคราะห์คำศัพท์เกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์คำที่เป็นหน่วยของภาษารัสเซียและจำเป็นต้องกำหนดลักษณะของคำดังต่อไปนี้:

  ไม่ว่าคำจะเป็นค่าเดียวหรือหลายความหมาย

  ความหมายคำศัพท์ประเภทใดในบริบทเฉพาะ

  คำพ้องความหมายสำหรับคำคืออะไร?

  คำนี้มีคำตรงข้ามอะไรบ้าง?

  คำนี้มีที่มาอย่างไร?

  คำนี้เป็นของคำศัพท์ที่มีจำกัดการใช้หรือเป็นคำจากคำศัพท์ที่ใช้กันทั่วไป?

  การเชื่อมต่อทางวลีของคำคืออะไร?

  เพื่อกำหนดลักษณะเหล่านี้ทั้งหมดอย่างถูกต้อง พจนานุกรมภาษาศาสตร์ (เชิงอธิบาย วลี พจนานุกรมคำตรงข้าม คำพ้องความหมาย และคำพ้องเสียง) ใช้สำหรับการวิเคราะห์คำศัพท์

  นี่คือลักษณะของรูปแบบการแยกวิเคราะห์คำศัพท์

การแยกวิเคราะห์คำศัพท์(วิเคราะห์ตามข้อ 5)

การวิเคราะห์คำศัพท์ควรดำเนินการโดยใช้พจนานุกรมทางภาษา: พจนานุกรมอธิบาย, พจนานุกรมคำพ้องความหมาย, คำตรงข้าม, คำพ้องเสียง; พจนานุกรมวลีของภาษารัสเซีย

รูปแบบการแยกวิเคราะห์คำศัพท์ของ Word

1. กำหนดความหมายคำศัพท์ของคำในบริบท

2. หากคำนั้นมีหลายความหมายให้ระบุความหมายอื่นด้วย

3. กำหนดประเภทของความหมายคำศัพท์ในบริบทนี้: ก) โดยตรง; ข) แบบพกพา

4. ถ้าความหมายเป็นรูปเป็นร่าง ให้อธิบายประเภทของความหมายเป็นรูปเป็นร่าง

5. สร้างชุดคำพ้องความหมายสำหรับคำในความหมายนี้

6. เลือกคู่ที่ไม่ระบุชื่อสำหรับคำนี้

7. ตรวจสอบว่าคำนี้เป็นภาษารัสเซียโดยกำเนิดหรือยืมมาจากภาษาอื่น

8. กำหนดว่าคำที่วิเคราะห์เป็นของคำศัพท์ที่ใช้กันทั่วไปหรือคำศัพท์ที่จำกัดการใช้งาน

9. ตรวจสอบว่าคำล้าสมัยหรือไม่

10. ระบุว่าคำนี้รวมอยู่ในหน่วยวลีหรือไม่

ตัวอย่างการแยกวิเคราะห์คำศัพท์

หลังจากเสร็จสิ้นการปฏิบัติการแล้ว แนวรบก็หยุดที่จุดสำคัญที่สปริงทำได้. (เค. ไซมอนอฟ)

1. การดำเนินการ- ชุดของการดำเนินการเชิงกลยุทธ์ที่ดำเนินการระหว่างการต่อสู้เชิงรุกหรือเชิงป้องกัน (การทหาร, ศาสตราจารย์)

2. คำนี้มีความหมายหลายประการ: ก) การผ่าตัด; b) การดำเนินการซื้อขาย; ค) ธุรกรรมทางการเงิน d) การดำเนินการไปรษณีย์

3. ความหมายตรง.

4. ซีรีส์ที่มีความหมายเหมือนกัน: การปฏิบัติการ การรบ การรบ การปฏิบัติการทางทหาร

5. คำนี้ยืมมาจากภาษาละติน

6. คำศัพท์เฉพาะทาง (คำศัพท์ทางการทหาร)

7. คำนี้ไม่ล้าสมัยและรวมอยู่ในพจนานุกรมที่ใช้งานอยู่ของภาษารัสเซีย

เพื่อวัตถุประสงค์ในการรักษาโรคจะใช้รากและเหง้าของ Eleutherococcus ที่เก็บรวบรวมในฤดูใบไม้ร่วง(V. Yagodka)

1. ราก– ในประโยคนี้ คำว่า “ราก” หมายถึง “ส่วนหนึ่งของพืชที่ปลูกในดินเพื่อดูดซับน้ำจากดิน”

2. คำนี้มีหลายความหมาย: a) ส่วนหนึ่งของพืช b) ส่วนหนึ่งของฐาน c) สาเหตุที่แท้จริง d) ส่วนหนึ่งของคำ e) การดำเนินการเกี่ยวกับพีชคณิต ฟังก์ชัน f) ตัวเลขที่หายไปหรือ ตัวตน

4. ไม่มีคำพ้องความหมาย คำพ้องความหมาย หรือคำตรงข้ามในความหมายนี้

5. เดิมทีเป็นภาษารัสเซีย

6. คำนี้ใช้กันทั่วไปในทุกรูปแบบการพูด

7. คำนี้ไม่ล้าสมัย แต่เป็นส่วนหนึ่งของคำศัพท์ที่ใช้งานอยู่

8. คำนี้รวมอยู่ในหน่วยวลี: ดูที่ราก, ถอนราก, รากแห่งความชั่วร้าย, ที่ราก, ใต้ราก, หยั่งราก

เพื่อนเก่าดีกว่าเพื่อนใหม่สองคน

1.เก่าเพื่อน - เพื่อนที่มีอยู่มาเป็นเวลานานมาเป็นเวลานาน

2. คำว่า เก่า เป็นคำพ้องความหมาย ก) อยู่หรือดำรงอยู่นาน เข้าสู่วัยชรา (คนแก่) ข) ไม่ใช่ของใหม่ เสียหายตามกาลเวลา หรือทรุดโทรม (กระเป๋าเดินทางเก่า) ค) ไม่ใช่ของใหม่ รู้จักกันมานานหรือคุ้นเคยกันดี (มุขเก่านี้) ง) มีมาช้านาน โบราณ (ภาพเขียนของปรมาจารย์ผู้เฒ่า) จ) อดีต ก่อนหน้า (เขาลาออกจากงานเก่าแล้วได้งานใหม่)

3. ในประโยคจะใช้ตามความหมายที่แท้จริง

4. คำพ้องความหมาย - เก่า

5. คำตรงข้าม - ใหม่

6. เดิมทีเป็นภาษารัสเซีย

7. คำนี้ใช้กันทั่วไปในทุกรูปแบบการพูด

8. คำนี้ไม่ล้าสมัย แต่เป็นส่วนหนึ่งของคำศัพท์ที่ใช้งานอยู่

9. คำนี้รวมอยู่ในหน่วยวลี: ม้าแก่จะไม่ทำลายร่อง, อีกาตัวเก่าจะไม่บ่นอย่างไร้ประโยชน์

หนึ่งในงานที่ยากที่สุดสำหรับเด็ก ๆ ในหลักสูตรของโรงเรียนสอนภาษารัสเซียทั้งหมดคือการแยกวิเคราะห์คำตามความหมายของคำศัพท์ เพื่อให้เสร็จสมบูรณ์จำเป็นต้องใช้พจนานุกรมคำพ้องความหมาย คำพ้องเสียง คำตรงข้าม คำทางภาษาศาสตร์ตลอดจนพจนานุกรมหน่วยวลีของภาษารัสเซีย การวิเคราะห์คำศัพท์จะดำเนินการตามแผนที่จะนำเสนอในบทความต่อไป จะมีการกล่าวถึงตัวอย่างการแยกวิเคราะห์ด้วย

เพื่อวิเคราะห์คำจากมุมมองของลักษณะคำศัพท์จำเป็นต้องปฏิบัติตามแผนพิเศษ:

1. ขั้นแรกให้กำหนดความหมายของคำศัพท์และการใช้ในบริบท เช่น คำที่มีความหมายเดียวเรียกว่าไม่คลุมเครือ หากคำหนึ่งมีความหมายหลายประการ คำนั้นจะคลุมเครือ ในกรณีนี้ คำต่างๆ อาจมีความหมายเป็นรูปเป็นร่างได้
2. ถัดไปคุณต้องพิจารณาว่าคำนี้มีความหมายประเภทใดในบริบทที่กำหนด อาจเป็นโดยตรงหรือเป็นรูปเป็นร่างก็ได้ ตัวอย่างเช่น หมีเป็นสัตว์ (ตามตัวอักษร) หมีเป็นคนเงอะงะ (สามารถนำมาใช้เป็นรูปเป็นร่างได้)
3. หากเราพิจารณาว่าคำนั้นคลุมเครือ เราต้องระบุความหมายทุกรูปแบบโดยคั่นด้วยลูกน้ำ ที่นี่คุณต้องใช้พจนานุกรมอธิบายของภาษารัสเซียเพื่อไม่ให้พลาดความหมายที่มีอยู่ทั้งหมดของคำ
4. หากมีการใช้คำในความหมายเป็นรูปเป็นร่าง ให้ให้คำจำกัดความและแสดงลักษณะเฉพาะของคำนั้น ตัวอย่างเช่นในวลี "รูปปั้นหิน" - คำว่า "หิน" หมายถึงวัตถุที่ทำจากวัสดุเย็นและแข็ง - หินและในวลี "หน้าหิน" หมายถึงการไม่มีอารมณ์บนใบหน้าความใจเย็น .
5. ค้นหาคำตรงข้ามที่มีอยู่ทั้งหมดของคำนี้แล้วจดบันทึกไว้ คำตรงข้ามสามารถเป็นได้ทั้ง - ความสุข - ความทุกข์; เรื่องจริง-นิทาน ฯลฯ และรากเหง้าต่าง ๆ - เพื่อน - ศัตรู ความชั่ว - ดี
6. มีความจำเป็นต้องค้นหาคำพ้องความหมายที่มีอยู่ทั้งหมดสำหรับคำในความหมายที่พบ คำพ้องความหมายถูกใช้เพื่อแสดงความคิดได้แม่นยำยิ่งขึ้น ทำให้มีสีสันที่สดใส และหลีกเลี่ยงการพูดซ้ำซาก ตัวอย่างของคำพ้องความหมาย: มีความสุข - ร่าเริง, สนุกสนาน, ร่าเริง, มีชัย ฯลฯ
7. ตรวจสอบว่าคำนี้ยืมมาจากภาษาอื่นหรือใช้กับภาษารัสเซียเท่านั้น มีคำจำกัดความหลายประการที่คุณสามารถระบุได้ว่ามีการยืมหรือไม่ คำยืมส่วนใหญ่ประกอบด้วยตัวอักษร "f" เช่นเดียวกับคำที่มีคำนำหน้า "hydro", "bio", "vet", "moto", "radio" มีคำภาษารัสเซียน้อยมากที่ขึ้นต้นด้วย "A" ในภาษารัสเซีย คำว่าลูกสาว แม่ ต้นโอ๊ก สระน้ำ เดิมทีเป็นภาษารัสเซีย บาสเกตบอล (อังกฤษ: Basket - basket, Ball - ball) เป็นคำจากภาษาอังกฤษ
8. กำหนดขอบเขตการใช้คำที่วิเคราะห์กำหนดความหมายของคำศัพท์ บางทีคำนี้หมายถึงสำนวน - "ไม่เหลืออะไรเลย" แปลว่า "ไม่เหลืออะไรเลย"; ถึงศัพท์แสง (คำที่ใช้ในแวดวงแคบ ๆ ของคน) - "ATAS" หมายถึง "ความวิตกกังวล"
9. มีความจำเป็นต้องพิจารณาว่าล้าสมัยหรือไม่ กำหนดความสัมพันธ์ของคำกับโบราณคดีหรือลัทธิประวัติศาสตร์หากคำนั้นล้าสมัย
10. ตรวจสอบว่าคำที่เป็นปัญหาอยู่ในหน่วยวลีหรือไม่

ตัวอย่างการวิเคราะห์คำตามความหมายของคำศัพท์

จากประโยคนี้ “กิ่งแอปเปิ้ลซ่อนฉันไว้จากแสงแดด”ลองใช้คำว่า "สาขา" ในการวิเคราะห์คำศัพท์

ดังที่ได้กล่าวไว้ข้างต้น เพื่อวิเคราะห์คำเป็นหน่วยคำศัพท์ คุณต้องมีพจนานุกรมที่จะช่วยคุณในการทำงานต่อไป พจนานุกรมดังกล่าวสามารถพบได้บนอินเทอร์เน็ต

พจนานุกรมอธิบายของ Ozhegov ออนไลน์

พจนานุกรมนี้จะเป็นประโยชน์สำหรับนักเรียนทุกคนและผู้ที่สนใจภาษารัสเซียเพื่อจุดประสงค์ส่วนบุคคล พจนานุกรมของ Ozhegov ประกอบด้วยความหมายของคำภาษารัสเซีย มีตัวอย่างการใช้ประโยคและข้อมูลอื่น ๆ พจนานุกรมนี้จะช่วยให้คุณค้นหาไม่เพียงแต่ความหมายของคำที่ใช้ทั่วไปเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความหมายในรูปแบบที่เป็นรูปเป็นร่างอีกด้วย รวมถึงทำความคุ้นเคยกับความหมายใหม่ของคำอีกด้วย

พจนานุกรมนี้ถูกสร้างขึ้นในปี 1949 โดยนักเขียนพจนานุกรมและนักวิทยาศาสตร์ชื่อดัง S.I. Ozhegov และเป็นพจนานุกรมที่แพร่หลายและสมบูรณ์ที่สุดในขณะนี้ จนถึงปัจจุบันมีมากกว่าเจ็ดหมื่นคำ บริการอินเทอร์เน็ต http://ozhegov.textologia.ru/ เป็นพจนานุกรมของ Ozhegov เวอร์ชันอิเล็กทรอนิกส์ซึ่งสอดคล้องกับพจนานุกรมทุกประการ ในขั้นตอนนี้ ผู้ใช้จะยังคงเพิ่มคำต่อไปและตรวจสอบความถูกต้องโดยบรรณาธิการของบริการ

หากต้องการใช้พจนานุกรมเพื่อวิเคราะห์คำศัพท์ คุณต้องมี:

วิธีเลือกคำพ้องความหมายระหว่างการวิเคราะห์คำศัพท์

หากต้องการค้นหาคำพ้องความหมายสำหรับภาษารัสเซียคุณสามารถใช้บริการออนไลน์พิเศษได้ หนึ่งในนั้นคือ http://www.synonymizer.ru/ ด้วยเครื่องมือนี้ คุณสามารถค้นหาคำพ้องความหมายที่มีอยู่ทั้งหมดในภาษารัสเซียได้ด้วยการกดปุ่มเดียว ไซต์นี้จัดการได้ง่ายมาก

หากต้องการค้นหาคำพ้องความหมาย: