การสอนการอ่านให้กับเด็กก่อนวัยเรียน วิธีสอนลูกให้อ่าน: กฎสำคัญและเทคนิคที่มีประสิทธิภาพ

สวัสดีเพื่อน! คุณบ่นเรื่องอะไร เทคนิคการอ่านของลูกคุณอ่อนแอหรือไม่? แท็กซี่เราจะรักษา เก็บใบสั่งยาไว้ ฉันกำหนดแบบฝึกหัดพิเศษสำหรับการพัฒนาเทคนิคการอ่าน ใช้เป็นประจำวันละครั้งหลายชิ้น และเทคนิคการอ่านจะยืนหยัดอย่างมั่นคงแล้วกระโดดไปข้างหน้าด้วย

แบบฝึกหัดเวทย์มนตร์ดังกล่าวมีอยู่จริง และถ้าคุณลอง บนอินเทอร์เน็ต คุณจะพบกับวิธีการ วิธีการ และวิธีต่างๆ หลายร้อยวิธี พูดตรงๆ ตาโต สมองเริ่มเดือดอย่างช้าๆ คุณไม่รู้ว่าจะเลือกอะไร

เพื่อปกป้องผู้อ่านของฉันจากปัญหาดังกล่าว ฉันยอมให้ตัวเองเลือกด้วยตัวเอง ในความคิดของฉันมีเพียงแบบฝึกหัดที่น่าสนใจและอร่อยที่สุดเท่านั้นที่รวมอยู่ในบทความซึ่งจะช่วยยกระดับเทคนิคการอ่านให้อยู่ในระดับที่ให้ไว้อย่างไม่ต้องสงสัย ฉันไม่อ้างสิทธิ์การประพันธ์ของพวกเขาพวกเขาได้รับการพัฒนาโดยผู้เชี่ยวชาญ: ครู, นักจิตวิทยา, อาจารย์

แต่ฉันอ้างว่าเป็นผู้ประพันธ์ชื่อของพวกเขา น่าเบื่อในการแสดงดั้งเดิม เห็นด้วย “The Secret of the Missing Offer” ฟังดูสนุกกว่า “Professor I.T. เฟโดเรนโก และแน่นอนจะกระตุ้นความสนใจมากขึ้นในหมู่นักเรียนที่อายุน้อยกว่า

แผนการเรียน:

รายการออกกำลังกาย

และนี่คือเขา! รายการแบบฝึกหัดการอ่านพิเศษ:

1. “แตงโมครึ่งลูก”
2. “จดหมายหาย”
3. “ตาแหลมมาก”
4. “เชอร์ล็อค”
5. “ผ่านกระจกส่อง”
6. "หนังสือบ้า"
7. “นกมาแล้ว”
8. "พรรคพวก"
9. “โอ้ เวลา! อีกครั้ง!"
10. "ความลึกลับของข้อเสนอที่หายไป"

แบบฝึกหัด 1

ถามลูกของคุณว่าเขาสามารถจินตนาการว่าแตงโมทั้งลูกหน้าตาเป็นอย่างไรเมื่อเขาเห็นแตงโมครึ่งลูก? แน่นอน คำตอบจะเป็นบวก ตอนนี้แนะนำให้ทำการทดลองแบบเดียวกันกับคำ

หยิบหนังสือและไม้บรรทัดทึบแสง ครอบคลุมหนึ่งบรรทัดในหนังสือด้วยไม้บรรทัดเพื่อให้มองเห็นเฉพาะด้านบนสุดของคำ ภารกิจ: อ่านข้อความเห็นเฉพาะส่วนบนของตัวอักษร

เลื่อนไม้บรรทัดขึ้นและแสดงเฉพาะด้านล่างของคำ การอ่าน. โดยวิธีการที่ยากขึ้น

สำหรับนักเรียนที่อายุน้อยมาก คุณสามารถเสนอเกมเวอร์ชันอื่นได้ ทำการ์ดด้วยคำง่ายๆ แล้วตัดไพ่เหล่านี้ตามคำออกเป็นสองส่วน จำเป็นต้องเชื่อมต่อทั้งสองส่วนอย่างถูกต้อง

มีประโยชน์อะไร? มุ่งเป้าไปที่การพัฒนาความคาดหมาย ความคาดหมายคือความคาดหมาย ความสามารถของสมองซึ่งทำให้เรามีโอกาสอ่านไม่อ่านคำและตัวอักษรทั้งหมดอย่างแน่นอน สมองรู้อยู่แล้วว่าพวกมันอยู่ที่นั่น แล้วจะเสียเวลากับมันทำไม? สามารถพัฒนาความคาดหมายได้ ทำให้การอ่านคล่อง มีสติสัมปชัญญะ ง่าย

แบบฝึกหัดที่ 2 "จดหมายที่หายไป"

แบบฝึกหัดอื่นเพื่อพัฒนาความคาดหมาย

ตัวอักษรและคำพูดบางครั้งหายไป แต่ถึงแม้จะไม่มีตัวอักษรและคำบางคำ เราก็สามารถอ่านได้ เรามาลองกันไหม?

เขียนบนกระดาษ พิมพ์บนเครื่องพิมพ์ หรือเขียนวลีที่คุณเห็นด้านล่างด้วยเครื่องหมายบนกระดานพิเศษ

หนังสือ...ชั้นวาง.

ใหม่...เสื้อยืด

ใหญ่ ... ช้อน

แดง...แมว

นี่เป็นอีกประโยคหนึ่ง:

Bobik กินเนื้อทอดทั้งหมด

เขาไม่แบ่ง...

และสิ่งเหล่านี้ด้วย:

โอเค โอเค โอเค เราจะสร้าง .......

Yuk-yuk-yuk - ของเรายากจน ......

แบบฝึกหัดที่ 3 "ดวงตาเป็นเพชร"

ดูภาพแล้ววาดสี่เหลี่ยมเดียวกัน ในเซลล์ ให้วางตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 30 ตามลำดับแบบสุ่ม แต่ไม่เรียงต่อกัน ตัวเลขควรสุ่มกระจายไปทั่วเซลล์

นักเรียนมองภาพพร้อมป้ายอย่างใกล้ชิด

คะแนนสม่ำเสมอ ไม่เร็วเกินไป แต่ก็ไม่ช้าเกินไปเช่นกัน

งานของเด็ก:

• ค้นหาและแสดงหน่วยด้วยนิ้วของคุณโดยเสียค่าใช้จ่าย
• ด้วยค่าใช้จ่ายสอง - ผีสาง;
• สาม - สาม ฯลฯ

หากเด็กลังเลกับหมายเลขใดบัญชีหนึ่งไม่รอเขาคุณต้องตามให้ทันดูเร็วขึ้น สำหรับเด็ก คุณสามารถวาดป้ายขนาดเล็ก เช่น 3x3 หรือ 4x4

ความหมายของการออกกำลังกายคืออะไร? มีวัตถุประสงค์เพื่อเพิ่มมุมมอง เพื่อที่จะ "ดึงดูด" ด้วยสายตาของคุณเมื่ออ่านไม่ใช่ตัวอักษรเดียวไม่ใช่คำเดียว แต่หลายคำในคราวเดียวหรือทั้งบรรทัด ยิ่งเรามองกว้างเท่าไหร่ เราจะอ่านเร็วขึ้นเท่านั้น

หนึ่งตารางสามารถใช้ได้สองหรือสามครั้งจากนั้นจะต้องเปลี่ยนการจัดเรียงตัวเลข

แบบฝึกหัดที่ 4 "เชอร์ล็อค"

ใส่คำลงบนแผ่นกระดาษ ต่างกันมากไม่นาน ในลำดับสุ่ม วิธีการกระจายบนกระดาษ ตั้งชื่อคำหนึ่งคำและขอให้เด็กหาคำนั้น คำอาจเป็นเช่น:

เฟรม, kissel, ช้อน, เก้าอี้, ม้า, ทอง, สบู่, จัดการ, หนูเมาส์, ปาก, เข่า, หมา, ฤดูร้อน, ทะเลสาป, มะเร็ง

แต่ละคำถัดไปจะเร็วกว่าคำก่อนหน้า เนื่องจากพยายามค้นหาคำหนึ่งคำ นักเรียนจะอ่านคำอื่นๆ ตลอดทางและจำได้ว่าพวกเขาอยู่ที่ไหน และนั่นคือทั้งหมดที่เราต้องการ

ขอบคุณ Sherlock มุมมองเพิ่มขึ้น และความเร็วในการอ่าน

แบบฝึกหัดที่ 5

เราเข้าสู่โลกแห่งกระจก และทุกอย่างกลับกลายเป็นตรงกันข้าม และแม้กระทั่งทุกคนก็ไม่ได้อ่านจากซ้ายไปขวา แต่อ่านจากขวาไปซ้าย เรามาลองกันไหม?

ดังนั้นเราจึงอ่านหนังสือจากซ้ายไปขวา ฉันจะชี้แจงคำพูดตัวเองไม่จำเป็นต้องพลิกกลับ ไม่จำเป็นต้องอ่าน "tomegeb" แทน "behemoth"

ด้วยวิธีการอ่านนี้ ความหมายของข้อความจะหายไป ดังนั้นความสนใจทั้งหมดจึงเปลี่ยนไปเป็นการออกเสียงคำที่ถูกต้องและชัดเจน

แบบฝึกหัด 6

บอกลูกของคุณว่าบางครั้งหนังสือที่มีมารยาทไม่ดีบางเล่มก็มีพฤติกรรมที่ค่อนข้างแปลก พวกเขาหยิบขึ้นมาและพลิกคว่ำ

เด็กอ่านออกเสียง สักพักคุณก็ปรบมือ หน้าที่ของเด็กคือพลิกหนังสือกลับด้านแล้วอ่านต่อจากจุดที่เขาค้างไว้ ในตอนแรกคุณสามารถทำเครื่องหมายด้วยดินสอเพื่อไม่ให้หลงทางในข้อความ และหลายครั้ง สองสามรอบของหนังสือ

หากนักเรียนของคุณยังอยู่ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หรืออาจจะอยู่ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 แต่การอ่านยังเป็นเรื่องยากมาก คุณไม่สามารถอ่านหนังสือที่มีข้อความได้ แต่เป็นคำง่ายๆ สั้นๆ ที่พิมพ์ทีละคำบนกระดาษ

มันจะให้อะไร? การประสานงานของตาจะพัฒนาความสามารถในการนำทางในข้อความ มาตรฐานของตัวอักษรจะถูกสร้างขึ้น และการประมวลผลข้อมูลด้วยสมองจะดีขึ้น

แบบฝึกหัด 7

ให้เด็กดูวลี "นกมาถึงแล้ว" และขอให้อ่าน:

• ใจเย็น;
• อย่างสนุกสนาน;
• ดัง;
• เงียบ;
• เศร้า;
• ด้วยการระคายเคือง
• ด้วยความกลัว
• เยาะเย้ย;
• ด้วยความอาฆาตพยาบาท

แบบฝึกหัดที่ 8 "พรรคพวก"

นักเรียนอ่านออกเสียงข้อความ (หรือแต่ละคำ หากเขายังเล็กมาก) คุณพูดว่า: "พรรคพวก" เมื่อได้ยินสัญญาณนี้ นักเรียนก็หยิบดินสอเข้าปาก (จับไว้ระหว่างริมฝีปากกับฟัน) และอ่านต่อไปกับตัวเอง ที่สัญญาณ "พรรคพวกหลบหนี" เราหยิบดินสอออกมาแล้วอ่านออกเสียงอีกครั้ง และหลายครั้ง

ทำไมถึงเป็นเช่นนี้? เพื่อขจัดการออกเสียงของคำในขณะที่อ่านอย่างเงียบ ๆ การพูดเป็นศัตรูของการอ่านเร็ว จึงต้องถอดออก และเมื่อหนีบดินสอเข้าที่ฟันก็จะออกเสียงไม่ได้

แบบฝึกหัดที่ 9 อีกครั้ง!"

สำหรับแบบฝึกหัดนี้ เราต้องการนาฬิกาจับเวลาและข้อความเพื่ออ่าน

เราอ่าน 1 นาที เราให้ความสำคัญกับความเร็วในการอ่าน แต่สำหรับตอนนี้คุณสามารถลืมเกี่ยวกับความหมายได้ พร้อม? ไป!

นาทีนี้หมดลงแล้ว หยุด! มาทำเครื่องหมายที่เราค้างไว้

หยุดพักและอ่านข้อความเดิมอีกครั้ง ไป! หลังจากผ่านไปหนึ่งนาที เราทำรอยบาก ว้าว! มากขึ้นแล้ว

และครั้งที่สามจะเกิดอะไรขึ้น? และครั้งที่สามจะยิ่งเจ๋งขึ้นไปอีก!

สิ่งนี้ให้อะไรเราบ้าง? เพิ่มความเร็วในการอ่าน และกำลังใจของลูก เขาจะเห็นด้วยตัวเขาเองว่าเขามีความสามารถมากกว่านี้

แบบฝึกหัด 10

เพื่อไขปริศนา เราต้องใช้การ์ดที่มีประโยค (ดูรูป) มีไพ่ทั้งหมด 6 ใบ แต่ละใบมีหนึ่งประโยค ตัวอักษรมีขนาดใหญ่และอ่านง่าย

เตรียมโน๊ตบุ๊คและปากกาของคุณให้พร้อม มาเริ่มออกกำลังกายกันเลย:

1. แสดงบัตรใบแรกให้บุตรหลานของคุณ
2. นักเรียนอ่านประโยคและพยายามจำ
3. นำการ์ดออกหลังจาก 6-8 วินาที
4. เด็กเขียนประโยคในสมุดบันทึกจากหน่วยความจำ
5. แสดงการ์ดใบที่สองให้เด็กดู เป็นต้น จนถึงประโยคที่หก

ความหมายที่นี่คืออะไร?

อย่างที่ฉันพูดไป อันที่จริง นี่ไม่ใช่เกม แต่เป็นการเขียนตามคำบอกที่พัฒนาโดยศาสตราจารย์ I.T. เฟโดเรนโก มีทั้งหมด 18 คำสั่งดังกล่าว แต่ละคนมีหกประโยค

ในตัวอย่างของเรา ฉันใช้การเขียนตามคำบอกแรกสุด ลักษณะเฉพาะของพวกเขาคืออะไร? กรุณานับตัวอักษรในประโยคแรกของการเขียนตามคำบอก มี 8 ของพวกเขา.

ในวินาที - 9

ในที่สาม - 10

ในสี่และห้าโดย 11

ในหกแล้ว 12.

นั่นคือจำนวนตัวอักษรในประโยคจะค่อยๆ เพิ่มขึ้นและในที่สุดก็ถึง 46 ในประโยคสุดท้ายของ 18 คำสั่ง

คุณสามารถค้นหาข้อความของการเขียนตามคำบอกของ Fedorenko ได้อย่างง่ายดายบนอินเทอร์เน็ต การเขียนตามคำบอกหนึ่งครั้งสามารถใช้ได้สองครั้ง สามครั้ง หากเด็กไม่สามารถทำทุกอย่างให้ถูกต้อง เมื่อครั้งที่สี่ก็มักจะได้ผล

สำหรับแบบฝึกหัดนี้ สะดวกในการใช้โปรแกรม "Microsoft Power Point" ที่ซึ่งมักจะทำการนำเสนอ

โดยการเล่น "ความลึกลับของข้อเสนอที่หายไป" คุณพัฒนาแรม เมื่อความจำนั้นพัฒนาได้ไม่ดี เด็กที่อ่านคำที่หกในประโยคหนึ่งแล้วจะจำคำแรกไม่ได้ ทำตามคำสั่งด้วยภาพทุกวันและจะไม่มีปัญหาดังกล่าว

ฝึกอย่างไร?

ไม่จำเป็นต้องพยายามทำแบบฝึกหัดทั้งหมดในครั้งเดียว เฉพาะเกม Mystery of Disappearing Offers เท่านั้นที่ต้องการความสนใจรายวันของคุณ และเพิ่มแบบฝึกหัดที่คุณเลือกอีกสองสามแบบแล้ว เปลี่ยนพวกเขาสลับกันเพื่อไม่ให้รบกวน อย่าลืมบางครั้งเพื่อวัดความก้าวหน้าของคุณ

คุณต้องทำเป็นประจำทุกวัน ทีละเล็กทีละน้อย นี่คือกฎหลัก! สามารถดูแผนการฝึกอบรมโดยละเอียดได้

อย่าขี้เกียจฝึกฝนและคุณจะมีความสุขและห้าในไดอารี่ของคุณ!

เพื่อน ๆ บางทีคุณอาจรู้วิธีที่น่าสนใจในการปรับปรุงเทคนิคการอ่านของคุณบ้างไหม? ฉันหวังว่าคุณจะแบ่งปันในความคิดเห็น ขอบคุณมากในล่วงหน้า!

แล้วพบกันที่หน้าบล็อก!

เอฟเจเนีย คลิมโควิช

ไม่ใช่เรื่องแปลกที่เด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่าจะเรียนหนังสือสั่นคลอนหรือม้วนตัว เพราะพวกเขาอ่านช้ามาก การรับข้อมูลความเร็วต่ำส่งผลต่อความเร็วของงานทั้งหมดโดยรวม ส่งผลให้เด็กนั่งอ่านตำราเป็นเวลานานและผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ "น่าพอใจ"

จะสอนลูกให้อ่านเร็วได้อย่างไร และในขณะเดียวกัน ให้รู้เท่าทันสิ่งที่พวกเขาอ่าน (เพิ่มเติมในบทความ :)? เป็นไปได้ไหมที่จะทำให้แน่ใจว่าการอ่านกลายเป็นกระบวนการทางปัญญาที่ให้ข้อมูลใหม่มากมายและไม่กลายเป็นการอ่านตัวอักษรและพยางค์ที่ "โง่" เราจะบอกวิธีสอนนักเรียนให้อ่านเร็วและไม่สูญเสียความหมายที่แท้จริงของบทเรียน เราอ่านอย่างรวดเร็ว แต่ในเชิงคุณภาพและไตร่ตรอง

จะเริ่มสอนการอ่านสั้นได้อย่างไร?

เมื่อพูดถึงวิธีการอ่านความเร็วแบบคลาสสิก เราเน้นว่าพื้นฐานในนั้นคือการปฏิเสธการออกเสียงภายในโดยสมบูรณ์ เทคนิคนี้ไม่เหมาะสำหรับนักเรียนที่อายุน้อยกว่า มันควรจะเริ่มไม่เร็วกว่า 10-12 ปี ก่อนวัยนี้ เด็กๆ จะซึมซับข้อมูลที่อ่านด้วยความเร็วเท่ากับเวลาพูดได้ดีขึ้น

ผู้ปกครองและนักการศึกษายังคงสามารถเรียนรู้หลักการและเทคนิคที่เป็นประโยชน์มากมายด้วยตนเอง ซึ่งรวมอยู่ในวิธีการนี้ สมองของเด็กที่อายุ 5-7 ปีมีโอกาสทั้งหมดสำหรับการเปิดเผยและปรับปรุงอย่างเต็มที่ - ครูในโรงเรียนที่มีชื่อเสียงหลายคนพูดถึงเรื่องนี้: Zaitsev, Montessori และ Glen Doman โรงเรียนเหล่านี้ทั้งหมดเริ่มสอนให้เด็ก ๆ อ่านในวัยนี้ (อายุประมาณ 6 ขวบ) โรงเรียน Waldorf เพียงแห่งเดียวที่คนทั้งโลกรู้จักเริ่มกระบวนการนี้ในภายหลัง

ครูทุกคนเห็นด้วยกับข้อเท็จจริงข้อเดียว: การเรียนรู้ที่จะอ่านเป็นกระบวนการที่สมัครใจ คุณไม่สามารถบังคับเด็กให้อ่านโดยขัดต่อเจตจำนงของพวกเขาได้ ผู้ปกครองสามารถช่วยให้ลูกน้อยค้นพบความแข็งแกร่งในตัวเองเพื่อฝึกฝนทักษะใหม่ ๆ ได้โดยใช้เกม

พร้อมให้เด็กก่อนวัยเรียนอ่าน

บทความนี้พูดถึงวิธีการทั่วไปในการแก้ปัญหาของคุณ แต่แต่ละกรณีมีความแตกต่างกัน! หากคุณต้องการทราบวิธีแก้ปัญหาของคุณ - ถามคำถามของคุณ รวดเร็วและฟรี!

วันนี้บนชั้นวางของร้านค้ามีคู่มือมากมายสำหรับการเรียนรู้ที่จะอ่าน พ่อแม่ผู้ปกครองเริ่มต้นกระบวนการนี้โดยการเรียนรู้ตัวอักษรที่พวกเขาซื้อตัวอักษรในหลากหลายรูปแบบ: หนังสือและโปสเตอร์พูดคุย, ลูกบาศก์, ปริศนาและอื่น ๆ อีกมากมาย

เป้าหมายสำหรับผู้ปกครองทุกคนมีความสำคัญอย่างยิ่ง แต่ควรจำไว้ว่าคุณต้องสอนทันทีเพื่อที่คุณจะได้ไม่ต้องเรียนรู้ใหม่ในภายหลัง บ่อยครั้งผู้ใหญ่สอนโดยใช้วิธีการที่ผิด ซึ่งท้ายที่สุดแล้วจะสร้างความสับสนในหัวของเด็ก ซึ่งนำไปสู่ความผิดพลาด

ข้อผิดพลาดในการเลี้ยงลูกที่พบบ่อยที่สุด

• การออกเสียงตัวอักษรไม่ใช่เสียง การตั้งชื่อตัวแปรตามตัวอักษรของตัวอักษร: PE, ER, KA เป็นความผิดพลาด เพื่อการเรียนรู้ที่ถูกต้อง ต้องใช้การออกเสียงสั้น ๆ ของพวกเขา: P, R, K การเริ่มต้นที่ไม่ถูกต้องจะนำไปสู่ความจริงที่ว่าในภายหลังเมื่อประนอมเด็กจะมีปัญหาในการสร้างพยางค์ ตัวอย่างเช่น เขาจะไม่สามารถระบุคำว่า PEAPEA ได้ ดังนั้นทารกจึงไม่สามารถมองเห็นความอัศจรรย์ของการอ่านและความเข้าใจ ซึ่งหมายความว่ากระบวนการนี้จะไม่น่าสนใจสำหรับเขาอย่างแน่นอน
• การเรียนรู้ที่ผิดพลาดในการรวมตัวอักษรเป็นพยางค์และอ่านคำ วิธีการต่อไปนี้จะไม่ถูกต้อง:
  • เราพูดว่า: P และ A จะเป็น PA;
  • การสะกดคำ: B, A, B, A;
  • การวิเคราะห์คำเพียงแวบเดียวและการทำซ้ำโดยไม่คำนึงถึงข้อความ

เรียนรู้ที่จะอ่านอย่างถูกต้อง

คุณควรสอนลูกน้อยให้ดึงเสียงแรกก่อนออกเสียงเสียงที่สอง เช่น MMMO-RRPE, LLLUUUK, VVVO-DDDA การสอนลูกด้วยวิธีนี้ คุณจะเห็นการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกในการเรียนรู้ได้เร็วยิ่งขึ้น

บ่อยครั้งที่ความผิดปกติในการอ่านและการเขียนมีพื้นฐานมาจากฐานการออกเสียงของเด็ก เด็กออกเสียงผิดซึ่งส่งผลต่อการอ่านในอนาคต เราแนะนำให้คุณเริ่มไปพบนักบำบัดด้วยการพูดตั้งแต่อายุ 5 ขวบและอย่ารอจนกว่าคำพูดจะถูกสร้างขึ้นมาเอง

ชั้นเรียนในชั้นประถมศึกษาปีแรก

อาจารย์ชื่อดัง I.P. Fedorenko พัฒนาวิธีการสอนการอ่านของเขาเองซึ่งมีหลักการสำคัญคือไม่สำคัญว่าคุณจะใช้เวลากับหนังสือมากแค่ไหน แต่คุณต้องเรียนบ่อยและสม่ำเสมอแค่ไหน

คุณสามารถเรียนรู้ที่จะทำบางสิ่งในระดับของการทำงานอัตโนมัติได้แม้ไม่ได้ใช้งานเซสชั่นที่ยาวนาน แบบฝึกหัดทั้งหมดควรเป็นระยะสั้น แต่ดำเนินการด้วยความถี่ปกติ

พ่อแม่หลายคนโดยไม่ตั้งใจ พูดในวงล้อแห่งความปรารถนาของเด็กที่จะเรียนรู้ที่จะอ่าน ในหลายครอบครัว สถานการณ์จะเหมือนกัน: “นั่งลงที่โต๊ะ นี่คือหนังสือสำหรับคุณ อ่านเทพนิยายเรื่องแรก และอย่าทิ้งโต๊ะไว้จนกว่าคุณจะอ่านจบ” ความเร็วในการอ่านของเด็กในชั้นประถมศึกษาปีแรกนั้นต่ำมาก ดังนั้นจึงต้องใช้เวลาอย่างน้อยหนึ่งชั่วโมงในการอ่านเรื่องสั้นหนึ่งเรื่อง ช่วงนี้เขาจะเหนื่อยจากการทำงานหนักทางจิตใจมาก ผู้ปกครองใช้วิธีนี้เพื่อฆ่าความปรารถนาที่จะอ่านของเด็ก วิธีที่อ่อนโยนและมีประสิทธิภาพมากขึ้นในการทำงานผ่านข้อความเดียวกันคือการทำงานเป็นส่วนๆ เป็นเวลา 5-10 นาที จากนั้นพยายามทำซ้ำอีกสองครั้งในระหว่างวัน

เมื่อเด็กนั่งอ่านหนังสืออย่างไม่มีความสุข ในกรณีนี้ สิ่งสำคัญคือต้องใช้วิธีการอ่านหนังสือที่นุ่มนวล ด้วยวิธีนี้ ระหว่างการอ่านหนึ่งหรือสองบรรทัด ทารกจะได้พักสั้นๆ

สำหรับการเปรียบเทียบ เราสามารถจินตนาการถึงการดูสไลด์จากแถบฟิล์ม ในกรอบแรก เด็กอ่าน 2 บรรทัด จากนั้นศึกษาภาพและพัก จากนั้นเราสลับไปที่สไลด์ถัดไปและทำงานซ้ำ

ประสบการณ์การสอนที่ยอดเยี่ยมทำให้ครูสามารถใช้วิธีการสอนการอ่านที่มีประสิทธิภาพหลากหลายวิธี ซึ่งสามารถใช้ที่บ้านได้ ด้านล่างนี้เป็นตัวอย่างบางส่วนของพวกเขา

การออกกำลังกาย

ตารางการอ่านความเร็วของหลักสูตร

ชุดนี้ประกอบด้วยรายการพยางค์ที่ซ้ำหลายครั้งในหนึ่งช่วงการอ่าน วิธีการฝึกพยางค์นี้จะฝึกอุปกรณ์ที่เปล่งเสียง อย่างแรก เด็กๆ อ่านตารางหนึ่งบรรทัดอย่างช้าๆ (เป็นคอรัส) จากนั้นให้เร็วขึ้นเล็กน้อย และเป็นครั้งสุดท้าย - เหมือนการบิดลิ้น ในช่วงหนึ่งบทเรียน หนึ่งถึงสามบรรทัดจะทำงานออกมา

โดยการศึกษาตารางพยางค์ดังกล่าว เด็ก ๆ เริ่มเข้าใจหลักการที่พวกเขาสร้างขึ้น ง่ายต่อการค้นหาและค้นหาพยางค์ที่ต้องการ เมื่อเวลาผ่านไป เด็ก ๆ จะเข้าใจวิธีค้นหาพยางค์ที่จุดตัดของเส้นแนวตั้งและแนวนอนอย่างรวดเร็ว การรวมกันของสระและพยัญชนะนั้นชัดเจนสำหรับพวกเขาจากมุมมองของระบบตัวอักษรเสียงในอนาคตจะง่ายต่อการรับรู้คำศัพท์โดยรวม

พยางค์เปิดต้องอ่านได้ทั้งแนวนอนและแนวตั้ง (รายละเอียดเพิ่มเติมในบทความ :) หลักการอ่านในตารางเป็นสองเท่า เส้นแนวนอนแสดงพยัญชนะเดียวกันกับสระที่แตกต่างกัน พยัญชนะจะอ่านอย่างช้าๆ โดยเปลี่ยนเสียงเป็นสระอย่างราบรื่น ในแนวดิ่ง สระยังคงเหมือนเดิม แต่พยัญชนะเปลี่ยนไป

การออกเสียงประสานเสียงของข้อความ

พวกเขาฝึกอุปกรณ์ข้อต่อในช่วงเริ่มต้นของบทเรียน และตรงกลางจะช่วยบรรเทาความเหนื่อยล้าที่มากเกินไป บนแผ่นกระดาษที่ออกให้นักเรียนแต่ละคน มีการเสนอลิ้นบิดจำนวนหนึ่ง นักเรียนระดับประถมคนแรกสามารถเลือกที่จะลองลิ้นที่ตนชอบหรือเกี่ยวข้องกับหัวข้อของบทเรียน เสียงกระซิบของลิ้นเป็นการออกกำลังกายที่ยอดเยี่ยมสำหรับอุปกรณ์ข้อต่อ

โปรแกรมการอ่านที่ครอบคลุม

• การทำซ้ำสิ่งที่เขียนซ้ำแล้วซ้ำอีก
• อ่านลิ้นเป็นจังหวะเร็ว
• ความต่อเนื่องของการอ่านข้อความที่ไม่คุ้นเคยด้วยการแสดงออก

ดำเนินรายการร่วมกันทุกจุด ออกเสียงไม่ดังมาก ทุกคนมีจังหวะของตัวเอง รูปแบบการดำเนินการมีดังนี้:

เนื้อหาที่อ่านและมีสติของส่วนแรกของเรื่อง/เรื่องต่อด้วยการอ่านแบบประสานเสียงในท่อนต่อไป งานนี้ใช้เวลา 1 นาที หลังจากนั้นนักเรียนแต่ละคนจะทำเครื่องหมายที่จุดที่เขาอ่าน จากนั้นงานจะทำซ้ำด้วยข้อความเดิม คำใหม่จะถูกบันทึกด้วยและเปรียบเทียบผลลัพธ์ ในกรณีส่วนใหญ่ ครั้งที่สองแสดงว่าจำนวนคำที่อ่านเพิ่มขึ้น การเพิ่มจำนวนนี้สร้างทัศนคติเชิงบวกให้กับเด็กๆ และพวกเขาต้องการบรรลุความสำเร็จครั้งใหม่ เราแนะนำให้คุณเปลี่ยนความเร็วในการอ่านและอ่านเป็นเครื่องบิดลิ้นซึ่งจะพัฒนาอุปกรณ์ข้อต่อ

ส่วนที่สามของแบบฝึกหัดมีดังต่อไปนี้: อ่านข้อความที่คุ้นเคยอย่างช้าๆ พร้อมการแสดงออก เมื่อเด็กไปถึงส่วนที่ไม่คุ้นเคย ความเร็วในการอ่านจะเพิ่มขึ้น คุณจะต้องอ่านหนึ่งหรือสองบรรทัด เมื่อเวลาผ่านไป จำนวนบรรทัดจะต้องเพิ่มขึ้น คุณจะสังเกตเห็นว่าหลังจากการฝึกอบรมอย่างเป็นระบบไม่กี่สัปดาห์ เด็กจะสังเกตเห็นความก้าวหน้าที่ชัดเจน

ตัวเลือกการออกกำลังกาย

1. งาน "Throw-serif" เมื่อทำแบบฝึกหัด ฝ่ามือของนักเรียนจะคุกเข่า มันเริ่มต้นด้วยคำพูดของครู: "โยน!" เมื่อได้ยินคำสั่งนี้ เด็กๆ ก็เริ่มอ่านข้อความจากหนังสือ จากนั้นครูก็พูดว่า "Serif!" ถึงเวลาพักผ่อนแล้ว เด็กหลับตา แต่มือยังคงคุกเข่าอยู่ตลอดเวลา เมื่อได้ยินคำสั่ง "โยน" อีกครั้ง นักเรียนมองหาแนวที่หยุดและอ่านต่อไป ระยะเวลาของการออกกำลังกายประมาณ 5 นาที ต้องขอบคุณการฝึกอบรมนี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้การวางแนวด้วยสายตาในข้อความ
2. งาน "เรือลากจูง" จุดประสงค์ของแบบฝึกหัดนี้คือเพื่อควบคุมความสามารถในการเปลี่ยนความเร็วในการอ่าน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีแรกอ่านข้อความร่วมกับครู ครูจะเลือกจังหวะที่สะดวกสำหรับนักเรียน และนักเรียนควรพยายามตามให้ทัน จากนั้นครูก็ย้ายไปอ่าน "เพื่อตัวเอง" ซึ่งเด็ก ๆ ก็อ่านซ้ำเช่นกัน หลังจากนั้นครู่หนึ่ง ครูจะเริ่มอ่านออกเสียงอีกครั้ง และเด็ก ๆ ด้วยจังหวะที่ถูกต้องควรอ่านสิ่งเดียวกันกับเขา คุณสามารถเพิ่มระดับการอ่านได้โดยทำแบบฝึกหัดนี้เป็นคู่ นักเรียนที่อ่านหนังสือได้ดีขึ้นอ่าน "เพื่อตัวเอง" และในขณะเดียวกันก็ใช้นิ้วลากไปตามเส้น เพื่อนบ้านอ่านออกเสียงโดยเน้นที่นิ้วของคู่หู งานของนักเรียนคนที่สองคือการติดตามการอ่านของคู่หูที่แข็งแกร่งขึ้นซึ่งควรเพิ่มความเร็วในการอ่านในอนาคต
3. หาคู่ชีวิต. งานของเด็กนักเรียนคือการค้นหาในตารางในช่วงครึ่งหลังของคำ:

โปรแกรมสำหรับเด็กอายุมากกว่า 8 ปี

1. ค้นหาคำในข้อความ ในช่วงเวลาที่กำหนด นักเรียนต้องค้นหาคำที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษรบางตัว ตัวเลือกที่ยากกว่าในการสอนเทคนิคการอ่านความเร็วคือการค้นหาบรรทัดเฉพาะในข้อความ กิจกรรมดังกล่าวช่วยปรับปรุงการค้นหาด้วยภาพในแนวตั้ง ครูเริ่มอ่านบรรทัด และเด็กต้องค้นหาในข้อความและอ่านความต่อเนื่อง
2. ใส่ตัวอักษรที่ขาดหายไป ข้อความที่เสนอไม่มีตัวอักษรบางตัว เท่าไร? ขึ้นอยู่กับระดับความพร้อมของเด็ก อาจมีจุดหรือช่องว่างแทนตัวอักษร แบบฝึกหัดดังกล่าวช่วยให้อ่านเร็วขึ้น รวมทั้งช่วยรวมตัวอักษรเป็นคำ เด็กจะเชื่อมโยงตัวอักษรเริ่มต้นและตัวสุดท้าย วิเคราะห์และประกอบเป็นคำทั้งคำ เด็กเรียนรู้ที่จะอ่านข้อความล่วงหน้าเล็กน้อยเพื่อเลือกคำที่ถูกต้องและทักษะนี้มักจะเกิดขึ้นในเด็กที่อ่านดี แบบฝึกหัดที่ง่ายกว่าสำหรับเด็กอายุมากกว่า 8 ปีคือข้อความที่ไม่มีตอนจบ ตัวอย่างเช่น: Veche ... ก้าว ... เข้าเมือง .... เราย้าย… ตามเส้นทาง… ระหว่างโรงรถ… และคิดถึงคุณ… น้อย… คิตตี้… ฯลฯ
3. เกม "ซ่อนหา" ครูเริ่มสุ่มอ่านบรรทัดจากข้อความ นักเรียนต้องปรับทิศทางตัวเองอย่างรวดเร็ว ค้นหาสถานที่นี้และอ่านต่อไปด้วยกัน
4. แบบฝึกหัด "คำที่มีข้อผิดพลาด" ขณะอ่านครูทำผิดในคำ เป็นที่น่าสนใจเสมอสำหรับเด็กที่จะแก้ไขความไม่ถูกต้องเพราะด้วยวิธีนี้อำนาจของพวกเขาจะเพิ่มขึ้นเช่นเดียวกับความมั่นใจในตนเอง
5. การวัดความเร็วในการอ่านด้วยตนเอง โดยเฉลี่ยแล้ว เด็กควรอ่าน 120 คำต่อนาทีและมากกว่านั้นอีก การบรรลุเป้าหมายนี้จะง่ายและน่าสนใจยิ่งขึ้นหากพวกเขาเริ่มวัดความเร็วในการอ่านอย่างอิสระสัปดาห์ละครั้ง เด็กเองนับจำนวนคำที่อ่านแล้วนำผลลัพธ์มาวางบนแท็บเล็ต งานดังกล่าวมีความเกี่ยวข้องในเกรด 3-4 และช่วยให้คุณปรับปรุงเทคนิคการอ่านของคุณ คุณสามารถหาตัวอย่างอื่นๆ ของแบบฝึกหัดและวิดีโอเกี่ยวกับการอ่านความเร็วได้บนอินเทอร์เน็ต

เรากระตุ้นผลลัพธ์

การประเมินพลวัตเชิงบวกมีความสำคัญมาก เด็กจะได้รับแรงจูงใจที่ดีในการทำงานต่อไปหากเห็นว่าเขาประสบความสำเร็จแล้ว เหนือที่ทำงาน คุณสามารถแขวนตารางหรือกราฟที่จะแสดงความคืบหน้าในการเรียนรู้เพื่อเพิ่มความเร็วในการอ่านและปรับปรุงเทคนิคการอ่านเอง

• ลูกของคุณไม่ต้องการดูตัวอักษรในตัวอักษรอย่างแน่นอนหรือไม่?
• อีกไม่นานลูกจะขึ้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และคุณสามารถบังคับให้เขาอ่านเฉพาะในความกลัวของการ "หย่านม" จากคอมพิวเตอร์ได้หรือไม่?
• ไม่ทราบวิธีการจัดชั้นเรียนกับเด็กก่อนวัยเรียนในลักษณะที่จะช่วยคลายความกังวลของคุณและไม่กีดกันเขาจากการอ่านอย่างสมบูรณ์?

ปัญหาเหล่านี้และปัญหาอื่นๆ ในการสอนเด็กก่อนวัยเรียนให้อ่านหนังสือสามารถแก้ไขได้ด้วยการจัดชั้นเรียนอย่างสนุกสนาน สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เกมนี้เป็นรูปแบบกิจกรรมชั้นนำ ดังนั้น การมีส่วนร่วมกับเด็กก่อนวัยเรียนโดยการเล่นเกมต่างๆ จึงเป็นวิธีที่ง่ายและมีประสิทธิภาพที่สุดในการสอนให้เขาอ่าน

ก่อนที่เราจะพูดถึงเกมที่ดีที่สุดที่จะเล่นกับเด็กเมื่อเรียนรู้ที่จะอ่าน เราจะให้เคล็ดลับทั่วไปบางประการในการจัดระเบียบชั้นเรียน

1. ฝึกฝนสม่ำเสมอ! ทำให้ชั้นเรียนสั้น (5-10 นาที) แต่ทุกวัน สิ่งนี้มีประสิทธิภาพมากขึ้นสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนมากกว่าบทเรียน 45 นาทีสัปดาห์ละครั้ง
2. ยุ่งทุกที่ ในการเรียนรู้ที่จะอ่าน คุณไม่จำเป็นต้องนั่งอ่านหนังสือให้ลูกที่โต๊ะ คุณสามารถเรียนรู้อักษรตามทางเดินในสวน วาดด้วยชอล์คบนทางเท้า หรือดูป้าย ช่วยแม่ทำคุกกี้เป็นรูปตัวอักษร หรือศึกษาจำนวนรถในลานจอดรถ เป็นต้น
3. ฝึกฝนเมื่อลูกของคุณรู้สึกดี: เขานอนหลับเพียงพอ กระฉับกระเฉง และพร้อมสำหรับเกมและกิจกรรมใหม่ๆ
4. สร้างสถานการณ์แห่งความสำเร็จให้กับลูกของคุณอย่างต่อเนื่อง สรรเสริญเขาบ่อยขึ้น ให้ความสนใจกับสิ่งที่เขาทำ อย่าจมอยู่กับความล้มเหลว ชั้นเรียนควรจะสนุกสำหรับเด็ก!

และสิ่งที่คุณจำเป็นต้องรู้อย่างแน่นอนเมื่อเริ่มเรียนรู้ที่จะอ่าน - ในบทความเรื่อง

เกมใดบ้างที่สามารถเล่นได้ในขั้นตอนต่างๆ ของการสอนเด็กก่อนวัยเรียนให้อ่าน

1. การเรียนรู้จดหมาย

หากเด็กจำตัวอักษรได้ไม่ดี วิธีเรียนรู้ที่ดีที่สุดคือ "ชุบชีวิต" จดหมายเหล่านั้น เพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่ชัดเจนกับจดหมายแต่ละฉบับ คุณและลูกสามารถคิดได้ว่าตัวอักษรนี้หน้าตาเป็นอย่างไร หรือใช้สื่อต่างๆ จากอินเทอร์เน็ตและตัวอักษรสมัยใหม่

ตัวอย่างเช่น ภาพที่สดใสของตัวอักษรที่น่าจดจำสำหรับเด็กสามารถพบได้ในสีรองพื้นของ Elena Bakhtina (หนังสือเล่มนี้ไม่เพียงประกอบด้วยรูปภาพที่มีสีสันและคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการบอกเด็กเกี่ยวกับตัวอักษรแต่ละตัว แต่ยังรวมถึงเทมเพลตสี - ตัวอักษรจากไพรเมอร์นี้สามารถ ตัดออกไปเล่นด้วย) .

บนอินเทอร์เน็ตสำหรับเด็ก คุณจะพบหน้าสีจำนวนมากที่มีตัวอักษรคล้ายกับวัตถุเฉพาะ

นอกจากนี้ยังเป็นประโยชน์ในกระบวนการเรียนรู้จดหมายเพื่อท่องข้อสั้น ๆ ที่ช่วยจำแต่ละตัวอักษร:

เห็นหางอยู่ท้ายๆ
นี่คือตัวอักษร C

ตัวอักษร B เหมือนฮิปโปโปเตมัส -
เธอมีพุงใหญ่!

G ดูเหมือนห่าน -
ตัวอักษรทั้งตัวงอ

ง. บ้านสูงมีหลังคา!
เราอาศัยอยู่ในบ้านหลังนี้

และที่น่าสงสารคือตัวอักษร Y
เดินด้วยไม้อนิจจา!

ในงานของฉัน ฉันใช้ "การช่วยเตือน" ต่างๆ ที่เด็กๆ เชื่อมโยงกับจดหมายฉบับหนึ่ง คุณสามารถใช้พวกเขาในบทเรียนที่บ้านหรือคิดขึ้นมาเองได้

มีประโยชน์มากที่จะมีสมุดบันทึกหรืออัลบั้มพิเศษที่จดหมายที่เรียนรู้จะ "มีชีวิตอยู่" ในแต่ละการแพร่กระจาย ในอัลบั้มนี้ คุณยังสามารถสอนลูกของคุณให้เขียน ติดรูปภาพกับเขาด้วยคำในตัวอักษรที่ต้องการ ใส่บทกวีและสมุดระบายสี สร้างวัสดุที่คัดสรรสำหรับตัวอักษรแต่ละตัว เด็ก ๆ มีความสนใจในกระบวนการสร้างสรรค์ร่วมกันมาก ดังนั้นพวกเขาจึงมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการสร้างอัลบั้มดังกล่าว

อีกทางเลือกหนึ่งคือสร้างบ้านสำหรับจดหมาย เลือกขนาดใดก็ได้: อาจมีขนาดเล็กมาก ทำจากกระดาษแข็งสองสามแผ่น หรือขนาดใหญ่เท่าๆ กับเด็ก สิ่งสำคัญในนั้นคือช่องหน้าต่างพิเศษสำหรับตัวอักษร จัดทำจดหมายกับลูกของคุณใน "อพาร์ตเมนต์" แต่ละแห่งของอาคารจดหมาย ในการทำเช่นนี้ คุณจะต้องใช้ตัวอักษรกระดาษแข็ง ซึ่งเล็กกว่าแต่ละหน้าต่างเล็กน้อย ทำเครื่องหมายว่าอพาร์ทเมนท์ใดมี "ผู้อยู่อาศัย" แล้วและห้องใดยังว่างอยู่

แนบจดหมายที่เรียนแล้วที่ด้านนอกของหน้าต่าง (โดยใช้คลิปหนีบกระดาษ) และเชิญเด็กจัดรูปภาพพร้อมคำลงในจดหมายที่ศึกษาในหน้าต่าง ตัวอย่างเช่น "รักษา" ตัวอักษร: ให้ภาพเด็กของผลิตภัณฑ์ที่เขาต้องแจกจ่ายให้กับ "อพาร์ทเมนต์" ที่จำเป็น: ใส่แตงโม / แอปริคอทลงในกล่องที่มีตัวอักษร A, ก้อนยาว, มะเขือยาวในกล่องที่มี ตัวอักษร B, วาฟเฟิล \ องุ่น - ด้วยตัวอักษร C และอื่น ๆ

ในทำนองเดียวกัน คุณสามารถเยี่ยมชมจดหมายที่มีตัวละครในเทพนิยาย (Pinocchio - ถึงตัวอักษร B, Thumbelina - ถึงตัวอักษร D, Mowgli - ถึงตัวอักษร M ฯลฯ ), "ใส่" ตัวอักษร (ระบุเสื้อยืดเป็น ตัวอักษร F, กางเกงยีนส์ถึงตัวอักษร D, กางเกง - ตัวอักษร W เป็นต้น)

เป้าหมายหลักในเกมนี้คือการสอนเด็กให้ระบุตัวอักษรตัวแรกในคำและจดจำตัวอักษรที่ผ่านไปแล้วได้อย่างง่ายดาย

ล็อตโต้และโดมิโนต่างๆ ยังเหมาะสำหรับการเรียนรู้ตัวอักษรอีกด้วย ล็อตโต้ดีกว่าที่จะใช้โดยไม่มีภาพคำใบ้ ดังนั้นการเรียนรู้จะมีประสิทธิภาพมากขึ้น ล็อตนี้สามารถทำได้ง่ายๆ ด้วยตัวเอง ในการทำเช่นนี้ให้เตรียมแผ่นงานที่มีรูปภาพ 6-8 รูปในแต่ละแผ่นและการ์ดกระดาษแข็งพร้อมตัวอักษรที่จำเป็น ให้เด็กจั่วไพ่ อ่านจดหมายแล้วแสดงว่าผู้เล่นคนใดมีรูปภาพสำหรับจดหมายที่หลุดออกมา

2. เราเพิ่มพยางค์

การสอนเด็กให้เพิ่มพยางค์อาจใช้เวลานานกว่าการเรียนรู้ตัวอักษรเล็กน้อย เด็กจะต้องทำซ้ำหลายพยางค์หลายครั้งก่อนที่เขาจะเชี่ยวชาญทักษะนี้ เพื่อให้การเรียนรู้ไม่เป็นภาระสำหรับเขา แต่เป็นความสุข - เรายังคงเล่นกับเขาต่อไป ตอนนี้เราเล่นเกมที่มีพยางค์เท่านั้น งานหลักของขั้นตอนนี้คือสอนให้เด็กออกเสียงสองตัวอักษรด้วยกัน

นอกจากเกมบิงโกแบบพยางค์ซึ่งสร้างได้ในลักษณะเดียวกับบิงโกตัวอักษรแล้ว คุณสามารถใช้เกมทำเองอื่นๆ สำหรับเด็กเพื่อสอนวิธีเพิ่มพยางค์ให้เด็กๆ ได้

- เกมผจญภัย ("แทร็ก")

เกมผจญภัยเป็นหนึ่งในเกมที่น่าตื่นเต้นที่สุดสำหรับเด็ก ในการสร้างเกมที่มีพยางค์ให้ใช้สนามเด็กเล่นจากเกมกระดาน เขียนในเซลล์ว่าง / วงกลมพยางค์ต่างๆ (เขียนมากกว่าที่ยากสำหรับเด็ก) จากนั้นเล่นตามกฎปกติ: หมุนลูกเต๋าและเข้าไปในเซลล์ อ่านสิ่งที่เขียนอยู่บนนั้น ดังนั้นเด็กจะสามารถอ่านแทร็กที่มีพยางค์ยาวพอที่จะ "เอาชนะ" ในไพรเมอร์ธรรมดาที่มีปัญหามาก

โดยการเปรียบเทียบกับเกม rpg คุณสามารถสร้างแทร็กต่าง ๆ ที่มีพยางค์ซึ่งยานพาหนะต่าง ๆ จะแข่งขันกัน: ใครจะผ่านแทร็กโดยไม่มีข้อผิดพลาดและโดยเร็วที่สุด ในการทำเช่นนี้คุณจะต้องใช้กระดาษแข็ง / กระดาษวาดรูปซึ่งแทร็กที่มีพยางค์จะถูกวาดและรถของเล่น / รถบรรทุก / รถไฟ / เครื่องบิน จำไว้ว่ามันง่ายมากที่จะดึงดูดใจเด็กๆ ด้วยการเพิ่มช่วงเวลาแห่งการแข่งขันในห้องเรียน

- เกม "ร้านค้า" และ "จดหมาย"

เตรียมเหรียญ - วงกลมที่มีพยางค์ที่เป็นลายลักษณ์อักษร เช่นเดียวกับสินค้า - รูปภาพพร้อมผลิตภัณฑ์ / สิ่งของที่ขึ้นต้นด้วยพยางค์เหล่านี้ คุณเล่นเป็นผู้ขายครั้งแรก: เสนอให้บุตรหลานซื้อของบางอย่างจากคุณโดยมีเงื่อนไขว่าเขาจะเสนอเหรียญที่ถูกต้องสำหรับผลิตภัณฑ์ที่เลือก (เช่น เขาสามารถซื้อกะหล่ำปลีเป็นเหรียญที่มีพยางค์ KA, กีวี - เป็นเหรียญได้ ด้วยพยางค์ KI ข้าวโพด - สำหรับเหรียญที่มีพยางค์ KU ฯลฯ )

จากนั้นคุณสามารถเปลี่ยนบทบาทได้: คุณเป็นผู้ซื้อ เด็กคือผู้ขาย เขาต้องตรวจสอบอย่างรอบคอบว่าคุณให้เหรียญอย่างถูกต้องสำหรับผลิตภัณฑ์ที่เลือกหรือไม่ ทำผิดบางครั้งปล่อยให้เด็กแก้ไขคุณ ผู้ซื้อสามารถเป็นของเล่นได้ขอให้เด็กสอนให้เธอตั้งชื่อเหรียญด้วยพยางค์อย่างถูกต้อง

เกมที่คล้ายกันมากคือ "Mail" แทนที่จะเตรียมเหรียญแทนเหรียญ คุณเตรียมซองจดหมายที่มีพยางค์และแทนที่จะเป็นสินค้า - รูปภาพที่มีสัตว์หรือตัวละครในเทพนิยาย เด็กจะเป็นบุรุษไปรษณีย์เขาต้องเดาจากพยางค์แรกที่เขียนบนซองจดหมายซึ่งต้องส่งจดหมายถึงใคร ในเกมนี้ เป็นการดีที่สุดที่จะอ่านพยางค์ที่ขึ้นต้นด้วยพยัญชนะเดียวกัน เพื่อไม่ให้เด็กเดาผู้รับด้วยตัวอักษรตัวแรก

- บ้านที่มีพยางค์

วาดบ้านหลายหลัง เขียนพยางค์ละหนึ่งพยางค์ วางบ้านไว้ข้างหน้าเด็ก จากนั้นนำรูปแกะสลักของชายร่างเล็กสองสามตัวแล้วตั้งชื่อแต่ละคนให้เด็กเดาว่าใครอาศัยอยู่ในบ้านใด (Vasya จำเป็นต้องตั้งรกรากอยู่ในบ้านที่มีพยางค์ VA, นาตาชา - พร้อมพยางค์ HA, ลิซ่า - ด้วย พยางค์ LI เป็นต้น)

อีกเวอร์ชั่นของงานนี้: ให้เด็กคิดชื่อผู้ชายตัวเล็ก ๆ ด้วยตัวเอง ตั้งรกรากอยู่ในบ้านและเขียนชื่อพยางค์แรกของแต่ละพยางค์

เตรียมการ์ดกระดาษแข็งที่มีพยางค์ตัดเป็นสองส่วนเท่า ๆ กันในแนวนอน เด็กต้องรวม "ปริศนา" เหล่านี้เข้าด้วยกันและตั้งชื่อพยางค์ที่ได้

ใช้การ์ดที่มีคำสองพยางค์ (เช่น FEATHER, VASE, CLOCK, FISH) ทางด้านซ้ายของภาพ ให้ใส่พยางค์แรกของคำ คุณต้องอ่านให้ชัดเจนและเด็กต้องเลือกพยางค์สุดท้ายที่ถูกต้อง วางตอนจบที่เป็นไปได้ 3-4 รายการต่อหน้าเด็ก

เกมเพิ่มเติมสำหรับการเรียนรู้การอ่านตามพยางค์ - ในบทความเกี่ยวกับ

3. เราอ่านคำและประโยค

การเรียนรู้ที่จะอ่านคำ (และประโยค) เกี่ยวข้องกับงานของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีความกระตือรือร้นอยู่แล้วกับหนังสือ แต่นี่ไม่ได้หมายความว่าเราจะหยุดเล่นในห้องเรียน ในทางตรงกันข้าม "เจือจาง" การเรียนรู้ด้วยเกมให้บ่อยเท่าที่เป็นไปได้ เปลี่ยนจากกิจกรรมประเภทหนึ่งเป็นกิจกรรมอื่นเพื่อให้เด็กเหนื่อยน้อยลงและการเรียนรู้มีประสิทธิภาพมากขึ้น โปรดจำไว้ว่า: การสอนเด็กให้อ่านไม่เพียงพอเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องปลูกฝังให้เขารักการอ่าน
เกมใดบ้างที่สามารถเสนอให้ผู้ปกครองของเด็กก่อนวัยเรียนในขั้นตอนนี้ของการเรียนรู้ที่จะอ่าน

วางเส้นทางของคำต่อหน้าเด็ก เชิญเขาให้เลือกเฉพาะคำที่ "กินได้" (หรือสิ่งที่เป็นสีเขียว / สิ่งที่กลม / เฉพาะคำที่ "มีชีวิต" เป็นต้น) หากเส้นทางยาว คุณสามารถอ่านคำศัพท์พร้อมกับเด็กได้

กระจายรอยที่ถูกตัดออกด้วยคำทั่วห้อง (คุณสามารถใช้แผ่นธรรมดาได้) เชื้อเชิญให้เด็กเดินตามรอยเหล่านี้จากปลายห้องหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง: คุณสามารถก้าวต่อไปได้โดยการอ่านคำที่คุณกำลังยืนอยู่เท่านั้น เด็กเดินด้วยตัวเองหรือกับของเล่นที่เขาโปรดปราน

- เกม "สนามบิน" หรือ "ที่จอดรถ"

ในเกมนี้เราฝึกสติของเด็กก่อนวัยเรียน เตรียมไพ่หลายใบที่มีคำที่คล้ายกันมากเพื่อไม่ให้เด็กเดาคำศัพท์ แต่อ่านอย่างระมัดระวังจนจบ (เช่น MOUTH, HORN, GROWTH, HORN, ROSE, MOTHA, ROSA) กระจายการ์ดไปทั่วห้อง เหล่านี้จะเป็นสนามบิน/พื้นที่จอดรถที่แตกต่างกัน เด็กหยิบเครื่องบิน (ถ้าคุณเล่นที่สนามบิน) หรือรถยนต์ (ถ้าคุณมีที่จอดรถ) หลังจากนั้นคุณตั้งชื่อให้ชัดเจนและชัดเจนว่าเขาต้องการลงจอดที่ไหน

- กลุ่มคำที่เปลี่ยนตัวอักษรเพียงตัวเดียว

เตรียมแผ่นกระดาษหรือขาตั้ง เริ่มเขียนทีละคำทีละคำ - สำหรับแต่ละคำที่ตามมา ให้เปลี่ยนตัวอักษรเพียงตัวเดียว การทำเช่นนี้จะฝึกเด็กให้ตั้งใจอ่าน "อย่างเหนียวแน่น"

ตัวอย่างของโซ่ดังกล่าว:

• ชุด - แมว - ปาก - ROS - จมูก - NOS - DOG
• กระดาน - ลูกสาว - กลางคืน - ไต - ไต - บาร์เรล - บาร์เรล - BUMP

เกมบอลกับของเล่นที่คุณชื่นชอบไปโรงเรียน โรงพยาบาล หรือโรงเรียนอนุบาล - รวมทั้งหมดนี้ไว้ในกระบวนการเรียนรู้ที่จะอ่าน มากับเกมที่ใช้งานด้วยตัวคุณเอง พิจารณาว่าเด็กสนใจอะไรและใช้สิ่งนี้เมื่อคุณนั่งลงอ่านหนังสือกับลูก ลูกสาวของคุณรักเจ้าหญิงหรือไม่? นั่งรถม้าไปตามเส้นทางที่มีตัวอักษร/พยางค์/คำ ลูกชายของคุณรักฮีโร่หรือไม่? สร้างบทแนะนำสำหรับตัวละครที่เขาชื่นชอบ เชิญลูกของคุณไปโรงเรียนและสอนตุ๊กตาหมีของเขาให้สร้างตัวอักษรสองตัวเป็นพยางค์

เปลี่ยนเกม ทำตามสิ่งที่เด็กชอบและสิ่งที่เขาเบื่ออย่างรวดเร็วอย่างระมัดระวัง จากนั้นการเรียนรู้จะทำให้คุณและเขามีความสุข! จำไว้ว่าไม่ใช่เรื่องยากที่จะทำให้เด็กก่อนวัยเรียนสนใจ พวกเขาชอบเล่นและยินดีที่จะช่วยคุณคิดหาเกมใหม่ๆ ในกระบวนการเรียนรู้

นักปรัชญา ครูภาษาและวรรณคดีรัสเซีย ครูการศึกษาก่อนวัยเรียน
Svetlana Zyryanova

การสอนเด็กให้ใส่ตัวอักษรเป็นคำและคำเป็นประโยคไม่ใช่เรื่องง่าย บนเส้นทางที่ยากลำบากนี้ ผู้ปกครองต้องการความอดทน ความถูกต้อง และความสม่ำเสมอ วันนี้เราจะตอบคำถามหลัก: วิธีสอนเด็กให้อ่านพยางค์โดยไม่ต้องใช้ครูและแบบฝึกหัดใดสำหรับการสอนการอ่านที่บ้านมีประสิทธิภาพมากที่สุด

การเรียนรู้ที่จะอ่าน: เด็กพร้อมที่จะเรียนรู้ที่จะอ่านหรือไม่?

นักจิตวิทยาระบุว่า ช่วงวัยที่ดีที่สุดสำหรับการเรียนรู้การอ่านคือ 4.5 ถึง 6 ปี ในทางปฏิบัติ เด็กพยายามเรียนรู้ที่จะอ่านเมื่ออายุ 5 ขวบ เป็นเรื่องที่ควรค่าแก่การจดจำว่าเด็กแต่ละคนมีพัฒนาการเป็นรายบุคคล และหากคุณไม่ตรงตามกำหนดเวลาที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป หมายความว่ากระบวนการเรียนรู้ควรเลื่อนออกไปเล็กน้อยเท่านั้น

มีปัจจัยหลายประการที่ระบุว่าขณะนี้เด็กพร้อมที่จะเชี่ยวชาญในกระบวนการอ่านหรือไม่ นี่คือสิ่งที่สำคัญที่สุด:

• ไม่มีปัญหาเรื่องการออกเสียง- เด็กมีจังหวะและจังหวะการพูดที่ถูกต้อง ตั้งค่าเสียงทั้งหมดแล้ว
• ไม่มีปัญหาการได้ยิน- เด็กไม่ถามซ้ำหลายครั้ง ไม่บิดเบือนคำที่ออกเสียงง่าย
• คำพูดที่เพียงพอ- คำศัพท์ที่หลากหลาย ความสามารถในการสร้างวลีและแสดงความคิดเห็นอย่างชัดเจนสำหรับผู้อื่น
• พัฒนาการรับรู้สัทศาสตร์- เด็กสามารถแยกแยะเสียงพูดได้อย่างอิสระ ทำซ้ำเสียงที่ได้ยิน ตั้งชื่อเสียงแรก / สุดท้ายในคำนั้น
• ปฐมนิเทศในอวกาศฟรี- เด็กรู้แนวคิดของขวา / ซ้ายและขึ้น / ลงอย่างชัดเจน

การสังเกตเด็กอย่างระมัดระวัง คุณจะสังเกตเห็นช่วงเวลาที่เขาสนใจที่จะใส่ตัวอักษรเป็นคำพูด เด็กจะแสดงสัญลักษณ์ที่คุ้นเคยบนป้ายร้านให้พ่อแม่เห็น และวันหนึ่งเขาจะพยายามอ่านให้ครบถ้วน แน่นอนว่าในความพยายามครั้งแรกของเขา ทารกอาจจะอ่านคำผิด แต่ก็ไม่น่ากลัว แสดงว่าสมองของเขาพร้อมสำหรับการเรียนรู้ทักษะใหม่

รู้จักวิธีการสอนเด็กให้อ่าน

แม่และพ่อที่ต้องการสอนลูกให้อ่านโดยเร็วที่สุด ควรจะละเอียดอ่อนมากในแนวทางของพวกเขาในประเด็นสำคัญนี้ เพื่อไม่ให้เด็กหมดความสนใจในการอ่านจากบทเรียนแรก เราขอแนะนำให้คุณทำความคุ้นเคยกับเคล็ดลับที่เกี่ยวข้อง พวกเขาจะช่วยในกระบวนการเรียนรู้เพื่อปลูกฝังให้เด็กรักหนังสือ

ตัวอักษรตั้งแต่อายุยังน้อย

ปล่อยให้เด็กในวัยเด็ก "ดูดซับ" เข้าไปในตัวเองเหมือนฟองน้ำชื่อตัวอักษรในรูปแบบเกมเพลง เพลงสั้นที่น่าจดจำเกี่ยวกับตัวอักษรจะถูกเก็บไว้ในความทรงจำของเด็ก และใกล้จะสองปีที่เด็กจะสามารถบอกพวกเขาได้อย่างมีสติ บางครั้งเปิดเพลงและการ์ตูนขนาดเล็กเกี่ยวกับตัวอักษรเป็นครั้งคราว โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากในการนำเสนอดังกล่าว จดหมายจะถูกจดจำได้อย่างง่ายดาย

การเรียนรู้ที่ไม่สร้างความรำคาญ

สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เกมเป็นกระบวนการหลักที่เขาเรียนรู้โลกรอบตัวเขา รวมถึงเมื่อฝึกฝนทักษะ การเรียนที่น่าเบื่อและการยัดเยียดจะไม่ทำให้เกิดผลลัพธ์ที่ต้องการ นอกจากนี้ เด็กอาจหยุดรักการอ่านโดยสิ้นเชิง นำเสนอข้อมูลอย่างอบอุ่น อดทน และเด็กจะได้เรียนรู้ความรู้ที่จำเป็นในจังหวะที่เหมาะสมกับเขาโดยเฉพาะ

ยุ่งทุกวัน

หากคุณเริ่มทำตามขั้นตอนแรกในการอ่านพยางค์แล้วพยางค์เหล่านี้ไม่มีประโยชน์ ก็ถือว่าเร็วเกินไปที่จะเลิกล้มความตั้งใจ คุณสามารถหยุดพัก 1-2 วันแล้วลองอีกครั้ง เด็กสามารถอ่านพยางค์สองพยางค์จากสระได้หรือไม่? เยี่ยมมาก หมายความว่าได้ทักษะการอ่านเบื้องต้นมาแล้วและจำเป็นต้องพัฒนา ฝึกฝนอย่างสม่ำเสมอและผลลัพธ์จะไม่ทำให้คุณต้องรอ

มีส่วนร่วมในการอ่าน

บ่อยครั้งที่ปัญหาในการเรียนรู้เกิดขึ้นกับเด็ก ๆ ที่ในวัยเด็กแทบไม่อ่านหนังสือและญาติไม่ได้เป็นตัวอย่างในการอ่านหนังสือ สามารถแก้ไขได้ เรื่องราว, เทพนิยาย, นิยายสำหรับเด็ก, น่าสนใจสำหรับลูกของคุณ, ควรปรากฏในบ้านของคุณ. ทำให้เป็นประเพณีของครอบครัวที่จะอ่านเรื่องสั้นก่อนนอน เด็กจะไม่ปฏิเสธความสนใจของผู้ปกครองและเรื่องราวที่น่าสนใจจะกระตุ้นความสนใจในหนังสือของเขา

จากง่ายไปซับซ้อน

มันเกิดขึ้นที่เด็กรู้ชื่อตัวอักษร แต่ไม่รู้เสียง เด็กจะไม่สามารถเชี่ยวชาญในการอ่านได้จนกว่าเขาจะเรียนรู้การออกเสียงของเสียงได้ดี ทำทีละขั้นตอน:

1. ศึกษาเสียง
2. ย้ายไปอ่านตามพยางค์
3. สอนลูกของคุณให้รวมพยางค์

หลังจากผ่านสามขั้นตอนนี้แล้ว คุณสามารถเริ่มเรียนรู้ที่จะอ่านคำศัพท์แบบเต็มได้

วิดีโอรายละเอียดพร้อมคำแนะนำจากครู - เรียนรู้ที่จะอ่าน:

ก้าวแรกสู่การอ่าน: บทนำสู่ตัวอักษร

ในการสอนเด็กให้อ่าน จำเป็นต้องรักษาความสนใจในหนังสือและจดหมายตั้งแต่อายุยังน้อย ตามกฎแล้วเมื่ออายุ 2-3 ขวบเด็กทารกเริ่มให้ความสนใจกับตัวอักษร เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับผู้ปกครองในการจัดหาพื้นที่พัฒนาที่เหมาะสมในขณะนี้

การสร้างภาพ

เด็กจะจำตัวอักษรได้อย่างรวดเร็วหากมีโปสเตอร์ที่สดใสพร้อมตัวอักษรรัสเซียในด้านการมองเห็น ทารกชี้ไปที่ตัวอักษร - พูดเสียงที่สอดคล้องกัน คุณอาจต้องย้อนกลับไปที่ "A" และ "B" มากกว่าหนึ่งครั้งและทำซ้ำ แต่นี่จะทำให้ทารกจดจำได้เร็วขึ้น สำหรับผู้ปกครองที่มีงานยุ่ง แผงโต้ตอบพร้อมตัวอักษรจะช่วยได้มาก - ตัวมันเองฟังดูเหมือนตัวอักษรที่เด็กคลิก

สัมผัส

ในการจำตัวอักษรของตัวอักษรนั้นเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กที่จะใช้การสัมผัส เพื่อพัฒนาความคิดเชิงนามธรรมของทารก เชิญเขาทำความคุ้นเคยกับตัวอักษรที่หล่อจากดินน้ำมันหรือตัดจากกระดาษแข็ง ให้ความสนใจกับความคล้ายคลึงกันของวัตถุและตัวอักษร - แถบแนวนอนดูเหมือน "P" และโดนัทเป็นตัวอักษร "O"

งานเลี้ยงน้ำชากับตัวอักษร

กระบวนการเรียนรู้ตัวอักษรจะสนุกและอร่อยมากหากคุณเสนอตัวอักษรที่กินได้ให้ลูกของคุณ ด้วยความช่วยเหลือของพาสต้าคุณสามารถปรุงซุป Abvgdeyka และสำหรับของหวานอบคุกกี้ทำมือของคุณเอง - ตัวอักษร

ความบันเทิงแบบแม่เหล็ก

ด้วยความช่วยเหลือของตัวอักษรแม่เหล็ก คุณสามารถเปลี่ยนกระบวนการเรียนรู้ตัวอักษรให้เป็นเกมที่สนุกและน่าจดจำ ตัวอย่างเช่น เด็กอายุ 1-2 ปีอาจถูกหลอกโดยเพียงแค่แนบจดหมายที่พื้นผิวของตู้เย็นแล้วพูดว่า “ส่งจดหมายให้ฉัน! เรามีอะไร? มันคือตัวอักษร A! หากเด็กอายุ 3 ขวบแล้วเขาจะชอบเกม "ตกปลาแม่เหล็ก" คุณต้องมีตัวอักษรแม่เหล็กทั้งหมดในภาชนะ และทำคันเบ็ดอย่างกะทันหันจากไม้และเชือกด้วยแม่เหล็ก เมื่อจับ "ปลา" ได้ก็ออกเสียงชื่อโดยเปรียบเทียบกับคำนั้น “นั่นมันปลา! ดูว่าเธอดูเหมือนแมลงเต่าทองยังไงล่ะ!”

โดยคีย์

เด็กชอบเลียนแบบการกระทำของผู้ใหญ่ ให้เด็กกดปุ่มในโปรแกรมแก้ไขข้อความแบบเปิด - เขาจะสนใจลักษณะที่ปรากฏของตัวอักษรบนหน้าจอ แสดงวิธีพิมพ์คำว่า "แม่" ที่ง่ายที่สุด คุณสามารถพิมพ์อักษรตัวแรกและมอบให้กับเด็ก แม้ว่าจะมีชุดค่าผสมที่คิดไม่ถึงโดยสิ้นเชิง แต่ก็เป็นแรงผลักดันให้การท่องจำตัวอักษร นอกจากนี้ ในการฝึกฝนตัวอักษรให้เชี่ยวชาญ คุณสามารถมอบคีย์บอร์ดเก่า ๆ จากคอมพิวเตอร์ให้เด็ก "ถูกฉีกเป็นชิ้น ๆ"

การเรียนรู้หลักการอ่านทีละพยางค์

โดยปกติเด็ก ๆ จะออกเสียงแต่ละเสียงแยกกัน และนี่เป็นสิ่งที่เข้าใจได้ - พวกเขาต้องการเวลาเพื่อจดจำว่าตัวอักษรตัวต่อไปเรียกว่าอะไร หน้าที่ของผู้ปกครองคือการช่วยให้ทารกเอาชนะความยากลำบากตามธรรมชาตินี้

คุณต้องเริ่มแบบฝึกหัดด้วยคำที่ประกอบด้วยสระเท่านั้น ตัวอย่างเช่น AU, IA และ UA คุณต้องวาด / หยิบภาพประกอบสำหรับคำง่าย ๆ เหล่านี้ - ตัวอย่างเช่นเด็กผู้หญิงที่หลงทางอยู่ในป่า (“AU!”), ทารกนอนอยู่ในเปล (“WA!”) และลาน่ารักกำลังเคี้ยวหญ้า (“ ไอเอ!”). ขอให้เด็กไม่อ่านคำจารึก แต่เพียงแค่ร้องเพลง คุณสามารถร้องเพลงช้าๆ "ดึง" พยางค์ได้ แต่อย่าหยุด: AAAUUU, IIIAAAA, UUUAAAA

ในหมายเหตุ! อย่าลืมสอนลูกของคุณให้รู้จักประโยคอัศเจรีย์และประโยคคำถาม เน้นจังหวะอุทานด้วยเสียงของคุณ ทารกต้องแยกแยะระหว่าง “อ๊ะ?” และ "เอ!"

อย่ากลัวที่จะย้อนเวลากลับไปสอนลูกให้อ่านพยางค์ที่ง่ายที่สุดต่อไป เมื่อเสียงแรกของพยางค์เป็นพยัญชนะ เด็กจะอ่านได้ยากขึ้น แต่อย่างไรก็ตาม คุณต้องเรียนรู้ที่จะอ่านด้วย โดยที่โรงเรียนไม่มีทางอ่านได้ ให้เด็ก "ดึง" HHH แล้วเติม A, O หรือ U เด็กชายให้ลูกอมกับเด็กผู้หญิง - HHHA (“ON!”) เด็กเหวี่ยงม้า - HHNO ("แต่!") หญิงสาวจับมือแม่ของเธอ - MMMA ("MA!") โปรดทราบว่าเด็กอาจ "ดึง" เสียงแรกนานพอที่จะจำเสียงถัดไปได้

สิ่งสำคัญ! อย่ารีบเร่งเด็กถ้าเขาคิดในขณะที่อ่านพยางค์ที่ยากสำหรับเขา - เมื่อเขารู้สึกถึงหลักการของการพับพยางค์กระบวนการของการเรียนรู้ทักษะจะเร็วขึ้นมาก

หากทารกไม่สามารถอ่านคำศัพท์ได้ผู้ปกครองต้องอ่านเองแล้วลองอ่านอีกครั้งกับเด็ก จากนั้นไปที่พยางค์ถัดไป ให้กำลังใจและชมเชยนักเรียนตัวน้อยของคุณโดยไม่คำนึงถึงความสำเร็จ

ไพรเมอร์ส่วนใหญ่สำหรับเด็กอายุ 6-7 ปีให้เรียนรู้จากตารางพยางค์ เป็นรายการพยางค์ต่าง ๆ ที่ไม่มีความหมายเชิงความหมาย แต่มีพื้นฐานมาจากการท่องจำด้วยภาพ ตัวอย่าง: บนตัวอักษร "N" เสียง "NA-NO-WELL-WE-NI" บน "M" - "MA-MO-MU-WE-MI" บน "T" - "TA-TO-TU -YOU -TI" เป็นต้น แน่นอนว่าตารางดังกล่าวมีสิทธิ์ที่จะมีชีวิต แต่ก็ไม่น่าสนใจสำหรับเด็ก ๆ ไม่จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องบังคับให้เด็กอ่าน "VU" และ "VA" ต่างๆ เป็นไปได้มากทีเดียวที่จะรับมือได้โดยไม่ต้องใช้วัสดุที่ล้าสมัยดังกล่าว

คำแนะนำ! เด็กไม่ควรเบื่อการอ่าน ในเดือนแรก อ่านพยางค์ไม่เกิน 3-4 ครั้งต่อสัปดาห์ ปล่อยให้บทเรียนไม่ติดต่อกัน แต่วันเว้นวัน ตั้งแต่เดือนที่สองหรือสาม คุณสามารถสอนลูกให้อ่านทุกวัน

เกมที่ช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะอ่าน

การอ่านต้องใช้ความพากเพียรและการฝึกฝนอย่างสม่ำเสมอ เพื่อให้การเรียนรู้ง่ายขึ้น ดูภาพในหนังสือ อภิปรายสถานการณ์ที่ปรากฎในภาพเหล่านี้ สร้างเรื่องราวตามสถานการณ์ สื่อสารและพูดคุยกับเด็กมากขึ้น - สิ่งนี้จะช่วยให้เขาพัฒนาความคิดและคำพูดที่สอดคล้องกัน

เพื่อค้นพบโลกมหัศจรรย์ น่าสนใจ และกว้างใหญ่ของหนังสือ เราขอเสนอเกมสำหรับการเรียนรู้พยางค์ การออกเสียงและการท่องจำที่ถูกต้อง แบบฝึกหัดในเกมเหล่านี้เหมาะสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 3 ถึง 7 ปี

บันทึก! วิธีสอนเด็กให้อ่านอย่างรวดเร็วเพื่อไม่ให้เบื่อกระบวนการเรียนรู้และไม่หมดความสนใจ? คุณต้องจัดการกับมันเป็นประจำ แต่ในขณะเดียวกันก็ไม่นาน สำหรับบทเรียนแรก 5-7 นาทีก็เพียงพอแล้ว ค่อยๆ เพิ่มเวลานี้เป็น 15-20 นาที หากคุณจัดชั้นเรียนด้วยวิธีที่สนุกสนาน เด็กจะเรียนรู้ทักษะการอ่านได้ง่ายและไม่น่าเบื่อ

แบบฝึกหัดด้วยคำพูด: เรารวมทักษะ

ทันทีที่เด็กเรียนรู้ที่จะรวมตัวอักษรเป็นพยางค์ ผู้ปกครองสามารถแสดงความยินดีกับการเดินทางได้ครึ่งทาง ตอนนี้สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการรวมทักษะที่ได้มา ในกรณีนี้จะใช้งานที่สนุกและน่าสนใจ

สร้างนิสัยการอ่านหนังสือตั้งแต่ยังเด็ก

ในตอนต้นของส่วนนี้ เราขอแนะนำให้คุณทำความคุ้นเคยกับประสบการณ์ของแม่ วิธีสอนเด็กให้อ่านพยางค์ (วิดีโอ):

ตัวอย่างส่วนตัว

"เด็กเรียนรู้สิ่งที่เขาเห็นในบ้านของเขา" สำนวนที่รู้จักกันดีมีประโยชน์ในการสร้างแนวคิดเรื่องความสำคัญของการอ่านของเด็ก หากทารกมักจะเห็นพ่อแม่และญาติของเขาอ่านหนังสือ การอ่านจะกลายเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตสำหรับเขา บอกให้เด็กรู้ตั้งแต่อายุยังน้อยว่าการอ่านเป็นเรื่องที่น่าสนใจ และหนังสือดีๆ อาจมาแทนที่เกมคอมพิวเตอร์หรือดูการ์ตูน

ภาพประกอบสดใส

เมื่อเลือกหนังสือเพื่อเริ่มอ่าน อย่าลืมว่ารูปภาพมีความสำคัญสำหรับเด็ก ด้วยภาพวาดที่แสดงออกและสดใสจะทำให้เด็กทำตามโครงเรื่องได้ง่ายขึ้นและน่าสนใจยิ่งขึ้น

อ่านเป็นประจำ

ความรักในหนังสือไม่ได้เกิดขึ้นชั่วข้ามคืน หากผู้ใหญ่อ่านออกเสียงนิทานเรื่องเล็ก ๆ ให้เด็กฟังเป็นประจำ หลังจากหนึ่งหรือสองเดือน ตัวทารกเองจะสนใจผลงานชิ้นนี้มากขึ้น คำแรกที่คุณอ่านมักจะเป็นคำบนปกหนังสือเล่มโปรดของคุณ

ความเป็นไปได้ของการเลือก

เด็กควรสนใจสิ่งที่คุณวางแผนจะอ่านร่วมกับเขา เมื่ออายุได้ 4 ขวบ ผู้อ่านรายเล็กๆ สามารถระบุได้ว่าเขาสนใจหนังสือเล่มนี้หรือหนังสือเล่มนั้นมากเพียงใด ในวัยนี้ถึงเวลาสำหรับการเดินทางไปห้องสมุดครั้งแรก - ให้ลูกน้อยเลือกหนังสือเองตามความต้องการของเขาเอง

ข้อจำกัดในการรับชมทีวี

แน่นอนว่าการอ่านต้องใช้ความพยายามทางปัญญาจากเด็ก สิ่งที่ไม่สามารถพูดได้เกี่ยวกับโทรทัศน์ - มันทำให้เสียโอกาสในการฝันโดยแท้จริงโดยให้ภาพสำเร็จรูป คุณไม่ควรกีดกันการดูการ์ตูนโดยสิ้นเชิง แต่ควรจำกัดเวลาที่ใช้อยู่หลังหน้าจอและเลือกรายการทีวีที่อนุญาตอย่างเคร่งครัด

มารดาของเด็กก่อนวัยเรียนคนใดก็ตาม ถึงแม้ว่าเขาจะยังอายุไม่ถึงขวบปีก็ตาม กำลังมองหาวิธีการสอนการอ่านที่หลากหลายอยู่แล้ว อันที่จริงบางส่วนของพวกเขาช่วยให้คุณบรรลุผลตั้งแต่อายุยังน้อย วิธีการเริ่มต้นที่ดีคืออะไรรวมถึงข้อเสียในพวกเขาอ่านในบทความของเรา

วิธีเสียง (สัทศาสตร์)

นี่คือระบบการอ่านที่เราสอนในโรงเรียน มันขึ้นอยู่กับหลักการทางตัวอักษร มันขึ้นอยู่กับการสอนการออกเสียงของตัวอักษรและเสียง (สัทศาสตร์) และเมื่อเด็กสะสมความรู้เพียงพอ เขาจะย้ายไปที่พยางค์ที่เกิดจากการผสมผสานของเสียง และจากนั้นเป็นทั้งคำ

ข้อดีของวิธีการ

• วิธีนี้ใช้กันทั่วไปในการสอนการอ่านในโรงเรียน ดังนั้นเด็กจึงไม่ต้อง "เรียนรู้ใหม่"
• ผู้ปกครองเข้าใจหลักการศึกษานี้เป็นอย่างดี เนื่องจากตนเองได้เรียนรู้วิธีนี้
• วิธีนี้จะพัฒนาการได้ยินสัทศาสตร์ของเด็กๆ ซึ่งช่วยให้คุณได้ยินและเน้นเสียงในคำต่างๆ ซึ่งมีส่วนช่วยในการออกเสียงที่ถูกต้อง
• นักบำบัดด้วยการพูดแนะนำวิธีการสอนการอ่านโดยเฉพาะ เนื่องจากยังช่วยให้เด็กกำจัดข้อบกพร่องในการพูดได้อีกด้วย
• คุณสามารถสอนลูกของคุณให้อ่านโดยใช้เสียงในสถานที่ที่สะดวก แบบฝึกหัดบางอย่างสามารถทำได้แม้บนถนน เด็กจะมีความสุขที่จะเล่นเกมคำศัพท์ที่บ้าน ในประเทศ บนรถไฟ และต่อคิวยาวที่คลินิก

• วิธีนี้ไม่เหมาะสำหรับผู้สนับสนุนเด็กปฐมวัยที่ต้องการให้เด็กเรียนรู้ที่จะอ่านอย่างคล่องแคล่วก่อนอายุห้าหรือหกขวบ เนื่องจากการเรียนรู้ที่จะอ่านด้วยวิธีนี้เป็นกระบวนการที่ค่อนข้างยาวและต้องมีพัฒนาการในระดับหนึ่งของเด็ก การเริ่มใช้วิธีนี้เร็วเกินไปจึงไม่มีประโยชน์
• โดยปกติในตอนแรกเด็กจะไม่เข้าใจสิ่งที่เขาอ่าน เนื่องจากความพยายามทั้งหมดของเขาจะมุ่งไปที่การอ่านและแยกคำแต่ละคำ ความเข้าใจในการอ่านจะต้องได้รับความสนใจเป็นพิเศษ

วิธีการเรียนรู้ลูกบาศก์ของ Zaitsev

วิธีนี้เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้การอ่านจากคลังสินค้า โกดังเป็นคู่ของพยัญชนะและสระหรือพยัญชนะและเครื่องหมายแข็งหรืออ่อนหรือตัวอักษรเดียว การเรียนรู้การอ่านโดยใช้ลูกบาศก์ของ Zaitsev เกิดขึ้นในรูปแบบของเกมลูกบาศก์ที่สนุก เคลื่อนไหว และน่าตื่นเต้น

ข้อดีของวิธีการ

• เด็กอย่างขี้เล่นจำโกดังได้ทันทีซึ่งเป็นการรวมกันของตัวอักษร เขาไม่สะดุดและเชี่ยวชาญในการอ่านอย่างรวดเร็วและตรรกะของการสร้างคำ
• บนลูกบาศก์ของ Zaitsev มีเพียงชุดตัวอักษรที่เป็นไปได้ในภาษารัสเซีย ตัวอย่างเช่นในระบบของเขาไม่มีชุดค่าผสมหรือ ZhY ดังนั้นเด็กจะได้รับทันทีและตลอดชีวิตที่เหลือของเขาประกันความผิดพลาดที่โง่เขลาที่สุด (เช่น เขาจะไม่เขียน "zhyraf" หรือ "ขี้อาย" อย่างไม่ถูกต้อง)
• ลูกบาศก์ของ Zaitsev ช่วยให้คุณสามารถสอนเด็กให้อ่านได้ตั้งแต่อายุหนึ่งขวบ แต่ถึงกระนั้นเด็กห้าขวบก็ยังไม่สายเกินไปที่จะเริ่ม ระบบไม่ผูกมัดกับอายุที่เฉพาะเจาะจง
• หากเด็กไม่ก้าวตามโปรแกรมโรงเรียนสมัยใหม่ ระบบ Zaitsev สามารถกลายเป็น "รถพยาบาล" ได้ ผู้เขียนเองอ้างว่าตัวอย่างเช่นเด็กสี่ขวบจะเริ่มอ่านหลังจากเรียนไม่กี่บทเรียน
• ชั้นเรียนไม่ใช้เวลามากนัก จัดขึ้นราวกับอยู่ระหว่างเวลา
• ลูกบาศก์ของ Zaitsev ส่งผลต่อความรู้สึกหลายอย่าง พวกเขาพัฒนาหูสำหรับดนตรี, ความรู้สึกของจังหวะ, หน่วยความจำดนตรี, ทักษะยนต์ปรับของมือซึ่งในตัวเองมีอิทธิพลอย่างมากต่อการพัฒนาสติปัญญา ด้วยลูกบาศก์หลากสี เด็กพัฒนาการรับรู้เชิงพื้นที่และสี

• เด็กที่เรียนรู้ที่จะอ่าน "ตาม Zaitsev" มักจะ "กลืน" ตอนจบไม่สามารถเข้าใจองค์ประกอบของคำได้
• เด็กจะต้องได้รับการฝึกฝนใหม่แล้วในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เมื่อพวกเขาเริ่มได้รับการวิเคราะห์สัทศาสตร์ของคำ เด็กอาจทำผิดพลาดในการแยกวิเคราะห์เสียง
• ไม่มีการรวมกันของ ZhY หรือ SHI บนลูกบาศก์ แต่มีพยัญชนะร่วมกับสระ E (BE, VE, GE, ฯลฯ ) ซึ่งหมายความว่าเด็กจะคุ้นเคยกับชุดค่าผสมนี้มากที่สุดในภาษา ในขณะเดียวกันในรัสเซียแทบไม่มีคำใดที่ตัวอักษร E เขียนหลังพยัญชนะ (ยกเว้น "เซอร์", "นายกเทศมนตรี", "เพื่อน", "อู๊ด", "อากาศบริสุทธิ์")
• เบี้ยเลี้ยงของ Zaitsev ค่อนข้างแพง หรือพ่อแม่เองก็ต้องทำลูกบาศก์จากเศษไม้และช่องว่างของกระดาษแข็งและมีจำนวนถึง 52 ก้อน ในขณะเดียวกันก็มีอายุสั้นทารกสามารถขยี้หรือแทะได้ง่าย

Doman การ์ดการฝึกอบรม

วิธีนี้สอนให้เด็กรู้จักคำศัพท์ทั้งหน่วยโดยไม่แยกเป็นส่วนๆ ในวิธีนี้จะไม่สอนชื่อของตัวอักษรหรือเสียง เด็กจะแสดงไพ่จำนวนหนึ่งพร้อมการออกเสียงคำที่ชัดเจนหลายครั้งต่อวัน เป็นผลให้เด็กรับรู้และอ่านคำศัพท์ทันทีและเรียนรู้ที่จะอ่านอย่างรวดเร็วและเร็ว

ข้อดีของเทคนิค

• ความสามารถในการสอนการอ่านเกือบตั้งแต่แรกเกิด การฝึกฝนทั้งหมดจะเป็นเกมสำหรับเขา โอกาสในการสื่อสารกับแม่ของเขา เพื่อเรียนรู้สิ่งใหม่และน่าสนใจ
• ทารกจะพัฒนาความจำที่มหัศจรรย์ เขาจะจดจำและวิเคราะห์ข้อมูลจำนวนมากได้อย่างง่ายดาย

• ความซับซ้อนของกระบวนการ ผู้ปกครองจะต้องพิมพ์บัตรคำจำนวนมาก แล้วหาเวลาแสดงให้ลูกดูอีกครั้ง
• เด็กที่ได้รับการฝึกตามวิธีนี้จะประสบปัญหากับหลักสูตรของโรงเรียน พวกเขามักจะมีปัญหากับการรู้หนังสือและการแยกคำ
• บ่อยครั้งที่เด็กวัยหัดเดินที่ไม่มีปัญหาในการอ่านคำบนโปสเตอร์ที่บ้านไม่สามารถอ่านคำได้หากสะกดต่างกัน

วิธี Maria Montessori

ตามระบบมอนเตสซอรี่ ขั้นแรก เด็กทารกเรียนรู้การเขียนจดหมายโดยใช้การแทรกและกรอบโครงร่าง จากนั้นจึงเรียนรู้ตัวอักษร สื่อการสอนประกอบด้วยตัวอักษรที่ตัดจากกระดาษหยาบแล้วแปะลงบนแผ่นกระดาษแข็ง เด็กเรียกเสียง (ซ้ำตามผู้ใหญ่) แล้วลากนิ้วไปตามโครงร่างของจดหมาย ต่อไป เด็กๆ เรียนรู้การเพิ่มคำ วลี ข้อความ

ข้อดีของเทคนิค

• ไม่มีแบบฝึกหัดที่น่าเบื่อและบทเรียนที่น่าเบื่อในระบบมอนเตสซอรี่ การเรียนรู้ทั้งหมดคือการเล่น สนุกสนานกับของเล่นสดใสน่าสนใจ และลูกน้อยจะเรียนรู้ทุกอย่าง ทั้งการอ่าน การเขียน และทักษะในชีวิตประจำวันขณะเล่น
• เด็กที่เรียนการอ่านโดยใช้วิธีมอนเตสซอรี่อย่างรวดเร็วจะเริ่มอ่านได้อย่างราบรื่นโดยไม่ต้องแบ่งคำออกเป็นพยางค์
• เด็กเรียนรู้ที่จะอ่านอย่างอิสระและเงียบทันที
• แบบฝึกหัดและเกมพัฒนาความคิดเชิงวิเคราะห์ตรรกะ
• สื่อการเรียนการสอนของ Montessori จำนวนมากไม่เพียงแต่สอนการอ่านเท่านั้น แต่ยังพัฒนาทักษะยนต์ปรับ ซึ่งเป็นองค์ประกอบสำคัญในการพัฒนาสติปัญญาโดยรวม (เช่น เกมที่มีตัวอักษรหยาบมีส่วนช่วยในเรื่องนี้)

• ชั้นเรียนทำที่บ้านได้ยาก เนื่องจากต้องใช้เวลาจำนวนมากในการเตรียมชั้นเรียนและวัสดุราคาแพง
• วัสดุและคู่มือที่ยุ่งยาก: คุณจะต้องซื้อหรือทำกรอบรูป การ์ด หนังสือ และองค์ประกอบอื่นๆ ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้จำนวนมาก
• เทคนิคนี้ออกแบบมาสำหรับชั้นเรียนในกลุ่มอนุบาลไม่ใช่ที่บ้าน
• แม่ในระบบนี้มีบทบาทเป็นผู้สังเกตการณ์ ไม่ใช่ครู

วิธีการของ Olga Soboleva

วิธีนี้อิงจากการทำงานของสมองแบบ "ครึ่งซีกครึ่ง" เมื่อเรียนรู้จดหมายฉบับใหม่ เด็กจะเรียนรู้ผ่านภาพหรือตัวละครที่จดจำได้ เป้าหมายหลักของวิธีการนี้ไม่ใช่การสอนให้อ่านมากนักแต่เป็นการสอนให้รักการอ่าน ทุกชั้นเรียนสร้างขึ้นในรูปแบบของเกม ดังนั้นการเรียนรู้ที่จะอ่านจึงไม่มีใครสังเกตเห็นและน่าตื่นเต้น ข้อมูลในระเบียบวิธีวิจัยมี 3 ช่องทาง: สำหรับภาพ การได้ยิน และการเคลื่อนไหวร่างกาย การท่องจำเชิงกลจะลดลง เนื่องจากมีการนำเทคนิคการท่องจำแบบเชื่อมโยงมาใช้

ข้อดีของเทคนิค

• ผลของวิธีการอ่านนี้ทำให้จำนวนข้อผิดพลาดในเด็กลดลง การพูดมีอิสระและมีสีสันมากขึ้น คำศัพท์ขยายออก ความสนใจในความคิดสร้างสรรค์ถูกกระตุ้น และความกลัวความจำเป็นในการนำเสนอความคิดที่เป็นลายลักษณ์อักษรจะหายไป
• กฎ กฎหมาย การฝึกปฏิบัติเหมือนล้อเล่นและไม่สมัครใจ เด็กเรียนรู้ที่จะมีสมาธิและผ่อนคลายเนื่องจากเป็นประโยชน์สำหรับการเรียนรู้ข้อมูลใหม่
• เทคนิคนี้พัฒนาจินตนาการจินตนาการสอนคิดอย่างมีตรรกะพัฒนาความจำและความสนใจได้เป็นอย่างดี
• คุณสามารถเริ่มเรียนรู้ตั้งแต่แรกเกิด
• เหมาะสำหรับเด็กที่มีช่องทางการรับรู้ข้อมูลต่างๆ