Lcharskaya บันทึกการนำเสนอเด็กนักเรียนตัวน้อย การนำเสนอสำหรับบทเรียน "บันทึกย่อของเด็กนักเรียนตัวน้อย"

สถานศึกษาเทศบาล โรงเรียนมัธยม ที่ ๔ แห่งเมืองอุดมลยา

• ลิเดีย ชาร์สกายา
• "บันทึกของเด็กนักเรียนตัวน้อย"
• ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
• Mendeleeva L.G.
• ครูโรงเรียนประถม
• 2014

• ศตวรรษใดที่ปรากฏในหน้าของส่วนที่สองของหนังสือเรียน
• ทำไมหนังสือทั้งเล่มจึงอุทิศให้กับหนึ่งศตวรรษ?

• คุณคิดว่าจุดประสงค์ของบทเรียนของเราคืออะไร

• ทำงานกับข้อความก่อนอ่าน
• การทำงานกับข้อความหลังจากอ่าน

• ผู้เขียนผลงาน
• สมมติฐานของเรา

• Lidia Alekseevna เกิดมาในตระกูลขุนนาง พ่อของเธอ Alexey Aleksandrovich Voronov เป็นวิศวกรทหาร เธอเกิดในปี พ.ศ. 2418
• (1878) ใน Tsarskoye Selo (ปีเตอร์สเบิร์ก)

• เมื่ออายุได้ 10 ขวบเธอเขียนบทกวีตอนอายุ 15 เธอเริ่มเก็บไดอารี่ซึ่งบันทึกบางส่วนได้รับการเก็บรักษาไว้ ทั้งหมดนี้มีประโยชน์เมื่อเธอถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพัง เงินเดือนของนักแสดงน้อยมาก และ Lydia Churilova ก็เริ่มเขียน
• คุณอยู่ไกล...คุณกำลังเดินทาง...
• ยังไงก็เห็นตัวเอง...
• ดวงอาทิตย์! ในอ้อมอกเด็ก
• ความสุขศักดิ์สิทธิ์มากมาย
• ดวงอาทิตย์! หัวใจเต้นแรง!
• Papa Alyosha กำลังโทรหา ...
• มาเถอะที่รัก!

• หลังจากการปฏิวัติ Charskaya ไม่ได้ถูกพิมพ์อีกต่อไปงานของเธอถูกลบออกจากห้องสมุดและถูกทำลาย
• ทำไม?
• สำหรับแผนการที่ซ้ำซากจำเจ
• สำหรับอารมณ์
• สำหรับภาษาของงาน
• ตั้งแต่ปี 1990 ผลงานของ L. Charskaya เริ่มตีพิมพ์ซ้ำ ตอนนี้น่าสนใจจากมุมมองทางประวัติศาสตร์

• ใครจะเป็นผู้เขียนบันทึกย่อเหล่านี้?
• เธอบอกอะไรเราได้บ้าง?

• Lidia Alekseevna เกิดที่ไหน
• คุณเขียนบทกวีแรกของคุณเมื่อไหร่?
• คุณเริ่มทำอะไรตอนอายุ 15?
• คุณใช้นามแฝงอะไร
• เธอเขียนงานกี่ชิ้น?

• การทำงานกับข้อความขณะอ่าน

• เกิดอะไรขึ้นในจิตวิญญาณของผู้โดยสารตัวน้อย?
• ทำไมเธอเดินทางคนเดียวและห่างไกล?
• ผู้หญิงคนนั้นมาจากไหนและกำลังจะไปไหน
• ทำไมเขาถึงพูดในรายละเอียดเกี่ยวกับตัวนำ (ตัวนำสมัยใหม่)?
• เราเรียนรู้อะไรจากคำพูดของ Nikifor Matveyevich?

• เราเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับครอบครัวของผู้ควบคุมวง?
• หญิงสาวเรียกวาทยากรว่าเสน่หา แต่คุณจะเรียกเขาว่าอะไร?
• ทำไมทุกคนจู้จี้จุกจิก?
• อะไรทำให้เด็กผู้หญิงที่เห็นปีเตอร์สเบิร์กเป็นครั้งแรกจากหน้าต่าง?
• เธอคาดหวังอะไรจากการได้พบกับเมืองนี้?
• ชื่อเรื่องของภาคนี้สะท้อนถึงสภาพภายในของนางเอกอย่างไร?

• นางเอกของโน้ตแบบไหนที่คุณนำเสนอ?
• รู้สึกยังไงกับนางเอก?
• เธอดูเหมือนคุณหรือไม่?

• ชิ้นงานที่เรากำลังทำอยู่ชื่ออะไร?
• ใครคือผู้เขียน?
• คุณชอบงานหรือไม่?
• มันเกี่ยวกับใคร?
• กำหนดอารมณ์ของคุณ

• อ่านบทที่ 8 รวบรวมพจนานุกรมแห่งยุค (ร.ต.อ. 67 ฉบับที่ 1)

• l._charskaya_nxpowerlite.ppt . ล._charskaya_nxpowerlite.ppt

ประเภทบทเรียน: การเสริมแรง

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

1. ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับงานอ่าน
2. พัฒนาวัฒนธรรมการพูด การคิด
3. ปลูกฝังทัศนคติที่เคารพต่อความคิดสร้างสรรค์

มาทักทายกันและแขกรับเชิญ หันไปหาแขก ทักทาย หันไปจับมือกันเป็นกลุ่ม ยิ้ม สร้างอารมณ์ดีให้กัน

- ตอนนี้เราจะทำบทเรียนเกี่ยวกับการควบรวมกิจการตามผลงานของ Lydia Charskaya "Notes of a little schoolgirl" ให้เราระลึกถึงชีวประวัติของผู้แต่ง สิ่งที่ผู้เขียนเล่าเกี่ยวกับเรื่องนี้ และทำความคุ้นเคยกับผลงานใหม่ของ Lydia Charskaya

- ฟังชีวประวัติของ Lydia Charskaya และคิดว่าชะตากรรมของนักเขียนนั้นง่ายหรือไม่?

- ชื่อจริงของ Lydia Charskaya คือ Lidia Voronova - Lidia Alekseevna Churilova ข้อมูลเกี่ยวกับชีวิตของเธอหายากและขัดแย้งกัน วันเดือนปีเกิดเรียกว่า 2418 หรือ 2421 ตามแหล่งข้อมูลบางแห่งเธอเสียชีวิตในเลนินกราดตามที่คนอื่น ๆ ในดินแดนครัสโนดาร์ เป็นที่ทราบกันดีว่าเธอเสียแม่ไปตั้งแต่เนิ่นๆ รักพ่อและเกลียดแม่เลี้ยง หนีออกจากบ้านหลายครั้งเพื่อประท้วง เธอเขียนบทกวีตั้งแต่อายุ 10 ขวบ ตั้งแต่อายุ 15 เธอเก็บบันทึกประจำวันซึ่งเมื่อนึกถึงวัยเด็กของเธอ เธอเขียนว่า: “ทำไมฉันถึงได้สัมผัสกับทุกสิ่งอย่างเฉียบขาดและเจ็บปวดกว่าคนอื่นๆ ทำไมคนอื่นไม่มีความฝันแปลก ๆ อย่างฉัน? หลังจากจบการศึกษาจากสถาบัน เธอแต่งงานกับเจ้าหน้าที่บอริส ชูริลอฟ และเริ่มชีวิตอิสระ ลูกชายของเธอเสียชีวิตในสงครามกลางเมือง เธอชอบละครและวรรณกรรม เธอเขียนหนังสือประมาณ 80 เล่ม ซึ่งรวมถึงบทกวีและเรื่องราวเป็นเวลาสองทศวรรษ นิทานและบทละคร เรื่องราวและนวนิยาย หนังสือเด็กเล่มแรกของเธอตีพิมพ์ในปี 2445 และเป็นเวลากว่ายี่สิบปีที่ Lydia Charskaya เป็นนักเขียนเด็กที่ได้รับความนิยมและเป็นที่รักมากที่สุดในรัสเซีย จากนั้นหนังสือของ Charskaya เริ่มถูกวิพากษ์วิจารณ์ถึงกับดุและหยุดตีพิมพ์ แต่หลังจากนั้นไม่นาน ผู้อ่านตัวน้อยก็เริ่มอ่านมันอีกครั้ง

- ชีวิตของ Lydia Charskaya คืออะไร? ชีวิตของเธอง่ายไหม?

- ตอนนี้ คุณต้องทำงานเป็นกลุ่ม คุณจะได้รับงานสามงาน: ปริศนาอักษรไขว้ แบบทดสอบ และแบบทดสอบ คุณจะต้องค้นหาคำตอบของแต่ละงานและอภิปรายในกลุ่ม

- นอกจากนี้ บนโต๊ะในแต่ละกลุ่มยังมีใบประเมินตนเอง หลังจากแต่ละงาน คุณจะต้องอภิปรายและประเมินผลงานของสมาชิกกลุ่มแต่ละคนในระบบห้าคะแนน

1. ปริศนาอักษรไขว้เกี่ยวกับวีรบุรุษของเรื่อง (ทำงานเป็นกลุ่มอิสระ)

1. ผู้ควบคุมงานที่มาพร้อมกับ Lena ในการเดินทางไปเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กชื่ออะไร? (นิกิฟอร์ มัตเววิช)
2. นามสกุลของหัวหน้าโรงยิม? (ชิริโคว่า อันนา วลาดิมีรอฟนา)
3. ลุงลีน่าจะไปหาใคร? (Ikonin มิคาอิล Vasilyevich)
4. ครูคนแรกของลีน่าชื่ออะไร (วาซิลี วาซิลีเยวิช)
5. ชื่อเล่นของผู้ปกครองคืออะไร? (บาวาเรีย)
6. น้องชายของนีน่าชื่ออะไร (โทลยา)
7. ชื่อลูกพี่ลูกน้องของลีน่า? (จอร์จ)
8. ชื่อผู้ปกครองในตระกูลลุง? (มาทิลด้า ฟรานเซฟน่า)

- ตรวจสอบความถูกต้องของปริศนาอักษรไขว้

- ประเมินผลงานของนักเรียนแต่ละคนในกลุ่ม

หยุดชั่วคราวทางกายภาพ

2. แบบทดสอบเนื้อหาของเรื่อง

- แต่ละกลุ่มจะดึงคำถามสามข้อเกี่ยวกับเนื้อหาของเรื่องออกมา และพยายามตอบหลังจากหารือกันเป็นกลุ่มแล้ว (งานปากเปล่ากับทุกคน)

1. เป็นเรื่องธรรมดาระหว่างนักแสดงสาว Lidia Alekseevna Churilova และนักเขียน Lidia Charskaya

2. คุณคิดว่าโน้ตแตกต่างจากเรื่องราวอย่างไร?

3. อะไรทำให้ตัวละครหลักออกจากบ้านเกิดของเธอ?

4. มาจำบทที่ 1 และ 4 กัน เกิดอะไรขึ้นในจิตวิญญาณของผู้โดยสารตัวน้อย? (เธอวิตกกังวล - "ฟังอย่างละเอียดอ่อน", "กลัวสิ่งแปลกปลอมเล็กน้อย", "รีบเร่งโดยไม่หันหลังกลับ", "ฉันไม่รู้ ฉันไม่เข้าใจ")

5. อะไรที่ทำให้คุณประทับใจมากที่สุดเกี่ยวกับการต้อนรับของหญิงสาวจากญาติพี่น้อง?

6. วันแรกในบ้านลุงของ Lena Ikonina จบลงอย่างไร?

7. มีคนดีและไม่ดีอยู่มากมายรอบๆ ลีน่า คุณจะตั้งชื่อว่าคนไหนดี?

8. Matilda Frantsevna หมายความว่าอย่างไรเมื่อเธอเรียกผู้หญิงคนนั้นว่าหลอกลวง ใจร้าย หยาบคายและไม่เชื่อฟัง? คุณกำลังพูดถึงการกระทำอะไร?

9. Lena พบกันที่โรงเรียนได้อย่างไรและทำไมหัวหน้าโรงเรียนไม่พาเธอไปที่สำนักงาน?

- ทำได้ดี! ทุกกลุ่มตอบคำถามถูกต้อง

3. ทดสอบเรื่องการอ่าน

- แต่ละกลุ่มจะได้รับการทดสอบเนื้อหา นั่นคือมีการถามคำถามและหลายคำตอบ คุณต้องเลือกคำถามที่ถูกต้องจากตัวเลือกเหล่านี้

1. ลุงของลีน่าอยู่เมืองอะไร?

- มอสโก

– ปีเตอร์สเบิร์ก

– ครัสโนยาสค์

2. ลูกพี่ลูกน้องของ Lena ชื่ออะไรเมื่อเธอมาหาพวกเขาครั้งแรก?

– โมกฤตสา

– มิโมซ่า

– พุ่งพรวด

3. Matilda Frantsevna ผู้ปกครองหญิงแนะนำเด็กผู้หญิงที่โรงเรียนด้วยคำพูดอะไร

- สวย ฉลาด มีการศึกษา ขยัน

- โกหก หยาบคาย น่ารังเกียจ และซุกซน

4. Anna Vladimirovna หัวหน้าโรงยิมของใครทำให้ Lena นึกถึง?

– คุณยาย

5. หญิงสาวเข้าใกล้ประตูห้องเรียนอย่างไร?

– กล้าหาญ

– อย่างน่ากลัว

- ไม่มีดอกเบี้ย

6. Lena ทำงานอย่างไรในบทเรียน เธอรู้คำศัพท์ได้อย่างไร

- โน๊ตบุ๊คสกปรกมาก

- ถูกต้องและสวยงามมาก

- วาดตัวอักษรด้วยความขยัน

7. สมุดบันทึกของจูลี่คืออะไร?

- มีข้อผิดพลาดมากมาย

- มีจุดเล็กและใหญ่บนผ้าปูที่นอน

– งานเรียบร้อย เรียบร้อย

8. ใครหายไปจากจอร์ช?

- สุนัข

- นกแก้ว

9. ใครขโมยสัตว์เลี้ยงของ Georges ไปจริงๆ?

10. ใครบ้างที่ยืนหยัดเพื่อลีน่าเมื่อพวกเขาต้องการเฆี่ยนตีเธอด้วยไม้เรียว?

- ตรวจสอบความถูกต้องของคำตอบของคำถาม (ทีละกลุ่มจากกลุ่ม)

- ทำได้ดี! ทุกคนผ่านการทดสอบ

หยุดชั่วคราวทางกายภาพ

ขั้นตอนที่ 5: ทำความคุ้นเคยกับงานอื่น ๆ ของ Lydia Charskaya

- Guys นอกเหนือจากเรื่อง "Notes of a Little Schoolgirl" แล้วผู้เขียนยังมีผลงานอื่น ๆ อีกมากมาย วันนี้เราจะทำความคุ้นเคยกับพวกเขาบางส่วนในบทเรียนนี้โดยย่อ

“Brave Life” เป็นเรื่องราวทางประวัติศาสตร์เกี่ยวกับชะตากรรมในตำนานของ Nadezhda Durova ผู้ซึ่งยกย่องชื่อของเธอด้วยการหาประโยชน์จากเธอในช่วงสงครามรักชาติปี 1812

"One for All" เป็นเรื่องราวเกี่ยวกับชีวิตของนักพรตผู้ยิ่งใหญ่แห่งดินแดนรัสเซีย - Sergius of Radonezh

“Lucky Man and Sibirochka” เป็นเรื่องราวเกี่ยวกับการผจญภัยของเด็กชายและเด็กหญิง การทดลองที่เหลือเชื่อ ซึ่งพวกเขาต้องรอดจากความอึด ความกล้าหาญ และไหวพริบเท่านั้น

- แต่ละกลุ่มจะได้รับหนังสือพร้อมผลงาน งานของคุณคือพยายามค้นหา เดาตามชื่อจากภาพประกอบ ว่าหนังสือแต่ละเล่มเกี่ยวกับอะไร

นอกจากนี้:

- อ่านออกเสียงข้อความที่ตัดตอนมาจากหนังสือของนักเรียนคนหนึ่งในกลุ่ม (หน้าที่ระบุ)

- ประเมินผลงานของนักเรียนแต่ละคน

ขั้นตอนที่ 6: การประเมินผลงานในบทเรียน

- ขอสรุปงานของแต่ละกลุ่มและนักเรียนแต่ละคนแยกกัน

- ในกลุ่มใดที่ทุกคนได้ห้าห้า? มีสี่สามหรือไม่? เหตุใดงานของพวกเขาจึงได้รับการชื่นชมในลักษณะนี้

ขั้นตอนที่ 7: การกำหนดข้อสรุปและการสรุป

– แม้ว่านางเอกจะเป็นเด็กหญิงตัวเล็ก ๆ แต่ชีวิตของเธอก็เต็มไปด้วยกิจกรรมการพบปะผู้คนความผันแปรของชีวิต

- หนังสือของ Charskaya ให้อะไรกับผู้อ่านแต่ละคน? (ความเมตตา หนังสือของเธอสอนการเอาใจใส่)

- บนกระดานมีคุณสมบัติของหนังสือของ Charskaya สิ่งใดที่สามารถเห็นได้ในบันทึกย่อของเด็กนักเรียนตัวน้อย แสดงความคิดเห็นของคุณเกี่ยวกับหนังสือของเธอ

- ความบันเทิง;

- ความชัดเจนของโครงเรื่อง

- ข้อไขความประหลาดใจ;

- จบอย่างมีความสุข

- อารมณ์อ่อนไหว (อ่อนไหว);

- ตรงกันข้ามกับฮีโร่ (เลว - ดี);

- การเปลี่ยนแปลงความดีและความชั่วอย่างต่อเนื่อง

- ความฝันที่เรียบง่ายของฮีโร่

ดูตัวอย่าง:

บทเรียนการอ่านวรรณกรรมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4a

(ครูระดับประถมศึกษาที่มีวุฒิการศึกษาสูงสุด MBOU "มัธยมศึกษาตอนต้นหมายเลข 21"

G. Salavat สาธารณรัฐ Bashkortostan Loschilova Svetlana Nikolaevna)

หัวข้อ: พลังแห่งความเมตตาในเรื่องราวของ Lidia Charskaya "Notes of a little schoolgirl"

เป้าหมาย :

• เรื่อง :

สร้างกิจกรรมการอ่านที่เหมาะสม

เพื่อสร้างทักษะแสดงความคิดเห็นของคุณเกี่ยวกับสิ่งที่คุณได้อ่านนั่งสมาธิ เกี่ยวกับตัวละครและพฤติกรรม

kah ฮีโร่ เข้าใจและกำหนดอารมณ์ของคุณเข้าใจเจตนาของผู้แต่ง

• หัวข้อ:

เอ ) ความรู้ความเข้าใจ:

การก่อตัวของความสามารถในการค้นหาคำตอบสำหรับคำถามในข้อความ

สรุปผลจากการทำงานร่วมกันของชั้นเรียนและครู

ข) กฎระเบียบ:

กำหนดและกำหนดวัตถุประสงค์ของกิจกรรมในบทเรียนด้วยความช่วยเหลือของครู

ความสัมพันธ์ของผลลัพธ์กับเป้าหมายและการประเมิน

วี) สื่อสาร:

การก่อตัวของความสามารถในการตอบคำถามของครูเกี่ยวกับเนื้อหาของการอ่าน

การรายงานของตนเองและเข้าใจตำแหน่งของผู้อื่น ความสามารถในการสื่อสารเป็นคู่ เพื่อดำเนินการสนทนา

• ส่วนตัว:

1. เพื่อสร้างความสามารถในการทำงานกับข้อความ: เพื่อแสดงทัศนคติต่อตัวละคร เหตุการณ์ ภาษาของงาน
2. ค้นหาลักษณะนิสัยเชิงบวกและเชิงลบของตัวละคร ประเมินการกระทำเฉพาะว่าดีหรือไม่ดี
3. กำหนดทัศนคติของตัวละครต่อกันและกันและทัศนคติของพวกเขาที่มีต่อพวกเขา

อุปกรณ์: ตำราการอ่านวรรณกรรม R.N. บูนีวา อี.วี. Buneeva การนำเสนอ คอมพิวเตอร์ โปรเจ็กเตอร์ หน้าจอ

ระหว่างเรียน

ดูตัวอย่าง:

พลังแห่งความเมตตาในเรื่องราวของ Lydia Charskaya

"บันทึกของเด็กนักเรียนตัวน้อย"

คุณชอบเรื่องราวหรือไม่? (เลือกคำตอบ)

1. ใช่น่าสนใจ
2. ไม่ดี.
3. สิ่งที่ฉันชอบและสิ่งที่ฉันไม่ชอบ

ความนับถือตนเอง

ฉันทำอะไรได้บ้างในชั้นเรียน

ได้อะไรมาบ้าง?

อะไรที่ยังไม่ได้รับการแก้ไขสำหรับฉัน

วันนี้ผมได้รู้...

มันน่าสนใจ…

มันยาก…

ฉันทำภารกิจเสร็จแล้ว...

ฉันเข้าใจ…

ตอนนี้ฉันสามารถ… https://accounts.google.com

คำบรรยายสไลด์:

เด็กผู้หญิงถูกทิ้งไว้โดยไม่มีแม่ตั้งแต่เนิ่นๆเธอรักพ่อของเธออย่างหลงใหล แต่เป็นเวลานานที่เธอไม่สามารถตกลงกับการแต่งงานครั้งที่สองของเขาได้ เธอยังหนีออกจากบ้านไม่กี่ครั้ง มันจบลงด้วยการที่เธอถูกบังคับให้ออกจากเมืองอื่นเพื่อศึกษาที่สถาบันสตรี Pavlovsk เมื่ออยู่ไกลบ้าน หญิงสาวก็เริ่มเก็บไดอารี่

ความเมตตากรุณาของจิตวิญญาณ เสียสละ ตอบสนอง ความกล้าหาญ ความอดทน

ตั้งแต่เริ่มแรกพวกเขาสนับสนุนหญิงสาว ตอนแรกพวกเขาผลักหญิงสาวออกไปไม่ยอมรับหญิงสาว

ตั้งแต่เริ่มแรกพวกเขาสนับสนุนผู้หญิงคนนั้น ตอนแรกพวกเขาผลักหญิงสาวออกไปไม่ยอมรับหญิงสาว ผู้ควบคุมวง หัวหน้าโรงยิม Vasily Vasilyevich Matilda Frantsevna ป้า Nelly Georges Julie Nina Tolya,

พลังแห่งความเมตตาในเรื่องราวของ Lidia Charskaya "Notes of a little schoolgirl"

“ หนังสือสำหรับเด็กถูกเขียนขึ้นเพื่อการศึกษาและการศึกษาเป็นสิ่งที่ยอดเยี่ยม” (V. Belinsky) - ผลงานของ L. A. Charskaya สอนอะไร?

บทเรียน

การอ่านวรรณกรรม

ลิเดีย ชาร์สกายา

"บันทึกของเด็กนักเรียนตัวน้อย"

เด็กหญิงตัวเล็ก ๆ ชื่ออะไร?

เธออายุเท่าไหร่? พ่อแม่ของเธอเป็นใคร?

หล่อนคือใคร?

โรงยิมแห่งต้นศตวรรษที่ 20 แตกต่างจากโรงเรียนสมัยใหม่อย่างไร?

“Notes…” ต่างจากนิทานอย่างไร?

เธอเขียนเกี่ยวกับอะไร

ใครคือเพื่อนและศัตรูของเด็กนักเรียนตัวน้อย?

ทำไมหนังสือของ L. Charskaya จึงเริ่มถูกวิพากษ์วิจารณ์ถึงกับดุหรือหยุดตีพิมพ์?

ฮีโร่ของ L. Charskaya มีความใกล้ชิดกับผู้อ่านสมัยใหม่หรือไม่?

คำเตือนสำหรับนักเรียน

• ผ่านทัศนคติของตัวละครอื่น ๆ (ตัวละครผู้ใหญ่คนไหนที่มองหญิงสาวด้วยสายตาของผู้แต่ง?).

2. ผ่านคำอธิบายของโลกภายในของฮีโร่ ลักษณะของเขา

3. ผ่านการสร้างความสัมพันธ์ที่กลมกลืนและแตกต่างกับใครบางคนหรือบางสิ่งบางอย่าง

ปฏิกิริยาของคุณต่อเหตุการณ์ที่อธิบายไว้:

- สงสาร;

- ความเข้าอกเข้าใจ;

- ความโกรธ;

-ความขุ่นเคือง;

- ประสบการณ์;

- ความสิ้นหวัง...

Nikifor Matveevich

น้าเนลลี

Matilda Frantsevna

Anna Vladimirovna

Vasily Vasilyevich

จูลี่

Georges

โทลยา

เพื่อน

ศัตรู