Distance learning - para sa mga matatanda at mga espesyalista.

Diploma, Batsilyer, Guro, Doktor - .

Faculty - Psychology - distance learning

Maaari kang magsumite ng mga dokumento at magparehistro anumang oras mula sa anumang bansa. Nag-aalok kami ng distance learning sa higit sa 200 specialty. Ang sistema ng edukasyon ng Bircham International University ay ganap na katugma sa trabaho at pamumuhay ng isang modernong tao.

Diploma - Espesyalista / Eksperto - Neuroscience
Bachelor's Degree - Neuroscience
Master - Master - Neurosciences
Doctoral Degree (Ph.D.) - Neurosciences

Neuroscience - distance learning

Ang espesyalidad na ito ay isang kumbinasyon ng biology, sikolohiya, pananaliksik sa utak at pag-uugali ng tao. Ang programa ng pagsasanay ay nagbibigay ng isang komprehensibong pag-aaral ng mga aspeto mula sa antas ng molekular hanggang sa karanasan ng kamalayan ng tao, ang relasyon sa pagitan ng istruktura at pisyolohikal na mga mekanismo ng utak, sistema ng nerbiyos at ang mental na katotohanan ng kamalayan. Isasaalang-alang ng mga mag-aaral ang molecular at cellular plasticity, neural at psychological development, sensory at motor system, atensyon, memorya, wika, pag-iisip, imahinasyon, emosyon, mga aspeto ng ebolusyon at kamalayan.

: Frances Chelos Lopez
Higit pang impormasyon tungkol sa pinunong ito at iba pang mga guro sa Bircham International University ay makukuha sa website ng Bircham University Human Network.

Neuroscience
Bio psychology
Cellular Neurobiology
Pag-unlad ng neurobiological
Mga likas na matalinong sistema
Neurobiochemistry
Ang kamalayan ng tao
Sistema ng nerbiyos
Cognitive neuroscience
Mga artipisyal na neural network
Pag-unlad ng kognitibo
Cognitive psychology

Neurosciences Online sa pamamagitan ng distance learning

Ang mga programa (modules) ng lahat ng specialty na inaalok ng Bircham International University ay tumutugma sa antas ng Master, at maaaring iakma sa mga antas ng Specialist, Expert, Bachelor at Ph.D. Posible ring pag-aralan ang mga paksa ng bawat modyul nang hiwalay. Ang programang ito ay maaaring isama sa iba pang mga module o pupunan ng mga disiplina mula sa isa pang module ng parehong faculty.

Dapat isaalang-alang ng mga mag-aaral na nag-enroll sa distance learning ang mga sumusunod:
1. Address: Ang Bircham International University ay dapat may wastong postal address para sa pagpapadala ng mga materyales sa pag-aaral at mga dokumento.
2. Komunikasyon: Ang komunikasyon sa pagitan ng unibersidad at ng mag-aaral ay pinananatili sa pamamagitan ng telepono, email o regular na koreo.
3. Mga Limitasyon: Anumang mga paghihirap, pisikal o sikolohikal, na nakakaapekto sa pagbabasa at pag-unawa sa mga libro, pagsulat ng mga sanaysay, ay dapat iulat sa unibersidad sa oras ng pagpasok.
4. Mga teknikal na kinakailangan: Upang mag-aral sa Bircham International University, walang espesyal na teknikal o teknolohikal na paraan ang kinakailangan.
5. Wika ng Pag-aaral: Ang pagtanggap ng mga materyales sa pag-aaral at pagsusumite ng mga abstract sa isang partikular na wika ay dapat hilingin ng aplikante at aprubahan ng Bircham International University sa panahon ng proseso ng pagpasok.
6. Diskriminasyon: Walang diskriminasyon batay sa lahi, kulay, kasarian o relihiyon.
7. Edad: Tingnan ang mga kinakailangan sa pagpasok para sa bawat partikular na antas ng edukasyon.

Lahat ng mga dokumento tungkol sa iyong distance learning ay ipapakita sa English. Maaari kang humiling na magsumite ng nakasulat na gawain sa ibang wika.

Tagal ng pag-aaral - Neurosciences - distance learning - distance learning

Ang tinatayang pagkalkula ng tagal ng pagsasanay ay batay sa tagapagpahiwatig: 15 oras ng pagsasanay bawat linggo. Kaya, sa kaso ng isang programa na sumasaklaw sa 21 akademikong kredito (A.K.), ang pagsasanay ay tatagal ng 21 linggo. Para sa isang programa na sumasaklaw sa 45 akademikong kredito (A.K.), ang pagsasanay ay tatagal ng 45 linggo. Ang haba ng pag-aaral ay nakadepende rin sa bilang ng mga transfer point na na-kredito mula sa nakaraang edukasyon at propesyonal na karanasan.

Neuroscience - distance learning

Listahan ng mga akademikong disiplina (bawat paksa ay 3 A.K.): 1 akademikong kredito (A.K.) BIU = 1 semestre A.K. USA (15 oras ng pagsasanay) = 1 A.K. ECTS (30 oras ng pagsasanay).

Maaaring gamitin ang kursong ito para sa pagsasanay sa korporasyon.

Neuroscience
Pagsasama ng kamalayan at pag-uugali, biology at sikolohiya; mula sa antas ng molekular hanggang sa mulat na karanasan ng tao; Ang kursong ito ay nagbibigay ng isang masusing pag-unawa sa intertwining sa pagitan ng istruktura, pisyolohikal na mekanismo ng utak at ng central nervous system, kaya inilalantad ang sikolohikal na katotohanan ng isip.

Bio psychology
Ang kursong ito ay nag-aalok ng isang detalyadong pangkalahatang-ideya ng mga biyolohikal na prinsipyo na nauugnay sa pag-uugali. Sa panahon ng pagsasanay, ang mga paksa tulad ng pag-unlad ng sistema ng nerbiyos, mga biological na mekanismo ng pang-unawa at pagkilos, mga proseso ng biochemical sa regulasyon ng pag-uugali, mga emosyon at mga sakit sa isip ay sasaklawin.

Cellular Neurobiology
Sinasaliksik ng kursong ito ang pisikal na pagkakabuo ng mga proseso ng cellular sa neuroscience. Sinusuri ang mga prinsipyo ng organisasyon ng utak, mga istrukturang neuronal, neurophysiology, cellular biophysics, synaptic transmission, mga neurotransmitter system ng utak, neurochemistry, neuropharmacology, mga relasyon sa neuroendocrine, at ang molecular biology ng mga neuron.
Scientific superbisor: Jose W. Rodriguez

Pag-unlad ng neurobiological
Sinusuri ng kursong ito ang pag-unlad ng neurobiology mula sa antas ng molekular hanggang sa sistema ng nerbiyos, kabilang ang pag-unlad ng utak at plasticity, pagtanda at sakit ng sistema ng nerbiyos, ang organisasyon ng mga sensory at motor system, ang istraktura at pag-andar ng cerebral cortex, synaptic remodeling, at pagmomodelo ng mga neural system at mekanismo na kasangkot sa kontrol ng pag-uugali at mas mataas na mga proseso ng pag-iisip.
Scientific superbisor: Fernando Miralles

Mga likas na matalinong sistema
Sinasaliksik ng kursong ito ang mga likas na matalinong sistema, ang kanilang biyolohikal na batayan, mga prinsipyo ng organisasyon at paggana. Ang isang biological system ay dapat na maunawaan sa mga tuntunin ng kapaligiran nito, ekolohikal na angkop na lugar, at kasaysayan ng ebolusyon.

Neurobiochemistry
Itinatampok ng kursong ito ang mga kasalukuyang isyu at mga eksperimentong diskarte sa neuroscience sa antas ng cellular at neurochemical. Ang materyal na pang-edukasyon ay isinaayos sa tatlong bahagi: mga komposisyon ng cellular at biochemical, mga organisasyon ng sistema ng nerbiyos at mga mekanismo ng biochemical na pinagbabatayan ng neuronal signaling, kontrol sa hugis ng cell at ang kanilang mga kemikal na kadahilanan na tumutukoy sa pag-unlad.
Scientific superbisor: Frances Chelos Lopez

Ang kamalayan ng tao
Sinusuri ng kursong ito ang kamalayan ng tao. Ang utak na may kumplikadong biochemical, physiological, at nervous na proseso nito ay ang materyal na substrate ng kamalayan. Ang kamalayan ay isang subjective na imahe ng layunin ng mundo, isang kababalaghan na hindi maaabot ng neuroscience. Kahit na ang isang detalyadong pag-aaral ng pag-andar ng utak at aktibidad ng neuronal ay maaaring hindi sapat upang ipaliwanag ang kakayahan ng isang tao na magkaroon ng kamalayan sa mundo sa paligid niya at sa kanyang sarili.
Scientific superbisor: Elena Lorente Rodríguez

Sistema ng nerbiyos
Sinusuri ng kursong ito ang neurobiology sa antas ng system. Nagpapakita ng mga bahagi ng neuroscience gamit ang invertebrate at vertebrate system at mga artipisyal na neural network. Binibigyang-diin ang istraktura, pag-andar, at kaplastikan ng mga neural na mapa, visual na pagproseso sa retina at cortex, pagsasama ng aktibidad ng sensorimotor, mga sentral na generator, neuromodulation, synaptic plasticity, theoretical na mga modelo ng associative memory, mga teorya ng impormasyon, at neural coding.
Scientific superbisor: Frances Chelos Lopez

Cognitive neuroscience
Sinusuri ng kursong ito ang mga batayan ng cognitive neuroscience. Kasama ang pag-aaral ng mga psychiatric na pasyente, neurophysiological na pag-aaral sa mga hayop, ang pag-aaral ng mga normal na proseso ng cognitive sa mga tao, physiological na pamamaraan at hindi invasive na pag-uugali. Sinusuri ng kursong ito ang pang-unawa at pagkilala sa bagay, atensyon, wika, pisikal at pandama na mga pag-andar, at ang mga sistemang neurological na kasangkot sa pag-aaral at pag-iimbak ng iba't ibang uri ng impormasyon.

Scientific superbisor: Frances Chelos Lopez

Mga artipisyal na neural network
Sinusuri ng kursong ito ang mga pangunahing kaalaman at aplikasyon ng mga artipisyal na neural network batay sa biology. Ang pagpapatupad ng iba't ibang mga neural network topologies at nauugnay na mga algorithm ng pag-aaral ay sinusuri nang detalyado. Ang pinakabagong mga pag-unlad sa mga neural network, optical high-speed network, mga pamamaraan ng koneksyon, at wireless computing ay ginalugad.
Scientific superbisor: Alba Garcia Seco de Herrera

Pag-unlad ng kognitibo
Ang kursong ito ay nag-aalok ng interdisciplinary na pananaw sa pag-aaral, paggalugad ng mga teorya at modelo mula sa edukasyon, cognitive psychology, at artificial intelligence. Sa panahon ng pagsasanay, ang iba't ibang mga punto ng pananaw ay isinasaalang-alang sa proseso ng pag-aaral, pagsasaulo at pag-iimbak ng impormasyon, mga self-regulated na pamamaraan ng pag-aaral, metacognition, ang kakayahang gumawa ng mga pagkakatulad, pagbuo ng konsepto, pagkuha ng kasanayan, pagkuha ng wika, pagbabasa, pagsulat at aritmetika. .
Scientific superbisor: Elena Lorente Rodríguez

Cognitive psychology
Ang layunin ng kursong ito ay suriin ang mga pamamaraan, pagtuklas, at kontrobersya sa larangan ng cognitive neuroscience at psychology. Ang mga mag-aaral ay galugarin ang mga teorya ng katalinuhan ng tao at ebolusyon ng utak batay sa isang comparative at evolutionary na pananaw, gamit ang data na nakuha mula sa mga pag-aaral ng mga hayop at mga bata. Sa panahon ng pagsasanay, ang mga paksa tulad ng persepsyon, atensyon, memorya, paglalahad ng natutunang impormasyon, pagsasalita, paglutas ng problema at pangangatwiran ay tatalakayin.
Scientific superbisor: Elena Lorente Rodríguez

Mga kinakailangan para sa mga aplikante

I-click upang i-download... Opisyal na Aplikasyon para sa Pagpasok

Upang magpatala sa Bircham International University, dapat kang magpadala ng opisyal na aplikasyon para sa pagpasok sa pamamagitan ng email, na kinumpleto gamit ang karaniwang form, na may petsa at nilagdaan. Maaari mong i-download ang application form na ito mula sa aming website o hilingin ito sa pamamagitan ng koreo. Ipadala ang kumpletong pakete ng mga dokumento sa pamamagitan ng koreo sa aming address o bilang mga naka-attach na file (PDF o JPG format) sa aming email address.

Ang karaniwang tagal ng pamamaraan ng pagsusuri ng dokumento ay 10 araw.

Ang lahat ng mga aplikante ay dapat magsumite:

* Nakumpleto ang aplikasyon para sa pagpasok na may petsa at lagda;
* 1 larawan 3x4;
* Buod;
* Isang kopya ng iyong dokumento ng pagkakakilanlan.

Ang mga aplikanteng nag-aaplay para sa Bachelor's, Master's o Ph.D degree ay dapat ding magpadala ng:

* Bayad sa pagsusuri ng dokumento: € 200 euros o 250 US dollars;
* Mga kopya ng mga diploma, grade insert, sertipiko, atbp.;
* Karagdagang mga dokumento: liham na humihiling ng scholarship, mga espesyal na kahilingan, mga panukala (opsyonal).

Kapag nasuri na ang iyong aplikasyon para sa admission, maglalabas ang Bircham International University ng isang opisyal na Sertipiko ng Pagpasok, na magsasaad ng kabuuang bilang ng mga transfer point na na-kredito mula sa iyong nakaraang edukasyon at propesyonal na karanasan at isang listahan ng lahat ng mga paksa na dapat mong master upang makumpleto ang pangunahing programa ng pag-aaral na iyong pinili. Ang prosesong ito ay hindi makukumpleto nang hindi nakakatanggap ng aplikasyon para sa pagpasok.

Maaari kang magsumite ng mga dokumento at magparehistro anumang oras mula sa anumang bansa.

MGA TANGGAPAN BIU - Distance Education University - Mga contact...
Kung mayroon kang anumang karagdagang katanungan, mangyaring makipag-ugnayan sa amin. Ikalulugod naming tulungan ka. :)

Neurosciences Online sa pamamagitan ng distance learning

Ang pagiging kabilang sa mga propesyonal na asosasyon ay ang pinakamahusay na paraan upang lumago nang propesyonal.

Ang pagiging kabilang sa mga propesyonal na asosasyon ay ang pinakamahusay na paraan upang lumago nang propesyonal. Ang mga kinakailangan para sa mga kandidato ay nag-iiba-iba depende sa faculty, kwalipikasyon at graduate data, kaya hindi magagarantiya ng BIU ang pagiging miyembro ng mga nagtapos nito sa iba't ibang asosasyon. Ang Bircham International University ay hindi lumalahok o kumikilos bilang isang tagapamagitan sa prosesong ito. Nagbibigay lamang ang BIU ng mga link sa mga propesyonal na asosasyon sa isang faculty-by-faculty na batayan. Kung interesado ka sa anumang organisasyon, mangyaring makipag-ugnayan sa kanila nang direkta.

ACN - Association para sa Comprehensive Neurotherapy
BNA - British Neuroscience Association
CNS - Cognitive Neuroscience Society
CPT - Consejo Profesional de Terapeutas Holísticos
CPT - Konseho ng Holistic Professional Therapist
EBBS - European Brain and Behavior Society
EMCCS - European Molecular and Cellular Cognition Society
ESN - European Society para sa Neurochemistry
ESN - Federation ng European Societies of Neuropsychology
FABBS - Federation of Associations in Behavioral and Brain Sciences
FALAN - Federation of Neuroscience Societies ng Latin America at Caribbean
FAONS - Federation of Asian-Oceanian Neuroscience Societies
FENS - Federation of European Neuroscience Societies
FESN - Federation ng European Societies of Neuropsychology
IBANGS - International Behavioral and Neural Genetics Society
IBNS - International Behavioral Neuroscience Society
IBRO - International Brain Research Organization
INNS - International Neural Network Society
INS - International Neuropsychological Society
SBN - Sociedade Brasileira de Neurociencias
SBNeC - Sociedade Brasileira de Neurociencias at Comportamento
SEN - Sociedad Española de Neurociencia
SFN - Lipunan para sa Neuroscience
SN - Société des Neurosciences
SONA - Lipunan ng mga Neuroscientist ng Africa

Pagkilala - Neuroscience Online sa pamamagitan ng distance learning

Pagkilala - Distance learning
Akreditasyon - Distance learning -
Legalisasyon ng diploma - Mga serbisyo para sa mga nagtapos -
Mga puntos ng ECTS - Patuloy na edukasyon -
Ang pagkilala sa Distance Education Diploma at ang pagpapatala ng mga akademikong kredito (A.K.) ng ibang mga institusyong pang-edukasyon, organisasyon at negosyo ay prerogative ng tumatanggap na partido. Ang pamantayan para sa prosesong ito ay naiiba para sa bawat unibersidad at nakadepende sa kanilang mga panloob na patakaran at sa batas ng bansa kung saan sila matatagpuan.

Anatoly Buchin

Kung saan siya nag-aral: Faculty of Physics and Mechanics ng Polytechnic University, Ecole Normale Supérieure sa Paris. Kasalukuyang postdoc sa Unibersidad ng Washington.

Ang pinag-aaralan niya: computational neuroscience

Mga espesyal na tampok: tumutugtog ng saxophone at plauta, gumagawa ng yoga, maraming paglalakbay

Ang aking interes sa agham ay lumitaw sa pagkabata: Ako ay nabighani sa mga insekto, tinipon sila, pinag-aralan ang kanilang pamumuhay at biology. Napansin ito ni Nanay at dinala ako sa Laboratory of Ecology of Marine Benthos (LEMB) (ang benthos ay isang koleksyon ng mga organismong nabubuhay sa lupa at sa lupa ng ilalim ng mga reservoir. - Tandaan ed.) sa St. Petersburg City Palace of Youth Creativity. Tuwing tag-araw, mula ika-6 hanggang ika-11 baitang, nagpunta kami sa mga ekspedisyon sa White Sea sa Kandalaksha Nature Reserve upang obserbahan ang mga invertebrate na hayop at sukatin ang kanilang mga numero. Kasabay nito, lumahok ako sa mga biological Olympiad para sa mga mag-aaral at ipinakita ang mga resulta ng aking trabaho sa mga ekspedisyon bilang siyentipikong pananaliksik. Sa high school, naging interesado ako sa programming, ngunit ang paggawa nito ng eksklusibo ay hindi masyadong kawili-wili. Magaling ako sa physics, at nagpasya akong humanap ng specialization na magsasama-sama ng physics at biology. Ayun napadpad ako sa Polytechnic.

Ang unang pagkakataon na dumating ako sa France pagkatapos ng aking undergraduate degree ay noong nanalo ako ng scholarship para mag-aral para sa isang master's program sa René Descartes University sa Paris. Nag-intern ako nang husto sa mga laboratoryo at natutong magtala ng aktibidad ng neuronal sa mga hiwa ng utak at pag-aralan ang mga tugon ng mga nerve cell sa visual cortex ng pusa sa panahon ng pagtatanghal ng visual stimulus. Pagkatapos matanggap ang aking master's degree, bumalik ako sa St. Petersburg upang tapusin ang aking pag-aaral sa Polytechnic University. Sa huling taon ng aking master's degree, ang aking superbisor at ako ay naghanda ng isang Russian-French na proyekto para sa pagsulat ng isang disertasyon, at nanalo ako ng pondo sa pamamagitan ng pagsali sa École Normale Supérieure competition. Sa huling apat na taon ay nagtrabaho ako sa ilalim ng dalawahang pang-agham na pangangasiwa - Boris Gutkin sa Paris at Anton Chizhov sa St. Petersburg. Ilang sandali bago matapos ang aking disertasyon, nagpunta ako sa isang kumperensya sa Chicago at natutunan ang tungkol sa isang postdoc na posisyon sa Unibersidad ng Washington. Pagkatapos ng panayam, nagpasya akong magtrabaho dito sa susunod na dalawa o tatlong taon: Nagustuhan ko ang proyekto, at ang aking bagong superbisor, si Adrienne Fairhall, at ako ay may katulad na mga interes sa agham.

Tungkol sa computational neuroscience

Ang object ng pag-aaral ng computational neurobiology ay ang nervous system, pati na rin ang pinaka-kagiliw-giliw na bahagi nito - ang utak. Upang ipaliwanag kung ano ang kinalaman ng pagmomodelo ng matematika dito, kailangan nating pag-usapan nang kaunti ang kasaysayan ng batang agham na ito. Noong huling bahagi ng dekada 80, ang journal Science ay naglathala ng isang artikulo kung saan nagsimula silang magsalita tungkol sa computational neurobiology, isang bagong interdisciplinary field ng neuroscience na tumatalakay sa paglalarawan ng impormasyon at mga dinamikong proseso sa nervous system.

Sa maraming paraan, ang pundasyon ng agham na ito ay inilatag ng biophysicist na si Alan Hodgkin at neurophysiologist na si Andrew Huxley (kapatid ni Aldous Huxley. - Tandaan ed.). Pinag-aralan nila ang mga mekanismo ng henerasyon at paghahatid ng mga nerve impulses sa mga neuron, pagpili ng pusit bilang isang modelong organismo. Noong panahong iyon, ang mga mikroskopyo at mga electrodes ay malayo sa mga modernong, at ang mga pusit ay may napakakapal na mga axon (ang mga proseso kung saan naglalakbay ang mga nerve impulses) na sila ay nakikita kahit sa mata. Nakatulong ito sa mga axon ng pusit na maging isang kapaki-pakinabang na modelong pang-eksperimento. Ang pagtuklas nina Hodgkin at Huxley ay ipinaliwanag nila, gamit ang eksperimento at isang modelo ng matematika, na ang pagbuo ng isang nerve impulse ay isinasagawa sa pamamagitan ng pagbabago ng konsentrasyon ng sodium at potassium ions na dumadaan sa mga lamad ng mga neuron. Kasunod nito, lumabas na ang mekanismong ito ay pangkalahatan para sa mga neuron ng maraming mga hayop, kabilang ang mga tao. Mukhang hindi karaniwan, ngunit sa pamamagitan ng pag-aaral ng pusit, natutunan ng mga siyentipiko kung paano nagpapadala ng impormasyon ang mga neuron sa mga tao. Natanggap nina Hodgkin at Huxley ang Nobel Prize para sa kanilang pagtuklas noong 1963.

Ang gawain ng computational neurobiology ay ang pag-systematize ng isang malaking halaga ng biological data tungkol sa impormasyon at mga dinamikong proseso na nagaganap sa nervous system. Sa pagbuo ng mga bagong pamamaraan para sa pagtatala ng aktibidad ng neural, ang dami ng data sa pag-andar ng utak ay lumalaki araw-araw. Ang dami ng aklat na "Principles of Neural Science" ni Nobel laureate na si Eric Kandel, na nagtatakda ng pangunahing impormasyon tungkol sa gawain ng utak, ay tumataas sa bawat bagong edisyon: nagsimula ang aklat sa 470 na pahina, at ngayon ang laki nito ay higit sa 1,700 mga pahina. Upang ma-systematize ang napakalaking set ng mga katotohanan, kailangan ang mga teorya.

Tungkol sa epilepsy

Humigit-kumulang 1% ng populasyon sa mundo ang dumaranas ng epilepsy - iyon ay 50–60 milyong tao. Ang isa sa mga radikal na pamamaraan ng paggamot ay upang alisin ang lugar ng utak kung saan nagmula ang pag-atake. Ngunit hindi ito ganoon kasimple. Halos kalahati ng epilepsy sa mga matatanda ay nangyayari sa temporal na lobe ng utak, na konektado sa hippocampus. Ang istraktura na ito ay responsable para sa pagbuo ng mga bagong alaala. Kung ang dalawang hippocampi ng isang tao ay pinutol sa magkabilang gilid ng kanilang utak, mawawalan sila ng kakayahang makaalala ng mga bagong bagay. Magiging parang tuloy-tuloy na Groundhog Day, dahil may maaalala lang ang isang tao sa loob ng 10 minuto. Ang kakanyahan ng aking pananaliksik ay upang mahulaan ang hindi gaanong radikal, ngunit iba pang posible at epektibong paraan upang labanan ang epilepsy. Sa aking disertasyon, sinubukan kong maunawaan kung paano nagsisimula ang isang epileptic seizure.

Upang maunawaan kung ano ang nangyayari sa utak sa panahon ng pag-atake, isipin na dumating ka sa isang konsiyerto at sa ilang mga punto ang bulwagan ay sumabog sa palakpakan. Pumalakpak ka sa sarili mong ritmo, at iba ang ritmo ng mga tao sa paligid mo. Kung maraming tao ang nagsimulang pumalakpak sa parehong paraan, mahihirapan kang panatilihin ang iyong ritmo at malamang na mauwi sa pagpalakpak kasama ng lahat. Ang epilepsy ay gumagana sa katulad na paraan kapag ang mga neuron sa utak ay nagsimulang maging lubos na naka-synchronize, iyon ay, bumuo ng mga impulses sa parehong oras. Ang proseso ng pag-synchronize na ito ay maaaring magsama ng buong bahagi ng utak, kabilang ang mga kumokontrol sa paggalaw, na nagiging sanhi ng isang seizure. Bagaman ang karamihan sa mga seizure ay nailalarawan sa pamamagitan ng kawalan ng mga seizure, dahil ang epilepsy ay hindi palaging nangyayari sa mga lugar ng motor.

Sabihin nating ang dalawang neuron ay konektado sa pamamagitan ng mga excitatory na koneksyon sa magkabilang direksyon. Ang isang neuron ay nagpapadala ng isang salpok sa isa pa, na nagpapasigla dito, at ito ay nagpapadala ng salpok pabalik. Kung ang mga excitatory na koneksyon ay masyadong malakas, ito ay hahantong sa pagtaas ng aktibidad dahil sa pagpapalitan ng mga impulses. Karaniwan, hindi ito nangyayari, dahil may mga inhibitory neuron na nagbabawas sa aktibidad ng sobrang aktibong mga selula. Ngunit kung ang inhibition ay huminto sa paggana ng maayos, maaari itong humantong sa epilepsy. Kadalasan ito ay dahil sa labis na akumulasyon ng chlorine sa mga neuron. Sa aking trabaho, nakabuo ako ng isang mathematical model ng isang network ng mga neuron na maaaring pumunta sa epilepsy mode dahil sa patolohiya ng pagsugpo na nauugnay sa akumulasyon ng kloro sa loob ng mga neuron. Dito ako natulungan ng mga pag-record ng aktibidad ng mga neuron sa tisyu ng tao na nakuha pagkatapos ng mga operasyon sa mga pasyenteng epileptiko. Ang itinayong modelo ay nagpapahintulot sa amin na subukan ang mga hypotheses tungkol sa mga mekanismo ng epilepsy upang linawin ang mga detalye ng patolohiya na ito. Ito ay naka-out na ang pagpapanumbalik ng balanse ng murang luntian sa pyramidal neurons ay maaaring makatulong sa paghinto ng isang epileptic na pag-atake sa pamamagitan ng pagpapanumbalik ng balanse ng paggulo - pagsugpo sa network ng mga neuron. Ang aking pangalawang superbisor, si Anton Chizhov sa Physico-Technical Institute sa St. Petersburg, ay nakatanggap kamakailan ng grant mula sa Russian Science Foundation para sa pag-aaral ng epilepsy, kaya ang linya ng pananaliksik na ito ay magpapatuloy sa Russia.

Ngayon mayroong maraming mga kagiliw-giliw na gawain sa larangan ng computational neuroscience. Halimbawa, sa Switzerland mayroong Blue Brain Project, ang layunin kung saan ay ilarawan sa mas maraming detalye hangga't maaari ang isang maliit na bahagi ng utak - ang somatosensory cortex ng daga, na responsable para sa pagsasagawa ng mga paggalaw. Kahit na sa maliit na utak ng isang daga ay may bilyun-bilyong neuron, at lahat sila ay konektado sa isa't isa sa isang tiyak na paraan. Halimbawa, sa cortex, ang isang pyramidal neuron ay bumubuo ng mga koneksyon sa humigit-kumulang 10,000 iba pang mga neuron. Itinala ng Blue Brain Project ang aktibidad ng humigit-kumulang 14,000 nerve cell, nailalarawan ang kanilang hugis, at muling itinayo ang mga 8,000,000 na koneksyon sa pagitan nila. Pagkatapos, gamit ang mga espesyal na algorithm, ikinonekta nila ang mga neuron nang sama-sama sa isang biologically plausible na paraan upang lumitaw ang aktibidad sa naturang network. Kinumpirma ng modelo ang theoretically found principles ng cortical organization - halimbawa, ang balanse sa pagitan ng excitation at inhibition. At ngayon sa Europa mayroong isang malaking proyekto na tinatawag na Human Brain Project. Dapat itong ilarawan ang buong utak ng tao, na isinasaalang-alang ang lahat ng data na magagamit ngayon. Ang internasyonal na proyektong ito ay isang uri ng Large Hadron Collider mula sa neuroscience, dahil humigit-kumulang isang daang laboratoryo mula sa higit sa 20 bansa ang lumahok dito.

Ang mga kritiko ng Blue Brain Project at ng Human Brain Project ay nagtanong kung gaano kahalaga ang napakaraming detalye upang ilarawan kung paano gumagana ang utak. Para sa paghahambing, gaano kahalaga ang paglalarawan ng Nevsky Prospekt sa St. Petersburg sa isang mapa kung saan ang mga kontinente lamang ang nakikita? Gayunpaman, ang pagsisikap na pagsamahin ang isang malaking halaga ng data ay tiyak na mahalaga. Sa pinakamasamang kaso, kahit na hindi natin lubos na nauunawaan kung paano gumagana ang utak, sa sandaling bumuo tayo ng gayong modelo, magagamit natin ito sa medisina. Halimbawa, pag-aralan ang mga mekanismo ng iba't ibang sakit at gawing modelo ang pagkilos ng mga bagong gamot.

Sa USA, ang aking proyekto ay nakatuon sa pag-aaral ng nervous system ng Hydra. Sa kabila ng katotohanan na kahit sa mga aklat-aralin sa biology ng paaralan ito ay isa sa mga unang pinag-aralan, ang sistema ng nerbiyos nito ay hindi pa rin gaanong naiintindihan. Ang Hydra ay isang kamag-anak ng dikya, kaya ito ay kasing transparent at may medyo maliit na bilang ng mga neuron - mula 2 hanggang 5 libo. Samakatuwid, posible na sabay na i-record ang aktibidad mula sa halos lahat ng mga cell ng nervous system. Para sa layuning ito, ginagamit ang isang tool tulad ng "calcium imaging". Ang katotohanan ay na sa tuwing ang isang neuron ay naglalabas, ang konsentrasyon ng calcium sa loob ng cell ay nagbabago. Kung nagdagdag tayo ng isang espesyal na pintura na nagsisimulang lumiwanag kapag tumaas ang konsentrasyon ng calcium, pagkatapos ay sa bawat oras na nabuo ang isang nerve impulse ay makakakita tayo ng isang katangian na glow, kung saan matutukoy natin ang aktibidad ng neuron. Ito ay nagpapahintulot sa aktibidad na maitala sa isang buhay na hayop sa panahon ng pag-uugali. Ang pagsusuri sa naturang aktibidad ay magbibigay-daan sa atin na maunawaan kung paano kinokontrol ng nervous system ng hydra ang paggalaw nito. Ang mga pagkakatulad na nakuha mula sa naturang pananaliksik ay maaaring gamitin upang ilarawan ang paggalaw ng mas kumplikadong mga hayop, tulad ng mga mammal. At sa mahabang panahon - sa neuroengineering upang lumikha ng mga bagong sistema para sa pagkontrol ng aktibidad ng nerbiyos.

Sa kahalagahan ng neuroscience para sa lipunan

Bakit napakahalaga ng neuroscience sa modernong lipunan? Una, ito ay isang pagkakataon upang bumuo ng mga bagong paggamot para sa mga sakit na neurological. Paano ka makakahanap ng lunas kung hindi mo maintindihan kung paano ito gumagana sa antas ng buong utak? Ang aking superbisor sa Paris, si Boris Gutkin, na nagtatrabaho din sa Higher School of Economics sa Moscow, ay nag-aaral ng cocaine at pagkagumon sa alkohol. Ang kanyang trabaho ay nakatuon sa paglalarawan ng mga pagbabagong iyon sa sistema ng pagpapalakas na humahantong sa pagkagumon. Pangalawa, ito ay mga bagong teknolohiya - lalo na, neuroprosthetics. Halimbawa, ang isang tao na naiwan na walang braso, salamat sa isang implant na itinanim sa utak, ay magagawang kontrolin ang mga artipisyal na paa. Si Alexey Osadchiy sa HSE ay aktibong kasangkot sa lugar na ito sa Russia. Pangatlo, sa mahabang panahon, ito ay isang entry sa IT, lalo na ang teknolohiya sa pag-aaral ng makina. Pang-apat, ito ang saklaw ng edukasyon. Bakit, halimbawa, naniniwala tayo na ang 45 minuto ang pinakamabisang haba ng aralin sa paaralan? Maaaring sulit na tuklasin ang isyung ito gamit ang mga insight mula sa cognitive neuroscience. Sa ganitong paraan, mas mauunawaan natin kung paano tayo makapagtuturo nang mas epektibo sa mga paaralan at unibersidad at kung paano planuhin ang ating araw ng trabaho nang mas epektibo.

Tungkol sa networking sa agham

Sa agham, ang isyu ng komunikasyon sa pagitan ng mga siyentipiko ay napakahalaga. Ang networking ay nangangailangan ng pakikilahok sa mga pang-agham na paaralan at kumperensya upang manatiling abreast sa kasalukuyang estado ng mga gawain. Napakalaking party ng syentipikong paaralan: sa loob ng isang buwan makikita mo ang iyong sarili sa iba pang mga mag-aaral ng PhD at postdoc. Sa iyong pag-aaral, pinupuntahan ka ng mga sikat na siyentipiko at pinag-uusapan ang kanilang trabaho. Kasabay nito, ikaw ay gumagawa ng isang indibidwal na proyekto, at ikaw ay pinangangasiwaan ng isang taong mas may karanasan. Parehong mahalaga na mapanatili ang magandang relasyon sa iyong manager. Kung ang mag-aaral ng master ay walang magandang sulat ng rekomendasyon, malamang na hindi siya matanggap para sa isang internship. Tinutukoy ng internship kung siya ay tatanggapin upang isulat ang kanyang disertasyon. Mula sa mga resulta ng disertasyon - karagdagang pang-agham na buhay. Sa bawat isa sa mga yugtong ito, palagi silang humihingi ng feedback mula sa manager, at kung ang isang tao ay hindi gumana nang maayos, ito ay malalaman nang mabilis, kaya mahalagang pahalagahan ang iyong reputasyon.

Sa mga tuntunin ng mga pangmatagalang plano, plano kong gumawa ng ilang mga postdoc bago makahanap ng permanenteng posisyon sa isang unibersidad o laboratoryo ng pananaliksik. Nangangailangan ito ng sapat na bilang ng mga publikasyon, na kasalukuyang isinasagawa. Kung magiging maayos ang lahat, naiisip kong bumalik sa Russia sa loob ng ilang taon upang ayusin ang sarili kong laboratoryo o siyentipikong grupo dito.

Anatoly Buchin

Kung saan siya nag-aral: Faculty of Physics and Mechanics ng Polytechnic University, Ecole Normale Supérieure sa Paris. Kasalukuyang postdoc sa Unibersidad ng Washington.

Ang pinag-aaralan niya: computational neuroscience

Mga espesyal na tampok: tumutugtog ng saxophone at plauta, gumagawa ng yoga, maraming paglalakbay

Ang aking interes sa agham ay lumitaw sa pagkabata: Ako ay nabighani sa mga insekto, tinipon sila, pinag-aralan ang kanilang pamumuhay at biology. Napansin ito ni Nanay at dinala ako sa Laboratory of Ecology of Marine Benthos (LEMB) (ang benthos ay isang koleksyon ng mga organismong nabubuhay sa lupa at sa lupa ng ilalim ng mga reservoir. - Tandaan ed.) sa St. Petersburg City Palace of Youth Creativity. Tuwing tag-araw, mula ika-6 hanggang ika-11 baitang, nagpunta kami sa mga ekspedisyon sa White Sea sa Kandalaksha Nature Reserve upang obserbahan ang mga invertebrate na hayop at sukatin ang kanilang mga numero. Kasabay nito, lumahok ako sa mga biological Olympiad para sa mga mag-aaral at ipinakita ang mga resulta ng aking trabaho sa mga ekspedisyon bilang siyentipikong pananaliksik. Sa high school, naging interesado ako sa programming, ngunit ang paggawa nito ng eksklusibo ay hindi masyadong kawili-wili. Magaling ako sa physics, at nagpasya akong humanap ng specialization na magsasama-sama ng physics at biology. Ayun napadpad ako sa Polytechnic.

Ang unang pagkakataon na dumating ako sa France pagkatapos ng aking undergraduate degree ay noong nanalo ako ng scholarship para mag-aral para sa isang master's program sa René Descartes University sa Paris. Nag-intern ako nang husto sa mga laboratoryo at natutong magtala ng aktibidad ng neuronal sa mga hiwa ng utak at pag-aralan ang mga tugon ng mga nerve cell sa visual cortex ng pusa sa panahon ng pagtatanghal ng visual stimulus. Pagkatapos matanggap ang aking master's degree, bumalik ako sa St. Petersburg upang tapusin ang aking pag-aaral sa Polytechnic University. Sa huling taon ng aking master's degree, ang aking superbisor at ako ay naghanda ng isang Russian-French na proyekto para sa pagsulat ng isang disertasyon, at nanalo ako ng pondo sa pamamagitan ng pagsali sa École Normale Supérieure competition. Sa huling apat na taon ay nagtrabaho ako sa ilalim ng dalawahang pang-agham na pangangasiwa - Boris Gutkin sa Paris at Anton Chizhov sa St. Petersburg. Ilang sandali bago matapos ang aking disertasyon, nagpunta ako sa isang kumperensya sa Chicago at natutunan ang tungkol sa isang postdoc na posisyon sa Unibersidad ng Washington. Pagkatapos ng panayam, nagpasya akong magtrabaho dito sa susunod na dalawa o tatlong taon: Nagustuhan ko ang proyekto, at ang aking bagong superbisor, si Adrienne Fairhall, at ako ay may katulad na mga interes sa agham.

Tungkol sa computational neuroscience

Ang object ng pag-aaral ng computational neurobiology ay ang nervous system, pati na rin ang pinaka-kagiliw-giliw na bahagi nito - ang utak. Upang ipaliwanag kung ano ang kinalaman ng pagmomodelo ng matematika dito, kailangan nating pag-usapan nang kaunti ang kasaysayan ng batang agham na ito. Noong huling bahagi ng dekada 80, ang journal Science ay naglathala ng isang artikulo kung saan nagsimula silang magsalita tungkol sa computational neurobiology, isang bagong interdisciplinary field ng neuroscience na tumatalakay sa paglalarawan ng impormasyon at mga dinamikong proseso sa nervous system.

Sa maraming paraan, ang pundasyon ng agham na ito ay inilatag ng biophysicist na si Alan Hodgkin at neurophysiologist na si Andrew Huxley (kapatid ni Aldous Huxley. - Tandaan ed.). Pinag-aralan nila ang mga mekanismo ng henerasyon at paghahatid ng mga nerve impulses sa mga neuron, pagpili ng pusit bilang isang modelong organismo. Noong panahong iyon, ang mga mikroskopyo at mga electrodes ay malayo sa mga modernong, at ang mga pusit ay may napakakapal na mga axon (ang mga proseso kung saan naglalakbay ang mga nerve impulses) na sila ay nakikita kahit sa mata. Nakatulong ito sa mga axon ng pusit na maging isang kapaki-pakinabang na modelong pang-eksperimento. Ang pagtuklas nina Hodgkin at Huxley ay ipinaliwanag nila, gamit ang eksperimento at isang modelo ng matematika, na ang pagbuo ng isang nerve impulse ay isinasagawa sa pamamagitan ng pagbabago ng konsentrasyon ng sodium at potassium ions na dumadaan sa mga lamad ng mga neuron. Kasunod nito, lumabas na ang mekanismong ito ay pangkalahatan para sa mga neuron ng maraming mga hayop, kabilang ang mga tao. Mukhang hindi karaniwan, ngunit sa pamamagitan ng pag-aaral ng pusit, natutunan ng mga siyentipiko kung paano nagpapadala ng impormasyon ang mga neuron sa mga tao. Natanggap nina Hodgkin at Huxley ang Nobel Prize para sa kanilang pagtuklas noong 1963.

Ang gawain ng computational neurobiology ay ang pag-systematize ng isang malaking halaga ng biological data tungkol sa impormasyon at mga dinamikong proseso na nagaganap sa nervous system. Sa pagbuo ng mga bagong pamamaraan para sa pagtatala ng aktibidad ng neural, ang dami ng data sa pag-andar ng utak ay lumalaki araw-araw. Ang dami ng aklat na "Principles of Neural Science" ni Nobel laureate na si Eric Kandel, na nagtatakda ng pangunahing impormasyon tungkol sa gawain ng utak, ay tumataas sa bawat bagong edisyon: nagsimula ang aklat sa 470 na pahina, at ngayon ang laki nito ay higit sa 1,700 mga pahina. Upang ma-systematize ang napakalaking set ng mga katotohanan, kailangan ang mga teorya.

Tungkol sa epilepsy

Humigit-kumulang 1% ng populasyon sa mundo ang dumaranas ng epilepsy - iyon ay 50–60 milyong tao. Ang isa sa mga radikal na pamamaraan ng paggamot ay upang alisin ang lugar ng utak kung saan nagmula ang pag-atake. Ngunit hindi ito ganoon kasimple. Halos kalahati ng epilepsy sa mga matatanda ay nangyayari sa temporal na lobe ng utak, na konektado sa hippocampus. Ang istraktura na ito ay responsable para sa pagbuo ng mga bagong alaala. Kung ang dalawang hippocampi ng isang tao ay pinutol sa magkabilang gilid ng kanilang utak, mawawalan sila ng kakayahang makaalala ng mga bagong bagay. Magiging parang tuloy-tuloy na Groundhog Day, dahil may maaalala lang ang isang tao sa loob ng 10 minuto. Ang kakanyahan ng aking pananaliksik ay upang mahulaan ang hindi gaanong radikal, ngunit iba pang posible at epektibong paraan upang labanan ang epilepsy. Sa aking disertasyon, sinubukan kong maunawaan kung paano nagsisimula ang isang epileptic seizure.

Upang maunawaan kung ano ang nangyayari sa utak sa panahon ng pag-atake, isipin na dumating ka sa isang konsiyerto at sa ilang mga punto ang bulwagan ay sumabog sa palakpakan. Pumalakpak ka sa sarili mong ritmo, at iba ang ritmo ng mga tao sa paligid mo. Kung maraming tao ang nagsimulang pumalakpak sa parehong paraan, mahihirapan kang panatilihin ang iyong ritmo at malamang na mauwi sa pagpalakpak kasama ng lahat. Ang epilepsy ay gumagana sa katulad na paraan kapag ang mga neuron sa utak ay nagsimulang maging lubos na naka-synchronize, iyon ay, bumuo ng mga impulses sa parehong oras. Ang proseso ng pag-synchronize na ito ay maaaring magsama ng buong bahagi ng utak, kabilang ang mga kumokontrol sa paggalaw, na nagiging sanhi ng isang seizure. Bagaman ang karamihan sa mga seizure ay nailalarawan sa pamamagitan ng kawalan ng mga seizure, dahil ang epilepsy ay hindi palaging nangyayari sa mga lugar ng motor.

Sabihin nating ang dalawang neuron ay konektado sa pamamagitan ng mga excitatory na koneksyon sa magkabilang direksyon. Ang isang neuron ay nagpapadala ng isang salpok sa isa pa, na nagpapasigla dito, at ito ay nagpapadala ng salpok pabalik. Kung ang mga excitatory na koneksyon ay masyadong malakas, ito ay hahantong sa pagtaas ng aktibidad dahil sa pagpapalitan ng mga impulses. Karaniwan, hindi ito nangyayari, dahil may mga inhibitory neuron na nagbabawas sa aktibidad ng sobrang aktibong mga selula. Ngunit kung ang inhibition ay huminto sa paggana ng maayos, maaari itong humantong sa epilepsy. Kadalasan ito ay dahil sa labis na akumulasyon ng chlorine sa mga neuron. Sa aking trabaho, nakabuo ako ng isang mathematical model ng isang network ng mga neuron na maaaring pumunta sa epilepsy mode dahil sa patolohiya ng pagsugpo na nauugnay sa akumulasyon ng kloro sa loob ng mga neuron. Dito ako natulungan ng mga pag-record ng aktibidad ng mga neuron sa tisyu ng tao na nakuha pagkatapos ng mga operasyon sa mga pasyenteng epileptiko. Ang itinayong modelo ay nagpapahintulot sa amin na subukan ang mga hypotheses tungkol sa mga mekanismo ng epilepsy upang linawin ang mga detalye ng patolohiya na ito. Ito ay naka-out na ang pagpapanumbalik ng balanse ng murang luntian sa pyramidal neurons ay maaaring makatulong sa paghinto ng isang epileptic na pag-atake sa pamamagitan ng pagpapanumbalik ng balanse ng paggulo - pagsugpo sa network ng mga neuron. Ang aking pangalawang superbisor, si Anton Chizhov sa Physico-Technical Institute sa St. Petersburg, ay nakatanggap kamakailan ng grant mula sa Russian Science Foundation para sa pag-aaral ng epilepsy, kaya ang linya ng pananaliksik na ito ay magpapatuloy sa Russia.

Ngayon mayroong maraming mga kagiliw-giliw na gawain sa larangan ng computational neuroscience. Halimbawa, sa Switzerland mayroong Blue Brain Project, ang layunin kung saan ay ilarawan sa mas maraming detalye hangga't maaari ang isang maliit na bahagi ng utak - ang somatosensory cortex ng daga, na responsable para sa pagsasagawa ng mga paggalaw. Kahit na sa maliit na utak ng isang daga ay may bilyun-bilyong neuron, at lahat sila ay konektado sa isa't isa sa isang tiyak na paraan. Halimbawa, sa cortex, ang isang pyramidal neuron ay bumubuo ng mga koneksyon sa humigit-kumulang 10,000 iba pang mga neuron. Itinala ng Blue Brain Project ang aktibidad ng humigit-kumulang 14,000 nerve cell, nailalarawan ang kanilang hugis, at muling itinayo ang mga 8,000,000 na koneksyon sa pagitan nila. Pagkatapos, gamit ang mga espesyal na algorithm, ikinonekta nila ang mga neuron nang sama-sama sa isang biologically plausible na paraan upang lumitaw ang aktibidad sa naturang network. Kinumpirma ng modelo ang theoretically found principles ng cortical organization - halimbawa, ang balanse sa pagitan ng excitation at inhibition. At ngayon sa Europa mayroong isang malaking proyekto na tinatawag na Human Brain Project. Dapat itong ilarawan ang buong utak ng tao, na isinasaalang-alang ang lahat ng data na magagamit ngayon. Ang internasyonal na proyektong ito ay isang uri ng Large Hadron Collider mula sa neuroscience, dahil humigit-kumulang isang daang laboratoryo mula sa higit sa 20 bansa ang lumahok dito.

Ang mga kritiko ng Blue Brain Project at ng Human Brain Project ay nagtanong kung gaano kahalaga ang napakaraming detalye upang ilarawan kung paano gumagana ang utak. Para sa paghahambing, gaano kahalaga ang paglalarawan ng Nevsky Prospekt sa St. Petersburg sa isang mapa kung saan ang mga kontinente lamang ang nakikita? Gayunpaman, ang pagsisikap na pagsamahin ang isang malaking halaga ng data ay tiyak na mahalaga. Sa pinakamasamang kaso, kahit na hindi natin lubos na nauunawaan kung paano gumagana ang utak, sa sandaling bumuo tayo ng gayong modelo, magagamit natin ito sa medisina. Halimbawa, pag-aralan ang mga mekanismo ng iba't ibang sakit at gawing modelo ang pagkilos ng mga bagong gamot.

Sa USA, ang aking proyekto ay nakatuon sa pag-aaral ng nervous system ng Hydra. Sa kabila ng katotohanan na kahit sa mga aklat-aralin sa biology ng paaralan ito ay isa sa mga unang pinag-aralan, ang sistema ng nerbiyos nito ay hindi pa rin gaanong naiintindihan. Ang Hydra ay isang kamag-anak ng dikya, kaya ito ay kasing transparent at may medyo maliit na bilang ng mga neuron - mula 2 hanggang 5 libo. Samakatuwid, posible na sabay na i-record ang aktibidad mula sa halos lahat ng mga cell ng nervous system. Para sa layuning ito, ginagamit ang isang tool tulad ng "calcium imaging". Ang katotohanan ay na sa tuwing ang isang neuron ay naglalabas, ang konsentrasyon ng calcium sa loob ng cell ay nagbabago. Kung nagdagdag tayo ng isang espesyal na pintura na nagsisimulang lumiwanag kapag tumaas ang konsentrasyon ng calcium, pagkatapos ay sa bawat oras na nabuo ang isang nerve impulse ay makakakita tayo ng isang katangian na glow, kung saan matutukoy natin ang aktibidad ng neuron. Ito ay nagpapahintulot sa aktibidad na maitala sa isang buhay na hayop sa panahon ng pag-uugali. Ang pagsusuri sa naturang aktibidad ay magbibigay-daan sa atin na maunawaan kung paano kinokontrol ng nervous system ng hydra ang paggalaw nito. Ang mga pagkakatulad na nakuha mula sa naturang pananaliksik ay maaaring gamitin upang ilarawan ang paggalaw ng mas kumplikadong mga hayop, tulad ng mga mammal. At sa mahabang panahon - sa neuroengineering upang lumikha ng mga bagong sistema para sa pagkontrol ng aktibidad ng nerbiyos.

Sa kahalagahan ng neuroscience para sa lipunan

Bakit napakahalaga ng neuroscience sa modernong lipunan? Una, ito ay isang pagkakataon upang bumuo ng mga bagong paggamot para sa mga sakit na neurological. Paano ka makakahanap ng lunas kung hindi mo maintindihan kung paano ito gumagana sa antas ng buong utak? Ang aking superbisor sa Paris, si Boris Gutkin, na nagtatrabaho din sa Higher School of Economics sa Moscow, ay nag-aaral ng cocaine at pagkagumon sa alkohol. Ang kanyang trabaho ay nakatuon sa paglalarawan ng mga pagbabagong iyon sa sistema ng pagpapalakas na humahantong sa pagkagumon. Pangalawa, ito ay mga bagong teknolohiya - lalo na, neuroprosthetics. Halimbawa, ang isang tao na naiwan na walang braso, salamat sa isang implant na itinanim sa utak, ay magagawang kontrolin ang mga artipisyal na paa. Si Alexey Osadchiy sa HSE ay aktibong kasangkot sa lugar na ito sa Russia. Pangatlo, sa mahabang panahon, ito ay isang entry sa IT, lalo na ang teknolohiya sa pag-aaral ng makina. Pang-apat, ito ang saklaw ng edukasyon. Bakit, halimbawa, naniniwala tayo na ang 45 minuto ang pinakamabisang haba ng aralin sa paaralan? Maaaring sulit na tuklasin ang isyung ito gamit ang mga insight mula sa cognitive neuroscience. Sa ganitong paraan, mas mauunawaan natin kung paano tayo makapagtuturo nang mas epektibo sa mga paaralan at unibersidad at kung paano planuhin ang ating araw ng trabaho nang mas epektibo.

Tungkol sa networking sa agham

Sa agham, ang isyu ng komunikasyon sa pagitan ng mga siyentipiko ay napakahalaga. Ang networking ay nangangailangan ng pakikilahok sa mga pang-agham na paaralan at kumperensya upang manatiling abreast sa kasalukuyang estado ng mga gawain. Napakalaking party ng syentipikong paaralan: sa loob ng isang buwan makikita mo ang iyong sarili sa iba pang mga mag-aaral ng PhD at postdoc. Sa iyong pag-aaral, pinupuntahan ka ng mga sikat na siyentipiko at pinag-uusapan ang kanilang trabaho. Kasabay nito, ikaw ay gumagawa ng isang indibidwal na proyekto, at ikaw ay pinangangasiwaan ng isang taong mas may karanasan. Parehong mahalaga na mapanatili ang magandang relasyon sa iyong manager. Kung ang mag-aaral ng master ay walang magandang sulat ng rekomendasyon, malamang na hindi siya matanggap para sa isang internship. Tinutukoy ng internship kung siya ay tatanggapin upang isulat ang kanyang disertasyon. Mula sa mga resulta ng disertasyon - karagdagang pang-agham na buhay. Sa bawat isa sa mga yugtong ito, palagi silang humihingi ng feedback mula sa manager, at kung ang isang tao ay hindi gumana nang maayos, ito ay malalaman nang mabilis, kaya mahalagang pahalagahan ang iyong reputasyon.

Sa mga tuntunin ng mga pangmatagalang plano, plano kong gumawa ng ilang mga postdoc bago makahanap ng permanenteng posisyon sa isang unibersidad o laboratoryo ng pananaliksik. Nangangailangan ito ng sapat na bilang ng mga publikasyon, na kasalukuyang isinasagawa. Kung magiging maayos ang lahat, naiisip kong bumalik sa Russia sa loob ng ilang taon upang ayusin ang sarili kong laboratoryo o siyentipikong grupo dito.

Ang Department of Higher Nervous Activity ay isa sa mga nangungunang sentrong pang-agham at pang-edukasyon sa ating bansa para sa pag-aaral ng neurobiological at psychophysiological na pundasyon ng pag-uugali ng tao at hayop at ang pagsasanay ng mga highly qualified na espesyalista sa larangan ng neurophysiology at psychophysiology.

Ang departamento ngayon ay isang malaking pangkat ng mga taong katulad ng pag-iisip, na binubuo ng higit sa 20 mga guro at mananaliksik. Ang departamento ay gumagamit ng 5 doktor at 10 kandidato ng agham, lahat sila ay nagtapos ng departamento.

Ang departamento ay nagsasagawa ng gawaing pang-edukasyon sa mga undergraduate na programang pang-edukasyon sa larangan ng pag-aaral 06.03.01 Biology at mga programa ng master sa larangan ng pag-aaral 06.04.01 Biology, profile "Physiology, biochemistry, biophysics". Ang mga kawani ng departamento ay nagsasagawa ng mga basic, elective at undergraduate na mga kursong espesyalisasyon, at nagsasagawa ng mga internship para sa mga mag-aaral. Ang mga kurso ng master ng may-akda ay may temang nauugnay sa mga pangunahing lugar ng aktibidad na pang-agham ng departamento. Ang postgraduate at doctoral na pag-aaral ng departamento ay nagbibigay ng pagsasanay sa mga specialty 19.00.02 Psychophysiology, 03.03.01 Physiology.

Ang mga bachelor's, master's at graduate na mga mag-aaral ay ang pinakamahalagang bahagi ng mga kawani ng departamento. Ang mga undergraduate at graduate na mga mag-aaral ay aktibong kasangkot sa pagbuo ng mga pangunahing lugar ng pananaliksik na binuo sa departamento, sa gayon ay nagpapayaman sa kanilang potensyal na propesyonal.

Ang gawaing pang-agham sa departamento ay isinasagawa sa limang laboratoryo: psychophysiology, physiology ng sensorimotor systems, electroencephalography, Scientific Center for Psychophysiology of Mother and Child at ang grupo para sa pag-aaral ng pagsasalita ng bata. Sa gitna ng aktibidad ng pang-agham ng departamento ay ang problema ng isang komprehensibong pag-aaral ng mga mekanismo ng psychophysiological ng mga pag-andar ng cognitive at emosyonal na estado, ang pag-unlad nito ay isinasagawa sa mga sumusunod na pangunahing lugar:

Pag-aaral ng mga mekanismo ng mga pag-andar ng nagbibigay-malay, pangunahin ang memorya at pag-aaral, atensyon, paggawa ng desisyon. Pag-aaral ng mga mekanismo ng utak para sa pag-coordinate ng mga aktibidad ng sensory at motor system (sensorimotor coordination) bilang batayan ng mental function ng utak ng tao.

Pag-aaral ng aktibidad ng utak ng tao gamit ang pagpaparehistro ng mga biopotential ng utak.

Pag-aaral ng mga unang yugto ng pag-unlad ng mga pag-andar ng cognitive depende sa mga kondisyon ng pag-unlad ng prenatal.

Pag-aaral ng mga neurobiological na tampok ng pagbuo ng panlipunang pag-uugali at ang impluwensya ng neurohormones sa pag-uugali ng mga hayop sa ilalim ng normal na mga kondisyon at sa ilalim ng stress.

Isang komprehensibong pag-aaral ng iba't ibang aspeto ng pag-unlad ng pagsasalita ng isang bata mula sa mga unang yugto ng ontogenesis at pagtukoy sa papel ng iba't ibang mga kadahilanan sa pagkuha ng pagsasalita at wika.

Ang matagumpay na pag-unlad ng mga aktibidad na pang-agham at pedagogical sa departamento ay pinadali ng malapit na koneksyon sa maraming mga institusyong pang-akademiko, kabilang ang Institute of the Human Brain ng Russian Academy of Sciences, ang Institute of Physiology na pinangalanan. I.P. Pavlova RAS, Institute of Evolutionary Biochemistry and Physiology na pinangalanan. I.M. Sechenov RAS, Pediatric Medical Academy, sa batayan kung saan maraming mga mag-aaral ang nagsasagawa ng kanilang mga kwalipikadong gawain. Ang departamento ay nagsasagawa ng aktibong kooperasyong pang-agham at pang-edukasyon sa mga unibersidad ng Russia at dayuhan at mga laboratoryo ng pananaliksik (University of Helsinki, Finland; F.C. Donders Center, The Netherlands; University of Gavle, Sweden; Higher School of Economics, Moscow).

Direksyon ng pagsasanay: -

Biology

Master Program: -

Neurobiology

Mga kwalipikasyon sa pagtatapos: -

Master ng Biology

Mga pagsusulit sa pagpasok: -

Biology (panayam), biology sa isang banyagang wika (panayam)

Ang programa ng Master na "Neurobiology" ay isang natatanging programang pang-edukasyon (15 na badyet at 5 extra-budgetary na lugar) na naglalayong sanayin ang mataas na kwalipikadong tauhan - mga espesyalista na may kakayahang magsagawa ng pundamental at inilapat na pananaliksik sa larangan ng neurobiology, halimbawa, pag-aaral ng mga kakayahan, atensyon. at perception, neuromarketing, neurodefectology , pagpili ng tauhan at gabay sa karera, mga biomedical na teknolohiya. — Ang programa ay binuo sa pakikipagtulungan sa mga nangungunang espesyalista mula sa Institute of Higher Nervous Activity at Neurophysiology ng Russian Academy of Sciences (IVND at SF RAS). —

Panahon ng bisa ng akreditasyon ng estado: hanggang Abril 25, 2016

Plano ng pagpasok para sa 2015: badyet - 15 na lugar, wala sa badyet.
Halaga ng edukasyon: RUB 201,600 Sa taong.

Ang teoretikal na pagsasanay sa larangan ng neurobiology ay isinasagawa ng mga nangungunang mananaliksik - IVND at SF RAS, ang Kagawaran ng Mas Mataas na Nervous Activity ng Moscow State University. M.V. Lomonosov, Department of Brain Research ng Federal State Budgetary Institution "Scientific Center of Neurology" ng Russian Academy of Medical Sciences (FGBU "NTS" ng Russian Academy of Medical Sciences). Ang pagsasanay sa mga praktikal na kasanayan at instrumental na pamamaraan ay isasagawa sa Institute of Neuroscience at Cognitive Research sa Moscow State Humanitarian University. M.A. Sholokhov (INIKI), pati na rin sa mga laboratoryo ng IVND at Scientific Branch ng Russian Academy of Sciences, ang Federal State Budgetary Institution "NTsN" ng Russian Academy of Medical Sciences, ang Research Institute of Neurosurgery na pinangalanan. Burdenko at iba pang nangungunang mga sentrong pang-agham. —

Ang programang pang-edukasyon na "Neurobiology" ay malapit na nauugnay sa dalawang iba pang mga programa ng master sa Moscow State University para sa Humanities. M.A. Sholokhov: Master's program "Instrumental Psychodiagnostics" - (superbisor Prof., Doctor of Psychology. Ognev A.S.), na nakatuon sa instrumental diagnostic na pamamaraan at pagtatasa ng pagiging maaasahan ng impormasyon, at Master's program na "Neurodefectology" (Prof., Doctor of Pedagogical Sciences. Orlova O.S.), na nakatuon sa mga kakaibang pagtuturo sa mga batang may kapansanan.

Tatlong dahilan para mag-enroll sa master's program sa Neurobiology sa Moscow State University para sa Humanities. M.A. Sholokhov:

• Isang kumbinasyon ng pangunahing teoretikal na pagsasanay sa neurobiology at inilapat na mga kasanayan, mastery ng advanced instrumental biochemical, molekular genetic at psychophysiological pamamaraan.
• Sa simula pa lamang ng kanilang pag-aaral, ang mga mag-aaral ay nakikibahagi sa mga proyektong pananaliksik sa mga lugar tulad ng psychodiagnostics, pamamahala, human resources, seguridad at neuromarketing. Posibleng lumahok sa mga dayuhang internship, sa mga gawad mula sa Russian Science Foundation, Russian Foundation for Basic Research at Russian Humanitarian Foundation, pati na rin sa mga pederal na target na programa ng Ministry of Education at Science ng Russian Federation. Ang lahat ng mga pag-aaral ay isinasagawa sa mga laboratoryo, mahusay na nilagyan ng mga high-tech na kagamitan (52-channel electroencephalographs, polygraphs Axcititon, SMI eye tracker).
• Ang programa ng aming master ay nagbibigay sa mga mag-aaral ng bawat pagkakataon na makakuha ng isang mahusay na track record sa loob ng dalawang taon: bumuo ng isang portfolio, maging co-authors ng mga siyentipikong artikulo sa Russian at internasyonal na mataas na ranggo na mga journal, makilahok sa mga gawad at internasyonal na kumperensya.

—

—

SCIENTIFIC BASE NG DURATION NG MASTER —

Sa panahon ng kanilang pag-aaral at sa paghahanda ng mga master's theses, ang lahat ng mga mag-aaral ng master's program na "Neurobiology" ay makikibahagi sa mga proyekto sa pananaliksik sa Institute of Neuroscience at Cognitive Research sa Moscow State University para sa Humanities. M.A. Sholokhov (INKI). Kasama sa Institute ang apat na laboratoryo (laboratoryo ng sociogenomics, laboratoryo ng neurobiology ng atensyon at pang-unawa, laboratoryo ng neurodefectology at laboratoryo ng pagtatasa ng pagiging maaasahan ng impormasyon) at nilagyan ng modernong high-tech na kagamitan (eye tracker SMI , 52-channel na encephalograph, polygraph Axciton , kumplikado para sa biochemical at molekular na genetic na pananaliksik).

Maaari kang matuto nang higit pa tungkol sa istruktura ng INCI at ang mga direksyon ng aming pananaliksik sa website ng institute: -

—

— Mga master class, mga pagpupulong

· — — — — — — Balaban Pavel Miloslavovich, prof., doktor ng biological sciences, kaukulang miyembro. RAS, direktor ng IVND at SF RAS. "Neuroethology at biological na batayan ng pag-uugali"

· — — — — — — Zorina Zoya Aleksandrovna, prof., doktor ng biological science, natitirang Russian ethologist, pinuno ng laboratoryo ng physiology at genetics ng pag-uugali ng Department of Higher Intellectual Science, Faculty of Biology, Moscow State University, miyembro ng bureau ng working group para sa pag-aaral ng corvids. "Pag-uugali at mas mataas na pag-andar ng isip bilang resulta ng ebolusyon"

· — — — — — — Stroganova Tatyana Aleksandrovna, prof., doktor ng biological sciences, nangungunang Russian psychophysiologist, pinuno ng nag-iisang magnetoencephalography center sa Russia sa Moscow State University of Psychology and Education. "Neurobiological na batayan ng autism"

—

GRADUATE —

Diploma:-Master of Biology, master's program na "Neurobiology"

Mga Sertipiko:Espesyalista sa quantitative na pamamaraan ng pagsusuri sa EEG;

— —

Mga kakayahan sa pagtatapos —

· — — — — — — Pag-unawa sa biological na batayan ng mas mataas na pag-andar ng pag-iisip, mga indibidwal na katangian at kakayahan ng tao

· — — — — — — Pamilyar sa malawak na hanay ng mga pamamaraan ng neurocognitive na pananaliksik (electroencephalography, pagsubaybay sa mata, biochemical, genetic, molecular biological, neuropsychological at psychometric na pamamaraan)

· — — — — — — Praktikal na kaalaman sa isang hanay ng mga instrumental na pamamaraan sa napiling lugar ng espesyalisasyon

· — — — — — — Mga kasanayan sa pagsulat ng mga analytical na pagsusuri, pagpaplano at pag-oorganisa ng eksperimentong sikolohikal at neurobiological na pananaliksik, paghahanda ng mga aplikasyon para sa mga gawad sa larangan ng neurobiology

—

ANG ATING MGA KASAMA —

· — — — — — — IVND at SF RAS

· — — — — — — Ipinangalan ang Moscow State University M.V. Lomonosov (Department of VND, Department of Psychophysiology, Department of Evolutionary Biology)

· — — — — — — Institusyon ng Badyet ng Pederal na Estado "Scientific Center of Neurology"

· — — — — — — Moscow Research Institute of Psychiatry

· — — — — — — Research Institute of Neurosurgery na pinangalanan. Burdenko

· — — — — — — Center para sa Speech Pathology at Neurorehabilitation

· — — — — — — FGU NKCO (Scientific and Clinical Center of Otolaryngology)

· — — — — — — Russian Perfumery and Cosmetics Association

· — — — — — — Unibersidad na pinangalanan Humboldt, (Berlin, Germany)

· — — — — — — Unibersidad ng Nottingham (UK)

· — — — — — — Unibe University (Costa Rica)

· — — — — — — German Research Center para sa Artificial Intelligence DFKI, Germany - —
Ph.D., Ulo. Department of Cognitive Neurobiology, Scientific Director ng Institute of Neuroscience at Cognitive Research, Moscow State University para sa Humanities. M.A. Sholokhov.

—

· — — — — — — +7 965 351 4469

· — — — — — — [email protected]

Impormasyon sa Pakikipag-ugnayan:

• Varlamov Anton Alekseevich
• +7 965 351 4469
• [email protected]