Edukasyon sa Tsina, unibersidad at paaralan, Intsik. Mga tampok ng sistema ng edukasyon sa Tsina

Ang tamad lamang ang hindi nakakaalam na ang Tsina ay isang promising bansa na may isang maunlad na ekonomiya. Ang Tsina ay matagal nang naging isang himala sa buong mundo mula sa isang "pangatlong echelon" na bansa. At ito sa kabila ng katotohanang hanggang sa kalagitnaan ng huling siglo, 80% ng populasyon ng Tsina ay hindi marunong bumasa at sumulat. Ang isang mababang antas ng edukasyon ay napanatili pa rin sa ilang mga lugar sa kanayunan, kung saan ang mga tradisyon ay may tiyak na kahalagahan. Gayunpaman, dahil sa mga programa ng gobyerno para sa aktibong pagbubukas ng mga paaralan, ang problema sa edukasyon sa Tsina ay higit pa ring nalutas.

Katulad ng kasabihang Intsik, "Ang paghanap ng mabuting guro ay hindi madali, ang paghanap ng isang mabuting mag-aaral ay isang daang beses na mas mahirap."

Ngayon, higit sa 90% ng mga rehiyon sa Tsina ang nakatala sa sapilitang pangunahing edukasyon, halos 100% ng mga bata ang pumapasok sa paaralan, at ang bilang ng mga mag-aaral na may hindi kumpletong edukasyon ay patuloy na bumababa. Para sa mga mamamayan ng Tsino, ang edukasyon ay libre, at ang mga programang pang-edukasyon ay kinokontrol ng estado.

Sistema ng edukasyon sa Tsina

Ang sistemang pang-edukasyon ng Tsino na praktikal ay hindi naiiba mula sa Russian. Mula sa 3 taong gulang - kindergarten, mula 6 - elementarya, pagkatapos ng sekundaryong paaralan at unibersidad. Sa halip na isang unibersidad, mayroong isang pagpipilian upang makapasok sa isang bokasyonal na paaralan. Pinapasok sila roon pagkatapos ng kumpletong paaralang sekondarya, pati na rin pagkatapos ng hindi kumpleto (mula sa 15 taong gulang, nang walang mga nakatatandang klase). Nag-aaral sila sa mga unibersidad sa loob ng 4-5 taon, sa gamot na mas mahaba - 7-8 taon.

Mga paaralang Tsino

Ang mga bata ay nagsisimulang pumasok sa paaralan sa edad na 6, at bago ito pasukin, ang mga bata ay pumasa sa una sa maraming mga pagsubok. Ang buong sistema ng paaralan sa Tsina ay naglalayong kumpetisyon at makamit ang mas mahusay na mga resulta, kaya't ang pasanin sa trabaho sa mga paaralang Tsino ay napakalaking. Sinusubukan ng bawat mag-aaral na Intsik na maging pinakamahusay. Karaniwan ang mga klase ay hindi limitado sa mga aralin sa paaralan, ngunit magpatuloy sa bahay na may mga tagapagturo. Kahit na sa elementarya, ang mga bata ay tinuturuan ng mga tagapagturo sa maraming mga paksa.

Ang mga paaralang Intsik ay bantog sa kanilang matigas na disiplina: sa pagkawala ng labindalawang aralin nang walang magandang dahilan, nahaharap ang mga mag-aaral sa pagpapatalsik. Matapos ang pagtatapos ng ika-7 baitang, ang mga mag-aaral ng Tsino ay kumukuha ng mga pagsusulit - ito ay isang uri ng transisyonal na yugto sa pangalawang edukasyon at pagpasok sa unibersidad. Kung sakaling hindi makapasa ang isang mag-aaral sa mga pagsusulit na ito, hindi siya pinapayagan na pumasok sa isang mas mataas na paaralan, at ang pagpasok sa isang unibersidad at isang may mataas na suweldo na trabaho ay hindi makamit ngayon.

Ang sistema ng pinag-isang pagsusuri ng estado, na inilapat sa Russia, ay hiniram mula sa mga kasamahan ng Tsino.

Ang pagsusulit ay kinuha sa parehong oras sa buong bansa, at ayon sa mga resulta nito, ang mga nagtapos na may pinakamahusay na mga resulta ay pinapasok sa mas mataas na mga institusyong pang-edukasyon. Taon-taon ang bilang ng mga nagtapos na Intsik na sumusubok na pumasok (at sa karamihan ng mga kaso matagumpay) sa mga unibersidad sa Europa, USA, at Russia ay lumalaki. Ang isang mag-aaral mula sa Tsina ay maihahambing sa kanyang kapwa mag-aaral: siya ay may disiplina, masipag, may pananagutan.

Ang mga paaralan sa Tsina ay pampubliko at pribado. Pangunahing nakatuon ang estado sa mga mamamayan ng Tsino, ngunit sa mga bihirang okasyon ay tumatanggap sila ng mga dayuhan. Upang makapag-enrol sa isang pampublikong paaralan sa China, ang isang mag-aaral ay dapat na makapasa sa mga pagsusulit sa matematika, Ingles at Tsino, at ang kanyang mga magulang ay dapat magbayad ng humigit-kumulang na USD 5,000 bawat sem. Gayunpaman, bihirang may pumasa kaagad sa mga pagsusulit na ito, kaya ang mga espesyal na kurso ay ibinibigay para sa mga dayuhang mag-aaral na naghahanda sa kanila para sa pag-aaral sa isang paaralang Tsino. Karaniwang tumatagal ang pagtuturo sa isang taon at nagkakahalaga ng humigit-kumulang na 4200 USD bawat semester. Ang mga presyo sa pahina ay para sa Oktubre 2018.

Ang mga pribadong paaralan ng Tsina ay mas handa na tumanggap ng mga dayuhan. Maraming nag-aalok ng pagsasanay sa parehong Intsik at Ingles. Sa partikular, ang isa sa pinakamahusay na mga pribadong paaralan sa Tsina ay ang boarding school ng Beijing New Talent Academy at ang Cambridge International Center, na nagpapatakbo sa ilalim ng programang pang-edukasyon ng British. Kailangan mo ring mag-eksamin, ngunit kung nag-a-apply ka para sa isang programa sa English, hindi mo kailangang kumuha ng Intsik, ngunit kailangan mo pa ring malaman ito sa paaralan. Ang pagtuturo sa paaralang ito ay nagkakahalaga ng 12,000 USD bawat taon para sa pagtuturo sa Intsik at 20,000 USD bawat taon para sa Ingles.

Ang nag-iisang paaralan na Ruso na wika sa Tsina ay matatagpuan sa Yining. Ang mga aralin ay itinuro sa Intsik at Ruso (matematika, wika, edukasyong pisikal at musika). Ang paaralan ay walang sariling dormitoryo, kaya ang mga mag-aaral lamang mula sa lungsod na ito ang tinatanggap.

Pangalawang espesyal na edukasyon

Pagkatapos ng pag-aaral, ang ilang mga nagtapos ay pumasok sa mga paaralang bokasyonal, kung saan nakatanggap sila ng praktikal na dalubhasa sa loob ng 3-4 na taon. Bilang panuntunan, ang mga paaralang bokasyonal ay dinisenyo upang sanayin ang mga tauhan sa larangan ng medisina, ligal na agham, at agrikultura. Mayroon ding mga espesyal na teknikal na institusyong pang-edukasyon na nagsasanay sa mga manggagawa sa hinaharap sa industriya ng tela, parmasyutiko, bakal at gasolina. Ang pang-agham na bokasyonal na edukasyon sa Tsina ay itinuturing na hindi gaanong prestihiyoso, kaya't hindi 4 na taon ang pinag-aaralan doon, ngunit 3. Ang mga dayuhang mag-aaral ay nag-aaral ng Tsino sa unang taon, at ang natitirang 2 o 3 taon na pag-aaral ng napiling specialty.

Mas mataas na edukasyon sa Tsina

Mayroong higit sa isang daang pamantasan sa Tsina. Ang mga unibersidad ng China ay, bilang panuntunan, ang mga bayan ay nilagyan ng lahat ng kinakailangan para sa isang kasiya-siyang buhay at pag-aaral. Ang lahat ng mga unibersidad sa Tsina ay pagmamay-ari ng estado, samakatuwid, ang gastos sa edukasyon sa kanila ay medyo mababa - 3000-6000 USD bawat taon, depende sa napiling guro. Para sa mga mag-aaral mula sa kanayunan, kahit na ang halagang ito ay masyadong mahal, kaya kailangan nilang kumuha ng mga pautang.

Ang mga nagtapos na, matapos ang kanilang pag-aaral, umalis upang magtrabaho sa kanayunan, ay exempted mula sa pagbabayad ng utang, ngunit ang mga nangangarap ng kasaganaan at magpasyang buksan ang kanilang sariling negosyo ay dapat bayaran nang buo ang kanilang mga utang.

Mayroong mga teknikal, pedagogical, linggwistiko at iba pang mas mataas na mga institusyong pang-edukasyon sa Tsina. Ang ilan sa mga ito ay naglalayon sa pag-aaral ng mga lokal na diyalekto, agrikultura, arkeolohiya, sa iba pa, mga mag-aaral na naghahanda na maging pulitiko, nagsasagawa ng mga kasanayan sa tamang pagbigkas at literate na pagsulat, sa pangatlo, ang Japanese ay karagdagan na pinag-aaralan. Ang nangungunang unibersidad sa Tsina ay ang Tsinghua University, Peking University, Chinese People's University, Peking University of Language and Culture, Peking Normal University, Shanghai University of Foreign Languages, Dalian University of Foreign Languages, Chinese Oceanological University at iba pa.

Paano makapasok sa isang unibersidad ng Tsino

Sa mga nagdaang taon, ang China ay lumalaki sa katanyagan sa mga internasyonal na mag-aaral, at ang mga pang-edukasyon na paglilibot sa Tsina ay lalong naging tanyag. Ang akademikong taon sa mga unibersidad ng Tsino ay nagsisimula sa Setyembre 1 at nagtatapos sa unang bahagi ng Hulyo. Ang mga dokumento sa mga pamantasan sa Tsina ay inilabas noong Pebrero-Marso, ngunit bago ang oras na iyon kinakailangan na makatanggap ng isang tugon mula sa unibersidad. Inirerekumenda na mag-aplay para sa pagpasok sa Enero.

Para sa pagpasok sa isang unibersidad ng China, isang diploma sa high school at isang sertipiko ng kasanayan sa wika ang kinakailangan. Gayunpaman, hindi kinakailangan na malaman ang Intsik, dahil maaari kang magpatala sa isang programang wikang Ingles, at alamin ang Intsik sa proseso. Ang isang sertipiko na nagpapatunay ng kaalaman sa Ingles sa kasong ito, siyempre, ay kinakailangan. Karamihan sa mga unibersidad ay hindi nagsasagawa ng anumang mga pagsusulit sa pasukan, ang pagpasok ay batay sa average na iskor ng sertipiko, ngunit may mataas na posibilidad na magkakaroon ng isang pagsubok sa kasanayan sa wika. Sa pamamagitan ng paraan, ang mga pagsubok na ito ay medyo mahirap, at halos hindi mo mapasa ang mga ito nang walang paunang espesyal na pagsasanay.

Ang mga dayuhang mag-aaral, tulad ng lahat ng mga hindi mag-aaral na mag-aaral, ay binibigyan ng isang hostel. Ngunit sa pamamagitan ng default hindi ito nangyayari, at ang aplikasyon ay dapat na nakasulat nang maaga.

Mga kinakailangang dokumento

• aplikasyon para sa pagpasok
• orihinal at mga kopya ng sertipiko, kabilang ang pagsasalin sa Ingles / Tsino, na sertipikado ng isang notaryo
• sertipiko na nagkukumpirma ng kaalaman sa Ingles (TOEFL o IELTS), sa mga bihirang kaso, kinakailangan ng kaalaman sa Intsik
• motivational essay, mga sulat ng rekomendasyon
• portfolio (para sa mga specialty ng malikhaing)
• kumpirmasyon ng kabutihan sa pananalapi

Mga kurso sa pagsasanay

Ang mga unibersidad ng Tsino ay nakatuon sa mga dayuhang aplikante, kaya ang mga espesyal na sentro ng pagsasanay sa wika ay nilikha para sa kanila. Mayroong dalawang opisyal na mga wikang panturo - Ingles at Tsino, at kapwa maaaring mapabuti kung kinakailangan. Ngunit kahit na ang iyong napiling programa ay nasa Ingles, walang pagtakas mula sa mga Intsik sa bansang ito, at malalaman mo ito.

Bilang isang patakaran, ang 1-2 taon ng masinsinang pagsasanay ay sapat upang maghanda para sa pagpasok, pagkatapos ay pinapayagan ang mag-aaral na master ang mga disiplina sa specialty.

Mga paaralan sa wika

Maraming mga paaralan sa wika sa Tsina, ngunit ang tatlo sa kanila ay itinuturing na pinakamahusay at pinakatanyag.

Bahay mandarin

Mayroong mga sangay ng paaralang ito sa Beijing, Shanghai at Guangzhou. Ang lahat ng mga paaralan ay matatagpuan sa sentro ng lungsod, mahusay na may kagamitan sa teknolohikal, at ang mga klase ay itinuturo ng mga pinakamahusay na guro. Mayroong iba't ibang mga kurso sa pagsasanay: Pakikipag-usap Intsik, Intensive, Camp ng Tag-init ng Kabataan, Intsik sa Negosyo. Ang minimum na kurso ng pag-aaral ay isang linggo (290 USD para sa pag-uusap ng Intsik). Sa tag-araw mas mahal ito.

Hainan Foreign Language School

Ang paaralan ay matatagpuan sa malinis na ekolohiya ng lungsod ng Haikou. Inaalok din ang iba't ibang mga pagpipilian sa pagsasanay, nang walang mga paghihigpit sa edad at antas ng pagsasanay. Ang bentahe ay ang paaralan ay nakatuon sa mga mag-aaral na nagsasalita ng Ruso: may mga espesyal na manwal, pati na rin ang mga kawani na nagsasalita ng Ruso. Isang buwan ng mga gastos sa pagsasanay mula sa 450 USD. 

Omeida Language School sa Yangshuo

Matatagpuan ang Yangshuo sa ilog, napapaligiran ng mga bundok ng karst, malapit sa mga tanyag na terraces ng bigas. Ang paglalakad ng mga bisikleta, sa mga bundok, pag-rafting sa ilog sa mga bangka na kawayan, hiking - imposibleng maiinip dito sa iyong libreng oras. Mga kwalipikadong guro at maliit na klase - hanggang sa 5 mag-aaral bawat klase - ginagarantiyahan ang maximum na kahusayan sa klase. Bilang karagdagan, ang libreng pang-araw-araw na pagsasanay kasama ang isang kasosyo sa wika (isang mag-aaral na Intsik mula sa departamento ng Ingles) ay nagpapabuti ng epekto ng pag-aaral ng pangkat.

Ang mga bayarin sa pagtuturo ay napaka-makatwiran, ang package na All Inclusive ay binubuo ng pagtuturo + tirahan + pagkain sa paaralan. At mas mababa ang gastos kaysa sa pag-aaral at pamumuhay sa mga pangunahing lungsod sa Tsina. Gastos - mula sa 215 USD bawat linggo. Ang isa pang makabuluhang plus ay may kakayahang umangkop na pagsisimula, tuwing Lunes.

Paaralang Pangwika

Ang paaralan na ito ay matatagpuan sa Yangshuo. Nag-aalok ng pag-aaral ng hindi lamang Intsik, kundi pati na rin ng Ingles. Ang minimum na kurso ay isang linggo. Para sa mga nanatili sa mahabang panahon, isang visa ang inilabas. Bayad sa pagtuturo - mula 900 USD bawat buwan.

Mga sistema ng edukasyon sa iba`t ibang mga bansa

Lahat ng mga artikulo tungkol sa pag-aaral sa ibang bansa sa "Subtleties"

• Malta + English

Ang pinakamahusay na unibersidad sa buong mundo

• Mga Unibersidad sa UK: Eton, Cambridge, London at iba pa
• Mga Unibersidad ng Aleman: Berlin im. Humboldt, Dusseldorf Academy of Arts at iba pa
• Mga unibersidad sa Ireland: Dublin, National University of Galway, University of Limerick
• Mga unibersidad sa Italya: Bo,

Guys, inilalagay namin ang aming kaluluwa sa site. Salamat sa
na matuklasan mo ang kagandahang ito. Salamat sa inspirasyon at sa mga goosebumps.
Sumali sa amin sa Facebook at Sa pakikipag-ugnay sa

Ang pagiging Intsik ay hindi madali. Kapag mayroong higit sa isa at kalahating bilyon sa iyo sa isang bansa na walang mga garantiyang panlipunan, kailangan mong magsikap upang makahanap ng iyong lugar sa araw. Ngunit handa na ang mga batang Tsino para dito - ang kanilang pagsusumikap ay nagsisimula mula sa unang baitang.

Sa isang pagkakataon, nagtrabaho ako bilang isang guro ng Ingles sa apat na mga paaralang Intsik (at sa isang kung fu school). Samakatuwid, napaka-kagiliw-giliw na ihambing ang edukasyon sa Russia at ang mga katangian ng mga paaralan sa Gitnang Kaharian.

Mga bata na naka-uniporme sa paaralan― tracksuits― sa klase ng Earth Day, Liaocheng, Abril 2016.

1. Maraming mga paaralan sa Tsina ang walang pag-init, kaya't ang mga guro at mag-aaral ay hindi naghuhubad ng kanilang damit na panlabas sa taglamig. Ang pagpainit ng sentral ay magagamit ng eksklusibo sa hilaga ng bansa. Sa gitna at timog ng Tsina, ang mga gusali ay dinisenyo para sa isang mainit na klima. Nangangahulugan ito na sa taglamig, kung ang temperatura ay maaaring bumaba sa zero, at kung minsan kahit na mas mababa, ang mga aircon ay ang tanging paraan ng pag-init. Uniporme sa paaralan - trackuit: malawak na pantalon at dyaket. Ang hiwa ay halos pareho sa lahat ng dako, ang mga kulay lamang ng suit at ang simbolo ng paaralan sa dibdib ay magkakaiba. Ang lahat ng mga bakuran ng paaralan ay may hangganan ng malalaking pintuang bakal, na laging nakasara, binubuksan lamang upang makalabas ang mga mag-aaral.
2. Sa mga paaralang Tsino, araw-araw ay nagsasanay sila (at higit sa isa) at mayroong isang karaniwang pinuno.Ang umaga sa paaralan ay nagsisimula sa mga ehersisyo, pagkatapos ay isang namumuno kung saan naiuulat ang pangunahing balita at itinaas ang watawat - paaralan o estado. Matapos ang pangatlong aralin, ang lahat ng mga bata ay nagsasanay sa pagpapahinga ng mata. Sa ilalim ng nakapapawing pagod na musika at boses ng tagapagbalita sa recording, nag-click ang mga mag-aaral sa mga espesyal na puntos. Bilang karagdagan sa mga ehersisyo sa umaga, mayroong isang pang-araw-araw na ehersisyo - sa halos alas-dos ng hapon, kung saan, sa ilalim ng parehong hindi maipaliwanag na tagapagsalita, ang mga mag-aaral sa isang solong salpok ay bumubuhos sa pasilyo (kung walang sapat na puwang sa mga silid aralan), simulang itaas ang kanilang mga bisig sa mga gilid at pataas at tumalon.

Ang mga mag-aaral na Tsino mula sa Jinan City ay nag-eehersisyo sa bubong.

1. Ang malaking pahinga, na kilala rin bilang tanghalian, ay karaniwang tumatagal ng isang oras... Sa oras na ito, ang mga bata ay nakakapunta sa cafeteria (kung walang cafeteria sa paaralan, dadalhin sila ng pagkain sa mga espesyal na trays-box), maglunch, at tumakbo din, maiunat ang kanilang mga binti, sumisigaw at maglaro ng kalokohan. Ang tanghalian ay ibinibigay sa mga guro sa lahat ng mga paaralan nang libre. At ang pagkain, dapat kong sabihin, napakahusay. Tradisyonal na tanghalian ay binubuo ng isang karne at dalawang gulay na pinggan, kanin at sopas. Nagbibigay din ang mga mamahaling paaralan ng prutas at yoghurt. Sa Tsina, gusto nilang kumain, at kahit sa paaralan, sinusunod ang mga tradisyon. Pagkatapos ng tanghalian, ang ilang mga paaralang elementarya ay may limang minutong 'pagtulog'.Sa pamamagitan ng paraan, ilang beses na nakatulog ang aking mga estudyante sa kalagitnaan ng aralin, at ang mga mahihirap na tao ay kailangang magising na may dumudugong puso.

Isang pagkakaiba-iba ng isang katamtamang tanghalian sa paaralan sa mga pamantayan ng Intsik: mga itlog na may mga kamatis, tofu, cauliflower na may paminta, bigas.

1. Ang pag-uugali sa mga guro ay magalang. Tinawag sila sa kanilang apelyido na may pang-unahang "guro", halimbawa, guro na Zhang o guro na si Xiang. O isang "guro" lamang. Sa isang paaralan, ang mga mag-aaral, akin man o hindi, yumuko sa akin nang makilala nila ako.
2. Karaniwan ang parusang pisikal sa maraming mga paaralan.Maaaring hampasin ng guro ang mag-aaral ng isang kamay o isang pointer para sa isang uri ng pagkakasala. Ang mas malayo mula sa malalaking lungsod at mas simple ang paaralan, mas karaniwan ito. Sinabi sa akin ng isang kaibigan kong Intsik na binigyan sila ng isang tiyak na tagal ng oras sa paaralan upang malaman ang mga salitang Ingles. At para sa bawat walang aral na salita ay pinalo sila ng isang stick.

Masira sa panahon ng isang tradisyunal na kasanayan sa drum, Ansai City.

1. Sa silid-aralan, mayroong isang rating ng pag-usad ng mga mag-aaral, na nagpapasigla sa pag-aaral ng mas mahusay. Mga marka - mula A hanggang F, kung saan ang A - ang pinakamataas, tumutugma sa 90-100%, at F - hindi kasiya-siya 59%. Ang paghihimok ng mabuting pag-uugali ay isang mahalagang bahagi ng sistemang pang-edukasyon. Halimbawa, para sa tamang sagot o huwarang pag-uugali sa aralin, ang mag-aaral ay nakatanggap ng isang asterisk ng isang tiyak na kulay o karagdagang mga puntos. Ang mga puntos at bituin ay binabawas para sa mga pag-uusap sa klase o maling pag-uugali. Ang pag-usad ng mga mag-aaral ay makikita sa isang espesyal na tsart sa pisara. Ang kumpetisyon, kung gayon, ay maliwanag.
2. Ang mga batang Tsino ay nag-aaral ng higit sa 10 oras araw-araw.Ang mga aralin ay karaniwang tumatakbo mula alas otso ng umaga hanggang alas tres o apat ng hapon, pagkatapos na umuwi ang mga bata at gumawa ng walang katapusang takdang-aralin hanggang alas nuwebe o sampu ng gabi. Sa katapusan ng linggo, ang mga mag-aaral mula sa malalaking lungsod ay kinakailangang mayroong ilang mga karagdagang klase na may mga tutor, pumupunta sila sa isang paaralan ng musika, mga paaralang sining at mga seksyon ng palakasan. Sa pagtingin sa pinakamataas na kumpetisyon, ang presyon mula sa mga magulang ay ibinibigay sa mga bata mula pagkabata. Kung hindi sila makapasa sa pagsusulit nang maayos pagkatapos ng elementarya (at ang sapilitang edukasyon sa Tsina ay tumatagal ng 12-13 taon), kung gayon ang paraan sa unibersidad ay sarado para sa kanila.

Noong Setyembre 1, ang mga unang-baitang mula sa Confucius School sa Nanjing ay lumahok sa seremonya ng pagsusulat ng hieroglyph ren (tao), na nagsisimula sa kanilang edukasyon.

1. Ang mga paaralan ay nahahati sa publiko at pribado... Ang mga pribadong paaralan ay maaaring gastos ng hanggang isang libong dolyar sa isang buwan. Ang antas ng edukasyon sa kanila ay maraming beses na mas mataas. Ang partikular na kahalagahan ay nakakabit sa pag-aaral ng isang banyagang wika. 2-3 mga aralin sa Ingles sa isang araw, at ng mga mag-aaral sa ika-5 na baitang ng mga piling paaralan ay nagsasalita ng matatas na Ingles. Gayunpaman, halimbawa, sa Shanghai mayroong isang espesyal na programa ng estado, na binabayaran ng gobyerno, kung saan nagtuturo ang mga dayuhang guro sa mga ordinaryong, pampublikong paaralan.
2. Ang sistema ng edukasyon ay batay sa pagsasaulo ng alaala. Kabisado lamang ng mga bata ang isang malaking halaga ng materyal. Hinihiling ng mga guro ang awtomatikong pagpaparami, hindi alintana kung gaano kalinaw ang natutunan sa materyal. Ngunit ngayon ang mga kahaliling sistema ng edukasyon ay nakakakuha ng higit na kasikatan: Montessori o Walldorf, na naglalayon sa pagbuo ng mga malikhaing kakayahan ng mga bata. Siyempre, ang mga naturang paaralan ay pribado, ang edukasyon sa mga ito ay mahal at magagamit sa napakaliit na bilang ng mga tao.
3. Kawawang mga batana ayaw mag-aral o masyadong malikot (sa palagay ng kanilang mga magulang) ay madalas na inalis mula sa pangkalahatang institusyon ng edukasyon at ipinadala sa mga kung fu school... Doon sila nakatira sa buong board, nagsasanay mula umaga hanggang gabi at, kung sila ay mapalad, makatanggap ng pangunahing pangunahing edukasyon: dapat silang mabasa at sumulat, at bigyan ang sistema ng wikang Tsino, napakahirap nito. Sa mga nasabing institusyon, ang pisikal na parusa ay nasa pagkakasunud-sunod ng mga bagay.

Tinuruan sila mula pagkabata na dapat silang maging pinakamahusay, anuman ang mangyari.Marahil na ang dahilan kung bakit ngayon ang mga Tsino ay nagsisimula na sakupin ang mga nangungunang posisyon sa lahat ng mga sangay ng agham, kultura at sining. Nakikipagkumpitensya sa mga Europeo na lumaki sa mas maraming mga kondisyon sa greenhouse, madalas na wala silang iniiwan na pagkakataon. Dahil lamang sa hindi kami sanay sa pag-aaral ng sampung oras nang diretso. Araw-araw. Sa buong taon.

Ang sistema ng edukasyon sa Tsina ay may kasamang pangunahing edukasyon (preschool, pangkalahatang pangunahin at sekondarya), pangalawang bokasyonal, pangkalahatang mas mataas na edukasyon, at edukasyon ng pang-adulto.

Ang akademikong taon ay nagsisimula sa Setyembre 1 at magtatapos sa unang bahagi ng Hulyo. Gayundin, ang mga mag-aaral ay may mahabang bakasyon sa taglamig, na tumatagal mula huli ng Disyembre hanggang bandang unang bahagi ng Pebrero (Bagong Taon ng Tsino).

Preschool na edukasyon.

Ang mga institusyong preschool sa Tsina ay mga kindergarten (Preschool, Kindergarten, paaralan ng nursery). Mga bata mula 3 hanggang 6 taong gulang ang tatanggapin doon. Mayroong halos 150 libong mga kindergarten sa bansa. Ang mga kindergarten ay nahahati sa publiko at pribado.

Pangunahing edukasyon

Ang mga bata ay tumatanggap ng Pangunahing edukasyon sa anim na taong Paaralang mga paaralang may buong araw ng pag-aaral. Kasama sa kurikulum ang mga paksa tulad ng moral na edukasyon, intsik, politika, kasaysayan, heograpiya, pisika, kimika, biology, pisikal na edukasyon, musika, sining, kasanayan sa trabaho, atbp. Ang mga bata na nagtapos mula sa pangunahing paaralan ay maaaring pumasok sa mga paaralang sekondarya sa kanilang lugar na tirahan nang walang pagsusulit.

Pangkalahatang edukasyon sa sekundarya (Sekondaryong edukasyon)

Ang pangalawang edukasyon ay inaalok ng pangkalahatang sekundaryong mga paaralan. Ang pagsasanay ay nahahati sa dalawang yugto. Ang mga paaralang sekondarya ng unang yugto (Junior middle school) ay nagbibigay ng hindi kumpletong edukasyon sa sekondarya. Ang termino ng pag-aaral sa kanila ay tatlong taon.

Sa yugtong ito, natapos ang siyam na taong sapilitang edukasyon. Pagkuha ng karagdagang edukasyon - sa mga paaralang sekondarya ng ika-2 yugto at mas mataas na mga institusyong pang-edukasyon ay hindi na sapilitan para sa mga mamamayan ng PRC.

Ang mga paaralang sekondarya ng ikalawang yugto (Senior middle school) ay nagbibigay ng isang kumpletong sekundaryong edukasyon, at pagkatapos ay maaaring ipagpatuloy ng mga nagtapos ang kanilang pag-aaral sa mga unibersidad. Sa pagtatapos ng paaralan, ang mga mag-aaral ay kumukuha ng pangwakas na pagsusulit, ang mga resulta nito ay tumutukoy sa kanilang mga pagkakataong mapasok sa isang partikular na pamantasan.

Sa larangan ng sekundaryong edukasyon, nalalapat pa rin ang mga paghihigpit ng kagawaran sa pagpasok ng mga dayuhang mag-aaral. Sa partikular, hindi lahat ng mga paaralan sa PRC ay may karapatang tanggapin ang mga dayuhang mag-aaral na mag-aral, ang mga nangungunang paaralan lamang, ang tinaguriang key-school, ang may karapatang ito.

Mayroong isang bilang ng mga kinakailangan at paghihigpit para sa mga dayuhang mag-aaral sa PRC. Sa partikular, ayon sa batas ng PRC, ang isang banyagang mag-aaral (kung wala ang mga magulang sa Tsina) ay dapat magkaroon ng isang opisyal na tagapag-alaga / katiwala.

Mataas na edukasyon

Mga unibersidad sa Tsina (Ang Unibersidad, kolehiyo, atbp.) Ay nahahati sa maraming mga kategorya ng hierarchical ayon sa antas ng prestihiyo. Nakasalalay sa bilang ng mga puntos na natanggap sa pangwakas na pagsusulit sa paaralan, ang mga nagtapos ay maaaring mag-apply para sa pagpasok sa mga pagsusulit sa pasukan lamang sa unibersidad ng kaukulang kategorya o isang mas mababang kategorya. Pagpasok sa mga unibersidad ng Tsino nagaganap sa isang mataas na mapagkumpitensyang kapaligiran: ang mga kumpetisyon para sa mga indibidwal na unibersidad ay umabot sa 200-300 katao bawat lugar.

Sa Tsina, tulad ng sa Kanluran, mayroong isang pamantayang programa ng tatlong antas na pagsasanay. Bachelor's degree. Panahon ng pagsasanay: apat, bihirang limang taon. Matapos ang matagumpay na pagkumpleto ng yugtong ito, ang mga nagtapos ay nakatanggap ng isang nakumpleto na mas mataas na edukasyon na may pagtatalaga ng isang Bachelor's degree.

Master degree. Panahon ng pagsasanay: dalawa hanggang tatlong taon. Matapos ang matagumpay na pagkumpleto ng yugtong ito, ang mga nagtapos ay nakatanggap ng isang nakumpleto na mas mataas na edukasyon na may pagtatalaga ng isang degree na Master.

Doktor. Panahon ng pagsasanay: dalawa hanggang tatlo, mas madalas sa apat na taon. Matapos ang matagumpay na pagkumpleto ng yugtong ito, ang mga nagtapos ay nakatanggap ng isang nakumpleto na mas mataas na edukasyon na may gantimpala ng degree na "Doctor".

Sekondaryong nagdadalubhasang edukasyon (Bokasyonal na edukasyon)

Ang edukasyong bokasyonal ay isang kahalili sa pangkalahatang edukasyon. Ang sistema ng propesyonal edukasyon sa Tsinakasama ang mas mataas at pangalawang bokasyonal na paaralan, pangalawang teknikal na paaralan, pangalawang bokasyonal na paaralan, bokasyonal na sentro ng pagsasanay, mga paaralang pang-teknikal na pagsasanay para sa mga may sapat na gulang at iba pang katulad na mga institusyon (pangalawang bokasyonal na paaralan, pangalawang dalubhasang paaralan, bokasyonal na mga senior high school, mga eskuwelahan ng may kasanayang manggagawa, bokasyonal at panteknikal mga instituto, unibersidad ng bokasyonal).

Hindi tulad ng pangkalahatang edukasyon, ang pangunahing layunin ng pangalawang nagdadalubhasang edukasyon ay ang pagsasanay na panteknikal ng mga dalubhasa para sa trabaho sa hinaharap, ang pag-aaral ng mga pundasyong teoretikal at pagbuo ng praktikal na kasanayan na nauugnay sa napiling propesyon, mas mababa ang pansin na binabayaran sa mga disiplina sa pangkalahatang edukasyon.

Ang sistema ng pangalawang dalubhasang edukasyon sa Tsina ay nahahati sa tatlong antas: pangunahin, pangalawa, at mas mataas.

Ang mga paaralang bokasyonal na antas ng elementarya ay tumatanggap ng mga nagtapos ng pangkalahatang edukasyon na mga paaralang elementarya mula sa edad na 12. Ang edukasyon sa mga paaralang elementarya ay tumatagal ng tatlo hanggang apat na taon.

Ang mga paaralang sekondaryong bokasyonal na paaralan ay tinatanggap ang mga taong hindi kumpleto ang pangalawang edukasyon (pagkatapos ng unang yugto ng pangkalahatang paaralan), iyon ay, ang mga taong nakumpleto ang sapilitan 9-taong yugto ng edukasyon. Ang edukasyon sa mga paaralan ng antas na ito ay tumatagal ng tatlo hanggang apat na taon. Ang mga nagtapos sa mga paaralang bokasyonal ay handa na upang simulan ang mga propesyonal na aktibidad sa kanilang specialty.

Ang mga mas mataas na antas na institusyong pang-edukasyon sa bokasyonal ay inaamin ang mga taong may kumpletong edukasyon sa pangalawang (pagkatapos ng pagtatapos mula sa ikalawang yugto). Ang gawain ng mga institusyong pang-edukasyon sa antas na ito ay upang sanayin nang maayos ang mga kwalipikadong espesyalista sa kanilang larangan. Ang mga programa sa pagsasanay ay tumatagal ng dalawa hanggang tatlong taon. Ang mga nagtapos ng pangalawang nagdadalubhasang institusyon ng pinakamataas na kategorya ay may karapatang magsimula ng isang propesyonal na karera o pumasok sa isang pangkalahatang unibersidad upang makakuha ng degree na bachelor.

Ang edukasyon ay naiiba sa edukasyon. Walang katapusan sa paningin sa matagal nang pagtatalo sa Russia sa pagitan ng mga guro ng Russia at Ministri ng Edukasyon tungkol sa pagiging kapaki-pakinabang ng patuloy na mga repormang pang-edukasyon sa aming mga paaralan. Hindi pala tayo nag-iisa. Ang mga Tsino ay hindi rin ganap na nasiyahan sa kanilang sistemang pang-sekondaryong edukasyon. Samakatuwid, ang inilaan na pagkahilig na magpadala sa mga bata upang mag-aral ng "sa burol", tulad ng sa Russia, ay napakapopular. Ang mga mag-aaral na Intsik ay patuloy na nagreklamo tungkol sa isang kahila-hilakbot na halaga ng takdang-aralin, maraming 压力 (stress), kakulangan ng libreng oras, nais na maiwasan ang gaokao (高考, ang pangwakas na pagsusulit, isang analogue ng aming PAGGAMIT) at ipagpatuloy ang kanilang edukasyon sa mga nakatatandang klase ng mga "ibang bansa" na paaralan. Matapos tanungin ang mga mag-aaral na Intsik, pati na rin ang mga guro, nakakuha ako ng isang kumpletong larawan ng system kung saan nag-aaral ang mga bata sa Beijing at iba pang mga lungsod, pati na rin sa kung anong trend ang gumagalaw ngayon sa edukasyon ng China at kung magkano ang lakas na ginugugol ng mga bata upang makuha ang inaasam na sertipiko.

Kaya, hindi ako magsisimula kaagad sa pinakamasamang bagay. Upang magsimula, ang paaralan ng Tsino ay nahahati sa tatlong antas - elementarya (小学 ， 6 taong gulang), gitna (初中, 6 taong gulang) at nakatatanda (高中, 3 taong gulang). Ang "unang pagkakataon sa unang baitang" ay nangyayari sa edad na 6-7 na taon. Ang estado ay nagbabayad lamang para sa unang siyam na taon ng edukasyon, sa huling tatlong taon, ang mga magulang ay nagbabayad mula sa kanilang pitaka, kahit na ang ilang masuwerteng mag-aaral ay maaaring umasa sa isang subsidy o iskolar.

Tulad ng sinabi sa akin ng isang kaibigan na Intsik, ang buong buhay ng isang Tsino ay ang walang hanggang pagsusulit, at nagsisimula sila nang eksakto sa paaralan. Ang isa sa mga pinakaseryosong hamon ay nahuhulog sa ulo ng isang hindi inaasahang mag-aaral sa elementarya sa pagtatapos ng ikaanim na baitang. At pagkatapos ay magsisimula ... nagsisimula ang paghahanap para sa mga paraan upang makapunta sa high school, at palaging mabuti o ang pinakamahusay! Ito ay hindi para sa wala na sa anim na taon sa elementarya ay pinakinggan nila ang guro at walang alinlangan na tinupad ang kanyang mga takdang-aralin!

Dapat linawin na ang mga paaralang Tsino na elementarya, gitna at mataas na paaralan ay hindi pareho ng paaralan sa Russia. Mayroon silang magkakaibang pangalan at magkakaibang institusyong pang-edukasyon. Kahit na ang ilang mga paaralan ay nagsasama ng lahat ng tatlong mga antas.

Kaya, ang lahi ng mga magulang (una sa lahat) ay nagsisimula nang eksakto sa pagtatapos ng elementarya. Sila ay "naka-duty" sa pintuan ng sekondaryong paaralan na gusto nila para sa kanilang anak, "nahuhuli" ang mga nakapasok na sa paaralan, at "nagtatanong" tungkol sa paksang "kung paano niya ito pinasok" at "ang nilalaman ng pagsusulit sa pagpasok". Pagsusulit sa pagpasok. Ipinaliwanag nila sa akin na siya ay lihim. Ito ang isa sa mga paraan upang makapasok sa paaralan. Lihim, sapagkat imposibleng maghanda para rito nang maaga, dahil hindi alam ang nilalaman. Ang pagsusulit ay maaaring tumagal ng maraming anyo - maaari itong sa anyo ng isang pagsubok, o maaari itong sa anyo ng isang pakikipanayam. Kung sa anyo ng isang pagsubok, karaniwang ito ay matematika, ang mga gawain ay ibinibigay sa antas na mas mataas kaysa sa pinag-aralan dati, kaya't ang pera para sa isang tagapagturo ay dapat na ihanda nang maaga.

Ang susunod na landas sa nais na paaralan ay ang tinatawag na 推优, o rekomendasyon para sa pagpasok. Inirekomenda ng mga guro, pinipili ng computer. O mahusay na lottery drum ng swerte! Isa lamang sa sampung mga aplikante ang maaaring magpatala sa isang paaralan sa ganitong paraan. Mayroon ding mga butas, ngunit ito ay para sa mga hindi maramot - pagkatapos ng lahat, ang kinabukasan ng mga bata ay maaaring pagkatiwalaan sa isang walang kaluluwang makina! Kaya, karagdagang - ang mga koneksyon ng mga magulang. Malinaw ang lahat dito. Ang isa pang paraan upang makapasok sa minimithing paaralan ay awtomatikong pagpapatala dahil sa pagiging malapit sa bahay, 直升. Upang ma-enrol, kailangan mong magkaroon ng isang apartment na malapit sa paaralan, at tumira doon ng higit sa tatlong taon. Ang mga magulang na nakikilahok sa "karera" ay bumili ng mga apartment malapit sa isang prestihiyosong paaralan bago pa ang kapanganakan ng isang bata, alagaan ang kanyang hinaharap. Ang apartment na ito ay tinatawag na 学 区 房. Sa gayon, ang pinakahuling paraan upang ipagpatuloy ang edukasyon - at ang bawat nagtapos sa pangunahing paaralan ay obligadong ipagpatuloy ang edukasyon sa sekundaryong paaralan - 派 位, iyon ay, ang pagtatalaga ng isang mag-aaral sa anumang paaralan kung saan mayroong isang lugar, karaniwang malayo sa pinakamagandang ayon sa system na "O makapangyarihang computer, magpasya sa aking kapalaran ". Kakaiba ngunit totoo.

Kaya, nakakita kami ng isang paraan upang makapunta sa isang magandang paaralan, ngunit hindi ito nangangahulugan na maaari kang magpahinga at huwag mag-isip tungkol sa anumang bagay (bago ang unibersidad). Sekondaryo, at higit pa - ipinapalagay ng mga high school ang halos buong oras na pagtuturo, maraming takdang-aralin at isang minimum na libreng oras, dahil bilang karagdagan sa takdang-aralin at aralin, dumadalo ang mga bata sa mga grupong libangan * mga magulang *, halimbawa, matuto ng Ingles sa mga banyagang guro, o sumayaw pumunta para sa palakasan o anumang bagay na idinisenyo upang gawing isang napaka-organisado at mapagkumpitensyang pagkatao ang isang bata, dahil pinag-uusapan natin ang tungkol sa Tsina - isang bansa kung saan ang pinakamalakas na nakaligtas dahil sa maraming bilang ng mga tao na naninirahan dito. Naiintindihan ito ng mga magulang.

Ang iskedyul sa isang ordinaryong ordinaryong paaralan ay likas na "Spartan" - hindi bababa sa 8 - 9 na mga aralin bawat araw: limang mga aralin sa umaga, apat na mga aralin sa pangalawa. Araw-araw sa huling aralin, a.k.a. pagsusulit. Nagsusulat ako tungkol sa huling antas ng high school, kung saan handa ang mga bata para sa pagsusulit sa high school. Ang malaking sagabal ng naturang mga pagsubok, ayon sa isa sa mga mag-aaral na kinapanayam ko, ay sa katunayan, kapag gumaganap ng mga pagsusulit "sa makina", gumagamit ang mag-aaral ng lohika, at hindi talaga nakuha ang kaalaman. "Cramming" ng purong tubig. Halos walang amoy ng malusog na interes na malaman dito. Gayunpaman, ang mga mag-aaral ay nagpapanatili ng isang sigasig sa pag-aaral, pinalakas ng mga guro, at may pag-asa sa lahat. Ayon sa isa sa mga schoolgirls (Shang Di Experimental Middle School, Bahagi ng 101 School, Beijing), lumalakas ang pagkakaibigan sa pagitan ng mga kamag-aral habang tumataas ang pagsusulit at takdang-aralin. "Sama-sama kaming nakikipaglaban sa mga pagsusulit!" maaaring isaalang-alang ang motto ng mga mag-aaral sa high school, sapagkat dito ipinanganak ang pinakamalakas na pagkakaibigan, na hindi humina kahit na pagkatapos ng pagtatapos.

Ang mga klase sa paaralan ay nagsisimula ng halos 8 am, sa iba't ibang mga paaralan sa iba't ibang paraan: sa isang lugar ng 7:30, sa isang lugar ng 8:30. Ang bawat aralin ay tumatagal ng 40 minuto, mayroong pahinga sa pagitan ng mga aralin, at pagkatapos ng pangalawang aralin mayroong mahabang pahinga para sa pisikal na edukasyon. Ang mga aralin sa pisikal na edukasyon ay ginaganap araw-araw. At ito ay lubos na nauunawaan, dahil sa isang mahusay na pag-load sa pag-iisip, kinakailangan lamang ang palakasan. Totoo, hindi lahat ng mga paaralan ay may gayong patakaran, ang ilang mga paaralan ay hindi nagsasama ng isport sa sistema ng paaralan. Pagkatapos ng mga aralin sa pisikal na edukasyon, medyo gutom na mga bata ang tumakbo sa cafeteria upang gumastos ng 5-10 minuto na "gobbling up" tanghalian, at mabilis sa mga klase. Sinundan ito ng "pangarap na tanghali", kung saan ang mga mag-aaral, na may nakatiklop na mga kamay at "komportable" na nakahiga sa mesa, ay dapat magpanggap na natutulog. Ang "panaginip" na ito ay tumatagal ng isang oras hanggang 1:20. "Natulog" sila sa isang tawag at "nagising" sa isang tawag. Tungkol sa hitsura, medyo mahigpit na mga panuntunan ay ipinakilala din, na sinusunod ng bawat isa: maikli o natipon na buhok sa isang nakapusod at isang uniporme para sa lahat ng mga mag-aaral, karaniwang isang sports suit. Ang bawat paaralan ay may magkakaibang scheme ng kulay.

Tuwing umaga ang isang taong responsable sa pagtataas ng pambansang watawat ay hinirang bilang isang kilos ng pagkamakabayan, na kung saan ay napaka-kapuri-puri. At ang mga mag-aaral ay nagsusulat din ng mga sanaysay sa sikat na tema ngayon na "中国 梦" ("Chinese Dream", analogue ng "American Dream", bersyon ng Tsino). Ang katapusan ng linggo ay ginugol sa paggawa ng takdang aralin. Bakasyon sa tag-init at taglamig. Tag-araw - mula kalagitnaan o simula ng Hulyo hanggang huli ng Agosto, at taglamig - mula kalagitnaan ng Enero hanggang kalagitnaan ng Pebrero. At bawat bakasyon ng mga mag-aaral ay "naliligo" sa dagat ng takdang-aralin. Nag-iingat ang mga nagmamalasakit na magulang na magpadala ng ilang mga mag-aaral sa ibang bansa upang mag-aral ng dalawang linggo - pagbutihin ang kanilang Ingles, o gugugol ng oras sa paglalakbay sa paligid ng Tsina, na hindi rin masama, ngunit hindi masyadong mahaba - kailangan mo pa ring bumalik at magkaroon ng oras upang magawa ang iyong araling-bahay!

Ang mga bagay ay medyo naiiba sa high school. Halimbawa, sa Hai Dian Foreign Languages \u200b\u200bSchool, 海淀 外国语 学校, Beijing. Upang makapasok sa high school, kailangan mo ring pumasa sa isang pagsusulit, ngunit mas demokratiko at bukas ito kaysa sa pagpasok sa high school. Hindi sila gumawa ng anumang mga lihim mula sa pagsusulit, na sa isang tiyak na lawak binabawasan ang stress para sa parehong mga mag-aaral at magulang. Ang paaralang ito ay itinuturing na isa sa trendiest dahil nahahati ito sa dalawang departamento - ang departamento ng "Gaokao" at ang departamento ng banyaga. Sa pangkalahatan, dahil sa patuloy na interes ng mga Intsik sa mga banyagang wika, dumarami ang mga pang-internasyonal na departamento sa mga paaralan. Bumalik noong 2010, mayroong naturang paghati sa 10 mga paaralan lamang. Kaunting detalye pa tungkol sa mga pagkakaiba. Sa departamento ng "Gaokao", ang mga mag-aaral ay nag-aaral ayon sa kilalang rehimen, iyon ay, naghahanda sila para sa pinakamahalagang pagsusulit sa 12-taong edukasyon sa paaralan, na magbubukas sa daan patungo sa mga unibersidad at pintuan sa hinaharap. Sumuko si Gaokao sa lahat ng mga paksa sa pagtatapos ng ikalabindalawa (at sa ilang mga paaralan, labing-isang) baitang. At lahat ay natatakot sa kanya - mga magulang, mag-aaral at maging ang mga guro. Ang mga marka para sa bawat item ay nag-iiba ayon sa kahalagahan nito. Halimbawa, sa taong ito ang pumasa na marka para sa pagsusulit sa wikang Tsino ay 180, noong nakaraang taon ay 150 lamang. Ngunit sa Ingles, sa kabaligtaran, nabawasan ito mula 150 hanggang 120. Gayunpaman, hindi gaanong nakakaaliw. Kailangan mo pa ring mag-exam. At ang mga mag-aaral na nag-aaral sa kagawaran na ito ay "cramming", naghahanda para sa mga pagsubok. Sa pamamagitan ng paraan, simula sa mga nakatatandang marka, mayroong pamamahagi ng mga mag-aaral sa "humanities" (文科) at "techies" (理科), na may kaukulang hanay ng mga paksa.

Ang sitwasyon ay medyo iba sa departamento ng banyaga. Ang mga mag-aaral ay hindi sinanay para sa gaokao. Ipinapalagay na ang mga bata sa ika-11 baitang ay magtatapos sa isang paaralang Amerikano, at pagkatapos ay pumunta sa isa sa mga pamantasan sa Amerika, naka-istilong ngayon sa Tsina na iwasan ang "abala" sa mga pagsusulit na "nakakaisip" at pumunta upang makakuha ng isang "totoong" edukasyon sa ibang bansa. Marahil ay tama ito, kung payagan ang paraan ng magulang. Ang damo ng kapitbahay ay palaging mas berde. Iniiwasan ng mga mag-aaral ang gaokao, ngunit ang TOEFL (Pagsubok ng Ingles bilang wikang Pang-banyaga) at SAT (Scholastic Assessment Test a.k.a. Academic Assessment Test) ay hindi pupunta kahit saan. Ito ay kinakailangan para sa isang internship sa isang paaralang Amerikano. "Ang buhay ay patuloy na nag-aayos ng mga pagsusulit, nakakagambala mula sa proseso ng pagpapabuti nito" ... Karamihan sa mga paksa ay itinuro sa Ingles ng mga banyagang guro. Una sa lahat, pinag-aaralan ang wikang Ingles, mayroong isang pag-aaral - paghahanda para sa TOEFL, ang mga bagong salita at ekspresyon ay nasisiksik. Ang ilang mga paksa ay itinuro sa Intsik - matematika, biology, pisika, kimika - alang-alang sa susunod na pagsusulit mula sa departamento ng edukasyon sa lungsod, na tinatawag na 会考, o Certification of High School, kinukuha ito ng lahat, anuman ang departamento kung saan nag-aaral ang mag-aaral. Mayroong isang kaaya-ayang karanasan sa pag-aaral sa isang dayuhang departamento - ang mga gawaing ibinigay ng mga dayuhang guro ay mas malikhain at kawili-wili: ang mga mag-aaral ay nagtatrabaho sa mga pangkat, gumawa at nagtatanggol ng mga proyekto, gumugol ng oras sa paghahanap ng impormasyon para sa isang ulat, atbp. At mayroong mas kaunting mga mag-aaral sa klase - hindi 40, tulad ng sa isang pangkalahatang paaralan sa edukasyon, ngunit 25 - 27 lamang, tulad ng sa isang ordinaryong paaralan sa Kanluran. Ang paaralan ay iisa, ngunit ang diskarte ay naiiba.

Ngayon kailangan kong magsulat ng kaunti tungkol sa kung paano nakatira ang mga mag-aaral sa boarding school. Maraming mga paaralan ang may mga dormitoryo ng mag-aaral. Sa ilang mga paaralan, ang mga bata ay nakatira sa isang boarding school dahil sa ang layo ng paaralan mula sa bahay, at sa ilang mga paaralan ay kasama ito sa isa sa mga patakaran. Ang magkakaibang mga boarding school ay may magkakaibang bilang ng mga mag-aaral bawat silid - mula 6 hanggang 8, at marahil ay higit pa. Sa Haidien School of Foreign Languages, Beijing, isang silid na 6 ay may shower at banyo. Ang ilang mga boarding school ay may shower at banyo sa sahig. Bumangon sila sa isang tawag sa 6:30, bumalik sa silid mga 10 pm, pagkatapos ng tatlo hanggang apat na oras na pag-aaral sa sarili at pag-uulit sa klase sa pagtatapos ng mga aralin. Tatlong pagkain sa isang araw sa cafeteria ng paaralan ay kasama rin. Ipinagbabawal na magdala ng mga elektronikong aparato sa boarding school, samakatuwid nga, ang lahat ng mga iPhone, iPad at computer ay naghihintay para sa kanilang mga may-ari sa bahay, kung saan ginugol ng huli ang kanilang katapusan ng linggo - ang mga mag-aaral ay umuuwi sa Biyernes ng gabi, at sa Linggo ng gabi ay bumalik sa hostel. Oh oo, nang hindi nakakalimutang magsuot ng uniporme sa paaralan. At itaas ang bandila.

Sa mga lalawigan, ang sistema ng paaralan ay pareho - sa parehong oras nagsisimula ang mga aralin, ang parehong mga paksa. Ang mga pagkakaiba, marahil, ay nasa mga posibilidad lamang. Sa mga lalawigan, walang maraming mga karagdagang seksyon kung saan maaari kang magpadala ng isang bata, halimbawa, pag-aaral ng mga wika, musika, atbp. Samakatuwid, bukod sa pag-aaral, mayroon lamang pag-aaral, hindi katulad ng mga dudes ng kabisera. Sa Beijing, at sa iba pang malalaking lungsod ng Tsina, sinubukan nilang magbigay ng kaunting kaunting takdang-aralin, lalo na sa mga elementarya, upang ang mga bata ay magkaroon ng mas maraming libreng oras upang dumalo sa mga libangan na grupo. Bilang karagdagan, mayroong isang tiyak na hindi pagkakapantay-pantay sa mga pumapasok sa mga unibersidad - ang isang Pekingian na may markang 500 puntos sa gaokao ay may pagkakataon na pumasok sa isang mahusay na pamantasang unibersidad, habang ang isang nagtapos sa paaralan mula sa prov. Ang Shandong, na nakakuha ng parehong 500 puntos, ay makakaasa lamang sa isang teknikal na paaralan sa Beijing. Nagaganap ang heograpiya.

Ang mga guro ng paaralan ay abala rin sa kanilang trabaho. Ayon sa isa sa mga guro sa Shangdi Experimental Middle School (Beijing), ang pangunahing pagsubok para sa isang guro ay upang makahanap ng isang naaangkop na diskarte sa lahat ng mga mag-aaral at suriin batay sa kanilang mga indibidwal na katangian, dahil maraming mga mag-aaral sa klase, minsan umabot ang bilang 48 - 50, hindi laging posible na tratuhin ang bawat isa nang paisa-isa. Maraming trabaho ang nahuhulog sa maraming guro - upang suriin ang isang malaking bilang ng mga takdang-aralin at mga sheet ng pagsusuri na may mga pagsubok, kumuha ng mga kurso sa pag-refresh, makisali sa gawaing pang-agham, makipagtagpo sa mga magulang ng mga mag-aaral, atbp At kung ang mga guro ay hinirang na guro ng klase, lahat ng ito ay nahuhulog sa mga mahihirap sa isang doble na dami. Samakatuwid, ang mga guro araw-araw ay nananatili sa paaralan ng isa pang 2 - 3 na oras - ang kanilang trabaho ay tumatagal ng maraming libreng oras. Ngunit huwag maawa sa kanila nang maaga, mayroon din silang bakasyon sa taglamig at tag-init, kung saan binabayaran nila ang kakulangan ng libreng oras sa mga araw ng pagtatrabaho.

Kaya, dito lumalaki ang mga binti mula sa malawak na opinyon tungkol sa mga Intsik na hindi nila maiisip nang nakapag-iisa at ganap na walang kakayahang maging malikhain sa bagay na ito - mula sa sistema ng paaralan, naiintindihan mismo ng mga Tsino. Patuloy na mga pagsubok, pagsubok, pagsubok, pag-agaw sa mag-aaral ng nakapag-iisa na paglutas ng tanong, at hindi pagpili ng tamang sagot mula sa 4 na mga pagpipilian. Gayunpaman, ang "button akordyon" na ito ay hindi umiiral nang matagal. Na, ang mga positibong pagbabago sa edukasyon sa paaralan ay nakabalangkas, na nabanggit ng parehong mga guro at mag-aaral mismo. Una, medyo binawasan namin ang karga sa takdang-aralin, naging mas kaunti ito. Pangalawa, sa pagtingin sa pagbawas ng takdang-aralin, hinihikayat ang bata na dumalo sa mga klase na bumuo ng mga talento at kakayahan, tulad ng: pagsayaw, pagguhit, pagkanta, musika, pag-aaral ng mga banyagang wika at iba pa, hanggang sa payagan ng imahinasyon at pitaka ng mga magulang. Pangatlo, pagbalik sa sistema ng pagsubok, makakahanap ka rin ng positibong bagay dito: salamat sa mga pagsubok, ang mga mag-aaral ay may mahusay na binuo na lohika, bukod sa, ang sistema ng pagsubok ay napaka-maginhawa para sa mga guro habang kinokontrol ang antas ng kaalaman. Gayunpaman, huwag kalimutan, 40 - 50 mga tao sa klase, at ang oras ng aralin ay 40 minuto lamang. Pang-apat, ang mga Tsino ay aktibong gumagamit ng positibong banyagang karanasan. Tulad ng nabanggit kanina, isang sistemang dalawang dibisyon ang ipinakikilala sa high school. Sa departamento ng banyaga, ang mga aralin ay itinuturo ng mga dayuhang guro na nakatuon sa pagtutulungan ng mga mag-aaral, bumuo ng kanilang mga kasanayan sa pagkamalikhain, mga kasanayan sa pagtutulungan, pati na rin ang kakayahang hindi lamang kumopya ng materyal, ngunit upang magsagawa ng pagsasaliksik sa kanilang sarili. Ang mga mag-aaral sa aralin ay nagsasalita, at hindi lamang nakikinig, nagpapahayag ng kanilang mga saloobin at opinyon. Panglima, na may kaugnayan sa patakaran ng pagbawas ng rate ng kapanganakan, ang bilang ng mga mag-aaral ay bumababa bawat taon, na nangangahulugang mas madali para sa guro na makahanap ng isang indibidwal na diskarte sa bawat mag-aaral, na ituon ang pansin sa mga mag-aaral, at hindi sa mga libro at takdang-aralin. Inaasahan din ng mga mag-aaral na ang sistema ng pagsusuri, lalo na para sa pagpasok sa paaralang sekondarya, ay magiging mas demokratiko at bukas, at ang sistema ng pagtatasa ay magiging patas.

Ang lahat ng mga pagpapahusay na ito, gayunpaman, ay hindi inilaan upang "dampen" ang mga mag-aaral. Sa kabaligtaran, kaugnay ng nakabalangkas na mga positibong pagbabago, ang mga mag-aaral ay magkakaroon ng mas maraming mga pagkakataon para sa pagsasakatuparan ng sarili. Magagawa mo pa ring magtrabaho, dahil "hindi ka makakakuha ng isda nang walang kahirapan." Nais naming swerte sila sa marangal na hangaring ito, at karagdagang tagumpay!

Ang Tsina ay hindi pa rin maikukumpara ang kasikatan sa mga nasabing namumuno sa merkado ng edukasyon tulad ng United Kingdom, Estados Unidos at Alemanya, ngunit ang malaking potensyal ng bansa, mababang bayarin sa matrikula at ang pagkakataong maging isang dalubhasa na may kaalaman sa wikang oriental ay nagbubukas ng magagandang oportunidad sa karera

Mga kalamangan at dehado

kalamangan

1. Ang Tsina ay isa sa mahahalagang kasosyo ng Russia, at ang papel ng bansa sa arena ng mundo ay nagpapalakas lamang, kung kaya ang pagkuha ng edukasyon sa Tsina at pag-aaral ng Intsik ay isang napakalayong tanawin para sa mga batang careerista.
2. Mababang gastos ng mas mataas na edukasyon at ang pagkakataon na makatanggap ng isang iskolar.
3. Sapat na mga pagkakataon para sa mga nais na bumuo ng isang karera sa negosyo, at para sa mga may plano na ituloy ang agham.

Mga Minus

1. Ang edukasyon sa Tsino ay hindi kasing prestihiyoso tulad ng Amerikano at Europa.
2. Upang mag-aral sa maraming mga programa, kailangan mong malaman nang mabuti ang mahirap na wikang Tsino.
3. Hindi magandang ekolohiya sa malalaking lungsod at isang uri ng kulturang Tsino.

Ang sistema ng edukasyon sa PRC ay ganap na kinokontrol ng estado, kahit na sa antas ng mga pribadong mas mataas na paaralan. Ang mga mas mababang yugto ng system ay itinayo sa modelo ng Sobyet hanggang sa simula ng taong pasukan sa Setyembre.

Pangunahing edukasyon

Ang edukasyon sa paaralan ay nahahati sa pangunahin, hindi kumpleto na pangalawa, sekondarya. Mula sa pangunahing paaralan (baitang 1-6), ang mga bata ay awtomatikong pumapasok sa pangalawang paaralan, nang walang pagsusulit. Ang isang mag-aaral ay mangangailangan ng tatlong taon pa upang makakuha ng isang hindi kumpletong pangalawang edukasyon. Pagkatapos nito, maraming mga mag-aaral ang natapos ng kanilang pag-aaral, nagsisimulang magtrabaho, pumapasok sa mga sekundaryong paaralang pang-teknikal, mga paaralang pang-teknikal. Ang mga nagnanais na makatanggap ng isang kumpletong edukasyon sa sekondarya ay magkakaroon ng tatlong taong pag-aaral, isang pangwakas na pagsusulit. Ang mga programa sa pangalawang paaralan ay karaniwan para sa buong bansa, pati na rin ang listahan ng mga disiplina sa akademiko.

Hindi lahat ng mga paaralang sekondarya sa bansa ay bukas sa mga dayuhan; ang kanilang listahan ay naaprubahan ng Ministry of Education ng PRC. Ang batayan ng edukasyon para sa industriya ay naging isang malaking network ng mga paaralang bokasyonal, mga teknikal na paaralan, dalubhasang sekondaryong mga kolehiyo. Mas binibigyang pansin nila ang mga disiplina na panteorya na kinakailangan para sa isang tukoy na specialty, praktikal na pagsasanay ng propesyon, at mga internship sa industriya. Lahat ng dalubhasang pangalawang pang-teknikal na institusyong pang-edukasyon - higit sa labindalawang libo, kabilang ang mga paaralang pampalakasan sa bokasyonal.

Mas mataas na edukasyon sa PRC

Hindi tulad ng high school, ang mas mataas na edukasyon ay muling naiayos sa mga linya ng internasyonal. Ang pinakamahusay na mga unibersidad ay nagtuturo sa Ingles (kahanay ng Intsik), inaanyayahan ang mga propesor sa Kanluranin, at gumagamit ng mga modernong pamamaraan. Kasabay ng muling pagbubuo ng mas mataas na edukasyon, pinapayagan ang mga pribadong mas mataas na paaralan, kung saan higit sa isa at kalahating libo ang binuksan sa maikling panahon (higit sa 50% ng sektor ng pang-edukasyon).

Ang pinakamahuhusay na unibersidad sa bansa ay kasama ang Peking University, ang pinakamalaki sa Tsina. Ang malawak na istraktura ng unibersidad ay may kasamang 12 faculties, 31 kolehiyo, ang kabuuang bilang ng mga mag-aaral ay lumampas sa 46,000. Sa iba`t ibang ranggo, ang Peking University ay unang niraranggo sa Asya (ibinabahagi ito sa Unibersidad ng Tokyo), at dalawampu sa mundo.

Ang Shanghai University ay bahagyang mas mababa sa Peking University sa bilang ng mga mag-aaral (43,000), nalampasan ito sa bilang ng mga faculties (23 mga faculties), nag-aalok ng 59 mga programang pantoktor, 148 specialty ng master.

Pinaniniwalaan na ang Shanghai ay may pinakamahusay na antas ng pagtuturo sa bansa sa batas, ekonomiya, administrasyon at pamamahala.

Sa kabila ng kawalan ng mga paghihigpit sa teoretikal, hindi lahat ng mga unibersidad sa Tsina ay tumatanggap ng mga dayuhan. Nag-aaral ang mga dayuhang mag-aaral sa 450 lamang sa dalawang libong mga unibersidad ng estado.

Sa lahat ng mas mataas na paaralan, binabayaran ang matrikula. Sa pamamagitan ng mga pamantayan ng Europa, mababa ang gastos nito - halos 32,000 yuan bawat taon (mas mababa sa $ 5,000). Bilang karagdagan, nagbibigay ang gobyerno ng 10,000 mga gawad para sa mga dayuhan. Gayunpaman, napakahirap na pumasok sa unibersidad - kailangan mong pumasa sa mga pagsusulit sa pitong disiplina, na kinabibilangan ng wikang Tsino ang pinakamahirap para sa mga dayuhan. Upang mag-aral sa Ingles, kailangan mo ng isang sertipiko sa internasyonal. Ang mga kumpetisyon ng mga unibersidad ay malaki, na umaabot sa daan-daang mga aplikante para sa isang lugar.

Ang pinakamahusay na paraan para sa pagpasok ay itinuturing na paunang pag-aaral sa departamento ng paghahanda, na madalas na ginamit bago pumasok sa programa ng master upang ipagpatuloy ang edukasyon pagkatapos ng isang unibersidad sa Russia. Mayroon ding mga kumpanya na nag-aalok ng pagsasanay sa pamamagitan ng mga gawad, na lubos na nakakatipid ng badyet at pinapasimple ang pamamaraan ng pagpasok. Ang pinakatanyag ay mychina.org.

Ang gastos sa pamumuhay habang nag-aaral ay hindi maihahalintulad sa mga American, European reality. Kahit na sa pinakamahal na lungsod, sampung dolyar sa isang araw ay sapat na, ngunit ang mga pagkakataon para sa paghahanap ng karagdagang trabaho ay labis na limitado.

kapaki-pakinabang na mga link

Edukasyon sa Tsina ngayon

Maikling pagsasaalang-alang edukasyon sa Tsina ngayon.

Ang ordinaryong tao ay nakatanggap ng karapatang makatanggap ng edukasyon lamang noong 1949, iyon ay, mula nang mabuo ang PRC.

Sa sinaunang panahon, ang pangunahing layunin ng edukasyon ay upang turuan ang mga opisyal, dahil ang mga taong kumukuha ng mga pagsusulit ay may karapatang humawak ng pampublikong tanggapan.

Kasalukuyan ang edukasyon ay nahahati sa maraming yugto: pangunahing edukasyon, pangalawang edukasyon, pangalawang bokasyonal na edukasyon at mas mataas na edukasyon.

Ayon sa Batas sa Pamimilit na Edukasyon sa PRC (义务教育 法), ang siyam na taong edukasyon ay kasalukuyang itinuturing na sapilitan. Ito ay nagkakahalaga ng pansin na sa 80s, tanging pangunahing edukasyon, 6 taong gulang, ay itinuturing na sapilitan.

Pangunahing edukasyon (初等教育) sa Tsina ay nagsasangkot ng 6 na taon ng pag-aaral. Kasama sa kurso ng pag-aaral ang mga paksa tulad ng matematika, kasaysayan, natural na kasaysayan, musika, pagguhit, edukasyong pisikal, atbp., At pagyamanin din sa mga mag-aaral ang pag-ibig sa tinubuang bayan at paggalang sa sosyalismo.

Pangalawang edukasyon Ang (中等教育) ay binubuo ng dalawang yugto (初中 at 高中), bawat isa sa loob ng tatlong taon. Ang isang banyagang wika, politika, heograpiya, pisika, kimika, atbp. Ay idinagdag sa mga nasabing paksa.

Sekondaryong bokasyonal na edukasyon Ang (中等 职业 技术 教育) ay kinakatawan ng mga paaralang bokasyonal (中等 专业 学校), mga teknikal na paaralan (技工 学校), at mga paaralang bokasyonal (职业 学校). Ang termino ng pag-aaral ay mula 2 hanggang 4 na taon, sa ilang mga specialty hanggang 5 taon (halimbawa, gamot). Ang hanay ng mga asignaturang napag-aralan ay ganap na nakasalalay sa napiling specialty - pananalapi, gamot, agrikultura, culinary arts, teknolohiya, turismo, at iba pa. Sa pagtatapos, maraming nagtapos ang nakakakuha ng mga trabaho para sa pamamahagi sa iba't ibang mga institusyon, depende sa napiling specialty.

Mataas na edukasyon Ang (高等教育) ay itinayo sa prinsipyo ng sistemang Bologna, ngunit ang Tsina ay hindi lumahok sa sistemang ito. Ang tagal ng pagsasanay ay 4 na taon. Ang mga nagtapos ay nagtapos na may mga bachelor. Master's degree - isa pang dalawa (o tatlong) taon (bachelor's degree - 本科, master's degree - 专科).

Ang Tsina ay mayroong dalawang antas ng edukasyon para sa mga nagtapos na mag-aaral - postgraduate at pag-aaral ng doktor. SA nagtapos na mag-aaral (mga kandidato - 硕士) at sa mga doktor Ang (博士) ay may magkakaibang mga kinakailangan. Mga Kandidato dapat mahalin ang Inang bayan, maging may mataas na pamantayan sa moralidad, magsalita ng isang banyagang wika, at makapagsagawa ng mga aktibidad sa pagsasaliksik. Ang termino ng pag-aaral para sa pag-aaral na postgraduate ay 2-3 taon. Ang mga kinakailangan para sa mga doktor ay medyo nag-tutugma sa mga para sa mga nagtapos na mag-aaral, ang pagkakaiba lamang ay ang mga doktor ay dapat makabisado ng dalawang mga banyagang wika at magsagawa ng ilang uri ng aktibidad sa pagsasaliksik.

Ayon sa anyo ng edukasyon, ang mga mag-aaral na postgraduate ay nahahati sa dalawang uri: on-site at on-site (trabaho sa araw, pag-aaral sa gabi at sa pagtatapos ng linggo).

Ito rin ay nagkakahalaga ng pagbanggit ng isa pang uri ng edukasyon - pagsasanay o mas mataas na edukasyon para sa mga nagtatrabaho na (成人 教育). Sa prinsipyo, maaari din itong mailapat sa mga nagtapos na mag-aaral sa itaas. Dahil sa ang pagtatrabaho nila sa araw at pag-aaral sa gabi at sa pagtatapos ng linggo, ang ganitong uri ng edukasyon ay tinatawag ding 夜 大学.

Maraming mga online na unibersidad sa Tsina ngayon. Maaari kang makakuha ng mas mataas na edukasyon nang hindi iniiwan ang iyong tahanan.

Sa mga nagdaang taon, ang estado ay higit na nagbibigay ng pansin sa edukasyon. Malaking pera ang ginugugol taun-taon sa pag-unlad nito.

StudyChinese.ru

Ang edukasyon ay maaaring maging isa sa pinaka-maimpluwensyang pwersa sa modernong lipunan. Ang isang mahusay na edukasyon na nag-aalaga ng katalinuhan at pag-usisa ay maaaring maka-impluwensya sa mga bata sa pagsisimula nila ng pag-aaral.

Ang Tsina, na may pinakamalaking populasyon sa buong mundo, ay nagbibigay ng mga mamamayan ng magkakaibang sistema ng pag-aaral: mga pampublikong paaralan para sa mga mag-aaral ng lahat ng edad, mga dalubhasang paaralan para sa mga may kapansanan, mga pribadong paaralan at mga paaralang bokasyonal, at marami pang ibang mga institusyong pang-edukasyon, kabilang ang mga unibersidad.

Gayunpaman, dahil nilikha ito sa ilalim ng impluwensya ng isang pangunahing pagkakaiba-iba ng kultura, ang ilan sa mga istrukturang aspeto ng sistema ng edukasyon ng Tsina ay maaaring mukhang kakaiba sa isang banyagang pagtingin at pagsusuri. Narito ang ilang mga paghahambing sa pagitan ng mga sistema ng edukasyon ng Tsina at Amerika.

Mga antas ng edukasyon sa Tsina

Ang sistema ng edukasyon ng Tsina ay mayroong tatlong pangunahing antas: pangunahin, pangalawa at post-sekondarya. Pangunahing edukasyon ang tinatawag nating pangunahing paaralan. Ang sekundaryong paaralan ay nahahati sa isang mas mababang antas at isang mas mataas na antas. Ito ang katumbas ng high school. Ang paghati ng mga antas na ito ay ayon sa iskematiko: 6-3-3, kung saan mula sa grade 1 hanggang 6 ay mapapabilang sa pangunahing paaralan, mula 7 hanggang 9 sa isa pa, at mula 10 hanggang 12, kabilang ang sekundaryong paaralan.

Sa USA, halimbawa, ang mga marka ng 1 hanggang 8 ay may label at may kaugnayan sa mga taon ng pag-aaral. Ang mga ito ay itinayo alinsunod sa prinsipyo - "freshman", "sophomore", "junior" at "senior". "Ang Tsina ay mayroong bawat klase na pinangalanan ayon sa ranggo sa kanilang pang-edukasyon na subgroup. Ang ikapitong baitang ay kilala bilang 初一, ang ikawalo ay 初二 at ang ikasiyam ay 初三. ("一", "二", at "三" ay "isa", "dalawa" at "tatlo" sa Intsik.)

Kinakailangan ang antas ng edukasyon

Hindi tulad ng Estados Unidos, kung saan ang mga sapilitang batas sa edukasyon ay nangangailangan ng mga mag-aaral na manatili sa paaralan sa loob ng 16 hanggang 18 taon, ang lahat ng mga mag-aaral sa Tsina ay kinakailangang kumpletuhin ang hindi bababa sa siyam na taon ng pag-aaral. o ang mga mag-aaral ay maaaring pumili kung ano ang nais nilang gawin sa hinaharap.

Araw ng paaralan

Sa Estados Unidos, habang ang mga mag-aaral ay nagmamadali palabas ng silid-aralan habang nagpapahinga, sa Tsina, nagpapasya ang guro kapag umalis ka sa klase. Hindi tulad ng mga paaralang Amerikano, kung saan ang edukasyon ay nagbibigay ng isang pagpipilian ng mga halalan, pagpili ng biology o kimika, ang mga mag-aaral sa Tsina ay hindi pipili ng magkatulad na klase, hanggang sa high school.

Ang iskedyul ng araw ng paaralan ay magkakaiba rin. Habang sa Amerika, bilang panuntunan, ang paaralan ay nagsisimula sa 8 at nagtatapos sa kung saan paligid ng 3, pagkatapos para sa Tsina ang pagpipilian ng mga sesyon sa gabi ay inaalok, sa gitna at high school.

Bilang paghahanda para sa pagsubok sa mga unibersidad, madalas gamitin ng mga mag-aaral ang oras na ito upang mag-aral nang mag-isa o gumamit ng mga tutor. Ang tagal ng tanghalian ay mas mahaba din kaysa sa mga paaralang Amerikano; ang ilang mga high school ng Tsina at mataas na paaralan ay nag-aalok ng mga tanghalian sa tanghalian sa araw, na maaaring umabot ng hanggang dalawang oras.

Sekondaryong edukasyon sa mga paaralan sa Tsina

Ang sekundaryong edukasyon sa Tsina ay natatangi sa bilang karagdagan sa tradisyunal na edukasyon, sinusubukan ng mga bata na itanim ang mga pundasyong moral at tumulong upang maipalabas ang kanilang potensyal na malikhaing

Sa Tsina, lahat ng mga batang may edad na 6 na taong gulang ay dapat na pumasok sa paaralan. Una silang nag-aral ng anim na taon sa elementarya, pagkatapos ay tatlong taon pa sa pang-itaas na sekondarya. Ito ay isang sapilitang edukasyon para sa lahat. Matapos ang pagtatapos mula sa unang yugto ng sekondarya, maaari kang makapasok sa itaas na sekundaryong paaralan, kung saan ka nag-aaral sa loob ng tatlong taon. Totoo, para dito kailangan mong pumasa sa mga pagsusulit sa pasukan.

Ang mga pampublikong paaralan sa Tsina ay naka-target sa mga batang Tsino, ngunit ang ilan sa kanila ay karapat-dapat tumanggap ng mga dayuhang mag-aaral.

Sa kasong ito, babayaran ang matrikula, mga $ 5 libo bawat semester. Ang edukasyon ay isinasagawa sa Tsino, kaya para sa pagpasok kailangan mong pumasa sa isang pagsusulit sa Intsik, Ingles at matematika.

Bilang karagdagan, ang mga mag-aaral na banyaga ay kakailanganin munang mag-aral ng isang taon sa programa ng paghahanda. Magastos ito, sa average, 28 libong yuan (4500 dolyar) bawat sem. Ang isang semestre ng pag-aaral sa kurikulum ng paaralan pagkatapos ng pagpapatala ay nagkakahalaga ng pareho.

Karaniwan, ang mga paaralang Tsino na may mga sangay na pang-internasyonal para sa mga dayuhan ay matatagpuan sa mga pangunahing lungsod, lalo na ang Beijing at Shanghai. Pangunahin ang mga bata ng mga empleyado ng mga internasyonal na kumpanya ay nag-aaral doon.

Ang mga pampublikong paaralan sa Tsina na nagho-host ng mga dayuhan ay kasama ang Beijing Oktubre 1 High School, People's University of China High School, Beijing No. 4 High School, East China Normal University High School No. 2 (Shanghai), Fudan University High School sa Shanghai, at Shanghai Jiaotong University Secondary School.

Pribadong paaralan

Mayroon ding mga pribadong paaralan sa Tsina, at mas sikat sila sa mga dayuhan.

Ang isa sa mga pinakamahusay ay ang Beijing New Talent Academy Boarding School. Ang mga batang may edad na 18 buwan (mayroong isang kindergarten sa paaralan) hanggang 18 taong gulang ay tatanggapin dito. Maaari kang mag-aral sa wikang Tsino na may mga batang Tsino o sa Cambridge International Center sa Ingles ayon sa programang pang-edukasyon sa British. Upang makapasok sa paaralan, kailangan mong makapasa sa mga pagsusulit sa Intsik, Ingles at matematika. Kung ang isang bata ay pumasok sa Cambridge International Center, kailangan mong makapasa sa isang pagsusulit sa Ingles at matematika alinsunod sa mga kinakailangan ng British program. Ang mga bata na nag-aaral sa Ingles ay natututo pa rin ng wikang Tsino at kultura.

Ang gastos sa pagsasanay sa Beijing New Talent Academy ay 76 libong yuan bawat taon kapag nag-aaral sa Intsik (12 libong dolyar) at 120 libong yuan sa isang programang Ingles-wika (20 libong dolyar).

Kung ang sistemang Amerikano ay mas malapit kaysa sa British, maaari kang pumili ng Saint Paul American School sa Beijing. Itinuro ito alinsunod sa programang pang-edukasyon ng Amerikano na may sapilitan na pag-aaral ng wikang Tsino at kultura.

Sa pangkalahatan, ang mga pampubliko at pribadong paaralan sa Tsina na tumatanggap ng mga dayuhan ay naka-target sa mga bata na ang mga magulang ay nakatira sa bansa, bagaman maraming paaralan ang may mga boarding school. Karamihan sa mga mag-aaral sa mga pang-internasyonal na programa sa mga paaralang Tsino ay mga batang hindi pinapasok. Halos lahat ng mga paaralan ay hinihiling na ang isang banyagang bata na pumapasok sa isang paaralang Tsino ay mayroong isang opisyal na tagapag-alaga sa bansa (maaaring ito ay isang magulang) - isang mamamayan ng Tsino o isang taong permanenteng naninirahan sa Tsina at may hawak na isang permiso sa paninirahan. Ang tagapag-alaga ay responsable para sa mag-aaral at ang punto ng pakikipag-ugnay sakaling magkaroon ng mga problema.

Noong 1998, sa pulong noong Setyembre ng Nanding Standing Committee, isang bagong Batas ng PRC tungkol sa Mas Mataas na Edukasyon ang pinagtibay. Ang batas ay nagpatupad noong Enero 1, 1999.

Ang pangkalahatang pamamahala ng larangan ng mas mataas na edukasyon ay isinasagawa ng Konseho ng Estado sa pamamagitan ng mga sakop na kagawaran (sa kasalukuyan, 70% ng 2,200 na unibersidad ay nasa kakayahan ng PRC Ministry of Education, ang natitira ay kagawaran). Ang pahintulot na maitaguyod o baguhin ang katayuan ng mga unibersidad ay isinasagawa ng mga pang-administratibong katawan ng Konseho ng Estado, mga lalawigan, mga rehiyon na nagsasarili, mga lungsod ng gitnang pagpapasakop, o iba pang mga organisasyon sa kanilang ngalan. Kasabay nito, itinuro na kasama ang pagkakaroon ng mga unibersidad ng pambansa at panlalawigan na pagpapailalim, "hinihikayat ng estado, sa loob ng balangkas ng batas, ang kanilang paglikha at financing ng mga propesyonal, organisasyon ng negosyo, mga pangkat ng pamayanan, iba pang mga pampublikong samahan at mamamayan." Kaya, sa kauna-unahang pagkakataon, ang ideya ng pagtaguyod at gawing ligal ang mga pribadong unibersidad ay pinapayagan ayon sa prinsipyo.

Nagbibigay ang batas ng tatlong uri ng mas mataas na edukasyon: mga kurso na may espesyal na kurikulum (tagal ng pag-aaral ng 2-3 taon), degree na bachelor (4-5 taon) at degree na master (karagdagang 2-3 taon). Tatlong mga degree na pang-akademiko ang itinatag: Bachelor, Master at Doctor of Science. Ang mga kategorya ng trabaho ay ipinapakita: katulong, guro (lektor), associate professor at propesor. Ang isang bayad na sistema ng pagsasanay ay inaayos. Ang isang pagbubukod ay ginawa lamang para sa mga mag-aaral mula sa mga nangangailangan na pamilya (mas pinipiling pagbabayad o libreng matrikula). Ang pinakamahuhusay na mag-aaral ay maaaring maging karapat-dapat para sa mga scholarship at isang beses na materyal na insentibo.

Bilang karagdagan sa mga sanggunian sa estado at iba pang mga lokal na mapagkukunan ng pagpopondo, walang pahiwatig ng pormal na pagbabawal sa pagtanggap ng mga pondo mula sa mga dayuhang katapat, kapwa sa isang regular at one-off na batayan (sa pagsasagawa, sa Tsina ay malawak na pinapayagan na makatanggap ng sponsorship mula sa mga dayuhang kababayan at mga donor ng Kanluranin; sa bansa maraming mga internasyonal na pinondohan at nagtuturo ng mga degree sa master sa mga paaralang pang-negosyo.

Ipinapahiwatig na ang gastos ng pagsasanay, financing ng proseso ng pang-edukasyon at mga mapagkukunan ng kita ay itinatag ng mga pang-administratibong katawan ng Konseho ng Estado at mga lalawigan, depende sa gastos ng pagsasanay sa bawat indibidwal na unibersidad. Ang natanggap na bayarin sa pagtuturo ay dapat gamitin nang mahigpit alinsunod sa itinatag na mga patakaran at hindi maaaring gamitin para sa iba pang mga layunin. Nagbibigay ang estado ng naaangkop na mga insentibo para sa pagbili ng mga na-import na kagamitan at materyales ng mga pamantasan.

Binigyang diin na ang layunin ng paglikha ng isang pamantasan ay dapat upang mapaglingkuran ang estado at mga interes ng publiko, at hindi upang kumita. Kasabay nito, hindi pormal na ipinagbabawal ng batas ang pagsasagawa ng mga komersyal na aktibidad ng mga pamantasan, na laganap na ngayon sa PRC (mga lugar sa pag-upa, paglilimbag at paglilimbag ng mga serbisyo, atbp.). Ang mga unibersidad ay lumikha ng isang bilang ng mga negosyo para sa pagpapaunlad ng mga mataas na teknolohiya upang maitaguyod ang pagpapaunlad ng R&D. Bilang isang resulta, isang bilang ng mga kilalang kumpetisyon na kumikitang mga kumpanya ay nabuo. Noong 1997, ang mga kita ng mga negosyo sa mga unibersidad ng Tsino ay umabot sa 20.55 bilyong yuan, na may buwis sa kita na 2.73 bilyong yuan. Sa pagtatapos ng 1999, ang kabuuang output ng mga negosyong ito ay aabot sa 100 bilyong yuan.

Sinasabi ng dokumento na ang mga dayuhan - napapailalim sa pagtugon sa mga kinakailangan - ay maaaring mag-aral sa mga unibersidad ng China, pati na rin magsagawa ng gawaing pang-agham o pagtuturo (ngayon, humigit-kumulang 30 libong mga dayuhang guro ang nagtatrabaho sa mga unibersidad ng Tsino, higit sa lahat mula sa USA at Kanlurang Europa).

Pinapayagan ng batas na mabuo ang mga organisasyon ng mag-aaral sa mga unibersidad, ang mga aktibidad na dapat ay "kontrolado ng panloob na mga regulasyon at sumang-ayon sa administrasyong pang-edukasyon."

Sa pangkalahatan, ang bagong batas ay makabuluhang nagpapalawak ng mga pagkakataon para sa mga hindi artista na aktor na lumahok sa pagpapaunlad ng mas mataas na edukasyon - isang lugar na isinasaalang-alang sa Tsina bilang isang priyoridad sa konteksto ng mga pagsisikap na mapagtagumpayan ang agwat ng kultura at teknolohikal sa mga advanced na kapangyarihan. Kasabay nito, sa kabila ng tradisyunal, ideolohikal, pampulitika at pang-administrasyong lever ng estado sa kontrol sa larangan ng edukasyon, ginawang posible ng batas na mapahina ito sa isang tiyak na lawak sa kaso ng mga institusyong pang-edukasyon na nilikha ng iba pang mga istrukturang panlipunan. Hindi tulad ng mga unibersidad ng estado, hindi sila obligadong magtrabaho sa ilalim ng pamumuno ng mga komite ng partido, ngunit "alinsunod sa mga probisyon ng pambatasan sa mga pampublikong organisasyon." Kung ikukumpara sa nakaraan, isang makabuluhang diin ang nakalagay sa pagkuha ng malalim na espesyal at propesyonal na kaalaman, lalo na, ipinahiwatig na ang pag-aaral ay "pinakamahalagang responsibilidad ng mga mag-aaral", at ang kanilang "pakikilahok sa buhay publiko ay hindi dapat ipakita sa pagganap ng mga gawaing pang-edukasyon." Katangian din na, sa katunayan, mayroong isang makabuluhang muling pamamahagi ng mga karapatan mula sa Center na pabor sa mga pang-administratibong katawan ng antas ng lalawigan at ng mga unibersidad mismo, ang kahalagahan ng agham ng unibersidad at ang mga ugnayan nito sa mga siyentipikong institusyon ng pananaliksik ng Academy of Science ng PRC at pagtaas ng produksyon ng industriya.

Ang pag-aampon ng bagong batas ay pinagsasama ang mga karapatan at obligasyon ng mga kawani ng pagtuturo at mag-aaral ng mga unibersidad ng PRC, lumilikha ng karagdagang mga pagkakataon para sa paglago ng mga kabataang Tsino na hinihikayat ng estado na makakuha ng mas mataas na edukasyon (taun-taon, 1 milyon o 4% lamang ng mga kabataang Tsino ng kaukulang kategorya ng edad ang maaaring pumasok unibersidad). Maliwanag, magagawa nitong itaas ang katayuan ng mas mataas na edukasyon ng Tsino at sa gayon balansehin ang takbo patungo sa mas mataas na edukasyon sa ibang bansa, na naka-istilo sa Tsina ngayon (higit sa 20 taon, 270 libong mga tao ang nagpunta sa Kanluran, pangunahin sa Estados Unidos, upang mag-aral).

Dapat pansinin na ang mataas na prestihiyo ng mas mataas na edukasyon sa Russia ay nananatili sa PRC.

Ang Russia at China ay mayroong kasunduan sa pagkilala sa isa't isa sa mga dokumentong pang-edukasyon at mga degree na pang-akademiko. Gayunpaman, dahil sa kakulangan ng sentralisadong impormasyon ng estado at suporta sa advertising, ang mga pagsisikap ng mga indibidwal na unibersidad ng Russia na akitin ang mga mag-aaral ng Tsino sa isang komersyal na batayan ay hindi pa nagbunga ng mabisang resulta (40 libong pag-aaral ng Tsino sa mga unibersidad ng US, at 8 libo sa Russian).

Ang bilang ng mga institusyong pang-edukasyon ay dumarami, ang mga aktibidad ng mga institusyong pang-edukasyon na hindi estado ay lumalawak, ang proseso ng desentralisasyon sa sistema ng pamamahala ng mga unibersidad ay nagsisimula, ang mga unibersidad na multidisiplinaryo at mga dalubhasang instituto ay nilikha.

Mula noong 1997, ang lumang pamamaraan para sa pagpasok sa mga unibersidad ay nakansela, na hinati ang mga mag-aaral sa isang kategorya na pinagtibay ayon sa isang plano ng direktiba ng estado at isang kategorya na pinagtibay ayon sa isang kinokontrol na plano. Lahat ng mga mag-aaral ay pinapapasok sa parehong pamamaraan at dapat magbayad ng mga bayarin sa pagtuturo. Para sa mga mag-aaral na nakakaranas ng mga paghihirap sa pananalapi, binubuksan ang isang pautang sa bangko at ibinibigay ang mga scholarship at trabaho.

Nagsisimula ang Program 211, alinsunod sa kung aling pagtuturo, pananaliksik, pamamahala at mga aktibidad na pang-ekonomiya ang dapat dalhin sa pinakamataas na antas sa 100 pinakamahalagang unibersidad, sa isang bilang ng mga pangunahing disiplina at specialty, upang sa ika-21 siglo ang mga unibersidad na ito ay kabilang sa mga pinakamahusay na unibersidad sa buong mundo.

Ang Tsina ay may mahabang kasaysayan ng pribadong edukasyon. Ang mga unang institusyon ng pribadong mas mataas na edukasyon - Shuyuan (mga akademya) - lumitaw 1300 taon na ang nakakaraan. Ang mga modernong pribadong unibersidad ay lumitaw noong unang bahagi ng 90 ng ikadalawampu siglo. Ang Fadang University at China University ay itinatag noong 1905, sinundan ng Xiamen University at Nankei University noong 1919. Sa unang kalahati ng ikadalawampu siglo, ang pribadong sektor ay isang mahalagang sangkap sa mas mataas na sistema ng edukasyon. Pagsapit ng 1949, 93 sa 223 unibersidad kung saan kontrolado ng mga komunista ang mga pribadong unibersidad (Lin 1999, p. 88). Dahil sa nasyonalisasyon noong unang bahagi ng 1950s, ang lahat ng mga pribadong unibersidad ay sarado o isinama sa mga estado. Sa pagitan ng 1952 at 1982, ang pribadong mas mataas na edukasyon ay nawala nang tuluyan.

Ang pribadong (mingbang) mas mataas na edukasyon ay muling lumitaw sa Tsina noong 1982 kasunod ng repormang pampulitika ng dating pinuno na si Deng Xiao Ping. Ang pag-unlad ng pribadong mas mataas na edukasyon sa panahong ito ay maaaring nahahati sa tatlong yugto (Zha, 2001).

1. 1982-1986: Paglago ng pribadong mas mataas na edukasyon.

Noong Marso 1982, matapos ang tatlumpung taong pagkawala, ang unang pribadong unibersidad, ang China Social University, ay muling binuksan sa Beijing. Ang susugan na konstitusyon ng 1982 ay nagsabi: "Ang estado ay naghihikayat ng sama-samang mga pang-ekonomiyang samahan, estado at iba pang mga negosyo na magtaguyod ng mas mataas na mga institusyong pang-edukasyon ng iba't ibang uri alinsunod sa batas" (Artikulo 19). Itinakda nito ang isang ligal na batayan para sa paggana ng mga pribadong unibersidad. Ang parehong patakaran ay tinukoy sa dokumento na "Desisyon sa Repormasyon ng Sistema ng Pang-edukasyon" na inisyu ng Central Committee ng Chinese Communist Party noong 1985.

2. 1987–1992: Regulasyon ng pribadong mas mataas na edukasyon.

Ang mabilis na pag-unlad ay sanhi ng ilang mga problema tulad ng mababang pamamahala at salungatan ng interes. Bilang isang resulta, noong 1987, ang Interim Ordinance sa paggana ng mga institusyon ng mas mataas na edukasyon ay naipalabas, alinsunod dito ay kailangang lutasin ng mga puwersang panlipunan ang mga problemang ito. Kinokontrol ng isang lokal na ordinansa ang pagbubukas at pagpapatakbo ng mga pribadong unibersidad.

3. 1992–2002: Bagong pag-unlad ng pribadong mas mataas na edukasyon.

Noong 1992, ang "southern tour na may inspeksyon" ni Deng Xiao Ping at ang pagpapakilala ng isang ekonomiya sa merkado ay naglatag ng pundasyon para sa pagtatatag ng isang malaking bilang ng mga pribadong unibersidad. Noong 1993, ang China Education Reform and Development Program sa kauna-unahang pagkakataon ay nagtatag ng isang patakaran upang paunlarin ang pribadong edukasyon bilang "malakas at aktibong suporta, mahusay na patnubay at mabuting pamumuno." Ang ideyang ito ay paulit-ulit sa Regulasyon ng 1997 sa Pagpapatakbo ng Mga Institusyong Mas Mataas na Edukasyon, at kinumpirma ng Promosi ng Pribadong Higher Education Act 2002.

Ang pagpapalawak ng pribadong mas mataas na edukasyon sa Tsina ay makikita sa Fig.

1. Sa nakaraang ilang taon, higit sa isang libong pribadong unibersidad ang nag-andar. Noong 2002, 1 milyong 403,000 500 mga mag-aaral ang na-enrol sa mga pribadong unibersidad, na kumakatawan sa 9.60% ng kabuuang pagpapatala ng 14 milyon 625,000 200 mga mag-aaral (MOE, 2003). Karamihan sa mga pribadong kolehiyo ay matatagpuan sa malalaking lungsod na may mga advanced na ekonomiya. Halimbawa, noong 2002 mayroong 91 mga pribadong unibersidad sa Beijing na mayroong 198,000 mga mag-aaral; Ang Shanghai ay mayroong 177 pribadong mga unibersidad na may 173,703 mga mag-aaral (Tsina Edukasyong Pang-araw-araw, 2003a, b).

Larawan: 1. Pag-unlad ng pribadong mas mataas na edukasyon sa Tsina (