Şopenin qüdrətli krallığı ev təqdimatından çox uzaq. Şopenin qüdrətli səltənəti

Musiqi dərsi 6-cı sinif proqramı G.P. Sergeeva, E. D. GiritBölmə "Kamera və simfonik musiqi obrazları dünyası". Dərs mövzusu "Şopenin qüdrətli səltənəti" məqsəd: kamera musiqisinin janrları, F. Şopenin musiqisinin instrumental miniatürləri ilə tanışlıq.Tapşırıqlar: Təhsil: F. Şopenin həyat və yaradıcılığı nümunəsində doğma torpağa, Vətənə məhəbbət aşılamaq.Təhsil: romantizm dövrü və kamera musiqisi obrazları ilə tanış olmaq.İnkişaf etməkdədir: dinlənilən musiqi ilə bağlı öz mövqelərini ifadə edə bilmək üçün musiqi haqqında düşünməyi, mahnıların həssas ifası üzərində işləmək,Bilirsiniz: F. Şopen yaradıcılığının əsas məqamları; fortepiano miniatürünün müxtəlif janrları.

Dərslər zamanı

Slayd №2 və №3 Eşitmə Valsı və Polonez.

Dərsliyin 98-ci səhifəsindəki 1 abzası oxuyun. Nə əlavə etmək olar? Slayd nömrəsi 6

"F. Şopen" sənədli ensiklopediyasının parçası kartlarla işləmək.

Şopenin Nocturne musiqisinin ifası S. Savenkov, sözləri T. Tarasova.

Slayd nömrəsi 9
Şopenin musiqisi, bir tərəfdən, lirika, müxtəlif əhval-ruhiyyəni çatdırmaq incəliyi, digər tərəfdən faciə və qəhrəmanlıqla nüfuz edir. (s. 98, 2 abzas)

7 saylı müqəddimə və 20 saylı müqəddimənin dinlənilməsi. Musiqi müzakirəsi.

Şopen niyə yaradıcılıq üçün fortepianonu seçdi? Sizcə Şopen romantikdi, Niyə. Polşa qiyamını öyrənəndə F. Şopin həqiqətən ölkəni tərk etdi? Miniatürün hansı janrları F. Şopenə yaxın idi. (müqəddimələr, nokturnalar, valslar, poloneylər, mazurkalar) F. Şopenin yaradıcılığında hansı musiqi aparıcı yer tutdu? (rəqs qabiliyyəti) Fryderyk Chopin musiqisini fərqləndirən nədir, onun musiqisi nə ilə bağlıdır?

Slayd nömrəsi 19

Mahnının ifası "Rusiya baharı" musiqi A. Ermolova, sözləri Gulevskaya.

Krossvord: “Şopen” - şaquli olaraq. (Materialı birləşdirmək üçün suallar).

"Axşam Ulduzu" mahnısının musiqisini yazan 19-cu əsrin romantik bəstəkarı. Şopen musiqisi üçün hansı ad aldı? Şopenin ən sevdiyi alət. Hansı rəqsdən danışırsınız: “Təntənəli bal rəqsi - yürüş”? F. Şopenin yaradıcılığında hansı musiqi aparıcı yer tutdu?

Dərslər zamanı:

1. Təşkilati vaxt: şagirdlərin diqqətini dərsə yönəltmək. F. Şopenin "Nocturne - Flat major" əsərindən bir parça oynanır. Salam!

2. Dərsin mövzusu və məqsədinin əlaqələndirilməsi.

Müəllim: Uşaqlar, bir parça eşitdiyiniz musiqi əsərinin adı nədir və kim yazdı?

Şagirdlər: Bu, bəstəkar Frederik Şopenin "Nocturne - Flat major" əsəridir.

Müəllim:Düzdü! Bu gün dərsdə bu bəstəkarın musiqi işi ilə tanışlığımızı davam etdirəcəyik. Dərsimizin mövzusu “F. Şopenin Qüdrətli Krallığı” adlanır. Uşaqlar, mövzunun adı ilə deyə bilərsiniz, dərsimizin məqsədi nədir? (Cavablar) Məqsədidirf. Şopen musiqisinin üslub xüsusiyyətlərindən xəbərdar olmaq,musiqi dilinə nüfuz, bu parlaq bəstəkarın əsərlərinin məzmunu.

3. Bilik yeniləməsi.

Müəllim: Bu şəxsin portretinə baxın. Həyatda necə olduğunu düşünürsən?

Şagirdlər: Xeyirxah, düşüncəli bir baxışı var. Düşünürəm ki, o, ağıllı, düşüncəli bir insan idi.

Müəllim: Bəstəkarın üzünə nüfuz edən dərinliyə və yumşaqlığa təəccüblənmək olmaz. Gözəl bir nəcib ailədən gəlmiş və Varşavada təhsil almışdır.Bəstəkar neçə il yaşadı? (1810 - 1849)

Uşaqlar, bəstəkar Şopen haqqında nə bilirsiniz? Cədvələ baxaq:

Tam adı Frederic Francois Chopin'dir. Çətin, lakin maraqlı bir dövrü yaşadı. Bir qütb olaraq (anası tərəfindən) bütün qəlbi ilə Polşa mədəniyyətinə mənsub idi, bir fransız olaraq (atası tərəfindən) alovlu bir xasiyyətə sahib idi. İki mədəniyyətin birləşməsi bəstəkarın musiqi palitrasını zənginləşdirmişdir.

4. Oxuyur Edam - "Lark" (Polşa xalq mahnısı).

Müəllim:Uşaqlar, bunu kim oxuyur? (qarğıdalı oxuyarkən eşitmək)

Şagirdlər:Quş tırtıl.

İndi Polşa xalq mahnısı "Lark" ı, səs xüsusiyyətini, səs öyrənməsini, harmoniyasını, məzmunu xatırlayaq. Dinləyin (müəllim oxuyur) Bu mahnı kimdən bəhs edir?

Şagirdlər: Bu mahnı doğma təbiətdən bəhs edir. Bir qarağat, çəmənlik quşu, tarlalar, əkinçi, qarğıdalı tarlası haqqında oxuyur.

Müəllim:Mahnı necə ifa olunur?

Şagirdlər: Yavaş bir tempdə, hamar, lirik, bir az kədərli bir şəkildə çəkilmişdir.

Müəllim: Amma əvvəlcə gəlin oxuyaq, yalnız "a" saitinə melodiya oxuyaq. (icra). Uşaqlar, sözsüz oxumağın adı nədir?

Şagirdlər: Vokal.

Müəllim: Düzgün. İndi sözləri olan Polşa xalq mahnısı "Lark" (mahnının tələbələr tərəfindən ifası).

Müəllim: Afərin! Siz uşaqlar müşayiət etmədən oxudunuz. De görüm bu oxumağın adı nədir?

Şagirdlər: bir kapella.

5. Eşitmə - "10 nömrəli vals" və Şopenin "Vals - dəqiqə".

Müəllim:Uşaqlar, indi Şopenin iki əsərini dinləyin. Onların ortaq nöqtələri nədir və onları bir-birindən fərqləndirən nədir? Videoya müraciət edək. Rus pianoçu Evgeny Kissinin ifasında (iki vals dinləyir)

Müəllim:Bu əsərlər arasında ortaq bir şey varmı?

Şagirdlər: Həm birinci, həm də ikinci hissə valsdır. 2 vals səsləndi.

Burada fərqli hisslər ifadə olunur və fərqli təcrübələr təsəvvür edilə bilər.

Bir incə və şeirli ilk vals, ikincisi isə çoxdur - çox parlaq. Salondakı bir valsın sədaları altında rəqs etdiklərini və kiçik düymə ilə yazılmış valsın çox lirik olduğunu düşünmək olar.

Müəllim:Sözlər sözlər! Lakin insan həyatında yalnız ən yaxşısını görmək üçün heyrətləndirici bir qabiliyyətə sahib olan bir romantik - Şopenin ən gözəl şeir valslarının cazibəsini, heyrətləndirici xəyalpərəstliklə, o şirin xəyalların incə ifadə qabiliyyətini və Şopen üçün xarakterik olan ən həssas hissləri necə ifadə etmək olar.

Bilmək Polşa xalqının mədəniyyəti və adətləri, bəstəkar Frederic Chopin, Varşavanın ətrafındakı əziz Szafarnada ürəyini tez-tez sevindirən Mazurların və Kujaviakların, Oberekslərin və Poloneylərin intonasiyalarını dərindən hiss etdi.

6. Dinləmə və tamaşada iştirak - F. Şopenin "Polonez A - dur". Kartlar üzərində işləyin.

Müəllim:İndi konsertdən bir video görəcəyik. Uşaqlar, bu necə bir musiqiyə oxşayacaq: yürüş, mahnı, rəqs? Hansı rəngli qeyd kartı seçdiyinizi düşünün. Məşhur Polşalı pianoçu Rafal Blechaczın ifasında. 5 yaşında oynamağa başladı, indi 30 yaşındadır (poloney dinləyir).

Şagirdlər:Yürüyüş musiqisi səsləndi və eyni zamanda bir rəqs, rəqs (kartlar üzərində işləmək) kimi bir şeydi. İçində yüngüllük var, addım hiss olunur.

Müəllim: Sizdən kim rəqsin nə adlandığını - alayı deyəcək?

Şagird: Polonez.

Müəllim: Afərin! Frederik Şopenin "Polonez" əsəri səsləndirildi.

Polonez - Polşada XV əsrdə yaranan təntənəli rəqs alayı. Bir qayda olaraq, topların əvvəlində yerinə yetirildi. Bəstəkar F. Şopen 16 polona yazdı. Polonez rəqsinin video qeydinə (dinləmək və tamaşada iştirak etmək) müraciət edək.

7. Eşitmə - F. Şopenin "5 nömrəli Mazurka".

Müəllim: Mazurka (Polşa mazurekindən) - Polşa xalq rəqsi. Adı Mazovia sakinlərindən gəlir - Mazurs, 19-cu əsrdə, Avropa ölkələrində bal rəqsi kimi geniş yayılmışdır. Klassik musiqidəki Mazurka ən çox 60-dan çox mazurka yazan Polşa bəstəkarı F. Şopenin adı ilə əlaqələndirilir. Şopen, başqa janrlardan daha çox mazurka müraciət etdi. Mazurka həyatının davamlı yoldaşı, “ruhun aynası” idi. 17 və 18-ci əsrlərdə mazurka Polşada populyarlıq qazandı və 19-cu əsrdən başlayaraq Avropaya yayıldı və dünyəvi toplarda məcburi bir rəqsə çevrildi. İndi isə Şopenin 5 nömrəli Mazurkasını dinləyəcəyik (dinləmə).

Müəllim: Hansı musiqiyə oxşayır?

Şagirdlər: Rəqs, yüngül, xəyalpərəst.

Müəllim: Vals, polonez, mazurka eşitdik. Bəstəkar Polşa xalqının əsərlərinə, xalq melodiyalarına istinad edərək bir çox rəqs musiqisi yazdı. Frederic Francois üçün hansı musiqi aləti ən sevimlisi idi?

Şagirdlər: Piano aləti. Bəstəkar bu alət üçün bir çox əsər yazmışdır. Özü də fortepianoda mükəmməl çalırdı.

Dahi çağdaş, romantik Robert Alexander Schumann demişdir: "Bizim dövrümüzdə Mozart kimi bir çağdaş dünyaya gəlsəydi, Motsartın konsertlərindən daha çox Şopenin əsərlərini yazardı."

Müəllim:Şopendə yazmaq nə deməkdir?

Şagirdlər:Xəyalpərəst, incə, şaircəsinə yazmaq. Həyatda hər şey qaydasındadır kimi yazmaq üçün ətrafda görüb eşitməyi bacaran bir çox gözəllik var.

Müəllim: Həmişə düşünmüşəm ki, musiqinin ən təəccüblü xassəsi insanın gerçəkliyini, düşüncələrini, hisslərini, təcrübələrini, nəcib motivlərini şeirləşdirməkdir.

8. Performans - musiqisi R. Schumann, sözləri G. Fallersleben, tərc. J. Rodionova

Müəllim: Siz və mən bəstəkarın - romantik Robert Şumanın lirik mahnısını, G. Fallerslebenin sözlərinə, Rodionovun "Axşam Ulduzu" nun tərcüməsinə (mahnı ifası) oxumasaq, dərs tamamlanmayacaq.

9. Eşitmə - "İş No 12" ("İnqilabçı").

Müəllim: Ancaq Frederic Chopin əsərlərinin başqa bir cəhəti də var, Bethoven ruhunu konsert salonuna gətirdi.

Müəllim:Bəli, Şopen həmişə fərqli olub. Təəccüblü deyil ki, dünya şöhrətli Sovet pianoçusu Svyatoslav Rixter yazırdı: "Cəsarətli, qadın, sirli, şeytan, anlaşılmaz, faciəli Şopen".

Şopenin musiqisi - bunlar “çiçəklərlə örtülmüş silahlardır”. Balad və sonatalarının səhifələrindəki kəskin qəzəbli, həyat gərginliyi və emosional zənginliyi 30-cu illərin Polşa gerçəkliyindəki hadisələrə canlı və titrək bir cavab olaraq qəbul edilə bilər. Vətəninin köləliyindən dərindən sarsıldı. "İş No 12" dinlənir. Svyatoslav Rixterin ifasında. Bu əsərin musiqisi üçün nə xarakterikdir? (dinləmə)

Müəllim:Uşaqlar, deyin, bu hansı musiqidir? İçində nə eşitmisiniz?

Şagirdlər: Bu musiqi cəsarətli, qəzəbli, canlılıq, mübarizə ilə doludur. Musiqi inqilabi, sürətli, mübarizəyə səslənir. Bu mənada 12 nömrəli Etude olduqca xarakterikdir.

Müəllim: Bu səbəbdən bu tədqiqatın adı "İnqilabçı" dır. Bir qütb - bir aristokrat və bir inqilabçı - romantik hisslərini əks etdirir. Frederic Chopin özü də qatıldığı, məğlub olduğu xalqın azadlıq üsyanından sonra 1831-ci ildən bəri Fransada xaricdə yaşamaq məcburiyyətində qaldığı sevimli vətəni Polşadan uzaqlarda tərk etmək və xaricdə yaşamaq məcburiyyətində qaldı. və Parisdə çox erkən öldü.

10. Dərsin mövzusunu təmin etmək. Tapşırıqların icrası.

Müəllim:Uşaqlar, tədris materialını birləşdirmək üçün tapşırıqları yerinə yetirəcəyik. Slaydlara müraciət edək (şagirdlər tapşırıqları yerinə yetirirlər).

11. F.Şopenin xatirəsinə həsr olunmuş digər müəlliflərin musiqi əsərlərinin dinlənilməsi və videoya baxılması.

Müəllim: Bəstəkarın ölümündən sonra onun xatirəsinə bir çox əsər yazıldı. Uşaqlar, bu musiqi əsərlərinin adını verə bilərsinizmi? Məşhurlar ...

Şagirdlər: Elena Vaenga mahnısı "Şopen", "Mən göy qurşağı tuturam" musiqili aranjımanı (Fantaziya mövzusunda - təcavüzkar Şopen), Mitya Pişiyi "Şopenin xatirəsinə Elegy".

Müəllim:Dinləməyiniz, musiqi öyrənməyiniz və bu əsərləri bilməyiniz mənə ilham verir. Konsertdən (videoya baxaraq) səsyazmanın bir video parçasını görən müəllif və ifaçı E. Vaenga'nın "Şopen" mahnısını xatırlaya bilərik.

Məşhur bir musiqi əsəri "Chopiniana" var. Mixail Fokinin bu baleti Frederik Şopenin fortepiano əsərlərində səhnələşdirilib, A.K.Qlazunov və M.Keller, sonra S. I. Taneyev, A. K. Lyadov, N. N. Çerepnin və Gershvin tərəfindən qurulub.

Premyerası 10 fevral 1907-ci ildə Mariinsky Teatrında bir xeyriyyə tamaşasında baş verdi və Frederik'in xatirəsinə həsr edildi Şopen. Şopenin F. Şopenin xatirəsinə qoyulmuş dəsti, A. K. Glazunovun qurduğu Şopenin beş piano parçasından ibarət idi.

Romantik lirik balet Fokinin qüsursuz zövqü ilə seçilirdi. Hamar bir tarazlıq ilə bir poz başqa birinə tökülür, sanki tək bir heyrətləndirici hərəkətin ideal bir rəsmini çəkir. Mixail Fokin ilk ideyasına yeni musiqi nömrələri əlavə etdi.

Tamaşanın ikinci nəşri. Bu versiyada, oyun 8 Mart 1907-ci ildə Mariinsky Teatrında "Şopen musiqisinə balet" adlı bir xeyriyyə gecəsində nümayiş olundu.

Chopiniana baletindən bir video klip təqdim edirəm. Yazı 2011-ci ildə Parisdə çəkilib. 21. əsrdə Parisdəki Rus fəsilləri (təəssüratları izləmək, bölüşmək).

12. Edam - müəllif Andrey Kunets "Ətrafına bax" mahnısı.

Müəllim:Uşaqlar, deyin görək insanlar niyə yeni, maraqlı bir şey yaradırlar?

Şagirdlər:Başqa insanları razı salmaq üçün həyatlarının mənasını bundan görürlər. Düşünürəm ki, dünyaya rəhbərlik edirlər, həyatımızı hərəkətə gətirirlər, çünki bu cür insanlar olmasa nə irəliləyiş olar, nə də gələcək. Həyatımızı yaxşılığa doğru dəyişdirirlər!

Müəllim: Afərin! Necə düşünə bilərsən? Yaratmaq, həyatdan zövq almaq çox vacibdir. Və dərsimizi "Ətrafa Bax" mahnısı ilə bitirmək istəyirəm. Müəllif Andrey Kunets (musiqi ritmik hərəkətləri ilə oxuma).

11. Dərs xülasəsi.

Müəllim:Uşaqlar, deyin, bu gün dərsimizdə hansı bəstəkarın əsərləri səsləndi? Bəstəkar Frederic Chopin-in musiqisini fərqləndirən nədir? Bu bəstəkarın musiqisinin üslub xüsusiyyətləri nələrdir? Hansı "əbədi" problemlərə toxundu?

Şagirdlər:Stil xüsusiyyətləri - rəqs, yüngüllük, şeir, xəyalpərəstlik. Sürətli, inqilabi xarakterli əsərlər yazdı. Şopen həyat və ölüm, xeyir və şər, sevgi problemlərinə toxundu. Bəstəkar insanların həyatının daha yaxşı olmasını istədi və gözəlliyini musiqi səsləri ilə ifadə etdi. Bu, musiqisinin gücü, bütün həyatının mənasıdır. (Sinif və fərdi tələbə fəaliyyətinin qiymətləndirilməsi)

12. Ev tapşırığı. F. Şopenin musiqisini dinləyin və əsərlərindən birinin musiqi təsvirini bəstələyin və yazın.

13. Əks.

Müəllim:Uşaqlar, dərsimiz başa çatır və bu barədə fikirlərinizi öyrənmək istəyirəm. Dərsi necə xatırladın? Özünüz üçün nə öyrəndiniz? (Cavablar)

Müəllim: Hər birinizin masalarınızda üç rəngli qeydləri olan kartlarınız var. Dərsi həqiqətən bəyənənlər maraqlı, mənalı keçdi, xahiş edirəm qırmızı qeydli kartı qaldırın. Dərsi sevənlər üçün sarı notu olan kartı qaldırın. Bəlkə də bəzilərinizə dərs maraqlı gəlmədi, sonra kartı mavi bir qeyd ilə qaldıracaqsınız. Buyurun! Dərs üçün hər kəsə təşəkkür edirəm! Əlvida!

F. F. Şopenin bir parçası səsləndirilir.

Frederic Chopin

Bir çox sələflərindən və müasirlərindən fərqli olaraq Şopen demək olar ki, yalnız fortepiano üçün bəstələyib. Heç bir opera, heç bir simfoniya və ya uvertüra qoymadı.

Daha da heyrətamizi, fortepiano musiqisi sahəsində bu qədər parlaq, yeni şeylər yaratmağı bacaran bəstəkarın istedadıdır.

Fryderyk Chopin 1 Mart 1810-cu ildə Polşanın paytaxtı Varşava yaxınlığında, Zelazowa Wola qəsəbəsində anadan olub. Şopenin anası polyak, atası fransız idi. Şopenin ailəsi, atasının ev müəllimi olduğu Kont Skarbekin əmlakında yaşayırdı. Oğlu anadan olduqdan sonra Nikolay Chopin Varşava Liseyində müəllimlik vəzifəsi aldı (orta təhsil müəssisəsi)və bütün ailə paytaxta köçdü. Balaca Şopen musiqinin əhatəsində böyüdü. Atası skripka və fleyta çalırdı, anası yaxşı oxuyurdu və bir az fortepiano çalırdı. Hələ də danışa bilməyən uşaq anasının mahnı oxuduğunu və ya atasının oynadığını eşidən kimi yüksək səslə ağlamağa başladı.

Valideynlər Frederikin musiqini sevmədiyinə inanırdılar və bu, onları çox üzdü. Lakin tezliklə bunun heç də belə olmadığına əmin oldular. Beş yaşında, oğlan artıq böyük bacısı Ludwikanın rəhbərliyi altında öyrəndikləri sadə əsərləri artıq inamla oynayırdı. Tezliklə məşhur Çex musiqiçisi Wojciech Zhivny onun müəllimi oldu. Həssas və təcrübəli bir pedaqoq, şagirdində klassiklərin musiqisinə və xüsusilə İ.S. Bax. Baxın fortepiano üçün müqəddimələri və füqaları sonradan həmişə bəstəkarın masasının üstündə yatırdı.

Kiçik pianoçunun ilk ifası Varşavada, yeddi yaşında oldu. Konsert uğurla keçdi və bütün Varşava qısa müddətdə Şopenin adını tanıdı. Eyni zamanda, ilk əsərlərindən biri - G minorda fortepiano üçün bir polonez nəşr olundu. Oğlanın ifaçılıq istedadı o qədər sürətlə inkişaf etdi ki, on iki yaşında Şopen ən yaxşı Polşa pianoçularından geri qalmadı. Zhivny, ona başqa bir şey öyrədə bilməyəcəyini bəyan edərək, gənc virtuozla oxumaqdan imtina etdi.

Musiqi dərsləri ilə eyni vaxtda oğlan yaxşı bir ümumi təhsil aldı. Artıq uşaqlıqda Fryderyk fransız və alman dillərini yaxşı bilirdi, Polşa tarixi ilə maraqlanır, çoxlu bədii əsər oxuyurdu. On üç yaşında Liseyə girdi və üç il sonra müvəffəqiyyətlə bitirdi. Təhsil illərində gələcək bəstəkarın çox yönlü qabiliyyətləri özünü büruzə verdi. Gənc adam yaxşı çəkdi, cizgi filmlərində xüsusilə yaxşı idi. Onun mimik istedadı o qədər alovlu idi ki, teatr aktyoru ola bilərdi. Onsuz da gəncliyində Şopen zehninin itiliyi, müşahidəsi və böyük marağı ilə seçilirdi.

Uşaqlıqdan Şopen xalq musiqisinə bir sevgi inkişaf etdirdi. Valideynlərinin hekayələrinə görə, atası və ya yoldaşları ilə kənd gəzintiləri zamanı, oğlan uzun müddət xalq melodiyalarının eşidildiyi bir daxmanın pəncərəsi altında dayandı. Liseydəki yoldaşlarının mülklərində yayda tətildə olarkən, Frederic özü xalq mahnıları və rəqslərinin ifasında iştirak etdi. Bu illər ərzində xalq musiqisi, varlığına bənzəyən əsərlərinin ayrılmaz bir hissəsinə çevrildi.

Liseyi bitirdikdən sonra Şopen Ali Musiqi Məktəbinə daxil oldu. Burada onun işlərinə təcrübəli müəllim və bəstəkar Joseph Elsner rəhbərlik edirdi. Elsner tezliklə şagirdinin yalnız istedadlı deyil, dahi olduğunu başa düşdü. Qeydləri arasında gənc musiqiçiyə verdiyi qısa bir təsviri var: "İnanılmaz qabiliyyətlər. Musiqili dahi". Bu vaxt Şopen artıq Polşada ən yaxşı pianoçu kimi tanınmışdı. Yetkinliyə və bir bəstəkar kimi istedadına çatmışdır. Bunu 1829-1830-cu illərdə bəstələnmiş fortepiano və orkestr üçün iki konsert göstərir. Bu konsertlər bizim dövrümüzdə həmişə səslənir və bütün ölkələrin pianoçularının sevimli əsərləridir.

Eyni zamanda Fryderyk, Varşava Konservatoriyasında oxuyan gənc müğənni Konstanzia Gladkovskaya ilə tanış oldu. Gladkovskaya, Frederik'in ilk sevgisi olmaq müqabilində idi. Dostu Voitsekhovskiyə yazdığı bir məktubda etiraf etdi: “... Bəlkə də, təəssüf ki, on ildir ki, arzuladığım, xatirəsini altı aydır danışmadan sədaqətlə xidmət etdiyim öz idealım var. onlardan bu səhər bu valsı yazmağıma ilham verən konsertimin Adagio'su sənə göndərildi. " Şopenin bu gənclik duyğusunun təsiri altında ən yaxşı mahnılardan birini "İstək" ("Göydəki günəşlə parlasaydım").

1829-cu ildə gənc musiqiçi Vyanaya qısa bir səyahət etdi. Konsertləri böyük bir uğur qazandı. Şopen, dostları və ailəsi uzun bir konsert turuna çıxmalı olduğunu başa düşdü. Şopen uzun müddət bu addım barədə qərar verə bilmədi. Onu pis hisslər əzablandırırdı. Ona elə gəldi ki, vətənini əbədi tərk edir. Nəhayət, 1830-cu ilin payızında Şopen Varşavadan ayrıldı. Dostlar ona Polşa torpağı ilə dolu bir vida kuboku verdilər. Müəllimi Elsner onunla toxunaraq vidalaşdı. Şopenin keçdiyi Varşavanın kənarında, şagirdləri ilə birlikdə bu münasibətlə xüsusi olaraq yazdığı xor əsərini ifa etdi. Şopen iyirmi yaşında idi. Axtarışlar, ümidlər, uğurlar dolu xoşbəxt gənclik dövrü bitdi. Şopen əvvəlcədən deyilənlər tərəfindən aldanmadı. Vətəni ilə həmişəlik ayrıldı.

Vyanada ona verilmiş yaxşı qəbulu nəzərə alaraq Şopen konsertlərini burada başlamağa qərar verdi. Ancaq intensiv səylərə baxmayaraq, müstəqil bir konsert verməyi bacarmadı və nəşriyyatçılar əsərlərini yalnız pulsuz çap etməyə razı oldular.

Birdən evdən narahat bir xəbər gəldi. Varşavada Polşa vətənpərvərləri tərəfindən təşkil edilən Rus avtokratiyasına qarşı qiyam başladı. Şopen konsert turunu kəsməyə və Polşaya qayıtmağa qərar verdi. Üsyançıların arasında dostlarının, bəlkə də atasının olduğunu bilirdi. Həqiqətən, gənclik illərində Nikolay Chopin Tadeusz Kosciuszko'nun rəhbərlik etdiyi xalq qiyamında iştirak etdi. Ancaq yaxınları və dostları israrla ona məktublarla gəlməməsini tövsiyə edirlər. Şopenə yaxın insanlar təqiblərin ona da təsir edə biləcəyindən qorxurlar. Yaxşısı budur ki, sərbəst qalsın və sənəti ilə vətəninə xidmət etsin. Acı ilə bəstəkar istefa etdi və Parisə getdi. Yolda, Chopin onu şok edən xəbərlərlə qarşılandı: qiyam vəhşicəsinə yatırıldı, rəhbərləri həbsxanalara atıldı, Sibirə sürgün edildi.

Şopenin Parisə gəlişindən əvvəl də yaratdığı "inqilabçı" adlanan ən məşhur etüdü vətəninin faciəli taleyi barədə düşüncələrlə birbaşa əlaqələndirildi. Noyabr qiyamının ruhunu, hirs və kədərini təcəssüm etdirdi.

1831-ci ilin payızında Şopen Parisə gəldi. Burada ömrünün sonuna qədər yaşadı. Ancaq Fransa bəstəkarın ikinci vətəni olmadı. Şopen həm sevgilərində, həm də əsərlərində qütb olaraq qaldı. Ölümdən sonra da ürəyini vətəninə aparmağı vəsiyyət etdi.

Şopen əvvəlcə bir pianoçu olaraq Parisi "fəth etdi". Özünəməxsus və qeyri-adi ifası ilə dərhal tamaşaçıları heyran etdi. O dövrdə Paris dünyanın hər yerindən musiqiçilərlə dolmuşdu. Ən populyar virtuoz pianoçular idi: Kalkbrenner, Hertz, Giller. Oyunları texniki mükəmməlliyi, tamaşaçıları heyrətləndirən parlaqlığı ilə seçilirdi. Bu səbəbdən Şopenin ilk konsert performansı bu qədər kəskin bir təzad səsləndirdi. Müasirlərinin xatirələrinə görə, onun ifası təəccüblü dərəcədə mənəvi və poetik idi.

O dövrdə həm də bir pianoçu və bəstəkar kimi parlaq karyerasına başlayan məşhur Macar musiqiçisi Franz Lisztin xatirəsi Şopenin ilk konsertindən xilas oldu: istedad qarşısında həvəs, öz sahəsindəki xoş yeniliklərlə yanaşı sənət, şeir hissinin inkişafında yeni bir mərhələ açdı. " Motsart və Bethoven bir zamanlar Vyananı fəth etdiyi kimi Şopen də Parisi fəth etdi. Liszt kimi, dünyanın ən yaxşı pianoçusu kimi tanındı.

Konsertlərdə Chopin daha çox öz əsərlərini səsləndirdi: Fortepiano və Orkestr üçün Konsertlər, Konsert Rondoları, Mazurkas, Etudes, Nocturnes, Mozartın Don Juan operasından Tema üzərində varyasyonlar. Görkəmli Alman bəstəkarı və tənqidçisi Robert Schumann bu dəyişikliklərdən bəhs etdi: "Şapkalardan aşağı, cənablar, siz bir dahisiniz."<

Şopenin musiqisi, konsert çıxışları kimi, ümumi heyranlıq oyatdı. Yalnız musiqi nəşr edənlər gözləyirdi. Şopenin əsərlərini Vyanada olduğu kimi pulsuz nəşr etdilər. Buna görə ilk nəşrlər Şopenə heç bir gəlir gətirmədi. Hər gün beş-yeddi saat musiqi dərsləri vermək məcburiyyətində qaldı. Bu iş onu təmin etdi, lakin çox vaxt və səy sərf etdi. Və daha sonra dünyaca tanınmış bir bəstəkar olmaqla, Şopen tələbələri ilə bu qədər yorucu dərsləri dayandırmağı bacara bilmədi.

Şopenin pianoçu və bəstəkar kimi artan populyarlığı ilə yanaşı, tanışlarının dairəsi də genişlənir. Dostları arasında Liszt, görkəmli Fransız bəstəkarı Berlioz, Fransız rəssamı Delacroix, Alman şairi Heine var. Ancaq yeni dostlar nə qədər maraqlı olsa da, həmişə soydaşlarına üstünlük verirdi. Polşadan bir qonaq xatirinə Parisin görməli yerlərini göstərərək iş gününün sərt qaydasını dəyişdirdi. Saatlarla vətəni, qohumlarının və dostlarının həyatı haqqında hekayələr dinləyə bildi. Gənclik doymurluğu ilə Polşa xalq mahnılarından həzz alır və tez-tez sevdiyi şeirlərə musiqi yazırdı. Çox vaxt mahnılara çevrilən bu şeirlər Polşaya qayıdır, xalqın mülkünə çevrilir. Yaxın dostum, Polşa şairi Adam Mickiewicz gəlsə, Şopen dərhal fortepianoda oturdu və onun üçün saatlarla oynadı. Şopen kimi vətənindən uzaqda yaşamağa məcbur olan Mickiewicz də onun üçün can atırdı. Və yalnız Şopenin musiqisi bu ayrılığın ağrısını biraz yüngülləşdirdi, onu orada, uzaqlara, doğma Polşaya apardı. İlk Balladın dünyaya gəlməsi Mickiewicz və "Konrad Wallenrod" un ekstatik draması sayəsində baş verdi. Şopenin İkinci Balladası da Mickiewicz poeziyasının obrazları ilə əlaqələndirilir.

Polşalı dostlarla görüşlər bəstəkar üçün xüsusilə əziz idi, çünki Şopenin öz ailəsi yox idi. Zəngin Polşa zadəganlarından birinin qızı Maria Wodzińska ilə evlənmək ümidi özünü doğrultmadı. Maria'nın valideynləri, qızlarını bir dünya şöhrətli bir musiqiçi ilə evləndiyini görmək istəmirdilər, ancaq əməklə pul qazanırlar. Uzun illər həyatını Georges Sand təxəllüsü ilə çapa çıxan məşhur Fransız yazıçısı Aurora Dudevant ilə əlaqələndirdi.

Konstanzia Gladkowska və Maria Wodzińska'nın "musiqi portretlərinə" nəzər salsaq, Şopen hər şeydən əvvəl onlarda xəyalının yaratdığı saflığın cazibəsini qiymətləndirdi. Georges Sand-da bundan başqa bir şey tapa bilərsiniz. O vaxta qədər qalmaqallı bir şöhrət qazanmışdı. Şopen bunu bilməyə bilməzdi. Ancaq Liszt və dostu Marie d "Agu, Georges Sand-ın ədəbi istedadını yüksək qiymətləndirdilər və Chopin və Mickiewicz ilə ona hər şeydən əvvəl bir yazıçı kimi dəyər verdiklərini vurğuladıqları şeylərdən bəhs etdilər. Georges Sand-ın meydana çıxmasına da öz töhfələrini verdilər. Chopin ilə musiqi axşamlarında.Şopenin George Sand ilə əlaqələrinin tarixi haqqında çox etibarlı məlumat olmadığı.

Şopenin qoruyucu mələyini dostlarının qarşısında canlandıran və onun "fədakarlığını" və bəstəkarla bağlı "ana qayğılarını" onlara izah edən Georges Sandın özü ilə hamı razı deyil. Liszt, Georges Sand'ın sağlığında nəşr olunan bir kitabında, onu birmənalı şəkildə ölümünün səbəbi olmaqda günahlandırdı.

Şopenin ən yaxın dostlarından olan Wojciech Grzymala da ölümünün arxasındakı "bütün varlığını zəhərləyən" George Sandın olduğuna inanırdı. Şopenin tələbəsi Wilhelm Lenz, George Sand-ın kənar şəxslərin yanında belə Chopin-lə necə təkəbbürlə, təkəbbürlə və nifrətlə davrandığına dərindən qəzəblənmiş bir "zəhərli bitki" adlandırdı.

İllər keçdikcə Chopin getdikcə daha az konsert verir, özünü dar bir dost dairəsində çıxış etməklə məhdudlaşdırırdı. Özünü tamamilə yaradıcılığa həsr etdi. Sonataları, şerzaları, balladaları, təcili aktları, yeni bir sıra etüdlər seriyası, ən şair nocturnes, müqəddimələr və hələ də sevilən mazurkalar və polonezlər ortaya çıxdı. Yüngül lirik pyeslərlə yanaşı, qələminin altından daha çox dramatik dərinlik və tez-tez faciə dolu əsərlər çıxırdı.

Bu İkinci Sonata (cənazə yürüşü ilə)bəstəkarın, ümumilikdə bütün Polşa musiqisinin və romantik sənətinin ən yüksək nailiyyətlərinə aiddir. Józef Chominsky sonatanın ilk iki hissəsini xarakterizə edərək dedi: "Qəhrəmanlıq mübarizəsindən sonra cənazə yürüşü, açıq-aydın, dramın son aktıdır." Şopen, cənazə yürüşünü, görünüşlərin inkişafını dramatik şəkildə tamamlayaraq, emosional bir nəticə kimi qiymətləndirdi. Şopenin sonatasında təsvirləri açılan bu dramı milli faciə adlandırmaq hüququmuz var.

Şopenin Cənazə Yürüşü bu növün ən görkəmli əsəri olaraq tanınır. Bu yürüş təkcə musiqi ədəbiyyatında deyil, həm də bəşəriyyətin həyatında xüsusi, müstəsna bir yer tutdu, çünki kədər hissinin daha ülvi, daha gözəl və daha faciəvi bir təcəssümü tapmaq çətindir.

Şopenin Parisdəki həyatı, xoşbəxt olmasa da, yaradıcılıq üçün əlverişli idi. İstedadı zirvəyə çatdı. Şopenin əsərlərinin nəşri artıq maneələrlə qarşılaşmır, ondan dərs almaq böyük şərəf sayılır və onun oyununu dinləmək seçilmiş az birinin əldə edə biləcəyi nadir bir xoşbəxtlikdir.

Bəstəkarın həyatının son illəri kədərli keçdi. Dostu Jan Matuszynski öldü, ardından sevilən atası. George Sand ilə mübahisə və fasilə onu tamamilə tənha etdi. Şopen bu amansız zərbələrdən heç vaxt özünə gələ bilmədi. Şopenin gənc yaşlarından əziyyət çəkdiyi ağciyər xəstəliyi ağırlaşdı. Bəstəkar son iki ildə demək olar ki, heç nə yazmayıb. Onun vəsaiti tükəndi.

Çətin maddi vəziyyətini yaxşılaşdırmaq üçün Şopen, İngilis dostlarının dəvəti ilə Londona səyahət etdi. Son gücünü, xəstə toplayaraq orada konsertlər, dərslər verir. Əvvəlcə coşğulu bir qəbul onu sevindirir, şənlik aşılayır. Ancaq İngiltərənin nəmli iqlimi tez bir zamanda öz təsirini göstərdi. Dünyəvi, ümumiyyətlə boş və mənasız əyləncə ilə dolu narahat bir həyat onu yormağa başladı. Şopenin Londondan göndərdiyi məktublar onun halsız ruh halını və tez-tez çəkdiyi əziyyəti əks etdirir. Dostlarından birinə yazdı: "Artıq narahat ola və ya sevinə bilmərəm - bir şey hiss etməyi tamamilə dayandırmışam - sadəcə bitki örtüyünü açıb ən qısa müddətdə bitməsini gözləyirəm".

Şopen Londonda həyatında sonuncusu olan son konsertini Polşa mühacirlərinin xeyrinə verdi. Həkimlərin məsləhəti ilə tələsik Parisə qayıtdı. Bəstəkarın son əsəri, artıq oynaya bilmədiyi F minor dilində bir mazurka idi, yalnız kağıza yazdı.

Bəstəkarın 1849-cu ildə ölüm ilində çəkilən yeganə bilinən fotoşəkili. Foto xüsusi kolleksiyadadır

Onun istəyi ilə böyük bacısı Ludwika, qucağında öldüyü Polşadan gəldi.

Proqram,

Bölmə "Kamera və simfonik musiqi obrazları dünyası".

Dərs mövzusu "Şopenin qüdrətli səltənəti"

məqsəd: kamera musiqisinin janrları, F. Şopenin musiqisinin instrumental miniatürləri ilə tanışlıq.

Tapşırıqlar: Təhsil: F. Şopenin həyat və yaradıcılığı nümunəsində doğma torpağa, Vətənə məhəbbət aşılamaq.

Təhsil: romantizm dövrü və kamera musiqisi obrazları ilə tanış olmaq.

İnkişaf etməkdədir: dinlədiyi musiqi ilə bağlı öz mövqelərini ifadə edə bilmək üçün musiqi haqqında düşünməyi, mahnıların həssas ifası üzərində işləmək,

Bilirsiniz: F. Şopen yaradıcılığının əsas məqamları; fortepiano miniatürünün müxtəlif janrları.

Dərslər zamanı

Təşkilati vaxt.

Musiqiyə qulaq asın və bəstəkarın üslubunu, hansı bəstəkara aid edilə biləcəyini müəyyənləşdirin.

Slayd №2 və №3 Eşitmə Valsı və Polonez.

Tahmin etdiniz?

Təsvirdən bu gün hansı bəstəkarın, pianoçu - virtuozun musiqisi haqqında danışacağıq .

Xalqının ruhunu oxudu, gözəl melodiyalar və rəqslər yaratdı

Yaradıcılığını fortepiano musiqisi çərçivəsində məhdudlaşdırdı.

Polşa musiqisinin klassikidir. Onun adı dahi bəstəkarların adları arasındadır Slayd nömrəsi 4 (lövhədə bəstəkarların portretləri var) Bax, Mozart, Bethoven, Çaykovski.

Slayd nömrəsi 5- F. Şopenin yaradıcılığı fövqəladə bir gözəllik dünyasıdır. Möhtəşəm bir bəstəkar və musiqiçi tərəfindən yazılmış ecazkar, ecazkar musiqisi. Hisslərin səmimiyyəti əsas odur! Frederik Şopenin işi haqqında bizə nə deyə bilərsiniz?

Dərsliyin 98-ci səhifəsindəki 1 abzası oxuyun. Nə əlavə etmək olar? Slayd nömrəsi 6

Sənədli ensiklopediyanın parçası “F. Şopen ", kartlarla işləmək.

Fryderyk Chopin nə möhtəşəm əsərlər yazdı, nə simfoniyalar, nə də operalar, amma bu həqiqətən əsas ola bilərmi? Hər bir insan düşüncə, danışma, duyğu azadlığına qadirdir. Necə istədiyini ifadə edin. Miniatür janrları ona ən yaxın idi.

Slayd nömrəsi 7(kiçik parçalar): müqəddimələr, gecələr, valslar, poloneylər, mazurkalar, sonatalar. Hər bir oyun, rəqs ruh halındadır, hətta Parisdə yaşayarkən Polşa musiqisini yazırdı. F. Şopenin yazdığı rəqslərin demək olar ki, hamısı Polşa idi və Mazurka favorit idi.

Əlbətdə ki, müasir dünyada klassik musiqi dinləyənlər F.Şopenin musiqi dilini başa düşürlər. F. Şopenin yaradıcılığına olan məhəbbət və hörmət əlaməti olaraq, Sankt-Peterburq bəstəkarı Sergey Savenkov nokturnanın melodiyasından istifadə edir və Tatyana Tarasovanın misralarına heyrətamiz bir mahnı yazır. Mahnı uşaq qrupları arasında populyardır və tez-tez radioda səslənir. Slayd nömrəsi 8

"Şopenin Nocturne" musiqisinin ifasıS. Savenkov, sözləri T. Tarasova.

Slayd №9 Şopenin musiqisi, bir tərəfdən, lirika, fərqli əhval-ruhiyyəni çatdırmaq incəliyi, digər tərəfdən faciə və qəhrəmanlıqla nüfuz edir. (s. 98, 2 abzas)

Şopen, müqəddiməni müəyyən bir “ruhun hərəkəti və həyatını” əks etdirən semantik bir mərkəz olan romantik əsasda canlandırdı. Slayd nömrəsi 10

7 saylı müqəddimə və 20 saylı müqəddimənin dinlənilməsi. Musiqi müzakirəsi.

Ön sevişmə hansı görüntü yaradır? F. Şopen bizə nələr danışmaq istəyir? musiqi nəyi təmsil edir, hansı hissləri çatdırır?

Slayd nömrəsi 13 Vətənindən uzaqda yaşayanda həmişə düşünürdü, bütün düşüncələrim, hisslərim, yaşadıqlarım onun musiqisidir. Orada ağrı, əzab, impuls və itkin acı, sevgi, iman və dərin kədər eşidilə bilər. Polşa xalqının faciəsi mənim şəxsi faciəm oldu. Həyatda elə bir vəziyyət var ki, nəyisə dəyişdirmək mümkün deyil. Mənə yad bir ölkədə şöhrət, hörmət, tanınma, müvəffəqiyyət öyrəndi, yaradıcı insanlarla əhatə olundu, sevgi tapdı - xoşbəxtlik dediyin budurmu? Sürgün üçün Vətənin yanında olmaq və onun üçün yaşamaqdan yüksək xoşbəxtlik yoxdur!

gəlin dinləyəkgörkəmli pianoçu Svyatoslav Richterin ifasında

Slayd nömrəsi 14, 15 - Tədris nömrəsi 12 və Ön söz No. 24,bu iki fərqli növü birləşdirən nədir, bəstəkar bizə nəyi çatdırmaq istəyir, musiqi haqqında nə demək olar? Slayd nömrəsi 16

Slayd nömrəsi 17 Xəyalpərəst alovlu, nəcib,
Fortepiano səhnələrinin ustası
Xalq melodiyasının şairi -
Bütün bunlar Frederic Chopin.

Buruq musiqi dinləmək,
Səslənən dalğaları eşidirəm
Və günəşli May sıçrayışları
Və oktyabr şüşəsi,

Vətənin çağırışı sərtdir,
Və inqilab çox açıqdır.
Budur, pianoçu qaşlarını çırpdı,
"B düz minora" daxil olur.

Piano akkordunun çalınması
Köpüklü bir dalğa oynayır.
Bir cadu axını və qəribədir
Salonu özünə hopdurur.

Qanadlar, çiyinlər kimi yayılır,
Ağır və təmiz bir mələk kimi
Bütün fortepiano axşamı uçur
Zərif bir pianoçu salonun üstündədir. Vladimir Efremoviç Şostak

Dərs xülasəsi bir sıra suallara cavab verməlisiniz

1. F. Şopen niyə yaradıcılıq üçün fortepianonu seçdi?

2. Şopenin romantik olduğunu düşünürsən, Niyə.

3. F. Şopen həqiqətən Polşa qiyamını öyrənəndə ölkəni tərk etdi?

4. F. Şopenə hansı miniatür janrları yaxın idi. (müqəddimələr, nokturnalar, valslar, poloneylər, mazurkalar)

F. Şopenin əsərlərində hansı musiqi aparıcı yer tutdu? (rəqs) Fryderyk Chopin musiqisini fərqləndirən nədir, onun musiqisi nə ilə bağlıdır?

F. Şopenin musiqisini fərqləndirən nədir? Əlbətdə ki, Şopenin çox bağlı olduğu Vətən və onun taleyi Vətənin taleyi ilə sıx əlaqəli idi. Slayd nömrəsi 18

Evdə nə səhər!

Hansı çəmənliklər və meşələr,

Şeh inci anası ilə parıldayır.

Doğma torpaq ... Eh! Gözəllik!

Yovşan, ot,

Gənc yaşıl bitkilər

Ah vətən, yalnız səninlə

Məni qismət əbədi bağlayır!

Vətən, hər bir vətəndaş bunu düşünməlidir. Düşünün, Vətən sizin üçün nədir ...

Slayd nömrəsi 19

Mahnının ifası "Rusiya baharı" musiqi A. Ermolova, sözləri Gulevskaya.

Slayd No. 20, No. 21, No. 22, No. 23, No. 24, No. 25, No. 26, No. 27

Krossvord: “Şopen” - şaquli olaraq. (Materialı birləşdirmək üçün suallar).

"Axşam Ulduzu" mahnısının musiqisini yazan 19-cu əsrin romantik bəstəkarı. Şopen musiqisi üçün hansı ad aldı? Şopenin ən sevdiyi alət. Hansı rəqsdən danışırsınız: “Təntənəli bal salonu rəqsi - yürüş”? F. Şopenin yaradıcılığında hansı musiqi aparıcı yer tutdu?

Slayd nömrəsi 28 Şopen özü salonda,

Əsirlik isə mahnıların şirindir

Və eşitməyə həssasdır

Musiqi uzun səs.

Ağ ruh kimi piano

Melodiya üzür

O sevinc ürəyimə tökülür

Kədərdən parlayır.

Melodiya üzür ...

Və yüngül bir vals çiçəklənir -

Ağlayır, sonra gülür

Göyə qalxacaq

Yenidən səslənəcək -

Sevgi yaddaşı

Proqrama uyğun olaraq "Musiqi" mövzusunda 6-cı sinifdə açıq dərs

E. D. Kritskaya, G. P. Sergeeva, T. S. Shmagina.

Mövzu: "F. Şopenin Qüdrətli Krallığı"

Məqsəd: Tələbələri Frederik Şopenin yaradıcılığı və musiqisinin üslub xüsusiyyətləri barədə məlumatlandırmaq.

Tapşırıqlar:

Mövzu

1. Frederik Şopenin həyat və yaradıcılığına bütöv bir baxış üçün şərait yaratmaq.
2. Musiqi parçalarını qulaqdan müəyyənləşdirmək qabiliyyətini inkişaf etdirin;
3. İlkin oxuma vərdişlərinə sahib olun.

META-MÖVZU

Tənzimləmə

Bir öyrənmə tapşırığı formalaşdırın və saxlayın, dinləyici kimi öyrənmə fəaliyyətlərini həyata keçirin.

İdrak

Özünüzü müəyyənləşdirin və idrak məqsədini formalaşdırın

Ünsiyyətcil

Hərəkətlərinizi tənzimləmək üçün nitqdən istifadə edin, sual verin.

ŞƏXSİ

Kollektiv ifa prosesində musiqi təhsili fəaliyyətinin inkişafı və yaradıcı potensialın reallaşdırılması.

Resurs materialı:

1. Video ardıcıllığı: D. Matsuevin ifasında F. Şopenin 7 nömrəli Vals parçası, F. Şopenin 20 nömrəli Nokturne, Roman Polanskinin "Pianoçu" filmindən bir parça (2002), E. Vaenga'nın mahnısı " Şopen "," Qürur və Önyargı »filmindən parçalar, Joe Wright (2005);
2. A. Paxmutovanın "Rus valsı" səs yazısı;
3. Cüt kartlar;
4. Sözləri;
5. F. Şopenin portreti.

Dərslər zamanı:

1. Təşkilati vaxt

(Şagirdlərin diqqətini dərsə yönəldin.)

Müəllim:

Salam.

Ekrana diqqət!

(Videonu izləyin: D. Matsuevin ifasında F Şopenin 7 nömrəli Vals Parçası).

Müəllim:

Hələ qulaqlarımda səslənir

Yeddinci vals asan bir addımdır,

Bahar meh kimi

Quş qanadlarının çırpınması kimi

Kəşf etdiyim dünya kimi

Musiqi xətlərinin bir-birinə toxunmasında ...

Lev Ozerov

II. Yenilənir.

Müəllim:

Ona "fortepiano dahisi" deyirdilər, əla pianoçu idi və bütün əsərlərini yalnız sevdiyi alət üçün yaratdı. Heç bir opera və ya bir simfoniya yazmadı, ancaq valsları, mazurkaları, polonaları, nokturnaları heç kəsi laqeyd qoymur.

Hansı bəstəkardan bəhs edirik?

Tələbələr:

Frederic Chopin (portreti lövhəyə əlavə edin)

Müəllim:

Bu dahi dahinin yaratdığı hər şeyi necə adlandırmaq olar, əgər o, fortepiano əsərinin kralıdırsa?

Tələbələr:

Krallıq.

Müəllim:

Sözlərin sinonimi: güclü, mənalı, əzəmətli?

Tələbələr:

Qüdrətli

Müəllim:

İndi mövzunu formalaşdıraq:

Tələbələr:

- "F. Şopenin Qüdrətli Krallığı"

III. Mövzu mesajı.

Müəllim:

Bu gün dərsdə möhtəşəm Polşa bəstəkarı Frederik Şopenin əsərləri ilə tanışlığımıza davam edirik.

Bu il 22 Fevral bu böyük fortepiano dahisinin anadan olmasının 205-ci ildönümünü qeyd edəcəkdir. Budur şair Lev Ozerovun bəstəkar haqqında yazdığı sətirlər:

Tələbələr:

Vals sürüşür, mazurka sevinir,

Polonezin hökm sürməsindən asılı olmayaraq, mən oradayam.

Varşava, Peterburq,

Paris, Vyana, Praqa - mənim marşrutum.

Harada olsam da, nə qədər narahat olsam da,

Hansı dünyəvi lotu seçsəniz -

İstər poloniz hökm sürsün, istər vals sürüşsün

Mazurka sevinsə də - sən mənimləsən.

Mənimlə sən tədricən hərəkət edirsən.

Musiqi titrəyir, işıq, qaranlıq.

Və bunu Şopen belə düşünür,

Hamısı dünən və ya çox əvvəl eyni deyil.

IV. Məqsədlərin qoyulması

Müəllim:

Şopen 19-cu əsrdə yaşayıb işləmişdir. 39 illik qısa ömrü ərzində bu günə qədər qəlbimizdə yaşayan çox sayda fortepiano əsəri yaratdı. Nümunə, pianoçu Denis Matsuevin ifasında dərsin əvvəlində səsləndirilən 7 nömrəli Vals idi. Və Şumilov adına İncəsənət Məktəbinin xoreoqrafik repertuarında bu gözəl melodiyaya "pərəstişkarları ilə vals" rəqsi var.

Bir şəxs son səfərinə yola salındıqda, Sonata 2 nömrəli (III.) Şopenin məşhur Cənazə yürüşünün səsləri.

Müəllim:

Bu şəxsin portretinə baxın. Həyatda necə olduğunu düşünürsən?

Tələbələr:

Xeyirxah, düşüncəli bir baxışı var. Düşünürəm ki, o, ağıllı, düşüncəli bir insan idi.

V. Mövzu üzərində işləyin.

(Nocturne musiqisinə slayd şou # 1)

Müəllim:

Bəstəkarın üzünə nüfuz edən dərinliyə və yumşaqlığa təəccüblənmək olmaz. Varşavada təhsil almış gözəl bir nəcib ailədən gəlmişdir. Xalq Polşasının mədəniyyətini və adətlərini bilməklə Varşavanın ətrafındakı əziz Şafarnada ürəyini tez-tez sevindirən Mazurların, Oberekslərin və Polonezlərin intonasiyalarını dərindən hiss etdi.

Ancaq 20 yaşında bəstəkar, iştirak etdiyi xalq azadlıq qiyamının məğlub olmasından sonra Polşanı əbədi tərk etməli oldu. Vyanada çox yaşamadı, bundan sonra Parisə köçdü. Fransa paytaxtında, ən yaxın dostu, bəstəkar F. Liszt, rəssam E. Delacroix və yazıçı O. Balzakın da olduğu Şopenin ətrafında bir dost və ortaq ətrafı toplandı. Şopen, Georges Sand təxəllüsü ilə tanınan yazıçı Aurora Dudevant ilə xüsusilə yaxın bir əlaqə qurdu. Səkkiz il ərzində bəstəkarın dostu idi.

Musiqiçinin ömrünün sonu ağciyər xəstəliyi, istehlakla kölgə saldı, ancaq ölümün səbəbi, fərziyyəyə görə ürək tutması idi, bəstəkar George Sand ilə münasibətlərin pozulmasından narahat idi.

17 oktyabr 1849-cu ildə Parisdə vəfat etdi, Pere Lachaise qəbiristanlığında dəfn edildi. Şopen vəsiyyətində ürəyini vətəninə, Polşaya aparmağı xahiş etdi. Bəstəkarın ürəyi Varşavaya aparıldı və Müqəddəs Xaç Kilsəsinin sütunlarından birinin üzərində bir xatirə lövhəsi altında yerləşdirildi: "Xəzinən haradadır, ürəyin də orada olacaq".

(musiqi çalmağı dayandırır)

Çox vaxt sənət adamları, bəstəkarlar, musiqiçilər, şairlər, sənətkarlar müxtəlif səbəblərə görə vətənlərini tərk etmək məcburiyyətində qaldılar. Ancaq onların işləri həmişə Vətənə məhəbbət, xalq motivləri və öz təcrübələri ilə nüfuz edir. Musiqi çətin həyat şəraitində yaşamağa kömək etdi.

Polşalı pianoçu Vladislav Shpilman 1911-ci ildə Polşada bir yəhudi ailəsində anadan olub. Frederic Chopin Universitetini bitirib. Nasistlər hakimiyyətə gəldikdən sonra Polşada Varşava radiosunda işləyir, simfonik musiqi və filmlərə musiqi bəstələyir. Almaniya 1939-cu ildə Polşanı işğal etdikdən sonra (23 sentyabrda Spielmann son canlı konsertini radioda səsləndirdi, bundan sonra Polşa radiosu fəaliyyətini dayandırdı), Spielman ailəsi Varşava gettosunda qaldı. Qatara yükləyərkən Yəhudi polislərindən biri (Şpilmanlarla tanış idi) Vladislavı ailəsindən ayıraraq kütlənin arasından itələdi. Valideynlərini, bacılarını və qardaşını heç görməyib. Dözə bilməyib, tezliklə gettodan qaçdı və Polşa Radiosunda tanışları arasında gəzdi. Möcüzəvi şəkildə bir neçə dəfə ölümdən qaçdı, az qidalanma səbəbindən öldü.

Müharibə bitdikdən sonra yenidən radioda çalışdı. Müharibə dövründəki təcrübələrinin xatirələrini əsas götürərək bir xatirə yazdı. City Doom başlığı ilə nəşr olundular. Bu kitab 2002-ci ildə rejissoru Roman Polanskinin (anadan olan yəhudi, Parisdə anadan olmuş, Polşada böyüdülmüş) "Pianoçu" filminin rejissorluğu üçün istifadə edilmişdir. baş roldaAdrien Brody ən gənc sahibi olduƏn yaxşı aktyor nominasiyasında Oskar mükafatı ... Bu filmdə 3 "Oskar" var. 1998-ci ildə xatirələrinin təkrar nəşri olan "Pianist: 1939-1945-ci illərdə Varşavada Bir Şəxsin Qurtuluşu haqqında Fövqəladə Bir Hekayə" nəşr olundu. Nəşr 38 dilə tərcümə edilmişdir.

Ekrana diqqət. Musiqisi Frederic Chopin Nocturne 20 nömrəli "Pianoçu" filmindən bir hissə.

("Pianoçu" filmindəki cırıltıya baxmaq)

Müəllim:

F. Şopin və V. Şpilmanı birləşdirən nədir?

Tələbələr:

Vətənə sevgi.

Müəllim:

Şopenin musiqisi həmişə fərqlidir. Yüngül bir valsdan və təntənəli bir polonizdən nigah turşusuna qədər. Çağdaş ifaçıların tənzimləmələrində tez-tez istifadə olunur.

FIZMINUTKA

Müəllim:

Melodiya 7 nömrəli Valsın tam təkrarlanmasıdır.

Müəllim:

Təəccüblü deyil ki, Svyatoslav Rixter yazırdı: "Cəsarətli, qadın, sirli, şeytan, anlaşılmaz, faciəli Şopen". Ancaq onun Vətən sevgisi dəyişməz olaraq qalır. Və bizim üçün Vətən Rusiyadır.

Vii. Mahnı üzərində işləyirik

"Rus valsı" mahnısını öyrənmək

Vi. Əks

Müəllim:

(Kartlar iş üçün cüt-cüt verilir)

CÜPLƏMƏ

Reytinqlər:

ÖZÜNÜ QİYMƏTLƏNDİRMƏ

Vii. Dərs xülasəsi.

Müəllim:

Rus müğənni və bəstəkar Elena Vaenga, "Şopen" adlandırdığı bir mahnı yazdı və aranjimanında Nocturne # 1 melodisini istifadə etdi.

Ekrana diqqət (videoya baxmaq. E. Vaenga'nın "Şopen" mahnısı, Joe Wright'ın "Qürur və Önyargı" filmindən parçalar (2005);)

Müəllim:

Hamıya təşəkkürlər! Əlvida!