Uyğunluq master-klassım teatr fəaliyyətinin məktəbəqədər təhsilin ən populyar və həyəcanverici sahələrindən biri olmasıdır. Pedaqoji cəlbedicilik baxımından teatrın düzəldici imkanları ilə yanaşı ümumbəşəri, oynaq təbiəti və sosial yönümlüyündən də danışmaq olar.

Ustad dərsimin praktik əhəmiyyəti ondadır ki, uşaq bağçasında teatr fəaliyyətindən istifadə etməklə yanaşı təhsil imkanlarını da təqdim edəcəyəm, həm də qeyri-ənənəvi materiallardan teatr üçün simvollar yaratmağı öyrədəcəyəm. master-klass müəllimlərə teatr fəaliyyəti üçün öz əlləri ilə, eləcə də yaşlı məktəbəqədər uşaqlarla qəhrəman yaratmağa kömək edəcəkdir.

Yenilikçi fokus teatrlaşmaya yaradıcı yanaşmada yatır. Diqqətinizə yeni bir teatr təqdim edəcəyəm.

Yükləmə:

Önizləmə:

Bələdiyyə məktəbəqədər təhsil müəssisəsi

fiziki prioritet tətbiq ilə ümumi inkişaf tipli uşaq bağçası

18 nömrəli "Alyonka" uşaqlarının inkişafı. Kursk Bələdiyyə Bölgəsi, Stavropol Bölgəsi.

Yeni teatr növləri

Master-klass "Plastik qaşıqlardan özünüz kukla teatrı"

Fedorova Valentina Petrovna

Pedaqoq MDOU №18

Kursk bələdiyyə bölgəsi

Mart 2018

Uyğunluq master-klassım teatr fəaliyyətinin məktəbəqədər təhsilin ən populyar və həyəcanverici sahələrindən biri olmasıdır. Pedaqoji cəlbedicilik baxımından teatrın düzəldici imkanları ilə yanaşı ümumbəşəri, oynaq təbiəti və sosial yönümlüyündən də danışmaq olar.

Ustad dərsimin praktiki əhəmiyyəti ondadır ki, uşaq bağçasında teatr fəaliyyətindən istifadə etməklə yanaşı, həm də teatr üçün qeyri-ənənəvi materiallardan obrazlar hazırlamağı öyrədəcəyəm. master-klass müəllimlərə teatr fəaliyyəti üçün öz əlləri ilə, eləcə də yaşlı məktəbəqədər uşaqlarla qəhrəman yaratmağa kömək edəcəkdir.

Yenilikçi fokus teatrlaşmaya yaradıcı yanaşmada yatır. Diqqətinizə yeni bir teatr təqdim edəcəyəm.

Master-klassın məqsədi: əldə edilən nəticədən müsbət əhval-ruhiyyə yaratmaquşaq bağçasında teatr fəaliyyətlərindən istifadə, müəllimlərin səriştəsinin artırılması, təxəyyülün və yaradıcılığın inkişafı.

Tapşırıqlar: təhsil işçilərini müxtəlif teatr növləri ilə tanış etmək.

Uşaq bağçasında teatr fəaliyyətlərindən geniş istifadə olunmasını təşviq edin.

Müəllimlərə bəzi teatr kuklaları hazırlamağı öyrətmək.

Təhsil işçilərinin diqqətini teatr oyunlarına cəlb edin.

İştirakçılar: müəllimlər

Nəticə: dinləyicilər tərəfindən uşaq bağçasında teatr fəaliyyətindən istifadə üsullarını mənimsəmək, qəhrəman etmək bacarığının formalaşdırılması.

Tərəqqi:

Ehtiyacımız var: plastik qaşıqlar, hamuru, rəngli kağız, cetvel, qayçı, qələm.

İlk qəhrəman bir qurbağa olacaq, bunun üçün bir qaşıq və yaşıl plastilin götürürük, qabığın üstünə hamuru yayırıq, qaşığın hər yerinə yayırıq.

Kağızı bir qaşıqla birləşdirmək üçün plastilindən bir yaxa düzəldirik

Növbəti qəhrəman siçandır.

Bir qaşıq, boz rəngli plastilin götürürük, eyni zamanda ləkə edirik, burun, göz, ağız və qulaq edirik.
Siçan üçün mavi kağız seçdim, 10 ilə 10 kvadratı da kəsdim və bir deşik açdım, bir qaşıq əlavə etdim. Bundan sonra yaxanı heykəlləyirik. Siçan hazırdır.

Növbəti qəhrəman bir dovşandır. Dovşan üçün ağ qaşıq qoydum, sadəcə ağız və qulaqları üstünə yapışdırdım. Əvvəlki qəhrəmanların modelində paltar düzəldirik. Bunny hazırdır.
Növbəti tülkü olacaq. Narıncı plastilinə ehtiyacınız olacaq. Ağız və qulaqları heykəlləyirik.

Paltarları narıncı kağızla bəzəyirik və əvvəlki simvollarda olduğu kimi bir qaşıqla bağlayırıq. Tülkü hazırdır.

Eyni şəkildə bir ayı düzəldirik.

Beləliklə "Teremok" nağılının qəhrəmanlarını aldım. Öz əlləri ilə hazırlanmış bu cür oyuncaqlar ilə uşaqlar oynamaqdan və tamaşalar nümayiş etdirməkdən məmnun olacaqlar. Ən əsası isə qrupda tapıla bilən materiallardan hazırlanır.

Oyuncaq hazırdır!

İşin nəticələrini yekunlaşdırmaq.

Əks ... Sizinlə yaxşı bir iş gördük. Və nəticədə bir ovucda bir təbəssüm, digərində sevinc xəyal etməyi təklif edirəm. Bizi tərk etməmələri üçün alqışlarla möhkəm birləşməlidirlər.

Ev kukla teatrı bir uşağın inkişafı üçün yaxşı bir yoldur. Xüsusilə, layihə nitqin, təxəyyülün, əlin gözəl motor bacarıqlarının inkişafına kömək edir. Eyni zamanda, kuklalar mükəmməl bir psixoterapevtik təsirə malikdir, çünki uşağa qorxu və təcrübələri ilə mübarizə aparmağa kömək edə bilər, həm də bəzən bu qədər çatmayan diqqəti cəlb edə bilər. Bir uşaq bağçası üçün öz əlinizlə bir kukla teatrı edə bilərsiniz və bu yalnız kuklalara deyil, həm də ekranlara və bəzəklərə aiddir.

Kukla düzəltmək

Kuklalar doğaçlama materialları da daxil olmaqla tamamilə fərqli materiallardan hazırlana bilər. Üstəlik, onların ölçüsü vacib deyil. Əlcəklər və ya stasionar fiqurlar şəklində barmaq ola bilər.

Keçədən barmaq xarakterləri

Barmaq kuklaları bir uşağın gözəl motor bacarıqlarını, düşüncəsini və nitqini inkişaf etdirməyə imkan verir. Miniatür kuklalar etmək çox asandır. Bunu etmək üçün aşağıdakı alətləri və materialları hazırlamalısınız:

• hiss etdim;
• iplər;
• qayçı;
• naxış kağızı;
• qələm.

Xarakter üçün naxışı özünüz çəkə bilərsiniz. Bunu etmək üçün əvvəlcə səhnəyə qoyulacaq bir nağıl və ya hekayə seçilməli və sonra qəhrəmanları üzərində düşünülməlidir. Bundan sonra simvollar yaratmağa başlaya bilərsiniz:

Barmaq kuklaları edərkən dərhal kimin geyəcəyinə qərar verməlisiniz. Bu uşaqdırsa, kuklalardakı deşiklər elə olmalıdır ki, ifa zamanı personajlar düşməsin.

Modelləşdirmə pastası

Kukla hazırlamaq üçün yaxşı bir material xüsusi bir modelləşdirmə pastası ola bilər. Duzlu xəmir və ya plastilinlə əvəz edilə bilər. Bu materialın üstünlükləri ondan həm barmaq, həm də stasionar kuklalar düzəldilməsidir. Simvol yaratmaq üçün aşağıdakıları hazırlamalısınız:

Bir uşaq üçün heykəltəraşlıq prosesi olduqca çətindir, buna görə bir yetkinin müəyyən bir fiqurun necə hazırlanacağını addım-addım göstərməsi lazımdır. Bu vəziyyətdə, uşağın təxəyyülünü göstərməsi üçün hələ bir fürsət buraxmağa dəyər. Səhnələşdirmə üçün insan heykəlciyi lazımdırsa, onu aşağıdakı şəkildə heykəlləyə bilərsiniz:

1. 2 * 3 sm ölçülü bir makaron parçasından bir kolbasa yuvarlayın və sonra içərisindən bir silindr düzəldin. Bədəni və başı olan bir matryoshka kuklasına bənzəməlidir. Silindrin altındakı barmaq üçün bir çentik düzəldin.
2. Bədənə yapışdırılacaq tutacaqları ayrıca kalıplayın.
3. Bütün üz xüsusiyyətləri bir yığın və ya hamuru bıçaq istifadə edilə bilər.
4. Yapışqan qurudulduqdan və sərtləşdikdən sonra xarakteri çəkə bilərsiniz.

Nağılların kağız qəhrəmanları

Kağız kuklalar hazırlamaq çox asandır, lakin istifadə ilə asanlıqla qopardıqları üçün birdəfəlik istifadə edilə bilər. Kuklaların ölçüsü şəxsi seçimdən asılıdır. Onlar barmağın üstündən və ya bütün əldən geyilə bilər. Kağız bir kukla düzəltmək üçün kontur boyunca xüsusi naxışlar kəsdirə bilərsiniz və sonra həm arxa, həm də səhv tərəflər simvollarla uyğunlaşması üçün cüt-cüt yapışdırın. Etmək üçün daha asan bir yol var:

1. Rəngli bir kağızdan, təbəqənin kənar boyunca bükülməsi və yapışdırılması üçün kiçik bir boruyu yapışdırmaq lazımdır. Ölçüləri kukla teatrının növündən asılıdır. Kukla barmağın üzərinə qoyula bilər və ya hərəkətsiz ola bilər
2. Nəticədə boşluqlarda xarakterə görə üzün və əllərin elementlərini yapışdırmalısınız.

Plastik qaşıqları atmamaq daha yaxşıdır.

Dəmir-dümür materiallardan da kuklalar düzəldə bilərsiniz. Plastik qaşıqlar bu tapşırıqla əla bir iş görürlər. Bu cür simvollar üçün hazırlamalısınız:

Əlavə olaraq, hazır plastik gözlərə, habelə flomaster və ya markerlərə ehtiyacınız ola bilər. Bütün lazımi alətləri hazırladıqdan sonra birbaşa kukla hazırlamağa davam edə bilərsiniz. Bunun üçün sizə lazım:

1. Gözləri yapışdırın və ya qaşığın qabarıq tərəfinə çəkin.
2. Parçanı qaşığın sapı ətrafına sarın və bir paltar düzəltmək üçün lentlə bağlayın. Bir kişi xarakteri hazırlanırsa, qolu və qaşığın qabarıq hissəsinin qovşağında bir kravat yapışdırıla bilər.
3. Saçları rəngli kağızdan düzəldin. Bunu etmək üçün şeridin bir tərəfindəki saçağı kəsin və sonra bütün hissəsini qaşığın qabarıq hissəsinə yapışdırın.

Əlinizdəki digər materiallardan istifadə edə bilərsiniz. Məsələn, öz əlinizlə disklərdən smeshariki düzəldə bilərsiniz və ya dondurma çubuqları götürə bilərsiniz.

Corablar köməyə gəlir

Öz əlinizlə corabdan çox tez bir kukla teatrı düzəldə bilərsiniz. Bu cür simvollar yaratmaq üçün aşağıdakı təlimatlara əməl etməlisiniz:

Tamaşalar üçün bəzəklər

Dekorasiyalara xüsusi diqqət yetirilməlidir. Onları hazırlamağın ən asan yolu qalın kartondan. Bunu etmək üçün kartonda tələb olunan elementi çəkin və sonra kontur boyunca kəsin. Əlavə olaraq, bəzək əşyalarını ekrana bağlamaq üçün istifadə ediləcək paltar sancaqları yapışdırmalısınız. Bağlayıcıların səhnə görünüşünü pozması və ya diqqəti cəlb etməsi mümkün olmadığından onları gizlətmək tövsiyə olunur. Buna görə paltar sancaqları bəzəyin bir hissəsi kimi gizlənməlidir, məsələn, çiçəyin və ya göbələyin heykəlciyi. Paltar sancaqlarının sayı bəzəyin öz ölçüsündən asılıdır.

Teatr ekranı

Ekran uşaq bağçasındakı kukla teatrının əsasını təşkil edir. Görünüşü teatrın növündən asılıdır. Yalnız masanın altındakı çuxuru örtmək üçün istifadə edilə bilən bir parça pərdə ola bilər. Bu vəziyyətdə bütün hərəkətlər masa üstü səviyyəsində baş verəcəkdir. Öz əllərinizlə kumaşdan bir kukla evi də edə bilərsiniz, bunun üçün özünüzü çəkə bilərsiniz. Kukla teatrı öz əllərinizlə barmaqlarda hazırlanırsa və ya istifadə ediləcəksə, bir masa ekranına ehtiyacınız olacaq. Fərqli materiallardan hazırlana bilər.

Kontrplak ekranı çox yüngül olacaq, eyni zamanda bir ildən çox yaşayacaqdır. İstehsal üçün hazırlamalısınız:

• kontrplak;
• yapboz;
• divar kağızı və ya parça;
• qapı menteşeleri.

1. Əsas materialdan 3 boşluq kəsin, yəni bir mərkəzi hissə və iki yan divar. Onlar parça və ya divar kağızı ilə yapışdırılmalıdır.
2. Hər üç hissə qurudulduqdan sonra, qapı menteşeleri istifadə edərək birləşdirilməlidir. Bu, ekranı bağlamağa və qatlamağa imkan verəcəkdir.

Bənzər bir şəkildə, kartondan bir ekran edə bilərsiniz. Bununla birlikdə, onu üç qatlı etmək tövsiyə olunur ki, bu da strukturun gücünü əhəmiyyətli dərəcədə artıracaqdır. Parçaları qapı menteşələri ilə birləşdirmək lazım deyil, sadəcə tikilə bilər.

Uşaq bağçasına gedən uşaqların yaşı aksiyanın özünə xüsusi tələblər qoyur. Teatrlaşdırılmış bir tamaşa üçün, buna baxmayaraq, vacib həyati şeyləri öyrətməyi bacaran sadə, sadə olmayan süjetlərin seçilməsi tövsiyə olunur. Tədricən repertuar artırıla bilər, vaxtaşırı artıq səhnəyə qoyulmuş tamaşalara qayıdır. Uşaqların özəlliyi ondadır ki, tez yorulur və bəzi obyektlərə diqqət ayırmağı dayandırırlar. Bu o deməkdir ki, səhnələşdirmə müddəti 10-15 dəqiqədən çox olmamalıdır. Əlavə olaraq musiqi müşayiətindən də istifadə edə bilərsiniz.

Bir uşaq bağçasındakı bir kukla teatrı yalnız hər bir uşağın istedadlarını üzə çıxarmağa deyil, həm də komandanı birləşdirməyə kömək edəcəkdir. Və yalnız nağılların quruluş mərhələsində deyil, həm də kukla istehsalı prosesində. Uşaqlar mütləq sevinəcək və bu anlarda yaşadıqları duyğuları mütləq unutmayacaqlar.

Diqqət, yalnız BU GÜN!

MASTER SINIFI "QAŞIQ TEATRI"

Salam, mən buradayam!

Salam dostlar!

Hamınızı dəvət edirəm

Əyləncəli bir master-klass üçün!

İndi də təxirə salmadan.

Şouya başlayırıq.

Cəsarətli, aktiv olun,

Və əlbəttə. Müsbət!

S: Hörmətli həmkarlar, əvvəlcə gərginliyi aradan qaldıraq. Gəlin bir dairədə dayanıb oynayaq.

OYUN "Hasır" və ya "ÖZÜNÜZÜ MƏHR EDİN" (güzgüyə baxaraq özünüzə mehriban bir söz deməlisiniz).

V.: Afərin! Bu gün sizə boş əllərlə gəlmədim. Mən sizə hədiyyə gətirdim. Və mənim tapmacamı təxmin etsəniz, hansı bir hədiyyə tapacaqsınız.

Hamını həvəslə bəsləyirəm

Özü də həlimdir. (Qaşıq)

S: Düzdür!

Qaşıqlarda oynaya bilərsiniz

Yüksək səslə döyün.

Qaşıq bəzəyə bilərsiniz

Kuklalara çevrilmək ağıllıdır.

Qaşıqlar rəqs edə bilər

Uşaqlara nağıl göstərin.

S: Ancaq əvvəlcə kilidlərlə bir az oynayacağıq. Bir rus xalq oyunu var "İş olan yerdə yemək var."

"İŞLƏRİNİN YERİNDƏ YEMƏK VAR" OYUN

Dairə şəklində düzülmüş stullarda qaşıq var. Kreslodan çox oyunçu var. Musiqi sədaları altında hamı stulları gəzir, musiqinin sonu ilə hamı stuldan bir qaşıq götürməlidir. Qaşıq götürüb kürsü götürməyi bacarmayanlar oyundan kənarlaşdırılır.

V.: Qaşıqdan teatr üçün gəlinciklər düzəltməyinizi təklif etmək istərdim - bu sadə və həyəcanlıdır, uşaqlar bu fəaliyyətə həvəslə qatılırlar və daha da böyük həvəslə teatrda özləri nağıllar oynayırlar.

Teatr üçün kukla düzəltmək

S: Bu vaxt qaşıqlarımız teatr üçün kuklaya çevrilir, münsiflər heyəti ilə oynayacağıq. (Boyalı komissiya qaşıqlarını paylayın)

"LADUSHKI" (şlamların yanında bir qaşıq götürün, qabarıq tərəf bir-birinə)

Tamam, tamam

Harada idin?

Nənə tərəfindən.

Sən nə yedin?

Koşku.

Nə içdin?

Nanə.

Atdakı sıyığı yedilər və oturdular ...

"At"

Gəzin, ata minin

Hamar meşə yolu boyunca

Clink-clink-clink, clink-clink-clap.

Külək səs-küy salır ... (qaşıqlarla xışıltı)

Ağacdələn döyür ... (yaxşılıqlar kimi qaşıqlarla döyür)

Gəzin, ata minin

Hamar meşə yolu boyunca

Clink-clink-clink, clink-clink-clap.

Təpədən aşağı - uh (uh sözündə - qaşıqlarla vur)

Çuxurda - boo (boo sözündə, qaşıqlarla vurun)

V.: Kiçik bir istiləşmə oyunu idi və indi darıxmamağı və qaşıqlarda oynamağı təklif edirəm.

SPOON PLAY (təsadüfi bir musiqi ilə çalınır)

"TEREMOK" TEATRI (Musiqi müşayiəti ilə)

IN: Sizinlə yaxşı bir iş gördük. Və nəticədə bir ovucda bir təbəssüm, digərində sevinc xəyal etməyi təklif edirəm. Bizi tərk etməmələri üçün möhkəm bir olmalılar ... alqışlarla!

Serbina Anna

Məqsəd: Müxtəlif növ uşaq fəaliyyətlərində bir iş sistemi yaratmaq və tətbiq etməklə kiçik yaşlı uşaqların yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafı.

Zibil materialdan sənətkarlıq hazırlamağı öyrənin; cisimlərin xassələri, keyfiyyətləri və məqsədləri ilə, sənətkarlıq üsulları ilə tanış olmaq, xəyal, düşüncə inkişaf etdirmək; çalışqanlığı, əzmkarlığı, dəqiqliyi tərbiyə etmək.

Qarşıya qoyulmuş vəzifələrin uğurla həyata keçirilməsi üçün müəllim - valideynlər - uşaqlar arasında qarşılıqlı əlaqə modeli əsas götürülür.

Valideynlər üçün tapşırıqlar:

Uşağın şəxsiyyətinin inkişafı üçün ailədə əlverişli şərait yaratmaq;

Kukla teatrının köməyi ilə müstəqil doğaçlama üçün şərait yaratmaq;

Kukla teatrı üçün kuklaların birgə istehsalına uşaqları cəlb etmək;

Uşağın kukla teatrında müstəqil iştirak etmək istəyini dəstəkləyin, inkişaf etdirin və gücləndirin;

Teatr işləri ilə uşağın ümumi inkişafına kömək etmək;

Uşaqlar üçün tapşırıqlar:

Uşağın fərdi və yaş xüsusiyyətlərini nəzərə alaraq oyun, idrak, danışma, duyğu qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək;

Uşağı kuklalarla ünsiyyət qurmağa təşviq edin;

Uşaqda oyuncaqlara emosional - estetik və diqqətli münasibət formalaşdırmaq;

Materiallar:

Plastik qaşıqlar, gözlər, hamur.

Tədbirin gedişi:

Salam əziz valideynlər. Sizi ustad dərsimdə görməkdən şadam. Bu gün kiçik uşaqlar ilə teatr fəaliyyətlərindən bəhs edəcəyik və uşaqlar ilə birlikdə "Teremok" nağılından obrazların necə yaradılacağını öyrənəcəyik.

Xorda deyin dostlar,

Uşaqları sevirsən? Hə ya yox?

İclasa gəldik, ümumiyyətlə gücümüz yoxdur,

Burada mühazirələr dinləmək istəyirsən? (Yox.)

Səni başa düşürəm. Cənablar, necə olmaq lazımdır?

Uşaqların problemlərini həll etməliyik? (Bəli.)

Mənə cavab verin:

Mənə kömək etməkdən imtina edəcəksən? (Yox.)

Sonuncusu səndən soruşacağam:

Hamımız aktiv olacağıq? (Bəli.)

Yapon atalar sözündə deyilir:

Söylə - eşidəcəyəm

Mənə göstər - xatırlayacağam

İcazə verin özüm - anlayacağam! "

Uşaqlar teatr oyununda iştirak edərək ətrafdakı dünyanı obrazlar, rənglər, səslər vasitəsilə öyrənirlər və teatrlaşdırma uşağın emosional sahəsini inkişaf etdirir, onu rəğbət bəsləyir, personajlara şəfqət göstərir. Bu oyun növü uşaqlarda savadlı, emosional və zəngin nitqin inkişafına böyük təsir göstərir. Teatr oyunu müşahidə, müstəqillik, dözümlülük, fantaziya, təxəyyülün inkişafı kimi şəxsiyyət xüsusiyyətlərinin inkişafına kömək edir, uşaqlar üçün ədəbi əsərlərin mənəvi yönümlü olması səbəbindən sosial bacarıq təcrübəsini formalaşdırmağa imkan verir.

Əziz valideynlər, hansı nağılları bilirsiniz?

Evdə uşaqlara hansı nağılları oxuyursunuz?

Sizcə bir nağıl uşaqlara nə verir?

Bir nağıl bir uşağa qəhrəmanların hərəkətlərini qiymətləndirməyə kömək edir: yaxşı, pis, peşman olmaq, qəhrəmanlara sevinmək. Məsələn, "Teremok" nağılında.

Bu nağılda hansı əxlaqi keyfiyyətlər yetişdirilir?

Xeyirxahlıq, dostluq, həssaslıq tərbiyə edir.

Hansı teatr növlərini bilirsiniz?

Uşaqlar, görün mənim necə kiçik bir evim var. Kim yaşayır? Görək (uşaqlar növbə ilə müxtəlif teatr növlərindən personajlar alır, valideynlər məlumat alır - hansı teatr növləri var)

Gənc uşaqların teatr fəaliyyəti tədricən formalaşır. Sizinlə işimiz vaxtında ortaya çıxması və inkişafı üçün şərait yaratmaqdır.

Uşaq bağçasında teatrlıqdan fərqli fəaliyyət növlərində istifadə edirik: pedaqoji prosesdə (sinifdə, oyun vəziyyətinin təşkili, açıq oyunlarda, rejim anlarında. Məsələn, mədəni və gigiyenik bacarıqların təhsili - kukla əllərin necə yuyulacağını göstərir. , bir dəsmal istifadə edin.

Uyğunlaşma zamanı simvollardan - oyuncaqlardan istifadə edirik. Məsələn, kuklalar uşaqların diqqətini yayındırır, rahatlamalarına, streslərini azaltmalarına və uşaqlarda müsbət emosiyalar oyatmasına kömək edir. Rus xalq nağıllarını danışmaq, bir kukla, masa üstü və barmaq teatrını göstərmək uşaqları şıltaqlıqlarından və analarının yanında olmadığı xatirələrindən yayındırmağa başladı.

Uşaqlar üçün ən sevimli teatr stolüstü teatrdır. Sadə və əlçatandır, müəyyən bacarıqlara ehtiyac yoxdur, uşaqlar özləri oyuncaqlar - simvollarla hərəkət edirlər. Bununla birlikdə, bu yaşdakı uşaqlar oyun qurma təcrübəsini əldə edə bilmədikləri üçün bütün süjeti inkişaf etdirə və oynaya bilməzlər. Bütün ifadələri uşaqlarla bir neçə dəfə təkrar edirik, döyməyə, tülkü, canavar, ayı, siçan və s. Xarakterlərini çatdırırıq.

Ayrıca, kiçik uşaqlar barmaq teatrı ilə oynamağı çox sevirlər. Uşaq qəhrəmanları barmaqlarının üstünə qoyur və xarakterin özü üçün hərəkət edir, incə motor bacarıqlarını, təxəyyülünü inkişaf etdirir, uşağın söz ehtiyatını hiss etmədən aktivləşdirir, səs danışıq mədəniyyətini yaxşılaşdırır, xarakterin əhval-ruhiyyəsini və xarakterini çatdırmağı öyrənir.

Gənc uşaqlarda teatr fəaliyyəti tədricən formalaşır. Bizim vəzifəmiz onun təzahürü və inkişafı üçün şərait yaratmaqdır.

Uşaqların teatrla tanışlığı kuklalardan başlayır. Bu gün plastik qaşıqlardan "Teremok" nağılı əsasında bir teatr hazırlayacağıq.

hamuru, bir model taxtası, plastik qaşıqlar və hazır gözlərə ehtiyacımız var.

İstehsal:

1. qaşığı plastilinlə "boyayın".

2. üzü tərtib edirik

3. hazır gözlər əlavə edin

Uşaqlar və valideynlər nağıl qəhrəmanlarını yaratdıqdan sonra "Teremok" nağılı ilə oynayırlar.

Əlaqəli nəşrlər:

Hörmətli həmkarlar, ən yaxşı təcrübələrinizi paylaşdığınız üçün çox təşəkkür edirəm, bu qədər maraqlı, qeyri-adi material tapa bilərsiniz. Buna görə qərar verdim.

MASTER SINIFI “Uşaqlarla oynayırıq, ev tapşırığı edirik. Məqsəd: Müştərək yolla valideyn-övlad münasibətlərinin qurulması

Master Class. "Plastik lalələr" Materiallar və alətlər: 1. plastik qaşıqlar 2. akril boyalar və fırça və ya dırnaq boyası.

Uşaqlarla və valideynlərlə master-klass "Uşaqlarla yeni il yaradıcılığı" Uşaqlar və valideynlər ilə master-klass "Uşaqlarla yeni il yaradıcılığı" Məqsəd: birgə uşaqlarda müsbət əhval-ruhiyyə yaratmaq.

Gününüz xeyir, həmkarlar! İndi bir qrupu və ya bir ofisi gözəl və orijinal çıxması üçün necə bəzəyəcəyimiz sualı hər müəllim üçün aktualdır.

Moskaleva Elena Viktorovna
Vəzifə: müəllim
Təhsil müəssisəsi: MBU DO "DSHI" MO "Sengileevsky rayon" Krasny Gulyai kəndinin filialı
Yer: Ulyanovsk bölgəsi, Sengileevski rayonu, qəsəbə Qırmızı gəzinti
Materialın adı: Yaradıcı layihə
Mövzu: Qaşıqlar haqqında teatr
Nəşr tarixi: 15.02.2017
Bölmə: əlavə təhsil

MBU DO "Uşaq İncəsənət Məktəbi"

"Sengileevsky District" Bələdiyyəsi

krasniy Gulyai kəndinin filialı

YARADICI LAYİHƏ

"QƏŞİKLƏR ÜZRƏ TEATR"

Müəllim-

Moskaleva Elena Viktorovna

Giriş

Qaşıq teatrı - minmə kuklalarının sadələşdirilmiş versiyası. Bunlar əsaslanır

taxta qaşıq, yüngül və idarə olunması asandır. Konveks tərəfdə

qaşıqlar xarakterin üzünü boyayır, Uşaq qaşığı sapından tutur, qaldırır

ekranda. Uşağın əli bir ətəyin altında gizlənir, bir qaşıq qoyun və sıx şəkildə

bağlandı.

kukla qaşığı

hərəkət et

tərpənmək,

növbə

rəqs edin.

Teatr kuklaları ilə görüşlər uşaqlar üçün yaxındır, əlçatandır və başa düşüləndir

kömək edin

istirahət etmək,

gərginlik,

şən

atmosfer, kukla ilə ünsiyyət qurma arzusuna səbəb olmaq, ona yaxşı baxmaq,

götürmək.

Bir teatral kukla və səhnə hazırlama mərhələsi

cəlb

maraqlı,

idrak

nitqin və təxəyyülün inkişafına kömək edir, konstruktivliyi aktivləşdirir

qabiliyyət.

Layihənin aktuallığı:

Texnoloji çağımızda uşaqlar yaşıdlarından daha çox şey bilir

10-15 il əvvəl məntiqi problemləri daha sürətli, lakin əhəmiyyətli dərəcədə həll edirlər

heyran olmaq

təəccüblənirlər

qəzəbləndi

narahat oluruq.

göstərmək

laqeydlik

cəlbedicilik

maraqlar,

ümumiyyətlə məhduddur və oyunlar monotondur. Adətən,

bu cür uşaqlar boş vaxtlarında və ətraf aləmdə özlərini necə tutacaqlarını bilmirlər

yaradıcılar deyil, istehlakçılar kimi sürpriz və xüsusi maraq olmadan baxın.

Oyun əsasən aparıcı bir uşağın fəaliyyətidir

istifadə oluna bilər

müəllimlər

qarşı çıxdı

"Məktəb"

Teatr fəaliyyəti, bir növ oyun olduğu üçün əvvəlcə idi

sintetikdir.

Layihənin məqsədi:

Tarixə maraq və bilişsel marağı inkişaf etdirmək və

rus xalqının həyatı.

Zərif yeməkləri müqayisə etmək və vurğulamaq qabiliyyətini artırmaq -

qaşıq (və ya spatula) (rəng, naxış).

Yaradıcılığın, estetik qavrayışın inkişafı.

Layihənin məqsədləri:

Uşaqların tədqiqat bacarıqlarını inkişaf etdirin.

Məlumat əldə etməyin müxtəlif üsullarından istifadəni öyrət.

Uşaqların yaradıcılığını inkişaf etdirmək; qeyri-adi görmə qabiliyyəti

ətrafdakı süni dünya.

Təşviq edin

mitinq

iştirakçılar

(şagirdlər,

valideynlər, müəllimlər).

Açmaq

Zənginləşdirmə

qaşıqların hazırlandığı fərqli materiallar haqqında uşaqların fikirləri

(ağac, dəmir, plastik).

Obyekti (qaşıq) təsvir edin, heykəltəraşlıqdakı ölçü nisbətini müşahidə edin,

rəsm,

bəzəmək

tətbiq,

bərabər

bir naxış tətbiq edin. Yaradıcılığı, estetik qavrayışı inkişaf etdirin.

Hipotez:

cəlb etmək

diqqət

hər gün,

dost

gündəlik obyekt - bir qaşıq və əlaqələrdəki görünüşünün tarixini göstərin

rus xalqının həyatının, mədəniyyətinin, ənənələrinin inkişafı ilə, sonra uşaqlar göstərəcəkdir

tarixə olan bilişsel maraq, onu öyrənmək və əks etdirmək istəyi olacaqdır

yaradıcılıq fəaliyyətlərində biliklər əldə etdilər.

Tarixlər: üç həftə

Nəticə:

əldə edəcək

təcrübə

ibtidai

səriştəlilik

tədqiqat

fəaliyyətlər,

istifadə edin

müstəqil;

valideynlər məhsuldar bir ailə təşkil etmək imkanı qazanacaqlar

istirahət (bir qaşıqla əlaqəli ailə hekayələri və əfsanələr;

uşaqlarla birlikdə layihədəki tapşırıqları yerinə yetirmək);

Bir "qaşıq teatrı", "əhval-ruhiyyə qaşıqları", yaradıcı bir albom

qaşıqlar haqqında material.

Nəticə - "Üç kiçik donuz" və "Üç." teatr nağılından hədiyyə

ayı ”bağçası uşaqları üçün.

Layihə mərhələləri

I. Hazırlıq mərhələsi.

1. Layihənin məqsədinin, vəzifələrinin, proqram materialı ilə əlaqəsinin müəyyənləşdirilməsi

inkişaf

tanışlıq

digərləri

şəkilli

fəaliyyətlər.

2. Layihənin mərhələlərinin inkişafı, metodiki dəstəyi.

3. Çeşitli ədəbiyyat və məlumatların seçilməsi

mənbələr.

4. Layihədə iştirak etmək üçün uşaqlarla görüşlər və söhbətlər. Paylama

layihə iştirakçıları arasındakı vəzifələr.

5. Tələbələrin yaradıcılıq işləri üçün klişe vərəqələrinin dizaynının hazırlanması

layihənin sonunda albom dizayn ediləcək.

II. Texnoloji mərhələ.

1. Maraqlı faktlar, atalar sözləri, qaşıq haqqında deyimlər toplusu, xalq

lüğətlərdən, ensiklopediyalardan, İnternet mənbələrindən materiallar qəbul edir.

2. “Belə müxtəlif qaşıqlar! "(Müxtəlif qaşıqlar,

tələbə ailələrində mövcuddur).

3. Uşaqlar arasında "Taxta qaşıq tarixi" bir söhbət aparmaq

rus qaşıqları ilə tanış olun: mezheumok, butyrka, bosky, yarı saqqallı,

nazik, nazik.

4. Uşaq rəsmləri və tətbiqetmələri sərgisinin dekorasiyası "Bir qaşıq

qaşıq, qaşıq şorba yeyin ", sinifdə səsləndirildi.

III. Layihənin nəticələrini yekunlaşdırmaq.

1. Uşaq bağçası uşaqlarına qaşıq vermək.

2. Məktəbin saytında bütün layihənin əhatə dairəsi.

Tətbiq.

Taxta qaşıqlar. Hekayə

Bu gün taxta qaşıq, əksər hallarda, sadəcə boyalı bir xatirədir

bunları yemək böyük bir sevincdir. Bu gün lozhkari ustaları var (o cümlədən

ekoloji kəndlərdə) kiminlə həqiqi taxta qaşıqları həkk edir

yeyə bilərsiniz.

Taxta

əks

şəxsiyyət

mədəniyyət

mədəni

ənənələr.

Taxta

g lub və n s

təxminən saat

orijinallıq və rəng.

Taxta qaşıqlar da yaxşıdır, çünki ola bilərlər

təyinatı üzrə istifadə edin. Yemək olacaq

daha ətirli

taxta qaşıqlar. Bundan əlavə, istifadə edirsinizsə

yemək əsnasında taxta qaşıqla, əsla etməyəcəksiniz

özünüzü isti yeməklə yandıra bilərsiniz. Bu sınaqdan keçir

təcrübə - taxta qaşıqların dəmir yeməsindən sonra

çox çətin.

Bu xatırlamaq üçün gözəl bir adətdir. Taxta sənətkarlıq

yalnız gözəl deyil - ekoloji cəhətdən təmiz bir materialdır. İstehsalı üçün

istifadə edilmişdir

ağac

Taxta məhsulların istifadəsi yalnız təhlükəsiz deyil, həm də faydalıdır

sağlamlıq.

taxta

taxta çatal bıçaq və qoca yaşına qədər sağlam idi.

Əlbəttə ki, qonaqlarınıza bu cür yeməklər verməyəcəksiniz - hər kəsin öz qaşıqları var.

Bununla birlikdə, bu ağac məhsullarının bütün üstünlükləri deyil. Taxta qaşıqlar

əla musiqi aləti kimi də istifadə edilə bilər. Onlar var

toxunduqda təəccüblü dərəcədə ahəngdar, aydın bir səs çıxarırlar. Oxşar

taxta məhsulların mülkiyyəti dərhal bütün dünyada musiqiçilər tərəfindən təqdir edildi və

mövcuddur

taxta

Əsl rus ağacını oyma

asan deyil,

tələb olunur

Kəsmək

taxta

suvenirlər

incəsənət,

hansı

təlim alırlar

g o d a m i.

Əvvəlcə

t o l i r u ilə

qaşıq şəklinə qərar verin: yuvarlaq və ya

oval, düz, həcmli və ya yönlü.

C a g a I

ağac

uyğundur

təyinat.

bəlkə də turşu üçün bir qaşıq, şirin

qaşıq, yarıq qaşıq, xardal üçün qaşıq, duz

Qaşıq tez-tez nəfis oymalarla bəzədilir, bəzən o qədər ustadır

bəzi detallarına büyüteçlə baxmalısan.

Yemək qaşıqları laklanmamışdır.

Bəzi digər taxta qaşıq növləri də çox zərif bir görünüşə sahibdir.

çəkmək

həqiqi

rəssamlar,

müraciət

köhnə

yazı texnikası, daha sonra xüsusi bir lak ilə örtülmüşdür.

Rusiyanın "Lozhkarnoy paytaxtı" və dünyanın tanınmış bir mərkəzi

khokhloma rəsminə xalq arasında yerləşən Semenov şəhəri deyilir

nijni Novgorod bölgəsinin Kerzhenky meşələrinin dərinliyi. Burada diqqətlə qorunur

çoxalır

ötürülən

nəsillər

nəsil

ənənəvi

ecazkar taxta çipləri düzəldən əcdadların sənətkarlığı.

Köhnə günlərdə Rusiyada kəndlilərin istifadə etdikləri qaşıq və qablar,

qida olduğu bütün Avropa ölkələrində olduğu kimi yalnız taxta idi

istehlak edilmiş maye qidalar - şorba, taxıl. Ruslardan ilk qeyd

Şahzadədə bir ziyafəti təsvir edən "Keçmiş illərin nağılı" nda qaşıqlara rast gəlinir

Vladimir. Bu ziyafət, sayıqların özləri olanda qəzəbləndikləri ilə məşhurdur

gümüş qaşıqlardan deyil, taxta qaşıqlardan regale başladı. Şahzadə dərhal əmr verdi

vərdiş etdi

rəğmən

inkişaf

metallurgiya taxta əşyaların gündəlik həyatdan kənarlaşmasına səbəb oldu.

Atalar sözləri

Dünya plov olardı, mən də bir qaşıq olardım! (darginskaya)

Bir ağzına iki qaşıq qoymaq olmaz (Çin dilində)

Yemək üçün yol qaşığı (rus)

Kiçik sıyıq, amma böyük bir qaşıq (Malayca)

Pişiklər üçün qaşıqlar, itlər üçün qırıntılar, bizim üçün tortlar (rus)

Bir bal balında məlhəmdə uçun (rus)

Qaşığınızı qabınız olmayan yerə qoymayın (Abxaziya)

Boş qaşıq dodaqları cızır (Osetiya dili)

Yudumlayacaq heç bir şey yoxdur, qoy mənə heç olmasa bir qaşıq yalamaq (rusca)

Qazanın vəziyyəti daha çox tökülən qaşıq (lak) tərəfindən bilinir

Qazana qoyduğun şey qaşığa düşəcək (Qazaxıstan)

Bir qabın içinə yıxıldığınızı qaşıqda tapacaqsınız (erməni)

Aforizmlər

Bir axmaq bütün həyatı ilə belə bir ağıllı ilə əlaqələndirilirsə, dhammanı bilmir

bir qaşıqdan çox - şorba dadı (Buda)

"Saxta əlamətlər"

1. Qaşıq atsanız, qadın gələcək, bıçaq kişidirsə.

2. Bir su gəmisində iki qaşıq - toy üçün.

3. Yeməkdən sonra masanın üstündə bir qaşıq unutmaq - qonağa.

4. Bir sous qaşıqdan sousu tökün - ailədaxili davaya səbəb olun.

5. Qaşıqlarla döyə bilməzsiniz - bundan "şər sevinir" və ağlayır

nahar "pis".

6. Qaşıq sapı ilə masanın üstündə dayanacaq şəkildə qoymayın və

digər uc qabın üstündə: bir qaşıqda, bir körpüdə olduğu kimi, qaba nüfuz edə bilər

şeytan.

7. Masaya əlavə qaşıq qoymayın, əks halda əlavə ağzınız olacaq və ya oturacaqsınız

masada pis ruhlar.

İşin tamamlanması:

Eskizlərin hazırlanması.

İş

rəng

xalq

yaradıcılıq və rəsm: Xoxloma, Gorodets, Poloxov-Maydan)

Baza üzərində rəsm. Bir rəng sxeminin seçimi.

Simvol üzərində işləyirik.

Qaşıqların "ayaqları" üzərində işləyin (çiyin bıçaqları).

Layihədə yalnız sənət şöbəsinin böyük qrupu iştirak etmir,

həm də erkən estetik inkişaf şöbəsində oxuyan uşaqlar. Uşaqlar

qaşıq növlərini, tarixlərini öyrəndi və qaşıqları "boyamağa" çalışdı.