İbtidai məktəb üçün Çukovskinin ildönümü üçün ssenari. Çukovskinin yaradıcılığına həsr olunmuş sinifdənkənar tədbir

Yaradıcılığa həsr olunmuş ədəbi bayram

K.İ. Çukovski "Rada, şad uşaqlar"

Və ata və anaya təcavüz etdi.

Diqqətlə qulaq asdılar. Dəfələrlə!

Tarakan və Timsah haqqında,

Aibolit və Moidodyr haqqında,

Telefon və Fedorino kədəri haqqında.

tələbə.

Ana və ata bizə dedilər

Onlar bu qəhrəmanları çoxdan tanıyırdılar.

Uşaqlıqda nənələr onlara nağıl oxuyurdular.

Onlar bu qəhrəmanları onlardan öyrəniblər.

Uzun müddət nənələri incitdilər -

Bu qəhrəmanları necə tanıdılar?

Tarakan və Timsah haqqında,

Aibolit və Moidodyr haqqında,

Möhtəşəm dənizdə Barmaley haqqında,

Telefon və Fedorino kədəri haqqında.

tələbə.

Bizə nənələr dedi

Onlar bu hekayələri kitablarda oxuyurlar.

Bu kiçik kitablar Korneyin babası tərəfindən yazılmışdır.

Hekayəçi. Tənqidçi. Şair. Sehrbaz.

Slayd 2.

Müəllim. Moskva vilayətinin sakit guşələrindən birində, Peredelkino kəndində uzun illər bütün ölkənin uşaqlarının tanıdığı və mehriban “Çukoşa” adı ilə çağırdığı bir adam yaşayırdı. Nəinki biz, hətta valideynlərimiz, nənə-babalarımız da uşaqlıqlarını “Aibolit”, “Tarakan”, “Barmaley”, “Çaşqınlıq”, “Moydodyr”larsız təsəvvür edə bilməzdilər.

Ölkədə yaşayaraq günəşin ilk şüaları ilə ayağa qalxdı və dərhal işə başladı. Yaz-yayda evin qarşısındakı bağda və ya gül bağçasında qazıntılar qazır, qışda gecələr yağan qardan yolları təmizləyirdi. Bir neçə saat işlədikdən sonra gəzintiyə çıxdı. Təəccüblü dərəcədə asanlıqla və sürətlə getdi və bu anda hər tərəfdən bir oğlan ordusu ona tərəf qaçdı. Böyük-kiçik qışqırmağa başladı: “Korney İvanoviç! Korney İvanoviç! Uşaqlar bu şən qocanı belə sevirdilər. Bəzən gəzinti zamanı rastlaşdığı uşaqlarla belə yarışırdı və kitablarını məhz belə uşaqlara həsr edirdi.

Slayd 3. Video "Çukovski uşaqları ziyarət edir"

Müəllim. Korney Çukovski ədəbi təxəllüsdür. Və kim Çukovskinin əsl soyadını və ya atasının adını çəkə bilər? Nikolay Vasilieviç Korneichukov. (Atasının adı - Vasilyeviç - onu vəftiz edən kahinin adı ilə verilmişdir).

Korney İvanoviç həmişə şən və şən insan olub. Hətta aprelin 1-də ad gününü qeyd etdi. Aprelin 1-i isə bildiyiniz kimi zarafat, əyləncə və gülüş günü hesab olunur. Şairin anadan olduğu tarix 1882-ci il aprelin 1-dir. Deməli, sağ olsaydı, indi 130 yaşı olardı.

slayd 4.

Lakin şairin uşaqlığı heç də sadə keçməyib. Ata, Sankt-Peterburq tələbəsi Emmanuil Levenson, ailəsində Çukovskinin anası qulluqçu işləmiş, Poltava kəndli qadını Yekaterina Osipovna Korneichuk Kolyanın doğulmasından üç il sonra ailəni tərk etdi, burada oğlundan əlavə bir qızı Marusya da var idi. . Uşaqları olan ana cənuba Odessa şəhərinə köçməli oldu.

Slayd 5.

Yekaterina Osipovna kürəyini düzəltmədən başqasının paltarını yuyurdu və yumaq üçün aldığı pul onun yeganə qazancı idi. Amma o, uşaqlarını oxutmaq üçün əlindən gələni etdi və kiçik oğlu gimnaziyaya daxil oldu.

slayd 6

Uşaqlıqdan mütaliəyə aludə olub, kiçik yaşlarından şeir və şerlər yazmağa başlayıb. Lakin kasıb ailələrin uşaqlarının gimnaziyada oxuya bilməməsinə dair fərman verildiyi üçün oğlan gimnaziyanın 5-ci sinfindən xaric edilib. Sonra müstəqil şəkildə gimnaziya kursunu keçdi, imtahanları verdi və qəbul sertifikatı aldı.

1901-ci ildə onun ilk məqaləsi Korney Çukovski ədəbi təxəllüsü ilə Odessa News qəzetində çıxdı.

Şair yetkin olanda Mariya Borisovna Qoldfeldlə ailə həyatı qurdu.

Slayd 7.

Həyat yoldaşı ilə iki oğul və iki qız böyüdüb. Onların ailəsi çox şən və mehriban idi. Çukovski uşaqları dediyi kimi “sevimli qunduzlarına” dəlicəsinə aşiq idi.

Slayd 8

Korney İvanoviç öz xatirələrində yazır:

“Mən təsadüfən uşaq şairi və nağılçısı oldum.

slayd 9.

Bir gün ofisimdə işləyərkən bir körpənin ağladığını eşitdim. Bu kiçik qızının ağlaması idi. O, yuyunmaq istəmədiyini şiddətlə ifadə edərək üç dərəyə gurladı. Ofisdən çıxdım, qızı qucağıma aldım və gözlənilmədən sakitcə ona dedim:

Lazımdır, səhər və axşam yumaq lazımdır,

Natəmiz baca təmizləyənlər isə - biabırçılıq və rüsvayçılıq! Ayıb və biabırçılıq!

Və burada başqa bir hal var.

Slayd 10.

Bir gün kiçik oğlum xəstələndi. Mən onu gecə qatarına mindirdim. Oğlan kaprizli idi, inildəyir, ağlayırdı. Onu birtəhər əyləndirmək üçün bir nağıl uydurmağa başladım:

“Bir vaxtlar bir timsah varmış, küçələrdə gəzirmiş”. Oğul birdən susdu və qulaq asmağa başladı. Səhəri gün yuxudan duranda yenə dünənki nağılı danışdım.

Lakin onun həyatının ən böyük faciələri məhz uşaqlarla bağlıdır.

Slayd 11.

Kiçik qızı Maşa və ya Mura, ailədə deyildiyi kimi, heyrətamiz yaddaşı olan, onlarla kitabı əzbər bilən fantastik istedadlı bir qız, sümük vərəmindən xəstələndi. Alupka yaxınlığındakı vərəm sanatoriyasında uzun müddət və ağrılı şəkildə öldü. Şairin bir çox şeirləri ona, sevimli Murochkaya həsr edilmişdir. Onlardan birini dinləyək.

ZAKALIAKA
Murochkaya dəftər verdilər,
Mur çəkməyə başladı.
“Bu tüklü Milad ağacıdır.
Bu buynuzlu keçidir.
Bu saqqallı dayıdır.
Bu, bacası olan evdir”.
“Yaxşı, bu nədir?
anlaşılmaz, qəribə,
On ayaqla
On buynuzla?
“Bu Byaka-Zakalyakadır
dişləmə,
Başımdan çıxdım”.
“Niyə dəftərini qoyub getdin,
Rəsm çəkməyi dayandırmısınız?
"Mən ondan qorxuram!"

Müəllim. Bütün həyatı boyu Korney İvanoviçin ətrafında bir an belə dayanmadan bir uşağın gur nitqi eşidildi. "Əziz uşaqların çıxışı! Mən buna sevinməkdən heç vaxt yorulmayacağam!", - deyə Çukovski yazıb. Və o, “İkidən beşə” kitabını uşaqlara həsr edib.

slayd 12.

Şair uşaqların dediyi sözlərdən çox məyus olub:

Ata, gör şalvarın necə qaşqabaqlıdır!

Nənəmiz qışda qazlar kəsirdi ki, üşüməsin.

Bir vaxtlar bir çoban var idi, adı Makar idi. Və onun Macarona adlı bir qızı var idi.

Yaxşı, Nyura, bəsdir, ağlama!

Mən sənin üçün ağlamıram, Sima xala!

Əla! elə deyilmi? Korney İvanoviçin şeirləri bizə heç də az sevinc bəxş etmir. İndi onları xatırlayaq!

Tısbağa

Uzağa gedin bataqlığa.
Bataqlığa getmək asan deyil.

“Budur, yolun kənarında bir daş var,
Oturub ayaqlarımızı uzadaq”.

Qurbağalar isə daşın üstünə bir bağlama qoyurlar.
"Bir saat daşın üstündə uzanmaq gözəl olardı!"

Birdən bir daş ayağa qalxdı
Və ayaqlarından tutdu.
Və qorxudan qışqırdılar:

"Bu nədir!
Bu RE!
Bu PAHA!
Bu CHECHERE!
ATA!
PAPA!

iribaşlar

Xatırla, Murochka, ölkədə
Bizim isti gölməçəmizdə
Balacalar rəqs etdilər
Köpük balaları sıçradı
Körpə yarpaqları suya daldı
Qarışdılar, yıxıldılar.
Və köhnə qurbağa
Nənə kimi
Divanda oturmuşdum
Trikotaj corablar
Və bas səslə dedi:
- Yuxu!
-Ay nənə, əziz nənə,
bir az daha oynayaq.

sendviç

Qapıdakı bizimki kimi
Dağın üstündə
Bir vaxtlar sendviç var idi
Kolbasa ilə.

İstədi
gəzişmək
Ot-qarışqa üzərində
yelləmək.

Və onunla şirnikdirdi
Gəzintiyə
Qırmızı yanaqlı kərə yağı
Bulka.
Amma kədər içində çay fincanları
Tıqqıltı və tıqqıltı qışqırdı:
"Buterbrod,
dəli,
Darvazaya çıxma
Və gedəcəksən -
itəcəksən
Ağzına Mur düşəcək!

Ağızda mure
Ağızda mure
Ağızda mure
içəri girəcəksən!"

qarınqululuq

Mənim bir bacım var idi
Yanğın yanında oturdu
Mən isə odda böyük nərə balığı tutdum.

Ancaq nərə balığı var idi
hiyləgər
Və yenidən atəşə daldı.

Və o, ac qaldı
O, naharsız qalıb.
Üç gündür heç nə yemirəm
Onun ağzında qırıntı yox idi.
Sadəcə yedim, yazıq,
O əlli donuz
Bəli, əlli balası
Bəli, onlarla toyuq
Bəli, onlarla ördək
Bəli tort parçası
O saman tayasından bir az artıq
Bəli, iyirmi çəllək
Duzlu göbələklər,
bəli dörd qab
süd,
Bəli, otuz bağlama
baganok,
Bəli, qırx dörd pancake.
Və aclıqdan o qədər arıqlamışdı ki,
Niyə indi girə bilmir
Bu qapıya.
Və hər hansı bir daxil olarsa
Beləliklə, nə geri, nə də irəli.

slayd 13.

Müəllim. Peredelkinoda Korney İvanoviç tez-tez bağçasının yaxınlığında uşaqlarla oynayır, onlarla müxtəlif qalalar tikir, özünün də iştirak etdiyi maraqlı oyunlara başlayır. Balaca qonaqlar üçün onun təşəbbüsü ilə kitabxana tikilib, orada özü seçib uşaqlara kitablar paylayıb.

Bilirsinizmi, Korney İvanoviç çox çalışqan insan idi.

"Həmişə," o yazırdı, "harda olsam da: tramvayda, növbədə, stomatoloqun kabinetində, - vaxt itirməmək üçün uşaqlar üçün tapmacalar düzəldirdim". İndi isə onlardan bəzilərini həll etməyə çalışmanızı təklif edirəm.

slayd 14.

Mağaramda qırmızı qapılar

Ağ heyvanlar qapıda oturur.

Ət və çörək - bütün qənimətim

Mən məmnuniyyətlə ağ heyvanlara verirəm.

(Ağız və dişlər)

slayd 15.

Müdrik onun içində müdrik gördü,

Axmaq axmaqdır, qoç qoçdur,

Bir qoyun onda bir qoyun gördü,

Və meymun - meymun,

Ancaq Fedya Baratovu onun yanına gətirdilər

Və Fedya tüklü fahişəni gördü.

(Güzgü)

slayd 16.

Mənim iki atım var

İki at.

Məni suyun üstündə aparırlar.

daş kimi!

(Konki)

slayd 17.

Oh, mənə toxunma

Mən onu odsuz yandıracağam!

(Gicitkən)

slayd 18.

Baş aşağı böyüyür

Yazda deyil, qışda böyüyür.

Ancaq günəş onu bişirəcək -

O, ağlayacaq və öləcək.

(Icicle)

slayd 19.

Hamı ilə hürürəm

Hər bayquşla

Və sənin hər mahnını

mən səninləyəm

Buxar gəmisi uzaqlaşdıqda

Çayda öküz nərə çəkəcək,

Mən də qışqırıram:

(Exo)

slayd 20.

Müəllim. K.İ.Çukovski deyirdi: “Mənim tez-tez sevinc və əyləncə partlamaları olurdu. Küçədə gəzirsən və gördüyün hər şeyə mənasızcasına sevinirsən: tramvaylar, sərçələr. Qarşılaşdığınız hər kəsi öpməyə hazırsınız. K.İ.Çukovski belə bir günü - 1923-cü il avqustun 29-u xüsusi xatırlayırdı.

"Özümü möcüzələr yarada bilən bir insan kimi hiss edərək, içəri girmədim, ancaq qanadlı kimi mənzilimizə uçdum. Tozlu kağızı əlinə alıb, çətinliklə qələm tapıb Muxinanın toyu haqqında şən şeir yazmağa başladı və özünü bu toyda bəy kimi hiss etdi. Bu nağılda iki bayram var: ad günü və toy. Hər ikisini ürəkdən qeyd etdim. Və "Uçmaq-Tsokotuha" doğuldu.

Slayd 21.

oh oh Bir dəfə Korney İvanoviç uşaqlarla birlikdə gildən müxtəlif fiqurları heykəl qoymağa üç saat sərf etdi. Uşaqlar əllərini onun şalvarına sildilər. Evə getmək uzun idi. Gil şalvar ağır idi və dayaqlı olmalı idi. Yoldan keçənlər təəccüblə ona baxırdılar. Ancaq Korney İvanoviç şən idi, yolda şeir bəstələdi. “Fedorinonun kədəri” belə ortaya çıxdı.

slayd 22.

İndi isə qeyri-adi görüşümüz olacaq. Korney İvanoviçin müxtəlif əsərlərindən qəhrəmanları sizinlə görəcəyik. Gəlin diqqətlə baxaq, dinləyək və bütün bu əsərlərin adını çəkək.

Timsah:

Gözlərində parlayan nədir?

Parlaq günəş təhlükəlidir!

Bir anda çox işıq

Məni çox kor edir!

Və dərinin yanıqlarında,

Mən kimə oxşayırdım?

Qaranlıqda daha yaxşıyam

Mənə nə edəcəyimi bilirəm.

Mən bu problemi həll edəcəyəm:

Onu yeyin və günəş yoxdur.

(Timsah günəşi götürüb gedir)

Aparıcı:

Ay səmanı işıqlandırdı

Timsah sakitcə yatır.

Yaxşı, indi timsah

İndi qaranlıq və rütubətlidir.

(Çıxışlarla uçur)

Uçmaq:

Çəmən boyu gəzdim,

Və sikkəmi itirdim

Amma dostlarıma zəng etdim.

Yaxşı, o hara yoxa çıxdı?

Burda işıq olsaydı

Mən onu çoxdan tapacaqdım.

Mən samovar ala bilmirəm.

Nə etməliyəm, necə olmalıyam?

(Kötükdə oturur, ağlayır. Hörümçək içəri girir.)

Hörümçək:

Bu bəxtdir, bəxt budur

Düz əlimə keçir.

Ad günü yoxdu

xalqımı narahat et.

Milçək heç nə görmür

Bir kötük üzərində sakitcə oturur.

Sakitcə arxadan qaçın

Hər şey! Əlimə keçdi.

(Milçək ayağa qalxır. Hörümçək onu lentlə bağlayır.)

Uçmaq:

Hörümçək, əzizim, əzizim,

Bir qucaq gözləyin.

Böyük pul daha yaxşıdır

tapmağa kömək edin.

Hörümçək:

Sənin pulun mənə heç bir faydası yoxdur.

Mən də çayı sevmirəm.

Qaranlıq mənim xilasımdır

Hörümçəyin xilası bundadır.

(Bantla sarın, kənara çəkin. Ayı çıxır )

Ayı:

Meşə dostlarımıza bəla gəldi.

Mən nə edəcəyimi bilmirəm.

Hamı bura tələsin

Məsləhət görürəm!

Qırmızı günəşi qaytarırıq

Tez cənnətə getməlisən.

İrəli dostlar, yolda daha sürətli,

Hamımız birlikdə hərəkət edəcəyik.

Tülkü və ayı çıxır.

Tülkü:

Oh, ayı, kumanek,

Bizsiz gedin.

Gözlərimi görmürəm.

Ayı:

Yandan vururam.

Sən meşənin ən güclüsüsən

Özünüz idarə edin.

Və bir çuxurda gizlənirik.

Tülkü:

Ancaq düşüncələrimiz sizinlədir.

Ayı:

Bütün heyvanlar künclərdə oturur,

Hamı yaramazdan qorxur.

Özüm də bir az qorxuram

Amma döyüşəcəm!

Ağcaqanad, tez gəl

Mənim bir yolum var - yolu işıqlandırın.

ağcaqanad:

Mənim yolumda daha güclü parılda

Mənim kiçik fənərim.

Mən timsahdan qorxmuram

Axı mən ağcaqanad qəhrəmanıyam.

Və mən səndən bir hörümçək soruşacağam:

Siz milçəyi buraxacaqsınız.

İplər daha qalın və güclüdür

Daha doğrusu, siz toxuyursunuz!

Uçmaq:

Ah, hörümçək əzizim, əzizim,

Ağcaqanadlara kömək edin.

ətli tortlar bişirdim,

Mən də sənə yemək verəcəm.

Hörümçək: (lentini açır)

Bəli, mən heç də pis deyiləm,

Sadəcə mənim üçün utancvericidir:

Bütün uşaqlar məndən qorxur.

Burada mən qaranlıqda gizlənirəm.

Ayı, Hörümçək, Ağcaqanad:

Biz hamımız cəsur qəhrəmanlarıq

Bədxahları titrəyin

Bizdən daha güclü və cəsarətli

Gedin tapın. Bir timsah tapacağıq

Necə gizlənsə də.

Qırmızı günəşi qaytarın

Bütün heyvanlar xoş gəlmisiniz.

(Pişik çıxır)

Pişik:

Fedora dedi - köməyə get,

Günəşsiz yaşaya bilmərik.

Bataqlığa, qardaşlar, mən yolu bilirəm,

Tezliklə gedək dostlar.

Timsah:

Günəşi heç kimə vermərəm.

Mənim özümə ehtiyacım var.

Yaxşı, istəsəm

Bir ay udacağam.

(Heyvanlar timsahı əhatə edir, rəqs edir və oxuyur)

Heyvanlar:

sən niyə timsahsan

Günəşimizi uddu

Problemdən qaçmaq üçün

Günəşi qaytarın.

Və döyüşmək lazım deyil

Və səni qaşıyıb dişlə.

Timsah:

Oh, etmə, dişləmə

Günəşinizi götürün

Mən sadəcə zarafat edirdim

Bir az uddu.

Sadəcə dostlarım yoxdur

Yaxşı, mən günəşlə daha xoşbəxtəm.

(Aibolit görünür, timsahın əlindən tutur)

Aibolit:

Hamının səninlə dost olması üçün

Yaxşılaşmalısan

Diqqətli və həssas olun

Meşədəki heyvanları qorxutma.

Odur ki, söz verək

Heç kəsi incitməyin.

Yaxşı, necə edək, nağıllarda oxuya bilərsən!

Fedor çıxır

Fedora:

Hədiyyə hazırladı

Mən milçək və heyvanların tərəfdarıyam

Günəş qırmızı xilas

Tezliklə qeyd edəcəyik.

çox mehriban çox mehriban

Gəlin oxuyaq və rəqs edək.

Yaxşı, tamaşaçılara deyəcəyik:

Müəllim.Çukovskinin şeirləri çox musiqilidir. Məsələn, bəstəkar Yuri Abramoviç Levitin "Moydodyr" nağılı üçün opera yazdı. (Opera hər kəsin orkestrin müşayiəti ilə oxuduğu musiqi əsəridir.) Əvvəlcə “Uvertüra” səslənir - operaya giriş. Dinləyicilərin diqqətini cəlb edən fanfarlar eşidilir.

slayd 23.

(Bir parçaya qulaq asın.)

slayd 24.

Müəllim. Korney İvanoviç Çukovskinin Peredelkinodakı ev-muzeyində maraqlı eksponat - Oksford Universitetinin ədəbiyyat elmləri doktorunun xalatı var. Bu ad yazıçıya ingilis dilini bildiyinə, xalq və müəllif əsərlərinin rus dilinə məharətlə tərcüməsinə görə verilib.

Biz artıq xarici dil öyrənirik və mətnin gözəl və düzgün səslənməsi üçün tərcümə etməyin nə qədər çətin olduğunu bilirik. Çoxlarımız Çukovskinin tərcümə etdiyi gözəl gülməli ingilis mahnılarını oxumuşuq. İndi onlardan birini xatırlayacağıq. Musiqini bəstəkar Gennadi Qladkov yazıb.

"Robin Bobbin Barabek" mahnısı. G. Qladkovun musiqisi.

slayd 25.

(Bir parçaya qulaq asın.)

tələbə. Korney babaya yazığıq.

Uşaqlıqda Barmaleyi tanımırdı.

O, həyatında nə qədər itirdi?

Uşaqlıqda bu nağılların xəbəri yox idi.

Tarakan və timsah haqqında,

Aibolit və Moidodyr haqqında,

Möhtəşəm dənizdə Barmaley haqqında,

Telefon və Fedorino kədəri haqqında.

tələbə Onlardan hamımız bir az öyrəndik

Dostların köməyə gəlməsi üçün.

Heyvanlara acımaq və sevmək,

Öyünməmək və aldatmamaq üçün,

Fedorino kədərini bizim üçün yutmamaq üçün -

Evdə asayişi qorumaq lazımdır;

Barmaley ilə nahara getməmək üçün-

Daha ağıllı olan birini dinləmək lazımdır

tələbə. Yaxşı kitablar baba Korney tərəfindən yazılmışdır.

Böyükləri və uşaqları böyütdü.

Nəvələrimiz, övladlarımız olacaq

Müəllim. Şair Valentin Berestovun Korney İvanoviç Çukovskiyə həsr etdiyi oynaq şeirini təqdim edirik. İndi isə K. İ. Çukovskinin əsərlərini təkcə bildiyimizi deyil, həm də sevdiyimizi sübut etmək vaxtıdır. Gəlin kiçik bir viktorina edək

slayd 26.

1-ci tur "Nağılı xatırla" adlanır.

Xəttin hansı sözlərlə bitdiyini xatırlayın və nağılı adlandırın.

slayd 27.

II tur. "Kim Kimdir".

Bu inanılmaz adlara hansı personajlar aiddir?

Aibolit - (həkim)
Barmaley - (quldur)
Fedora - (nənə)
Karakula - (köpək balığı)
Moidodir - (paltar)
Totoshka, Kokoshka - (timsahlar)
Tsokotuha - (uçmaq)
Barabek - (qarınqulu)
Qırmızı, bığlı nəhəng - (tarakan)

slayd 28.

III tur. "Bilicilər müsabiqəsi"

K.Çukovskinin əsərləri əsasında krossvord həll edin və yazıçının ilk nağılının adını tapın.

Üfüqi:

Çukovskinin nağıllarında köpəkbalığının adı. (doodle)

Və Shark Karakula
Sağ göz qırpıldı
Və gülür və gülür,
Sanki kimsə onu qıdıqlayır. (Aibolit)

Heyvanların balalarını yeyən nağıldan bir canavar. (Tarakan)

Beləliklə, tarakan qalib oldu,

Və meşələr və tarlalar lordu.

Bığlılara tabe olan heyvanlar.

(O uğursuz olsun, lənətə gəlmiş!)

Və onların arasında gəzir

Qızıllanmış qarın zərbələri:

“Mənə gətirin, heyvanlarınızı, uşaqlarınızı,

Mən onları bu gün naharda yeyirəm!" (Tarakan)

Milçəyin adı ad günü qızıdır.

Uç, Uç-Tsokotuha,
Qızıllanmış qarın!
Milçək tarladan keçdi,
Milçək pulu tapdı.

Çirkli qızla qarşılaşan timsahlardan birinin adı. (Kokosha)

Birdən yaxşılığıma doğru,
Ən sevdiyim timsah.
O, Totosha ilə və Kokoşey
Xiyabanda gəzdi.

Lavabon rəisi və paltar komandiri. (Moidodir)

Mən Böyük Yuyucuyam,
Məşhur Moidodir,
Lavabo Başlığı
Və paltar yuyan komandir!

Oğurlanmış günəşi kim qaytardı? (ayı)

Ayı dayana bilmədi
Ayı nərə çəkdi,
Və Ayı pis düşmənə uçdu.
Onsuz da onu əzdi və sındırdı:
"Bizə günəş işığımızı ver!"
Qorxmuş timsah,
Qışqırdı, fəryad etdi və ağızdan
Dişli günəşdən düşdü,
Göyə yuvarlandı!
kolların arasından qaçdı
Ağcaqayın yarpaqları ilə.

Aibolit Afrikaya gedən yolda hansı sözü təkrarladı? (Limpopo)

Və Aibolit ayağa qalxdı, Aibolit qaçdı.
O, tarlalardan keçir, amma meşələrdən, çəmənliklərdən keçir.
Və yalnız bir söz Aiboliti təkrarlayır:
"Limpopo, Limpopo, Limpopo!" (Aibolit)

Heyvanların bataqlıqdan begemotu sürüklədiyi şeirin adı. (Telefon).

Begemotumuz bataqlığa düşdü...
- Bataqlığa düşdün?
- Bəli!
Və nə burada, nə də orada!
Oh, gəlməsən -
Boğulacaq, bataqlıqda boğulacaq,
Ölür, yox olur
Hippopotamus!!! (telefon)

Şaquli:

Çukovskinin ilk nağılı. timsah

slayd 29.

Hərrac.

1. Qablar hansı işdə məşuqəsini yenidən tərbiyə edirdi? ("Fedorino kədəri")

2. Hansı qəhrəman dəhşətli cani idi, sonra yenidən tərbiyə olundu? ("Barmaley")

3. Sərçə hansı nağılda tərənnüm olunur? ("Tarakan")

4. Əsas fikrini bu sözlərlə ifadə etmək olar: “Təmizlik sağlamlığın açarıdır!” nağılı adlandırın. ("Moidodır", "Fedorino kədəri")

5. Dəhşətli cinayətin - adam öldürməyə cəhdin baş verdiyi nağılı adlandırın? ("Tsokotuxa uçun").

6. Şeirdə heyvanlar nə istədi - "Telefon" nağılı: (Fil - şokolad, Ceyranlar - karusellər, Meymunlar - kitablar, Timsah - qaloşlar)

7. Aibolit və dostları Afrikaya kiminlə səyahət etdilər? (Canavar, balina, qartal)

8. “İgidlər” şeirindən dərzilər hansı “buynuzlu heyvandan” qorxurdular? (ilbiz)

9. Hansı nağıllarda timsah qəhrəmandır? (“Çaşqınlıq”, “Tarakan”, “Moydodyr”, “Telefon”, “Barmaley”, “Oğurlanmış Günəş”, “Timsah”)

10. Timsahı məğlub edən oğlanın adı nə idi? (Vanya Vasilçikov)

slayd 30.

I V tur. "Musiqi səhifəsi"

Barmaley

Tsokotuxa uçun

timsah

Fedorino kədəri

Moidodir

tarakan

Müəllim. Çukovskinin yaradıcılığında müəllifin bizə müraciət etdiyi başqa bir gözəl şeir var.

BÖYÜK-NƏVƏLƏR

Üzərinizə tələsin
İldən-ilə
Və qocalacaqsan.

İndi sarışınsan
gənc,
Və keçəl olacaqsan
Və boz.

Və hətta kiçik Tatka
Bir gün nəvələr olacaq,
Tata isə böyük eynək taxacaq
Və nəvələri üçün əlcək toxuyacaq.

Və hətta iki yaşlı Petya
Nə vaxtsa 70 yaşı olacaq
Və bütün uşaqlar
Dünyadakı bütün uşaqlar
Onu deyəcəklər: “baba”,
Və sonra belinə qədər olacaq
Onun boz saqqalı.

Beləliklə, qocalar olanda
Belə böyük eynəklərlə
Və köhnə sümüklərinizi uzatmaq üçün
Ziyarət etmək üçün bir yerə gedin
Yaxşı, tutaq ki, nəvə Nikolkanı götürək
Və səni ağaca apar.

Ya da iki min qırx dörddə,
Bir ulduza uçmaq istəyirsən
Bu və ya bunun üçün
planet
Yaxşı! Bilet al
Və istənilən raketə girin.

Daha tez! qaçış! bütün ayaqlardan!
Artıq üçüncü zəngdir!
Amma sənin köhnə ayaqların titrəyir
Onlar astanada büdrədilər
Və gecikmisən. Yaxşı! problem deyil!
Burada gölməçənin yanında küncdə,
Qapımızdan uzaqda deyil
İndi get
Mavi ulduz gəmisi.
O sən
Bir saatda
Aya
Sizi aya aparacaq.
Taksiyə min! daha tez! Tələs!

Konduktora on rubl ödəyin,
İndi sən oradasan,
Ayda irəli-geri gəzmək
Və ay yaxşı insanlar
Ay mahnıları oxuyursan,
Və bir boşqabda ay uşaqlar
Sənə ay balı gətirirlər.
Və Nikolkanı gətirəcəksən
Sevimli ay uşaqlardan
Milad ağacı qızıl ulduz
Və bütöv bir şirniyyat dağı.

slayd 31.

Müəllim. Korney İvanoviç Çukovskinin uşaq əsərlərini xatırladıq. Məktəb illərində Çukovski rus lirikası xəzinəsini bizə açacaq. Korney İvanoviç Çukovskinin istedadlı tərcüməsi sayəsində biz “Tom Soyerin sərgüzəştləri”, Mark Tvenin “Şahzadə və yoxsul”, Hyu Loftinqin “Dr.Aibolit” kimi möhtəşəm ingilis, amerikan romanlarını, hekayələrini, şeirlərini oxuya biləcəyik. Erik Raspe tərəfindən Baron Münxauzenin sərgüzəştləri, Rudyard Kiplinqin "Rikki-Tiki-Tavi" və bir çox başqaları.

Beləliklə, bayramımız sona çatdı. İndi biz Korney İvanoviç Çukovskinin nə qədər böyük bir dünya olduğunu bilirik.

Çukovskinin kitablarından ayrılmamağı, onun yeni və yeni əsərlərini kəşf etməyi arzulayıram, çünki onlar bizə gözəl anlar bəxş edir: sevinc, əyləncə, şənlik, həmçinin kömək etmək, daha mehriban, ağıllı, daha yaxşı olmaq istəyini oyadır.

Məqsədlər:

1. uşaq yazıçısı Korney İvanoviç Çukovskinin həyat və yaradıcılığı ilə tanış etmək, yazıçının əsərləri haqqında bilikləri ümumiləşdirmək;
2. diqqəti, yaddaşı, şeirləri ifadəli oxumaq, nağılları təhlil etmək, tələbələrin yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək;
3. estetik hissləri, nizam-intizamı, ünsiyyət mədəniyyətini tərbiyə etmək.

Tədbirin gedişi

(bir qrup uşaq şeir oxuyur)

Tətillər başlamaq üzrədir
Məktəbdə çox kitab oxuyuruq -
Dahl, Jukovski, Fet, Tolstoy,
Bianki, Charushin, Kharms, Krylov.
Nağıllar, nağıllar, hekayələr, şeirlər -
Bunu hamımız məktəbdə oxuyuruq.

Biz uşaq olanda oxumağı bilmirdik.
Və ata və anaya təcavüz etdi.
Bütün günü nağıllara qulaq asırdıq.
Saysız-hesabsız nağıllar var idi;
Tarakan və Timsah haqqında,
Aibolit və Moidodyr haqqında,



Ana və ata bizə dedilər
Onlar bu qəhrəmanları çoxdan tanıyırdılar.
Uşaqlıqda nənələr onlara nağıl oxuyurlar -
Onlar bu qəhrəmanları onlardan öyrəniblər.

Biz uzun müddət nənələri incitdik -
Bu hekayələri haradan əldə etdilər?
Tarakan və Timsah haqqında
Aibolit və Moidodyr haqqında,
Möhtəşəm dənizdə Barmaley haqqında,
Telefon və Fedorino kədəri haqqında.

Nənələr bizə dedilər -
Onlar bu hekayələri kitablarda oxuyurlar.
Bu kiçik kitablar baba Korney tərəfindən yazılmışdır -
Hekayəçi, tənqidçi, şair, sehrbaz.

Baba Korneyə yazığıq -
Uşaqlıqda Barmaleyi tanımırdı.
O, həyatında nə qədər itirdi?
Uşaqlıqda bu nağılların xəbəri yox idi.
Tarakan və Timsah haqqında,
Aibolit və Moidodir haqqında.
Möhtəşəm dənizdə Barmaley haqqında,
Telefon və Fedorino kədəri haqqında.

Onlardan hamımız yavaş-yavaş öyrəndik
Dostların köməyə gəlməsi üçün,
Heyvanlara acımaq və sevmək,
Öyünməmək və hiyləgər olmamaq üçün,
Fedorinonun kədərini bizim üçün yutmamaq üçün -
Evdə asayişi qorumaq lazımdır;
Barmaley ilə nahara getməmək üçün -
Daha ağıllı olan birini dinləmək lazımdır.

Baba Korney yaxşı kitablar yazıb.
Böyükləri və uşaqları böyütdü.
Nəvələrimiz, övladlarımız olacaq
Bu hekayələri oxumaq əyləncəlidir.

Aparıcı: Beləliklə, əziz qonaqlarımız!

Artıq başa düşdüyünüz kimi, bu gün Korney İvanoviç Çukovski haqqında danışacağıq. Onun haqqında uşaqlıqdan hamı bilir. Əvvəlcə onun əsərləri bizə oxunur, sonra biz oxuyuruq. Onun haqqında uşaqlıqdan hamı bilir. Əvvəlcə onun əsərləri bizə oxunur, sonra biz övladlarımıza oxuyuruq, sonra nəvələrə, sonra nəvələrə və s. Bu gün K.İ.Çukovskini və onun gözəl kitablarını birlikdə xatırlayaq.

1 tələbə: Korney İvanoviç həmişə şən və şən insan olub. Hətta aprelin 1-də anadan olub. Aprelin 1-i isə bildiyiniz kimi zarafat, əyləncə və gülüş günü hesab olunur. 1882-ci il aprelin 1-i idi. Ömrü boyu onun ətrafında uşaq gurultulu nitqi bir an belə kəsilməyib. “Şirin uşaq danışığı. Bundan həzz almaqdan heç vaxt yorulmayacağam!” - yazdı K.I. Çukovski.

2 tələbə: O, “2-dən 5-ə” kitabını yazıb və uşaqlara həsr edib. Burada ondan çıxarışlar var

- Lyalya 2,5 yaşında olanda bir qərib ondan soruşdu: "Mənim qızım olmaq istərdinmi?" O, əzəmətlə cavab verdi: "Mən anamın və daha çox ləqəbliyəm".

Və bir gün dəniz kənarında gedərkən həyatında ilk dəfə uzaqda bir paroxod gördü və qışqırdı: "Ana, ana, mühərrik çimir!"

Bəli, uşaqlardan keçəl adamın ayaqyalın başı olduğunu, nanə tortlarından ağızda qaralama olduğunu, cırcırama ərinin cırcırama olduğunu öyrənmək çox xoşdur.

Çukovski uşaqların ifadələrindən çox məyus oldu:

1. Ata, gör şalvarın necə qaşqabaqlıdır!
2. Nənəmiz qışda qazlar kəsirdi ki, üşüməsin.
3. Bir vaxtlar bir çoban var idi, adı Makar idi. Və onun Macarona adlı bir qızı var idi.
4. Yaxşı, Nyura, bəsdir, ağlama!
5. Mən sənin üçün deyil, Sima xala üçün ağlayıram!

Aparıcı: Bu əladır! Həqiqət? K.İ.-nin şeirləri bizə daha az sevinc gətirmir. Çukovski. İndi onları xatırlayaq. Bu işdə bizə kiçik qonaqlar kömək edəcək.

Bebek
Quzu götürdü
qələm,
Mən götürüb yazdım:
"Mən Bebeka,
Mən Memeka
mən ayıyam
Qorxdu!”
Heyvanlar qorxdular
Onlar qorxudan qaçdılar.
Və bataqlıqdakı qurbağa
Ağlayır, gülür:
"Çox yaxşı yoldaşlar!"

Piglet
zolaqlı pişiklər
Onlar sürünürlər, cırıldayırlar.
Tatamızı sevir, sevir
Balaca pişiklər.
Ancaq ən şirin Tatenka
Zolaqlı pişik deyil
Ördək deyil
Cücə deyil
Bir də çəpburunlu donuz.

donuzlar
Yazı makinası kimi
İki gözəl donuz:
Tuki-tuki-tuki-tuki!
Tuki-tuki-tuki-tuki!
Və döyürlər
Və hönkürürlər:
gurultu-xırıltı-xırıldamaq!
gurultu-xırıltı-xırıldamaq!

Fil oxuyur
Filin arvadı var idi
Matrena İvanovna.
Və o düşündü
Kitab oxumaq.
Amma oxu, mızıldandı,
O, mızıldandı, mızıldandı:
"Tatalata, matalata" -
Heç bir şeyi sökməyin!

Fedotka
Yazıq Fedotka yetim.
Bədbəxt Fedotka ağlayır:
Onun heç biri yoxdur
Ona kim yazığı gələrdi.
Yalnız ana, bəli əmi, bəli xala,
Yalnız ata, baba və nənə.

sendviç
Qapıdakı bizimki kimi
Dağın üstündə
Bir vaxtlar sendviç var idi
Kolbasa ilə.
İstədi
gəzişmək
Ot-qarışqa üzərində
yelləmək.
Və onunla şirnikdirdi
Gəzintiyə
Qırmızı yanaqlı kərə yağı
Bulka.
Amma kədər içində çay fincanları
Onlar döyə-döyə qışqırdılar:
"Buterbrod,
dəli,
Darvazaya çıxma
Və gedəcəksən -
itəcəksən
Ağzına Mur düşəcək!
Ağızda mure
Ağızda mure
Ağızda mure
içəri girəcəksən!"

Aparıcı: Siz bilirsinizmi ki, K.İ. Çukovski çox zəhmətkeş insan idi. "Həmişə," deyə yazdı, "harada olsam da: tramvayda, növbədə, diş həkiminin kabinetində vaxt itirməmək üçün uşaqlar üçün tapmacalar düzəldirdim.

İndi onları birlikdə həll edəcəyik.

Ağ ev var idi, gözəl bir ev,
Və onun içinə nəsə çırpıldı.
Və qəzaya uğradı və oradan
Canlı möcüzə bitdi -
O qədər isti, o qədər tüklü və qızılı.
(yumurta və toyuq)

Mağaramda qırmızı qapılar
Ağ heyvanlar qapıda oturur.
Ət və çörək - bütün qənimətim
Mən məmnuniyyətlə ağ heyvanlara verirəm.
(Ağız və dişlər)

Mən gəzirəm - meşələri gəzmirəm,
Bığlarda və saçlarda,
Və dişlərim daha uzundur
Canavar və ayılardan daha çox.
(Saç fırçası)

Ağıllı adam gördü müdrik adamı,
Axmaq axmaqdır, qoç qoçdur,
Bir qoyun onda bir qoyun gördü,
Və meymun - meymun.
Lakin sonra Fedya Baratovu onun yanına gətirdilər.
Və Fedya tüklü fahişəni gördü.
(Güzgü)

Lokomotiv
Təkərsiz!
Nə möcüzə - buxar lokomotivi!
O, ağlını itirməyib?
Düz dənizə getdi!
(Paxarlı qayıq)

O, baş aşağı böyüyür
Yazda deyil, qışda böyüyür.
Ancaq günəş onu yandıracaq -
O, ağlayacaq və öləcək.
(Icicle)

ayaqlarının altında uzanıram
Çəkmələrinlə məni tapdala
Sabah isə məni həyətə apar
Və məni vur, vur
Uşaqlar mənim üstümə uzana bilsinlər,
Kambala və üstümə sallanma.
(Xalça)

Mən tək qulaqlı yaşlı qadınam
Mən kətanın üzərinə hoppanıram
Qulaqdan uzun sap, Hörümçək toru kimi çəkirəm.
(İynə)

Aparıcı: K.İ. Çukovski çoxlu nağıllar yazıb. İndi gəlin yoxlayaq ki, siz onları yaxşı tanıyırsınızmı?

Çalışın, bu qonaqların sizə hansı nağıllardan gəldiyini təxmin edin.

(Lövhədə K. İ. Çukovskinin nağıllarından qəhrəmanların rəsmləri var)

Aparıcı: Yaxşı! Ancaq bu hamısı deyil. Çantamda müxtəlif əşyalar var. Kimsə onları itirdi və siz sahibini tapmalısınız. Ancaq bu şeyin kimə məxsus olduğunu qeyd etməli, həm də ondan bəhs edən əsərdən sətirləri oxumalısınız.

(Çantada telefon, şar, sabun, nəlbəki, qaloş, termometr var).

Aparıcı: K.I.-nin başqa hansı nağılları var? Çukovskini tanıyırsan? (Uşaqlar zəng edir).

Aparıcı: Yaxşı, sən nağıl bilirsən. İndi isə bu nağılların yaranma tarixini öyrənəcəyik.

1-ci tələbə:Çukovski təsadüfən uşaq şairi və nağılçısı oldu. Və belə çıxdı. Kiçik oğlu xəstələndi. Korney İvanoviç onu gecə qatarına mindirirdi. Oğlan kaprizli idi, inildəyir, ağlayırdı. Onu birtəhər əyləndirmək üçün atası ona nağıl danışmağa başladı. Uşaq birdən sakitləşdi və qulaq asmağa başladı: "Bir vaxtlar bir timsah var idi, o, küçələrdə gəzirdi ..."

2-ci tələbə: Bir dəfə Korney İvanoviç 3 saat ərzində uşaqlarla birlikdə gildən müxtəlif fiqurlar heykəl qoydu. Uşaqlar əllərini onun şalvarına sildilər. Evə getmək üçün uzun bir yol var idi. Gil şalvar ağır idi və dayaqlı olmalı idi. Yoldan keçənlər təəccüblə ona baxırdılar. Ancaq Korney İvanoviç şən idi, yolda şeir bəstələdi. Bu, "Fedorino kədəri" idi.

3-cütələbə: Budur Korney İvanoviçin həyatından başqa bir hadisə. O dedi: “Bir gün ofisimdə işləyərkən yüksək səs eşitdim. Ağlayan kiçik qızım idi. O, yumaq istəmədiyini şiddətlə ifadə edərək, 3 dərəyə gurladı. Ofisdən çıxdım, qızı qucağıma aldım və gözlənilmədən özüm üçün sakitcə ona dedim:

Gərək, yuyun
Səhərlər və axşamlar
Və natəmiz, baca təmizləyənlər
Ayıb və biabırçılıq!

4-cü tələbə: Korney İvanoviç Qara dənizi xatırlayaraq yazırdı: “Və bir dəfə Qafqazda dənizdə çimərkən mənə ilham gəldi. Olduqca uzağa üzdüm və birdən günəşin, küləyin və Qara dəniz dalğalarının təsiri altında öz-özünə əmələ gələn misralar:

Ah batsam, batsam
Onların halı nə olacaq, xəstələr,
Mənim meşə heyvanlarımla?

(Yaxşı Aybolit nağılından səhnəcik göstərilir).

4-cü tələbə: K.İ.-nin əsərləri ilə daha çox görüşəcəyik. Çukovski. Onun bir sinifdə oxuduğu yazıçı Jitkovla bağlı xatirələri ilə tanış olacağıq. Çukovski isə bizim üçün həmişə gözəl tərcüməçi olaraq qalacaq. O, bizə Baron Munxauzen, Robinzon Kruzo, Tom Soyer, Şahzadə və yoxsul, Rikki-Tikki-Tavi və başqaları kimi qəhrəmanlarla görüşmək sevincini yaşatdı.

5-ci tələbə: Korney İvanoviç əsərlərini qeyri-adi gözəlliklə oxuyurdu. Budur, onun özünün oxuduğu “Möcüzə ağacı” nağılının səsyazmasını dinləyin. (Müəllim qulaq asmaq üçün səs yazısını açır)

Aparıcı: K. İvanoviçin əsərləri empatiya, rəğbət və sevinmək kimi qiymətli qabiliyyəti tərbiyə edir. Bu qabiliyyət olmadan insan şəxsiyyət deyil. İrakli Andronikov yazırdı ki, Çukovskinin istedadı tükənməz, ağıllı, parlaq, şən və şəndir. Bu yazıçıdan ömürlük ayrılma!

Bələdiyyə büdcəli təhsil müəssisəsi

“11 nömrəli tam orta məktəb”

Tümen vilayəti, Yamalo-Nenets Muxtar Dairəsi

İbtidai sinif şagirdləri üçün ədəbi bayram

"Korney Çukovskinin nağılları ilə səyahət"

Novı Urenqoy şəhəri

2013

KORNEY ÇUKOVSKİNİN NAKALLARINA SƏYAHƏT

İbtidai sinif şagirdləri üçün ədəbi bayram.

Simvollar:

Aparıcı, Fly-Tsokotuha, Hörümçək.

Məqsədlər:

Uşaqların yazıçı K.İ.Çukovski haqqında biliklərini genişləndirmək, onun yaradıcılığına məhəbbət aşılamaq. Yazıçının nağıllarının əyləncəli süjetlərini, dilinin özəlliyini dərk etməyi öyrətmək. Korney Çukovskinin əsərləri haqqında, yaxşılığın şərə qalib gəldiyini göstərmək, uşaqlarda zəif və müdafiəsizlərə mərhəmət hissi aşılamaq. Oxumağa güclü maraq yaradın.

Dekorasiya və avadanlıq:

Yazıçının portreti, kitab sərgisi, ağac maketi və uşaq rəsmləri olan stend, yazıçının əsərlərindən əşyalar olan səbət, samovar və stəkan və nəlbəki, çay içmək üçün şirniyyatlar olan stol, şeir və mahnıların səs yazısı .

Tədbirin gedişi:

(Uşaq mahnıları səslənir)

Təqdimatçı 1:

Salam əziz uşaqlar! Sizi yenidən kitabxanamızda görməyə şadıq. Bu gün kiçik bir səyahətə çıxacağıq. Və harada - ətrafınıza baxın və özünüz təxmin edin ... Kitabxanamızda qəribə bir ağac böyüdü, sadəcə olaraq "Möcüzə ağacı". Və üzərindəki yarpaqlar çox maraqlıdır. Siz bilirsinizmi? (Uşaqların cavabları). Bəli, bunlar Korney Çukovskinin nağıl qəhrəmanları ilə çəkdiyiniz rəsmlərdir. Onun hekayələrini kim bilmir? Hətta böyüklər, indi atalar və analar özləri, nənə və babalar onun məzəli şeirlərini, nağıllarını uşaqlıqdan xatırlayırlar. Bu gün biz Korney İvanoviç Çukovskinin nağılları ilə səyahətə çıxacağıq.

Ev sahibi 2:

Amma bu, onun ədəbi təxəllüsüdür. Bəs kim Çukovskinin əsl soyadını, adını və atasının adını çəkə biləcək? Nikolay Vasilieviç Korneichukov. Korney İvanoviçin böyük və maraqlı həyatı olub. 1882-ci ildə Sankt-Peterburqda anadan olub. Erkən rəssam kimi işləməyə başladı, lakin eyni zamanda özünü təhsillə də məşğul oldu: ingilis dilini öyrəndi, çox oxudu. Və sonra gimnaziya kursu üçün imtahan verdi və qəzetdə işləməyə başladı. Onun istedadı çoxşaxəlidir: ədəbiyyatşünas, tərcüməçi, hekayəçi. Çukovski kitablarını Moskva yaxınlığında, Peredelkino kəndindəki daçada yazıb. Kəndin uşaqları və bütün ölkə onu mehriban “Çukoşa” adı ilə çağırırdı. Onun böyük və mehriban ailəsi var idi: dörd övladı, beş nəvəsi və nəticəsi.

Təqdimatçı 1:

Korney İvanoviç, öz etirafına görə, təsadüfən uşaqlar üçün ilk nağılını yazdı. Bu, “Timsah” nağılı idi. Yolda, qatarda xəstə oğlunu sakitləşdirərək bəstələyib. Bu nağılı xatırlayırsınız?

yaşayıb və olub

timsah.

Küçələri gəzdi

Siqaret çəkmək,

türkcə danışırdı,

Timsah, Timsah Timsah!

Və onun arxasında insanlar

Və oxuyur və qışqırır:

Budur, belə bir qəribə!

Nə burun, nə ağız!

Və bu canavar haradan gəlir?

Onun arxasında orta məktəb şagirdləri

Onun arxasınca baca süpürür

Və onu itələyin

onu incitmək;

Və bir uşaq

Ona şiş göstərdi

Və bəzi barbos

Onun burnundan dişləyin,

Pis gözətçi, tərbiyəsiz.

Uşaqlar, Timsah haqqında hekayənin necə bitdiyini kim xatırlayır?

(Timsah Afrikaya uçdu, yazıçını ziyarətə gəldi və onunla çay içdi)

Və bu nağılda nə maraqlı hadisələr baş verib, onu yenidən oxuyanda xatırlayacaqsan. Uşaqlar, zəhmət olmasa deyin, siz Çukovskinin hansı şeirlərində və nağıllarında Timsahla tanış olmusunuz? Uşaqların cavabları. (“Çaşqınlıq”, “Tarakan”, “Moydodyr”, “Telefon”, “Barmaley”, “Oğurlanmış Günəş”, “Timsah”). Korney İvanoviç çox gözəl şeirlər və nağıllar yazıb. Kitabxanamızda onlardan bəziləri sərgidə nümayiş etdirilir. Bu gün biz bu kitabların qəhrəmanları ilə görüşəcəyik. (Telefon çalır).

Ev sahibi 2:

Telefonum zəng çaldı. Kim danışır?

Uşaqlar: fil.

Ev sahibi 2: Harada?

Uşaqlar: Dəvədən.

Ev sahibi 2: sənə nə lazımdır?

Uşaqlar: şokolad.

Ev sahibi 2: Uşaqlar! Bütün bunları hardan bilirsən?

Uşaqlar: Çukovskinin "Telefon" kitabından.

Ev sahibi 2: Düzdür uşaqlar! Əla!

Korney İvanoviçin nağılındakı bu qəhrəmanları tanıyırsınızmı? (Fly-Tsokotuha tükənir).

Tsokotuxa ilə uçun:

Mən Tsokotuha Fly, zərli qarın!

Bu gün qonaqları gözləyirəm, bu gün ad günü qızıyam!

Bazara gedib samovar aldım.

Dostlarıma çay verəcəm, axşam gəlsinlər.

Bütün qonaqlar üçün çoxlu dadlı şirniyyatlarım var!

Ah, unutmuşam, kimi dəvət etdiyimi unutmuşam.

Uşaqlar, kömək edin.

Bütün qonaqları çağırın!

Uşaqlar: Böcəklər, birələr, tarakanlar, nənə arı, çəyirtkə, güvə ...

Tsokotuxa ilə uçun:

Sağ olun uşaqlar! Çoxlu qonağım var.

Mən süfrə açıb bütün qonaqları qarşılayacağam!

(Uç-Tsokotuxa samovarla stolun ətrafında dövrə vurur. Birdən Hörümçək peyda olur və Fly-Tsokotuxanı tutur).

Tsokotuxa ilə uçun:

Hörmətli qonaqlar, kömək edin!

Pis hörümçəyi öldürün.

Təqdimatçı 1:

Nə olub? Bayramda kimi incidirik?

Hörümçək:

Mən pis Hörümçək, uzun ayaqları və qollarıyam!

Uçunuzu küncə sürüklədiniz

Kasıbları öldürmək, Tsokotuxanı məhv etmək istəyirəm!

Təqdimatçı 1:

Qoy getsin. Niyə belə dəlisən?

Hörümçək:

Təqdimatçı 1:

Hər şey aydındır. Uşaqlar, Muxa-Tsokotuxanı xilas etməyə kömək edəcəksiniz? (Uşaqların cavabları).

Hörümçək tapmacaları bizim üçün. Və biz onları uşaqlarla təxmin edəcəyik.

Hörümçək:

Mənim iki atım var, iki atım,

Məni suyun üstündə aparırlar.

Və su daş kimi sərtdir!

(Konki)

Oh, mənə toxunma

Mən onu odsuz yandıracağam!

(Gicitkən)

Baş aşağı böyüyür

Yazda deyil, qışda böyüyür.

Ancaq günəş onu bişirəcək -

O, ağlayacaq və öləcək.

(Icicle)

Mən gəzirəm, meşələri gəzmirəm,

Bığlarda, saçlarda,

Və dişlərim daha uzundur

Canavar və ayılardan daha çox.

(Saç fırçası)

Küçədə kiçik evlər axır

Oğlan və qızları evlərə aparırlar.

(avtobus)

Budur iynələr və sancaqlar

Skamyanın altından sürünün

Mənə baxırlar

Süd istəyirlər.

(Kirpi)

Hörümçək:

Təşəkkür edirəm, uşaqlar! İndi cavabları biləcəyəm. İndi mənə nağılların adlarını xatırlamağa kömək et. Mən sətirə başlayacağam, siz isə cümləni davam etdirib nağılın adını çəkəcəksiniz.

tarakanlar qaçaraq gəldi

(Bütün stəkanlar içdi)

"Tsokotuxa uçun"

Ayılar mindilər

(velosipedlə)

Və onların arxasında bir pişik

(geri)

"Tarakan"

Bir yorğan

qaçıb

Vərəq uçdu

Və yastıq

(Qurbağa kimi

məndən uzaqlaşdı)

"Moydodyr"

Üstündə yarpaq deyil

Üstündə çiçək deyil

Və corablar və ayaqqabılar,

(Alma kimi)

"Möcüzə ağacı"

Birdən hardansa çaqqal

Mayaya minib:

“Budur sizə teleqram

(Hippodan)

"Aibolit"

Kiçik uşaqlar!

Heç bir şəkildə

Afrikaya getmə

(Gəzinti üçün Afrikaya!)

"Barmaley"

Ey axmaq sinclər

Necə gəzirsən

(dələ) "Fedorino kədəri"

Amma həyasız gülür

Ağacın titrəməsi üçün:

"Əgər mən istəsəm

(Və mən ayı udacağam!)

"Oğurlanmış Günəş"

Hörümçək:

Sağ olun uşaqlar! Əla! Nə qədər oxumusan. Çukovskidən nə gülməli nağıllar. Və səninlə əyləndim. İndi mehribanam. Bayramda sizinlə əylənə bilərəmmi?

Tsokotuxa ilə uçun:

Onu bağışlayın, uşaqlar? (Uşaqların cavabları). Məni xilas etməyiniz və Hörümçək suallarına bir ağızdan cavab verməyiniz xoşuma gəldi. Mənim suallarıma da cavab verə bilərsiniz? Cavabı bilmirsinizsə, yaxşı Hörümçək sizə kömək edəcəkdir. Möcüzə ağacının altındakı səbətdə Çukovskinin əsərlərindən müxtəlif şeylər toplamışıq. Sahibləri tapmaqda bizə kömək etməlisiniz. Əşyanın kimə məxsus olduğunu adlandırın və əsərdən bu barədə yazılan sətri oxuyun:

(Səbətdən əşyaları çıxarır və uşaqlara göstərir).

Balon;

(Və onun arxasında bir şarda ağcaqanadlar var)

ağcaqanadlar. "Tarakan"

nəlbəki;

(Və onların arxasında nəlbəkilər -

Ring-la-la! Ring-la-la!)

Fedora. "Fedorino kədəri"

sabun;

(Budur, sabun atladı

Və saçdan tutuldu)

Moidodir. "Moydodyr"

termometr;

(Və onlar üçün termometrlər qoyur və qoyur!)

Aibolit. "Aibolit"

zəncəfil çörək;

(zəncəfilli nanə,

ətirli,

Təəccüblü dərəcədə xoşdur.)

Barmaley. "Barmaley"

Beləliklə, səbətimiz boşdur. Amma sizin üçün daha maraqlı viktorina suallarım var. Korney İvanoviçin gülməli şeirlərini birlikdə xatırlayaq:

“Sevinc” şeirində ağaclarda nə bitib?

• Bir ağcaqayın üzərində; (güllər)

  Bir aspen üzərində. (portağal)

"Körpə yarpaqları" şerində qurbağalar nənə-qurbağası üçün nə istədilər?

(oynamaq)

Murochka "Zakalyaka" şeirində kimdən qorxurdu?

(Onun rəsmi "Byaki-Zakalyaki Biters")

"Bibiqonun sərgüzəştləri" nağılında Bibiqon nəyə üz tuturdu?

(qaloş üzrə)

Bibiqonu macəralarında kim xilas etdi?

(Donuz, qurbağa, Fedosya, nəvələri)

"Tarakan" nağılındakı filin üzərinə nə düşdü?

(Ay)

Yaxşı həkim Aibolit Afrikada xəstə heyvanları necə müalicə edirdi?

(Qoqol-moqol)

“Telefon” şeirindəki donuz niyə ona bülbül göndərməyi xahiş etdi?

(Onunla mahnı oxumaq)

Tsokotuxa ilə uçun:

Yaxşı oğlanlar! Və suallarıma bir ağızdan cavab verdiniz. Bilirəm ki, çoxlarınız Korney Çukovskinin şeirlərini əzbər xatırlayırsınız. İndi isə ikinci sinif şagirdlərinin sizin üçün hazırladıqları şeirləri dinləməkdən məmnun olarıq. (Uşaqlar şeirlər oxuyur)

Təqdimatçı 1:

Bu gün biz K.I.Çukovskinin bir çox nağıl qəhrəmanlarını və şeirlərini xatırladıq: Muxa-Tsokotuxa, Moidodir, Aibolit və hətta xeyirxahlaşan pis Barmaley. Bu gözəl nağıl qəhrəmanları olmasaydı, həyat bizim üçün kədərli olardı. Korney İvanoviçin əsərləri ilə daha çox görüşəcəyik. Yaşlananda Çukovskinin xarici yazıçıların əsərlərindən tərcümələri ilə tanış olun və yeni qəhrəmanlarla tanış olun: Robinzon Kruzo, Tom Soyer, Baron Münxauzen və başqaları. Çukovskinin istedadı tükənməz, ağıllı, şəndir. Onun bütün kitablarında yaxşılıq həmişə şərə qalib gəlir. Çukovskinin nağılları və şeirləri çox musiqilidir. Demək olar ki, hamısında musiqili operalar, mahnılar yazılıb. Çukovskinin “Telefon” musiqili nağılından qısa bir parça dinləyək. (Nağıl kimi səslənir.)

Ev sahibi 2:

Beləliklə, Korney İvanoviç Çukovskinin əsərləri ilə səyahətimiz başa çatdı. Gözəl və gülməli hekayəçi və şair. Qarşıda onun kitablarının qəhrəmanları ilə yeni görüşləriniz var. Bizim qəhrəmanlarımız Fly-Tsokotuha və Spider sizinlə vidalaşır. Tezliklə görüşərik! Sizi kitabxanada gözləyirik!

Fly-Tsokotuha və Spider uşaqları şirniyyatla müalicə edir. Uşaq mahnılarının melodiyaları eşidilir.

İstifadə olunmuş ədəbiyyatın siyahısı

Petrovski, M. Korney Çukovski.- M.: Det. lit., 1989.-125s.

rus yazıçıları. XX əsr. Bioqrafik lüğət: 2 p. Groznova və başqaları; Ed. N.N. Skatova.- M.: Maarifləndirmə, 1998.- 656 s.: ill.

Tubelskaya, G.N. Rusiyanın uşaq yazıçıları. Yüz Ad: Bio-Biblioqrafik Arayış. Hissə 2. M-Ya.- M .: Məktəb kitabxanası, 2002.- 224 s.

Çukovski, K.I. 2 cildlik əsərlər toplusu / Korney Çukovski. - M .: Pravda, 1990.

T.1: Nağıllar; İki-beş; Həyat kimi yaşa - 653s.

T.2: Tənqidi hekayələr.- 620-lər.

5. Çukovski, K.İ. Sevimli şeirlər.- M.: AST-PRESS, 1997.- 256 s.: ill.

6. Çukovski, K. Şeirlər və nağıllar. İkidən beşə / Ön söz. V. Smirnova;

Bu gün biz Korney İvanoviç Çukovskinin nağılları ilə heyrətamiz bir səyahətə çıxacağıq. Bir çox çətinliklərin öhdəsindən gəlmək məcburiyyətindəsiniz və onların əksəriyyətinin öhdəsindən gəlməyi bacarsanız, xəzinələr tapa bilərsiniz. (Hər bir tamamlanmış tapşırıq üçün uşaqlar bir məktub alırlar, səyahətin sonunda hərflərdən bir söz yığırlar və mükafatların gizləndiyi yeri tapırlar). Biz təkcə quru ilə deyil, həm də su ilə səyahət etməliyik, ona görə də əvvəlcə gəmi düzəldək və ona bir ad verək. (Divan yastıqlarından gəmi tikirik).

İndi gəmi hazırdır. Üzməyə getməyin vaxtıdır. Lövbəri qaldırın. Yanalma xətləri verin.
[Çukovskinin əsl adı Nikolay Korneyçukovdur. O, 1882-ci ildə (131 il əvvəl) Sankt-Peterburqda anadan olub. Anası kəndli qadını, atası isə tələbə idi. Onlar evlənmədilər və Nikolayın doğulmasından qısa müddət sonra atası ailəni tərk etdi və onlar Odessaya köçməyə məcbur oldular. Nikolay böyüyəndə gimnaziyaya oxumağa getdi, lakin onu bitirə bilmədi. O vaxt çar Rusiyasında “aşpaz uşaqları haqqında” fərman verilirdi. Bu fərmana görə kasıbların uşaqları gimnaziyalarda oxuya bilməzdi. Ancaq Nikolay həqiqətən savadlı bir insan olmaq istəyirdi: çox oxudu, ingilis dilini təkbaşına öyrəndi, jurnalist və tənqidçi oldu. Bütün həyatı boyu qeyri-qanuni olmasından, atasının belə olmamasından əziyyət çəkdi, buna görə də yazmağa başlayanda özünə təxəllüs aldı - onu tanıdığımız Korney İvanoviç Çukovski. Korney İvanoviç onun ədəbi adını o qədər uğurla icad etdi ki, onunla birlikdə böyüdü və övladlarına, nəvələrinə və nəticələrinə miras qaldı. (Sizcə yazıçı niyə belə ad və soyad seçdi?)]
35 yaşında Çukovski uşaqlar üçün nağıllar yazmağa başladı. Mən şeirlə on nağıl bilirəm. Nə qədər bilirsən? Bütün onluğu xatırlasanız, ilk hərfi alacaqsınız.

1. Timsah.
2. Moidodir.
3. Aibolit.
4. Barmaley.
5. Fedorino kədəri.
6. Telefon.
7. Fly-sokotuha.
8. Oğurlanmış günəş.
9. Qarışıqlıq.
10. Tarakan.

Əla. Nağılların adlarını xatırlayırsınız, amma aşağıdakı suallara cavab verib ikinci hərfi ala bilərsinizmi?

1. Dr.Aibolitin Afrikaya getməsinə kim kömək etdi? (qurdlar, balinalar, qartallar)
2. Çirkli oğlandan ilk olaraq hansı şey qaçdı? (yorğan)
3. Tarakanlar yaramaz Hörümçəkdən qorxaraq harada gizləndilər? (divanların altında)
4. Müəllifə begemotun bataqlığa düşdüyünü kim deyib? (Kərgədan)
5. “Tarakan” nağılında ağcaqanadlar nəyə minirdi? (bir şarda)
6. “Çaşqınlıq” nağılında yanğın necə söndürülüb? (pirojnalar və pancake və qurudulmuş göbələklər)
7. Fedorino Qorada çaynik kimin arxasınca qaçırdı? (qəhvə qabının arxasında)
8. “Oğurlanmış günəş” nağılındakı Ayını kim biabır edib, Timsahla döyüşə göndərib? (dovşan)
9. Taneçka və Vaneçka Afrikada kiminlə sıçrayış oynayırdılar? (fillər tərəfindən)
10. Timsah uzaq Rusiyadan uşaqlarına nə gətirdi? (siyənək sümüyü)

Korney babaya yazığıq:
Bizimlə müqayisədə geridə qaldı,
Uşaqlıqdan "Barmaleya"
Mən Timsahı oxumamışam.
"Telefon"a heyran olmadım
Mən isə “Tarakan”a baş vurmadım.
Necə böyüyüb belə alim olub
Ən vacib kitabları bilmirsiniz?

Həqiqətən də, indi təsəvvür etmək çətindir ki, bir vaxtlar bu ən mühüm kitablar mövcud deyildi. Və nağılçı Çukovski tamamilə fərqli bir işlə məşğul idi. O, ədəbi tənqidi yeganə peşəsi hesab edirdi.

Bəs onun hekayələri necə yaranıb? Bu, tamamilə təsadüfən baş verdi. İlk nağıl "Timsah" 1916-cı ildə çıxdı. Budur necə çıxdı. Kiçik oğlu Helsinkidə xəstələndi və Korney İvanoviç onu gecə qatarında evinə apardı. Oğlan kaprizli idi, inildəyir, ağlayırdı. Əzabını birtəhər yüngülləşdirmək üçün atası təkərlərin səsi ilə danışmağa başladı.

yaşayıb və olub
timsah.
Küçələri gəzdi
Siqaret çəkmək,
türkcə danışırdı,
Timsah, Timsah Timsah ...

Oğlan şıltaqlığı dayandırdı, dayanmadan qulaq asdı, sonra sakitcə yuxuya getdi. Səhəri gün güclə oyanan o, dərhal atasından dünənki nağılı yenidən danışmasını tələb etdi.
“Timsah” nağılındakı hadisələrin baş verdiyi şəhəri adlandırın və üçüncü hərfi alacaqsınız. (Petroqradda. Uşaqlar cavab verməkdə çətinlik çəkirlərsə, onlara üç variantdan birini seçməyi təklif edə bilərsiniz: Leninqrad, Sankt-Peterburq, Petroqrad). İndi bu şəhərin adı nədir? (Doğrudur, Sankt-Peterburq. Yeri gəlmişkən, I Pyotr tərəfindən təsis edildiyi andan Almaniyanın əsas düşmənimiz olduğu Birinci Dünya Müharibəsinə qədər (200 ildən çox) belə adlanırdı. Müharibə zamanı almanlar, alman adları çox populyarlaşdı və şəhər Petroqrad adlandırıldı (10 il bu ad idi və Leninin ölümündən sonra Petroqrad uzun illər Leninqrad oldu. Və yalnız SSRİ-nin dağılması ilə (bir az artıq) 20 il əvvəl) orijinal adına qayıtdı.)

Timsah Çukovskinin sevimli personajlarından biridir. Sizinlə 10 nağılın adını çəkdik, 7-də timsah var, bir yerdə yaxşı, bir yerdə şər. Zəhmət olmasa, timsah olmayan o üç nağılın adını verin, dördüncü hərfi alacaqsınız.
1) Fedorino kədəri.
2) Fly-Tsokotuha.
3) Aibolit.

Bir müddət sahilə çıxıb özümüzü uzatmağımızın vaxtıdır. Oyun "Torpaq - su". Qalib - mükafat (silgi).

Hamısı gəmidə. Üzməyə davam edirik.

Sizcə ən məşhur nağıl hansıdır? Mənə elə gəlir ki, "Aibolit". [Bu nağılın çox maraqlı yaranma tarixi var. Çukovski çox uzun müddət yaxşı həkim haqqında nağıl yazmaq istəyirdi, sonra bir gün Qara dənizdə dincələn zaman birdən ona ilham gəldi. Bir dəfə çox uzağa üzdü və birdən bu sözləri əmələ gətirdi:

Ah, boğulsam
Düşsəm...

Çukovski tez sahilə çıxdı, nəm siqaret qutusu tapdı və yaş əlləri ilə üzərinə 20-yə yaxın sətir yazdı. Hekayənin nə başlanğıcı, nə də sonu var idi.
İlk səhifələrdə yaxşı həkimin yanına gələn heyvanlardan, onları sağaltdığı xəstəliklərdən danışmaq lazım idi. Və sonra evə, Leninqrada qayıtdıqdan sonra düzgün xətlər üçün uzun axtarış başladı. Çukovskiyə cəmi dörd sətir lazım idi:

Və tülkü Aibolitin yanına gəldi:
"Oh, məni arı dişlədi!"

Və Barbos Aibolitin yanına gəldi:
"Toyuq burnumu dimdi!"

Amma yazıçıda bu sətirlər doğulmamışdan əvvəl kiçik dəftərxana ilə iki məktəb dəftəri yazıb. Xoşbəxtlikdən, bəzi qaralamalar sağ qaldı.] Aşağıdakı heyvan və quşların Aibolitə hansı şikayətlərlə gəldiyini təxmin etməyi təklif edirəm.

1) Aibolitə bir keçi gəldi:
"Xəstələndim ...!"

2) Və tülkü Aibolitə gəldi:
"Oh, məni incidir ...!"

3) Bir bayquş onun yanına uçdu:
"Oh, məni incidir ...!"

4) Bir kanareyka onun yanına uçdu:
"Mən cızıldım...".

5) Onun yanına bir kəklik uçdu:
"Məndə var" deyir, ".

6) Və platypus ondan yapışdı:
"Məndə var, deyir, ...".

Əla! Budur beşinci məktub. Yaxşı, indi bu nağılın son versiyasında yaxşı həkimin hansı heyvanlara kömək etdiyini xatırlayaq. Və düşünməyi "asanlaşdırmaq" üçün burada tıqqıltı bombası var. Aibolit-in xəstələrini sadalayaraq, onu keçin. Kimin əlindədirsə, partlayacaq, gərək bu nağıldan bir neçə sətir oxusun.

Yeri gəlmişkən, hara getdiyimizi bilirsinizmi? Düzdür, Afrika. Sizcə, hər hansı bir səyyah nəinki Afrikaya getmək, həm də orada itməmək üçün hansı elmi mükəmməl bilməlidir. Bəli, coğrafiyasız edə bilmərik.
[Bu, Afrikanın fiziki xəritəsidir. Hansı rəngləri görürsən? Fiziki xəritədəki rəng dəniz səviyyəsindən yüksəkliyi göstərir. Yaşıldan qəhvəyiyə qədər. Düzənliklərin əksəriyyəti alçaq hündürlüyə malikdir və yaşıl rənglə işarələnmişdir. Ancaq sarı rəngdə təsvir olunan yüksək dağlıq düzənliklər də var. Ən yüksək hündürlüklər dağlarda yerləşir, buna görə də onlar qəhvəyi rənglə qeyd olunur. Çaylar, göllər, dənizlər və okeanlar mavi rənglə işarələnmişdir. Rəngin daha tünd olduğu yerdə daha çox dərinlik və ya daha yüksək relyef var.]
Və bu kontur xəritəsidir. Bunun üzərinə şagirdlər fiziki xəritədə tapılan çayları, dağları və səhraları tətbiq edirlər. Çukovskinin əsərlərində coğrafi adlara tez-tez rast gəlinir. Yadınızdadır?

Ancaq Nil çayına görə
Qorilla gəlir
Qorilla gəlir
Timsah rəhbərlik edir!

"Yaxşı, yaxşı, qaçacağam,
Uşaqlarınıza kömək edəcəm.
Bəs siz harada yaşayırsınız?
Dağda yoxsa bataqlıqda?

“Biz Zanzibarda yaşayırıq,
Kalahari və Saharada
Fernando Po dağında,
Hipponun gəzdiyi yer
Geniş Limpopo boyunca".

Budur, Hippo gəlir.
Zanzibardan gəlir
Kilimancaroya gedir -
Və qışqırır və oxuyur:
"Şöhrət, Aibolitə izzət!
Yaxşı həkimlərə həmd olsun!

Nil və Limpopo çaylarını, Kalahari və Sahara səhralarını və Afrikanın ən yüksək nöqtəsi Kilimancaronu kontur xəritədə təsvir edin. Əgər bunu bacarsan, altıncı hərfi alacaqsan.
Mətbəxdəki köməkçilər püskürmə səsləri ilə diski işə salırlar.
Səs-küyü eşidirsən? Kilimancaro oyanmalıdır. Gəlin çimərliyə endik və nadir təbiət hadisəsinə - vulkan püskürməsinə heyran olaq. (Gedək mətbəxə. Vulkanın ağzına soda, qabyuyan toz və qırmızı boya qoyuram və eyni zamanda vulkanlar haqqında məlumat verirəm).

[Yerin dərinliklərində temperatur bir neçə min dərəcə Selsiyə çatır. Belə yüksək temperaturun təsiri altında qaya əriyir, maqma əmələ gəlir. Maqma (adətən qazlar və qaya parçaları ilə) yerin səthinə çıxdıqda ona lava deyilir. Püskürmənin yeri vulkandır.
"Vulkan" sözü qədim Roma od tanrısı Vulkanın adından gəlir və vulkanları öyrənən elmə vulkanologiya deyilir.
Vulkanlar fəaliyyətinə görə (aktiv, hərəkətsiz, sönmüş) və yerləşdiyi yerə (quru, sualtı, buzaltı) görə təsnif edilir.
Vulkanlar təkcə Yerdə deyil, digər planetlərdə və onların peyklərində də mövcuddur. Günəş sistemindəki ən yüksək dağ, hündürlüyü bir neçə on kilometrə çatan Mars vulkanı Olympusdur.
Kilimanja?ro potensial aktiv vulkandır. Bu, Afrikanın dəniz səviyyəsindən ən yüksək nöqtəsidir (5895 m). Kilimancaroda heç bir sənədləşdirilmiş püskürmə olmayıb, lakin yerli əfsanələr 150-200 il əvvəl vulkanik fəaliyyətdən danışır. 2003-cü ildə alimlər ərimiş lavanın Kibonun əsas zirvəsinin kraterindən cəmi 400 metr aşağıda olduğu qənaətinə gəliblər. Mövcud qaz emissiyalarından başqa heç bir fəaliyyət proqnozlaşdırılmasa da, vulkanın dağılması və böyük püskürmə ilə nəticələnə biləcəyi qorxuları var. ]

(Biz mətbəxdə vulkan püskürməsini təşkil edirik. Sonra gəmiyə qayıdırıq. Uşaqlar əyləşən kimi mətbəxdəki köməkçi “Balaca uşaqlar, dünyada heç nə” mahnısını səsləndirir. Sonra Barmaley və pirat otağa girdi (baba və nənə jiletli, bandanalı, qara göz qapağı taxıb silahla.) Səyahətçiləri bağlayır və yalnız bütün tapmacalarını həll etdikdə buraxırlar).

Tapmacalar Yarışması. (Pozananı telefon şəklində 10 qat kağıza bükün. Hər qata bir Çukovski tapmacası yazın. Birinci uşaq üst təbəqədəki tapmacanı tapmağa çalışır, əgər müvəffəq olsa, bu təbəqəni çıxarır və davam edir. İkinci tapmaca. Tapmaca həll olunmasa, o zaman bağlama növbəti iştirakçıya keçir. Son tapmacanı tapan bağlamanın içindəkiləri özü üçün götürür.)

Sizcə, gəmimiz hansı nağıl istiqamətində gedir? Düzdü, "Telefon" (bağlamada telefon şəklində silgi olduğu üçün). Bu nağılda müəllifi kimin çağırdığını xatırlayaq və bombamız həmişə olduğu kimi bu işdə bizə kömək edəcək. Uduzan bu nağıldan sətirləri oxuyur.

İndi bu nağıl haqqında sizə iki sual verəcəyəm, cavab versəniz, yeddinci məktubu alacaqsınız.
Bu nağılın necə başladığını xatırlayaq.

Telefonum zəng çaldı.
Aparıcı: Kim danışır?
Uşaqlar: Fil.
Aparıcı: Harada?
Uşaqlar: Dəvədən.
Aparıcı: Nə lazımdır?
Uşaqlar: Şokolad.
Aparıcı: Kimin üçün?
Uşaqlar: Oğlum üçün.
Moderator: Nə qədər göndərmək olar?
Uşaqlar: Bəli, təxminən beş və ya altı funt:
O, daha yeməyəcək
O, hələ kiçikdir!

Sual nömrəsi 1. Fil nə qədər şokolad istədi? 1 pudda neçə kq? Və neçə kq? .

Aparıcı: Sonra Timsah zəng etdi
Və göz yaşları ilə soruşdu:
Uşaqlar: əzizim, yaxşı,
Mənə qaloş göndər
Mən, arvadım və Totoşa.
Aparıcı: Gözləyin, elə deyilmi?
Keçən həftə
İki cüt göndərdim
Əla qaloşlar?
Uşaqlar: Oh, göndərdikləriniz
Keçən həftə,
Artıq yedik
Və biz gözləyə bilmərik
Yenə nə vaxt göndərəcəksən
Bizim nahar üçün bir çox
Yeni və şirin qaloşlar!

Sual nömrəsi 2. Timsah nə qədər qaloş lazımdır? Bir on neçəyədir?

İndi qırıq telefon oynayaq.

Uşaqlar bir dairədə otururlar. Oyunçulardan biri üzərində cümlə yazılmış bir kağız parçası alır. Sonra oyunçu qonşunun qulağına oxuduqlarını, o birini - növbəti birinə və s., bir dairədə pıçıldayır. Sonuncu oyunçu cümləni ucadan deyir və sonra orijinal variantı oxuyursunuz. Uşaqların başına gələnlər adətən sizin versiyanızdan çox fərqlidir.

Çukovskinin şeirlərindən cümlələr:

1) Kiçik qurbağa palçığın altında qırmızı qızdırma ilə xəstələndi.
2) Bir milçək hamama uçdu, buxar vannası qəbul etmək istədi.
3) Tarakan odun doğradı, milçək üçün hamamı su basdı.
4) Yerin altından çaylar şirin bal ilə axırdı.
5) Heyvanlar qorxdular, qorxudan qaçdılar.
6) Tüylü bir arı ona paltar paltarı gətirdi.
7) Çəyirtkə gəldi, milçəyi damcı ilə suladı.

Korney İvanoviçin dörd övladı var idi: iki oğlan və iki qız. O, bütün boş vaxtını onlarla və onların yoldaşları ilə keçirir, sonsuz oyunlar icad edirdi. Söz yox ki, bütün uşaqlar ona pərəstiş edirdilər.
Çukovski ömrünün son illərini Moskva yaxınlığındakı Peredelkino kəndində keçirib. 80 yaşına qədər yaşayıb vərdişlərini dəyişməyib: çox tez durub bağçada işləyirdi: qışda cığırları bir gecədə yağan qardan təmizləyir, yazda-yayda çuxurda qazırdı. bağ və ya çiçək bağı. Bir neçə saat işlədikdən sonra Korney İvanoviç gəzintiyə çıxdı. O, hələ də darıxmağa dözə bilmirdi və uşaqlarla görüşərkən onları “Axşamınız xeyir, uşaqlar” sözləri ilə deyil, “Ay, qocalar və qarılar!” kimi bir sözlə salamlayırdı. Və onlarla əyləncəli bir oyuna başladı: o, tamamilə qeyri-adi yerimə tərzini göstərdi, ona ağaclara dırmaşmağı öyrətdi. Qorxaqlara gülür, adamlar kimi itlərlə oynayırdı. Uşaqlar onu baba Roots və ya məhəbbətlə Çukoşa adlandırırdılar.
Məhz uşaqlarla ünsiyyəti sayəsində bir çox əsərləri dünyaya gəlib. “Timsah”ın yaranma tarixini xatırlayırsınız? Belə ki, bundan bir neçə il sonra Çukovskinin başına belə bir hadisə gəlib. O, masasında oturub elmi jurnalın ona tapşırdığı məqalə üzərində işləyirdi. Birdən o, yüksək bir qışqırıq eşitdi. Evdə hamının mehribanlıqla Murochka adlandırdığı kiçik qızı Maşa ağlayırdı. O, yuyunmaq istəmədiyini şiddətlə ifadə edərək üç dərəyə gurladı. Çukovski kabinetdən çıxdı, qızı qucağına aldı və gözlənilmədən özü üçün sakitcə ona dedi:

Gərək, yuyun
Səhərlər və axşamlar
Və murdar baca süpürgələri -
Ayıb və biabırçılıq! Ayıb və biabırçılıq!

Bu xətlər haradandır? Bəli, “Moydodyr” nağılının yaranma hekayəsi onlarla başlayır. Murochka ailənin ən kiçik və ən sevimli uşağı idi. Təəssüf ki, o, çox xəstə idi və cəmi on bir il yaşadı. Korney İvanoviç ona çoxlu şeirlər həsr etdi: "Zakalyaka", "Sendviç", "Tadpoles", "Mura" Möcüzə ağacı "nağılını oxuyanda nə etdi. Yeri gəlmişkən, o nə etdi? - Düzdü, o, belə gözəl ağac yetişdirmək üçün onun ayaqqabı əkdi.
Və nağıl "Çaşqınlıq" ümumiyyətlə sifariş və Murochkanın resepti ilə yazılmışdır. O zaman Çukovski dildə absurdların nə üçün lazım olduğunu çaşdırırdı. Yadınızdadırsa, siz onları bu yaxınlarda ədəbi qiraətdə öyrəndiniz: bir kənd kəndlinin yanından ötüb keçdi, birdən itin altından darvaza hürdü ... və ya oğlum yaxşı oldu! Plows, bir qayıqda oturan. Çukovskiyə elə gəlirdi ki, rus və ingilislər bu nağılları təkcə uşaqları əyləndirmək üçün yaratmırlar. Amma nə üçün? İki yaşlı Murochka ona cavab tapmaqda kömək etdi. Bir gün o, atasının kabinetinə çox nadinc və eyni zamanda xəcalətli bir sifətlə daxil oldu ki, bu da onun qeyri-adi bir hiylə hazırladığından xəbər verirdi. Çukovski onun üzündə belə mürəkkəb ifadə görməmişdi. Uzaqdan belə ona qışqırdı: "Ata, ava - miyav!" - yəni itin hürmək əvəzinə miyavlaması ilə bağlı sensasiyalı və açıq-aydın yalan xəbəri atasına söylədi. Və o, bir qədər süni gülüşlə güldü, Çukovskini də bu ixtiraya gülməyə dəvət etdi. Ancaq atam dedi: "Yox, ava - woof." Sonra Murochka yenidən güldü və dedi: "Ava - miyav!", baxmayaraq ki, iki yaşında itin hürdüyünü, pişiyin miyovladığını və xoruzun banladığını dəqiq bilirdi. Və sonra Çukovski onun oyununu dəstəkləmək qərarına gəldi və dedi: "Və xoruz qışqırır!" Bu oyun kifayət qədər uzun sürdü və nəticədə “Çaşqınlıq” nağılının yazılmasına səbəb oldu. Çukovskinin özü başa düşdü ki, absurdlar və nağıllar təkcə uşaqların əyləncəsi üçün deyil, həm də uşaqların inkişafında mühüm rol oynayır.
Və sizə "Çaşqınlıq" nağılını xatırlamağı təklif edirəm. Kimin kiminlə səs dəyişdiyini müəyyənləşdirin və səkkizinci hərfi alırsınız. (Uşaqlara heyvanların adları və səsləri olan kartlar verilir, onlar cütlərə bölünməlidir: donuzlar - miyav-miyov, pişiklər - oink-oink və s.)
Donuzlar miyavladılar:
Miyav miyav!
Pişiklər hönkürdü:
Oh, yaman!
Ördəklər hırıldadı:
Kwa, kwa, kwa!
Toyuqlar qışqırdı:
Şarlatan, şarlatan, şarlatan!
Sərçə çapdı
Və inək kimi hönkürdü:
Moo!
Bir ayı qaçaraq gəldi
Və qışqıraq:
Ku-ka-re-ku!

Səyahətimizin sona çatdığı yer budur. Baxın, doğma sahil artıq uzaqlarda görünür. Nəhayət, hamımıza Peredelkino, Çukovski Muzeyini ziyarət etməyi arzulayıram. Orada siz bu heyrətamiz insan haqqında daha çox məlumat əldə edəcəksiniz, onun heyrətamiz evinə baş çəkəcəksiniz, burada timsahın üstündə otura bilərsiniz, "hürən fincanı", Moidodir, Filin zəng etdiyi telefonu və daha çox maraqlı şeyləri görə bilərsiniz. Özünüzlə artıq böyüdüyünüz köhnə ayaqqabı-çəkmələri götürməyi unutmayın, çünki həqiqətən də qapıda bir Möcüzə ağacı var.
İndi alınan məktublardan sözü toplayın və mükafatlarınızı tapın. Yaxşı etdin. Mükafat onun qəhrəmanlarını gözləyir.

Hazırlamaq üçün nə lazımdır:
1) dəvətnamələr;
2) Çukovskinin portreti;
3) yastıqlar, sükan çarxı və lövbər;
4) maqnit əlifbasının hərfləri olan çanta (bizim vəziyyətimizdə T U M B O CH K A);
5) yalnız halda kartları (Sankt-Peterburq, Petroqrad, Leninqrad);
6) "Tick-tock-boom" oyunundan bomba;
7) uşaqların sayına görə Afrikanın fiziki xəritələri və kontur xəritələri (hər kontur xəritəsinin küncünə tapşırıq yapışdırmaq lazımdır) vərəqlərin altına qoyulacaq karandaşlar və kitablar;
8) vulkan, soda, qırmızı boya, qabyuyan maye, sirkə, vulkan tavası;
9) püskürmə səsləri və "Balaca uşaqlar, dünyada heç nə üçün" mahnısı olan CD;
10) pirat geyimləri, silahlar, kəndir, tapmacalı bağlama;
11) zədələnmiş telefonu oynamaq üçün kartlar;
12) "Confusion" dan heyvanlar və onların səsləri olan kartlar;
13) mükafatlar üçün pozan dəsti;
14) proqramın sonunda uşaqların tapacağı hədiyyələr.

K. İ. Çukovskinin doğum gününə həsr olunmuş gecənin ssenarisi “Qonaq baba Korney” - səhifə № 1/1

"Baba ziyarəti" Korney".

Tərbiyəçi:

Naruson N.P.

Müsabiqədə gecənin ssenarisinin xülasəsi təqdim olunub: “İnteqrasiya edilmiş dərslərdə innovativ texnologiyalar”

K. İ. Çukovskinin doğum gününə həsr olunmuş gecənin ssenarisi

"Baba ziyarəti" Korney".
Hədəf: Teatr fəaliyyəti ilə uşaqların nitq bacarıqlarının inkişafı.

Tapşırıqlar:

Uşaqlarla birlikdə əvvəllər tanış olduqları K. İ. Çukovskinin əsərlərinin adlarını və məzmununu xatırlayın, uşaqlarda sevimli nağıl personajları ilə görüş sevincini oyatmaq, onun əsərlərinin yumorunu başa düşməyi öyrənmək;

Ədəbi əsərlərin məzmununu kitablardan parçalardan və illüstrasiyalardan müəyyən etmək bacarığını formalaşdırmaq;

Bu əsərlərin qəhrəmanlarına “kömək” etməyi təşviq edin - onlarla birlikdə ifadəli nitqin intonasiya vasitələrindən istifadə edərək tanış misraları tələffüz etməyə;

Düşüncəni, eşitmə qavrayışını, qafiyə hissini inkişaf etdirmək;

Ədəbiyyata maraq yaratmaq.

Təhsil sahələri: idrak, sosiallaşma, ünsiyyət, bədii ədəbiyyat oxumaq, musiqi.

İlkin iş:

1. 
   K.İ.-nin şeirlərini və nağıllarını oxumaq. Çukovski: "Katausi və Mausi", "Toyuq", "Möcüzə ağacı", "Moydodyr", "Oğurlanmış Günəş", "Aibolit", "Uçmaq-Tsokotuha", "Telefon", "Tarakan", "Fedorino kədəri", " Qarışıqlıq".
2. 
   Rəqsləri və mahnıları öyrənmək, dramatizasiya hazırlamaq.
3. 
   Maskaların hazırlanması və kostyumların seçilməsi.
4. 
   K.I.-nin əsərləri əsasında çəkilmiş cizgi filmlərinə baxmaq. Çukovski.
5. 
   K.İ.-nin səs yazılarını dinləmək. Çukovski müəllifin tamaşasında.

Avadanlıq və stimullaşdırıcı material:

1. K.İ.-nin portreti. Çukovski.

2. Kitabların sərgisi.

3. Uşaq mahnılarının yazıları olan audio kaset.

4. Geyimlər: Fly Tsokotuha, Buffoons, Böcəklər, Ağcaqanadlar, Tarakan, Hörümçək,

5. Mükafatlar: meyvələr, şirniyyatlar, kitablar.

Zal bəzəyi: yazıçının portreti, K. İ. Çukovskinin məşhur əsərləri əsasında uşaq rəsmləri.

Axşamın gedişi
Musiqi sədaları altında uşaqlar zala daxil olur və stullarda otururlar.

Tərbiyəçi:Əziz uşaqlar və əziz böyüklər! Bu gün biz ən sevimli uşaq yazıçısı - Korney İvanoviç Çukovski haqqında danışmaq üçün bu salona toplaşmışıq. Onun şeirləri hər kəsə sevinc bəxş edir. Çukovskinin nağıl qəhrəmanları olmadan təkcə uşaqlar deyil, onların valideynləri, nənə və babaları da uşaqlıqlarını təsəvvür edə bilmirlər.

Amma yazıçı Valentin Berestov Korney İvanoviçə nə qədər oynaq şeir həsr edib.

Korney babaya yazığıq:

Bizimlə müqayisədə geridə qaldı,

Uşaqlıqdan "Barmaley"

Mən Timsahı oxumadım,

"Telefon"a heyran olmadım

Mən isə “Tarakan”a baş vurmadım.

Necə böyüyüb belə alim olub

Ən vacib kitabları bilmirsiniz?

Həqiqətən də, bir vaxtlar bu “ən vacib kitabların” olmadığını təsəvvür etmək çətindir. Uşaqlar, Korney İvanoviç Çukovskinin nağıllarını bəyənirsinizmi? (Bəli). Onları niyə sevirsən? (Onlar mehriban, gülməli, gülməli, maraqlı, gülməli) Və onların hamısı çox ibrətamizdir. Nağılla hər tanışlıqdan sonra nəyin yaxşı, nəyin pis olduğunu anlamağa başlayırsan. Və mehriban və cəsur personajlar kimi olmağa çalışın. Amma Çukovskinin əsərlərinin uğurunun sirri təkcə qəhrəmanlarda və onların xarakterlərində deyil. Amma Çukovskinin əsərlərinin uğurunun sirri təkcə personajlarda və onların macəralarında deyil, həm də yazı tərzindədir. Bildiyiniz bir nağıldan bu sətirləri diqqətlə dinləyin.

Çəkmələr üçün ütülər

Piroqlar üçün çəkmələr

Ütülər üçün piroqlar,

Qapağın arxasındakı poker.

Deyəsən, sözlər pilləkənlərlə yuxarı qalxır, bir-birinin üstündən tullanır? Belə sətirləri ömür boyu yadda saxlamaq asandır! Çukovskinin səs-küylü misraları nitqimizi inkişaf etdirir və zənginləşdirir.

Çukovskini hamımız tanıyırıq

Erkən uşaqlıqdan oxumaq.

Nağıllar, mahnılar uşaqlar üçün

Baba Korney tərəfindən yazılmışdır.

İndi bizim bağçada

Sənin üçün bir möcüzə ağacı var,

Və üstündə ağcaqanadlar

Bir şarda.

Balıq bağda gəzir

Qurbağalar göydə uçur

Onlar əvvəlkindən daha yaramazdırlar,

Hər kəsə əylənmək deyilir!

Çukovski hamını güldürəcək,

Əylən, sürpriz

Və uşaqlara göstərin

Kitabları oxumaq necə də gözəldir!

Telefon zəng çalır, ev sahibi telefonu götürür.

Uşaqlar:fil.

Aparıcı: Harada?

Uşaqlar:Dəvədən.

Aparıcı: sənə nə lazımdır?

Uşaqlar:şokolad.

Aparıcı:(qazanır). Mənə bir parça oxumağa kömək etdiyiniz şeirin adı nədir?

Uşaqlar:"Telefon".

Aparıcı: Düzdür! Amma siz bilirdinizmi ki, Korney İvanoviç heç də həmişə nağıl yazmayıb, onlar ona təsadüfən doğulub. Timsah birinci gəldi. Korney İvanoviçin oğlu xəstələndi. Onu gecə qatarına mindirib evə aparırdı və oğlanın əzabını birtəhər yüngülləşdirmək üçün vaqon təkərlərinin səsi ilə deməyə başladı:

Bir vaxtlar bir Timsah var idi

Küçələri gəzdi

Çəkilmiş siqaretlər.

türkcə danışırdı,

Timsah, Timsah Timsah...

Məşhur "Moidodyr" bir gün ofisində işləyərkən yazıçı kiçik qızının yuyunmaq istəməyərək üç dərəyə guruldadığını eşitdikdə ortaya çıxdı. Ofisdən çıxdı, qızı qucağına aldı və özü üçün gözlənilmədən dedi:

Gərək, yumalısan.

Səhərlər və axşamlar.

Və murdar baca süpürgələri -

Ayıb və biabırçılıq! Ayıb və biabırçılıq!

Sonra bir çox başqa nağıllar və şeirlər var idi. Bu gün Çukovskinin əsərləri uşaq teatrlarında səhnəyə qoyulur, cizgi filmləri, onların əsasında uşaq musiqi operaları yaradılır, dünya xalqlarının bir çox dillərinə tərcümə olunur.

Uşaqlar, Çukovskinin əsərlərində qeyri-adi başqa nə görmüsünüz? "Qəhrəmanların adları" Bəli, Korney İvanoviç əsl ixtiraçı və xəyalpərəst idi, o, əsas personajları üçün qeyri-adi və gülməli adlar tapdı, məsələn, Moidodyr. Bu sözün səsinə qulaq asın: My-to-holes. Hansı sözlərdən ibarətdir? "cavablar". Bəs Aibolit? Müəllif personajını niyə belə adlandırıb? Bu ad haradan gəldi? "cavablar".

(“Milçək uğultu” audioyazısı səslənir (“Ətraf mühitin səsləri” kaseti).

Aparıcı: Uşaqlar, bu səsi eşidirsinizmi? Sizcə, Çukovskinin hansı nağıl personajına uyğun gəlir? (Fly-Tsokotuhe). İndi uşaqlar sizə yenidən işlənmiş "Uçmaq-Tsokotuha" nağılını göstərəcəklər. ("Polka rəqsi" nağılından sonra).

Aparıcı: bu nağıl, Korney İvanoviçin bütün nağılları kimi, xoşbəxt sonluqla bitir. Hər kitabxanada, hər ailədə bu yazıçının kitabları var. Moskvadan bir qədər aralıda, Peredelkino kəndində bayırdan nağıl şəkilləri ilə boyanmış kiçik bir ev var. Bu, Çukovskinin kiçik dostları üçün tikdiyi kitabxanadır. Orada nəinki maraqlı kitablar oxuya bilərsiniz. Oyunlar üçün xüsusi otaq var, burada uşaqlar rəsm çəkməyə və modelləşdirməyə vaxt sərf etməyi sevirlər. Çukovski sağlığında bura tez-tez gəlirdi: uşaqlara nə isə deyirdi, tapmacalar düzəldirdi. Və uşaq bağçasında bu gözəl yazıçının çoxlu kitabları var.

(musiqi səslənir, Barmaley uşaqlar üçün təamlarla daxil olur).

Mən mehriban oldum, şən oldum,

Mən bütün uşaqları sevirəm

Qurutma, zəncəfil çörək verin!

Zəncəfilli nanə, ətirli,

Təəccüblü dərəcədə xoşdur.

Gəl al

Bir qəpik də ödəməyin

Çünki Barmaley

Kiçik uşaqları sevir!

(Fedora içəri girir, təmiz, səliqəli, parlaq samovarla).

Fedora:

Samovar sizi zalda gözləyir,

Şirin çay, şirniyyat, bal.

Yeyin, yeyin

Sağlamlıq qazanın!

(Uşaqlar Fyodor və Barmaleyə təşəkkür edir, hamı şən rəqs edir.)

Aparıcı: Uşaqlar, nağıl qəhrəmanları ilə görüşdən razı qaldınızmı? Çukovskinin həyatını uşaqlarsız, bizim üçün isə onun kitabları olmadan təsəvvür etmək çətindir. Uşaqlar, Korney İvanoviç Çukovskinin əsərlərini oxuyun, onlar sizə böyük sevinc bəxş edəcək və siz onları mütləq sevəcəksiniz! Və böyüklər arzulayırlar:

Nağıllardan qorxma. Yalandan qorx. Nağıl aldatmaz. Uşağa nağıl danış, dünyada daha çox həqiqət olacaq.

(V. Berestov)

Uşaqlar və böyüklər çay süfrəsinə gedirlər.

Uçmaq

Oh, nə gözəl gündür

Yataqdan qalx, lent çəkmirəm.

Evə qonaq dəvət edəcəm,

Mən onlarla daha yaxşı davranacağam.

Mən bazara gedirəm

Və böyük bir samovar al

Qonaqlar üçün "May çayı" dəmlənir

Mən mürəbbə ilə donut alacağam -

Yaxşı, daha bir dəqiqə itirməyəcəyəm

Bazarda məni alış-veriş gözləyir.

Günəş çox gözəl parlayır

Ruhda işıq və aydındır,

yolu aşağı gedəcəyəm

Sevinclə mahnı oxuyacağam.

Nahar üçün mən bazar günüyəm

Mən qonaqlarımı gözləyəcəm

Onlar üçün süfrə quracağam.

(durur, sikkəni görür).

Ah, bax, orada bir şey var

Və günəşdə parlaq şəkildə parlayın.

Mən yaxınlaşıb daha yaxından baxacağam. Bu bir sikkədir! Oh necə

hər hansı bir möcüzə göstərin.

(bufonlar, satıcı daxildir).

1 camış:

Yaxşı insanlar, vicdanlı insanlar!

Hər kəsi təbrik edirik!

Parlaq şüalar altında

Yarmarkanı açacağıq!

Bayram əyləncəsi üçün

Nə qədər əyləncə istəyirsiniz?

Əylən, əylən

Pulu kim aldı!

2 camış:

Daha yaxın, yaxınlaş

Bəli, gözlərinizi silin

Biz gülməli zarafatlarıq

Cəlbedicilər və istehza

Sizi əyləncəli bazara dəvət edirik,

Burada hər sayğacda mürəkkəb bir məhsul var.

Uçmaq:

Yaxşı, yarmarka zəngindir,

Tam - şirniyyatla dolu.

Necə itirməyim

Və qonaqlar üçün hər şeyi satın alın.

Böyük süfrə qurmaq istəyirəm.

Yeməkləri haradan tapa bilərəm?

Mən fincanlar görürəm, nəlbəkilər görürəm

Qaşıqlar haradadır? Görmə!

Satıcı:

Bizim qaşıqlarımız bütün dünyaya məlumdur.

Bizim qaşıqlarımız ən yaxşı suvenirdir.

Xoxloma, Pskov,

Tula, Zaqorsk,

Vyatka, Smolensk

Rustik qaşıqlar.

Biz sizə Gzhel təklif edə bilərik,

Ruh üçün qablar alın.

Qar ağ qablar.

Mənə deyin, sən haradansan?

Yarmarkamıza gəldi

Və çiçəklərlə çiçək açdı

mavi, mavi,

Zərif, gözəl.

Ah, bu Gzhel yeməkləridir,

Görün nə möcüzədir!

Uçmaq:

Samovarlar yaxşıdır

Ürəkdən çəkilib.

Orada otlar qıvrılır, çiçəklər var,

Möhtəşəm, heyrətamiz gözəllik!

Satıcı:

Gəl al!

Uçmaq:

Mənə çay üçün samovar lazımdır

Və mən alıram.

İndi dolu çanta ilə ən qısa zamanda evə tələsəcəyəm

Milçək evə qaçır və böcəkləri görür.

Bığlı trubaçılar!

Boruları daha yüksək səslə üfürün

Və qonaqları bayrama dəvət edin!

Siz tarakanlarsınız

Təbilləri daha yüksək səslə döyün!

Bütün dünya üçün musiqi əyləncəsi işə salın!

Qıdıqlayan milçək hamını çaya çağırır!

Mənim dəvətim olsun

Hər kəsə çatacaq.

Sevinc sizi gözləyir, nemətlər

Və şən gülüş.

Böcəklər (xorda):

Milçək bizi ziyarətə dəvət etdi

Və heç kimi unutmadım.

Musiqiçilər, tələsin, daha əyləncəli oynayın!

Uçmaq:

Oh, xahiş edirəm, əziz qonaqlar, utanmayın!

Rahat olun və yeyin!

Aparıcı:

Muchanın süfrəsinə çoxlu qonaqlar toplaşdı. Hamı çay içir, əylənir, Muxanın mehribanlığını, qonaqpərvərliyini tərifləyirdi. ( Musiqi səslənir. Hörümçək milçəyi iplə zalın ortasına çəkir).

Aparıcı:

Nə olub? Nə olub? Ətrafdakı hər şey dəyişdi.

Şər hörümçək bayrama gəldi və yazıq Milçəyi hörümçək torları ilə örtdü. Milçək qışqırır, qışqırır. Və yaramaz susur, gülümsəyir.

Hörümçək: Məni çaya dəvət etmədilər, Samovar göstərmədilər, səni bağışlamayacağam, sürüyüb aparacağam, Uç!

Uçmaq:

Hörmətli qonaqlar, kömək edin. Pis hörümçəkdən qoruyun! Sizinlə çox əyləndik.

Məni niyə tərk etdin?

Aparıcı:

Ancaq hörümçək böcəkləri qorxdu

Və bütün künclərə səpələnmişdir.

Böcəklər:

Hörümçəklə döyüşməkdən qorxuruq.

Skamyanın altında uzanmağımız daha yaxşıdır.

Aparıcı:

Yazıq milçək isə Hörümçəklə döyüşür,

Və qışqırmaq və qışqırmaq və qışqırmaq.

Nə etməli? Necə olmaq?

Bir milçəyi necə buraxmaq olar?

Eşitdim, deyəsən, cəsarətli Komarik uçur,

Döyüş baxımından

O, hörümçəyi qazanacaq

Kasıb milçəyi azad et.

(ağcaqanad uçur və Hörümçəklə döyüşür).

ağcaqanad:

Mən səni azad etdim?

Hörümçək qalib gəldi?

İndi, can qız, mən səninlə evlənmək istəyirəm!

Hər şey:Şöhrət, izzət, qalibə Komaru!

Bu gün Fly-sokotuha ad günü qızı!

Aparıcı: Bununla da nağıl gecəmiz yekunlaşır. Tezliklə yeni hekayələrlə görüşənədək.