Müasir dünyada təhsil sitatlar. Təhsil haqqında ən yaxşı sitatlar
Bilik ehtiyacları, biliklərin dəyəri barədə böyük insanların müdrik düşüncələri.
Tamamlanmış işlər xoşdur.
Homer, qədim yunan şairi
İnsanlar üçün əsl xəzinə işləmək bacarığıdır.
Aesop, qədim yunan fabulisti
Təlimin kökü acıdır, meyvələri şirindir.
Tələbələr necə uğur qazana bilər? - Öndəkilərlə görüşün, arxada qalanları gözləməyin.
Gənclikdə öyrənmək - daş oyma, qocalıqda - qumda rəsm çəkmək.
Aristotel, qədim yunan filosofu
Ən biabırçı cəhalət, bilmədiklərinizi bildiyinizi xəyal etməkdir.
Platon, qədim yunan filosofu
Könüllü olaraq özünüzə yüklədiyiniz işlərlə özünüzü idman edin ki, sonradan istər-istəməz dözə biləsiniz.
Sokrat, qədim yunan filosofu
İstənilən iş istirahətdən daha xoşdur.
Gözəl öyrənmək və böyük səylərlə başa düşülür, pislik çətinlik çəkmədən öz-özünə mənimsənilir.
Hər şeydə cahil olmamaq üçün hər şeyi bilməyə çalışmayın.
Demokrit, qədim yunan filosofu
Cahilliyi gizlətmək, açıq şəkildə ortaya qoymaqdan üstündür.
Heraklit, qədim yunan filosofu
Öyrənə bilməyən darıxdırıcı ağıllar dəhşətli bədən deformasiyaları qədər qeyri-təbii; lakin bunlar da nadirdir.
Kintilian, qədim Roma natiqlik nəzəriyyəçisi
İşdə ayıb yoxdur: boşluq utancverici olur.
Hesiod, qədim yunan şairi
Gənc qüvvələr icazə verərkən - işləmək; qoca qocalmanın səssizcə necə yaxınlaşacağını görməyəcəksiniz.
Ovid, qədim Roma şairi
Həyatda heç bir şey əldə etmək asan deyil.
Horace, qədim Roma şairi
İş sağlamlıq üçün vacibdir.
Hippokrat, qədim yunan həkimi
Aydın olmayan şeyə aydınlıq gətirilməlidir. Yaratmaq çətin olanı çox əzmlə etmək lazımdır.
Müəllim öyrətdiyi qaydada yaşamırsa, onu tərk edin - bu yalan müəllimdir. Təlim ilk addımlardan bəri öz bəhrəsini vermirsə, imtina et - bu yalan bir təlimdir. Zəhmət və səy göstərmədən tətbiq olunan ən doğru tədris belə, yalançı təlimdən daha təhlükəli ola bilər.
Ağıllı insanlar öyrənmək üçün öyrənirlər; əhəmiyyətsiz - tanınmaq üçün.
Uşaqların uşaqlıqdan işləməyi öyrənməsi son dərəcə vacibdir.
I. Kant, Alman filosofu
Düşünmədən öyrənmək faydasızdır, amma öyrənmədən düşünmək təhlükəlidir.
Konfutsi, qədim Çin mütəfəkkiri
Yalnız bilmək, ancaq hərəkət etmək deyilsə, bu cahilliyə bərabərdir.
Zhu Xi, Çin filosofu və tarixçisi
İş ləyaqətlə tamamlanarsa, sizi ucaldar və izzətləndirər.
Firdovsi, Fars və Tacik şairi
İstəksiz öyrənən tələbə qanadsız quşdur.
Sədi, Fars yazıçısı və mütəfəkkir
Hər biri gücünə uyğun olaraq çiyinlərində iş görməlidir, çünki çəkisi təsadüfən çoxdursa, istər-istəməz palçığa düşə bilər.
A. Dante, İtalyan şair
Həyatda bir ləzzət öyrənməkdir.
F. Petrarca, İtalyan şair
Məni yoracaq bir iş yoxdur.
Leonardo da Vinci, İtalyan rəssam, heykəltəraş və alim
Ağlımız üçün sərhədlər qoymaq asan deyil: maraqlı, tamahkar və min addım getdikdən sonra əllidən sonra olduğu kimi dayanmağa az meylli.
Cəhalət iki növdür: biri savadsız, elmdən əvvəl; digəri məğrur, onu izləyir.
M. de Montaigne, Fransız filosofu
Bu qədər axmaq və axmaq olan, yaxşı fikirləri mənimsəyə bilməyən və ya daha yüksək biliklərə yüksələ bilməyən insanlar, çətin ki, onlar yalnız uyğun yolla yönləndirilsinlər.
R. Dekart, Fransız filosofu və riyaziyyatçısı
Hətta krallar qrammatika ilə idarə olunur.
J.-B. Moliere, Fransız dramaturqu
Bilik mütləq bacarıqla əlaqələndirilməlidir ... Şagirdin başı az-çox biliklə dolması kədərli bir fenomendir, ancaq tətbiqetmə qaydalarını öyrənmədiyi üçün onun haqqında bir şey bilsə də, heç bir şey edə bilməz.
Eyni mövzuya on fərqli cəhətdən baxmaq, on fərqli mövzunu bir prizmadan tədris etməkdən daha faydalıdır.
A.F.Disterweg, Alman dili müəllimi
Müəllim davamlı olaraq uşaqların dərslərlə sıxılmamasına diqqət yetirməlidir.
F. Melanchthon, Alman ilahiyyatçısı və müəllimi
Sülalələrdən, dogmalardan, siniflərdən sağ qalan yalnız bir ölməz qüvvə var - bu yaradıcı əməyin qüvvəsidir.
J. Jaures, Fransa ictimai xadimi
Mentorların əxlaqı üzündən uşaqlar onları sevməli olduqlarını başa düşmədən dərslərdən nifrət etməyə başladıqdan daha faydasız bir şey yoxdur.
E. Rotterdam, Hollandiyalı humanist
Şagirdlər nə qədər çox güvənirsə, davranışları bir o qədər yaxşı olar.
G. Spencer, ingilis filosofu və sosioloqu
Təhsilinizi sizin üçün kiçik, lakin yeni bir məlumatla da doldurmadığınız hər gün ... onu özünüz üçün nəticəsiz və geri dönməz bir şəkildə itirilmiş hesab edin.
K. Stanislavski, rus rejissor, aktyor və müəllim
Əsəbi müəllim heç kimə təhsil verə bilməz.
A. Popov, rus aktyor və rejissor
Təhsil, məktəbdə öyrənilən hər şey unudulduqdan sonra qalan şeydir.
A. Einstein, Alman nəzəri fizik
Müəllim əsrlərin bütün dəyərli yığıntılarını yeni nəslə ötürməli, qərəz, pislik və xəstəliklər ötürməməlidir.
A.Lunaçarski, rus ədəbiyyatşünası və publisisti
Müəllim çətin işləri asanlaşdıra bilən insandır.
R. Emerson, Amerikalı şair və filosof
Bir çox insan heç vaxt başqasının gözü ilə görməyi, qulağı ilə eşitməyi və ürəyi ilə hiss etməyi öyrənməyib.
A. Adler, Avstriyalı psixoloq
Öyrənin, çünki həyatın girdabında yalnız bilik həmişə sizinlə qalacaq.
Nasir Xosrov, tacik və fars şairi
Öyrənmə labirintində ümidsiz itməmək üçün yaxşı sistemləşdirmə tələb olunur.
G.L.F. Gel'molts, Alman alimi
Öyrənmək və yaşamaq eynidir.
N. Pirogov, rus cərrahı, müəllim və ictimai xadim
Cahilin savadlı bir insana nisbətən böyük bir üstünlüyü var - həmişə özündən razıdır.
Fransız hərbi lideri Napoleon Bonapart
Yalnız dərs vermək istəyənlərdən çox bilənlər dərs verə bilər.
N. Ostrovski, rus yazıçısı
Şagirdlərindən heç nə öyrənməyən müəllim səhv peşə seçib.
Danimarka yazıçısı H. Wolfe
Müəllim özü də şagird etmək istədiyi şey olmalıdır.
V. Dal, rus yazıçısı və etnoqrafı
İnsanlar dərs dedikdə öyrənirlər.
Tədris yolu uzun, nümunələrin yolu qısa və uğurludur.
Seneca, qədim Roma filosofu
Elmləri öyrənərkən nümunələr qaydalardan daha faydalıdır.
I. Newton, ingilis fiziki
Uşaq, ümumiyyətlə hər hansı bir insan kimi, heç bir hədəf görmədiyi işdən iyrənir və dözülməzdir.
Yarı təhsil özündə bütün barbarlıq və sivilizasiyanın pisliklərini özündə birləşdirir.
D. Pisarev, rus ədəbiyyatşünası və publisisti
Artıq oxunmuş kitabların təkrar oxunması təhsilin ən etibarlı təməl daşıdır.
X. F. Goebbel, Alman dramaturqu
Təhsilli bir şəxs təhsilsiz bir adamdan təhsilini yarımçıq hesab etməyə davam etməsi ilə fərqlənir.
K. Simonov, rus yazıçısı
Müəllim şagirdi işarələdikdə, o zaman tələbə müəllimi qeyd edir.
D. Granin, rus yazıçısı
İmtahanlar, bir ağılsızın hətta bir müdrikin cavab verə bilməyəcəyi suallar verməsidir.
Bilik susuzluğu uzun illərin öyrənməsinin bəhrəsidir.
Pis müəllim həqiqəti öyrədir, yaxşı müəllim onu \u200b\u200btapmağı öyrədir.
O. Wilde, İngilis yazıçısı
Hər hansı bir həqiqi təhsil yalnız özünütərbiyə ilə əldə edilir.
N. Rubakin, rus yazıçısı və biblioloq
Böyük insanların təhsillə bağlı açıqlamaları və düşüncələri!
Gələcəyi, dünyagörüşü, bütün həyatı uşağı kimin yetişdirəcəyindən asılıdır. Uşaq bağçasının müəllimi ruhi vəziyyətdir. Uşaqlara ürəyinin istiliyini bəxş edir. Bir tərbiyəçinin işi sadəcə iş deyil. Bu, hər şeydən əvvəl imtina etmə qabiliyyəti, hamısını iz qoymadan vermək, bunun işığını görmək qabiliyyətidir.
Ağıllı, faydalı sözləri oxumağı sevirəm. Valideynlik ilk baxışda görünə biləcəyindən daha qədim bir elmdir. Fəzilətlərin yetişdirilməsinə qədim dövrlərdə də xüsusi diqqət verilirdi. Qədim filosoflar, o dövrdə "pedaqoji" bir dərslik olan və ağızdan-ağıza ötürülən aforizmlər yaratmaq, tərbiyə haqqında danışırdılar.
Dünyada iki çətin şey var - təhsil vermək və idarə etmək.
İmmanuel Kant
Bir müəllim işə və şagirdlərə olan sevgini birləşdirirsə, mükəmməldir müəllim.
Lev Tolstoy
Təhsil yaxşı vərdişlərin mənimsənilməsidir.
Platon
Uşaqlar məni yorur deyirsən. Sən haqlısan. Siz izah edirsiniz: onların konsepsiyalarına əyilməlisiniz. Aşağıya en, əyilmək, əyilmək, kiçilmək. Səhv edirsiniz. Biz bundan yorulmuruq, əksinə onların hisslərinə qalxmalıyıq. Qalx, ayaq ucunda dur, uzan. Təhqir etməmək üçün.
... Yetkinlər uşaqlara qəzəblənməməlidir, çünki düzəltmir, korlayır.
Janusz Korczak
Uşaqlar gözəllik, oyunlar, nağıllar, musiqi, rəsm, fantaziya, yaradıcılıq dünyasında yaşamalıdır. Bu dünya uşağı oxumağı və yazmağı öyrətmək istədiyimiz zaman da onu əhatə etməlidir. Bəli, biliyə aparan bütün yol, uşağın bilik pilləkəninin ilk pilləsinə qalxaraq nə hiss edəcəyindən, nələri yaşayacağından asılıdır.
Bir uşağın beynini düşünəndə çiy damlasının titrədiyi zərif bir gül çiçəyi xəyal edirsiniz. Bir çiçək götürdükdən sonra bir damla düşməmək üçün nə qədər qayğı və həssaslıq lazımdır.
V. A. Suxomlinski
Uşaqlar müqəddəs və safdır ... Biz özümüz istədiyimiz hər çuxura dırmaşa bilərik, ancaq rütbələrinə görə uyğun bir mühitdə olmalıyıq. Sən onlara cəzasızlıqla söyüşə bilməzsən ... onları əhval-ruhiyyənin bir oyuncağı edə bilməzsən: ya onları şəfqətlə öp, ya da hirslə üstlərinə bas ...
Anton Pavloviç Çexov
Yalnız bir insanda möhkəm və etibarlı olan, həyatının ilk dövründə təbiətinə hopmuşdur.
Comenius J.
Tərbiyə sənəti özünəməxsus xüsusiyyətə malikdir ki, demək olar ki, hər kəsə tanış və anlaşılan, digərlərinə isə daha asan görünür və nə qədər başa düşülən və asan görünsə, bir insan onu nəzəri və ya praktik olaraq daha az tanıyır.
Ushinsky K. D.
Oyun, uşağın mənəvi aləminə həyat verən fikir və konsepsiya axınının töküldüyü nəhəng bir parlaq pəncərədir. Oyun, maraq və maraq qığılcımını alovlandıran bir qığılcımdır.
V. A. Suxomlinski
Janusz Korczak
Uşaqlara məhəbbəti olmayan müəllim səsi olmayan bir müğənni, eşitməyən bir musiqiçi, rəng hissi olmayan bir rəssam kimidir. Bir sevinc məktəbi arzusunda olan, onu yaradan bütün böyük müəllimlərin uşaqları hədsiz dərəcədə sevmələri əbəs yerə deyildi.
T. Qonçarov
Uşaqlar müqəddəs və safdırlar. Onları əhvalınızın oyuncağı edə bilməzsiniz.
A. Çexov
Dünyada heç kim yeni şeyləri uşaqlardan daha güclü hiss etmir. Uşaqlar bu qoxudan dovşan cığırından gələn bir it kimi titrəyirlər və biz də yetkin olduğumuz zaman ilham adlanan dəlilik yaşayırlar.
I. Babel
Heç bir şey ümid kimi ağrımır.
Siseron
Mən dərs deyirəm.
Yaşlı Seneka
Görüşdüyümüz insanların ondan doqquzu, tərbiyə yolu ilə yaxşı və ya pis, köməkçi və ya faydasız olduqları kimsələrdir.
D. Locke
Yazıq müəllimini üstələməyən tələbədir.
Leonardo da Vinci
Tərbiyəçimiz bizim gerçəkliyimizdir.
M. Qorki
Pis müəllim həqiqəti öyrədir, yaxşı müəllim onu \u200b\u200btapmağı öyrədir.
A. Disterweg
Müəllim əsrlərin bütün dəyərli yığıntılarını yeni nəslə ötürməli, qərəz, pislik və xəstəliklər ötürməməlidir.
A. V. Lunaçarski
Müəllim elə davranmalıdır ki, hər bir hərəkət onu böyütsün, daima bu anda nə istədiyini və nə istəmədiyini bilməlidir. Tərbiyəçi bunu bilmirsə, kimə təhsil verə bilər?
A.S. Makarenko
Nə edəcəyiniz barədə nə qədər düzgün fikirlər yaratsanız da, lakin uzun müddətli çətinliklərin öhdəsindən gəlmək vərdişlərini inkişaf etdirmirsinizsə, heç bir şey öyrətmədiyinizi söyləmək hüququm var.
A.S.Makarenko
Bir insana xoşbəxt olmağı öyrədə bilməzsən, ancaq xoşbəxt olması üçün onu tərbiyə edə bilərsən. Ancaq bu əsl xoşbəxtlik olacaqmı?
A.S. Makarenko
Bir insandan çox şey tələb etmirsinizsə, onda ondan çox şey almayacaqsınız.
A.S. Makarenko
Başqasını öyrətmək üçün özünüzü öyrətməkdən daha çox zəka lazımdır.
M. Montaigne
Müəllimin sözlərini təkrarlamaq onun davamçısı olmaq demək deyil.
DI. Pisarev
Həqiqi valideynlik idmandan daha çox qaydalarla əlaqədardır.
J.J. Russo
Təhsil yalnız bir insanın zehnini inkişaf etdirməli və ona müəyyən miqdarda məlumat verməməli, həm də həyatında nə layiqli, nə də xoşbəxt ola bilməyəcəyi ciddi bir iş üçün susuzluğunu alovlandırmalıdır.
K. D. Ushinsky
İnsan tərbiyəsinin əsas yolu inandır.
K. D. Ushinsky
Bir uşağın təhsilinin məqsədi onu müəllimin köməyi olmadan daha da inkişaf etdirə bilməkdir.
E. Hubbard
Bir insanı pis yaşadığına inandırmaq istəyirsinizsə, yaxşı yaşayın; ancaq onu sözlərlə inandırmayın. İnsanlar gördüklərinə inanırlar.
G. Toro
Söz dəymədikdə, çubuq kömək etməyəcəkdir.
Sokrat
Məşğul olun. Bu yer üzündə ən ucuz dərman və ən təsirli dərmandır.
Dale Carnegie
Təlim və ya təqaüdlə üz-üzə duran hər kəsin nə biri var, nə də digəri
Ernest Hemingway
12-16 yaşımda riyaziyyat elementləri, o cümlədən diferensial və inteqral hesablamanın əsasları ilə tanış oldum. Eyni zamanda, xoşbəxtlikdən, kitablara rast gəldim ki, kitablarda məntiqi sərtliyə çox əhəmiyyət verilmədi, amma əsas fikir hər yerdə vurğulandı. Bu fəaliyyət həqiqətən həyəcan verici idi; Uğurlar, təəssüratın gücü "möcüzə" dən geri qalmırdı ...
Albert Einstein
Məktəblərə qənaət edənlər həbsxanalar tikəcəklər.
Bismark
Uşaqları hazır formullarla incitməyin, düsturlar boşluqdur; onları birləşdirən ipləri göstərən şəkillər və rəsmlərlə zənginləşdirin. Uşaqları faktların ölü ağırlığı ilə yükləməyin; Onları anlamalarına kömək edəcək texnika və metodları öyrətmək. Onlara faydanın vacib olduğunu öyrətməyin. Əsas odur ki, insanda tərbiyə olsun.
Antoine de Saint-Exupery
Dünən öyrətdiyimiz kimi bu gün də öyrətməyə davam etsək, uşaqları gələcədən məhrum edirik.
D. Dewey
Uşağın qaranlıq ağlını öldürməyin, böyüsün və inkişaf etsin. Onun üçün uşaqcasına cavablar uydurma. Sual verməyə başladıqda, ağlının işlədiyini göstərir. Əlavə iş üçün ona yemək verin, bir yetkinə cavab verəcəyiniz şəkildə cavab verin.
DI. Pisarev
Yeni bir şey öyrənmədiyiniz və təhsilinizə əlavə etmədiyiniz günü və saatı bədbəxt hesab edin.
Ya.A. Comenius
Oğlunun müəlliminə məktub.
Bacarırsansa, ona kitablarla maraqlanmağı öyrət ... Və ona əbədi sirlər üzərində düşünə bilməsi üçün bir az vaxt ver: göydəki quşlar, günəşdəki arılar və yaşıl yamaclarda çiçəklər. Məktəbdə olarkən ona xəyanət etməkdən çox uğursuz olmağın daha şərəfli olduğunu öyrət ... Oğluma güc verməyə çalış ki, hamı qalib gələndə izdihamın ardınca getməsin ... Hər şeyi dinləməyi öyrət. insanlar, ancaq ona eşitdiklərinin hamısını öyrət, həqiqət bucağından düşün və yalnız yaxşıları seç. Ona ulayan izdihamı dinləməməyi, ancaq haqlı olduğunu düşünürsə ayağa qalxıb döyüşməyi öyrət. Yumşaq bir şəkildə idarə edin, lakin həddindən artıq həssaslıq olmadan, çünki yalnız yanğın testi yüksək keyfiyyətli polad verir. Ona həmişə özünə yüksək inam göstərməyi öyrət, çünki o zaman daima insanlığa yüksək inam göstərəcəkdir.
Abraham LINCOLN
Hər uşaq bir sənətkardır. Çətinlik uşaqlıqdan kənar bir sənətkar olaraq qalmaqdır.
Pablo Picasso
İnsan olmaq yalnız biliyə sahib olmaq deyil, həm də əvvəlkilərin bizim üçün etdiklərini gələcək nəsillər üçün etmək deməkdir.
Georg Lichtenberg
Məktəb nə qədər köhnə olsa, o qədər dəyərlidir. Çünki bir məktəb, əsrlər boyu gedən elm adamları və ya hazırda yaşayanlar, işləmə tərzləri, tədqiqat mövzusuna baxışları haqqında toplanan yaradıcılıq texnikaları, ənənələri və şifahi ənənələrinin məcmusudur. Əsrlər boyu yığılan və bunun üçün yararsız hesab olunanlara çapa və ya ünsiyyətə tabe olmayan bu şifahi ənənələr - effektivliyini təsəvvür etmək və qiymətləndirmək belə çətindir. Hər hansı bir paralel və ya müqayisə axtarırıqsa, o zaman məktəbin yaşı, ənənələrin və şifahi ənənələrin bu şəkildə toplanması, örtülü bir şəkildə məktəbin enerjisindən başqa bir şey deyildir.
N.N. Luzin
Dinləyin - unutacaqsınız, baxacaqsınız - və xatırlayacaqsınız, edərsiniz və başa düşəcəksiniz.
Konfutsi
Davamlı olaraq bir məlumatınızın çatışmazlığını hiss etdiyinizi və daim biliklərinizi itirməkdən qorxduğunuz kimi öyrənin.
Konfutsi
Tədqiqatçılar (Hayes, Bloom) şahmat, bəstəkarlıq, musiqi, rəsm, fortepiano, üzgüçülük, tennis və neyropsixologiya və topoloji sahəsindəki araşdırmalar da daxil olmaqla insan fəaliyyətinin hər hansı bir sahəsində təcrübə qazanmağın təxminən on il çəkdiyini göstərdi.
Üstəlik, görünən odur ki, əslində bu müddət qısaldıla bilməz: 4 yaşında üstün musiqi qabiliyyətləri nümayiş etdirən Mozartın da dünya səviyyəli musiqi bəstələməsi 13 il çəkdi.
Samuel Johnson bunun əslində on ildən çox vaxt aldığına inanır: “Hər sahədə mükəmməlliyə yalnız ömür boyu zəhmətlə nail olmaq olar; daha ucuzuna almaq olmaz. "
Və hətta Chaucer şikayətləndi: "Həyat o qədər qısadır ki, bacarıqlara yiyələnmək üçün kifayət qədər vaxt yoxdur."
Peter Norvig, "On ildə proqram qurmağı öyrənin"
Məktəbimiz çoxdan zəif tədris edir və pis təhsil alır. Və bir sinif müəllimi vəzifəsinin demək olar ki, ödənilməmiş əlavə bir yük olması qəbuledilməzdir: ondan tələb olunan tədris yükünün azalması ilə kompensasiya edilməlidir. İndiki humanitar elmlər üzrə proqramlar və dərsliklərin hamısı məhv olur, boşa getməsə, sonra işlənməni başa çatdırmağa. Və ateist çəkic dərhal dayandırılmalıdır. Həm də uşaqlardan yox, müəllimlərdən başlamalıyıq, çünki onları bitki örtüyünün hər tərəfinə, yoxsulluğa atdıq; bacaran kişilərdən daha yaxşı qazanc üçün müəlliməni tərk etdi. Ancaq məktəb müəllimləri millətin elit bir hissəsi olmalı və buna çağrılmalıdır: onlara bütün gələcəyimiz verilir.
A.İ. Soljenitsın
Bizə yatırılan əmanətin inkişafı üçün böyük ölçüdə məsuliyyət daşıyırıq.
A.İ. Soljenitsın
Məktəbin üstündə, xalqın ruhunun beşiyindən yuxarıda olduğu kimi, faciəvi diqqətlə oyaq qalmaq və vəzifələrini qorumaq üçün səylərini əsirgəməmək lazımdır.
Menshikov
Yalnız bir həyatını təmin etmək istəyənləri deyil, bu iş və elm üçün şüurlu bir iş hiss edən və bununla məmnunluğunu gözləyən, dəniz, tibbi və ya digər bir şey kimi pedaqoji işə çağırmaq lazımdır. ümumi milli ehtiyac ...
DI. Mendeleyev
Digər sənətlərdə olduğu kimi sənət səviyyəsinə qaldırılan pedaqogikada bütün fiqurların hərəkətlərini bir ölçü ilə ölçmək olmaz, onları bir formada əsarət altına almaq olmaz; lakin, digər tərəfdən, bu hərəkətlərin tamamilə özbaşına, səhv və diametral zidd olmasına yol verilməməlidir.
N.I. Pirogov
Sokrat əvvəl şagirdləri danışmağa məcbur etdi, sonra özü danışdı.
Montaigne
Müəllim nəinki biliyə sahib olmalı, həm də düzgün həyat tərzi sürməlidir. İkincisi daha vacibdir.
Thiru-Valluvar
Ən qəzəbli səhvlərdən biri də pedaqogikanın insan haqqında deyil, uşaq haqqında bir elm olduğuna dair qərardır. Uşaq yoxdur - insanlar var, amma fərqli bir konsepsiya miqyasına, fərqli təcrübə mənbələrinə, fərqli istəklərə, fərqli bir hiss oyununa sahibdirlər. Yüz uşaq - yüz nəfər, sabah orada olmayacaq, amma indi, bu gün artıq insanlardır.
Janusz Korczak
Həqiqətən humanist pedaqogika uşaqları özlərini yaratmaq prosesinə cəlb edə bilən bir metoddur.
Ş. Amonaşvili
Pedaqogika bir insanı hər cəhətdən yetişdirmək istəyirsə, əvvəlcə onu hər cəhətdən tanımalıdır.
K. D. Ushinsky
Gənc uşaqlar məktəbə gələndə gözləri parlayır. Yetkinlərdən çox yeni və maraqlı şeylər öyrənmək istəyirlər. Qarşıda biliyə aparan xoşbəxt bir yolun olduğuna əmindirlər. Bir çox dərslərdə orta məktəb şagirdlərinin kədərli və laqeyd üzlərinə baxarkən istər-istəməz özünüzə belə bir sual verirsiniz: “Onların parlaq görünüşlərini kim söndürdü? Niyə istək və istək yox oldu?
Ş. Amonaşvili
Lisey şagirdinin istirahəti üçün şahmat oyunu, bədii ədəbiyyat oxumağı məsləhət görürəm. Tamamilə sükunət içində olan və tam konsentrasiyalı bir şahmat oyunu, düşüncə tərbiyəsi ilə sinir sistemini tonlayan gözəl bir vasitədir.
V.A. Suxomlinski
Zehni qabiliyyətlərin və yaddaşın tam hüquqlu tərbiyəsini şahmat olmadan təsəvvür etmək mümkün deyil. Şahmat oyunu zehni mədəniyyətin elementlərindən biri kimi ibtidai məktəb həyatına daxil olmalıdır.
V.A. Suxomlinski
Şagirdə işləməyi öyrət, onu yalnız işi sevməyi deyil, ona o qədər yaxın ol ki, bu onun ikinci təbiətinə çevrilsin, başqa bir şey öyrənməkdənsə onun üçün ağlasığmaz olduğunu öyrət; beləliklə müstəqil düşünür, axtarır, özünü göstərir, yatmış güclərini inkişaf etdirir, özünü qəti bir insan edir.
A. Disterweg
Məktəb, gənc nəslin düşüncəsinin formalaşdığı bir atelyedir, gələcəyi buraxmaq istəmirsinizsə, onu əlinizdə möhkəm tutmalısınız.
A. Barbusse
Hər bir insanın müəyyən bir növə və ya bir neçə fəaliyyət növünə (qoluna) meyli, istedadı, istedadı var. Məhz bu fərdilik məharətlə tanınmalı və sonra tələbənin həyat praktikası elə bir yola yönəldilməlidir ki, hər inkişaf dövründə uşaq, məcazi mənada, öz tavanına çatsın.
V.A. Suxomlinski
Elm əyləncəli, həyəcanlı və asan olmalıdır. Yəni elm adamları olmalıdır.
Peter Kapitsa
İnanıram ki, hər hansı bir təhsil ocağında savadlı insan olmaq mümkün deyil. Ancaq köklü bir təhsil müəssisəsində intizamlı bir insan ola bilər və gələcəkdə bir təhsil müəssisəsinin divarları xaricindəki bir adam özünü yetişdirməyə başladığı zaman faydalı ola bilər.
M. Bulqakov
Müəllimin ləyaqətləri onu izləyən izdihamın böyüklüyünə görə qiymətləndirilə bilməz.
R. Bach
Müəllim monoton müəllim həyatının lalə səs-küyünün altında yatmamaq üçün qeyri-adi dərəcədə böyük bir mənəvi enerjiyə sahib olmalıdır.
K. D. Ushinsky
Hər bir tələbədə onun bənzərsiz və fərdi istedadını tanımaq, aşkarlamaq, aşkarlamaq, bəsləmək, tərbiyə etmək şəxsiyyəti insan ləyaqətinin çiçəklənmə səviyyəsinə qaldırmaq deməkdir.
V. A. Suxomlinski
Müəllim dərs deyən deyil, müəllim şagirdin necə öyrəndiyini hiss edəndir.
V.F.Shatalov
İstedad, bir insanın adətən özünü yandırdığı, başqalarının yolunu bu atəşi ilə işıqlandırdığı Tanrının qığılcımıdır.
V.O.Klyuçevski
Hər insanda bir günəş var. Yalnız parlasın.
Sokrat
Düşüncələrinizi yaxşı ifadə edə bilməmək bir çatışmazlıqdır; lakin müstəqil düşüncələrə sahib olmamaq hələ çoxdur; müstəqil düşüncələr yalnız müstəqil əldə edilmiş biliklərdən yaranır.
K. D. Ushinsky
Heç bir müəllimi əsas vəzifəsinin şagirdləri zehni işə alışdırmaq olduğunu və bu vəzifənin mövzunun özünün köçürülməsindən daha vacib olduğunu unutmamalıdır.
K. D. Ushinsky
Üç yol biliyə aparır: düşüncə yolu ən nəcib yoldur, təqlid yolu ən asan yoldur və təcrübə yolu ən acı yoldur.
Konfutsi
Dövlətin müəllimə münasibəti ya dövlətin gücünə, ya da zəifliyinə şahidlik edən bir dövlət siyasətidir.
Bismark
Tələbəni əllər, dil və başla işləsin! Onu başqa bir şəkildə necə edəcəyini bilməməsi üçün bir vərdiş halına gətirərək materialı təkrar emal etməyə təşviq edin, edilmədikdə narahat olur; buna görə daxili bir ehtiyac hiss etsin! Heç kim onun üçün yemək yeyə, içə və həzm edə bilmədiyi kimi, yəni onun üçün fayda verə biləcəyi kimi, başqası da onun üçün düşünə, öyrənə bilməz; başqası heç bir şəkildə onun əvəzi ola bilməz. Hər şeyə özü nail olmalıdır. Özündə əldə etmədiyi və özündə inkişaf etmədiyi şey olmayacaq və olmayacaq. Bu müddəalar günəşli bir gün kimi aydındır, lakin minlərlə insan bu qaydalar ümumiyyətlə mövcud deyildir.
Ağıllı insanlardan uşaq yetişdirmək barədə sitatlar.
Hər bir insan son günə qədər onların tərbiyəsi ilə məşğul olmalıdır.
M. Azzello
Tərbiyənin üç şeyə ehtiyacı var: hədiyyələr, elm, idman.
Aristotel
Təhsildə bacarıqların inkişafı ağılın inkişafından əvvəl olmalıdır. Aristotel
Hissə 1: təhsil haqqında sitatlar
Uşaqlara böyüdükdə özlərinə faydalı olacaq şeyləri öyrətmək lazımdır.
Aristippus
Təbiət hər şeyə elə qayğı göstərmişdir ki, hər yerdə öyrənəcəyiniz bir şey tapasınız.
Leonardo da Vinci
Təəssüf ki, həyat üçün deyil, məktəb üçün oxuyuruq.
Seneca
Öyrədilən hər şey unudulduqdan sonra qalan şey təhsildir.
A. Einstein
İnsan başqalarının yaxşılaşmasına kömək etmirsə, insan həqiqətən inkişaf edə bilməz.
Dickens C.
Uşaqlarımıza öyrətdiklərimizə özümüz inanmalıyıq.
Woodrow Wilson
Yalnız ən ağıllılar və lallar özlərini öyrənməyə borc vermirlər.
Konfutsi
Yalnız sevdiyin şeyləri öyrənə bilərsən.
Höte I.
Məktəb işimin təhsilimə qarışmasına heç vaxt icazə verməmişəm.
Mark Tven
Yetkinlikdə öyrənməkdən utanmayın: gec öyrənmək heç olmadıqdan yaxşıdır.
Aesop
Hissə 2: təhsil haqqında sitatlar
Müəllim şagirdlərin yaddaşına deyil, ağlına, anlaşılmasına nail olmaq üçün müraciət etməlidir və yalnız əzbərləməməlidir.
Fyodor İvanoviç Yankoviç de Marievo
Yalnız bir təhsil müəssisəsində təhsil alan uşaq tərbiyəsiz bir uşaqdır.
George Santayana
Başqasını yetişdirmək üçün ilk növbədə özümüzü öyrətməliyik.
Nikolay Vasilyeviç Qoqol
Müəllim dərs deyən deyil, öyrəndikləridir.
Anatoliy Mixayloviç Kaşpirovski
Ödənilmiş bilik daha yaxşı xatırlanır.
Rabbi Nachman
Müəllim əsrlərin bütün dəyərli yığıntılarını yeni nəslə ötürməli, qərəz, pislik və xəstəliklər ötürməməlidir.
Anatoliy Lunaçarski
Yaxşı bir müəllim olmaq üçün öyrətdiyinizi sevməli və öyrətdiyiniz insanları sevməlisiniz.
V. Klyuchevsky
Yaxşı bir təhsilin əlaməti ən yüksək mövzulardan ən sadə sözlərlə danışmaqdır.
Ralph Waldo Emerson
Bəziləri universitetə \u200b\u200bnecə düşünməyi öyrənmək üçün gedir, əksəriyyəti professorların nə düşündüyünü öyrənmək üçün.
Əsl müəllim sizi davamlı tərbiyə edən birisi deyil, özünüz olmağınıza kömək edən birisidir
Mixail A. Svetlov
Hissə 3: Təhsil haqqında sitatlar
İnsanlar zehin və ruh təhsili ilə müqayisədə sərvət əldə etməkdən min qat daha çox narahatdırlar, baxmayaraq ki, insandakı şey, xoşbəxtliyimiz üçün insanın sahib olduğu şeydən daha vacibdir.
A. Şopenhauer
Təhsilin böyük hədəfi yalnız bilik deyil, hər şeydən əvvəldir.
N.I. Myron
Təhsil özü üçün bir məqsəd ola bilməz.
Hans Georg Gadamer
Həm tərbiyə, həm də təhsil bir-birindən ayrılmazdır. Bilik ötürmədən təhsil vermək mümkün deyil, bütün biliklər tərbiyədir.
L.N. Tolstoy
Nə qədər yaşasanız da, bütün ömrünüzü öyrənməlisiniz.
Seneca
Ən azından bir az bilmək üçün çox öyrənməlisən.
Montesquieu
Şagird, onda bir rəqib deyil, bir model görürsə, müəllimini heç vaxt üstələməz.
Belinsky V.G.
Qədim dövrlərdə insanlar özlərini yaxşılaşdırmaq üçün təhsil alırdılar. İndiki vaxtda başqalarını təəccübləndirmək üçün oxuyurlar.
Konfutsi
Heç nə oxumayan insan qəzetdən başqa heç nə oxumayan birindən daha savadlıdır.
T. Jefferson
Məktəb bizi mövcud olmayan bir dünyada həyata hazırlayır.
Albert Camus
4-cü hissə: təhsil haqqında sitatlar
Xoşbəxtlikdə öyrətmək insanı gözəlləşdirir, bədbəxtlikdə sığınacaq rolunu oynayır.
A. V. Suvorov
Kitab təqaüdü bir süsdür, təməl deyil.
Michelle Montaigne
Təhsil insana ləyaqət verir və kölə köləlik üçün doğulmadığını anlamağa başlayır.
Diderot D.
Düşünmədən öyrənmək faydasızdır, amma öyrənmədən düşünmək təhlükəlidir.
Konfutsi
Nə öyrənsən, özün də öyrənirsən.
Petronius
Yalnız cahilliyini aşkar etdikdə bilik axtaranlara təlimat ver. Yalnız əziz düşüncələrini necə aydın şəkildə ifadə edəcəyini bilməyənlərə kömək göstərin. Meydanın bir küncünü öyrəndikdən sonra qalan üçü təsəvvür etməyi bacaranlara öyrədin.
Konfutsi
Bilmək vacib olan heç bir şey öyrədilə bilməz - müəllimin bacardığı yolları göstərməkdir.
Aldington R.
Ziddiyyətə və çox danışmağa meylli olan birisi, lazım olanı öyrənə bilmir.
Demokrit
Uşaqlara öyrədilən fənlər onların yaşlarına uyğun olmalıdır, əks halda onlarda ağıllılığın, dəbdəbəlliyin və boş şeylərin inkişaf etmə təhlükəsi var.
Kant I.
Təhsil ağılın üzüdür.
Kay Cavus
İstəksiz öyrənən tələbə qanadsız quşdur.
Saadi
Təhsilin insan üçün ən böyük xeyir olduğunu sübut etməyə ehtiyac yoxdur. Təhsil olmadan insanlar kobud və kasıb və bədbəxtdirlər.
Çernışevski N.G.
Hər şey unudulduqda mədəniyyət qalırsa, valideynlik hər şey itirildikdə qalır.
-Nadine de Rothschild-
===
Ölməklə mədəniyyət sivilizasiyaya çevrilir.
-Oswald Spengler-
Təhsil haqqında sitatlar
- "Məşğul olun. Bu yer üzündə ən ucuz dərman və ən təsirli dərmandır." Dale Carnegie
- "Erudisiyanı və ya təqaüdü nümayiş etdirənin nə biri var, nə də digəri."
Ernest Hemingway - "12-16 yaşımda riyaziyyatın elementləri ilə, o cümlədən diferensial və inteqral hesablamanın əsasları ilə tanış oldum. Eyni zamanda, xoşbəxtlikdən, məntiqi sərtliyə çox əhəmiyyət verilməyən kitablara rast gəldim, lakin əsas fikir hər yerdə yaxşı vurğulandı.Bütün dərs həqiqətən cazibədar idi; xoşagəlməz məqamlara sahib idi, təəssüratın gücü "möcüzə" dən geri qalmırdı ... "Albert Einstein
- "Məktəblərə qənaət edənlər həbsxanalar tikəcəklər" Bismark
- "Uşaqları hazır formullarla incitməyin, düsturlar boşluqdur; onları birləşdirən iplərin göründüyü şəkillər və şəkillərlə zənginləşdirin. Uşaqları faktların ölü ağırlığı ilə yükləməyin; onları anlamağa kömək edəcək texnika və metodları öyrənin. .Onlara fayda verməyin ən başlıcası olduğunu öyrətməyin. - bir insanda təhsil. " Antoine de Saint-Exupery.
- "Dünən öyrətdiyimiz kimi bu gün də dərs verməyə davam etsək, uşaqları gələcədən məhrum edirik." D. Dewey
- "Uşağın qaranlıq ağlını öldürməyin, böyüsün və inkişaf etsin. Uşaqların cavablarını onun üçün icad etməyin. Sual verməyə başladıqda, bu, ağlının onu qazandığı anlamına gəlir. Daha çox çalışması üçün ona yemək verin, cavab verdiyiniz qaydada cavab verin bir yetkinə cavab verərdim "dedi. DI. Pisarev
- "Yeni bir şey öyrənmədiyiniz və təhsilinizə əlavə etmədiyiniz günü və saatı bədbəxt hesab edin." Ya.A. Comenius
- Oğul müəlliminə məktub
"Bacarırsansa, ona kitablarla maraqlanmasını öyrət ... Və ona əbədi sirlər: göydəki quşlar, günəşdəki arılar və yaşıl yamaclarda çiçəklər haqqında düşünə bilməsi üçün ona bir az vaxt ver. O olanda məktəbdə ona hiylə etməkdən daha çox uğursuz olmağın necə şərəfli olduğunu öyrət ... Oğluma güc verməyə çalış ki, hamı qalib gələndə izdihamın ardınca getməsin ... Bütün insanları dinləməyi öyrət, həm də eşitdiklərini həqiqət bucağı altında düşünməyi və yalnız yaxşıları seçməyi öyrət. Uldayan izdihamı dinləməməyi, haqlı olduğunu düşünürsə ayağa qalxmağı və döyüşməyi öyrət. həddindən artıq həssaslıq, çünki yalnız atəşlə sınaqdan keçirmək yüksək keyfiyyət verir. Ona daima özünə yüksək inam göstərməyi öyrət, çünki o zaman daima insanlığa yüksək inam sahibi olacaqdır. "Abraham Lincoln - "Hər uşaq bir sənətkardır. Çətinlik uşaqlıqdan da bir sənətkar olaraq qalmaqdır." Pablo Picasso
- "İnsan olmaq yalnız biliklərə sahib olmaq deyil, həm də əvvəlkilərin bizim üçün etdiklərini gələcək nəsillər üçün etmək deməkdir."
Georg Lichtenberg - "Məktəb nə qədər köhnə olsa, o qədər dəyərlidir. Çünki məktəb əsrlər boyu yola düşmüş və ya bu gün yaşayan alimlər, onların iş qaydaları, mövzu ilə bağlı fikirləri haqqında toplanmış yaradıcılıq metodları, ənənələri, şifahi ənənələrinin məcmusudur. Əsrlər boyu yığılan və bunun üçün yararsız hesab olunanlara çapa və ya ünsiyyətə tabe olmayan bu şifahi ənənələr - bu şifahi əfsanələr xəzinələrdir, effektivliyini təsəvvür etmək və qiymətləndirmək belə çətindir. müqayisələr, o zaman məktəbin yaşı, ənənələrin və şifahi ənənələrin yığılması enerji məktəblərindən başqa bir şey deyildir "
N.N. Luzin - "Dinlə - unutacaqsan, baxacaqsan - və xatırlayacaqsan, edəcəksən - və başa düşəcəksən"
Konfutsi - "Sanki daim biliklərin çatışmır və sanki biliklərini itirməkdən qorxursan kimi çalış."
Konfutsi - “Tədqiqatçılar (Hayes, Bloom) göstərdi ki, şahmat, bəstəkarlıq, rəsm, fortepiano, üzgüçülük, tennis və sinir psixologiyası və topologiyasında illərdir araşdırma da daxil olmaqla insan fəaliyyətinin hər hansı bir sahəsində təcrübə qazanmaq üçün təxminən on dəfə vaxt lazımdır.
Üstəlik, görünən odur ki, əslində bu müddət qısaldıla bilməz: 4 yaşında üstün musiqi qabiliyyətləri nümayiş etdirən Mozartın da dünya səviyyəli musiqi bəstələməsi 13 il çəkdi.
Samuel Johnson bunun əslində on ildən çox vaxt aldığına inanır: “Hər sahədə mükəmməlliyə yalnız ömür boyu zəhmətlə nail olmaq olar; daha ucuza ala bilməzsən. ”
Və hətta Chaucer şikayətləndi: "Həyat o qədər qısadır ki, bacarıqlara yiyələnmək üçün kifayət qədər vaxt yoxdur."
Peter Norvig, "On ildə proqram qurmağı öyrənin" - "8-ci (nəzarət) sinifində fizika dərsi. Dərsin mövzusu: problemin həlli. 45 dəqiqədə səkkizinci sinif şagirdləri lövhədə həll edərək orta çətinlikli 3 məsələni dəftərə, növbəti dərsdə də eyni şəkildə yazdılar. sinifdə yalnız son dərsdə həll edilmiş üç üçün ibarət bir nəzarət keçirildi. Nəticə: qənaətbəxş olmayan qiymətlərin 60%. "
VF Şatalov, "Təcrübə davam edir". - "Məktəbimiz çoxdan zəif tədris etmiş və pis təhsil almışdır. Və bir sinif müəllimi vəzifəsinin demək olar ki, ödənilməmiş əlavə bir yük olması qəbuledilməzdir: bu, ondan tələb olunan tədris yükünün azalması ilə kompensasiya edilməlidir. Və ateist çəkic Dərhal dayandırılsın.Biz də uşaqlardan yox, müəllimlərdən başlamalıyıq, çünki onları bitki örtüyünün hər tərəfinə, yoxsulluğa atmışıq; bacaran kişilərdən daha yaxşı qazanc üçün müəlliməni tərk etmişdik, amma məktəb müəllimləri. buna çağırılan millətin seçici bir hissəsi olmalıdır: bütün gələcəyimiz onlara verilir. "
A.İ. Soljenitsın - "Bizə yatırılan əmanətin inkişafı üçün böyük ölçüdə məsuliyyət daşıyırıq."
A.İ. Soljenitsın - "Məktəbin üstündə, xalqın ruhunun beşiyindən yuxarıda olduğu kimi, faciəvi diqqətlə oyaq qalmaq və vəzifələrini qorumaq üçün səylərini əsirgəməmək lazımdır."
M. Menshikov - "Bir dəniz, tibbi və ya buna bənzər bir iş üçün olduğu kimi pedaqoji işə çağırmaq lazımdır, yalnız həyatlarını təmin etmək üçün səy göstərənlər deyil, bu iş və elm üçün şüurlu bir iş hiss edənlər və bundan məmnun olduqlarını gözləyənlər, ümumi xalq ehtiyacını başa düşmək ".
D. I. Mendeleyev - "Sənət səviyyəsinə qaldırılan pedaqogikada, digər sənətlərdə olduğu kimi, bütün fiqurların hərəkətlərini bir ölçü ilə ölçmək, onları bir formada əsarət altına almaq olmaz; ancaq digər tərəfdən, bu hərəkətlərə icazə verə bilməzsiniz. tamamilə özbaşına, səhv və diametral zidd olmaq "
N.I. Pirogov - "Sokrat əvvəl şagirdləri danışmağa məcbur etdi, sonra özü danışdı."
Montaigne - "Müəllim yalnız biliyə sahib olmamalı, həm də düzgün həyat tərzi sürməlidir. İkincisi daha vacibdir."
Thiru-Valluvar - "Ən qəzəbli səhvlərdən biri də pedaqogikanın bir insan haqqında deyil, bir uşaq haqqında bir elm olduğuna dair qərardır. Uşaq yoxdur - insanlar var, amma fərqli anlayışlar miqyasına, fərqli təcrübə mənbələrinə, fərqli istəklərə, Fərqli hisslər oyunu. Yüz uşaq - yüz nəfər, bu sabah bir dəfə yox, indi, bu gün artıq insanlar var. " Janusz Korczak
- "Həqiqi humanist pedaqogika uşaqları özlərini yaratmaq prosesinə cəlb edə bilən bir metoddur."
Ş. Amonaşvili - "Pedaqogika bir insanı hər cəhətdən yetişdirmək istəyirsə, əvvəlcə onu da hər cəhətdən tanımalıdır."
K. D. Ushinsky - Wendell Phillips tərəfindən "Dünyanın ən yaxşı təhsili - bir parça çörək üçün mübarizə"
- "Tamamilə təhsilsiz bir insan yalnız bir vaqon oğurlaya bilər, universitet məzunu isə bütün bir dəmir yolu oğurlaya bilər."
T. Ruzvelt - "Kiçik uşaqlar məktəbə gələndə gözləri parlayır. Böyüklərdən çox yeni və maraqlı şeylər öyrənmək istəyirlər. Qarşıda bilik yolunda xoşbəxt bir yolun olacağına əmindirlər. Orta məktəb şagirdlərinin tutqun və laqeyd üzlərinə baxaraq. bir çox dərsdə istər-istəməz özünə sual verirsən: "Parlaq görünüşlərini kim söndürdü? Niyə istək və istək getdi?"
Ş. Amonaşvili - "Bir lisey şagirdinin istirahəti üçün şahmat oyununu, bədii ədəbiyyat oxumağı məsləhət görürəm. Tamamilə konsentrasiyası olan mütləq səssiz bir şahmat oyunu, sinir sistemini və düşüncə intizamlarını tonlayan gözəl bir vasitədir." V.A. Suxomlinski
- "Şahmat olmadan zehni qabiliyyətlərin və yaddaşın tam hüquqlu bir təhsilini təsəvvür etmək mümkün deyil. Şahmat oynamaq əqli mədəniyyətin elementlərindən biri kimi ibtidai məktəb həyatına daxil olmalıdır."
V.A. Suxomlinski - "Şagirdə işləməyi öyrət, onu nəinki işi sevməyi, eyni zamanda ikinci təbiətə çevriləcəyi qədər səmimi ol, ona bir şey təkbaşına öyrənməkdən başqa onun üçün ağlasığmaz olacağını öyrət; belə düşünsün ki, müstəqil düşünsün, Axtardım, özümü göstərdim, hərəkətsiz gücümü inkişaf etdirdim, özümü inadkar bir insan etdim. "
A. Disterweg - "Məktəb, gənc nəslin düşüncəsinin formalaşdığı bir atelyedir, gələcəyi buraxmaq istəmirsinizsə onu əlinizdə möhkəm tutmalısınız."
A. Barbusse - "Hər bir insanın müəyyən bir növə və ya bir neçə fəaliyyət növünə (sahəsinə) meylləri, istedadları, istedadı var. Məhz bu fərdilik məharətlə tanınmalıdır və bundan sonra tələbənin həyat təcrübəsi elə bir yolla yönəldilməlidir ki, hər dövrdə uşağın, məcazi mənada, sizin tavanınıza çatdığı inkişaf "
V.A. Suxomlinski - "Michigan Universiteti maraqlı bir araşdırma apardı. Eyni mühazirə oxşar tərkibli iki qrupa verildi. İlk mühazirə müəllim tərəfindən adi ölçüdə tempdə oxundu. İkinci qrup bu mühazirənin lent qeydini artaraq dinlədi Filmin sürətində demək olar ki, 4 dəfə! Birinci qrup mühazirəni 45 dəqiqə dinlədi, ikincisi - 12. Natiqin səs keyfiyyəti son dərəcə yüksək idi.Bundan sonra qrupların hər birində imtahanlar xəbərdarlıq edilmədən aparıldı. və hazırlıq. Hər iki qrupun dinləyiciləri tərəfindən tədris materialının qavrama səviyyəsi tamamilə eyni idi. "
V. Şatalov, "Təcrübə davam edir" - "Elm əyləncəli, cəlbedici və sadə olmalıdır. Elm adamları da elə olmalıdır."
Peter Kapitsa - "İnanıram ki, heç bir təhsil müəssisəsində savadlı bir insan ola bilməzsən. Ancaq köklü bir təhsil ocağında intizamlı bir insan ola bilər və gələcəkdə təhsil müəssisəsindən kənarda olan bir adam işə başlayanda faydalı ola bilər. özünü öyrət. "
M. Bulqakov - "Müəllimin ləyaqətləri onu izləyən izdihamın böyüklüyünə görə qiymətləndirilə bilməz."
R. Bach - "Müharibələri generallar qazanmır, müharibələri məktəb müəllimləri və kilsə keşişləri qazanır."
Bismark - "Müəllim monoton müəllimin həyatının sönük səs-küyünün altında yatmamaq üçün qeyri-adi dərəcədə böyük bir mənəvi enerjiyə sahib olmalıdır."
K. D. Ushinsky - "Amerikalı həmkarlar mənə izah etdilər ki," ölkələrindəki ümumi mədəniyyət və məktəb təhsilinin aşağı olması iqtisadi məqsədlər naminə düşünülmüş bir nailiyyətdir. "Əslində, kitab oxuduqdan sonra savadlı bir adam daha pis bir alıcı olur: satın alır daha az paltaryuyan və maşın, Mozart və ya Van Gogh, Şekspir və ya teoremləri onlara üstünlük verməyə başlayır. "
IN VƏ. Arnold - "Müasir təhsildə çətinlik budur ki, insan cahiliyyətinin həqiqi ölçülərini maskalayır. Əllidən yuxarı insanlarla biz onlara nəyin öyrədildiyini və nələrin olmadığını dəqiq bilirik. Ancaq çöldəki gənclər hamısı o qədər savadlı, o qədər məlumatlı və yalnız bu incə bilik qabığı qırıldığında altından varlığından şübhələnmədiyiniz dərin boşluqları görürsünüz. "
Evelyn Waugh - "Hər bir tələbədə bənzərsiz və fərdi istedadını tanımaq, aşkarlamaq, ortaya qoymaq, bəsləmək, tərbiyə etmək şəxsiyyəti insan ləyaqətinin çiçəklənmə səviyyəsinə qaldırmaq deməkdir."
V. A. Suxomlinski - "Müəllim dərs deyən deyil, müəllim şagirdin necə öyrəndiyini hiss edəndir"
V.F.Shatalov - "İstedad, bir insanın ümumiyyətlə özünü yandırdığı, başqalarının yolunu bu atəşi ilə işıqlandırdığı Tanrının qığılcımıdır."
V.O.Klyuçevski - "Zahidlərə günəş kimi ehtiyac var. Şəxsiyyətləri, cəmiyyətə nikbinlik və bədbinlik mövzusunda mübahisə edən, cansıxıcılıqdan əhəmiyyətsiz hekayələr yazan, lazımsız layihələr və ucuz tezislər yazan, bir parça çörək üçün yalan danışan cəmiyyəti göstərən canlı sənədlərdir ... , yenə də fərqli bir nizama sahib olan insanlar, qəhrəmanlıq, inanc və açıq şəkildə həyata keçirilmiş bir hədəf var. "
A.P. Çexov - "Hər insanda bir günəş var. Yalnız işıq saçsın."
Sokrat - "Bütün böyük müəllimləri bir otaqda bir yerə toplayın və onlar bir-birləri ilə hər şeydə razılığa gələcəklər. Şagirdlərini bir yerə toplayın və hər şeydə bir-birləri ilə mübahisə edəcəklər."
Bruce Lee - "Düşüncələrinizi yaxşı ifadə edə bilməməyin bir çatışmazlığı var; lakin müstəqil düşüncələrə sahib olmamağınız daha çoxdur; müstəqil düşüncələr yalnız müstəqil əldə edilmiş biliklərdən qaynaqlanır."
K. D. Ushinsky - "Heç bir mentor əsas vəzifəsinin şagirdləri zehni işə alışdırmaq olduğunu və bu vəzifənin mövzunun özünün köçürülməsindən daha vacib olduğunu unutmamalıdır."
K. D. Ushinsky
- 21-ci əsrin savadsız insanları oxuyub yaza bilməyənlər deyil, öyrənib yenidən öyrənə bilməyənlər olacaqdır. Alvin Toffler
- Daim sizinlə həmfikir olan birisindən öyrənə bilməzsiniz. Dudley Field Malone
- Həyatda hər zaman irəlidə öyrənəcək bir şey olduğu kimi gəzin və bunu mütləq edə bilərsiniz. Vernon Howard
- Təhsil əsasən unutduğumuz şeylərdən ibarətdir. Mark Tven
- Mən həmişə öyrənirəm. Daş mənim diplomum olacaq. Erta Kitt
- Hər şeyi bildiyinizi düşünmək sizi yeni şeylər öyrənməkdən saxlayır. Claude Bernard
- Sonda vacib olan nə öyrəndin və nəyi həqiqətən öyrəndin. Harry S. Truman
- Bir gün ərzində bir tələbəyə bir dərs verə bilərsiniz, ancaq onda maraq və maraq inkişaf etdirsəniz, ömrü boyu öyrənməyə davam edəcəkdir. Clay P. Bedford
- Həyat siz oynayarkən öyrəndiyiniz zaman skripka içərisində çalan kimidir. Samuel Butler
- İndi deyə bilərik ki, öyrənmə dəyişməyə yaxın olduğunuz bitməz bir prosesdir. Və ən çətin vəzifə insanlara öyrənməyi öyrətməkdir. Peter Drucker
- Təlimin əsas məqsədi düşünməyi öyrətməkdir, xüsusi bir şəkildə düşünməyi öyrətmək deyil. Bir çox insanın düşüncələrini yaddaşınıza yükləməkdənsə, öz düşüncənizi inkişaf etdirmək və özünüz üçün düşünməyi öyrənmək daha yaxşıdır. John Deway
- Ağıllı insanlar başqalarının səhvlərindən, axmaq insanlar öz səhvlərindən öyrənirlər. müəllif məlum deyil
- Hikmət öyrətməyin üç üsulu var. Birincisi təqlid yolu ilə və o, ən zadəgandır. İkincisi təkrarlama yolu ilə və ən sadədir. Üçüncüsü təcrübədən keçir və ən acıdır. Konfutsi
- Həyat yalnız öyrənsəniz öyrənmə təcrübəsidir. Yogi Berra
- Hikmət əhəmiyyətsizliyi əldən verməyi öyrənmək qabiliyyətindədir. William James
- Öyrənmək, əslində, bütün ömrü boyu başa düşdüyün bir şeyi birdən başa düşdüyün zaman, ancaq fərqli bir şəkildə başa düşməkdir. Doris Lessing
- Müəllimlik tamaşaçı idmanı deyil. D. Blocher
- Öyrənməyi dayandıran hər nə qədər yaşda olursa olsun qocalır: iyirmi və ya səksən. Öyrənməyə davam edən hər kəs gənc qalır. Həyatdakı ən böyük şey, düşüncənizi gənc tutmaqdır. Henry Ford
- Həqiqi bilikləri bir sualın cavabını axtardığımızda əldə edirik, cavabın özünü tapdıqda deyil. Lloyd Alexander
- Ağıllı insanlar öyrənməyi dayandırırlar ... çünki hər kəsi hər şeyi bildiklərinə əmin etmək üçün çox sərmayə qoydular və indi cahil görünə bilməyəcəklər. Chris Adjiris
- Mən heç vaxt tələbələrimə dərs demirəm. Mən onlara yalnız özləri öyrənə biləcəkləri şərtləri verirəm. Albert Einstein
- İnkişaf etməkdə olan ağlımız üçün bütün dünya bir laboratoriyadır. Martin Fisher
- Bilmək üçün həqiqətən heç bir şey öyrədilə bilməz. Oscar Wilde
- Pişiyi quyruğundan tutarsanız, başqa şərtlər daxilində öyrənə bilməyəcəyiniz bir çox şey öyrənə bilərsiniz. Mark Tven
- Eşidirəm - unuduram. Görürəm - xatırlayıram. Edirəm - başa düşürəm. Konfutsi
- Həmişə bacarmadığımı, bunu necə etməyimi öyrənməyimə kömək edən bir qaydada edirəm. Pablo Picasso
- Zəlzələdən sonra səhər geologiyanı başa düşürük. Ralph Waldo Emerson
- Yeni bir fikir öyrənmiş insan ağlı, heç vaxt köhnə vəziyyətinə qayıtmaz. Oliver Wendell Holmes Jr.
- Öyrənmək təsadüfən əldə etdiyin bir şey deyil. Və ehtirasla çalışdığınız və səylə etdiyiniz şey. Abigail Adams
- Heç kim həqiqətən öyrənməyi dayandırmaz. Johann Goethe
- Çox oxuyan və beynini az istifadə edən bir insan, çox düşünmək tənbəl vərdişi ilə sona çatır. Albert Einstein
- Hər hansı bir öyrənmə duyğularla bağlıdır. Platon
- Maraq öyrənmə şamındakı fitildir. William A. Ward
- Mən çox sayda insan tanıyıram ki, biliklə doludur, lakin düşüncələrindən heç biri yoxdur. Wilson Misner
- Öyrənmək bir məqsəd üçün bir vasitə deyil, məqsədin özüdür. Robert Heinlein
- Təlim isteğe bağlıdır və yaşamaq üçün lazımsızdır. W. Edwards Deming
- Biliklərimiz təhsilimizi davam etdirməyimizi dayandırır. Claude Bernard
- Ətrafdakı bütün insanlar və sizi əhatə edən hər şey sizin müəllimlərinizdir. Ken Keyes
- Sən yaşayırsan və öyrənirsən. Hər halda, yaşayırsan. Duqlas Adams
- Elə yaşayın ki, sabah öləcəksiniz. Əbədi yaşayacağınız kimi öyrənin. Qandi
- Oxumaq özü-özlüyündə yalnız məlumat üçün material təmin edir, ancaq bu bilikləri mənimsəməyimizə imkan verən düşüncə prosesi. John Locke
- İnsanların öyrənməyi dayandırmasının səbəblərindən biri də səhv olma qorxusudur. John Gardner
- Söhbət edərkən heç bir şey öyrənmirsən. Lyndon B. Johnson
- Hər şeyi maraqla qəbul etsəniz, vacib bir öyrənmə təcrübəsi ola bilər. Mary McCracken
- Başqalarını heç vaxt dayandırmayın. Hərəkət sürəti vacib deyil, əsas odur ki, hərəkət özüdür. Platon
- Cəhalət ayıb deyil, biliyə can atmamaq ayıbdır. Benjamin Franklin
- Yaxşı olduğunu fərz etmək, həqiqətə çatmaq daha yaxşıdır. Mark Tven
- Öyrənmək üçün bir ehtiras inkişaf etdirin. Əgər bacarsanız, həmişə böyüyəcəksiniz. Anthony Zhd. DiAngelo
- Bir şey etdikdə öyrənirik. George Herbert
- Fikrinizi milyonlarla fərqli faktla doldurmaq, eyni zamanda heç bir şey öyrənmək mümkün deyil. Alec Bourne.
