Evgeny permyak sehrli əsas personajları rəngləndirir. E. Permyakın “Sehrli rənglər

Əfsanənin əsər tərcüməsi

Yüz ildə bir dəfə, Milad gecəsində, ən xeyirxah qocaların ən xeyirlisi Santa Nikolaus və ya Şaxta baba yeddi sehrli rəng gətirir. Bu boyalarla istədiyinizi rəngləyə bilərsiniz və boyalılar canlanacaq.

İstəyirsinizsə, bir inək sürüsü çəkin və sonra otlayın. İstəyirsinizsə, bir gəmi çəkin və üzərinə üzün. Və ya bir ulduz gəmisi və ulduzlara uçun. Kreslo kimi daha sadə bir şey çəkmək istəyirsinizsə, zəhmət olmasa. Üzərinə çəkin və oturun. Bu rənglər bütün yaxşı uşaqların yaxşılığını gətirir. Və bu başa düşüləndir. Bu cür boyalar pis bir oğlanın və ya pis bir qızın əlinə düşərsə, çox bəla edə bilərlər. Bir insana ikinci burun versəniz, bir insan iki burunlu olacaq. Bir it üçün buynuz, siqaret çəkənlər üçün bığ, bir pişik üçün bir kəklik çəkəcəklər və it buynuzlu olacaq, toyuq bığlı olacaq və pişik qamçılanacaq.

Bu səbəbdən, Santa Nicolaus bu boyaları uşaqlardan hansına verəcəyini seçmək uzun müddət çəkir. Sonuncu dəfə çox gözəl bir oğlana verdi. Yaxşının ən yaxşısı.

Oğlan hədiyyədən çox məmnun idi və dərhal çəkməyə başladı. Nənəsi üçün isti eşarp, anası üçün zərif paltarlar və atası üçün ov tüfəngi çəkdi. Oğlan kor qocaya, yoldaşları üçün böyük məktəbə göz boyadı. Ancaq heç kim çəkiləndən istifadə edə bilməzdi. Nənə üçün dəsmal, döşəmələri təmizləmək üçün bir bezə bənzəyirdi və ananın boyadığı paltar o qədər cılız, rəngarəng və çantalı idi ki, sınamaq belə istəmirdi, silah heç bir klubdan fərqlənmirdi. . Kor adamın gözləri iki mavi ləkəyə bənzəyirdi və onlarla heç nə görə bilmirdi. Oğlanın çox səylə çəkdiyi məktəb, hətta ona yaxınlaşmaqdan qorxduqları üçün çirkin çıxdı. Küçədə çaxnaşmaya bənzəyən ağaclar peyda oldu. Ayaqları bükülmüş atlar, əyri təkərli maşınlar, bir tərəfində divarları və damları düşən evlər, bir qolu digərindən daha uzun olan xəz paltolar və paltolar var idi. Minlərlə şey ortaya çıxdı, istifadə etmək mümkün deyildi. Və insanlar dəhşətə gəldilər:

- Yaxşı oğlanların ən yaxşısı olan bu qədər pisliyi necə yarada bilərdin?

Və oğlan ağlamağa başladı. İnsanları xoşbəxt etmək üçün çox şey istəyirdi! Ancaq necə boyayacağını bilmirdi və rəngləri boş yerə korlayırdı.

Oğlan o qədər yüksək səslə ağladı ki, ən yaxşı qocalardan ən xeyirlisi onu eşitdi. Eşitdim və ona tərəf döndüm və uşağın qarşısına yeni bir boya qutusu qoydum:

- Yalnız bu, dostum, sadə boyalardır. Ancaq həqiqətən istəsəniz, onlar da sehrli ola bilərlər. Müqəddəs Nikolay belə deyir və getdi. Və oğlan fikirləşdi. Sadə boyaları necə sehrli etmək və insanları sevindirmək və onlara bədbəxtlik gətirməmək üçün? Xeyirxah oğlan bir fırça çıxarıb rəngləməyə başladı. Bütün günü və bütün günü əyilmədən rəsm çəkdi. O biri, üçüncüsü və dördüncü gün rəsm çəkdi. Rənglər bitənə qədər çəkdim. Sonra yenilərini istədi.

Bir il keçdi, iki il keçdi. Çox illər keçdi. Oğlan yetkin oldu, amma yenə də rənglərdən ayrılmadı. Gözləri iti görmə qabiliyyətli oldu, əlləri bacarıqlı idi və indi divarları çökmüş əyri evlərin əvəzinə rəsmlərində hündür, yüngül binalar, çuvallara bənzəyən paltarlar əvəzinə parlaq, zərif paltarlar görünürdü.

Oğlan əsl sənətkar olduğunu necə hiss etmədi. Ətrafdakıları və heç kimin görmədiklərini boyadı. Əksinə, hamı sevindi və heyran qaldı.

- Nə gözəl şəkillər! Nə sehrli rənglər! - Rənglər olsa da danışdılar
Ən ümumi.

Şəkillər o qədər gözəl idi ki, insanlar onları dəstəkləmək istəyirdi. Və sonra xoşbəxt günlər gəldi, kağız üzərində çəkilənlər həyata keçməyə başladı: şüşədən tikilmiş saraylar, hava körpüləri və qanadlı gəmilər.

Bu dünyada olur. Bu, yalnız boyalarla deyil, adi bir balta və ya tikiş iynəsi ilə, hətta sadə gil ilə də baş verir. Bu, ən böyük sehrbazların ən böyüyü - zəhmətkeş, israrlı bir insanın əlləri toxunduğu hər şeylə baş verir.

Şaxta baba bu rəngləri ən mehriban uşaqların ən yaxşısına gətirir. Və bu başa düşüləndir. Bu cür boyalar pis bir oğlanın və ya pis bir qızın əlinə düşərsə, çox bəla edə bilərlər. Adama ikinci burun verərlər, adam da iki burunlu olar. Bir it üçün buynuz, bir toyuq üçün bığ və bir pişik üçün bir kəklik çəkəcəklər və it buynuzlu olacaq, toyuq bığlı olacaq və pişik hörülmüş olacaq.

Buna görə də, Şaxta baba uşaqlardan hansına sehrli rənglər verəcəyini seçmək çox uzun çəkir.

Sonuncu dəfə çox mehriban bir oğlana verdi. Ən xeyirxah olan.

Oğlan hədiyyədən çox məmnun idi və dərhal çəkməyə başladı. Nənəsi üçün isti eşarp, anası üçün zərif paltar və atası üçün ov tüfəngi çəkdi. Oğlan kor qocaya, yoldaşlarına isə böyük, böyük bir məktəb üçün gözlər çəkdi.

Ancaq heç kim çəkiləndən istifadə edə bilməzdi. Nənə üçün dəsmal döşəmələri təmizləmək üçün bir bezə bənzəyirdi və ananın çəkdiyi paltar o qədər əyri, rəngli və çantalı idi ki, hətta sınamaq belə istəmirdi. Silahın klubdan heç bir fərqi yox idi. Kor adamın gözləri iki mavi ləkəyə bənzəyirdi və onları görə bilmirdi. Oğlanın çox səylə çəkdiyi məktəb o qədər çirkin çıxdı ki, hətta yaxınlaşmağa belə qorxdular.

Küçədə çaxnaşmaya bənzəyən ağaclar peyda oldu. Ayaqları əyri atlar, əyri təkərli maşınlar, bir tərəfində divarları və damları yıxılan evlər, bir qolu digərindən daha uzun olan xəz paltolar və paltolar var idi ... İstifadə edilə bilməyən minlərlə şey var idi. Və insanlar dəhşətə gəldilər:

Ən mehriban oğlanların ən yaxşısı olan bu qədər pisliyi necə edə bilərsən?!

Və oğlan ağlamağa başladı. İnsanları xoşbəxt etmək üçün çox şey istəyirdi! .. Amma rəsm çəkməyi bilmirdi və boyaları boş yerə israf edirdi.

Oğlan o qədər yüksək səslə ağlayırdı ki, onu ən xeyirxah qocaların ən xeyirlisi - Şaxta baba eşitdi. Eşitdim və yanına qayıtdım və uşağın qarşısına yeni bir boya qutusu qoydum:

Sadəcə, dostum, sadə rənglərdir. Ancaq həqiqətən istəsəniz, onlar da sehrli ola bilərlər.

Şaxta baba dedi və getdi.

Və oğlan fikirləşdi. Sadə boyaları necə sehrli etmək və insanları sevindirmək və onlara bədbəxtlik gətirməmək üçün? Xeyirxah oğlan bir fırça çıxarıb rəngləməyə başladı.

Bütün günü və bütün günü əyilmədən boyadı. O biri, üçüncüsü və dördüncü gün rəsm çəkdi. Rənglər bitənə qədər çəkdim. Sonra yenilərini istədi.

Bir il keçdi ... İki il keçdi ... Çox, çox illər keçdi. Oğlan yetkin oldu, amma yenə də rənglərdən ayrılmadı. Gözləri iti görmə qabiliyyətli oldu, əlləri bacarıqlı idi və indi divarları yıxılan əyri evlərin əvəzinə rəsmlərində hündür, yüngül binalar, çuvallara bənzəyən paltarlar əvəzinə parlaq, zərif paltarlar görünürdü.

Oğlan necə əsl sənətkar olduğunu fərq etmədi. Ətrafdakıları və heç kimin görmədiklərini boyadı: nəhəng oxlara bənzəyən təyyarələr və təyyarələrə, hava körpülərinə və şüşə saraylara bənzəyən gəmilər.

İnsanlar onun rəsmlərinə təəccüblə baxdılar, amma heç kim qorxmadı. Əksinə, hamı sevindi və heyran qaldı.

Nə gözəl şəkillər! Nə sehrli rənglər! - dedilər, rənglər ən adi olsa da.

Şəkillər o qədər gözəl idi ki, insanlar onları canlandırmaq istəyirdi. Və sonra kağız üzərində çəkilənlərin həyata keçməyə başladığı xoşbəxt günlər gəldi: şüşədən tikilmiş saraylar, hava körpüləri və qanadlı gəmilər ...

Bu dünyada olur. Bu, yalnız boyalarla deyil, adi bir balta və ya tikiş iynəsi ilə, hətta sadə gil ilə də baş verir. Bu, ən böyük sehrbazların ən böyüklərinin - zəhmətkeş, inadkar bir insanın əllərinin toxunduğu hər şeyə aiddir.

Tatyana Sitnikova
Qeyri -ənənəvi rəsm texnikasından istifadə edərək GCD "Sehrli Rənglər"

Dərs 1

Mövzu: Sehrli rənglər

Hədəf: tanıtmaq qeyri -ənənəvi rəsm üsulu ilə... Komanda işi üçün əhval -ruhiyyə yaradın, uşaqların fəallığını və müstəqilliyini artırın. Uşağın həyat anlayışını genişləndirin. Qrup birliyi, emosional və əzələ gevşetməsi, birlik atmosferi yaradır.

Tapşırıqlar: uşaqlara hazırlama bacarıqlarını öyrətmək « sehrli rənglər» ... Özünü ifadə etmək, uşaqların şəxsiyyətinin inteqrasiyası üçün şərait yaradın. Təsəvvür, toxunma həssaslığını inkişaf etdirin.

Uşaqların tərkibi: 5-6 nəfər.

Materiallar və avadanlıqlar:

Un, duz, bitki yağı, su, PVA yapışqan, üçün qablar boyalar, uşaqlar üçün maye guaş, peçetələr, önlüklər dəsti.

Dərsin gedişi:

Öncədən önlük taxmış uşaqlar ofisə girir və xalçada bir dairədə otururlar. "Tərkibi"üçün « sehrli rənglər» artıq masadadır.

- Uşaqlar, bu gün nağıllara gedəcəyik. Ancaq nağıllara girmək o qədər də asan deyil. Bunun üçün sizə lazımdır, sehrli sehr.

- Uşaqlar, bir dairədə duraq. Əl tutaq, gözlərimizi yumaq və deyək sehrli sözlər: "Qapını açın, sizinlə görüşməyə gəldik!"

- Beləliklə, uşaqlar, biz bir nağıl içindəyik! Bu nağıl nədən bəhs edir? İndi sizə deyim.

Müəllim uşaqlara nağıl danışır sehrli rənglər(T. D. Zinkevich-Evstigneeva tərəfindən dəyişdirilmiş nağıl)

Bir vaxtlar yaxşı bir pəri var idi. Pəri krallığı çox idi rəngarəng və sakinlər hər gün sevinirdilər. Pəri çox mehriban bir ürəyə sahib idi, bütün insanların daha tez -tez gülümsəməsini və hamısının xoşbəxt olmasını istəyirdi. Çox yaxşı işlər gördü, çoxlarını sevindirdi. Pis, qorxunc bir padşah onun yanında yaşayırdı. Kral ağ -qara bir krallıqda yaşayırdı, hər zaman mızıldanırdı, daim qəzəblənir və krallığının bütün sakinləri həmişə kədərlənirdi. Pəri uzun müddət padşahı sevindirməyə çalışır, amma bacarmır. Bir daha pis padşahın qəbuluna gəldi və səltənətdəki hər şeyin niyə ağ -qara olduğunu soruşdu. Padşah cavab verdi ki, səltənətində hər şey qaydasındadır, yaxşı ağdır, pis qara - əks halda belə olmayacaq. Sonra nağıl Kralın niyə bu qədər pis olduğunu başa düşdü - axı onun dünyasında parlaq yoxdur boyalar.

- Bişirməliyik sehrli boyalar Kral dünyası rəngarəng olur. Sonra, yəqin ki, daha yaxşı böyüyəcək, - pəri qərar verdi

Çox inandırdıqdan sonra kral razılaşdı, amma gətirməyə icazə vermədi boyalar, a yalnız istifadə edin, onun ağ -qara səltənətində nə var.

Ancaq ağdan ağı necə rəngləndirmək və krala rəngə sevinməyi öyrətmək boyalar. (Uşaqların cavabları.) Pəri bunun üçün bir insanın özünü xoşbəxt hiss etməsinə qərar verdi. Uşaqlar, sizcə insana xoşbəxtlik gətirən nədir? (Uşaqların cavabları.) Bu suala cavab vermək üçün nağıl bir nağıl ölkəsinin uşaqları ilə görüşməyə getdi, çünki uşaqlar xoşbəxtlikdir.

Uşaqlar, bunu da edək « sehrli boyalar» .

- İstehsal üçün boyalara ehtiyacımız var« sehrli qablar» ... Hər birini iki əllə götür "Potty"... Beləcə olurlar sehirli, xatırlamaq lazımdır « sehrli sözlər» ... Nə bilirsən sehrli sözlər? Cavablar uşaqlar: təşəkkür edirəm, xahiş edirəm, səni sevirəm və s. İndi sakitcə onların qazanına pıçılda. Beləliklə, qabımız hazırdır.

Beləliklə, pəri uşaqlardan xoşbəxt olduqlarını soruşmağa başladı? Bir oğlan cavab verdi: "Çox unumuz varsa, anam çoxlu gözəlliklər bişirəcək və biz həmişə doyacağıq." Və sonra peri buna qərar verdi sehrli rənglər un olmalıdır.

- Deyirlər əlimizdə xüsusi var Sehrli güc... Buna görə də çəkməkəllə edəcəyik. Əvvəlcə qazana bir neçə ovuc un qoyduq. Daha çox un olsun, çünki un toxluq, firavanlıq verir. İndi unu ram edək, hazırlayaq sehrli... Bunu etmək üçün unu yaxşıca əzmək, əllərinizlə qarışdırmaq lazımdır.

Başqa bir uşaq, insanların dediyi kimi yeni bir şey, mahiyyət və ya duz öyrənəndə özünü xoşbəxt hiss etdiyini söylədi. Pəri qərara gəldi ki, duz mütləq olmalıdır sehrli rənglər.

- İndi bir ovuc duz qoyduq. Duz bilik, həqiqətdir. Bir ovuc duz əlavə etdiyiniz zaman un və duzu qarışdırın. Hər bir dənə unu hər bir duzla tanış edin. Eyni zamanda, gözəl unumuzun gözəl qazandan düşmədiyinə əmin olun.

Bir qız kərə yağı ilə qaçdı. Şansın insanlara xoşbəxtlik, həyatda hər şey davam edərkən şans gətirəcəyini söylədi. "Saat işi kimi"... Buna görə yağı da əlavə etmək lazımdır boyalar.

- İndi bir az yağ əlavə edəcəyik. Kərə yağı şansdır ki, hər şey saat işi kimi getsin.

Sonra pəri bir oğlanın quyudan necə su daşıdığını gördü. Və əlavə etmək qərarına gəldi suyu boyayınçünki su həyat mənbəyidir. İndi yavaş -yavaş qarışdırın çəkmək... Müdrik insanlar deyirlər ki, ən başlıcası heç bir parça yoxdur. Buna görə tədricən su əlavə edəcəyik.

Və birdən pəri kənarda bir qızı gördü, qırılan boşqabın yanında oturdu və bu onun ən sevdiyi boşqab idi və ağlayırdı. Pəri, insanlar üçün çox əziz olan bir şeyi sındırıb yapışdıra bildikdə özünü xoşbəxt hiss etdiyini düşünürdü. Buna görə əlavə etmək qərarına gəldi boyalar, bir az yapışqan.

Və boyalar gerçəkləşdi sehirli, Onlara çox rəngli olmaq lazımdır, amma rəngləri haradan almaq lazımdır, çünki səltənətdə hər şey qara və ağdır? Nə fikirləşirsən? (Uşaqların cavabları)

Pəri günəşdən bir parça aldı və boya sarıya çevrildi, göyün bir parçası və boya maviyə çevrildi, bir torpaq parçası və çıxdı - qəhvəyi boya, bir qazana ot bıçağı qoyun, göründü - yaşıl boya və giləmeyvədən - qırmızı.

Və əsl olanlar doğuldu sehrli boyalar!

- Yaxşı, indi krallığı rəngləyəcəyik. Olacağınız vərəqi seçin çəkmək... Necə gedirik çəkmək? (Uşaqların cavabları.) Bacarmaq barmaqlarınızla çəkin, damla çəkmək- yağış yağdırsın boyalar, damla boya üzərinə boya. (müəllim sakit musiqini yandırır, uşaqlar rəsm çəkir.)

Zamanı rəsm müəllim hər uşaqdan nə çəkdiyini soruşur, rəsmini müxtəlifləşdirməyə təşviq edir ( çəkmək nağıl personajları və ya onların izləri uşaqları həvəsləndirir müxtəlif rəsm texnikalarından istifadə edin).

Uşaqlar bitirdikdən sonra çəkmək, keçirilib müzakirə:

- Qablarımızı masanın üstünə qoyaq və inanılmaz şəkillərimizin ətrafında toplaşaq. Yaratdıqlarınızı bəyənirsinizmi? Sən nə etdin? Sizcə padşah belə adamlardan xeyirxah oldu gözəllik? (Uşaqlar suallara cavab verir.)

- Uşaqlar, sizcə, adi həyatda bu mümkündürmü? istifadə etmək« sehrli boyalar» ? (Uşaqların cavabları.) Doğrudan da, belə boyalar edilə bilərəsəbiləşəndə ​​və ya əsəbləşəndə ​​və ya həyatdan zövq almağı dayandıran birinə verəndə və s.

- Beləliklə, əziz dostlar, bu gün siz və mən bir nağıl ölkəsinə gəldik, haqqında yeni bir nağılla tanış olduq sehrli rənglər, bunları necə etməyi öyrəndi və krallığı onlarla birlikdə çəkdi... İndi kimsə kədərlənəndə və ya əsəbiləşəndə ​​nə edəcəyini bilirsən.

"İndi uşaqlar, evə getmək vaxtıdır. Yenə bir dairədə duraq. Əl tutaq, gözlərimizi yumaq və deyək sehrli sözlər: "Nağılın qapılarını bağla! Bizi unutma "

- Beləliklə, uşaqlar, uşaq bağçasına qayıtdıq. Qrupa qayıtmağın vaxtı gəldi. Əlvida!

Əlaqəli nəşrlər:

Komanda işi. "Günəşdən çıx, günəşi göstər." Məqsəd: Qeyri-ənənəvi üsullardan istifadə edərək günəşin görüntüsünü yaratmağı öyrətmək.

"Yaxşı əhval -ruhiyyə üçün resept" qeyri -ənənəvi rəsm texnikasından istifadə edərək inteqrasiya olunmuş bir dərsin xülasəsi. Qeyri-ənənəvi rəsm texnikalarından istifadə edərək inteqrasiya olunmuş dərsin xülasəsi. "Yaxşı əhval -ruhiyyə üçün resept" Məqsəd: Marağı oyat.

Qeyri-ənənəvi rəsm üsullarından istifadə edərək bədii yaradıcılıq üçün GCD-nin xülasəsi Müəllim tərəfindən keçirilir: Stepanova Olga Vladimirovna. Təxmini əsas ümumi təhsil proqramı: __ "Doğulduqdan məktəbə" redaktoru.

"Bahar meşəsinə səyahət" qeyri-ənənəvi rəsm texnikasından istifadə edərək GCD-nin xülasəsi Proqramın məzmunu: 1. Qeyri -ənənəvi bir rəsm texnikasında rəsm çəkməyi öyrətmək - "şablon üzərində köpüklü rezin süngərlə çəkmək", öyrətmək.

"Sualtı Dünya" rəngli qum ilə qeyri -ənənəvi rəngləmə texnikasından istifadə edərək orta qrupdakı OOD -nun xülasəsi. .

Yüz ildə bir dəfə, Yeni il ərəfəsində, ən xeyirxah qocaların ən xeyirlisi Şaxta baba yeddi sehrli rəng gətirir. Bu boyalarla istədiyinizi rəngləyə bilərsiniz və boyalılar canlanacaq.

İstəyirsinizsə, bir inək sürüsü çəkin və sonra otlayın. İstəyirsinizsə, bir gəmi çəkin və üzərinə üzün. Və ya bir ulduz gəmisi və ulduzlara uçun. Kreslo kimi daha sadə bir şey çəkmək istəyirsinizsə, zəhmət olmasa. Üzərinə çəkin və oturun.

Şaxta baba bu rəngləri ən mehriban uşaqların ən yaxşısına gətirir. Və bu başa düşüləndir. Bu cür boyalar pis bir oğlanın və ya pis bir qızın əlinə düşərsə, çox bəla edə bilərlər. Adama ikinci burun verərlər, adam da iki burunlu olar. Bir it üçün buynuz, bir toyuq üçün bığ və bir pişik üçün bir kəklik çəkəcəklər və it buynuzlu olacaq, toyuq bığlı olacaq və pişik hörülmüş olacaq.

Buna görə Şaxta baba, uşaqlardan hansına sehrli rənglər verəcəyini seçmək üçün çox uzun çəkir ...

Sonuncu dəfə çox mehriban bir oğlana verdi. Ən xeyirxah olan.

Oğlan hədiyyədən çox məmnun idi və dərhal çəkməyə başladı. Nənəsi üçün isti eşarp, anası üçün zərif paltar və atası üçün ov tüfəngi çəkdi. Oğlan kor qocaya, yoldaşlarına isə böyük, böyük bir məktəb üçün gözlər çəkdi.

Ancaq heç kim çəkiləndən istifadə edə bilməzdi. Nənə üçün dəsmal döşəmələri təmizləmək üçün bir bezə bənzəyirdi və ananın çəkdiyi paltar o qədər əyri, rəngli və çantalı idi ki, hətta sınamaq belə istəmirdi. Silahın klubdan heç bir fərqi yox idi. Kor adamın gözləri iki mavi ləkəyə bənzəyirdi və onları görə bilmirdi. Oğlanın çox səylə çəkdiyi məktəb o qədər çirkin çıxdı ki, hətta yaxınlaşmağa belə qorxdular.

Küçədə çaxnaşmaya bənzəyən ağaclar peyda oldu. Ayaqları əyri atlar, əyri təkərli maşınlar, bir tərəfində divarları və damları yıxılan evlər, bir qolu digərindən daha uzun olan xəz paltolar və paltolar var idi ... İstifadə edilə bilməyən minlərlə şey var idi. Və insanlar dəhşətə gəldilər:

Ən mehriban oğlanların ən yaxşısı olan bu qədər pisliyi necə edə bilərsən?!

Və oğlan ağlamağa başladı. İnsanları xoşbəxt etmək üçün çox şey istəyirdi! .. Amma rəsm çəkməyi bilmirdi və boyaları boş yerə israf edirdi.

Oğlan o qədər yüksək səslə ağlayırdı ki, onu ən xeyirxah qocaların ən xeyirlisi - Şaxta baba eşitdi. Eşitdim və yanına qayıtdım və uşağın qarşısına yeni bir boya qutusu qoydum:

Sadəcə, dostum, sadə rənglərdir. Ancaq həqiqətən istəsəniz, onlar da sehrli ola bilərlər.

Şaxta baba dedi və getdi.

Və oğlan fikirləşdi. Sadə boyaları necə sehrli etmək və insanları sevindirmək və onlara bədbəxtlik gətirməmək üçün? Xeyirxah oğlan bir fırça çıxarıb rəngləməyə başladı.

Bütün günü və bütün günü əyilmədən boyadı. O biri, üçüncüsü və dördüncü gün rəsm çəkdi. Rənglər bitənə qədər çəkdim. Sonra yenilərini istədi.

Bir il keçdi ... İki il keçdi ... Çox, çox illər keçdi. Oğlan yetkin oldu, amma yenə də rənglərdən ayrılmadı. Gözləri iti görmə qabiliyyətli oldu, əlləri bacarıqlı idi və indi divarları yıxılan əyri evlərin əvəzinə rəsmlərində hündür, yüngül binalar, çuvallara bənzəyən paltarlar əvəzinə parlaq, zərif paltarlar görünürdü.

Oğlan necə əsl sənətkar olduğunu fərq etmədi. Ətrafdakıları və heç kimin görmədiklərini boyadı: nəhəng oxlara bənzəyən təyyarələr və təyyarələrə, hava körpülərinə və şüşə saraylara bənzəyən gəmilər.

İnsanlar onun rəsmlərinə təəccüblə baxdılar, amma heç kim qorxmadı. Əksinə, hamı sevindi və heyran qaldı.

Nə gözəl şəkillər! Nə sehrli rənglər! - dedilər, rənglər ən adi olsa da.

Şəkillər o qədər gözəl idi ki, insanlar onları canlandırmaq istəyirdi. Və sonra kağız üzərində çəkilənlərin həyata keçməyə başladığı xoşbəxt günlər gəldi: şüşədən tikilmiş saraylar, hava körpüləri və qanadlı gəmilər ...

Bu dünyada olur. Bu, yalnız boyalarla deyil, adi bir balta və ya tikiş iynəsi ilə, hətta sadə gil ilə də baş verir. Bu, ən böyük sehrbazların ən böyüklərinin - zəhmətkeş, inadkar bir insanın əllərinin toxunduğu hər şeyə aiddir.

Fəsil: Bədii yaradıcılıq

Mövsüm: 2007/2008

Nəzarətçi: Bespalova Lyubov Vladimirovna, ibtidai sinif müəllimi

İşin təsviri:

"Sehrli Rənglər" yaradıcılıq əsərində bir şüarla birləşdirilmiş üç rəsm var: "Sehrli rənglər dünyaya yaxşılıq və sevinc gətirir.

Sehrli rənglər

Yeni Məqsəd gecəsində bütün xəyallar gerçəkləşir.

Bir möcüzənin olmasını istəyirdim. Və nəhayət, oldu. Mənə boyalar verdilər. Sadə deyil, sehrli idilər. Çox xoşbəxt idim və mehriban və parlaq bir şey çəkməyə qərar verdim. Pasxa yumurtası çəkdim. Həyatın simvolunu ifadə edir. Onun üçün aşağıdakı rəngləri götürdüm: göyün mavi rəngi şəffaf və incədir; narıncı və sarı çox isti rənglərdir. Yaşıl olanı da götürdüm, hər şeyi canlandırmağa başladığı baharı xatırladır. Yarpaqlar görünür. Günəş hər kəsə istilik verməyə başlayır. Bir ulduz da çəkdim. O mənim üçün qeyri -adi. Bu ulduz Milad bayramıdır. Göyü və üzərinə çox rəngli şüaları çəkdim. Bütün insanlara sevinc və istilik gətirəcəklər.

Düşünürəm ki, qədim şəhərdə yaşayan insanlar Pasxa üçün bir -birlərinə yumurta verib Milad ulduzuna heyran qalmışlar.

Sehrli rəngləriniz varsa insanlara çox yaxşı şeylər deyə bilərsiniz.