Mövzuya dair elmi iş: "Artur Konan Doyl və Somerset Maughamın hekayələrindəki məcazlar". W.C.-nin əsərlərindəki müqayisəli konstruksiyalar

Əsas / Sevgi

GİRİŞ

Dünyanın konseptual mənzərəsinə ən vacib giriş metafora ilə təmin olunur. Metaforanın böyük əhəmiyyəti onun sənət əsərlərində istifadəsindədir. Bədii əsərin mətni çox xüsusi bir materialdır. Bir çox elm adamının vurğuladığı kimi, təbii dil bədii mətn üçün yalnız bir tikinti materialıdır. Oxucunun arxa plan biliyi bədii mətnin qəbul edilməsində mühüm rol oynayır. Əsər oxucunun düşüncəsində həm mətnin özü, həm də oxucu təcrübəsi ilə təyin olunan müxtəlif birliklərə səbəb olur. Qəhrəmanları, müxtəlif fenomenləri və hərəkətləri parlaq rənglərdə təsvir etmək üçün məcazi köçürmədən istifadə etməyən bir müəllif belə yoxdur. Arthur Conan Doyle və Somerset Maughamın hekayələri istisna deyil.

Bir çox müasir və xarici dilçi metaforanı araşdırmışdır. Məsələn, İ.V. Arnold "Modern İngilis dilinin stilistikası" əsərində şifahi vasitələr - bütün növ məcazi adların ümumi "yollar" termini ilə birləşərək sözlərin, ifadələrin və fonemlərin məcazi istifadəsi haqqında məlumat verir. Vizual vəsaitlər təsvir etmək üçün istifadə olunur və əsasən leksikdir. I.V. Arnoldun fikrincə, buraya söz və ifadələrin məcazi, metafora, metonimiya, hiperbol, istehza, litot, parafraz və s. Kimi növləri daxildir. ...

Xüsusi bir sənət yolu kimi metaforanın rus tədqiqatçıları arasında V.K. Xarçenko, G.N. Sklyarevskaya və başqaları.

Uyğunluq A.K. Doyle və S. Maugham metaforalarını təsnifata görə müqayisə edən və təsnif edən elmi tədqiqatların olmaması səbəbindən işG.N.Sklyarevskaya və metaforanın struktur və semantik rolu aydınlaşdırılır.

Əsərin praktik hissəsi Arthur Conan Doyle və Somerset Maughamın hekayələrinə əsaslanırdı. Arthur Conan Doyle və Somerset Maugham'ın işləri kifayət qədər araşdırılmadığından seçimimiz təsadüfi deyil.Yenilik tədqiqatımız ondan ibarətdir ki, ilk dəfə XIX əsr İngilis yazıçıları Artur Konan Doyle və Somerset Maugham metaforalarının struktur və semantik rolunun G.N.-nin metafora təsnifatına görə təsnifatı və müqayisəsidir. Sklyarevskaya.

məqsəd elmi iş: metafora haqqında məlumatları struktur-semantik vahid kimi ümumiləşdirmək, məcazları təsnif etmək və müqayisə etməkG.N. A. K. Doyle və S. Maughamın hekayələrindən Sklyarevskaya.

Hədəfə çatmaq üçün aşağıdakıları təyin etdiktapşırıqlar:

Tənqidi ədəbiyyatda bu mövzuda araşdırma dərəcəsini təyin edin;

Bir məcazın nə olduğunu öyrənin;

Metaforaların əsas təsnifatlarını yaratmaq;

Arthur Conan Doyle və G.N. Sklyarevskayanın Somerset Maugham tərəfindən fərqli hekayələrindəki məcazları təsnif etmək;

A. K. Doyle və S. Maughamın bu və ya digər semantik tip metaforalarının sayını müqayisə edin, hansı növün üstünlük təşkil etdiyini öyrənin.

Tədqiqat obyekti: Arthur Conan Doyle və Somerset Maugham-ın qısa hekayələri.

Tədrisin mövzusu: arthur Conan Doyle və Somerset Maughamın hekayələrindəki məcazlar.

Hipotez : metaforaların təsnifatından G.N. Sklyarevskaya, Arthur Conan Doyle və Somerset Maugham'ın əsərlərində "mövzu - fiziki dünya" qrupu üstünlük təşkil edir. "Fiziki dünya - ruhi dünya" və "obyekt - ruhi dünya" qruplarının metaforaları, "obyekt - ruhi dünya" qrupunu Somerset Maughamın izah etdiyi Ernest Heminqueyin yaradıcılığı üçün xarakterikdir.

BÖLMƏ 1

ƏDƏBİ MƏTNİN MƏNASINDA METAFORUN ROLU

BÖLMƏ 2

ARTUR CONAN DOYLE VƏ SOMERSET MOEM HEKAYƏLƏRİNDƏ METAFORLAR

3.1 A.K.Doylun hekayələrindən məcazların təsnifatı

Dünyanın konseptual mənzərəsinə ən vacib giriş metafora ilə təmin olunur. Bir metafora, bilişsel bir fenomen olaraq, dünyanın konseptual mənzərəsinə istinad edir, onu bir qayda olaraq az öyrənilmiş və ya birbaşa müşahidə etmək üçün əlçatmaz bir şəkildə görmək və bilmək yolları ilə təmin edir. Buna görə də, müxtəlif təcrübə sahələri daxilində məcazi köçürmələrin ardıcıllığının öyrənilməsi insan düşüncə quruluşuna qərq olmağa və bu yolla ətrafdakı dünyanı və içindəki yerimizi necə təmsil etdiyimizi anlamağa imkan verir. Metafora dünya mənzərəsini öyrənmək üçün bir vasitə kimi baxmaq olar. Həqiqi dünyanın bütün hadisələri metaforizasiya prosesində iştirak edən həm maddi, həm də ideal varlıqları əhatə edir, məcazi köçürmə isə müəyyən istiqamətlərdə kifayət qədər aydın bir ardıcıllıqla həyata keçirilir. Bu cür köçürmələrə müntəzəm deyilir.

Artur Konan Doylun hekayələrindən metafora nümunələrini G.N.-nin inkişaf etdirdiyi struktur və semantik analiz baxımından verək və təsnif edək. Sklyarevskaya. Səkkiz növ müntəzəm metaforik tireleme fərqlənir.

Mövzu → MÖVZU, o düzəldir 10%. (Əlavə A)

Məsələn:

1) ybizimlənətə gəldipulidimənimzireh - lənətə gəlmiş pulun mənim silahımdı;

2) money indi onun işığı idi - pul indi onun üçün işıq idi;

3) əlinin qaranlıq bir boşluğunda elektron bir nöqtə kimi parıldayırdı - daşqaranlıq bir xurma üzərində elektrik qığılcımı kimi parıldadı ;

4) blu ilə yoldan keçənlərin nəfəsi ... bu qədər tapança atəşi kimi tüstüdən çıxdı -yoldan keçənlərin nəfəsindəki buxar tapança atışlarından duman kimi görünürdü ;

5) yalvarmaq ki, buna döyülmüş billycock kimi deyil, intellektual problem kimi baxacaqsınız - papaq ...mövzu olaraq , ciddi bir vəzifə ilə doludur .

Mövzu → ŞƏXS, o düzəldir 4% ... (Əlavə A)

Məsələn:

1) bir qazın gözünə baxsaydı -qazın üstünə baxdı ;

2) tvaris sifətləri çox açıq şəkildə dedi - üzlərində açıq şəkildə yazılmışdı.

HEYVAN → İNSAN, yaxın 8% ... (Əlavə A)

Məsələn:

o balıq kimi içir - oiçkilər , bir balıq kimi ;

uşak və mən iki dovşan kimi kollarda gizləndik - Uşak və mən iki dovşan kimi kolların arasında gizləndik;

a siçovul kimi üz - siçovulüz ;

horsey görünüşlü kişi - at üzlü bir adam.

ŞƏXS → ŞƏXS, edir 8%. ( Əlavə A)

Məsələn:

o bir fəxri cənabdır -o bir şərəf bəyidir ;

oəyildiiləakomiktəmtəraqlılıqofqaydada - komik təntənəli bir hava ilə baş əydi;

ovarbirasanhava - at rahat görünürdü;

he götürhər şeyüçünürək - hər şeyi ürəkdən qəbul edir.

Mövzu → Zehni DÜNYA , edir 27%. (Əlavə A)

Məsələn:

kədərli bir təbəssüm -qaranlıq təbəssüm ;

səssiz düşüncələr - səssizdüşüncələr ;

melanxolik üz - melankolik üz;

osəssiz sürprizdə qaldı - durlal sürprizdə ;

güclüüz - güclü (iradəli) üz;

hirsli gözlər - pis gözlər ;

dərindən kədərləndi – dərindən əziyyət çəkdi;

quavering səs – titrəyən səs;

həyəcanlı üz – həyəcanlı üz;

10) qorxu fəryadı -ümidsizlik fəryadı ;

11) xoşbəxtəmgöz yaşı - xoşbəxt göz yaşları (xoşbəxtlik göz yaşları);

12) boğulan üz - təhrif olunmuşüz ;

13) rahatlama əlaməti - yüngülah çəkin ;

14) çaşmış üz - təəccübləndibaxış .

Mövzu → FİZİKİ DÜNYA,% 10. (Əlavə A)

Məsələn:

1) kivaxt keçirir -vaxtın daha sürətli getməsini təmin edir ;

2) təhrik edilən sual ... hirs - sualqəzəbləndi ;

3) o qədər gözəl bir foye dar ağacına və həbsxanaya gedən bir yol olacaqdı -gözəl bir biblo insanları zindana və dar ağacına aparır ;

4) elə bil şeytanı özü görmüş kimi gördü - obuna bənzəyirdi , sanki şeytanın özünü gördüm ;

5) dürüst məşqçi üzündə çox açıq şəkildə göstərdi -dürüst bir məşqçinin üzünü dilə gətirdi .

Bu tip metaforalar personajların və mühitin hərəkətlərini daha ifadəli edir.

FİZİKİ DÜNYA → Zehni DÜNYA,% 27. (Əlavə A)

Məsələn:

səbirsizliklə - səbirsizliklə baxdıizlədi ;

ona çox bəla verdi - oona çox bəla verdi;

qəribə şeylər etdi - oqəribə şeylər etdi;

pul borc verənlər onu parçalayacaq - onunsələmçilər onu parçalayacaqlar ;

sanki şeytanı özü görmüşdü - obuna bənzəyirdi , sanki şeytanın özünü gördüm ;

başıma gəldi -ağlımdan keçdi;

bəxtin əlində idi - obəxtin əlində idi ;

bu ipucu hələ isti ikən izlədilər - onlaristi arxada yola düşdü ;

Ad sənə bir şey deyirmi? - bu ad sənə bir şey deyir?

10) don" tistəyiriküçünincitməksəniləmənimsözlər - Sözlərimlə səni incitmək istəmədim;

11) dərin düşüncələrdə -dərin düşüncə ;

12) faktları üzə çıxarmaq - tökməkhadisələrə işıq ;

13) ayaq səslərimiz dəqiq və yüksək səslə səsləndi - bizimayaq səsləri boş və aydın səsləndi ;

daha böyük və daha yaşlı zinət əşyasında hər üz qan əmrinə dayana bilərböyük və köhnə daşlar, hər üzü nəyi izah edə bilər - bəzi qanlı cinayətlər .

Bu tip metafora personajların ruhi vəziyyətini ortaya qoyur.

Mövzu → ÖZET, o düzəldir 6% ... (Əlavə A)

Məsələn:

əlimizdə yer alan bir araşdırma xəttimiz var -əlimizdə bir araşdırma xətti var mən;

səhut fikirləri - düşüncələri onun başına gəldi;

ürəyinin sirri -ürəyinin sirri .

A. K. Doylun ingilis dilindəki əsərlərində ən çox məcazların "Mövzu - Psixik Dünya" və "Fiziki Dünya - Psixik Dünya" qruplarında müşahidə olunduğunu gördük. Bu fenomenin səbəbləri müəllifin fərdi üslubu ilə əsaslandırılır.

A. K. Doylun əsərlərində məcaz reallığı rəngli şəkildə əks etdirir, qəhrəmanları xarakterizə edir, müəllifin bədii aləminə ifadə və orijinallıq verir. Metafora sayəsində quru mücərrədlik canlanır və A.K. Doyle mücərrəd cisim və hadisələri, məkanda və zamandakı yerini ifadəli şəkildə təsvir edir.

3.2 S. Maugham hekayələrindən məcazların təsnifatı

S.Maughamın hekayələrindən metafora nümunələrini G.N.-nin hazırladığı struktur-semantik analiz baxımından verək və təsnif edək. Sklyarevskaya. Səkkiz növ müntəzəm metaforik tireleme fərqlənir.

Vurğuladığımız ilk məcazi köçürmə növü köçürmədirMövzu → MÖVZU, o düzəldir 4% ... (Əlavə B)

Məsələn:

1) onundəriidibirköhnəkostyumçoxböyükofona - dərisi onun üçün çox böyük olan köhnə bir kostyum idi;

2) bir az tüstü insanın həyatı idi -az tüstü bir insanın həyatı idi .

Müntəzəm məcazi köçürmənin ikinci növüdür Mövzu → ŞƏXS, o düzəldir 18% ... (Əlavə B)

Məsələn:

1) onlaridikuklalarinaoyuncaqteatr - kukla teatrında kukla idilər;

2) cərəyanlar ... idarə edə biləcəyindən çox idi -cərəyanlar onun gücündən artıq idi ;

3) Louise'nin dodaqlarından gələn sözlər -luizin dodaqlarından xoş sözlər ;

4) insanlar köhnə ev idilər -insanlar köhnə ev idi ;

5) o (qadın) edirakukla - o (qadın) bir kukla kimi görünür;

6) insan irqi edir su damlaları - dünyadakı bütün insanlar su damlalarıdır;

7) dostluq üçün dahi - dostluq üçün dahidir;

8) bir milçəyə zərər verməyəcəyini hiss etdin -düşündün , bir milçəyə zərər verməyəcəyini ;

9) kartlarla bağlı bir instinkt var -kartlar üçün bir instinkt var idi .

Üçüncü növ müntəzəm məcazi köçürmə köçürmədirHEYVAN → İNSAN, yaxın 4% ... (Əlavə B)

Məsələn:

1) Yeni fəndlər öyrənmək üçün çox köpəyəm - yeni fəndlər öyrənmək üçün köhnə bir köpəyəm;

2) o (kişi) canavar idi -o canavar idi .

Dördüncü növ müntəzəm məcazi köçürməŞƏXS → ŞƏXS, edir 4%. (Əlavə B)

Məsələn:

1) oidiaazbitbiraktyor - bir az aktyor idi;

2) kübar xüsusiyyətlər - kübar bir baxış.

Müntəzəm məcazi köçürmələrin beşinci növüdürMövzu → Zehni DÜNYA , edir 25%. (Əlavə B)

Məsələn:

1) zarafatlı üz - xeyirxah bir üz;

2) axoşbəxtəmtəbəssümyaymaqbitdionungenişüz - xoşbəxt bir təbəssüm üzünü işıqlandırdı;

3) var idi quite quru yumor - kifayət qədər quru bir yumor hissi var idi;

4) mülayim mavi gözlər - yumşaq mavi gözlər;

6) gülümsəməsi mehriban idi - təbəssümü yaxşı idi;

7) kiçik yumşaq qəhqəhə - kiçik yumşaq qəhqəhə;

8) mehriban mavi gözlər - mehriban mavi gözlər;

9) böyük və həzin gözlər - böyük və həzin gözlər;

10) ağıllı təbəssüm - hiyləgər təbəssüm;

11) üzü ölmüş ağ - üzü ölümcül ağ idi;

12) gözləri sərt və hirsli idi -gözləri ağır və əsəbi idi ;

13) ürəyi ağır idi -ürəyi çətin idi .

Mütəmadi məcazi köçürmələrin altıncı növü köçürmədirMövzu → FİZİKİ DÜNYA,% 21. (Əlavə B)

Məsələn:

1) dərisi sümüklərinə asıldı - dərisi sümüklərinə asıldı;

2) ürəyim biraz batdı -ürəyim döyündü ;

3) ağzım onları görəndə tez-tez sulanmışdı -tüpürcək qaçdı ;

4) çiyinlərim göydə yüksək uçur -çiyinlərim göyə uçur ;

5) bir az etmək -töhfə vermək ;

6) e onu xamined -öyrəndi ;

7) dişlərinizi kənara qoyur -dişləri kənara qoyur ;

8) ikiüzlülük ... zina və ya ləzzət boş anlarda tətbiq olunmaq, bütün zaman işidir -ikiüzlülük zina və toxluqdur ;

9) bədəni və ruhu bir yerdə saxlamaq -dolanmaq ;

10) günəş dar çayı basdı -günəş dar çayı basdı ;

11) havada itən bir az tüstü -kiçik tüstü havaya əridi .

Müntəzəm məcazi köçürmələrin yeddinci növü köçürmədirFİZİKİ DÜNYA → Zehni DÜNYA,% 12. (Əlavə B)

Məsələn:

1) çaxnaşma məni ölçdü - çaxnaşma məni tutdu;

2) kədərli düşüncələrimin dərinliyinə - kədərli düşüncələrinizə qərq olun;

3) aşağı və çöldə - ümidsizlik həddində idi;

4) dərindən gördü - ruhən baxdı;

5) onun qəzəblə qaldıracağını xəyal edə bilməzdiniz - qəzəbini qaldıracağını xəyal edə bilməzdiniz

6) ölüm ... küçələrdə huvied -ölüm küçələrdə tələsdi .

Mütəmadi məcazi köçürmələrin səkkizinci növü köçürmədirMövzu → ÖZET, o düzəldir 12% ... (Əlavə B)

Məsələn:

1) zaman necə uçur - zaman necə uçur;

2) rahatüçüntheruh - sakit ruh;

3) oidiatölüm" sqapı - ölüm ayağındaydı;

4) onlarolardıyoxqoyonunqarışdırınabarmaq - onun barmağını tərpətməsinə icazə vermirdilər;

5) imkanlarımdan çox - mən ödəyə bilmirəm;

6) qəddar və barbar bir irqin qalasına, çayın üstünə qalxdı -barbar qəbiləsinin qəddar hökmdarının çay firması üzərində asıldı .

S. Maughamın ingilis dilindəki hekayələrində ən çox metaforaların "Mövzu - Zehni Dünya" qrupunda müşahidə edildiyini gördük. Bu fenomenin səbəbləri müəllifin fərdi üslubu ilə əsaslandırılır.

Metafora hekayələrində müəllifin ətrafdakı həqiqətə subyektiv münasibətini ifadə edir, qəhrəmanların səciyyələndirilməsinə xidmət edir, müəllifin bədii aləminə müstəsna ekspresivlik əlavə edir, düşüncə hisslərini obrazlarla çatdırır, bununla da quru mücərrədliyi canlandırır və oxucuya yaxınlaşdırır. .

Müəllif hekayələrində yazıçının özünü dərindən maraqlandıran bir çox problem qaldırır, bunların arasında insanlar, bir şəxs özü və ətraf aləm ilə münasibətlər problemi var. Oxucu bu problemlərin həllini birbaşa mətndə axtarır və bunda məcazlar mühüm rol oynayır.

BULGULAR

Tədqiqat nəticəsində qarşıya qoyulmuş bütün tapşırıqların bitmiş sayıla bilər. Məhz: metaforanın nə olduğunu müəyyənləşdirdik; metaforaların əsas növlərini (təsnifatlarını) müəyyənləşdirdi; G.K. Doyle və Somerset Maugham'ın müxtəlif əsərlərindən araşdırılmış və təsnif edilmiş məcazlar. Sklyarevskaya; bu və ya digər semantik tip A. K. Doyle və S. Maugham metaforalarının sayını müqayisə edərək hansı növün üstünlük təşkil etdiyini aşkar etdi.

Buna görə aşağıdakı nəticələrə gəlmək olar:

Metafora, bir obyektin adını digərinə tətbiq etməklə həyata keçirilən və beləliklə digərinin bəzi vacib xüsusiyyətlərini ortaya qoyan gizli bir müqayisədir.

Bundan əlavə, məcazi və məcazi köçürmələrin təsnifatları nəzərdən keçirilmişdir: sadə, təfərrüatlı (genişləndirilmiş), poetik, ənənəvi, kompozisiya, süjet, struktur və semantik analiz baxımından məcaz aşağıdakı qruplara təsnif edilmişdir: mövzu - subyekt, subyekt - insan, heyvan - insan, bir insan bir şəxsdir, bir obyekt bir zehni aləmdir, bir cisim fiziki bir aləmdir, bir zehni aləm fiziki bir aləmdir, bir obyekt bir mücərrəddir (GN Sklyarevskaya görə). G. K. Sklyarevskayaya görə, praktik hissədə A. K. Doyle və S. Maughamın hekayələrindəki məcazlar təsnif edilmişdir.

A.K.Doylun əsərlərində metaforaların ən yüksək faizini MÖVZU → Zehni DÜNYA və FİZİKİ DÜNYA → Zehni DÜNYA metaforaları olduğunu öyrəndik -% 27. Bu məcazlar insanın hərəkətlərini və duyğularını daha ətraflı, rəngli, dərindən və ifadəli şəkildə təsvir edir; qəhrəmanların vəziyyətini, istək və hisslərini açmağa imkan verirlər. Qrupda ŞƏXS → ŞƏXS - ən kiçik say - 4%.

S.Moemin əsərlərində SUBJECT → PERSON və SUBJECT → FIZICAL WORLD qruplarının məcazların yüksək faizini təşkil etdiyini müəyyən etdik. Bu məcazlar müəllifə öz xarakteristikasını daha təfərrüatlı və canlı göstərməyə imkan verir. Bu tip metaforalar personajların və mühitin hərəkətlərini daha ifadəli edir. Mövzu → Zehni DÜNYA qrupunda ən çox S. Moem metaforası izlənilir -% 25. Ən az müəllif metaforalarında MÖVZU → MÖVZU, HEYVAN → İNSAN və İNSAN → İNSAN qrupları var, bunlar bütün məcazların 4% -ni təşkil edir.

Qeyd etmək lazımdır ki, hər iki müəllif məcazdan istifadə edirlər oxucuda qəhrəmanlar haqqında məcazi bir fikir yaratmaq, bu da öz növbəsində müəllifin niyyətinin və mətnin mənalarının obyektivləşdirilməməsinin daha dərindən və daha dolğun başa düşülməsinə gətirib çıxarır. Bununla birlikdə, S. Moem daha aydın, konkret obyektləri və insanları, A. K. Doyle isə insan duyğularını, hisslərini, personajların vəziyyətini, davranışlarını ifadəli şəkildə təsvir edir. Buradan belə çıxır ki, S. Maugham və A. K. Doyle əsərlərinə parlaq rənglər qatmağa kömək edən öz fərdi müəllif üslubuna malikdirlər və yazıçıların əsərləri misilsizdir.Fərdi bir müəllif metaforası həmişə yüksək dərəcədə bədii məlumat məzmunu ehtiva edir, çünki sözü (və predmeti) qavrayışın avtomatizmindən çıxarır, bədii mətnin məcazi zənginliyi olmadan oxucuda assosiativ bədii obrazlar yaratmaq mümkün deyil. , bunsuz, öz növbəsində, mətnin mənalarını tam şəkildə başa düşmək mümkün deyil.

İSTİFADƏLİ ƏDƏBİYYAT SİYAHISI

Giriş 3
1. İngilis dilçiliyində antonimiya fenomeninin öyrənilməsinin nəzəri aspektləri 7
1.1. Antonimlərin anlayışı və növləri 7
1.2. İngilis dilində antonimiyanın öyrənilməsi kontekstində dönüşüm kateqoriyası 18
2. S. Maugham əsərlərindəki antonimlərin xüsusiyyətləri 28
2.1. S. Maugham hekayələrindəki antonimlərin semantik xüsusiyyətləri 28
2.2. S. Maughamın "Teatr" romanındakı antonimlərin semantik xüsusiyyətləri 48
Nəticə 56
İstifadə olunmuş ədəbiyyat siyahısı 59

1. David Crystal. Cambridge İngilis Dili Ensiklopediyası / C. David - Cambridge University Press: 1995. - 342s.
2. Delvin J. Sinonimlər və Antonimlər Lüğəti / J. Delvin. - N.Y.: 1961.-346s.
3. Maugham W.S. Teatr / W.S. Maugham. - Moskva: Menecer, 2002. - 304 s.
4. Ullmann S. Semantika. Məna Elminə Giriş / S. Ullmann. - Oxford: 1962. - 156s.
5. Abramova D.N. Müasir nəsrin dilində təzadların qəbulu. / D.N. Abramova // Filologiya Fakültəsinin / Önsözün 55 illiyinə həsr olunmuş "Filologiyanın aktual problemləri və universitetdə və məktəbdə tədris metodları" adlı beynəlxalq iştirakla Ümumrusiya elmi-praktik konfransının materialları. A.M. Kalimullina. - Elabuga: EGPU Yayınevi, 2008. - 500 s. - S. 243-245.
6. Alekhina A.I. Müasir İngilis dilinin frazeologiyasındakı semantik qruplar / A.I. Alexine. - Minsk: Ali məktəb, 1978. - 160s.
7. Ambrazheichik A. 2000 Rus və 2000 İngilis deyimləri, frazeoloji vahidlər və sabit ifadələr / A. Ambrazheichik. - 3 ed. -Mn.: "Potpourri": 2007. - 304s.
8. Çıxarışlarda və çıxarışlarda İngilis dili leksikologiyası. Pedaqoji tələbələr üçün bir kitab. qurumlar. - L.: Təhsil, 1975. - 238s.
9. Antrushina G.B., Afanasyeva O.V., Morozova N.N. İngilis dilinin leksikologiyası: tələbələr üçün dərs vəsaiti / G.B. Antrushina, O.V. Afanasyeva, N.N. Morozova. - M.: Bustard, 1999. - 288s.
10. Apresyan Yu.D. Leksik semantikası: Dilin sinonim vasitələri / Yu.D. Apresyan. - M.: 1974. - 286s.
11. Arakin V.D. İngilis və rus dillərinin müqayisəli tipologiyası. / V.D. Arakin - L.: Təhsil, 1979. - S.62.
12. Arnold I.V. Müasir İngilis dilinin leksikologiyası / I.V. Arnold. - "Ali məktəb" nəşriyyatı, 1973. - 303s.
13. Arnold I.V. Müasir ingilis dilində sözün semantik quruluşu və tədqiqat metodologiyası / I.V. Arnold. - L.: 1966.230s.
14. Babiç G.N. İngilis dilinin leksikologiyası: dərs vəsaiti / G.N. Babich. - 4 ed. - M.: Flinta: Science, 2009. - 200s.
15. Belyavskaya E.G. Bir sözün semantikasını öyrənmənin idrak əsasları // Dildə bilik təmsilçiliyinin strukturları / E.G. Belyavskaya. - M.: 1994 .-- 198s.
16. Bochina T.G. Kontrastın stilistikası: Rus atalar sözlərinin dilinə dair oçerklər. / T.G. Bochin - Kazan: Kazan Universiteti Nəşriyyatı, 2002 .-- 196 s.
17. Bukovskaya M.V. Ümumi İngilis atalar sözlərinin lüğəti / M.V. Bukovskaya. - Moskva: Nauka, 1988. - 328 s.
18. Vvedenskaya L.A. Rus dilinin antonimlərinin lüğəti. / L.A. Vvedenskaya. Rostov-Don, 1995. - S. 426-427.
19. Halperin A. I. İngilis dilinin stilistikasına dair oçerklər. / A.I. Galperin. - M.: Xarici dillərdə ədəbiyyat nəşriyyatı, 1958. - 459 s.
20. Hegel G.V. Məntiq elmi. Cild.2 / G.V. Hegel. - M.: 1971. - 168s.
21. Gritskat I.O. Antonimiya haqqında // fəlsəfə və dilçilik toplusu / I.O. Qritskat. - Yeni Bağ: 1962. - 189s.
22. Dal V.I. Rus xalqının atalar sözləri / V. I. Dal. - M.: Rus kitabı. - 1993.- 198s.
23. V. V. Eliseeva. İngilis dilinin leksikologiyası / V.V. Eliseeva. - SPb: SPbSU, 2003. - 52 s.
24. Jespersen O. Qrammatika fəlsəfəsi / O. Jespersen - M. Maarifçilik, 1958. - 186 s.
25. Zhilyaeva M.I. Leksik çevrilmələrin tipologiyası və funksiyaları / M.İ. Zhilyaeva - M. Xalqlar Dostluğu Universiteti. P. Lumumba, 1991. - Сс1 - 2.
26. Zueva E.V. Müasir dilin lüğətindəki dönüşüm münasibətləri / Zueva E.V. - M, 1980. - 25 s.
27. Komissarov V.N. Müasir ingilis antonimlərinin lüğəti / V.N. Komissarov. - M.: "Beynəlxalq münasibətlər" nəşriyyatı: 1964. -368s.
28. Kondakov N.I. Məntiqi lüğət istinad kitabı / N.I. Kondakov - M. Nauka, 1975. - 486 s.
29. Krylova I.P. Müasir İngilis dilinin qrammatikası: dərs vəsaiti / I.P. Krylova, E.M. Gordon. - 12 ed. - M: KDU: 2008. - 448 s.
30. Kudryavtseva V.A. Agentin semantik quruluşundakı dönüşüm münasibətləri / V.A. Kudryavtseva // Norm və terminoloji sistemlərdə törəmə. - Vladivostok, 1990. - s. 153-166.
31. Lenin V.I. Yazıların tam tərkibi. T. 29 / V. I. Lenin. - M.: 1986.-330s.
32. Litvinov P.P. İngilis-rus frazeoloji lüğəti / P.P. Litvinov. - M.: VAKO: 2005. - 336s.
33. Marx K., Engels F. Əsərləri. 2 ed. Cild.1 / K. Marx, F. Engels. -M.: 1986.-380s.
34. Mednikova E.M. İngilis dilinin leksikologiyasına dair praktikum / E.M. Mednikova. - M.: VSh: 1978. - 145s.
35. Moskalskaya O.I. Semantik paradiqmatik və törəmə. / O.I. Moskalskaya - Moskva: Nauka, 1964. - Xanım 7 - 18.
36. Maugham S. İnsan bir şey. Hekayələr: per. İngilis dilindən. / Komp. və girdi. İncəsənət. N.P. Mixalskaya; lil A.V.Ozerevskoy, A.T.Yakovleva. - M.: Pravda: 1989.-528s.
37. Maugham S. Yaralı Adam və Digər Hekayələr / S. Maugham. - M.: Iris-press. - 2009. - 144s.
38. Maugham US Yağış. Hekayələr: İngilis dilində oxunacaq bir kitab / W.C. Moham. - SPb.: KARO: 2009. - 448s.
39. Maugham W.S. 2 cilddə seçilmiş əsərləri. Cild 2. Roman və hekayələr. İngilis dilindən tərcümə. / tərtib edilmişdir. V. Skorodenko. - M.: Raduga: 1985.-736s.
40. Maugham US Catalina / Komp. A.A. Afinogenova; giriş İncəsənət. L.N. Mitroxin. - M.: Sov. Rusiya: 1988 .-- 480s.
41. Maugham US Toplanmış əsərlər. 5t-də. Cild 3. Hekayələr. Per. İngilis dilindən. / redaksiya heyəti: N. Demurova və başqaları; comp. və bibl. V. Skorodenkonun müraciəti. - M.: Art. Yayınlandı: 1989.-522s.
42. Maugham W.S. Toplanmış əsərlər. 5t-də. Cild 4. Hekayələr. Per. İngilis dilindən. / redaksiya heyəti: N. Demurova və başqaları; comp. və bibl. V. Skorodenkonun müraciəti. - M.: Art. yanan.: 1993 .-- 527s.
43. Novikov L.A. Rus dilində Antonimiya / L.A.Novikov. - M.: 1973.-363s.
44. Burns SI. Rus dilinin lüğəti / S. I. Ozhegov. - M.: 1984. - 348 s.
45. Rosenthal D.E. Müasir rus dili / D.E.Rozenthal, İ.B.Qolub, M.A.Telenkova. -M.: Iris-press: 2006. -328s.
46. \u200b\u200bFəlsəfi Ensiklopedik Lüğət. - M.: 1983. - 246s.
47. Fomina M.I. Müasir rus dili: Leksikologiya / M.İ. Fomina - M: 1999.-212s.
48. Frolova I.T. Fəlsəfi lüğət / I.T. Frolova - M. Politizdat, 1991. - 371 s.
49. Xidekel S.S., Ginzburg R.Z., Knyazeva G.Yu., Sankin A.A. Çıxarışlarda və Çıxarışlarda İngilis Leksikologiyası. 2 ed. / S.S. Xidekel, R.Z. Ginzburg, G.Yu. Knyazeva, A.A. Sankin. - L.: 1975. - 198s.
50. İngilis dilində Şekspir W. Sonnets. / Şərh. N.M. Koptyug. -Novosibirsk: Sib. univ. nəşriyyat: 2008 .-- 192s.

- 43.15 Kb

Giriş

Fəsil I. Söz birləşməsi linqvistik tədqiqat obyekti kimi

1.1. Yerli və xarici dilçilikdə söz birləşməsi doktrinası

1.2. İfadələrin təsnifatı

II fəsil. Somerset Maugham'ın əsərlərindəki İngilis feli ifadələrinin işləmə xüsusiyyətlərinin təhlili

2.1 S. Maughamın "Ay və Penny" romanındakı şifahi ifadələrin üslub xüsusiyyətləri

2.2. S. Maughamın "Ay və Penny" romanındakı şifahi ifadələrin struktur və semantik xüsusiyyətləri

Nəticə

İstifadə olunmuş ədəbiyyat siyahısı

Giriş

Frazanın tərkib hissələri bir-biri ilə əlaqəlidir və bir-birindən asılıdır. Hər bir komponent bütövlükdə bütün ifadənin məzmununa və quruluşuna tabedir. Buna görə bəzən fərqli ifadələrdəki eyni söz fərqli leksik mənalar daşıyır.

İnfitiv ilə birləşərək istəmək feli bir istəyi ifadə edir ("İstəyirəm"); isimlə birləşərək - ehtiyac ("ehtiyac içində").

Sonsuzluqla birləşərək təklif etmək feli "istəmək", "niyyət etmək" deməkdir; bir isimlə birləşərək - "təklif etmək".

Bir qayda olaraq, söz birləşməsi bu və ya digər nitq hissəsi ilə əlaqəli bəzi aparıcı əsas sözlərə əsaslanır. Bununla birlikdə, ifadələr aparıcı bir komponent olmadan mümkündür.

Bir ifadənin komponentləri arasındakı semantik əlaqələr çox fərqli ola bilər. Bu vəziyyətdə eyni semantik münasibətlər aparıcı komponentlər rolunda müxtəlif nitq hissələri ilə birləşmələrdə ifadə edilə bilər; məsələn, maddi və şifahi olaraq.

Söz birləşmələrinin iki əsas təsnifatı vardır: 1) aparıcı (əsas) komponent və quruluşa görə.

Bu kurs işinin əsas məqsədi Somerset Maughamın "Ay və Penny" romanındakı şifahi ifadələrin və fəaliyyətin xarakteristikasıdır.

Bu hədəf aşağıdakı hədəfləri müəyyənləşdirir:

Sözü linqvistik tədqiqat obyekti kimi səciyyələndirmək;

Somerset Maughamın "Ay və Penny" romanındakı İngilis şifahi ifadələrinin işləmə xüsusiyyətlərini təhlil edin.

İş quruluşu. Bu kurs işi giriş, iki fəsil, bir nəticə və biblioqrafiyadan ibarətdir.

Fəsil I. Söz birləşməsi linqvistik tədqiqat obyekti kimi

1.1. Yerli və xarici dilçilikdə söz birləşməsi doktrinası

Bir cümlə bir cümlə ilə birlikdə sintaksisin əsas vahididir. Minimum söz birləşməsi iki komponentdən ibarətdir, maksimum söz birləşməsi nəzəri olaraq özbaşına böyük ola bilər, baxmayaraq ki, bu mövzuda xüsusi araşdırmalar aparılır. Fraza sintaksisin mövzusudur.

İfadə tez-tez neqativ tərif alır, bunun nə olmadığını göstərir. Bir cümlənin mahiyyətini müəyyənləşdirmək üçün bu üsul uğurlu hesab edilə bilməz, lakin daha yaxşı bir şey olmadığı üçün onu qismən istifadə edə bilərsiniz. Bir cümlənin ən geniş yayılmış mənfi təriflərindən biri də ifadənin kommunikativ fokusa malik olmadığı ifadəsidir. Ünsiyyətçi bir fokusun olmaması bir ifadənin mübahisəsiz əlamətlərindən biridir.

20-ci əsrin ortalarından etibarən rus dilçiliyində V.V.-nin əsərlərinin təsiri altında yaranan ənənəvi baxış. Vinogradov, ifadənin yalnız tabe bir quruluş olaraq şərhinə çevrildi. Bununla birlikdə, yerli dilçi alimlərin və xarici ölkələrin böyük əksəriyyətinin, əlaqələrin növündən asılı olmayaraq, hər hansı bir sintaktik cəhətdən mütəşəkkil söz qrupunu bir ifadə hesab edirlər.

Bir ifadənin hər hansı bir təfsiri ilə bu sintaktik vahid, sintaksis baxımından, qrammatik cəhətdən strukturlaşdırılmış bir quruluş kimi görünür, yəni. qrammatik quruluş kimi.

Bu səbəbdən, hər hansı bir ifadənin struktur tamlığı üçün, morfoloji siniflərin kombinatorikasını və bu baxımdan sintaksisdəki əvəzetmə fenomeni məsələsini müəyyənləşdirmək üçün onun morfoloji tərkibini öyrənmək çox vacibdir.

Söz birləşmələri nəzəriyyəsinin yaradılması haqlı olaraq yerli dilçilərin ləyaqəti sayılır, çünki qrammatika üzrə ilk əsərlərdən (18-ci əsr) başlayaraq bu məsələ tədqiqatçıların diqqətini cəlb etmişdir. Sözün ilk qeydləri təbiət baxımından olduqca praktikdir, lakin 19-cu əsrin sonu. və xüsusilə XX əsrin əvvəlləri söz birləşmələrinin həqiqətən elmi bir nəzəriyyəsinin meydana gəlməsini qeyd edir və F.F. kimi görkəmli alimlərin adları ilə əlaqələndirilir. Fortunatov, A.A. Şahmətov və A.M. Peshkovski. İnkişaf etdiyi uzun müddət ərzində rus dilçiliyində söz birləşmələri nəzəriyyəsi bir sıra dəyişikliklərə məruz qalmışdır. 50-ci illərə qədər. XX əsr "söz birləşməsi" termininin geniş bir anlayışı üstünlük təşkil etdi və tərkibindən və komponentlər arasındakı sintaktik əlaqələrin növündən asılı olmayaraq hər hansı bir sintaktik cəhətdən mütəşəkkil qrup söz birləşməsi kimi qəbul edildi.

Bu baxış bu dövrdə bir çox rus dilçisi tərəfindən, o cümlədən bu əsərdə qəbul edilmişdir.

Lakin, 50-ci illərdə. XX əsr Müasir rus dilçiliyində bu problemin fərqli bir izahı meydana çıxdı və "söz birləşməsi" termini son dərəcə dar bir məna qazandı və yalnız tabeçilik münasibətində ən azı iki əhəmiyyətli söz daxil edən birləşmələrə münasibətdə istifadə olunmağa başladı. . Bəstəkar qruplar ya sözün doktrinasından tamamilə kənarlaşdırılır, ya da çoxsaylı qeyd-şərtlərlə yer alır. Predikativ və prepozisiya qrupları ifadənin doktrinasından tamamilə xaric edilmişdir. Bu nöqteyi-nəzər Acad tərəfindən hazırlanmışdır. V.V. Vinogradov və çoxsaylı dilçilər tərəfindən dəstəklənmişdir.

Sovet dil məktəbinin nümayəndələri üçün söz birləşməsini bu qədər dar bir şəkildə başa düşmək üçün söz və söz birləşməsini mümkün qədər yaxınlaşdırmağa çalışmaq xarakterikdir.

Bu baxışın bir çox aparıcı rus dilçisi tərəfindən paylaşılmamasına baxmayaraq (Akademik V.M. Jirmunski, Prof. B.A. dilçilik hazırda yalnız tabe strukturlarla məhdudlaşır.

Söz birləşməsinin elmi nəzəriyyəsi xaricdə ölkəmizdən daha gec ortaya çıxdı. Bu problemin nəzəri anlayışı nəhayət yalnız 30-cu illərdə tamamlandı. XX əsr və ən çox Amerikalı dilçi L. Bloomfield'in əsərləri ilə tanınır.

L. Bloomfield bu ifadəni çox geniş başa düşür və ifadənin əhatə dairəsini hər hansı bir xüsusi söz qrupu ilə məhdudlaşdırmağı lazım hesab etmir. 19-cu və 20-ci əsrin əvvəllərindəki rus dilçilərinə, habelə müasir rus dilçilərinin əhəmiyyətli bir qrupuna bənzəyir. Bloomfield, xətti quruluşu baxımından nəzərdən keçirilən hər hansı bir sintaktik cəhətdən mütəşəkkil qrupu bir ifadə olaraq qəbul edir. Bloomfield-in nəzəriyyəsinə görə hər hansı bir dilin ifadələri iki əsas qrupa bölünür: 1) endosentrik və 2) ekzosentrik. Bloomfield, təsisçilərdən birinin və ya hər hansı birinin bütün qrupla eyni şəkildə daha böyük bir quruluşda işləyə biləcəyi bütün ifadələrə endosentrik istinad edir. Məsələn, yoxsul John endosentrik bir ifadədir, çünki John, komponenti yoxsul Johnun birləşməsini daha ətraflı bir quruluşda əvəz edə bilər: Kasıb John qaçdı - John qaçdı. Tom və Mary birləşməsi qaçdı - Tom qaçdı; Məryəm qaçdı. Bu vəziyyətdə, indiki zamandakı felin tək şəkildə şəklini dəyişdirməsi (bax: Tom və Mary qaçır - Tom qaçır; Mary qaçır), Bloomfield fərqli ifadələr növləri üçün vacib saymır.

Bloomfield-ə görə ekzosentrik quruluşlar, qurucuların heç birinin daha böyük bir quruluşun bütün qrupunu əvəz edə bilməməsi ilə xarakterizə olunur: John qaçdı və ya Johnun yanında. İfadələrin endosentrik və ekzosentrik olaraq bölünməsi qrupu daha böyük bir quruluşda saxlamağa əsaslanır və daxili quruluşu nəzərə almır. Kasıb John və Tom və Mary qruplarının daxili quruluşlarındakı fərqə baxmayaraq, bu növlərin hər ikisi də genişlənmiş quruluşdakı davranışları eyni olduğundan bir növə birləşdirildi. Bununla birlikdə, daxili quruluş boyunca bu ifadələr müxtəlif növdür. Bloomfield ifadələrin əlavə təsnifatı təhlil olunan qrupların daxili quruluşu nəzərə alınmaqla aparılır və bütün endosentrik quruluşları iki növə bölür: tabe kasıb John və kompozisiya Tom və Mary.

Ekzosentrik quruluşların alt qruplara bölünməsi fərqli bir prinsipə əsasən həyata keçirilir və Johnun qaçdığı və Johnun yanında olan predikativ ifadələri ayırmağa imkan verir.

Ekzosentrik qrupların alt kateqoriyası bəzi uyğunsuzluqdan əziyyət çəkir, çünki predikativ qruplar elementlər arasındakı sintaktik əlaqə növünə görə seçilir və prepozisiya qrupları komponentlərdən birinin nitq hissəsinin morfoloji xüsusiyyətinə görə - ön sözə görə seçilir. . Bununla birlikdə, bu alt kateqoriyanı istifadə etmək asandır, çünki nəzərdən keçirilən söz növlərinin hər birinin xarakterik xüsusiyyətlərini aydın şəkildə vurğulayır.

Bumfield'in ardıcılları bu sxemi daha da inkişaf etdirdilər və bir sıra dəyişikliklər etdilər, bir sıra növ ifadələr əlavə etdilər, yəni. bu təsnifatı daha kəsrli etməklə yanaşı Bloomfield tərəfindən qeyd olunmayan sintaktik əlaqələrin yeni növlərini təqdim etmək.

Söz birləşməsindəki xarici əsərlərin maraqlı bir xüsusiyyəti, müəyyən bir terminologiyanın olmaması və ümumi istifadədə bir terminin olmamasıdır. Xaricdə istifadə edilən bir ifadənin ən çox yayılmış termini "söz" ifadəsidir. Bununla birlikdə, bu məsələ ilə məşğul olan bütün müəlliflər istifadə etmir. XVII, XVIII və XIX əsrlər boyu. Bu termin ən çox istifadə olunduğundan, 19-cu və 20-ci əsrin əvvəllərində İngilis dilçisi G. Sweet bu sözlərin çox mənalı və terminoloji gücünü itirməsi səbəbiylə istifadəsini qınadı. XX əsrin əvvəllərindən. "söz" ifadəsi demək olar ki, istifadədən itib və yerinə yeni bir sıra terminlər qoyulub: "söz qrupu" və s. Bu terminlərin hamısı ifadələrə istinad etmək üçün istifadə edilmişdir.

Bununla birlikdə, L. Bloomfield, yeni söz birləşmələri nəzəriyyəsində istifadə edərək yenidən "söz" ifadəsini əvvəlki vəziyyətinə qaytardı. Bəzi rus dilçiləri "söz" ifadəsinin Amerika dilçiləri üçün daha tipik olduğunu və "söz qrupu" termininin ingilis dil ədəbiyyatında onunla rəqabət etdiyini düşünürlər.

Bloomfield ayrıca bütün qrupu daha böyük bir quruluşda əvəz edə bilən endosentrik ifadənin üzvü üçün termin yaratdı. Tabe olan endosentrik ifadələrdə bu element iki şəkildə adlandırıla bilər: ya "baş", ya da "mərkəz". Yazılı endosentrik qrupdakı seçicilər üçün bu terminlərdən yalnız biri, yəni "mərkəz" istifadə edilmişdir. Ədəbiyyatda düzgün qeyd olunduğu kimi, Bloomfield üçün "bütün başlar mərkəzdir, lakin bütün mərkəzlər baş deyil" (S. Çatman).

Xaricdəki ifadələr növlərinin təsnifatının daha da inkişaf etdirilməsinin təfərrüatlarına varmadan, bunların ən əhəmiyyətlisi üzərində dayanmaq lazımdır.

Hər şeydən əvvəl, Charles Hockett tərəfindən təklif olunan endosentrik ifadələrin alt kateqoriyasına toxunulmalıdır. Bir cümlənin digər üzvləri ilə əlaqəli nüvənin yerləşməsinin tamamilə struktur prinsipinə əsaslanır və 4 növ ifadəni əhatə edir:

Tip 1 - post-postdakı əsas - yeni kitablar

Tip 2 - sözdə əsas - sınaq təhlükəlidir

Tip 3 - quruluşun mərkəzindəki özək - o qədər yaxşıdır

Tip 4 - quruluşun əsas çərçivələri - getmədi

Bloomfield tərəfindən hazırlanmış təsnifata edilən əlavə açıqlamalar, Bloomfield'in təklif etdiyi təsnifata düşməyən bir cümlə içərisində müşahidə olunan əlaqələrin növləri ilə əlaqədardır. Həyata keçirilmiş tədqiqat nəticəsində elementlər arasında çox boş əlaqələr ilə səciyyələnən sintaktik qrupların yeni növləri əlavə edildi. Bu konstruksiyalar parataksik münasibətlərə əsaslanan sintaktik qruplar kimi təsnif edildi və parataktik deyildi. Belə bir qrupun nümunəsi Bəli, xahiş edirəm. Bütün digər ifadələr hipotaktik olaraq təsnif edildi, çünki hipotaksis əlaqəsinə əsaslanır, yəni. asılılıqlar.

Təsnifat sxeminin çevrilməsi və sintaktik konstruksiyaların iki yeni növünün tətbiqi ilə əlaqədar olaraq, bütün sintaktik qrupların iki əsas növə orijinal bölgüsünə də fərqli bir qiymət verildi: endosentrik və ekzosentrik. Bunun əvəzinə, təsnifatın başlanğıc mərhələsində dildə mövcud olan bütün ifadələr iki əsas qrupa bölünür: 1) hipotaksisə əsaslanan ifadələr və 2) parataksisə əsaslanan ifadələr. Hipotaktik qrupların alt kateqoriyası daha sonra Bloomfield sxemini izləyir, yəni. bütün hipotaktik quruluşlar endosentrik və ekzosentrik olaraq bölünür. Endosentrik qrupların sonrakı alt təsnifatı, Bloomfield-də olduğu kimi, iki alt qrup verir: koordinat və tabe.

Hipotaksis və parataksis arasındakı əlaqənin mahiyyətinin tərifi bu əsərlərdə verilmir, ondan bu terminlərin ənənəvi istifadəsində istifadə olunduğu qənaətinə gəlmək olar.

Ümumiyyətlə qəbul edilmiş baxışa görə, "hipotaksiya" ya bir cümlənin digərinə tabeliyini və ya asılılığını, ya da bir elementin digərindən asılılığının sintaktik əlaqələrinin açıq ifadəsini bildirir. Bu son şərhi qəbul etsək, həqiqətən, həm endosentrik, həm də eksosentrik ifadələrdə sintaktik münasibətlər açıq və asanlıqla müəyyən edilə bilər.

Parataksis, sintaktik asılılığı rəsmi şəkildə ifadə etmədən, sadəcə əlaqəli elementləri üst-üstə qoymaqla sintaktik münasibətləri ifadə etmək yolu kimi yozulur. "Parataksis" termininin bu cür başa düşülməsi, Bəli, xahiş edirəm, komponentlər arasındakı əlaqənin anlaşılması çətin olduğu qrupları qeyd etməyi asanlaşdırır.

Qısa Təsvir

İfadələr iki və ya daha çox mənalı sözün birləşməsi və vahid, lakin parçalanmış bir konsepsiya ifadə edilməsi ilə yaranan qrammatik vahidlərdir. Bir söz, bir söz kimi, cümlənin ayrı bir üzvü ola bilər.
Frazanın tərkib hissələri bir-biri ilə əlaqəlidir və bir-birindən asılıdır. Hər bir komponent bütövlükdə bütün ifadənin məzmununa və quruluşuna tabedir. Buna görə bəzən fərqli ifadələrdəki eyni söz fərqli leksik mənalar daşıyır.

Məzmun

Giriş
Fəsil I. Söz birləşməsi dil tədqiqatının obyekti kimi
1.1. Yerli və xarici dilçilikdə söz birləşməsi doktrinası
1.2. İfadələrin təsnifatı
II fəsil. Somerset Maugham'ın əsərlərindəki İngilis feli ifadələrinin işləmə xüsusiyyətlərinin təhlili
2.1.Saughamın "Ay və Penny" romanındakı şifahi ifadələrin üslub xüsusiyyətləri
2.2.Maughamın "Ay və Penny" romanındakı feil ifadələrinin struktur və semantik xüsusiyyətləri
Nəticə
İstifadə olunmuş ədəbiyyat siyahısı

"Gələcəyə addım" elmi konfransı

Satagay Orta məktəbi

William Somerset Maugham'ın "Louise" hekayəsinin üslubi təhlili

Tamamlandı: 10-cu sinif şagirdi

Satagay orta məktəbi Struchkova Lena

Nəzarətçi: İngilis dili müəllimi

dil Chirikova O.V,

Satagay, 2008

Giriş ……………………………………………………………………… ... 3

1. İngilis dilinin stilistikası

1. İngilis mətninin üslubi analizinin mahiyyəti …………… ..5

2. İngilis dilinin üslubi texnika və ifadəli vasitələri ……………………………………………………………………… ... 8

William Somerset Moem'in "Louise" hekayəsinin üslubi təhlili

2.1. William Somerset Maugham'ın həyatı və yaradıcılığı …………………… ..13

Somerset Maugham tərəfindən “Louise” nin üslubi təhlili ………………… .15

Nəticə …………………………………………………………… .18

İstifadə olunmuş ədəbiyyat siyahısı ………………………………………… ... 19

Əlavə 1 ………………………………………………………… .20

Əlavə 2 ………………………………………………… .24

Giriş

İngilis şeirinin və nəsrinin ən yaxşı nümunələri ilə tanışlıq, bədii ədəbiyyatı məzmun və forma birliyində düşünərək oxumaq və anlamaq bacarığı şəxsiyyətin hərtərəfli inkişafına, insanın mənəvi dünyasının formalaşmasına, şəraitin yaradılmasına kömək edir. daxili potensialının reallaşmasında davamlı inkişafa olan ehtiyacının formalaşması üçün.

Bu baxımdan bir sənət əsəri haqqında dərin bir anlayışın inkişaf etdirilməsinə və müstəqil təhlil bacarıqlarının aşılanmasına böyük diqqət yetirmək lazımdır.

Bu əsərin mövzusunun aktuallığı və seçimi üslub problemlərinə, eləcə də ən yaxşı xarici yazarların yaradıcılıq irsinə olan böyük maraqdan irəli gəlir, şübhəsiz ki, biri William Somerset Maughamdır. Bundan əlavə, S. Maugham yaradıcılığının üslubi cəhəti kifayət qədər öyrənilməmiş bir sahədir. S. Maughamın bir çox ecazkar əsərləri arasında "Louise" (orijinal) seçdik, çünki bu hekayə müəllifin ifadəli vasitələrdən və üslub vasitələrindən istifadə etməsinin bariz nümunəsidir.

Bəyanatın ifadə qabiliyyətini artırmaq üçün ifadəli vasitələrdən istifadə olunur, onların məharətlə istifadəsi yazıçının bacarıq və istedadından xəbər verir.

Tədqiqatın məqsədi William Somerset Maughamın "Luiza" əslindəki hekayəsidir.

Tədqiqatın mövzusu S. Maughamın "Louise" hekayəsindəki üslubi alətlər və ifadəli vasitələrdir

Tədqiqatın məqsədi S. Maughamın "Louise" hekayəsinin üslubi təhlilini aparmaqdır

Üslubi mətn analizinin mahiyyətinin nəzərə alınması

Vizual və ifadəli vasitələrin funksional xüsusiyyətlərinin müəyyənləşdirilməsi

S. Maughamın "Louise" hekayəsinin üslubi təhlili

Qarşıya qoyulmuş vəzifələri həll etmək üçün tədqiqat metodlarından istifadə edilmişdir - elmi ədəbiyyatın təhlili, lüğət təriflərinin təhlili, kontekstual analiz.

Tədqiqatın yeniliyi, S. Maughamın "Louise" hekayəsinin stilistik baxımdan nəzərdən keçirilməsindədir.

Bu əsərin praktik əhəmiyyəti, əsərin S.Maugham yaradıcılığının üslub cəhətinin öyrənilməsində, eyni zamanda ingilis dilindəki mətnin şərhində nəzəri və praktik material kimi xidmət edə biləcəyindədir.

Bu əsər giriş, iki fəsil, bir nəticə, bir biblioqrafiya və iki əlavədən ibarətdir.

1. İngilis dilinin stilistikası

1. İngilis mətninin üslubi analizinin mahiyyəti

Dilçilikdən fərqli olaraq stilistika dil vahidlərinin öyrənilməsi ilə deyil, ifadə qabiliyyətləri ilə maraqlanır.

Stilistika və leksikologiya. Bir söz, səsləndirdiyi bir obyekt, fenomen, keyfiyyət və ya hərəkətlə əlaqəli olaraq subyektiv (müsbət və ya mənfi) münasibət və ya danışanı ifadə edə bilər. Yəni söz, stilistika sferası olan müəyyən bir emosional-qiymətləndirmə mənası qazanır.

Stilistika dilin söz ehtiyatının ifadəli ehtiyatlarını öyrənir, mümkün olan bütün üslub təsirlərini, söz və söz birləşmələrini ifadəli funksiyalarında istifadə prinsiplərini öyrənir.

Stilistika və fonetika. Fonostilistika (səslərin stilistikası) səslərin, səs birləşmələrinin, ritm, intonasiya və s. müəllifin mənasını tam şəkildə təcəssüm etdirmək üçün ifadəli vasitə və üslubi vasitələr kimi istifadə edilə bilər.

Stilistika və qrammatika. Qrammatik stilistika qrammatik fenomenləri ifadəyə müxtəlif emosional və üslubi rənglər əlavə edən fərdi qrammatik formalar və ayrıca cümlələrin birləşdirildiyi daha yüksək səviyyəli vahidlər kimi ifadə edir.

Stilistikaya tez-tez tapşırıqlar verilir:

1. müxtəlif dil vasitələrinin (lüğət, frazeologiya, morfologiya, fonetika) ifadəli ehtiyatlarının öyrənilməsi.

2. digər milli normalarla müqayisədə həm daxili, həm də xaricdə müəyyən bir milli formanın təsvirləri.

İngilis mətninin üslubi analizinin mahiyyəti bir çox cəhətdən rus dilinə bənzəyir. Aşağıda mətnin ingilis dilində təxmini üslub şərhinin sxemi verilmişdir.

Mətnin təfsiri

1. Müəllifdən qısaca danışın.

Tərcümeyi-halının yaradıcılıq fəaliyyəti ilə əlaqəli faktları

Dövr (sosial və tarixi mənbə)

Mənsub olduğu ədəbi cərəyan

Əsas ədəbi əsərlər (əsərlər)

2. Baxılan çıxarışın (hekayənin) xülasəsini verin (qısa, hekayənin məzmunu, məzmunu).

3. Müəllif tərəfindən qaldırılan (həll olunan) problemi bildirin.

4. Müəllifin çatdırdığı əsas fikri (düşüncənin əsas xətti, müəllifin mesajı) formalaşdırın.

5. Tədqiq olunan mətnin ümumi tərifini verin.

Üçüncü şəxsin povesti

Birinci şəxs povesti

Anlatım, şəxsiyyətlərin təsviri keçidləri və dialoqları ilə əvəz edilmişdir

Diqqəti pozan rəvayət (fəlsəfi, psixoloji, lirik və s.)

Cəmiyyətin və ya şəxsiyyətin və s.-nin məzhəkəli (ironik, satirik) təsviri ilə toxunan hadisələrin hesabatı.

6. Ekstraktın üstünlük təşkil edən əhval-ruhiyyəsini (tonunu, meylini) müəyyənləşdirin. Lirik, dramatik, faciəvi, nikbin / pessimist, melodramatik, sentimental, duyğusal olmayan / emosional, yazıq, quru və əsl məsələ, tutqun, acı, kinayəli, şən və s.

7. Hekayənin tərkibi. Mətni məntiqi olaraq tam hissələrə bölün və onlara hüququ verin. Mümkünsə hər hissədə mahiyyətini açan açar cümləni (mövzu cümləsini) seçin. Tam bir hekayənin (fəsil, epizod) bəstəkarlıq nümunəsi belə ola bilər:

Ekspozisiya (giriş)

Süjetin inkişafı (hadisələrin hesabı)

Kulminasiya nöqtəsi (kulminasiya nöqtəsi)

Çıxarma (hekayənin nəticəsi)

8. Hər bir məntiqi cəhətdən tamamlanmış hissənin ətraflı təhlilini verin.

Formula-maddə formasını izləyin. Bunun mənası budur ki, əvvəlcə hissənin məzmunu üzərində dayanmalı, ikincisi isə müəllifin istədiyi effekti əldə etmək, düşüncə və hisslərini ifadə etmək üçün istifadə etdiyi dil vasitələrinə (İfadə vasitələri və üslub cihazları) şərh etməlisiniz.

Qeyd: Öz müşahidələrinizi yekunlaşdırın və nəticə çıxarın. Müəllifin fərdi üslubunun əsas xüsusiyyətlərini təşkil edən dil vasitələrini göstərin.

Əsas anlayışlar

Hekayələr və ya çıxarışlar müzakirə edilərkən nəzərə alınması lazım olan bəzi cəhətlər var. Onları bilmək və istifadə edə bilmək faydalıdır. Romanlar, hekayələr və digər ədəbi əsərlər haqqında danışmağınızı asanlaşdıra bilərlər.

Bir çıxarışla məşğul olsanız, yazarın adını və hekayənin adını və ya götürdüyü romanı adlandıraraq mənşəyi haqqında bir neçə kəlmə ilə müzakirənizə başlayın.

Torpaq sahəsihekayədəki hadisələrin və ya hərəkətlərin ardıcıllığına aiddir.

Münaqişə süjetin mərkəzindədir. Bu, simvolların və ya simvol qruplarının bir-birinə və ya başqa bir şeyə qalxma mövqeyidir.

Plot plus münaqişə ehtiva edir Mövzu... Hekayənin mövzusu mərkəzi fikir və ya mesajdır.

Ton hekayənin personajlar və ya əşyalar üzərində danışarkən unudulmaması lazımdır. Ton müəllifin münasibətini göstərir və yazıçının bunu ciddi, ironiya ilə, komik, acı, yumoristik və ya başqa cür qəbul etdiyini anlamağımıza kömək edir.

Əhval hekayənin sizə verdiyi dominant təəssüratdır. Tutqun, kədərli, nikbin, acınacaqlı, şən, melankolik və s. Ola bilər. Sözlər, nitq fiqurları, dialoqlar, qısa və ya uzun cümlələr və hətta fonetik cihazların seçimi ilə ton kimi əhval-ruhiyyə aşkar edilə bilər.

1. 2. İngilis dilinin üslub texnikası və ifadəli vasitələri

Dilin bütün ifadəli vasitələri (leksik, morfoloji, sintaktik, fonetik) həm leksikologiyanın, həm qrammatikanın, həm fonetikanın, həm də stilistikanın tədqiqat obyektidir. Dil elminin ilk üç bölümü ifadəli vasitələri dil həqiqəti kimi aydınlaşdıran dil faktları kimi qəbul edir. Stilistika ifadəli vasitələri müxtəlif nitq üslublarında istifadəsi, çoxfunksionallığı, üslubi bir vasitə kimi potensial istifadəsi baxımından araşdırır.

Üslubi cihaz nə deməkdir?

Üslubi bir cihazın mahiyyəti çox istifadə olunan normalardan kənarlaşmaqda ola bilməz, çünki bu halda həqiqətən üslublu bir cihaz dil normasına qarşı çıxacaqdır. Əslində üslub cihazları dilin normasından istifadə edir, lakin istifadə zamanı bu normanın ən xarakterik xüsusiyyətlərini götürür, yığışdırır, ümumiləşdirir və tipləşdirir. Nəticə etibarı ilə üslubi bir vasitə, dilin neytral və ifadəli faktlarının müxtəlif ədəbi nitq üslublarında ümumiləşdirilmiş, tipik şəkildə təkrarlanmasıdır. Bunu nümunələrlə izah edək.

Kimi tanınan üslublu bir cihaz var maksimumlar.Bu texnikanın mahiyyəti xalq atalar sözünün xarakterik, tipik xüsusiyyətlərini, xüsusən də struktur və semantik xüsusiyyətlərini çoxaltmaqdır. Deyim - maksimumun bir ritmi, qafiyası, bəzən alliterasiyası var; maksimum məcazi və epiqrammatikdir, yəni bəzi ümumiləşdirilmiş düşüncəni yığcam formada ifadə edir. Məsələn:

"... köhnə günlərdə

Kişilər ədəb qurmuşlar; İndi ədəb kişiləri edir. "

(G. Byron.) Eyni şəkildə təklif:

Heç bir göz pis gözdən yaxşı deyil. (Ch. Dickens.)

ifadə olunmuş düşüncənin forması və xarakteri baxımından məşhur bir atalar sözünə bənzəyir. Bu Dickens-in maksimumu.

Beləliklə, maksimum və atalar sözü ümumi və fərdi olaraq bir-biri ilə əlaqəlidir. Bu fərd ümumi üzərində qurulur, bu ümumi üçün xarakterik olan ən xarakterikliyi alır və bunun əsasında müəyyən bir üslub cihazı yaradılır.

Duygusal həyəcanlı nitqdə, danışanın müəyyən bir ruhi vəziyyətini ifadə edən sözlərin təkrarı heç bir təsir üçün nəzərdə tutulmayıb. Müəllifin nitqindəki sözlərin təkrarlanması, danışanın belə bir zehni vəziyyətinin nəticəsi deyil və məqsədini müəyyən bir üslub təsiri kimi təyin edir. Oxucuya təsirli bir üslub vasitəsidir. Digər tərəfdən təkrarın üslubi bir vasitə kimi istifadəsi, stilizasiya vasitələrindən biri olan təkrardan fərqləndirilməlidir.

Beləliklə, şifahi xalq şeirində sözlərin təkrarlanmasından müxtəlif məqsədlər üçün geniş istifadə olunduğu məlumdur: nəqli ləngitmək, nağıla mahnı xarakteri vermək və s.

Xalq şeirinin bu cür təkrarlanmaları canlı bir xalq dilinin ifadəedici vasitəsidir. Stilizasiya xalq sənəti faktlarının, onun ifadə qabiliyyətlərinin birbaşa təkrarlanmasıdır. Üslubi cihaz, ancaq dolayı yolla danışıq nitqinin ən xarakterik xüsusiyyətləri və ya insanların şifahi yaradıcılığı formaları ilə əlaqələndirilir.

Dreiserin müəllifin çıxışında Amerikanın Faciəsindəki personajlardan birini - hakimin fəaliyyətini qiymətləndirən elliptik dönüş üslubi bir cihazdır: "Deməli, Ədalət Oberwaltzer - yüksək oturacağından münsiflər heyətinə qədər təntənəli və didaktik olaraq."

Bu üslubi cihaz şifahi nitqin xüsusiyyətlərini müəyyənləşdirir, artırır, onları başqa bir nitq növündə - yazılı şəkildə tətbiq edir.

Dilin ifadəli vasitələrini yazmaq və bu cür yazma əsasında üslubi bir cihaz yaratmaq üçün bir üsul daha verilə bilər.

Məlumdur ki, bir dildə bəzi söz kateqoriyaları, xüsusən keyfiyyət sifətləri və keyfiyyət zərfləri, istifadə müddətində əsas, obyektiv-məntiqi mənasını itirə bilər və yalnız keyfiyyəti artırmağın emosional mənasında hərəkət edə bilər, misal üçün: çox gözəl , dəhşətli dərəcədə üzgünəm, qorxunc dərəcədə yorğunam və s. e. Bu cür birləşmələrdə sözün daxili formasını bərpa edərkən birləşmənin tərkib hissələrində yer alan məntiqi olaraq bir-birini istisna edən anlayışlara diqqət yetirilir. Tipik bir formada olan bu xüsusiyyət oxymoron adlı üslublu bir cihaza səbəb oldu. Bu kimi birləşmələr: qürurlu təvazökarlıq (G. Byron), xoşagəlməz çirkin bir üz (S. Maugham) və s. Artıq üslub cihazlarıdır.

Ekspresiv vasitələr deyimin emosional güclənməsi üçün dildə işləyən fonetik vasitələr, qrammatik formalar, morfoloji formalar, söz əmələ gətirmə vasitələri, leksik, frazeoloji və sintaktik formalardır.

Tropoi (yunan tropoi) bədii dərk etməyi və bir sözdəki semantik dəyişikliklərin sırasını, semantik quruluşundakı müxtəlif dəyişiklikləri ifadə edən qədim üslubi bir termindir. Tropların tərifi onsuz da qədim üslub nəzəriyyəsində ən mübahisəli məsələlərdən biridir. Quintilian deyir: “Bir trope, bir sözün və ya söz dövriyyəsinin mənasında zənginləşmə ilə nəticələnən müvafiq mənada dəyişiklikdir. Həm qrammatiklər arasında, həm də filosoflar arasında cinslər, növlər, tropların sayı və onların sistemləşdirilməsi ilə bağlı həll olunmayan bir mübahisə var. "

Əksər nəzəriyyəçilər üçün əsas troplar bunlardır: metafora, metonimiya və alt növləri ilə sinekdoxa, yəni məcazi mənada bir sözün istifadəsinə əsaslanan troplar; lakin bununla yanaşı, sözün əsas mənasının dəyişmədiyi, lakin içindəki yeni əlavə mənaların (mənaların) açıqlanması ilə zənginləşdiyi tropların sayına bir sıra növbələr daxil edilir - epitet, müqayisə nədir parafraz və s.

1. Epitet (epitet) - tərif edən bir söz, əsasən müəyyənləşdirilən sözün mənasına yeni keyfiyyətlər əlavə etdikdə (epiton ornansları - bəzəyən bir epitet). Məsələn, ağ frock"; ` kölgəli papaq"; ` uzun qayçı"; ` köhnə xanım"; ` uzun şamlar"; ` çox sərin naringi çox iditurş"; ` Məndə var idikəskin, acı dadmaq"

2. Müqayisə (bənzətmə) - bir sözün mənasını bəzi ümumi əlamətlərinə görə (başqa sözlə) müqayisə edərək açıqlamaq (tertium Comparationis). Çərşənbə axşamı Puşkində: "gənclik quşdan daha sürətli." Bir sözün məntiqi məzmununu təyin edərək onun mənasını açıqlamağa şərh deyilir və rəqəmlərə istinad edilir.

3. Perifrazis (yunanca perifrazis, latınca Circlocutio) - "təqdimat yolu, sadə bir mövzunu mürəkkəb döngələr vasitəsilə təsvir etmək." Çərşənbə axşamı Puşkinin parodiya parafrazında: "Apollon tərəfindən səxavətlə bəxş edilmiş Talia və Melpomene adlı gənc ev heyvanı" (vm. gənc istedadlı aktrisa). Parafrazın növlərindən biri də evfemizmdir - nədənsə ədəbsiz kimi tanınan bir sözün təsviri növbəsinin əvəz edilməsi. Çərşənbə axşamı Gogolda: "bir dəsmal ilə uyğunlaşmaq."

Burada sadalanan və sözün dəyişməz əsas mənasının zənginləşdirilməsi üzərində qurulmuş troplardan fərqli olaraq, aşağıdakı troplar sözün əsas mənasında dəyişikliklər üzərində qurulur.

4. Metafora (metafora) - "bir sözün məcazi mənada istifadəsi." Siseronun klassik nümunəsi "dəniz şırıltısı" dır. Bu mənim haqqımda, bir pıçıltıbir izdihamın saçağında;bu əvvəlcədən düşünülmüşdü,gələcəyə boş bir addım.

5. Sinekdokha (Latın intellektio) - "bütün bir şeyin kiçik bir hissə tərəfindən tanıdığı və ya bir hissənin bir bütöv tərəfindən tanıdığı bir vəziyyət." Quintilian tərəfindən verilən klassik bir nümunə "gəmi" əvəzinə "sərt" dir.

6. Metonimiya (metonimiya) - "əlaqəli və yaxın obyektlərdən götürülmüş bir obyektin bir adının başqası ilə əvəz edilməsi." Çərşənbə axşamı Lomonosovdan: "Virgili oxumaq."

7. Antonomaziya (antonomaziya) - öz adının başqası ilə əvəzlənməsi, "sanki kənardan borc ləqəbi". Quintilianın verdiyi klassik nümunə "Scipio" əvəzinə "Karfagenin məhvçisi" dir.

8. Metalepsis (Latınca transumptio) - "əvəzetmə, sanki bir yoldan digərinə keçidi təmsil edir." Çərşənbə axşamı Lomonosov üçün - "on məhsul keçdi ...: əlbətdə ki, məhsuldan, yaydan, yaydan - bütün il."

Bunlar sözün məcazi mənada istifadəsi üzərində qurulmuş troplardır.

Nəhayət, sözün əsas mənası deyil, bu mənanın bu və ya digər çalarları dəyişən bir sıra troplar fərqlənir. Bunlar:

9. Hiperbola (hiperbula) - şişirtmə, "imkansızlığa" gətirildi. Çərşənbə axşamı Lomonosov üçün: "qaç, ən sürətli külək və şimşək."

10. Litota (litotes) - mənfi dövriyyə yolu ilə müsbət dövriyyənin məzmununu ("çox" mənasında "çox") ifadə edən bir əyani ifadə.

11. İroniya (istehza) - mənalarının əks mənasını sözlərlə ifadə etmək. Çərşənbə axşamı Lomonosovun Sitseronun Katilini təsvir etməsi: “Bəli! O, qorxaq və mülayim bir insandır ... ".

2. William Somerset Maughamın "Louise" hekayəsinin üslubi təhlili

2.1. William Somerset Maughamın həyat və yaradıcılığı

Maugham, atası İngiltərənin Parisdəki səfirliyində hüquq məsləhətçisi olaraq çalışdığı üçün Fransada anadan olub. 8 yaşında olanda anası vərəm xəstəliyindən öldü, iki il sonra atası mədə xərçəngindən öldü. Maughamın çox sevdiyi valideynlərinin ölümü oğlan üçün ağır bir zərbə oldu. İngiltərədə yaşayan bir keşiş atasının qardaşı tərəfindən götürüldü. Williamın vəziyyəti yaxşı deyildi və müalicə alması üçün Almaniyaya göndərildi. Almaniyada Heidelberg Universitetində oxumağa başladı və yavaş-yavaş yazmağa başladı, ancaq qələmindən çıxanları heç kimə göstərmədən. 18 yaşında İngiltərəyə qayıtdı, babasının tibb təhsili almasını şiddətlə tövsiyə etdi. Maugham, dərmanlara böyük bir sevgisi olmasa da, mübahisələri ilə razılaşdı və Londondakı St. Thomas Xəstəxanasındakı tibb məktəbinə daxil oldu. 5 il sonra ixtisaslı bir həkim və sərbəst bir insan idi. Ancaq həkim kimi çalışmadı, özünü tamamilə ədəbi fəaliyyətə həsr etdi. 23 yaşında artıq "Romadan Lambet" adlı ilk romanını nəşr etdirmişdir. Sonra pyeslər yazmağa başladı. 34 yaşında ikən 4 pyesi eyni vaxtda Londonda böyük bir müvəffəqiyyətlə göstərildi. 40 yaşında Maugham roman yaratmağa qayıtdı və bir il sonra klassik halına gələn "İnsan ehtiraslarının yükü" adlı avtobioqrafik romanı nəşr olundu.

Maugham davamlı səyahət edirdi: Çini, Hindistanı, İtaliyanı, Şimali Amerikanı, Meksikanı, Polineziyanı gəzdi. Birinci Dünya Müharibəsi zamanı İsveçrədə və Rusiyada bir İngilis agenti idi. 1928-ci ildə Fransız Rivierasında, demək olar ki, ömrünün sonuna qədər daimi evi olan bir villa aldı.

Maugham həmişə əsl bəy kimi görünürdü və qüsursuz davranışlara sahib idi. Kəkələməsinə baxmayaraq əla bir hekayəçi idi. Tez-tez villasında qalan Winston Churchill, HG Wells və Noel Coward ilə dostluq əlaqələrini davam etdirdi.

Otuzuncu illərdə rüsum miqdarında "dünya rekordçusu" idi. Parisdə İngiltərə səfirliyinin bir məmurunun ailəsində anadan olub. Uşaqlıqdan bəri ingilis dilindən daha yaxşı fransızca danışdım. 10 yaşında yetim qaldı və İngiltərəyə göndərildi və burada dayısı ilə yerləşdi. Canterbury-də Kings Məktəbini bitirdi, Heidelberg Universitetində oxudu, sonra altı il Londonda tibb təhsili aldı. 1897-ci ildə tibblə məşğul olmaq hüququ qazandı və ilk romanları və pyesləri dərc edildikdən qısa müddət sonra tibbdən ayrıldı. Maugham'ın ilk romanı olan Lambeth Lisa, 1897-ci ildə çıxdı və ilk oyun, A Honor Man, 1903-cü ildə səhnəyə qoyuldu. Birinci Dünya Müharibəsi dövründə Maugham İngilis kəşfiyyatı ilə əməkdaşlıq etmiş, "incə təbiət" in müxtəlif tapşırıqlarını yerinə yetirmişdir; gizli agent olaraq Rusiyaya səfər etdi, buradan diplomat statusu ilə uyğun olmayan fəaliyyətə görə qovuldu. 1928-ci ildə nəşr olunan "Ashenden" və ya İngilis agenti romanı qismən avtobioqrafik motivlərə əsaslanır. 1928-ci ildə Maugham Fransada, Cap-Ferrat qəsəbəsində yerləşdi. Romanları və pyesləri həm Avropada, həm də ABŞ-da getdikcə populyarlaşdı. Bundan əlavə, iyirminci illərdə o, indi İngilis ədəbiyyatının dərslik işi olan "Yağış" hekayəsi kimi şah əsərləri daxil edən bir neçə hekayə toplusunu nəşr etdirdi. 1930-cu ildə "Dolabda iskelet" romanı, 1944-cü ildə "Ülgücün kənarı" romanı nəşr olundu; tənqidçilər yekdilliklə hər iki romanı "İngilis romantikasının ən yüksək nailiyyətləri" elan etdilər. Maugham altmış dörd yaşında "Özetleyerek" adlı öz tərcümeyi-halını nəşr etdirdi: rəyçilərdən birinin tutarlı iradına görə, bu bir tərcümeyi-hal deyil, həqiqi bir ədəbi bacarıq məktəbi. William Somerset Maugham dünyəvi səyahətini başladığı yerdə - Fransada, lakin Parisdə deyil, Nitsada bitirdi.

2.2. William Somerset Maugham tərəfindən "Louise" nin üslubi təhlili

William Somerset Maugham (1874-1965) günümüzün ən tanınmış yazıçılarından biridir. Yalnız bir romançı deyil, eyni zamanda ən uğurlu dramaturqlardan və qısa hekayə yazıçılarından biri idi.

"Louise" adlı qısa hekayə 1936-cı ildə işıq üzü gördü. Bu hekayə "zəif ürəyindən" istifadə edərək istədiyini əldə edən qadından bəhs edir.

Bu hekayədə müəllifin qaldırdığı problemin mahiyyəti insanlar arasındakı münasibətdir. Bu problem həmişə aktualdır.

Müəllifin çatdırdığı əsas fikir, bəzilərinin məqsədlərinə çatmaq üçün başqalarının (hətta öz ailə üzvlərinin) həyatını məhv etməyə hazır olduqları qədər eqoist ola biləcəklər.

Hekayə rəvayət şəklində yazılmışdır. Rəvayət birinci şəxsdə aparılır. Aksiyanın olduğu yerdə göstərilmir. Hekayə tutucu povest və dərin emosional təsir ilə xarakterizə olunur. İroniya ilə nüfuz edir. Baş qəhrəman Luizanın kinayəli təsviri ilə qələmə alınan hekayə. Misal üçün, " Heç vaxt birbaşa bir açıqlama vermək üçün çox incəliyi var idi, ancaq bir işarə və bir nəfəs və gözəl əllərinin bir az çırpınması ilə mənasını açıq edə bildi ”.

Hekayədə hökm sürən əhval-ruhiyyə istehzalı və emosionaldır. Bu hekayə üslub baxımından realdır. İnsanın fəzilətlərini və pisliklərini ortaya qoyur.

"Louise" hekayəsinin tutucu və sürətli bir süjeti var. Hekayənin süjeti mürəkkəbdir. Hekayə aşağıdakı tərkibə malikdir: ekspozisiya yoxdur. Süjetin inkişafı birinci abzasdan başlayır. Torpaq nöqtəsi məntiqi olaraq dastançı ilə Louise arasındakı dialoqda əldə edilir. Sınaq son bənddə göstərilir. Süjet elementləri xronoloji olaraq sıralanır.

İki əsas qəhrəman var: Louise və müəllifin özü, burada Louise bir antaqonist və müəllif qəhrəmandır. Louse-un ilk əri Tom Maitland kimi bəzi düz simvollar da var; İkinci Hubsband George Hobhouse və qızı Iris.

Müəllif hərəkətləri və dialoqları ilə personajlarının təbiətini açır. Məsələn, Luizanın “Səninlə uzun müddət çətinlik çəkməyəcəyəm” sözləri, zəif bir qəlbə sahib olduğuna görə “bağışladığını” göstərir. Müəllif insan hissləri və münasibətlərinə, hərəkətlərinə və motivlərinə yönəlmişdir. Əsas qəhrəman Louizanın obrazı heyranedici məharətlə çəkilmişdir. Və müəllifin insanın daxili dünyası barədə böyük biliyini ortaya qoyur.

Hekayə bir çox üslub cihazı ehtiva edir. Xüsusilə tez-tez epitet və istehza istifadə edə bilərik. Kimi epitetlərin çoxluğu onun incə yolu; böyük və həzin gözləri olan zəif, incə bir qız; narahat pərəstiş; qorxunc dərəcədə incə; yazıq kiçik təbəssüm; böyük mavi gözlər; xəfif təbəssüm, yumşaq təbəssüm, şeytan qadınvə s. Louise-nin görünüşünü göstərmək və bəzi daxili keyfiyyətlərini ifadə etmək üçün müəllif tərəfindən istifadə olunur.

İroniya istifadə halları çoxdur. Bütün mətn onlarla nüfuz edir. Nümunələr göstərək,

Mükəmməl oyunlarından imtina etdi, ona arzuladığı üçün deyil, qolf oynamağına və ov etməsinə sevindi, amma təsadüfən onu bir gün tərk etməyi təklif etdikdə ürək tutması keçirdi.

Ancaq kim özü kimi bir yazıq əlil ilə narahat olmaq istəyər? Qəribədir ki, birdən çox gənc özünü ittiham etməyə hazır olduğunu göstərdi və Tomun ölümündən bir il sonra George Hobhouse-un onu qurbangaha aparmasına icazə verdi.

Ancaq nəhayət, həmişə olduğu kimi təslim oldu və arvadının son bir neçə ilini ola biləcəyi qədər xoşbəxt etməyə hazırlaşdı.

‘Bəli, iyirmi ilə yaxındır ki, buna hazırsan, elə deyilmi?

Anası bir ah çəkərək ona çox şey etməyə icazə verdi. İrisi öldürdüyünə görə yüngülcə bağışlayaraq öldü.

Bu ironiyalar, dastançının Louise olan mənfi münasibətini ifadə edir. Bunlar onun (dastançı) Louse qəlbinin bu qədər zəif olduğuna inanmadığını göstərmək üçün istifadə olunur.

Kimi bəzi frazeologiyaları da tapa bilərik arxamda, onun həyatı bir ipdə asılıdır, mən ölümün qapısında olacağam, barmağımı qarışdıracağam, cənnət bilir, bir ehtirasa uçmaq üçün Louise onun sözü qədər yaxşı idi.Bu mətndə frazeologiyaların istifadəsi onu emosional cəhətdən ifadəli və zəngin edir.

Onlardan əlavə bəzi təkrar nümunələrə də işarə edə bilərik: “ Oh, mənbilirəm, bilirəm həmişə mənim haqqımda nə düşündün ”; “Əgərməni öldürür, öldürür ”; Mən gördümmaska \u200b\u200barxasında üz və təkbaşına dayandığım üçün gec-tez mən də götürməli olduğuma qərar verdimüz üçün maska; (çərçivə təkrarı);O bu cür bir şey etmədi; həqiqətən,o məni tək qoymazdı;o daim məndən nahar edib onunla nahar etməyimi xahiş edirdi və ildə bir-iki dəfə məni bir həftə keçirməyə dəvət etdi (anafora).Bu üslubi cihaz həm də hekayəni daha ifadəli və emosional edir. Metafora kimi bəzi üslublu cihazlar var: yumor qığılcımı, soyuq təriflərin məşuqəsi;oxşayan: ona komik bir fiqur kimi bax, dünyanı aldatdığı qədər özünü də aldatdı, onu müqəddəs bir tapşırıq kimi ona əmanət etdilər;hiperbol: louise üçün dünyada hər şeyi et, ona əyilmiş dizlərimdə yalvardımvə s.

Hekayənin dərin emosional cazibəsi var. Düşüncələrə səbəb olmaq məqsədi daşıyır.

Bu hekayəni çox sevirəm. Çünki bu hekayədə təsvir olunan vəziyyət realdır. Bu hekayəni oxumaq asan və maraqlıdır.

Nəticə

Mətnin üslubi təhlili fərdin hərtərəfli inkişafına və onun mənəvi dünyasının formalaşmasına kömək edən düşünülmüş bədii ədəbiyyatı dərindən anlamaq və oxumaq qabiliyyətinə kömək edir.

William Somerset Maughamın "Louise" hekayəsinin üslubi təhlili zamanı aşağıdakı nəticələrə gəldik:

1. Maughamın "Louise" hekayəsi bir çox ifadəli vasitə və üslub vasitəsi ehtiva etdiyi üçün üslubi təhlil üçün böyük maraq doğurur.

2. Maugham hekayəsində ən çox ironiya və epitet kimi üslublu cihazlardan istifadə edir. Qəhrəmanların daxili aləmini ifadə edirlər, hekayəni daha ifadəli və xəyali edir.

3. Hekayədə müqayisə, məcaz, təkrar və frazeoloji vahidlər kimi başqa ifadə vasitələri də var.

4. Hekayənin quruluşu süjetin, zirvənin və tərifin inkişafından ibarətdir. Mətnin ekspozisiyası yoxdur.

İstifadə olunmuş ədəbiyyat siyahısı

Anichkov I.E. Dilçilik üzrə işləyir. - Sankt-Peterburq: Elm, 1997.

Babkin A.M. Leksikoloji inkişaf. - L., 1968. - S. 26.

Ben A. Şifahi və yazılı nitqin stilistikası və nəzəriyyəsi M., 1886.

Vinogradov V.V. Seçilmiş əsərlər. Leksikologiya və leksikoqrafiya. - M.: Nauka, 1977.

Vinogradov V.V. Rus stilistikasının problemləri. - M.: Ali məktəb, 1981. - 349 s.

Zaxarova M.A. İngilis dilinin məcazi frazeoloji vahidlərinin nitqdən istifadə strategiyası. - M., 1999.

A. V. Kunin Müasir İngilis dilinin frazeologiya kursu. - M.: Feniks, 1996.

Potebnya A.A. Ədəbiyyat nəzəriyyəsinə dair qeydlərdən. Xarkov, 1905

Razinkina N.M. İngilis elmi mətninin stilistikası. - M.: Redaksiya URSS, 2005. - 211 s.

Somerset Maugham. 5 cilddə hekayələr toplusu.- Nəşr evi: Zaxarova, 2002

Somerset Mina. Hekayələr. - M, 2001

Skrebnev Yu. M. İngilis dili stilistikasının əsasları: xarici dil institutları üçün dərslik: 2-ci ed. rev. və əlavə edin., M.: AST, 2004. - 221 s.

Hornby A.S. İngilis dilinin konstruksiyaları və növbələri. - M.: Kitabça, 1992.

Schweitzer A.D. Tərcümə nəzəriyyəsi: Vəziyyəti, problemləri, aspektləri. - Moskva: Nauka, 1988. - 146 s.

Shevyakova V.E. Müasir İngilis dili. - M.: Nauka, 1980.

Şmelev D.N. Lüğətin semantik təhlili problemləri. - M., 1973.

Əlavə 1

Louizenin niyə mənimlə narahat olduğunu heç vaxt anlaya bilmirdim. Məni bəyənmədi və bilirdim ki, arxamca, onun incə tərzində mənim haqqımda fikir ayrılığı ilə danışmaq fürsətini nadir hallarda itirdi. Heç vaxt birbaşa açıqlama vermək üçün çox incəliyi var idi, ancaq bir işarə və bir nəfəs və gözəl əllərinin bir az çırpınması ilə mənasını düzəltməyi bacardı. Soyuq təriflərin bir məşuqəsi idi. Beş iyirmi iyirmi ildir ki, bir-birimizi az qala yaxından tanıdığımız doğrudu, amma köhnə dərnək iddialarından təsirlənə biləcəyinə inanmaq mümkün deyildi. Məni kobud, qəddar, kinli və ədəbsiz bir adam kimi düşündü. Açıq bir kursu götürməməsi və məni atması ilə təəccübləndim. Bu cür bir şey etməyib; doğrudan da o məni tək qoymazdı; o daim məndən nahar edib onunla nahar etməyimi xahiş edirdi və ildə bir-iki dəfə məni bir həftə sonunu ölkədəki evində keçirməyə dəvət edirdi. Nəhayət onun motivini kəşf etdiyimi düşündüm. Mənim ona inanmadığımdan narahat bir şübhəsi var idi; və bu səbəbdən məni sevməməsi səbəbiylə tanışlığımı axtardığı da ona təkrarlandı ki, mən ona bir komik şəxsiyyət kimi baxmalıyam və səhv etdiyimi və məğlub olduğumu etiraf etməyincə rahat ola bilmədi. Bəlkə də onun üzündə maska \u200b\u200barxasında gördüyüm bir mürəkkəb var idi və təkbaşına dayandığım üçün gec-tez mən də üz maskasını götürməliyəm. Heç vaxt onun tam bir itaətkar olduğuna tam əmin deyildim. Düşündüm ki, dünyanı aldatdığı qədər özünü də aldatdı, yoxsa ürəyinin dibində bir yumor qığılcımı varmı? Başqa hamıdan gizlədilən bir sirri bölüşdüyümüzü bildiyimiz üçün bir cüt fırıldaqçı bir-birimizi cəlb edə biləcəyi kimi, o da mənə cəlb edilmiş ola bilərdi.

BÖLMƏ 2

ARTUR CONAN DOYLE VƏ SOMERSET MOEM HEKAYƏLƏRİNDƏ METAFORLAR

3.1 A.K.Doylun hekayələrindən məcazların təsnifatı

3.2 S. Maugham hekayələrindən məcazların təsnifatı

BULGULAR

Redaktor seçimi