Edqar deyl piramidası. İzləyiciləri tərəfindən təklif olunan "təcrübə konisi" və "öyrənmə piramidi" professor Deyl haqqında

Edqar Dale (1900-1985) audio və vizual materiallardan istifadə edərək yeni tədris metodlarının tədqiqatçısı və müəllimidir. Fəaliyyəti ilə 1929-1970-ci illərdə məşğul olmuşdur. ABŞ-da yaşayıb və işləyib. Ohayoda (ABŞ) yerləşən Dövlət Universitetinin müəllimi idi. O, şifahi tədrisdə tədris materiallarının mənimsənilməsi probleminin öyrənilməsi üzərində işləmiş və "mətnlərin oxunaqlılığını" sınamışdır.

Ötən onilliklər ərzində dünyanın hər yerində təhsil işçiləri və elm adamları cəmiyyətimizin təkamülü və inkişafı zamanı müşahidə olunan qəribə bir tendensiya - cəmiyyətin rifahının, təhsilin və mədəniyyətin artması ilə bağlı sual qaldırdılar. üzvlərinin səviyyəsi aşağı düşür. Elm adamları bu sualla hələ XX əsrin 60 -cı illərinin əvvəllərində maraqlanmışlar. Və 1969 -cu ildə bu problemin çoxsaylı tədqiqatçılarından biri - Edgar Dale - bu barədə öz fikrini bildirdi. Onun mürəkkəb və əziyyətli işinin nəticəsi "Edgar Dalein öyrənmə konisi" adlanan bir konus şəklində təqdim edildi. Sonradan bu doktrinanın ixtiraçısının davamçıları məktəblərdə və ali təhsil müəssisələrində tələbələr üzərində geniş statistik tədqiqatlar apardılar ki, bu da Edqar Deyl ideyasının düzgünlüyünü tam təsdiq etdi.

Araşdırmalar göstərdi ki, öyrənmək arzusunun olması kifayət deyil. Əldə olunan biliklərin maksimum mənimsənilməsi üçün müəllimdən təhsil məlumatı almağın düzgün yollarını və metodlarını seçmək lazımdır.

Araşdırma üçün müxtəlif yaş qruplarında bir neçə şagird seçildi. Hər birində təlim, konusda göstərilən 6 metoddan yalnız birində həyata keçirildi, ancaq material eyni şəkildə verildi. Bunun ardınca nəzarət testi edildi.

Testlər aşağıdakı nəticələri göstərdi:

• İnformasiya təqdim etməyin ən təsirsiz üsulu oxumaqdır. Adi bir insan, tədris materialının vizual öyrənilməsindən 2 həftə sonra, içindəki məlumatların yalnız 10% -ni xatırlayır. Buna baxmayaraq, tədrisdə məlumat ötürmə üsulu dünyanın bütün təhsil müəssisələrində ən çox yayılmışdır.
• Bir şəxs materialı yüksək səslə təqdim edərkən məlumatın 20% -ni yadda saxlayır - audiokitabı, tədris proqramını və ya mühazirənin audio qeydini dinləyərkən.
• Şagird cədvəllərə və illüstrasiyalara baxanda, yəni hər bir blok üçün ümumi xüsusiyyətlərə malik olan məlumatları bloklara birləşdirərkən 10% daha çox tədris materialını xatırlayır. Gördüyümüz məlumatlar budur.
• Materialın qavranılması eyni zamanda görmə və eşitmə vasitəsilə - mühazirə və ya nitqdə müəllimin iştirakı, hər hansı təhsil prosesinin müşahidəsi - videoya baxdıqda, şagird məlumatın 50% -ni xatırlayır.
• Məlumatın 70% -ə qədəri məlumat əldə etmək prosesində - müzakirə, hesabat, seminar, fikir mübadiləsi ilə birbaşa iştirakı ilə xatırlanır.
• Alınan məlumatların 90% -ə qədəri xatırlandıqda, materialı möhkəmləndirməyin ən təsirli üsulu, əldə edilən bilik və bacarıqlardan istifadə etməklə və ya real olanlara yaxın şəraitdə təqlid etməklə real işdə iştirak etmək hesab olunur.

Bu rəqəmlərdən aydın olur ki, 60 -cı illərin sistemindən çox da fərqlənməyən müasir təhsil sistemi. XX əsr tədris materialını təqdim etmək üçün ən təsirsiz üsullardan ən çox istifadə edir.

Bununla belə, hər bir konkret halda tədris materialının mənimsənilmə dərəcəsi tələbənin özünün istəyindən asılıdır. Və hər bir insanın həyatında İnternetin gəlişi ilə cəmiyyətdə ünsiyyət imkanlarının inkişafı yalnız bu prosesi asanlaşdırır.

Bununla birlikdə, hər hansı bir qaydanın istisnaları var və fərdi bir tələbə üçün materialın qavranılması nisbəti fərqli ola bilər, Edgar Dalein məlumatlarından fərqli ola bilər.

Məlumdur ki, bir çox iri iş adamları, siyasi elitanın nümayəndələri, elm adamları, mədəniyyət işçiləri bu araşdırmaların nəticələrini diqqətlə öyrənmiş və onları düzgün hesab etmişlər. Bəzi iri müəssisə və təşkilatlar yalnız rəhbərlik üçün deyil, həm də təşkilatların sıravi işçiləri üçün cənab Deylin metodlarına uyğun təlimlər keçirirlər. Bu üsullar gələcək müəllim və psixoloqların hazırlandığı ali təhsil müəssisələrində öyrənilir. Bəzi təhsil proqramlarının hazırlanmasında istifadə olunur.

Ancaq buna baxmayaraq, ali və orta təhsil sisteminin yenidən qurulmasına və səmərəliliyinin artırılmasına ehtiyac olduğu kimi, Edgar Dale -in araşdırmalarının nəticələrini tətbiq etmək üçün təkcə Rusiyada deyil, digər ölkələrdə də heç bir ümumi tədbir görülmür. inkişaf etmiş ölkələr.

Edgar Dale 1969 -cu ildə tədrisin ən təsirli yollarını təyin etdi.

Edgar Dale bu qənaətə gəldi:

Bir mövzuda mühazirələr dinləmək və ya bir mövzuda material oxumaq, bir şeyi öyrənməyin ən az təsirli yoludur;

Başqalarını öyrətmək və öyrəndiyiniz materialı öz həyatınızda istifadə etmək, bir şeyi öyrənməyin ən təsirli yoludur.

Edqar Dale eyni tədris materialını tələbələrinə öyrədirdi, lakin müxtəlif üsullarla. Sonra məzun olduqdan sonra öyrəndikləri məlumatları xatırlamaq qabiliyyətlərini təhlil etdim.

Koni həqiqətən Deylin araşdırmalarının nəticələrinə əsaslansa da, faizlər Deyl tərəfindən deyil, ardıcılları tərəfindən öz araşdırmaları nəticəsində hesablanmışdır.

Geniş miqyasda qəbul edilən Öyrənmə Konusu tam dəqiq olmasa da, insan beyninin qavraya biləcəyi ən təsirli öyrənmə üsulları üçün bələdçidir.

Learning Cone, filmdən fraqmentlərin niyə eyni mövzuda oxunan kitabdan daha yaxşı xatırlandığını aydın şəkildə izah edir. Film insan beyninin daha çox xatırlayacağı səs və vizual aspektlərdən istifadə edir.

Bir mövzunu necə səmərəli öyrənmək və yadda saxlamaq olar:

1. Mühazirələr oxuyun

Mühazirə dinləmək öyrənməyin ən pis yollarından biri olsa da, mövzunuzda (müəllim olaraq) mühazirə oxumaq ən təsirli üsullardan biridir.

2. Məqalələr yazın

Bir blogunuz və ya veb səhifəniz varsa, mövzunuzla əlaqədar məqalələr tərtib edə bilərsiniz.

3. Video proqramlar yaradın

Öz blogunuz və ya veb səhifəniz olmasa belə, indi videolarınızı pulsuz izləmək üçün yükləyə biləcəyiniz bir çox video portal var. Bu, çox təsirli bir üsuldur, çünki mühazirəni dar bir dinləyici dairəsi üçün deyil, potensial qlobal auditoriya üçün əlçatan bir mühazirə materialı hazırlayırsınız.

4. Dostlarınızla danışın

Sizin üçün ən sadə və ən əlçatan üsullardan biri sosial çevrənizdəki insanlarla ünsiyyət qurmaqdır. İstənilən məqamda sizi maraqlandıran mövzunu müzakirə üçün gündəmə gətirin və bu mövzuda əldə etdiyiniz bütün bilikləri dostlarınıza çatdırın. Bunu nə qədər çox insanla müzakirə etsəniz, gələcəkdə bu materialı xatırlayacaqsınız. Üstəlik, hobbi forumlarda, söhbət otaqlarında və ya sosial mediada iştirak etməklə onlayn olaraq bu cür müzakirələr aparmağın yüzlərlə yolu var.

5. Bunu özünüz edin

Başqalarına nə öyrədirsənsə, onu özün etdiyinə əmin olmalısan.

Unutmayın ki, öyrənmə konusundakı məlumatlar dogma deyil. Hər kəsin öyrənməyə öz yanaşması ola bilər.

Araşdırma nəticələrini "Öyrənmə Konusu" diaqramı şəklində təqdim etdi:

Learning Cone fərqli öyrənmə metodlarının nə qədər təsirli olduğunu göstərir. Bunu yaradan Edgar Dale öz təcrübələrinə güvəndi, buna görə də modeli son həqiqət hesab etməyə dəyməz. Ancaq özünü təhsildə özünüzü yoxlamaq və ya başqalarından dərs alarkən onun nəticələrini istifadə etmək faydalı olacaq.

İnsanlar nə qədər xatırlayır?

İnsanlar oxuduqlarının 10% -i, eşitdiklərinin 20% -i, gördüklərinin 30% -i, eşitdiklərinin və gördüklərinin 50% -i, dediklərinin və yazdıqlarının 70% -i, 90% -i xatırlayır. hər hansı bir hərəkət edərkən dediklərini və ya yazdıqlarını.

Özünüzü və başqalarını necə səmərəli şəkildə öyrətmək olar? Koninin yuxarıdan aşağıya doğru

Oxu.Ən çox yayılmış öyrənmə üsullarından biridir. Özünə kömək edən insanlar bir çox kitab və məqalə oxuyurlar. Öyrənmələrinizi daha səmərəli və məhsuldar etmək üçün sürətli oxu kursu keçməyi məsləhət görürəm.

Eşitmə. Dinlədikcə oxuduğumuzdan daha çox xatırlayırıq. Buna görə də audiokitablar sizin üçün çox faydalı ola bilər. Başqa bir insana bir şey öyrətmək istəyirsənsə, oxumaqdansa, ona deməlisən. Bu yolla o, daha yaxşı xatırlayacaq və sizinlə rəy bildirəcək.

Şəkillərə baxmaq.Şəkil slaydları, cədvəllər və ya ağıl xəritələri daha da yaddaqalandır. Mətni şəkillə əvəz edə bilsəniz, bunu edin.

Videoya baxmaq. Bir şey haqqında danışmaq əvəzinə insanlara bir video göstərin. Banal mətni maraqlı video ilə əvəz edin. TED mühazirəsi eyni mövzulu məqalədən daha yaxşı yadda qalır. Təlim videolarının formatının indi bu qədər populyar olması heç də təsadüfi deyil.

Şərh ilə demo. Təcrübə edin, maketləri göstərin, modelləri göstərin. Anatomiyadan danışmaq əvəzinə insan bədəninin bir modelini göstərin və sözlərinizi vizual görüntülərlə dəstəkləyin. Bundan sonra dinləyiciləriniz yadda saxladıqları sözlərdən gördüklərini və əksinə, vizual görüntülərdən eşitdiklərini xatırlaya biləcəklər. Sərgilər, nümunələr, təcrübələr və təcrübələr öyrənməkdə sadiq köməkçilərinizdir.

Müzakirə.Öyrənməyin daha təsirli bir yolu. İnsanlar dediklərini özləri dediklərindən daha çox unudurlar. Kiməsə bir şey öyrətmək istəyirsinizsə - müzakirə təşkil edin. Sual verin və cavab istəyin. Tezisləri irəli sürün və onlara etiraz etməyi və ya dəstəkləməyi xahiş edin. Fərqli fikirləri olan şagirdlərin danışmasına icazə verin. Bu, məlumatların daha yaxşı mənimsənilməsinə kömək edir.

Həmçinin, müzakirədən və öz-özünə öyrənmədən istifadə edin. Sizinlə eyni fikirdə olan bir insan tapın və onunla mübahisə edin. Fikirlərinizi bildirin, fikirlərinizi bölüşün, müzakirə edin. Bu sizə və təhsilinizə fayda gətirəcək.

Çıxış etmək. Bir şeyi özünüz xatırlamaq üçün başqalarına deyin. Bir nitq planı hazırlamaq, məşqlər, tamaşaya hazırlıq mərhələsində materialla işləmək, tamaşaçılarla işləmək təcrübəsi - bütün bunlar biliklərə yiyələnmə prosesində sizə kömək edəcək. Xüsusilə bir çıxış etmək sizin üçün nadir bir fəaliyyətdirsə.

Teatr tamaşası. Bundan sonra bir şeyi unutmaq həqiqətən çətin olacaq. Bir mövzunu araşdıran bir teatr tamaşası yaradın. Buna yumor və yaradıcılıqla yanaşın.

Uşaqlara bir şey öyrətmək istəyirsinizsə, bu xüsusilə yaxşı işləyir. Onlar üçün əyləncəli bir oyun olacaq, amma eyni zamanda çox şeyi xatırlaya biləcəklər. Bu üsuldan istifadə edin.

Real fəaliyyətlərin təqlidi. Teatr tamaşasına bənzəyir, yalnız realizm daha çox olmalıdır. Məsələn, şəkər hazırlamaq üçün lazım olan addımları sadalasanız, xatırlamaq çətin olacaq. Ancaq bir insanın özü şəkər istehsal etdiyini iddia etməyi təklif etsəniz, çox güman ki, bu məlumatı xatırlayacaqdır.

Hər hansı bir işi özünüz təqlid etməkdən qorxmayın və çəkinməyin. Kifayət qədər sadə və çox təsirli.

Həqiqi bir hərəkətin həyata keçirilməsi.Öyrənməyin ən təsirli yolu. Bir şeyi necə edəcəyinizi öyrənmək istəyirsinizsə, etməyə başlayın. Bir çox mühazirə dinləyə və bir neçə səhnəni canlandıra bilərsiniz, amma bu, real həyat fəaliyyətləri ilə müqayisə olunmur. Səhv edin, hiss edin, səhv edin və düzəldin. Bu, mümkün qədər səmərəli öyrənməyə kömək edəcək.

Edgar Dale 1969 -cu ildə tədrisin ən təsirli yollarını təyin etdi.

Edgar Dale belə bir nəticəyə gəldi:

- bir mövzuda mühazirələrə qulaq asmaq və ya mövzuya dair materialları oxumaq nəyisə öyrənmək üçün ən az təsirli üsuldur;
- Başqalarına öyrətmək və öyrənilən materialı öz həyatınızda istifadə etmək, bir şeyi öyrənməyin ən təsirli yoludur.

Edqar Dale eyni tədris materialını tələbələrinə öyrədirdi, lakin müxtəlif üsullarla. Sonra məzun olduqdan sonra öyrəndikləri məlumatları xatırlamaq qabiliyyətlərini təhlil etdim.

Koni həqiqətən Deylin araşdırmalarının nəticələrinə əsaslansa da, faizlər Deyl tərəfindən deyil, ardıcılları tərəfindən öz araşdırmaları nəticəsində hesablanmışdır.

Geniş miqyasda qəbul edilən Öyrənmə Konusu tam dəqiq olmasa da, insan beyninin qavraya biləcəyi ən təsirli öyrənmə üsulları üçün bələdçidir.

Learning Cone, filmdən fraqmentlərin niyə eyni mövzuda oxunan kitabdan daha yaxşı xatırlandığını aydın şəkildə izah edir. Filmdə insan beyninin daha çox xatırlayacağı audio və vizual aspektlərdən istifadə olunur.

Bir mövzunu necə səmərəli öyrənmək və yadda saxlamaq olar:

1. Mühazirələr oxuyun
Mühazirə dinləmək öyrənməyin ən pis yollarından biri olsa da, mövzunuzda (müəllim olaraq) mühazirə oxumaq ən təsirli üsullardan biridir.

2. Məqalələr yazın
Bir blogunuz və ya veb səhifəniz varsa, mövzunuzla əlaqədar məqalələr tərtib edə bilərsiniz.

3. Video proqramlar yaradın
Öz blogunuz və ya veb səhifəniz olmasa belə, indi videolarınızı pulsuz görmək üçün yükləyə biləcəyiniz Youtube kimi bir çox video portal var. Bu, çox təsirli bir üsuldur, çünki siz mühazirə materialını dar bir mühazirə dinləyiciləri dairəsi üçün deyil, potensial qlobal auditoriyaya təqdim edirsiniz.

4. Dostlarınızla danışın
Sizin üçün mövcud olan ən sadə üsullardan biri, sosial çevrənizdəki insanlarla ünsiyyət qurmaqdır. İstənilən məqamda müzakirə üçün sizi maraqlandıran bir mövzu gətirin və bu mövzuda əldə etdiyiniz bütün bilikləri dostlarınıza çatdırın. Bunu nə qədər çox insanla müzakirə etsəniz, gələcəkdə bu materialı xatırlayacaqsınız. Üstəlik, hobi forumlarına, söhbət otaqlarına və ya sosial mediaya qatılaraq onlayn olaraq bu cür müzakirələr aparmağın yüzlərlə yolu var.

5. Bunu özünüz edin
Başqalarına nə öyrədirsənsə, onu özün etdiyinə əmin olmalısan.
Yadda saxlayın ki, Öyrənmə Konusundakı məlumatlar bir dogma deyil. Hər kəsin öyrənməyə öz yanaşması ola bilər.

Araşdırmanın nəticələrini "Öyrənmə Konusu" diaqramı şəklində təqdim etdi:

İzləyiciləri tərəfindən təklif olunan "təcrübə konisi" və "öyrənmə piramidası" Professor DALE haqqında.

Edgar Dale (1900-1985) - dünya şöhrətli Pioner tədrisdə audio-vizual materiallardan istifadə sahəsində. 1929-1970 -ci illərdə Ohayo Dövlət Universitetində (ABŞ) dərs demişdir. Şifahi tədrisin mənimsənilməsi və "mətnlərin oxunaqlılığının" yoxlanılması problemlərini araşdırdı.

Deyl 1969-cu ildə tədrisin ən təsirli yollarını müəyyən edərək belə nəticəyə gəldi:

Başqalarını öyrətmək və öyrənmə materialını öz həyatınızda istifadə etmək, bir şey öyrənməyin ən SƏFSİR yoludur.

Edgar Dale, Ohio Dövlət Universitetinin professoru olaraq eyni tədris materialını fərqli yollarla öyrətdi. Kursu bitirdikdən sonra kursantların alınan məlumatları təkrarlamaq qabiliyyətini müəyyənləşdirdi və təhlil etdi. Eqo araşdırmalarının nəticələri "Dalein təcrübə konisi" şəklində tərtib edilmişdir Dale konus).

Xüsusilə qeyd edirik ki, diaqramda göstərilən faizlər Deyl tərəfindən deyil, izləyiciləri tərəfindən öz araşdırmaları zamanı hesablanmışdır. Və buna baxmayaraq konus tam dəqiq məlumatları ehtiva etmir, lakin insan beyninin təbii qavrayış qabiliyyətlərinə yönəlmiş ən təsirli tədris üsulları üçün pedaqoji axtarış üçün əla bir bələdçi olduğu üçün geniş tanınma aldı.

"Dale konusu" əsasında 1970-ci illərin sonunda ABŞ Milli Tədris Laboratoriyasında "tədris metodlarının materialın mənimsənilmə dərəcəsinə təsiri" nin yeni qrafik versiyası hazırlanmışdır. Piramida öyrənmək».

Bu diaqram bunu çox açıq şəkildə göstərir klassik mühazirə (yəni slaydlar və ya başqa illüstrasiyalarla müşayiət olunmayan müəllimin monoloqu) şagirdlərin təqdim olunan məlumatların yalnız 5% -ni mənimsəməsini təmin edən ən az təsirli tədris metodudur. Halbuki "aktiv öyrənmə" (yəni müxtəlif növ aktiv idrak fəaliyyətində təhsil prosesinə iştirakçıların cəlb edilməsi) açıq şəkildə daha yaxşı nəticələrə ümid etməyə imkan verir.

Mühazirə

Mühazirələrə qulaq asmaq öyrənməyin ən pis yollarından biri olsa da, mövzunuz üzrə mühazirə oxumaq (müəllim olduqda) ən təsirli yollardan biridir.

Məqalələr yazın

Bir blogunuz və ya veb səhifəniz varsa, mövzunuzla əlaqədar məqalələr tərtib edə bilərsiniz.

Video proqramlar yaradın

Öz blogunuz və ya veb səhifəniz olmasa belə, indi bir çox video portal var, məsələn, Youtube videolarınızı pulsuz izləmək üçün yükləyə biləcəyiniz yer. Bu, çox təsirli bir üsuldur, çünki mühazirəni dar bir dinləyici dairəsi üçün deyil, potensial qlobal auditoriya üçün əlçatan bir mühazirə materialı hazırlayırsınız.

Dostlarınızla müzakirə edin

Sizin üçün mövcud olan ən sadə üsullardan biri, sosial çevrənizdəki insanlarla ünsiyyət qurmaqdır. İstənilən məqamda müzakirə üçün sizi maraqlandıran bir mövzu gətirin və bu mövzuda əldə etdiyiniz bütün bilikləri dostlarınıza çatdırın. Bunu nə qədər çox insanla müzakirə etsəniz, gələcəkdə bu materialı xatırlayacaqsınız. Üstəlik, hobi forumlarına, söhbət otaqlarına və ya sosial mediaya qatılaraq onlayn olaraq bu cür müzakirələr aparmağın yüzlərlə yolu var.

Başqalarına öyrətdiklərinizi necə edəcəyinizi bilin

Başqalarına nə öyrədirsənsə, onu da asanlıqla edə biləcəyinə əmin olmalısan.