Köhnə qrupda "Şaxtalı naxışlar" adlı rəisin mücərrədini. Xülasə Təşkilatı Node, Pəncərə baş qrupundakı "Şaxtalı naxış" nümunələri üzərində praktikdir

Natalia plixik
Yaşlı rəsm qrupunda "pəncərədə şaxtalı naxışlar"

Fənn: « Pəncərədə şaxtalı naxışlar»

mədəd: Qeyri-ənənəvi maşınlarla tanış olmaq rəsm(mum qələmlər + sulsoyolor).

Tapşırıqlar:

1. məcazi düşüncə, fantaziya inkişaf etdirin.

2. mum qələmlərinin xüsusiyyətləri ilə tanış olmaq.

3. Təbiətin biliklərinə dəmir yolu.

Dərslər üçün materiallar: PC, interaktiv lövhə, mövzuya dair təqdimat « Pəncərədə şaxtalı naxışlar» , Sürüşür mövzu: « Şaxta naxışları» Açıqlayır; Mum qələmlər, kağız A4, akvarel, tassels, su ilə bankalar, salfetlər.

Node hərəkət:

I. Təşkilat anı.

Salam uşaqlar!

Pəncərə xaricində qış, soyuq. Və bizim də İstilik qrupu, yüngül və sevincli. Və təbəssümlərimizdən məmnunuq, çünki hər bir təbəssümünüz günəşin kiçik bir şüasıdır, istədiyimizi. Buna görə də indi hər kəs bir-birinin içində gülümsədi və bir parça istilik verdi.

İndi səni bir tapmaca edəcəyəm. Diqqətlə qulaq asırsınız və təxmin edirsiniz.

Slayd №1: (Tapmaca)

1. Səhər saatlarında səhər mol

Şüşədə kim çəkir? - (Şaxta) .

II. Əsas hissə

Slayd 2.:(Ladonchikovdakı ayə)

Şairlər qışın bu xüsusiyyəti haqqında danışdılar belə ki:

Bizə çovğunlar uçdu

Qar yarışı ilə doldurulur.

Üstündə pəncərə qoca - şaxta

Linga, rəsm vurdu. (Lordoners)

Slayd 3.: (Ayse A. Brodsky)

Poetik A. Brodskinin təsvir etdiyi kimi qulaq asın Şüşədəki naxışlar:

Görünməz diqqətlə

O mənim üçündür

Və bir sənətçi kimi çəkir,

O Şüşədəki naxışlar!

Bu bir məqalə və bu isva.

Burada və palma üstünlük təşkil edir.

Necə gözəl çəkir

Ağ rəngli bir.

Mən qırılmamağa deyiləm:

Xətt budaqları yumşaqdır!

Və sənətçi məmnundur cəhd etmək

Hətta fırçalar lazım deyil!

Şairi nə ilə müqayisə edir naxış?

Slayd 4.: (Şəkil "Gözləmə" K. Vasiliev)

Uşaqlar, xahiş edirəm şəkilə baxın "Gözləmə"Hansı sənətçi Konstantin Vasilyev yazdı.

Mənə deyin, şəkildəki ilin hansı vaxtı təsvir edilmişdir?

Və necə təxmin etdiniz (şüşədə naxış)

Və günün vaxtı, şəkildəki nələr təsvir olunur? - (axşam, şam yanır, otaqda qaranlıq)

Rəssamın təsvir etdiyi şey naxış?

Rəngi \u200b\u200bötürmək üçün bir sənətçinin hansı tonları istifadə etdi naxış?- (Çəhrayı, sarı, mavi)

Buzlu nümunələr saf ağ deyil, alov şamlarını, mavi qış axşamının işığını əks etdirir, buna görə də var Şaxtalı naxışlar sarıÇəhrayı və bənövşəyi çalarlar.

Slayd sayı 5,6,7.:(Şəkillər Şaxtalı naxışlar)

Çalışmaq

Kənarda Şaxta və külək,

Uşaqlar həyətdə gəzirlər

Tutacaqlar, ovuşduran sürtmək,

Qələmlər, istiləşmə,

Qırıntılarımız dondurulmayacaq

Palmda tərifləyirik,

Budur, necə yumruqlaya bilərik

İşlilərin necə isti olduğumuzu.

III. Praktik işlər

Uşaqlar naxış ağ kağızdakı mum qələmləri.

Slayd 9. (İş mərhələləri)

Mavi boya ilə, uşaqlar rəngli kağız.

Əks. İşi nəzərdən keçirin. Mini sərgi.

Hamısı yaxşıdır. Hamıya təşəkkürlər!

Mövzuda nəşrlər:

Yaxşı günortadan sonra, əziz həmkarları! Hər dəfə uşaqlarla birlikdə, müsbət emosiyalar dənizi yaşayırsınız. Onların yanan gözlərini görmək, seyr etmək çox xoşdur.

"Şaxtalı naxışlar" hazırlıq qrupunda birbaşa təhsilli vizual fəaliyyətin mücərrəd Məqsəd: Krujeva rulmanı sənəti haqqında uşaqların fikirlərini genişləndirmək. Tapşırıqlar: Təhsil: 1. Uşaqları krujeva çəkmək üçün öyrənməyə davam edin.

Böyük Qrup Mövzunun Uşaqları ilə dekorativ rəsm üzrə təhsil tədbirlərinin mücərrədləri: "Gorodetsky naxışları" Senior Group Mövzunun Uşaqları ilə dekorativ rəsm üzrə təhsil fəaliyyətinin mücərrədini: "Gorodetsky naxışları" pedaqoqu ifa etdi.

"Şaxtalı naxışlar" baş qrupunda rəsm üzərində Edodun xülasəsi Proqram tapşırıqları: Təhsil: Uşaqlara şaxta naxışları çəkməyi öyrət. Fərqli pulsuz yaradıcı istifadə üçün bir vəziyyət yaradın.

Böyük qrupda "Gjel Nümunələri" rəsmində node siniflərinin xülasəsi. Məqsəd: - Gjel rəsmləri ilə uşaqları tanış etməyə davam edin. Tapşırıqlar :.

Abstrakt siniflər "pəncərədə naxışlar" (süd üzərində rəsm) (böyük məktəbəqədər yaş) Bir mücərrəd sinif "pəncərədə naxışlar" (süd üzərində rəsm). Böyük məktəbəqədər vəzifəsi yaşı: qış əlamətləri ilə tanış olmaq; Aktivləşdirmə.

Galina Semenets.
"Şaxtalı naxışlar" baş qrupunda rəsm üzərində Edodun xülasəsi

Proqram tapşırıqları:

Maarifpərvər:

Uşaqları öyrətmək Şaxta naxışları çəkin. Müxtəlif dekorativ elementlərin pulsuz yaradıcı tətbiqi üçün bir vəziyyət yaradın (nöqtə, dairəsi, qıvrım, yarpaq, ləçək, dalğalı xətt, düz xətt). Texnikanı təkmilləşdirin fırçanın sonu ilə rəsm. Forma və kompozisiya hissi inkişaf etdirin

İnkişaf edir:

Vizual fəaliyyətə maraq inkişaf etdirin. Yaradıcı təsəvvür, fantaziya inkişaf etdirin. Barmaqların və fırçaların dayaz hərəkətliliyini inkişaf etdirin.

Maarifpərvər:

Təbii hadisələrin öyrənilməsinə və vizual fəaliyyətlərdə göstərilməsində dəmiryol marağı.

Əvvəlki iş: söhbətlər, baxış pəncərələrdə naxışlarAçıqlayır; Şeirlər işçisi O. Şaxtalı naxışlarAçıqlayır; Vologda ustaları nümunəsində LACEWELLS sənəti haqqında söhbət; krujeva məhsullarına baxmaq; rəngləmək Dekorativ bəzək krujevalı elementləri.

Metodlar və üsullar: Şou, hekayə, bədii söz, uşaqlar üçün suallar, uşaqların praktik hərəkətləri, iş analizi.

Materiallar və avadanlıqlar: müxtəlif rəngli kağız, gouache, fırçalar, su, salfetlər, təqdimat « Şaxta naxışları»

OOD hərəkət:

1 təşkilati məqam: Musiqi səsləri "Qış xəyalları" P. I. TCHAIKOVSKY

2 əsas hissə: Müəllim pəncərədən baxmağı təklif edir və sual-cavab olaraq danışmağa başlayır forma:

Müəllim: - İndi ilin vaxtı nədir?

Qış sevirsən?

Maraqlı nədir, tam qışda?

Bu gün sizin üçün qış hazırladım bulk:

1. Səhər saatlarında şüşəyə çəkən şəfəq mol? (Şaxta) .

2. Əlsiz, ayaqları olmadan və Çəkməyi bacarır? (Şaxta) .

3. Gül meşəsi - piyada ağ meşə ona daxil deyil,

Atda, girməyin. (Qış pəncərədəki naxışlar) .

Tərbiyəçi slayd göstərir « Şaxta naxışları» və haqqında bir şeir oxuyur Şaxtaçı:

Şaxta - rəssam ən yaxşısıdır, şəhərdə gedir.

Sonra yanaqlar qidalanır, bütün burun töküləcəkdir.

Və gecə o, yatarkən, sehrli bir fırça ilə gəldi,

Və pəncərədə parıldayan yarpaqları çəkdi.

Tərbiyəçi qaranlıq bir fon krujevasını qoyur və müqayisə etməyi təklif edir Şaxta naxışları Krujeva içərisindəki iplərin qəribə toxucusu ilə. Sonra müəllim kompozisiyanı nəzərdən keçirməyi, müqayisə etməyi, təsvir etməyi təklif edir « Şaxta naxışları» .

Müəllim: - Uşaqlar, necə ola bilər Çəkmək Belə inanılmaz dərəcədə gözəl naxış?

İlk ehtiyac Çəkmək Sadə qələm forması - bir dairə, oval, romb, qar uçqunu və ya digər forma. Sonra fərqli bir şəkildə keçərək, forma boyunca keçiriləcək dəstək xətlərini təsvir etməlisiniz İstiqamətlər: Mərkəzdən bir dairədə (3 -5 sətir, düz bir xətt şəklində bir kvadratda. Krujevanın bu cür dəstək xətləri daha davamlıdır (qalın) Mövzu. Və bu dəstək xətlərindən (iplər) İnternetin bütün formasını üst-üstə düşən, öz növbəsində, incə iplər, incə iplər. Bu mövzular düz və ya dalğa gedir. Onların kəsişmələrində nodüllər var - nöqtələr və ya dairələr

Bu gün fərqli qış gördün naxış. Sofantazing və çəkək naxış.

Qısaca gözlərinizi bağlayın və təsəvvür edin.

Gəlib gəldin naxış?-

Nə zaman hansı boyalardan istifadə edilə bilər Şaxta naxışları çəkmək?- ("Soyuq" rənglər)

Hər kəsin var "Soyuq" Rənglər çalar ola bilər, onları necə əldə edə bilərsiniz? ~ (rəngləri qarışdırmaq və belil əlavə etmək)

Dodbinutka

İşə başlamazdan əvvəl barmaqlarımızı inkişaf etdirməyi və barmaq gimnastikanızı bitirməyi təklif edirəm.

1, 2, 3, 4 günəşin günəş sunpi

Dəyirmi, güclü çox hamar,

Və çox, olduqca şirin deyil.

3. praktik hissəsi

Uşaqlar istəyi üçün kağızın rəngini seçirlər. Şaxtalı pəncərə, krujeva baxın və başlayın çəkmək.

Uşaqlar təklif edin Çəkmək« Şaxtalı» naxış, krujeva üslubunda, dekorativ elementləri tətbiq etmək - nöqtə, dairə, qıvrım, yarpaq, ləçək, dalğalı xətt, bir nodule ilə düz xətt.

Musiqi səslənir "Qış xəyalları" P. I. TCHAIKOVSKY. Uşaqlar davam edir. Fəaliyyət zamanı müəllim uşaqların diqqətini sıx bir doldurulma, ardıcıllığı müşahidə etməklə vərəqin səthinin elementlərini cəlb edir - mərkəzdən kənarlara qədər.

Bunu xatırladır naxış Açıq iş, ağciyərlər olmalıdır.

Şuranın çətinliyi olan uşaqlara fərdi olaraq kömək edir.

İşin nəticələrini nəzərdən keçirin.

İşlərinin sonunda uşaqlar stendlərə qoydular, çərçivələrini bir pəncərə şəklində tərtib etdilər. İşi nəzərdən keçirin. Müəllim hər bir uşağa nə haqqında danışmağı təklif edir pəncərədə gördükləri nümunələr.

4. Nəticə. Müəllimlər uşaqların işini ümumiləşdirir və yadda saxlamağa və qış haqqında mahnı oxumağa dəvət edir naxış"Baba Şaxta» .

Fəaliyyətin sonunda uşaqlar özlərini ortaya qoyurlar « Şaxta naxışları» Pulsuz bir masada və seçilmiş işi bəyənməkdən daha doğru, maraqlı əsərləri və izah edənləri vurğulamaq, onları nəzərdən keçirin.

"Cırtdanlar" yüksək qrupundakı qeyri-ənənəvi rəsm texnikalarında mücərrəd açıq bir node.

Mövzu: "Şaxtalı naxışlar"

(Mdobu Tərbiyəçi D / S №9 "Romashka" Vlasova O. M.)

Məqsəd:uşaqları yeni "duz" rəsminin yeni qeyri-ənənəvi texnikası ilə tanış etmək.

Tapşırıqlar:

Doğma təbiətin gözəlliyinə, bir-birlərinə hörmət və qarşılıqlı yardım üçün sevgini rahatlaşdırın.

Materiallarla pulsuz təcrübədə bacarıq və bacarıqları inkişaf etdirin.

Müxtəlif qeyri-ənənəvi üsullarla qar krujevası görüntüsünün görüntüsünü yaratmağa maraq göstərir.

Yaradıcı təsəvvür, fantaziya inkişaf etdirin.

Bir fırça düzgün saxlamağı, duruşu saxlamağı öyrənməyə davam edin.

Avadanlıq və materiallar:Proyekt, Rəngli karton qaranlıq tonlar, pva yapışqan, duz, sirr, bağça ilə qar yağışı, Santa Claus məktub.

İlkin iş.

Lacewear ilə tanışlıq. Böyüdücü şüşə ilə qar uçqununun şəklində və quruluşunda gəzintiyə müşahidə.

Səyahət kursu:

1.G. an. (Uşaqlar qrupa girirlər, bir dairədə qalxırlar)

Tərbiyəçi: Salam uşaqlar. Bu gün qeyri-adi rəsmimiz var. Yenə də qonaqlar bizə gəldi. Qonaqlarımıza baxaq və gülümsəyək və artıq diqqətinizi çəkməyəcəyik. (Uşaqlar qonaqlara müraciət edir və gülümsəyir). İndi bir-birinizə baxın və gülümsəyin.

Psixogimiklər: "Luche"

Günəşə çatdı

Ray aldı

Ürək basmaq

Və bir-birinə verdi. (Uşaqlar mətndə hərəkətlər edirlər)

2. sürpriz bir an.

Müəllim uşaqlarda ilin nə vaxtın olduğu uşaqlarda aydınlaşır. (Uşaqların cavablarını dinləyir)

Tərbiyəçi: Düzdür, qış! Qış - ilin gözəl vaxtı! Qışda fərqli möcüzələr baş verir! Buna görə kiçik bir paket aldım. Kim bizə göndərdi? Görək bunun nə olduğunu görək, bəlkə kimdən öyrənəcəyik.

(Əlavə edilmiş bağlama parçasını oxuyur). Açılış, burada yazılmışdır ... "Qış haqqında 3 şeir oxuduğunuz zaman aça bilərsiniz."

(Uşaqlar şeirlər oxudu).

(Tərbiyəçi bağlamanı açır)

Tərbiyəçi: - Yaxşı işlənmiş uşaqlar! Uşaqlar və burada bir şeir sirrli bir qar uçqunu var. Onu təxmin etmək üçün diqqətlə qulaq asın. Kim imtina etdi - əlinizi qaldırın:

Görünməz, diqqətlə o mənim üçündür,

Bir sənətkar kimi çəkir, pəncərədə naxışlardır.

Bu ağcaqayın və bu iva, bu mənim üçün xurma var.

Gözəl bir ağ boya çəkən kimi!

Tərbiyəçi: - Uşaqlar, bu sənətkar kimdir?

Uşaqlar: - Əlbəttə, şaxta.

3. Mövzunu daxil etmək.

Tərbiyəçi: - Görək bağlamada başqa nə yalan danışır?

(Tərbiyəçi şəkildəki bağçadan çəkir - şaxtalı naxışlar görüntüsü ilə), uşaqlar təhsil alır.

Tərbiyəçi: - Uşaqlar, xahiş edirəm mənə belə gözəl krujeva nümunələri eynəkləri necə yandırır? (Uşaqların cavabları)

Tərbiyəçi uşaqları şaxtanın həmişə havada və otaqda olan şəffaf bir su buxarı ilə naxışları çəkdiyi qənaətinə aparır. İsti su cütləri pəncərələrin soyuq pəncərələrində yerləşdi və buz kristallarına, habelə səmavi naxışlarda qar yağışı içərisinə çevrildi. Belə bir çox buz kristalları var, onlar bir-birinə bağlıdırlar. Buz qırıqlığı pozuntulara görə qruplaşdırılır və tez-tez fövqəladə rənglərlə pəncərədəki buzlu bağdan böyüyür, qış günəşinin şüalarında parıldayır!

Tərbiyəçi: - Uşaqlar, təəssüf ki, belə qar krujevasını yalnız qışda heyran edə bilərik. Ancaq qış hissəciyi həmişə bizimlədir, kağız üzərində qar krujevası yaradacağıq.

Tərbiyəçi: Bu cədvəldə burada boyalar hazırladım. Ancaq harada, onlar? Uşaqlar, onları çıxartdın? Harada getdilər? Bəlkə onları fərqli bir masaya qoydum? Onları da yoxdur? Bəs sonra necə çəkəcəyik?

Tərbiyəçi: Gözləyin, paketimizdə yenə də bir şey yatıram, nə görmək lazımdır. (PVA yapışqanını dispenser və duz ilə çəkir).

Tərbiyəçi: Uşaqlar, rəsm üçün duz istifadə edirik? Və yapışqan? .... Sat - (təəccüblə baxıram) .... bir şey düşündüm ...

Tərbiyəçi: Bu vaxt görməyi təklif edirəm - qış pəncərəsində hansı nümunələr var. Xalçanın üstündə oturun. Və diqqətlə baxın.

Proyektor işə salındı, "Qış Nümunələri" təqdimatının təqdimatı

4. Əsas hissəsi.(Dairədə ayaqlarınıza gedin)

İşə başlamazdan əvvəl bir barmaq gimnastikası aparılır:

Göbələk altında - Shalaşik-ev,
(Şalye ovucunu qoşun)
Şən bir gnome orada yaşayır.
Sakitcə döyürük
(bir əlin yumruqunu başqa bir əlin ovucunu döymək)
Zəng deyəcəm.
(hər iki əlin xurması çəkilir, barmaqlar keçdi;
sağ əlin orta barmağı aşağı enir və biraz and içir).
Qapılar bir gnome açacaq,
Bir şalaşik evində çağırılacaq.
Ev internat mərtəbəsində,
(xurma aşağı düşür, bir-birinə basmaq)
Və üzərində - bir palıd masası.
(Sol əl bir yumruğunda sıxılmış,
yuxarıdan bir yumruğundan, sağ əlin ovucu endirildi)
Yaxınlıqda - yüksək arxa olan bir kreslo.
(Sol xurma şaquli olaraq göndərin,
cam sağ əl qoymaq üçün onun alt hissəsinə
baş barmağı)
Masada - bir çəngəl olan bir boşqab.
(Sol əl xurması masada yatır və yuxarıya doğru yönəldilmişdir
bir boşqab təsvir, sağ əl bir çəngəl təsvir edir:
xurma yönəldilmiş, dörd barmaq düzəldilmişdir
və partiyalara bir qədər boşandı və Palm-a böyük basdı)
Və pancake dayanır -
Uşaqlar üçün bir müalicə. Tərbiyəçi: - İndi də masalarda oturmağı təklif edirəm. Masalarda duz və yapışqan yatır. Düşünürsən ki, rəsm üçün əlverişli ola bilər? Duruş (uşaqların cavablarını dinləyir)

Tərbiyəçi: Boyalarımız qalmadığımız üçün, bizdə olanları çəkməyə çalışacağıq. Yapışqan və duz köməyi ilə çıxır, siz də çəkə bilərsiniz. İndi də necə və birlikdə cəhd edəcəyik.

Müəllim uşaqları "duz" rəsm texnikası ilə tanış edir və uşaqlara tünd rəngli kağız vərəqələrini özbaşına krujeva nümunələri ilə bəzəmək üçün təklif edir. Uşaqlar materialı seçirlər. Yapışqan qələm bir vərəqdə "Şaxta naxış" ın rəsmləri tətbiq olunur, sonra yuxarıdan fərqli materiallarla örtülmüşdür. Duz hissəcikləri yapışqan və "şaxta naxışlar" şəklinə yapışdırılır.

Tərbiyəçi: - Yaxşı! Hansı gözəl şaxtalı krujeva sizi aldı. Bir az vaxt lazımdır ki, yapışqan qurudur. Və yenə də sizinlə istirahət edirik.

Fizkultminutka "Snowflake"

Biz gülməli qar yağır,

Havada bükülmüşdür.

Külək ortaya qoydu - uçdu,

Biz uçduq, getdik,

Yerdə səssizcə oturdu.

Külək yenidən gəldi

Qar yağışı hər şeyi itirir.

Danış, uçdu,

Və yenidən yerə oturdum.

5. Nəticələrə yaxınlaşın.

Uşaqlar, indi nümunələriniz hazırdır. Plitələrə duzla diqqətlə fırçalamaq lazımdır, bunu necə etdiyimi gör.

Tərbiyəçi: Və sizin üçün bir sürpriz var! (Təqibçi bağlamanı açır) bu məktub! Sən kimdən kimdənsə nə düşünürsən? (Santa Clausdan) Şaxta baba, yeni il hədiyyələri üçün məktublarınızı gözlədiyini xatırladır. Tətilini almaq istədiyini bilmir. Həm də o, həmişə yaxşı davranmağınızı, böyüklər var idi və digər oğlanları incitməyib ... və sizin paketimizdən kim kimdən olduğunu təxmin edirsiniz? (Şaxta babadan) və bu gün yaxşı işləməyiniz üçün Şaxta baba suallarına bu medalyonları sizə verdiyinə cavab verdim.

Reflection: Bu gün yeni nə öyrəndiniz? Ən çox nəyi bəyəndin? Evdə nə deyəcək? Və valideynləri də duz çəkmək üçün öyrədin?

Oksana Titova
Böyük qrupda "Şaxtalı naxışlar" rəsmində node

mədəd: Uşaqlarda təsəvvür, müstəqillik, yaradıcılıq inkişaf etdirin böyük Məktəbəqədər yaş.

Tapşırıqlar:

1. Bir şam və akvarel ilə qeyri-ənənəvi görüntü üsulları haqqında məlumat vermək;

2. Qış əhval-ruhiyyəsinə uyğun rəng çeşidi rəng çeşidi seçmək qabiliyyətini formalaşdırmaq;

3. Yaradılışda müstəqillik inkişaf etdirin naxış;

4. Qeyri-ənənəvi olaraq dəmir marağı rəsm.

Sözlük: naxış

İlkin iş: Müşahidə windows-da şaxtalı naxışlarKağızdan qar yağışı kəsmək.

Material: Pəncərə şəklində bəzədilmiş bir ölçülü kağızdan sıx vərəqlər; Şamlar, akvarel, fırçalar, sxemlər naxışAçıqlayır; P. I. TCHAIKOVSKY "Yanvar" (Fəsillər).

Səyahət kursu:

1.1. Açılış söhbəti: Yoxlayın, ilin hansı vaxtıdır? Qış - ilin gözəl vaxtı! Qışda fərqli möcüzələr baş verir! Buna görə kiçik bir paket aldım və içində bir qutu. Ona baxmaq istədim, amma çətinlik çəkir, açılmır? Nə olduğumu bilirəm. Tapmacanı tapmaq lazımdır.

Görünməz, diqqətlə

O mənim üçündür

Və bir sənətçi kimi çəkir,

O pəncərədəki naxışlar.

Bu ağcaqayındır və bu ərəfədir,

Burada və palma üstünlük təşkil edir.

Necə gözəl çəkir

Ağ rəngli bir!

Baxıram - qırılmayın:

Xətt budaqları yumşaqdır!

Və sənətçi sevindiricidir cəhd etmək,

Hətta fırçalar da lazım deyil.

1.2. Uşaqlar üçün suallar:

Görəsən bu sənətkar kimdir? Əmin, Şaxta.

1.3. - Görək qutuda nə var? (Tərbiyəçi şəkildəki şəkilləri görüntü ilə çəkir Şaxtalı naxışlar. Tərbiyəçi ilə birlikdə uşaqlar onları nəzərə alır.)

1.4. - Onların üzərindəki bu rəsmlərə diqqətlə baxın Şaxta çəkdi? Uşaqlar, xahiş edirəm mənə belə gözəl pəncərələrin necə alındığını söyləyin naxışlı?

- Şaxta naxışları çəkir Həmişə olduğu şəffaf su buxarı

hava və otaqda. İsti su cütləri pəncərələrin soyuq pəncərələrində yerləşdi və buz kristallarına, habelə səmavi naxışlarda qar yağışı içərisinə çevrildi. Belə bir çox buz kristalları var, onlar bir-birinə bağlıdırlar. Qüdrətli düzensizlər üzərində torpaqVə tez-tez fövqəladə rəngləri olan bir pəncərədə buzlu bir bağ, qış günəşinin şüalarında parıldayır!

Təəssüf ki, qışda bu qar qurğularına heyran qala bilərik. Ancaq qış hissəciyi həmişə bizimlədir ki, kağız üzərində qar krujevası yaradaq?

1.5. Uşaqlar üçün suallar: - Hansı boyalar istifadə edir Əsərlərində şaxta? Şəklində nə portret Şaxtalı naxışlar?

1.6. - Özümüzü yaradın Şaxta naxışları Qeyri-adi bir yol olacağıq. Sizi qeyri-ənənəvi görüntü texnikasına təqdim edəcəyəm « Şam rəsmləri» .

- Plana uyğunlaşacağıq:

Gələcəyin eskizi ilə tanış olun naxış.

Bir qələmdə rəsm əsir.

Qələm eskizində yumşaq bir şəkildə bir şam qatını tətbiq edin.

Sonra akvarel ilə "Şou" şəkil.

İşə başlamazdan əvvəl barmaqlarımızı inkişaf etdirməyi və barmaq gimnastikanızı bitirməyi təklif edirəm.

1.7. Fizkultminutka "Köməkçilər"

Budur köməkçilərim, onları istəyirlər, dönmək:

Budur, belədir və buna görə də inciyilməyəcəklər.

Bir iki üç dörd beş.

Yenidən oturma.

Bir az işləmək

Onlara istirahət verəcəyik.

Döydü, dönmək

Və yenidən yola.

2.1. - Windows-un süfrəsindəsiniz. Sizə lazımdır onlara şaxtalı naxışlar çəkin. Lazım olan hər şeyi götür və işə davam edin!

2.2. Musiqi müşayiəti.

2.3. Fərdi şou.

2.4. Xatırlatma. Şura. Kömək.

3.1. - Molders! Çox gözəl Şaxtalı naxışlar çıxdı. Onlar o qədər də aşırdılar, buna görə parıldayır. Hətta baba hətta baba ŞaxtaDüşünürəm ki, mütləq bəyənəcək.

3.2. Uşaqlar üçün suallar

Bu gün nəik didned?

Hansı yolla didned?

Niyə bunları seçdi naxış?

Bunlar belə boyalı pəncərələr işləyə bilər.

Mövzuda nəşrlər:

Bölgələrimizdəki qış, təqvim və oktyabr ayında və noyabr ayında öz hüquqlarına daxil olur. Noyabr ayında Sibir şaxtaları çatladı. Ətrafdakı hər şey əhatə olunur.

"Şaxtalı naxışlar" təsnifatının xülasəsi Məqsəd: Qeyri-ənənəvi texnika şəkillərini "fotokopiyalar" barədə bilik verin - bir şam çəkir. Tapşırıqlar: - Uşaqlara şaxta naxışları çəkməyi öyrət ..

Qrup 2-6 "Balıq" dərsin məqsədləri: - uşaqların uşaqlarda qış hadisələrinə maraqlanmasına səbəb olur. - Vizual müşahidə, bacarığı inkişaf etdirin.

Abstrakt Node "Pəncərədə qış naxışları" Hazırlıq qrupundakı obyektivlik: Qış təbiətinin gözəlliyini görmək üçün bir şərt yaradın. Tapşırıqlar :.

"Qış Nümunələri" çökmüş kağız üzərində 4-6 yaşında uşaqlar üçün təhsil fəaliyyətinin mücərrədliyi Qeyri-ənənəvi texnikada 5-6 yaşlı uşaqlar üçün təhsil fəaliyyətinin mücərrədləri, qeyri-ənənəvi texnikada "Nanə rəsmində".

"Şaxtalı naxışlar" böyük qrupda bədii və estetik inkişaf (rəsm) üzrə açıq dərslərin mücərrəd Proqramın məzmununun məzmununun təhsil sahələrində həyata keçirilməsi: "Sosial-ünsiyyətin inkişafı", "bədii - estetik inkişaf".

Mücərrəd node "Şaxtalı naxışlar" yüksək qrupda.

Oo bədii və estetik inkişaf. Rəngləmək.

Qeyri-ənənəvi rəsm avadanlığı. Semolina taxılını çəkmək.

Hazırlanmış və xərclənmişdir:

Tərbiyəçi ALAKIN EA.

Təhsil bölgələrinin inteqrasiyası: "Bədii və estetik inkişaf", "Sosial-kommunikativ inkişaf, "Bilişsel inkişafı", "Fiziki inkişaf".

Uşaqlıq fəaliyyətlərinin növləri: Məhsuldar, təhsil və tədqiqat, oyun.

Tədbirin məqsədi:

O, biliklərini bərkidin. təsvir rəsm əsərinin qeyri-ənənəvi üsulu, ustalıqla fırçadan istifadə edin (fırçanın sonu ilə yapışqan tətbiq edin, yumşaq bir şəkildə edin "Mattop");

Tapşırıqlar:

Maarifpərvər:

• Uşaqların qış əlamətləri haqqında biliklərini zənginləşdirin və genişləndirin;
• Qışda baş verən xarakterik xüsusiyyətlər və hadisələr haqqında mübahisə edən bir söhbətə dəstək ola bilmək.
• Bir müəllimin köməyi ilə kiçik bir hekayə edin.
• Uşaqlara mərhələlərə öyrətmək qeyri-ənənəvi şəkildə naxışlı rəsm(PVA yapışqan və füzyon pilləkan) .

İnkişaf edir:

• Məcazi bir təqdimat, yaradıcı təxəyyül, fantaziya hazırlamaq;
• İnkişaf müəllimlə qarşılıqlı əlaqə qurmaq üçün fəal və mehribandır;
• İlə qeyri-ənənəvi rəsm avadanlığı uşaqlarda vizual fəaliyyətə davamlı bir maraq yaratmaq;
• barmaqların və fırçaların dayaz hərəkətliliyini inkişaf etdirin.

Maarifpərvər:

• Təbiət hadisələrinin qısa faizləri və müşahidəsi.
• Tərbiyə etmək Ənənəvi olmayan rəsm
• Dəqiqlik, əmək mədəniyyəti maarifləndirin

Materiallar və avadanlıqlar:

• Təsvir ilə təqdimat Şaxtalı naxışlar.
• Qış təbiətini təsvir edən şəkillər.
• Kağız qaranlıq tonlar (mavi, bənövşəyi).
• Salfetlər, lövhələr pilləkan, plastik qaşıqlar, şum yapışqan.
• Sehrli şlyapalar morozov.
• Karton TV ekran.

İlkin iş:

Qış hadisələrinin arxasında gəzintilər, hava ilə baş verən dəyişikliklər; Nəzərə almaq Şaxtalı naxışlar, qar yağışlarının şəklində və quruluşunda gəzmək, qar nümunələrində rəsm çəkmək, dekorativ rəngləmək« Pəncərədə naxış» , Təcrübə "təhsil Şüşə üzərində naxış» .

Musiqi əsərlərinin eşitməsi A. Vivaldi "Qış", P. Tchaikovski "Qış səhəri".

Qış haqqında şeirlər və mahnılar.

Sözlük: Şaxta naxışları, əriməsi, hava proqnozu, buz, inanılmaz.

1. Təşkilati məqam. Müəllimin giriş sözü.

2. Qış haqqında söhbət.

3. Dinamik fasilə "Bizim həyətimizdə şaxta!»

4. Təqdimata baxmaq « Şaxta naxışları» .

5. Söhbət "Göründüyü kimi Şaxta naxışları?»

6. barmaq gimnastikası "Snowflakes"

8. Yaradıcı oyun "Hava proqnozu"

9. əks

Node hərəkət edin

1. Təşkilati məqam.

Müəllimin giriş sözü.

Müəllim:

Uşaqlar, həm də indi burada bir yerdə, yaxınlaşırıq və əllərimizi ələ alıb bir dairə edə bilərik.

Dairdəki bütün uşaqlar toplandı.

Mən sizin dostunuz və sən mənim dostumsan.

Möhkəmcə

Və bir-birinizə gülümsəyin.

Müəllim:

Uşaqlar, tapmaca tapın:

Soyuq gəldi,

Buzlu suya bükülmüşdür.

Uzun Bunny boz

Ağ bunny bükülmüşdür.

Bir ayı gəzməyi dayandırdım,

Ayı qışqırmağa düşdü.

Kimin kim olduğunu söyləyəcək:

Nə vaxt olur?

Uşaqlıq: Uşaqlara cavab verir

(Uşaqlar stullarda otururlar).

2. Qış haqqında söhbət.

Müəllim: Düzgün uşaqlar - qış gəldi, ilin gözəl vaxtı gəldi! Yaxşıdan nə gözəldir, qışda nə etmək olar?

Uşaqlıq: Uşaqların cavabları (gözəl, sledding, skating, xizək sürmə, qartopu, heykəltəraşlıq qar adamları oynaya bilərsiniz)

Müəllim: Qış ən soyuq və sərt mövsümdür. Qışda çıxıb gözün qoparmayan mənzərəyə baxaq. Qarda olan ağaclar və yer qüllələri görünməməsi və zövq aldığınız yüksək sürüşmələr deyil.

Şeirdən çıxarışa qulaq asın A. S. Puşkin "Qış səhəri":

Mavi göylərdə

Möhtəşəm xalçalar

Günəşdə parlaq, qar yağır;

Şəffaf meşə bir qara

Və şaxta yaşıl,

Buzun altındakı çay parıldayır.

Şeirdən nə bilirdin? Qış nədir? Hansı təbii hadisələr qışdır?

Uşaqlara cavab verir: (Qar-ağ, Şaxtalı, soyuq, qarla örtülmüş, inanılmaz, kristal, ağ, qarlı, tüklü, parlaq, gözəl, küləkli, şaxta, qar yağışı, Holly, çovğun və s.)

Tərbiyəçi: "İlin nə gözəl vaxtı!" - böyüklər və uşaqlar bir-birlərini qartopu ilə partladaraq sevinirlər. Qışda, küçədə gəzə və havanın təravətindən zövq ala bilərsiniz.

Gedək gəzməyə gedək!

(Uşaqlar xalçada bir qarmaqarışıq olur).

3. Dinamik fasilə. Fizkultminutka "Bizim həyətimizdə şaxta!»

Həyətdə var şaxta

Burun dondurulmasın,

Ayaqları dayandırmaq lazımdır

Və xurma pat.

Snowflakes göydən düşür

İnanılmaz bir şəkil kimi.

Biz onları tutacağıq

Və ananızın evini göstər!

Ətrafında sürüşmə var

Qar yol ilə örtülmüşdü.

Bu sahədə narahat olmayın

Yuxarıdakı ayaqları qaldırın.

Get, get, getdik

Və evə gəlirik!

(Uşaqlar xalçada yerləşir).

Müəllim: Və pəncərələrdə soyuq havanın başlaması ilə gözəl görünür Şaxta naxışları. Tapmasa qulaq asın:

Görünməz, diqqətlə

O mənim üçündür

Və bir sənətçi kimi çəkir,

O pəncərədəki naxışlar.

Bu ağcaqayındır və bu ərəfədir,

Burada və palma üstünlük təşkil edir.

Necə gözəl çəkir

Ağ rəngli bir!

Baxıram - qoparmayın:

Xətt budaqları yumşaqdır!

Və sənətçi sevindiricidir cəhd etmək,

Hətta fırçalar da lazım deyil.

Görəsən bu sənətkar kimdir?

Uşaqların cavabları.

Müəllim: - əmin, Şaxta.

Gəlin diqqətlə, hansı gözəl, sehrli və inanılmaz hesab edək naxış şaxtanın üstündə çəkir.

4. Təqdimata baxmaq « Şaxta naxışları»

Təqdimatı seyr edərkən müəllimin nağılı.

"Bu təbiətin bu əsərləri necə qısa yaşayır, amma gözəldir!

Qeyri-istifadə edilməyən düşüncənin naxış Amazing fantastik bədii şəkillər doğulur.

Bəzən ekzotik var bitki: Xurma ağaclarının və ya lotusların və ya nəhəng gözəl lələkləri olan misli görünməmiş quşların yarpaqları. Fluffy quyruqları olan inanılmaz heyvanlar.

Şaxta naxışlarıqeyri-adi ağac və çiçəklərin böyüdüyü sehrli bağları xatırlat. Belə bir bağda, spikeletlər, pyryshko, astra və chrysntem, sprigs yedi, büllur qar yağışı tapa bilərsiniz! "

5. Söhbət "Göründüyü kimi Şaxta naxışları?»

Müəllim: - Uşaqların nə kimi olduğunu düşünürsən Şaxta bu naxışlar çəkir?

Uşaqlara cavab verir: (Soyuqdan, sehirli, qartopu pəncərələrinə atılır və pəncərələrə yapışırlar)

- Şaxta naxışları çəkir Həmişə havada və otaqda olan şəffaf su buxarı. İsti su cütləri pəncərələrin soyuq pəncərələrində yerləşdi və buz kristallarına, habelə səmavi naxışlarda qar yağışı içərisinə çevrildi. Belə bir çox buz kristalları var, onlar bir-birinə bağlıdırlar. Qüdrətli düzensizlər üzərində torpaqVə tez-tez fövqəladə rəngləri olan bir pəncərədə buzlu bir bağ, qış günəşinin şüalarında parıldayır!

Və nəticədə fərqli nümunələr və şəkillərHətta tanış əşyaların konturlarını da görə bilərsiniz. Budur necə formalaşmaq olar Şaxta naxışlarıvə sənətçi, şübhəsiz Şaxta.

Müəllim: Hava həmişə qışda olur Şaxtalı? İstiləşmə var? Onların adı nədir?

Uşaqlara cavab verir: Qışda qısa müddətli istiləşmə.

Müəllim: Bu gün küçədə bir az soyuq və Şaxta pəncərələrimizdə naxışlar çəkmir. Necə olmağı xoşlayırıq? Gözəllərə heyran olmaq istərdim naxış?

Uşaqlara cavab verir: (Özünüzü çəkin)

Müəllim: Bu gün çəkirik Şaxtalı naxışlar özləri. Və necə olacağıq çəkməkNə, indi sənə deyəcəm.

İnanılmaz hala gələk morozov - Sehrli şlyapalar və bir müddət köməkçilərə çevriləcək Şaxta..

Uşaqlar masadakı yerlərində otururlar.

6. barmaq gimnastikası: Qar yağışı

Mən palm balıqlarımda dayanıram və qar yağıram. (İndeksdən başlayaraq, sağ əlin ovucundan başlayaraq sol əlin barmaqları ilə ritmik zərbələr).

Mən qış və qar və qar yağışı sevirəm! ( Ritmik barmaqları sağa vurur

İndeksdən başlayan əllər, sol əlin ovucunda).

Bəs qar yağışı haradadır? (cams cams)

Xurma içində , (qırıq cams).

Snowflakes harada yox oldu? (cams cams)

Hara? (Cams xaricində).

Kövrək qlaucas əriyib. ( Xırda-xırda

rahat ovururur).

Gördüyünüz kimi xurma isti olur. ( Bir-biri haqqında ovuclarınızı vurur).

7. Alternativ cihazların yapışqan + semolina çəkməsi.

Uşaqlar və səni sevirsən manna Kishu.? Və bu gün sizə təklif edirəm Şaxta naxışları çəkin manna sıyıq! Əlbətdə ki, sıyıq özü deyil pilləkan! Axı, manka qəribə bir şəkildə oxşardır Şırıclaq qar! Axı, təəccüblü deyillər - « manna səmavi süpürgəçi» və qarda deyirlər - « küp» . B əlavə etdim B. manna krupu Bir az - bir az çox rəngli parıltı - Çünki qar çox gözəl parıldayır, sadəcə sehrli olduğumuzu ortaya çıxardıq!

Öz-özünə naxış alacağıq Yapışqan - yapışqan içərisində bir fırçanı qurutun və, boya kimi, qıvrımlar çəkin naxış. Tez ehtiyacınız olan yapışqan çəkin, fırçaların səliqəli ucu və yapışqan qurudulmamağa vaxt tapmadığı üçün qalın bir təbəqə, çünki indi hər şey siyirmə, alacağıq semolina qaşığı vəHəqiqi qış köməkçiləri kimi, yapışqan üzərinə tökün - crupinki Parıldayan manki, dəqiq olduğu yerdədir yapışqan naxış və artıq tibriz Diqqətlə astar üzərində silkələyin. Cance?

Uşaqlara cavab verir: (Bəli)

Uşaqların işini həyata keçirmək.

Müəllim:

Özümüzünkü naxış Qurutmaq üçün bir az uzaqlaşmağı təklif etmək üçün bir az vaxt lazımdır.

8. Dinamik fasilə. Yaradıcı oyun "Hava proqnozu"

Müəllim: - Uşaqlar, bu səhər uşaq bağçasında geyinmişdiniz, analar və babalar işə gedirdilər və hər kəs bu gün nə qədər hava geyinməyi, necə geyinməyi bilmək istədi. Harada tapa bilərik?

Uşaqlara cavab verir: (Televiziyada, kompüterə baxın)

Müəllim: Bu gün üçün hava proqnozunu öyrənmək istərdinizmi? Ekranımızda enək "TV" Və qulaq asmaq.

Bu gün bizi hava proqnozu ilə tanış etmək istəyir?

İstəyənlər hava ilə bağlı danışmaqdır müəllim: "Gecə kiçik idi Şaxta və külək, səhər tüklü qar düşdü. Gün günəşi parlayacaq və külək olmayacaq. Axşam, çovğunun gözlənildiyi və istiləşməsi və ya gücləndirilməsi gözlənilir Şaxta.. Ehtiyatlı olun - yolda çox sürüşkən! "

Müəllim: Gözəl bir proqnoz üçün təşəkkür edirəm.

Uşaqlar yerlərinə qayıdırlar.

Bizim Şaxtalı naxışlar hazırdır!

9. Reflection.

Naxışbütün fərqli, fövqəladə, gözəl oldu.

İlə böyük bir pəncərə hazırlayaq Şaxtalı naxışlar!

Təhsilçi olan uşaqlar sənətkarlıqları maqnit lövhəsinə yerləşdirdilər.

Müəllim: - Gəlin heyran olaq. Sənin nədir naxış?

Uşaqlara cavab verir: (tüklü bir qarla örtülmüş bir laduq çubuğu, qızdırma inanılmaz bir çiçəyində, sehrli bir çiçəkdə, yeni il salamı və s.)

Onlar o qədər də aşırdılar, buna görə parıldayır.

Uşaqlar, bu gün sizin üçün maraqlı idi?

Qış haqqında nə bilirik?

Hansı yolla rəsm Bu gün görüşdük?

Müəllim: Mən necə olduğumu çox bəyəndim "Sehrli donluq» Düşünürəm ki, qarşımızda bir çox maraqlı və inanılmaz qış dərsləri gözləyirik!