Børns dans i børnehaven. Koreografi for børn, børns danse

De fleste voksne tror på det danseundervisning Er et tomt tidsfordriv. Især hvis deres barn vil danse i børnehaven og ikke lave ekstra matematik. Har de ret? Svaret er entydigt - nej.

Dans er en interessant og sjov aktivitet. Et kors i børnehaven et stort antal opgaver relateret til udvikling af fine og grove motoriske færdigheder, musikalsk øre, fleksibilitet og jævn bevægelse, evnen til at arbejde i par, teamwork, disciplin, kreativitet, intelligens og hukommelse løses. Og vigtigst af alt giver dansen barnet mulighed for at hygge sig.

i børnehaven give den korrekte belastning på hjertet, træne perfekt alle muskelgrupper, led, vestibulære apparater, danne den korrekte kropsholdning.

Men det er værd at huske, at det anbefales at dyrke dans fra en alder af tre. Det skal forstås, at i førskolealderen begynder fundamentet for personlig, mental og fysisk udvikling at danne og lægge sig. I denne type aktivitet husker børn dansekompositioner, lærer at interagere med hinanden, improvisere og korrekt navigere i rummet.

Pædagog leder dans i børnehaven, introducerer børn til deres lands kulturarv gennem folkedanse. Derudover elsker børn at udføre rytmiske bevægelser og til moderne musik, er en af ​​retningerne. Det er ligegyldigt om barnet bevæger sig korrekt eller ej, det vigtigste er at udtrykke sig selv ved at udføre bevægelser til musikken.

Ved tilrettelæggelse af klasser bør han ikke holde barnet inden for visse grænser, han er forpligtet til kun at give en positiv vurdering af sine handlinger.

I 4-5-årsalderen lærer børn enkle bevægelser og enkle dansekompositioner. På 6-7 år mestrer de mere komplekse bevægelser med inddragelse af rekvisitter. Børn demonstrerer deres talenter ved fester og underholdningsarrangementer. Forældre er glade for de små danseres forestillinger. At vise dine færdigheder og talent foran et stort publikum giver dig mulighed for at slippe af med stivhed, en følelse af frygt, som utvivlsomt vil komme til nytte i fremtiden.

Koreografiske elementer bruges i teatralsk produktion til en mere åben og levende udvikling af plottet.

Psykologer har længe bevist, at børn, der deltager i denne type aktiviteter, ligger foran deres jævnaldrende i udvikling, har succes med deres studier, matematiske og logiske fremstillinger, tale og evnen til hurtigt at navigere i rummet udvikler sig bedre.

Hjælper udviklingen af ​​sådanne personlighedstræk som: hårdt arbejde, engagement, organisation. Børn, der er lukkede i sig selv, bliver omgængelige og frigjorte. Denne type aktivitet kan endda hjælpe med at løse nogle psykologiske problemer, derfor er meget ofte udviklingshæmmede børn indskrevet i særlige dansekredse.

Et af de vigtige elementer i den forskelligartede udvikling af en førskolebørn er dans i børnehaven. Børn er meget glade for denne type aktiviteter. De er jo store fidgets, der elsker musik meget.

Denne type aktivitet giver dig mulighed for at vise din aktivitet og udtrykke dig selv gennem bevægelse til musikken.

Danseklub i børnehaven

Dette er en vidunderlig fritid for et barn, hvilket vil medføre mange fordele. Først og fremmest bidrager dansekurser til udviklingen af ​​fleksibilitet, plasticitet og danner en smuk kropsholdning. Barnet lærer også en følelse af rytme og assimilerer grundlæggende musikalske koncepter.

Samtidig varierer programmet afhængigt af ungenes alder og deres evner.

Den letteste dans er for den yngre gruppe i børnehaven. Han lærer børn at bevæge sig til musik og rytmiske bevægelser, afhængigt af lydens styrke og tempoet i et stykke musik.

Dans for børn i børnehagens midtergruppe indeholder allerede en række elementer og bevægelser. Børn kan ændre deres bevægelser for mere komplekse musikmønstre og visse sætninger.

Dans for den ældre gruppe i børnehaven er ret dynamisk og ikke let. Børn bevæger sig efter en bestemt musikalsk idé. Efterhånden øges deres uafhængighed, og de lærer allerede at improvisere.

Opvarmningsteknikken til dans i børnehaven lærer børn at lytte til musik og bevæge sig til dets tempo og styrke. Pædagogens opgave er jo at lære børn at huske rækkefølgen af ​​handlinger og deres korrespondance med musik. Læreren viser hvordan man bevæger sig og korrigerer i løbet af lektionen børnenes bevægelser. Det er meget vigtigt at rose og evaluere børns præstationer. Det er vigtigt, at de nyder at danse.

Dansetal i børnehaven giver mulighed for at se børns præstationer. Tallene kan omfatte elementer fra et musikalsk spil, runddans og danse med et plot fra yndlings eventyr og populære figurer.

Børn elsker også lyse og usædvanlige kostumer af forskellige eventyrfigurer. I processen med at optræde foran et publikum vil de lære at overvinde deres generthed og forlegenhed. Det vil være en god oplevelse for dit fremtidige skoleliv.

Dans i børnehaven hjælper med at udvikle sådanne evner hos din baby samt bevægelsesfrihed, en følelse af plads og evnen til at arbejde i et team. Lidt øvelse og tålmodighed - og en lille stjerne vil dukke op i din familie, der er i stand til at flytte charmerende til smuk musik.

Umuligt uden originale danse. For at oprette dem skal lederen have fantasi. Og selvfølgelig er det nødvendigt at forberede danse i børnehaven - det er en slags mini -forestillinger. Derfor bør du nøje overveje deres plot, ikke kun regne bevægelserne ud, men også dansernes ansigtsudtryk. Denne artikel fortæller dig, hvordan du opretter børns danse i børnehaven.

Dans "Matryoshka"

Udover kostumer skal du bruge rekvisitter til at iscenesætte denne sang - en model af en matryoshka lavet i barnets højde på pap. Alle pigerne i russiske folkekjoler, i tørklæder og med malede kinder gemmer sig bag ham og står bag på hinandens hoveder i to rækker. Fonogrammet begynder at lyde, og til musikken i sangen "We are cuties, tumbler dolls" efter hinanden "kommer pigerne" ud bag matryoshkaen, holder fast i tørklædens hjørner og svajer lidt fra side til side . Børns danse i børnehaven er ikke rettet mod at udvikle færdighederne i besiddelse hos børn, men så børnene er interesserede, så de kan overvinde deres generthed og stivhed. Derfor bør selve bevægelserne være så enkle som muligt: ​​"hæl-tå", svingende hænder foldet på brystet som en "båd", 360-graders sving med en hånd løftet op med et lommetørklæde.

børn i børnehaven

Du kan udtrykke det meget pænt i "Quadrille" børnehaven. Russiske folkedanse for børn i børnehaven bliver til et rigtigt show! Alle kender sangen til V. Temnovs ord og musik. "Quadrille", som viser sig at være en sjov dramatisering. Det første vers er åbningsverset. Piger på sidelinjen "gnaver frø" og vender sig fra tid til anden mod drengene og griner smittende. Drenge i skjorter bundet med reb og kasketter med store blomster over et visir sidder på en bænk med hænderne foldet på brystet. Med begyndelsen af ​​det andet vers rejser man sig, vinker med hånden, som om han siger: ”Ah! Lad det være!" - og går til pigerne. Resten af ​​drengene kigger på hinanden, griner ad ham og peger med en finger. Men den modige mand henvender sig til pigerne og inviterer ceremonielt en af ​​dem. Hun accepterer lige så primært invitationen, de tager hænderne op, løfter dem med deres "kraver" og går langsomt i en cirkel til musikken. Pigen holder kanten af ​​kjolen med sin anden hånd, drengen bøjer hånden bag ryggen. Resten af ​​drengene veksler blikke, rejser sig, trækker i deres skjorter, retter deres kasketter og går efter hinanden til pigerne. Efter at have accepteret deres invitation til square dance, begynder selve dansen. Kvadratdansens bevægelser er enkle. Par hvirvler, albuer låst, drenge kommer på det ene knæ, og piger hvirvler rundt om dem og holder deres kærestes hånd. Du kan tænde for "trickle" -bevægelsen - svarende til hvordan det sker i spillet med samme navn. Svingende hænder "båd", tegner sammen og divergerer i et par, holder begge hænder, spiller "clapperboards" - alle disse bevægelser er lette og fyrene kan virkelig godt lide.

Børnehaveeksamen

Dansen til denne ferie skal være forbundet med skolen. Derfor kan du vælge som musikalsk akkompagnementsange om skolen: "Første gang i første klasse" til musikken af ​​Anna Agafonova og Kamila Izmailova eller de berømte "Skoleår er vidunderlige". Børn kan bære skoleuniformer eller bare kostumer. Du kan bruge den allerede beskrevne "Quadrille", men i en konverteret version. Lad sangens ord fortælle om, hvordan “Når russerne, Valyusha, Alla, Tanya, Arkasha, Sasha, Vanya kom ind i børnehaven ... De spurgte deres mor og far og græd, nogle gange, og efter at have spillet, gik de ikke tilbage! " I sådan en "square dance" kan du inkludere vers om, hvordan børn delte legetøj, have slagsmål, hvordan de arrangerede miniaturediskoteker med "break" og "hip-hop" i musikundervisning. Men nu er de vokset op, blevet alvorlige, og meget snart går de i skole og holder hånd.

Alle vil nyde at se, hvordan børnehaveeleverne danser entusiastisk. Derfor vil en sådan video simpelthen løfte nogle voksnes humør, hvilket var "på nul" for et minut siden! Men ønsket om at se på en sådan skønhed kan meget vel opstå af andre årsager. Forældre har for eksempel et rastløst lille barn. Det ser ud til, at aktiviteten sprøjter ud over kanten, og krummerne har en medfødt rytmesans, og overvægt forstyrrer ikke bevægelse uden begrænsning og ubehagelige fysiske fornemmelser.

Men ... Hele tiden tænker han kun på sjov, spil og ubekymret tidsfordriv. Læreren klager konstant over, at han gjorde noget igen, mens han var i børnehaven! Hvilken slags danse er der? Han trækker med vilje eller spøg pigerne fra hans gruppe på benene, og antyder aldrig, at dette simpelthen skyldes manglende evne til at danse. Opfører sig som en gård "konge"!

Med andre ord er han stadig en uforbederlig tomboy. Og så begynder han at se, at hans mor hele tiden ser en bestemt video og griner højt og ikke inviterer ham til at se den sammen for tiende gang. Hvilken egentlig "konge" ville være enig i, at i hans tredive rige er dette præcis tilfældet. Og så, på en afslappet måde, som er vigtigst for en person i alle aldre, bliver barnet afhængigt af at se videoer af sine jævnaldrende danse i børnehaven. Heldigvis er dette ikke hans have! Og ikke pigerne, som han trådte på deres små fødder. Uden at ville vil sønnen absorbere al den viden, der er opnået ved flere visninger af denne video. Godt, han vil tro, at han selv var i brand med tanken om at sidde ned til en sjov dansetræning.

Danser i børnehave i diskotekstil!

Video: Dans i børnehaven (2013)!

Et udvalg af videoer med dans i børnehaven:

Nedenfor er et udvalg af børnehave dansevideoer, som du helt sikkert vil nyde. Videokvadraterne er små, klik på "fuld skærm" eller dobbeltklik på videoen for let visning.

Hvordan man sætter dans i børnehaven.

Denne artikel er mere beregnet til musikdirektører end til forældre, og den er dedikeret til dans, eller rettere iscenesættelse dans i børnehaven eller i et børnehold i en tidlig alder. Derfor for dem, der er interesseret i dans nej, denne artikel kan ikke læses, men for dem, der turde forstå en så smuk kunstform med deres børn, vil jeg beskrive princippet om iscenesættelse dans, de vigtigste faser af arbejdet med det, og selvfølgelig fordelene ved denne type aktivitet.

Da jeg lige begyndte at arbejde som musikchef, havde jeg en ganske god beherskelse af vokal- og korfærdighederne, lytteafsnittet og kunne endda godt opvarme (gymnastik) til musikken. Men så snart sagen vedrørte dans, børnenes opmærksomhed forsvandt straks, de kravlede alle i forskellige retninger og stoppede generelt med at gøre noget. Selvfølgelig var jeg bekymret, nervøs, men spørgsmålet om, hvorfor musikblokken går så gnidningsløst, og børnene udfører alt, som om ved en tryllestavs bølge, og i motorblokken var der en fuldstændig dumhed, fik mig til at studere aktivt denne type aktivitet, og kig efter de mest succesrige teknikker.

Det første, jeg vil bemærke, når jeg taler om dans, dette er dens fordel, både i en yngre alder og i en ældre alder og endda i en meget senior (voksen) alder. Faktum er, at når vi danser, bevæger vi os, hvilket er godt i sig selv. Men vi bevæger os ikke bare sådan, men til musikken, hvilket betyder, at vi koordinerer vores bevægelser med musikens rytme og derved udvikler grovmotoriske færdigheder, koordination, muskelhukommelse, rytmefølelse og orientering i rummet. Fysiologer har længe bevist, at bevægelse interagerer tæt med hukommelse, tale, læring, følelser og stimulerer hjernen.

1 Når det kommer til dans i børnehaven først og fremmest opstår spørgsmålet om, hvad man skal danse, hvis man endnu ikke har tilstrækkelig erfaring med produktionen, så ville den mest korrekte mulighed være at tage beskrivelsen dans fra en erfaren lærer og arbejde ifølge ham. Alligevel fungerer den velkendte lov godt her: "Kopier mesteren, indtil du lærer."

2 Ser mest fordelagtig ud for børn dans med god, hurtig og brændende musik. Børn opfatter lettere munter musik og bevæger sig mere aktivt til den og på helligdage ( dans forbereder hovedsageligt til matinees) et livligt og spektakulært antal vil blive opfattet som et lyspunkt. Og hvis musikken er godt genkendelig, så vil publikum automatisk have en lille følelse af glæde. Jeg taler ikke om det glatte og langsomme dans Det burde ikke være tværtimod, du skal lære at danse til den glatte musik, men grundlæggende er dette en ældre førskolealder, og det er bedre at vælge kendt musik.

3. Inden undervisning dans, Jeg anbefaler stærkt at lade børn flytte til denne musik selv. For det første udvikler det kreativitet, og for det andet kan du kigge på et øjeblik hos børn et par vellykkede bevægelser og indsætte dem i dit nummer.

4. Almindeligvis dans kan opdeles i 3 dele: bevægelser, tegning, ledbånd. Og det første, der udarbejdes med børn, er bevægelser, men begrav dig ikke umiddelbart stærkt på dette stadium. Din opgave er at introducere børn til bevægelser for at lære dans fuldt ud.

5. Efter at have lært de grundlæggende bevægelser at kende dans, fortsæt med at lære tegningen. Jeg fortæller dig om markeringen med det samme. Du kan markere gulvet med prikker, snefnug, blade, uanset hvad. Der er to modsatte meninger, men jeg er stærkt FOR markup, og jeg vil forklare hvorfor. Børn (hvad kan jeg sige, og nogle gange også voksne), er ret dårligt orienteret i rummet. De skal ikke bare huske, hvornår de skal gå i hvilken retning, hvor de skal stå, hvor de skal vende sig om, men ud over dette skal de også udføre nogle bevægelser. Derfor plager jeg dem ikke med det samme med afstanden til naboen, men viser tydeligt det punkt, du skal springe til, løbe, gå på tæer osv. Senere, når tegningen er lært, vil de danse guidet af de indre fornemmelser af afstand. Kun dette skal de lære, og markeringen her er naturligvis at hjælpe både børn og læreren. I min praksis var der eksperimenter med 4-årige børn, som mine forældre og jeg tog med til konkurrencen, og de dansede på en helt anden scene uden referencepunkter, selvom jeg lærte dem markup.

6. Til billedet dans vi tilføjer bevægelser og ledbånd, og kører dette udkast igen og igen, indtil du ser, at børnene ved noget for hvad. Og så gør du det samme og arbejder samtidig på separate stykker, i slutningen af ​​hver lektion kører du dansen fuldstændigt.

7. Og endnu et vigtigt punkt efter min mening. Hver bevægelse skal have sit eget navn i ord og hænder. Navnet med ord hjælper dig med at foreslå i den indledende fase af læringen, og navnet med dine hænder hjælper dig med at foreslå i de efterfølgende faser og endda på ferien. Der er tidspunkter, hvor børn var syge, ikke gik, og dans i det væsentlige rå, men matinen skal holdes, og for ikke at komme op at danse med børnene, er det bedre at bruge hintet med dine hænder (bare ikke fejende, men pænt, så kun børn kan bemærke det).

Disse er de vigtigste punkter at være opmærksom på, hvis du skal lære dans i børnehaven, men det er også nødvendigt at huske, at med den tilsyneladende enkle bevægelse, gives de til børn med vanskeligheder, da deres hjerne stadig udvikler sig og lige er begyndt at akkumulere information.

Hvis du har din mening om dette emne eller kan lide artiklen, skal du sørge for at efterlade din kommentar herunder