Mikhalkov uuden vuoden uuden vuoden tosi tarina. Satuhahmojen tietosanakirja: "Kalaruuvi

Oppitunti kirjallisen lukemisen luokasta 2.
Aihe: S. Mikhalkov "Uudenvuoden tarina" (dia 1)
Opettajan tavoitteet: luoda olosuhteet kiinnostuksen kehittämiselle
kirjallinen luovuus ja puhettaito, foneeminen kuulo,
muisti ja ajattelu; perehdyttää opiskelijat S. Mikhalkovin työhön
"Uudenvuoden tarina", parantaa kykyä työskennellä kuvien kanssa.
Tuntityyppi: oppimisongelman asettaminen ja ratkaiseminen.
Suunnitellut koulutustulokset:
Aihe: kyky selkeästi lukea ja kertoa teos,
käyttämällä sopivaa sanastoa.
Henkilökohtainen: kiinnostus koulutukseen; kyky arvioida heidän toimiaan ja
tietämystä; huomiota muiden ihmisten kokemuksiin; empatian tunne.
Metasubject (perusteet komponenttien muodostumiselle / arvioinnille
yleiset koulutustoimet - UUD):
Kognitiivinen: kyky analysoida ja vertailla teoksia ja hahmoja.
Sääntely: kyky arvioida itsenäisesti suorituksen oikeellisuutta
toiminnot; Suunnittele toimintasi asetetun koulutuksen mukaisesti
tehtävä.
Kommunikatiivisuus: kyky ilmaista suhtautuminen kirjallisuuteen
teokset ja sankarit, keskitytään kumppanin asemaan, kehittyy
yhteinen kanta.
Opetusmuodot ja -tavat: ryhmä, henkilö; tuottamatonta.
Koulutusmateriaalit: pelikortit; kirjeiden kassakirja; albumiarkit
jokaiselle opiskelijalle; venäjän kielen sanakirjat; piirustusnäyttely
oppilaat, lyijykynät.
I. Oppimisen motivaatio.
Henkilökohtainen LUD: positiivinen asenne ja kiinnostus oppitunneihin
kirjallinen lukeminen.
Sääntely-CU
D: hyväksyä ja tallentaa oppimistehtävä; kyetä tekemään muutoksia
toiminta valmistumisen jälkeen perustuen opettajan arviointiin.
Kommunikatiivinen UUD: pystyy rakentamaan monologisen lausunnon
oppitunnin aihe, saada tarvittavat tiedot esittämällä kysymyksiä opettajalta ja
vertaamalla hänen vastauksiaan.

I.
Tuntien aikana:
Ajan järjestäminen. Psykologinen asenne oppituntiin.
Lumi lepattaa, pyörii
Se on valkoinen kadulla.
Ja lätäkät kääntyivät
Kylmään lasiin.
(N. Nekrasov)
Miltä tuntui kuullessasi nämä rivit? (Yhteenveto lasten vastauksista).
II. Kotitehtävien tarkistus.
1) Harkitse venäläisen kansatarinan "Kaksi frostia" piirustusnäyttelyä.
2) Selitä yksi sananlaskuista:
"Pakkas on suuri, mutta ei käske seistä", "Missä on lämmin, täällä ja hyvä",
kalachi, joten älä istu kiukaan päällä "," Työntekijällä on tulipalo käsissään "
"Pidä nenääsi suuressa pakkasessa."
III.Tietojen päivitys.
Kerro minulle, mihin aikaan vuodesta olet lukenut teokset
viimeisimmät oppitunnit kirjallisesta lukemisesta? (noin talvi) Sladi 2
Rakastatko talvea? Miksi?
Kaverit. Tänä aamuna matkalla näin lumessa puun alla omituisen
sanat. En voinut lukea niitä kokonaan, koska lumi peitti heidät.
Dia 3
Auta minua. Salamme nämä sanat (loma, lahjat, hauskaa)
Mitä varten se on? Mitä lomaa muistamme lukemalla näitä
sanat? (Tietoja uudesta vuodesta)
Tiesitkö, että muinaisina aikoina uutta vuotta vietettiin ensin 1. maaliskuuta
(kevään alku, luonnon herääminen), sitten he alkoivat juhlia uutta vuotta 1
syyskuu (kun sadonkorjuu pellolta päättyi, ja vain 300 vuotta sitten)
tsaari Pietari I käski juhlia uutta vuotta 31. joulukuuta - 1. tammikuuta. Uudessa
vuodessa, on tapana antaa lahjoja, iloita, pitää hauskaa ja puhua “Novy
vuosi! ”,“ Hyvää uutta onnea! ”
1V. Oppitunnin tavoitteiden asettaminen.
Loma on tulossa - uusi vuosi. Mikä tekee lomasta niin erityisen?
(Tämä on maaginen loma, me teemme toiveita tai lähetämme kirjeitä

joulupukki ja toiveet toteutuvat, jopa uskomattomia tapahtuu -
upea tapahtuma.)
Tänään tunnissa luemme uudenvuoden satua.
Oppitunnin aiheen määrittäminen.
Avaa opetusohjelma sivulla 203.
Määritä oppitunnin aihe.
V Kognitiivisen toiminnan organisointi
1) Johdatus oppitunnin aiheeseen. Perustietojen päivittäminen.
Yritä otsikon perusteella määritellä, mitä työssä käsitellään.
Kuka on teoksen kirjoittaja?
Mitä S. Mikhalkovin töitä muistat? (Dio 46)
Sergei Mikhalkov syntyi 13. maaliskuuta 1913 Moskovassa. Sergein lisäksi
perhe kasvatti vielä kaksi poikaa: Mihail, Alexander. Laatia runoja
Sergey aloitti lapsena. Mikhalkov vietti koulunsa Pyatigorskissa.
Hän valmistui lukiosta vuonna 1930, mutta kaksi vuotta aikaisemmin se oli
julkaisi ensimmäisen runonsa "Tie". Sitten Mikhalkov opiskeli
gorkin kirjallisuusinstituutissa. Samanaikaisesti, Mikhalkov
ensimmäinen runokirja julkaistiin. Suuren isänmaallisen sodan aikana runoilija
oli puna-armeijan riveissä, työskenteli armeijan lehdistössä.
Kuuluisat viivat iankaikkisen liekin graniittilaatalla lähellä Kremlin muuria:
"Nimesi on tuntematon, feat on kuolematon", kuuluu myös
Mihalkov.
Toisen maailmansodan jälkeen Mikhalkov jatkoi
kirjallinen toiminta ja elänyt pitkän ja mielenkiintoisen elämän.
2) Valmistelutyöt ennen lukemista. (dia 7)
a) Puhu kielen kiertäjä
Kuusi näyttää siililtä:
Siili neuloissa, myös puu
Aloita lukeminen hitaasti ja vähitellen nopeammin.
b) Lue ensin tavut, sitten kokonaiset sanat.
Ihailla - ihailla
Tapasi
Voimalla - heiluttaa
Ahdistus on ahdistusta
Piilota - piilota
Rikkoutui - rikkoi
Lähestyminen - lähestyminen
Lue kokonaisin sanoin: (dia 8)

Metsä - metsä, metsänhoitaja
Yö - vietti yön
Väri - värillinen
Lasi - lasi
Hopea - hopea
Mitä nämä sanat ovat (sama juuri)
V1 Tekstin ensisijaisen havaitsemisen vaihe
1) Uuden tiedon löytäminen. Ensimmäinen tutustuminen S.: n tarinaan
Mikhalkova
Opettaja lukee tarinan tarkistamalla ymmärryksen omaksumisen
1 osa
 Missä joulukuusi asui?
Miksi puu ei tuntunut yksinäiseltä?
 Onko hänellä ystäviä?
Osa 2
 Miksi joulukuusi vietti kesän ja syksyn pelossa ja ahdistuksessa?
 Mistä neljäkymmentä puhui?
 Mitä tunteita sinulla voi olla tällaisessa tilanteessa?
 Mikä merkitys puulla oli?
(Hän oli kiltti, vaatimaton, hyvätapainen, kohtelias - hän kysyi kohteliaasti,
kuiskasi pehmeästi, vastusti epävarmasti)
 Mitä voit sanoa hauraasta? (puhuu nopeasti - hurjahti)
Osa 3
 Mistä joulukuusi haaveili lähtevän vuoden viimeiseen päivään asti?
 Mitä luulet millä aikomuksilla ihminen voisi mennä hänen luokseen?
 Miksi puut on raivattu uudeksi vuodeksi?
 Mitä voi tapahtua, jos he tuottavat ennen uutta vuotta
puiden massiivinen kaato?
 Miksi tarvitsemme näitä puita? (puuta käytetään
rakentaminen paperin, soittimien tuotannossa;
hartsi, tärpätti jne. uutetaan siitä.)
 Mitä on tehtävä, jotta puut kasvavat?

 Mitä tapahtui uuden vuoden ensimmäisenä päivänä? (lapset ja metsämies tulivat
puu)
 Koska näin tapahtui monta vuotta sitten, mitä puulle tapahtui? (Lisääntynyt)
 Kuinka monta vuotta luulet syövän elävänä? (Asuu 250-300, harvoin 500 vuotta,
saavuttaa korkeuden 20-50 m ja halkaisijan jopa 1 m.)
VII Fysi. minuutti.
Lapset ääntävät lauseita ja suorittavat synkronoituja liikkeitä
äiti - luminen talvi on tullut,
- ranger - kaikki oli peitetty valkoisella lumella,
- kikiki - rakastamme pelata lumipalloja,
- ozozosis - pakkas pistää poskimme,
- lyululyu - Rakastan lunta talvea.
Ymmärtämisen vaihe, kirjallisen tekstin analyysi
Auta minua ymmärtämään joitain sanoja: Dia 6
1. Metsämies 1. Yläraja, minkä tahansa huippukokous.
2.Koposhitsya 2.Suojaus-, käyttö- ja säilyttämisasiantuntija
metsä
tiloilla.
3. Nokka 3. Liiku, siirry eri suuntiin.
(lue sana ja sitä vastaava merkitys
Toissijainen käsittely.
Ilmaise mielipiteesi teoksesta yhdellä sanalla.
Todista, että tämä on satu.
Miksi kirjoittaja kutsui tätä tarinaa todellisuudeksi?
Katso kuvaa sivulla 205. Mikä tarinan jakso
kuvattu?
Mitä tapahtui seuraavalle Yolochkalle?
Mitä hänelle tapahtui herätessään?
Mitä pidit erityisesti tästä tarinasta?
Mikä on tarinan pääidea?
Keneltä tarina kerrotaan?
Mitä tämä työ opettaa?

Onko joulukuusi tuonut iloa kenellekään? Miksi?
Nosta käsiäsi ne, jotka olivat huolissaan joulukuusta
3) taiteellinen analyysi
Valikoiva lukeminen
Avaa oppaat sivulle 203.
Millaista työtä tarvitsemme nyt?
Missä Yolochka asui? (Metsässä, ei kaukana metsänhoitajan talosta)
Lue kuinka kirjoittaja kuvaa joulukuusia. Millainen hän oli?
(Hän oli hoikka ja kaunis)
Tuntuiko Yolochka yksinäiseltä? Todista sanoilla tekstistä.
Miksi sana Yolochka kirjoitetaan tekstissä isoilla kirjaimilla?
Kirjoittaja myönsi kuuselle inhimillisiä piirteitä.
Muista tämän tekniikan nimi kirjallisuudessa (esiintyminen)
Mikä sai joulukuusen huolestumaan?
Löydä tekstistä vuoropuheke kuusipuiden ja haapien välillä.
Kumpi esittelit joulukuusen, ja mikä Haravan? (Joulukuusi on kiltti, hiljainen,
kohtelias, luottavainen; 40 puhetta, ärsyttävää)
Kuka voi lukea kaikille ilmaisullisesti joulukuusi ja harakan keskustelua,
lukemalla ilmaista asenteesi heihin? (lue naamioina)
Arvosta tovereidesi työtä, taputtele käsiäsi
piti lukea niitä.
Harakka lensi pois. Ja kuinka Yolochka alkoi elää puhuttuaan Haravan kanssa?
Lue se.
Kuinka kauan Yolochka asui ahdistuksessa ja ahdistuksessa? (ennen kolmekymmentä ensimmäistä
joulukuu)
Mitä tapahtui 31. joulukuuta? (mies tuli metsään)
Kuinka metsään tullut henkilö käytti? Lue se.

Aloitan lauseen, ja lopetat sen sanoilla tekstistä:
"Hän ei edes huomannut ...".
Mitä "kadonnut tietoisuus" tarkoittaa? (ei nähnyt tai kuullut mitään)
Mitä voit sanoa tästä metsästäjästä? (Laji)
Mitä sanaa kirjoittaja käytti, lukemisen jälkeen tuli selväksi
millainen ihminen tuli metsään? (Hymyili)
Mitä joulukuusi näki herätessään? Lue se.
Mitä tunteita Yolochka kokenut?
Minkä lahjan metsänhoitaja antoi Yolochkalle? (lelut, elämä on parasta
esittää)
Kuka oli tyytyväinen joulukuusi?
Työskentele kuvaohjelman kanssa (dio 9)
Olen valmistellut sinulle kuvia "uudenvuoden olosuhteista".
Nimeä ne järjestyksessä.
Pöydissäsi on esite, jossa on 3 sananlaskua. Sinun on valittava mikä
heistä heijastaa "uudenvuoden olojen" pääideaa?
 Muista hyvä ja unohda paha.
 Tavoittele liiketoimintaa taitavasti
Loppu hyvin, kaikki hyvin.
S. Mikhalkov kirjoitti tämän tarinan jakeen. Kuuntele koko runo
(lukenut valmistautunut opiskelija).
Lumessa oli joulukuusi -
Vihreä neula
Hartsimainen,
terveet,
Puolitoista metriä.
Tapahtuma on tapahtunut
Yksi talvipäivä:
Metsämies päätti leikata sen! -
Joten se näytti hänelle.
Hänet nähtiin
Oli ympäröity ...

Ja vasta myöhään illalla
Hän tuli itseensä.
Mikä outo tunne!
Pelko katosi jonnekin ...
Lasi lyhdyt
Palavat sen oksissa.
Koristeet koristavat -
Mikä älykäs ilme!
Samanaikaisesti, epäilemättä,
Hän seisoo metsässä.
Ei kaadettu! Koko!
Kaunis ja vahva! ...
Kuka pelasti hänet, kuka pukeutui hänet?
Foresterin poika!
Minkä version tarinasta pidit parhaiten? Miksi?
X. Lausunto koulutusongelmasta. Uuden tiedon soveltaminen. ... Testata.
(dia 10)
Lapset työskentelevät testissä pareittain.
1. Kuka on tarinan kirjoittaja?
a) S. Marshak;
b) S. Mikhalkov;
c) N. Sladkov.
2. Ei kaukana siitä, mitä joulukuusi kasvoi?
a) metsästä;
b) kaupungista;
c) metsänhoitajan talosta.
3. Kenen kanssa hän kerran tapasi?
a) jänisellä;
b) ketun kanssa;
c) suden kanssa.
4. Kuka kertoi joulukuusi uudenvuodesta?
varis;
b) neljäkymmentä;
c) pöllö.
5. Puu asui pelossa ja ahdistuksessa:
a) kevät ja kesä;
b) kesä ja syksy;
c) syksy ja talvi.
6. Milloin löysit joulukuusen?
a) 30. joulukuuta;
b) 31. joulukuuta;
c) 1. tammikuuta.

7. Joulukuusi:
a) leikata;
b) pukeutunut;
c) leikata ja pukeutua.
Tarkistetaan se etukäteen tarkistamalla vastaukset taululta.
XI. Pohdintaa.
Mitä onnistut erityisesti oppitunnissa?
Mistä kiität itseäsi?
Missä oppitunnissa saatu tieto on hyödyllistä?
XII. Yhteenveto oppitunnista.
Mitä töitä luit oppitunnissa?
Mitä S. Mikhalkov halusi välittää meille?
Mitä jokaisen planeetan ihmisen tulisi muistaa?
Kotitehtävät.
Valmista ilmeikäs sadunlukeminen ja kertominen joulukuusen puolesta.

Jos haluat tarkastella esitystä, jossa on kuvia, taidetta ja dioja, lataa tiedosto ja avaa se PowerPointissa tietokoneellasi.
Esitys diojen tekstisisältöä: Koonnut: Poleshchuk Tatjana Yurievna MBOU: n toisen asteen opettaja Sergei Vladimirovitš Mikhalkov "Uuden vuoden tarina". Puhelun lämpeneminen. Sinulle on yksi peli: Aloitan runoutta nyt. Aloitan ja lopetat! Vastaus yksimielisesti kuorossa. Pihalla lunta, pian loma ... ... Uudenvuoden neulat hehkuvat pehmeästi, männyn henki on peräisin oksista Oksat ruostevat heikosti, Helmet ovat kirkkaita .... .Ja heiluttavat lelut - liput, tähdet, ... läppä paistaa. Lue hitaasti ja kiihdytä vähitellen. Lue kuiskaten ja lisää vähitellen ääntäsi.

Sergey Vladimirovitš Mikhalkov (1913-2007) syntynyt Moskovassa. Isä sisusti pojalleen rakkauden venäläiseen kirjallisuuteen, esitteli hänelle V. Majakovskin, D. Bednyn, S. Yeseninin runot. Runouden vaikutus vaikutti nuoren Mikhalkovin lapsuuteen ja nuorellisiin runollisiin kokemuksiin. Valmistuttiin lukioon vuonna 1930. Muutto Moskovaan ja työskentelee työntekijänä Moskvoretskaya-kudonta- ja viimeistelytehtaalla. Hän osallistui geologisen tutkimuksen retkikuntaan Volgaan ja Kazakstaniin. Mihhalkovin runot julkaistiin yhä enemmän pääkaupungin lehdistössä, radiossa. Vuosina 1935-1937 hän opiskeli kirjallisuusinstituutiossa. M. Gorky. Vuonna 1935 hän julkaisi runoutta Pioneer-lehdessä. Menestyksen innoittamana Mikhalkov uskalsi säveltää kokonaisen runon lapsille. Näin Stepa-setä syntyi. Mikhalkov lopetti kirjoituksen "Seton Styopa" melkein kymmeneksi vuodeksi. Vuonna 1939 hänet valittiin Puna-armeijan joukkoon, kokeili ensin sotavastaavana. Jatkaessaan armeijan lehdistössä työskentelyä hän ei unohda pikku lukijaansa. Hän kirjoittaa runoja lapsille, kirjoitti tarinoita. Hän on kirjoittanut 36 näytelmää lasten ja aikuisten teattereille. Hän on kirjoittanut käsikirjoituksia, sekä taiteellisia että animoituja. S. MIKHALKOVIN LUOTTAVUUS Havaintotesti. Miksi kirjailija kutsui tätä satutodellisuudeksi? Mikä on todellinen ja mikä tässä fiktiossa on? Mistä pidit tässä tarinassa? Keneltä tarina kerrotaan? S. Mikhalkov kirjoitti saman tarinan jakeessa: Lumissa oli joulukuusi - vihreitä otsatukkaa, hartsista, tervettä, puolitoista metriä. Tapahtuma tapahtui Yksi talvipäivistä: Metsäaja päätti leikata sen! Joten näytti siltä, \u200b\u200bettä hänet havaittiin, ympäröi ... Ja Myöhään illallaHän tuli itselleen.Mikä outo tunne! Pelko kadonnut jonnekin .... Lasilamput palaa oksissaan. Koristeet kimaltelevat -Mikä tyylikäs! Samanaikaisesti, hän epäilemättä seisoo metsässä. Leikkaamaton! Koko! Kaunis ja vahva! ... Kuka pelasti hänet, kuka pukeutui hänet? Metsänhoitajan poika! Minkä version tarinasta pidit parhaiten? Etsi tekstistä kohtia, jotka vastaavat kuvia. Lue se. HUOMAUTUS: Tämän päivän oppitunnissa opin .. ..Tunneissa oppitunnissa kiitän itseäni ... ... .Tunkin jälkeen halusin ... .... Tänään onnistin ... ..VALITSE JA JATKA TARJOUKSET TÄTÄ TIETOSI HUOMIOON!

Mikhalkov S., satu "Kuusi. Uudenvuoden tarina"

Genre: kirjallinen tarina

Sadun "Joulukuusi. Uudenvuoden tarina" päähenkilöt ja heidän ominaispiirteensä

1. Herringbone. Nuori, kaunis, arka.
2. Harakka. Haitallinen, kateellinen, julma.
3. Metsänhoitaja. Kiltti, välitämme.

1. Nuori kalanruoto
2. Haara ennuste.
3. Pelot joulukuusta
4. Luminen talvi
5. Joulukuun viimeinen päivä
6. Metsästäjä ja kalanruuvi
7. Älykäs kauneus
8. Kypsä puu

1. Joulukuusi syntyi metsässä ja kasvoi keskellä metsälaistaa
2. Sillikaari oppi Magpieltä, että hänet voitiin leikata uutta vuotta varten.
3. Hän ajatteli sitä koko vuoden ja pelkäsi.
4. Joulukuun viimeisenä päivänä metsänhoitaja tuli joulukuun päälle ja hän menetti tajuntansa
5. Kun joulukuusi heräsi, se kasvoi samassa paikassa, mutta koristeltiin uudenvuoden tapaan.
6. Monia vuosia myöhemmin Yolochka muisteli lapsuutensa mielellään.

Mitä satu "Herobone. Uudenvuoden tarina" opettaa
Satu opettaa huolellisen, välittävä asenteen luontoon ja erityisesti joulukuusiin. Opettaa olemaan tuhoamasta nuoria kauniita puita yhden uudenvuodenaattona. Opettaa sinua olemaan ystävällinen ja avulias.

Katsaus satuun "Kuusi-puu. Uuden vuoden todellisuus"
Pidin tästä tarinasta, jonka alaotsikko on Byl. Ilmeisesti kirjoittaja keksi tämän tarinan ottaen perustaksi jotain, mikä todella tapahtui. Mutta tärkein asia tässä tarinassa on, että joulukuusi on säilynyt. Ja pitkään aikaan hän toi hyötyä ja iloa ihmisille ja planeetalle. Se on metsänhoitajan erittäin hyvä teko - koristaa joulukuusi oikealla metsässä.

Sananlaskut satuun "Kuusi-puu. Uudenvuoden todellisuus"
Katsokaa puuta ja se lämmittää sydäntäsi.
Iso puu piiloutuu sekä sateelta että lumelta.
Puu istutetaan pian, mutta hedelmät eivät syö siitä pian.
Puun rikkominen vie sekunnin, kasvaminen vie vuosia.
Älä huolehdi aluskasvusta, et näe puuta.

Lue yhteenveto ja lyhyt kertomus satusta "Joulukuusi. Uudenvuoden tarina"
Metsässä, lähellä metsänhoitajan taloa, kasvoi nuori ja kaunis joulukuusi. Kesällä sitä kasteltiin sateilla, talvella lunta peitti. Hän kasvoi kuten kaikki muut puut.
Yksi päivä jänis vietti yön oksiensa alla, ja toisen kerran harakka lensi sisään.
Haaraka istui päänsä päällä ja alkoi heiluttaa sitä, ja joulukuusi tuli huolissaan. Hän alkoi pyytää Haarakkaa olemaan katkaisematta päänsä yläosaa, ja harakka sanoi ylimielisesti, että joulukuusi leikataan joka tapauksessa.
Joulukuusi kauhuissaan kysyi kuka leikkasi sen ja miksi.
Soroka vastasi, että ihmiset tulevat aina metsään uudenvuodenaattona ja leikkaavat kauniita joulukuusia.
Joulukuusi sanoi arkavasti, että se ei ollut ensimmäinen vuosi, kun se oli kasvanut ja ettei kukaan ollut katkennut sitä, ja Soroka ennusti karkeasti, että se kuitenkin kaadetaan.
Yolochka ajatteli koko kesän ja syksyn ajan harakan sanoista ja huolestunut. Ja kun joulukuu alkoi, hän menetti rauhansa täysin.
Sinä talvena oli paljon lunta, ja jopa korkeat kuuset katkesivat oksat lumen painon alla, ja pieni joulukuusi nukahti huipulle. Ja tämä vain teki joulukuusta onnelliseksi, hän ajatteli, että nyt ihmiset eivät varmasti huomaa häntä.
Ja siitä tuli 31. joulukuuta. Herringbone unelmoi selviävänsä tämän päivän, kun yhtäkkiä hän näki miehen, joka oli menossa suoraan häntä kohti. Se oli metsänhoitaja. Hän nousi joulukuusen kohdalle ja ravisteli hänen oksojaan voimalla. Sitten hän ihaili kaunista joulukuusi ja kertoi itselleen, että hän oli valinnut oikean puun.
Sillikaari menetti tietoisuuden pelosta.
Ja kun joulukuusi tuli mieliin, hän oli erittäin yllättynyt. Osoittautuu, että se kasvoi edelleen raivauksen keskellä, mutta kaikki sen oksat oli koristeltu monivärisillä palloilla, varjottuna hopealangoilla ja tähti paistoi pään yläosassa.
Tammikuun 1. päivän aamuna kaksi lasta jätti metsänhoitajan talon ja meni hiihtämään joulukuusen luo. He nousivat joulukuusen luo ja katsoivat häntä pitkään. Ja sitten poika kertoi sisarelleen, että se olisi heidän joulukuusi ja että he koristavat sitä joka uusi vuosi.
Monia vuosia on kulunut, metsänhoitaja on kauan ohi, hänen lapsensa ovat jo kauan kasvaneet, ja kaunis ja hoikka puu nousee keskelle metsää taivea ja muistuttaa hänen lapsuutensa hymyillen.

Piirrokset ja piirrokset satulle "Kuusi-puu. Uudenvuoden tarina"

Lukeminen oppitunnin ääriviivat.

Oppitunnin aihe: S. V. Mikhalkov "Uuden vuoden tosi tarina".

Oppitunnin tavoitteet: Koulutuksellinen: perehdyttää lapset S.V. Mihalkov.

Developing: harjoittaa sujuvaa, tietoista lukutaitoa;

kehittää opiskelijoiden huomion, muistin, puheen; kehittää kykyä työskennellä piirroksen parissa.

Koulutuksellinen: herättää kiinnostusta ja rakkautta lukemiseen; lukijan näköpiirin laajentaminen.

Laitteet: esityksen käyttö Matka S.V. Mikhalkov "Ajamme, ajamme, ajamme ..."

Org. hetki.

Kotitehtävien tarkistus.

Oppitunnin tavoitteiden asettaminen.

Loma on tulossa - uusi vuosi. Mikä tekee lomasta niin erityisen? (Tämä on maaginen loma, teemme toiveita tai lähetämme kirjeitä joulupukille ja toiveet toteutuvat, jopa uskomattomia - upeatapahtumia tapahtuu.)

Tänään tunnissa luemme uudenvuoden satua.

Avaa oppaat, lue otsikko.

4. Uuden materiaalin oppiminen.

1. Ensisijainen käsittely.

Opettaja lukee, lapset seuraavat oppikirjaa.

2. Keskustelu käsittelyn jälkeen.

Mikä on todellista tässä tarinassa ja mikä on kuvitteellista?

Piditkö satu?

Mitä pidit erityisesti tästä tarinasta?

Mitä tunteita tämä tarina herätti teissä?

Oliko hetkiä, jolloin sinulla oli anteeksi joulukuusi? Kuvaile tätä hetkeä.

Mistä henkilöstä tarina menee? (Tekijän puolesta)

5. Liikunta.

6. Uuden materiaalin varmistaminen.

1 . Valmistelutyöt ennen lukemista.

Lue ensimmäinen tavu, sitten kokonaiset sanat.

Na-lo-bo-vat-Xia - ihailla

Tiedetään mi-las-tapaamiseksi

Ras-ka-chi-wai-Xia - keinu

Hyi-for-koi-ahdistus

Piilota-Xia-piilota

Ob-la-we-wa-lis - katkesi

Kun-sulje-Ms-yu-shche-go-Xia - lähestyy

Lue kokonaisin sanoin:

Metsä - metsä, metsänhoitaja

Yö - vietti yön

Väri - värillinen

Lasi - lasi

Hopea - hopea

2 . Ilmeikäs käsittely.

3 . Työn analyysi.

Missä tapahtumat tapahtuivat?

Missä joulukuusi asui?

Oliko hänellä ystäviä?

Kuinka Yolochka asui yksin metsässä?

Mikä sai joulukuusen huolestumaan? (Harakka saapui ja kertoi hänelle, että he leikkasivat hänet uudenvuodenaattona.)

Mitä tunteita sinulla voi olla tällaisessa tilanteessa?

Mikä hahmo Yolochkalla oli?

Tuetko vastaustasi esimerkillä tekstistä?

Kuinka Yolochka alkoi elää Sorokan tarinan jälkeen? (Pelossa ja ahdistuksessa.)

Onko joulukuusi tuonut iloa kenellekään? Miksi?

Lue vuoropuhelu Magpiesin ja Fir-puiden välillä. Yritä välittää se omin sanoin. (Työskentele pareittain.)

7. Liikunta.

8. Työskentele kuvan kanssa.

Katso opetusohjelman kuvaa.

Kuka esitetään tässä kuvassa?

Mitä jaksoa taiteilija kuvaa?

Löydä tämä kohta tekstistä ja lue se.

Mikä taiteilija maalasi joulukuusi?

Mitä luulet hänen tuntevan tällä hetkellä?

Kuinka taiteilija auttoi meitä näkemään nämä tunteet?

9. Laajenna näkymääsi.

Muistatko kuinka runous eroaa proosasta?

Tiesitkö, että S. Mikhalkov kirjoitti saman tarinan jakeessa. Kuuntele mitä hän teki.

(Luettu koulutettujen opiskelijoiden runo.)

S. V. Mikhalkov "Tapahtuma"

Lumessa oli joulukuusi -

Vihreät otsatukka,

Hartsimainen,

terveet,

Puolitoista metriä.

Tapahtuma on tapahtunut

Yksi talvipäivä:

Metsämies päätti leikata sen -

Joten se näytti hänelle.

Hänet nähtiin

Oli ympäröity ...

Ja vasta myöhään illalla

Hän tuli itseensä.

Mikä outo tunne!

Pelko katosi jonnekin ...

Lasi lyhdyt

Palavat sen oksissa.

Koristeet koristavat -

Mikä älykäs ilme!

Samanaikaisesti, epäilemättä,

Hän seisoo metsässä.

Uncut! Koko!

Kaunis ja vahva! ..

Kuka pelasti hänet, kuka pukeutui hänet?

Foresterin poika!

Piditkö runosta?

Kaverit, mitkä ovat S.V. Tunnetko Mikhalkovin?

10. S.V. Mikhalkov "Ajamme, ajamme, ajamme ...".

Käytetään kuorolukuesitystä.

1 liuku.

Tutustuminen kirjailijan S. V. Mikhalkovin muotokuvaan.

Tunnetko kirjailijan?

2 liuku.

Mennään matkalle läpi S.V. Mikhalkov "Ajamme, ajamme, ajamme ...".

3 dioja, 4 dioja.

"Koiranpentuni".

Koputin tänään jalkani -

Menetin pennuni.

Soitin hänelle kaksi tuntia

Odotin häntä kaksi tuntia

En istuutunut tunteihin

Ja hän ei voinut ruokailla.

5 dioja, 6 dioja.

"Leija"

Otin paperin, sirut, liiman,

Istuin ja hieroin koko päivän

Leija - leija

Halusin tehdä sen.

7 dioja, 8 dioja.

"Mitä sinulla on?"

Kuka istui penkillä

Kuka katsoi kadulle

Tolya lauloi

Boris oli hiljaa

Nikolai pudisti jalkaa.

9 liukua, 10 liukua.

"Graft"

Rokota! Ensiluokkainen!

Oletko kuullut? Se on meitä! .. -

En pelkää rokotuksia:

Tarvittaessa pidän!

No, ajattele sitä, injektio!

He ryntäsivät ja - menivät ...

11 dioa, 12 dioa.

"Lampaat"

Jyrkkällä vuoristopolulla

Musta karitsa käveli kotona

Ja sillan kimppuuna

Tapasi valkoisen veljen.

13-14 dia.

"Ystävien laulu"

Menemme, menemme, menemme

Kaukaisiin maihin

Hyvät naapurit,

Hyviä ystäviä.

15 dioa, 16 dioa.

Istumme ja katsomme ulos ikkunoista.

Pilvet lentävät taivaan poikki.

Pihalla koirat kastuvat

He eivät halua edes haukkaa.

17 liuku, 18 liuku.

Lumessa oli joulukuusi -

Pieni vihreä bang

Hartsimainen,

terveet,

Puolitoista metriä.

Piirrä kuvia teokselle.

12. Oppitunnin yhteenveto.

Mikä toimii S.V. Piditkö Mikhalkovista?

Piirrä kuvaa teokselle.

Metsässä, ei kaukana metsänhoitajan talosta, oli joulukuusi. Kypsät puut - männyt ja kuuset - katsoivat häntä etäältä ja eivät pystyneet lopettamaan katsomistaan \u200b\u200b- hän oli niin hoikka ja kaunis.
Pieni joulukuusi kasvoi, kuten kaikki ikäiset joulukuusi: kesällä sitä kasteltiin sateilla, talvella lunta.
Hän paistasi kevään auringossa ja värisi ukkosen aikana. Tavallinen metsäelämä kulki sen ympärillä: pelhiiret juoksivat edestakaisin, erilaisia \u200b\u200bhyönteisiä ja muurahaisia \u200b\u200bparvia, lintuja lensi. Lyhyen elämänsä aikana Yolochka tapasi todellisen jänisen, joka vietti kerran yön sen oksien alla. Huolimatta siitä, että joulukuusi kasvoi yksin keskellä niittyä, hän ei tuntenut olleensa yksinäinen ...
Mutta sitten eräänä kesänä, tyhjästä, tuntematon harakka lensi sisään ajattelematta kahdesti, istui pienen joulukuusen päälle ja alkoi heilua sen päällä.
- Älä heiluta minua! - kysyi kohteliaasti joulukuusi. - Rikot pääni!
- Ja mihin tarvitset kruunasi? - Haara haukkui. - Sinua leikataan joka tapauksessa!
- Kuka leikkaa minut? Mitä varten?! - Yolochka kuiskasi hiljaa.
- Ja kuka sitä tarvitsee, hän leikkaa sen! - vastasi Soroka. - Etkö tiedä, että uudenvuodenaattona ihmiset tulevat metsään sinun kaltaisidesi puolesta! Ja kasvatat täysinäkymässä! ..
- Mutta tämä ei ole ensimmäinen vuosi tässä paikassa, eikä kukaan koskettanut minua! - Yolochka vastusti epävarmasti.
- No, niin liikuttunut! - sanoi Soroka ja lensi metsään ...
Yolochka asui pelossa ja ahdistuksessa kesällä ja syksyllä, ja kun lunta satoi, hän menetti rauhansa kokonaan. Loppujen lopuksi hän ei voinut karkaa mihinkään, piiloutua ja eksyä metsään samojen puiden keskuudessa.
Joulukuussa satoi niin paljon lunta, että oksat katkesivat jopa sen painon alla olevissa kypsissä puissa.
Ja pieni joulukuusi nukahti huipulle.
- Se on jopa hyvä! - päätti joulukuusi. - Nyt kukaan ei huomaa minua!
Lähtevän vuoden viimeinen päivä on tullut - 31. joulukuuta.
- Jos vain selviytyä tästä päivästä! - ei ehtinyt ajatella joulukuusi, kun hän näki miehen lähestyvän häntä, hän käveli suoraan häntä kohti. Lähestyessäsi sitä mies tarttui sen yläosaan ja ravisteli sitä. Raskaat luntakerrokset putosivat alas ja ripustettiin joulukuusen oksilla, ja hän levitti kuohuvia vihreitä oksiaan ihmisen eteen.
- Valitsin sinut oikein! - sanoi mies ja hymyili. Hän ei huomannut, että näillä sanoilla Yolochka menetti tajuntansa ...
Kun joulukuusi heräsi, hän ei voinut ymmärtää mitään: hän oli elossa ja seisoi samassa paikassa, oksilleen ripustettiin vain vaaleat lasipallot, ja kaikki hänet oli kääritty ohuisiin hopealankoihin, ja yläosa oli koristeltu suurella kultaisella tähdellä ..
Ja aamulla, uuden vuoden ensimmäisenä päivänä, hänen lapsensa - veli ja sisko - jättivät metsänhoitajan talon. He nousivat suksilleen ja menivät joulukuuseen. Metsänhoitaja jätti talon ja seurasi heitä. Kun kaikki kolme olivat lähellä, poika sanoi:
- Mietit hyvin, isä! Tämä on meidän joulukuusi! Sisustamme sitä tällä tavalla joka vuosi! ..
Tämä tarina tapahtui monia vuosia sitten. Vanha metsänhoitaja kuoli kauan sitten. Hänen aikuiset lapsensa asuvat kaupungissa. Ja metsässä raivauksen keskellä, uutta metsäänsä vastapäätä, nousee korkea, hoikka kuusi, ja joka uusi vuosi hän muistaa lapsuutensa ...