Monet säveltäjät kirjoittavat musiikkia, jota sekä aikuiset että lapset kuuntelevat samalla intohimolla. Mutta on säveltäjiä, jotka omistautuivat koko teoksensa vain lastenmusiikin luomiseen, ja sellaisia, että lapset eivät vain voineet kuunnella, vaan myös esiintyä itse.

Tänään opitaan tuntemaan yhden näiden yli 100 vuotta sitten eläneiden lasten säveltäjien musiikista. Hänen nimensä oli Samuil Moiseevich Maikapar.

Samuil Moiseevich Maikapar syntyi Khersonin kaupungissa vuonna 1867. Perheessä hänen lisäksian oli 4 sisarta ja he kaikki opiskelivat musiikkia. Samuel peri musiikilliset kykynsä äidiltään, joka soitti pianoa erittäin hyvin. Hän aloitti musiikin opiskelun 5-vuotiaana. 11-vuotiaana hän aloitti säveltämisen itse, aloitti muistikirjan, johon hän kirjoitti kaikki teoksensa. Perhe päätti, että Samuelista tulee lakimies, mutta hän luopui urasta ja siirtyi konservatorioon, jonka hän suoritti onnistuneesti.

Vuonna 1901 Maykapar muutti Tverin kaupunkiin, jossa hän avasi oman musiikkikoulun. Sitten hänelle tuli idea kirjoittaa lasten teoksia, jotka lapset itse voisivat tehdä.

Säveltäjän erilaisia \u200b\u200bpieniä teoksia nuorille, vasta alkaville esiintyjille voidaan kutsua miniatyreiksi. Ne, kuten albumin valokuvat, yhdistetään sykleiksi. Tutustumme yhteen tällaiseen jaksoon tänään. Sitä kutsutaan Spillikins.

Kuuntele tämän sanan ääni. Kuinka suloinen, musikaali se on. Mitä se tarkoittaa? Kerran, se oli lasten suosikkipeli. Pöydälle kaadetaan kasa hyvin pieniä leluasioita - roiskeita. Yleensä nämä olivat puusta veistettyjä kuppeja, kannuja, mattoja ja muita keittiötarvikkeita, tikkaat, hatut, tikut ja niin edelleen.Spillikiinit oli poistettava pienellä koukulla yksi kerrallaan siirtämättä loput.

Maykaparin pienet palat muistuttavat vanhan pelin spillikinejä. Opi tuntemaan tämä musiikki. Mitä löydät Maikaparan spillikineistä?

Ensinnäkin, nämä ovat lapsia musiikilliset muotokuvat.

Tässä on pieni paimenkoira. Selkeänä aurinkoisena päivänä hän meni kesälle kukkivalle niitylle joen lähellä. Jotta ei olisi tylsää laiduntaa parviaan, hän katkaisi ruoko ja teki siitä putken. (Putki on pieni putki). Niittyjen yli soi kirkas, iloinen sävel. Laulun keskellä melodia muuttui enemmän paimenen tanssiksi, ja sitten hänen putkensa soitti uudelleen.

Ja nyt, kun olemme kuunnelleet seuraavaa pienoiskoosta, näemme pieni komentaja... Hän on erittäin sotalainen, rohkea ja rohkea. Selkeällä äänellä hän antaa käskyjä energisesti. Emme tiedä kenelle he ovat tarkoitettuja - tinasotilaita, täytettyjä eläimiä tai lapsikavereita. Mutta musiikki vakuuttaa meidät siitä, että kaikki tällaisen komentajan käskyt suoritetaan välttämättä.

Seuraavassa näytelmässä musiikki on hyvin surullista, hiljaista, selkeää, kuunnellessasi sitä, haluat kadua joku, myötätuntoinen, itkeä. Vaikuttaa siltä, \u200b\u200bettä lapsi valittaa vaikeasta elämästään, surullisesta kohtalostaan. Samuil Maikapar kutsui tätä pienoiskoosta - "Orpuksi"

Alan Huckleberry, piano


IMTA-taso C3

Leikit: 26 lyhyttä kappaletta pianolle, Venäjän Neuvostoliiton musiikkikirjasto, 1977

Nämä ovat säveltäjän meille esittämiä täysin erilaisia \u200b\u200bmuotokuvia, jotka eivät ole samanlaisia \u200b\u200btoistensa kanssa. Jokaisessa heistä arvataan ei aikuinen, vaan lapsi. Ja musiikki kertoi meille jokaisesta omalla tavallaan.

Otamme nyt huomion musiikkimaisemiin. Mikä on "maisema"? Nämä ovat kuvia luonnosta: "Pilvet kelluvat", "Kevät", "Syksy", "Luisteluradalla". Maykaparin musiikkimaisemat on omistettu neljään vuodenaikaan.

Maikaparin "Spillikins" -kappaleessa ei ole sellaista kappaletta nimeltä "Summer", mutta tämä vuoden aika on helposti tunnistettavissa joissakin miniatyyrissä. Esimerkiksi "Puutarhassa". Kuuntelemalla häntä kuvittelet elävästi lämpimän kesäpäivän, leikkipaikan, varjoisen puutarhan. Kuunnellaan.

Leikkiessään puutarhassa lapset näkivät yhtäkkiä ... Kenen luulet? Onko se perhonen vai lintu?"Koi" ...Tätä Maykapar kutsui tähän työhön. Koi on paljon pienempi kuin perhonen, sillä ei ole niin suuria siipiä, joten se ei ole niin siro ja siro. Mutta se on kevyt ja nopea. Kuunneltuaan tätä teosta tuntui nähdä kuinka koi lentää yhdestä kukasta toiseen.

Luulen, että kaikki näkivät sen, kuinka suuren, voimakkaan virtauksen vesi virtaa jokeen. Varsinkin keväällä. Oletko nähnyt? Näytelmässä"Myrskyinen virta"Maykapar kuvannut tämän kuvan.

Nyt meillä on uskomaton matka satujen maailmaan . Sadut ovat aina jotain salaperäistä, yllättävän kaunista, epätavallista. Joskus sävelemme satuja itse, joskus näemme ne unessa. Samuil Moiseevich keksi pienet satu-näytelmät, kuten: "Ohimenevä visio", "satu", "legenda" ...

Kuka meistä ei pidä tanssimisesta? Pidämme lapsista ja nuorista, modernista tanssista. Nautimme baletin katselusta, ja tämä on myös tanssia. Tanssi on erittäin jännittävä, nautinnollinen ja kaunis aktiviteetti. Samuil Moiseevich Maikapar kirjoitti monia tansseja. se polkas, gavotas, minuets, valssi.Valssi on yli 200 vuotta vanha tanssisali virtaava tanssi. Sana"Valssi" käännöksessä tarkoittaa "kehruu, kehruu". Tätä tanssia hallitsevat särkyvät siro liikkeet.

Alan Huckleberry, piano
Iowan yliopiston pianopedagogiikan videotallennusprojekti
IMTA-taso D3
Leikit: 26 lyhyttä kappaletta pianolle, Venäjän Neuvostoliiton musiikkikirjasto, 1977

Maykapar "Polka"

Käyttää Katya, 6 vuotta vanha, 10 kuukautta (Kaasun musiikkikoulun raportointikonsertti)

Monta lahjakas muusikko Maikapar tunnettiin useiden lapsille ja nuorille tarkoitettujen pianotuotteiden kirjoittajana. Erityisesti hänen pianonkierrossa "Spillikins ".

Spillikins, lastenpalasarja, op. 28 (1900)

• 1. lastentarhassa
• 2. Orpo
• 3. Paimenkoira
• 4. Syksy
• 5. Valssi
• 6. Ahdistunut minuutti
• 7. Polka
• 8. Ohimenevä visio
• 9. Pieni komentaja
• 10. satu
• 11. Minuet
• 12. koi
• 13.Musiikkikotelo
• 14.March
• 15 lullaby
• 16 merimiesten laulu
• 17.Legend
• 18 Alkusanat ja Fughetta
• 19 kaiku vuorilla
• 20.Gavot
• 21. Keväällä
• 22 7-liigaista saappaat
• 23. Luistinhallilla (Toccatina)
• 24 pilviä leijuu
• 25 romanssia
• 26. Ratsastaja metsässä (balladi)

Esittäjä Anna Wang (14-vuotias)Anna Wang, 14-vuotias(Nauhoitettu 9. toukokuuta 2010 Vancouverissa, BC, Kanada)

Ja nyt tarjoan teille, rakkaat lukijani, S. Maikaparan lastenkierron "Spillikins" sadun muodossa

(perustuu G. Kamennayan satuun)

Kerran, kun siivottiin ullakkoa, Natashan äiti löysi vanhan nukken, jolla oli kuorinta nenä pölyisessä mekossa. Hänellä ei ollut kenkiä jaloissaan. Nataša liitti kastanjapunokset nukkeen, ompeli uuden chintzin mekon ja pienet öljykangaskengät. Mutta vaikka hänellä oli nyt tohvelit jaloillaan, nukke nimettiin Barefoot. Tyttö näki hänet näin ensimmäistä kertaa. Natasha rakastui paljain jaloin. Joka aamu hän vei hänet kävelylle puutarhaan. Pentu Sharik leikkii aina heidän kanssaan. Ja mitä pelejä he eivät pelanneet!

Ja illalla, kyllästynyt peleihin, nukke laski voimattomasti rättikätensä, kumarsi päänsä Natashan olkapäälle. Sitten tyttö laski Barefoot puiseen seimiin, peitti hänet huovalla ja lauloi keinu

Sandaali piti tästä elämästä. Mutta eräänä päivänä syntymäpäiväänsä isä antoi Natašalle uuden nukun. Hän oli niin kaunis! Hänellä oli vaaleanpunainen läpinäkyvä mekko, jossa oli rehevät röyhelöt, kiiltonahkaiset kengät, joissa soljet jaloissa, ja hattu, jossa nauhat päähänsä, kuin vesiruusukukka. Kaunis nukke sai nimensä Lyalya. Hän istui sohvalla, brodeerattujen tyynyjen joukossa, eikä puhunut kenellekään. Tietenkin, nukke oli erittäin mielikuvituksellinen. Kun muut lelut alkoivat pelata, hän julisti ylimielisesti: ”Hiljainen, pääni sattuu!” Lelut loukkaantuivat ja lopettivat huomion kiinnittämisen kusipää.

Mutta Natasha Lyalya piti siitä todella. Aamulla hän otti tyylikkään nuken syliin, tarttui varovasti siihen ja pyöri huoneen ympäri hänen kanssaan.

Ja mitä hellämpi Nataša ja Lyalya olivat, sitä surkeammaksi ja surullisemmaksi Barefootista tuli. Hänellä ei ollut niin kaunista mekkoa, hattua, eikä hän pystynyt avaamaan ja sulkemaan silmiään. Paljain jaloin itki yhä useammin, kimppuun nurkkaan. "Mitä sinä vieritset", Lyalya kertoi hänelle. Olisin poistunut täältä kauan sitten. Joten otan sen ja valitan Natašalle, ja he heittävät sinut takaisin ullakolle. " Paljain jaloin itki entistä voimakkaammin katkeruudesta ja päätti mennä pitkälle metsään ja pysyä siellä. Hän ei sanonut mitään kenellekään, hyppäsi ikkunasta ja juoksi kauemmaksi talostaan. Oli pimeää ja pelottavaa metsässä.

Kun aamunkoitto hehkui jo puiden yli, Barefoot meni metsän reunaan. Hän katsoi ympärilleen ja näki oksalla silkkiäistoukon päällikön, ja puun rungossa - pörröisen oravan, jolla oli mutteri sen kireissä jaloissa. Paljain jaloin jakoi surunsa metsäasukkaiden kanssa. Eläimet kuulivat ja päättivät auttaa nukkea - tehdä siitä niin kauniin kuin Lyalya. Silkkiäistoukko omutti hänelle kauniin mekon, ja Orava antoi hänelle kaksi pähkinäkuorta kengän sijasta. Heron toi myös lahjan - se oli liljahattu. Paljain jaloin unelma toteutui: hänestä tuli yhtä tyylikäs kuin Lyalyan nukke. Eläimet kudosivat nukkea ja kutsuivat häntä leikkimään, mutta hän pelkäsi pukeutua likaiseksi. Ja eläimet pakenivat.

Jokainen metsässä oli kiireinen omalla liiketoiminnallaan. Silkkiäistoukka käämitti kookonejaan säikeeseen. Orava varastoi pähkinöitä talveksi. Sandaalista tuli surullinen. Hän ei tiennyt mitä tehdä, eikä hän ollut tottunut käyttämään joutomuutta. Hän muisti talon, Natašan, lelut. "Minulla ei ollut aavistustakaan, että minusta olisi niin surullinen ilman sinua, Barefoot ajatteli. Miksi tarvitsen niin kaunista mekkoa, jos Nataša ei näe sitä? Olen kiitoton nukke. He veivät minut pois pölyisestä ullakosta, pitivät minua huolta ja pakenivat heidän luokseni metsä". Paljain jaloin ryntäsi suoraan hankalien bussien läpi. Heinät kasvoivat paksummiksi ja pidemmiksi. Yhtäkkiä tuuli puhalsi, salama välähti, lehtiin satoi suuria sadepisarat. Kaikki eläimet piiloutuivat uriin ja Barefoot jätettiin yksin.

Ja sade jatkoi kaatamista ja kaatamista. Oksalle kiinni liljahattu, tuuli revitti puvun, vesivirta pestiin kengät jaloista. Kylmästä jäähdytetty muda, Barefoot näki vihdoin tutun katon. Mutta talon edessä hän liukastui ja kaatui. Hän heräsi Sharikin kovaa haukkumista vastaan. Se oli hän, hänen uskollinen seuralaisensa, koko päivän, kun menetys havaittiin, hän ei löytänyt paikkaa itselleen ja meni etsimään. Pallo nuolee onnellisesti Paljain jaloin poskelle ja toi hänet kotiin. Natasha oli erittäin onnellinen. Jopa Lyalya hymyili Paljain jaloin. Ja kuinka onnellinen kaikki muut lelut olivat! Nuken puhdistus ja pukeutuminen pestyyn chintz-mekkoon. Ja illalla kaikki lelut järjestivät todellisen pallo Barefoot-kunniaksi, ja Natasha tanssi hänen kanssaan kuten ennenkin.

Sandaali oli jälleen onnellinen. Vasta nyt hän tajusi täysin, että ystävät ovat kalliimpia kuin kiiltävät asut.

Musiikkitunnit

MALLIN MALLIN MYYNTI

Samuel Maykapar. Ohittava visio
Edvard Grieg. Tonttujen tanssi
Edvard Grieg. Vuorikuningaskoolan luolassa

MALLIN MALLIN MYYNTI

Samuel Maykapar. Ohittava visio
Edvard Grieg. Tonttujen tanssi
Edvard Grieg. Vuorikuningaskoolan luolassa

1. oppitunti

Ohjelmiston sisältö... Opettaa lapsia erottelemaan musiikin kuvailtavuus ilmeisillä keinoilla, jotka luovat kuvan.

Oppitunnin kulku:

Pedagogiikka Kuuntelit musiikin kertoimia satuja. Satuissa hyvä kohtaa usein pahaa, ne kertovat fantastisista hahmoista, maagisista muutoksista. Teos, jota aiot kuulla, on nimeltään Fleeting Vision. Sen on kirjoittanut S. Maikapar. Mikä ohimenevä visio mielestäsi kuvataan tässä musiikissa - hyvä, vaaraton tai paha? (Esittää kappaleen.)

lapset Noin hyvä. Musiikki on kevyt, ilmava, lempeä, kuin jos joku räpyttelee, lentää - kaunis perhonen tai koi.

PEDAGO Mr. Kyllä, musiikki kuulostaa pehmeältä, korkealta, äkilliseltä ja erittäin hiljaiselta (soittaa 1-4 palkkia). Se sisältää samat intonaatiot, samanlainen kuin kevyt siipien pyöritys tai räpytys (5-8. Palkki soitetaan). Ehkä säveltäjä halusi kertoa meille kauniista koista, linnusta, maagisesti hehkuvaan tulikärpästä tai keijuhaltasta? Musiikki on kevyttä, siroa, tanssittavaa. (Esittää teoksen uudelleen.)

2. oppitunti

Ohjelmiston sisältö... Opettaa lapsia erottamaan kuvan muodostavat musiikilliset ilmaisutavat: dynamiikka, rekisteröinti, tempo.

Oppitunnin kulku:

Opettaja esittää S. Maikaparin näytelmän "Ohimenevä visio". Lapset muistavat sen nimen, puhuvat musiikin luonteesta.

Vaihtuuko musiikin luonne näytelmässä vai kuulostaako se samassa tunnelmassa? (Esittää teoksen uudelleen.)

lapset Muutokset. Keskellä se kuulostaa salaperäiseltä, arvoitukselliselta.

P eeda herrasta oikeudesta. Keskellä melodia siirtyy ylemmästä rekisteristä alempaan rekisteriin, joka on tummempi, tulee hälyttäväksi, synkkään, hälyttävään, salaperäiseen, kuulostaa ajoittain, varovaisesti, epävarmasti, kyseenalaisesti. (Toistetaan mitat 17-24.)

Yhtäkkiä liike pysähtyi, kuuluu salaperäinen tauko - visio on kadonnut, kadonnut. (Suorittaa 25–30. Palkit.)

Mutta täällä taas tuttu, lepattava, hiljainen intonaatio alkoi vilkkua. Melodia nousi korkealle ja katosi kokonaan. (Suorittaa viimeiset yhdeksän mittaa, sitten koko teoksen.)

Kuka haluaa kuvata ohittavan näkemyksen, tanssia musiikkiin? (Lapset improvisoivat.)

Piirrä kotona satukappale, joka tulee näkyviin, kun kuuntelet tätä kappaletta.

3. oppitunti

Ohjelmiston sisältö... Opeta lapsia vertaamaan näytelmiä vastaaviin nimikkeisiin.

Oppitunnin kulku:

Pedagogiikka Olet kuunnellut S. Maikaparin näytelmän "Ohimenevä visio". Tänään kuulet toisen teoksen, jolla on samanlainen otsikko - norjalaisen säveltäjän Edvard Griegin "Haltioiden tanssi". Ovatko ne luonteeltaan samanlaisia? (Esittää kaksi kappaletta.)

lapset Joo. Ne ovat kevyitä, ilmavia, lepattavia, tanssivia.

Kuuntele, näytelmässä "Fleeting Vision" esiintyy katkonaisia, kevyitä ääniä ja pyörteileviä, lepattavia, virtaavia melodioita. (Katkelma soi.) Ja mikä on "Haltioiden tanssin" melodia? (Fragmentti soi.)

lapset Melodia on myös joskus äkillinen, joskus sileä.

PEDAGO Mr. Kyllä, mutta haltien tanssissa sileä melodia on pidempi, se on sileä, pehmeä, melodinen, ja S. Maikaparan "A Fleeting Vision" -elokuvassa sileät intonaatiot ovat hyvin lyhyitä (katkelmat pelaavat).

Puhuimme siitä, että S. Maykaparin näytelmässä on salaperäisempi keskiosa (fragmentti soi). Muuttaako E. Griegin näytelmä musiikin luonnetta? (Esittää kappaleen.)

lapset Kyllä, haltien tanssilla on myös tumma, salaperäinen melodia.

Hyvin tehty, hyvin tehty! "Haltijatanssissa" kaksi melodiaa vuorottelevat - kevyt, kevyt ja tummempi, salaperäinen, valpas. Mitä soittimia voimme käyttää näiden melodioiden erilaisen luonteen korostamiseen? (Toistaa palan.)

lapset Lempeässä valoisassa teemassa - kello ja salaperäisessä - helistyy.

P e d a g herra Kyllä. Voimme käyttää samoja instrumentteja organisoidakseen S. Maikaparin näytelmän ”Ohimenevä visio”. (Lapset soittavat.)

E. Griegin näytelmä on nimeltään "Haltioiden tanssi". Mitä tanssia tontut tekevät? Yritetään keksiä yksi. (Lapset improvisoivat musiikin liikkeitä.)

4. oppitunti

Ohjelmiston sisältö... Opettaa lapsia erottamaan musiikin kuvitteellisuudesta, marssimisen ja tanssin piirteistä.

Oppitunnin kulku:

P eda g herrasta. Kuuntelit näytelmää "Halttien tanssi". Haltijat ovat taianomaisia \u200b\u200btaianomaisia \u200b\u200bolentoja, kevyitä, ilmavia, lentäviä.

Skandinavian maissa on tarinoita pahoista hengeistä - peikoista. Nämä ovat fantastisia olentoja, jotka ovat vihamielisiä ihmisille. Peikot rakentavat kokonaisia \u200b\u200bpalatseja vuoristossa sijaitseviin luoliin.

"Peer Gynt" -sarjan näytelmä "Vuorikuningaskoolan luolassa" kertoo tällaisista maagisista olennoista, kuvaa kuvan maanalaisesta peikkokuntista. Kuinka tämä musiikki kuulostaa? (Äänitys kuulostaa.)

lapset Musiikki on pelottavaa, salaperäistä, upeaa.

P e d a g herra Kyllä. Soiton alussa musiikki kuulostaa hiljaiselta, kaukaa, matalaa, äkillisesti, ikään kuin peikkot hiipivät. Vähitellen ääniääni lisääntyy, sama melodia tulee kovemmaksi, nopeammaksi kuin ikäväet lähestyisivät. Orkesteri soittaa kontrabassoa, fagotit - matalaa, pahaenteistä. Sitten muut instrumentit liittyvät niihin. Musiikki on kuin marssi ja lopussa - kuin tanssi, ankara, fantastinen, tumma, salaperäinen, pahaenteinen. Näytelmän lopussa kuuluu noituusloitsuja ja uhkaavia huutoja. Tässä musiikissa kuvataan salaperäinen vuoren satuluonto. (Äänitys kuulostaa.)

Kirjoitetaan teidän kanssanne satu ohuttavasta visiosta, haltioista, trapeleista ja kuvaamme satuhahmoja, tanssimme musiikkiin.

esittely

Mukana:
1. Esittely - 7 dioa, ppsx;
2. Musiikin äänet:
Samuel Maykapar. Ohittava visio, mp3;
Edvard Grieg. Haltioiden tanssi, mp3;
Edvard Grieg. Vuorikuningasluolossa, mp3;
3. Liiteartikkeli, docx;
4. Nuotit opettajan suoritukselle, JPG.