Käännyttäessämme jonkun puolelle soitamme vastaanottajallemme. Tätä sanaa kutsumme siitä, ja sitä kutsutaan venäjäksi liikkeeksi. Joskus se ilmaistaan \u200b\u200bmuutamalla sanalla, joiden väliin välimerkit tai liitännät sijoitetaan. Myös lauseessa esiintyy lause usein vetoomuksena. Esimerkkejä: " äiti,  rakastan sinua. Äiti ja isä, olet rakas minulle ihmisille. Rakas äitiRakastan sinua. "

Mitä sanoja valitus ilmaisee

Tunteiden ilmaisu

Riemun ja surun, raivon ja ihailun, kiintymyksen ja vihan tunteet voivat ilmaista vetoomuksen. Esimerkit osoittavat, kuinka tunne voidaan välittää paitsi intonaation avulla, myös liitteiden, määritelmien ja sovellusten avulla: " Nadiaälä jätä meitä! Älä ajattele säälittävä fanfaarise pelotti minua. Nightingale, valonikuinka makea laulat! "

Vakavat tarjoukset. Yleiset puhelut

Vetoomukset voivat olla hyvin samanlaisia \u200b\u200bkuin ns. Äänekkäät lauseet. Nämä lauseet sisältävät semanttisen konnotaation. Mutta hänellä ei ole valitusta. Esimerkkejä äänilauseista ja vetovoimaisista lauseista: “Ivan!” Hän sanoi epätoivoisesti. / Meidän on puhuttava, Ivan ".

Ensimmäisessä tapauksessa kyse on sanastoa koskevasta lauseesta, joka sisältää rukouksen, epätoivon, toivon semanttisen värjäyksen. Toisessa tapauksessa tämä on vain vetoomus.

Esimerkit lauseista, joissa tämä puhekomponentti on laajalle levinnyt, osoittavat, kuinka monisanaiset ja yksityiskohtaiset viitteet ovat: " Nuori neito, joka levitti punokset ja avasi huulensa rakkauslaulullesinä haaveilet minua sinä, puhuminen kunniasta ja vapaudesta unohtaen kaikki lupauksensaälä odota armoa. "

Puhelinkielessä yleiset vetoomukset jaetaan lauseeseen: "Missä, miloletko tulossa henkilö?"

Keskustelu- ja puhetyylit

Kirjallisessa ja puhekielisessä puheessa voidaan käyttää vetoomuksia "Älä kiduta minua, surua, melankolia! Mihin sinä otat minut seurata ompeleita?"

Puheluissa hiukkasrakenteiden käyttö on melko usein noin. Jos tätä partikkelia käytetään pronominin kanssa, siihen liittyy yleensä lopullinen alalause: " Voi sinä, joka vastasi äskettäin virneellä, silmäsi laskivat? "

Hiukkasten käsittely ja  yleisempi puhekielisessä puheessa: " Masha ja Masha,  missä puuromme on? "

Valituksen paikka tarjouksessa

Muutoksenhaku voi olla lauseen alussa, keskellä ja lopussa: " Andrewmitä sinulle eilen tapahtui? / Mikä sinulla vialla? Andrewtapahtui eilen? / Mitä sinulle eilen tapahtui, Andrew?"

Muutoksenhaut eivät ehkä ole osa ehdotuksia, mutta niitä käytetään itsenäisesti: " Nikita Andreevich! No, miksi et mene? "

Välimerkkien käsittely

Valitus, riippumatta siitä, missä lauseessa se on, erotetaan aina pilkuilla. Jos se viedään mallin ulkopuolelle ja on itsenäinen, niin useimmiten sen jälkeen kiinnitetään huutomerkki. Annamme esimerkkejä käsitteistä erotetut välimerkit.

• Jos vetoomusta käytetään lauseen alussa, sen jälkeen asetetaan pilkku: " Rakas Natalya NikolaevnaLaula meille! "
• Jos vetoomus sijaitsee lauseen sisällä, se on eristetty molemmilta puolilta: "Tunnistan sinut, söpökävely. "
• Jos vetoomus asetetaan lauseen loppuun, asetamme sen eteen pilkun ja sen jälkeen intonaation vaatiman merkin - piste, ellipsin, huutomerkin tai kysymysmerkin: "Mitä söit illalliselle, lapset?"

Tässä on joitain esimerkkejä, joissa valitus on lauseen ulkopuolella: " Sergey Vitalievich! Kiireellisesti leikkaussaliin! / Makea kotimaa! Kuinka usein muistan sinut vieraassa maassa! "

Jos käsittelyä käytetään hiukkasen kanssa noin, välimerkki ei ole hänen ja vetoomuksen välissä: " Voi suloinen puutarha"Hengitän taas kukkaisesi tuoksua!"

Retoorinen vetoomus

Puheluita käytetään yleensä valintaikkunoissa. Runoilijassa he osallistuvat viestin tyyliseen väritykseen. Yksi näistä tyyliltään merkittävistä on retorinen vetoomus. Näemme esimerkin M. Y. Lermontovin kuuluisassa runossa “Runoilijan kuolema”: “Sinä, ahne joukko valtaistuimella, teloittajien vapaus, nero ja kunnia!” (Tämä muuten on myös esimerkki yhteisestä liikkeestä.)

Retorisen vetoomuksen erikoisuus on, että se, kuten retorinen kysymys, ei vaadi vastausta tai vastausta. Se vain parantaa puheen ilmaisullista viestiä.

NM Rukhlenko,
   a. Orlik, Belgorodin alue

Ehdotukset vetoomuksin. Tyylilliset puhelutoiminnot

11. luokka

Oppitunnin tarkoitus: paljastaa vetoomusten roolin puheessa, kehittää opiskelijoiden loogista ajattelua ja kielellisiä vaistoja, edistää opiskelijoiden puheen kehitystä.

LESSON STROKE

opettaja. Jokainen yksinkertainen lause on lausekkeen jäsenten syntaattinen ketju, hierarkkisesti järjestetty syntaktisen viestinnän muotojen perusteella. Näiden jäsenten lisäksi lauseeseen voidaan lisätä komponentteja, joita ei ole syntaksiketjussa. Näiden komponenttien erottuva piirre on niiden selkeä ja terävä intonatiivinen painotus syntaksiketjun muodostavien komponenttien keskuudessa. Lauseita komponenteilla, jotka eivät sisälly lauseen jäsenten syntaksiketjuun, kutsutaan monimutkaisiksi. Monimutkaisuus johtuu eri toiminnoilla olevien komponenttien tuomisesta markkinoille. Tänään puhumme vetoomuksista. Mikä on vetoomus? Sinulle tarjotaan useita määritelmiä tästä käsitteestä. Kumpi on tarkempi? Perustele valinta.

Muuntaminen on substantiivi, yksi tai siihen liittyvistä sanoista, kutsuen sitä, jolle puhe on osoitettu.

Vetoomus on sana tai sanaryhmä, joka nimeää ihmisen, harvemmin aiheen, jolle puhe osoitetaan.

Valitus on sana (tai sanaryhmä), joka viittaa siihen, jolle puhe on osoitettu.

oppilas. Tarkemmat ovat hoidon 2. ja 3. määritelmä. Ensimmäinen määritelmä on epätarkka siinä mielessä, että vetoomuksen voi ilmaista paitsi substantiivi, myös toinen puheosa.

opettaja. Kirjoita seuraavat sanat sanelun alle ja kerro meille, mihin paikkaan vetoomus voi sisältyä.

Ystäväni, usko minua, että minusta tuli kroonikko. Se ei ollut turhamaisuutta eikä ylimääräistä tietoisuutta. (M.Prishvin)  Sota on ohitettu. Ja itket, äiti. (A. Twardowski)  Ystäväni ovat jo pitkään hauskoja, olemme jättäneet hyvästit kouluun, mutta tulemme joka vuosi luokkaamme. (M.Matusovky)

oppilas. Valitus voi olla lauseen alussa, keskellä tai lopussa.

opettaja. Suullisessa puheessa vetoomuksille on ominaista erityyppinen intonaatio. Mitä luulette, mistä se riippuu? Kommentoi seuraavia esimerkkejä:

1) Kaverit! Mene matkalle minun perääni! (A. Puškin)
   2) Lennä pois, muista! (A. Puškin)
   3) Minulla ei ole aikaa, toverit. (V. Panova)
   4) Kustantaja on loistava! Tässä kirjassa halusin uusia tunteita, opin ymmärtämään kohotetun Venäjän kunnan jokaisena hetkenä. (S. Yesenin)
   5) Se on kuin kova sää, ystävät. (A. Yashin)
   6) Hush, kaiuttimet! Sana, toveri Mauser! (V. Majakovski)
   7) Odota, Venäjän pojat, seiso kuoliaaksi ... (V.Vishnevsky)

oppilas. Äänitys, jolla valitus lausutaan, riippuu vetoomuksen kohdasta lauseessa, sen ilmaisullisuudesta, esiintyvyysasteesta. Erityinen ääniäänitys on luontainen vetoomuksessa, joka on lauseen ulkopuolella (esimerkit 1, 4). Tällaisissa tapauksissa vetoomus korostetaan lisäämällä korostusta ja äänenvoimakkuutta. Valituksen jälkeen on tauko, tämä merkitään kirjeessä huutomerkillä. Lauseen lopussa olevalle viestille on ominaista heikentynyt ääniääni (5. lause). Huutavien ja kuulusteltavien lauseiden lopussa vetoomuksessa on kuitenkin voinut olla enemmän painotusta (esimerkit 2, 6). Lauseen keskellä (kolmas virke) vetovoima erottuu pienistä taukoista, jotka lausutaan nopeasti ja matalalla äänellä (johdantolauseiden intonaatio), mutta siinä voi olla myös ääni-intonaatio (seitsemäs virke).

opettaja. Mitkä ovat seuraavien tarjousten ominaisuudet:

1) Jäähyväiset, toverini, uskollinen palvelijani, meidän on aika erota. (A. Puškin)
   2) Moskova, Moskova, Moskova - kaunis, vertaansa vailla oleva, rakas maa. (S. Vasiliev)
   3) Kerro minulle, Wilhelm, eikö se ollut sama meidän kanssamme, veljeni museossa, kohtalossa? (A. Puškin)

oppilas. Ensimmäisessä ja toisessa virkkeessä vetoomukset seuraavat peräkkäin, ts. Ne ovat homogeenisia. Kolmannessa virkkeessä muut ehdotuksen jäsenet rikkovat vetoomuksen.

opettaja. Kuinka äännetään sana 1. ja 2. virkkeessä? Mikä intonaatio?

oppilas. Jos lauseessa seuraa useita lauseita toisiaan, ne lausutaan luettelon intonaation avulla, joka yhdistetään ääni-intonaation kanssa.

opettaja. Voivatko vetoomukset antaa arvioivan ominaisuuden, sisältävät ilmaisullisen värityksen, ilmaisevat puhujan suhtautumisen keskustelukumppaniin? Tue vastauksesi esimerkkeillä.

oppilas. Kyllä he voivat. Tämä saavutetaan paitsi intonaation avulla, mutta myös käyttämällä tiettyjä sanastoja, määritelmiä, arviointiliitteitä, välituotteita: Kerro minulle, muurari, kuinka sinä oikeutit?    (D. Fonvizin); Ah, Alyosha, sinulle on vaikeaa! (V. Aksenov); Hyvä, rakastettu, rakas, elämme kaukana toisistamme. (S. Schipachev); Mitä minun piti hoitaa teitä? Kiitos kotimaastani, isäni kodista kaikesta, mitä tiedän elämästä ja jota kannan sydämessäni.    (A. Twardowski); Voi, nuori, väkivaltainen nuori, daredevil poistaminen! (S. Yesenin); "No, miten voit, puutarhapää, et muista?" Hän aloitti. (M. Isakovsky); "Voi, sinä punapäinen hölynpöly, mitä olet tehnyt!" (V.Sokolov)

opettaja. Mitä osia puheesta vetoomukset ilmaistaan?

oppilas. Muutoksenhaku tapahtuu yleensä substantiivien avulla nominatiivisen tapauksen muodossa. Nimet voivat sisältää adjektiiveja, ääntämisiä, numeroita. Nämä ovat aineellisia sanoja.

opettaja. Ehdotuksia on annettu. Määritä, mikä osa puhelausekkeista ilmaistaan, ja kirjoita vastaavat numerot taulukkoon.

1) Kukka, nuori! Ja paranna kehosi! (S. Yesenin)
   2) - Upea, kuudes! - kuuli eversti paksu, rauhallinen ääni. (Kuprin)
   3) Jo aamulla lastausäänet vähenivät ja matala ääni sanoi: - Lähdössä, istu alas. (V. Ketlinskaya)
   4) Etkö sinä, persialainen, halua nähdä kaukaista sinistä maata?    (S. Yesenin)
   5) Rakkaat ystävät, mikä minusta on tullut? (A. Prokofiev)
   6) Hei, moi, työskentele ja älä itke; epäilyttäville ihmisille työ on paras lääkäri. (A sananlasku)
   7) Nuku haudassa, nukku rauhallisesti, käytä elämää, elä. (V. Žukovsky)

Lue lauseet: - Hei, ruokasalissa! - tuli laiturilta. - Pyöristä. (V. Peskov); Hei, hopeaesineestä valmistetussa valkoisessa aurinkohelmassa! (P. Vyazemsky)  Mitkä ovat prepozicionaaliset tapaukset? ruokasalissaja valkoisessa mekossa, joka on tehty hopeaesineestä?

oppilas. Nämä ovat vetoomuksia.

opettaja. Mitä nämä muodot kutsuvat kasvoiksi?

oppilas. Tilanteen perusteella.

opettaja. Analysoimme seuraavia lauseita: - Tsyts, sinä! Hän ei ole enää palvelijasi ... (M. Gorky); Guomon seisoi kuuroutuneena. - Hush, sinä! - huusi Fenya. (S.Antonov); - No, sinä, siirry, muuten lämmitän pakarani. (N. Ostrovsky)

oppilas. Näissä lauseissa vetoomukset ilmaistaan \u200b\u200btoisen henkilön pronomineissa ja niissä on vihje epäkohteliaisuudelle tai perehtyneisyydelle. Näitä vetoomuksia käytetään keskusteluissa.

opettaja. Muutoksenhaut ovat ihmisten henkilökohtaisia \u200b\u200bnimiä, henkilöiden nimiä sukulaisuuden, yhteiskunnan aseman, ammatin, ammatin, aseman, asteen, kansallisten tai ikäperusteiden, ihmissuhteiden jne. Mukaan; eläinten nimet tai lempinimet; elottoman luonnon esineiden tai ilmiöiden nimet; maantieteelliset nimet jne. Vahvista esimerkeillä. (Opiskelijat antavat esimerkkejä, kirjoittavat ne ylös ja selittävät välimerkit.)
   Vetoomusten roolissa ovat usein sanat:    veli, äiti, isä, veli  jne. Säilyvätkö nämä sanat perimmäisen leksisen merkityksensä? Vai onko se osittain menetetty? Kirjoita seuraavat esimerkit: - Veli Gregory, valaistit mielesi kirjeellä. (A. Puškin); ”Tätä, veli, ei voi jättää väliin”, setä Kolya mutisi tylsällä äänellä katsomatta veljenpoikaansa. (K. Fedin)

oppilas. Muunnosanat veli, äiti, isä jne. olla ripaus ystävyydestä tai tuttavuudesta, menettäen osittain sanallisen perustasonsa.

opettaja. Mitä esimerkissä sanotaan: Veljet kirjoittajat! Jotain kohtalokasta valheellista.   (N. Nekrasov)?
   Kuinka ymmärrät: hoito voi olla laajalle levinnyttä?

oppilas. Jos pääsanalla on sovittu tai epäjohdonmukainen määritelmä, sovellus jne., Vetoomus on yleinen, ja jos ei, niin ei yleinen.

opettaja. Vertaile tässä suhteessa seuraavia esimerkkejä: Rakastan sinua, alueelliset lehdet ja rakastan sinua, alueelliset tammet.    (A. Voznesensky); Älä laula, leikkaamalla, leveällä aroilla!    (A. Koltsov)

oppilas. Ensimmäinen virke sisältää kaksi viittausta:    alueellinen pärpi  ja piirin tammet, molemmat yleiset, toisessa virkkeessä ruohonleikkuri, se ei ole yleinen.

opettaja. Mikä on mielenkiintoista ehdotuksessa: Tsveti, rakastettu Belgorodin alue, missä kunnioitetaan esi-isien perinteitä?

oppilas. Pääsanalla - valitus    Belgorodin alue  ei ole vain sovittu määritelmä kulta, mutta myös suhteellisen lopullinen lause: missä esivanhempien perinteitä kunnioitetaan.

opettaja. Joten mikä on muuntamisen päätoiminto?

oppilas. Houkuttele huomio, rohkaise keskustelukumppania kuuntelemaan puhujan puhetta.

opettaja. Oikea. AM Peshkovsky kirjassaan "Venäjän syntaksi tieteellisessä valaistuksessa" huomauttaa, että muutos on usein "esteettinen tai retorinen keskus, joka sisältää suurimman osan tekijän ajatuksista ja tunneista". Kuinka ymmärrät nämä sanat?

oppilas. Muuntaminen voi olla voimakas ilmaisuväline kielelle.

opettaja. Hyvä! Kääntäkäämme A. Twardowskin linjoihin: Äiti Maa on rakas, metsäni puolella. Pridneprovsky isänmaa, hei, tervetuloa poikasi. Hei, rasvahapa, alkusyksystä kauneus, hei, Yelnya, hei, Glinka, hei, Luchesa-joki.
   Mikä voimakas ilmaisullisuus vetoaa! Muuntaminen on runollisen syntaksin kuva. Usein kirjoittajat kääntyvät elottomien esineiden, poissaolevien tai oletettujen henkilöiden puoleen, mikä antaa puheelle ilmaisun. Ilmaisun, emotionaalisuuden saavuttamista runollisissa teoksissa helpottavat metaforipyynnöt, metonyymivetoomukset, perifeeriset vetoomukset, ironiset vetoomukset, toistovalitukset, retoriset vetoomukset, sanonta-sanomat, kansanperinteen vetoomukset, arkaaiset vetoomukset. Kirjoita lauseita, aseta niihin välimerkit, määritä osoitetyypit runollisen syntaksin lukuina.

"Kuuntele, lakien hautausmaa, kuten kenraali kutsuu sinua." (M. Gorky)  (Inversio on metafora - lakihautausmaa.)
- Minne olet menossa, parta! He sanovat, ettei sinun käsketä päästää ketään sisään. (N. Gogol)  (Soita-metonyymi - parta.)
   Ja sinä, ylistettyjen isien kuuluisan turmeltumattomuuden jälkeläiset ... Rakastelet lain nojalla. (M. Lermontov)   (Käännös-periferaasi - kauniit jälkeläiset kuuluisasta kirkollisten isien surkeudesta.)
   Kuinka fiksu, älykäs olet vaeltamassa, pää? (I. Krylov)   (Muuntamis-ironia - älykäs pää.)
   Tietoja pellosta, pellosta, kuka on pistänyt sinut kuolleilla luuilla?    (A. Puškin)  (Muista-toista - pellosta, pellosta.)
   Unohda se, nepogodushka, ota se rauhallisesti, äiti Volga! (A. Koltsov)  (Retooriset vetoomukset - nepogodushka  ja    Äiti Volga.)
   - Isät, ottelijat, ota ulos, pyhät.    (N. Gogol)  (Osoitteet-sanot - isät, ottelijat.)
   Anteeksi, hyvästi, juusto, tiheä metsä, kesällä, talvisellä lumimyrskyllä! (A. Koltsov)(Kansanmielisyys -    tiheä juusto.)
   - Tuomioistuimesi, prinssi, ei ole ihmeesi. (A.K. Tolstoi)   (Arkaainen muuntaminen - prinssi.)
   Syksyni, syksyni! Kultainen ajatus! (V. Inber)   (Soita-metonyymi - kultainen dumka.)
   Rakastan sinua, Pietarin luoma ... (A. Puškin)   (Käännös-periferaasi - Petran luominen.)
   Hyvästi sinisillä silmillä, en syytä sinua. Olen jo kauan tiennyt tulipalon todellisen hinnan. (I. Grudev)  (Inversio on metafora - sinisillä silmillä.)
   Ystävät! Ystävät! Mikä hajoaminen maassa, mikä suru hauskasti kiehuvassa! (S. Yesenin)  (Muista-toista - Ystävät! Ystävät!)
   Erillään, metsät ovat tummia; mene pois, joet ovat nopeita; olet pölyinen, polku; anna minulle uutisia, pieni lintu!    (A. Koltsov)  (Kansanperinteen vetoomukset - metsät ovat pimeitä, joet ovat nopeita, polku on pieni, pikku lintuini.)
   "Mutta pelkää jumalaa, ihminen!" Huusi Savu hänelle. (V. Korolenko)  (Arkaainen muuntaminen - cheloveche.)

Huomaa, kaverit, arkaaiset vetoomukset palvelevat tyylien muotoilua, hahmojen puheominaisuuksia.
   Mikä mielestäsi mahdollistaa ilmaisun seuraavissa lauseissa?
   Hei hei kultaseni, kultaseni kultaseni! Hei, zorenka-dawn, merkkivalo vilkkuu, hei, ennennäkemättömät, hei, scarlet huulet! (A. Prokofiev)
   Kuule minua, hyvä, kuule minua, kaunis, iltakoituni, sammumaton rakkaus. (M. Isakovsky)

oppilas. Puheen ilmaisu näissä lauseissa antaa usealle puhelulle yhden henkilön.

opettaja. Kuten tiedät, hoito on olennainen osa keskustelua. Jos on, mitkä lauseet otetaan valituskirjelmää varten erityisen usein?

oppilas. Muutoksenhaku tapahtuu erityisen usein kannustavissa ja kyselylauseissa; nämä lauseet edellyttävät jo luonteeltaan erityistä vastaanottajaa, joka pystyy täyttämään kehotuksen tai vastaamaan kysymykseen: - Äiti, paista, kiitos piirakka! - Nadia, aiotko leipää? - Hyvä äiti, minä menen. - Petya, kuinka monta oppituntia sinulla on tänään?  On aivan selvää, että vetoomus tässä välittömässä, päätoiminnossa on laajalti edustettuina fiktion kielellä hahmojen vuoropuhelussa.

opettaja. Hyvä, oikein! Kaverit, valmistautuessasi tämän päivän oppituntiin, sinulle annettiin tehtävä tarkkailla muiden puhekieltä. Oletko huomannut erityisiä valitusmuotoja? Mitä nämä muodot ovat?

oppilas. Kyllä, puhekielellä on erityisiä vetoomusmuotoja. Tämä on ns. Katkaistu nimitystapauksessa substantiivi, esimerkiksi: Äiti, laula, Wan, Val. Nämä vetoomukset kertovat puhujien välisen suhteen läheisyydestä. Keskustelulle, rento puheelle on ominaista keskustelut, jotka muodostuvat saman sanan toistamisella toisen sanan liittyessä ensimmäiseen hiukkasen avulla ja : äiti ja äiti; Olya ja Olya.

opettaja. Kaunokirjallisuuden kielellä, erityisesti runollisissa tekstissä, vetoomukset elottomiin esineisiin ovat yleisiä. Mikä on tämän tarkoitus?

oppilas. Tällaiset vetoomukset, usein hyvin yleiset, ovat erityinen runollinen laite. Tämä on yksi tapa personoida.

opettaja. Merkitse lauseet ja aseta välimerkit.

Sinä ihottuma, lintukirsikka, lumen kanssa, sinä, linnut, laulat metsässä. (S. Yesenin)
   Rakkaan isänmaan tähdet, tähdet ovat kultaisia, kun loistat kirkkaasti paksussa hämärässä. (M.Matusovsky)
   Hyvästi, kesä, hyvästi, rapu, kala, terävät sukkulat, hyvästi, laiskuus, hyvästi, sininen pieni puku. (A. Tšehov)
   Voi Volga! .. Kehtoni! Rakastiko kukaan sinua kuten minä?    (N. Nekrasov)
   Esittele, Petrovin kaupunki, ja seiso vankkumattomasti, kuten Venäjä. (A. Puškin)
   Nyt hyvästi, pääoma, hyvästi, kevääni. Karjalan maa on jo minun kanssani. (A. Akhmatova)
   Volga, äiti Volga, iankaikkinen kuin asia, yhtä leveä kuin vapaus, ehtymätön kuin aika. (M. Chudakova)
   Rakkauden suihkulähde, suihkulähde elossa! Toin sinulle lahjaksi kaksi ruusua. (A. Puškin)

Luuletko, että osoitteen kieliopillinen muoto voi vaikuttaa predikaatin muotoon? Analysoi ehdotuksia:

Mistä tulit, rakas lapsi?
   Mistä tulit, suloinen poika?
   Mistä tulit, kaunis tyttö?

oppilas. Vetoomukset eivät ole grammaattisesti yhteydessä (säveltävät ja alaiset) lauseen jäseniin, ts. Ne eivät ole lauseen jäseniä. Nämä ehdotukset osoittavat, että joissakin tapauksissa hoitomuodon kielimuoto vaikuttaa predikaatin ilmaisumuotoon, mikä luo epätavallisen korrelaatiosuhteen. Predikaatin predikaatin muoto kohteen kanssa sinäsitä ei voida selittää kirjeenvaihdolla keskustelukumppanin todellisen sukupuolen kanssa, mutta se on seurausta eräästä ”yhteensovittamisesta” vetoomukseen vauva.

opettaja. Tallenna ja analysoi seuraavat lauseet:

Leningrad, olit rohkeuden ja vankkumattomuuden symboli toisen maailmansodan vuosina. Moskova, olet aina ollut sydämessämme vaara-aikoina.

oppilas. Näissä lauseissa verbi-predikaattimuoto selitetään substantiivin sukupuolelta:    Leningrad  - m. ja se oli  - m. Moskova  - J.R. ja se oli- J.R.

opettaja. Suoritamme tutkitun yhdistämisen. Opiskelijoita pyydetään vastaamaan kysymyksiin:

1) Mikä on vetoomus? Mikä on vetoomusten merkitys puheessa?
   2) Mitä puheosia vetoomuksissa ilmaistaan? Tue vastausta esimerkein.
   3) Millaiset intonaatiot ovat tyypillisiä vetoomuksille? Anna joitain esimerkkejä.
   4) Anna esimerkkejä yleisistä ja laajalle levinneistä vetoomuksista.
   5) Osoita erityisillä esimerkeillä, että vetoomus on runollisen syntaksin kuva.
   6) Kerro välimerkit viittaamalla.

Sitten opettaja tekee lasten kanssa yhteenvedon oppitunnista ja asettaa arvosanat.

asetus kotiin . Suorita tutkimus aiheesta: ”Viestit venäjän sananlaskuissa”.

kirjallisuus

1. Kasatkin L.L., Krysin L.P., Lvov M.R., Terekhova T.G.  Venäjän kieli / Toim. LY Maksimov. M .: Koulutus, 1989.

2. Rozental D.E., Telenkova M.A.   Kielellisten termien sanakirja. M .: Koulutus, 1976.

3. Nykyaikainen venäjän kieli / Toim. DE Rosenthal. M .: Yläaste, 1976.

213. Lue ote venäläisestä kansatarinasta “Fox with the roll pin”. Hoita hoidon jälkeen tauko (Ι) ja ääntä ne ääniäänellä. Mitkä ovat muutoksenhakuehdotusten tavoitteet?

Lausuntoa koskevilla vetoomuksilla tehdyt ehdotukset ovat kyseenalaisia.

214. Lue, etsi valitus. Kuinka ne erottuvat puhutulla kielellä ja kirjallisesti kirjallisesti? Kirjoita pois korostamalla vetoomusta.

Valitus korostetaan pilkulla kirjeessä. Jos vetoomus on lauseen alussa ja lausutaan huuttavalla intonaatiolla, sen jälkeen asetetaan huutomerkki. Suullisessa puheessa kierto erottaa ääniäänityksen.

215. Järjestele vetoomukset uudelleen lauseen keskelle tai loppuun. Lue ääneen ehdotuksesi.

1. Äiti, vähän e  shi (sanat.) Minun on mentävä tänään näyttelyyn.   "Anna minun mennä tänään kirjanäyttelyyn, äiti." "Anna minun mennä tänään kirjanäyttelyyn, äiti."
2. Kaverit, älä unohda valmistautua venäjän kielen olympiaisiin.   - Älä unohda, kaverit, valmistautuaksesi venäjän kielen olympiaisiin. - Älä unohda valmistautua venäjän kielen olympialaiselle, kaverit.

216. Tee ehdotuksia järjestelmistä. (Ο tarkoittaa valitusta).

1. Kolya, milloin heräät?
2. Mihail Igorevitš! Onnittelut vuosipäivästäsi!
3. Sinun, Anyuta, täytyy lukea lisää.
4. Kuinka mukava olet, Maria Ivanovna!

217. Lue Venäjän kansanlaulu. Missä lauseissa korostetut sanat osoitetaan ja missä aiheesta?

Voi kuinka rakastan pikku lehmäni.
Voi, kuinka voin puristaa hänen nokkosihottuman?
Syö kulta korovushka  (Muutoksenhaku)  minun;
Syö sinut kokonaan buronushka (Muutoksenhaku)  minun!
Voi, kuinka minä rakastan pikku lehmäni!
Täytän runsas juoma lehmällä:
Olla täynnä korovushka (Asia)  minun,
Kermaksi buronushka (Asia)  Annoin.


218. Ajattele tilannetta, jossa on aiheellista kääntyä nuoren lääkärin Nikolai Ivanovitš Rybakovin puoleen kutsuen häntä:

Nikolai Ivanovitš;
- Nikolay;
- poika (poika);
- herra Rybakov;
- kollega;
- nuori mies;
- lääkäri.

Koota ja kirjoita muistiin 2-3 lauseita. Tee kaavio.

1. Nikolai Ivanovitš, odotamme sinua yhdeksännessä toimistossa. (työtovereiden vetoomus).
2. Nikolai, luuletko meillä olevan aika pudota stadionille tänään? (ystäväpyyntö)?
3. Poika, auta minua, tuokaa sohva olohuoneeseen. (äidin vetoomus poikaansa).
4. Olemme iloisia nähdessämme teidät, herra Rybakov, konferenssissamme! (vetoomus yrityskokoukseen)!
5. No, kollega, mennään ympäri. (vetoomus kollegaan, jonka kanssa hyvässä suhteessa).
6. Nuori mies, anna minun kulkea. (muukalaisen vetoomus).
7. Milloin kirjoitat meille, lääkäri? (potilaan hoito).

219. Tee ehdotuksia vetoamalla muukalaiseen seuraavissa tilanteissa:
- haluat tietää tien;
- pyydät myyjää näyttämään tavarat;
- kysyt, milloin se on.

Kerro minulle kuinka päästä bussipysäkille. Näytä minulle tuo kristallimaljakko. Anteeksi, älä kerro minulle milloin se on.

220. Kuinka erilaiset ihmiset voivat kääntyä vanhempiesi (tuttavien, naapureiden) puoleen eri tavoin (sukunimen, etunimen ja etunimen mukaan, pienentävästi ja hellästi)? Tee 5 virkettä erilaisilla vetoomuksilla, jotka osoitetaan yhdelle henkilölle.

Marinochka, anna minun auttaa sinua tekemään päivällisen. Marina Petrovna, tänään kymmenen aamulla pidetään kokous. Rakas Marina! Hyvää syntymäpäivää sinulle! No, kerro Kolka, täti Marina, ettei hän taistele. Missä suola on, Marin?

221. Lue katkelmat M. Gorkin kirjeestä pojallesi. Kirjoita lauseita osoitteineen, laita tarvittavat välimerkit. Mitä voin sanoa, että heidät arvioidaan vain tämän vetoomuksen perusteella, M. Gorkin suhtautumisesta poikaansa?

Ehdotukset vetoomuksin: Lähetän teille, ystäväni, kirjan "Elävä sana", se sisältää parhaat (sanat.) Kielen kuvan (kuvan) venäjän (sanat.) Kielen ...
Hei, hei! Halaa sinua, kulta!
Vetoomusten perusteella voidaan sanoa, että M. Gorky rakasti poikaaan kovasti.

Oppitunnin tarkoitus: Toista ja yhdistä hoitotiedot.

Kasvatustehtävät:

• toista määritelmä "hoito";
• antaa käsityksen hoidon käytöstä puheessa;
• korjata välimerkit lauseessa kiertämällä;
• toista välimerkit homogeenisilla jäsenillä monimutkaisessa lauseessa.

Tehtävien kehittäminen:

• oppia löytämään vetoomuksia lauseesta;
• erottaa hoito potilaasta;
• tehdä tarjouksia vetoomuksella;
• käytä keskusteluja puheessa;
• kehittää puheen ilmaisukykyä.

Kasvatustehtävät:

• edistää opiskelijoiden kommunikatiivista kulttuuria;
• vaalimaan venäjän kielen ja kirjallisuuden rakkautta;
• edistää yrittäjyyden ja keskinäisen ymmärryksen koulutusta.

Varustus: tietokone, multimediaprojektori, näyttö, työkortit, taulukko “Ehdotuspyynnön laatiminen levikkosivulla”.

MENETTELY

I. Organisaatiomomentti.

Tänään, kaverit, jatkamme työskentelyä kanssanne aiheesta “Valitus”.

Aloitetaan pelistä “Tee tarjous”. Kun olet ratkaissut useita tehtäviä, sinun on tehtävä lause useista komponenteista, jotka kirjoitat muistiinpanoon kun suoritat jokaisen tehtävän. Useat ihmiset suorittavat yksittäisiä tehtäviä korteilla.

Joten lue mikä lause sait.

Poluille laskeutui kevyitä lumihiutaleita.

IV. Materiaalin kiinnitys.

1. Ehdotusten analyysi.

Tehtävä. Muuta virkettä niin, että aiheesta tulee vetoomus. Parsoida tämä lause.

Kevyet lumihiutaleet, mene polkuille.

2. Frontaalitutkimus:

onko valitus ehdotuksen jäsen?

b) Vetoaako lauseen kielioppiin?

c) Miten erotat aiheen vetoomuksesta? Mitkä ovat tunnusmerkkejä.

Aihe sisältyy kielioppipohjaan, predikaatista voidaan kysyä subjektille, eikä vetoomusta ole sisällytetty kieliopilliseen perusteeseen, predikaatista ei voida kysyä.

Muutoksenhaku tapahtuu erityisellä intonaatiolla, hoidon jälkeen sinun on pidettävä tauko.

3. Ehdotusten kirjoittaminen taululle.

Kaverit, mutta aiheella ja vetoomuksella on yhteisiä merkkejä. Kirjoitetaan vielä muutama lause ja selvitetään se.

Opiskelijat noudattavat tien sääntöjä. - Seuraa, opiskelijat, liikennesääntöjä.

Ystävät lukevat mielenkiintoisen kirjan avaruustutkinnasta. - Lue mielenkiintoinen kirja avaruuden tutkimisesta, ystävät.

kysymys:  Mitkä ovat yhteiset piirteet (Nimenomaisessa tapauksessa ilmaistaan \u200b\u200bsubstantiivien avulla, voivat olla lauseen missä tahansa).

Liikunta (silmien liikunta)

4. Kommentoitu kirje.

Joo kaverit
   Kaikille meille ottaessasi yhteyttä
   Muuntaminen auttaa.
   Ihmisille, tähtiä tai lintuja
   Voit kääntyä turvallisesti.
   Ystävä, älä unohda:
   Aseta pilkut.
(A.Kosogovsky)

Tehtävä. Kirjoita lauseita, selitä välimerkit ja piirrä kaaviot.

1. Veljet, mitä hän kirjoittaa minusta?

2. Sinä, Pilyulkin, työskentelet kovasti, autatko kaikkia muita?

3. Paljastelen sinulle näiden paikkojen salaisuudet, ystävät.

Johtopäätös: Puhelut korostetaan pilkuilla. Jos puhelut ovat lauseen alussa tai lopussa, ne korostetaan yhdellä pilkulla, jos keskellä - kaksi.

5. Valikoiva sanelu (myöhemmällä varmennuksella).

Sinä ja minä kaverimme lajitellut lauseet, joissa käyimme osoitteita substantiivit. Mutta runollisessa puheessa vetoomuksen roolissa on substantiivit, jotka kuvaavat elottomia esineitä.

Tehtävä. Kirjoita ehdotuksista, jotka luen teille, vetoomukset.

1. Hopeatie, soitatko minne?

2. Näen sinut, kotoperäiset stepit.

3. Kukoistaa, maamme on kotoisin.

Rakastan sinua, Venäjä.
   Ihota sinua, lintukirsikka, lumella.

Johtopäätös: Valitus voi koostua joko yhdestä sanasta tai sanakombinaatiosta.

6. Luova työ ryhmissä.

Tehtävä. Sijoita dialogi puhelujen avulla:

• 1 g - “kirjastossa”
• 2 gr. - ”museossa”
• 3 gr. - “Kaupassa”
• 4 gr. - “poissa”

Johtopäätös: puhutun kielen keskustelut erottuvat intonaationaalisesti.

7. Työskentele signaalikorttien kanssa.

Tehtävä. Luin sinulle tarjouksen, ja näytät minulle kortin, jonka rakenne vastaa ilmoitetun tarjouksen rakennetta.

1. Hyvästi, rakastettu kaupunki.

2. Tervetuloa, kottaraiset.

3. Linnut lentävät sisään ja täyttivät metsän laulullaan.

4. Pilvet peittivät taivaan hitaasti, ja tuuli kulki metsän läpi.

5. Poistu, muurahaiset, talvella kylmänä.

6. Kaverit, vartioi lintuja.

V. Yhteenveto. Pisteytys.

1. Mikä on valitus?

2. Kuinka vetoomukset korostetaan kirjeessä?

3. Kuinka vetoomukset ilmaistaan?

4. Mitä paikkaa valitukset voivat ottaa ehdotukseen?

5. Mitkä ovat hoidon ja kohteen erottavat piirteet?

Ja nyt tarkistamme kuinka opit opitun materiaalin: työskentelemme testien kanssa.

Usein kääntämällä voit ymmärtää, mihin puhutaan henkilö ja johon puhutaan. Hoidolla voidaan ilmaista hellyyttä, ystävällisyyttä, huolenpitoa ja päinvastoin vihaa, tyytymättömyyttä. Hyvin usein vetoomus paljastaa teoksen sankarin.

Kotisi tehtäväsi on kirjoittaa lauseita vetoomuksilla ”Kuolleen prinsessan ja seitsemän ritarin tarinoista”, erityisesti vetoomuksista taikapeiliin. Katso, kuinka samaan aiheeseen vetoamisten luonne muuttuu puhujan mielialasta riippuen.

Kortti 1

1. Naapuri lopettaa häpeämisen, sinun tulisi sotkea vain norsuun.
2. Kuuntele kaveri! Sinä, he sanovat, laulat suurta mestaruutta.
3. Ystävät Miksi kaikki tämä melu? Minä, vanha tikkari ja kummisetäsi, tulin kärsimään kanssasi, ei riidan takia ...
4. No, miksi näit siellä tällaisen emakan?

Kortti 2

Tehtävä. Etsi vetoomuksia, aseta välimerkit. Nimeä tarina.

1. Kuinka söpö Cockerel laulaa, olet äänekäs, tärkeä!
2. Kuinka rohkea sinä epäpuhdas täällä tekemättömän kuonon kanssa puhdista juomani hiekalla ja lieteellä?
3. Ja te ystävät, riippumatta siitä, kuinka istutte, kaikki eivät ole hyviä muusikoihin.
4. Mitkä kummisetät ajavat työskentelevänsä, onko parempi ottaa kummisetä päälle?

Kortti 3

Tehtävä. Etsi vetoomuksia, aseta välimerkit. Nimeä tarina.

1. Katso, kummisetä, millainen muki on olemassa?
2. Laula vähän valoa, älä häpeä! Entä jos sisko, jolla on tällainen kauneus ja olet käsityöläinen, laulaa!
3. Vapaa minut lajittele koiranpennun syy!
4. Ja sinä Käki minun valoni kun vedät sujuvasti ja viipymättä ...

Tehtävä.  Tee ehdotus ratkaisemalla useita tehtäviä.

1. Tarjouksesta Laskuvarjovarustajat putosivat stadionin keskelle
   ota predikaatti.
2. Tarjouksesta Yhtäkkiä helppo askel kuului
   ota määritelmä.
3. Lisää aihe lauseesta Lumihiutaleet sulavat poskissa.
4. Ota substantiivi, joka toimii täydentävänä

Puutarhan polut peittivät lehdet.

(Käytä substantiivia syytettävissä tapauksissa prepositsioonin kanssa   päällä).

Liite 3

Vaihtoehto 1

1. Hyvää huomenta rakkaat ystävät. ”
2. Metsä tuoksuu tammille ja mäntyille.
3. Taivaan tähdet välkkyivät kevyesti.
4. Kaverit huolehtivat luonnosta!
5. Polta nuotio maahan.

1. Istu Gunka nyt piirtäen sinut.
2. Kuuntele veljiäni, mitä säkeitä minä sävelin.
3. Dunno ei todellakaan pitänyt risiiniöljystä.
4. Kuuntele, että Dunno auttaa minua täältä.
5. Takaisin Bulka!

Vaihtoehto 2

Tehtävä. Etsi lauseita vetoomuksin, välimerkkejä ei ole sijoitettu.

1. Siunaa meitä kotimaamme saavutuksesta!
2. Ystävät, eläkäämme rehellisesti.
3. Tuo minulle kirja eläimistä.
4. Sydämellinen ystävä etkö ole terve?
5. Aamupäiväksi pakkas vahvistui.

1. Velhot asuivat vanhaan.
2. Voi Totoshka kuinka hauska olet.
3. Ellie kiire täällä.
4. Toto juoksi taloon.
5. Onko se prada rouva?

Sana on sana tai sanakombinaatio, joka suora puhe viittaa henkilölle, jolle se on osoitettu. Esimerkiksi Sasha, mene hakemaan leipää; Nuori ystävä, ole aina nuori; Ja sinä, Dasha, menetkö elokuvateatteriin?

Viestit ovat samanlaisia \u200b\u200bkuin avasanat siinä mielessä, että ne, kuten avaavat sanat, erotetaan kirjeessä pilkuilla, mutta ne eivät ole lauseen jäseniä, joten niitä ei korosteta jäsentämisen aikana. Valitus voi olla lauseen alussa, keskellä ja lopussa. Lauseen alussa: Yuri, teitkö oppitunteja? Lauseen keskellä: Osaatko sinä, Klava, kuinka soittaa viulua? Lauseen lopussa: Miksi tarvitset rikki pyörää, Pavel?

Lauseen alussa valitus voidaan erottaa pilkulla tai huutomerkillä, jos valitus lausutaan lisääntyneellä huutomerkillä. Voit sanoa: Kolya, mene ulos roskakorista. Mutta voimme sanoa tämän: Kolya! mene pois roskakorista. Toisin kuin johdannon sanat, muunnoksia ei eroteta viivoilla, vaan vain pilkuilla. Puhelujen jälkeen tapahtuu tauko.

Muuntaminen ei ole aina helppoa löytää tekstistä. Esimerkiksi Ja sinä, rakkaat ystävät, tulette huomenna. Kokematon opiskelija voi tuoda esiin lauseen lauseen näin: Ja sinä, rakkaat ystävät, tulette huomenna. Siksi on tärkeää olla varovainen korostamalla vetoomusta.

Siten vetoomukset voivat koostua yhdestä sanasta (Vladimir, laita hattu päähänsä, muuten se on kylmä ulkopuolella) ja yleisestä, kun kahta tai useampaa sanaa käytetään: Ja sinä, lumimyrskyt, mihin kiireet ?.

On myös huomattava, että on myös sellaisia \u200b\u200bvetoomuksia, jotka voivat olla hajallaan koko ehdotuksessa, ts. Yksi osa voi olla esimerkiksi ehdotuksen alussa ja toinen ehdotuksen lopussa. Esimerkiksi Missä olet, rakas, menossa, tyttö. Tällaiset vetoomukset ovat ominaisia \u200b\u200bkielitaitoiselle puheelle.

Joskus hiukkasia "o" käytetään puheluiden kanssa. Esimerkiksi, Oi nuoruuteni, minne menit? Tällaisissa tapauksissa hiukkasta "o" ei eroteta pilkulla käsittelystä, vaan edustaa yhtä käsittelyä.

Tärkeintä muistaa

• vetoomukset ovat laajalle levinneitä;
• ei alleviivattu;
• osoitteet ja johdanto-sanat eivät ole sama asia;
• on korostettu pilkuilla.