Suunnittelu keskiryhmässä T.S. Komarova I.A. Lykova

(Perustana esiopetuslaitoksessa toteutettavalle "lastentarhan koulutusohjelmalle", toimittaneet M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S.Komarova, 2005)

Jatka lasten kykyä piirtää yksittäisiä esineitä ja luoda juoniyhdistelmiä toistamalla kuvan samoista esineistä (kuivausrummut, puut sivustollamme talvella, kanat kävelevät nurmikolla) ja lisäämällä niihin muita (aurinko, putova lumi jne.) ).

Muotoile ja yhdistä ideoita esineiden muodosta (pyöreä, soikea, neliö, suorakaide, kolmio), koosta, osien sijainnista.

Auttaa kuvaajan siirtämisessä järjestämään kuvia koko arkille toiminnan sisällön ja toimintaan sisältyvien esineiden mukaisesti. Ohjatakseen huomionsa esineiden suhteen siirtoon koon suhteen: korkea puu, pensas puun alla, kukat pensan alla.

Jatka lasten ideoiden vahvistamista ja rikastamista ympäröivien esineiden ja luonnon esineiden väreistä ja sävyistä. Lisää uusia väreihin ja sävyihin (ruskea, oranssi, vaaleanvihreä); muodostavat kuvan siitä, kuinka voit saada nämä värit. Opi sekoittamaan maaleja haluttujen värien ja sävyjen saamiseksi.

Kehitä halu käyttää erilaisia \u200b\u200bvärejä piirtämisessä, sovelluksissa, kiinnitä huomiota ympäröivän maailman monivärisiin.

Vahvistaa kykyä pitää kynä, harja, huopakynä ja värikynä oikein; käytä niitä luotaessa kuvia.

Opettakaa lapsia maalaamaan piirroksia harjalla, lyijykynällä, piirtolinjoilla ja vedoilla vain yhteen suuntaan (ylhäältä alas tai vasemmalta oikealle); kohdista rytmisesti aivohalvauksia, aivohalvauksia koko muodossa ylittämättä ääriviivat; Piirrä leveät viivat koko harjalla ja kapeat viivat ja pisteet harjapaalin päähän. Vahvista kykyä huuhtele harja puhtaasti ennen kuin käytät eriväristä maalia. Vuoden loppuun mennessä muodostaa lapsille kyky saada vaaleita ja tummia värisävyjä muuttamalla painetta kynälle.

Luodaan kyky välittää osien sijainti oikein piirtäessä monimutkaisia \u200b\u200besineitä (nukke, pupu jne.) Ja korreloida niiden koko.

Koristemaalaus. Kehitetään edelleen kykyä luoda koristeellisia koostumuksia Dymkovo- ja Filimonov-kuvioihin perustuen. Käytä Dymkovo- ja Filimonov-tuotteita kauneuden esteettisen havaitsemisen kehittämiseen ja näytteinä kuvien luomiseen näiden maalauksien tyyliin (maalaamiseen voidaan käyttää lasten tekemiä leluja ja paperista leikattuja lelujen siluetteja).

Tutustuttaa lapsia Gorodets-tuotteisiin. Opi korostamaan Gorodets-maalauksen elementtejä (silmuja, kupavki, ruusupuita, lehtiä); nähdä ja nimetä maalauksessa käytetyt värit.

Pääkirjallisuus:

1. Komarova T.S. Visuaalisen toiminnan luokat lastentarhan keskiryhmässä. Luentomuistiinpanot. - M .: Mosaic - Synthesis, 2007 .- 96 s.

(25 oppituntia 35 ≈ 70%: sta)

2. Lykova I.A. Visuaalinen toiminta päiväkodissa: suunnittelu, luokan muistiinpanot, ohjeet. Keskiryhmä. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - 144 s.

(10 oppituntia 35 ≈ 30%: sta)

Vuoden loppuun mennessä lapset voivat:

ü Kuvailla esineitä kykynä välittää niitä luomalla selkeät muodot, valitsemalla värit, maalaamalla tarkasti, käyttämällä erilaisia \u200b\u200bmateriaaleja.

ü Välitä yksinkertainen juoni yhdistämällä useita esineitä piirustukseen.

ü Sisustaa lelujen siluetteja Dymkovo- ja Filimonov-maalauksen elementeillä.

Suunnittelija: Komarova T.S. Visuaalisen toiminnan luokat lastentarhan keskiryhmässä. Luentomuistiinpanot. - M .: Mosaic - Synthesis, 2007. - s. yhdeksän.

syyskuu

I viikko

Oppitunti numero 1

Oppitunnin aihe : « Kuvia kaappeillemme » - aihepiirustus suunnittelulla sovelluselementeillä (pedagoginen diagnostiikka).

Ohjelmiston sisältö : opettaa lapsia määrittelemään kuvio piirustuksen tarkoituksen mukaisesti (kuva kaapille). Edellytysten luominen itsenäiselle luovuudelle - kehystä aihekuva värillisillä raitoilla. Selvitä idea lastentarhan ja sen ryhmän sisäisestä rakenteesta (asettelusta), yksittäisten huoneiden (pukuhuone) tarkoituksesta. Lisää kiinnostusta lastentarhaan.

Alustava työ : retki lastentarhaan. Keskustelu ryhmän ulkoasusta ja yksittäisten huoneiden tarkoituksesta (makuuhuone, pelihuone, syöminen, hygienia, pukuhuone jne.). Keskustelu vaatteista (tyypit, tarkoitus, varastointi, hoito) ja säilytyslokeroista. Puhtaan lauseen lukeminen G. Lagzdyn (työ puheäänen kulttuurista).

Oppitunnin kulku : cm. Lykova I.A. Visuaalinen toiminta päiväkodissa: suunnittelu, luokan muistiinpanot, ohjeet. Keskiryhmä. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - s. 16-17.

Oppitunnin materiaalit: Eri värejä, mutta samankokoisia, samankokoisia, erivärisiä paperinauhoja lasten kehystämiseen (leveys 1 cm, pituus yhtä suuri kuin kuvan paperin neliön sivu); lisämateriaalit kuvien koristeluun (kehykset, matto, silmukoilla varustetut kartongimuodot jne.), mahdollisesti yksittäiset tabletit lasten yleistä kokoelmaa varten, jotka on sijoitettu kaappeihin tai niiden yläpuolelle. Kolme - neljä esinekuvaa lapsille osoittamista varten (esimerkiksi: omena, perhonen, ilmapallo, auto), yksi kahdesta versiosta - kehyksellä tai ilman. Neljä kehysvaihtoehtoa (kaksi niistä yksivärinen, yksi monivärinen, yksi lisää - kaksivärinen).

II viikko

Oppitunti numero 2

Oppitunnin aihe : « Omenaan kypsyneet omenat ».

Ohjelmiston sisältö : jatketaan lasten opetusta piirtämään puuta ja välitetään sen ominaispiirteet: runko, siitä lähtevät pitkät ja lyhyet oksat, opetetaan lapsia välittämään hedelmäpuun kuva piirustuksessa. Vahvista lehtien piirtotekniikat. Johda lapset emotionaaliseen esteettiseen arviointiin työstään.

Oppitunnin kulku : cm. Komarova T.S. Visuaalisen toiminnan luokat lastentarhan keskiryhmässä. Luentomuistiinpanot. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 29-30.

Oppitunnin materiaalit: värikynät, väriliidut, ½ levyarkin paperia (jokaiselle lapselle).

III viikko

Oppitunti numero 3

Oppitunnin aihe : « Omena - kypsä, punainen, makea » - maalaus maaleilla (esityksen mukaan) ja lyijykynät (luonnosta).

Ohjelmiston sisältö : Opettakaa lapsia piirtämään monivärinen omena guašimaaleilla. Näytä mahdollisuus kuvata puoli omenaa (värikynillä tai huopakynillä). Kehittää esteettistä käsitystä, kykyä välittää taiteellisen kuvan ominaispiirteet. Taiteen maun viljely.

Alustava työ : didaktiset pelit "Hedelmät - vihannekset", "Arvaa maku", "Wonderful bag". Eri hedelmien tarkastus ja kuvaus. Lukemalla L. Tolstoi "Vanha mies istutti omenapuita": Vanha mies istutti omenapuita. Hänelle kerrottiin: “Miksi tarvitsetko näitä omenapuita? Sinulla on velvollisuus odottaa hedelmää näistä omenapuista, etkä syö niistä omenaa. " Vanha mies sanoi: "En syö, toiset syövät, he sanovat kiitos minulle."

Oppitunnin kulku : cm. Lykova I.A. Visuaalinen toiminta päiväkodissa: suunnittelu, luokan muistiinpanot, ohjeet. Keskiryhmä. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - s. 42-43.

Oppitunnin materiaalit: guašimaalit, harjat, paletit, vesipurkit, lautasliinat, värikynät, huopakynät, valkoiset paperiarkit (¼ maisema-arkkimuoto) (2 jokaiselle lapselle). Omena, veitsi, valkoinen pellavapyyhe ja lautanen - puolen omenan piirtämiseen luonnosta.

IV viikko

Oppitunti numero 4

Oppitunnin aihe : « Kauniita kukkia».

Ohjelmiston sisältö : kehittää havaintoa, kykyä valita kuva kuvalle. Opi siirtämään kasvin osat piirustukseen. Vahvista kykyä piirtää harjalla ja maaleilla, pidä harjaa oikein, huuhtele se hyvin ja kuivaa. Paranna kykyä katsella piirroksia, valita paras. Kehitä esteettistä havaintoa. Äänitä iloa, iloa luodusta kuvasta.

Alustava työ : havainnot lastentarhan kukkatarhassa; kukkakimpun tutkiminen, kuvia niiden kuvalla, taidekortteja.

Oppitunnin kulku : cm. Komarova T.S. Visuaalisen toiminnan luokat lastentarhan keskiryhmässä. Luentomuistiinpanot. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 31 - 32.

Oppitunnin materiaalit: erivärisiä guaseja (3–4 väriä jokaiselle pöydälle), valkoista tai mitä tahansa vaaleaa A4-paperia, harjat, vesipurkki, lautasliina (jokaiselle lapselle).

lokakuu

I viikko

Oppitunti numero 5

Oppitunnin aihe : « Kultainen syksy».

Ohjelmiston sisältö : opettaa lapsia kuvaamaan syksyä. Harjoittele piirtämistä puu, runko, ohuet oksat, syksyn lehdet. Maalien maalaamisen teknisten taitojen lujittamiseksi (kasta harja ja kaikki torkut maalipurkkiin, poista ylimääräinen tippa purkin reunasta, huuhtele harja hyvin vedellä ennen uuden maalin ottamista, pyyhkäise se pehmeällä kankaalla tai paperipyyhkeellä jne.). Johda lapset ilmiöiden kuvitteelliseen välitykseen. Edistä itsenäisyyttä, luovuutta. Herättää ilon tunne kirkkaista, kauniista piirustuksista.

Alustava työ : oppimisen runon syksystä, lehtien pudotuksesta. Kohdennettu kävelymatka metsään, aukiolle, bulevardille. Kerää ja tutki kävellen eri puiden lehtiä ja kiinnitä lasten huomio niiden kirkkaisiin ja monipuolisiin väreihin. Korosta lehtien muoto, vertaa niitä ja kysy, miltä ne näyttävät, mikä kuva niistä voidaan taittaa. Oppiminen laulu syksystä. Kuvien tutkiminen.

Oppitunnin kulku : cm. Komarova T.S. Visuaalisen toiminnan luokat lastentarhan keskiryhmässä. Luentomuistiinpanot. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 35 - 36.

Oppitunnin materiaalit: levyt, arkkimaalit, harjat, vesipurkit, lautasliina jokaiselle lapselle.

I viikko

Oppitunti numero 6

Oppitunnin aihe : « Pihlajaharja, Kalinka-nippu ... » - piirustus on modulaarinen (puuvillapyyhkeillä tai sormilla).

Ohjelmiston sisältö : opetetaan lapsia piirtämään pihlajan (viburnum) -harjaa puuvillapuikolla tai sormin (valinnainen) ja lehtiä - harjanapin rytmisellä kostutusmenetelmällä. Vakiinnuttaa idea siemenhedelmistä (harja, nippu) ja niiden rakenteesta. Kehitä rytmin ja värin tunnetta. Kasvattaa kiinnostusta heijastaa vaikutelmia ja ideoita luonnosta piirustuksissa.

Alustava työ : puiden havaitseminen (pihlaja, viburnum), hedelmien tutkiminen. Keskustelu syksyn muutoksista luonnossa. Didaktiset pelit "Mistä puusta lehti on peräisin?", "Lehdet ja hedelmät (siemenet)". Ei-perinteisten tekniikoiden ja taidemateriaalien hallitseminen (vanupuikot, kynän terävä pää, mahdollisesti pyyhekumi, sormet, postimerkit). Kokeilu taidemateriaaleilla samantyyppisten tulosteiden tuottamiseksi (modulaarinen piirustus).

Oppitunnin kulku : cm. Lykova I.A. Visuaalinen toiminta päiväkodissa: suunnittelu, luokan muistiinpanot, ohjeet. Keskiryhmä. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - s. 46-47.

Oppitunnin materiaalit: guašimaalit (punainen, oranssi, vihreä, keltainen), värikynät, sävytetyt paperiarkit (sininen, sininen, turkoosi, violetti) taustavapauden valitsemiseksi, puuvillalapit, paperi- ja kangaspyyhkeet, vesipurkit, lasinaluset tai lakanat vanupuikkoja.

I II viikko

Oppitunti numero 7

Oppitunnin aihe : « Esiliina koristelu » - koriste- maalaus.

Ohjelmiston sisältö : opettaa lapsia tekemään yksinkertainen kuvio kansankoristeen elementeistä paperinauhalle. Kehitä värien havaitsemista.

Alustava työ : tutkitaan kauniita tuotteita: huivit, esiliinat jne.

Oppitunnin kulku : cm. Komarova T.S. Visuaalisen toiminnan luokat lastentarhan keskiryhmässä. Luentomuistiinpanot. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 38.

Oppitunnin materiaalit: useita esiliinoja sileästä kankaasta, leikkauksella. Guašimaalit, harjat, vesipurkit, lautasliinat, esiliinat (jokaiselle lapselle), opettajan ennalta leikatut valkoisesta tai värillisestä (tavallisesta) paperista.

I V viikko

Oppitunti numero 8

Oppitunnin aihe : « Hiiri ja varpunen» - piirustus maaleilla, jotka perustuvat kirjalliseen teokseen.

Ohjelmiston sisältö : opettaa lapsia piirtämään yksinkertaisia \u200b\u200btarinoita satujen perusteella. Antaa ymmärtää yleinen tapa kuvata erilaisia \u200b\u200beläimiä (hiiriä ja varpunen) kahden erikokoisen ovaalin (ruumiin ja pään) perusteella. Kehitä kykyä muotoutua. Viljellä itsenäisyyttä, luottamusta kuvataiteisiin.

Alustava työ : udmurtin kansantarinan "Hiiri ja varpun" lukeminen, keskustelu sisällöstä. Lastenkirjojen kuvien tarkastelu. Opettajan tarina sadonkorjuusta, syksyisestä maatalouden työstä. Viljojen tutkiminen ja itäminen. Työskentely puheiden vakaalla kulttuurilla - kielen oppiminen kiertää hiiristä. Lukeminen koomisia kansanlauluja varpunen ja hiiret.

Oppitunnin kulku : cm. Lykova I.A. Visuaalinen toiminta päiväkodissa: suunnittelu, luokan muistiinpanot, ohjeet. Keskiryhmä. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - s. 54-55.

Oppitunnin materiaalit: arkkia valkoista ja sävytettyä paperia (sininen, keltainen, vaaleanvihreä, vaaleanharmaa jne.), guašimaalit, erikokoiset siveltimet, vesipurkit, harjatelineet, paperi- ja kangaspyyhkeet. Kaksi - kolme versiota teoksesta "Hiiri ja varpunen" näytetään lapsille.

marraskuu

I viikko

Oppitunti numero 9

Oppitunnin aihe : « Villapaita koristelu » - koristemaalaus.

Ohjelmiston sisältö : vahvistaa lasten kykyä sisustaa vaatekappale viivoilla, vedoilla, pisteillä, ympyröillä ja muilla tutuilla elementeillä; Koristele paperilla leikatut vaatteet koristeltuilla raidoilla. Opi valitsemaan värit puseron värin mukaan. Kehitä esteettistä havaintoa, itsenäisyyttä, oma-aloitteisuutta.

Alustava työ : koristekuvioilla koristeltujen vaatteiden tutkiminen; maalaus Dymkovo- ja Filimonov-leluista.

Oppitunnin kulku : cm. Komarova T.S. Visuaalisen toiminnan luokat lastentarhan keskiryhmässä. Luentomuistiinpanot. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 44 - 45.

Oppitunnin materiaalit: paksusta paperista leikatut eriväriset villapaitot; paperinauhat hihansuut, kaula-aukot, villapaita joustavat nauhat; guašimaalit, siveltimet, vesitölkki, lautasliina (jokaiselle lapselle).

I viikko

Oppitunti numero 10

Oppitunnin aihe : « Pikku gnome ».

Ohjelmiston sisältö : Opettaa lapsia välittämään piirustuksessa pikku miehen - metsäjänen - kuva, säveltämällä kuvan yksinkertaisista osista: pyöreä pää, kartionmuotoinen paita, kolmionmuotoinen korkki, suorat käsivarret ja tarkkailemalla yksinkertaistetussa muodossa kuvasuhdetta. Vahvista kykyä maalata maaleilla ja siveltimellä. Johda valmiiden teosten kuvaukselliseen arviointiin.

merkintä:Oppitunnissa voidaan piirtää kaikki muut pienet upea miehet pitkästä turkista, jonka alapuolelta et näe jalkoja.

Alustava työ : kertoa ja lukea satuja, tutkia kuvia, leluja.

Oppitunnin kulku : cm. Komarova T.S. Visuaalisen toiminnan luokat lastentarhan keskiryhmässä. Luentomuistiinpanot. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 46 - 47.

Oppitunnin materiaalit: gnome (tilavuudeltaan) valmistettu paperista. Paperi ½ maisema-arkkia, guašimaalit, harjat, vesitölkki, lautasliina (jokaiselle lapselle).

I II viikko

Oppitunnin numero 11

Oppitunnin aihe : « Kalat uivat akvaariossa ».

Ohjelmiston sisältö : opettaa lapsia kuvaamaan kalan uintia eri suuntiin; välittää niiden muoto, häntä, evät oikein. Vahvistaa kyky maalata siveltimellä ja maaleilla erilaisilla vedoilla. Edistä itsenäisyyttä, luovuutta. Opi merkitsemään ilmaisuvia kuvia.

Alustava työ : kalojen tarkkailu lasten kanssa akvaariossa (kuinka ne uivat eri suuntiin heittämällä häntä, eviä). Levien tutkiminen. Kalojen mallintaminen.

Oppitunnin kulku : cm. Komarova T.S. Visuaalisen toiminnan luokat lastentarhan keskiryhmässä. Luentomuistiinpanot. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 47 - 48.

Oppitunnin materiaalit: erimuotoiset ja -kokoiset lelukalat. Albumi- tai paperiarkit, pyöreät tai soikeat (akvaario); vesivärimaalit, laimennettuna vaaleaseen sävyyn (sininen, vaaleanvihreä jne.); värilliset vahavärikynät, iso harja, purkki vettä, lautasliina (jokaiselle lapselle).

I V viikko

Oppitunti numero 12

Oppitunnin aihe : « Pupuharmaa tuli valkoiseksi » - piirustus applikoiduilla elementeillä.

Ohjelmiston sisältö : Opettaa muuttamaan pupun ilmeikästä kuvaa - vaihda kesätakki talvimaiseksi: liimaa harmaa paperisiluetti ja maalaa valkoisella guašimaalilla. Luo olosuhteet kokeilulle yhdistelmällä visuaalisia tekniikoita ja itsenäisiä luovia hakuja. Kehitä mielikuvitusta ja ajattelua. Viljellä kiinnostusta luonnon tuntemiseen ja vastaanotettujen ideoiden pohdintaa taiteessa.

Alustava työ : keskustelu luonnon kausivaihteluista, eläinten mukautumistavoista (kehon ulkopintojen värin muuttaminen). Jänisten kuvien vertailu - kesällä ja talvella "turkikset". Jänisten kirjallisten teosten lukeminen Selitys sanojen jänis - jänis ja jänis - merkityksistä.

Oppitunnin kulku : cm. Lykova I.A. Visuaalinen toiminta päiväkodissa: suunnittelu, luokan muistiinpanot, ohjeet. Keskiryhmä. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - s. 58-59.

Oppitunnin materiaalit: sinisen tai sinisen paperin arkut, jänisten siluetit - piirretty harmaalle paperille (hyvin koulutettujen lasten itsensä leikkaamiseksi) ja opettajan leikattuna harmaasta paperista (lapsille, jotka eivät ole kovin varmoja saksien käytöstä); sakset, liima, liimaharjat, öljyliina tai liima - lyijykynä, valkoinen guašimaali, harjat, vesitölkit, paperi - ja kangaslautaset, harjatelineet. Opettajalla on jäniksen kuvissa vaihtoehtoja kuvan värimuutoksen näyttämiseksi.

joulukuu

I viikko

Oppitunti numero 13

Oppitunnin aihe : « Käsineet ja kissanpennut » - koristemaalaus maalauksilla.

Ohjelmiston sisältö : herättää mielenkiintoa käsineiden (tai "rukkasten") kuvaan ja muotoiluun kämmenissäsi - oikealla ja vasemmalla - monilla taiteellisilla ilmaisutavoilla (applikointi, huopakynät, värikynät). Tarkkojen graafisten taitojen muodostaminen - jäljitä käsi tarkasti ja varmasti pitämällä lyijykynää käden lähellä eikä nostamalla sitä paperista. Näytä sisustuksen riippuvuus tuotteen muodosta. Opi luomaan koriste itse - esityksen tai suunnittelun avulla. Kehitä mielikuvitusta. Koordinoi käden ja silmien liikkeet. Esitä visuaalisesti pariksi muodostettujen esineiden symmetria (sama malli kummankin parin molemmissa käsineissä).

Alustava työ : lukemalla runoja: "Ilman mitä et voi leikata mäntyä?" M. Plyatskovsky, "Oikea ja vasen", O. Driz, "Viisi", S. Mikhalkov. Keskustelu ihmisen käsistä, sanaston rikastaminen ("älykkäät kädet", "kultaiset kädet", "hyvät kädet"). Koristeellisten talvivaatteiden huomioon ottaminen - käsineet, kintaat, rukkaset, hatut, huivit. G. Lagzdynin runon lukeminen:

Käsineelläni.

Hänen sormensa leikkivät piilossa.

Jokaisessa pienessä nurkassa

Sormi, ikään kuin pienessä talossa!

Kuinka monta kulmaa tulee olemaan

Tulee niin paljon teremkovia!

Oppitunnin kulku : cm. Lykova I.A. Visuaalinen toiminta päiväkodissa: suunnittelu, luokan muistiinpanot, ohjeet. Keskiryhmä. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - s. 64-65.

Oppitunnin materiaalit: albumin paperiarkit, huopakynät, yksinkertaiset ja värilliset lyijykynät, erilaiset koriste-elementit värillisestä paperista, opettajan leikatut ja valmistetut ”käsineiden” tai ”rukkasten” soveltuvaan suunnitteluun; liimaharjat, liimat tai liimat - lyijykynä, öljyliina, harjatelineet, paperi- ja kangaspyyhkeet.

I viikko

Oppitunnin numero 14

Oppitunnin aihe : « Lumi neito».

Ohjelmiston sisältö: opettaa lapsille kuvaamaan Snow Maiden turkiksena (turkista laajennetaan alaspäin, kädet hartioista). Vahvista kyky maalata siveltimellä ja maaleilla levittämällä yksi maali toiseen kuivauksen jälkeen. Kun koristelet turkinta, huuhtele harja puhtaasti ja kuivaa se, puhdistamalla se kankaalla tai lautasliinalla.

Alustava työ : kertominen satuja, tutkimalla kuvia, taidekortteja Snow Maiden -kuvan kanssa.

Oppitunnin kulku : cm. Komarova T.S. Visuaalisen toiminnan luokat lastentarhan keskiryhmässä. Luentomuistiinpanot. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 51 - 52.

Oppitunnin materiaalit: lelu Snow Maiden. Suorakulmaiset paperiarkit (1/2 maisema-arkkia), erivärisiä, guašimaalit, 2 kokoiset harjat, vesipurkit, lautasliina (jokaiselle lapselle).

I II viikko

Oppitunnin numero 15

Oppitunnin aihe : « Pakkaskuviot (talvi-ikkuna) » - pitsiin perustuva koristepiirustus.

Ohjelmiston sisältö: opeta lapsia piirtämään huurreisia kuvioita pitsiä valmistettaessa. Luo olosuhteet maalien kokeiluun saadaksesi erilaisia \u200b\u200bsinisen sävyjä. Laajenna ja monipuolista kuvia - luo tilanne erilaisten koriste-elementtien (piste, ympyrä, kihara, lehti, terälehti, jalkapohja, aaltoviiva, suora viiva) ilmaiseksi ja luovaan käyttöön. Paranna maalaustekniikkaa harjan kärjellä. Kehitä muodon ja koostumuksen tunnetta.

Alustava työ : keskustelu kuuluisasta pitsivalmistustaiteesta Vologdan käsityöläisten esimerkillä. Pitsituotteiden (lautasliinat, kaulukset, huivit, verhot, pukujen yksityiskohdat jne.) Tutkiminen. Etsi analogioita pitsiin ja muihin koostumuksiin, esimerkiksi luonnon esineisiin (huurreiset kuviot ikkunassa, hämähäkinseitit, kuviot kasvien lehtiin, lehtien leikkaus, perhosten ja sudenkorentojen siipien kuviot, kukinnan kasvit terälehdet). Kokeile värejä paletilla. G. Lagzdynin runon "Talvi - talvi" lukeminen:

Äiti neuleet - talvi?

Hangs korkeammalle

Vihreän katon reunaan ?!

Voi, talvi on ihme,

Nauhat saman ikäiset!

Rakentaako äiti talvea?

Älä ohita tai ohita!

Valkoinen kaupunki matkalla!

Oppitunnin kulku : cm. Lykova I.A. Visuaalinen toiminta päiväkodissa: suunnittelu, luokan muistiinpanot, ohjeet. Keskiryhmä. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - s. 66-67.

Oppitunnin materiaalit: paperiarkit, jotka ovat neliömäisiä 20x20 cm tyydyttyneitä sinisiä värejä, samankokoisia ja -muotoisia kaikille lapsille, valkoiset ja siniset guašimaalit, paletit värien sekoittamiseen (tai paksun paperin tai pahvin neliöt), ohuet harjat, vesipurkit, paperit tai kangaspyyhkeet; kansi kollektiiviselle albumille "Frosty Patterns" tai elementtejä näyttelyn sisustamiseen talvi-ikkunan muodossa, jossa lasilla on pakkaskuvioita (esimerkiksi kehys kaikkien kuvien ympärillä).

I V viikko

Oppitunnin numero 16

Oppitunnin aihe : « Tyylikäs joulukuusi ».

Ohjelmiston sisältö: opettaa lapsia välittämään kuvan uudenvuoden puusta piirustuksessa. Muodosta kyky piirtää joulukuusi, jonka oksat ulottuvat alaspäin. Opi käyttämään erivärisiä maaleja, levitä maali maalille varovasti kuivumisen jälkeen. Johda teoksen emotionaaliseen arviointiin. Herättäkää ilon tunne, kun havaitset luodut piirustukset.

Alustava työ : valmistelu lomalle. Laulataan uudenvuoden kappaleita, koristella puuta ryhmässä, osallistutaan juhlalliselle matineelle.

Oppitunnin kulku : cm. Komarova T.S. Visuaalisen toiminnan luokat lastentarhan keskiryhmässä. Luentomuistiinpanot. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 54. (. Lykova I.A. Visuaalinen toiminta päiväkodissa: suunnittelu, luokan muistiinpanot, ohjeet. Keskiryhmä. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - s. 74-75.)

Oppitunnin materiaalit: arkkia valkoista (tai mitä tahansa pehmeää sävyä) maisemamuotoista paperia, erivärisiä guaseja, 2 kokoisia harjoja, vesipurkkeja, lautasliina (jokaiselle lapselle).

tammikuu

I viikko

Oppitunnin numero 17

Oppitunnin aihe : « Pikku joulukuusi on kylmä talvella ».

Ohjelmiston sisältö : opettaa lapsia välittämään yksinkertainen juoni piirustuksessa, korostamalla pääasia. Opi piirtämään joulukuusi, jonka oksat ovat pitkänomaisia \u200b\u200balaspäin. Vahvista maalauskykyä. Kehitä mielikuvituksellista havaintoa, figuratiivisia esityksiä; halu luoda kaunis piirros, antaa sille emotionaalinen arvio.

Alustava työ : laulaa kappaleita puusta musiikkitunneilla.

Oppitunnin kulku : cm. Komarova T.S. Visuaalisen toiminnan luokat lastentarhan keskiryhmässä. Luentomuistiinpanot. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 55.

Oppitunnin materiaalit: maisemapaperiarkit vaalean harmaalla sävyllä, guašimaalit valkoiset, tummanvihreät, vaaleanvihreät ja tummanruskeat; 2 kokoisia harjoja, vesipurkkeja, lautasliinoja, harjatelineitä.

I II viikko

Oppitunnin numero 18

Oppitunnin aihe : « Lumiukot hattuissa ja huiveissa » - piirustus näkymästä.

Ohjelmiston sisältö : Opettakaa lapsia piirtämään tyylikkäitä lumiukkoja hattuissa ja huiveissa. Näytä talvivaatteiden sarjojen koristamistekniikat. Kehitä silmä, väritunnus, muoto ja mittasuhde. Lisää luottamusta, aloitekykyä ja kiinnostusta kokeiluun.

Alustava työ : kokeilla lunta ja plastiliinia. Lumiukkojen ja muiden lumityötavaroiden suunnittelu kävelylle, lumiveistoksien koristelu guašimaaleilla, jotka perustuvat Dymkovo-leluihin tai omaan mallisi mukaan. Selvennys ideasta lumivauvien ja lumiukkojen rakenteesta: runko koostuu kahdesta tai kolmesta osasta (suurin pallo on hame alaosassa, keskikokoinen pallo on takki keskellä) ja pienin pallo on pää yläosassa; on edelleen käsiä - ne voivat olla kuin kuivausrummun pallot tai sarakkeet. Talvivaatteiden sarjojen (hatut ja huivit) tarkastelu, kuvioiden tai yksittäisten sisustuselementtien kuvaus.

Arvaa G. Lagzdynin arvoitus:

Koivun alla, varjossa,

Nuhjuinen isoisä kanolla!

Kaikki täynnä jääpuikkoja,

Hän piilottaa nenänsä lapasessa.

Kuka on tämä vanha mies?

Arvaa ...

(Lumiukko.)

Oppitunnin kulku : cm. Lykova I.A. Visuaalinen toiminta päiväkodissa: suunnittelu, luokan muistiinpanot, ohjeet. Keskiryhmä. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - s. 78-79.

Oppitunnin materiaalit: paperiarkit tummansininen, sininen, violetti, lila, musta taustalla (lapsille valittavana); guašimaalit, harjat, vesipurkit, paperi- ja kangaspyyhkeet; lumiukon kaavamainen esitys työn suunnittelulle - graafinen piirustus tai geometristen muotojen sovellus.

I V viikko

Oppitunnin numero 19

Oppitunnin aihe : « Piirrä haluamasi lelu ».

Ohjelmiston sisältö : kehittää lasten kykyä kuvitella kuvan sisältöä, luoda kuva siirtämällä osien muotoa. Vahvista piirtotaitojasi värikynillä. Opi pohtimaan piirustuksia, valitse haluamasi piirrokset, selitä mitä pidät. Edistä itsenäisyyttä. Kehitä luovuutta, mielikuvitusta, kykyä puhua luodusta kuvasta. Muodostaa positiivinen emotionaalinen asenne luotuihin piirroksiin.

Alustava työ : leikkiminen leluilla, selkeyttämällä niiden muotoa. Didaktiset pelit, joiden tarkoituksena on hallita esineiden ja esineiden muoto, koko, rakenne.

Oppitunnin kulku : cm. Komarova T.S. Tunnit visuaalisesta toiminnasta lastentarhan keskiryhmässä. Luentomuistiinpanot. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 60.

Oppitunnin materiaalit: ½ maisema-arkki, värikynät.

helmikuu

I viikko

Oppitunnin numero 20

Oppitunnin aihe : « Kuten vaaleanpunaisia \u200b\u200bomenoita, oksat oksat » - tonttipiirustus.

Ohjelmiston sisältö : opettaa lapsia piirtämään härkätaisteluja lumiset oksat: rakentaa yksinkertainen koostumus, kertoa linnun ulkonäöstä - kehon rakenteesta ja väristä. Guašomaaleilla piirtotekniikan parantamiseksi: siirrä harjaa vapaasti kasaa pitkin toistamalla siluetin ääriviivat. Kehitä väritunnetta ja muotoa. Viljellä kiinnostusta luontoon, halu heijastaa esteettisiä tunteita ja saaneet ideoita piirustuksessa.

Alustava työ : lintujen tarkkailu kävelylle puistossa. Keskustelu talvi-lintuista. Syöttölaitteiden valmistaminen yhdessä vanhempien kanssa. Lintujen ruokinta syöttölaitteilla. Lintujen kuvien (varpunen, tiainen, härkä, varis, harakka jne.) Tutkiminen.

Oppitunnin kulku : cm. Lykova I.A. Visuaalinen toiminta päiväkodissa: suunnittelu, luokan muistiinpanot, ohjeet. Keskiryhmä. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - s. 90-91.

Oppitunnin materiaalit: arkit vaaleansinisiä maisema-arkin kokoisia, guašimaalit (lumiset oksat - valkoiset, härän rinnat - vaaleanpunainen, scarlet, purppura tai punainen, takana - tummansininen, sininen tai violettinokka ja jalat - musta), 2-kokoiset harjat, paperi- ja kangaspyyhkeet, vesipurkit, harjatelineet.

I viikko

Oppitunnin numero 21

Oppitunnin aihe : « Nenäliina koristelu » - koristemaalaus, joka perustuu Dymkovon maalauksiin.

Ohjelmiston sisältö : esitellä lapsille Dymkovo-lelun maalaus (nuori nainen), opettaa korostamaan kuvion elementtejä (suorat, risteävät viivat, pisteet ja vedot). Opi peittämään arkki tasaisesti jatkuvilla viivoilla (pystysuora ja vaakasuora), sijoittamaan iskut, pisteet ja muut elementit tuloksena oleviin soluihin. Kehitä rytmiä, sävellystä ja väriä.

Alustava työ : tutustuminen Dymkovo-leluihin. Laajennetaan ideoita lelujen rikkaudesta ja monimuotoisuudesta, niiden sisustamisesta. Kaunis nenäliina, niiden koristelu.

Oppitunnin kulku : cm. Komarova T.S. Visuaalisen toiminnan luokat lastentarhan keskiryhmässä. Luentomuistiinpanot. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 61.

Oppitunnin materiaalit: dymkovo nuoret naiset. Guašimaalit (eri pöydillä, eri väreillä), neliömäiset paperiarkit 18x18 cm, harjat 2 kokoa, vesitölkit, lautasliinat (jokaiselle lapselle).

I II viikko

Oppitunnin numero 22

Oppitunnin aihe : « Leviävä puu ».

Ohjelmiston sisältö : Opettakaa lapsia käyttämään erilaista lyijykynää (tai puuhiiltä) painostamaan puuta, jolla on paksut ja ohuet oksat. Edistä halu saavuttaa hyvä tulos. Kehitä mielikuvitusta, mielikuvitusta, luovuutta.

Alustava työ : havainnot kävelylle, katsominen kuvioista.

Oppitunnin kulku : cm. Komarova T.S. Visuaalisen toiminnan luokat lastentarhan keskiryhmässä. Luentomuistiinpanot. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 56 - 57.

Oppitunnin materiaalit: ½ maisemapaperia, puuhiili, valkoinen värikynä (tai 3M grafiittikynät (jokaiselle lapselle).

I V viikko

Oppitunnin numero 23

Oppitunnin aihe : « Koristele leluja (ankka ja ankanpoikien kanssa) » - koristemaalaus, joka perustuu Dymkovo-leluihin.

Ohjelmiston sisältö : kehittää esteettistä havaintoa. Jatka tutustumista lapsiin Dymkovo-leluilla, opeta heitä merkitsemään heidän ominaispiirteensä, korosta kuvion elementit: ympyrät, renkaat, pisteet, raidat. Vahvistaaksemme lasten ajatusta lelujen kirkkaasta, tyylikkäästä, juhlallisesta väristä. Yhdistä siveltimaalaustekniikat.

Alustava työ : tutustuminen Dymkovo-tuotteisiin, heidän maalauksiinsa. Lelujen mallintaminen.

Oppitunnin kulku : cm. Komarova T.S. Tunnit visuaalisesta toiminnasta lastentarhan keskiryhmässä. Luentomuistiinpanot. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 66 - 67.

Oppitunnin materiaalit: ankkojen ja ankanpoikien siluetit, leikatut paperista, guašimaalit, 2 kokoiset harjat, vesipurkit, lautasliinat, harjatelineet (jokaiselle lapselle).

maaliskuu

I viikko

Oppitunnin numero 24

Oppitunnin aihe : « Kauniita kukkia kukkii ».

Ohjelmiston sisältö : Opettaa lapsia piirtämään kauniita kukkia käyttämällä erilaisia \u200b\u200bmuotoiluliikkeitä työskentelemällä koko harjan ja sen pään kanssa. Kehittää esteettisiä tunteita (lasten tulee huolellisesti ottaa maalin väri), rytmitunnetta, ideoita kauneudesta.

Alustava työ : katsella kauniita kukkia kuvaavia kuvia.

Oppitunnin kulku : cm. Komarova T.S. Visuaalisen toiminnan luokat lastentarhan keskiryhmässä. Luentomuistiinpanot. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 68.

Oppitunnin materiaalit: paperi ½ maisema-arkin keltaisten ja vihertävien sävyjen piirtämiseen, erivärisiä guasimaaleja, 2 kokoisia harjoja, vesipurkki, lautasliina, harjapidike (jokaiselle lapselle).

I viikko

Oppitunti numero 25

Oppitunnin aihe : « Tyttö tanssii».

Ohjelmiston sisältö : opettaa lapset piirtämään ihmishahmo, joka välittää yksinkertaisimmat mittasuhteet: pää on pieni, runko on suuri; tyttö pukeutunut mekko. Opi kuvaamaan yksinkertaisia \u200b\u200bliikkeitä (esimerkiksi kohotettu käsi, kädet vyöllä), yhdistämään maalaustekniikat maalilla (jopa yhtenäiset viivat yhteen suuntaan), huopakynillä ja värikynillä. Kannusta kuvien mielikuvituksellista arviointia.

Alustava työ : lasten osallistuminen tansseihin musiikkitunneilla, liikkuvan tytön mallintaminen.

Oppitunnin kulku : cm. Komarova T.S. Tunnit visuaalisesta toiminnasta lastentarhan keskiryhmässä. Luentomuistiinpanot. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 64.

Oppitunnin materiaalit: kuva, joka kuvaa tanssivia tyttöjä. Guassi, valkoinen paperi ½ maisema-arkki, 2 kokoista harjaa, huopakynät, vesipurkit, lautasliinat, harjatelineet (jokaiselle lapselle).

I II viikko

Oppitunnin numero 26

Oppitunnin aihe : « Koristele nukkemekko » - koristemaalaus.

Ohjelmiston sisältö : Opettakaa lapsia tekemään kuvio tutuista elementeistä (raidat, pisteet, ympyrät). Kehitä luovuutta, esteettistä havaintoa, mielikuvitusta.

Alustava työ : koriste-esineiden tutkimus, koriste-sovellusten luominen.

Oppitunnin kulku : cm. Komarova T.S. Tunnit visuaalisesta toiminnasta lastentarhan keskiryhmässä. Luentomuistiinpanot. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 72 - 73.

Oppitunnin materiaalit: valkoisesta tai värillisestä paperista leikatut mekot; guašimaalit, 2 kokoiset harjat, vesipurkit, harjatelineet, lautasliinat (jokaiselle lapselle).

I V viikko

Oppitunnin numero 27

Oppitunnin aihe : « Hauskat pesivät nuket (pyöreä tanssi) » - koristemaalaus.

Ohjelmiston sisältö : esitellä lapsille matryoshka tietyntyyppisenä leluna (luomishistoria, ulkonäön ja sisustuksen piirteet, lähdemateriaali ja valmistusmenetelmä, tunnetuimmat käsityöt ovat Semyonovskaya, Polkhov on Maidan). Opi piirtämään matryoshka elämästä välittämällä tarkasti ”vaatteiden” (kukat ja lehdet hameella, esiliina, paita, huivi) muoto, mittasuhteet ja sisustuselementit. Kehitä silmä, väritunnus, muoto, rytmi, mittasuhteet. Lisää mielenkiintoa kansan kulttuuriin, esteettiseen makuun.

Alustava työ : tutustuminen erityyppisiin kansanlajeihin ja käsityötaiteisiin. Laaditaan kokoelma matryoshka-nukkeja. Peli Matryoshka-museon vierailusta. Pesänukkeiden tutkiminen, tutkiminen ja vertailu. Didaktiset pelit 5- ja 7-paikkaisilla pesänukkeilla.

Oppitunnin kulku : cm. Lykova I.A. Visuaalinen toiminta päiväkodissa: suunnittelu, luokan muistiinpanot, ohjeet. Keskiryhmä. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - s. 106 - 107.

Oppitunnin materiaalit: Ohjelmiston sisältö : opettaa lapsia välittämään sadun kuva piirustuksessa. Kehitä mielikuvituksellisia ideoita, mielikuvitusta, itsenäisyyttä ja luovuutta satukehyksen kuvaan ja koristeluun. Paranna sisustusmenetelmiä.

Alustava työ : satujen lukeminen, kuvien tarkastelu, talot välittömässä ympäristössä; korostamalla ikkunoiden epätavallista muotoa, erityisiä yksityiskohtia: torneineen, koristeineen jne.

Oppitunnin kulku : cm. Komarova T.S. Tunnit visuaalisesta toiminnasta lastentarhan keskiryhmässä. Luentomuistiinpanot. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 76 - 77.

Alustava työ : lukemalla ja kertomalla tarina "Susi ja pienet vuohet", puhumalla tarinaa. Lelujen tutkiminen, piirrokset. Vuohen kuvanveisto.

Oppitunnin kulku : cm. Komarova T.S. Tunnit visuaalisesta toiminnasta lastentarhan keskiryhmässä. Luentomuistiinpanot. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 73 - 74.

Oppitunnin materiaalit: leikkivuohi (tai kuva). Arkkeja vihreää A4-paperia, guašimaalit, 2-kokoiset siveltimet, vesipurkit, harjojen seisontatuet, lautasliinat (jokaiselle lapselle). Alustava työ : keskustelut luonteesta, hyönteisten, lintujen, eläinten elämästä; tarkkailu kävelyllä, kirjojen lukeminen, kuvien katseleminen.

Oppitunnin kulku : cm. Komarova T.S. Tunnit visuaalisesta toiminnasta lastentarhan keskiryhmässä. Luentomuistiinpanot. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 49 - 50.

Oppitunnin materiaalit: ½ levyarkki, värikynät (jokaiselle lapselle).

I V viikko ".

Ohjelmiston sisältö : Opettakaa lapsia piirtämään pilvien läpi lentäviä lentokoneita käyttämällä erilaista painetta kynällä. Kehitä mielikuvituksellista havaintoa, mielikuvituksellisia esityksiä. Aiheuttaa positiivinen emotionaalinen asenne luotuihin piirroksiin.

Alustava työ : lukea kirjoja, katsella kuvia, puhua lasten kanssa. Lasten pelit.

Oppitunnin kulku : cm. Komarova T.S. Visuaalisen toiminnan luokat lastentarhan keskiryhmässä. Luentomuistiinpanot. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 84.

Alustava työ : tarkkailu kävelyillä, kirjojen lukeminen, runot.

Oppitunnin kulku : cm. Komarova T.S. Tunnit visuaalisesta toiminnasta lastentarhan keskiryhmässä. Luentomuistiinpanot. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 85. (Katso lisätietoja oppitunnin kurssista ja sisällöstä. Lykova I.A. Visuaalinen toiminta päiväkodissa: suunnittelu, luokan muistiinpanot, ohjeet. Keskiryhmä. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - s. 136-137.) kehittää esteettistä havaintoa, kuvia, luovuutta. Jatka positiivisen emotionaalisen asenteen muodostumista taidetoimintaan, luotuihin teoksiin; ystävällinen asenne ikäisensä työhön. Yhdistää piirtotekniikat erilaisilla materiaaleilla (huopakynät, lihavoidut pastellit, maalit, värilliset vahavärikynät).

Alustava työ : satujen lukeminen, kuvien katseleminen. Keskusteluja lasten kanssa satuhahmoista. Tutustu käsityöhön.

Oppitunnin kulku : cm. Komarova T.S. Visuaalisen toiminnan luokat lastentarhan keskiryhmässä. Luentomuistiinpanot. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 87.

Tsareva Maria
Perspektiivisuunnitelma piirrosta varten ryhmässä

Käytetyt kirjat:

TS Komarova “Kuvataidekurssit keskiryhmä "

I. A. Lykova “Visuaalinen toiminta päiväkodissa. Keskiryhmä "

GS Shvaiko “Visuaalisen toiminnan luokat lastentarhassa. Keskiryhmä "

D. N. Koldina “ Piirustus 4-5-vuotiaiden lasten kanssa

kasvattaja: Tsareva Maria Vadimovna

kaupunki. Pier-Karakol

Tili 2016-2017 g.

SYYSKUU

Maalaus "Tomaatti ja kurkku" Opettaa kuvaamaan soikean ja pyöreän muodon esineitä, kykyä muuttaa liikesuuntaa yhden kaarin suuntaan toiseen Shvaiko "Visuaalisen toiminnan luokat päiväkodissa. Keskiryhmä "Alkaen. yksitoista

Koriste maalaus "Esiliinakoriste" Opi säveltämään yksinkertainen kuvio paperinauhalle Komarovin kansanornamentin elementeistä, s. 38

Maalaus "Kauniit kukat" Opettaa pettämään kasvin osat. Vahvista taitoa maalaa siveltimellä ja maalaa, pidä harjaa oikein, huuhtele ja kuivaa se hyvin. Vahvista tekniset taidot maalaus maaleilla(Upota harja koko napilla maalipurkkiin, poista ylimääräinen tippa purkin reunasta, huuhtele harja hyvin vedellä ennen uuden maalin ottamista, pyyhkäise se pehmeällä kankaalla tai paperipyyhkeellä jne.). Lyijy ilmiöiden kuvitteelliseen välitykseen. Edistä itsenäisyyttä, luovuutta. Herättää ilon tunne kirkkaista, kauniista piirustuksista. Komarova, s. 31

Maalaus epätavanomaisella tavalla ”Omenaan kypsyneet omenat” Jatka oppimista piirtää puu, omenat. Opi välittämään kuva hedelmäpuusta, pyöristetty. Komarova, s. 29

Lehti tulostaa. "Syksyn lehdet" Opi tekemään tulosteita lehtiä. Opi sekoittamaan punaista ja keltaista maalia oranssiksi. Kaldina " Piirustus 4-5-vuotiaiden lasten kanssa ", alkaen. 17

"Kivekset ovat yksinkertaisia \u200b\u200bja kultaisia"... Vahvistaa tietämystä soikeasta muodosta, käsitteistä "tyhmä", "akuutti"... Jatka oppimista hyväksyn piirustus soikea... Suorita kyky maalata tarkasti piirustuksia. Johda sisällön kuvailtaiseen ilmaisuun. Kehitä mielikuvitusta.

T. S. Komarova, s. 56

Värilliset ilmapallot (pyöreä ja soikea) Tutustu edelleen soikean ja pyöreän muodon esineiden kuvaustekniikoihin. Kehittää kykyä verrata näitä muotoja, tuoda esiin niiden erot, välittää lomakkeiden erityispiirteet piirustuksessa; lujittaa maalaustaitoja koskettamalla paperia helposti kynällä; tuoda esiin halu saavuttaa hyvä tulos Komarova TS s. 34.

Vartalo marjoilla. Harjoittele kykyä välittää kuvassa mitä näet kuvassa. Kehitä kykyä sijoittaa kuva onnistuneesti arkille. Harjoittelu sisään maalaus maaleilla(huuhtele harja hyvin, kuivaa se, vedä maali harjalle tarpeen mukaan)

Maalaus, vanupuikot “Golden Autumn” Opettaa kuvaamaan syksyä. Harjoittelu sisään piirustus puusyksyn lehdet siirtyvät. Vahvista tekniset taidot maalaus maalauksilla Komarov, alkaen. 35

"Aita piikkitalon ympärillä" Luodaan lasten luottamus itseensä ja kykyihinsä, muistuttaa maalien sekoitusjärjestystä sinisen värin saamiseksi, houkutella lapsia mahdollisuuteen palata uudestaan \u200b\u200bparantamaan työtä seuraavassa oppitunnissa. Paksut paperinauhat 10x30cm, paletit, valkoiset ja siniset maalit, harjat.

Kaksi kukkoa. Käsin piirustus lopeta maalaus ne tiettyyn kuvaan (Kukot)... Kehitä mielikuvitusta, luovuutta.

Chick. Piirustus"Riisi", puuvillanuput. Opettakaa lapsia levittämään liimaa erilliselle alueelle, ripottelemaan runsaasti viljakasveja erilliselle alueelle, maalaamaan varovasti riisiä, "elvyttämään" työtä vanupuikolla.

"Syksy metsässä"... Jatka oppimista piirtää puu, eriväriset lehdet (punainen, keltainen, vihreä) kehittävät esteettisen havainnon. "Visuaalisen toiminnan luokat lastentarhassa" T. S. Komarova, s. 56

Etana. Maalaus maaleilla, suola. Esittele maalin ja suolan yhdistämistekniikka. Opettaa lapsia piirrä ääriviivaa pitkin, oppia maalaamaan osittain, työskennellä huolellisesti suolan kanssa.

Valmistautuminen talveksi "Apple-kompotti"... Apple-merkinnän jälki. Tutustua omenalla, vaahtomuovityypillä tapahtuvaan painotekniikkaan. Näytä tulosteen vastaanoton vastaanotto. Oppia piirtää omenoita ja marjoja, pankissa. Voit myös käyttää sormenmaalaus

"Jänikset kasvavat sitruunapuita"... Kehitä lasten mielikuvitusta ja mielikuvitusta. Kannusta ihmisiä kuvaamaan haluamallaan tavalla välineet lehtien ja sitruunoiden ilmaisullisuus. Jatka kiinnostusta maalien sekoittamisesta, selitä kuinka saat sitruunanvärin keltaisesta maalista sekoittamalla sitä vähän valkoiseen ja vihreään, ja tarjoa mahdollisuus kokeiluihin. Värilliset paperiarkit taitettuna puoliksi, osoittaen tien "Leikkaus" puu, jolle opettaja liimaa rungon ja oksat.

Rokko. Sormenmaalaus... Oppia piirtää marjoja oksalle(Sormet) ja lähtee (kostuttamalla)... Vahvista näitä taitoja piirustus... Kehitä koostumustunnetta.

Maalaus kynät "Philemon-th hevonen" herättää kiinnostusta kansantaideeseen. Opi maalaamaan Filimonov-lelun siluetti vuorotellen kahden Koldinin värin suorat raidat, p. 26

Chick. Maalit, puuvillatyynyt, tikut. Opettakaa lapsia liimaamaan puuvillatyynyjä, opettamaan heille, kuinka maalata puuvillatyynyt oikein, "animoimaan" kuva vanupuikolla.

Suosikki kalani. Käsin piirustus... Paranna kykyä tehdä kämmenjälkiä ja lopeta maalaus ne tiettyyn kuvaan. (kalastaa) Kasvattaa lapsia työskentelemään yksilöllisesti.

"Perheeni"... Jatka lasten tutustumista muotokuvalajiin; opettaa kuvaamaan ihmisjoukko... Perhe; jatka opetusta piirtää ihmishahmo... Saa selkeän kuvan poseerin mittasuhteista ja ilmaisullisuudesta; vaalia rakkautta perheeseen, huolehtia siitä. Volchkova V.N., Stepanova N.V. Luento muistiinpanoja vanhempi päiväkotiryhmä... ISO. -Voronezh, Opettaja, 2004. s. 70

"Omakuva"... Opettaa lapsia maali- omakuva - kehittää kykyä havaita samankaltaisuuksia itsensä kanssa, ilmentyen ilmeissä. Työn tarkkuuden lisäämiseksi silmien ilmeessä ja värissä, pukeutumismuodossa. Volchkova V.N., Stepanova N.V. Luento muistiinpanoja vanhempi päiväkotiryhmä... ISO. -Voronezh, Opettaja, 2004. s. 69

Piirustukset piilotettu sormiin. "Mustekala". tarkoitus: Harjoittele lapsia kyvystä jäljittää sormensa paperiarkille yksinkertaisella kynällä; toimistossa, joka vastaanotetaan guasissa lopeta maalaus hauska mustekala.

Paletti sormet. "Riikinkukko" tarkoitus sormenmaalaus piirustus.

"Lumihiutale"... Kehittää lasten havainnoinnissa kyky muistaa, kuvata symmetrisesti lumihiutale. Harjoittele tekniikoita maalaus maaleilla... Vahvista kykyä työskennellä maalien kanssa. T. M. Bondarenko "Kokonaisluokka vanhemmille päiväkotiryhmä» 2009. S. 174

Maalaus koristeellinen "Koristele Dymkovon nuoren naisen hame" Jatka tutustumista kansankoristeelliseen taiteeseen. Harjoittelu maalauksen vastaanotossa. Korjaa työ Komarov-maaleilla, s. 44

Maalaus harjalla... Gouache "Talvimaisema" Aloita tutustuminen maisemaan. Oppia maali- puut kaikkialla harjalla ja harjan kärjellä. Oppia maali- vastapäätä talvimaisemaa. Koldinin valkoisella ja mustalla guašilla, p. 23

Rypistynyt paperi vaikutelma. Guassi "lumi nainen" Jatka piirtää esineitärypistyneen paperin tulostaminen. Opi tuomaan kuva Koldin-harjalla, s. 23

"Koristeelliset liput ryhmä» Saa lapset haluamaan sisustaa itseään ryhmä uudenvuoden lomalle. Esittele useita tekniikoita lippujen koristamiseen piirustus ja ruiskutetaan värillisellä maalilla. Valkoinen ja värillinen paperi, naru, paksut esineitä kuvaavat paper stensiilit, guašimaali, harjat, maalin laimennuspurkit, hammasharjat, tikut, öljyliinat, sakset.

Maalaus "Snow Maiden" Opettaa kuvaamaan Snow Maiden turkista. Ankkuri sisään piirustus siveltimellä ja maalilla, levitä yksi maali toiseen kuivumisen jälkeen Komarov, s. 51

"Kaunis paneeli koristeeksi ryhmä lelujen uudenvuoden lomalle. (Ryhmätyö)... Kannusta lapsia osallistumaan suunnittelu yhteisen työn sisältö ja sitten jokaisen lapsen saatavilla välineet ilmaisukyky välittää hänelle mielenkiintoista tai emotionaalisesti merkittävää. Jatka väriliidun ja guašin ilmaisullisen käytön opetusta piirustus lumihiutaleet ja yleisen työn suunnittelu. Suuri paperiarkki paneelille, koristeltu kauniilla kehyksillä, jotka opettaja on tehnyt kylmässä värimaailmassa, erilliset paperiarkit jokaiselle lapselle, guašimaali, värilliset vahavärikynät, hammasharjat ruiskutusta varten.

Paletti sormet. "Herringbone". tarkoitus: jatka liikuntaa epätavallisella tavalla sormenmaalaus... Kehitä koostumustunnetta, värien havaintoa. Vahvista tämä tekniikka piirustus.

Maalaus tiivisteillä ja harjalla. "Minukäsineet". tarkoitus: harjoittele painotekniikkaa, vakiinnuta kyky sisustaa esineitä, levitä kuvio tasaisesti koko pintaan, tuo kuvio haluttuun näytteeseen; tuo esiin tarkkuus.

Piirustus puuvillapyyhkeillä... "Cup" Opi iso maali- astiat luonnosta yksinkertaisella kynällä. Opi valitsemaan värit itsenäisesti, piirtämään lyijykynä Koldinin vanupuikolla, s. 18

"Minun joulukuusi"... Aiheuta lapsille hauskoja muistoja uusista vuosista. Kannusta heitä saataville välineet ilmaisu ilmaisemaan koristeltua joulukuusi, joka heillä oli kotona. Värikynät, tussit, maalit, paperi.

Lumipallo. Kynttilän maalaus, maalaa. Esittele tekniikka kynttilän maalauspehmentävä tausta. Kasvattaa lapsen taiteellista makua.

Maalaus ”Kuka asuu missä talossa” Opettele luomaan esine, joka koostuu suorakaiteen, neliön, kolmion osista Komarov, p. 49

"Porkkananrasiat" Kannusta lapsia heidän ulottuvillaan välineet ilmaisukyky kuvata porkkanoita. Selitä todellisten porkkanoiden havaitsemisen prosessissa ovaalin ja pyöreän muodon ero. Harjoittele punaisen ja keltaisen värin sekoittamista oranssin värin saamiseksi. Opettakaa lapsia tekemään laatikoita taittamalla paperiarkki. Guašimaali, paletit, paperi

Lumiukko. Rypistynyt paperi (Liikkuva)... Vahvista taitoja maalaus, kyky yhdistää paperin valssaus, rypistyminen ja maalaus... Oppia lopeta maalaus lumiukko kuva (luuta, silakka, aita jne.)... Kehitä koostumustunnetta. Kasvattaa lapsen taiteellista makua.

Aurinko. Käsin piirustus... Vahvista kirjoitusmenetelmää kämmenilläsi. Opi levittämään maali nopeasti ja tekemään tulosteita - auringonsäteitä. Kehitä värien havaitsemista. Kasvattaa lapsia työskentelemään yksilöllisesti.

"Kuten vaaleanpunaiset omenat härkätaisteluiden oksilla" - tonttipiirustus... Opettaa lapsia maali- härkätaistelua lumisella oksat: rakentaa yksinkertainen koostumus, välittää linnun ulkonäön piirteet - kehon rakenne ja väri. Paranna tekniikkaa maalaus maaleilla: Liikuta harjaa vapaasti kasaa pitkin toistamalla siluetti. Kehitä väritunnetta ja muotoa. Viljellä kiinnostusta luontoon, halu heijastaa esteettisiä tunteita ja saaneet ideoita piirustuksessa.

puutarha: suunnittelu Keskiryhmä... - M .: "CARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - s. 90-91.

Maalaus maaleilla ja siveltimellä... Vesiväri "Laiva" Opi maali- esityskohteisiin, jotka koostuvat kahdesta osasta, ja maalaa niiden päälle. Koldina, s. 22

Maalaus ”Lentokoneet lentävät pilvien läpi”. Opettele kuvaamaan pilvien läpi lentäviä lentokoneita käyttämällä erilaista painetta Komarovin lyijykynälle, p. 84

Maalaus "Kuorma-auto" Opi luomaan kuva lempileluustasi. vahvistaa kykyä välittää Komarovin osan muoto, s. 79

"Kissan talo"... Vahvista taitoa piirtää talon... Volchkova V.N., Stepanova N.V. Luento muistiinpanoja vanhempi päiväkotiryhmä... ISO. -Voronezh, Opettaja, 2004. alkaen. 122

"Pakkaskuviot (talvi-ikkuna)"- koristeellinen maalaus perustuu pitsien valmistukseen. Opettaa lapsia maali- huurretut kuviot pitsien valmistuksen tyyliin. Luo olosuhteet maalien kokeiluun saadaksesi erilaisia \u200b\u200bsinisen sävyjä. Laajenna ja monipuolista kuvia - luo tilanne erilaisten koriste-elementtien (piste, ympyrä, kihara, lehti, terälehti, jalkapohja, aaltoviiva, suora viiva) ilmaiseksi ja luovaan käyttöön. Paranna tekniikkaa maalaus harjan päässä... Kehitä muodon ja koostumuksen tunnetta.

Lykova I.A.Kuvatoiminta lapsilla puutarha: suunnittelu, luennot, metodiset suositukset. Keskiryhmä... - M .: "CARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - s. 66-67.

"Villapaita koristelu" - koristeellinen maalaus... Vahvista lasten kykyä sisustaa vaatekappale viivoilla, lyönteillä, pisteillä, ympyröillä ja muilla tutuilla elementeillä; Koristele paperilla leikatut vaatteet koristeltuilla raidoilla. Opi valitsemaan värit puseron värin mukaan. Kehitä esteettistä havaintoa, itsenäisyyttä, oma-aloitteisuutta.

keskikokoinen päiväkoti... Luentomuistiinpanot. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 44 - 45.

"Lumiukot hattuissa ja huiveissa" - piirustus näkymästä... Opettaa lapsia maali- tyylikkäät lumiukot hattuissa ja huiveissa. Näytä talvivaatteiden sarjojen koristamistekniikat. Kehitä silmä, väritunnus, muoto ja mittasuhde. Lisää luottamusta, aloitekykyä ja kiinnostusta kokeiluun.

Lykova I.A.Kuvatoiminta lapsilla puutarha: suunnittelu, luennot, metodiset suositukset. Keskiryhmä... - M .: "CARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - s. 78-79.

Maalaa siveltimellä ja sormella... Guassi "Mimosan oksa" Opi maali- sivele mimosa-oksa luonnosta. Jatka oppimista maali- kukat Koldinin sormella, s. 34

Maalaus koristeellinen elementteillä aplikaatiosta "Kauniit lautasliinat" maali- kuviot pyöreän ja neliön muotoisissa lautasliinoissa. Näytä koriste-elementtien yhdistelmä värillisesti ja muodoltaan Lykov, s. 110

"Kukkia koristeluun ryhmät lomalle 8. maaliskuuta» Syy lasten iloiseen ilmapiiriin loman aattona, halu miellyttää äitiään kauniilla kollaaseilla. Postikortit, kangaspalat, jätemateriaali kukilla, sakset, PVA-liima, iso paperiarkki tai pahvi.

Taikuuskuvat (maaginen sade). Kynttilän maalaus... Ankkuroi tekniikka kynttilän maalaus(maaginen sade)... Maalaa varovasti arkin päälle nestemäisellä maalilla. Oppia maali-... Kasvattaa lapsen taiteellista makua.

Maalaus harja "kuivausrumpuperhe" Opi maali- luonteeltaan yksinkertaisella tietyn kokoisella lyijykynällä Koldinin tumblerien ominaispiirteiden pettämiseksi, s. 33

Maalaus "Tyttö tanssi" piirtää ihmishahmo... Oppia välittämään yksinkertaisia \u200b\u200bliikkeitä, vakiinnuttamaan Komarovin maalaustekniikat, p. 64

"Maailma ympärillämme"... Kevät, purot, aurinko paistaa kirkkaasti. Kasvattaa lapsissa esteettinen käsitys, luonnonrakkaus, halu välittää se piirtämällä koko harjalla loppuun asti. T. M. Bondarenko "Kokonaisluokka 2006 keskikokoinen päiväkoti» 2009. s. 0,225

"Kirje hauraalle"... Oppia maali- pyöreä ja soikea. Kehitä luovuutta, huomiokykyä, muistia, käsien hienoa motorista osaamista Viljellä lintujen ja ympäröivien esineiden kunnioitusta. T. M. Bondarenko "Kokonaisluokka 2006 keskikokoinen päiväkoti» 2009. s. P. 162

Maalaus harjalla... "Tähtitaivas" Opi maalaamaan märkä paperiarkki akvarelleilla. Oppia maali- harjan kärki guašipisteillä. Esittele uusi tapa - ruiskuttaa Koldin, s. 37

Ötökät (perhonen, hämähäkki, leppäkerttu, toukka). Sormenmaalaus, lyijykynällä. Oppia piirrä yksinkertaisimmat luvut, joka koostuu monista sormenjälkeistä, käyttää kaikkia värivaihtoehtoja. Kasvattaa lapsia työskentelemään yksilöllisesti.

Maalaus didaktinen "Rainbow - arc, älä anna sataa" Jatka itsenäisesti ja luovasti heijastaaksesi ideoitasi kauniista luonnonilmiöistä erilaisissa visuaalisissa ja ilmaisullisissa välineet... Kehitä väritunnetta Lykov, s. 136

Koristeellinen piirustus(luonnosta) ”Hauskat pesivät nuket (pyöreä tanssi)”Tutustua matryoshkaan kuin eräänlaiseen kansanleluun. Oppia piirtää elämästä, välittää vaatteiden muodon, mittasuhteet ja elementit niin paljon kuin mahdollista. Lykov, s. 106

"Piirrän raketin"... Nosta lasten kiinnostusta sosiaalisiin tapahtumiin, kerro heidän asenteestaan \u200b\u200bheille. Omakuva itse raketti. T. M. Bondarenko "Kokonaisluokka 2006 keskikokoinen päiväkoti» 2009. s. P. 240

"Kauniit kevään kukat, joista pidit" Muodostaakseen lasten ajatuksen, että kukkia kuvaaessaan he voivat itse valita visuaalisia materiaaleja sekä tekniikoita ja menetelmiä työskennellä heidän kanssaan. Kannusta lapsia kokeilemaan intensiivisesti visuaalisia materiaaleja, auttamaan heitä saavuttamaan ilmeisin ratkaisu ja saamaan tyytyväisyys tulokseen. Värikynät.

Kiinnitysmenetelmä. "Ensimmäiset lehdet" tarkoitus: jatka lasten opetusta maali- tartuntamenetelmällä; lujittaa kykyä pitää harja oikein; syventää ymmärrystä väristä; vakiinnuttaa tämä tekniikka piirustus.

Piirustus rypistyneelle paperille. "Omena". tarkoitus: opettaa lapsille piirrä rypistyneelle paperille; kehittää koostumustunnetta, värien havaintoa.

Piirrämme juhlava ilotulitus (epätavanomainen tekniikka piirustus) ... Esittele tapa piirustus paistaminen kovalla puolikuivalla harjalla; parantaa kykyä pitää harja oikein, kun piirustus, pääväri paletti: keltainen, punainen, vihreä, sininen väri; kehittää esteettistä havaintoa, laajentaa tietoa ympäröivästä todellisuudesta.

Tuomi. Piirustus puuvillapyyhkeillä, sormet. Jatka tekniikan käyttöönottoa lapsille säkissä piirtäminen... Muodosta sävellyksen ja rytmin tunne. Kasvattaa lapsia työskentelemään yksilöllisesti.

"Sisustamme paperin perhosten siipit vaaleanpunaisella maalilla"... Kannusta lapsia kiinnostumaan maalien sekoittamisesta vaaleammille väreille. Opi jatkamaan paletin käytön saamista vaaleanpunaiseksi. Opi lapsille, kuinka koristellaan perhosten siivet maalaamalla yksi siipi, ja sitten taittamalla kuva puoliksi, siirrä maali toiseen. Sarja guašimaalia, kuva perhosista, joilla on erimuotoiset siipit, leikattu paksusta paperista.

"Älä loukkaa muurahaista"... Tutustuttaa lapset satuun "Muurahainen ja voikukka", tarjous piirtää kuvituksia satuun; piirtää muurahainen kolmeen osaan; viljele ystävällisyyttä, myötätuntoa, halua auttaa vaikeina aikoina. Volchkova V.N., Stepanova N.V. Luento muistiinpanoja vanhempi päiväkotiryhmä... ISO. -voronezh, Opettaja, 2004. alkaen. 40

Voikukka. Laajenna lasten voikukkaideoita, opeta näkemään ja suojaamaan kauniita, välitä paperille maalilla. Vahvista kykyä työskennellä maalien kanssa. T. M. Bondarenko "Kokonaisluokka 2006 keskikokoinen päiväkoti» 2009. s. 0,261

"Lapset juoksivat kävelylle vihreälle niitylle"... Opettaa lapsia maali- nelijalkaiset eläimet. Vahvista tieto siitä, että kaikilla nelijalkaisilla eläimillä on soikea runko. Opi vertaile eläimiä, näe yleisiä ja erilaisia. Kehitä kuvia, mielikuvitusta, luovuutta. Opi välittämään upeita kuvia. Vakiinnuttaa työtekniikat siveltimellä ja maalilla.

Komarova T. S. Kuvataidekurssit keskikokoinen päiväkoti... Luentomuistiinpanot. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 73 - 74.

Piirustus rypistyneelle paperille. "Vesimeloni".tarkoitus: opettaa lapsille piirrä rypistyneelle paperille; kehittää koostumustunnetta, värien havaitsemista; syventää ymmärrystä väristä.

Maalaus ”Piirrä haluamasi kuva” Opettakaa kuvittelemaan kuvan sisältö, saat suunnitelmasi loppuun Komarova, p. 86

Koulutusalue: "Luovuus"

jakso: Piirustus 1 - 36 tuntia

Leksinen aihe

Opintojakson aihe, tehtävät

Tuntien lukumäärä

Syksyn messut. Puutarha

Aihe: Herkulliset omenat.

tehtävät: Opi kuvaamaan pyöreän muodon esineitä sijoittamalla ne koko arkkiin ja välittämään esineen päävärit. Kehitä kykyä maalata omenoita ylittämättä ääriviivat. Kouluta siistys.

Metsä on rikkautemme

Teema: Syksy.

Tehtävät: Oppia piirtämään syksyn metsän piirteitä.Vahvista kyky pitää harja oikein, maalaa guašilla. Kehitä käden motorisia taitoja.

Kultainen syksy

Teema: Kultainen syksy.

tehtävät: Opettakaa lapsia kuvaamaan syksyä. Harjoittele piirtämistä puu, runko, ohuet oksat, syksyn lehdet. Edistä itsenäisyyttä, luovuutta.

Ihmisten työvoima syksyllä

Aihe: Isot ja pienet porkkanat.

Tehtävät: Opettaa piirtää erikokoisia, soikean muotoisia esineitä valitsemalla kohteen kuvan väri. Vahvistaa kyky maalata porkkanoiden päälle suorittamalla varjostukset yhteen suuntaan. Kehitä huomiota.

Aihe: Kolobok.

Tavoitteet: Jatkaopeta lapsia piirtämään pyöreitä esineitä. Vahvistaa kyky maalata guašilla, pitää harjaa oikein. Kouluta siistys.

Siipikarja ja poikaset

Aihe: Lautasen sisustus.

tehtävät: Tutustaa lapsia kazakstanin koriste-elementin "lintu siipi" elementteihin. Opi koristelemaan kilpi koriste-elementeillä näytteen mukaan. Kehitä silmä.

Muuttolinnut ja poikaset

Teema: Kaunis lintu.

tehtävät: Opettakaa lapsia piirtämään lintu, joka välittää kehon muodon (soikean), osia, kaunista höyhenen. Harjoittele lyijykynää. Kehitä mielikuvitusta, mielikuvitusta.

Lemmikkieläimet ja heidän pennut

Aihe: Kissani.

tehtävät: Opi piirtämään eläin neljällä jalalla, välittämään vartalon ja rakenteen vaaka-asento oikein. Vahvistaa kykyä maalata akvarelleilla, pitää harjaa oikein. Kehitä käsien hienoja motorisia taitoja.

Villieläimet ja heidän vauvansa

Aihe: Koristele esiliina.

tehtävät: Opettakaa lapsia säveltämään yksinkertainen kuvio folk-koriste-elementteistä paperinauhalle. Kehitä värien havaitsemista, kuvia, luovuutta ja mielikuvitusta.

Perheeni

Aihe: Talon piirtäminen.

tehtävät: Opettakaa lapsia piirtämään iso talo, välittämään seinien suorakulmainen muoto, ikkunarivit. Vahvistaa kykyä maalata akvarelleilla, pitää harjaa oikein. Kehitä tarkkuutta.

Kun elämä on ystävällistä, mikä voisi olla parempaa

Aihe: Värikkäitä ilmapalloja.

Tehtävät: Opi välittämään pyöreän ja soikean muodon erityispiirteet piirustuksessa. Vahvista maalaustaitoja. Harjoittele maalaamista, koskettamalla kevyesti paperia lyijykynällä. Edistä halu saavuttaa hyvä tulos.

kodinkoneet

Aihe: Mitkä esineet ovat neliömäisiä.

Tavoitteet: Jatkaopettaa piirtämään eläin neljällä jalalla, välittämällä vartalon vaaka-asento ja rakenteen ominaispiirteet oikein.

Teema: Pöytäliinakoriste.

Tavoitteet: Oppitaan sisustamaan pöytäliinan neliönmuotoinen siluetti Kazakstanin koriste-elementin "lintu siipi", "aalto" elementeillä. Vahvistaa kykyä maalata akvarelleilla, pitää harjaa oikein. Kehitä työn tarkkuutta.

Kristalli talvi

Teema: Talvimaisema.

tehtävät: Opi välittämään talvielämän vaikutelmat piirustuksessa. Vahvistaa kyky maalata guašilla. Kehitä luovuutta.

Kuinka eläimet ja linnut talvehtivat

Aihe: Kukkakukka.

Tehtävät: Opi piirtämään eläin neljään jalkaan, välittämään vartalon ja rakenteen vaaka-asento oikein. Vahvistaa kykyä maalata akvarelleilla, pitää harjaa oikein. Kehitä käsien hieno motorista osaamista.

Itsenäisyyspäivä

Aihe: Sisustamme torsykia.

tehtävät: Opettaa lapsia koristamaan ruokien siluetti Kazakstanin koriste-elementteillä. Vahvista kykyä maalata akvarelleilla. Kehitä värien havaitsemista.

Talvi hauskaa

Aihe: Hauskat lumiukot.

Tehtävät: Opettakaa lapsia välittämään lumiukon kuva piirustuksessa. Vahvista kykyä piirtää erikokoisia ympyröitä. Kehitä tarkkuutta.

Tervetuloa uuteen vuoteen!

Teema: Tyylikäs joulukuusi (joulukuusi ja sen koristelu)

tehtävät: Opettaa lapsia välittämään kuva joulukuusta kuvassa. Muodosta kyky piirtää joulukuusi, jonka oksat ulottuvat alaspäin. Kehitä ilotunnetta luomien piirustusten havainnollistamisessa.

Henkilö. Ruumiinosat

Aihe: Koristelemme kansallista päähineä.

tehtävät: Opettaa lapsia koristamaan päähineen siluetti Kazakstanin koriste-elementin "aalto", "jäljitys" elementeillä.

Vahvistaa kykyä piirtää aaltoilevia viivoja harjan päähän. Kehitä käsien hienoja motorisia taitoja.

Minä ja terveyteni

Aihe: Lumihiutaleet.

tehtävät: Opettakaa lapsia piirtämään lumihiutaleita lyhyillä, suorilla viivoilla. Vahvista kykyä piirtää lyijykynillä. Kehitä silmä.

Aihe: Reki.

tehtävät: Opi välittämään kelkan kuva pitkillä ja lyhyillä viivoilla. Vahvista kykyä maalata akvarelleilla. Kehitä käsien hienoja motorisia taitoja.

vitamiinit

Aihe: Piirrän mitä haluan.

tehtävät: Opettakaa lapsia valitsemaan piirrettävä esine. Vahvistaa kykyä piirtää pyöreitä ja soikeita muotoja. Kehitä mielikuvitusta.

Oma suosikki päiväkoti

Aihe: Koristellaan syrmakki.

Tavoitteet: Jatketaan lasten opetusta koristamaan taloustavaroita Kazakstanin koriste-elementeillä geometrisillä suorakulmioilla. Vahvista kykyä pitää harja oikein. Kehitä tarkkuutta.

Minun leluni

Aihe: Nalle.

Tehtävät: Opettaa välittämään suosikkilelu kuvan piirustuksessa välittäen tunnusmerkkejä: soikea runko, pyöreä pää. Vahvista kykyä piirtää lyijykynillä. Viljellä lelujen kunnioittamista.

Kaikki ammatit ovat tärkeitä - kaikkia ammatteja tarvitaan

Aihe: Isoäidin camisole.

Tavoitteet: Opitaan sisustamaan vaatteiden siluetti kazakstanin koriste-elementteillä. Vahvistaa kykyä maalata akvarelleilla, pitää harjaa oikein. Kouluta siistys.

Ihmisen luoma maailma

Aihe: Kalat uivat akvaariossa.

Tarkoitus: Opettakaa lapsia kuvaamaan kalan uinti eri suuntiin; välittää niiden muoto, häntä, evät oikein. Vahvistaa kykyä piirtää siveltimellä ja maaleilla erilaisilla vedoilla. Edistä itsenäisyyttä, luovuutta.

Kevät. Luonnonmuutokset

Aihe: Piirrä kuva keväästä.

Tehtävät: Opettaa lapsia kertomaan kevään vaikutelmat piirtämisessä. Harjoittele piirtämällä maalilla (huuhtele harja hyvin, kuivaa se, vedä maali harjalle tarpeen mukaan). Kehitä kykyä sijoittaa kuva onnistuneesti arkille.

Hellä äitini

Aihe: Mimosa-oksa.

tehtävät: Oppii käyttämään epätavanomaista piirtotapaa (puuvillapyyhkeillä) kohteen ominaispiirteiden siirtämisessä. Vahvista kykyä toimia tarkasti. Kehitä luovuutta.

Kevät välittää eläimistä ja lintuista

Aihe: Eläin, josta pidän.

Tavoitteet: Opettaa piirtämään lemmikki, välittäen sen ominaispiirteet. Vahvistaa kyky maalata guašilla. Kehitä käsien hienoja motorisia taitoja.

Nauryz - uusiutumisen aika

Aihe: Isoisän pääkallo.

Tavoitteet: Oppitaan koristelemaan pääkallon siluetteja kazakstanin koriste-elementin "lintu siipi", "aalto" elementeillä.Vahvista kykyä maalata akvarelleilla, pidä harjaa oikein. Vahvistaa rakkautta Kazakstanin perinteisiin.

Teema: Kukat.

tehtävät: Opi siirtämään kasvin osat piirustukseen. Vahvista kykyä piirtää harjalla ja maaleilla, pidä harjaa oikein, huuhtele se hyvin ja kuivaa. Paranna kykyä pohtia piirroksia ja valita paras. Kehitä esteettistä havaintoa. Äänitä iloa, iloa luodusta kuvasta.

Kävele kadulla viisaasti

Teema: Kuorma-auto.

Tehtävät: Opi välittämään kuorma-auton kuva piirustuksessa geometristen muotojen avulla. Vahvista kykyä piirtää värikynillä. Kehitä kykyä kuoriutua yhteen suuntaan.

Tämä salaperäinen tila

Teema: Moniväriset kolmiat(suunnittelultaan)

tehtävät: Opettakaa lapsia siirtämään avaruusobjekteja piirustuksessa kolmioilla. Vahvistaa kykyä maltillisesti, painaa lyijykynää, maalata jatkuvasti piirroksen päälle ylittämättä ääriviivat. Kehitä luovuutta.

Kuljetus

Aihe: Lentokoneet lentävät.

tehtävät: Oppia kuvaamaan lentokoneita välittämään ominaispiirteitä. Vahvistaa kynillä maalaamisen tekniikat. Kehitä mielikuvituksellinen käsitys.

Maatalouden työ

Aihe: Omenapuut ovat kukoistaneet.

Tavoitteet: Jatketaan puun piirtämistä, kuljettamalla tavaratilaa, ohuet oksat. Vahvista kykyä piirtää kukkia pisteillä. Kehitä tarkkuutta.

Oma kaupunki Pavlodar

Aihe: Talot kadullamme.

Tehtävät: Opettaa välittämään piirustuksessa vaikutelmat kadulla näkemästään. Vahvista kykyä piirtää erikokoisia taloja.Kehittää lasten esteettistä käsitystä.

Kaikki yhteensä

36 oppituntia

Tunnit visuaalisesta toiminnasta lastentarhan keskiryhmässä. Oppitunnin muistiinpanot Komarova Tamara Semyonovna

syyskuu

syyskuu

Oppiaihe 1. "Omenoiden ja marjojen" mallintaminen

("Persikat ja aprikoosit")

Ohjelmiston sisältö.Vahvista lasten kykyä veistää erikokoisia pyöreitä esineitä. Opi siirtämään vaikutelmia ympäristöstä mallinnuksessa. Ylläpitää positiivista asennetta toimintansa tuloksiin, hyväntahtoista asennetta ikäisensä luomiin piirroksiin.

Oppiaihe 2. Piirustus käsitteen "Piirrä kuva kesästä" mukaisesti

Ohjelmiston sisältö.Opettakaa lapsia heijastamaan vaikutelmia, jotka on saatu käytettävällä tavalla. Vahvistaaksesi harjalla piirtotekniikat, kyvyn pitää harjaa oikein, huuhtele se vedellä, kuivaa kankaalla. Kannusta piirtämään erilaisia \u200b\u200besineitä piirustuksen sisällön mukaan.

Oppiaihe 3. "Suurten ja pienten porkkanoiden" mallintaminen

Ohjelmiston sisältö.Opettaa lapsia piirtämään pitkänomaisia \u200b\u200besineitä, kapenevat toiseen päähän, vetämällä ja kaventamalla päätä sormeilla. Vahvista kykyä veistää suuria ja pieniä esineitä, käsittele materiaalia varovasti.

Oppiaihe 4. Sovellus "Kauniit liput"

Ohjelmiston sisältö.Opettakaa lapsia työskentelemään saksilla: pidä niitä oikein, purista ja irrota renkaat, leikkaa kaistale kaistaleista nauha tasaisiin segmentteihin - lippuihin. Vahvan liimaamisen tekniikoiden yhdistämiseksi mahdollisuus vaihtaa kuvia värin mukaan. Kehitä rytmiä ja värimaailmaa. Ilmaisee positiivisen emotionaalisen vastauksen luotuihin kuviin.

Oppiaihe 5. Piirustus "omenat kypsyneet omenat"

Ohjelmiston sisältö.Jatketaan lasten opettamista piirtämään puuta ja välittää sen ominaispiirteet: runko, pitkät ja lyhyet oksat, jotka eroavat siitä. Opettakaa lapsia välittämään kuva hedelmäpuusta piirustuksessa. Vakiintustekniikoiden yhdistämiseksi kynillä. Opettaa nopea tekniikka lehtien piirtämiseen. Johda lapset emotionaaliseen esteettiseen arviointiin työstään.

Oppiaihe 6. Kurkun ja punajuurien mallintaminen

Ohjelmiston sisältö.Tutustuttaa lasten soikea muotoisten esineiden kuvanveto-tekniikoihin. Opi välittämään kunkin aiheen ominaisuudet. Vahvista kykyä vetää savea suorilla kädenliikkeillä veistämällä soikea muotoisia esineitä ja pyöreitä - veistettäessä pyöreitä muotoisia esineitä. Opi vetämään sormilla, pyörittämään päätä, tasoittamaan pinta.

Oppiaihe 7. Sovellus "Leikkaa raidat ja kiinnitä niistä haluamasi esineet"

Ohjelmiston sisältö.Opeta lapsia leikkaamaan leveä paperinauha (noin 5 cm), pitämään saksia oikein, käyttämään niitä oikein. Kehitä luovuutta, mielikuvitusta. Edistä itsenäisyyttä ja aktiivisuutta. Liimaa paperin huolellisen käytön tekniikoiden lujittamiseksi.

Oppiaihe 8. Piirustus "Kauniita kukkia"

Ohjelmiston sisältö.Kehitä havainnointia, kykyä valita kuvasta aihe. Opi siirtämään kasvin osat piirustukseen. Vahvista kykyä piirtää harjalla ja maaleilla, pidä harjaa oikein, huuhtele se hyvin ja kuivaa. Paranna kykyä katsella piirroksia, valita paras. Kehitä esteettistä havaintoa. Äänitä iloa, iloa luodusta kuvasta.

Oppiaihe 9. Veistokset suunnittelun mukaan

(Vaihtoehto. Mallinnus "Veistä haluamasi vihannekset ja hedelmät")

Ohjelmiston sisältö.Opettaa lapsia määrittämään työnsä sisällön, käyttämään tuttuja tekniikoita mallinnuksessa. Muodostaa kyky valita mielenkiintoisimmat teokset luotuista (aiheesta, toteutuksesta). Edistä itsenäisyyttä, aktiivisuutta. Kehitä lasten mielikuvitusta, luovuutta.

Oppiaihe 10. Sovellus "Koristele lautasliina"

Ohjelmiston sisältö.Opettakaa lapsia tekemään kuvio neliölle, täyttämällä keskellä ja kulmassa elementit. Opi leikkaamaan nauha puoliksi taittamisen jälkeen; Pidä saksia oikein ja käytä niitä oikein. Kehitä koostumustunnetta. Vahvista kykyä liimata osia tarkasti. Johda työn esteettiseen arviointiin.

Oppiaihe 11. Piirustus "Värilliset pallot (pyöreät ja soikeat)"

Ohjelmiston sisältö.Jatka lasten tutustumista soikeiden ja pyöreiden esineiden kuvaustekniikoihin; oppia vertaamaan näitä muotoja, korostamaan niiden eroja. Opi välittämään pyöreän ja soikean muodon ominaispiirteet piirustuksessa. Vahvista maalaustaitoja. Harjoittele maalaamista, koskettamalla kevyesti paperia lyijykynällä. Edistä halu saavuttaa hyvä tulos.

Elokuu - syyskuu Vuoden alussa suositellaan toistamaan kaunokirjallisuutta teoksesta, joka on tarkoitettu toisen elämän vuoden vauvoille. Tämän ansiosta lasten on helppo muistaa pienet runot ja kappaleet, kävelyllä venäläisen kansan tekstin kohdalla