Josta rakastan satuja. Miksi lasten on tärkeää ja välttämätöntä lukea satuja

Satuja on osa jokaisen kansakunnan kulttuuria. Ihmisten keksimät tai kirjailijoiden säveltämät, ne kulkevat suusta suuhun monien sukupolvien ajan eivätkä menetä merkitystään edes nykymaailmassa. Lapsen saatavilla olevalla kielellä he nostavat ikuisia kysymyksiä hyvästä ja pahasta, onnellisuudesta ja surusta, rakkaudesta ja ystävyydestä. Todellisuus on usein kietoutunut kuvitteelliseen maailmaan, jokapäiväiset kysymykset ratkaistaan \u200b\u200bpoikkeuksellisella tavalla, eläimet toimivat ihmisten keskustelijoina. Jos vanhemmat alkavat kertoa lapsilleen satuja hyvin varhaisesta iästä lähtien, he alkavat jonkin ajan kuluttua itse kertoa tutut juonet, oppivat puhumaan ja käyttämään mielikuvitusta nopeammin.

Monissa perheissä kirjojen lukemisesta ennen nukkumaanmenoa on tulossa perinne, jota sekä lapset että vanhemmat seuraavat mielellään. Miksi on tärkeää lukea nukkumaanmenoa? Nukkumaanmenot ovat rauhoittavia ja kannustavat lapsia unelmoimaan värikkäitä unia. Sarjakuvien katselu innostaa hermostoa, ja vaikka hän nukahtaa television äänelle, hänen unensa muuttuu liian herkäksi, heikkoksi. Jos äiti, isä, isoäiti tai isoisä kertovat tarinan hiljaa ja hitaasti, sivunvaihdon helat ja hämärässä, lapsi tutkii kuvia rauhallisesti ja nukahtaa vähitellen.

Järjestelmä ja päivittäiset rituaalit ovat tärkeitä jokaiselle vauvalle, joten hän tuntee itsensä luottavaiseksi ja rauhalliseksi. Loppujen lopuksi häntä kohdellaan joka päivä valtava tietovirta, hän oppii jotain uutta, hankkii taitoja, ja kaiken tämän joukossa on oltava jotain jatkuvaa. Lisäksi näin vanhemmat vahvistavat siteitä tyttärensä tai poikansa kanssa, luovat läheisen tunnekontaktin: he kommunikoivat, vaihtavat mielipiteitä tarinasta tai sankareista, jakavat vaikutelmansa. Suoralla viestinnällä on suuri merkitys lapsille. Nykyaikana heidän elämässään on monia vempaimia ja leluja, mutta mikään ei voi korvata heidän läheistensä kanssa vietettyä aikaa.

Mitä satuja opettaa lapselle?

Useimpien satujen juonet ovat kaikille tuttuja lapsuudesta lähtien, ja vaikka aikuisen tilassa ne voidaan havaita hieman eri valossa, pieni lapsi ymmärtää kantamansa motiivit. Lapset oppivat erottamaan hyvän ja huonon teon sankareiden ja antiherojen esimerkillä, tuntemaan myötätunnon loukkaantuneille, iloitsemaan älykkään tai ahkera menestyksestä. Satuista he oppivat roolien jakautumisesta perheessä, käyttäytymissäännöistä, kun vanhempia ei ole lähistöllä, yhteisten ponnistelujen merkityksestä suuryrityksessä, liiallisen suvaitsevaisuuden ja kevytmielisyyden vaarallisista seurauksista. Koska monet satuja kirjoitetaan suurella ironialla ja fantasiahetkillä, lapsi kehittää mielikuvitusta ja huumorintajua, elämän rakkautta.

Et voi vain lukea suosikkitarinoitasi, vaan myös pelata niitä leluilla järjestämällä nukketeatteria. Jos valmistelet esityksen huolellisesti, se voi viedä koko päivän: löytää sankareita, joita voit ostaa, ommella, leikata, muovata tai piirtää, valmistella ja asentaa maisemia, muistaa roolit. Tämä stimuloi luovuutta. Lapset, joille kerrotaan usein tarinoita, runoja, lauletaan lauluja, alkavat usein puhua ja lukea itsestään nopeammin. Lisäksi kansanperinne sisältää aina osan ihmisten elämän historiaa: sen elämän, ongelmat, ilot ja suhteet perheenjäsenten ja yhteiskunnan välillä.

Jokainen lapsi rakastaa äitinsä tai isänsä lukemaa. Mutta heillä on usein kiire olla ajoissa muihin kotitöihin, vaativat uniaikataulun noudattamista, mikä rajoittaa satujen lukemisen määrää ja aikaa. Kun isoisä tai isoäiti ryhtyy asioihin, he tekevät sen perusteellisesti ja hitaasti. He hemmottelevat mielellään rakkaita lapsenlapsiaan eivätkä kieltäydy lukemasta yhä enemmän.

Isoäidin ja isoisän arsenaalissa on valtava määrä tarinoita ja tarpeeksi kokemusta ja aikaa viettää aikaa. He kuvaavat, esittävät ja kuvaavat päähenkilöitä maaleissa, joskus prosessin niin innoittamana, että he unohtavat kellon eivätkä itse huomaa kuinka pojanpoika tai tyttärentytär nukahti. Jos isoisä syntyi kylässä, hän ehkä näki ja käytti monia tarinoissa kuvattuja esineitä: liesi, samovari; huolehtinut lemmikkeistä, tietää heidän tottumuksistaan \u200b\u200bja persoonallisuudestaan. Jos isoisä rakastaa metsästystä, kalastusta, patikointia, hänellä on myös hieno kokemus kosketuksesta luontoon ja sen asukkaisiin.

Satujen sankareista löytyy usein ihmisiä, joilla on ihmisominaisuudet. Henkilö, joka on havainnut henkilökohtaisesti elämänsä, voi arvovaltaisesti selittää, miksi heitä kuvataan tavalla tai toisella. Joskus isoisä tai isoäiti ei edes tarvitse kirjaa juontojen toistamiseen milloin tahansa ja missä tahansa, he ovat aina valmiita tekemään sen.

Luit paljon, ja me arvostamme sitä!

Jätä sähköpostiosoitteesi saadaksesi aina tärkeitä tietoja ja palveluja terveyden suojelemiseksi

Pitäisikö minun opettaa lapsia keksimään satuja itse?

Kun luetaan satu lapselle, on tärkeää ymmärtää, ettei hänelle tarvitse asettaa yhtä tiukasti määriteltyä tarkoitusta tai moraalia, hän itse voi tuoda esiin jotain itselleen yhtä tärkeää ja mielenkiintoista. Voit pyytää häntä keksimään jatkoa tarinalle tai vaihtoehtoisen loppun. Tai yritä säveltää toinen satu samoilla tai uusilla hahmoilla. Se voi olla tuttujen tarinoiden kietoutuminen toistensa kanssa tai kokonaan uusia hahmoja ja tapahtumia. Sitten lapset voivat piirtää keksimänsä hahmoja: tosielämästä tai kuvitteellisista. Aluksi äiti tai isä voi itse suunnitella juoni, neuvotella vauvan kanssa ja ottaa hänet mukaan tähän prosessiin. Voit säveltää satu lapsesta keksimällä allegorian ja kuvaamalla hänet esimerkiksi pupuna tai prinssinä kaukaisessa valtakunnassa.

Tämän lisäksi satuilla on hieno tehtävä luoda yhteys lapsen ja hänen vanhempiensa välille. Mikä voisi olla mukavampaa ja miellyttävämpää lapselle kuin viettää ilta äidin kanssa, joka lukee hänelle satu? Ja jos äiti selittää myös sankareiden toimia, jakaa mielipiteensä tai selvittää lapsen mielipiteen, niin miellyttävän harrastuksen lisäksi tämä tuo myös suurta hyötyä.

Ytimessä satu on yksinkertainen ja ymmärrettävä, etenkin kansanmusiikki, koska se on kehittynyt vuosisatojen ajan suusta suuhun. Kaikki sadut perustuvat hyvän ja pahan, tyhmyyden ja älykkyyden, kauneuden ja rumuuden väliseen yhteenottoon, ja siksi satu on ihanteellinen esimerkki elämämme ensimmäisistä vaiheista. Satuja on täynnä viitteitä ja toistoja, ne ovat mytologisia - tämä on yksi syy siihen, miksi lapset rakastavat satuja. Esimerkiksi tarina "Kotigoroshko" pojasta, joka kukisti Käärme Gorynychin. Mutta maailman kirjallisuudessa on paljon tällaisia \u200b\u200btarinoita. Venäjä, ukraina, ranska - ne kaikki perustuvat myytteihin, jotka ovat monta, monta vuotta vanhoja. Lapsuudessa lapsi houkuttelee jotain tuttua ja ymmärrettävää - tämä on heidän tapa itsensä säilyttämiseen, koska hän on niin haavoittuva tässä iässä.

Satuja on hyvin kauniita, ja niissä on taikaa. Yhtäältä ne ovat selkeitä ja yksinkertaisia, mutta toisaalta niissä on aina ihme. Ikään kuin kipua ja pahuutta ei ole, mutta jos on, niin se on heikko ja helppo voittaa. Lapset alkavat kuunnella satuja, ja he avaavat oven maagiseen maahan, jossa taikaa elää, ja eläimet voivat puhua. Tähän on helppo uskoa, voit helposti ruumiillistua pelaamalla, on mukava elää sen kanssa.

Päänsä aikana lapsi antaa esineille, leluille, eläimille, kasveille elävät ihmishahmot, koska hänelle on tärkeää, että kaikki pelot ja ilot ilmaistaan \u200b\u200bja personoidaan. Lapsen vaarat ja jonkinlaiset ongelmat liittyvät yleensä lohikäärmeisiin tai hirviöihin, jotka rohkeat satujen sankarit ovat varmasti voittaneet. Siksi lasten satuilla on sen jälkeen, kun lapsi itse tai hänen vanhempansa ovat lukeneet, hyödyllinen psykologinen vaikutus - se vapauttaa hänet negatiivisista tunteista ja erilaisista kokemuksista.

Jokainen lukeminen on itse asiassa psykoterapeuttisen avun istunto vauvalle, koska "aikuisten" maailma on täynnä monia vaaroja ja vauva pelkää niitä usein. Huolimatta siitä, että vanhemmat huolehtivat lapsesta, vauva joutuu silti kohtaamaan jotain uutta ja käsittämätöntä joka päivä, eikä tämä aina pääty ilon ja ilon tunteeseen. Joskus kokenut pelko ja stressi edellyttävät poistumista, ja satu on tässä mielessä yksi avainrooleista. Satu voi opettaa lapsen voittamaan vaikeudet, voittamaan viholliset, älä pelkää vaaroja ja toivoa parasta.

Vaikka satu on yksinkertainen, se on aina mielekäs kuvien kannalta. Lapsi voi kehittää kykyä unelmoida, ja mielikuvitus rikastuu. Pienestä iästä johtuen lapsella on joitain rajoituksia, jotka voivat estää häntä kokemasta tunteita, mutta satu todellisuudessa kaikki voidaan helposti kokea unelmoimalla ja fantasioimalla. Lapset rakastavat satuja, koska satu lapselle on todellisuus, jossa hän ei tunne olevansa puolustamaton pieni lapsi, siellä hän on kasvava ja kehittyvä henkilö.

Satujen rooli lasten kehityksessä on erittäin tärkeä. Miksi? Ajattelemme sitä. Kuka meistä ei pidä satuista? Tietenkin kaikki rakastavat heitä. Satu on jotain ystävällistä, viihtyisää ja mielenkiintoista, mikä tuo meidät takaisin lapsuuteen. Jokainen kirjailija pitää velvollisuutena kirjoittaa ainakin yksi novelli, jossa hyvä voittaa pahan, ja rakkaus voittaa surun ja epäonnen. Satu on aina muodissa, ne kuvataan ja tehdään uudella tavalla, vain yksi asia pysyy muuttumattomana - niiden rooli lapsen persoonallisuuden kehittymisessä ja muodostumisessa.

Miksi satu on niin tärkeä lasten kehityksen kannalta?

Kaikki vanhemmat ymmärtävät sadun roolin lapsen elämässä, mutta lukevatko he sen lapsilleen? Näiden pienten opettavien tarinoiden kuunteleminen on sekä mielenkiintoista että informatiivista. Älykkäät professorit ja psykologit ovat jo pitkään todistaneet kehittävänsä mielikuvitusta, muistia, ajattelua ja tietysti puhetta, ja lisäksi puhe on oikein ja kaunista, minkä vuoksi satujen rooli lasten kasvatuksessa on niin suuri. Satujen kautta kuka tahansa lapsi kohtaa ensin sellaiset käsitteet kuin "hyvä" ja "paha", tajuamalla, että hän voittaa lopulta.

Vanhempien tylsät keskustelut ja moralisointi eivät ole lapselle mielenkiintoisia, mutta sama asia "satu" -muodossa antaa lapselle mahdollisuuden tarkastella sitä toiselta puolelta. Mutta nykyaikaiset äidit ja isät eivät usein löydä aikaa lukea satuja, tietämättä, että tämä ei selvästikään hyödytä lasta, eivät salli hänen kehittyä ja ymmärtää täysin ympäröivää maailmaa. Samalla kaikki puhuvat aina satujen roolista lasten kehityksessä.

Satujen roolia lasten kehityksessä on vaikea yliarvioida. Pohjalta lapset oppivat kuvittelemaan ja ymmärtämään hahmoja, huolehtimaan ja olemaan iloisia heistä, oppimaan uusia ja käsittämättömiä sanoja, jotka rikastuttavat heidän puhettaan ja tekevät siitä elävän, kirkkaan ja tunnepitoisen. Ei ole epäilystäkään siitä, että ne lapset, jotka alkoivat lukea satuja aikaisin, riippumatta siitä, ymmärsivätkö he merkityksen vai eivät, alkoivat puhua aikaisemmin, virallisesti muotoillen puheensa. Käyttäytymisen ja viestinnän perusteet luodaan myös satujen lukemisen ja kuuntelun aikana.

Satu on erittäin tärkeä paitsi puheen tai ajattelun kehittymisen kannalta, se auttaa lievittämään stressiä tai psykologista ongelmaa, joka on pienimmilläkin lapsilla. He pystyvät tuhoamaan lapsen psyyken, häiritsemään sen muodostumista. Kuinka satuilla ratkaistaan \u200b\u200btällaiset ongelmat?

Tätä varten pelataan kokonaisia \u200b\u200bteatteriesityksiä ja roolipelejä, ei turhaan nukketeatteri on niin suosittu lasten keskuudessa, ja päiväkodeissa ja kouluissa on todellisia draamapiirejä ja teatteristudioita. Sinun on kiinnitettävä huomiota siihen, mitkä hahmot näyttelijäsi valitsee, onko hän tyytyväinen tarinan onnelliseen loppuun ja kenen kanssa hän yhdistää itsensä ja muut.

Oikean satu valitseminen lapsellesi

Nyt vanhemmat suhtautuvat hyvin vakavasti, joskus jopa liikaa, lähestyvät lastensa kirjojen valintaa, koska monet nykyaikaiset kirjoittajat luovat tällaisia \u200b\u200bteoksia. Mitä kysymyksiä vanhemmat esittävät satuun valitessaan?

1. Kuinka valita satuja vastaamaan lapsen ikää ja kehitystä?
2. Miksi lapset rakastavat eläintarinoita enemmän?
3. Auttaako satu ratkaisemaan lapsen ongelmia?
4. Ovatko kaikki satuja "yhtä hyödyllisiä"?
5. Mikä on satujen rooli lasten kehityksessä?
6. Missä iässä voit alkaa lukea kirjoja, joissa on monimutkainen juoni?

Jokaisella vanhemmalla voi tietysti olla omat kysymyksensä lapsen kirjojen ja satujen valinnasta, koska kaikki lapset ovat yksilöllisiä, mitä sanotkin. Vastaukset kaikkiin näihin kysymyksiin löytyvät ymmärtämällä, kuinka vauva kehittyy tietyssä iässä. Satujen rooli vauvan kehityksessä on suuri tästä tekijästä riippumatta.

Äiti alkaa puhua lapsen kanssa hänen elämänsä ensimmäisistä päivistä lähtien. Ensimmäisenä vuotena syntymän jälkeen vauva havaitsee hyvin kehtolauluja, lastentarhuja, pieniä runoja, röyhkeä, kaiken, mikä auttaa häntä kehittymään, liikkumaan ja oppimaan kaiken ympärillään. Vuoden kuluttua lapsi pystyy ymmärtämään ja muistamaan hahmojen ja heidän nimien (nimien) yksinkertaiset toimet. 1–3-vuotiaat lapset rakastavat satuja eläimistä, koska heidän on edelleen vaikea hahmottaa aikuisten ja maailman sekavia suhteita. Sadun rooli lasten kasvatuksessa on erityisen tärkeä tässä vaiheessa.

Satu ei koskaan anna suoria ohjeita, joista kukaan lapsi ei pidä, vaan antaa vain kuvia, jotka auttavat oppimaan tuntemaan maailman vaarat. Lapset jäljittelevät suosikki satuhahmojaan ottamalla roolinsa itse. Viiden ikävuoteen mennessä pienet haaveilijamme pystyvät keksimään ja säveltämään mielessään koko hänelle lukemansa satujen tarinan, ja juuri nyt satuja kiinnostavat kaikki lapset.

Voit jo lukea "vakavia" satuja tai satuja tytöille ja pojille, mutta ole varovainen, lapsella ei pitäisi olla pelkoa siitä, onko maailmasta väärinkäsitys. Nykyaikaiset satuja syntiä aiheuttavat liian elävät kuvat erilaisista robotteista, muuntajista, olemattomista esineistä ja muista "Jumala tietää mitä" -hahmoista.

Vanhemmat lapset rakastavat mielenkiintoisia satuja, jotka kehittävät älyllisiä kykyjä, jotka vaikuttavat hänen persoonallisuuteensa. Tässä iässä kaverit jo ymmärtävät missä on todellisuus ja missä fantasia, ja he voivat spekuloida jotain yksin. Satu lopussa on tarpeen keskustella lapsen kanssa siitä, mitä hän on lukenut, selvittääksesi, onko kaikki hänelle selvää, joten tässä vanhempien ja lasten suhde tulee esiin.

Sadun rooli lapsen elämässä

Jotta sadun rooli lapsen elämässä olisi todella korkea, sinun on ostettava kirjoja, joissa on avoimia juonia sisältäviä satuja, koska voit keksiä omat tarinasi, keksiä loppu, joka on mielenkiintoinen vanhemmille ja heidän lapsilleen. Joten voit korjata lapsen kehitystä, lisätä luottamusta hänen kykyihinsä ja tulevaisuuteensa. On tärkeää, että sadulla on lapselle ymmärrettävä merkitys ja että se auttaa häntä löytämään tien vaikeista tilanteista ja ongelmista.

Satujen lukeminen on tärkeää ja välttämätöntä! Vanhoilla hyvillä satuilla on valtava rooli pienten lukijoiden elämässä. Voit paitsi lukea niitä myös luoda omia tarinoitasi oppiaksesi lapselle mielenkiintoista. Näin lapset kehittyvät, oppivat ympäröivän maailman ja me, vanhemmat, tulemme lähemmäksi lapsiamme!

Mikä lapsi ei pidä satuista? Jos tällaisia \u200b\u200blapsia on, heitä on hyvin vähän. Pääsääntöisesti lapsetpidän siitä, kun he joko lukevat, tai he kertovat maagisia tarinoita. Ja usein tapahtuu, että jos äiti-isä-isoäiti-isoisä tai joku muu kouluttaja unohtaa tai yksinkertaisesti kaipaa jotakin fragmenttia, lapsi protestoi välittömästi: "miksi hän ei kertonut tästä tai toisesta"!

Miksi sadut ovat niin välttämättömiä tietyllä hetkellä elämässämme? Miksi niistä tulee erottamaton osa tiettyä kehitysjaksoamme?

Psykoanalyyttisestä näkökulmasta satujen avulla lapsi voi selviytyä kasvamisen vaikeuksista ja selviytyä normaalin kehityksen kriiseistä. Lapsen on ymmärrettävä itsensä, tarpeet ja mahdollisuudet kommunikoida maailman kanssa, jossa hän asuu. Hän tarvitseeymmärtää, kuinka selviytyä noista tunteista ja tunteista, jotka täyttävät hänet, ja asettaa ne tiettyyn järjestykseen. Hänen on myös tutustuttava moraalin käsitteeseen - ei kuivassa didaktisessa muodossa, vaan jokapäiväisessä todellisessa kuvassa, joka on täynnä merkitystä, joka muistetaan koko eliniän ajan. Ja tämän lapsi saa sadun kautta.

H riippumatta "kuuntelijan" kulttuurisesta ja / tai henkisestä tasosta, alkaen kazki antaa tietoa psyyken eri aineille,jotka "käyttävät" sitä kerrallaan... Lapset ovat armoillaan tunteistaan \u200b\u200bjaimpulssit, jotka ovat usein näkymättömiä ja näkymättömiä,ja sadut tarjoavat heille mahdollisia vaihtoehtoja selviytyä heistä ja mitä päätöksiä tehdä sekä nyt että tulevaisuudessa.

Mitä normaalia ongelmat, joiden kanssa lapsen on selviydyttävä kasvaessaan? Psykoanalyyttisen teorian mukaan lapsi on syntymähetkestä lähtien keskittynyt kokonaan vain itseensä ja toiveisiinsa, sitten läheiset ihmiset kuuluvat hänen "etujensa" piiriin, jotka ovat ikään kuin ohjaavat ympäröivään maailmaan, ja sen jälkeen maailma laajenee vähitellen, ja lapsi löytää itsensä monitahoisesta monimutkaisesta ja valtavasta todellisuudesta. Tietenkin tämä on hyvin yksinkertaistettu hahmotelma psykoanalyyttisestä kehitysteoriasta. Mutta tosiasia on, että me kaikki kuljemme tätä polkua jakohtaamme tarve luopua omista yksinomaisista toiveistamme ja motiiveistamme, voittaa vanhempiemme näkemykset ja määrittää paikkamme perheen rakenteessa; hyväksyä ja ymmärtää muiden lasten rooli ja paikka perheen rakenteessa; luopua lapsiriippuvuudesta; rakentaa oma identiteetti ja itsesi; ottaa moraalisia ja eettisiä velvoitteita ... Lapsen syntymästä lähtien hänen on ymmärrettävä, mitä hänen mielessään tapahtuu, ja tavattava hänen tajuton maailma. Ja tässä häntä auttavat satuja, jotka eivät vain omalla tavallaansisältö kannustaa lasten mielikuvitusta nousemaan uudelle tasolle ja laajentamaan rajojaan jamitat mutta ja sen muodossa ja soenii antaa sinulle mahdollisuuden jäsentää fantasiasija ohjaa heitä oikeaan suuntaan.

Tiedämmekö mitään satuja, joissa sankarin ei tarvitse kohdata vaikeuksia matkallaan? Kuinka hän voittaa ne? Satuilla valmistellaan lasta siihen, että kaikki ei ole koskaan sujuvaa ja ongelmatonta elämässä. Ja sinun ei pitäisi pelätä sitä! Tosielämässä kohtaamme jatkuvasti ongelmia ja vaikeuksia, ja tämä on väistämätöntä.Satuissa opetetaan, että jos voitat esteet etkä pakene niistä, jos pystyt selviytymään vaikeuksista, jotka ovat joskus hyvin epäoikeudenmukaisia, saavutat lopulta tavoitteesi.

Satujen moraalinen ja eettinen osa osoittaa, että on mahdotonta saavuttaa tuloksia ryöstöllä, ryöstöllä tai väkivallalla. Siksi kaikissa tarinoissa on"Negatiivinen" sankari - lohikäärme, noita, Baba Yaga ... Hetkeksi tämä "hirviö" saa tiensä, mutta lopulta hyvät hyvät sankarit kukistavat hänet.Pääsääntöisesti lapsi tunnistetaan positiivisilla hahmoilla, mutta samalla psyyken eri tasolla "lohikäärme-noitien" läsnäolo osoittaa "huonojen" impulssien läsnäolon, joita lapsen on taisteltava alitajunnan tai tajuton maailma. Ja tarina osoittaa, että toisaalta on normaalia halua tuhota kaikki, pilata, lopulta tappaa, ja toisaalta -positiivinen sankari voittaa aina, ts. hyvät tunteet ja tunteet valloittavatnegatiivinen.

Tällä hetkellä on ilmestynyt paljon uusia tarinoita ja satuja, mutta pääsääntöisesti nämä muodikkaat kirjat eivät kata kaikkea edellä mainittua semanttista kuormitusta. Ei ole mitään, että ihmiset ovat muodostaneet satuja ja heidän elinajanodote on loputon. Ja näille kansan viisaudille ei ole rajoja, ei aikaa!

Kaikki lapset rakastavat satuja. Todennäköisesti lapsesi voi pitkään kuunnella kiehtovia tarinoita, jotka ovat täynnä ihmeitä ja seikkailuja. Entä jos hän itse toimii tarinankertojana? Auta lastasi tässä hyödyllisessä ja jännittävässä toiminnassa. Mistä aloittaa Voit säveltää satuja aikojen välillä, tien päällä. Loppujen lopuksi, kun kädet ovat kiireisiä taloudenhoidossa, pää on vapaa luovuudesta. Lapsi osallistuu mielellään satujuovan kehittämiseen ja peliin, täydentää huomaamattomasti sanastoa, vahvistaa puheen kieliopillista rakennetta ja mikä tärkeintä, harjoittaa tarinankerronnan taitoa (suullinen monologipuhe). Voit kirjoittaa satuja mistä tahansa, jopa vihanneksista ja taloustarvikkeista, mutta harjoittele ensin "yksinkertaisemmalla" materiaalilla. Luovan koulutuksen järjestämiseen on olemassa erilaisia \u200b\u200b"reseptejä". Kuinka käytät niitä riippuu lapsen iästä. 2,5-3-vuotias ja sitä vanhempi lapsi voi säveltää yhdessä aikuisen kanssa, ja 5-6-vuotias säveltää jo melko vapaasti yksin, ja aikuisen tehtävänä on antaa impulssi kirjoittamiseen. Paljon riippuu hänen ja luovista kyvyistäsi, olosuhteista, joissa kirjoitat (aikooko tämä erityisesti varattu aika vai säveltääkö hän tekemällä muita asioita matkan varrella tai tien päällä).

Olesya 6-vuotias Oli pentu. Hänen nimensä oli Shonik. Kerran hän juoksi talon lähellä olevan raivauksen läpi. Hän soitti, haukkui ja juoksi hännänsä jälkeen. Näin kauniin perhosen ja jahdin sitä. Hän juoksi yhä kauemmas kotoa, kunnes eksyi metsään. Pentu istui puun kannolle ja itki. Ja sitten Shonik näki ystävänsä Keshan koiran omistajansa Marinan kanssa. Marina ja Kesha menivät metsään marjoja varten ja olivat jo palaamassa kotiin. Shonik haukkui ilosta. Yhdessä he menivät kotiin. Pentu on muistanut koko elämänsä, ettei talosta voi paeta. Nyt hän meni kävelylle vain rakastajattarensa Lenan kanssa! Shonikin seikkailut

Nikita 5 vuotta Hän asui - hän oli iso ja ystävällinen robotti. Hän pelasi, oli hauskaa asettaa kortteja ympyrään. Sitten hän meni kävelylle talon lähellä olevalle leikkikentälle. Otin pallon leikkiä lasten kanssa. Sitten paha puu esti hänet. Se halusi huijata robotin! Mutta robotilla oli ystäviä, jotka eivät antaneet pahan puun loukata robottia! Robotti ja paha puu

Ilya 6-vuotias Panda ja hänen ystävänsä elefanttivauva. Olipa kerran pieni Panda. Hänellä oli erittäin hyvä äiti, isä ja norsu-ystävä. Leopardit hyökkäsivät heihin aina. Monta vuotta kului, ja Panda ja hänen ystävänsä Baby Elephant kasvoivat. Ystävät päättivät rakentaa suuren, vahvan muurin. Rakennettu, rakennettu ja lopulta rakennettu! Palkinto odotti kaikkia: purkki herkullista eukalyptushilloa. Kaikki alkoivat elää yhdessä ja onnellisina! Kukaan ei hyökännyt heihin enää.

Misha 6-vuotiaan Oravan syntymäpäivä. Kerran Siili oli menossa Oravan syntymäpäivään. Paha pesukarhu tulee häntä vastaan \u200b\u200bja sanoo: "Anna minulle kakku, muuten en anna sinun mennä!" Nallekarhu kävelee kohti. Pukeutunut fiksusti, kiireessä. "Karhu, auta minua!" - Soitti Siiliä. Karhu kuuli siilin ja kiiruhti apuunsa. "Hei! Pesukarhu ei loukkaa nuorempia! Parempi tulla kanssamme toivottamaan Oravalle hyvää syntymäpäivää! Pesukarhu halusi onnitella myös Oravaa. Eläimet menivät yhdessä Oravaan!

Upea satu Polina 5-vuotias Elimme - vaunuja oli kaksi: vaaleanpunainen ja sininen. Vaaleanpunainen oli nimeltään Polina, ja sininen oli Vera. Kerran he näkivät kultakalan ja alkoivat tarttua siihen vavat ja kiinni. Ja he päästivät kalat menemään akvaarioon. Siellä kalat oppivat puhumaan. Ja tuolloin kaukaisessa kylässä asui paha auto ja hänen nimensä oli Nikita. Hän rakasti törmätä kaikkiin ja rakasti sitä. Kerran auto ajoi Moskovan läpi ja tapasi kaksi vaunua: Polinan ja Veran. He selittivät Nikitalle, että kaatuminen on huono! Autosta on tullut ystävällinen ja hyvä. Yhdessä he ajoivat kotiin puhuvien kalojensa luokse!

Ystävällinen tarina Masha 6-vuotias Kerran kerran oli iloinen raitiovaunu. Hän oli vaaleanpunainen, ja hänen nimensä oli Raitiovaunu 25. Ennen kaikkea hän rakasti mennä nopeasti kiskoilla ja kuljettaa matkustajia, etenkin lapsia. Kerran hyvin surullinen tyttö istui hänen luokseen. Raitiovaunu päätti piristää häntä! Ja sitten hän muutti reittiään (yleensä tämä on ehdottomasti kielletty), otti sen ja meni sirkukseen. Ja tuolloin siellä esiintyi hauskoja pellejä. He taistelivat palloilla, ajoivat yhdellä pyörällä ja saivat kaikki nauramaan. Tyttö lakkasi olemasta surullinen ja myös hänen kasvonsa tulivat iloisiksi. Ja hänelle esitettiin myös kaksi ilmapalloa: punainen ja keltainen!

Alexandra Live - siellä oli tyttö Sasha, eikä hänellä ollut leluja. Ja sitten eräänä päivänä vanhemmat antoivat tytölle lelun, jota kutsuttiin Zoblesiksi, hän oli pieni, pyöreä ja iloinen. Kerran Sasha, pelattuaan Zubalsin kanssa, päätti jättää hänet ikkunalaudalle ja jatkoi hänen liiketoimintaansa. Ja Zobles istui, istui ikkunalaudalla ja rullasi polkua pitkin. Zubls liikkuu, ja koira nimeltä Welmut juoksee häntä kohti. Labrador naapuritalosta. Welmut näki pallon liikkuvan polkua pitkin ja sanoi hänelle: "Kuka sinä olet? Syön sinut nyt! " Ja Sharik avautui ja muuttui Zubliksi suurilla korvilla ja pienillä käsillä. Zobles sanoo Welmutille: "Älä syö minua Welmut! Jätin Sashan ja pakenen sinun tykösi ”, hän sanoi ja juoksi pois! Welmut haukkui, haukkui ja meni taloonsa. Zubls rullaa eteenpäin, ja lehmä tapaa hänet: Mu - mu naapurikylästä, josta Sasha ostaa maitoa. " Kuka sinä olet? Syön sinut!" Hampaat avasivat korvansa, pelottivat lehmää ja juoksivat pois. Zubls vierittää tietä pitkin, yhtäkkiä hänet pysäyttää iso hanhi. "Ha - ha - kuka olet?" Köyhät Toobles osuivat pelkoon kiveen ja hänen korvansa avautuivat, kädet putosivat. Hanhi näki tämän vielä peloissaan. Zubls myös pelästyi ja päätti palata omistajansa - Sashan. Zubls rullasi kotiin Sasha näki pienen ystävänsä ja oli erittäin onnellinen. "En anna sinun mennä minnekään muualle", Sasha sanoi ja pani Zubalsan taskuunsa.
Luultavasti jokainen meistä ainakin kerran elämässään sävelsi erilaisia \u200b\u200btarinoita, satuja, tarinoita tai anekdootteja. Nyt tämä muistaten monet herättävät eloon luovuuden etsinnän, mielihyvän, fantasialennon tunteet. Tarinoiden kirjoittaminen on sinänsä psykoterapeuttista toimintaa, koska henkilö laittaa pala sisäistä todellisuutta luovaan tuotteeseensa. Monet vanhemmat moittivat lapsiaan taipumuksella liialliseen fantasiaan ja "vaeltamiseen pilvissä". Usein lasten fantasiat ja tarinat ovat itseterapiaa, sillä lapsi kuvitteellisessa muodossa puhuu häntä koskevat kysymykset ja yrittää löytää vastauksia niihin. Lasten sävellykset eivät vain heijasta heidän sisäistä todellisuuttaan, heitä huolestuttavia ongelmia, vaan myös aktivoivat tiedostamattomat prosessit, jotka edistävät lapsen henkilökohtaista kehitystä.