"RAPORTTI kuntien budjettilaitoksen" Perhelukijakirjasto "toiminnasta vuonna 2014 MBUK: n rakenne" Perhelukijakirjasto "SISÄLLYS STATISTISET ..."

-- [ Sivu 1 ] --

KULTTUURIN VARAINHOITO - TALOUSARVIOINTI

"PERHEKIRJALLINEN KIRJASTO"

kunnan budjetin toiminnasta

kulttuurilaitokset

Perhelukemiskirjasto

vuonna 2014

MBUK "Family Reading Library" -rakenteen rakenne

STATISTISET TIEDOT ………………………………………… .1

VUOSIKIRJA LUKUVAN PERHEEN ANALYYSI

TIETOINEN JA VIITE-BIBLIOGRAFINEN

KULTTUURI - JA KOULUTUSTAPAHTUMIDEN JÄRJESTÄMINEN

HANKKEEN TOTEUTTAMINEN "ERITYISET LAPSET - ERITYISET

APOHJELMAN TOTEUTTAMINEN "KOULUN OHJELMAKSI

TERVEYSSUUNNITTELUA KOSKEVAN HANKKEEN TOTEUTTAMINEN

STATISTISET TIEDOT

Tapahtumien lukumäärä vuosi mittayksikkö yksikköjen lukumäärä Näyttelytapahtumien vuosi mittayksikkö yksikköjen lukumäärä Lukijamme ikä mittayksikkö Lukumäärä 2014 - 14-vuotiaita 2529 15-24-vuotiaita ihmisiä 1360 24-vuotiaita ja vanhempia 1257

OVET JA SYDÄT ovat avoinna sinulle

Toivon, että monien perhe oli ja on viisain opettaja, tiukin tuomari, luotettavin ystävä.

Kirjaston tehtävämme on tukea perhettä henkisesti, tehdä heidän elämästään mielenkiintoisempia kirjojen ja viestinnän kautta. Motton mukaan: "Ovemme ja sydämemme ovat aina avoinna sinulle", yksi Nadymin kaupungin kirjastoista, MUK "Family Reading Library", toimii. Aktiviteetin sisältö: Perheen lukukirjasto on perheen kanssa työskentelemisen perheen lukemisen perinteiden säilyttämisen perustiedot. Se avasi ovensa aikuisille ja lapsille jo vuonna 1988. Mukavuus, puhtaus, runsaasti värejä ja vaaleita, värikkäitä, tyylikkäästi sisustettuja näyttelyitä, mukavat työ- ja lepopaikat, uudet huonekalut, aina hymyilevät kirjastonhoitajat - näin kirjasto toivottaa vierailijat tervetulleiksi.

Yli yhdestä Nadym-asukkaiden sukupolvesta tuli perheen lukukirjaston lukija. Kirjasto palvelee kaiken ikäisiä lukijoita - ensimmäistä kertaa kirjasta kiinnostuneita taaperoita aina hienostuneimman makuisen aikuisten kirjan ystäville.

Kirjasto tarjoaa käyttäjilleen, joita on yli 5 tuhatta, laajasta valikoimasta rahaston julkaisuja, numeroita yli 18 tuhatta kappaletta ja yli 50 nimikettä kausijulkaisuja. Kirjaston pääidea: "Jos haluat tietää paljon - sinun on luettava paljon."

Juuri tätä ajatusta ryhmä yrittää välittää lukijoille koko työnsä ajan. Ei ole sattumaa, että ylittäessään kirjaston kynnyksen, vierailijat joutuvat heti maailman monimuotoisimman tiedon maailmaan.

Tilaushalli lukijat löytävät aina suuren valikoiman kirjoja ja aikakauslehtiä opiskeluun, työhön, vapaa-aikaan ja harrastukseen. Junior-tilauksen yhteydessä suuri kokoelma opetuskirjallisuutta, piirrettyjä julkaisuja, lastenlehtiä auttaa lapsia kehittämään uteliaisuutta ja eruditiota.

Kirjaston ensisijaisena tavoitteena on perheen lukemisen ja perheen vapaa-ajan organisointi.

Tärkeä tekijä, joka vaikuttaa lasten käsittelyn järjestämistä ja ohjaamista koskevan työn tuloksiin, on yhteys lukijan perheeseen. Lapsen persoonallisuus, hänen alkuperäinen asenne lukemiseen muodostuu perheessä. Monissa tapauksissa vanhemmat ovat lasten viranomaiset kirjan valinnassa. Monipuolisten viestintätaitojen läsnäolo perheessä on yksi tehokkaimmista keinoista vahvistaa perhettä ja luoda luottamuksellisia suhteita aikuisten ja lasten välille koulutuksen perustana. Lukeminen edistää tällaista kommunikointia ja toteuttaa joukon erilaisia \u200b\u200bperhetoimintoja: emotionaalinen yhtenäisyys, tiedonvaihto, elämäkokemuksen siirtäminen vanhimmilta nuoremmille ja joukko muita toimintoja. Perhekasvatuksen ansiosta monet vanhemmat tulevat nyt kirjastomme lasten kanssa.

Perhevierailujen aikana kirjastonhoitaja keskustelee vanhempien kanssa, selvittää, mitkä kirjat ovat lapselle eniten kiinnostavia, keskustellaanko lukemisesta perheessä, mitä perheen kirjastossa.

Perhelukemisprosessi on:

aikuisten lukeminen lapselle;

vanhempien lukema pedagogista ja lääketieteellistä kirjallisuutta lapsen kasvatuksen ja hoidon toteuttamiseksi;

aikuisten toiminta lapsen itsenäisen lukemisen järjestämisessä (kirjojen suosittelu hänelle, niiden hankkiminen, kirjastosta vastaanottaminen, lukemasta lukemista jne.)

Perhelukemisen järjestämiseen kirjastossamme on luotu erikoistuneita rahastoja:

lastenkirjallisuusrahasto;

viite- ja populaaritieteellisen kirjallisuuden rahasto perhepedagogiikasta, esiopetuksesta ja koulupedagogiikasta, lasten psykologiasta, lasten hoidosta, lasten koulutuksesta, vapaa-ajan järjestämisestä;

rahallinen psykologisen ja pedagogisen kirjallisuuden pysyviä näyttelyitä: "Luemme koko perheen kanssa".

kirjallisuusrahasto tarkoituksenmukaisen perhevälityksen järjestämiseksi näyttelyillä:

"Venäläinen talo", "Kotimme eläintarha" ja muut.

kirjallisuusrahasto lasten ja vanhempien luovalle kehitykselle näyttelyillä: "Kodin käsityöt", "Itsensä lahjat" ja muut.

kirjallisuusrahasto, joka myötävaikuttaa ihmisen fyysiseen ja henkiseen herätykseen kirjallisuusnäyttelyillä: "Tuntekaa itsesi", "Polku itsellesi, tai me parannamme itsemme", "Terveellisen kehon kulttuuri", "Lempeät ystävämme", "Ylistämme itseämme" ja muita.

Kirjaston työn pääohjeet ovat:

perhelukemisperinteiden elvyttäminen;

lukukulttuurin koulutus;

perheen neuvontaapujen järjestäminen perhekonflikttien ratkaisemiseksi;

tuki perheen vapaa-ajan organisoinnissa;

vanhempien psykologisen ja pedagogisen kulttuurin parantaminen;

perheharrastuksen tunnistaminen.

vapaa-ajan järjestäminen kirjastossa.

Mikä on sen "magneetin" salaisuus, joka houkuttelee ihmisiä kirjastoomme. Joidenkin mukaan - henkilöstön korkea ammattitaito, toisten mukaan - valtava määrä kirkkaita ja mielenkiintoisia tapahtumia, joita pidettiin kirjastossa. Kirjastosta on tullut paitsi kirjojen ja tiedon "koti", myös kulttuuri- ja vapaa-ajan keskus.

Joka päivä kirjaston lukusali on täynnä lapsia ja aikuisia, ja jokainen löytää jotain mieleisekseen. Lukijat tulevat tänne paitsi ottamaan uutta kirjallisuutta, työskentelemään lukuhuoneessa, vaan myös vain rentoutumaan koko perheen kanssa, koska täällä me pidämme lomaa monille vierailijaryhmille, kuten he sanovat - pienestä suureen.

Järjestämällä lukijamme vapaa-aikaa ja kehittämällä perhelukemisen perinteitä käytämme erilaisia \u200b\u200bjulkisten tapahtumien muotoja:

mielipelit; "Ihmekenttä", "Mitä? Missä? Milloin? ”, Aivoripus”.

avointen päivät lapsille ja vanhemmille;

lasten ja vanhempien yhteisen virkistyspäivän päivät;

päivää perheviestintää;

perhelomapäivät.

lomat: "Koko perhe kirjastoon";

perhekokoukset;

lukemisen ilo loma:

hyötyesitykset lukulaisille perheille;

tuntia "hyviä neuvoja" vanhemmille.

perhekilpailut: "Äiti, isä, kirja, olen ystävällinen perhe"

tapaamiset nuorten äitien kanssa "Me kasvaa yhdessä kirjan kanssa"

koulutustunnit lapsille ja vanhemmille.

kokoontumiset samovarissa.

kirjalliset musiikkaillat.

Kaikkien toimintojen päätavoite on:

lasten ja aikuisten henkisen ja älyllisen kasvun tarpeiden tyydyttäminen;

itseopiskelun;

perhelukemisen parantaminen;

vanhempien kyvyn muodostuminen ohjaamaan lasten kognitiivista toimintaa.

perhelukemisen venäläisen perinteen herättäminen.

Vanhemmat ovat onnellinen, kun heidän lapsensa ovat onnellinen, ahkera ja älykäs. Huomasimme jo kauan sitten, että lähinnä aikuisten ja lasten lähentyminen tapahtuu yhteisissä tapahtumissa, joissa isät, äidit, isoäidit eivät ole katsojia, vaan osallistujia. Lomiemme ilmapiiri on rento, rento ja luottamuksellinen. Meillä ei ole katsojia - kaikki osallistuvat välttämättä yleisiin hauskoihin ja kilpailuihin. Käsikirjoitukset on muodostettu siten, että jokainen voi näyttää eruditionsa ja eruditionsa, osoittaa kykynsä. Ja kirjasto on edelleen totta perinteilleen, jotta pysyy lukijan samassa paikassa, missä hän haluaa tulla, tavata toisiaan, puhua sydämestäsi. Perhelukevan kirjaston seinien sisällä on luotu suotuisa ympäristö älylliselle viestinnälle, virkistykselle ja etsimme joka vuosi uusia, nykyaikaisempia massatyön muotoja.

Periaate "Kaikki lukijalle" on meille tärkein, ja yritämme monipuolistaa perinteistä palvelua tapahtumien avulla, antamalla lukijoille hyvää lomaa, antamalla ihmisille iloa.

VIITE - BIBLIOGRAFINEN JA

TIETOPALVELU

1. Viite- ja bibliografinen palvelu.

Kirjaston viite- ja bibliografinen toiminta on suunnattu palvelemaan lukijoita ja tarjoamaan kirjasto- ja bibliografisia palveluita tiedon hankkimisessa:

tarjota käyttäjille täydelliset tiedot kirjaston työstä, etsiä tietokannoista tietyn painetun materiaalin saatavuutta kirjaston rahastossa, toimittaa asiakirjoja töihin, tehdä tiedusteluja kirjaston viite- ja hakulaitteiden avulla, käyttäjien neuvonta hakemistoissa luettelossa, temaattisen tiedon valitseminen, tosiasioiden suorittaminen viittauksia.

Kehittyvät yhteiskunnan informaatioprosessit ovat merkittävästi muuttaneet käyttäjien vaatimuksia viite- ja bibliografisten palvelujen laatuun. Kirjasto, kuten aina, täyttää kaikki toteutetut pyynnöt, mutta aiheellisten ja bibliografisten viitteiden, jotka toteutetaan kirjaston referenssi- ja bibliografialaitteita sekä elektronisia viitejulkaisuja käyttämällä, kysyntä on lisääntynyt huomattavasti.

Viite- ja bibliografinen laite koostuu luettelo- ja korttihakemistojärjestelmästä, ja se on muodostettu yhdeksi monimutkaiseksi viite- ja tietolaitteeksi, joka paljastaa kattavasti kirjaston yhtenäisen kokoelman. Sisältää: aakkosellinen ja systemaattinen luettelo.

Tuoteluetteloa täydennetään korttihakemistoilla:t, aihekarttahakemistot, jotka täydennettiin vuoden aikana:

"Ihmiset, jotka muuttivat maailmaa";

"Kuinka tehdä lomastasi unohtumattoman";

"Ikkuna ammattien maailmaan";

"Muodikkaan lukemisen ohjelmisto";

"Ammattien maailman ikkuna".

Vuoden aikana luotiin uusia kortti-indeksejä:

"Vauva ja minä";

"Mielenkiintoisten kohtalojen kaleidoskooppi".

Aineistot koottiin ajankohtaisista aiheista varastointikansioihin: “Lopeta! Huumeiden väärinkäyttö ”,“ Kaikki Nadymista ”,“ Oma Jamalini ”,“ Suuren voiton sivut ”,“ Sota-sankarit - maamme maanmiehet ”jne.

Kirjaston viite- ja bibliografiarahastossa esitetään erilaisia \u200b\u200bviitejulkaisuja: tietosanakirjat; yleiset ja toimialakohtaiset tietosanakirjat, selittävät, terminologiset ja elämäkertaiset; kaikenlaisia \u200b\u200bhakuteoksia. Julkaisut on tarkoitettu ensisijaisesti temaattisiin, tosiasiallisiin ja bibliografisiin hakuihin. Käyttäjien tietotarpeiden tyydyttäminen riittävän tehokkuudella, tarkkuudella ja täydellisyydellä on nykyään mahdotonta ilman uutta tietotekniikkaa. Viite- ja bibliografisen palvelun osana käytetään perinteisten luetteloiden ja korttihakemistojen lisäksi sähköistä luetteloa, Internet-resursseja, viitehakujärjestelmää "Konsultti +", käyttäjien metodologisia neuvotteluja suoritetaan, kun he etsivät itsenäisesti tietoja pyynnöistä.

Pyyntöjen vastaanotto ja toteuttaminen kirjastossa toteutettiin suullisesti ja kirjallisesti.

Pyyntöä hyväksyttäessä tallennettiin sen sisältö, kohde ja lukijakunta, lähteiden vaadittu täydellisyys, asiakirjojen aikajärjestys, niiden tyypit ja tyypit sekä julkaisujen kieli.

Kaikki tiedustelut tallennettiin "Rekisterinpito" ja "Kannettavien tietojen hylkäysluettelo" -kansioon. Siten voidaan nähdä, että osoite- ja temaattisten kyselyjen lukumäärä on lisääntynyt ja tosiasiallisten ja selkeyttävien kyselyjen määrä on vähentynyt.

Vuonna 2014 valmistui 2 125 bibliografista viitettä, kirjaston referenssilaitteiston käytöstä tehtiin 79 metodologista neuvottelua. Ajankohtaiset kyselyt hallitsivat. Tarkoitus: opiskeluun, ammatilliseen toimintaan. Tärkeimmät vertailutiedon kuluttajat, kuten aiempinakin vuosina, ovat koululaiset ja opiskelijat.

Kirjasto- ja bibliografisen tietämyksen edistämiseksi toteutettiin yksilöllisiä neuvotteluja luettelo- ja korttihakemistoissa, retkiä kirjaston ympäri, kirjastotunteja, yksilöllisiä neuvotteluja hakemistosta luettelosta ja korttihakemistoista, retkiä kirjaston ympäri, tutustuminen tarjottujen palveluiden valikoimaan.

Vuoden aikana tehtiin työtä lukemiskulttuurin vaalimiseksi, kirjallisuuden bibliografisen tietämyksen lisäämiseksi. Joka vuosi nuorimmille lukijoille järjestettiin retkiä kirjastoon.

23.09.2014 MBUK: n "Perhelukemisen kirjastossa" pidettiin retki päiväkotilapsille ja 1–2 luokan oppilaille. : "Talomme on aina avoinna nuorille kirjalukijoille!"

Osallistujien lukumäärä: 25 henkilöä. Tapahtuman tarkoituksena on houkutella pieniä lapsia lukemiseen, mainostaa kirjoja ja lukemista. Lapset kuulivat tarinan siitä, mikä kirjasto on, kuinka kirjastot ovat muuttuneet ja millaisina he ovat olleet koko ihmiskunnan historian ajan, tutustuivat perheen lukukirjaston osastoihin ja osallistuivat pieneen kilpailuun "Arvaa sadun sankari".

10.21.2014 piti kirjastunnin "Mikä on kirja" (kirjan luomishistoria).

Tapahtuma järjestettiin esikoululaisille ja ala-asteen oppilaille. Tarina kirjan historiasta, kirjojen huolellisen käsittelyn säännöistä esiteltiin käyttäjille mielenkiintoisella tavalla. Laadittu myös arvoituksia, sanontoja, kilpailuja kirjoista ja kirjastosta.

Kirjastotunnit auttavat nuoria lukijoita muodostamaan ja vakiinnuttamaan ensisijaiset itsepalvelutaitot kirjastossa, kasvattamaan kyvyn liikkua itsenäisesti kirjojen maailmassa, perehtymään kirjaston käyttäytymissääntöihin.

2. Tietopalvelu.

Tietopalvelun aiheena on järjestelmä "kuluttajavalistus".

Tavoitteena on luoda sellaiset toimintaedellytykset, jotka voisivat parhaiten helpottaa bibliografisten tietojen toimittamista käyttäjälle.

Tuloksena on asiakirjoihin liittyvän tiedon levittämiseksi toteutettujen "toimien" määrä, joka kaiken kaikkiaan varmistaa prosessin yleisen tavoitteen: tietovaatimusten tyydyttämisen - saavuttamisen.

Käyttäjien bibliografiset tiedot sisältävät seuraavat alueet:

henkilökohtaiset tiedot;

joukkotiedot;

bibliografiset ryhmätiedot.

Joidenkin ammattilaisten tarpeet edellyttävät kirjallisuuden yksilöimistä.

Yksittäiset bibliografiset tiedot ovat erityisen vaikeita, koska niihin liittyy tarve valita kirjallisuutta tietyistä, hyvin erikoistuneista aiheista.

Henkilökohtaisten tietojen tilaajat ovat perinteisesti opettajat, lastentarhanopettajat, lastenlukijohtajat, opiskelijat. MBUK: n "Family Reading Library" -kirjastossa ilmoitettiin käyttäjille vuonna 2014 seuraavanlaisia \u200b\u200byksilöllisiä tietoja:

suullinen - henkilökohtainen suora keskustelu käyttäjän kanssa;

visuaalinen - laitoksen asiantuntijat pyrkivät antamaan käyttäjälle mahdollisuuden muodostaa täydellisin kuva viimeisimmästä kirjallisuudesta katsomalla niitä;

kirjallinen - käyttäjän pyynnöstä kirjasto toimitti henkilökohtaiset tiedot kirjallisesti.

Käyttäjien pyynnöstä vuoden aikana asiantuntijat tutustuivat säännöllisesti uusiin kirjoihin ammatillista itsekoulutusta varten. Näiden pyyntöjen perusteella luodaan informaatioluettelot kirjallisuudesta, suositusapuvälineet: muistutukset, kirjanmerkit ja suositukset.

“Kuinka hyvä osata lukea”, “Lapset ja suuri isänmaallinen sota”, “Tarina on rikas viisaudella”, “Iso kirjallisuus pienille”; kirjanmerkit-suositukset: "Avataan tuttuja kirjoja", "Yhdessä kirjan kanssa - uuteen tietoon."

Joukkotietojen tehtävä MBUK: n "Family Reading Library -kirjastossa" on ilmoittaa ajoissa monille käyttäjille uusista hankinnoista yleensä tai valikoivasti.

Kirjastosäätiön avaamiseksi ja kirjallisuuden ja lukemisen popularisoimiseksi järjestetään aikakauslehtien näyttelyitä, näyttelyitä ja uuden kirjallisuuden katselua sekä uusia kirjapäiviä.

Kirjanäyttelyissä suoritettiin arvostelujakso:

"Venäläisten klassikoiden tunnetut sivut".

"Ohjelma muodikkaasta lukemisesta".

"Luemme. Me ajattelemme. Me valitsemme.

Huolimatta siitä, kuinka korkeasti koulutettu ihminen on, hänellä on edelleen omatunto, ihmiskunta ja hyvyys kouluttaminen, jonka ulkopuolella monipuolinen kehitys ja aktiivinen elämä ovat mahdottomia.

Jokainen meistä tarvitsee neuvonantajan, ystävän ja keskustelukumppanin. Hyvä, älykäs kirja täyttää usein kaikki nämä roolit. Kirjastonhoitajan tulisi auttaa kaikkia löytämään juuri tällainen kirjallisuus.

MBUK "Perhelukemista varten tarkoitettu kirjasto" pitää perinteisesti yhtenäisenä päivänä katsomassa temaattista kirjallisuutta kaikille käyttäjäryhmille. Tapahtumien aiheet ovat omistettu perhe- ja avioliitto-ongelmiin, nuorten lukemiseen, tutustumiseen kansallisen ja maailman kirjallisuuden parhaisiin teoksiin:

"EI ONGELMAA ?! Nuoriso-ongelmat aikamme yhteydessä ”;

"Lehdistö sairaudesta ja stressistä"

”3 D - sielulle. Kotiin. Vapaa-ajalle;

"Perusteellisesta koulutuksesta."

"Ja anna yhdyslangan katketa" (perhearvoista ja perinteistä).

Kansainvälisen naistenpäivän aattona Perhelukijakirjasto järjesti yhden päivän aihepiirikirjoituksen "Venäjän proosa naisnimi" katselemisen.

Kirjaston käyttäjät saivat tutustua kuuluisien kirjailijoiden - hieno-, lävistys- ja lyyrisen naisproosa-mestarien - uusiin kirjoihin L. Petrushevskaya, T.

Tolstoi, D. Rubina, L. Ulitskaya. Kirjaston lukijat ja aloittelijat, joiden nimet nykyisen lukijan on vielä opittava, eivät jättäneet välinpitämättömäksi.

Kirjasto pyrkii kiinnittämään erityistä huomiota perhe- ja avioliittoasioihin edistämällä kirjoja ja lukemista yhteistyössä opettajien, lastenlukijohtajien ja vanhempien kanssa.

Tätä varten tiedotuspäivät pidetään neljännesvuosittain:

14.09 2014 MBUK: ssa "Perhelukemisen kirjasto" pidettiin tiedotuspäivää "Perheoikeudet - valtion hoito." Tapahtumaan osallistuvat kirjaston käyttäjät: kaikkien ikäluokkien lukijat.

Tiedotustarkastelujen aikana tapahtuman osallistujat oppivat monimutkaisista sosioekonomisista, kulttuurisista, väestörakenteellisista ja muista valtion toimenpiteistä perheen instituution vahvistamiseksi. Esitelty tiedotusmateriaali esitteli käyttäjille nykyisiä Venäjän ja alueellisia lakeja, jotka koskevat perhesuhteita. "Nykyaikaisen perheen ongelmat ja niiden ratkaisemistavat" -näyttelyssä esitellyt materiaalit kertoivat näiden ongelmien syistä, ehdottivat mekanismeja niiden poistamiseksi: perhelainsäädännön parantaminen, äitiyden ja lapsuuden sosiaalinen suojelu, perheen aseman parantaminen, lastensaajille suunnatut valtionedut, tarjoaminen asuminen nuorille perheille jne.

30.09.2014 MBUK: ssa "Perhelukemiskirjasto" pidettiin tiedotuspäivää "Kirja ja nuoret - XXI vuosisata". Tapahtumaan osallistuvat kirjaston käyttäjät, keski- ja vanhemmat koululaiset, opiskelijat. Tapahtuman tarkoituksena on perehdyttää opiskelijat ja työssäkäyvät nuoret monipuoliseen korkealaatuiseen lukemiseen, vahvistaa yhteyksiä kirjaston ja nuorten välille, saada vanhemmat ja opettajat mukaan lasten ja nuorten käsittelyyn.

Bibliografisten katsausten, keskustelujen ja kirjanäyttelyiden aikana tapahtuman osanottajat oppivat kaunokirjallisuuden uutuuksista, nuortenlukemisen nykyaikaisista suuntauksista, uusista venäläisen ja ulkomaisen proosan nimistä, kansainvälisillä kirjallisilla palkintoilla palkituista kirjoista.

Siksi käytännössä käytetään erilaisia \u200b\u200binformaation muotoja ja menetelmiä sekä viite- ja bibliografisia palveluita, jotka sallivat ylläpitää hyvää käyttäjäinformaation tasoa.

KULTTUURIN JA KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMINEN

ERITYISEN LUOKAN TAPAHTUMAT

VÄESTÖ

- & nbsp– & nbsp–

MBUK: n "Perhelukemisen kirjastossa" -hanketta "Matkalla hyvään" toteutetaan vuoden aikana. Yli 70-vuotiaat käyttäjät, jotka saavat erityistä huomiota, käyvät säännöllisesti kirjastossa. Hanke sisältää toimenpiteitä, joilla luodaan mahdollistava ympäristö vanhempien lukijoiden kulttuuritarpeiden tyydyttämiseksi kirjastopalvelujen eri muodoissa. Kirjaston henkilökunta työskentelee aktiivisesti tämän lukijaryhmän kanssa: he tarjoavat täyden pääsyn tietoon, järjestävät joukkotapahtumia erilaisilla luovilla ja leikkisillä muodoilla. Tämän luokan ihmisten päivittäinen palvelu sisältää kirjojen, aikakauslehtien ja sanomalehtien antamisen lisäksi myös henkilökohtaisia \u200b\u200bkeskusteluja, suosituksia.

Iäkkäille lukijoille, jotka eivät pysty käydä kirjastossa yksin, on koko vuoden ajan suosittu palvelumuoto ”Kotitilaus” - kotipalvelu. Lukijapyynnöt kirjataan etukäteen käydessäsi tai puhelimitse.

Tämän kategorian lukijoiden pyynnöstä tilataan terveyteen liittyviä aiheita käsitteleviä aikakauslehtiä ja katsauksia julkaisuihin tehdään säännöllisesti kirjaston lukusalissa.

Vanhempien lukijoiden pyynnöstä on valmisteltu esityksiä heille merkityksellisistä aiheista: "Nivelten sairaudet" ja "Vihreä apteekki". On kehitetty kirjasen ”Tie pitkäikäisyyteen”, joka sisältää suosituksia oikeasta ravinnosta ja terveellisten elämäntapojen perussäännöistä.

Ikääntyneiden ihmisten tapaamisista kirjaston seinien sisällä on tullut perinteisiä kalenteripäiville tarkoitettujen massatapahtumien aikana: joulu, pääsiäinen, 8. maaliskuuta, 9. toukokuuta jne., Mikä antaa heidän tuntea olevansa syrjäytyneitä yhteiskunnasta ja hankkia samanhenkisiä ihmisiä yhteisten intressien ja harrastuksien perusteella. ...

07.03.2014 Kirjastossa järjestettiin lastenkäsityönäyttely "Postikortti äidille ja isoäidille omilla käsillään", jossa kiinnostavimmat ja värikkäimmät käsityöt olivat esillä. Materiaalina käytettiin värillistä paperia, pahvi, ohut aaltopaperi. Rakastuneille äideille ja isoäideille esiteltiin toivomuskortteja.

Etulinjan sotilaat poistuvat meistä, joka päivä heidän lukumääränsä vähenee ja meidän tehtävämme on säilyttää suuren voiton muisto. 8.5.2014 - 9.05.2014 MBUK: ssa "Perhelukemisen kirjasto, toiminta" Hei, onnittelut! " - Onnittelut veteraaneille voittopäivästä kotona. Päivän aikana kirjastohenkilökunta ja lukijat onnittelivat isän isänmaallisen sodan osallistujia - veteraaneja ja kotirintaman työntekijöitä puhelimitse ja kiittivät heitä heidän panoksestaan \u200b\u200bsuuressa voitossa ja rauhallisesta taivaasta päätemme yläpuolella.

01.10.2014 MBUK: ssa "Perhelukijakirjasto" lepoilta "Vanhemmalle sukupolvelle - huomio ja hoito!" Illan ohjelmaan kuului tutustuminen kirjanäyttelyyn "Olemme sieluissamme aina nuoria" ja yhteenveto vanhusten päivälle tarkoitetun taideteollisuuden kilpailun "Käsimme voivat tehdä kaiken" tuloksista. Tapahtumaan osallistuvat: vanhusten ja vanhuuksien kirjaston käyttäjät. Osallistujien lukumäärä: 45 henkilöä. Kilpailun osanottajat esittelivät luovia töitään: helmityötä, kirjontaa, makramea, kodikoristeita. Kilpailun osanottajat puhuivat teoksiaan esittelemällä intohimonsa löytämisestä, taitojensa salaisuuksista ja hienouksista. Parhaat työt palkittiin pienillä ikimuistoisilla lahjoilla - matkamuistoilla.

Tapahtumaan osallistuvat vanhusten ja vanhuuksien kirjaston lukijat. Osallistujien lukumäärä: 28 henkilöä.

OHJELMAN TÄYTÄNTÖÖNPANO "

KOULUProsessit "

Ihana kirja, joka ei koskaan jätä lukijaa välinpitämättömäksi, se saa hänet empaattisiksi hahmojen kanssa. Kirja on tärkeä rooli harmonisen ihmisen kasvattamisessa, hänen esteettisen maunsa muodostumisessa, opettaa näkemään ympäröivän elämän kauneuden.

Seuraavat tapahtumat pidettiin kirjastossamme:

Bibliografinen katsaus E.I. Zamyatin: "Kirjallisuuden suurmestari".

Keskustelu - pohdintaa Yun syntymisen 90. vuosipäivää varten.

Bondareva: "Saavutuksen ymmärtäminen".

Kirjallisuuskilpailu, joka on omistettu Aleksanteri Puškinin 215-vuotiaalle: "Ja jälki Puškinin linjan jälkeen" ja muut.

Haluaisin asua kirjastossamme pidetyssä kirjallisessa kokoonpanossa A. Akhmatovan työstä ja elämästä, joka on omistettu hänen syntymänsä 125-vuotisjuhlalle: ”Itkemisen museo”.

Tapahtuma pidettiin kirjaston lukusalissa. Tapahtuman tarkoitus: Lukiolaisten syvempi kirjallisuustutkimus, houkuttelu monenlaiseen lukemiseen kouluopetuksen ulkopuolella.

Yleisö: luokkien 10-11 opiskelijat, runouden ystävät.

Suunnittelu: A. Akhmatovan muotokuvat. Kirjanäyttely runoilijan teoksilla.

Anna Akhmatovan runous ja persoonallisuus ovat ainutlaatuinen ihme ihmeestä. Hän tuli maailmaan jo vakiintuneella sanelulla ja ainutlaatuisella sielun rakenteella. Hän ei koskaan muistuttanut ketään, eikä kukaan jäljittelijöistä tullut lähelle hänen tasoaan. Hän aloitti kirjallisuuden heti täysin kypsänä runoilijana.

Turhaan siipi turhaan lepattaa, Loppujen lopuksi olen kanssasi loppuun asti.

Sitten esittelijä kertoi vanhemmille, talosta, joka ei ollut lämmin pesä. Isän ja äidin välinen pitkäaikainen konflikti, joka lopulta johti hajoamiseen, ei lisännyt lapsuuteen kirkkaita värejä. Iankaikkinen yksinäisyys väkijoukossa ... "Ja ei vaaleanpunaista lapsuutta ... Pisaroita ja karhuja, ja leluja. Ja ystävällisiä tädit, ja kauheita setäjä ja jopa ystäviä joen pikkukiviä".

Anna Akhmatova lukee nuoruudestaan \u200b\u200broomalaisia \u200b\u200bkirjailijoita: Horace, Ovid. Hän osaa ranskaa, saksaa ja italiaa. Ja myöhemmin, 30 vuoden ikäiseksi, hänen mielestään hän ajatteli: "On niin typerää elää elämää, etten lukenut hänen suosikki kirjailijaansa Shakespearea", ja aloitti oppimisen englanniksi.

Osallistujat olivat erittäin kiinnostuneita esittelijän tarinasta divinerin lahjasta, jonka hän löysi 16-vuotiaana. Oli kesä etelässä. Anna kuuli kuinka ikääntyneet sukulaiset nuoruuttavat nuoresta menestyneestä naapuristaan: "Mikä kauneus, kuinka moni fani". Ja yhtäkkiä, ymmärtämättä miksi, hän vahingossa heitti: "Jos hän ei kuole kuusitoistavuotiaana kuluttamisesta Nizzassa." Ja niin se tapahtui. Ystävät tottuivat vähitellen tähän nuorten runoilijan lahjaan, mutta uudet tuttavat olivat joskus erittäin yllättyneitä.

Sitten, musiikin taustalla, esittäjä kertoi tutustumisestaan \u200b\u200bGumilyoviin, ensimmäisen runokokoelman "Ilta" julkaisemiseen, hänen poikansa Leon syntymästä. Joten osallistujilla ei ollut tylsää, esittelijät tarjosivat heille kilpailun: kuvata Anna Akhmatovan muotokuva ja kirjoittaa hänelle omistettu quatrain. Jokainen kuvasi häntä korkeaksi, ohueksi nenäksi, jolla oli ominainen kymppi, silmät - syvät ja pehmeät, kuten harmaa sametti, pitkä kaula, otsatukka. Musiikin taustalla kaikki lukevat neliään ja jotkut kirjoittivat kokonaisen runon. Lisäksi puhemies puhui v. 1921 kauhistuttavista traagisista tapahtumista, joita tapahtui A. Akhmatovan elämässä: Gumiljovin ammunta, hänen veljensä Viktorin kuolema, kadonneen veljensä Andrei ja A. Blokin kuolema.

Viimeinen kymmenen vuotta ei ole ollut kuin Akhmatovan koko aikaisempi elämä. Hänen runonsa asteittain, ylittämällä virkamiesten vastarinnan ja toimittajien pelon, saavat uuden lukijakunnan. Vuonna 1965 runoilija onnistui julkaisemaan lopullisen kokoelman "Ajan kulku".

Runot 1909 - 1965. Siinä - ymmärrys Venäjän 1900-luvun tragediasta, uskollisuus elämän moraalisiin perusteisiin, naisten tunteiden psykologia. Päivänsä lopussa "Hopeaajan kuningatar" sai hyväksyä italialaisen kirjallisuuspalkinnon "Etna - Taormina" (1964) ja Oxfordin yliopiston kunniatohtorin tittelin (1965). Kaikista kotimaansa palkinnoista hän sai ainoan, mutta kalleimman - maanmiehensä tunnustuksen.

"Ei, en ulkomaalaisen taivaan alla, enkä ulkomaalaisten siipien suojassa, olin silloin kansani kanssa, missä kansani valitettavasti olivat ..."

He hautasivat Akhmatovan Komarovin hautausmaalle. Sekä kesällä että talvella tuoreet kukat sijaitsevat hänen haudallaan. Hautaan johtava polku ei ole kesällä ruohoa peittävää, ja talvella sitä ei peitä lumi. Sekä nuori että vanhuus tulevat hänen luokseen. Monille se on tullut tarpeelliseksi. Monesta hänestä ei ole vielä tullut välttämätöntä ... Todellinen runoilija elää hyvin pitkään, jopa kuolemansa jälkeen. Ja ihmiset menevät tänne pitkään aikaan ... Eikä kuin hautaa edessä olisi ollut, ja salaperäinen portaikko oli alkamassa ... Lapset ovat aktiivisimpia lukijoita. Kirja, ja vielä enemmän hyvä taideteos, auttaa aina muodostamaan tiettyjä käyttäytymisperiaatteita, ehdottamaan oikeaa päätöstä erilaisissa elämäntilanteissa.

Uteliaisuuden, muistin, puheen, mielenkiinnon ja tiedonhalun kehittyminen saadaan aikaan lukemalla, minkä vuoksi kaikkia työn muotoja houkutellaan lukemiseen - nämä ovat kirjallisuusmatkoja, tietokilpailupelejä, viestituntia, suullisia lehtiä, arvosteluja kirjoittajien työstä ja muita.

Vuoden aikana toteutettiin seuraavat:

tietovisa "Satu-viisas", joka perustuu P. Bazhovin teoksiin;

kirjallinen peli "Golden Fairy Lines" suurten tarinankertojien teosten sivuilla;

kovat lukemat "satu, joka johtaa tiedon maailmaan", ajoi samanaikaisesti I. Tokmakovan 85. syntymäpäivän kanssa;

näyttely - katsomassa "Tämän tarinan moraali on tämä", joka on omistettu I. Krylovin syntymän 245 vuotta;

temaattinen hylly "Elektroniikan seikkailut", omistettu E. Veltistovin 80. syntymäpäivälle;

näyttely - katsaus "Hyvää keksijää ja unelmoijaa", joka on tarkoitettu Y. Sotnikovin syntymisen 100-vuotisjuhlalle;

arvostelu "Lasten iloinen ystävä", joka on omistettu V. Golyavkinin syntymästä 85 vuotta.

A. Gaidarin 100-vuotisjuhlan yhteydessä kirjastossa pidettiin kirjallista lomaa: "Siitä lähtien aloin kirjoittaa." Tapahtuman tarkoitus: auttaa lapsia olemaan ystävällisiä ja myötätuntoisia, kekseliäitä ja rohkeita, rehellisiä ja ahkera. Kirjaston lukusalissa järjestettiin kirjanäyttely "Tavallinen elämäkerta ylimääräisessä ajassa", jossa kaikki kirjoittajan teokset esitetään.

Lapset olivat aiemmin lukeneet Timurin ja hänen ryhmänsä, Chukin ja Gekin, Sinisen Cupin, Savun metsässä, RVS: n, Rumpalin kohtalon, Sotilassalaisuuden ja muut.

Tapahtuman osallistujat vastasivat kysymyksiin: miksi Chuk ja Gek riideilivat? Miksi Huck pääsi rintaan? Mitä hyviä tekoja timurovilaiset tekivät? Miksi lapset olivat korsussa?

Vastaamalla kysymyksiin lapset ottivat roolin päähenkilöiden kanssa. Tapahtuma päättyi "Omatunto" -tarinan lukemiseen, jonka syvä tarkoitus tunkeutuu kirjoittajan kaikkiin teoksiin ja kehottaa lapsia olemaan ystävällisiä, olemaan välinpitämättömiä ja kasvamaan todellisiksi ihmisiksi. Loppujen lopuksi A. Gaidar puhuu teoksissaan tavallisista pojista, ilkikurisista ja unista, mutta on jo hyvin tietoinen siitä, mitä ystävyys ja velvollisuustunne ovat.

HANKKEEN TOTEUTTAMINEN:

"NADYMIN TERVEYSSUULUTUKSEKSI"

Ihmiskunta on ollut tuttu huumausaineiden väärinkäytöstä jo muinaisista ajoista lähtien, mutta viime vuosikymmeninä se on levinnyt ympäri maailmaa epidemian tapaan ja kärsinyt pääasiassa nuorista. Riippuvuus on kauhea onnettomuus. Se aiheuttaa vakavia mielenterveyshäiriöitä, tuhoaa ihmiskehon ja johtaa väistämättä ennenaikaiseen kuolemaan.

Kirjastomme, yhdessä poliisin, narkologisen palvelun, alaikäisten tarkastustoiminnan tehtävänä on tehdä selittävää ja ennaltaehkäisevää työtä huumeriippuvuuden vaaroista.

Tämän työn tarkoituksena on osoittaa teinille kirjallisuuden kautta, kuinka haitallinen huumeiden vaikutus on.

Tähän suuntaan työskennellessämme ei ole unohdettu selittävää työtä vanhempien kanssa, koska monet syyt siihen, että lapset hakevat huumeita, juontuvat perheongelmiin.

Kirjastossa on temaattinen nurkkaus "Terveelle Nadym-sukupolvelle", joka sisältää kirjoja, esitteitä ja aikakauslehtiä, jotka sisältävät tietoa huumeriippuvuuden, alkoholismin ja tupakoinnin vaaratekijöistä. Kokoelmat aihekohtaiset kansiot: "Narconet", "Muodikas olla terveellinen."

Lukuhuoneessa on pysyvä näyttely: "Tulevaisuus ilman huumeita". Kokoelmat muistiinpanot teini-ikäisille ja vanhemmille, opetusmateriaalit opettajille, sisältävät tarvittavat aiheaiheet.

Vuoden aikana kirjasto järjesti tapahtumia lapsille ja vanhemmille:

01.27.2014 lukion lukijakunnan kirjastossa käytiin koululaisten kanssa keskustelu terveellisestä elämäntavasta ja huumeiden väärinkäytön ongelmasta. ”Huumeet ovat yhteiskunnan ongelma. Huumeet ovat persoonallisuusongelma. " Tämän tapahtuman tarkoituksena on muodostaa murrosikäisille arvokas, vastuullinen asenne terveyteen, valmius noudattaa terveellisten elämäntapojen sääntöjä, yhteiskunnallisesti arvokkaiden käyttäytymisnormien omaksuminen.

Keskusteluissa opiskelijan kanssa keskusteltiin syistä ja kielteisistä tekijöistä, jotka ajavat nuoret ja nuoret väärälle tielle. Keskustelun osanottajat ilmaisivat mielipiteensä huumausaineiden väärinkäytöstä ja siitä, miten tulisi käyttäytyä yhteiskunnassa, jotta ei päästä huonoon yritykseen.

Kaverit jaettiin kahteen ryhmään, ja heitä pyydettiin pohtimaan huumeriippuvuuteen liittyviä ongelmia. Keskustelut olivat erittäin kiihkeitä. Seurauksena on, että kaikki läsnä olevat olivat yhtä mieltä siitä, että huumeiden väärinkäyttö on sekä tietyn yksilön että koko yhteiskunnan ongelma. Loppujen lopuksi siitä, että yksi henkilö käyttää huumeita, kärsivät kaikki: henkilö itse, ja hänen sukulaisensa ja koko yhteiskunta, koska addikti ei ole oikeudellinen, sillä ei ole moraalisia ohjeita, hän pilaa oman elämänsä ja usein muiden elämän. Tätä tapahtumaa varten valmisteltiin etukäteen murrosikäisiä ja nuoria sisältäviä muistioita "Ole voitava sanoa EI" ja kirjanäyttely "Terveelle Nadym-sukupolvelle", joiden alajaksot ovat "Auta itseämme" ja "Meidän tietämme on terveys", jossa kerättiin materiaalia vaaroista. huumeriippuvuus.

07.12.2014 Kirjaston lukusalissa oli kirjanäyttely-suositus "Älä ota pois itseltäsi huomenna". Keskiasteen ja ylemmän ikäluokan opiskelijoille osoitetut näyttelyaineistot sisälsivät selittäviä ja varoittavia tietoja tupakoinnin, alkoholin ja huumeiden vaaroista. Koottujen esitteiden ja monisteiden avulla lapsille kerrottiin, miten voidaan välttää huonot tottumukset, kyetä sanomaan "ei" ajoissa ja vastustaa alkoholia, huumeita ja tupakkaa käyttävien ikäisensä painostusta.

1.08. 2014 MBUK: n "Perhelukemisen kirjasto" -lukuhuoneessa suunniteltiin pysyvä tiedotusnurkka "Terveelle Nadym-sukupolvelle". Kirjat, aikakauslehdet ja tietokansiot, joissa on temaattinen materiaalivalikoima, on omistettu huumausaineiden ja myrkyllisten aineiden käytön seurauksille sekä kaikille terveellisen elämäntavan näkökohdille.

09.20.2014 kirjaston lukusalissa tehtiin bibliografinen katsaus teini-ikäisen näyttelyn ”Teenager. Terveys. Future". Esitetyt näyttelyaineistot tutustuivat vanhempia ja murrosikäisiä kirjoihin fyysisestä kulttuurista ja terveyttä parantavista aiheista, jotka auttavat kehittämään "terveellisten" tapojen taitoja.

11.14.2014 MBUK: ssa "Perhelukemisen kirjasto" pidettiin viestintäpäivää "Polku pitkäikäisyyteen ja täydellisyyteen".

Käsittelemme asianmukaista ravitsemusta yksityiskohtaisemmin, koska se on voiman, elinvoiman ja kauneuden lähde. Sokrates omistaa kuuluisan aforismin: "Emme elä syödäkseen, mutta syömme elääksemme." Keskustelun aikana kirjaston henkilökunta kertoi, että viimeisen vuosikymmenen aikana on ilmestynyt monia alkuperäisiä ruokavalioita ja ravitsemuskäsitteitä, ja nykyisissä olosuhteissa on erittäin tärkeää valita ravinnon tyyppi ja tapa, joka on optimaalisin terveyden ylläpitämiseksi. Loppujen lopuksi jokainen henkilö on yksilöllinen, jokaisella on omat tottumuksensa, oma elämäntapansa, joten ravitsemus ei voi olla sama, sinun on kuunneltava itseäsi ja vahvistettava terveyttäsi! Hyödyllisiä neuvoja voisi saada myös "Avain terveyteen" -näyttelyssä esiteltyihin kirjoihin.

HANKKEEN TÄYTÄNTÖÖNPANO ”AASTAMALLA KIRJALLA

- & nbsp– & nbsp–

kutsu "Seikkailut odottavat sinua Reading Islandilla!" Jokainen vapaapäivien päivä julistetaan yhden tyylilajin päiväksi - "Fantasia - kiehtova lukeminen", "Etsivä on aina labyrintti ..", "Seikkailumaailma on salaperäinen ..", "Sadunvaraus", "Rakastan lukea runoutta". Joka päivä kaverit jakoivat vaikutelmansa kirjasta, jonka he olivat lukeneet suosikki genressään. Lukeminen ja luovuus ovat yksi sukupolvien välisen perheviestinnän päämuodoista, joten viikko päättyi lasten ja vanhempien yhteiseen virkistyspäivään ”Missä olen ollut, mitä luin, piirrän paperille”.

Tällaisissa kokouksissa lapset kuuntelevat pahoin hengitettynä, mutta erityisenä jännityksenä on mahdollisuus valita kirja ja viedä se kotiin, kun hän on aiemmin antanut kirjastolle passilomakkeen. Yleensä viikonloppuisin pojat palaavat tänne vanhempiensa kanssa ja vaihtavat lukemansa kirjat muille. Monista heistä tulee säännöllisiä lukijamme ja kasvaessaan he tuovat lapsensa kirjastoomme.

PROJEKTIN TÄYTÄNTÖÖNPANO "HONOR, COURAGE JA

Isänmaallinen koulutus on aina ollut etusijalla kirjaston työssä.

Historiallinen koulutus herättää kunnioituksen sen suhteen, mitä aiemmat sukupolvet ovat antaneet meille, korkean kansalais- ja isänmaallisen tietoisuuden muodostumisen. Vuoden aikana järjestettiin tapahtumia, jotka oli tarkoitettu kalenterin jokaiselle merkittävälle päivälle, joka liittyy Venäjän historiaan.

Helmikuun 15. päivän aattona MBUK: n "Perhelukemisen kirjaston" lukusalissa järjestettiin kirjanäyttely "Afganistan - sinä olet minun kipuni", joka on omistettu Neuvostoliiton sotilaiden rohkeudelle ja sankarillisuudelle, epäinhimillisille koettelemuksille, jotka kuuluivat heidän joukkoonsa.

Tämä sota päättyi kauan sitten - on kulunut hieman yli 20 vuotta. Millainen hän oli, kenen kanssa ja millä ehdoilla hänen oli taisteltava - vastaukset näihin kysymyksiin annettiin lukijoille lukuisilla materiaaleilla, mukaan lukien kirjalliset, - runot ja laulut, Afganistanin sotilaiden muistelmat.

Kirjaston lukijat saivat koskettaa yhtä Venäjän modernin historian traagisimmista sivuista - Afganistanin sodasta, pitkästä, julmasta, salaisesta, joka vei valtavan määrän ihmishenkiä. Mutta samaan aikaan tämän sodan tapahtumista tuli esimerkki Neuvostoliiton sotilaiden sankaruudesta ja henkisestä vahvuudesta.

Kirjaston käyttäjät saivat tutustua Afganistanin sodan historiaan, ymmärtää ja tuntea sodan luonteen koskettamalla afganistanilaisten osallistujien kirjallista luovuutta. Näyttelyn materiaalit antoivat jokaiselle käyttäjälle mahdollisuuden muodostaa oma ajatuksensa menneisyydestä.

02.21.2014 Lastenkodin oppilaille järjestettiin kilpailuohjelma "Venäjän pojat - isänmaan puolustajat".

Tapahtuman päätavoite on organisoida vapaa-aika, kasvattaa rakkautta ja kunnioitusta Isänmaan, Isänmaan puolustajiin. Kaverit, kuten oikeat sotilaat, taistelivat voiton ja "Eniten, eniten"-tittelin puolesta useissa kilpailuissa: "Fighting Roosters", "Voimaharjoittelu, osaavuus, tarkkuus", "Siberian parturi" jne. "Northern Patterns" -yhtyeen esitys. ... Nuorten lukion oppilaat Polyakova L.M: n ohjauksessa. He esittivät monia iloisia hetkiä esityksillään orpokodin lapsille, kouluttajille ja tapahtuman vieraille.

Vuodesta 08.5.2014 15.05.2014 saakka Kirjaston lukusalissa oli kuvattu kirjanäyttely, joka oli omistettu voitonpäivälle isänmaallisessa sodassa: "Ja iankaikkisessa vartijassa muisti on iankaikkisessa liekissä ...". Näyttely on osoitettu kaikille kirjaston lukijoille. Näyttelyn osastot esittelivät lukijoille venäläisten sotilaallisten kirjoittajien teoksia, dokumentti-aineistoa (lukuja, tosiasioita, valokuvia sodan vuosista, sodan osallistujien muistelmia). Eräs osa näyttelystä "War Heroes - Country of Country" oli omistettu etulinjassa oleville sotilaille, kotirintaman työntekijöille - Jamalin asukkaille, jotka osallistuivat Suurten voittojen toimintaan.

Etulinjan sotilaat poistuvat meistä, joka päivä heidän lukumääränsä vähenee ja meidän tehtävämme on säilyttää suuren voiton muisto.

05.08.2014 MBUK "Perhelukemisen kirjasto" -tapahtuma "Hei, onnittelut" pidettiin - onnittelut veteraaneille voittopäivästä kotona.

Päivän aikana kirjaston henkilökunta ja lukijat onnittelivat veteraaneja ja kotirintaman työntekijöitä, isänmaallisen sodan osallistujia ja kiittivät heitä heidän panoksestaan \u200b\u200bsuuressa voitossa ja rauhallisesta taivaasta meidän päämme yläpuolella.

06.10.2014 maailman ympäristöpäivää varten järjestettiin retki nuorille ja keski-ikäisille lapsille - matka ”Vihreä planeetta lasten silmien kautta.

Lapset kävivät virtuaalimatkalla Jamalin niemimaalle. Esittelijät lukevat runoja, arvoituksia kotimaastaan. Lapset vastasivat mielellään alueemme sieniä, marjoja, puita ja eläimiä koskeviin kysymyksiin. Tapahtuman tarkoituksena oli edistää rakkautta kotimaahansa, pikku kotimaahansa nuoren sukupolven keskuudessa, mutta myös tarkkaavaista suhtautumista ainutlaatuisten historiallisten, kulttuuristen ja luonnollisten kohteiden säilyttämiseen.

Lasten ja vanhempien avoin päivä, joka oli omistettu Venäjän päivälle: "Sata kansaa, sata kieltä" ajoitettiin samaan aikaan Venäjän päivän juhlinnan kanssa ja pidettiin 11.06. 2014 kirjaston lukusalissa. Tapahtuman tarkoituksena on kertoa monikansallisessa valtiossamme asuvien kansojen lukumäärästä, kieliryhmistä ja rodusta.

Kun ihmiset asuvat saman katon alla, heille tapahtuu erilaisia \u200b\u200basioita: rakkautta ja vihollisuutta ja jopa vihaa. Mutta kun he oppivat tuntemaan toisensa paremmin, se auttaa heitä kunnioittamaan naapureitaan, opettaa heitä elämään yhdessä. Euraasian tila - Itämerestä Tyynelle valtamerelle - on yhteinen kotimme, riippumatta siitä, kuinka sen valtion rakennetta kutsutaan. Ja sata maata, jotka puhuvat sataa kieltä, elää aina vierekkäin. Tapahtumaan osallistuivat kirjaston käyttäjät - ala-asteen ja toisen asteen ikäiset lapset ja heidän vanhempansa. Kirjanäyttely "Venäjä on kotimaani", joka toimi lukusalissa 4.06. 12.06 asti. 2014 kutsui lukijoita tutustumaan materiaalimme valtion tärkeimmistä symboleista, niiden luomisen historiasta, kirjoista tunnetuista venäläisistä ja hengellisyyden vartijoista, Isänmaamme puolustajien hyödyntämistä. Isämaamme, vaakuna, lippu ja Venäjän hymni ovat käsitteitä ja symboleja, jotka kuuluvat meille, suuren ja monikansallisen valtion kansalaisille syntymästään lähtien, ovat perittyjä ja ovat ylpeyttä.

Lapsille ja vanhemmille järjestettiin tunti tietoa: "Karjalasta Uraliin". Lapset oppivat helposti ja helposti saatavilla olevan valtion syntymisen historiasta, valtion rakenteen perusteista, Venäjää asuvien kansojen kulttuurista, heidän etnisistä, historiallisista ja maantieteellisistä piirteistään.

08.19.2014 kirjaston lukusalissa tunti mielenkiintoisia viestejä "Venäjän lippu lentää ylpeänä", joka on omistettu Venäjän lipun päivälle. Tapahtumaan osallistuivat kirjaston käyttäjät: lapset ja heidän vanhempansa. Tapahtuman osallistujat kuulivat Venäjän lipun luomisen historiasta, oppivat, mitä lipun värit symboloivat, valtion rakenteen perusteista, mielenkiintoisista tosiasioista Venäjän historiasta ja kulttuurista. Lippun kunnioittaminen on historian, kulttuurimme ja perinteidemme kunnioittaminen. Lippu ei ole vain valtiollisuuden ominaisuus, vaan myös maan symboli, joka ilmentää Venäjän voimaa ja voimaa.

07.09.2014 MBUK: n "Perhelukemisen kirjastossa" oli avoin päivä lapsille ja vanhemmille, joka oli omistettu kaupunkipäivää varten: "Kaupunki, jossa unelmat toteutuvat." Tapahtumaan osallistuivat kirjaston käyttäjät, lapset ja heidän vanhempansa. Tapahtuman ohjelmaan kuului tutustuminen kirjanäyttelyyn "Nadym - olet partikkeli suuresta Venäjästä"; kirjallinen katsaus Nadym-kirjoittajien teoksiin: ”Tietoja kaupungistamme rakkaudella”; kiertoajelu: "Valkoisten öiden kaupunki". Tapahtuman aikana lukijat tutustuivat kaupunkimme rakentamisen ja muodostumisen historiaan, mielenkiintoisten ihmisten kanssa, jotka osallistuivat pohjoisten talletusten kehittämiseen, he kuulivat Nadym-kirjoittajien uusista kirjoista.

Loman lopussa tiivistettiin ennalta julkaistun lasten taiteen kilpailun "Annan sinulle värikkäällesi maailmallesi, rakastettu kaupunki" tulokset. Kilpailuun osallistui ala-asteen ja toisen asteen ikäisiä lapsia. Lapset piirtivät piirroksia huopakynällä, vesiväreillä; valmistanut käsityöt luonnonmateriaaleista. Nadymin nuoret omistavat luovat teoksensa rakkaalle kaupungilleen, pohjoisen luonnon kauneudelle. Värikkäimmät käsityöt ja piirustukset merkittiin lahjoilla - matkamuistoilla.

Neljä vuosisataa sitten esivanhempamme pelastivat Isänmaan vihollisen hyökkäykseltä, joka uhkasi kansan orjuuttamista ja Venäjän valtion kuolemaa. Nykyään tällä kansallisella lomalla - kansallisen yhtenäisyyden päivällä - on erityinen merkitys. Venäjän kehityksen strategiset edut, 2000-luvun globaalit haasteet ja uhat vaativat meitä olemaan yhtenäisiä ja yhtenäisiä, ylläpitämään vakautta yhteiskunnassa maan vahvistamisen nimissä sen tulevaisuuden nimissä.

Samanlaisia \u200b\u200bteoksia:

"Khanty-Mansiyskin itsehallintoalueen - Yugran valtion korkea-asteen ammatillisen koulutuksen oppilaitos" - Surgutin osavaltion pedagoginen yliopisto KORKEAKOULUTUSOHJELMAN KOULUTUSTASO ... "

"1. Erikoisuuden 032103.65 "Kulttuurienvälisen viestinnän teoria ja käytäntö" yleiset ominaisuudet 1.1. Erikoisalan 032103.65 "Kulttuurienvälisen viestinnän teoria ja käytäntö" korkea-asteen ammatillisen koulutuksen pääohjelma kehitettiin ANO VPO: n "Moskovan humanitaarisessa instituutissa" korkeamman ammatillisen koulutuksen valtion koulutustason mukaisesti, joka hyväksyttiin Venäjän federaation opetusministeriön 02.3.2000 päivätyllä päätöksellä nro 686. 1.2 .... "

"Venäjän federaation federaation valtion budjettivaltion korkeakouluasteen koulutuslaitos" Pietarin osavaltion kulttuurin instituutti "Pääsykoeohjelma Taiteen historia koulutusalalla 50.04.03 Taiteen historia OOP-01M-PVI / 03-2015 Hyväksytty rehtorin 12.11. Antamalla määräyksellä. 2015 № 1949-О Laadunhallintajärjestelmä ENTRANSIEN TESTAUSOHJELMA TAITTEIDEN HISTORIA KOULUTUKSEN SUUNNASSA 50.04.03 TAITEEN HISTORIA ... "

"VENÄJÄN FEDEROINTIEN KULTTUURIMINISTERINEN KORKEAKOULUTUKSEN FEDERAL VALTION TALOUSARVION KOULUTUSYHTEISKUNTA" Pietarin Pietarin Pietarin valtion elokuvateatteri- ja televisioinstituutti. Evmenov "_" 201 Pietarin osavaltion elokuva- ja televisioinstituutin itsitarkastusraportti SISÄLLYSLUETTELO Yleistä tietoa SPbGIKiT: stä .. Koulutustoiminta ..... "

”Liite Krasnoufimskiyn alueellisten alueellisten vaalikomission 3.7.2007 tekemään päätökseen. 2015 nro 09/65 TIEDOT "Vaaliprosessin järjestäjien ja muiden osallistujien kouluttaminen ja ammatillinen kehittäminen sekä Krasnoufimsky-alueen kansalaisten oikeuskulttuuri" -ohjelman toteuttamisesta vuoden 2015 alkupuoliskolla Ohjelma "Kansalaisten, koulutuksen järjestäjien ja vaaliprosessissa osallistujien oikeuskulttuurin parantaminen" vuoden 2015 ensimmäisellä puoliskolla (jäljempänä ohjelma), hyväksytty päätöksellä ... "

”Kuzmin E. I., Murovana T. A. Laillisen ja muun yhteiskunnallisesti merkittävän tiedon saatavuus Venäjän kirjastoissa Kansalaisten laillisen kulttuurin kehitys Analyyttinen raportti Moskovan UDC (470 + 571) LBC 78.388.3: 6 (2Ros) K89 Julkaisu on valmistettu tukemalla Venäjän federaation kulttuuriministeriö Tieteelliset toimittajat: V. G. Yudin, M. N. Usachev Arvioitsija: O. Orlova E. I. Kuzmin, T. A. Murovana, pääsy lailliseen ja muuhun sosiaalisesti merkittävään tietoon Venäjän kirjastoissa. Oikeudellisen kulttuurin kehitys ... "

"Oppilaitos" Valkovenäjän valtion fyysisen kulttuurin yliopisto "UDC 355.233.22: 351.746.1: 796 (476) (043.3) Kozyrevskiy Andrey Viktorovich CONJUGATED FYYSINEN VALMISTEEN MUODOSTAMINEN JA EMOTSIONAALINEN VASTUU RAJANJÄRJESTELJÄN väitöskirjan tutkielman tutkijalle 13.00.04 - liikunnan, urheiluharjoituksen, terveyttä parantavan ja mukautuvan fyysisen kulttuurin teoria ja metodologia Minsk, 2015 ... "

"Venäjän federaation koulutus- ja tiedeministeriön liittovaltion itsenäisen korkea-asteen ammatillisen koulutuksen oppilaitos" Uralin liittovaltion yliopisto, joka on nimetty Venäjän ensimmäisen presidentin BN Jeltsinin mukaan "Fyysisen kulttuurin instituutti, urheilu- ja nuorisopolitiikan osasto" Nuorisotyön järjestäminen "SALLITTU SUOJAAMISEKSI Johtaja. ORM-laitos: _ A.V. Ponomarev "" 2014 Mestarin LEVITTELY OPISKELIJOIDEN LIIKKUVUUDEN POTENTIAALI KOULUTUKSESSA ... "

"RAPORTTI PITKÄAIKAISEN TAVOITEOHJELMAN TOTEUTTAMISESTA VUONNA 2012 Pitkän aikavälin tavoiteohjelma" Fyysisen kulttuurin ja joukkourheilun kehittäminen Karjalan tasavallassa vuosille 2011-2015 " vuosi № 294-P hyväksyi pitkän aikavälin tavoiteohjelman "Fyysisen kulttuurin ja joukkoliikunnan kehittäminen Karjalan tasavallassa" vuodeksi 2011 "(jäljempänä - ohjelma) ...."

"Liittovaltion korkeakoulututkintolaitos" Pyatigorskin valtion kielellinen yliopisto "ylemmän ammatillisen peruskoulutusohjelmat OBAZVANIYA erikoisuus 071001.65" Kirjallisuuden luovuus "pätevyys (tutkinto)" Kirjallisuuden työntekijä, kirjallisuuden kääntäjä "Pyatigorsk 2013 Tämä peruskoulutusohjelma korkeaa ammatillista koulutusta (OOP VPO) kehitetään ... "

"KOULUTUS- JA TIETEEN MINISTERINEN RF-liittovaltion budjettiyliopisto" KRASNOYARSKIN VALTION PEDAGOGINEN YLIOPISTO V.P. ASTAFIEV "(KSPU nimettiin VP Astafjevin mukaan) Fysiologisen kulttuurin, urheilun ja terveyden instituutti nimettiin I.S. Yarygina "SOPIMUS" "HYVÄKSYTTY" Tieteellisen ja metodisen neuvoston puheenjohtaja, nimeltään fyysisen kulttuurin ja terveyden instituutista ON. Yarygina _ M. I. Bordukov A. D. Kakukhin (NM: n neuvoston kokouksen pöytäkirja (instituutin neuvoston istunnon pöytäkirja päivästä ... 2015, nro) päivätty ... 2015 ... "

"Moskovan kaupungin koulutuslaitos Moskovan kaupungin valtion budjettikoulutuksen korkeakoulu" MOSCOW CITY PEDAGOGICAL UNIVERSITY "Fyysisen kulttuurin ja urheilun pedagoginen instituutti. ; Fyysinen perusharjoittelu: teoria, metodologia, harjoittelujärjestelmä Moskova 2015 ... "

"Liittovaltion autonominen korkeakouluopetuslaitos" VENÄJÄN YSTÄVÄN YSTÄVYYS "X Tiedefestivaali Moskovassa" VENÄJÄN YSTÄVÄN YLIOPISTON TIETEEN FESTIVALIN OHJELMA Moskovassa koko Venäjän tiedefestivaalin puitteissa FESTIV, Moskova Mezoria RUDNUN FAKULIT JA INSTITUTIOT 9. lokakuuta 2015 RUDN-yliopiston tiedekunnat, instituutiot Aihe: "Elävä planeetta löytöjen aikakaudella: tulevaisuuden tekniikat" ... "

"VENÄJÄN FEDEROINNIN SPORTINMINISTEERI Liittovaltion budjettivaltion korkeakoulututkintolaitos" Velikie Luki Fyysisen kulttuurin ja urheilun akatemia "KORKEAKOULUTUKSEN PERUSOHJELMA Koulutuksen suunta 100100 Palvelu koulutusprofiilissa, sosio-kulttuuripalvelun Tutkinnon suorittaneen pätevyys - kokopäiväinen tutkinto 4 Vuotta Velikie Luki 20 Sisällysluettelo YLEISET MÄÄRÄYKSET ... "

"Venäjän federaation liittovaltion budjettivaltion korkeakoulututkinnon suorittavan korkeakoulututkimuksen laitos" Vladimir Grigorjevitšin ja Nikolai Grigorievich Stoletovsin niminen Vladimirin valtion yliopisto. "Venäjän ortodoksisen kirkon Vladimirin hiippakunnan apostolien Kirillin ja Methodiuksen kanssa samanarvoinen pyhien seurakunta. Venäjän ortodoksisen kirkon Vladimirin hiippakunnan apostolien Kirillin ja Metodiusen kanssa. Tom kirkko, valtio ja ... "

"SLAVIC CULTURE MOSCOW UDC 811.161.1 UDC 811.161.1 LBC 81.2 Rus-2 LBC 81.2 Rus-2 RR8 Kirja julkaistaan \u200b\u200bohjelman taloudellisella tuella. Kirja julkaistaan \u200b\u200bVenäjän tiedeakatemian fysikaalisten tieteiden laitoksen perustavan tutkimuksen ohjelman taloudellisella tuella. Venäjän tiedeakatemia Fysiikan laitos" (Fysiikan laitos ") ja "lapset" XXI-luvun alkupuolella. (projekti "Foneettiset ..."

"Raportti Pietarin osavaltion yliopiston itseopiskelusta vuonna 2014, osa I. Analyyttinen osa: tiedot korkea-asteen koulutuksen järjestämisen toiminnasta 1. Yleistä tietoa koulutusorganisaatiosta Koko nimi: Liittovaltion budjettivaltion korkeakoulututkintolaitos" Pietarin osavaltion yliopisto " ... Koko nimi englanniksi: Federal State Budgetary Educational ... "

"Venäjän federaation liittovaltion korkea-asteen ammatillisen koulutuksen laitoksen TCHAIKOVSKY-FYYSISEN KULTTUURIN VALTIO-INSTITUUTTI (VPO CHGIFK), HYVÄKSYTTY akateemisen neuvoston päätöksellä. Huhtikuu 2015 ... "

"Liittovaltion budjettivaltion korkeakoulututkintolaitos" Uralin osavaltion fyysisen kulttuurin yliopisto "Jekaterinburgin haara" HYVÄKSYTTY "sijainen. Akateemisten asioiden johtaja M.I. Salimov "_" _2015 KOULUTUKSEN (MODUULI) TYÖJÄRJESTELMÄN OIKEUDELLINEN SÄÄNTELY Koulutussuunta 43.03.02 "Matkailu" Tutkinnon suorittaneen kandidaatin tutkinto (tutkinto) kokopäiväinen, osa-aikainen Jekaterinburg 2015, OPISKELIJAN TAVOITTEET 1 ".

"Joulukuu 2015: tapahtumia, ikimuistoisia päivämääriä, työtovereiden syntymäpäiviä. Konferenssit, seminaarit, koulut, vuorot: Moskova: 1. joulukuuta 3 XX XX Tieteellistä ja käytännöllistä konferenssia" Science for Service ". Kulttuuri - matkailu - koulutus. Osana ohjelmaa - paneelikeskustelu "Nuorten ja lasten turismi: isänmaallinen koulutus ja etnisten ryhmien välinen vuoropuhelu". Järjestäjät: Venäjän valtion matkailu- ja palveluyliopisto. Tyumen, ANO ODOOC "Lasten tasavallan" "Olympiavauva" -haara: 3.-5. Joulukuuta ... "

2016 www.site - "Ilmainen sähköinen kirjasto - Koulutus-, työohjelmat"

Tämän sivuston materiaalit lähetetään tarkistettavaksi, kaikki oikeudet kuuluvat niiden kirjoittajille.
Jos et ole sitä mieltä, että materiaalisi julkaistaan \u200b\u200btällä sivustolla, kirjoita meille, poistamme sen 1–2 työpäivän sisällä.

Azov kyläkirjasto

Kansainvälisen perhepäivän aattona 13. toukokuuta Azovin kyläkirjastossa pidettiin temaattiset tunnit "Perhelukujen ympyrä". Kirjastonhoitaja Tatjana Nikolaevna Pokotilo kertoi läsnä olleille loman tarkoituksesta, historiasta, perinteistä.

Sitten järjestettiin "Family Academy" -näyttelyn esittely. Läsnä olleet voivat tutustua kodinsisustamiseen, lasten kasvattamiseen, käsityöhön, kukkien kasvattamiseen, puutarhassa ja vihannespuutarhassa työskentelemiseen, erilaisten ruokien valmistamiseen ja terveyteen liittyvään kirjallisuuteen. Tapahtuman osallistujat lukevat mielenkiinnolla suurien ihmisten lausuntoja perheestä, elämästä, rakkaudesta, suhteista.

Tapahtuman lopussa kirjastonhoitaja toivotti kaikille perheen onnea, rakkautta, ymmärrystä ja ystävällisyyttä.

Zaveteninin kyläkirjasto

13. toukokuuta Zavetleninskyn maaseudun kirjastossa pidettiin kansainväliselle perhepäivälle omistettu keskustelu "Family Hearth". Kirjastonhoitaja Kabril Irina Viktorovna suunnitteli temaattisen hyllyn "Perhe on maan lämpimin paikka".

Kirjastonhoitaja kertoi läsnä olleille, että ihmisen elämä alkaa perheestä, että perhe muodostaa hänet kansalaisena. Perhe on rakkauden, kunnioituksen, yhteisvastuun ja hellyyden lähde, jolle sivistynyt yhteiskunta on rakennettu, ilman jota ihminen ei voi olemassa.

Skripnyuk-perhe kutsuttiin myös keskusteluun, koska esimerkilliset perheen miehet, jotka elävät rakkaudessa, uskollisuudessa ja ymmärryksessä toistensa suhteen, jakoivat salaisuutensa ja neuvoja perhe-elämästään.

Toukokuun maaseudun kirjasto

Toukokuun maaseudun kirjastossa järjestettiin kansainväliselle perhepäivälle omistettu tapahtuma, johon osallistui 9 lukijaa 5–11-vuotiaita. Se pidettiin moraalituntina "Perhe on pääarvo".

Tapahtuman tarkoituksena oli kasvattaa lapsille rakkautta perheelleen, sukulaisilleen, kunnioitusta ja ymmärrystä heitä kohtaan.

Tunnin aikana kirjastonhoitaja kertoi lapsille lomasta ja sen historiasta. Lisäksi tapahtuman osallistujat lukevat runoja perheestä, muistelivat ja keskustelivat sananlaskuista ja sanoista perheestä. Tietysti ei ilman mielenkiintoisia arvoituksia perheenjäsenistä, joita lapset arvasivat mielellään. Lisäksi lapsille ja vanhemmille suunniteltiin malli "Kaikki perheestä", jotta jokainen voisi tutustua asiaan liittyvään kirjallisuuteen.

Tapahtuman lopussa osallistujat kirjoittivat toivotuksensa perheelleen symbolisille paperisydämeille.

Pobednenskaya maaseudun kirjasto

”Mistä venäjän sukunimi on kotoisin?” Tämä oli koulutustunnin aihe, joka oli omistettu Pobedneskayan kirjaston keski-ikäisten kirjastojen käyttäjien kansainväliselle perhepäivälle. Tosiaankin, käännetty latinaksi, sukunimi on perhe. Miksi sukunimet ilmestyivät Venäjälle, mitä sukunimi voi kertoa meille, kuka ensimmäisenä otti sukunimet käyttöön Venäjällä? Kaverit oppivat tästä ja monista muista asioista Pobednenskaya-kirjaston johtajan Tatjana Borisovna Kareevan tarinasta. Osoittautuu, että juuri Pietari Suuri määräsi asetuksellaan kirjoittamaan kaikki Venäjän valtiossa asuvat ihmiset "isiensä nimillä ja lempinimillä", eli etunimellä, isänimellä ja sukunimellä. Että A. S. Puškin sai sukunimensä boarmista Grigory, lempinimenä Puska. Hän asui XIV-luvulla. Miksi hän sai niin lempinimen? Ehkä liian kovalle äänelle, joka muistutti tykkilaukausta? Tai ehkä hänellä oli jotain tekemistä asekauppaan? Olkoon niin, mutta vain hänen lempinimensä siirtyi sukunimeen, joka useiden sukupolvien jälkeen meni suurelle runoilijalle. Kaverit ratkoivat myös ristisanatehtävän, käsittelivät tehtävää, josta tämä tai se sukunimi muodostettiin. Tapahtumassa esitettiin G. Graudinin runot "Isänisät", S. Mikhalkov "Hauska sukunimi", M. Yasnov "Laskenta sukunimien kanssa". Tutustuimme myös N. Pavlenkon esittämiin kirjoihin "Petrovin pesän poikaset", B. Unbergaunin "venäjän sukunimet", N. Superanskayan "Venäläisistä sukunimistä". Ja tapahtuman lopussa kaverit yrittivät selvittää sukunimensä alkuperää.

Tapahtumaan osallistui 17 ihmistä.

Hyvät kollegat!

Nuoremman sukupolven lukeminen tarvitsee tukea - ensinnäkin lähimpien ihmisten - vanhempien - tuelta. Jos lukeminen on osa aikuisten perheenjäsenten elämäntapaa, niin lapsi tarttuu siihen ja imee sen. On erittäin tärkeää, kun lapsi tulee kirjastoon vanhempiensa kanssa, kun he valitsevat kirjan yhdessä, lukevat sitä yhdessä ja keskustelevat siitä. Tällainen viestintä kouluttaa enemmän kuin sanojen muokkaamista. Kirjan ympärillä olevan perheen "ystävien luominen" on kirjaston tehtävä, jonka ratkaisemiseksi suosittelemme järjestämään useita tapahtumia.

Suunnittelemaan työtä tähän suuntaan suosittelemme "PERHAKALENTERI".

PERHAKALENTERI

MAALISKUU

8 - Kansainvälinen naistenpäivä (Vuonna 1910 Yetkinissä pidetyssä kansainvälisessä sosialistien konferenssissa hän ehdotti vuosittain maailman työssäkäyvien naisten solidaarisuuspäivän pitämistä. Se on vietetty Venäjällä vuodesta 1913)

20. - kansainvälinen onnellisuuspäivä

HUHTIKUU

1 - Brownien syntymäpäivä.

18 - Venäjän äitienpäivä

5 - Lasten päivä.

15 - Kansainvälinen perhepäivä (Juhlittu vuodesta 1994 YK: n päätöksellä)

17 - Kansainvälinen lasten avulinja-päivä.

kesäkuu

1 - Kansainvälinen lasten päivä (Perustettu vuonna 1949 Kansainvälisen demokraattisen naisliiton neuvoston Moskovan istunnossa)

8 - Kansainvälinen kotiäidin ja kodinhoitajan päivä.

9 - Kansainvälinen ystäväpäivä.

21 - Kansainvälinen isänpäivä.

HEINÄKUU

6 - maailman suudelmapäivä (YK: n hyväksymä 20 vuotta sitten. Suunniteltu Isossa-Britanniassa)

8 - Pietarin ja Fevronian päivä. Koko venäläinen perheen, rakkauden ja uskollisuuden päivä. Sitä pidetään onnellisena ystäville. (Juhlitaan valtion duuman edustajien aloitteesta vuodesta 2008)

20 - Ystävänpäivä.

28 - Vanhempien päivä.

ELOKUU

1 - 7 - Maailman imetyksen tukiviikko.

SYYSKUU

10 - isovanhempien päivä (USA)

15 - vanhinten kunniapäivä. Iän kunnioittamisen päivä. (Japani)

MARRASKUU

7 - maailman miesten päivä (Syntyi Neuvostoliiton presidentin aloitteesta, juhlitaan marraskuun 1. lauantaina)

20. - maailman lasten päivä (YK: n päätöksellä juhlitaan vuodesta 1954 lähtien. Lapsen oikeuksia koskevan yleissopimuksen hyväksyminen tapahtui 20. marraskuuta 1989)

25 - Kansainvälinen naisiin kohdistuvan väkivallan vastainen päivä.

esiopetus, koulut, vanhemmat ja tiedotusvälineet

Kaikki työ tulisi tehdä kirjaston, esiopetuksen laitosten, koulujen, vanhempien ja tiedotusvälineiden yhteisellä ponnisteluilla.

Voit saada lisätietoja lapsilukijasta ja hänen perheestään vanhempien kyselylomakkeet "2000-luvun perhe ja kirjasto".

"2000-luvun perhe ja kirjasto"

(kyselylomake vanhemmille)

Rakkaat vanhemmat! Tämä profiili on sinulle!

Se auttaa sekä sinua että kirjaston henkilökuntaa arvioimaan oikein mahdollisuudet ja mahdollisuudet kasvattaa lahjakas lukija - lapsesi!

1. Mikä paikka kirjat ja lukeminen ovat perheesi elämässä?
2. Mitä kirjojen lukeminen antaa nykyaikaiselle lapselle?
3. Onko perheelläsi kotikirjasto?
4. Kuinka usein täydentät sitä?
5. Millaista kirjallisuutta haluat ostaa?
6. Kuinka usein luet ääneen lapsellesi?
7. Nimeä lastenkirjat, jotka lapsesi mielestäsi sinun tulee lukea.
8. Mikä on lapsesi suosikki kirja?
9. Luuletko kirjojen säilyvän muodossaan tulevaisuudessa?
10. Voiko Internet korvata kirjan?

Toiveesi kirjastolle:

Olet vastannut kysymyksiin. Paljon kiitoksia! Odotamme sinua ja lastasi kirjastossa!

Kysely antaa kirjastonhoitajalle mahdollisimman paljon tietoa lapsesta, vakuuttaa vanhemmat siitä, että perhe ja kirjasto voivat työskennellä yhdessä kasvattamaan lukijalukijaa, kiinnittää vanhempien huomion kotikirjaston merkitykseen lasten kasvattamisessa ja kehityksessä sekä selvittää, mitä vanhemmat odottavat lapsen kommunikoinnista lapsen kanssa. kirjasto.

Kirjaston ominaisuuksien tuntemisen tulisi alkaa luomisesta mainosjulisteet, viestit, ilmoitukset, kutsut ja niiden jakauma.

Paras tapa houkutella esikoululaisia \u200b\u200bkirjastoon on kutsua vanhempansa suoraan. Tämä voidaan tehdä kirjoittamalla seuraava sisältö. Kirjevoidaan lahjoittaa kirjastossa tai sen laitoksen kautta, jossa lapsi on.

Näyte kirje esikoululaisten vanhemmille

Rakas vanhempi! (Rakkaat vanhemmat)

Haluan ehdottaa, että ilmoitat lapsesi (lapsesi) kirjastoon. Ja aloita tutustuminen hänen kanssaan osallistumalla kesälukuihin. Se, että lapsesi ei osaa vielä lukea, ei tarkoita, että hän on liian pieni (pieni, pieni) osallistuakseen ohjelmaan. Tapahtumasarjamme ei ole tarkoitettu vain itsensä lukeville, vaan myös lapsille, joita vanhemmat, isovanhemmat, sisaret ja veljet lukevat.

Haluamme auttaa lapsiasi kehittämään rakkauden kirjoihin ja oppimiseen. Tutkimukset osoittavat, että varhaisella altistumisella kirjoille ja osallistumisella lukemisohjelmiin on tärkeä rooli lapsen elämässä. Tutustu kirjeen liitteenä olevaan kesätoimintaohjelmaan. Se sisältää päivämäärät ja kaikki yksityiskohdat kaikista aktiviteetteista, jotka kesällä suunnitellaan lapsille kirjastossa.
Tapahtumat ovat ilmaisia \u200b\u200bja niihin on helppo osallistua. Sinulta ei vaadita mitään, paitsi aika, jonka vietät lukemisen lapsellesi ja kirjan jakamisen nautinnon jakamisen hänen kanssaan.

Jos sinulla on kysyttävää tai tarvitset lisätietoja, käy minuun tai soita kirjastoon. Toivon näkeväni sinut pian.

Ystävällisin terveisin ________________________

(sukunimi, asema)

Aikuisille: äideille, isille, isovanhemmille ja omaishoitajille kirjaston tulisi olla yksi harvoista paikoista, jossa he voivat vapaasti keskustella ongelmistaan \u200b\u200bja yrittää löytää tapoja ratkaista ne. Niitä voidaan tarjota muistio "Yksinkertaiset totuudet" perhepedagogiikan kirjallisuudesta, suositusluettelo "Kun äitini lukee minulle kirjaa ...", temaattinen tiedosto "Vanhempien tiedekunta". Ja tee se ajoissa perheretki kirjaston mukaan "Kirja-universumi"

Sekä lapsille että heidän vanhempilleen kirjastosta tulisi tulla paitsi paikka, josta voit löytää mielenkiintoisen tai tarpeellisen kirjan, vaan myös tilan kommunikointiin ja kehitykseen. Tämä auttaa tarkistusjaksot vanhemmille "Lukeminen yhdessä", "Perhesuhteiden tiede", "Kirja + perhe \u003d hyvät ystävät" ja keskustelut "Sano sana hyvästä perinteestä", "Kohtuullinen perhe - lukeva perhe", "Salaisuudet aikuisille tai Kuinka tulla ihanteellisiksi vanhemmiksi" muut . Perheen onnellisuus riippuu jokaisesta sen jäsenestä. siksi keskustelut perhesuhteet olisi toteutettava sekä aikuisten että lasten kanssa ”Toisten kuulemisen taidot”, “Lapsille vanhemmille”.

Ja kuten aina, meidän pitäisi aloittaa työmme perheiden kanssa analyysi perhelukemista ja perhepedagogiikkaa koskevista kirjallisuuskokoelmista.Ja paljastaa kaiken kirjastossa olevan kirjallisuuden moninaisuuden kirjanäyttelyt: "Perhelukujen ilo", "Perhesuhteiden tiede", "Terve perhe - onnellinen perhe", "Perheen ystävälliset kädet" muut.

On hyvä, jos kirjastojen perinne sisältää myös hallinnan perhetapahtumat "Reading perheen mittakaava", lomat: "Kirjaviisaus - perheen vauraus" , "Ensimmäinen pallo äidille, isälle ja vauvalle" ( jota esitellä nuorille vanhemmille muistio "Kuinka kasvattaa kirjanpitäjää"), "Kirjat kasvua varten", "Aurinkoisen lapsuuden loma",loma omistettu Muromin pyhille Pietarille ja Fevronialle "Rakkauden ja avioliiton uskollisuuden päivä" , Perhelukemispäivät "Perheesi on onnellinen, jos he intohimoisesti lukevat", "Isoäitini tarinoita", jonka aikana sekä aikuiset että lapset voivat osallistua kirjallisuuskilpailuihin, kilpailuihin, hauskoihin peleihin "Jos olisin sankarin sijaan." ”Koko perhe on tyytyväinen aikakauslehtiin - lehdissä on kaikkea. Mitä tarvitset. "

Juhla pyhille Pietarille ja Muromin Fevronialle "Rakkauden ja avioliiton uskollisuuden päivä." Lapset tulisi kutsua tälle perhelomalle yhdessä isiensä ja äitiensä, isoisiensä ja isoäitiensä, veljiensä ja siskojensa kanssa. Loman ohjelmaan voi sisältyä lasten esittämiä musiikillisia ja dramaattisia esityksiä, tietokilpailuja, runoilua, kirjastonhoitajan tarina Pietarista ja Muromskyn Fevroniasta. Perhettä käsittelevien sananlaskujen ja sanontojen kilpailu herättää lasten keskuudessa kiinnostusta. Kilpailukysymykset tulisi tulostaa kamomilla terälehdillä - tämän loman tunnuksella. Loman lopussa tapahtuman osallistujat voivat lahjoittaa toisilleen postikortit - hyväily, jonka he itse tekevät rakkauden ja perheen onnellisuuden toiveilla.

On tärkeää näyttää, että kirjasto ei ole vain talo, jossa säilytetään kirjoja, vaan myös paikka, jossa voit oppia paljon, rentoutua, saada neuvoja, osallistua kirjastoasioihin ja tutustua uuteen kirjallisuuteen.

Suosittu tänään ja keskustelu työmuodot, kuten "Tunnustus riippuvuudesta" (lukijoiden tarinoita kirjan roolista heidän perheessään), keskustelualueet "Perheluku: eilen ja tänään", "Perhe. Kirja. Kirjasto", sukupolvien kokous "Kirjojen valo ei sammu talomme", "Perheeni suosikki kirjat" muut. Kaikki tämä johdattaa lapset ja heidän vanhempansa yhteiseen lukemiseen ja luovaan toimintaan.

Perheen tuntia "Lapsuuden suosikkikirjat", "Perhe- ja kirjaliitto", "Perhe ja kirja: Lukemisen yhdistämä", "Kuinka kasvattaa ihmelapsi", ja kokoontumiset - lue ääneen "Äitien ja isiemme suosikki kirjat", "Perheen lukemisen ilo", "Perheen ystävälliset kädet", ja kirjamökit - yritykset "Lahjakkaille lapsille ja huolehtiville vanhemmille", "Vauva ja minä", "Lastenkirjallisuuden kirkkaat värit", "Vanhemmat lastenkirjailijoista", kirjastot pitävät vanhempia entistä tiiviimmissä suhteissa lastensa kanssa.

Lukeminen ääneen - helpoin, mutta nyt vähän unohdettu muoto nuorempien lukijoiden kanssa. Tällainen lukeminen auttaa luomaan mielikuvituksellisia esityksiä lapsissa, virittyy erityiseen tunneaaltoon, auttaa kiinnostamaan lasta, voi saada hänet haluamaan jatkaa lukemista yksinään, opettaa heitä kuuntelemaan tarkkaan tekstiä. kirjoitti: ”Lapset haluavat kuunnella enemmän kuin lukea, koska ensimmäisen 2-3 vuoden aikana lukemisprosessi väsyttää heitä edelleen. Lisäksi on välttämätöntä opettaa lapsia lukemisen lisäksi myös kuuntelemaan huolellisesti, ja sitten omaksumaan ja välittämään kuulemansa. "

Kovat lukemat: "Ole ystäväsi kirjan kanssa jo varhaisesta iästä", "Kirjat nuorille aikuisille", "Lue minulle!", "Lue lapsellesi", "Pieni kirja on söpö vauvalle" - tämä on loistava tilaisuus houkutella koko perhe kirjastoon ja luoda yhteyksiä lastentarhoihin jne.

On hyvä, jos kirjastot luodaan luovat perheyhdistykset, perhekerhot, perheen olohuoneet. Tällaisten yhdistysten kokoukset voivat olla hyvin erilaisia: “Yhdessä isoäitini kanssa - Internetissä”, “Meillä on hyvä yhdessä”, “Kotiloma kirjastossa”, “Kirja perinnöllä”, “Kirjallisella lämmöllä, äidin siipien alla”, “Perheeni suosikki kirjat”. Suosittelemme kutsumaan tapahtumiin psykologeja, opettajia, kouluttajia ja lukijoita, joiden perheissä kirjojen lukeminen on pitkä perinne. Yksi suunta voi olla kokoushaastattelujen järjestäminen alueen, kaupungin, maaseudun kuuluisten ihmisten kanssa, joita voidaan kutsua paitsi onnistuneeksi myös aktiivisesti lukemiseksi.

Voit ilmoittaa osakkeiden "On hauskaa lukea yhdessä" "Olemme perhe, mikä tarkoittaa, että pystymme selviytymään kaikista tehtävistä", "Lukeminen lahjaksi äidille", jonka aikana kutsua lapsia tekemään kirja äidilleen - vauvalle tai oppimaan runo.

Ja osallistuminen perhekilpailut "Unelmien talo", "Kirja on perheen harvinaisuus", "Paras kirjan äiti" auttaa muotoilemaan lapsissa lukutustarpeen ja lukukulttuurin, laajentamaan kirjallisuutta.

Nykyään kirjastojen päätehtävänä on välittää vanhemmille ajatus: heidän elämänsä, opintonsa, käyttäytymisensä, moraalinen luonteensa, luonteensa ja viime kädessä kohtalo riippuvat todella siitä, mitä lapset lukevat tai eivät lue tänään.

Koonnut L. A. Potokina, metodologi

Maailma alkaa lapselle perheen kanssa. Täällä hän ottaa ensimmäiset askeleensa, lausutaan ensimmäiset sanat, tutustuu ensimmäisiin kirjoihin. Isä ja äiti käyvät lapsen sivuilla läpi kirkkaita kuvia, piirroksia, opettavat heille kokea, ihmetellä, ihailla ensimmäisiä kirjallisia sankareita, heidän kohtaloitaan ja seikkailujaan. Jos vanhemmat ja lapsi hakevat usein kirjan, niin henkinen yhtenäisyys, rauha ja rakkaus hallitsevat perheessä. Lukemisilmapiiristä tulisi tulla perinneperinne. Loppujen lopuksi, teoksesta voi ottaa ruokaa sielulle ja sydämelle. On tärkeää, että kirjat eivät yksinkertaisesti muutu tietolähteiksi tai viihdevälineiksi, vaan niillä on yleinen koulutus- ja kulttuurirooli.

Ei vain päiväkodin kasvattajien ja koulun kirjallisuuden opettajien tulisi herättää rakkautta lukemiseen. Vanhempien tulisi tehdä tämä lapsen kehityksen varhaisimmissa vaiheissa. Vanhempien ja ammattilaisten ponnistelujen yhdistämiseksi monilla paikkakunnilla on käynnissä perhelukemiskirjasto. Kirjastonhoitajat kutsuvat vanhempia erilaisiin aktiviteetteihin lisätäkseen lasten kiinnostusta kirjoihin. Kutsumme sinut tutustumaan vanhempien kanssa järjestettävien yhteisluokkien tavoitteisiin, esimerkki kirjaston perhelukemisohjelmasta, odotetut tulokset. Tätä kirjaston ja vanhempien yhteistä työtä voidaan kutsua monimutkaiseksi.

Syyt perhelukemisen esittelemiseen kirjastossa

Viime vuosikymmenen aikana tutkijat ovat havainneet seuraavien lasten asenteiden muodostumisen lapsilla ja aikuisilla:

• Niiden lasten lukumäärä, jotka lukevat vain kouluopetussuunnitelman teoksia, kasvaa.
• Joka vuosi vähemmän nuoria viettää vapaa-ajallaan kirjallisuutta.
• Esikoululainen tunkeutuu kirjojen kulttuuriin yhä hitaammin.
• Aikuisten vanhetessa kaikki heikkenee.
• Lasten ja nuorten lukupiiriin vaikuttaa populaarikulttuuri, mikä johtaa etsivä-, kauhu- ja televisiosarjoihin perustuvien tarinojen suosiota.
• Monet lapset lukevat vain huvin vuoksi.

Perhelukemisen merkitys koulukirjastossa

Puhutaanko eduista. Mutta ensin selvitetään, mitä on perheen lukeminen kirjastossa? Lasten ja vanhempien jatkuvan psykologisen ja pedagogisen prosessin aktiviteetit yhdessä niiden jälkeisen analyysin, keskustelun kanssa - tämä on perheen käsittelyn käsite. Teosten analyysi voi olla suullinen, kirjoitettu, peli. Samanlaisia \u200b\u200btapahtumia järjestettiin Egyptin faaraoiden aikana. Tutkijat ovat löytäneet yhden levyn kyseisellä ajanjaksolla tapahtuneesta papyruksesta, jossa isän vetoomus poikaan kirjoitetaan ja kehottaa häntä ohjaamaan sydämensä kirjoihin.

Antiikin aikana myös perheen lukemista harjoitettiin laajasti. Yksi Rooman hallitsijoista kirjoitti itse Rooman historian ja opiskeli sitä poikansa kanssa. Tätä käytäntöä käytettiin sekä keskiajalla että valaistumisen aikakaudella. Perhelukeminen oli 1800-luvulla yleistä jaloperheissä. Nykyaikaisessa käytännössä yhdistetään jo kodin lukeminen kirjaston lukuun. Ammattikirjastot kutsuvat vanhempansa, isoäidit, isoisät, veljensä ja sisarensa yhdessä lastensa kanssa. Koko perheen lukuohjelmaa kehitetään kirjastossa. Mitä varten se on?

Viime aikoina lukemisen merkitys yhteiskunnassa on menetetty, koulutuksen ja tiedon arvo on heikentymässä, nuoria ohjaavat muut kuin kirjalliset kulttuurimuodot. Kirjoista laaditaan yleiset kulttuuriset, esteettiset ja tunnepitoiset tarpeet. Nuorten lukutaito laskee joka vuosi, samoin kuin tarvittavien lukutaito- ja kirjoitustaidojen taso. Suurimmalla osalla lapsista ei ole ymmärrystä kirjojen, sanomalehtien, aikakauslehtien ja sähköisen tiedon arvosta ja merkityksestä. Siksi käsittelyssä perheympäristössä on erityinen rooli. Yhdessä luettu tarina tai tarina, sen keskustelu tekee perheenjäsenistä lähemmäksi, yhdistää heitä henkisesti. Valitettavasti yhä harvemmat perheet hankkivat kotikirjastoja. Siksi lukutaidottomat lapset kasvavat lukemattomien vanhempien keskuudessa. Lasten lukemista on mahdollista parantaa vain koulun, kirjaston ja perheen yhdessä.

Liiketoiminnan, normatiivisen, opettavan, viihdyttävän, itseoppivan lukemisen lisäksi perhelukeminen on erityinen paikka. Tämän prosessin aikana lapsi hankkii erilaisia \u200b\u200btaitoja ja kykyjä, oppii lukemiskulttuurin perustan. Perhe on loppujen lopuksi ensimmäinen ja tärkein välittäjä kirjan ja lapsen välillä. Siellä kiinnostus kirjaan syntyy, lukijan maku kehittyy. Venäjällä perheen lukukirjaston työllä on syvät juuret. Se sisältää kattavan ohjelman, erilaiset työskentelytavat lasten ja heidän vanhempiensa kanssa. Ei ole turhaa, että kirjaston perhelukemisohjelmaa kutsutaan usein "Lämmin talo".

Se on perhe kaikkialla maailmassa, jota pidetään sosiaalisena arvona. Perhesuhteet muovaavat ihmisen persoonallisuutta. Maaseutu- ja siirtokirjastojen henkilökunta tuntee hyvin monet perheet ja yrittää vaikuttaa kirjojen kautta heidän suhteisiinsa. Heistä tulee yhteiskunnan kouluttajia, perheen lukijan järjestäjiä kirjastossa. Tämä on mahdollista myös koulukirjastossa. Tällaisen integroidun lähestymistavan kirjojen tutkimukseen voidaan käyttää mottona: "Luomme lukijamaa!"

Vanhempien kanssa lukemisen tärkeät tekijät

Kiinnostus lasten kirjaston perhelukemisen elvyttämiseen on lisääntynyt viime aikoina. Lukemista pidetään opetusympäristönä. Sen merkityksellä on omat tekijät:

• Lapsuudesta lähtien lapsille kerrotaan satuja, luetaan pieniä raamatullisia tarinoita, sitten myyttejä, runoja luonnosta ja eläimistä. Tämä on vanhin ja todistettu tapa kouluttaa ihmistä jo ennen kuin hän oppii aakkoset. Lukemista ja kulttuuria muokkaa kuuntelu ja puhuminen.
• Tällainen lukeminen myötävaikuttaa lasten huomion syventämiseen ja kirjojen tarpeen muodostumiseen. Jos tällainen tarve asetetaan lapselle lapsuudesta lähtien, niin hän lukee paljon jopa aikuisina.
• Perhelukemisto kirjastossa on tae äidinkielen varhaisesta ja oikeasta hallitsemisesta. Varhainen lukeminen auttaa lapsia kasvamaan kommunikatiivisiksi ihmisiksi. Loppujen lopuksi lasten passiivista puhetta (hiljaisuutta) on kehitettävä.
• Kirjojen perusteella muodostuu tunne- ja esteettinen käsitys maailmasta. Äänisanat vaikuttavat voimakkaasti lapsiin, opettavat heille voiton, iloittua, olla surullinen, surullinen, vitsi, nauraa. Sanat antavat lapsille kirkkaita, tunnepitoisia vaikutelmia.
• Yhteisen lukemisen tuloksena kehittyy kyky tajua taiteellisia kuvia. Lapset sisältävät mielikuvituksen, visuaaliset esitykset. He oppivat ilahduttamaan ja surramaan yhdessä kirjallisten sankarien kanssa.
• ei vain lapsille, vaan myös vanhemmille. Tärkeää ei ole vain kuunnella, vaan myös havaita ja kertoa lukemasi. Nämä toiminnot voivat auttaa ikääntyviä ihmisiä selviytymään yksinäisyydestä helpommin ja välittämään kokemuksensa lapsille. Myös aikuiset voivat siten tarkkailla lasten henkistä kehitystä.
• Yhteinen lukeminen kirjastossa auttaa sosiaalista nuorempaa sukupolvea. Pohja mielipiteiden vaihtoon on luotu, emotionaalinen rikastuvuus tapahtuu.
• Tällaiset aktiviteetit toimivat ikääntymisen ehkäisynä, stimuloivat aktiivista henkistä toimintaa.

Ei turhaan, että kirjastoa pidetään perheen käsittelyssä. Se on vaihtoehto kaikenlaisille oppikirjoille. Lomonosov Family Reading Library (Pietarin lähellä oleva kaupunki) esitteli tämän käytännön aktiivisesti. Kirjaston pätevä henkilökunta auttaa perheitä valitsemaan kirjoja. Tätä perheohjelmaa varten on monia aktiviteetteja: erilaisia \u200b\u200bpaikallishistoriakilpailuja, kirjallisia lukemia, luokkia teini-ikäiselle Yunta-klubille.

Kirjastopalvelut perhelukemiseen

Mitä kirjastonhoitaja voi tarjota perhelukemisessa:

Tällaisten tapahtumien tavoitteet

Mitä tällaisten kirjastotapahtumien avulla voidaan saavuttaa? Kirjastonhoitajat asettavat itselleen tavoitteet:

• esitellä lapsille ja vanhemmille yhdessä lukemista;
• kehittää lasten luovuutta;
• tyydyttää eri sukupolvien ihmisiä;
• lisätä perheen henkistä ja moraalista kehitystä;
• tukea perheen lukemista;
• suunnata perheenjäseniä kommunikoimaan yhdessä kirjoja opiskellessaan;
• auttaa löytämään keskinäisen ymmärryksen ja yhteiset edut;
• parantaa lukemisen tehokkuutta.

Yhteiset lukutehtävät

Kohderyhmän lukukirjaston kehittämisohjelma voi keskittyä seuraaviin tehtäviin:

• tutkia lukijoiden tietotarpeita, analysoida ja kehittää asiaankuuluvia aiheita;
• suunnata vanhimmat yhteiseen viestintään lapsen kanssa käsittelyssä;
• edistää aikuisten ja lasten ystävyyttä kirjalla, saavuttaa keskinäinen ymmärrys;
• parantaa vanhempien pedagogista koulutusta, psykologista ja metodologista valmiutta;
• kehittää lapsilla kykyä ajatella itsenäisesti lukemisen jälkeen;
• auttamaan lapsia ja vanhempia näkemään lukeminen ihmisten välisen viestinnän välineenä;
• kehittää nuoremman sukupolven luovuutta;
• koordinoida toimintaa koulujen ja opettajien kanssa;
• käyttää kaikkia aktiivisia bibliografisia muotoja ja työmenetelmiä;
• tutkia ja toteuttaa edistyneitä kirjaston käytäntöjä.

Odotetut tulokset

Oikean perheen lukukirjaston ja luokkien valitseminen antaa seuraavat tulokset:

• kirjan arvovalta kasvaa nuoremman sukupolven silmissä;
• lukemisesta tulee suosikki harrastus;
• kirjastoa kunnioitetaan ja kunnioitetaan;
• lukemisen rakkaus muodostuu nuorimpien kävijöiden keskuudessa;
• suosikkikirjoihin liittyvien perhetapaamisten perinteet elvytetään;
• lasten luovuus kehittyy.

Kuvaus vastaavista hankkeista

Kirjastonhoitajien haasteena on järjestää tällaisia \u200b\u200btunteja vanhemmille ja lapsille. Tällaiselle älylliselle viestinnälle on luotava miellyttävä ilmapiiri. Tätä varten kirjarahasto on täydennettävä erittäin taiteellisella kirjallisuudella, joka sisältää kirjoja, kausijulkaisuja, sähköisiä julkaisuja.

Kirjastotilan organisointi on erittäin tärkeää nykyään. Nykyaikaisen kirjaston tulisi olla monipuolinen ja monipuolinen. Sitä voidaan käyttää "meluisten" ja "hiljaisten" alueiden, avointen tilojen ja suojaisten virkistysalueiden järjestämiseen. On välttämätöntä miettiä huoneen jokaista nurkkaa, jolloin siitä tulee houkutteleva kävijöille.

Kirjastotilaa ei viihtyisäksi tee vain moderni muotoilu. On tärkeää miettiä ja järjestää lukijalle mielenkiintoinen rahasto. Tärkeintä on järjestää kirjallisuus oikein, jotta voit lähestyä sitä vapaasti. Tehokkaimpia tapoja kiinnittää lukijoiden huomio ovat erilaiset toimet, näyttelyt, illat, pyöreät pöydät. Kirjaston imagoa nostetaan vaikuttavalla informaatiolla.

Arvioitu suunnitelma kirjastosta vanhempien ja lasten kanssa

On erittäin tärkeää miettiä perheen lukuohjelmaa kirjastossa. Tarjoamme sinulle tällaisten tapahtumien suunnitteleman kuukausittain:

• Tammikuussa voidaan järjestää kolme tapahtumaa: perheen harmonian oppitunti "Perhemuotokuvat", bibliokvest "Terveen maata etsiessään", psykologin kanssa "Tunnetammeko lapsemme".
• Helmikuussa voit järjestää älytaistelun "Sinulla on lattia, erudiitit", suuren kirjailun ilotulitus "Matka uuden kirjallisuuden maailmaan".
• Maaliskuussa on aiheellista järjestää lukijakonferenssi "Tärkein sana on perhe", aivoriihi "Kaunokirjallisuuden asiantuntija".
• Huhtikuu on aika vuoropuhelutapahtumalle "Perinteet säilyttää ja moninkertaistaa", luovien teosten näyttely "Me välitämme upeita luomuksia sukupolvelta toiselle", mediakatsaus "CD oppimisen helpottamiseksi".
• Toukokuussa voit järjestää perhesuunnitelmaloman "Olemme perhe, joka tarkoittaa selviytymistä mistä tahansa tehtävästä", keskustelun "Perhelukuminen - ohimennen perinne vai iankaikkinen arvo?"
• Kesäkuussa koululaiset osallistuvat mielellään toimintaan "Lukeminen koko perheen kanssa", Pushkinin satujen "Tähdet loistavat sinisellä taivaalla" gourmet-illalla.
• Heinäkuussa kilpailu- ja viihdeohjelmasta "Perheemme - kirjojen ystävät" tulee mielenkiintoisia.
• Elokuussa voit järjestää luovien töiden näyttelyn "Äiti, isoäiti ja minä - käsityöperhe".
• Syyskuussa on mahdollista herättää elämään kirjallinen laatikko "Syksy kehrätty taivaalla", kirjanäyttely-neuvosto "Family Chitaymer".
• Lokakuussa on suositeltavaa järjestää valokuvakollaasi ikääntyneille päivälle "Kun sielu on ajan mallissa", perhepelehuoneelle "Super-isoäiti".
• Marraskuussa järjestetään äitienpäivälle omistettu tapahtuma "Maailma on kaunista äidin rakkaudella", kansalliskulttuuriloma "Luonto venäläisten kirjailijoiden ja runoilijoiden teoksissa".
• Joulukuussa voit järjestää perheviestinnän päivän kirjastossa "Avatan maailman kirjalla", uudenvuoden konfeti "Fairy snowfall".

Kuvaus joistakin toiminnoista

Monet kirjastonhoitajat aloittavat perhelukemistoiminnon päästäkseen kirjastoon. Tätä varten he ripustavat julisteet kutsuun tulla kirjastoon. Aikuisille jaetaan erityisiä propagandalehtisiä ja kutsukirjoja. Alueen tai aukion keskusaukiossa he toisinaan roikkuvat julisteen "Kuka menee minne, ja minä menen kirjastoon". Perhelukemisen perinteet ja välitystavat ovat hyvin erilaisia.

Uudenvuodenaattona aikuiset ja lapset koristavat usein kirjahuoneessa joulukuusi, tekevät seuraavan vuoden symbolin, joka sitten ilahduttaa kävijöitä. Lapset ja aikuiset ovat erittäin kiinnostuneita erilaisista näyttelyistä: "Lapsuutemme suosikki kirjat", lehdenäyttely "Vauva ja minä", "Lapseni", "Äidin koulu". Perhelukevalle kirjastolle on monia skriptejä. Olisi kiva saada muutamia opastettuja kierroksia kirjahyllyille. Huoneeseen voit laittaa erityisen laatikon "Possu pankkikokoelmaa". Lapset ja vanhemmat kirjoittavat siihen muistiinpanot, joihin he kirjaavat mielenkiintoisia tosiasioita ja tapahtumia, jotka hämmästyivät heitä kirjoja luettaessa.

Kirjastonhoitajan on tärkeätä ottaa huomioon, että lapset ovat kiinnostuneita seikkailunhaluisista teoksista, joissa esiintyy tiettyjä maagisia voimia ("Harry Potter", "Hobbit"). Kirjaston perhepäivänä lapsia voidaan pyytää vertaamaan kirjaa elokuvaan todistaakseen, että se on mielenkiintoisempi kuin elokuva. Lapset voivat olla kiinnostuneita lukemisesta alkuperäisten paradoksien avulla. Esimerkiksi heidän on luettava tiettyyn pisteeseen ja löydettävä vastaus kiehtovaan kysymykseen. He kokeilevat usein keskusteluja lasten ja aikuisten välillä lukemista sivuista.

raportti

kirjastojen järjestämistä tapahtumista

MO Dinskayan alue omistettu kansainväliselle perhepäivälle.

Kirjalla ja kirjasolla on tärkeä rooli perheen moraalisen ja henkisen kasvattamisen prosessissa ja sen vahvistamisessa. Piirikirjastojen työntekijät tekevät paljon vahvistaakseen perhesuhteita, edistää perhearvoja ja järjestää perheen vapaa-aikaa. Kansainvälisen perhepäiväpäivän puitteissa piirikirjastoissa järjestettiin joukkotapahtumia:

Intersettlement -kirjasto järjesti yhdessä nuorisotalon kanssa kirjallisuustunnin "Tärkein sana on perhe". Tapahtuman pääideana oli venäläisen perheen auktoriteetin herättäminen, henkisten ja perhearvojen herättäminen, rakkauden tunteen edistäminen perheilleen. Tapahtumaan osallistui yli 40 lukion opiskelijaa.

Tähän päivämäärään mennessä Intersettlement-kirjaston lukusalissa oli järjestetty kirjakuvaava näyttely "Tärkein sana on perhe".

Kirjoista läsnä olevat oppivat, että perhesuhteet ovat aina huolehtineet ihmisistä muinaisista ajoista lähtien. Perheen luomista pidettiin yhtenä tärkeimmistä tapahtumista ihmisen elämässä.

Kirjaston työntekijä kertoi lukiolaisille kansainvälisen perhepäivän historiasta.

Kuuntelimme suurella mielenkiinnolla Pyhän ylösnousemuksen kirkon papin Fr. Paul. Hän puhui siitä, kuinka perheen perustaminen olisi otettava harkiten ja vakavasti. Hän tuki puhettaan vertauksilla ja legendoilla pyhien Pietarin ja Fevronian vanhurskaasta elämästä. Esitetyt perheen suojelijoiden kuvakkeet. Luin joitain lukuja Raamatusta.

Jokainen läsnä olleista ilmaisi mielipiteensä perheen, johon perhe lepää, tärkeydestä perheen perinteisiin ja suhteisiin. Tapahtuma päättyi Y. Druninan, A. Dementjevin, R. Gamzatovin runojen lukemiseen perheestä, rakkaudesta, ystävällisyydestä.

Dinskin lastenkirjastossa pidettiin kansainvälistä perhepäivää 15. toukokuuta viihdeohjelma "Vahva perhe - vahva voima" ala-asteen ikäisille lapsille. Tapahtuman tarkoitus: laajentaa lasten ideoita perheestä suurimpana yleismaailmallisena inhimillisenä arvona; osoittavat, että rauha perheessä on kaikkien perheenjäsenten hyvinvoinnin, onnellisuuden ja terveyden tärkein edellytys.

Tapahtuma oli hauska ja mielenkiintoinen. Ohjelmassa lasten oli tarkoitus osallistua neljään kilpailuun: "Kansan viisaus sanoo" - lukijat tekivät perheen sananlaskuja, jotka jaettiin kahteen osaan, oli tarpeen yhdistää; "Siirrä sydän" - siirtämällä sydän toisilleen, oli tarpeen sanoa lempeitä, ystävällisiä sanoja, jotka kuulostavat kotona perheessä; ”Unelmiesi talo” - he keräsivät taloja talon rakentamista varten sanoista, joita tarvittaisiin hyvään, ystävälliseen, lämpimään kotiin; musiikkikilpailu - he lauloivat kappaleita lapsuudesta, perheestä, ystävyydestä.

Tapahtuman lopussa lapsille näytettiin video "My Family".

15.05. lasten taidekirjastossa. Vasyurinskaya piti pyöreän pöydän "Äiti, isä, minä luen perhettä", joka oli omistettu kansainväliselle perhepäivälle. Tapahtumaan osallistui BOU SOSH # 10: n 2. "B" -luokan 29, 29 ihmistä. Lapsille kerrottiin lomasta, he lukevat sananlaskuja ja sanontoja perheestä, joita he jatkoivat, ja tekivät arvoituksia perheestä. Lapset kertoivat perheelle omistettuja runoja, kertoivat perheestään ja näyttivät kuvia, joihin he piirsi perheensä.

Tapahtumassa sosiaalityöntekijät. Dobrodeyan puolustusjoukkue antoi lapsille esitteitä vanhemmilleen toiveineen ja lasten neuvontalinjan.

Tapahtuma päättyi juhlaiseen teejuhlaan.

Taiteen kirjastossa pidettiin onnistuneesti kokous “Talo, jossa sinua rakastetaan ja odotetaan”. Staromyshastovskaya suurten perheiden kanssa - Nazarenko, Praveliev, Pristupa, Makienko, Yastreb.

BOU: n 31. lukion 2. "a" -luokan oppilaat valmistivat vieraille juhlaohjelman "Arvioida perhettäsi - olla onnellinen".

Kaverit lauloivat kappaleita, soittivat puhallinsoittimia, näppäimistöjä. Tänä päivänä soitettiin runoja ja kappaleita, lapset vanhempiensa kanssa osallistuivat aktiivisesti tietokilpailuihin ja kilpailuihin.

Lomalle siirtokunnan hallinto osoitti aineellisia resursseja. Vieraidemme kanssa järjestettiin teejuhla.

Läsnä oli 55 ihmistä.

15.05. - maaseudun taiteen kirjastossa. Vasyurinskaya isännöi musiikki- ja peliiltaa "Kun olemme yhdessä". Tapahtumaan kutsuttiin 10. luokan 8. luokan oppilaat. Tapahtuma järjestettiin ja pidettiin tarkoituksena edistää perhearvoja ja houkutella lukijoita kirjastoon.

Kokouksen alussa kirjastonhoitajat kertoivat, että perhe on rakkauden, kunnioituksen, yhteisvastuun ja hellyyden lähde, johon kaikki sivistynyt yhteiskunta rakentuu, ilman jota ihminen ei voi olla olemassa. Tapahtuman osallistujille tarjottiin erilaisia \u200b\u200bpelejä, sananlaskuja, arvoituksia. Sitten järjestettiin tietokilpailu, joka huvitti kaikkia epätavallisilla ja erittäin mielenkiintoisilla kysymyksillä.

Jokaiselle joukkueelle laadittiin Whatman-arkki. Ryhmän jäsenet vuorotellen, silmät silmiin piirtäen muotokuvan ystävällisestä perheestään.

"Selittäjät" -kilpailussa kaverit yrittivät näyttää kaiken mielikuvituksensa ja kekseliäisyytensä käsien, jalkojen ja ilmeiden avulla.

Seuraavassa kilpailussa ratkaistaan \u200b\u200bsanontoja ja sananlaskuja sekä talon arvoituksia.

Ja loma päättyi ansaittujen palkintojen jakamiseen kilpailuihin osallistumisesta.

Kylän kirjastossa. Zarechny vietti tunnin sananlaskuja, sanontoja ja arvoituksia "Perheen maailma - minä ja me"

Tapahtumaan järjestettiin kirjanäyttely "Luimme koko perheen kanssa!"

Lukijalle esiteltiin vanha legenda valtavasta, sadasta ihmisestä koostuvasta perheestä, jossa vallitsi rauha, rakkaus ja harmonia. Ainoa sana, josta on tullut avain tässä perheessä, on ymmärtäminen.

Sitten järjestettiin kilpailu arvoituksista ja sananlaskuista perheestä. Tapahtuman lopussa kaverit puhuivat perheidensä suhteista, kuinka kunnioittaa ja suojella rakkaitaan.

Tapahtuman tarkoituksena on auttaa vahvistamaan perhettä, edistämään keskinäistä ymmärrystä, rakkautta ja vaalia perheen perinteitä.

Tuntitunti "Kaikki alkaa perheestä" pidettiin Karl Marx -tilan kirjastossa. Tapahtuman tarkoitus: kertoa läsnä olleille loman historiasta, perheen roolista ihmisen kasvattamisessa.

Tapahtumaan valmisteltiin kirjanäyttely “Kirja, minä ja perheeni”, jossa tarjottiin perhekasvatusta ja harrastuksia koskevaa kirjallisuutta, jossa voit rentoutua perheesi kanssa, kuinka viettää tunnin vapaa-aikaa.

Vanhemmat lukijat puhuivat perheen perinteistä.

Taidekirjastossa. Vorontsovskaya piti tietopäivää "Perhe-aakkoset".

Tapahtuman tarkoitus: Apu perhesuhteiden kulttuurin muodostamisessa.

Tapahtuman aikana tapahtumaan osallistui 17 ihmistä. Näyttely esitteli kirjallisuutta lasten kasvattamisen ongelmista, terveellisestä elämäntavasta, aktiivisesta perheen virkistyksestä.

Perheetiikan oppitunti " Rakkaus on kaikkien aloitusten alku"Pidetään kylän kirjastossa. Ukrainan. Tapahtumaan järjestettiin kirjakuvaava näyttely "Perhe - yhteiskunnan perusta", joka esittelee kirjoja, artikkeleita sanoma- ja aikakauslehdistä, piirroksia ja kuvien aiheita koskevista maalauksista.

Kirjaston työntekijä puhui tietoa perheen roolista nykyyhteiskunnassa, perhesuhteiden kehityksen historiasta muinaisista ajoista nykypäivään. Blitz-kyselyt tehtiin lukijoiden kanssa aiheista “Mikä on perheen pääperusta?”, “Mitkä klassikkotyöt on omistettu perhesuhteiden monimutkaisuudelle?”, “Mitkä rakkautta koskevat elokuvat ovat jättäneet jälkensä sielullesi?”.

BCH: n johtaja L.S. Finogina