Kategoria "toiminta" teoriassa A.N. Leontjev

Koti / Tunteet

Toiminnan rakenne A. N. Leontievin mukaan edellyttää läsnäoloa kaksi näkökohtaa: toiminnallinen ja motivoiva. Operatiivinen puoli(toiminta-toiminta-toiminta-psykofysiologiset toiminnot) sisältää muunnosrakenteita, joilla on vaihteleva konvoluutio- ja automatisoitumisaste. Toiminnan motivoiva puoli(motiivi-tavoite-olosuhteet) edustaa kannustimien hierarkiaa, joka aiheuttaa nämä muutokset.

Lisäksi voidaan puhua aspektien sisällä olevien toiminnallisten suhteiden merkityksestä ja niiden hierarkkisesta kaksisuuntaisesta suhteesta (toiminta-motiivi, toiminta-tavoite, toiminta-olosuhteet).

A. N. Leontiev on toistuvasti korostanut aspektin sisäisen jaon eheyttä: aktiviteetti voi sisältää yhden yksittäisen toiminnan ja jopa operaation, olla toiminta tai operaatio (Leontiev, 1975). Toisin sanoen päästäksemme lähemmäksi sitä, kuinka A. N. Leontiev ymmärsi toiminnan rakenteen, meidän on kieltäydyttävä erottamasta sen rakennetta "tiileiksi" ja näkemään se erityisenä järjestelmänä.

A. N. Leontievin mukaan jokainen henkilölle kuuluva (tai hänen muodostamansa) toimintaa vastaa (tai ainakin pitäisi vastata) tiettyä tarpeisiin subjekti tavoittelee tämän tarpeen kohdetta ja katoaa sen tyydyttämisen seurauksena.

Toiminta voidaan toistaa uudelleen ja täysin uusissa olosuhteissa. Pääasia, jonka avulla voimme tunnistaa yhden ja saman toiminnan sen eri ilmenemismuodoissa, on aihe, johon se on suunnattu. Siten ainoa riittävä tunniste toiminnalle on sen motiivi. Toimintaa ilman motiivia ei ole olemassa, ja mikä tahansa motivoimaton toiminta on tavallista toimintaa, jolla on subjektiivisesti ja/tai objektiivisesti piilotettu motiivi.

Yksittäisen ihmisen toiminnan komponentit ovat niitä toteuttavat toimet. A. N. Leontievin mukaan toimintaa kutsutaan"prosessi, joka on alisteinen ajatukselle tuloksesta, joka pitäisi saavuttaa, ts. prosessi, joka on alisteinen tietoiselle päämäärälle” (Leontiev, 1975). Tavoitteiden tunnistaminen ja niille alistettujen toimien suunnittelu johtavat motiiviin piilevään toimintojen jakoon. Motiivi säilyttää motivaation tehtävän ja toiminnan suunnan valinnan tehtävän ottaa päämäärä. Siksi yleisessä tapauksessa toimintaa stimuloiva kohde ja sen toimintaa ohjaavat esineet eivät ole samat.

Toimintateorian perusasema on käsitys sen kolmesta ilmentymismuodosta. Teoriassa erottuvat seuraavat asiat:

· | toiminnan sisäinen komponentti (tapahtuu tietoisuuden puitteissa);

· subjektin ulkoinen toiminta (mukaan lukien tietoisuus ja ulkomaailman esineet);

· aktiivisuus asioihin ja merkkeihin ruumiillistuvana asiana, joka on ihmiskulttuurin sisältö.

Ulkoisen ja sisäisen toiminnan yhtenäisyys. Toimintateoria erottaa kaksi toiminnan muotoa: ulkoinen(käytännöllinen, materiaalinen) ja sisäinen(ihanteellinen, henkinen, "teoreettinen") toimintaa. Sisäinen toiminta, kuten ulkoinen, on tarpeiden ja motiivien stimuloima, siihen liittyy emotionaalisia kokemuksia, sillä on oma toiminnallinen ja tekninen koostumus, eli se koostuu toimintosarjasta ja niitä toteuttavista toiminnoista. Erona on, että toimia ei suoriteta todellisilla esineillä, vaan niiden kuvilla, ja todellisen tuotteen sijaan saadaan henkinen tulos.

L. S. Vygotskyn, A. N. Leontyevin, P. Yan Galperinin, D. B. Elkoninin ja muiden suorittamat tutkimukset osoittavat, että sisäinen aktiivisuus syntyi ulkoisesta, käytännön toiminnasta prosessin kautta sisäistäminen, eli siirtämällä vastaavat toiminnot mentaalitasolle. Toistaaksesi onnistuneesti toiminnan "mielessäsi", sinun on hallittava se aineellisella tasolla ja muodostettava oma sisäinen toimintasuunnitelmasi samankaltaisten kohteiden kanssa. Sisäistyksen aikana ulkoinen toiminta, vaikka se ei muutakaan perusrakennettaan, muuttuu suuresti: tapahtuu johdonmukaista ulkoisten aineellisten toimien muutosta ja vähentymistä ja muodostuu sisäisiä, ideaalitoimia mentaalisella tasolla. Psykologisesta kirjallisuudesta löytyy usein seuraava esimerkki sisäistämisestä, joka liittyy lapsen laskemaan opettamiseen. Ensin hän laskee tikut (todellinen toimintakohde) ja asettaa ne pöydälle (ulkoinen toiminta). Sitten hän tekee ilman keppejä ja rajoittuu vain niiden ulkoiseen tarkkailuun. Pikkuhiljaa tikut tulevat tarpeettomiksi ja laskeminen muuttuu henkiseksi toiminnaksi (sisäiseksi toiminnaksi). Toimintakohteita ovat numerot ja sanat (mentaaliset objektit).

Samalla sisäiset toimet ennakoivat, valmistelevat ulkoisia ja ulkoistaminen toimintaa. Exteriorisaation mekanismi etenee interiorisaation aikana syntyneiden sisäisten lakien muutoksen pohjalta.

mittasuhteet ja aiemmin muodostettu sisäinen ihanteellinen toimintasuunnitelma.

Ulkoisen ja sisäisen toiminnan välinen suhde voidaan esittää seuraavassa muodossa (Kuva 2) (Psychology and Pedagogy, 1998):

Riisi. 2. Sisäisen ja ulkoisen toiminnan välinen suhde

S. L. Rubinsteinilla on erilainen näkökulma, jonka mukaan on mahdotonta puhua "sisäisen" henkisen toiminnan muodostumisesta "ulkoisesta" käytännön toiminnasta interiorisoinnin kautta, koska sisäinen (mentaalinen) taso on olemassa jo ennen interiorisaatiota.

"Mensaalista toimintaa tai henkisiä prosesseja tutkittaessa on olennaisen tärkeää ottaa huomioon, että ne esiintyvät yleensä samanaikaisesti eri tasoilla ja että samalla "korkeampien" henkisten prosessien ulkoinen vastustaminen "alemmille" on laitonta. koska jokainen "korkeampi" henkinen prosessi edellyttää "alempia" ja suoritetaan niiden perusteella<...>. Mentaaliset prosessit tapahtuvat useilla tasoilla kerralla, ja "korkein" taso on itse asiassa aina olemassa vain erottamattomasti "alemmista" tasoista. Ne ovat aina yhteydessä toisiinsa ja muodostavat yhden kokonaisuuden” (Rubinstein, 1989).

1.2 Kognitiiviset prosessit

1. Sensaation käsite. Sensaatioiden ominaisuudet. Tunteiden luokittelu.

Tunne- tämä heijastaa esineen tai ilmiön yksittäisiä piirteitä ilman, että ne liittyvät tiettyyn esineeseen sen objektiivisella merkityksellä (esimerkiksi valopisteen tunne, kova ääni, makea maku).

Tunteiden tyypit

Psykologiassa on erilaisia lähestymistapoja tunteiden luokitteluun. Perinteinen lähestymistapa sisältää aistityyppien tunnistamisen aistielinten erityispiirteiden mukaan: erottaa visuaalinen, kuulo-, makuaisti, tuntoaisti ja hajuaisti. Tämä luokitus ei kuitenkaan ole tyhjentävä. Tällä hetkellä tunteiden luokittelu perustuu kahteen perusperiaatteeseen: systemaattinen ja geneettinen.

Systemaattinen luokittelu ehdotti englantilainen fysiologi C. Sherrington (1857-1952). Hän jakoi kaikki tuntemukset heijastuksen luonteen ja reseptorien sijainnin perusteella kolme ryhmää: eksteroseptiivinen, proprioseptiivinen ja interoseptiivinen.

Suurin ryhmä on eksteroseptiiviset tuntemukset, joka heijastaa ympäröivän maailman esineiden ja ilmiöiden ominaisuuksia ja syntyy, kun ärsyke vaikuttaa kehon pinnalla sijaitseviin reseptoreihin. Tämän ryhmän aistimuksista erotetaan kosketus- ja kaukoaistimukset. Tapahtuman vuoksi kosketustuntemuksia kohteen suora vaikutus reseptoriin on välttämätön. Joten, jotta voimme arvioida ruoan makua, meidän täytyy maistaa sitä tunteaksemme esineen pinnan luonteen, meidän on kosketettava sitä.

varten kaukana tuntemukset eivät vaadi suoraa kosketusta esineeseen, koska reseptorit reagoivat jonkin etäisyyden päässä olevista esineistä tuleviin ärsytyksiin. Proprioseptiiviset (lat. proprius - omat) tuntemukset- Nämä ovat aistimuksia, jotka heijastavat kehon liikettä ja asentoa avaruudessa lihaksissa, nivelsiteissä ja vestibulaarilaitteissa sijaitsevien reseptorien ansiosta.

Proprioseptiiviset tuntemukset puolestaan jaetaan kinesteetisiin (motorisiin) ja staattisiin eli tasapainotunteisiin. Viimeisen alaryhmän reseptorit sijaitsevat sisäkorvan puoliympyrän muotoisissa kanavissa.

Interoseptiiviset (orgaaniset) tuntemukset- Nämä ovat tuntemuksia, jotka syntyvät, kun ärsyttävä aine vaikuttaa sisäelinten ja kudosten reseptoreihin ja heijastaa kehon sisäisiä tiloja. Interoreseptorit kertovat henkilölle kehon sisäisen ympäristön erilaisista tiloista (esimerkiksi biologisesti hyödyllisten ja haitallisten aineiden läsnäolo siinä, kehon lämpötila, paine, nesteiden kemiallinen koostumus).

Kuuloaistimukset esiintyä kuuloelimeen ärsyttävän aineen - ääniaallon - vaikutuksen alaisena.

Kuuloaistusten esiintymisen seuraavat vaiheet voidaan erottaa:

Ilmanpaineen muutokset saavat tärykalvon (ulko- ja välikorvan) tärisemään;

Äänet aiheuttavat tyvikalvolla eri lokalisaatioita värähteleviä viritteitä, jotka sitten koodataan;

Tiettyä sijaintia vastaavat neuronit aktivoituvat (kuulokuoressa eri hermosolut ovat vastuussa eri äänitaajuuksista). Koska ääni kulkee valoa hitaammin, vasemman ja oikean korvan havaitsemien äänien välillä on (suunnasta riippuen) huomattava ero.

Visuaaliset tuntemukset tapahtuu, kun sähkömagneettiset aallot vaikuttavat visuaaliseen reseptoriin - silmän verkkokalvoon. Verkkokalvon keskellä on erityisiä hermosoluja - kartioita, jotka tarjoavat värin tunteen. Verkkokalvon reuna-alueilla on toisen tyyppisiä hermosoluja - sauvoja, joille on ominaista korkea herkkyys kirkkauden siirtymille. Kartiot edustavat päivänäköä, sauvat yönä (hämärä).

Kohteen heijastamat valoaallot taittuvat kulkiessaan silmän linssin läpi ja muodostavat kuvan verkkokalvolle.

Makuaistimuksia sylkeen tai veteen liuenneiden kemikaalien aiheuttamia. Tutkimukset ovat osoittaneet, että henkilö pystyy erottamaan neljä ensisijaista nykh maku: makea, suolainen, karvas ja hapan.

Makuaistimukset johtuvat ärsykkeen vaikutuksesta kielen pinnalla sijaitseviin erityisiin elimiin - makuhermoihin, joista jokainen sisältää kemoreseptoreita. Makuherkkyytemme määräytyy suurelta osin sen mukaan, mitä kielen osaa stimuloidaan. Tiedetään, että kielen kärki on herkin makealle, sen reunat happamille, etu- ja sivupinnat suolaisille ja pehmeä kitalaki kitkerälle.

Hajuaistimukset, kuten maku, ne syntyvät kemiallisen stimulaation perusteella. Haihtuvat kemikaalit voivat aiheuttaa joko hyljintäreaktion tai kehon fysiologisesta tilasta riippuen miellyttävän tai epämiellyttävän tunteen. Ero ei ole kemiallisten aineiden havaitsemisprosesseissa, vaan tämän havaitsemisen yhteydessä hermoston tiedonkäsittelyn myöhemmissä vaiheissa.

Hajureseptorit (kutsutaan hajusoluiksi) sijaitsevat ylemmän nenäontelon limakalvolla. Ihmisellä on niitä noin 50 miljoonaa.

Ihon tuntemukset syntyvät seurauksena ärsyttävän aineen vaikutuksesta ihon pinnalla sijaitseviin reseptoreihin. Ihon reseptorit reagoivat kolme erilaista stimulaatiota: paine tai kosketus, lämpötila ja kipu. Tämän mukaisesti ihotuntemuksia ovat kosketus-, lämpötila- ja kipuaistimukset.

Tunteet - Nämä ovat kosketuksen tuntemuksia. Suurin tuntoherkkyyden tarkkuus on ominaista kehon osille, jotka suorittavat aktiivisesti motorisia toimintoja. Nämä ovat sormien ja varpaiden kärjet, kielen kärki. Vatsa, selkä ja kyynärvarren ulkopuoli ovat paljon vähemmän herkkiä.

Kuten L.M. Weckerin mukaan kosketuksen tai paineen tuntemuksia esiintyy vain, jos mekaaninen erotin aiheuttaa ihon pinnan muodonmuutoksia. Kun painetta kohdistetaan hyvin pienelle ihoalueelle, suurin muodonmuutos tapahtuu juuri ärsyttävän aineen suoran levityskohdassa. Jos paine vaikuttaa suuren alueen pintaan, niin se jakautuu tässä tapauksessa epätasaisesti: sen alhaisin intensiteetti tuntuu pinnan painuneilla alueilla ja suurin painealueen reunoja pitkin. Kun lasket kätesi veteen, jonka lämpötila on sama kuin ruumiinlämpö, paine tuntuu vain sen pinnan osan rajalla, joka on upotettu nesteeseen, ts. Siellä tämän pinnan muodonmuutos on merkittävin. On huomattava, että paineen tunteen voimakkuus riippuu ihon pinnan muodonmuutosnopeudesta.

Sensaatioiden ominaisuudet

Näitä ominaisuuksia ovat: laatu, intensiteetti, kesto (kesto) ja alueellinen sijainti.

Laatu- Tietyn aistimuksen pääominaisuus, jonka avulla voidaan erottaa yksi aistintyyppi toisesta ja joka vaihtelee tietyn tyypin sisällä. Esimerkiksi erityispiirteet mahdollistavat kuuloaistimusten erottamisen visuaalisista, mutta samaan aikaan aistimuksissa on vaihtelua kunkin tyypin sisällä: kuuloaistimille on ominaista äänenkorkeus, sointi, äänenvoimakkuus; visuaalinen, vastaavasti värisävyn, kylläisyyden ja vaaleuden mukaan. Tunteiden laatu määräytyy suurelta osin aistielimen rakenteesta, sen kyvystä heijastaa ulkomaailman vaikutusta.

Intensiteetti- tämä on tunteiden määrällinen ominaisuus, ts. suurempi tai pienempi voimakkuus niiden ilmentymisessä. Hän on varten riippuvaärsykkeen voimakkuudesta ja reseptorin toiminnallisesta tilasta. Weber-Fechnerin lain mukaan tunteiden voimakkuus ( E) on suoraan verrannollinen ärsykkeen voimakkuuden logaritmiin (7): E = k Hirsi I + s.

Kesto (kesto)- tunteiden tilapäiset ominaisuudet; Tämä on aika, jonka aikana tietty tunne jatkuu välittömästi ärsykkeelle altistumisen lopettamisen jälkeen. Suhteessa aistimusten kestoon käytetään käsitteitä, kuten "piilevä reaktiojakso" ja "inertia".

Spatiaalinen lokalisointi- aistimusten ominaisuus, joka perustuu siihen, että koetut aistit korreloivat sen kehon osan kanssa, johon ärsyke vaikuttaa.

2. Tunteiden psykofysiikka

Psykofysiikka- tiede aistimusten mittaamisesta, joka tutkii ärsykkeen intensiteetin ja aistivoiman välisiä kvantitatiivisia suhteita.

Psykofyysinen peruslaki. Gustav Fechner yritti kehittää tarkan kvantitatiivisen menetelmän tunteiden (mielen ilmiöiden) mittaamiseen. Se, että vahvat ärsykkeet aiheuttavat voimakkaita aistimuksia ja heikot ärsykkeet - heikkoja tuntemuksia, on tiedetty pitkään. Tehtävänä oli määrittää kunkin esitetyn ärsykkeen tunteen voimakkuus. Yritykset tehdä tämä kvantitatiivisessa muodossa juontavat juurensa kreikkalaisen tähtitieteilijän Hipparkhoksen (160-120 eKr.) tutkimukseen. Hän kehitti magnitudiasteikon, joka luokittelee paljaalla silmällä näkyvät tähdet kuuteen luokkaan: himmeimmästä (kuudes magnitudi) kirkkaimpiin (ensimmäinen magnitudi).

Ernst Heinrich Weber, joka perustui kokeisiin, joilla erotettiin ihoon kohdistuva paine ja kämmenelle nostettujen painojen paino, totesi, että sen sijaan, että vain havaitsimme ärsykkeiden välisen eron, havaitsemme tämän eron suhteen alkuperäisen ärsykkeen kokoon. Ennen häntä samanlainen johtopäätös oli tehty jo 1800-luvun puolivälissä. Ranskalainen fyysikko ja matemaatikko Pierre Bouguer visuaalisten aistimusten kirkkaudesta. G. Fechner ilmaisi E. Weberin muotoileman kaavan matemaattisessa muodossa:

missä AR on muutos ärsykkeessä, joka tarvitaan havaitsemaan hienovarainen ero stimulaatiossa; R on ärsykkeen suuruus ja
k on vakio, jonka arvo riippuu aistityypistä. Tiettyä numeerista arvoa k kutsutaan E. Weber-suhteeksi. Myöhemmin havaittiin, että k:n arvo ei pysy vakiona koko ärsykkeen intensiteetin alueella, vaan kasvaa pienten ja korkeiden arvojen alueella. Ärsykkeen voimakkuuden lisäyksen ja tunteen voimakkuuden lisäyksen suhde tai ärsykkeen kasvun suhde sen alkuarvoon pysyy kuitenkin vakiona lähes aiheuttavien ärsykkeiden voimakkuusalueen keskialueella. kaikentyyppisiä tuntemuksia (Booger-Weberin laki).

Sensaatioiden mittaamisesta tuli myöhemmin G. Fechnerin tutkimus. Perustuen Bouguer-Weberin lakiin ja omaan olettamukseensa, että ärsykkeen tunne on samansuuruisten aistimuutosten kumuloitunut summa, G. Fechner ilmaisi kaiken tämän ensin differentiaalimuodossa muodossa dR = adI / I, sitten integroi (ottaen R:n). = 0 intensiteetillä ärsykkeellä, joka on yhtä suuri kuin absoluuttinen kynnys (I 0)) ja saatiin seuraava yhtälö:

R=tukos I/Iο

jossa R on tunteen voimakkuus; c on vakio, jonka arvo riippuu logaritmin kannasta ja Weber-suhteesta; I – ärsykkeen intensiteetti; I 0 – absoluuttinen intensiteetin kynnys.

Yllä olevaa yhtälöä kutsutaan psykofyysinen peruslaki, tai Weber-Fechnerin laki, jonka mukaan tuntemuksia kuvataan laskevalla inkrementtikäyrällä (tai logaritmisella käyrällä). Esimerkiksi, kun yksi hehkulamppu vaihdetaan kymmeneen, kirkkauden lisäys on sama kuin vaihdettaessa kymmenen hehkulamppua sataan. Toisin sanoen ärsykkeen voimakkuuden kasvu geometrisessa etenemisessä vastaa tuntemuksen lisääntymistä aritmeettisessa etenemisessä.

Myöhemmin yritettiin selventää psykofysiikan peruslakia. Näin ollen amerikkalainen psykofyysikko S. Stevens vahvisti aistivoiman ja ärsykkeen intensiteetin välisen suhteen teholain, ei logaritmisen:

jossa R on tunteen voimakkuus; I – ärsykkeen intensiteetti; I 0 – tuntemuksen absoluuttisen kynnyksen arvo; с – vakio; n - eksponentti riippuen aistimien modaalisuudesta (arvot on annettu hakuteoksissa).

Zabrodinin ehdottama yleistetty psykofyysinen laki otti huomioon sen, että tunteiden ja vaikuttavien ärsykkeiden välisen suhteen luonteen määrää ihmisen tietoisuus aistiprosesseista. Tämän perusteella Yu Zabrodin lisäsi z-indikaattorin S. Stevensin lain kaavaan, joka kuvaa tietoisuuden astetta:

Kaavasta käy selvästi ilmi, että kohdassa z = 0 Zabrodinin yleisen lain kaava saa Weber-Fechnerin lain muodon ja z = 1:ssä Stevensin lain.

Nykyaikaiset skaalaustutkimukset osoittavat, että Yu Zabrodinin yhtälö ei ole yleinen "lopullinen" psykofyysinen laki, ts. se ei voi kattaa kaikkia olemassa olevia psykofyysisiä toimintoja. Yleensä Yu.M. Zabrodin kehitti järjestelmädynaamisen lähestymistavan aistiprosessien analysointiin.

Esitettyään tehtäväksi aistimusten mittaamisen G. Fechner oletti, että henkilö ei pysty suoraan määrittämään niiden suuruutta. Siksi hän ehdotti epäsuoraa mittausmenetelmää - ärsykkeen fyysisen suuruuden yksiköissä. Sensaation suuruus esitettiin sen tuskin havaittavien lisäysten summana lähtöpisteen yläpuolella. Sen nimeämiseksi G. Fechner esitteli tunteiden kynnyksen käsitteen, joka mitataan ärsykeyksiköissä. Hän erotti absoluuttisen herkkyyskynnyksen ja erottelevan (differentiaalisen) kynnyksen.

Tunteiden määrälliset ominaisuudet. Tunteiden laadullisten ominaisuuksien lisäksi aistiprosessien psykologiassa kiinnitetään huomattavaa huomiota niiden kvantitatiivisiin ominaisuuksiin: kynnysarvoihin tai limen(latinaksi limen – kynnys), ja herkkyys. Tunteiden mittaaminen tarkoittaa kvantitatiivisen suhteen löytämistä reseptoriin vaikuttavan ärsykkeen intensiteetin ja aistimuksen voimakkuuden välillä.

Jokainen ärsyke ei kuitenkaan aiheuta tunnetta. Yleensä ärsykkeiden kynnysarvojen tulee vastata kehon absoluuttisen herkkyyden likimääräistä raja-arvoa. Jos ärsyke on liian heikko eikä aiheuta vastetta, tällaista vaikutusta kutsutaan kynnykseksi tai kynnykseksi. Ärsykettä, jonka intensiteetti ylittää kynnysarvot, kutsutaan ylikynnykseksi. Rajat ärsykkeelle riittävien aistimusten ja kynnyksen alarajan ja ylikynnyksen välillä määritellään seuraavasti: absoluuttinen herkkyyskynnys.

Tunteiden alempi (minimi) absoluuttinen kynnys- Tämä on ärsykkeen vähimmäisintensiteetti, joka tarvitaan tuskin havaittavan eron aikaansaamiseksi aistimusten voimakkuudessa. Tunteiden alemman absoluuttisen kynnyksen arvo on erityinen kullekin aistimusmuodolle. Näin ollen pimeässä kirkkaalla säällä palavan kynttilän liekin valon tunne ilmenee ihmisessä noin 48 metrin etäisyydellä. Tunne mekaanisen kellon tikittävä ääni 6 metrin etäisyydeltä. Sokerin maun tunne vedessä ilmenee, kun yksi teelusikallinen sokeria liuotetaan 8 litraan vettä.

Tunteiden ylempi (maksimi) absoluuttinen kynnys– tämä on ärsykkeen maksimiarvo, jonka jälkeen ilmenee riittämättömiä tai jopa kipeitä tuntemuksia. Esimerkiksi 100 metrin etäisyydellä lentokoneesta sen täydellä teholla toimivien turbiinien ääni koetaan kipuna korvissa.

Syrjinnän kynnys tai differentiaalinen kynnys on pienin ero kahden samantyyppisen ärsykkeen voimakkuudessa, joka tarvitaan havaitsemaan muutos aistinvoimakkuudessa. Toisin sanoen kuinka paljon alkuperäistä ärsykkeen voimakkuutta on lisättävä, jotta saadaan tuskin havaittavissa oleva ero. Tämä kynnysarvo on erilainen jokaiselle aistinvaralle:

· visuaalisia aistimuksia varten – 0,01, eli jos haluat tuntea valon kirkkauden muutoksen, sinun on lisättävä 100 kynttilää (lamppuja),
vähintään 1;

· kuuloaistimuksia varten - 0,1, eli saadaksesi tuskin havaittavaa lisäystä kuoron ääneen, sinun on lisättävä 10 laulajaa 100:aan;

· makuelämyksiä varten – 0,2, eli 20 % alkuperäisestä.

Kaikki nämä tiedot ovat seurausta Bouguer-Weberin laista.

3. Havainto: fysiologinen perusta, ominaisuudet, tyypit.

Havainto- tämä on kokonaisvaltainen heijastus esineistä, tilanteista, ilmiöistä, jotka syntyvät fyysisten ärsykkeiden suorasta vaikutuksesta elinten reseptoripintoihin Havainnon fysiologinen perusta

Havainnon fysiologinen perusta on aistielimissä, hermosäikeissä ja keskushermostossa tapahtuvat prosessit. Siten aistielimissä olevien hermojen päissä olevien ärsykkeiden vaikutuksesta syntyy hermostunut viritys, joka välittyy reittejä pitkin hermokeskuksiin ja lopulta aivokuoreen. Täällä se tulee aivokuoren projektio- (aisti-) vyöhykkeisiin, jotka edustavat ikään kuin aistielimissä olevien hermopäätteiden keskusprojektiota. Riippuen siitä, mihin elimeen projektiovyöhyke on kytketty, syntyy tiettyä aistitietoa.

On huomattava, että edellä kuvattu mekanismi on mekanismi, jolla tuntemukset syntyvät. Ja todellakin, ehdotetun järjestelmän tasolla muodostuu tuntemuksia. Näin ollen aistimuksia voidaan pitää havaintoprosessin rakenteellisena elementtinä. Omat fysiologiset havaintomekanismit sisältyvät kokonaisvaltaisen kuvan muodostusprosessiin myöhemmissä vaiheissa, kun viritys projektioalueilta siirretään aivokuoren integratiivisille vyöhykkeille, joissa kuvien muodostuminen todellisen maailman ilmiöistä on valmis. Siksi aivokuoren integratiivisia vyöhykkeitä, jotka täydentävät havainnointiprosessia, kutsutaan usein havaintovyöhykkeiksi. Niiden toiminta eroaa merkittävästi projektioalueiden toiminnoista.

Tämä ero tulee selvästi ilmi, kun yhden tai toisen vyöhykkeen toiminta häiriintyy. Jos esimerkiksi visuaalisen projektioalueen toiminta häiriintyy, syntyy ns. keskussokeus, eli jos periferia - aistielimet - on täysin toimintakuntoinen, henkilö on täysin vailla visuaalisia aistimuksia, hän ei näe mitään. Tilanne on täysin erilainen integratiivisen vyöhykkeen vaurioiden tai häiriöiden kanssa. Ihminen näkee yksittäisiä valopilkkuja, joitain ääriviivoja, mutta ei ymmärrä näkemäänsä. Hän lakkaa ymmärtämästä, mikä häneen vaikuttaa, eikä edes tunnista tuttuja esineitä. Samanlainen kuva havaitaan, kun muiden modaliteettien integratiivisten vyöhykkeiden toiminta häiriintyy. Siten, kun kuulon integratiiviset vyöhykkeet häiriintyvät, ihmiset lakkaavat ymmärtämästä ihmisen puhetta. Tällaisia sairauksia kutsutaan agnostisiksi häiriöiksi (häiriöiksi, jotka johtavat kognition mahdottomuuteen) tai agnosiaksi,

Havainnon fysiologista perustaa vaikeuttaa entisestään se, että se liittyy läheisesti motoriseen toimintaan, emotionaalisiin kokemuksiin ja erilaisiin ajatusprosesseihin. Näin ollen aistielimistä alkaneet ulkoisten ärsykkeiden aiheuttamat hermostohermot siirtyvät hermokeskuksiin, joissa ne peittävät aivokuoren eri vyöhykkeitä ja ovat vuorovaikutuksessa muiden hermostuneiden herätteiden kanssa. Tämä koko viritysverkosto, joka on vuorovaikutuksessa toistensa kanssa ja kattaa laajasti aivokuoren eri vyöhykkeitä, muodostaa havainnon fysiologisen perustan.

Analyysi ja synteesi varmistavat havaintokohteen eristäytymisen ympäristöstä, ja tällä perusteella sen kaikki ominaisuudet yhdistetään kokonaisvaltaiseksi kuvaksi.

Väliaikaisia hermoyhteyksiä, jotka varmistavat havaintoprosessin, voivat olla kahdenlaisia: muodostettu yhdessä analysaattorissa ja interanalysaattorissa. Ensimmäinen tyyppi esiintyy, kun keho altistuu yhden muodon monimutkaiselle ärsykkeelle. Esimerkiksi tällainen ärsyke on melodia, joka on ainutlaatuinen yhdistelmä yksittäisiä ääniä, jotka vaikuttavat kuuloanalysaattoriin. Tämä koko kompleksi toimii yhtenä monimutkaisena ärsykkeenä. Tässä tapauksessa hermoyhteydet muodostuvat paitsi itse ärsykkeisiin, myös niiden suhteeseen - ajalliseen, spatiaaliseen jne. (ns. relaatiorefleksi). Tämän seurauksena aivokuoressa tapahtuu integraatioprosessi tai kompleksinen synteesi.

Toinen monimutkaisen ärsykkeen vaikutuksen alaisena muodostuneiden hermoyhteyksien tyyppi ovat yhteyksiä eri analysaattoreissa, joiden syntymistä I. M. Sechenov selittää assosiaatioiden olemassaololla (visuaalinen, kinesteettinen, tunto jne.). Näihin ihmisiin liittyviin assosiaatioihin liittyy välttämättä

ilmaistaan sanojen kuulokuvassa, jonka ansiosta havainto saa kokonaisvaltaisen luonteen. Esimerkiksi, jos sinulle sidotaan silmät ja annetaan käsiisi pallomainen esine, jolle on aiemmin kerrottu, että se on syötävä esine, ja samalla voit tuntea sen erikoisen tuoksun, maistaa sen makua, niin ymmärrät helposti mitä haluat. ovat tekemisissä. Työskennellessäsi tämän tutun, mutta tällä hetkellä sinulle näkymätön esineen kanssa nimeät sen ehdottomasti henkisesti, eli luodaan uudelleen kuulokuva, joka pohjimmiltaan on eräänlainen yleistys kohteen ominaisuuksista. Tämän seurauksena pystyt kuvailemaan jopa sitä, mitä et tällä hetkellä havainnoi. Näin ollen analysaattoreiden välille muodostuneiden yhteyksien ansiosta heijastamme havainnoissamme sellaisia esineiden tai ilmiöiden ominaisuuksia, joiden havaitsemiseen ei ole erityisesti sovitettuja analysaattoreita (esim. kohteen koko, ominaispaino jne.).

Näin ollen monimutkainen havaintokuvan rakentamisprosessi perustuu analysaattorin sisäisten ja analysaattoreiden välisten yhteyksien järjestelmiin, jotka tarjoavat parhaat olosuhteet ärsykkeiden näkemiseen ja kohteen ominaisuuksien vuorovaikutuksen huomioon ottamiseen kompleksina kokonaisuutena.

A. N. Leontievin mukaan toiminnan rakenne olettaa kahden näkökohdan läsnäolon: toiminnallisen ja motivoivan. Toiminnallinen puoli (toiminta - toiminta - toiminta - psykofysiologiset toiminnot) sisältää muunnosrakenteita, joissa on vaihteleva tiivistymis- ja automaatioaste. Toiminnan motivoiva puoli (motiivi - tavoite - olosuhteet) on hierarkia kannustimista, jotka aiheuttavat näitä muutoksia.

Lisäksi voidaan puhua toiminnallisten suhteiden merkityksestä aspektien sisällä ja niiden hierarkkisesta kaksisuuntaisesta suhteesta (toiminta - motiivi, toiminta - tavoite, toiminta - ehdot).

A. N. Leontyev on toistuvasti korostanut aspektin sisäisen jaon eheyttä: toiminta voi sisältää yhden yksittäisen toiminnan ja jopa operaation, olla toiminta tai operaatio (Leontyev, 1975). Toisin sanoen päästäksemme lähemmäksi sitä, kuinka A. N. Leontiev ymmärsi toiminnan rakenteen, meidän on luovuttava sen rakenteen jakamisesta "tiileihin" ja havaittava se erityisenä järjestelmänä.

A. N. Leontievin mukaan jokainen henkilölle kuuluva (tai hänen muodostamansa) toiminta täyttää (tai ainakin pitäisi täyttää) subjektin tietyn tarpeen, on kiinnittynyt tämän tarpeen kohteeseen ja häviää sen seurauksena. tyytyväisyys.

Toiminta voidaan toistaa uudelleen ja täysin uusissa olosuhteissa. Pääasia, jonka avulla voimme tunnistaa saman toiminnan sen eri ilmenemismuodoissa, on kohde, johon se on suunnattu. Siten ainoa riittävä toiminnan tunniste on sen motiivi. Toimintaa ilman motiivia ei ole olemassa, ja mikä tahansa motivoimaton toiminta on tavallista toimintaa, jolla on subjektiivisesti ja/tai objektiivisesti piilotettu motiivi.

Yksittäisen ihmisen toiminnan komponentit ovat niitä toteuttavat toimet. A. N. Leontievin mukaan toiminta on "prosessi, joka on alisteinen saavutettavan tuloksen idealle, ts. prosessi, joka on alisteinen tietoiselle päämäärälle" (Leontiev, 1975). Tavoitteiden tunnistaminen ja niille alistettujen toimien suunnittelu johtavat motiiviin piilevään toimintojen jakoon. Motiivi säilyttää motivaation tehtävän ja toiminnan suunnan valinnan tehtävän ottaa päämäärä. Siksi yleisessä tapauksessa toimintaa stimuloiva kohde ja sen toimintaa ohjaavat esineet eivät ole samat.

Toiminta suhteessa sen toteuttaviin toimiin ei ole additiivinen prosessi (se ei koskaan toimi toimien aritmeettisena summana). Sitä ei ole olemassa paitsi toiminnan tai toimintaketjun muodossa. Mutta samalla toiminta ja toiminta edustavat itsenäisiä todellisuuksia.

Sama toiminta voi osallistua eri toimintojen toteuttamiseen ja siirtyä toiminnasta toiseen. Myös päinvastainen on mahdollista: sama motiivi konkretisoituu eri tavoitteissa, eli se synnyttää erilaisia toimintaketjuja. Henkilölle, erityisesti hänen vuorovaikutuksessaan muiden ihmisten kanssa, yhteisen tavoitteen roolia esittää tietoinen motiivi, joka muuttuu motiivi-tavoitteeksi.

"Tavoitteen tunnistaminen (ts. tietoisuus välittömästä tuloksesta, jonka saavuttaminen tapahtuu tietyllä toiminnalla, joka pystyy tyydyttämään motiivissaan objektiivisen tarpeen) on erityinen, lähes tutkimaton prosessi" (Leontyev, 1975). Jokainen tavoite on olemassa jossain objektiivisessa tilanteessa. Siksi siihen liittyvä toiminta on suoritettava vallitsevien erityisolosuhteiden mukaan. "Toimintatavat. - kirjoittaa A. N. Leontyev, - Kutsun operaatioita "

Samoin kuin teot liittyvät niihin liittyviin tavoitteisiin, niin niiden osatekijät liittyvät ehtoihin vastaavien tavoitteiden saavuttamiseksi. Toimilla ja operaatioilla on eri alkuperä. Toiminnan synty liittyy yksilöiden väliseen toimintojen vaihtoon. Toimintojen alkuperä liittyy toimintojen muuntamisen tuloksiin, jotka tapahtuvat, kun ne sisällytetään muihin toimiin myöhemmän teknistyksen kanssa.

Aluksi jokainen operaatio muodostetaan toimenpiteeksi, joka on alisteinen tietylle tavoitteelle ja jolla on oma ohjeellinen perusta. Sitten tämä toiminto sisällytetään toiseen toimintoon itse operatiivisen koostumuksen toimesta ja siitä tulee yksi sen toteuttavista toiminnoista. Tässä se lakkaa suorittamasta erityisenä, tarkoituksenmukaisena prosessina: sen tavoitetta ei korosteta, tietoisuuden kannalta sitä ei ole enää olemassa. Lisäksi operaatio voidaan irrottaa henkilöstä ja suorittaa automaattisesti (Logvinov, 1980).

Toiminnan ja motivaation komponenttien välinen yhteys on kaksisuuntainen. Suora yhteys sulkeutuu kohteen sisällä tapahtuvien henkisten prosessien kautta, ja se on jo melko ilmeinen yllä olevasta kuvauksesta. Palaute suljetaan niiden kohteiden kautta, joihin toiminta on suunnattu. Esineiden muuntaminen johtaa yksittäisten toimintojen suoritusolosuhteiden muutokseen, vastaaviin toimiin liittyvien tavoitteiden muodonmuutokseen ja motiivin uupumiseen. toiminnasta sen aiheuttavana tarpeena tyydytettynä.

Siten toiminnan toiminnalliset komponentit, jotka seuraavat tarpeiden muutoksia motivaation näkökulmasta, ovat liikkuvia, vaan myös motivaatiokomponentit, jotka seuraavat subjektin toiminnan aiheuttamia muutoksia toimintakohteessa.

Toimintateorian perustavanlaatuinen asema on käsite sen kolmesta ilmentymismuodosta.

Toiminnan sisäinen komponentti (tapahtuu tietoisuuden puitteissa);

Kohteen ulkoinen toiminta (mukaan lukien tietoisuus ja ulkomaailman esineet);

Aktiivisuus ruumiillistuneena asioihin ja merkkeihin, mikä paljastaa:
ihmiskulttuurin sisältö.

Ulkoisen ja sisäisen toiminnan yhtenäisyys. Toimintateoria erottaa kaksi toiminnan muotoa: ulkoinen (käytännöllinen, aineellinen) ja sisäinen (ihanteellinen, henkinen, "teoreettinen") toiminta. Psykologia tutki pitkään vain sisäistä toimintaa. Ulkoinen aktiivisuus nähtiin sisäisen toiminnan ilmaisuna. Mutta vähitellen tutkijat tulivat siihen tulokseen, että näiden kahden muodon rakenne on sama, eli se edustaa yhteistä. Sisäistä toimintaa, kuten ulkoista toimintaa, stimuloivat tarpeet ja motiivit, siihen liittyvät emotionaaliset kokemukset, sillä on oma toiminnallinen ja tekninen koostumus, eli se koostuu sarjasta toimia ja niitä toteuttavia operaatioita ei suoriteta todellisilla esineillä, vaan niiden kuvilla, ja todellisen tuotteen sijaan saadaan henkinen tulos

L. S. Vygotskyn, A. N. Leontyevin, P. Ya Galperinin, D. B. Elkoninin ja muiden tekemät tutkimukset osoittavat, että sisäinen toiminta syntyi ulkoisesta, käytännöllisestä toiminnasta sisäistämisprosessin kautta, ts. siirtämällä vastaavat toimet henkiseen suunnitelmaan. Toistaaksesi onnistuneesti jonkin toiminnan "mielessä", on välttämätöntä hallita se aineellisella tasolla, muodostaa oma sisäinen toimintasuunnitelmasi samanlaisten kohteiden kanssa Sisäistyksen aikana ulkoinen toiminta, vaikka se ei muuta sen perusrakennetta, on suuresti muunnettu: tapahtuu johdonmukaista ulkoisten aineellisten toimien muutosta ja vähentymistä ja muodostuu mentaalisella tasolla suoritettuja sisäisiä ideaalitoimintoja. Psykologisesta kirjallisuudesta löytyy usein seuraava esimerkki internalisaatiosta. liittyy lapsen laskemisen opettamiseen. Ensin hän laskee tikut (todellinen toimintakohde) ja asettaa ne pöydälle (ulkoinen toiminta). Sitten hän toimii ilman keppejä, rajoittuen vain niiden ulkoiseen tarkkailuun. Pikkuhiljaa tikut muuttuvat tarpeettomiksi ja laskemisesta tulee mielentila (sisäinen toiminta) toiminnan kohteeksi.

Samalla sisäiset toimet ennakoivat ja valmistelevat ulkoisia, ja toiminnan ulkoistaminen tapahtuu. Exteriorisaation mekanismi etenee interiorisaation aikana syntyneiden sisäisten mallien muuntumisen ja aiemmin muodostuneen sisäisen ideaalin toimintasuunnitelman pohjalta.

Ulkoisen ja sisäisen toiminnan välinen suhde voidaan esittää seuraavasti (Kuva 2) (Psychology and Pedagogy, 1998):

S. L. Rubinsteinilla on erilainen näkemys, jonka mukaan on mahdotonta puhua "sisäisen" henkisen toiminnan muodostumisesta "ulkoisesta" käytännön toiminnasta internalisaation kautta, koska sisäinen (mentaalinen) taso on olemassa jo ennen interiorisaatiota.

"Mensaalista toimintaa tai henkisiä prosesseja tutkittaessa on olennaisen tärkeää ottaa huomioon, että ne esiintyvät yleensä samanaikaisesti eri tasoilla ja että samalla "korkeampien" henkisten prosessien ulkoinen vastustaminen "alemmille" on laitonta. koska jokainen "korkeampi" henkinen prosessi edellyttää "alempia" ja suoritetaan niiden perusteella. Mentaaliset prosessit tapahtuvat useilla tasoilla kerralla, ja "korkein" taso on itse asiassa aina olemassa vain erottamattomasti "alemmista tasoista". Ne ovat aina yhteydessä toisiinsa ja muodostavat yhtenäisen kokonaisuuden" (Rubinstein 1989).

Pääkirjallisuus

1 Abulkhanova-Slavskaya K A Brushlinsky A V Filosofinen ja psykologinen käsite S L Rubinstein M Nauka 1989 248s

2 Gippenreiter Yu B Johdatus yleispsykologiaan Luentokurssi M CheRo 1998 334s

3 Leontyev A A Toiminnallinen mieli (toimintamerkkipersoonallisuus) M Merkitys 2001 392 s

4 Leontyev A N Aktiivisuus Tietoisuus Persoonallisuus M Politizdat 1975 304s

lisäkirjallisuutta

1 Anokhin PK Valitut teokset Funktionaalisten järjestelmien teorian filosofiset näkökohdat
M Science 1978 405s

2 Asmolov A G Kulttuurihistoriallinen psykologia ja maailmojen rakentaminen M -
Voronezh NPO "Modek" 1996 768с

3 Brushlinsky A V Polikarpov V A Ajattelu ja viestintä Mn Universitetskoe
1990 214c

4 Brushlinsky A V S L Rubinshtein - toimintamallin perustaja e
psykologinen tiede // Sergei Leonidovich Rubinstein Esseitä muistamisesta
materiaalit M Nauka 1989 S 61—102

5 Zinchenko V P Morgunov E B Kehittyvä mies Esseitä venäjästä
psykologia M Trivola 1994 212s

6 Kozubovsky V M Yleinen psykologia" Metodologia, tietoisuustoiminta Mn
Amalthea 2003 224 s

7 Lobanov A P Systemaattinen metodologia tieteellisten käsitteiden muodostamiseksi nuorilla
Mn NESSIE 2002 222 s

8 Logvichov I I Koulutusohjelmien simulaatiomallinnus M Pedagogiikka 1980
128s

9 Psykologia ja pedagogiikka / Toimittanut K A Abulkhanova ja muut - M Perfection 1998
320-luku

10 Rubinstein L Yleisen psykologian perusteet Pietari Pietari 2000 712s

11 Rubinshtein S L Luovan amatööritoiminnan periaatteet Kohti filosofisia perusteita
moderni pedagogiikka // Psykologian kysymyksiä 1986 nro 4 P 101-108

12 Sechenov I M Valikoituja M:n filosofisia ja psykologisia teoksia
Politizdat 1947 647 s.

13 Psykologin kokki / Kokoonnut S Yu Golovin - Mn Harvest 2001 976

14 Stepanova M A Galperinin teorian paikka psykologisessa käsitteessä
toiminta // Psykologian kysymyksiä 2002 nro 5 P 28-41

15 Talzina N F PY Galperinin toimintamallin kehittäminen psykologiassa /
Psykologian kysymyksiä 2002 nro 5 S 42-49

16 Ukhtomsky A A Valikoima teoksia L Nauka 1978 358s

17 Yudin E G Aktiivisuus ja systemaattisuus // Systeeminen tutkimus Vuosikirja M
Edistyminen 1976 C 14–29

1920-luvun lopulla työskennellessään L.S. Vygotsky ja kulttuurihistoriallisen käsitteen ideoita käyttäen A.N. Leontiev suoritti sarjan kokeita, joiden tarkoituksena oli tutkia korkeampia henkisiä toimintoja (vapaaehtoinen huomio- ja muistiprosessit). 1930-luvun alussa. hänestä tuli Harkovin toimintakoulun johtaja ja aloitti toimintaongelman teoreettisen ja kokeellisen kehittämisen. Tämän seurauksena hän esitti toiminnan käsitteen, joka on tällä hetkellä yksi modernin psykologian tunnustetuista teoreettisista suunnista.

Kotipsykologiassa Leontyevin ehdottaman toimintasuunnitelman perusteella (toiminta – toiminta – toiminta – psykofysiologiset toiminnot), motivaatiosfäärin rakenteen kanssa (motiivi-tavoite-ehto) tutkittiin lähes kaikkia mielen ilmiöitä, jotka stimuloivat uusien psykologisten haarojen syntymistä ja kehittymistä.

Leontiev piti tämän käsitteen loogista kehitystä mahdollisuutena luoda yhtenäinen psykologian järjestelmä "tieteenä todellisuuden henkisen heijastuksen synnystä, toiminnasta ja rakenteesta toimintaprosessissa".

Tämän teorian pääkäsitteet ovat aktiivisuus, tietoisuus ja persoonallisuus.

Toiminta Ihmisellä on monimutkainen hierarkkinen rakenne. Se koostuu useista epätasapainotasoista. Ylin taso on erityistoimintojen taso, sitten tulee toimien taso, jota seuraa operaatioiden taso ja alin on psykofysiologisten toimintojen taso.

Keskeinen paikka tässä hierarkkisessa rakenteessa on toiminta, joka on toiminta-analyysin pääyksikkö. Toiminta on prosessi, joka tähtää tavoitteen toteuttamiseen, joka puolestaan voidaan määritellä kuvaksi halutusta tuloksesta. On tarpeen kiinnittää huomiota siihen, että tavoitteena tässä tapauksessa on tietoinen kuva. Suorittaessaan tiettyä toimintaa henkilö pitää tätä kuvaa jatkuvasti mielessään. Siten toiminta on ihmisen toiminnan tietoinen ilmentymä. Poikkeuksia ovat tapaukset, joissa henkilöllä on tietyistä syistä tai olosuhteista johtuen heikentynyt käyttäytymisen henkisen säätelyn riittävyys esimerkiksi sairauden aikana tai intohimotilassa.

"Toimen" käsitteen tärkeimmät ominaisuudet koostuvat neljästä osasta. Ensinnäkin toiminta sisältää välttämättömänä komponenttina tietoisuuden toiminnan tavoitteen asettamisen ja ylläpitämisen muodossa. Toiseksi, toiminta on myös käyttäytymistä. On huomattava, että toiminta on liikettä, joka on yhteydessä tietoisuuteen. Yllä olevasta voidaan puolestaan tehdä yksi toimintateorian perustavanlaatuisista johtopäätöksistä. Tämä johtopäätös koostuu lausunnosta tietoisuuden ja käyttäytymisen erottamattomuudesta.

Kolmanneksi psykologinen toiminnan teoria esittelee toiminnan periaatteen toiminnan käsitteen kautta ja asettaa sen vastakkain reaktiivisuuden periaatteen kanssa. Käsite "reaktiivisuus" tarkoittaa vastetta tai reaktiota minkä tahansa ärsykkeen vaikutukseen. Ärsyke-vaste -kaava on yksi behaviorismin pääperiaatteista. Tästä näkökulmasta ihmiseen vaikuttava ärsyke on aktiivinen. Aktiivisuus toimintateorian näkökulmasta on subjektin itsensä ominaisuus, ts. luonnehtii henkilöä. Toiminnan lähde sijaitsee itse subjektissa tavoitteen muodossa, jota kohti toiminta on suunnattu.

Neljänneksi "toiminnan" käsite tuo ihmisen toiminnan objektiiviseen ja sosiaaliseen maailmaan. Tosiasia on, että toiminnan tavoitteella ei voi olla vain biologista merkitystä, kuten ruoan saaminen, vaan se voi myös olla tarkoitettu sosiaalisen kontaktin luomiseen tai esineen luomiseen, joka ei liity biologisiin tarpeisiin.

Toiminta-analyysin pääelementtinä olevan "toiminnan" käsitteen ominaisuuksien perusteella muotoillaan toiminnan psykologisen teorian perusperiaatteet:

Tietoisuutta ei voida pitää itsessään sulkeutuneena: sen on ilmennyt aktiivisuudessa (tietoisuuden ympyrän "hämärtämisen" periaate).

Käyttäytymistä ei voida tarkastella erillään ihmisen tietoisuudesta (tietoisuuden ja käyttäytymisen yhtenäisyyden periaate).

Aktiivisuus on aktiivinen, määrätietoinen prosessi (toiminnan periaate).

Ihmisten toimet ovat objektiivisia; niiden tavoitteet ovat luonteeltaan sosiaalisia (objektiivisen inhimillisen toiminnan periaate ja sen sosiaalisen ehdollisuuden periaate).

Itse toimintaa ei voida pitää alkutason elementtinä, josta toiminta muodostuu. Toiminta on monimutkainen elementti, joka usein koostuu useista pienemmistä elementeistä. Tämä tilanne selittyy sillä, että jokaisen toiminnan määrää tavoite. Ihmisten tavoitteet eivät ole vain erilaisia, vaan myös eri mittakaavoja. On suuria tavoitteita, jotka jakautuvat pienempiin yksityisiin tavoitteisiin, ja ne puolestaan voidaan jakaa vielä pienempiin yksityisiin tavoitteisiin jne. Haluat esimerkiksi istuttaa omenapuun. Tätä varten tarvitset:

1) valitse oikea laskeutumispaikka; 2) kaivaa kuoppa; 3) ota taimi ja ripottele se mullalla. Siten tavoitteesi on jaettu kolmeen osatavoitteeseen. Jos kuitenkin katsot yksittäisiä tavoitteita, huomaat, että ne koostuvat myös vielä pienemmistä tavoitteista. Esimerkiksi kuopan kaivamista varten sinun on otettava lapio, painettava se maahan, poistettava se ja lika poistettava jne. Näin ollen omenapuun istuttamiseen tähtäävä toimintasi koostuu pienemmistä elementeistä - yksityisistä toimista.

Nyt sinun on kiinnitettävä huomiota siihen, että jokainen toiminto voidaan suorittaa eri tavoin, ts. käyttämällä erilaisia menetelmiä. Tapaa, jolla toiminto suoritetaan, kutsutaan operaatioksi. Toimenpiteen suoritustapa puolestaan riippuu olosuhteista. Eri olosuhteissa voidaan käyttää eri toimintoja saman tavoitteen saavuttamiseksi. Tässä tapauksessa olosuhteet tarkoittavat sekä ulkoisia olosuhteita että itse näyttelevän subjektin kykyjä. Siksi tietyissä olosuhteissa annettua tavoitetta kutsutaan toimintateoriassa tehtäväksi. Tehtävästä riippuen operaatio voi koostua erilaisista toiminnoista, jotka voidaan jakaa vielä pienempiin (yksityisiin) toimiin. Täten, toiminnot- Nämä ovat suurempia toiminnan yksiköitä kuin tekoja.

Toiminnan tärkein ominaisuus on, että niitä ei toteuteta vähän tai ei ollenkaan. Tällä tavalla toiminta eroaa teoista, jotka edellyttävät sekä tietoista päämäärää että tietoista toiminnan kulun hallintaa. Pohjimmiltaan toimintataso on automaattisten toimien ja taitojen taso. Taidot ymmärretään tietoisen toiminnan automatisoituina komponentteina, joita kehitetään sen toteuttamisprosessissa. Toisin kuin alusta alkaen automaattiset liikkeet, kuten refleksiliikkeet, taidot muuttuvat automaattisiksi enemmän tai vähemmän pitkittyneen harjoittelun seurauksena. Toimintoja on siis kahta tyyppiä: ensimmäisen tyypin toiminnot sisältävät ne, jotka ovat syntyneet sopeutumisesta ja sopeutumisesta elinoloihin ja toimintaan, ja toisen tyypin toiminnot sisältävät tietoisia toimia, joista automaation ansiosta on tullut taitoja ja jotka ovat siirtyneet tiedostamattomien prosessien alue. Samaan aikaan ensimmäiset eivät käytännössä ole toteutuneet, kun taas jälkimmäiset ovat tietoisuuden partaalla.

Siirrytään nyt toiminnan rakenteen kolmannelle, alimmalle tasolle - psykofysiologisiin toimintoihin. Alla psykofysiologiset toiminnot Toimintateoria ymmärtää henkisiä prosesseja tukevia fysiologisia mekanismeja. Koska ihminen on biososiaalinen olento, henkisten prosessien kulku on erottamaton fysiologisen tason prosesseista, jotka antavat mahdollisuuden suorittaa henkisiä prosesseja. Keholla on useita ominaisuuksia, joita ilman useimpia henkisiä toimintoja ei voida suorittaa. Tällaisia ominaisuuksia ovat ensisijaisesti kyky aistia, motoriset kyvyt ja kyky tallentaa jälkiä menneistä vaikutuksista. Tämä sisältää myös joukon hermoston morfologiaan kiinnittyneitä synnynnäisiä mekanismeja sekä sellaisia, jotka kypsyvät ensimmäisten elinkuukausien aikana. Kaikki nämä kyvyt ja mekanismit annetaan ihmiselle syntyessään, ts. ne ovat geneettisesti määrättyjä.

Psykofysiologiset toiminnot tarjoavat sekä tarvittavat edellytykset henkisten toimintojen toteuttamiselle että toimintakeinot. Esimerkiksi kun yritämme muistaa jotain, käytämme erityisiä tekniikoita nopeampaan ja parempaan muistamiseen. Muistia ei kuitenkaan olisi tapahtunut, jos meillä ei olisi muistitoimintoja, jotka koostuvat muistamiskyvystä. Muistitoiminto on synnynnäinen. Syntymähetkestä lähtien lapsi alkaa muistaa valtavan määrän tietoa. Aluksi tämä on yksinkertaisin tieto, sitten kehitysprosessissa ei vain tallennetun tiedon määrä kasva, vaan myös muistamisen laadulliset parametrit muuttuvat. Samaan aikaan on muistisairaus, jossa muistaminen muuttuu täysin mahdottomaksi (Korsakovin oireyhtymä), koska muistitoiminto tuhoutuu. Tämän taudin kanssa tapahtumat ovat täysin unohtumattomia, jopa ne, jotka tapahtuivat muutama minuutti sitten. Siksi, vaikka tällainen potilas yrittää erityisesti oppia tekstiä, ei vain teksti unohdu, vaan myös se tosiasia, että tällainen yritys tehtiin. Näin ollen psykofysiologiset toiminnot muodostavat toimintaprosessien orgaanisen perustan. Ilman niitä ei ole mahdotonta tehdä vain tiettyjä toimia, vaan myös asettaa tehtäviä niiden toteuttamiselle.

Liittyviä tietoja.

ihmistoiminnalla on monimutkainen hierarkkinen rakenne ja se sisältää seuraavat tasot: I – erityistoimintojen (tai erityistyyppisten toimintojen) taso; II – toiminnan taso; III – toiminnan taso; IV – psykofysiologisten toimintojen taso;

A.N. Leontievin mukaan toiminnassa on hierarkkinen rakenne, eli se koostuu useista tasoista. Ensimmäinen taso on erityinen toiminta. Tärkein asia, joka erottaa yhden toiminnan toisesta, ovat niiden esineet. Toiminnan aiheena on sen motiivi (A.N. Leontyev). Toiminnan aihe voi olla joko aineellinen ja havainnollisesti annettu tai ihanteellinen.

Meitä ympäröi valtavasti erilaisia esineitä, ja usein mielessämme on monia ideoita. Yksikään esine ei kuitenkaan sano, että se olisi toimintamme motiivi. Miksi joistakin niistä tulee toimintamme aiheita (motiiveja), kun taas toisista ei? Esineestä (ideasta) tulee motiivi, kun se täyttää tarpeemme. Tarve on tila, jossa ihminen tarvitsee jotakin.

Jokaisen tarpeen elämässä on kaksi vaihetta: ensimmäinen vaihe, jolloin henkilö ei ole vielä päättänyt, mikä esine voi tyydyttää tämän tarpeen. Varmasti jokainen teistä on kokenut epävarmuuden, etsinnän tilan, kun haluaa jotain, mutta et voi sanoa mitä varmaksi. Ihminen ikään kuin etsii esineitä, ideoita, jotka vastaisivat hänen tarpeitaan. Tämän hakutoiminnan aikana tapaamisia yleensä tapahtuu! tarpeisiin aiheensa kanssa. Näin Yu.B. Gippenreiter havainnollistaa tätä kohtaa "Jevgeni Oneginin" katkelmalla:

"Sinä tuskin kävelit sisään, tunnistin heti

Kaikki oli hämmentynyttä, tulessa

Ja ajatuksissani sanoin: tässä hän on!"

Prosessia, jossa tarve tyydytetään esineen kanssa, kutsutaan tarpeen objektivisoimiseksi. Tässä teossa syntyy motiivi - objektiivinen tarve. Piirretään tämä kaavio seuraavasti:

tarve -> aihe -> motiivi

Tarpeesta tulee tässä tapauksessa erilainen, spesifinen, tarve nimenomaan tietylle esineelle. Käyttäytyminen saa oman suuntansa. Joten toimintaa stimuloi motiivi (muista sananlasku "Jos metsästetään, mikä tahansa työ onnistuu").

Toista tasoa toiminnan rakenteessa edustavat teot. Toiminta on prosessi, jonka tarkoituksena on saavuttaa tavoite. Tavoite on mielikuva siitä, mitä halutaan, eli tuloksesta, joka tulisi saavuttaa toiminnan suorittamisen aikana. Tavoitteen asettaminen tarkoittaa aktiivista periaatetta subjektissa: henkilö ei yksinkertaisesti reagoi ärsykkeen toimintaan (kuten käyttäytymistiheysten kanssa), vaan organisoi aktiivisesti käyttäytymistään.

Toiminta sisältää välttämättömänä komponenttina luomisen tavoitteen asettamisen ja ylläpitämisen muodossa. Mutta toiminta on samalla käytös, koska henkilö tekee ulkoisia liikkeitä toimintaprosessissa. Toisin kuin biheiviorismi, A. N. Leontyev pitää näitä liikkeitä erottamattomassa yhtenäisyydessä tietoisuuden kanssa. Toiminta on siis vastakkaisten puolten yhtenäisyyttä:

On huomattava, että toimet sanelevat sosiaalisen ja objektiivisen ympäristön logiikka, eli ihmisen on toiminnassaan otettava huomioon niiden esineiden ominaisuudet, joihin hän vaikuttaa. Kun esimerkiksi käynnistät television tai käytät tietokonetta, yhdistät toimintasi näiden laitteiden suunnitteluun. Toimintaa voidaan tarkastella siitä näkökulmasta, mitä tulee ymmärtää ja miten se on saavutettava, eli millä tavalla. Tapaa, jolla toiminto suoritetaan, kutsutaan operaatioksi. Kuvitellaanpa tämä kaavamaisesti:

Kaikki toiminnot suoritetaan tietyillä toiminnoilla. Kuvittele, että sinun täytyy kertoa kaksi kaksinumeroista lukua, esimerkiksi 22 ja 13. Kuinka aiot tehdä tämän? Joku kertoo ne päässään, joku moninkertaistaa ne kirjallisesti (sarakkeessa), ja jos sinulla on laskin käsilläsi, käytät sitä. Siten nämä ovat saman toiminnon kolme eri toimintoa. Operaatiot luonnehtivat toiminnan suorittamisen teknistä puolta, ja kun niissä puhutaan näppäryydestä, näppäryydestä ("kultaisista käsistä"), tämä viittaa nimenomaan operaatioiden tasoon.

Mikä määrää käytettävien operaatioiden luonteen eli miksi edellä mainitussa tapauksessa kertolasku voidaan suorittaa kolmella eri operaatiolla? Toimenpide riippuu olosuhteista, joissa se suoritetaan. Olosuhteet tarkoittavat sekä ulkoisia olosuhteita (esimerkissämme laskimen olemassaolo tai puuttuminen) että mahdollisuuksia, näyttelevän subjektin sisäisiä keinoja (jotkut voivat laskea täydellisesti mielessään, kun taas toisten täytyy tehdä se paperilla).

Toiminnan tärkein ominaisuus on, että niitä ei ole tietoisesti toteutettu tai niitä ei toteuteta. Tällä tavoin toiminta eroaa perustavanlaatuisesti toiminnoista, jotka edellyttävät tietoista toteutustaan. Esimerkiksi kun nauhoitat luennon, suoritat toiminnon: yrität ymmärtää opettajan lausuntojen merkityksen ja tallentaa ne paperille. Tämän toiminnon aikana suoritat toimintoja. Joten minkä tahansa sanan kirjoittaminen koostuu tietyistä toiminnoista: esimerkiksi kirjaimen "a" kirjoittamiseksi sinun on tehtävä soikea ja koukku. Et tietenkään ajattele sitä, teet sen automaattisesti. Haluaisin huomauttaa, että toiminnan ja operaation välinen raja, hyvin liikkuva toiminta voi muuttua toiminnaksi, operaatio toiminnaksi. Esimerkiksi ekaluokkalaiselle a-kirjaimen kirjoittaminen on toimintaa, koska hänen tavoitteenaan on hallita tämän kirjeen kirjoitustapa. Vähitellen hän kuitenkin miettii yhä vähemmän, mistä elementeistä se koostuu ja miten ne kirjoitetaan, ja toiminta muuttuu toiminnaksi. Kuvittelemme edelleen, että päätät tehdä kauniin kirjoituksen postikortille - on selvää, että kaikki huomiosi suunnataan ensinnäkin itse kirjoitusprosessiin. Tässä tapauksessa operaatiosta tulee toiminta.

Joten jos toiminta vastaa tavoitetta, niin operaatio vastaa toiminnan suorittamisen ehtoja.

Siirrymme toiminnan rakenteen alimmalle tasolle. Tämä on psykofysiologisten toimintojen taso.

Toiminnan suorittavalla esineellä on pitkälle kehittynyt hermosto, monimutkainen tuki- ja liikuntaelimistö sekä kehittyneet aistielimet. Alla

Psykofysiologiset toiminnot viittaavat henkisten prosessien fysiologiseen tukemiseen. Näitä ovat monet kehomme kyvyt, kuten kyky aistia, muodostaa ja tallentaa jälkiä menneistä vaikutuksista, motorinen (motorinen) kyky jne.

Mistä tiedämme, missä on tekemisissä toiminta ja missä toiminta? A.N. Leontiev kutsui toiminnaksi sellaisia prosesseja, joille on ominaista se, että motiivi (toiminnan inspiraatio) osuu yhteen sen kanssa, mihin prosessi kokonaisuudessaan on tarkoitettu. Tämän asian valaisemiseksi hän antaa seuraavan esimerkin. Opiskelija valmistautuu tenttiin ja lukee kirjaa. Mitä tämä on - toiminta vai toiminta? Tämän prosessin psykologinen analyysi on tarpeen. Oletetaan, että ystävä tuli opiskelijamme luo ja sanoi, että tätä kirjaa ei tarvita tenttiin. Mitä ystävämme tekee? Tässä on kaksi mahdollista vaihtoehtoa: joko opiskelija laskee mielellään kirjan käsistään tai jatkaa lukemista. Ensimmäisessä tapauksessa motiivi ei vastaa sitä, mihin kirjan lukeminen on tarkoitettu. Objektiivisesti kirjan lukemisella pyritään oppimaan sen sisältöä ja hankkimaan uutta tietoa. Motiivi ei kuitenkaan ole kirjan sisältö, vaan kokeen läpäiseminen. Siksi tässä voidaan puhua toiminnasta, ei toiminnasta. Toisessa tapauksessa motiivi osuu yhteen sen kanssa, mihin lukeminen on suunnattu: motiivina tässä on oppia kirjan sisältö itsessään, ottamatta huomioon kokeen läpäisemistä. Toiminta ja toiminta voivat muuttua toisiinsa. Lainauksen esimerkissä kirja on aluksi vain kokeen läpäisemistä, mutta sitten lukeminen kiehtoo sinua niin paljon, että aloitat lukemisen itse kirjan sisällön vuoksi - uusi toiminta ilmaantuu, toiminta muuttuu toiminnaksi. Tätä prosessia kutsutaan motiivin siirtymiseksi päämäärään - tai tavoitteen muuntamiseksi motiiviksi

"Sinä tuskin kävelit sisään, tunnistin heti

Kaikki oli hämmentynyttä, tulessa

Ja ajatuksissani sanoin: tässä hän on!"

Prosessia, jossa tarve tyydytetään esineen kanssa, kutsutaan tarpeen objektivisoimiseksi. Tässä teossa syntyy motiivi - objektiivinen tarve. Piirretään tämä kaavio seuraavasti:

tarve -> aihe -> motiivi

Toimittajan valinta