Yhteenveto kuvataiteen valmisteluryhmän luokista. Oppitunti "Yökaupunki Piirustus valmisteluryhmässä kaupunkini illalla

Svetlana Lobanova
Teemaviikko "Oma kaupunki" valmisteluryhmässä

(MAANANTAI)

Yksilöllinen työ puheen kehittämiseksi Ariadna Vika Andreyn kanssa, kohde

Pelit: istumaton "Kärpäset - ei lentää"

Didaktinen "Kuka työskentelee meidän kaupunki?» kohde: aikuiskoulutuksen kunnioittamisen edistäminen.

Keskustelu "Rakas Krasnojarsk"

Harkinta (kohde) Esittele perhe kaupunki, sen historiallinen menneisyys ja nykyisyys; edistää kunnioitusta kaukaisiin esi-isiin.

N / T "Sisäkukkien kastelu". päämäärä: rikastuta lasten kokemusta hoidosta kukat: vesi oikein ... kehittää uteliaisuutta. Edistä vastuuntuntoa.

S / D

D Aamuharjoitukset 1-2 marraskuun viikko(korttihakemisto)

P / A Ohjeet / nukkekodin pesu vaatteet: kohde: nostaa vastuu aloitetusta työstä.

С / ГКН Itsekasvatuksen taitojen kehittäminen, CGN: n muodostaminen, etiketti pöydässä Tavun vaaliminen. Pukeudu ja riisuu nopeasti, ripusta vaatteet kuivumaan kävelyn jälkeen.

Kognitiivinen kehitys

yavl. noin. g. Volchkova V.N.S. 112 "Muistettavat paikat kaupungeissa» päämäärä: Jatka lasten tutustumista vetovoimaan. syntyperäinen kaupungeissa: kerro Isänmaan puolustajista, tutustu Krasnojarskin muistomerkkeihin; edistää isänmaallisia tunteita, rakkautta isänmaan suhteen.

Mallinnus / applikaatio

10.40 -11.10 Plastinografia « Kaupunki» päämäärä: Tutustuttaa lapset plastinografian tekniikkaan; opeta lapsia luomaan kuva tahraamalla ja tahraamalla yksi elementti toiselle; kehittää empatiaa, edistää halua auttaa vaikeuksissa olevaa sankaria.

Fyysinen kulttuuri

Penzulaeva L.I. 32 # 28

päämäärä

H Havainnointi Opettaja ohjaa lapset tien jalankulkijoille, käy keskustelun. Missä jalankulkijoiden pitäisi kävellä? (Jalkakäytävillä.) On tarpeen tarttua oikealle puolelle, jotta ei kompastu, ei törmää, ei ohita tulevaa, kääntyy sivulle. Sinun täytyy kävellä kadulla rauhallisella askeleella. Ylitä tietä vain vihreällä liikennevalolla ja suojatie. Opettaja johtaa lapset siirtymään. Mistä tiesit, että tien toisella puolella on kävelytie? Aivan, täällä on merkki "Crosswalk" ja tielle piirretään leveät valkoiset raidat.

XC Taiteellinen sana On muistettava jalankulkija: Liikennesignaaleja on - tottele niitä kiistattomasti! Keltainen valo - varoitus: Odota, että signaali liikkuu. Vihreä valo avautui tietä: Kaverit voivat mennä yli! Punainen valo meille hän puhuu: - Lopettaa! Vaarallinen! Polku on suljettu! Kadulla, ole varovainen, lapset, muista vakaasti nämä säännöt!

Ja didaktiset pelit "Laskea kymmeneen" Laske kymmeneen, sanoen esimerkiksi yksi lumihiutale, kaksi lumihiutaleita, kolme lumihiutaleita (puu, talo, tähti jne.)

Tietoja kokemuksista "Höyry on myös vettä"

kohde: lasten tutustuttaminen joihinkin veden ominaisuuksiin.

päämäärä: jatka yhteistyötä.

Fyysinen harjoitus: Liikkeiden kehitys. päämäärä: vahvistaa esineiden heittämisen etäisyydelle taitoja

Yksilöllinen työ ATS: n varmistamiseksi

Ulkopelit: "Kuljettajat". Tavoitteet: opeta keksimään erilaisia \u200b\u200btoimia ja kuvaamaan niitä; puhua kuvitteellisista tapahtumista.

Itsenäinen toiminta - pelejä lasten pyynnöstä

Iltapäivällä

Kovettamismenetelmät, voimistelu

Sormivoimistelu

Voimistelu unen jälkeen hierontaelementeillä suoritetaan istuen sängyssä. (Korttihakemisto) "Auringonsäteet".

Harjoitukset silmille.

Nivelvoimistelu (Korttihakemisto)

Lukeminen, tarinankerronta

"Patch", N. Nosov

Ja Pelit, työpöydällä painettu Lotto, Palapelit.

Kävelypelit Ei sovelleta "Nukkuva kettu" - muodostaa kyky muuttaa liikesuuntaa signaalilla, kehittää liikkeiden koordinaatiota, näppäryyttä.

S / R Plot-roolipeli

M / T Musiikki- ja teatteritoiminta / dramatisointi Rytmoplastinen ympyrä pään suunnitelman mukaan

elämän turvallisuuden perusteet "Kuinka käyttäytyä julkisilla paikoilla"

Taiteellisesti luova toiminta:

Itsenäinen toiminta - pelejä lasten pyynnöstä

Työskentely vanhempien kanssa Kutsu vanhempia osallistumaan lapsensa kanssa kilpailuun "Kehykset äidille"

(TIISTAI)

Aamu Sisällytä lapset yleiseen työaikatauluun, luo iloinen tunnelma

Yksilöllinen työ Muodostaa kyky harkita ja kuvata lelua. _Senya, Gleb, Slava.

Pelit: istumaton "Sano päinvastoin"

Didaktinen "Aloitan, ja jatkat", kohde: nähtävyyksien tuntemuksen yleistäminen kaupungeissa.

Keskustelu "Miksi talot rakennetaan tiilistä?"

Harkinta (kohde) päämäärä: laajentaa lasten tietoa taloista, niiden rakentamisesta.

Tarkkailu ja työ luonnon nurkassa päämäärä: Laajentaa lasten tietoa kasvien tarpeista valolle ja kosteudelle, opettaa kuinka tunnistaa kosteutta rakastavat ja kuivuutta kestävät, valoa rakastavat ja varjoa sietävät kasvit lehtien mukaan.

Itsenäinen toiminta - pelejä lasten pyynnöstä

Aamuharjoitukset 1-2 marraskuun viikko(korttihakemisto)

Tehtävät / vuorot luonnon nurkassa, kohde: selventää lasten tietoa sisäkasvien hoidosta (kastelu, maaperän irtoaminen).

С / ГКН Itsekasvatustaitojen kehittäminen, CGN: n muodostuminen, pöydän etiketti muodostamaan kyky järjestää pelin vuorovaikutus, neuvotella pelikumppaneiden kanssa.

Kognitiivinen kehitys

(FEMP)

Pomoraeva I.A

C 55, nro 5 Tarkoitus: Opi muodostamaan numero 8 kahdesta pienemmästä numerosta ja hajottamaan se kahdeksi pienemmäksi numeroksi; vakiinnuttaa taitot laskemisesta eteenpäin ja taaksepäin 15: n sisällä; harjoitus esineiden pituuden mittaamiseen ehdollisella mittarilla; kehittää kykyä liikkua paperiarkissa häkissä.

T.Skomarovin piirustus kanssa. 47№17 " Kaupunki(Kylä) illalla " päämäärä: Opeta lapsia välittämään kuva illasta piirustuksessa kaupungeissa, väri maku: talot ovat kevyempiä kuin yöilma, ikkunoissa värilliset valot. Vahvista kykyä muotoilla suunnitelma, järjestä kuva sommitelmalla arkille. Kehitä esteettisiä aisteja (värit, sävellykset)... Opi arvioimaan aiheen ilmeikäs ratkaisu.

Musiikki musiikkisuunnitelman mukaan. työntekijä.

Kävely Lievittää stressiä, antaa sävyn fyysiseen ja henkiseen kehitykseen

Kalanluun havainto. Kuusi on kuin pyramidi, sen kaikki oksat on peitetty lehtien sijaan kasvavilla neuloilla; ne ovat lyhyitä, teräviä, piikikäs, tummanvihreitä. Kuusineulat on peitetty tiheällä iholla, istuvat tiheästi ja tukevasti oksilla, tarttuvat eri suuntiin, eivät pudota, jos kosketat niitä. Syksyn lopussa puut pysyvät ilman lehtiä ja kuusi pysyy vihreänä. Kuusen oksat ovat ylhäältä lyhyitä, pitkiä alaspäin, peitetty lyhyillä vihreillä neuloilla. Se on vihreä talvella ja kesällä. Ja joulukuusi haisee

Taidesana

Kaksi isoa mäntyä seisoi vierekkäin, ja niiden välissä kasvoi kuusi, Kaksi mäntyä peitti tyttöystävän, niin että tuulet eivät rikkoneet latvaa, niin että kuusi oli kaunis.

Didaktiset pelit D / ja “Milloin tämä tapahtuu? - systematisoida vuodenajat ja niiden merkit.

Kokeet "Vesi ja lumi" päämäärä: - vahvistaa empiirisesti lapsilla tieto siitä, että vedellä on erilaisia \u200b\u200btiloja.

Labour Lapin lapiointi puiden juurille.

Fyysinen harjoitus: Tasapainoharjoitus

päämäärä: opeta juoksemaan dia ja ajaa se pois

Yksilöllinen työ poliisilaitoksen turvaamiseksi Rodion, Andrey, Gleb.

Ulkopelit: "Onki"

Itsenäinen toiminta - pelejä lasten pyynnöstä

Iltapäivällä

Kovettamismenetelmät, voimistelu

Sormipeli " "Ystävyys",».

"Virheet" (Korttihakemisto)

Nivelvoimistelu (Korttihakemisto)

Lukeminen, kertominen

"Lähellä toisiaan, tylsää toisistaan", K. Ushinsky

Lauta Tulosta Pulmapelit

Kävelypelit: ketterä, luova, ohjaava, rakentava didaktinen

k \\ ja ”Rakennuksemme kaupungeissa» .

di "Nimeä se oikein".

päämäärä: kehittää tarkkailua, lasten huomiota; opettaa ryhmä kohteita mistä tahansa syystä.

C / R Roolipeli "Family"

M / T Musiikki- ja teatteritoiminta / dramatisointi Itsenäinen toiminta teatterissa kulma: suosikkisatujen dramatisointi - taiteellisuuden kehittäminen, ystävällisten suhteiden edistäminen.

elämän turvallisuuden perusteet "Kuinka käyttäytyä kaduilla kaupungeissa» päämäärä: rikastuttaa lasten kokemusta vaarallisissa elämäntilanteissa.

X / T Taiteellinen luova toiminta: Servetti-applikaatio "Keiju talo"

Pelit leikkialueilla lasten pyynnöstä.

R / R Työskentely vanhempien kanssa Jaa maksukuitit vanhemmille ja muistuta heitä siitä, että heidän on maksettava 20. marraskuuta mennessä.

(KESKIVIIKKO)

Aamu Sisällytä lapset yleiseen työaikatauluun, luo iloinen tunnelma "Annan sinulle hymyn"

päämäärä: iloisten kokousten aamu.

Kolyan, Slava Senyan, henkilökohtainen työ. päämäärä: Taitojen vahvistaminen esineiden luokittelemiseksi.

Pelit: istumaton "Syötävä - syötävä". päämäärä: kehittää lasten huomiota, näppäryyttä, kestävyyttä. Kasvata kiinnostusta pelaamiseen yhdessä.

Didaktinen "Sanojen polkuja pitkin" - vahvistaa kykyä korostaa ääntä sanan alussa ja lopussa.

Keskustelu "Minun kaupunki, Divnogorsk "

Harkinta (kohde) rikastuttaa lapsia uusilla tiedoilla kotimaastaan kaupunki.

Havainnointi ja työskentely luonnon nurkassa Esittelemään lapsille lämpömittari, laite, jolla mitataan ilman lämpötila. Selitä miten tämä tehdään. Laajenna lasten ymmärrystä ympäröivästä maailmasta.

Itsenäinen toiminta - pelejä lasten pyynnöstä

Aamuharjoitukset 1-2 marraskuun viikko(korttihakemisto)

Tehtävät / velvollisuus Ruokasalin velvollisuus - muodostaa kyky olla vuorovaikutuksessa yhteisen työn aikana toimintaa: jaa vastuut, neuvottele keskenään

С / ГКН Itsekasvatustaidon kehittäminen, CGN: n muodostuminen, etiketti pöydässä Jatka ymmärryksen muodostamista työn merkityksestä muille. Opi ratkaisemaan ongelmatilanteet, etsi sopivin vaihtoehto opettajan avulla.

VL 9.00–9.30

Opi lukemaan ja kirjoittamaan Varentsova N.S. №10 päämäärä: Sanojen äänianalyysin hallitseminen; määrittää sanojen pituus ja säveltää ne graafisesti. Parannetaan kykyä valita sanat tietyllä äänellä.

Kognitiivinen kehitys

Volchkova V.N.S. 115 ”Ihmiset, jotka kirkastivat meitä kaupunki» päämäärä: tutustua ylpeytemme kaupungit - runoilijat, proosakirjoittajat, muusikot, taiteilijat; edistää kunnioitusta lahjakkaita ihmeellisiä miehiä kohtaan; herättää halu oppia, jotta voit edelleen kirkastaa sinun kaupunki.

Fyysinen kulttuuri

(kadulla)

Penzulaeva L.I

päämäärä: Vahvista esteiden juoksutaitoja. pysähtyisi signaalilla; toista peliharjoituksia pallon kanssa.

Kävely Lievittää stressiä, antaa sävyn fyysiseen ja henkiseen kehitykseen

Lintujen tarkkailu. Selvitä, mitkä linnut jäivät talvehtimaan, tarkkaile kuka heistä lentää syöttölaitteeseen. Kiinnittää lasten huomiota siihen, että lintujen on yhä vaikeampaa saada ruokaa. keskustele siitä, miten voit auttaa.

O.G.Zykovan taiteellinen sana "Tissit":

Voi, ja ovelat linnut, keltaisrintaiset tissit. Vain suuressa kylmässä Nämä linnut ovat tikan ystäviä. No, kesällä kaikki tissit

He voivat ruokkia itseään.

Didaktiset pelit "Kolmas pyörä" (linnut) päämäärä: - vahvistaa lasten tietoa lintujen monimuotoisuudesta.

Kokeita todistaa lapsille, että ilmassa ei ole määriteltyä muotoa, se leviää kaikkiin suuntiin eikä sillä ole omaa hajua; - kehittää kykyä luoda syy-suhteita perustutkimuksiin perustuen.

Työvoima Lumettaa kukkapenkkiin "Jotta kukat eivät jäätyisi".

Fyysinen harjoitus: Juoksu sivuportailla, pomppuilla

Yksilöity työ ATS: n kiinnittämiseksi Vika, Slava, Artem, Sasha F.

Ulkopelit: "Tyhjä paikka" (OD - käynnissä)

Itsenäinen toiminta - pelejä lasten pyynnöstä

Iltapäivällä

Kovettamismenetelmät, voimistelu: virkistävä, sormi, silmä, hengityselimet. Korjaava (litteät jalat, skolioosi, psyko-voimistelu

Voimistelukompleksi unen jälkeen "Tunnit" (Korttihakemisto)

Harjoitukset silmille.

Nivelvoimistelu (Korttihakemisto)

Sormipelit "Kävely"

Lukeminen, kertominen

"Tietoja pojista ja tytöistä", S. Marshak

Lautapelit Lotto "Kirjaimet ja numerot"

Pelit: ketterä, luova, ohjaava, rakentava didaktinen

Ei sovelleta "Onki" - kehittää kätevyyttä, reaktion nopeutta

Di "Ihana laukku"

päämäärä: Opeta lapsia tunnistamaan esineet kosketuksella.

tv \\ ja "Nyöritys".

Roolipeli

Musiikki- ja teatteritoiminta / dramatisointi Piirityö "Vierailu satuun"... Lobanova S.Yu.

OBZH Puutarhan turvallisen käyttäytymisen sääntöjen kuvien tutkiminen - opeta lapsia tunnistamaan ympäristössä mahdollisesti esiintyvät vaarat ja välttämään niitä.

Taiteellisesti luova toiminta:

Itsenäinen toiminta - pelejä lasten pyynnöstä

Työskentely vanhempien kanssa Yksilöllinen keskustelu Rodionin äidin kanssa käyttäytymisestä.

(TORSTAI)

Aamu Sisällytä lapset yleiseen työaikatauluun, luo iloinen tunnelma

Yksilöllinen paperisuunnittelutyö - Rodion, Danil, Lisa K. päämäärä: Rikastuta lasten kokemusta paperin taittamisesta oikein. Kehitä hienomotoriikkaa.

Pelit: istumaton "Utelias Barabara"

Didaktinen "Minun päiväni".

päämäärä: kerro päivittäisestä rutiinista, opeta selittämään ja todistamaan näkemyksesi

Keskustelunähtävyydet divnogorskin kaupunki

Harkinta (kohde) kohde: ideoiden muodostaminen alkuperäiskansasta kaupunki.

Tarkkailu ja työ luonnon nurkassa

Merkitse sää hoitajien kanssa kalenteriin.

Itsenäinen toiminta - pelit lasten pyynnöstä Opeta lapsia tekemään rakennelmia rakennusmateriaalista kaavioiden, tilavuuskuvien ja tilakäsityksen kehittämiseksi.

Aamuharjoitukset 1-2 marraskuun viikko(korttihakemisto)

Tehtävät / Duty Duty luokkiin - opeta lapsia valitsemaan moniste, laskemaan tarvittava määrä materiaaleja luokille, asettamaan ne pöydälle; tuoda esiin vastuuta, kovaa työtä.

С / ГКН Itsekasvatustaidon kehittäminen, CGN: n muodostaminen, etiketti pöydässä.Kulttuurin viljeleminen, henkilökohtaisten tavaroiden kunnioittaminen, toverin asiat, käyttäytymiskulttuuri pukuhuoneessa

VL 9.00–9.30

Kognitiivinen kehitys

(FEMP)

Pomoraeva I. AS 58, nro 6

päämäärä: Opi tekemään numero 9 kahdesta pienemmästä numerosta ja hajottamaan se kahdeksi pienemmäksi numeroksi; parantaa laskentataitoa 20: n sisällä; harjoitus esineiden korkeuden mittaamiseen ehdollisella mittauksella; kehitetään edelleen kykyä navigoida paperiarkilla häkissä.

Maalaus

"Meidän katumme kaupungeissa» päämäärä: Opettaa välittämään piirustuksessa erilaisia \u200b\u200btaloja, rakennuksia, jotka sijaitsevat kadun samalla puolella; lujittaa teknisiä taitoja ja kykyjä harjoittaa kykyä itsenäisesti valita ilmaisukeinot käyttäen perinteisiä ja ei-perinteisiä maalausmenetelmiä; opi sijoittamaan kuva arkin koko pinnalle ja määrittämään yksittäisten esineiden sijainti.

Muusien suunnitelman mukaan. työntekijä.

kävellä

Kyyhky katselee. Jopa muinaisten ihmisten keskuudessa kyyhkyä pidettiin rauhan ja ystävyyden symbolina. Lintu, joka on harvinaista kauneudessaan, on tottunut helposti, kiinnittyy nopeasti ihmiseen. "Mutta kyyhkysellä on myös toinen ominaisuus - hän on hieno postinkantaja. Mies on jo kauan huomannut kyyhkyn luonnollisen ominaisuuden löytää pesä, koti, jopa suurilta etäisyyksiltä. Tiesitkö, että villikyyhkyt on lueteltu punaisessa kirjassa? Luonnossa ei ole melkein yhtään villikyyhkyä, täällä ja alueellamme villikyyhky ei löydy.

XC Taiteellinen sana

Paha poika

Harmaana armenialaisena

Hiipii pihan ympäri

Hän kerää murusia. (Varpunen.) Kuka lentää, kuka sirisee -

Haluako hän kertoa meille jotain? (Harakka.)

Didaktiset pelit "Päinvastoin" päämäärä: kehittää lapsissa älykkyyttä, nopeaa ajattelua. Opettaja kutsuu sanaa, ja lasten on nimettävä päinvastainen (ympyrässä pallolla).

Kokeet Vertaa kyyhkystä ja tikkaa.

Labour Lapioi lunta tiettyyn paikkaan jäähahmojen rakentamiseksi.

päämäärä: opettaa työskentelemään yhdessä, saavuttamaan tavoite yhteisillä ponnisteluilla.

Fyysinen harjoitus: Liikkeiden kehitys.

Tavoitteet: parantaa esineiden heittämistekniikkaa vaakasuoraan kohteeseen.

Henkilökohtainen työ poliisiosaston turvaamiseksi Masha, Senya, Gleb.

Ulkopelit: "Olemme hauskoja kavereita", "Viihdyttäjät".

päämäärä: opeta puhumaan teksti selkeästi pelissä, noudattamaan pelisääntöjä.

С / Д Itsenäinen toiminta - pelejä lasten pyynnöstä

Iltapäivällä

З / Г kovettamismenetelmät, voimistelu: virkistävä, sormi, silmä, hengityselimet. Korjaava (litteät jalat, skolioosi, psyko-voimistelu Voimistelun kompleksi unen jälkeen "Virheet" (Korttihakemisto)

Nivelvoimistelu (Korttihakemisto)

Hengitysharjoitus "Kissa".

Sormipeli: "Kuka asuu asunnossani?"

Lukeminen, kertominen

"Flunssa", "Varttaminen", A. Barto

Lautapainopelit Seikkailupeli "Matka läpi kaupunki»

Pelit: ketterä, luova, ohjaava, rakentava didaktinen

Ei sovelleta "Pomppijat" - kehittää kätevyyttä, reaktionopeutta pallopeleissä.

Di "Nosta pari"... Paranna kykyä valita tiettyä kriteeriä vastaavia objektipareja (pitkä-lyhyt, pörröinen-sileä, lämmin-kylmä).

C / R Plot - roolipeli "Kirjasto" - opettaa kirjastonhoitajan työvoiman siirtämistä peliin.

M / T Musiikki- ja teatteritoiminta / dramatisointi "Venäjän kansan tarinoihin perustuva tietokilpailu".

päämäärä: muistaa lasten kanssa venäläisiä kansantarinoita, niiden nimi ja sisältö.

elämän turvallisuuden perusteet "Kuinka käyttäytyä retken aikana"

Taiteellisesti luova toiminta:

Väritys värityskuvat "Perhe", "Talo".

R / R Työskentely vanhempien kanssa Keskustelu Samusev-perheen kanssa siitä, kuinka värityssivuja tulostetaan lapsille.

(PERJANTAI)

Aamu Sisällytä lapset yleiseen työaikatauluun, luo iloinen tunnelma

Yksilöllinen työ "Nimeä se yhdellä sanalla"päämäärä: aktivoi yleistetyt sanat puheessa. Danil, Rodion, Andrey, Kolya.

Pelit: istumaton "Kuka tietää kohteliaampia sanoja?"

päämäärä: harjoittaa lapsia kohteliaiden sanojen ääntämisessä, aktivoimaan tämän aiheen sanakirja.

Didaktinen "Milloin tämä tapahtuu?"

päämäärä: kehittää lasten taitoja liikkua päivän osissa.

Keskustelu "Jossa asut kaupungissa?» (Kaurapuuro)

Harkinta (kohde) päämäärä: Muodostaa lasten ideoita kotikylästä.

Havainnointi ja työskentely luonnon nurkassa Kukkien kastelu.

päämäärä: opettaa työskentelemään yhdessä, saavuttamaan tehtävä yhteisillä ponnisteluilla.

Itsenäinen toiminta - pelejä lasten pyynnöstä

Aamuharjoitukset 1-2 marraskuun viikko(korttihakemisto)

Tehtävät / tehtävät "Kirjan korjaus".

päämäärä: Opeta lapsia liimaamaan kirjoja, käyttämään liimaa ja saksia oikein.

С / ГКН Itsekasvatustaidon kehittäminen, CGN: n muodostaminen, pöydän etiketti.Opetetaan edelleen lapsia kääntämään pusero ja paita etupuolelle. Opeta kohteliaasti pyytämään ikäisiltä apua

OD 9.00 - 9.30

Puheen kehitys

Gerbova V. Sisään. 31 # 5 Tarinan kirjoittaminen "Tässä on tarina".

Päämäärä. Opeta edelleen lapsia keräämään tarinoita henkilökohtaisista kokemuksista. Sitten hän kuulee ensimmäisen lapsen tarinan. Merkitsee hyvää alkua tai päinvastoin sanoo, että tarina hyötyisi, jos se alkaisi näin (tarjoaa vaihtoehtoja).

Aivohalvaus: Opettaja kysyy, ovatko lapset suorittaneet kotitehtävänsä.

Fyysinen kulttuuri

Penzulaeva L. ja S. 34 nro 29

päämäärä: Harjoittele lapsia kävelyssä muuttamalla liikesuuntaa; hyppääminen lyhyen köyden yli; heittää pallo toisilleen; ryömiminen voimistelupenkillä kaikilla neljällä kädellä pussin takana.

kävellä

Tarkkailu Kutsu lapsia katsomaan, kuinka lunta putoaa maahan kauniisti ja hiljaa. Harkitse lumihiutaleita, jotka putoavat tummiin lapasiin tai käsineisiin. Ne ovat kaikki erilaisia \u200b\u200b- neulamaisia \u200b\u200bja kauniita. Ota pois lapaset ja katsele lumihiutaleiden sulamista, kun lumi muuttuu vedeksi

XC Taiteellinen sana

Valkoinen huopa, jota ei ole tehty käsin. Se ei ollut kudottu eikä leikattu, se putosi taivaasta maahan. (Lumi.) Hän on kiireinen koko ajan, hän ei voi mennä turhaan. Hän menee ja maalaa valkoisen kaiken mitä näkee matkalla. (Lumi.)

Didaktiset pelit "Millainen hän on, lumihiutale?" Kehota lapsia kuvaamaan lumihiutale (kaunis, kylmä, valkoinen)

Kokeet "Mistä lunta tehdään?", kohde: taitojen muodostuminen lumihiutaleiden tutkimiseen suurennuslasin läpi ja johtopäätösten tekemiseen.

Työvoima Kerää lunta kasaan liukumäen rakentamiseksi. päämäärä: jatka yhteistyötä.

Fyysinen harjoitus: Hyppää yhdellä jalalla.

päämäärä: - kehittää tasapainon tunnetta.

Yksilöllinen työ poliisilaitoksen turvaamiseksi Dana, Vika, Sasha F.

Ulkopelit: "Proteiinit soluissa" (OD - käynnissä) oppiminen päämäärä: - kehittää huomiota ja reaktionopeutta.

Itsenäinen toiminta - pelejä lasten pyynnöstä

Iltapäivällä

Kovettamismenetelmät, voimistelu: virkistävä, sormi, silmä, hengityselimet. Korjaava (litteät jalat, skolioosi, psyko-voimistelu.

Sormipeli "perhe".

Voimistelukompleksi unen jälkeen "Virheet" (Korttihakemisto).

Harjoitukset silmille.

Nivelvoimistelu (Korttihakemisto)

Lukeminen, kertominen

Runon muistaminen "Jos olisin tyttö", E. Uspenskaja

Pöytäpelit "Selvitä, mitä on mennyt" päämäärä: kehittää ajattelua, kykyä analysoida esineitä ja löytää yhteinen kanta.

Pelit: ketterä, luova, ohjaava, rakentava didaktinen

D / ja "Kuka on poissa (kotieläimet) - kehittää havainnointia, korjaa talon nimi. eläimet.

k \\ ja "Satu-talot kuutioista" päämäärä: herättää emotionaalinen asenne rakennukseen, kehittää taiteellista makua, mielikuvitusta

P \\ ja OBZH " "Opas" päämäärä: kehittää vastuuntuntoa toista ihmistä kohtaan.

C / R Plot - roolipeli "Kuljettajat" Tavoitteet: Opeta lapsia osoittamaan rooleja ja toimimaan oletetun roolin mukaan.

M / T Musiikki- ja teatteritoiminta / dramatisointi Ohjelmaelokuvien näyttely. "Pesukarhu" päämäärä: sarjakuva Pikku pesukarhu näyttää lapsille kuinka olla ystäviä ja kuinka ystävyys alkaa.

elämän turvallisuuden perusteet "Varoitus, jää!"

Taiteellisesti luova toiminta:

"Perheen talismanin" mallinnus

Itsenäinen toiminta - pelejä lasten pyynnöstä leikkialueiden lasten pyynnöstä.

Työskentely vanhempien kanssa

Keskustelu vanhempien kanssa kilpailuun osallistumiseksi "Äidin kehykset"

Efremova Oksana Vjatšeslavovna

"Yökaupunki" - raaputuslauta.

SISÄÄN valmisteleva ryhmä

Kun lapset oppivat piirtää ja tietääettä on olemassa erityisiä tekniikoita, joilla voit ratkaista vaikeuksia piirustus, luovuuden ilo tulee helpommin saataville.

Joten päätin näyttää ja kertoa tästä epätavallisesta tekniikasta " raaputuslauta"heidän oppilailleen.

"Aion ristikko, kerron sinulle,

Se on kiinnostavaa.

Olet kuin taikuri, jolla on naarmu

Piirrät kokonaisen maailman ihmeitä. "

1. Kaverit maalaa aktiivisesti värillisillä vahakriiteillä paksulle paperille.

2. Hiero taustaa kynttilällä

3. Peitä arkki mustalla guassilla, johon astianpesunestettä on lisätty.

Kun työ on kuiva, lapset raapivat puisella vartaalla tai kynän sauvalla.

Teoksissaan lapset osoittavat tietoa siitä, miten he kuvaavat etualalla ja miten piirtää etäisyydellä.

Lapset tämä tekniikka toi paljon iloa katsomalla yllätyksellä kuinka kirkkaat viivat ja viivat näkyvät grafiitti-mustalla taustalla, vaadittua voimakasta painamista kuvalaitteeseen. Teoksissa näkyy, mikä paine oli naarmuuntumisessa.

Tulokset toimii:

Tuo lapseen tunnetta johdonmukaisuudesta, huomiosta, sitkeydestä.

He tuntevat olonsa rennommaksi ja rohkeammaksi.

Luo lapsille iloisen, työtunnelman.

Liittyvät julkaisut:

TEEMA: "LASTEN LUOVUUSKYKYJEN KEHITTÄMINEN TAVATON TAVALLISTEN PIIRUSTUSTEKNIIKOIDEN KEHITTÄMISEKSI" PEDAGOGISET DIAGNOSTIKAT Hieno.

Tiivistelmä vanhempien taiteellisen luovuuden oppitunnista. Epätavallinen maalausmenetelmä "Kuusipuu" Tehtävät: * Opettaa lapsia välittämään vaikutelma uudenvuoden lomasta piirustuksessa, luomaan kuva tyylikkäästä joulukuusta käyttäen perinteisiä.

Tiivistelmä piirustustunnista valmistelukouluryhmässä "Heijastus vedessä". Epätavallinen maalaustekniikka Tiivistelmä piirustustunnista koulun valmistelevassa ryhmässä. Oppitunnin aihe: "Heijastus vedessä" Oppitunnin tarkoitus ja tavoitteet: 1. Kehittäminen.

Yhteenveto vanhemman ryhmän oppitunnista aiheesta "ei-perinteiset piirustustekniikat" (piirustus liimalla) "Scarlet Flower" Opettajan suorittama.

Tänään hän esitteli lapsilleen ei-perinteisiä piirustustekniikoita. Monimutkaista sanaa GRATTAZH, he eivät ole vielä muistaneet, mutta tämä on ajan kysymys.

Hei rakkaat kollegat! Puutarhassamme on paljon taidekilpailuja, yritämme aina osallistua ja yllättää.

Epätavallinen piirustustekniikka - piirustus lautasliinoilla Epätavanomainen piirustus antaa sinun olla rajoittamatta luovien kykyjen ilmentymistä.

Tällä hetkellä niin kutsuttu ei-perinteinen tai ei-klassinen tekniikka on erittäin suosittu lasten, vanhempien ja opettajien keskuudessa.

Ammatti: Yhteinen piirustus "Oma suosikki kaupunki". Abstrakti

Tämä taidetoimintaa koskeva oppitunti on tarkoitettu 5–6-vuotiaille lapsille.
Opetusmateriaali auttaa opettajia vangitsemaan lapsia, laajentamaan tietämystään ja asettamaan heidät tuottavaan toimintaan matkan kautta pieneen kotimaahan.

Päämäärä: Opettaa piirtämään yhteen kaupunkimme nähtävyydet ja luonto.

Tehtävät:
Koulutuksellinen: Vahvistaaksesi ja laajentaaksesi lasten tietoa pienestä kotimaastaan: tiedä maan nimi, kotimaan pääkaupunki, alue ja kaupunki, jossa he asuvat; Navashinon kaupungin nähtävyydet, mistä kaupunki on kuuluisa.
Kehittäminen: Edistää puheen kehittymistä, kykyä vastata kysymyksiin liittyvillä lauseilla ja tehdä johtopäätöksiä. Kehittää kykyä käyttää erikokoisia harjoja ja laitteita (tamponi, vanupuikot) työskennellä, käyttää erilaisia \u200b\u200bpiirustustekniikoita tekemään piirustus ilmeikäs. Kehitä mielikuvitusta, värin tunnetta.
Koulutuksellinen: Kehittää tarkkuutta, siistuutta työssä. Kyky viedä aloitettu työ loppuun. Kehittää kykyä työskennellä pareittain, neuvotella keskenään, auttaa, ratkaista tehtävä yhdessä. Edistää rakkautta pieneen kotimaahan, kunnioitusta kaupungissa asuvia ja työskenteleviä ihmisiä kohtaan, halua tehdä kaupungista puhtaampaa ja kauniimpaa.

Laitteet:
- magneettikortti;
- pöydät ja tuolit lasten lukumäärän mukaan.

Tekniset keinot:
- multimedialaitteet
- musiikkikeskus, johon on tallennettu luonnon ääniä, S. Trofimin laulu "Kaupunki nimeltä Navashino";

Työkalut ja materiaalit:
- puolet whatman-arkista;
- pehmeät harjat # 8, 2, 3; tamponit; vanupuikkoja;
- yksinkertainen lyijykynä;
- guassi;
- lautasliina;
- paletti;
- purkki veden alla.

Näkyvyys:
- piirustusjärjestelmät;
- valokuvia Navashinon kaupungin nähtävyyksistä.

Suunnitelma:
1. Organisaation hetki.
2. Teoreettinen osa, motivaatiohetki.
3. Oppitunnin käytännön osa.
4. Yhteenveto, analyysi toverien työstä.
5. Opettajan arviointi oppitunnista.

Oppitunnin kulku:

1. Ajan järjestäminen.
Opettaja kutsuu lapsia matkalle kaupunkimme syntyperäisiin paikkoihin.
- Mitä voit matkustaa? (lasten vastaukset ja valinnat)

2. Teoreettinen osa, motivaatiohetki.
Keskustelu: Ennen kuin lähdemme matkalle, haluaisin tietää, tiedätkö missä maassa asut? Mikä on maamme nimi? (Venäjä) Nimeä Isänmaan pääkaupunki (Moskova).
(Opettaja näyttää näytöllä maapallon kartan)
- Mitkä muut suuren maamme kaupungit tiedät?
Mikä on kaupungin nimi, jossa elämme? (Navashino). Millä alueella asut? (Nižni Novgorod).
Tarina:Maamme Venäjä on erittäin suuri, siinä on monia kaupunkeja, kyliä ja kyliä. Ja suuren maamme alue on jaettu alueisiin, toisin sanoen pienet kaupungit ja kylät, jotka sijaitsevat lähellä suurta kaupunkia, kuuluvat yhdelle tai toiselle alueelle. Esimerkiksi: Nižni Novgorodin suuri kaupunki ja sen ympäristössä sijaitsevat pienet kaupungit ja kylät kuuluvat Nižni Novgorodin alueeseen.
Opettaja ehdottaa matkaa Navashinon kaupunkiin valitulla liikennetyypillä. (liikkeen simulointi)
- Oletko kaikki mukava? Sitten mennään!
Ja mistä kaupunki on kuuluisa? (lasten vastaukset)
Kaupunki on kuuluisa siitä, että suurella telakalla "Okskajan telakka" ihmiset ovat aluksia ja jokialuksia.

Navashi-alusten reitti
Ja loistava ja kaukainen
Monien jokien ja merien varrella
Valehteli satoja kilometrejä.

3. Oppitunnin käytännön osa.
- Ja nyt olemme saapuneet luovuuden työpajaamme, jossa haluan ehdottaa, että piirrät Navashinon kaupunkimme sen erilaisilla rakennuksilla, puistoilla ja virkistysalueilla. Tehdään kaupunkistamme valoisa, värikäs, jotta kaupungissa asuvat asukkaat ovat aina iloisia ja onnellisia. Mitä tähän voidaan tehdä?
Aivan oikein, käytämme työssämme erilaisia \u200b\u200bvärejä ja värejä. Voit käyttää palettia, valita työhön erikokoisia harjoja ja lisävarusteita, joita me jo tiedämme.
Konsolidointikysymykset:Millä harjalla aiot maalata taustan ja millä tavalla? (maalaus märälle, leveimmällä harjalla). Kuinka maalaat rakennukset tasaisiksi ja siisteiksi? (ympyrä ääriviivaa pitkin).
- No, ja työskentelet parina, yritä neuvotella keskenään työn aikana, kuulla, koska sinun täytyy piirtää kaupunkimme kaikki yhdessä.
Lapset alkavat työskennellä, musiikkia soittaa S. Trofim "Kaupunki nimeltä Navashino", "Kotimaa". Opettaja ohjaa lasten työtä, antaa hienovaraisesti suosituksia. Lapset viimeistelevät rakennukset.

4. Yhteenvetona analyysi toverien työstä.
- Joten olemme saaneet työn päätökseen. Yhdistetään piirustuksesi, jotta voimme tehdä kaupungista nimeltä Navashino.
Lapset tutkivat työtä, kertovat heille, mistä he pitivät, tunnistavat kaupungin tutut paikat.

Tiivistelmä integroidusta oppitunnista valmisteluryhmässä "Pietarin suosikki kaupunki"