"Theatre of the Book": QMS: n kilpailuprojekti. Skenaario teatteripäivälle "Keiju maa" omistetuista tapahtumista kirjaston teatteritaiteessa

Virkamiehet kannattivat ajatusta viettää teatterivuotta Venäjällä vuonna 2018. Idean käynnistäjä viime vuoden lopulla oli teatterityöntekijöiden liiton päällikkö Alexander Kalyagin. Kulttuuriministeriön päällikkö piti tätä ajatusta, joten hän kertoi siitä presidenttille. Valtionpäämiehen hyväksymisen jälkeen tehtiin lopullinen päätös teemavuoden pitämisestä.

Virkamiehet totesivat, että vaikeasta taloudellisesta tilanteesta huolimatta kulttuurille, erityisesti teatterille, on kiinnitettävä riittävästi huomiota. Tosiasia, että teatteritoiminnalla on tärkeä rooli yhteiskunnan elämässä - se muodostaa elämänäkymiä, auttaa tekemään päätöksiä ja yksinkertaisesti täyttää ihmisen kauneustarpeet.

Pääkaupungin ja Pietarin teatterit ovat melkein aina täysin täynnä, mutta muilla alueilla ja kaupungeissa tilanne on täysin erilainen. Rahoituksen puutteen vuoksi kiertueita ei ole, näytösten lukumäärä laskee ja lippujen myynti laskee merkittävästi. Kulttuuriministeriön päällikkö totesi, että teatteritoiminnan rahoitus on riittämätöntä ja pysyy vuoden 2014 tasolla. Teatteriliiketoiminnassa tapahtui jyrkkä hyppy, merkittävä läpimurto, ja lipputulot nousivat viime vuonna 5,3 miljardiin ruplaan. Mutta tämä ei vieläkään riitä täydelliseen kehitykseen.

Teatterivuoden pitäminen Venäjällä 2018 mahdollistaa useiden tärkeiden tehtävien ratkaisemisen:

1. Mainostaa oikeaa taidetta monien ihmisten joukossa, mukaan lukien nuoret ja nuorempi sukupolvi.
2. Lisätä kiertueiden ja esitysten määrää alueellisissa teattereissa.
3. Anna nuorille näyttelijöille mahdollisuus esitellä kykyjään.
4. Tee teatterista osa kaikkien elämää.

Teatterivuoden ohjelma

Ja vaikka päätös siitä, että vuosi 2018 tulee teatterivuodeksi, on jo tehty lopullisesti, ohjelmaa ei ole vielä kehitetty. Alexander Kalyagin STD: n virallisella verkkosivustolla kääntyi kollegoidensa puoleen ja pyysi järjestämään järjestöjen kokouksia ja pohtimaan, kuinka viettää teatterivuoden. Teatterityöntekijöiden liiton päällikkö totesi, että rahoituksen lisääntymiseen ei pidä luottaa, mutta sen ei pidä olla esteenä sellaisten valoisien ja tapahtumarikkaiden tapahtumien järjestämiselle, jotka auttavat ihmisiä tuntemaan todellista taidetta lähemmin ja sukeltamaan teatterimaagiataiteen maailmaan. Kalyagin kehotti osallistumaan aktiivisten ihmisten piirtämiseen.

Ja vaikka teatterivuoden juhlimiseksi toistaiseksi ei ole ohjelmaa, on selvää, että seuraavat tapahtumat järjestetään virkamiesten tekemän päätöksen puitteissa:

1. Erilaisia \u200b\u200bfestivaaleja liittovaltion, alueellisella ja paikallisella tasolla.
2. Nuorten kykyjen kilpailut.
3. Kiertoajelut kuuluisista teatteriryhmistä.
4. Uusia esityksiä teattereissa.

Jokaisella alueella on oma tapahtumaohjelma. Aleksanteri Kaljagin huomautti, että tänä vuonna teatterinäyttelijöiden ei tulisi näyttää kerjäläisiltä ja kysyä rahaa tiettyjen tapahtumien järjestämiseksi.

Teatterityöntekijöiden liiton päällikkö aikoo kerätä kaikki teatterivuoden ideat ja ajatukset 5. syyskuuta mennessä. On selvää, että pian tämän päivämäärän jälkeen ohjelma laaditaan ja siitä sovitaan.

Venäjän teatterin todellisuus ja näkymät vuonna 2018

Aleksanter Kalyagin ilmoitti toukokuussa Sotšin kaupungissa koko Venäjän teatterifoorumissa, että teatteri oli ja on edelleen tärkein osa yhteiskuntaa. Hän totesi, että teemavuoden pitäminen olisi erinomainen tilaisuus muistuttaa tätä kaikille. Foorumiin kokoontui teatterin henkilöitä kaikilta Venäjän alueilta, ja Sotšista tuli usean päivän ajan todellinen kulttuuripääkaupunki.

Lähes kaikki puhujat puhuivat tuskallisista aiheista, nimittäin sellaisista vakavista ongelmista:

1. Rahoituksen puute. Varojen puute aiheuttaa tarvetta vähentää näyttelyiden määrää. Monilla alueilla ei ole kiertueita, koska paikallisviranomaiset eivät osallistu teatterin elämään millään tavoin, toisin sanoen he eivät jaa varoja talousarviosta.
2. Alhaiset palkat ja viivästykset. Tämä ongelma on ollut ajankohtainen monilla alueilla, etenkin syrjäisillä alueilla. Tässä suhteessa nuoret lahjakkaat taiteilijat eivät halua harjoittaa taidetta.
3. Korjausten puute. Monet kulttuurirakennukset ovat kauheassa tilassa, koska korjauksiin ei ole osoitettu varoja vuosikymmenien ajan.

Vaikka tilastojen mukaan kiertoajelujen määrä on parin viime vuoden aikana kasvanut 20%. Medinsky kertoi, että vuonna 2015 liittovaltion kiertueohjelmien määrä oli lähes tuhat. Maa on vaikeassa taloudellisessa tilanteessa, mutta ihmiset jatkavat teatteriin menemistä. Kolmen viime vuoden aikana lippujen myynnistä saatu rahoituksen määrä on kasvanut 70%. Nämä luvut antavat teatterinäyttelijöille toivoa, ettei kaikki menetetty.

Alexander Kalyagin on toistuvasti huomannut, että teatterivuoden pitäminen antaa mahdollisuuden teatteriliiketoiminnan kehittämiselle. Tämä ei tarkoita, että he pyytävät rahaa, mutta he voivat silti kiinnittää virkamiesten ja tavallisten ihmisten huomion olemassa oleviin ongelmiin. Samanaikaisesti tämä on erinomainen syy tuoda oikeaa taidetta massoihin.

Katso myös video- elokuvanäyttelijän studio-teatterin kulttuurivuodesta:

Ekaterina Yurchenko
Skenaario lomailusta, joka on omistettu teatterin päivälle "Keiju maa".

tarkoitus: Laajentaa lasten tietoa kansainvälisestä loma"Päivä teatteri» .

tehtävät:

Yhdistä lapset luovaan prosessiin, avaa heille mielenkiintoinen maailma teatteritaide;

Voimistaa jokaisen lapsen toimintaa etsinnässä ja siirrossa vaihe kuva käyttämällä erilaisia \u200b\u200bilmaisutapoja;

Edistää halua olla luova;

Edistetään luovuuden kehitystä.

Materiaalit ja välineet: musiikkiesitys, värikäs juliste, puvut, teatterin lisävarusteet.

Johtamisen muoto: hieno mekko juhlallinen tapahtuma.

Alustava työ: runouden oppiminen, roolipelit theatricalization.

Tapahtuman eteneminen

Lapset tulevat saliin pukumusiikin mukaan ja istuvat istuimilleen.

Mikä ihme olla satu

Yhtäkkiä herätetyn legendan sankarien kanssa!

Olemme yllättyneitä heidän pukuistaan, naamioistaan,

Kaappaa toimintamomentin.

He laulavat, suruvat, heijastavat ...

Hehku intohimot siirtyivät meille.

Sielumme sytyttää heidän pelinsä.

Heidän taiteensa - teatteri, ei koppi.

Tänään kunnioitamme näyttelijöiden taitoja,

Onnen päivä olemme kiire teatteriin,

Meikkitaiteilijat, lipastot ja ohjaimet -

Kiitämme kaikkia taikuudesta!

Johtava. Hyvää iltapäivää, rakkaat katsojat! Ennen kuin aloitamme juhlaHaluan toivoa sinulle arvoitus:

On lava ja tausta,

Sekä näyttelijät että näyttelijät

Siellä on juliste ja välilyönti,

Lavasteet, loppuunmyyty

Ja tietysti ensi-ilta!

Arvasit todennäköisesti.

(teatteri)

Kansainvälistä päivää vietetään ympäri maailmaa 27. maaliskuuta teatteri... Olemme myös varautuneet tähän loma ja olemme erittäin iloisia voidessamme toivottaa teidät tervetulleiksi juhlava kilpailuohjelma « Dreamland» ... Ohjelma sisältää runoja, kappaleita, vitsejä, skits ja teatteri tietokilpailu katsojille. Ohjelman lopussa oleva tuomaristo tekee yhteenvedon ja nimeää parhaat osallistujat.

Tuomariston esitys.

Teatteri! Kuinka paljon sana tarkoittaa

Jokaiselle, joka on ollut siellä monta kertaa!

Kuinka tärkeätä ja joskus uutta

Meillä on toimintaa!

Me kuolemme esityksissä

Vuodatimme kyyneleitä sankarin kanssa.

Vaikka joskus tiedämmekin hyvin

Että kaikki surut eivät ole mitään!

Unohdetaan ikä, epäonnistuminen,

Pyrimme jonkun toisen elämään

Ja itku jonkun toisen surusta,

Pyrimme ylöspäin jonkun toisen menestyksellä!

Esityksissä elämä on yhdellä silmäyksellä,

Ja kaikki aukeaa lopulta:

Kuka konna oli sankari

Kamala naamio kasvoillaan.

Teatteri! Teatteri! Kuinka paljon ne tarkoittavat

Meille joskus sanasi!

Ja miten se voisi olla muuten?

SISÄÄN teatterielämä on aina oikein!

Miljoonat ihmiset ympäri maailmaa kunnioittavat teatteritaiteetmutta erityinen suhde lasten teatteri: koska se on päällä heidän suosikki satuhahmonsa heräävät elämään.

Laulu noin lasten teatteri.

Johtava:

Haluan vähän kertoa teatterin historiasta.

Sana « teatteri» Kreikkalainen. Se tarkoittaa sekä paikkaa, jossa silmälasit tapahtuvat, että itse spektaakkelia. teatraalinen taide syntyi kauan sitten, yli kaksi ja puoli tuhatta vuotta sitten.

Muinaisessa Kreikassa esityksiä jatkettiin joskus useita päiviä. Katsojat tulivat heidän luokseen varastoidakseen ruokaa. Päivänkakkaraan istui valtava joukko ihmisiä, ja itse toiminta tapahtui aivan nurmikolla sijaitsevalla areenalla. Muinaisessa Kreikassa pidettiin 27. maaliskuuta Suuri Dionysias - juhlapäivät viininvalmistuksen jumalan Dionysuksen kunniaksi. Heidät seurasi kulkueita ja hauskaa, monia äitiä oli.

Ja vuodesta 1961 lähtien tätä päivää, 27. maaliskuuta, vietettiin ympäri maailmaa kansainvälisenä päivänä teatteri... Venäjällä kansallisen syntyminen teatteri liittyy kansanpeleihin ja rituaaleihin. 1200-luvulla Venäjällä ilmestyi harppuunien näyttelijöitä. 1800-luvun puolivälissä ensimmäinen teatteri Jaroslavlissa... 100 vuoden kuluttua lapsi ilmestyy teatteri(1779) Tulan maakunnassa, Bobrinskyn kreivikunnan tilalla, johtaja, kuuluisa tiedemies-tietosanakirjoittaja Andrei Timofeevich Bolotov (1738 - 1833) .

Suosituin nukkehahmo on persilja.

Nyt Venäjällä on noin 200 lasta teatterit.

Joka päivä meidän teatterit avaa ovensa satoille nuorille katsojille. SISÄÄN teatteri kaikki ihmiset tulevat älykkäiksi, älykkääiksi ja vaikka haluavat puhua, he hillitsevät itseään, yrittävät ja puhuvat hiljaa ja nauravat pohjusti. He tulivat teatteri.

Katso tarkemmin: jo aulassa tuo juhlallinen ja ylellinen ilmapiiri vallitsee, mikä varoittaa sinut tulevasta kokouksesta ihmeellä. Koska heti kun esitys alkaa, sinut kuljetetaan toiseen aikaan, toiseen paikkaan.

Runo (lukevat nuoremman ryhmän lapset).

SISÄÄN teatteri lapsille

Kansalle! Kansalle!

Minne ikinä katsotkin -

Jokaisella käytävällä

Kavereita on.

Mutta yhtäkkiä lamput sammusivat

Hiljaisuus laski

Ja rampin edessä

Seinä erottui.

Ja lapset näkivät

Pilviä meren yli

Venyneet verkot

Kalastajan kota.

Kaikki tämä he tiesivät tarinan -

Tietoja kultaisesta kalasta, -

Mutta hallissa oli hiljaista

Ikään kuin se olisi tyhjä.

Hän heräsi, taputti,

Kun tuli syttyi

Koputa heidän jalkansa lattialle

Palm kämmenellä.

Ja verho valloittaa

Ja valot vapisevat -

Suosionosoituksia niin äänekäs

Puoli tuhatta kaveria.

S. Ya, Marshak

Mutta itsestäsi riippuu, tuoko käynti teatteri ilo tai jättää sinut välinpitämättömäksi, aiheuttaa häirintää tai surua.

Kuinka et voi olla samaa mieltä käytännesäännöistä, joissa väitetään, että menee teatteri, konserttiin, kirjastoon, elokuvateatteriin, sinun on erityisesti tutkittava itseäsi ja asetettava vaatteet, kengät, hiukset huolellisesti järjestykseen. Tämä on yksi tärkeimmistä säännöistä, joita on noudatettava käyttäjien keskuudessa teatteri.

On vielä yksi sääntö, jota on noudatettava kaikki: sisään teatteri, elokuvateatterin on oltava tulossa 15-20 minuutissa. ennen esityksen alkua, jotta sinulla on aikaa riisua ja rauhallisesti löytää paikkasi salissa. Muuten niin tapahtuu, että esitys on jo alkanut, ja yleisö vaeltaa edelleen käytäviä, etsii paikkaa ja estää istuvia näkymä, tulisi siirtää kohti ihmisiä, jotka ovat jo ottaneet paikansa. He puolestaan \u200b\u200bvoivat nousta ylös, päästäen sinut ohi.

Tulossa teatteri, tulet näkemään näkymä, verho. Verho ei vain erota vaihe auditoriosta... Hän erottaa hälinästä, keskusteluista, arjen huolenaiheista sen, miksi tulimme teatteri... Verho nousee. Hiljainen! Tapaaminen taiteen kanssa alkaa. Mutta tapaamme myös kavereita, jotka ovat tylsää kaikissa esityksissä. Näyttelijöiden taito ei vie heitä pois, he ovat välinpitämättömiä taiteilijan taiteelle, ihana musiikki ei liikuta heitä. Se tapahtuu, kaverit, ja niin:

LUKIJA:

Kerran sisään lasten teatterinäyttö

Minulla oli mahdollisuus katsoa unohtaa.

Hän istui taputtaen korviaan,

Hän katsoi, söi karkkia,

Ja välein, he sanovat

Joi kuohuviiniä limonadia.

Joku hauskanpitoon

Päivää myöhemmin kysyin unta:

Oletko mukana teatteri oli, Eikö ole?

Mitä pidit näytelmästä?

JA sanoi unelma vastauksena:

Pidin buffetista!

Oliko näytelmä hyvä

Turhaan kysyä unta

Mitä opit häneltä:

Hän ei ymmärtänyt mitään vatsaa.

Tämä ei tarkoita mitään!

J. KOZLOVSKY. "NI belmesa".

On sisällä teatraalinen kieli sellainen sana on väliaika. Se tulee kahdesta ranskalaisesta sanasta, jotka kääntävät välillä ja toiminnassa. Oletko arvannut, mitä "väliaika" tarkoittaa? Se on totta, tauko esityksen toimien, konsertin osien välillä. Se on tarkoitettu muille esiintyjille ja maisemien vaihtamiselle.

Esitys ei ole vielä ohi, ja jotkut kiirettävät jo poistua salista hukuttaen näyttelijän viimeiset sanat sekoittaen jaloillaan. Eikö ole kohteliasta lähteä etukäteen ja edes kiittämättä näyttelijöitä nautinnosta?

Tiedättekö te kuinka teatterin sanoa"kiitos" näyttelijöille? Esityksen jälkeen (Lasten vastaukset.)

Pidit näyttelijän näytelmästä - kiitokset. Suosionosoituksia ilmaistaan \u200b\u200bkiitoksella taiteilijoille, kirjailijoille. Muista kiittää taiteilijaa kauniista maisemista, orkesteria ja kapellimestaria musiikista.

Kukkien antaminen näyttelijöille, laulajille ja muusikoille on yksi ikivanhimmista ja kauneimmista teatterin tavat... Kukkia voidaan antaa taiteilijalle menemällä vaihe, tai siirtää työntekijän kanssa teatteri.

Kerro mikä teatterit ovat? (nukketeatteri, draama, operetti, ooppera ja baletti.)

Se on totta, hyvin tehty! Oletko käynyt teatteriesitykset(lasten vastaukset)

Kaikkiaan teatterit paljon ihmisiä työskentelee. Kuka työskentelee teatteri(vastauksia lapset: taiteilijat, ohjaajat, muusikot, ohjaimet jne.)

Johtava:

Taiteilijaksi tulee oppia paljon, osata tehdä paljon.

Mitä taiteilijan pitäisi pystyä tekemään?

(Hyvä, ymmärrettävä, puhu selvästi; hengitä oikein; liikku kauniisti jne.)

Ehdotan, että yrität tulla taiteilijoiksi tänään.

Muistakaamme kielen kiertymiset.

Lapset seisovat ympyrässä ja sanovat kielen kiertyviä.

Kavioiden polkimisesta pöly lentää pellon poikki.

Mopilla on pop, korkilla paavin päällä, mopilla paavin alla, popilla korkin alla.

Ruoho pihalla, polttopuut nurmikolla. Älä leikkaa puuta pihan nurmikolla.

Karl varasti korallit Claralta, Clara varasti klarinetin Karlilta. Clara rangaisti Karlia ankarasti korallin varastamisesta.

Prokop tuli - tilli kiehuu, Prokop vasen - tilli kiehuu. Ja Prokopin alla tilli kiehuu, ja ilman Prokopia tilli kiehuu.

Haikari kuihtui, haikari kuivui, haikara oli kuollut.

Kutoma kutoo kankaita Tanyan mekkoon.

Johtava:

Ja ilman pukua, lapset voivat olla

Käänny esimerkiksi tuuleen

Tai sateessa tai ukonilmassa

Tai perhonen, ampiaisella?

Mikä auttaa täällä, ystävät? (Eleet ja tietysti ilme).

Mikä on ilme? (Nämä ovat kehon liikkeitä, ei sanoja)

Juontaja johtaa peliä lasten kanssa (lapset toistavat johtajan takana olevat liikkeet)

Heti kun tulimme metsään, hyttysiä ilmestyi.

- Yhtäkkiä näemme: pensas, poikasen putosi pesästä.

Ota hiljaisesti poikasen ja laita se takaisin pesään.

Menemme raivaukseen, löydämme paljon marjoja.

Mansikat ovat niin tuoksuvia, että et ole liian laiska taivuttamaan.

Edessä punainen kettu näyttää ulos pensan takaa.

Ylitämme kettua ja ajamme varpaissamme.

Kaksi tyttöystävää suolla, kaksi vihreää sammakkoa

Varhain aamulla he pesivat itsensä, hieroivat itseään pyyhellä,

He löivät käpälänsä, taputtivat käsiään.

Jalat yhdessä, jalat toisistaan, jalat suorana, jalat viistot,

Tassat täällä ja käpälät siellä, mikä melu ja mikä din!

satumainen tietovisa “Tiedätkö hyvin satuja?”

(keskiryhmän lapsille)

1 Kilpailu.

Hänellä oli kajoja,

Myin Karabasin,

Koko haisi suo-mutaa

Hänen nimensä oli. (Ei Byratino, mutta Duremar.)

Hän asui Prostokvashinossa

Ja hän asui Matroskinin kanssa.

Hän oli vähän yksinkertaisempi,

Koiran nimi oli. (Ei Toto, vaan Sharik.)

Hän käveli rohkeasti metsän läpi,

Mutta kettu söi sankarin.

Huono asia lauloi hyvästi.

Hänen nimensä oli. (Ei Chebyrashka, vaan Kolobok.)

Huonoa Kykolin iskua ja kidutusta,

Hän etsii taikaavainta.

Hän näyttää kauhealta

Tämä on lääkäri. (Ei Aybolit, vaan Karabas.)

Monien päivien ajan hän oli tiellä,

Löytääksesi vaimosi,

Ja hän auttoi emy-kuppia,

Hänen nimensä oli. (Ei Kolobok, vaan Ivan Tsarevich.)

Tietää kaiken, piippaa,

Se haittaa ja satuttaa kaikkia.

Hän välittää vain rotasta

Ja hänen nimensä on. (Ei Yaga, vaan Shapoklyak.)

Ja kaunis ja suloinen

Vain hyvin pieni!

Hoikka hahmo,

Ja nimi. (Ei Snegurochka, vaan Thumbelina.)

Asui pullossa satoja vuosia

Vihdoin näki valon

Hän kasvatti partaa,

Tämä on kiltti. (Ei joulupukki, mutta vanha mies Hottabych.)

Paljain hiuksin

Ja valtavilla silmillä

Tämä pieni tyttö on näyttelijä

Ja soittamalla hänelle. (Ei Alice, vaan Malvina.)

Hän jotenkin menetti hännänsä,

Mutta vieraat palauttivat sen.

Hän on surkea kuin vanha mies

Tämä on surullinen. (Ei possu, mutta Eeyore Donkey.)

Hän on iso varta ja koomikko

Hänellä on talo katolla.

Braggart ja braggart,

Ja hänen nimensä on. (Ei Dunno, vaan Carlson.)

Polun ohikulkijoille

Hän soittaa harmonikkoa.

Kaikki tuntevat harmonisen,

Hänen nimensä (Ei Shapoklyak, vaan Gena.)

Parantaa eläimiä Afrikassa

Ystävällinen lääkäri (Ei Barmaley, vaan Aibolit.)

Säästin sinulle pullat

Tule luokseni ainakin kerran.

Mestari kaikenlaisia \u200b\u200bpahoja

Maailman paras (Ei Karabas, vaan Karlson.)

Missä pallopuku on?

Missä on kristallitossut?

Anteeksi, olin kiire

Nimeni on (Ei Variksenpelätinja Cinderella.)

2 Kilpailu.

Jatkamme parhaan tiedon kilpailua satuja.

Mitä laulua Kolobok laulai?

Mitä vuohi laulai seitsemälle lapselleen?

Kuka voi soittaa Sivka-Burkaan?

Kuka voi soittaa Ivanushkan sisarelle Alyonushka?

Emelyan ajoneuvo?

3 kilpailua "Kuka se on?"

ja) Fairytale-sankaritar, ensimmäisen lentokoneen omistaja? (Baba Yaga)

b) Keiju olento, metsän asukas, ns. metsän henki? (Leshy)

4 kilpailua "Kuka sanoo sen?"

a) “Oletko lämmin, tyttö, oletko lämmin, punainen? (Morozko)

b) "Hyppiessään ulos, kun hyppään ulos, romut lentävät takakatujen läpi." (Kettu)

5 kilpailua "Kuka lähetti sähkeet?"

”Jätin isoisäni, jätin isoäitini. Olen pian kanssasi. ”

"Tallentaa! Harmaa susi söi meidät. ”

"Olen jo muninut yksinkertaisen kiveksen."

"Tule käymään, kaikille on tarpeeksi tilaa."

6 kilpailua (vauvoille)

Kaulassa vaha

Nenän alla…. (blot; "Moidodyr")

Lentää basaariin

Ja ostin…. (Samovar; "lentää - Tsokotukha")

Ja taas karhu: - Voi pelastaa kurus!

Eilen hän nielasi meren ... (siili; "Puhelin")

Katso kylpyammeeseen

Ja näet siellä - ... (sammakko; "Fedorino suru")

Norsujen kanssa liikkeellä

Pelattiin sisään (harppaus; "Barmaley")

Meri palaa liekillä

Juoksin ulos merestä ... (valaat; "Sekavuus")

Häpeä vanhaa pauhaa

Et ole jänis, mutta ... (karhu; "Varastettu aurinko")

Mutta kuten musta rautajalka

Hän juoksi, galoppasi ... (pokeri; "Fedorino suru")

Ja sitten saippua hyppäsi,

Ja tarttui hiuksiin

Ja pyöritti ja pesi

Ja vähän kuin ... (ampiainen; "moidodyr")

Kirput tulivat lentämään

He toivat hänet ... (saappaat; "Fly - Tsokotukha")

Sammakot juoksivat

Juotettu ... (amme; "Sekavuus")

Mutta koska Neil Gorilla on tulossa,

Gorilla on tulossa ... (krokotiili johtaa !; "Barmaley")

Vilkaisin ikkunan koukkua

Siitä tuli zainka ... (tumma; "varastettu aurinko")

Hei typerä levyt

Millaisena ratsastat ... (oravat; "Fedorinin suru")

Kyllä, elävä tuoksuva saippua

Ja pyyhe on pörröinen

Ja hammasjauhetta

Ja paksu ... (kampasimpukka; "Moidodyr")

Ja hän tuli Aybolitin luo kettu:

Voi, olen purema ... (ampiainen; "Aibolit")

Meille on sääli ilman aurinkoa

Viljapellolla ... (ei näkyvissä; "varastettu aurinko")

Kalat kävelevät pellolla

Kärnten taivas ... (lentää; "sekavuus")

Pelätty hai

Ja kanssa pelko ...(hukkui; "Barmaley")

Tietokilpailu noin teatteri(lukiolaisille).

Mitä maata pidetään teatterin syntymäpaikkana(Muinainen Kreikka).

Mistä se alkaa teatteri? (Ripustin).

Kuinka teatteria kutsutaan tauona? (Väliaika).

Näkymätön teatterikehote? (Nopeampia).

Minkälaisia teatterit, jotka tunnet(Ooppera, baletti, operetti, nukketeatteri jne.)

Mikä on nimi teatteri nukkeilla(Nukke).

Ensimmäinen teatterinukke Venäjällä(Persilja).

Kuinka katsojat ilmaisevat kiitollisuutensa taiteilijoille (Suosionosoitukset).

Mikä oli sen tekstin nimi, jolla näyttelijät oppivat tekstinsä? (Rooli)

Esityksen teksti. (Skenaario)

Mikä on asennetun käyttäjän nimi? teatraalinen toiminta-asetus (Koriste).

Lämmittely on päättynyt ...

Olet yrittänyt nyt.

Nyt yllätys kaverit!

SISÄÄN satu kutsumme sinut.

Näkymä"Emelya ja prinsessa"(saatavana Internetissä)

Näkymä"Mitä tapahtui?"(saatavana Internetissä)

Näkymä"Vuohi ja neljä pentua"(Liite 1)

Sisäpelit (kun lapset valmistautuvat esitykseen)

« Teatteri»

Hall on jaettu neljään osaan. Ensimmäinen pelaa oikean verhon roolia (oikealla kädellä, ikään kuin verhoa siirretään sanoin: "Vetoketju. Vetoketju "... Toinen on vasen siipi (sama, vain vasemmalla kädellä)... Kolmas ryhmä on orkesteri. Jokainen kuvaa instrumentin. Fanfaari kuulostaa. Neljäs ryhmä on yleisö. Myrskyiset suosionosoitukset. Joten kaikki ovat valmiita? Päästä alkuun. Oikea verho aukesi. Vasen verho aukesi. Orkesteri - fanfaari. Suosionosoituksia yleisöltä. Show alkaa!

Hauska huomiota herättävä peli "En ole minä".

(Lapset ja aikuiset leikkivät, istuvat tuolit:

päällä "MINÄ OLEN" - nouse ylös, kädet ylös; "en minä" - istu alas).

Kuka rakastaa suklaata?

Kuka rakastaa marmeladia?

Kuka ei pese korviaan?

Kuka rakastaa granaattiomenaa?

Kuka rakastaa viinirypäleitä?

Kuka rakastaa aprikoosia?

Kuka ei pese käsiään?

Kuka rakastaa jäätelöä?

Kuka rakastaa kakkua?

Kuka rakastaa toffeea?

Kuka lippaa kulhosta?

Kuka rakastaa tomaatteja?

Kuka perunoita lentää agaric?

Kuka rakastaa elokuvia?

Kuka mursi ikkunan?

Kuka rakastaa evästeitä?

Kuka tykkää hillasta?

Kuka rakastaa hunajaa?

Kuka valehtelee koko ajan?

Kuka haluaa nyytit?

Kuka haluaa banaanin?

Kuka on itsepäinen oina?

Kuka haluaa Coca Cola?

Kuka pese koko koulun?

Veturi

Hall on jaettu kahteen puolikkaaseen. Esittäjän käden aallolla toinen puoli taputtaa käsiään yleensä. Lasten toinen osa taputti kätensä taittamalla ne veneeseen. Esittäjä heilauttaa vuorotellen vasenta tai oikeaa kättään - vastatessaan käden aaltoon, yleisö taputtaa vuorotellen kuvaten junapyörien ääntä kiihdyttäen asteittain. Jos esittäjä nostaa molemmat kädet päänsä yläpuolelle - lapset huutaa: "Tu-tu!"

Lopuksi lapset sanovat sanat:

Liity käsiin, ystäviin ja hengitä syvään

Ja mitä me aina sanomme, nyt kaikki ovat äänekäs teihin kertoa:

Vannon nyt ja ikuisesti vaalia teatteria,

Ollakseni rehellinen, kiltti henkilö ja katsojan arvoinen.

Yhteenveto.

Palkitaan parhaita taiteilijoita ja asiantuntijoita teatteri.

LIITE 1

"Vuohi ja seitsemän pentua" (satu - päinvastoin) .

Johtava: Kuuntele kaveriani ei rikas satu, satu - päinvastoin, ensi silmäyksellä sama tarina, mutta vain päinvastoin on totta. Ja mikä siinä on vikaa - katso itse! Onko se fiktiota vai ei, se on sinun tehtäväsi.

Olipa kerran sielu susi ja hänellä oli neljä poikasta: (tule esiin vuorostaan)

1. - fluffy, - fluff,

2. - - ketterä, - ketterä,

3. tarkka, -shustrik,

Kaikki susipennut ovat taitavia, ja neljäs on fiksu fiksusta, no, vain taitava.

Susipennut elivät ystävällisesti ja iloisesti ja rakastivat toisiaan kovasti. (tanssi)

Johtava: Mikä on äitisi nimi?

Cubs: Naarassusi.

Johtava: Ja tässä hän on. (se susi loppuu tanssimaan).

Naarassusi: Vau, tässä minä olen!

Naarassusi: Ja menen messuille, kuten basaariin

Cubs: Voi (tanssi jatkuu).

Johtava: Hän-susi on kokoontunut markkinoille ja sanoo poikasta:

Naarassusi: Pikku susipennut, odota minua kotona ja älä avaa sitä kenellekään. He sanovat, että komea vuohen nimimerkki vaeltaa naapurimaissamme "Boxthorn".

Johtava: Hänen kuono on pitkä, sarvet ovat suuret ja terävät, hän kävelee ja lyö kaikkia, ja kuka ei voi takapuolena, huumaa. Tässä (vuohi loppuu).

Johtava: Vuohen dereza, mustat silmät, vino jalka, terävät sarvet, mitä söit, mitä juoit?

vuohi: En syönyt, en juo, laidunin itseäni. Leimasin, leimasin jaloillani, ruuvin sinut sarvilla - ja huomaan häntäni ...

Kaikki: Vuohi, mene ulos ...

Cubs: Voi (sisään pelko karkaa) .

Naarassusi: Pikku susipennut, odota minua kotona, älä mene minnekään ja älä avaa ketään ovelle, näit mitä mojova vuohi. Lempinimen mukaan "Boxthorn"?

Cubs: Joo.

(Susi karkaa)

Cubs: Vaikka äiti.

Johtava: Vain hän-susi jätti talon, ja vuohi oli oikeassa, hiipi hiljaa, vuotaa sen kauhean ääni:

vuohi: Meee, egey, susipentuja, lapset, se olen minä, äitisi tuli, avaa, avaa ...

Cubs: Et ole äiti ...

1st: Äitimme ulvoa kuin kappale!

2nd: Sinä "Goat-dereza"- se olet kuka olet!

3rd: Emme koskaan avaa ovea sinulle!

Yhdessä: Mene pois, tyhmä vuohi!

Johtava: Ja pentuja pelkää susia ulvoa.

Cubs: Voi ...

Johtava: Sitten vuohi kääntyi kekseliäisyyteen ja löysi ajatuksen häneen pää: hän päätti syödä hunajaa niin, että hänen äänensä oli hunajaa.

vuohi: Ha ha ha (juoksee pois)

(pennut tulevat siipistä)

Johtava: Vuohet söivät hunajaa, palasivat susi-dentuunsa ja valkaisivat äänellä makea kuin hunaja.

vuohi: Pikku susipentuja, se olen minä, - äitisi tuli, avaa, avaa.

Johtava: Kaikki pennut uskoivat häneen ja kertoi hänelle:

Cubs: Äiti Äiti!

Johtava: Mutta susipentu- "viisastelija" ei uskonut ja sanoi oven kautta"Gooserese":

suden pentu: Näytä meille tassusi!

vuohi: Se mitä minulla on hellä tassu.

Johtava: Ja pennut näkivät mojovan kalan, - murisi kuorossa.

Cubs: Mene pois, tyhmä vuohi! Äidillämme on harmaa kynsilappu. Ja sinulla on tassu kuin norsu. (ja uritettu) oi oi ...

Johtava: Vuohi ei tajunnut, että elefanttilla ei ollut sorvia, mutta muisti, että hänellä oli todella mojova korvat, hän hajosi ja osui oveen kaikella vuohen voimalla.

vuohi: Beeeee Menen sarvet ... beeeeee

Johtava: Ja pennut alkaen pelko pakeni ja piiloutui kaikkiin suuntiin ja piiloutui

Mutta vuohi ei ollut myöskään paskiainen, hän asetti noitaverkkonsa ja meni kaikkiin kulmiin katsomaan. Kun hän löytää susipennon, hän alkaa soveltaa noituusloitsiaan, hypnoosittaa lapset.

vuohi: Siellä on sarvipäinen vuohi, pienille susipennuille, jotka eivät syö puuroa, eivät juo maitoa. - Sekaisin. Olen butting ...

Tee sarvet, kumarra, seuraa minua (3 kertaa)

Nyt kaikki seuraavat minua (vie pennut pois).

Vetoaa katsojiin:

vuohi: Ensinnäkin vaihdon sudenpennut ja sitten tulen teitä peittämään, luulen.

Johtava: Vuohi on lyönyt kaikki susipennut, hän ei ole löytänyt yhtä viisasta kaveria. siksi hän on fiksu, jotta ei antautuisi temppuihin.

vuohi: En löydä yhtä älykästä kaveria, hän piiloutui taitavasti jonnekin (katselee)... Mutta ei mitään, ja löydämme sen.

Johtava: Sillä välin taitava mies piiloutui, hän keksi sellaisen loitsun palauttaakseen pennut takaisin ja tehdäkseen vuohen hyväksi.

Muista, toista, jotta ei unohda!

viisastelija: Chok-chok, possu,

Olen älykäs, en ole hölmö,

Olen tuo harmaa toppi

Mikä tarttuu tynnyriin.

Pyöriä ympäri

Ja tullut ystävällisemmäksi ...

Johtava: Keksi ja juoksi pelastamaan veljensä ja sisarensa. Juosta ...

Ja sitten hän susi palasi markkinoilta.

Naarassusi: Pikku susipentuja, se olen minä, - äitisi tuli, auki, avoin.

Johtava: Hänen susi tuli taloon ja siellä ...

vuohi: Ja nyt sinä, hän-susi, takapuolen, loihdut aion: siellä on sarveinen vuohi ...

Cubs (yhdessä):

Chok-chok, possu,

Olen älykäs, en ole hölmö,

Vuohi-dereza, älä google,

Olen tuo harmaa toppi

Mikä tarttuu tynnyriin.

Sinä, vuohi, pyörii ympäri

Ja tullut ystävällisemmäksi ...

vuohi: Minulla on jotain vikaa, näyttää siltä, \u200b\u200bettä olen kasvanut lapsemmaksi, beeeee ...

Naarassusi: Mikä on sudenpentuini kanssa, missä ne ovat?

vuohi: Ja minä opetin heidät tanssimaan.

Naarassusi: Miten?

vuohi: Ja näin!

(pennut loppuu, tanssi palloilla).

Naarassusi: Pikkupennut, kaverit, satuttaako se sinua?

Cubs: Ei, äiti, meillä on hauskaa!

Naarassusi: No, jos sinulla on hauskaa, anna kaikkien pitää hauskaa. Seuraa minua!

vuohi: Ja minä?

Naarassusi: Ja sinä ... kuinka paljon ilman sinua ...

Johtava: Joten heistä tuli ystäviä. He kaikki menivät basaariin yhdessä tanssimaan ja huvittamaan ja viihdyttämään ihmisiä, he todennäköisesti tanssivat siellä jopa nyt. Etkö usko minua? Mene katsomaan ja kerro minulle, mutta ihmiset sanovat, että siitä lähtien kaikki vuohet ovat hyviä. Joka tapauksessa, tänä vuonna ...

Tänä päivänä voit järjestää "Theatre Stage" -kilpailun. Tämä tapahtuma auttaa muotoamaan opiskelijoiden aktiivisuutta, itsenäisyyttä ja kykyä navigoida nopeasti. Kilpailuun osallistumiseksi 5 ihmistä määritetään etukäteen, he valmistelevat itselleen esityksen (muut opiskelijat voivat auttaa), he myös tuovat mukanaan kaiken pukukäsittelyyn tarkoitetun jätemateriaalin, ja he saavat tietää muista kilpailuista itse tapahtumassa.

Ilta "teatterilava"

Illan edistyminen

(Esittelijät tulevat esiin kappaleen "Ah, tänä iltana ..." ääniä varten.)

Lyijy 1: Hei, rakkaat katsojat, fanit ja ne, jotka vain katsoivat viihtyisään saliin.

Lyijy 2: Tänään, kansainvälisellä teatteripäivänä, ilmoitamme "Theatre Stage" -kilpailun alkamisesta.

Lyijy 1: Johtava tänä iltana - ...

Lyijy 2: Ja ... (juontajat esittelivät toisiaan)

(Ennen kilpailun alkua esittäjät voivat puhua vähän siitä, mikä teatteri on yleensä, milloin se syntyi jne.)

Lyijy 1: Aloitamme perinteisesti osallistujamme esittelyllä - nämä ovat koulumme viisi rohkeinta, luovaa oppilasta. He ovat laatineet käyntikortin itsestään - tämä on ensimmäinen kilpailumme. Me kutsumme ensimmäisenä tähän vaiheeseen ...

(Osallistujia esitellään.)

Lyijy 2: Tapasimme osallistujamme, tunnet myös meidät, mutta unohdimme silti jonkun.

Lyijy 1: Tietysti unohdimme, emme ole vielä esittäneet kohtaloiden välittäjiä - oikeudenmukaista ja arvostettua tuomaristoa.

(Tuomariston esitys.)

Lyijy 2: No, nyt kaikki esitetään, ja siirrymme toiseen kilpailuomme. Sitä kutsutaan "Kysymyksiksi".

Lyijy 1: Kutsumme kaikki osallistujat lavalle ja annamme heille kysymyskortit. Samalla kun he lukevat kysymyksiä ja pohtivat miten niihin vastataan, selitän sinulle, että kysymykset on otettu tunnetuista kirjallisista teoksista.

(Osallistujat lukevat kysymyksen vuorotellen ja vastaavat siihen.)

Näytekysymykset:

1. Mikä venäläisistä kirjoittajista ja mihin teokseen antoi otsakkeen "Ei ole syytä syyttää peiliä, jos kasvot ovat vinossa." (N. V. Gogol "Yleinen tarkastaja".)

2. Mistä silkkikankaasta kauppiaan tyttöjen mekot oli ommeltu sadussa "Scarlet Flower"? (Atlas).

3. Mikä venäläinen kirjoittaja kirjoitti kolme romaania, joiden otsikko alkaa kirjaimella "O"? (IA Goncharov "Tauko", "Oblomov", "Tavallinen historia".)

4. Mitä englantilaista taloustieteilijää Eugene Onegin lukee? (Adam Smith.)

5. Mitä tapahtui setä Fyodorin ja hänen vanhempiensa välillä, ja miksi hän lähti Prostokvashinoon? (Riidellä.)

Lyijy 2: Hienoa, tuomaristo teki muistiinpanon siitä, kuka vastasi kysymykseen oikein, ja siirrymme kolmanteen kilpailuun, nimeltään "The Chewing Man".

Lyijy 1: Näyttelijälle on tärkeää pelata pantomiminen ei-objektiivinen luonnos. Nyt osallistujamme kutsutaan syömään tuotetta niin, että kaikille tulee heti selväksi, että syöt. Jokainen osallistuja saa kortin esineistä, jotka hän tarvitsee syödä.

Lyijy 2: Jokaisella osallistujalla on kolme aihetta. Heti kun musiikki alkaa, alat "syödä" ensimmäistä tuotetta, heti kun sanomme, että esine muuttuu, siirryt toiseen astiaan ja sitten, kun annamme komennon, siirryt "syömään" kolmannen ruoan.

(Musiikkiääni, osallistujat esittävät pantomiimia, seuraavia esineitä voidaan käyttää tehtävään: siemenet, matoinen omena, luinen kala, kypsä vesimeloni, sulava jäätelö, paistetut kebabit, spagetti, mannasuuripuuro, risiiniöljy, kypsä päärynä, banaani, riisipuuro kiinalaisilla syömäpuikolla, luumu, kuumia uuniperunoita, karkkia.)

Lyijy 1: Hienoa, söit niin herkullisesti, että halusin myös välipalaa.

Lyijy 2: Tuomaristo antaa arvosanat, ja kuuntelemme kolmen kilpailun tuloksia.

Lyijy 1: Ensimmäiset tulokset ovat selvät ja jatkamme kilpailutehtäviä. Seuraavaan kilpailuun, jonka nimi on "Teatteri alkaa ripustimella", osallistujat toivat mukanaan jätemateriaalia.

Lyijy 2: Nyt osallistujille annetaan kortit, joissa on hahmojen nimet, puku, jotka heidän on tehtävä. Heidän ystävänsä voivat auttaa pukujen taustan valmistelussa.

(Musiikkia varten osallistujat menivät taustalla ja valmistelevat siellä seuraavien satuhahmojen puku: Lumikuningatar; Kuolematon Koschey; Baba Yaga; Vesi Yksi; Leshy. Puvun voivat osoittaa sekä osallistuja itse että hänen avustajansa.)

Lyijy 1: Kun jäsenemme ovat kulissien takana, pelaamme peliä yleisön kanssa.

(Sali äänestetään yhdessä juontajan kanssa sanat ja toistaa liikkeet:

Tuli - tuli

(Menemme paikalleen.)

Siilit - siilit

(Avaamme kämmenemme puristamalla ja puristamalla sormemme.)

Ankkuroitu - Ankkuroitu

(Me lyömme nyrkkiä nyrkillä.)

Sakset - sakset

(Näytä sakset käsillämme.)

Juokse paikallaan - juokse paikallaan

(Juoksemme paikoillaan.)

Kuput - puput

(Näytetään korvat.)

Tule ystävällisesti! No, yhdessä!

(Kaikki tytöt huusivat ääneen "Girls!", Kaikki pojat huusivat "Boys!")

Peli pelataan yleensä 2 - 3 kertaa.

Heti kun osallistujat ovat valmiita, esittäjät nimeävät satuhahmon musiikille ja osallistujat esittelevät puvut. Voit tarjota pukujen esittelyn, ja tuomariston ja salissa tulisi tunnistaa hahmo.)

Lyijy 2: Kun osallistujamme alkavat pukujensa kanssa, kuuntelemme aiempien kilpailujen tuloksia, jotka tuomaristo ilmoittaa meille.

Lyijy 1: Olemme valmistelleet näyttelijöillemme toisen kilpailun - "Mannequins". Kutsumme kaikki näyttelijät lavalle osallistumaan siihen.

Lyijy 2: Heitä pyydetään kuvittelemaan seuraava tilanne: lasit murtuivat vaatekaupassa ja kaikki mannekiinit pilattiin. Kaupan hallinto kääntyi teatterin puoleen ja pyysi näyttelijöitä seisomaan ikkunassa, kunnes uusia mannekeneja tuotiin. Osallistujamme täytyy jäätyä eri paikoissa.

Lyijy 1: Hienoa, kunhan teet tämän tehtävän. Mutta tämä ei ole vaikeus. Kun näyttelijämme seisovat ikkunoissa, he tuovat uusia mannekkeja ja he alkavat vaihtaa paikkoja, vaihtaa vaatteita. Kilpailuun osallistujien tehtävä: pysyä valitussa asennossa olosuhteista riippumatta.

Lyijy 2: Jos näyttelijät ovat valmiita, kutsumme kuormaajat myymäläämme.

(Musiikki kuulostaa, lavalle ilmestyy joukko vahvempia kavereita, jotka ovat pukeutuneita kuormaajiin ja joilla on tietty mielikuvitus. He vetävät näyttelijöiden jäädytettyjä figuureja koko lavan, asettavat päällään päällään ja tekevät mahdollisesti kokonaisia \u200b\u200bsävellyksiä "mannekeneista".)

Lyijy 1: Hienoa, näyttelijämme ovat onnistuneesti selviytyneet mannekiinien roolista.

Lyijy 2: Seuraava kilpailumme on "Skorovoristy". Ammattimaisten näyttelijöiden on kyettävä puhumaan nopeasti ja selvästi, joten osallistujamme on lausuttava heidän kortilleen kirjoitettu kielenvieritys.

vaihtoehdot:

Käärmeet ovat jo jo lätäkkössä.

Kutoma kutoo kankaita Tanyan huiviin.

Frol käveli valtatietä kohti Sashaa pelaamaan tammi.

Vesikantolaite kuljetti vettä vedenjakelusta.

Kuriiri ohittaa kuriirin louhokseen.

Lyijy 1: Ymmärsimme, että osallistujamme osaavat kielen kieroutumisen erinomaisesti ja mitä tuomaristo ajattelee tuomariston kykyjä, selvitämme nyt.

(Tuomaristo tiivistää aikaisempien kilpailujen tulokset ja ilmoittaa kaikkien kilpailujen kokonaispistemäärä.)

Lyijy 2: Kiitämme osallistujia, jotka ovat johtoasemassa, ja tuemme niitä, joilla on vielä vähän pisteitä, emme pidä lannistua, edessä on vielä monia kilpailuja.

Lyijy 1: Hyvin usein näyttelijöiden on äänestettävä erilaisia \u200b\u200bradioesityksiä tai elokuvia, joten seuraava kilpailumme on ”Ääninäyttely”. Osallistujien on ääni ilmiöt, jotka on merkitty heidän korteilleen.

(Osallistujat saavat kortteja, joissa on kaksi tehtävää:

Kiinnitys moottorivene;

Alavirta sateessa;

Käynnistä auton moottori;

Kiehuva vedenkeitin;

Sireeni ulvoa;

Myrsky merellä;

Jarrutus auto;

Hevosen kanto;

Lentokone nousee;

Lokkien itku.)

Lyijy 2: Kaikki näyttelijät tekivät hienoa työtä ääninäyttelijällä ja jatkamme kilpailumme.

Lyijy 1: Kilpailu "Tilanne". Kyky lukea runoutta on tärkeä näyttelijälle. Mutta lukeminen tietyllä intonaatiolla on melko vaikeaa. Osallistujien tulee lukea Agnia Barton tunnettu runo "Tanjamme itkee äänekkäästi" ehdotetuissa tilanteissa, jotka on merkitty korteille.

(Voit käyttää seuraavia tilanteita - jokaiselle osallistujalle kaksi tilannetta: kadulla miinus neljäkymmentä ja seisot paljain jaloin; pureskelet kuumaa perunaa; olet puhuja, jota ihmiskunta kuuntelee; olet poliisi, joka laatii protokollan; olet kolmen lapsen lukemassa runoa vieraiden edessä; olet pappi saarnaamassa kirkossa; ruuhka-aikana otat minibussin; olet osallistuja konserttiin: työskentelet ilman mikrofonia suuressa salissa; huomaat pienen lapsen vian; sinulla on raskas kuorma selässäsi.)

Lyijy 2: Siirrymme seuraavaan kilpailuun. Näyttelijän vaikein osa on eläimen pelaaminen. Tätä varten sinun on todellakin oltava tarkkaavainen, varsinkin kun et voi käyttää sanoja, mutta sinun on luotava äänet ja liikkeet tarkasti. Loppujen lopuksi eläimet tietävät kuinka kommunikoida keskenään.

Lyijy 1: Ja nyt, täällä kaksi eläintä tapaavat ja keskustelevat keskenään aidan kautta silmämme edessä. Tämän kaiken osoittavat Animal Conversation -kilpailun osallistujat.

(Kilpailua varten on tarpeen asettaa näyttö, jotta näyttelijät eivät näe toisiaan. Jokaisella osallistujalla on kortilla kahden eläimen nimi. Esittäjät nimeävät vuoret vuorotellen viestivät pankot. Ne voivat olla seuraavat: kukko ja kana; pieni koira ja iso vihainen koira. ; leijona ja vuohi; ram ja hanhi; sika ja vuohi.)

Lyijy 2: Meillä on upea eläintarha, mutta mitä tuomaristomme ajattelee siitä, selvitämme nyt.

(Tuomaristo ilmoittaa kaikkien kilpailujen tulokset.)

Lyijy 1: Seuraava kilpailu on erittäin vakava, sitä kutsutaan "Helpline". Nyt soi nauhoitus tietyssä tilanteessa apua pyytävän henkilön puhelusta, ja osallistujien tehtävänä on suuntautua ja antaa hyviä neuvoja soittajalle.

Kilpailuun voidaan käyttää seuraavia tilanteita:

"Olen kymmenen vuotta vanha. Kissanpentu asuu talomme. Sain kasin matematiikassa, ja äitini lupaa heittää kissanpennuti kadulle tätä varten. Mitä minun pitäisi tehdä, koska en pysty korjaamaan tätä nokkaa nopeasti? "

”Olen seitsemäntoista vuotta vanha, opiskelen yhdestoista luokassa, mutta en ole vielä päättänyt, mitä tehdä seuraavaksi - missä opiskelemaan tai työskennellä. He sanovat, että sinun on valittava mitä rakastat, mutta mitä minun pitäisi tehdä, jos rakastan vain makkaraa? "

”Olen jo kaksitoista vuotta vanha, mutta isoäiti seuraa edelleen minua kouluun, luokkatoverini nauravat minulle! Mitä minun pitäisi tehdä?"

”Pidän todella yhdestä rinnakkaisluokan pojasta, mutta hän ei kiinnitä minuun mitään huomiota. Mitä minun pitäisi tehdä?"

”Ystävä petti minut. Olemme olleet ystäviä kahdeksan vuotta, ja kun oli tarpeen valita kenen kanssa istua pöydällä, hän valitsi tytön. Mitä minun pitäisi tehdä?"

Moderaattori 2: Valitettavasti kilpailumme on päättymässä ja pyydämme tuomaristoa tiivistämään tulokset ja nimeämään voittajat.

(Yhteenveto, voittajan palkitseminen - 1., 2. ja 3. sija.)

"Lasten nukketeatteri kirjastossa"

Selittävä huomautus

Viime aikoina lasten lukutoiminta on vähentynyt. Tietotekniikka korvaa lapsen yhä enemmän kirjalla, kun taas tarjotaan tietoa, joka ei aina heijasta ja tulkitse yleisesti inhimillisiä arvoja.

Laajamittainen informaatio on muuttanut väestön tarpeita. Lapset imevät ensinnäkin hyvät ja pahat, ajattelematta, miten tämä voi vaikuttaa heidän persoonallisuutensa muodostumiseen. Ensinnäkin perheen, koulun tulisi auttaa heitä tässä. Mutta tilastot puhuvat puolestaan, vanhemmat eivät tiedä miten tai eivät puhu ollenkaan lastensa kanssa. Talossa on TV ja tietokone - muodostamalla yhteyden Internetiin, voit kommunikoida hiljaisuudessa. Ja joskus sinun ei tarvitse kirjoittaa koulussa - ympyröi vain oikean vastauksen numero. Seurauksena on, että lapsen on vaikea muotoilla ja muotoilla yksinkertaisin idea.

Ongelman muotoilu.

Tämän hankkeen tarkoituksenmukaisuus perustuu aktiiviseen lähestymistapaan lapsen kasvatukseen, koulutukseen ja kehitykseen nukketeatterin avulla.

Nukketeatteri on yksi ihmiskunnan parhaista malleista. Niitä ominaisuuksia, jotka erottavat nukketeatterin muista teatteritaiteista, ovat kestävyys ja monipuolisuus. Nukketeatterin hahmot voivat elää vuosisatojen ajan, ja kokenneen nukketeatterin käden ohjaama museonukke voi tulla elämään milloin tahansa pelaamalla edessämme hyvin komedian, jota yleisö ihaili useita vuosisatoja sitten. Nukketeatteri on universaali - sen esitykset kiehtovat sekä aikuisia että lapsia. Antamalla aikuiselle mahdollisuuden uppoutua uudelleen lapsuuteen ja lapsen kasvaessa hieman, upottamalla hänet tuntemusten ja kokemusten maailmaan, joka välitetään hänelle saavutettavalla tasolla, nukketeatteri tuo heidät lähemmäs toisiaan.

Nukketeatterin perustaminen kirjastoon auttaa ylläpitämään jatkuvaa kiinnostusta kirjallisuuteen, teatteriin, parantamaan taitoja, ilmentämään tiettyjä pelikokemuksia, rohkaisemaan uusien kuvien luomista, samoin kuin houkuttelemaan nuoremman sukupolven huomion kansankulttuurin säilyttämiseen. Nukketeatterin luokkien ansiosta lasten elämä on mielenkiintoisempaa ja mielekästä, täynnä eläviä vaikutelmia, mielenkiintoisia asioita, luovuuden iloa.

Emotionaalisesti kokenut esitys auttaa lapsia määrittämään asenteensa tapahtuvaan, tunnistamaan positiiviset ja negatiiviset merkit. Teatterissa tärkein asia ei ole nukke, vaan ihmisen tarkoitus. Ihmisen ansiosta nukke herää elämään ja toimii.

tarkoitus

Lasten nukketeatterin perustaminen, jonka tarkoituksena on esitellä lapsille kirjoja ja lukea heidän esteettistä, tunne- ja moraalikasvatustaan. Esittelyssä lukijat venäläisen kulttuurin perusteille, perinteiden tuntemiselle, teatterikokemuksen rikastuttamiselle.

tehtävät

Edellytysten luominen lasten luovalle, älylliselle, fyysiselle ja henkilölliselle kehitykselle sellaisen taiteen muodon kuin nukketeatteri perustaksi;

• Edellytysten luominen lasten yksilöllisten kykyjen tunnistamiseksi, kehittämiseksi ja niiden parantamiseksi nukketyöskentelyssä;
• Näyttelyn perusteiden opettaminen ja muistin, huomion, mielikuvituksen, ajattelun kehittäminen nukketeatterin kautta;
• Muutetaan tarpeita osoittaa kiinnostusta kansantaidetta kohtaan, näyttää venäläisten parhaat perinteet, auttaa oppilaita hallitsemaan syvemmin maata, sen kulttuuria ja historiaa esimerkillä tutkimalla venäläisen nukketeatterin perinteitä;
• Houkutellaan mahdollisimman monta lukijaa kirjastoon, maksimoidaan varoja, saadaan rakkautta lukemiseen.

Kohderyhmä: 3-vuotiaat lapset, nuoret, nuoret ja aikuiset.

Toimintasuunnitelma

Kohderyhmä: lapset 9-13-vuotiaita

Odotettu tulos:Teatterin perustaminen auttaa houkuttelemaan uutta yleisöä - vanhempia ja heidän lapsiaan, koska he löytävät nukketeatterin epätavallisen ja upean maailman.Mažaiset lapset eivät edusta riittävästi esi-isiensä elämää, heidän elämäntapaa, perinteitä ja tapoja. Kansanjuhlat ja iloitsevat mielenkiintoisen aseman Venäjän kansan elämässä. Tulevan ammattiteatterin perusta syntyi messuilla. Venäjän kulttuurin historian tutkiminen ja esiintymisiin osallistuminen auttaa lapsia ymmärtämään paremmin kansalaistensa perinteitä.

Tapahtuman menetelmällinen kehittäminen vanhempien osallistumalla "Teatteripaketti" on omistettu kansainväliseen teatteripäivään. Tämä metodologinen kehitys sisältää käytännön neuvoja tapahtuman järjestämisestä ja skenaarioista.

Ladata:

esikatselu:

Nižnevartovskin kaupungin kuntien itsenäinen täydennyskoulutuslaitos

"LASTEN Luovuuden keskus

Skenaario tapahtumasta vanhemmille ja opiskelijoille,

omistettu teatteripäivää

Esityskieli:

Kleimenova Marina Anatolyevna,

lisäopettaja

Pääosa.

Tarkoitus: antaa perusajatuksia teatterista ja teatterin käytännesäännöistä, kansainvälisestä teatteripäivästä;arvoasenteen koulutus kauneuteen;alustavan kokemuksen muodostuminen luovasta toiminnasta;luovien kykyjen kehittäminen, epästandardien tunnistaminen, opiskelijoiden yksilöllisyys

tehtävät:

1. Tutustuttaa opiskelijat teatterin historiaan ja teatteritermiiniin.
2. Suorita harjoitteluharjoittelua yleisön kanssa huomion, koordinaation ja mielikuvituksen kehittämiseksi.
3. Lasten ja vanhempien yhteisen toiminnan järjestäminen.

Suorittamisen muoto:juhlava teatteriohjelma luovilla esityksillä ja kilpailuilla.

Alustava valmistelu:Hallin ja lavan juhlallinen sisustus teatterimotiiveilla, tekemällä opiskelijoille kutsut vanhojen naamioiden muodossa, teatterimaskit.

Tekniset keinot:Kannettava tietokone, mikrofonit, musiikki, rekvisiittia teatterin miniatyyreille, kortit luovilla tehtävillä.

Loma eteneminen

Teatterimiehet ilmestyvät näytön takaa - teatteriryhmän jäsenet. Musiikille he esittävät pantomiimia ja lausua runoutta.

Teatterimiehet. Teatteri! Kuinka paljon sana tarkoittaa
Niille, jotka ovat olleet siellä monta kertaa!
Kuinka tärkeätä ja joskus uutta
Meillä on toimintaa!
Laita käsineet
Ja meikki levitettiin kasvoille.
Varpaista korkoihin, varpaista korkoihin ...
Ja tässä minä olen - hauska mime!
Hallin hämärässä kohdevalot loistavat,
Ja jälleen on näyttelijöiden aika lähteä lavalle.
Huolet ja ongelmat jäävät kotona.
Tässä on satu ja totuus, tässä on elämä
peli!

Näyttelijät juoksevat näytön takana ja kantavat suuren rinnan. Fairy Teatralochka ilmestyy ja seisoo arkun vieressä. Johtava tulee ulos.

Johtava. Hei rakas katsojat,
Lapset ja vanhemmat!
Emme kaipa tänään
Juhlimme teatteripäivää!
Kalenteri ei sisällä vain kaikkien juhlomia vapaapäiviä: Uusi vuosi, 8. maaliskuuta ... 27. maaliskuuta on erityinen päivä teatterin rakastajille. Loman nimi on kansainvälinen teatteripäivä.
Keiju. Rakastatko teatteria niin kuin minä rakastan sitä?
Johtava ... Hei tyttö! Ja kuka sinä olet?
Keiju. En ole vain tyttö, olen Teatralochka-keiju. Kun vartuun, minua kutsutaan teatterin museoksi ja autan sitten aikuisia taiteilijoita palvelemaan ...
Johtava. Palvelemaan armeijassa?
keijukainen ... Ei, palvele teatteria! Ja nyt autan pieniä taiteilijoita ymmärtämään näyttelijälakeja, älä pelkää lavaa, tuntemaan oloaan vapaana ja esteenä.
Johtava. Fairy Teatralochka, kuinka voit ajoissa! Ehkä voit auttaa minua kertomaan pienelle yleisöllemme teatterista?
Keiju. Ilomielin! Otin mukaani tämän rinnan, joka sisältää taianomaisia \u200b\u200basioita, jotka auttavat taiteilijaa muuttumaan ...
Johtava. Tai pikemminkin reinkarnoitua ...
Keiju. ... niissä, joita he leikkivät lavalla. Mutta rintaani on suljettu lukolla, ja avaamiseksi sinun on kaverien puhuttava teatterin käytännesäännöistä. Kuinka voi käyttäytyä siellä ja kuinka ei.
Johtava. Mielestäni kaverit selviävät helposti tästä tehtävästä ja auttavat sinua avaamaan rintakehän.
Keiju. Kerron sinulle nyt teatterin käytännesäännöistä, ja sinä korjaat minut, jos olen väärässä.
1. Ota paikkasi salissa vain, kun kaikki istuvat paikoillaan. 2. Purista ääneen ääneen ja huutaen tuolillesi astuen kaikkien jalkoihin.
3. Jos tulit näytelmään ystävän kanssa, muista puhua hänen kanssaan esityksen aikana, keskustella hänen kanssaan kaikki näyttelijät, katsojat, nauraa ääneen, käyttäytyä vapaasti ja esteettä, koska olet maksanut lipun ...
4. Olet ostanut suklaan buffetltä, mutta älä syö sitä heti. Ota esiin, kun näyttelijät ottavat lavan. Tiedät kuinka mukavaa on syödä suklaata ja makeisia näyttelyn aikana! Muista ruostua folion kanssa. Ja jos likaantuu, kuivaa kädet naapuriltasi!
5. Muista, että pitkään aikaan istuminen on erittäin haitallista keholle. Siksi siirry enemmän: käännä, taivuta yli, laita jalat etuistuimen takaosaan, työnnä naapureidesi kädet käsinojista.

Kaverit ja vanhemmat korjaavat virheet, ja rinta aukeaa.

Johtava. Fairy Teatralochka, avaa nopeasti rintakehäsi ja näytä taianomaisia \u200b\u200basioita, jotka auttavat näyttelijöitä.

Keiju avaa rinnan, ottaa hatun, hameen, kengät.

Keiju. Ole hyvä!
Johtava. Kyllä, nämä ovat vaatteita, yksinkertaisia \u200b\u200bvaatteita ...
Keiju. Jos taiteilija pukeutuu vaatteisiin ja menee näihin lavalla, niin tämä ei ole enää vaatteita, vaan näyttämön puku! Muista tämä sana, kaverit.
Johtava ... Toistetaan kuoro.

Lapset toistavat.

Keiju. Ja nyt kerron teatterisia arvoituksia, jotka arvaavat, kutsumme lavalle.

Teatteriset arvoitukset

Kysy keneltäkään siitä,
He tietävät - he olivat Venäjällä
Hämmästyttävät rohkeutta
Näyttelijät ovat iloisia.
Kohtauksia, vitsejä ja temppuja
He sävelsivät ...(Buffoons.)

Hän kävelee lavan ympäri, hyppää,
Nyt hän nauraa, sitten itkee!
Ainakin joku kuvaa -
Taito hämmästyttää kaikkia!
Ja muodostui pitkään
Ammatti ...(Näyttelijä.)

Hän johtaa kaikkia
Ajattelee, juoksee, huutaa!
Hän inspiroi näyttelijöitä
Hallitsee koko esityksen
Orkesterin kapellimestarina
Mutta sitä kutsutaan ...(Tuottaja.)

Ensin kuningas ja sitten jesteri,
Kerjäläinen tai kuningas
Lady, noita tai lentää,
Robinson tai vanha nainen
Tule esimerkiksi auttamaan
Theatrical ...(Pukeutuja.)

Kapea silmä ja pitkä nenä -
Teatterissa tämä ei ole kysymys.
Jos haluat olla erilainen
Soittaa apua ...(Meikki.)

Kaikki näyttelijät seisovat yhdessä
Missä he tarvitsevat sitä roolinsa mukaan.
Ohjaaja kutsuu lavalle -
Merkit ...(Mise-en-scene.)

6 vanhempaa kutsutaan. Heille tarjotaan pukuja ja tehtäviä - Buratino ja Malvina, Leshy ja Babka Yozhka, Fox Alice ja Cat Basilio.

Johtava. Kaverit, vanhempamme pukeutuivat erilaisiin pukuihin ja muuttuivat satu sankariksi. Katso tarkkaan heitä ja yritä arvata, mihin hahmoon aikuiset ovat reinkarnoituneet.

Vanhemmat vuorotellen saastuttavat ja tanssivat, lapset arvaavat.

Keiju. Hyvin tehdyt kaverit, tässä on vielä yksi asia, joka auttaa näyttelijöitä muuttumaan. (Poistaa meikin.)
Johtava ... Jotkut maalit ...
Keiju. Nämä eivät ole yksinkertaisia \u200b\u200bmaaleja, vaan kasvomaalit. Ja niitä kutsutaan meikiksi. Meikin avulla voit muuttaa nuoresta näyttelijästä vanhan miehen, ystävällisestä ihmisestä konnaksi ja tehdä ihmistä mistä tahansa eläimestä. Tule kaverit, sanotaan tämä sana yhdessä.

Lapset toistavat sanan.

Johtava. Kaverit ja minä olemme jo tutustuneet näihin upeisiin maaleihin, ja äitimme, kuten todelliset taikurit, meikkitaiteilijat, muuttivat lapsista upeita olentoja.
Keiju. Voinko nähdä, kuinka äitisi-taikurit tekevät sen?
Johtava ... Voit tietysti. Ja lapset auttavat äitejään, meikkitaiteilijoita.

Kasvot maalataan maalaustelineille. Äidit maalaavat kasvonsa vahakynällä. Sinun on keksittävä pelle, kukka, jänis, kissa.

Keiju. Minulla ei ole vain sanoja, kuinka pidin siitä! Voin vain osoittaa iloa.
Johtava. Kuinka näyttää niin?
Keiju. Ja tässä miten - pantomiimi!(Kuvaa väkivaltaista iloa.)
Johtava. Kaverit, pantomiimi on silloin, kun näyttelijät eivät sano lainkaan sanoja, he vain näyttävät kaiken toiminnalla, plastisuudella.
keijukainen ... Kyllä, kyllä, assistenttini - teatterimiehet - auttavat sinua käsittelemään pantomiimia. He eivät sano sinulle sanaa, he vain näyttävät sinulle. Arvaa mitä he tekevät.

Taiteilijat esittelevät lasiseinän, köyden, tankojen, muovilla käytetyn kukan. Lapset arvaavat.

Minkä hyvät kaverit olet! Avatan rintaani sinulle taas.(Avaa, ottaa väärennetyn peilin. Katselee sitä, säätää hiuksiaan).
Johtava. Fairy Teatralochka, mitä voit nähdä tässä peilissä? Se ei ole aito!
Keiju. Tämä on todellinen väärennetty peili.
Johtava ... Liikennevalo?
Keiju. Fake! Tosiasia, että he eivät koskaan laita oikeaa peiliä lavalle, he eivät saa aitoa aseita, he eivät syö oikeista ruokia. Kaikki nämä esineet valmistetaan esitykseksi rekvisiittitaiteilijoita pahvista, vanerista, papier-m ...
Johtava. Ja näitä esineitä kutsutaan rekvisiitta! Olkaamme kaverit toistaa tämä vaikea sana yhdessä.

Lapset toistavat.

Tiedätkö, miksi oikeita asioita käytetään harvoin lavalla? Ensinnäkin, ne voivat olla vaarallisia näyttelijälle. Oikea peili tai levy voi pudota ja rikkoutua, vahingoittaen henkilöä. Toiseksi, oikeat asiat eivät ehkä ole kovin näkyviä auditoriosta. Ja rekvisiitta on aina isompi ja kirkkaampi kuin todellinen asia. Tule, kaverit, sinä ja vanhempasi yrität nyt erottaa oikeat asiat väärennöksistä. Näytän sinulle esineitä, ja taputat, jos näet rekvisiitta, ja taputat, jos näet oikean.

Leikkiminen yleisön kanssa.

Keiju. Hyvin tehdyt pojat! Olet todellinen teatterin tuntija.

Kuvittele, että joku tulee sinun luoksesi kadulle ja kutsuu sinut salaperäisesti toimimaan elokuvassa tai osallistumaan näytelmään. Ja olet samaa mieltä, mutta samalla unohdat kysyä millainen rooli sillä on onnellisuudesta. Täältä tulet kokeilemaan ammuntaa.(teatterimiehet (mimikit) auttavat aikuisia ja lapsia herättämään yleisön. He muodostavat 2 ryhmää, joissa kussakin on 3 henkilöä).
Johtava. Tervetuloa luovamme joukkueemme! Ja me annamme sinulle kortteja tehtävillä.

Ymmärtäminen "kappaleen kuvaamiseksi ilman sanoja"
1. "Joulukuusi syntyi metsässä"
2. "Hymy"
3. "Toivotamme sinulle onnea"
4. "Voi, pakkasta, pakkasta"
Mise-en-scènen pitämiseksi "Näytä kuva"
1. "Proomunkuljetusautot Volgassa"
2. "Deuce uudelleen"
Mahdollisuudesta johtaa (kampanjointi jotain toimintaa varten)
1. Uinti talvella
2. Pääsyyn sirkuskouluun
3. Elokuvien käyminen
4. Lauantaina

Luova kilpailu pidetään.

Keiju. Kaverit, nyt näen, että rakastat teatteria yhtä paljon kuin minä rakastan sitä. Ja toivon, että säilytät tämän rakkauden teatteriin koko elämäsi ajan. No, minun on aika lentää teatteriin ja auttaa pieniä näyttelijöitä. Ja jos joku teistä päättää koskaan mennä lavalle, niin minä myös autan teitä. Nähdään lavalla ja kulissien takana!

Teatteripienet miehet näkevät Teatralochka-keijun.

Johtava. Ja hinnasta kutsun koko teatteristudion "PRiZ" koko henkilökunnan muovituotannolla "Ei, en maksa". Tavata!

Musiikki kuulostaa. Numero "Ei, en itke!"

Johtava. Onnittelen jälleen kerran teatteripäivää! Vanhemmat ja lapset reinkarnoitiin, improvisoitiin ja tietysti ystävyys ja näyttelijä voittivat!

Ja myös iloinen nauru ja hyvä mieliala voitti! Esitämme kaikille juhlaohjelmaan osallistujille mieleenpainuvat postikortit, joille voit jättää nimimerkkisi todellisiksi kuuluisuuksiksi muistomerkiksi ja tietysti suosionosoituksen tuulen!

Heijastus "Mood Mask"

{!LANG-248166df1a44cd8484f333d3213110df!}

{!LANG-680cd8e7b320bfd194bf562e7f290f72!}

1. {!LANG-f16b2be741532e8ca9801a3baa54a7ac!}
2. {!LANG-b382eb2bb5a1618d7f518492b89b7553!}
3. {!LANG-20390599e9a6dc01f0697958f54d3531!}
4. {!LANG-98fdc34ef2271902f6d825fd301e040c!}