Suullinen puhe. Suullinen, kirjallinen puhe

Koti / riitely

Esimerkki kirjoitetusta tekstistä: "Hieman häiritsemässä kotimaisia \u200b\u200bkysymyksiä, haluaisin huomauttaa, että kuten Pohjoismaiden alueen ja useiden muiden maiden nykyaikainen kokemus on osoittanut, asia ei ole lainkaan monarkiassa, ei poliittisen organisaation muodossa, vaan poliittisen vallan jakamisessa valtion ja yhteiskunnan välillä". ("Tähti". 1997, nro 6). Kun tämä fragmentti toistetaan suullisesti, esimerkiksi luennossa, se tietysti muuttuu ja voi olla suunnilleen seuraavassa muodossa: “ Jos eroamme kotimaan ongelmista, näemme, että asia ei ole ollenkaan monarkiassa, se ei ole poliittisen organisaation muodossa. Koko asia on kuinka jakaa valta valtion ja yhteiskunnan välillä. Ja tämän vahvistaa tänään Skandinavian maiden kokemus.».

Suullinen puhe, kuten kirjoitettu puhe, on normalisoitu ja säännelty, mutta suullisen puheen normit ovat täysin erilaisia: ”Monet niin sanotut puutteet suullisessa puheessa ovat epätäydellisten lausumien toimivuus, huono rakenne, keskeytysten käyttöönotto, auto-kommentaattorit, kontaktorit, huomautukset, epäröinti elementit jne. - on ennakkoedellytys suullisen viestinnän onnistumiselle ja tehokkuudelle "( Bubnova G. I. Garbovsky N.K. Kirjallinen ja suullinen viestintä: Syntax and prosody M., 1991. S. 8). Kuuntelija ei voi pitää muistissaan kaikkia tekstin kieliopillisia ja semanttisia yhteyksiä. Ja puhujan on otettava tämä huomioon, silloin hänen puheensa ymmärretään ja ymmärretään. Toisin kuin kirjoitettu puhe, joka on rakennettu ajatuksen loogisen liikkeen mukaisesti, suullinen puhe etenee assosiatiivisten liitteiden kautta.

Kirjallinen puhe eroaa siinä, että juuri puhetoiminnan muodossa viestinnän ehdot ja tarkoitus heijastuvat tietyllä tavalla, esimerkiksi taideteos tai tieteellisen kokeilun kuvaus, lomalausunto tai sanomalehti sanomalehdessä. Siten, kirjallisella puheella on tyylinmuodostustoiminto, mikä heijastuu niiden kielellisten keinojen valinnassa, joita käytetään luomaan tietty teksti, joka heijastaa tietyn toiminnallisen tyylin tyypillisiä piirteitä. Kirjallinen muoto on tärkein puheen olemassaolon muoto tieteellisessä, journalistisessa, virallisessa liiketoiminnassa ja taiteellisessa tyylissä.

niin, suullisen ja kirjoitetun puheen erot pienenevät useimmiten ilmaisuvälineisiin. Suullinen puhe liittyy intonaatioon ja melodiaan, ei-sanallinen kieli, se käyttää tiettyä määrää "omia" kielellisiä keinoja, se on sidottu enemmän puhuttuun tyyliin. Kirjeessä käytetään aakkosellisia, graafisia nimityksiä, useammin kirjakieli kaikin tyyleineen ja ominaisuuksineen, standardisointi ja muodollinen organisaatio.

Valmis suulliselle puheelle (raportti, luento) on ominaista huomaavaisuus, selkeä rakenne, tietty kielivalikoiman valinta. Mutta samaan aikaan puhuja pyrkii edelleen varmistamaan, että puhe oli helppoa, "ei kirjoitettua", muistutti suoraa viestintää.

Suullinen puhe on useimmiten valmistautumaton. Valmistamatonsuulle puheelle on ominaista spontaanisuus. Valmistelematon suullinen lausunto muodostuu vähitellen, kun ymmärrät, mitä seuraavaksi pitäisi sanoa, mitä on toistettava tai selvennettävä. Siksi spontaanissa puheessa on pidempiä pysähdyksiä, taukoja (sanojen välillä, sanakombinaatioita, lauseita, lausunnon osia), yksittäisten sanojen ja jopa äänten toistoja ("uh"), rakenteiden jakautumisia. Suun puheelle on ominaista vähemmän leksinen tarkkuus, jopa puhevirheiden esiintyminen; lyhyet lauseet, usein epätäydellisissä merkityksessä ja rakenteessa; osan- ja adverbiaaliset lausekkeet korvataan usein monimutkaisilla lauseilla.

Suullinen puhe, kuten kirjoitettu puhe, normalisoidaan ja säännellään, mutta suullisen puheen normit ovat erilaisia. Puhuvat tutkijat määrittelevät joitain yleisiä kuviotkirjallisen kielen suullinen muoto.

Suullinen puhe

Sanajärjestelyn ominaisuudet, sanajärjestys. Kommunikatiivisen jaon tärkein eksponentti on intonaatio.
Suuntaus hajottaa lausunto, joka ilmaistaan \u200b\u200byhdistämis- ja lisäysrakenteiden, johdannon sanojen jne. Laajassa käytössä.
Preposition toisto ennen postpositiivista (seisoo määritellyn sanan jälkeen) määritelmää.
Ei suoran puheen toiston kirjallinen luonne, jossa säilytetään vain kasvojen muotojen käyttö.

Suullinen puhemuoto on osoitettu kaikille kirjallisen kielen toiminnallisille tyyleille, mutta se on ominaista puhutulle tyylille.

On olemassa seuraavat suullisen puheen funktionaaliset lajikkeet:

suullinen tieteellinen puhe;
suullinen publicistinen puhe;
suullisen puheen tyypit virallisen yritysviestinnän alalla;
taiteellinen puhe;
puhetta.

Kirjallinen puhe - tämä on puhe ilman suoraa keskustelukumppania, kirjoittaja päättää sen motiivin ja suunnitelman täysin. Kuten edellä todettiin, kirje syntyi historiallisesti myöhemmin kuin suullinen puhe. Se on ihmisen luoma apumerkkijärjestelmä, jota käytetään äänen ottamiseen. Kirjallisen puheen materiaalinen ilmaisu on kirjaimia - merkkejä, joilla puheäänet ilmaistaan. Toisaalta kirjoittaminen on itsenäinen viestintäjärjestelmä, joka suorittaen suullisen puheen vahvistamisen tehtävän saa aikaan useita itsenäisiä toimintoja.

Kirjallinen puhe laajentaa yksilön välittömän ympäristön puitteita, antaa mahdollisuuden tutustua ihmiskunnan keräämiin tietoihin ja rinnastaa ne. Päätoimintokirjallinen puhe - suullisen puheen kiinnittäminen sen säilyttämiseksi tilassa ja ajassa. Kirjoittamista käytetään viestinnän välineenä silloin, kun suora viestintä on mahdotonta, kun ihmiset ovat tilan ja ajan välissä. Muinaisista ajoista lähtien ihmiset ovat vaihtaneet kirjallisia viestejä, joista monet ovat säilyneet nykyään. Teknisten viestintävälineiden, erityisesti puhelimen, kehitys on vähentänyt kirjoittamisen roolia. Viime vuosina faksin ja Internetin myötä kirjoittaminen on tullut uudestaan.

Kirjallisen puheen pääominaisuus on kyky tietojen pitkäaikaiseen varastointiin.

Kirjallista puhetta ei käytetä väliaikaisesti vaan staattisessa tilassa, mikä antaa vastaanottajalle mahdollisuuden miettiä puhetta, palata jo kirjoitettuun, viitata sanakirjoihin ja viitekirjoihin, korvata sanoja jne. Tämä määrittelee kirjoitetun puheen ominaisuudet.

_____________________________________________________________________________

Kirjallinen puhe

Kirjallisessa puheessa käytetään kirjallista kieltä, jonka käyttö on tiukasti standardisoitu.
Lause - kirjoitetun puheen pääyksikkö - ilmaisee monimutkaisia \u200b\u200bloogis-semanttisia yhteyksiä, joten kirjoitetulle puulle on ominaista monimutkaiset syntaktiset rakenteet.

Lauseissa lauseen erilliset jäsenet (olosuhteet, määritelmät) ja laajennusrakenteet ovat edustettuina laajasti.

Sanajärjestys lauseessa on kiinteä. Kirjallisen puheen käännös (käänteinen sanojärjestys) ei ole tyypillinen, ja joissakin tapauksissa, esimerkiksi virallisessa liiketoimintamallissa, sitä ei voida hyväksyä.
Kirjallinen puhe on keskittynyt näköelinten havaitsemiseen, joten sillä on selkeä rakentava organisaatio: sillä on sivutusjärjestelmä, jako lukuihin, kappaleisiin, kirjasinkirje jne.

_____________________________________________________________________________

Kirjallinen muoto on tärkein puhekielen olemassaolon muoto tieteellisessä, virallisessa liiketoiminnassa, toimituksellisessa ja taiteellisessa tyylissä.

3. Puheen lajit Puheenlajit ovat monologi, vuoropuhelu ja monologi. Monologi - genre, joka on muodostettu puhujan aktiivisen puheaktiivisuuden seurauksena ja jota ei ole suunniteltu kuuntelijan aktiiviseen samanaikaiseen reaktioon. Monologille ovat tyypillisiä merkittävän kokoiset tekstiosat, jotka koostuvat rakenteellisesti ja merkityksellisesti liittyvistä lausumista. Monologi on tyypillistä tieteelliselle ja viralliselle viestinnälle, se on mahdollista fiktiossa ja publicistisessa puheessa. Keskusteluissa monologi on harvinaista, yleensä koulutettujen ihmisten viestinnässä. Monologipuhe koostuu kolmesta osasta: johdanto, pääosa ja johtopäätös. vuoropuhelu - puheen tyylilaji, joka koostuu säännöllisestä lausuntojen-replikoiden vaihdosta, joiden kielelliseen koostumukseen vaikuttaa puhujan puhetoiminnan välitön käsitys keskustelukumppanin toimesta. Vuoropuhelulle on tärkeää jäljennösten riittävä tietosisältö (sekä viestinnän riittämättömyys että redunssi tekevät viestinnästä epäonnistuneen), viestinnän tarve, vuoropuhelun osapuolten syy-seuraussuhteiden noudattaminen puhetoiminnoissa, aiheen valinnassa, yhteisen muistin ja yleisen kielitaidon läsnäolo. Tärkeimmät vuoropuhelutyypit ovat päivittäinen keskustelu, liikekeskustelu, neuvottelut.

Arjen vuoropuhelulle on ominaista:

• suunnittelemattomuus;

· Laaja valikoima keskusteltuja aiheita (henkilökohtaiset, sosiaaliset, poliittiset jne.) Ja kielelliset välineet.

· Useita poikkeamia aiheesta, siirtyminen aiheesta toiseen;

· Päämäärien puuttuminen ja päätöksen tarve

• persoonallisuuden esittely;

· Keskusteluhelmet.

· Liikekeskusteluilla on seuraavat ominaispiirteet:

· Eriytetty lähestymistapa keskusteluaiheeseen ottaen huomioon viestinnän tavoite ja kumppanit sekä ymmärrettävän ja vakuuttavan lausunnon nimissä.

· Nopea vastaus kumppanien lausuntoihin;

· Kumppaneiden mielipiteiden, ehdotusten ja vastalauseiden kriittinen arviointi.

· Analyyttinen lähestymistapa kirjanpitoon ja kaikkien ongelman tekijöiden arviointi;

· Itsetuntemuksen tunne ja kumppaneiden pätevyyden lisääminen muiden näkökulmien analysoinnin seurauksena asiasta;

· Omistustunne ja vastuuntunto keskustelussa esiin tuodun ongelman ratkaisemiseksi.

Neuvottelut ovat monella tapaa samanlaisia \u200b\u200bkuin liikekeskustelu. Lisämerkintöjä neuvotteluille ovat lähtötason ja asenteiden erot, kun on tarpeen tehdä yhteinen päätös, ja osapuolten tasa-arvoisuus. Polylogue - puhelajityyppi, joka johtuu useiden henkilöiden suorasta viestinnästä. Tilanneyhteys, spontaanisuus, epälineaarisuus heijastavat enimmäismäärää monologin sisällön ja semanttisen rakenteen välillä. Monopolin linjojen semanttisessa ja muodollisessa yhteydessä on suurempi vaihteluväli kuin vuoropuhelussa.

4. Teksti puheyksikkönä Teksti - lausekejakso, jota yhdistää semanttinen yhteys, jonka pääominaisuuksia ovat riippumattomuus, tarkoituksenmukaisuus, johdonmukaisuus ja eheys. Tekstin itsenäisyys liittyy sen rajalliseen tilaan ja aikaan ja kuulumiseen yhdelle (mukaan lukien kollektiivinen) kirjailijalle. Tekstin riippumattomuus ei ole ehdoton, koska teksti toimii tosiasiassa vain vuorovaikutuksessa vastaanottajan kanssa. Osa tekstistä (erityisesti suuri) voi saavuttaa itsenäisyyden ja tietyin edellytyksin tulla erilliseksi tekstiksi, esimerkiksi kappaleena tai kappaleena artikkeliksi julkaistun monografian. Tässä tapauksessa luvun (kappale) alkuperäinen teksti voi saada joitain muutoksia rakenteeseen. Tekstin tarkoituksenmukaisuus perustuu siihen, että mikä tahansa teksti on tarkoitettu tiettyyn viestinnälliseen tarkoitukseen; ilman sellaista tarkoitusta tekstiä ei luoda. Tekstin johdonmukaisuus muodostuu lauseiden ja tekstin osien semanttisesta ja loogisesta johdonmukaisuudesta. Tekstin eheys edellyttää sen sisäistä organisointia ja sisällön muotoilua, samoin kuin teoksen alun ja lopun suunnittelua, osiin jakautumisen suhteellisuutta, osien välisten yhteyksien ja siirtymien nimeämistä, tyylillistä eheyttä, tiettyjen periaatteiden käyttöä kielellisten yksiköiden valinnassa.

Tekstityyppejä on 3:

· Kuvaus;

· Kertomus;

· Perustelu.

Kuvaus - tämä on puhelause, joka antaa yleensä staattisen kuvan, objektin koostumuksen ja ominaisuuksien käsitteen luettelemalla sen ominaisuudet. Kohteen kuvauksessa ilmiö ei kehitty. Esimerkki on rikospaikan kuvaus tuomioistuimen puheessa. kerronta on tarina tapahtumista, toimien tai valtioiden kehittämisestä. Kertomus kuvaa dynaamisia tilanteita. perustelut - tämä on tekstityyppi, jossa kohteita tai ilmiöitä tutkitaan, niiden sisäiset merkit paljastetaan ja jotkut säännökset todistetaan.

· Tekstien lajityypit ovat:

· Motivaatioteksti;

· Tekstin retrospektiivi;

· Arvioiva teksti;

· Yhteysasetusten teksti.

Näitä tekstityyppejä löytyy erilaisista puhetyyleistä. Puhelinkielellä motivaatiotekstit ovat pyyntö, neuvo, suositus, toive; liiketalouspuheessa - määräys, asetus, päätös, määräys, resepti; publicistisessa puheessa - vetoomus, neuvoja, suositus. Taustateksti voi olla tarina tapauksesta, tapauksesta kotimaisen vuoropuhelun puitteissa, tieteellisestä tai publicistisesta artikkelista, sanomalehdestä tai virallisesta raportista. Arviointitekstit ovat analyyttisiä artikkeleita, arvosteluita, kommentteja, arvosteluita. Yhteysasetustekstiä ovat kutsut, onnittelut, mainosviestit, henkilökohtaiset ansioluettelot, uutiskirjeet, kirjeet - yhteistyöehdotukset.

5. Puhehahmot ja polut Puhe (retoriset, tyylilliset) hahmot ovat mitä tahansa kielellisiä keinoja, jotka lisäävät kuvallisuutta ja ilmaisukykyä puheeseen. Puheen luvut jaetaan semanttisiin ja syntaktiisiin. Puheen semanttiset hahmot muodostetaan yhdistämällä sanoja, lauseita, lauseita tai suurempia tekstinpalasia, joilla on erityinen semanttinen merkitys.

· Nämä sisältävät:

· vertailu - tyylillinen hahmo, joka perustuu grammaattisen muotoilun vastakkainasettelun kuvailtaiseen muuntamiseen: Hulluja vuosia sukupuuttoon jäävä hauska on minulle vaikeaa, kuten epämääräinen krapula (A.S. Puškin); Sen alla on vaaleansinisen virta (M.Y. Lermontov);

· ylöspäin aste - puhehahmo, joka koostuu kahdesta tai useammasta yksiköstä ja jotka on järjestetty kasvavassa merkityksessä: pyydän teitä, pyydän teitä paljon, pyydän teitä;

· laskeva aste - hahmo, joka luo koomisen vaikutuksen rikkomalla kasvuperiaatetta: nainen, joka ei pelkää paholaista itseään tai edes hiirtä (M. Twain)

· zeugma - puhehahmo, joka luo humoristisen vaikutuksen johtuen sanamuotojen ja yhdistelmien kieliopillisesta tai semanttisesta heterogeenisyydestä ja yhteensopimattomuudesta: Hän joi teetä vaimonsa kanssa, sitruunalla ja nautinnolla; Satoi ja kolme opiskelijaa, ensimmäinen takin kanssa, toinen yliopistolle, kolmas huonolla tuulella;

· sanaleikki - hahmo, joka on sanojen näytelmä, tarkoituksellisesti yhdistämällä saman sanan kaksi merkitystä yhdessä yhteydessä tai käyttämällä samankaltaisuuksia eri sanojen äänessä koomiksiefektin luomiseen: Hänen luomuksissaan ei ole värejä, mutta niitä on liian paljon hänen kasvonsa (P. A. Vyazemsky );

· antiteesi - tyylillinen hahmo, joka perustuu vertailtujen käsitteiden vastalauseisiin. Tämän kuvan leksinen perusta on antonymia, syntaktinen perusta on rakenteiden rinnakkaisuus. Esimerkki: Helppo saada ystäviä, vaikea jakaa; Älykäs opettaa, tyhmä kyllästy;

· itseristiriita - puhekuvio, joka käsittää käsitteelle ominaisuuden, joka ei ole sopusoinnussa tämän käsitteen kanssa, yhdistelmällä käsitteitä, joilla on merkitys vastakkainen: elävä ruumis; nuoret vanhat ihmiset; kiire hitaasti.

Puheen syntaktiset hahmot muodostetaan erityisellä tyylisesti merkityksellisellä lauseen, lauseen tai lauseiden ryhmän konstruktiolla. Puheen syntaktisissa hahmoissa syntaktisella muodolla on päärooli, vaikka tyyliohjeen luonne riippuu suurelta osin semanttisesta sisällöstä. Syntaktiisten rakenteiden kvantitatiivisella koostumuksella erotetaan lasku- ja lisäysluvut.

Laskuihin sisältyy:

· sananheitto - tyylillinen hahmo, joka koostuu siitä, että yhtä lausunnon osista ei mainita, jätetään tekstin ilmellisyyden ja dynaamisuuden lisäämiseksi: He päättivät leipoa kanin kettuja, ja kani uunista hyppäsi kiukaan päälle, sitten penkille ja ikkunaan penkistä (Kozlovsky );

· aposiopesis - tarkoituksella epätäydellinen lausunto: Täältä hän palaa ja sitten ...;

· prosiopesis - lauseen alkuosan laiminlyönti, esimerkiksi keskimmäisen nimen käyttö nimen ja keskimmäisen nimen sijasta;

· rauhoitu - tyypillinen puhekielelle, kahden lauseen yhdistäminen yhdeksi lauseeksi, joka sisältää yhteisen termin: Siellä istuu henkilö, joka odottaa sinua.

Lisää muotoja:

· toistaa - hahmo, joka koostuu sanan tai lauseen toistamisesta ajatuksen korostamiseksi, vahvistamiseksi;

· anadiploosi - puhekuvio, joka on rakennettu siten, että sana tai sanaryhmä toistuu seuraavan segmentin alussa: se tulee yhtä suuri kuin sip, - siem vettä kesälämmön aikana (Rozhdestvensky);

· prolepsa - substantiivin ja sen korvaavan pronominin samanaikainen käyttö: Kahvi on kuuma.

Syntaktiisen rakenteen komponenttien sijainnin perusteella voidaan erottaa sellainen puhe kuin inversio. Inversio - tämä on lauseen syntaktisten komponenttien uudelleenjärjestely, joka rikkoo niiden tavanomaista järjestystä: Hän kaivoi matoja, toi vavat; Aidat ovat valurautakuvioisia (A.S. Pushkin). Syntaattisen rakenteen funktion laajentaminen on retorisen kysymyksen ydin. Retorinen kysymys - kyselylause rakenteeltaan, mutta lausuman tarkoituksen kannalta deklaratiivinen. Retoriset kysymykset ovat yleisiä sekä oratiivisessa että puhekielisessä puheessa: enkö tunne häntä, tämä valhe, johon hän on liotettu? (Leo Tolstoi).

Seuraavat puhekuviot perustuvat tekstissä yhdessä havaittujen syntaktiisten rakenteiden rakenteiden vuorovaikutukseen (assimilaatio tai assimilaatio):

· rinnakkaisuus - kahden tai useamman tekstisegmentin identtinen rakenne: Millä vuonna - laske, missä maassa - arva ... (N.A. Nekrasov);

· chiasm - "risteys", kahden vierekkäisen tekstisegmentin toistuvien komponenttien muuttuva sijainti: Hiiri pelkää karhua - karhu pelkää hiirtä; Runouden kielioppi ja runouden kielioppi - R. Yakobsonin artikkelin otsikko;

· anaforia - lauseen alkuosien tai muiden puheosien toistaminen: Laskeudu alas ... Ja se oli voimassa! Laskeutui ... ei minuutti ja me ... (N. A. Nekrasov);

· epifora - puhesegmenttien viimeisten osien toistaminen: Emme tule! Ja ainakin maailma. Jälki katoaa! Ja ainakin maailma (Omar Khayyam).

puheen laatu ja miten ne saavutetaan

Puheen ominaisuudet ja keinot niiden saavuttamiseksi. Puheen ominaisuudet ovat puheen ominaisuuksia, jotka varmistavat viestinnän tehokkuuden ja kuvaavat puhujan puhekulttuurin tasoa. Professori BN Golovin katsoi puheen tärkeimpiin ominaisuuksiin "puheen oikeellisuus, tarkkuus, puhtaus, selkeys, johdonmukaisuus, rikkaus, ilmaisu ja tarkoituksenmukaisuus" (P43; 5) Puheen oikeellisuus on puheen laatu, joka muodostuu sen äänen (oikeinkirjoituksen) mukaisesti, kielikirjallisuuden normeissa hyväksytty leksinen ja kielioppi. Oikeellisuus on puheen peruslaatu, joka tarjoaa puheelle muita, monimutkaisempia ominaisuuksia, kuten ilmaisukyky, vauraus, johdonmukaisuus.

Puheen oikeellisuus saavutetaan kirjallisen kielen normien tuntemuksella ja niiden huolellisella soveltamisella puheen rakentamiseen. Puheen tarkkuus on puheen kommunikatiivista laatua, joka vastaa heijastuneen todellisuuden semanttista puolta ja puhujan kommunikatiivista tarkoitusta. Puheen tarkkuus riippuu sanan käytön oikeellisuudesta, kyvystä valita tarvittava synonyymi, ottaen huomioon epäselvyys ja homonyymi, oikeasta sanakokoelmasta. Puheen tarkkuuden rikkomisen syyt: puhujan huomaamatta jäänyt syntaattinen homonyymi, samantyyppisten pitkien kieliopillisten rakenteiden käyttö, sanojärjestyksen rikkominen lauseessa, lauseen sotkeutuminen erillisillä käännöksillä ja plug-in-konstruktioilla, puheen redundanssi ja riittämättömyys. Puheen tarkkuus saavutetaan selvien ideoiden perusteella sanojen merkityksestä, kyky käyttää tarkasti synonyymejä ja rajata polysemanttisen sanan käytön kontekstit.

Puheen osuvuus on puheen rakenteen ja tyylien piirteiden tiukka vastaavuus viestinnän olosuhteisiin ja tehtäviin, ilmaistun tiedon sisältöön, valittuun esitystapaan ja tyyliin, tekijän ja vastaanottajan yksilöllisiin ominaisuuksiin.

Puheen tarkoituksenmukaisuuteen kuuluu kyky käyttää kielen tyylillisiä resursseja viestintäympäristön mukaisesti.

He erottavat tyylillisen, asiayhteyteen liittyvän, tilanteellisen ja henkilökohtaisesti psykologisen merkityksen. Puheen tarkoituksenmukaisuus varmistetaan tilanteen oikealla ymmärtämisellä ja sanojen tyylisten piirteiden ja vakaiden puhekiertojen tuntemuksella. (S. 65; 6) Puheen rikkaus on joukko kielellisiä välineitä (leksinen, kielioppinen, tyylinen), jotka yksittäiset ihmiset omistavat ja taitavasti käyttävät tilanteen mukaan. Puheen rikkauden määrää henkilön kyky ilmaista sama ajatus, sama kieliopillinen merkitys eri tavoin.

Puheen rikkaus liittyy moniin käytettyihin puhumisen keinoihin ilmaista ajatuksia, synonyymejä, tapoja rakentaa lausuntoja, järjestää teksti. Tämän laadun saavuttamiseksi sinun on täydennettävä sanastoasi lukemalla kirjallisuutta, aikakauslehtiä, kiinnitettävä huomiota luettavien tekstien kielioppisiin ja tyylisiin piirteisiin, pohdittava sanan merkityksen sävyjä, huomautettava väliseiskejä, hakkeroituja lauseita.

Puheen ilmaisullisuus - puheen laatu, joka koostuu sellaisten kielellisten keinojen valinnasta, joiden avulla voit parantaa lausunnon vaikutelmaa, herättää ja ylläpitää vastaanottajan huomion ja kiinnostuksen sekä vaikuttaa hänen mieleensä ja tunteisiinsa. Puheen ilmaisun edellytykset ovat puhujan ajattelun riippumattomuus ja hänen sisäinen vakaumuksensa lausunnon merkityksessä, samoin kuin kyky valita alkuperäisiä tapoja välittää ajatuksensa sisältöä.

Puheen ilmaisu saavutetaan käyttämällä taiteellisia tekniikoita, puhehahmoja ja troppeja, sananlaskuja, fraseologisia käännöksiä, lauseita. Puheen puhtaus on tarpeettomien sanojen, rikkakasvien, ei-kirjallisten sanojen (slängi, murre, säädyllinen) puuttuminen siitä. Puheen puhtaus saavutetaan sen perusteella, että henkilö tuntee käytettyjen sanojen tyyliset ominaisuudet, puheen huomaavaisuuden ja kyvyn välttää monisanaisuutta, toistoja ja rikkakasvien sanoja (mikä tarkoittaa niin sanottua, siis itse asiassa sellaista). Puheen johdonmukaisuus on lauseiden looginen suhde toisiinsa.

Puheen selkeys on puheen laatu, joka koostuu siitä, että puhe vaatii vähiten vaivaa ymmärryksessä ja ymmärtämisessä sen sisällön monimutkaisuuden kanssa. Puheen selkeys saavutetaan sen oikeellisudella ja tarkkuudella yhdessä puhujan huomion kanssa keskustelukumppanin tietoisuuteen ja puhetaidoihin. Puheen selkeys liittyy puhujan halukkuuteen tehdä puheestaan \u200b\u200bhelppo ymmärtää kommunikaatiokumppanin toimesta. Selkeys on erittäin tärkeää tehokkaan puheen kannalta. 6. Kuuntelukyky Arkielämässä jokainen viestintäprosessissa oleva henkilö vakuuttaa oman "minä", arviointinsa tietyistä ilmiöistä, suhtautumisensa niihin. Kokemuksen, tiedon ja kykyjen ansiosta ihmiset kehittävät henkilökohtaiset periaatteet ja säännöt, joiden syvyys ja aste on eriteltynä, joiden avulla voidaan pitää jotain todistettuna ja jotain epäilyttävänä.

Mutta niin tapahtuu, kunnes riita kohtaa vastustajan, joka omistaa argumentointiteorian ja -käytännön, koko sen arsenaalin, tai kun hänen omasta argumentoinnistaan \u200b\u200bei tule kritiikin, väitteen tai yksinkertaisesti vakavan harkinnan kohde. Argumentointikäytäntö on tietysti rikkaampi ja monipuolisempi kuin mikään teoria, mutta teoriassa on oltava osa systemaattisia ja ennustettavia tuloksia. ”Yhdessä viestintälaissa sanotaan: kaikki muut asiat ovat tasa-arvoisia, ja henkilökohtaisen mukavamman, mukavamman näkökulma antaa mielikuvan” omasta ”. (s. 21; 7) Mitä tähän tarvitaan? Paljon, mutta ennen kaikkea kyettävä tunnistamaan keskustelukumppani psykotyypin perusteella, sopeutumaan häneen, käyttämään hänen sanallisia käännöksiä, tapoja.

Viestinnän onnistuminen ei riipu pelkästään kyvystä puhua, vaan ainakin kyvystä kuunnella. Tutkijat ovat löytäneet merkittävän kuilun liiketaloudellisen keskustelun aikana ilmaistujen tietojen ja kuuntelijan havaitsemien tietojen välillä. Kokeellisesti on todettu, että puhetta kuunnellessaan henkilö saavuttaa keskimäärin vain 25%: n hyötysuhteen 10 minuutissa.

Jopa epävirallisissa keskusteluissa kuuntelija rinnastaa keskimäärin enintään 60–70% siitä, mitä keskustelukumppani sanoo. Siksi kuuntelu on tärkeä tekijä, joka vaikuttaa liiketalouden keskustelun tai neuvottelujen kulkuun ja tulokseen. 7. Henkilön sosiaalisen sopeutumisen psykologiset mekanismit Ennen kuin puhutaan sosiaalisen sopeutumisen prosessin psykologisista mekanismeista, on tarpeen selventää "sopeutumisen" käsitteen sisältöä tämän luvun yhteydessä.

Tätä ongelmaa käsittelevässä kirjallisuudessa on jo tullut yleinen paikka mainita, että termi "mukautuminen" syntyi fysiologisen tutkimuksen puitteissa ja tarkoitti kuulo- tai visuaalianalysaattorin sopeutumista ärsykkeen toimintaan. (P43; 8) Myöhemmin se levisi laajemmalle kehon rakenteen ja toimintojen mukautumista ulkoisen ympäristön olosuhteisiin kuvaava ilmiövalikoima. Useita vuosikymmeniä sitten sosiologia ja psykologia lainasivat tätä termiä kuvaamaan luonnon ja sosiaalisen ympäristön eri alojen inhimilliseen kehitykseen liittyviä ilmiöitä.

Elämän aineen yleismaailmalliselle omaisuudelle mukautuvan käsitteen siirtäminen jatkuvasti muuttuviin ulkoisiin olosuhteisiin humanitaariselle kentälle aiheutti useita teoreettisia ja metodologisia kiistoja. Periaatteessa nämä riidat koskivat lainmukaisuutta, jonka mukaan henkilölle annettiin tulkinta sopeutumisesta ympäristöoloihin mukautumiseksi.

Ihmisissä psyyken kehitys, mukaan lukien sen korkein muoto - tietoisuus - on saavuttanut sellaisen tason, että käyttäytymisestä ja aktiivisuudesta on tullut ratkaiseva tekijä hänen sopeutumisessaan. Elämässään oleva henkilö muuttaa ulkoisen ympäristön mukauttamalla sitä tarpeisiinsa. Se, että hän suorittaa merkittävän osan muutoksista, erottaa hänet tietoisesti muista eläinmaailman edustajista. Mukaan V.P. Kaznacheeva: "Sopeutuminen laajassa merkityksessä on ihmisen sopeutumista ympäristöolosuhteisiin, jonka hän itse lisää yhä enemmän luonnonmuutoksen seurauksena ja jolla pyritään säilyttämään, kehittämään ihmistä ja saavuttamaan päätavoite: ihmisen eteneminen." (p50; 9) Toisin kuin eläimet, ihminen kykenee sosiaalisen luonteensa vuoksi luomaan keinotekoisen ympäristön - kulttuurin ja sivilisaation ympäristön, jonka seurauksena hänen adaptiivisen aktiivisuutensa laajenee.

Näyttää siltä, \u200b\u200bettä nämä määritelmät osoittavat, että jopa sopeutumisprosessien tutkimuksen fysiologinen suunta tunnustaa perustavanlaatuisen eron ihmisessä sovellettavan käsitteen "sopeutuminen" ymmärtämisessä.

Kuitenkin monet fysiologit näkevät sopeutumisen tarkoituksen homeostaasin tilan varmistamisessa, ja sopeutumiskykyä arvioidaan prosessina "sopeutumiseen", vasteiden optimointiin ilman koko organismin toiminnan radikaalia uudelleenjärjestelyä. Tämä yhdistelmä ihmisen sopeutumisen ymmärtämistä ja sen tavoitteiden ja mekanismien määrittämistä herättää monia luonnollisia kysymyksiä. Ensimmäinen liittyy siihen, mitä kirjoittajat näkevät ihmisen kehityksen päälähteenä - hänen käyttäytymisensä ja toimintansa operatiivisten ominaisuuksien parantamisessa? Toinen koskee homeostaasin roolin ymmärtämistä, eli voidaanko organismin sisäisen pysyvyyden katsoa olevan ainoa ihmisen sopeutumiskriteeri? Tämän ongelman muotoilun myötä ihmisen adaptiivisen toiminnan kehittämisen sisäinen, subjektiivinen näkökohta, käyttäytymisen ja toiminnan henkisen, henkilökohtaisen säätelymekanismien parantaminen katoaa kokonaan.

Samanlainen luonnontieteellinen lähestymistapa sopeutumisen ilmiöön ei saisi osoittautua ihmisen sosiaalisen sopeutumisen ongelmaan keskittyvän tutkimuksen piirteinä.

"Sosiaalisen sopeutumisen" käsitteen täydellisimmän määritelmän ajalle ehdotti väitöskirjassa I.A. Miloslavova, esiintyi vuonna 1974: "Sosiaalinen sopeutuminen on yksi sosialisoitumismekanismeista, joka antaa henkilölle (ryhmälle) aktiivisen osallistumisen sosiaalisen ympäristön eri rakenteellisiin osiin standardisoimalla toistuvia tilanteita, mikä antaa henkilölle (ryhmälle) mahdollisuuden toimia menestyksekkäästi dynaamisessa sosiaalisessa ympäristössä." (s. 19; 10) Nykyisissä olosuhteissa, joille on ominaista korkea dynamiikka, käyttäytymisen standardisointi ei voi taata sosiaalisen sopeutumisen tehokkuutta.

Kuten seuraavat vuosikymmenet ovat osoittaneet, sopeutumista ja sen mekanismeja koskeva tutkimus kehittyi tätä tietä pitkin. Stressin ja yleisen ihmisten terveyden teorioiden kehitys, psykosomaattisten lääkkeiden ja ekologisen fysiologian kehitys, humanistisen psykologian ja psykoterapian saavutusten käyttöönotto ovat muuttaneet merkittävästi näkemyksiä sopeutumisilmiöstä ja sen taustalla olevista sääntelymekanismeista.

Järjestelmällinen lähestymistapa antoi mahdolliseksi päästä eroon menneisyydestä esiintyneestä lajien keinotekoisesta jakautumisesta ja sopeutumistasoista ja tehdä oletuksen niiden vuorovaikutusmekanismeista, ehdottaa monimutkaisia \u200b\u200bkriteerejä sopeutumiseksi ja selventää sopeutumisen käsitettä.

Yhteenveto V.S. Aršavsky ja V.V. Rotenberg, V.I. Medvedev ja G.M. Zarakovsky, L.A. Kitaeva-Smyk, F.B. Berezina, V.N. Krutko, E.Yu. Korzhova, voimme päätellä, että: * sopeutuminen on kokonaisvaltaista, systeemistä prosessia, joka kuvaa ihmisen vuorovaikutusta luonnollisen ja sosiaalisen ympäristön kanssa. Eri tyyppisten ja sopeutumistasojen jakaminen on riittävän keinotekoista ja palvelee tämän ilmiön tieteellistä analysointia ja kuvaamista; * sopeutumisprosessin kehitystasoa määrittelevä mekanismi on dialektinen ristiriita hierarkian eri tasojen etujen välillä: yksilö ja laji, yksilö ja väestö, henkilö ja yhteiskunta, etnoset ja ihmiskunta, yksilön biologiset ja sosiaaliset tarpeet; * järjestelmänmuodostustekijä, joka säätelee ja järjestää sopeutumisprosessia, on johtavaan tarpeeseen liittyvä tavoite; * sopeutumisprosessin erityispiirteet määräytyvät ihmisen psykologisten ominaisuuksien mukaan lukien hänen henkilökohtaisen kehitystasonsa, jolle on ominaista käytöksen ja toiminnan henkilökohtaisen säätelymekanismien täydellisyys; * sopeutumiskriteereinä voidaan pitää paitsi ihmisen selviytymistä ja paikan löytämistä sosiaaliseen ja ammatilliseen rakenteeseen myös yleistä terveystasoa, kykyä kehittyä elämäpotentiaalinsa mukaisesti, subjektiivista itsetuntoa; * Ihmisen sopeutumisprosessissa uusissa olosuhteissa on ajallinen dynamiikka, jonka vaiheet liittyvät tiettyihin psykologisiin muutoksiin, jotka ilmenevät sekä valtion tasolla että henkilökohtaisten ominaisuuksien tasolla. (s. 27; 11) Mentaalisen sopeutumisen käsitteen nykyaikaisin määritelmä näyttää meille olevan seuraava: ”Mielenterveyttä mukauttamisella voidaan määritellä prosessi, jolla luodaan optimaalinen vastaavuus yksilön ja ympäristön välillä ihmisspesifisten toimintojen toteuttamisen aikana, mikä antaa yksilölle mahdollisuuden tyydyttää kiireelliset tarpeet ja toteuttaa niihin liittyvät merkittävät tavoitteet ( samalla kun ylläpidetään fyysistä ja henkistä terveyttä), samalla kun varmistetaan, että ihmisen henkinen toiminta, hänen käyttäytymisensä, ympäristövaatimukset ”. Tämän määritelmän kirjoittaja on F.B. Berezin - tunnisti henkisen sopeutumisen kolme näkökohtaa: psyykkinen, sosiaalinen ja psykologinen sekä psykofysiologinen. Sopeutumisen sosiopsykologinen näkökulma varmistaa mikrososiaalisen vuorovaikutuksen, myös ammatillisen, riittävän rakentamisen sosiaalisesti merkittävien tavoitteiden saavuttamiseksi.

Se on yhteys yksilön ja väestön sopeutumiseen, se pystyy toimimaan adaptiivisen jännityksen sääntelytasona.

Elämäpotentiaalin käsite, jota käytetään V.I. Medvedev.

Kirjailija pitää sitä "olennaisena ominaisuutena, jolla voidaan säilyttää biologinen ja henkinen-psykologinen elinvoimaisuus ja toteuttaa muuntelevia toimia, joilla pyritään etenemään kohti yhteistä päämäärää". (s. 12; 12) Nykyaikaiset tieteelliset ideat sopeutumisilmiöstä toimivat perustana "sosiaalis-psykologisen sopeutumisen" käsitteen muotoilulle. Sosiaalipsykologista sopeutumista pidetään sosiaalisen vuorovaikutuksen järjestämisprosessina, joka edistää henkilökohtaisen potentiaalin täysimääräistä toteuttamista.

Henkilökohtainen potentiaali on yhdistelmä henkilökohtaisia \u200b\u200bvoimavaroja ja itsetuntemuksen kehittymistasoa, joka tarjoaa itsesääntely- ja itsensä toteuttamisprosessin muuttuneissa olosuhteissa.

On huomattava, että yrityksiä tutkia persoonallisuuden kehityksen ja sopeutumisprosessin välistä suhdetta tehtiin toistuvasti, esimerkiksi vuonna 1991, P.V. Kuznetsov lupaavalla otsikolla: "Sopeutuminen persoonallisuuden kehityksen funktiona". Teoksen sisältö oli pettymys, koska tekijän logiikan mukaisesti henkilö, jolla on ”korkea ideologisoitumisaste, sosiaalisten arvojen todellinen tunnustaminen ja joka kärsii jatkuvasta ajanpulasta toteuttaa kaikkea ajateltavaa”, voitaisiin luokitella korkean tason mukautumiseksi. Tuomalla tämän lausunnon groteskiin voi kuvitella konformistin, jolla on väliaikaisen organisaation neuroosi, joka ei kykene keskittymään vapaaehtoisesti ja valitsemaan elämän tärkeimpiä suuntauksia - ne ominaisuudet, jotka, kuten nykyaikainen käytäntö on osoittanut, antavat ihmisille, joilla on vaikeuksia sopeutua muuttuviin olosuhteisiin.

Ainoa objektiivinen selitys tämän kirjoittajan kannalle voi olla olettamus, että sosiaalisen ympäristön erilaisissa olosuhteissa sopeutumisen tehokkuutta takaavat henkilökohtaiset ominaisuudet eroavat toisistaan: vakaassa ideologisesti normalisoidussa maailmassa - toiset epävarmuudessa - toiset. Erityisen mielenkiintoisia ovat tutkimukset, joissa käytetään muodossa tai toisessa henkilökohtaisen resurssin käsitettä - joukko erilaisia \u200b\u200bihmisen rakenteellisia ja toiminnallisia ominaisuuksia, jotka tarjoavat yleisiä elämän tyyppejä ja erityisiä sopeutumismuotoja.

Tälle kannalle on ominaista eri termit psykologisesta koulusta tai kirjoittajien käsitteestä riippuen, mutta ilmeisesti ne tarkoittavat samoja prosesseja, jotka ilmenevät eri tavoin eri tasoilla.

Esimerkiksi L.I. Antsyferova puhuu "elämäroolien kokeilusta": ottaessaan roolin henkilö valitsee olemistavan ja käyttäytyy roolin vaatimusten mukaisesti. Kun ihminen määrittelee itsensä, kokeneet muodot eivät katoa, vaan esiintyvät luonnoksina. (s2; 14) Osittain rakenteellisissa tilanteissa nämä "luonnokset" voivat auttaa selviytymään.

LV Korel esittelee termin "mukautuva potentiaali", ymmärtäen siten joukon ominaisuuksia, jotka ovat piilevässä muodossa ja "osallistuvat" mukautumisen aikana (s. 31; 15) F.B. Berezin ehdottaa, että adaptiivisten reaktioiden arsenaalin ja aikaisemman kokemuksen stereotyyppien puuttuminen voi aiheuttaa stressin tai stressireaktioiden kehittymisen - tärkeimmät mukautuvat mekanismit. (P15; 16) Näiden mielipiteiden perusteella voidaan olettaa, että sopeutuminen epävarmuustilanteessa riippuu määrästä systeemiset muodot, jotka heijastavat yksilön elämänkokemusta.

Mitä monipuolisempi heidän ohjelmistonsa, sitä suurempi persoonallisuuden resurssi on, sitä suurempi sopeutumisen tehokkuus on, sitä todennäköisempää on, että hätätila ei korvaa adaptiivisen stressin normaalia reaktiota.

Henkilökohtaisen resurssin käsite sisältää myös joukon "jäykempiä" rakenteellisia ominaisuuksia, jotka ovat yksilöllisiä psykologisia ominaisuuksia, temperamenttiominaisuuksista emotionaalisiin, älyllisiin ja kommunikatiivisiin ominaisuuksiin.

Ne määräävät suurelta osin "stressiresistenssin" ilmiön ja adaptiivisten reaktioiden kehittymisen ominaisuudet.

Toinen tärkeä osa henkilökohtaista potentiaalia on henkilökohtaisen kehityksen taso. Tämän käsitteen sisältöön liittyy erilaisia \u200b\u200bnäkökulmia. Tärkein kompastuskivi on henkilön henkilöllisen ja henkisen kehityksen määrittely.

Tuemme A.P. Kornilov, joka ehdottaa, että hyväksytään itsetuntemuksen ja itsesääntelyn, henkilökohtaisten arvojen ja osaamisen kehitystaso yksilöllisen ongelmanratkaisussa suuntaviivoina henkilökohtaisen kehityksen kriteerien psykologiselle ymmärtämiselle. (S. 13; 17) Meillä on taipumus antaa arvot henkilökohtaisten voimavarojen alueelle, vaikka tämä saattaa olla keskustelun aihe. Yleensä meille sellainen ymmärrys tarkoittaa henkilön kykyä tuntea henkilökohtainen voimavaransa ja rakentaa tämän perusteella skenaario, joka on riittävä adaptiivisen käyttäytymisen resurssiin.

Mielestäni tässä työssä tarjottujen sosiopsykologisen sopeutumisen erityispiirteiden ymmärtämisellä ei ole vain teoreettista merkitystä. Tämä ongelman muotoilu mahdollistaa psykologin käytännön avun ongelman ratkaisemisen tehokkaammin, koska siinä ei keskitytä niinkään "viljellyimpien käyttäytymistapojen" opettamiseen, vaan kunkin yksittäisen ihmisen henkilökohtaista potentiaalia vastaavien sopeutumiskeinojen etsimiseen.

KÄYTÖN LAATU - puheen ominaisuudet, viestinnän tehokkuuden varmistaminen ja puhujan puhekulttuurin tason luonnehdinta. Professori B. N. Golovin määritteli puheen pääominaisuuksille puheen oikeellisuuden, tarkkuuden, puhtauden, selkeyden, johdonmukaisuuden, rikkauden, ilmaisun ja tarkoituksenmukaisuuden.

Oikea puhe - puheen laatu, joka muodostuu sen äänen (oikeinkirjoituksen), leksisen ja kielioppirakenteen vastaavuudesta kielellä hyväksyttyjen kirjallisten normien kanssa. Oikeellisuus on puheen peruslaatu, joka tarjoaa puheelle muita, monimutkaisempia ominaisuuksia, kuten ilmaisukyky, vauraus, johdonmukaisuus.

Puheen oikeellisuus saavutetaan kirjallisen kielen normien tuntemuksella ja niiden huolellisella soveltamisella puheen rakentamiseen.

Puheen tarkkuus - puheen kommunikatiivinen laatu, joka muodostuu heijastuneen todellisuuden semanttisen puolen ja puhujan kommunikatiivisen aikomuksen mukaisesti. Puheen tarkkuus riippuu sanan käytön oikeellisuudesta, kyvystä valita tarvittava synonyymi, ottaen huomioon epäselvyys ja homonyymi, sanojen oikeasta yhdistelmästä.

Puheen tarkkuuden rikkomisen syyt: puhujan huomaamaton syntaattinen homonyymi, samantyyppisten pitkien kieliopillisten rakenteiden käyttö, sanojärjestyksen rikkominen lauseessa, lauseen sotkeutuminen erillisillä käännöksillä ja plug-in-konstruktioilla, puheen redundanssi ja riittämättömyys.

Puheen tarkkuus saavutetaan selvien ideoiden perusteella sanojen merkityksestä, kyky käyttää tarkasti synonyymejä ja rajata polysemanttisen sanan käytön kontekstit.

Puheen merkityksellisyys on puherakenteen ja tyylien ominaista tiukka noudattaminen viestinnän ehdoissa ja tehtävissä, ilmaistun tiedon sisällössä, valitussa esitystavassa ja tyylissä, tekijän ja vastaanottajan yksilöllisissä ominaisuuksissa. Puheen merkityksellisyyteen sisältyy kyky käyttää kielen tyylillisiä resursseja viestintäympäristön mukaisesti. Ne erottavat tyylillisen, asiayhteyteen liittyvän, tilanteellisen ja henkilökohtaisesti psykologisen merkityksen.

Puheen merkitys tarjottu oikein ymmärtämään tilannetta ja tuntemaan sanojen tyyliset piirteet ja vakaat puheenvuorot.

Puheen rikkaus on joukko kielellisiä välineitä (leksisiä, kielioppisia, tyylillisiä), jotka yksittäisellä henkilöllä on käytössään ja taitavasti tilanteen mukaan. Puheen rikkauden määrää henkilön kyky ilmaista sama ajatus, sama kieliopillinen merkitys eri tavoin.

Puheen varallisuus liittyy moniin käytettyihin puhumisen keinoihin ilmaista ajatuksia, synonyymejä, tapoja rakentaa lausuntoja, järjestää teksti.

Tämän laadun saavuttamiseksi sinun on täydennettävä sanastoasi lukemalla kirjallisuutta, aikakauslehtiä, kiinnitettävä huomiota luettavien tekstien kielioppisiin ja tyylisiin piirteisiin, pohdittava sanan merkityksen sävyjä, huomautusleimoja, hakkeroituja lauseita.

Puheen ilmaisullisuus - puheen laatu, joka koostuu sellaisten kielellisten keinojen valinnasta, joiden avulla voit parantaa lausunnon vaikutelmaa, herättää ja ylläpitää vastaanottajan huomion ja kiinnostuksen ja vaikuttaa hänen mieleensä ja tunteisiinsa

Puheen ilmaisumuodon edellytykset ovat puhujan ajattelun riippumattomuus ja hänen sisäinen vakaumuksensa lausunnon merkityksessä, samoin kuin kyky valita alkuperäisiä tapoja välittää ajatuksensa sisältöä.

Puheen ilmaisu saavutetaan käyttämällä taiteellisia tekniikoita, puhehahmoja ja tropeja, sananlaskuja, fraseologisia käännöksiä, lauseita.

Puheen puhtaus - tässä ei ole tarpeettomia sanoja, rikkaruohoja, ei-kirjallisia sanoja (slängi, murre, epäsymmetrinen).

Puheen puhtaus saavutetaan sen perusteella, että henkilö tuntee käytettyjen sanojen tyyliset ominaisuudet, puheen huomaavaisuuden ja kyvyn välttää monisanaisuutta, toistoja ja rikkakasvien sanoja (niin, niin sanotusti, niin, itse asiassa, sellainen kuin) .

Puheen johdonmukaisuus - tämä on lauseiden looginen korrelaatio toisiinsa.

Johdonmukaisuus saavutetaan tarkkaavaisen asenteen avulla koko tekstiin, ajatusten johdonmukaisuuteen ja tekstin selkeään koostumukselliseen käsitykseen. Loogiset virheet voidaan poistaa luettaessa valmista kirjoitettua tekstiä, suullisessa puheessa on muistettava hyvin sanotut ja kehitettävä johdonmukaisesti ajattelua.

Puheen selkeys - Tämä on puheen laatu, joka koostuu siitä, että puhe vaatii vähiten vaivaa havaitsemiseen ja ymmärtämiseen sen sisällön monimutkaisuuden vuoksi.

Puheen selkeys saavutetaan sen oikeellisudella ja tarkkuudella yhdessä puhujan huomion kanssa keskustelukumppanin tietoisuuteen ja puhetaidoihin. Puheen selkeys liittyy puhujan halukkuuteen tehdä puheestaan \u200b\u200bhelppo ymmärtää kommunikaatiokumppanin toimesta. Selkeys on erittäin tärkeää tehokkaan puheen kannalta.

BIG LENINGRAD -KIRJASTO - TIIVISTELMÄT - viralliset ja epäviralliset viestintätilanteet. Valmisteltu ja spontaani puhe.

muodolliset ja epäviralliset viestintätilanteet. Valmisteltu ja spontaani puhe.

Tiivistelmä aiheesta:

Muodolliset ja epäviralliset viestintätilanteet.

Valmisteltu ja spontaani puhe.

Johdanto 3

1. Puhetilanne. Tilannetyypit 4

2. Valmistettu ja spontaani puhe 6

Johtopäätös 9

Viitteet 10

esittely

Puhe on yksi ihmisten kommunikatiivisen toiminnan tyyppejä, ilmaistaan \u200b\u200bjoko äänimuodossa (suullinen puhe) tai kirjallisesti (kirjallinen puhe). Puhe on historiallisesti vakiintunut viestinnän muoto, tapa muodostaa ja muotoilla ajatuksia kielen kautta viestinnän prosessissa. Tai sanoen lakonisti, voimme sanoa tämän: puhe on kieltä toiminnassa. Siksi, kun tarkastellaan kielen ja puheen suhdetta kommunikatiivisessa prosessissa "puheen" käsitteessä, pääasia on aktiivinen periaate.

Tästä seuraa, että vaikka puhe on kielen ymmärtämistä, se on sen lakien alainen, mutta se ei ole sama kuin kieli. Puheessa kielelliset yksiköt saavat lisäominaisuuksia valitsemalla, toistamalla, sijoittamalla, yhdistämällä ja muuttamalla kielellisiä välineitä. Puhuja tai kirjoittaja pakottaa itse viestinnän tehtävien ja mahdollisuuksien perusteella tekemään valinnan monista sanoista ja muista järjestelmässä käytettävissä olevista yksiköistä - melko varma, jota vaatii varsin selkeä "vaihe" puheen käyttöön, rakentamiseen. Puhe aukeaa aina ajoissa, toteutuu tilassa.

Se kuvastaa kokemusta, ja siinä on jäljennös puhujan tai kirjoittajan yksilöllisyydestä. Sitä edel- lyttää myös viestinnän konteksti ja tilanne.

Puhe on suhteellisen itsenäinen komponentti kielellisessä puheviestinnässä, jolla on omat erityispiirteensä, tietyt ominaisuudet, jotka vaativat erityistä huomiota ja tutkimusta.

Tiivistelmä tavoitteet:

Mieti muodollisen ja epävirallisen puheen piirteitä;

Valmistetun puheen perustamisvaiheet;

Spontaanin puheen ominaispiirteet.

Esseen kirjoittamisessa käytettiin tutkimusongelmaa koskevaa opetus- ja metodologista kirjallisuutta. Tiivistelmä koostuu johdannosta, pääosasta, päätelmistä ja luettelosta viitteistä.

1. Puheiteraation. Tyyppitilanteet.

Aihetta kirjoittajalle ehdottaa yleensä elämä itse, sen kulku, tapahtumien kudonta, ts. tilanne. Tärkeimmässä roolissa puheviestinnässä on puhetilanne, eli kommunikaation konteksti. Puhetilanne on viestinnän ensimmäinen vaihe ja siksi retorisen toiminnan ensimmäinen vaihe: valmistautuminen suulliseen tai kirjalliseen esitykseen.

Tilanteet ovat luonnollisia ja keinotekoisia, erityisesti suunniteltuja. Esimerkki luonnollisesta tilanteesta: Tutkija valmistautuu tieteelliseen seminaariin, jossa hänen on raportoitava kollegoilleen kokeen tuloksista kuukauden työn ajan.

Keinotekoiset tilanteet liittyvät yleensä oppimiseen: esimerkiksi opiskelijoita pyydetään valmistautumaan keskusteluun ympäristöongelmista; ehkä annetaan arvioitu aihe valintaa varten; koululaisille annettiin tehtäväksi ehdottaa itse akuutteja ekologisia aiheita.

Tilanteita ja teemoja voi olla lukemattomasti, ne muodostavat ihmisten, yhteiskuntien, kansojen ja ihmiskunnan henkisen elämän virran, jota kutsutaan kulttuuriksi.

Puhetilanne on erityiset olosuhteet, joissa puheen vuorovaikutus tapahtuu. Jokainen puhetoiminta saa merkityksen, ja se voidaan ymmärtää vain puheettoman kontaktin rakenteessa. Puhetilanne on kaikkien puhetoimintojen lähtökohta siinä mielessä, että tämä tai se olosuhteiden yhdistelmä kehottaa ihmistä puhetoimintaan. Esimerkkejä puhetilanteista: tarve vastata kysymyksiin, tehdä raportti työn tuloksista, kirjoittaa kirje, keskustella ystävän kanssa jne. Puhetilanne koostuu seuraavista pääkomponenteista:

Viestinnän osanottajat;

Viestinnän paikat ja ajat;

Viestinnän aihe;

Kommunikaation tavoitteet;

Palaute viestinnän osallistujien välillä. Viestinnän suorat osallistujat ovat vastaanottaja ja vastaanottaja. Mutta kolmannet osapuolet voivat myös osallistua puheviestintään tarkkailijoiden tai kuuntelijoiden roolissa. Ja heidän läsnäolonsa jättää jälkensä viestinnän luonteeseen.

Tila-ajallisella kontekstilla on merkittävä rooli sanallisessa viestinnässä - aika ja paikka, jossa sanallinen viestintä tapahtuu. Viestinnän paikka voi suurelta osin määrittää viestinnän lajin: pienet keskustelut juhlissa, juhlissa, juhlissa, keskustelu lääkärin tapaamisella poliklinikassa, opettajan ja opiskelijan välinen vuoropuhelu yliopistossa tenttien aikana jne. Osallistumisesta riippuen aikatekijä erotetaan kanoniset ja ei-kanoniset puhetilanteet.

Tilanteita pidetään kanonisina, kun lausumisaika (puhujan aika) on tahdissa hänen havaitsemisajansa (kuuntelijan aika) kanssa, toisin sanoen puheen hetki määritetään, kun puhujat ovat samassa paikassa ja kaikki näkevät saman asian kuin muut (mieluiten he on yhteinen näkökenttä); kun vastaanottaja on tietty henkilö jne.

Ei-kanonisille tilanteille on ominaista seuraavat seikat: puhujan aika, toisin sanoen lausumisaika, ei välttämättä ole sama kuin vastaanottajan aika, toisin sanoen havaitsemisaika (kirjoitustilanne); lausunnolla ei ehkä ole tiettyä vastaanottajaa (julkisen puhumisen tilanne) jne. Jos esimerkiksi puhelimen puhuja käyttää täällä sanaa, se tarkoittaa vain hänen omaa tilaa. Kirjeessä sanan puhe aihe määrittelee nyt vain oman ajan, ei vastaanottajan ajan.
Puhetilanteessa viestinnän tavoite on erittäin tärkeä (miksi sanotaan jostakin tässä tilanteessa). Jopa Aristoteles "Retoricissa" kiinnitti suurta huomiota erityyppisten puheiden tarkoitukseen: "Ihmisille, jotka ylistävät kiitosta tai jumalanpilkkaa (epidemian puhe), päämäärä on kaunis ja häpeällinen." Kokhtev N.N. Retoriikkaa. - M., 1994. S. 12

Puhujan tarkoituksena tällaisessa puheessa on osoittaa kuuntelijoille “mikä on hyvää ja mikä on pahaa”, sytyttää heidän sydämessään rakkaus kauniiseen ja viha häpeälliseen. "Asianosaisten (puhetta pitäminen tuomioistuimessa) tavoite on oikeudenmukainen ja epäoikeudenmukainen"; yksi syyttää, toinen puolustaa tai puolustaa. Puhujan tavoitteena on todistaa olevansa oikeassa, että hänen näkemyksensä on oikea.

”Ihmisellä, joka antaa neuvoja (poliittinen puhuja), on tavoite - hyöty ja haitta: yksi antaa neuvoja, rohkaisee parempaan suuntaan, toinen varoittaa ja hylkää pahimman”, Mikhalskaya A.K. Retoriikan perusteet. - M., 1996. S. 262 Yleisesti ottaen voidaan sanoa, että viestinnän tavoitteena on tulos, jonka vastaanottaja ja vastaanottaja haluavat saada viestinnänsä tuloksena.

Sanallisessa viestinnässä erotetaan yleensä kahden tyyppiset tavoitteet: suora, välitön, puhujan suoraan ilmaisema ja epäsuora, kauempana oleva, pitkäaikainen, usein havaittu tavoitetekstinä. Kummallakin tavoitteen tyypillä on monia erilaisia.
Tärkeimmät suoran, välittömän viestinnän tavoitteet ovat:

Lähettää;
- tiedon vastaanottaminen

Kantojen selventäminen;
- mielipidetuki;
- keskustelu ongelmasta, totuuden etsiminen;
- aiheen kehittäminen;
-selitys;
-kriitti jne.
Nämä ovat ns. Älyllisiä tavoitteita, jotka liittyvät viime kädessä viestinnän kognitiiviseen ja informatiiviseen osaan.

Puhetilanne sanelee puheviestinnän säännöt ja määrittelee sen ilmaisumuodot. Nämä muodot ovat erilaisia \u200b\u200bsuoran tai suoran viestinnän suhteen. Aktiivisella palautteella (esimerkiksi vuoropuhelu) ja passiivisella palautteella (esimerkiksi kirjallinen käsky) ne muuttuvat osallistujien lukumäärän ja tilanteen luonteen mukaan (jokapäiväisessä viestinnässä: keskustelu läheisten kanssa tai yksityiset kirjeet jne.) Liiketoiminnassa viestintä: raportti, luento, keskustelu, neuvottelut jne.). Puhetilanne auttaa ymmärtämään tekstin merkitystä, konkretisoi useiden kielioppiluokkien, esimerkiksi jännityskategorian, äänilajien, kuten minä, sinä, nyt, täällä, täällä, jne., Merkityksen. Sen avulla voit myös tulkita tekstiä oikein, selventää sen tavoitetoimintoa (uhka) , pyyntö, neuvoja, suosituksia jne.), tämän lausunnon syy-suhteiden tunnistamiseksi muihin tapahtumiin jne.

Etikettimuotojen valinta, ihmisen puhekäyttäytyminen ovat tiiviisti riippuvaisia \u200b\u200btilanteesta ja niiden on muututtava tilanteen muutoksen mukaisesti. Mitkä ovat kommunikatiivisen tilanteen määrittävät tekijät, jotka viestinnän kohteiden tulee ottaa huomioon etikettisääntöjen noudattamiseksi? Näitä tekijöitä ovat:

1. Tilanteen tyyppi: muodollinen tilanne, epävirallinen tilanne, puolivirallinen tilanne

Virallisessa tilanteessa (pomo - alainen, työntekijä - asiakas, opettaja - opiskelija jne.) Sovelletaan tiukimpia puheohjeiden sääntöjä. Tätä viestinnän aluetta säätelevät selkeimmin etiketti. Siksi puheohjeen rikkomukset havaitaan siinä eniten, ja juuri tällä alueella rikkomuksilla voi olla vakavimmat seuraukset viestinnän kohteille.

Epävirallisessa tilanteessa (tuttavat, ystävät, sukulaiset jne.) Puhetietiketin normit ovat vapaimpia. Usein sanallista kommunikointia tässä tilanteessa ei säännellä ollenkaan. Läheiset ihmiset, ystävät, sukulaiset, rakastuneet muukalaisten poissa ollessa, voivat sanoa kaiken toisilleen ja missä tahansa avaimessa. Heidän sanallisen kommunikaationsa määräävät moraalin normit, jotka sisältyvät etiikkaan, mutta eivät etiketin normit. Mutta jos epävirallisessa tilanteessa on ulkopuolinen, niin nykyiset puhetieteen säännöt koskevat välittömästi koko tilannetta.

Puolivirallisessa tilanteessa (viestintä kollegoiden välillä, viestintä perheessä) etiketin normit eivät ole tiukkoja, epämääräisiä, ja tässä pääosassa alkaa olla ne puhekäyttäytymissäännöt, jotka tämä erityinen pieni sosiaalinen ryhmä on kehittänyt sosiaalisen vuorovaikutuksen aikana: ryhmä työntekijöitä laboratorion, osaston, perheiden ja jne.

2. Valmisteltu ja spontaani puhe

Kokeneet puhujat pitävät joskus loistavia puheita ilman valmistelua, mutta nämä ovat yleensä lyhyitä puheita (tervehdykset, paahtoleikkeet jne.). Luento, raportti, poliittinen katsaus, parlamentin puhe eli suurten, vakavien genrejen puheet vaativat huolellista valmistelua.

Ensinnäkin on tarpeen määritellä ja muotoilla aihe tarkasti, sen on oltava asiaankuuluvaa ja mielenkiintoista tälle yleisölle. Aihetta valittaessa on otettava huomioon luennon nimi (raportti, viesti), sen ei tulisi vain heijastaa puheen sisältöä, vaan myös herättää tulevien kuuntelijoiden huomio, vaikuttaa heidän kiinnostuksenkohteisiinsa. Otsikoiden tulisi olla erityisiä. Esimerkiksi kahdesta nimikkeiden variantista - “Korruption torjunta” ja “Kuka ottaa lahjuksia ja miten sitä torjua? "- toinen on parempi. Otsikot voivat olla kutsuvia ("Yhdistäkäämme mafiaa vastaan!"), Mainostamista ("Kuinka laihtua ilman ruokavaliota ja pillereitä?"), Mutta monet aiheet saavat yksittäisiä nimikkeitä, jotka suuntaavat potentiaaliset kuulijat tarkalleen ("Pääsykokeet Moskovan valtion painotaloon", "Valmistelut uusi Venäjän oikeinkirjoituksen ja välimerkkien uudistus "). Puhujan on määriteltävä selkeästi itselleen tulevan puheen tarkoitus: hän ei vain ilmoita yleisölle puhumalla tietyistä tapahtumista, tosiasioista, vaan yrittää myös muodostaa niihin tiettyjä ideoita ja uskomuksia, joiden pitäisi määrittää heidän jatko käyttäytymisensä. Ivanova S.F. Julkisen puheen erityisyys. - M., 1998.S. 87

Kaikilla puheilla on pyrittävä kasvatustavoitteisiin, ja puhujan on yleisölle käsittämättömästi velvollisuus esitellä heille hänen moraaliset ihanteensa.

Yleisön sävellyksen tuntemus on välttämätöntä. Puhetta valmistellessaan luennoitsijan tulisi selvittää kuka tulee kuuntelemaan häntä (aikuiset tai lapset, nuoret tai vanhat, koulutetut tai ei, heidän koulutuksensa suunta on humanitaarinen tai tekninen; pääosin naispuolinen tai miespuolinen yleisö, sen kansalliset ja uskonnolliset ominaispiirteet). Tämä on erittäin tärkeää, kun määritetään puheen sisällön lisäksi myös sen tyyli, esityksen suosioaste, leksisten ja lauseellisten keinojen valinta sekä oratoriset menetelmät yleisön vaikuttamiseksi.

Esityksen valmistelujen päätekijä on materiaalin etsiminen ja valinta. Vaikka puhuja tietäisi tulevan puheen aiheen hyvin, hän kuitenkin valmistautuu siihen: hän etsii erityistä kirjallisuutta ja aikakausjulkaisuja saadakseen yhteyden aiheeseen nykypäivään, saadakseen selville tuoreita tosiasioita, jotka liittyvät puheen sisältöön. Puhujan teoreettisesta valmiudesta riippuen hän valitsee materiaalin tutkimismuodot (valikoiva tai perusteellinen lukeminen, artikkeleiden nopea skannaus, arvostelut). Tässä tapauksessa voit viitata erilaisiin tilastotietojen viitekirjoihin, oppikirjoihin, tietosanakirjoihin, taulukoihin ja karttoihin. Opiskelemalla tiettyä materiaalia, on tarpeen tehdä otteita ja tehdä yhteenveto lukemistasi, valmistaa dioja ja valokuvia yleisölle esittelyä varten. Tutkittuaan materiaalin hyvin, he kirjoittavat yleensä joko koko tekstin tai sen yhteenvedon tai opinnäytetyöt tai suunnitelman, joka on parempi tehdä yksityiskohtaisesta, erittäin täydellisestä. Jotkut kokeneet puhujat kieltäytyvät ottamasta puhetta kirjoitettua tekstiä mukanaan, mutta pitävät heidän käsissään "huijauslomaketta", josta löydät tarvittavan vertailumateriaalin (numerot, lainaukset, esimerkit, argumentit). Yleisö antaa sinulle anteeksi, jos piipitset sellaiseen huijausarkkiin, mutta et välittömästi pidä puhujaa, joka lukee puheensa alusta loppuun "paperipalasta".

Tällaisen "huijausarkin" paperille voit valita suuret kentät ja kirjoittaa niihin avainsanoja, jotka auttavat sinua muistamaan puheesi yhden tai toisen opinnäytetyön; Täällä voit myös ”ehdottaa” aforismeja, paradokseja, sananlaskuja, anekdootteja, jotka voivat olla hyödyllisiä ylläpitämään yleisön kiinnostusta, jos kuuntelijoiden huomio heikkenee.

Esiintymisvalmisteluissa suositellaan harjoittelemaan sitä, katsomaan itseäsi peiliin ja kiinnittämään huomiota puheeseen liittyviin, sinulle tuttuihin tahattomiin liikkeisiin (manneesit: hiusten hylkääminen otsasta, naapurin pään naarmuuntuminen, huojunta, hartioiden liikuttaminen, elehtiminen jne.). "Liikekielen" hallitseminen on tehokas tapa pitää yleisön huomio. Kaiuttimen täydellistä liikkumattomuutta (tunnottomuutta) puheen aikana ei voida hyväksyä, mutta liiallisilla eleillä, grimasseilla on haitallisia vaikutuksia puheeseen, mikä häiritsee yleisöä.

Puhujan asennon, eleiden, ilmeiden tulisi parantaa hänen puheen emotionaalisuutta ja olla oma merkitys. Eleiden symbolisesta merkityksestä on olemassa koko tiede, ja olemme käytännössä hallinneet tämän tai toisen kädenliikkeen merkityksen (tervehdys, huomiota kutsuminen, hyväksyminen, kieltäminen, hylkääminen, uhka, hyvästi jne.), Pään käännökset jne. Puhujan eleiden ja ilmeiden tulisi olla luonnollisia ja monipuolisia, ja mikä tärkeintä, niiden tulisi olla motivoituneita puheen sisällöstä. Puheen valmistelun viimeisessä vaiheessa sinun on analysoitava sitä uudestaan \u200b\u200bja uudestaan, otettava huomioon puheen vahvuudet ja heikkoudet ja luottava positiiviseen jo yleisölle.

Julkisen puhumisen taito tulee kokemuksen mukana. Ja silti sinun on tiedettävä julkisen puhumisen tärkeimmät "salaisuudet" ja opittava soveltamaan niitä yleisölle.

Kommunikatiivinen tehtävä syntyy tapauksissa, joissa puhuja suuntaa aktiivisesti lausuntoaan tiettyä kuuntelijaa kohtaan ja asettaa itselleen jonkin kommunikatiivisen tavoitteen: tiedottaa, tiedottaa, selittää, vakuuttaa, rauhoittua, selvittää jne. Ladanov I.D. Puhe viestinnän päävälineenä. Kyky suostutella. - M., 2004. S. 25 Tässä tapauksessa vain rationaalisesti ilmeisen ongelman ratkaisu ei riitä: lausunto, joka tyydyttää puhujan itse ja on lähtökohtaisesti riittävä hänen näkökulmastaan \u200b\u200bajatuksen välittämiseksi, on läpikäytettävä lisämenettelyt. Joten tietyn kuuntelijan ymmärtämisen helpottamiseksi ja sen vakuuttavuuden parantamiseksi (ottaen jälleen huomioon vastaanottajan ominaisuudet) tapahtuu esimerkiksi se, että on tarpeen paljastaa perusteellisemmin ajatuksen pääkomponentit, paljastaa yksityiskohtaisemmin niiden väliset yhteydet sanallisessa muodossa, muokata lausunnon tyylistöä. Jotta viestintätehtävä ratkaistaan \u200b\u200briittävästi, puhuja ei voi tehdä ilman palautetta, ts. luottamatta viestin vastaanottajan reaktioon. Ja tietenkin, on erittäin tärkeää ottaa huomioon puhujan ikä, ammatilliset, luonteenomaiset, henkilökohtaiset, henkilökohtaiset ja muut viestintäkumppanin ominaisuudet.

Puheen suunnittelun, ohjaamisen ja korjaamisen piirteet puhetta varten riippuvat monista olosuhteista, esimerkiksi aikavälin suuruudesta lausunnon valmistelun ja ulkoisen puheen toteutuksen välillä (valmisteltu ja valmistelematon, spontaani puhe).
Jos puhujalla on aikaa laatia lausunto, hänellä on mahdollisuus kehittää suunnitelmaansa yksityiskohtaisesti, korostamalla tiettyjä sisältöelementtejä, niiden yhteyttä ja hahmottelemalla esityksen järjestystä. Voit valita ilmaisun parhaan version ja jopa "testata" lausunnosi alustavasti mielessäsi. Siksi, ottaen huomioon lausunnon valmisteluun tarvittavan ajan, puhuja voi suunnitella paitsi sisällön (”mistä ja mistä puhua”), myös valita ulkoisen puheen toteutuksen vaihtoehdon (“kuinka puhua”). Tämä tilanne on tyypillinen kirjoitetulle puheelle. Tällaiselle viestinnälle ominaista puhuttua kieltä ei ole väliaikaisesti.
Valmistelemattomassa (spontaanissa) puheessa puhumme ilman ennakkoon ajattelua ensimmäistä kertaa ja uutta sisältöä itsellemme, jatkamalla sen kehittämistä juuri puheprosessissa. E. A. Nozhin Suullisen esityksen taito. - M., 1991. S. 128

Samanaikaisesti kaikki kolme edellä käsiteltyä tehtävää yhdistetään ajoissa. Tavallisessa arjen viestinnän tilanteessa aihe alkaa yleensä puhua, ennakoiden sen sisältöä vain yleisesti. Useammin kuin ei, hän esittelee vain sen perustan, jonka hän aikoo esitellä. Kuinka tarkalleen tämä on tehtävä (mistä aloittaa, mitkä sisältöelementit sanasta nimetä ja missä järjestyksessä), määritetään yleensä jo itse puheprosessissa.

Normaalisti tilanteellisessa puheessa puhuja käyttää rinnakielisiä viestintäkeinoja (intonaatio, ele, kasvoilmaisu) rakennettavan viestin merkittävinä osina. Kun puhuja kehittää uutta sisältöä, hänellä ei juuri ole niitä valmiita "lohkoja", jotka ovat tärkeä tuki stereotyyppisessä puheessa.

Siksi tässä järkevä-ilmaiseva tehtävä yhdistettynä henkiseen tehtävään saa erityisen merkityksen ja häiritsee puhujan pääponnisteluja. Tällaisissa tilanteissa lausunnon rakenne vääristyy usein ja puheen kommunikatiiviset ominaisuudet huononevat. Toisinaan niissä erityisen akuuteissa viestintätilanteissa, joissa vaikutus keskustelukumppaniin tai yhteisen toiminnan onnistuminen riippuu viestinnän puheenominaisuuksista (esimerkiksi argumenttien ymmärrettävyydestä), rationaalisen-ilmaisevan ja kommunikatiivisen tehtävän ratkaisu on puhujan tietoisuuden painopiste.

johtopäätös

Puhe, joka ilmaisee puhujan tiettyä kommunikatiivista tarkoitusta, on rakennettu kommunikatiivisista komponenteista, joilla on erilaiset kommunikatiiviset toiminnot. Kommunikatiiviset merkitykset voivat muodostaa lauseita tietyn tyyppisiksi puhetoiminnoiksi, olla perustana puhetoiminnan aloittamiselle ja muokata puhetoimintojen komponentteja yhden tyypin sisällä.

Klassisen ymmärryksen välillä suullisen ja kirjallisen puheen eroista uskotaan, että suullisen ja kirjallisen puheen luomismekanismit ja käsitys eivät ole samat. Kun puhetta kirjoitetaan, on aikaa miettiä lausunnon muodollista suunnitelmaa, joten sen rakenteellisuusaste on korkea. Lukeessasi voit aina lopettaa, miettiä perusteellisemmin lukemaasi. Tämän avulla sekä kirjoittaja että lukija voivat kääntää tarvittavat tiedot päämuistista pitkäaikaiseen muistiin. Suullisen puheen kuulostaminen on eräänlainen virtaus, jonka puhuja voi keskeyttää vain tuotettaessa, ja kuuntelijan on seurattava puhujaa ajoissa. Tämä puhe on spontaani, kertaluonteinen, sitä ei voida enää toistaa muodossa, jossa se on jo puhuttu. Suullinen puhe on aina yksilöllinen.

Kirjallisen ja suullisen puheen genreissä tapahtuu erilaisia \u200b\u200bvuorovaikutuksia tai sekoittamista, teoksen ja puhutun kielen elementtien sekoittamista, läpistämistä. "Kirjallisesti suullisiin" lausuntoihin kohdistaminen on hyvin monimuotoista. Lausunnot voivat liittyä välittömiin ja välittämiin tilanteisiin, ne voivat olla harkittuja ja spontaaneja, valmisteltuja ja valmistelemattomia, virallisia ja epävirallisia.

Menestyvän viestinnän edellytykset ovat monimutkainen, moniulotteinen luokka, joka on synteesi kielellisestä, kulttuurisesta, psykologisesta ja sosiaalisesta tiedosta. Onnistunut viestintä edellyttää kielitaidon ja kielitaitojen hallintaa, mutta myös puheviestinnän mallien tuntemukseen liittyviä taitoja kaikkien sen komponenttien yhtenäisyydessä ja yhdistämisessä: viestinnän rakenteellinen ja sisältöinen järjestäminen; puheviestinnän sosiokulttuuriset normit ja stereotypiat; tutkittavan kielen aineellinen ja henkinen kulttuuri jne. Tätä yleistä tietämystä ja taitoja olisi täydennettävä erityisluonteisilla taidoilla ja kyvyillä: puhujan tietämys tietyille viestintälajeille ominaisista puhestrategioista ja taktiikoista, vuoropuhelu tekniikoiden hallitseminen, kyky "lukea" keskustelukumppanin ei-sanallinen käyttäytyminen jne.

Viitteiden luettelo:

1. Kokhtev N.N. Retoriikkaa. - M .: Koulutus, 1994

2. Mikhalskaya A.K. Retoriikan perusteet: Ajatus ja sana. - M .: Koulutus, 1996.

3. Ivanova S.F. Julkisen puheen erityisyys. - M .: Tieto, 1998.

4. EA Nozhin Suullisen esityksen taito. - M .: Koulutus, 1991

5. Soper PS Puhettaiteen perusteet. - M .: Edistyminen, 2000.

6. Ivin A.A. Taide ajatella oikein. - M .: Bustard, 2002.

7. Formanovskaya N.I. Puhetietiketti ja viestintäkulttuuri. - M .: NORMA-kustantamo, 1999.

8. Badmaev B. Ts. Puhe, keskustelu - aina kommunikointi. M .: Koulutus, 1993.

9. Ladanovin henkilöstöpuhe pääviestinnän välineenä. Kyky suostutella // Käytännöllinen johtaminen. M., 2004.

10. Lvovin SI-kieli puheviestinnässä. M .: Bustard, 2001.

Kaikilla puheilla on pyrittävä kasvatustavoitteisiin, ja puhujan on yleisölle käsittämättömästi velvollisuus esitellä heille hänen moraaliset ihanteensa.

Julkisen puhumisen taito tulee kokemuksen mukana. Ja silti sinun on tiedettävä julkisen puhumisen tärkeimmät "salaisuudet" ja opittava soveltamaan niitä yleisölle.

kun puhe, jolla oli tuotettu tavalla tai toisella, etenkin kauan ennen sen ääntämistä tai pitkään aikaan, oli kehitetty. Tällaisen koulutuksen laadusta riippuen erotetaan valmisteluaste, tukevan puhemateriaalin luonne, ominaisuudet, sen käyttöaste ja yhdistelmä omaan tuottavaan alkuun, valmisteltu ja osittain valmisteltu puhe.

Esimerkkejä tästä voi olla luetun (esimerkiksi tarinan), kuunnellun (esimerkiksi raportti, radiolähetys), esityksen muistiinpanoissa (osittain valmisteltu puhe), lyhyiden muistiinpanojen, etukäteen harkittujen, muistettujen (runo, rukous jne.) Suullinen toistaminen tai hyvin harkittu ja henkisesti puhunut. Joillakin varauksilla tämä sisältää myös puheen samanaikaisen tulkinnan toisella kielellä. vihkiä myös opiskelijan vastaus tenttiin: hän valmistautui tenttiin kotona, tutki koko kurssimateriaalin määrän ja jos vastaa, vetää lipun heti pois, se on osittain valmisteltu puhe; Jos hän lisäksi ajattelee tietoisesti lipun erityiskysymyksiä, istuen pöydässä puoli tuntia ennen vastaamista, tämä on valmisteltu puhe. Tietysti taiteilijan puhe lavalle valmistellaan. Luentoa pitävän opettajan puhetta katsomatta muistiinpanoja voidaan kutsua valmisteltuksi ja valmistelemattomaksi. Jos hän on lukenut luentoa tästä aiheesta kymmeniä kertoja, 20 vuoden ajan hän on oppinut sen melkein sydämestä (tämä ei ole muuta kuin valmistautumista). Mutta samaan aikaan hän lisää tähän muistettuun perusteeseen joka kerta paljon uutta tietoa - tuoreita tosiasioita, selventäviä päättelyjä, yksityiskohtia jne. (Ja tämä tarkoittaa, että puheeseen lisätään valmistautumattomuuden ja ekspromptin elementtejä).

Valmistetulla puhumisella ei ole riittävästi riippumattomuutta tai toisessa tapauksessa spontaanisuutta, spontaanisuutta. Se perustuu avainsanoihin, muistetuihin ajatuksiin-lausuntoihin, tekstirakenteisiin ja niiden osiin, kaapattuun tyyliin jne. - jonkun toisen puhetyöhön tai omaan, aiemmin sävellettyyn.

Valmistettu puhe liittyy useimmiten monologiseen muotoon. Mutta myös dialogi-puheen voidaan valmistella etukäteen - molemmat vain yhden keskustelukumppanin puolelta ja molemmilta puolilta. Esimerkiksi, jos liikemies valmistautuu erittäin huolellisesti tärkeisiin neuvotteluihin ja työskentelee etukäteen yksityiskohtaisesti suunnitellun viestinnän kaikissa mahdollisissa käännöksissä, muotoilee optimaaliset huomautukset kumppanin puheen kaikille versioille. Haastatteluun matkustava kirjeenvaihtaja määrittelee etukäteen haastateltavalle kysymysjärjestelmän; jälkimmäiselle ei anneta niin harvoin näitä kysymyksiä etukäteen, jotta hän voisi miettiä niitä ja vastata niihin paremmin. Sama pätee tutkijaan, joka kuulustelee syytettyä (vaikka kuulusteluissa voi olla hetkiä valmistelematta puhetta). Tällaisissa tapauksissa puhekulttuuri ilmenee tarkalleen tulevan viestintätoiminnan valmistelutyössä; Jos tällaista koulutusta ei suoriteta, niin tämä johtaa vastaavan puhelajin sääntöjen rikkomiseen, poikkeamiseen puheviestinnän tarvittavasta kulttuuritasosta.

On pidettävä mielessä, että valmisteltua puhumista (valmisteltua puhetta) ei aina pidä kohdella enemmän tai vähemmän halveksunnalla. On myös sellaisia \u200b\u200btyyppejä, jotka voivat osoittaa kohteen korkean puhekulttuurin. Puhuminen suullisen tiedon perusteella tai lukemisen perusteella voi olla esimerkiksi osoitus aiheen kehitystasosta, koska puhuminen voi olla alkeellista, riittämätöntä, epätäydellistä (alhainen puhetaso) ja päinvastoin tarkka, tarkoituksenmukainen, analyyttinen jne. (Korkea taso) puhuminen).

BIG LENINGRAD -KIRJASTO - TIIVISTELMÄT - viralliset ja epäviralliset viestintätilanteet. Valmisteltu ja spontaani puhe.

muodolliset ja epäviralliset viestintätilanteet. Valmisteltu ja spontaani puhe.

Toimittajan valinta