Ավագ սերունդը հավանաբար կարդացել է Դ. Դեֆոյի «Ռոբինզոն Կրուզո» զվարճալի արկածային վեպը մանկության տարիներին: Դե, կամ դիտել եք ֆիլմը... Երիտասարդ սերունդն այս հարցում խնդիրներ ունի, բայց շատերը հավանաբար լսել են նաև հայտնի վեպի մասին։
Հավանաբար բոլոր ընթերցողներին հետաքրքրել է, թե արդյոք նման պատմությունը իրական է, արդյոք իրականում գոյություն ունի՞ այդպիսի կղզի... Այսպիսով, ո՞վ դարձավ Ռոբինզոն Կրուզոյի նախատիպը, և արդյո՞ք իրականում գոյություն ունի այս կղզին:

Պատմություն.

Նայեք քարտեզին. Չիլիի ափից մոտ 650 կմ դեպի արևմուտք դուք կգտնեք Խուան Ֆերնանդես կոչվող փոքր կղզիների խումբ, որոնք անվանվել են ի պատիվ իսպանացի հետազոտողի, ով հայտնաբերել է դրանք 1563 թվականին: Սան Ֆերնանդես կղզիների խումբը ներառում է հրաբխային այնպիսի կղզիներ, ինչպիսիք են Mas a Tierra, ( իսպաներեն «ափին ավելի մոտ»), Մաս ա Ֆուերա կղզի (իսպաներեն «ափից ավելի հեռու») և Սանտա Կլարա կղզի։ Բոլոր երեք կղզիները պատկանում են Չիլիին։ Դրանցից առաջինը՝ Mas a Tierra-ն, հենց Ռոբինզոն Կրուզոյի կղզին է։ 20-րդ դարի 70-ական թվականներին կղզին վերանվանվեց Ռոբինզոն Կրուզո կղզի։

Սա լեռնային կղզի է, նրա ամենաբարձր կետը Յունկե լեռն է՝ 1000 մ բարձրությամբ։
Կղզու կլիման մեղմ է և օվկիանոսային։ Տարվա ամենացուրտ ամսին՝ օգոստոսին, օդի միջին ջերմաստիճանը հասնում է +12-ի, իսկ ամենատաք ամսին՝ փետրվարին՝ +19-ի։

Ալեքսանդր Սելկիրք.

Հենց Մաս ա Տիեռա կղզում 1709 թվականի փետրվարի 2-ին վայրէջք կատարեցին անգլիական երկու ռազմանավեր՝ Դյուկը և Դքսուհին։ Նավակով մի քանի նավաստիներ և սպաներ գնացին ափ և շուտով վերադարձան նավ՝ այծի կաշի հագած, երկար մազերով և հաստ մորուքով մի մարդու ուղեկցությամբ։ Տղամարդը պատմել է իր անսովոր արկածների մասին։ Նրա անունը Ալեքսանդր Սելկիրկ էր։ Նա ծնվել է 1676 թվականին Շոտլանդիայի փոքրիկ Լարգո քաղաքում։ 19 տարեկանում նա հեռացել է տնից։ Ինքն իրեն թողնելով՝ նա ծառայում էր որպես նավաստի անգլիական նավատորմին պատկանող նավերում։ Արդյունքում նա ընդունվեց ծովահենական նավի վրա կապիտան Պիկերինգի անձնակազմում։

1703 թվականի սեպտեմբերին ծովահենների նավերը ճանապարհ ընկան։ Էսկադրոնը Պերուի ափերի մոտ գրավեց ոսկով լցված իսպանական նավերը, որոնք շարժվում էին դեպի Եվրոպա: Սելկիրքն այդ ժամանակ արդեն երկրորդ կողակիցն էր։ 1704 թվականի մայիսին նավը բռնվեց ուժեղ փոթորկի մեջ, և անձնակազմը ստիպված եղավ խարիսխը խարսխել Մաս ա Տիերա կղզու մոտ։ Նավը վերանորոգման կարիք ուներ, ինչը նավապետը չցանկացավ անել, և դրա պատճառով կոնֆլիկտ առաջացավ նրա և օգնականի միջև։ Արդյունքում Սելկիրքը թաղվել է անմարդաբնակ կղզում։ Նրան թողեցին առաջին անհրաժեշտությունը՝ ատրճանակ վառոդով և փամփուշտներով, դանակ, կացին, աստղադիտակ, մի քիչ ծխախոտ և վերմակ։

Սելկիրքը սկզբում դժվարությամբ էր ապրում։ Նա որոշ ժամանակ անցկացրեց հուսահատության մեջ։ Բայց, հասկանալով, որ հուսահատությունը մահվան ճանապարհն է, նա ստիպեց իրեն անցնել աշխատանքի։ «Եթե ինչ-որ բան փրկեց ինձ,- ասաց նա ավելի ուշ,- դա աշխատանք էր»: Առաջին հերթին Սելկիրքը խրճիթ է կառուցել։

Թափառելով կղզում, նա գտավ շատ համեղ ու սննդարար հացահատիկային և մրգեր, որոնք ժամանակին այստեղ տնկել էր Խուան Ֆերնանդեսը։ Ժամանակի ընթացքում Սելկիրքին հաջողվեց ընտելացնել վայրի այծերին և սովորել ծովային կրիաների և ձկների որսալ։

1712 թվականին Սելկիրքը վերջապես վերադարձավ հայրենիք։ Նրա պատմած պատմությունը հիմք դարձավ հետագայում Դ.Դեֆոյի հայտնի գրքի համար։ Գրքի վերնագիրը շատ երկար էր՝ «Ռոբինզոն Կրուզոյի կյանքը և արտասովոր արկածները՝ Յորքից նավաստի, ով քսանութ տարի ապրել է ամայի կղզում»:

Ալեքսանդր Սելկիրկը մահացել է 1723 թվականի դեկտեմբերի 17-ին, երբ եղել է Weymouth նավի առաջին ընկերը: Սելկիրքի սխրանքը հավերժացվեց. նրա մահվան 100-րդ տարելիցին Լարգոյում կանգնեցվեց նրա հուշարձանը, իսկ 1868-ին Մաս ա Տիերրա կղզու ժայռի վրա տեղադրվեց հուշատախտակ, որի վրա դիտակետ կար. որը Սելկիրքը նայում էր նավերին։

Զբոսաշրջիկներ.

Ներկայումս ցանկացած զբոսաշրջիկ, ով այցելում է Ռոբինզոն Կրուզո կղզի, կարող է փորձել ապրել գրեթե նույն կյանքով, ինչ շոտլանդացի Ալեքսանդր Սելկիրքը: Նրանք, ովքեր սիրում են աննկատ կրթական տուրիզմը, կարող են ուսումնասիրել տեղական տեսարժան վայրերը: Խուան Ֆերնանդես կղզիները զանգվածային զբոսաշրջության համար չեն, քանի որ ինքնաթիռները թռչում են միայն հարեւան կղզի: Սանտյագոյից թռիչքից հետո, որը տևում է 3 - 3,5 ժամ, դուք կունենաք երկու ժամ ծովային ճանապարհորդություն ափի երկայնքով նավով մինչև Սան Խուան Բաուտիստա կղզու միակ գյուղը:

Գրառման դիտումներ՝ 2029

Աշխարհագրության ուսուցչի օրվան ներկայացված զեկույցներից
Ապրիլի 8-ին Մոսկվայի քաղաքային ուսուցչի տանը

Ռոբինզոն Կրուզո կղզու վերակառուցում

Ուսանողների նախագծային գործունեություն
սկզբնական դասընթացներն ուսումնասիրելիս
աշխարհագրություն

Ա.Ի. ՍԱՎԵԼԻԵՎ
Մոսկվայի թիվ 983 դպրոցի աշխարհագրության ուսուցչուհի

Հոդվածի հեղինակ Անդրեյ Իգորևիչ Սավելևը ուսուցիչների հետ խոսում է իր զարգացումներով
աշխարհագրության դասերին մտավոր քարտեզների ստեղծման և ստեղծագործական ձևավորման ոլորտում

Իմ ձեռքում կա մի գիրք, որը սովորաբար Ջ.Վեռնի և Ռ.Լ. Սթիվենսոնը համարվում է աշխարհագրական արկածային դասական; Սա Դանիել Դեֆոյի՝ մանկուց բոլորին հայտնի «Ռոբինզոն Կրուզոյի կյանքը և զարմանահրաշ արկածները...» վեպն է (M.: Publishing House «Onyx, 21st Century», 2000. - /«Ոսկե գրադարան»/: - Ստորև բերված էջերը այս հրապարակման համար են): Ամեն ինչ սկսվեց չարաբաստիկ 93-րդ էջից՝ ըստ երևույթին նախորդ ընթերցողի կողմից նշված էջանիշով։ Ռոբինսոնը, թվարկելով «փոքր, ոչ առանձնապես արժեքավոր իրերը», որոնք նա տեղափոխել է կորած նավից, անվանում է «երեք կամ չորս կողմնացույց» և «մի քանի աստղագիտական ​​գործիքներ»։ Իրականում, ինձ վիրավորեց ոչ այնքան աշխարհագրության դերի նսեմացումը (Ռ. Կրուզոն առաջին անգամ հիշում է կողմնացույցի նպատակը միայն իր բանտարկության 23-րդ տարում), որքան «որոշ աստղագիտական ​​գործիքների» գաղտնիքը վերծանելու անկարողությունից. 17-րդ դարում։ Այն ժամանակվա ամենապարզ գոնիոմետրիկ գործիքները աստղալաբն ու գրանդն էին, բայց... Նույն էջում Դեֆոն հրավիրում է Կրուզոյին որոշել կղզու աշխարհագրական լայնությունը մինչև րոպե առանց աշխարհագրական քարտեզների։ Ես կասկածում եմ ժամանակակից աշխարհագրագետի՝ Ռոբինսոնի հաշվարկները կրկնելու կարողությանը։ Կոմիսարովայի «Քարտեզագրությունը տեղագրության հիմունքներով» գիրքը (M.: Prosveshcheniye, 2001) ցույց է տալիս, որ աշխարհագրական լայնությունը որոշվել է Բևեռային աստղի կողմից, այսինքն ՝ գիշերը: Բայց Դեֆոն երբեք չի խոսում իր հերոսի գիշերային արկածների մասին։ Նույնիսկ հերոս չէ, այլ 17-րդ դարի մի տեսակ գերմարդ։ Դատեք ինքներդ՝ կղզում մեկ տարվա ազատազրկման ընթացքում Կրուզոյին հաջողվում է. բ) ընտելացնել վայրի այծերին, որոնք, ըստ կենսաաշխարհագրական բոլոր տեղեկատուների, այստեղ պարզապես գոյություն չունեն. գ) հողատարածքներ մշակել փայտե բահով, ցանել դրանք և ստանալ երկու անհամատեղելի կուլտուրաների՝ բրինձի և գարու առաջին բերքը (առնվազն տնկման պայմանները, էլ չեմ խոսում բուծման շրջանում ջերմաստիճանի և խոնավության պահանջների մասին). դ) կարել հագուստ, կոշիկ և գլխարկ, կառուցել «տուն» և այլն:

Աշխարհագրական առումով Դեֆոն պատկերում է Ռոբինսոնին հակասանդղակի վրա: Թափառականի իրական նախատիպը՝ Ալեքսանդր Սելկիրքը, ոչ թե նավը խորտակվեց, այլ նավաստի էր Վ.Դամպիերի նավի վրա՝ գիտնական, գրող և շարքային։ Հենց Վ. Դամպիերն է ապստամբին ուղարկում ամայի կղզի (Խուան Ֆերնանդես արշիպելագ) 4 տարի 4 ամիս աքսորում, որից հետո հայտնվեց այս զարմանալի գիրքը։ Բայց Սելկիրքը, 52 ամիս անց, «հագնվեց այծի կաշի և դարձավ այնքան վայրի, որ գրեթե մոռանում էր խոսել» (I.P. Magidovich, V.I. Magidovich. ակնարկներ աշխարհագրական հայտնագործությունների պատմության մասին. 258):

Բայց ո՞ր ժամանակի մասին է Դեֆոն գրում գիրքը և ինչու:

Ա՜խ, խորամանկը։ Համեմատեք գրողի և Ռոբինսոնի կյանքի ամսաթվերը. նա իր հերոսին տանում է 100 տարի առաջ՝ Գրինվիչում Թագավորական աստղադիտարանի բացումից քառասուներեք տարի առաջ: Երկայնությունը դեռևս որոշվում է Ֆեռո միջօրեականով (Կանարյան կղզիներ, Իսպանիա), բայց Անգլիան արդեն հարյուրավոր նավերով և հազարավոր վերաբնակիչներով մեկնում է դեպի օվկիանոս դեպի Նոր աշխարհ: Եվ, չնայած Դեֆոն համեստորեն գրում է, որ Ռոբինսոնի կղզին գտնվում էր «Անգլիայի շահերից հեռու», ես հասկացա, որ գրողին պետք է Անգլիայի մեծության դարաշրջանի խորհրդանիշը: Իսկ Դեֆոն ուռճացնում է իրականությունը... Ինչը ես փորձեցի պատկերել «Defoe’s Anti-Scale» գծագրում։

Ժամանակն էր դադարել «վազել» էջերի միջով, այլ բան էր պահանջվում՝ ընկղմվել գրքում... Ես սկսեցի հավաքել աշխարհագրական հայտնագործությունները և Դեֆոյի սխալները. Նրանք ինձ համար հրահրող գործոններ էին, որպեսզի ստեղծեի «Հուսահատության կղզու» քարտեզը։ Ավաղ, դպրոցական կյանքի իրականությունը թույլ չի տալիս ուսուցչին հուսալ 6-րդ դասարանի աշակերտների կողմից գրքի 100%-անոց ընթերցանության վրա... Ուստի դրանից ընտրեցի ամենանշանակալի աշխարհագրական նյութը, որը մտցրի «Դեֆոյի էջերը» աղյուսակում. գիրք աշխարհագրագետի աչքերով»։

Ես գիրքը մի տեսակ բաժանեցի երկու մասի. 1) Ռոբինսոնի ճանապարհորդությունները, որոնք ես համարում եմ Ջ.Վեռնի «Կապիտան Գրանտի երեխաները» վեպի հետ միասին «Մեծ կապիտանների հետքերով» դասում (երթուղու ձևավորում) և 2) Ռոբինսոնի. արկածները կղզում. Սա թույլ է տալիս ինձ կազմակերպել հետաքրքիր աշխարհագրական որոնումներ ինչպես 6-րդ, այնպես էլ 7-րդ դասարանների աշակերտների համար՝ ժամանակակից աշխարհագրական նյութի պրոյեկցիայի միջոցով կղզու բնության և Ռոբինսոնի կյանքի նկարագրության վրա: Աղյուսակ 1-ում բերված են մի քանի օրինակներ, թե ինչպես կարելի է դասերը հարստացնել 6-րդ և 7-րդ տարում:

Աղյուսակ 1
Հարցեր և առաջադրանքներ հետազոտողների համար

* Էջերը (ինչպես նշվեց վերևում) տրվում են, եթե այլ բան նշված չէ, ըստ խմբագրության. Դ. Դեֆո: Ռոբինզոն Կրուզոյի կյանքն ու զարմանահրաշ արկածները... - Մ.: Հրատարակչություն «Օնիքս, 21-րդ դար», 2000. - («Ոսկե գրադարան»): Տե՛ս հետագա աղյուսակ 2 «Դեֆոյի գրքի էջերը աշխարհագրագետի աչքերով» (էջ 19-21):

** Ահա մի հատված վեպից, որի հիման վրա լուծվում է առաջադրված հարցը.

«Իմ կղզում կատարած իմ դիտարկումների համաձայն՝ եղանակները պետք է բաժանել ոչ թե ցուրտ և տաք, ինչպես դրանք բաժանվում են այստեղ՝ Եվրոպայում, այլ անձրևոտի և չորի, մոտավորապես այսպես.

Անձրևների սեզոնը կարող է ավելի երկար կամ կարճ լինել՝ կախված քամու ուղղությունից, բայց ընդհանուր առմամբ տրված բաժանումը ճիշտ է։ Փորձից սովորելով, թե որքան անառողջ է անձրևի ժամանակ բաց երկնքի տակ մնալը, այժմ, ամեն անգամ, երբ անձրևները սկսվելը, ես նախապես պաշար էի հավաքում, որպեսզի ավելի քիչ դուրս գամ, և գրեթե ամբողջ անձրևներին տանը մնացի: ամիսներ»։

Ահա տարածքի երկու կլիմատոգրամների՝ իրական և Ռոբինզոն Կրուզոյի վրա դնելու ակնկալվող արդյունքը (Աղյուսակ 1-ից «Հարավային Ամերիկայի կլիման» թեմայով առաջադրանք կատարելիս)

«Հետազոտողի համար առաջադրանքները» կատարելիս ուսանողները տեսնում են ոչ միայն Դեֆոյի կլիմայական սխալները, այլև տեքստի վրա նկար նախագծելով (օրինակ, էջ 143), նրանք հեռակա մասնակցում են Կրուզոյի հետ վեճին. «Երբ պետք է բրինձը լինի։ տնկե՞լ եք Հուսահատության կղզում»: Ի դեպ, բնության նկարագրության հակասությունները կարելի է բացահայտել այլ կերպ. Եթե ​​դուք թվարկեք հատվածները և հրավիրեք մի խումբ հետազոտողների՝ ինքնուրույն որոշելու սխալը (էջ 68, 69, 136), կարող է առաջանալ քննարկում, որը հիմնականում պտտվում է հիմնական հարցի շուրջ. «Արդյո՞ք դա հնարավոր է օրվա կեսին նույն տեղը ծով հոսող առվակից, աղ ու քաղցր ջուր խմե՞լ:

Հուսահատության կղզու նախագծման համար հիմք ստեղծելիս, բնականաբար, չի կարելի կանգ առնել Դեֆոյի վրա։ Տեղեկատվության աղբյուրների որոնումը որոշվում է ծրագրով, այսինքն՝ ուսանողների հիմնական գիտելիքները «Պլան և քարտեզ» թեմայով: Ուստի դիզայնի հիմնական աղբյուրները, բնականաբար, պետք է ներառեն 6-րդ դասարանի աշխարհագրության դասագիրքը և ատլասը, օրինակ՝ «Աշխարհագրություն. Սկսնակների դասընթաց. 6-րդ դասարան» (M.: Drofa; DiK, 2001): Ուսանողները, օրինակ, կարող են գնահատել բլրի բարձրությունը, որտեղ գտնվում էր Ռոբինսոնի կալվածքը հյուսիս-արևմտյան լանջին: Դա անելու համար նրանք պետք է համեմատեն Ատլասի «Հեռավորության աչքով գնահատում» և «Հորիզոնի ընդլայնում, երբ դիտորդը բարձրացվում է» նյութերը (էջ 2, 10) Դեֆոյի գրքի հատվածի հետ, էջ. 76, ինչպես նաև դասագրքում «բլուր» բնորոշմամբ։ Այս ամբողջ տեղեկատվությունը խտացնելով` ուսանողները բլրի հարաբերական բարձրությունը գնահատում են 100 մ:

Այսպիսով, քարտեզի նախագծման հիմքը ներառում է. ա) տեղեկատվության աղբյուրներ. բ) ուսանողների գիտելիքները «Պլան և քարտեզ» թեմայով. գ) քարտեզագրական հիմքը (խորհրդանիշները). դ) տեխնիկա; ե) ալգորիթմներ; զ) մաթեմատիկական հիմք (սանդղակ). է) ակնկալվող վերջնական արդյունքը (ուսուցչի կողմից կազմված կղզու քարտեզ): Հասկանալի է, որ ոչինչ չի խաթարում երեխաների ստեղծագործության ազատությունը, որքան դիզայնի միջանցքի կոշտ սահմանները: Բայց մենք չենք կարող անել առանց նրանց: Այդ իսկ պատճառով «ֆանտազիաների» մաթեմատիկական հիմքը դառնում է դիզայնի գործիքներից մեկը։ Այս նախագծային համակարգում հեռավորության չափման միավորը 1 մղոն » » 1,7 կմ է (Դաֆոն չի նշում, թե որ մղոններով՝ ցամաքային թե ծովային, Ռոբինսոնը չափում է հեռավորությունները); Ապագա քարտեզի սանդղակը աշակերտն ընտրում է ինքնուրույն:

Դիզայնի ամենադժվար պահը գործունեության օպտիմալ ալգորիթմի մշակումն է: «Պլան և քարտեզ» թեմայով ընդհանուր կրկնության դասն ինքնին անհնար է պատկերացնել առանց նախնական նախապատրաստման: Այն սկսում եմ պատրաստել 5-րդ դասարանից, երբ ապագա աշխարհագրագետներին առաջարկում եմ կարդալ Ռոբինսոնը որպես ամառային առաջադրանք։ 6-րդ դասարանում, դասից մոտ մեկ շաբաթ առաջ, հետազոտողների չորս խմբին, որպես որոնման գործունեություն հրահրող նյութ, բաժանում եմ «Դեֆոյի գրքի էջերը աշխարհագրագետի աչքերով» աղյուսակները, «Ուրախության կղզու սխալները» քարտեզները։ . Ես կխոսեմ ստորև բերված աղյուսակի հետ աշխատելու մասին, և այժմ հակիրճ կանդրադառնամ խնդրահարույց իրավիճակի ձևավորմանը որպես դիզայնի հիմք: Ես տղաներին հրավիրում եմ մտածել այն հարցի շուրջ. «Ինչու Ռոբինսոնը, ունենալով քարտեզների հետ աշխատելու հմտություններ, ունենալով ոչ միայն կողմնորոշման, այլև լայնությունը որոշելու գործիքներ, ապրելով կղզում ավելի քան 28 տարի, ինչո՞ւ Ռոբինսոնը չստեղծեց. դրա քարտեզը»: (էջ 76, 93, 136, 137, 150...) Այնուհետև առաջարկում եմ խմբերով քննարկել «Ուրախության կղզու սխալները» քարտեզը (Քարտեզ 1, էջ 22), որը կազմվել է անհայտ աշխարհագրագետի կողմից Ռոբինսոնի համար։ Կրուզոն։ Ահա մի քանի հարցեր, որոնք ես առաջարկում եմ հետազոտողներին սխալներ փնտրելու համար.

1.Քարտեզի վրա քանի՞ ուրվագծային գիծ է պատկերված (սովորաբար տղաները մոռանում են զրոյական հորիզոնական գծի մասին և 5-ի փոխարեն ստանում են 4):

2. Որտե՞ղ պետք է ճիշտ տեղադրվեն Փրկարար կետը (կետ 1), Ռոբինսոնի վրանը և «Օրացույցը»: Սովորաբար այս հարցը դժվարություններ չի առաջացնում, քանի որ պարզ է, որ այս 3 կետերը պետք է գտնվեն մոտակայքում, ըստ Դեֆոյի, և ափին։ Բայց ո՞ր մեկը։ Եվ կարո՞ղ է Ռոբինսոնի «Օրացույցը» գտնվել այնտեղ, որտեղ այն նշված է քարտեզի վրա: Քննարկման առաջարկելով այս հարցերը, ես, իհարկե, չեմ պատրաստվում ստանալ միայն քարտեզագրի սխալները փնտրելու արդյունքը, ով, օրինակ, «Օրացույցը» տեղադրելիս մոռացել է մակընթացությունների և մակընթացությունների մասին։ օվկիանոսի ափը. Ինձ համար ավելի կարևոր է բացահայտել «Ուրախության կղզու քարտեզի» կետերի աշխարհագրական դիրքի սխալները և տանել տղաներին «Հուսահատության կղզու քարտեզի» նախագծման մեկնարկային կետի ընտրությանը։ Ծրագրի մեկնարկային կետի ընտրությունը գրեթե միշտ հանգեցնում է Փրկության կետին, քանի որ նախագծի իրական ալգորիթմը որոշվում է կղզում Ռոբինսոնի կյանքի և նրա արկածների ալգորիթմով:

3. Ռ.Կրուզոն որոշել է կղզու երկարությունը հյուսիսից հարավ լինել մոտավորապես 6 մղոն: Հետևաբար, այս քարտեզի մասշտաբը պետք է լինի՝ ա) ընդլայնված. բ) նվազեցնել; գ) խնայել. Առաջարկեք ապագա քարտեզի մասշտաբի ձեր տարբերակը:

Երեխաներին առաջարկում եմ շրջապատող առարկաներից ընտրել այն, որն իր չափերով մոտ է Ուրախության կղզուն: Նշվածների թվում սովորաբար առաջատար է աշխարհագրության բաժինը, իսկ հետազոտողների երևակայությունները. «Ինչպե՞ս կարելի է նման կղզում ապրել ավելի քան 340 ամիս»:

Բացի «սխալների քարտեզից», խումբը ստանում է «Ռոբինսոնի կյանքի էջերը» (Աղյուսակ 2, էջ 19-21), որը պետք է կարդալ «աշխարհագրական»*, այսինքն՝ տեքստում ընդգծված տարբեր ոճերի տողերով։ (բարակ, ալիքաձև, թավ) կամ գույներ.

ա) աշխարհագրական օբյեկտներ, որոնք պետք է ներառվեն ապագա քարտեզի վրա.

բ) նրանց պատկերավոր նկարագրությունը Դենիել Դեֆոյի կողմից (ինչպես նրանք թվացին Ռոբինսոնին);

գ) Ռոբինսոնի շարժման ուղղությունը կղզու շուրջ և նախագծի գտնվելու վայրը միմյանց նկատմամբ (հորիզոնի կողմերը և հեռավորությունները):

Ես ցույց եմ տալիս, թե ինչպես է կատարվում տնային աշխատանքը 63-րդ հատվածում (հետագա հատվածները համարակալված են ըստ գրքի էջերի համարների), միաժամանակ երեխաների օգնությամբ լրացնում եմ հինգերորդ սյունակը (պատկերներ, ասոցիացիաներ): Ստացվում է ինչ-որ քարտեզագրական նորամուծություն.

Դիզայներները հրավիրվում են բոլորը դառնալու Ռոբինսոններ և Դեֆոյի օգնությամբ «զգալ» այս երկիրը: Խորհրդանիշի սյունակը (աղյուսակ 2-ի չորրորդ սյունակ) լրացնելը սովորաբար դժվարություններ չի առաջացնում. Հիմնական բանը «ստեղծագործականության համամասնությունը» պահպանելն է. հիմնական խորհրդանիշները պետք է լինեն տեղագրական քարտեզի միգրանտները, այլ ոչ թե սեփական երևակայությունները: Այսպիսով, դիզայներների խումբը պետք է աշխարհագրականորեն մշակի գրքի հատվածները, ընտրի խորհրդանիշներ՝ հղման աշխարհագրական ուղենիշների համար և դրանք պատկերավոր ներկայացնի: Եվ դա պետք է արվի ապագա քարտեզի նախագծման ալգորիթմի համաձայն։

Եվ հետո ընդհանուր կրկնության դասը սկսվում է խմբերի աշխատանքի ամփոփմամբ, և բուն ձևավորման գործընթացը այսպիսի տեսք ունի. Յուրաքանչյուր ուսանողի տրվում է դիզայնի ձևաթուղթ, որի վրա դասի վերջում նա պետք է դնի կղզու մոտավոր սահմանները, նախագծի յոթ կետերը և սանդղակը:

Կետերի ձևավորում. (Դիզայնի հաջորդականությունը ներկայացված է Քարտեզ 2-ում 23-րդ էջում):

1. Փրկություն. Ապագա քարտեզի մեկնարկային կետը համարում եմ 1-ին հատորը, որը գտնվում է կղզու հարավային ափին (էջ 63, 136, 137, 190)։ Հենց այն պնդումը, որ Ռոբինսոնը փրկվել է ծայրահեղ հարավային կետում, իհարկե, վիճելի է, բայց առաջին քայլը պետք է անել, որպեսզի սկսվի փրկության տեղից և ավելի հեռուն գնա։

2. Հյուսիս. Օգտագործելով աղյուսակը (հատված 190) ես որոշում եմ կղզու մոտավոր երկարությունը՝ առնվազն 6 մղոն (1,7 կմ): ґ 6 » 10 կմ): Ես առաջարկում եմ, որ տղաները «քայլեն» 6 մղոն քարտեզագրական ցանցի գծով 1-ին կետից դեպի հյուսիս և նշեն 2-րդ կետը՝ կղզու ծայրահեղ հյուսիսային կետը:

3. Կղզու սահմանների որոշում. Կարդացեք հատված 76-ը և ընտրեք կղզու ամենահավանական ձևը՝ կլորացված, երկարաձգված արևմուտքից արևելք կամ հյուսիսից հարավ: Նախատեսված ձևի մասին մտածելուց հետո ուսանողները սովորաբար նշում են, որ այն պետք է լինի կլորացված, այլ ոչ թե հստակ երկարաձգված, ինչպես Ռոբինսոնը նկատած կլիներ: Այնուհետև ես հրավիրում եմ երեխաներին կղզու երկու կետերը միացնել գծերով, որպեսզի ստանան առարկայի կլորացված ձևը: Վերստեղծելով կղզու մոտավոր սահմանները՝ կարող եք սկսել «խորը» նախագծել։

4. Հոսք. Օգտագործելով 68 հատվածը, որոշեք Ռոբինսոնի հավանական երթուղին դեպի հոսք և դրա մոտավոր ազիմուտը: Դիագրամի վրա մի կողմ դրեք 1/4 մղոն 1-ին կետից ներս: Նշեք 4-րդ կետը և օգտագործելով աղյուսակը (հղում վեպի էջ 68-ին) առաջարկեք այս վայրի անունը։

5. Ծառ. Նախագծված է 1-ին հատորի համեմատ (68): Տղաները նրանց միջև հեռավորությունը գնահատում են շատ աննշան, իսկ «փշոտ հյուրանոց» կամ մեկ այլ ասոցիացիան, որը առաջացել է «Ի՞նչ էր այս ծառը խեղճ Ռոբինսոնի համար» քննարկման ժամանակ, կղզու շուրջը ճանապարհորդելը գրավիչ է դարձնում:

6. Վերև. Բլրի գագաթը գծագրված է գծապատկերի վրա՝ համաձայն p. 76, 84 կետ, որը գտնվում է 1-ին կետից ոչ հեռու, քանի որ Դեֆոն երբեք չի նշում իր մեծ հեռավորությունը ծովի ափից և գետի նույն ափին, որպես փրկության վայր, քանի որ հակառակ դեպքում Ռոբինսոնը ստիպված կլիներ անընդհատ անցնել այն։ Ամենահակասական կետը բլուրների գտնվելու վայրի որոշումն է. Դեֆոյին հաջողվում է վառոդի մի մասը նետել ապագա քարտեզի շրջանակի ճշգրտության վերաբերյալ կասկածի բորբոքված կրակի մեջ: Ուշադիր կարդացեք. 340 և ինքներդ ձեզ և ձեր ուսանողներին հարց տվեք. «Ուրեմն որտեղ պետք է լինի բլուրը, եթե իր գագաթից Կրուզոն մոտավորապես որոշում է ծովահենական նավի հեռավորությունը 8 մղոն, և նույն կետից նա աչքով չափում է ափի և ափի միջև եղած հեռավորությունը։ նավը 5 մղոնո՞վ»:

Ցանկալի արդյունք է ստացվում՝ քարտեզի ամրապնդում, նախագծվող կետերի աշխարհագրական դիրքի գնահատում ստացված ուղենիշների նկատմամբ։ Եվ, հետևաբար, 6-րդ կետը պետք է, առանց 1-ին և 5-րդ կետերից հեռավորությունը զգալիորեն մեծացնելու, տեղափոխվի հյուսիս-արևմուտք՝ ստանալով կղզու հարավ-արևելյան ափից մոտավորապես 5 կմ հեռավորություն: Ի վերջո, հետազոտողները կատարեցին դասի հիմնական առաջադրանքը. Ամփոփելու համար առաջարկում եմ.

ա) որոշել ապագա քարտեզի մասշտաբը.

բ) ընտրել տեղագրական քարտեզի նշաններ, որոնք կարող են օգտագործվել քարտեզ կազմելու համար.

գ) առաջարկել կղզու տեսարժան վայրերը, առանց որոնց այն կկորցնի իր ինքնատիպությունն ու գրական համը և որոնք պետք է ցուցադրվեն քարտեզի վրա:

Այն խմբերին, ովքեր պատրաստվում էին նախագծել և վերլուծել «Ուրախության կղզու սխալները» քարտեզը, առաջարկում եմ նախագիծն ավարտել տանը՝ նկարելով Ռոբինսոնի կյանքի վրա ազդած կղզու առարկաների քարտեզի վրա՝ ցույց տալով Ռ. Կրուզոյի տարբեր հատվածներ։ երկիր՝ օգտագործելով ինքնուրույն ընտրված խորհրդանիշներ, նրանց տալով փոխաբերական անուններ՝ հիմնված Դեֆոյի գրքի վրա։ Հենց այդ ժամանակ էլ նրանք կհայտնվեն՝ «անտառային դաչա» (209), «լայն խոռոչ» (150), «ամենավատ տեղը» (139), «մարդակերի հետք» և այլն (քարտեզ 3, էջ 24):

Իսկ հաջորդ դասում... Այնուամենայնիվ, նայեք ստացված կղզու քարտեզին, այն ցույց է տալիս դիզայներների լավագույն գաղափարները, բացահայտումները և նրանց սխալները... Ափսոս, որ այդքան քիչ ժամանակ կա դիզայնը պաշտպանելու համար։ աշխատանք...

Բայց զանգը չի նշանակում ստեղծագործության վերջ: Քարտեզի ձևավորումը չի կարող վերածվել ձանձրալի գործի: Սա համատեղ գործունեություն է երեխայի հետ, որի արդյունքում ամենաբարձր ռիսկայնությունը: Վերընթերցելով Դեֆոն՝ վերադառնում է մանկություն.

աղյուսակ 2
Դեֆոյի գրքի էջերը աշխարհագրագետի աչքերով
(աղյուսակը ներկայացված է մասամբ)

Էջեր գրքից	Ռոբինսոնի արկածները կղզում	Կետի համարը ըստ նախագծի ալգորիթմի	Պայմանական նշաններ	Պատկերի, ասոցիացիայի բանաձև
	«Դա իսկական փոթորիկ էր։ Այն սկսվեց հարավ-արևելքից, այնուհետև գնաց հակառակ ուղղությամբ և վերջապես փչեց հյուսիս-արևելքից այնպիսի սարսափելի ուժով, որ տասներկու օր մենք կարողացանք միայն քամուց շտապել և, հանձնվելով բախտի կամքին, նավարկել այնտեղ, որտեղ կատաղությունը մեզ տարեր էր քշում»:
	«Ինչպիսի՞ ափ էր մեր առջև՝ քարքարոտ, թե ավազոտ, զառիթափ, թե թեք, մենք չգիտեինք... առջևում մենք ծովածոց հիշեցնող ոչինչ չէինք տեսնում, և որքան մոտենում էինք ափին, այնքան սարսափելի էր։ ցամաքը թվում էր՝ ավելի սարսափելի, քան ծովը»։	1		Անհայտ ափ, սարսափելի հող
	Երջանկությունը Ռոբինսոնի կողքին է։ Նա հաղթում է հետապնդող ալիքներին և հրաշքով խուսափում է խութին հարվածելուց: Եվ վերջապես նա զգում է հողը ոտքերի տակ։ Նա փրկված է: Բայց նա շատ ծարավ է, նա ուզում է խմել	1		Դավաճան խութ, փրկության վայր
	«Ես քայլեցի քառորդ մղոն ցամաքում, որպեսզի տեսնեմ, թե արդյոք կարող եմ քաղցրահամ ջուր գտնել, և ի մեծ ուրախություն, ես գտա մի առու»:	4		Ուրախ գտածո, ծարավը հագեցնելու
	Ծարավը հագեցնելով՝ ուժասպառ Ռոբինսոնը գիշերելու տեղ է փնտրում։ «Միակ բանը, ինչի մասին կարող էի մտածել այն ժամանակ, մոտակայքում աճող հաստ, ճյուղավորված ծառի վրա բարձրանալն էր, որը նման է եղևնի, բայց փշերով… և ծայրահեղ հոգնածությունից ես խորը քնեցի»:	5		Փշոտ հյուրանոց
	«Երբ ես արթնացա... ես չափազանց զարմացա, որ նավը հայտնվեց մեկ այլ տեղում, գրեթե այն ժայռի մոտ, որին ալիքն ինձ այնքան ուժգին հարվածեց. այն պետք է որ գիշերվա ընթացքում մակընթացության հետևանքով նորից լողաց և քշված լիներ այստեղ: »:			Ուրվական նավ
	Անխոնջ Ռոբինսոնը չի կարող ապրել տգիտության մեջ։ Նա սկսում է ծանոթանալ անծանոթ երկրի հետ և ուզում է տեսնել այն վերևից... «Երբ ես բարձրացա բլրի գագաթը (որն ինձ համար զգալի ջանքեր արժեցավ), ինձ համար պարզ դարձավ իմ դառը ճակատագիրը. ես կղզու վրա էի, ծովը բոլոր կողմերից փռված էր շուրջբոլորը, որի հետևում ոչ մի տեղ չէր երևում ցամաք, բացառությամբ մի քանի ժայռերի, որոնք ցցված են հեռվում և երկու փոքր կղզիներից, որոնք ինձնից փոքր են, որոնք ընկած են մոտ տասը մղոն դեպի արևմուտք»։	3		Կորած հույսի գագաթնակետը
	Բայց մենք պետք է ապրենք: Իսկ Կրուզոն, փրկության վայրից ոչ հեռու, վրան է կառուցում, որի մեջ «տեղափոխեց այն ամենը, ինչ կարող էր փչացնել արևն ու անձրևը...»:			Հարստության պահեստ
	Ռոբինսոնը սկսում է ընտելանալ կղզու անսովոր բնությանը։ Բայց նա չի սիրում այն ​​տարածքը, որտեղ գտնվում է իր վրանը, քանի որ դա նույնպես. ա) խոնավ; բ) ծովը մոտ է. գ) քաղցրահամ ջուրը հեռու է: Եվ նա նոր տան համար տեղ է փնտրում			Անառողջ հարթավայր, գարշելի ճահիճ
	«Այս անկյունը գտնվում էր բլրի հյուսիս-արևմտյան լանջին։ Այսպես, նա ամբողջ օրը ստվերում էր մինչև երեկո...»*։	7		Թույն անկյուն
	«...Հանկարծ հասկացա, որ կկորցնեմ ժամանակի զգացողությունը... Դա կանխելու համար ափի այն վայրում, որտեղից ծովն ինձ դուրս էր շպրտել, փայտե մեծ ձող կանգնեցրի...»:			Կղզու օրացույց
	Ռոբինսոնը լավ տնտեսագետ է, նա ոչ միայն որսում է վայրի այծերին, այլև ընտելացնում է նրանց։ Նա կարգի է բերում տունը և գնահատում իր հարստությունը։ «Թվարկելով իմ տեղափոխած իրերը նավից... Ես չնշեցի շատ մանր բաներ, թեև առանձնապես արժեքավոր չեն, բայց որոնք, այնուամենայնիվ, ինձ լավ ծառայեցին»: 1) թանաք, գրիչներ և թուղթ. 2) երեք կամ չորս կողմնացույց; 3) որոշ աստղագիտական ​​գործիքներ. 4) աստղադիտակներ. 5) աշխարհագրական քարտեզներ. 6) նավարկության վերաբերյալ գրքեր...
	Ռոբինսոնը զարմացած է կղզու բնությունից. «Իմ տակի հողը ցնցվեց, և ընդամենը ութ րոպեի ընթացքում երեք այնպիսի ուժեղ ցնցումներ եղան, որ դրանցից ամենահզոր շենքը կփլվեր... Ծովը նույնպես օրորվեց և ահավոր թրթռաց. Ինձ նույնիսկ թվում է, որ ծովում ցնցումները ավելի ուժեղ են եղել, քան կղզում»։
	«Քայլելով մոտ երկու մղոն հոսանքով վերև՝ ես համոզվեցի, որ մակընթացությունն ավելի հեռուն չէր հասնում, և այս տեղից և ավելի բարձր առվակի ջուրը մաքուր և թափանցիկ էր...»: Առվակի ափերին ձգվում էին խոտածածկ գեղատեսիլ մարգագետիններ։			Explorer's Road, Chameleon Creek
	Նա շարունակում է իր ճամփորդությունը հովտում հոսող առվակի երկայնքով. «... քայլեց մի քիչ առաջ, այնտեղ, ուր վերջանում էին առուն ու մարգագետինները և սկսվում էր ավելի անտառապատ տարածք... Որթատունկերը բարձրանում էին ծառերի բների երկայնքով, և նրանց շքեղ կլաստերները նոր էին հասունանում։ Դատելով հովտի երկարությունից՝ ես ևս չորս մղոն քայլեցի նույն ուղղությամբ, այսինքն՝ դեպի հյուսիս՝ հյուսիսից և հարավից եկող բլուրների գագաթներին համապատասխան։ Ամբողջ շրջակայքը կանաչ էր, ծաղկած ու բուրավետ, ինչպես մարդու ձեռքով տնկված այգին»։			Դրախտի հովիտ, խաղողի երկիր
	Ռոբինսոնին այնքան դուր եկավ այս տարածքը, որ նա այստեղ կառուցեց դաչա (խրճիթ): «Անցնելով հովտի այն տեղը, որտեղ կանգնած էր իմ խրճիթը, ես տեսա ծովն առջևում, արևմուտքում, և դրանից այն կողմ երևում էր մի ցամաքի շերտ: Պայծառ արևոտ օր էր, և ես հստակ տեսնում էի ցամաքը, բայց չէի կարողանում որոշել՝ այն մայրցամա՞ց է, թե՞ կղզի։ Այս երկիրը բարձր սարահարթ էր, ձգվում էր արևմուտքից հարավ-արևմուտք և շատ հեռու էր (ըստ իմ հաշվարկի՝ իմ կղզուց քառասուն կամ վաթսուն մղոն հեռավորության վրա)»։
	Ճամփորդի անխոնջ հոգին նրան բացահայտման է կանչում։ «Կղզին ինքնին փոքր է, բայց երբ մոտեցա նրա արևելյան հատվածին, տեսա ժայռերի երկար լեռնաշղթա, մասամբ ստորջրյա, մասամբ դուրս ցցված ջրի վերևում…»: Ռ.Կրուզոն որոշում է օգտագործել իր տեսած հոսանքը և իր բախտը փորձել օվկիանոսում իր նավով
	«Հակընթաց հոսանքն ինձ բերեց ուղիղ դեպի կղզի, բայց մոտ վեց մղոն դեպի հյուսիս այն տեղից, որտեղից ինձ ծով էին քշել, այնպես որ, մոտենալով կղզուն, ես հայտնվեցի նրա հյուսիսային ափին, այսինքն՝ հակառակը, որից որը ես նավարկեցի»։	2
	Ռոբինսոնը կղզու տերն է։ Բայց ճակատագիրը շարունակում է փորձարկել նրան: «Հենց որ ես բարձրացա բլուրը, անմիջապես տեսա մի նավ։ Այն խարսխված էր կղզու հարավ-արևելյան ծայրից՝ իմ տնից մոտ ութ մղոն հեռավորության վրա: Բայց դա ափից հինգ մղոնից ոչ ավելի հեռու էր»։

* Ավելի քան կասկածելի հայտարարություն. արևադարձային լայնություններում արևը շատ բարձր է ծագում, սարալանջը ստվեր չի տա: - Նշում խմբ.

* Ամբողջ գիրքը ողջամիտ արագությամբ կարդալը պետք է մի քանի օր տևի, բայց ժամանակակից հանրակրթական դպրոցի աշակերտների մեծամասնության համար դա անիրատեսական ժամանակ է: Սեղանի օգնությամբ մակերեսային ընկղմում Ռոբինսոնի կղզու կյանքի մեջ կարելի է անել 30 րոպեում։

Յորքից նավաստի Ռոբինզոն Կրուզոյի կյանքը, արտասովոր և զարմանալի արկածները, ով 28 տարի բոլորովին միայնակ է ապրել Ամերիկայի ափերի մոտ գտնվող անմարդաբնակ կղզում՝ Օրինոկո գետի գետաբերանի մոտ, որտեղ նրան նետել է խորտակված նավահանգիստը, որի ժամանակ. Նավի ողջ անձնակազմը, բացի նրանից, մահացել է ծովահենների կողմից նրա անսպասելի ազատագրման պատճառով. գրված է իր կողմից:

Ռոբինսոնը ընտանիքի երրորդ որդին էր, փչացած երեխա, նա պատրաստ չէր որևէ արհեստի, և մանկուց նրա գլուխը լցված էր «ամենատարբեր անհեթեթություններով», հիմնականում երազում էր ծովային ճանապարհորդությունների մասին: Նրա ավագ եղբայրը մահացել է Ֆլանդրիայում՝ կռվելով իսպանացիների դեմ, միջնեկ եղբայրն անհետացել է, և հետևաբար տանը չեն ցանկանում լսել վերջին որդուն ծով գնալու մասին։ Հայրը՝ «հանգիստ և խելացի մարդ», արցունքներով աղաչում է նրան ձգտել համեստ գոյության՝ ամեն կերպ փառաբանելով «միջին վիճակը», որը պաշտպանում է ողջախոհ մարդուն ճակատագրի չար շրջադարձերից։ Հոր հորդորները միայն ժամանակավոր են պատճառաբանում 18-ամյա դեռահասին. Մոր աջակցությունը հայթայթելու անզուսպ որդու փորձը նույնպես անհաջող էր, և նա գրեթե մեկ տարի պատռեց ծնողների սրտերը, մինչև 1651 թվականի սեպտեմբերի 1-ին նա Հալլից նավարկեց Լոնդոն՝ գայթակղվելով ազատ ճանապարհորդությունից (նավապետը հայրն էր։ իր ընկերոջ):

Արդեն ծովում առաջին օրը դարձավ ապագա փորձությունների նախագուշակ: Կատաղած փոթորիկը անհնազանդ հոգու մեջ զղջում է արթնացնում, որը, սակայն, վատ եղանակի հետ հանգչում է և վերջապես ցրվում խմելով («նավաստիների մեջ սովորաբար»): Մեկ շաբաթ անց Յարմութ ճանապարհին նոր, շատ ավելի կատաղի փոթորիկ է հարվածում: Անձնակազմի փորձը՝ անձնուրաց փրկելով նավը, չի օգնում՝ նավը խորտակվում է, նավաստիներին նավով վերցնում է հարեւան նավից։ Ափին Ռոբինսոնը կրկին անցնում է անցողիկ գայթակղություն՝ ականջ դնելու դաժան դասին և վերադառնալու իր ծնողների տուն, բայց «չար ճակատագիրը» նրան պահում է իր ընտրած աղետալի ճանապարհին։ Լոնդոնում նա հանդիպում է Գվինեա նավարկելու պատրաստվող նավի նավապետին և որոշում է նավարկել նրանց հետ, բարեբախտաբար, դա նրան ոչինչ չի արժենա, նա կլինի նավապետի «ուղեկիցն ու ընկերը»: Որքա՜ն հանգուցյալ, փորձառու Ռոբինսոնը կհանդիմանի իրեն իր այս հաշվարկված անփութության համար։ Եթե ​​նա իրեն աշխատանքի ընդուներ որպես հասարակ նավաստի, նա կսովորեր նավաստիի պարտականություններն ու գործը, բայց, ինչպես որ կա, նա պարզապես վաճառական է, որը հաջողությամբ վերադարձնում է իր քառասուն ֆունտը։ Բայց նա ձեռք է բերում ինչ-որ ծովային գիտելիքներ՝ նավապետը պատրաստակամորեն աշխատում է նրա հետ՝ ժամանակ անցկացնելով։ Անգլիա վերադառնալուն պես կապիտանը շուտով մահանում է, և Ռոբինսոնն ինքնուրույն ճանապարհ է ընկնում Գվինեա։

Անհաջող արշավախումբ էր. նրանց նավը գրավվում է թուրք կորսերի կողմից, և երիտասարդ Ռոբինսոնը, կարծես իր հոր մռայլ մարգարեությունների կատարումը, անցնում է դժվարին փորձությունների շրջան՝ վաճառականից վերածվելով նավապետի «ողորմելի ստրուկի»։ ավազակային նավի. Նա օգտագործում է նրան տնային գործերի համար, չի տանում ծով, և Ռոբինսոնը երկու տարի է՝ ազատվելու հույս չունի։ Մինչդեռ տերը թուլացնում է իր հսկողությունը, բանտարկյալին ուղարկում է մավրի և տղա Խուրիի հետ սեղանի համար ձուկ որսալու, և մի օր, ափից հեռու նավարկելով, Ռոբինսոնը մավրին ծով է նետում և համոզում Խուրիին փախչել։ Նա լավ է պատրաստված. նավակի մեջ կա կոտրիչ և քաղցրահամ ջուր, գործիքներ, հրացաններ և վառոդ։ Ճանապարհին փախածները կրակում են ափին գտնվող կենդանիների վրա, նույնիսկ սպանում են առյուծին ու ընձառյուծին, խաղաղասեր բնիկները նրանց ջուր ու սնունդ են մատակարարում. Վերջապես նրանց վերցնում է մոտեցող պորտուգալական նավը: Նավապետը, զիջելով փրկված մարդու ծանր վիճակին, պարտավորվում է Ռոբինսոնին անվճար տանել Բրազիլիա (նրանք այնտեղ են նավարկում); Ավելին, նա գնում է իր երկարանավը և «հավատարիմ Խուրին»՝ խոստանալով տասը տարի հետո («եթե նա ընդունի քրիստոնեությունը») վերադարձնել տղայի ազատությունը։ «Դա փոխեց ամեն ինչ», - ինքնագոհ եզրակացնում է Ռոբինսոնը, վերջ տալով իր զղջմանը:

Բրազիլիայում նա հիմնովին հաստատվում է և, թվում է, երկար ժամանակ. նա ստանում է բրազիլական քաղաքացիություն, հող է գնում ծխախոտի և շաքարեղեգի պլանտացիաների համար, քրտնաջան աշխատում դրա վրա՝ ուշացումով ափսոսալով, որ Խուրին մոտ չէ (ինչպես մի զույգ ձեռքեր. կօգներ!): Պարադոքսալ է, որ նա հասնում է հենց այն «ոսկե միջինին», որով նրան գայթակղել է հայրը, ուրեմն ինչո՞ւ, հիմա ողբում է, թողնում ծնողների տունը և բարձրանում աշխարհի ծայրերը: Ծառատունկի հարևանները բարեհամբույր են նրա հետ և պատրաստակամորեն օգնում են նրան Անգլիայից անհրաժեշտ ապրանքներ, գյուղատնտեսական գործիքներ և կենցաղային պարագաներ ձեռք բերել, որտեղ նա գումար է թողել իր առաջին կապիտանի այրու մոտ։ Այստեղ նա պետք է հանգստանա և շարունակի իր եկամտաբեր բիզնեսը, բայց «թափառելու կիրքը» և, որ ամենակարևորը, «հարստանալու ցանկությունն ավելի շուտ, քան հանգամանքները թույլ են տալիս» դրդում են Ռոբինսոնին կտրուկ կոտրել իր հաստատված ապրելակերպը։

Ամեն ինչ սկսվեց նրանից, որ պլանտացիաները պահանջում էին աշխատողներ, իսկ ստրուկների աշխատանքը թանկ էր, քանի որ Աֆրիկայից սևամորթների առաքումը հղի էր ծովային հատման վտանգներով և բարդ էր նաև իրավական խոչընդոտներով (օրինակ, Անգլիայի խորհրդարանը թույլ կտա. մասնավոր անձանց ստրուկների առևտուրը միայն 1698 թ.): Լսելով Ռոբինսոնի պատմությունները Գվինեայի ափեր կատարած իր ուղևորությունների մասին՝ պլանտացիայի հարևանները որոշում են նավ սարքել և գաղտնի ստրուկներ բերել Բրազիլիա՝ բաժանելով նրանց այստեղ։ Ռոբինսոնը հրավիրվում է մասնակցելու որպես նավի ծառայող, որը պատասխանատու է Գվինեայում սևամորթների գնման համար, և նա ինքը գումար չի ներդնի արշավախմբի մեջ, այլ բոլորի հետ հավասար հիմունքներով ստրուկներ կստանա, և նույնիսկ նրա բացակայության դեպքում՝ իր ուղեկիցները կվերահսկեն նրա տնկարկները և կհետևեն նրա շահերին: Իհարկե, նա հրապուրվում է բարենպաստ պայմաններով, սովորաբար (և ոչ այնքան համոզիչ) հայհոյում է իր «բոմժ հակումները»։ Ի՜նչ «հակումներ», եթե նա հիմնովին և խելամտորեն, պահպանելով բոլոր ձևականությունները, տնօրինում է իր թողած ունեցվածքը։ Երբեք ճակատագիրը նրան այդքան հստակ չէր զգուշացրել. նա նավարկեց 1659 թվականի սեպտեմբերի առաջինին, այսինքն՝ իր ծնողական տնից փախչելուց ութ տարի անց։ Ճանապարհորդության երկրորդ շաբաթվա ընթացքում սաստիկ փոթորիկ հարվածեց, և տասներկու օր նրանք պատռվեցին «տարերքի կատաղությունից»: Նավը արտահոսեց, վերանորոգման կարիք ուներ, անձնակազմը կորցրեց երեք նավաստիների (ընդհանուր առմամբ նավի վրա տասնյոթ մարդ), և այլևս ճանապարհ չկար դեպի Աֆրիկա. նրանք ավելի շուտ կհասնեին ցամաք: Երկրորդ փոթորիկը բռնկվում է, նրանց տանում են առևտրային ուղիներից հեռու, իսկ հետո, ցամաքի աչքում, նավը խրվում է, և մնացած միակ նավի վրա անձնակազմը «հանձնվում է կատաղի ալիքների կամքին»։ Նույնիսկ եթե նրանք չխեղդվեն դեպի ափ թիավարելիս, ցամաքի մոտ ճամփորդությունը կպատառոտի նրանց նավը, և մոտեցող ցամաքը նրանց թվում է «ավելի սարսափելի, քան ինքը ծովը»։ «Լեռան չափ» հսկայական լիսեռը շրջում է նավակը, և Ռոբինսոնը, ուժասպառ և հրաշքով չսպանված ալիքների հետևանքով, դուրս է գալիս ցամաք։

Ավաղ, նա մենակ է փախել, ինչի մասին վկայում են ափ նետված երեք գլխարկը, գլխարկը և երկու չզուգավորված կոշիկները։ Էքստատիկ ուրախությանը փոխարինում է մահացած ընկերների վիշտը, սովի ու ցրտի ցավը և վայրի կենդանիների վախը։ Նա առաջին գիշերն անցկացնում է ծառի վրա։ Առավոտյան մակընթացությունը նրանց նավը քշել է ափին, և Ռոբինսոնը լողալով մոտենում է դրան։ Նա պահեստային կայմերից լաստ է կառուցում և լցնում այն ​​«կյանքի համար անհրաժեշտ ամեն ինչով»՝ սննդի պաշար, հագուստ, ատաղձագործական գործիքներ, հրացաններ և ատրճանակներ, կրակոց և վառոդ, թքուրներ, սղոցներ, կացին և մուրճ։ Անհավանական դժվարությամբ, ամեն րոպե շրջվելու վտանգի տակ, նա լաստանավը բերում է հանգիստ ծովախորշ և ճամփա ընկնում՝ ապրելու տեղ գտնելու։ Բլրի գագաթից Ռոբինսոնը հասկանում է իր «դառը ճակատագիրը». սա կղզի է և, ըստ ամենայնի, անմարդաբնակ: Բոլոր կողմերից պաշտպանված սնդուկներով ու արկղերով՝ նա երկրորդ գիշերն անցկացնում է կղզում, իսկ առավոտյան նորից լողալով հասնում է նավը՝ շտապելով վերցնել այն, ինչ կարող է, նախքան առաջին փոթորիկը նրան կտոր-կտոր անելը։ Այս ճամփորդության ժամանակ Ռոբինսոնը նավից շատ օգտակար իրեր վերցրեց՝ կրկին ատրճանակներ և վառոդ, հագուստ, առագաստ, ներքնակներ և բարձեր, երկաթյա լոմակներ, մեխեր, պտուտակահան և սրիչ։ Ափին նա վրան է շինում, արևից ու անձրևից սննդի պաշար ու վառոդ է տեղափոխում դրա մեջ և իր համար մահճակալ է պատրաստում։ Ընդհանուր առմամբ, նա տասներկու անգամ այցելել է նավ՝ միշտ ձեռք բերելով ինչ-որ արժեքավոր բան՝ կտավ, ճարմանդ, կրեկեր, ռոմ, ալյուր, «երկաթե մասեր» (ի մեծ վրդովմունք՝ նա դրանք գրեթե ամբողջությամբ խեղդեց): Իր վերջին ճամփորդության ժամանակ նա հանդիպեց փողով զգեստապահարանին (սա վեպի հայտնի դրվագներից մեկն է) և փիլիսոփայորեն պատճառաբանեց, որ իր իրավիճակում այս ամբողջ «ոսկու կույտը» չարժեր հաջորդում ընկած դանակներից որևէ մեկը։ գզրոցը, սակայն մտորելուց հետո «նա որոշեց դրանք ձեզ հետ տանել»։ Նույն գիշերը փոթորիկ բռնկվեց, և հաջորդ առավոտ նավից ոչինչ չմնաց։

Ռոբինսոնի առաջին մտահոգությունը հուսալի, անվտանգ բնակարանների կառուցումն է, և որ ամենակարևորը ծովն է, որտեղից կարելի է միայն փրկություն ակնկալել: Բլրի լանջին նա գտնում է հարթ բացատ, և դրա վրա, ժայռի մի փոքրիկ իջվածքի դեմ, նա որոշում է վրան խփել՝ այն պարփակելով գետնին խրված ամուր կոճղերով: «Բերդ» մտնել հնարավոր էր միայն սանդուղքով։ Նա ժայռի փոսն ընդլայնեց՝ պարզվեց, որ քարանձավ է, օգտագործում է որպես նկուղ։ Այս աշխատանքը տեւեց շատ օրեր։ Նա արագ փորձ է ձեռք բերում։ Շինարարական աշխատանքների ժամանակ անձրև եկավ, կայծակ փայլատակեց, և Ռոբինսոնի առաջին միտքը՝ վառոդ։ Նրան վախեցրեց ոչ թե մահվան վախը, այլ վառոդը միանգամից կորցնելու հնարավորությունը, և երկու շաբաթ այն լցրեց պարկերի ու տուփերի մեջ ու թաքցրեց տարբեր տեղերում (առնվազն հարյուր)։ Միաժամանակ նա հիմա գիտի, թե որքան վառոդ ունի՝ երկու հարյուր քառասուն ֆունտ։ Առանց թվերի (փող, ապրանք, բեռ) Ռոբինզոնն այլևս Ռոբինսոն չէ։

Ներգրավված պատմական հիշողության մեջ, սերունդների փորձից ելնելով և ապագայի հույսով, Ռոբինսոնը, թեև միայնակ, ժամանակի մեջ չի կորել, այդ իսկ պատճառով այս կյանք կերտողի առաջնահերթ խնդիրը դառնում է օրացույցի կառուցումը. սա մեծ է: սյուն, որի վրա նա ամեն օր խազ է անում. Առաջին օրը այնտեղ 1659 թվականի սեպտեմբերի երեսունն է։ Այսուհետ նրա յուրաքանչյուր օրը անվանակոչվում և հաշվի է առնվում, և ընթերցողի համար, հատկապես այն ժամանակվա, մեծ պատմության արտացոլումն ընկնում է ստեղծագործությունների և օրերի վրա։ Ռոբինսոնի. Նրա բացակայության ընթացքում Անգլիայում վերականգնվեց միապետությունը, և Ռոբինսոնի վերադարձը «բեմ դրեց» 1688 թվականի «Փառահեղ հեղափոխության» համար, որը գահ բարձրացրեց Ուիլյամ Օրանժից՝ Դեֆոյի բարեգործական հովանավորին. Նույն տարիներին Լոնդոնում տեղի կունենա «Մեծ հրդեհը» (1666), և վերածնված քաղաքաշինությունը անճանաչելիորեն կփոխի մայրաքաղաքի տեսքը. Այս ընթացքում Միլթոնը և Սպինոզան կմահանան. Չարլզ II-ը կհրապարակի «Habeas Corpus Act»՝ օրենք անձի անձեռնմխելիության մասին։ Իսկ Ռուսաստանում, որը, ինչպես պարզվում է, նույնպես անտարբեր չի լինի Ռոբինսոնի ճակատագրի նկատմամբ, այս պահին Ավվակումը այրվում է, Ռազինը մահապատժի է ենթարկվում, Սոֆիան դառնում է ռեգենտ Իվան V-ի և Պետրոս I-ի օրոք: Այս հեռավոր կայծակները թարթում են մարդու վրա: կրակել կավե կաթսա.

Նավից վերցված «առանձնապես ոչ արժեքավոր» իրերի մեջ (հիշեք «մի փունջ ոսկի») էին թանաքը, փետուրները, թուղթը, «երեք շատ լավ Աստվածաշունչը», աստղագիտական ​​գործիքները, աստղադիտակները։ Հիմա, երբ նրա կյանքը գնալով լավանում է (ի դեպ, նրա հետ ապրում են երեք կատու և մի շուն, նաև նավից, և հետո կավելացվի չափավոր շատախոս թութակը), ժամանակն է հասկանալու, թե ինչ է կատարվում, և մինչև թանաքը և թուղթը վերջանում է, Ռոբինսոնը օրագիր է պահում, որպեսզի «գոնե հոգիդ ինչ-որ կերպ հանգստանա»: Սա մի տեսակ «չարի» և «բարու» մատյան է. ձախ սյունակում նրան նետում են ամայի կղզի՝ առանց ազատվելու հույսի. աջ կողմում - նա ողջ է, և նրա բոլոր ընկերները խեղդվել են: Իր օրագրում նա մանրամասն նկարագրում է իր գործունեությունը, կատարում դիտարկումներ՝ և՛ ուշագրավ (գարու և բրնձի ծիլերի վերաբերյալ), և՛ առօրյա («Անձրև եկավ», «Ամբողջ օրը նորից անձրև եկավ»):

Երկրաշարժը Ռոբինսոնին ստիպում է մտածել ապրելու նոր վայրի մասին՝ այն անվտանգ չէ լեռան տակ։ Այդ ընթացքում կղզում ողողվում է խորտակված նավը, և Ռոբինսոնը դրանից վերցնում է շինանյութեր և գործիքներ։ Այս նույն օրերին նրան տենդ է բռնում, և տենդագին երազում նրան հայտնվում է «կրակի մեջ ընկած» մի մարդ՝ սպառնալով սպանել «չապաշխարելու» պատճառով։ Ողբալով իր ճակատագրական սխալների համար՝ Ռոբինսոնն առաջին անգամ «շատ տարիների ընթացքում» ապաշխարության աղոթք է ասում, կարդում է Աստվածաշունչը և բուժում ստանում իր հնարավորության չափով: Ծխախոտով թրմված ռոմը նրան կարթնացնի, որից հետո նա քնում է երկու գիշեր։ Ըստ այդմ, մի օր դուրս է եկել նրա օրացույցից։ Ապաքինվելով, Ռոբինսոնը վերջապես ուսումնասիրում է կղզին, որտեղ նա ապրում է ավելի քան տասը ամիս: Նրա հարթ հատվածում անհայտ բույսերի մեջ նա հանդիպում է ծանոթների՝ սեխի և խաղողի; Վերջինս նրան հատկապես ուրախացնում է, նա այն կչորացնի արևի տակ, իսկ սեզոնից դուրս չամիչը կուժեղացնի նրա ուժը։ Իսկ կղզին հարուստ է վայրի բնությամբ՝ նապաստակներով (շատ անհամ), աղվեսներով, կրիաներով (դրանք, ընդհակառակը, հաճելիորեն դիվերսիֆիկացնում են նրա սեղանը) և նույնիսկ պինգվիններով, որոնք տարակուսանք են առաջացնում այս լայնություններում։ Նա տիրոջ աչքով է նայում այս դրախտային գեղեցկություններին - նա չունի նրանց հետ կիսվելու: Նա որոշում է այստեղ մի խրճիթ կառուցել, լավ ամրացնել այն և մի քանի օր ապրել «դաչայում» (դա նրա խոսքն է)՝ իր ժամանակի մեծ մասն անցկացնելով «հին մոխրի վրա» ծովի մոտ, որտեղից կարող է գալ ազատագրումը։

Անընդհատ աշխատելով՝ Ռոբինսոնը երկրորդ և երրորդ տարին իրեն ոչ մի թեթևացում չի տալիս։ Ահա նրա օրը. «Առաջին պլանում կրոնական պարտականություններն են և Սուրբ Գրքի ընթերցանությունը ‹…› Ամենօրյա գործերից երկրորդը որսն էր ‹…› Երրորդը՝ սպանված կամ որսված որսի տեսակավորումը, չորացումը և եփումը: Սրան ավելացրեք բերքի խնամքը, իսկ հետո՝ բերքը. ավելացնել անասունների խնամքը; ավելացնել տնային գործերը (բահ պատրաստելը, նկուղում դարակ կախելը), որը շատ ժամանակ և ջանք է պահանջում գործիքների բացակայության և անփորձության պատճառով։ Ռոբինսոնն իրավունք ունի հպարտանալու ինքն իրենով. «Համբերությամբ և աշխատասիրությամբ ես ավարտեցի այն բոլոր աշխատանքները, որոնք ինձ ստիպում էին անել հանգամանքները»: Պարզապես կատակում եմ, նա հաց կթխի առանց աղի, խմորիչի կամ հարմար ջեռոցի:

Նրա նվիրական երազանքը մնում է նավակ կառուցելն ու մայրցամաք հասնելը։ Նա չի էլ մտածում, թե ում կամ ինչի կհանդիպի այնտեղ, գլխավորը գերությունից փախչելն է. Անհամբերությունից դրդված, առանց մտածելու, թե ինչպես նավակը անտառից ջուր հասցնի, Ռոբինսոնը կտրում է մի հսկայական ծառ և մի քանի ամիս ծախսում նրանից պիրոգի փորագրելով։ Երբ նա վերջապես պատրաստ է, նա երբեք չի կարողանում նրան արձակել: Նա ստոյիկորեն դիմանում է անհաջողությանը. Ռոբինսոնը դարձել է ավելի իմաստուն և ինքնավստահ, նա սովորել է հավասարակշռել «չարը» և «լավը»: Նա խոհեմաբար օգտագործում է ստացված հանգստի ժամանակը իր մաշված զգեստապահարանը թարմացնելու համար. ինքն իր համար մորթյա կոստյում է «կառուցում» (շալվար և բաճկոն), գլխարկ է կարում և նույնիսկ հովանոց է պատրաստում։ Նրա ամենօրյա աշխատանքում անցնում է ևս հինգ տարի, որը նշանավորվում է նրանով, որ նա վերջապես նավակ է կառուցում, ջուրը նետում և առագաստով սարքավորում։ Դուք չեք կարող հասնել հեռավոր երկիր դրա վրա, բայց կարող եք շրջել կղզում: Հոսանքը նրան տանում է դեպի բաց ծով, և նա մեծ դժվարությամբ վերադառնում է ափ՝ «դաչայից» ոչ հեռու։ Վախից տառապելով՝ նա երկար ժամանակ կկորցնի ծովային զբոսանքների ցանկությունը։ Այս տարի Ռոբինսոնը կատարելագործվում է խեցեգործության և զամբյուղագործության մեջ (բաժնետոմսերը աճում են), և որ ամենակարևորն է, իրեն թագավորական նվեր է տալիս՝ ծխամորճ: Կղզում ծխախոտի անդունդ կա։

Նրա չափված գոյությունը՝ լցված աշխատանքով և օգտակար ժամանցով, հանկարծ օճառի պղպջակի պես պայթում է։ Իր զբոսանքներից մեկի ժամանակ Ռոբինսոնը ավազի մեջ տեսնում է մերկ ոտքի հետքը։ Մահից վախեցած նա վերադառնում է «բերդ» և նստում այնտեղ երեք օր՝ տարակուսելով անհասկանալի հանելուկի շուրջ՝ ո՞ւմ հետքը։ Ամենայն հավանականությամբ սրանք մայրցամաքից եկած վայրենիներ են։ Վախն է նստում նրա հոգում. իսկ եթե նրան հայտնաբերեն: Վայրենիները կարող էին նրան ուտել (նա լսել էր նման բան), կարող էին ոչնչացնել բերքը և ցրել նախիրը։ Սկսելով քիչ-քիչ դուրս գալ՝ նա անվտանգության միջոցներ է ձեռնարկում՝ ամրացնում է «ամրոցը» և այծերի համար նոր (հեռավոր) գրիչ սարքում։ Այս անախորժությունների մեջ նա կրկին հանդիպում է մարդկային հետքերի, ապա տեսնում մարդակերների խնջույքի մնացորդները: Կարծես հյուրերը կրկին այցելել են կղզի: Սարսափը պատում է նրան ամբողջ երկու տարի, երբ նա մնում է կղզու իր մասում (որտեղ գտնվում են «ամրոցը» և «դաչան»), ապրելով «միշտ զգոնության մեջ»։ Բայց աստիճանաբար կյանքը վերադառնում է իր «նախկին հանգիստ ալիքին», թեև նա շարունակում է արյունարբու պլաններ կազմել՝ վայրենիներին կղզուց հեռացնելու համար: Նրա եռանդը սառչում է երկու նկատառումներով. 2) ինչո՞ւ են նրանք ավելի վատ, քան իսպանացիները, որոնք արյունով ողողեցին Հարավային Ամերիկան։ Այս հաշտարար մտքերը թույլ չեն տալիս ամրապնդել վայրենիների նոր այցելությունը (լրանում է նրա կղզում գտնվելու քսաներեքամյակը), որոնք այս անգամ վայրէջք կատարեցին կղզու «իր» կողմում։ Տոնելով իրենց սարսափելի թաղման տոնը՝ վայրենիները հեռանում են, և Ռոբինսոնը դեռ վախենում է երկար նայել դեպի ծովը։

Եվ նույն ծովը նրան նշան է տալիս ազատագրման հույսով։ Փոթորկոտ գիշերը նա լսում է թնդանոթի կրակոց՝ ինչ-որ նավ աղետի ազդանշան է տալիս: Ամբողջ գիշեր նա այրում է հսկայական կրակ, իսկ առավոտյան հեռվում տեսնում է ժայռերի վրա բախված նավի կմախքը։ Միայնության կարոտով Ռոբինսոնը աղոթում է դեպի երկինք, որ անձնակազմից «գոնե մեկը» փրկվի, բայց «չար ճակատագիրը», ասես ծաղրի համար, ափ է նետում տնակային տղայի դիակը։ Եվ նա նավի վրա ոչ մի կենդանի հոգի չի գտնի: Հատկանշական է, որ նավի խղճուկ «կոշիկը» նրան այնքան էլ չի վրդովեցնում. նա ամուր կանգնած է ոտքերի վրա, ամբողջովին ապահովում է իրեն, և միայն վառոդը, վերնաշապիկները, սպիտակեղենը և, հին հիշողության համաձայն, փողն են նրան ստիպում։ երջանիկ. Նրան հետապնդում է մայրցամաք փախչելու միտքը, և քանի որ դա անհնար է միայնակ անել, Ռոբինսոնը երազում է փրկել «սպանդի» համար նախատեսված վայրենիին օգնության համար՝ պատճառաբանելով սովորական կատեգորիաներով. «ծառա ձեռք բերել, կամ գուցե ընկեր կամ օգնական»։ Մեկուկես տարի նա ամենահնարամիտ պլաններ է գծում, բայց կյանքում, ինչպես միշտ, ամեն ինչ պարզ է դառնում. մարդակերները գալիս են, բանտարկյալը փախչում է, Ռոբինսոնը ատրճանակի կոթով տապալում է հետապնդողներից մեկին և կրակում է մյուսի վրա։ մահ.

Ռոբինսոնի կյանքը լցված է նոր և հաճելի մտահոգություններով: Ուրբաթ օրը, ինչպես ինքն է անվանել փրկվածին, պարզվել է, որ ընդունակ ուսանող է, հավատարիմ ու բարի ընկեր։ Ռոբինսոնը հիմնում է իր կրթությունը երեք բառի վրա՝ «պարոն» (նկատի ունի իրեն), «այո» և «ոչ»։ Նա արմատախիլ է անում վատ վայրենի սովորությունները՝ ուրբաթին սովորեցնելով ուտել արգանակ և հագուստ կրել, ինչպես նաև «ճանաչել ճշմարիտ Աստծուն» (մինչ այս Ուրբաթը երկրպագում էր «Բունամուկի անունով մի ծերունու, որը բարձր է ապրում»): Անգլերենի տիրապետում. Ուրբաթն ասում է, որ իր ցեղակիցները ապրում են մայրցամաքում տասնյոթ իսպանացիների հետ, ովքեր փախել են կորած նավից: Ռոբինսոնը որոշում է կառուցել նոր պիրոգա և Ուրբաթի հետ միասին փրկել բանտարկյալներին։ Վայրենիների նոր ժամանումը խաթարում է նրանց ծրագրերը։ Այս անգամ մարդակերները բերում են մի իսպանացու և մի ծերունու, որը, պարզվում է, ուրբաթ օրվա հայրն է։ Ռոբինսոնն ու Ուրբաթը, ովքեր իրենց վարպետից ավելի վատ չեն զենքի հետ վարվելու մեջ, ազատում են նրանց: Բոլորը կղզում հավաքվելու, հուսալի նավ կառուցելու և բախտը ծովում փորձելու գաղափարը գրավում է իսպանացուն: Այդ ընթացքում նոր հողամաս է ցանում, այծեր են որսվում՝ զգալի համալրում է սպասվում։ Իսպանացուց երդվելով չհանձնել նրան ինկվիզիցիային՝ Ռոբինսոնը նրան Ուրբաթի հոր հետ ուղարկում է մայրցամաք։ Իսկ ութերորդ օրը կղզի են ժամանում նոր հյուրեր։ Անգլիական նավի խռովարար անձնակազմը նավապետին, զուգընկերոջը և ուղևորին բերում է կոտորածի: Ռոբինսոնը չի կարող բաց թողնել այս հնարավորությունը: Օգտվելով այն հանգամանքից, որ նա գիտի այստեղի բոլոր ճանապարհները, նա ազատ է արձակում կապիտանին և իր տառապյալներին, և նրանք հինգը գործ են ունենում չարագործների հետ։ Միակ պայմանը, որ դնում է Ռոբինսոնը, նրան և ուրբաթին Անգլիա հասցնելն է։ Խռովությունը խաղաղվում է, երկու տխրահռչակ սրիկաներ կախված են բակում, ևս երեքը մնացել են կղզում՝ մարդկայնորեն ապահովված ամեն ինչով. բայց պաշարներից, գործիքներից և զենքերից ավելի արժեքավոր է գոյատևման փորձը, որը Ռոբինսոնը կիսում է նոր վերաբնակիչների հետ, ընդհանուր առմամբ նրանցից հինգը կլինեն. ևս երկուսը կփախչեն նավից՝ իրականում չվստահելով նավապետի ներողամտությանը:

Ռոբինսոնի քսանութամյա ոդիսականն ավարտվեց՝ 1686 թվականի հունիսի 11-ին նա վերադարձավ Անգլիա։ Նրա ծնողները վաղուց են մահացել, բայց լավ ընկերը՝ իր առաջին կապիտանի այրին, դեռ ողջ է։ Լիսաբոնում նա իմանում է, որ այս տարիների ընթացքում իր բրազիլական պլանտացիան կառավարել է գանձապետարանի պաշտոնյան, և քանի որ այժմ պարզվում է, որ նա ողջ է, այս ժամանակահատվածի ողջ եկամուտը վերադարձվում է նրան։ Հարուստ մարդ է, նա իր խնամքի տակ է վերցնում երկու եղբորորդուն, իսկ երկրորդին սովորեցնում է նավաստի դառնալ: Ի վերջո, Ռոբինսոնն ամուսնանում է (նա վաթսունմեկ տարեկան է) «ոչ առանց շահույթի և բոլոր առումներով բավականին հաջողակ»: Ունի երկու որդի և մեկ դուստր։

Գրական հերոսը կարող է նոր զբոսաշրջային բրենդ դառնալ Կոմիում

Դժվար է հանդիպել մի մարդու, ով չգիտի, թե ով է Ռոբինզոն Կրուզոն։ Եթե ​​որևէ մեկը չի կարդացել Յորքից նավաստու մասին գիրքը, ապա գոնե տեսել է նրա արկածների մասին ֆիլմը։ Բայց քչերը գիտեն, որ Ռոբինզոն Կրուզոն շրջել է Ռուսաստանում, և այս ճանապարհորդության ընթացքում նա եղել է Կոմիի մարզում։ Իսկ ո՞վ, եթե ոչ Ռոբինսոնը, կարելի է անվանել փորձառու զբոսաշրջիկ։ Ռուսաստանի շատ շրջաններում այս գրական հերոսի անունն արդեն դարձել է տուրիստական ​​ապրանքանիշի մի տեսակ։ Միայն Կոմիում, կարծես թե, Ռոբինսոնին ամբողջովին մոռացել են։ «Հանրապետություն»-ը վերհիշել է նրա ռուսական նավարկության պատմությունը.

Լեռնային Մարի շրջանի մայրաքաղաք Կոզմոդեմյանսկը հիանալի կերպով ցույց է տալիս, թե ինչպես կարող է փոքրիկ քաղաքի գրական համբավը գրավել զբոսաշրջիկներին: Թվում է, թե ինչ պետք է անեն զբոսաշրջիկները Վոլգայի այս քաղաքում: Բայց նրանք գնում ու գնում են այնտեղ։ Բանն այն է, որ Կոզմոդեմյանսկի բնակիչները համոզեցին իրենց, իսկ հետո ամբողջ աշխարհին, որ հենց իրենց քաղաքն է դարձել շախմատի Վասյուկիի նախատիպը Իլֆի և Պետրովի «Տասներկու աթոռները» վեպից (սա վիճարկում են միայն բնակիչները. Վասիլսուրսկը գտնվում է հոսանքին հակառակ): Քաղաքում կան գրական հերոսների հուշարձաններ։ Օստապ Բենդերի թանգարանում ցուցադրվում են ինստալացիաներ և առօրյա առարկաներ, որոնք այս կամ այն ​​կերպ առնչվում են Իլֆի և Պետրովի «12 աթոռ» և «Ոսկե հորթ» վեպերի իրադարձություններին։ Ավելին, 1995 թվականից ի վեր Կոզմոդեմյանսկում ամեն տարի անցկացվում է «Բենդերիադա» հումորային փառատոնը։ Տեղացի արհեստավորներն առաջարկում են Ostap Bender-ի կամ շախմատի հետ գնել տարբեր հուշանվերներ: Զբոսաշրջիկներին գրավելու բան կա։

Շարունակությունն այնքան էլ հայտնի չէ ընթերցողին և քիչ թվով հրատարակություններ ունի մեր երկրում։ Դե, շարունակությունը չի կարող ավարտվել բախտի բերմամբ, երբ նա հաղթում է նրա անունը ուրիշ է...

Աշխատանքը բաժանված է երկու անկախ մասի. Առաջինը այդ հայտնի վեպի անմիջական շարունակությունն է։ Պատմությունն այն մասին է, թե ինչպես արդեն ծերացած և այրիացած Ռոբինզոն Կրուզոն իր եղբորորդու և հավատարիմ ծառա Ուրբաթի հետ նավարկեց Հնդկաստան և միևնույն ժամանակ որոշում կայացրեց այցելել հենց այն կղզին, որտեղ մնացել էր իսպանացիների և աքսորված անգլիացիների մի ամբողջ գաղութ, որը։ քննարկվում էին նախորդի եզրափակչում, և որոնց ճակատագիրն ի վերջո անհայտ էր: Այստեղ պատասխան է տրվում այն ​​հարցին, թե ինչ է տեղի ունեցել կղզում առաջին բնակչի՝ Ռոբինսոնի նավարկությունից հետո 9 տարի անց։ Այս հատվածը պարտադիր է կարդալ: Որովհետև դա շատ հետաքրքիր է և երբեմն հուզիչ, քանի որ իրադարձությունները տեղի են ունենում նույնիսկ ավելի մեծ մասշտաբով և լարվածությամբ, քան առաջին մասում: Կղզի այցելելիս տեղի է ունենում մի շատ տխուր իրադարձություն, որն իրականում փակում է Ռոբինսոնադի թեման։ Հեղինակը բաժանվում է կղզու թեմայով, և ընդմիշտ, նա նախապես զգուշացնում է ընթերցողին տեքստում:

Երկրորդ մասը ճանապարհորդություն է Աֆրիկայով (ավելի ճիշտ՝ Մադագասկար) և Ասիա՝ Ռոբինսոն։ Սկզբունքորեն, հետաքրքրություն են ներկայացնում միայն առաջին էջերը, որտեղ նկարագրված է նավաստիների «ճիշտ» ցեղասպանության մասին բնիկներին առնչվող, և Ռոբինսոնի միջև կոնֆլիկտը, որը դատապարտում է դա այդ հիմքով անձնակազմի անդամների հետ, ովքեր կազմակերպել են արշավը: ծեծը և նրա հեռանալը անձնակազմից և կյանքի սկիզբը Հնդկաստանում: Հետևյալը շատ ձանձրալի նկարագրություն է բոլոր տեսակի անհետաքրքիր իրադարձությունների, որոնց վրա, անկեղծ ասած, կարող եք քնել:

Այստեղ հեղինակի կողմից կան նաև այլանդակ մտքեր. Մասնավորապես, իր հերոսի աչքերով Դեֆոն արհամարհանքով է նայում Չինաստանին, նրա մշակույթին ու ժողովրդին, և ընդհանրապես շովինիստական ​​շարժառիթներին, որոնք ավելի ու ավելի էին ամրապնդվում եվրոպական հասարակության մեջ։ ոչ, ոչ, այո, նրանք սայթաքում են, որ չեն կարողանում նկարել մի գործ, որի սյուժեն և մտավոր բաղադրիչը որպես այդպիսին արդեն վերացել են։

Վարկանիշ՝ 8

Չնայած պատմողի պահպանված ստորագրաոճին, որը համատեղում է պալատական ​​պարապ խոսակցությունները և կատաղի պատճառաբանությունները, Ռոբինզոն Կրուզոյի արկածների շարունակությունը շատ ավելի թույլ է ստացվել հենց այն պատճառով, որ Ռոբինսոնն այստեղ չէ: Բողոքական ամենահաղթ ոգու ձոն, որն ընդունակ է մի քանի փայտից, կես տասնյակ փամփուշտներից ու թելից միջուկային ռեակտոր պատրաստել, ենթարկել վայրենիներին, բնությանը, եղանակին, տիրապետել, օգտագործել և շնորհակալություն հայտնել մեր Տիրոջը, այն փոխարինվեց։ անգլիացի ճանապարհորդի/առևտրականի/լրտեսի սովորական գաղութատերական տրտնջալով։ Նավաստիները դավաճաններ ու սրիկաներ են, չինացիները՝ կեղտոտ անհավատներ, մոսկվացիները՝ ծույլ կեղծ քրիստոնյաներ, բայց իրականում նրանք նույն հեթանոսներն են։ Ուրիշի հավատքին և ներքին գործերին միջամտությունը ողջունելի է, քանի որ դա հաճելի է Աստծուն և սպիտակ մարդու խղճին: Եթե ​​բաց թողնենք առաջին մասը, որը բնօրինակ Ռոբինսոնադայի անմիջական շարունակությունն է (այն պատմում է, թե ինչ է տեղի ունեցել կղզում Կրուզոյի հեռանալուց հետո), ապա գրեթե ամբողջ ժամանակ հերոսը նկարագրում է բախումներ «վայրենիների»՝ հնդիկների, Մադագասկարի սևամորթների, բենգալների հետ։ , թաթարներ, իսկ վերջում անհասկանալի է, թե ով . Այս ամենը բավականին ձանձրալի է, ոչ օրիգինալ և անիմաստ:

Վարկանիշ՝ 6

Վաղուց էի ուզում կարդալ Ռոբինսոնիադայի երկրորդ մասը։ Կարդացի... Դե, ընդհանուր առմամբ, ոչ մի լավ բան։ Իր ծերության տարիներին՝ ճիշտ 61 տարեկանում, Ռոբինսոնը երազում է վերադառնալ կղզի։ Նրա կինը հղի է և ցանկանում է գնալ նրա հետ, բայց նա հրաժարվում է վերցնել նրան։ Երբ նա մահանում է, նա թողնում է բոլոր երեխաներին և գնում ճանապարհորդության։ Կղզին, հետո Չինաստանը, հետո Ռուսաստանը (վերջին երկուսը զբաղեցնում են պատմության մեկ երրորդից պակասը): Բոլորից վրդովված Ռոբինսոնը վերադառնում է։

Ի՞նչ եք հիշում: Ոչինչ։

Ինչո՞վ է այն նման Ռոբինսոնիադին: Ոչինչ։

Վարկանիշ՝ 5

Առաջին և ամենահայտնի առաջին վեպից հետո, որը ես սիրեցի, հետաքրքրությամբ և հասկանալի ակնկալիքներով ընդունեցի այս վեպը: Չասեմ, որ այս սպասելիքները չարդարացան, բայց իմ զգացմունքները վեպից մի փոքր ավելի ցածր էին, քան նախորդից։ Ինչ-որ բան պակասում էր՝ նրբորեն, բայց բացակայում էր: Սկսենք նրանից, որ վեպն ակնհայտորեն բաժանվում է երկու մասի. Առաջին մասում, ընդհանուր առմամբ, մանրամասն խոսվում է այն մասին, ինչ արդեն նշվել է առաջին գրքում, այն է՝ վերադարձը կղզի, որը ժամանակին դարձել է բանտ, իսկ այժմ՝ Ռոբինզոն Կրուզոյի «գաղութ»։ Այս պատմությունը բավականին մանրամասն է. այստեղ դուք ունեք դեպի կղզի ուղևորությանը նախորդող իրադարձությունները, և ճամփորդությունն ինքնին, ի պատիվ իմ, լի է իրադարձություններով, հիմնականում՝ նեղության մեջ գտնվող նավերի հետ հանդիպումներով, և սա պատկերացում է տալիս, թե ինչն է: Ծովային ճանապարհորդությունը նման էր այն օրերին, հազիվ թե դա ռուսական ռուլետկա է, աղետի, սովի, թշնամու հետ բախման կամ վթարի մշտական ​​վտանգ: Ահա նկարագրությունը, թե ինչպես էին գործերը կղզում մնացած իսպանացիների և անգլիացիների համար. պատմությունը բավականին դինամիկ է, լի արկածներով և բախումներով, ինչպես իրենց միջև, այնպես էլ մարդակեր բնիկների հետ: Եվ այստեղ է, որ նկատելի է դառնում, որ վեպը ինչ-որ կերպ ավելի քիչ գրավիչ է, ոչ նույնը, ինչ առաջինը: Ինձ թվում է, որ այս ամենը դուրս է գալիս այն պատճառով, որ վեպը, այո, լի է իրադարձություններով, բայց միաժամանակ նկարագրված են այնքան չոր, այնքան միապաղաղ, որ ինչ-որ չափով նույն տեսակի են թվում։ Իսկ առաջին գրքում հերոսի փիլիսոփայությունն ու փորձառությունն ավելի շատ էր, այնպիսի հուզական ծավալ ստեղծելով, յուրաքանչյուր իրադարձություն լցնում էր իր երանգավորումը, և ի՞նչ ասենք՝ ստիպելով քեզ ավելի ուժեղ զգալ, անհանգստանալ և ավելի ուժեղ կարեկցել: Եվ այստեղ շատ արկածներ կան, բայց դուք չեք կարող անհանգստանալ այնքան, որքան առաջին գրքում՝ Ռոբինսոնի մասին, ավաղ: Եվ հենց այստեղ է վեպը պարտվում։ Մանրամասն նկարագրվեց միայն հնդիկ կանանց քրիստոնեություն ընդունելը, բայց այստեղ ես ավելի շուտ տեսնում եմ ժամանակի ազդեցությունը և այդ դարաշրջանի տրամադրությունը, ուստի նման բաները ավելի մանրամասն են ուսուցանվում և, հետևաբար, ավելի կարևոր են հեղինակի համար, քան օրինակ՝ «գաղութարարների» բախումը մարդակերների հետ։ Զավեշտալի է նաև, որ իսպանացիների և բրիտանացիների բախումներում որպես չարագործներ հանդես են գալիս բրիտանացիները, այսինքն՝ հեղինակի ցեղակիցները։ Զվարճալի է.

Բայց որքան էլ հետաքրքիր լիներ Ռոբինսոնի հետ վերադառնալը իր կղզի, ինձ ավելի շատ հետաքրքրեց վեպի երկրորդ մասը, որը ես կանվանեի «ճանապարհորդություն աշխարհով մեկ»։ Այո, այն նաև լի էր արկածներով և նաև այնքան չոր, գրեթե օրագրային, բայց այստեղ այս «օրագրությունը» ավելի շատ գնում է դեպի ռեալիզմ (իսկապես օրագիր): Այո, հավանաբար այլ կերպ չէր էլ կարող լինել, այլապես վեպը կձգձգվեր: Հետաքրքիր էր նաև ի տարբերություն առաջին մասի. Այդուհանդերձ, կղզին և նրան ամենամոտ ջրերը սպառել են իրենց, սպառվել են վտանգների ու արկածների ամբողջությունը (և դա ավելացրել է վեպի սկզբում միապաղաղության զգացումը)։ Եվ ահա աշխարհի նոր մասերը, ինչը նշանակում է պատմողի հաղորդած նոր արկածներ, նոր վտանգներ և նոր տպավորություններ: Այո, չկա նաև փիլիսոփայության և զգացմունքների շերտ, որոնք կային առաջին գրքում, բայց արկածներն ու տպավորությունները շատ էին։ Հատկապես հետաքրքիր էր իր ժողովրդի կողմից աշխարհի մյուս ծայրում լքված լինելու իրավիճակը։ Իսկ իշխանությունների աչքում (և անսպասելի ու ակամա) պիրատի դիրքորոշումը նույնպես շատ-շատ հետաքրքիր ու օրիգինալ էր։ Եվ իհարկե, Սիբիրով ճանապարհորդելը մի բան է, որը չէր կարող չգրավել իմ ուշադրությունը։ Բայց այստեղ դրսևորվեց նաև այն ժամանակվա անգլիական մտածելակերպի հայտնի զգացումը. ինչ տարօրինակ էր թվում, բայց հենց հեղինակի համար միանգամայն բնական էր թվում: Կրկին զգացվում էր, որ Ռոբինզոն Կրուզոն շատ տարօրինակ է։ Ես արդեն ավելի քիչ ուշադրություն էի դարձնում մարդկանց նկատմամբ վերաբերմունքին՝ դա զգալով առաջին հատորում. ըստ երևույթին, ստրկության քաղաքականությունը հետք է թողնում մարդկային բնության վրա։ Բայց այստեղ ևս մեկ անգամ փայլատակեց անգլիական (ավելի ճիշտ՝ եվրոպական) էգոն՝ արհամարհական վերաբերմունք այլ, ոչ եվրոպացի ժողովուրդների նկատմամբ։ Չինացիներն էլ նրա համար բարբարոս են, ռուսները՝ բարբարոս։ Ավելին, սա և՛ զարմանալի է, և՛ միևնույն ժամանակ, միանգամայն համահունչ ժամանակակից համաշխարհային իրավիճակին, Անգլիայի վերաբերմունքին ռուսների նկատմամբ. օրինակ, ռուս «բնիկները» նրա աչքին ավելի վատն են, քան ամերիկացի բնիկները (այդ նույն մարդակերները) կամ որևէ մեկը: մյուսները. Սա ասվում է գրեթե ուղիղ. Եվ այլ կերպ ինչպե՞ս կարելի է բացատրել Մադագասկարում տեղի ունեցող իրադարձությունների հակադրությունը. մի շատ ցայտուն պահ, որում տեղի աղջկա նկատմամբ նավաստու բռնության պատճառով վայրի ջարդ է տեղի ունենում, որն իրականացվել է նավաստի ընկերների կողմից. Միջադեպը շատ զգացմունքային է, թվում է, որ ամենաէմոցիոնալն ու հոգին իսկապես հուզողն է, և բնական է, որ այս իրադարձությունը վրդովեցրեց և առաջացրեց գլխավոր հերոսի վրդովմունքը, ինչն էլ պատճառ դարձավ նրա «աքսորին» դեպի ափ։ Բայց միևնույն ժամանակ, սիբիրյան գյուղում մեր հերոսը, առանց վարանելու, հարձակվում է (կարդալ՝ պղծում է) փայտե կուռքի վրա և նույնիսկ տոնական զոհաբերության պահին՝ դրանով իսկ բացահայտ կոնֆլիկտ հրահրելով։ Ինչ է սա? Նա նույնիսկ մարդակերների հետ վարվում էր ավելի զգույշ, եթե ոչ ավելի ժողովրդավարական: Ընդհանրապես, վեպի «սիբիրյան հատվածը» երկիմաստ է ստացվել։ Ռուսաստանի նկատմամբ հերոսի վերաբերմունքի առումով երկիմաստ է. Սա Թաթարի երկիրն է, որտեղ ապրում են մարդիկ, ովքեր իրենց քրիստոնյա են համարում, բայց իրականում քրիստոնյա չեն (ի տարբերություն կղզու այլ դավանանքների քրիստոնյայի նկատմամբ վերաբերմունքն ավելի բարի էր, և սա կաթոլիկի և բողոքականի միջև է): ստրուկների ամբոխը (և սա ասում է մի մարդ, ով իր հանդիպած միակ կենդանի հոգին վերածեց և հարազատ ընկեր համարեց ծառա), որը ղեկավարում էր միջակ ցարը, ով անփառունակորեն պարտվեց ակնհայտորեն հաղթած մարտերում (խոսքը, եթե չեմ սխալվում, Պետրոս I-ի մասին): Դատավճիռը միանգամայն արհամարհական է և վրդովմունք է առաջացնում անձամբ իմ մեջ (այլ կերպ ինչպե՞ս կարող էր լինել): Բայց միևնույն ժամանակ, վտարանդի նախարարի հետ ձմեռային մանրամասն զրույցները հարգանքի զգացում են առաջացնում. նրա մեջ, այս նախարարի մեջ դրսևորվում են խոհեմությունն ու իմաստությունը, նույնը, որը գլխավոր հերոսի մեջ հայտնվեց միայն երկար արկածներով լի կյանքից հետո և. դժվարություններ. Թեպետ վտարանդիի պաշտոնն այս դեպքում նույնպես բարակ մազակալ է մտցնում պետության մեջ, որում նման հրաշալի մարդիկ հայտնվել են իշխանությունների համար անցանկալի վիճակում։ Ի դեպ, իմ կարծիքով, այս երկուսն էլ պատճառ հանդիսացան, որ խորհրդային տարիներին վեպը գործնականում չէր տպագրվում և, հետևաբար, մեզանում քիչ է հայտնի։ Շատ հաճելի չէ լսել, որ Ցարական Ռուսաստանի բնակչությունը, թեև ստրուկ է, բայց բարբարոս է, իսկ գլխավոր հերոսի հարգանքը վաստակած անձը, թեև աքսորյալ, թագավորական ազնվական է, ինչպես նաև ցարի և հայրենիքի հայրենասեր։ , պատրաստ է վերադառնալ և ծառայել առաջին իսկ զանգին։ Բայց ինչ էլ ասես, վեպի «սիբիրյան հատվածը» զուրկ չէ ոչ հետաքրքիր (և երբեմն արդարացի) դիտարկումներից, ոչ էլ արկածներից։ Եվ այնպես պատահեց, որ դեպի Ռուսաստան ճանապարհորդությունը դարձավ մի մարդու վերջին արկածը, ում անունը, կարծես թե, հայտնի է բոլորին և վաղուց դարձել է տնային անուն: Եվ, ճիշտն ասած, տխուր էր, շատ տխուր բաժանվել նրանից և գիտակցել, որ Ռոբինզոն Կրուզոյի կյանքը վերջապես եկել է հանգիստ և հանգիստ ավարտի։ Ինչ էլ ասես, անհնար է չսիրել ու չընտելանալ այս անողոք արկածախնդիրին, ով այսքան դժվարություններ ու փորձություններ է ապրել։