Լեզվի կարճ պտտվող 10 տարեկան երեխաների համար: Լեզվի պտտիչներ խոսքի զարգացման համար

Բակում խոտ կա, խոտի վրա վառելափայտ կա, վառելափայտի վրա տղաներ կան։

Ով ուզում է խոսել
Նա պետք է նկատողություն անի
Ամեն ինչ ճիշտ է և պարզ,
Որպեսզի բոլորի համար պարզ լինի.

Մենք կխոսենք
Իսկ մենք նկատողություն կանենք
Այնքան ճիշտ և պարզ
Որպեսզի բոլորի համար պարզ լինի.

Գայլերի ձագերին այցելում էին ժայկներ։
Կային գայլի ձագեր, որոնք այցելում էին ժայկվա ձագերին։
Մեր օրերում ձագերը աղմկում են ժայկաների պես,
Եվ ձագերի պես ձագերը լռում են։

Կարլը կորալներ ունի։ Կլարան ունի կլառնետ:
Կլարան Կառլից կորալներ է գողացել, Կառլը Կլարայից գողացել է կլառնետ:
Կարլը կորալներ չունի, Կլարան՝ կլառնետ։

Նա, ով սնանկ չէ, ունի թղթադրամներով լի բանկոմատ,
նա, ով սնանկ է, բանկոմատում թղթադրամներ չունի.

Բլրակի տակից, թակոցի տակից, նապաստակը գլխիվայր շրջվեց։

Գնդիկավոր առանցքակալի գնդիկները շարժվում են առանցքակալի շուրջը։

Մայրիկը չխնայեց օճառը.
Մայրիկը օճառով լվաց Միլային։
Միլան օճառ չէր սիրում
Միլան գցեց օճառը։

Ձեր սեքսթոնը չի կարող դառնալ մեր սեքսթոնը.
Մեր սեքսթոնը չափից դուրս կբացահայտի ձեր սեքստոնը, շատ կբացահայտի:

Պանկրատ Կոնդրատովը մոռացել է իր ջեկը,
իսկ Pankrat-ը չի կարող ճանապարհի վրա տրակտոր բարձրացնել առանց բաճկոնի:
Եվ ճանապարհին սպասում է տրակտորային ջեք:

Զախարը պահած շաքարավազ.
Ես դրանով լցրի աղբամանները։
Զախարովի ամբարները ամբողջությամբ պատված են շաքարով.

Մի ժամանակ ապրում էին երեք ճապոնացիներ՝ Յակ, Յակ-Ցին-Դրակ, Յակ-Ցին-Դրակ-Ցինդրոնի։
Ժամանակին երեք ճապոնուհիներ էին ապրում՝ Ցիբի, Ցիբի-Դրիբի, Ցիբի-Դրիբի-Դրեմպոմպոնի։
Այսպիսով Յակը ամուսնացավ Ցիբիի հետ, Յակ-Ցին-Դրակը ամուսնացավ Ցիբի-Դրիբիի հետ, Յակ-Ցին-Դրակ-Ցինդրոնին ամուսնացավ Ցիբի-Դրիբի-Դրիմպոմպոնիի հետ:
Ծնվել է՝ Ցիբի Շահ, Ցիբի-Դրիբի Շահ-Շարահ, Ցիբի-Դրիբի-Դրիմպոմպոնի Շահ-Շարահ-Շարոնի։

Նավերը կպել են ու կպել, բայց չեն կպել։

Չգիտես ինչու, սովորական մարդու համար մարդու նման վարվելը պարզապես հանցավոր է,
Եվ պարզ ձևով - հրաժեշտ է տալիս:

Միջանկյալ պարզեցումը հեշտացնում է շինարարությունը:

Ավելի հեշտ է, քան երբևէ, պարզապես դադարեցնել այն օգտագործելը:

Արագ խոսողը արագ ասաց, որ դուք չեք կարող խոսել բոլոր լեզուներով. Իսկ լեզվակռիվները թռչկոտում են կարասի պես թավայի մեջ։

Կրկնեք «Password Eagle» կամ «Popcorn Bag» երեք անգամ:

Գլխարկը գլխարկի վրա,
Իսկ գլխարկի տակ կա գլխարկ։

Քառասուն տողով
Նա վերնաշապիկներ է գրում շապիկների համար։

Նա այնքան վատ է ստել, որ հաշվիչը պայթել է։

«Մեր գետը այնքան լայն է, որքան Օկան: Օկանի նման: Այո, մեր գետը այնքան լայն է, որքան Օկան»:)

Բաճկոն օձիքով։

Որտեղի՞ց է կորեկը քլիրինգում:
Այստեղ ուղղակի կորեկ ենք թափել։
Մենք իմացանք կորեկի մասին։
Առանց հարցնելու՝ ամբողջ կորեկը խփեցին։

Գլխարկը չի կարվում Կոլպակովսկու կարծիքով, զանգը չի լցնում ըստ Կոլոկոլովսկու։ Զանգը պետք է նորից գլխարկով փակել և նորից փակել, զանգը նորից փորել և փորել:

Գնեք մի կույտ բահեր - կրկնեք 10 անգամ անընդմեջ:

Լորը լորերը թաքցրեց տղաներից։

Ձեզ ենք ներկայացնում ժողովրդական և մեծահասակների համար ռուսաց լեզվի պտտիչների ընտրանի, որոնք օգտագործվում են տարբեր հնչյունների արտասանության համար: Դրանք նաև կոչվում են «ռուսական մանկական ոտանավորներ»: Լավագույն լեզուն ոլորող սարքերը խոսքի զարգացման և թելադրանքի ուսուցման համար:

Գործնական հնչյուններ.
b, p, c, f, d, k, d, t, x

1. Բոբը լոբի ստացավ:
2. Վակուլ բաբա շոդ, իսկ Վակուլ բաբա շոդ։
3. Սմբակների թրթռոցից փոշին թռչում է դաշտով մեկ։
4. Ցուլը բութ էր, ցուլը բութ էր, ցուլը սպիտակ շրթունք ուներ և բութ էր։
5. Կափարիչը գլխարկի վրա, գլխարկը գլխարկի տակ:
բ. Մեծ տղան Վավիլան ուրախությամբ շարժեց իր պատառաքաղը։
7. Ցցի մոտ կան զանգակներ, իսկ դարպասի մոտ՝ հորձանուտ։
8. Շակալը քայլեց, շնագայլը խարխափեց:
9. Գնել մի կույտ բահեր, գնել մի կույտ բահեր: Գնել մի կույտ բմբուլ, գնել մի կույտ բմբուլ:
10. Եփիր Պետրոս, խոհարար Պավել։ Պետրոսը լողաց, Պավելը լողաց:
11. Ջուլհակը գործվածքներ է հյուսում Տանյայի շարֆերի համար:
12. Ջրատարը ջուր էր տանում ջրատարի տակից։

13. Մեր գլուխը գլխիցդ դուրս եկավ, գլուխդ դուրս:
14. Ձեր սեքսթոնը մեր սեքսթոնի չափից դուրս սեքսով չի զբաղվի, ոչ թե՝ սեքսով. Մեր սեքսթոնը չափից դուրս կբացահայտի ձեր սեքստոնը, շատ կբացահայտի:
15. տակը կոճղով կույտ կա։
16. Ֆրոսյան թռչում է դաշտ, կորեկը մոլախոտն է հանում։
17. Խեցգետինը խեցգետնի համար փոցխ է պատրաստել։ Խեցգետինը փոցխը տվել է խեցգետինին.
18. Տոնածառը ամրացված ասեղներ ունի։
19. Կկուն գնել է գլխարկ։ Ներդրեք կուկու գլխարկը: Որքա՜ն զվարճալի է նա գլխարկի մեջ:
20. Բոլոր կեղևները բարի են իրենց յուրայինների նկատմամբ: Beavers վերցնում լոբի beavers. Beavers երբեմն ոգեւորում beavers տալով նրանց լոբի.
21. Պանկրատ Կոնդրատովը մոռացել է ժեկը, իսկ Պանկրատը չի կարող ճանապարհի վրա տրակտորը բարձրացնել առանց ժակի։ Եվ ճանապարհին սպասում է տրակտորային ջեք:
22. Մեղրի համար մեղրով տորթ կա, բայց ես ժամանակ չունեմ մեղրով տորթի համար:
23. Պրոկոպը եկավ, սամիթը եռում էր, Պրոկոպը գնաց, սամիթը եռում էր; Ինչպես Պրոկոպի օրոք սամիթը եռում էր, այնպես էլ առանց Պրոկոպի սամիթը եռում էր։
24. Երեք քահանաներ քայլեցին, երեքը՝ Պրոկոպիոս քահանան, երեք Պրոկոպիևիչ, խոսում էին քահանայի մասին, Պրոկոպիոս քահանայի մասին, Պրոկոպևիչի մասին։
25. Մի օր, երբ նա վախեցնում էր մի ժանյակին, նա թփերի մեջ տեսավ մի թութակ, և թութակն ասաց. չհամարձակվես վախեցնել թութակին:
26. Կախարդը կախարդություն է արել ախոռում իմաստունների հետ:
27. Ռմբակոծիչը բոնբոնյերներով ռմբակոծել է երիտասարդ տիկնանց:
28. Ֆեոֆան Միտրոֆանչը երեք որդի ունի Ֆեոֆանիչ։
29. Փարավոնի սիրելիին փոխարինել են շափյուղան ու նեֆրիտը:
30. Դենդրոպարկից ռոդոդենդրոններ են տվել ծնողները:
31. Սև գորտնուկը նստած էր ծառի վրա, իսկ սև գորշուկը ճյուղի վրա էր:
32. Բրիթ Կլիմը եղբայր է, Բրիթ Գլեբը՝ եղբայր, եղբայր Իգնատը՝ մորուքավոր։
33. Ծիծաղած աղջիկները ծիծաղում էին:

Գործնական հնչյուններ.
r, l, m, n

34. Դուք չեք կարող խոսել բոլոր լեզվական պտույտների միջոցով, դուք չեք կարող արագ խոսել բոլոր լեզվական պտույտներով:
35. Մեր բակում եղանակը թաց է դարձել։
36. Երկու փայտահատ, երկու փայտահատ, երկու փայտահատ խոսեցին Լարկայի մասին, Վարկայի մասին, Մարինայի կնոջ մասին։
37. Կլարա թագավորը սողաց դեպի կրծքավանդակը:
38. Հրամանատարը խոսեց գնդապետի և գնդապետի մասին, փոխգնդապետի և փոխգնդապետի մասին, լեյտենանտի և լեյտենանտի մասին, երկրորդ լեյտենանտի և երկրորդ լեյտենանտի մասին, դրոշակի և դրոշակի մասին, դրոշակը, բայց ոչինչ չասաց դրոշակի մասին:
39. Բակում խոտ կա, խոտի վրա վառելափայտ կա՝ մեկ վառելափայտ, երկու վառելափայտ, երեք վառելափայտ: Ձեր բակի խոտերի վրա փայտ մի՛ կտրեք։
40. Բակում վառելափայտ կա, բակի ետևում վառելափայտ կա, բակի լայնությամբ վառելափայտ կա, բակը վառելափայտը չի կարող տեղավորել, վառելափայտը պետք է տեղափոխել փայտի բակ։
41. Վառվառայի այրիի բակում երկու գող վառելափայտ էին գողանում, այրին բարկացել է, փայտը դրել է տնակ։
42. Նա զեկուցեց, բայց չավարտեց իր զեկույցը, նա ավարտեց իր զեկույցը, բայց չզեկուցեց:
43. Մռութ խոզը սպիտակ քիթ էր, բութ; Բակի կեսը մռութով փորեցի, փորեցի, փորեցի։
44. Ընկերը կերավ երեսուներեք կարկանդակ կարկանդակ, բոլորը կաթնաշոռով:
45. Երեսուներեք նավ խփեց, կպցրեց, բայց չկռվեց:
46. ​​Մակերեսում մենք ծույլ բռնեցինք բուրբոտին: ծանծաղուտներում մենք ծուլորեն բռնեցինք տենչը։ Մի՞թե դու չէիր, որ քաղցրորեն ինձ սեր աղերսեցիր և ինձ նշան արեցիր գետաբերանի մշուշների մեջ։
47. Կարլը Կլարայից կորալներ է գողացել, իսկ Կլարան՝ Կառլից՝ կլառնետ։
48. Թագուհի Կլարան դաժանորեն պատժեց Չարլզին մարջան գողանալու համար։
49. Կառլը աղեղը դրեց կրծքին։ Կլարան կրծքից սոխ էր գողանում։
50. Կրակոց լորերի և սև թրթուրների համար։
51. Մայրիկը մածունից Ռոմաշային շիճուկ տվեց։
52. Պատմիր մեզ գնումների մասին: Ինչ վերաբերում է գնումներին: Գնումների մասին, գնումների մասին, ձեր գնումների մասին։
53. Գլխարկը կարված է, բայց ոչ Կոլպակովյան ոճով; զանգը դուրս է թափվում, բայց ոչ զանգի նման: Զանգը պետք է նորից գլխարկ դնել, նորից փորել, զանգը նորից փորել, նորից փորել:
54. Արձանագրության մասին արձանագրությունը արձանագրվել է որպես արձանագրություն։
55. Ես այցելեցի Ֆրոլին և ստեցի Ֆրոլին Լավրայի մասին: Ես կբարձրանամ դեպի Լավրա, ես կգնամ դեպի Ֆրոլ Լավրա:
56. Արծիվ թագավոր.
57. Սուրհանդակը սուրհանդակից առաջ է անցնում քարհանքի մեջ:
58. Մալանյա շաղակրատակը շաղակրատեց և մռնչեց կաթը, բայց չթուլացրեց այն:
59. Լիգուրիայի երթևեկության վերահսկիչ, որը կարգավորվում է Լիգուրիայում:
60. Ջրե՞լ ես շուշանը։ Դուք տեսե՞լ եք Լիդիան։ Ջրեցին շուշանը և տեսան Լիդիային։
61. Գալեյներից սուրհանդակը այրվել է:
62. Թալեր ափսե կանգնած է.
63. Գնա բանակ, հետո բերդիշը վերցրու։
64. Հարցազրույց անցկացնող ինտերվենցիայի վարողը:
65. Լիբրետտո Ռիգոլետտոյի.
66. Մեր Պոլկան Բայկալից լափեց. Պոլկանը լափեց, բայց չխորտակեց Բայկալը:
67. Մենք կերանք, եղևնու ծառից ռուֆեր կերանք, եղևնիից հազիվ ավարտեցինք։
68. Մայրիկը չի խնայել օճառը. Մայրիկը օճառով լվաց Միլային։ Միլան օճառ չէր սիրում, Միլան օճառը գցեց:
69. Մթության մեջ խեցգետինները կռվի մեջ աղմուկ են բարձրացնում:
70. Առավոտից տրակտորները դղրդում են ճանապարհին.
71. Կերեք տարեկանի մեջ, բայց մի կերեք տարեկանի մեջ:
72. Արծիվ սարի վրա, փետուր արծվի վրա, սար արծվի տակ, արծիվ փետուրի տակ:
73. Արարատ լեռան վրա Վարվառան խաղող էր քաղում.
74. Կոստրոմայի մոտից, Կոստրոմայի շրջանի մոտից, չորս տղամարդ քայլեցին։ Նրանք խոսեցին աճուրդների, գնումների, հացահատիկի և ամրացման մասին:
75. Սերժանտը սերժանտի հետ, կապիտանը՝ կապիտանի հետ։
76. Թուրքը ծխամորճ է ծխում, ձգանը ցատկում է հատիկին. Մի ծխիր, թուրք, ծխամորճ, մի ծակիր, ծխիր, ճաքիր։
77. Բայց ես հիվանդ չեմ զգում:

Գործնական հնչյուններ.
z, s, g, w, h, sch, c

78. Սենյան և Սանյան ցանցերում բեղերով կատվաձուկ ունեն:
79. Կեղևը բեղ չունի, ոչ թե բեղ, այլ ալեհավաք:
80. Սենկան սահնակով տանում է Սանկային և Սոնյային։ Սահնակով ցատկ, Սենկայի ոտքերը, Սանկայի կողը, Սոնյայի ճակատը՝ բոլորը ձնակույտի մեջ։
81. Օսիպը խռպոտ է, իսկ Արխիպը՝ խռպոտ։
82. Նա չի ուզում հնձել դեզով, ասում է, դեզը դեզ է:
83. Յոթն ինքներս նստեցինք սահնակում։
84. Ձմերուկները մարմնից մարմին վերաբեռնվում էին։ Ամպրոպի ժամանակ մարմինը ձմերուկի բեռից փլվել է ցեխի մեջ։
85. Մոմը ծխամորճ է խաղում:
86. Նյարդային սահմանադրականին Կոստանդնուպոլսում ձուլված են գտել.
87. Սաշան քայլում էր մայրուղով և ծծում չորանոցը:
88. Երաժշտը կորավ, երաշտը չորացավ, երաշտը մեռավ։
89. Քառասուն մուկ քայլեցին, քառասուն կոպեկ գտան, երկու խեղճ մուկ՝ երկու կոպեկ։
90. Տասնվեց մկներ քայլեցին, և վեցը գտան կոպեկներ, իսկ մկները, որոնք ավելի վատն են, աղմկահարույց կոպեկներ են փնտրում:
91. Կշեռքներ՝ խոզուկի վրա, խոզուկներ՝ խոզի վրա:
92. Քառորդ քառորդ սիսեռ առանց որդանանցքի։
93. Միջադեպ քառորդավարի հետ.
94. Նախադեպ դիմողի հետ.
95. Կոնստանտինը հայտարարեց.
96. Ոզնին ոզնի ունի, օձը օձ ունի։
97. Բզեզի համար սարսափելի է շնիկի վրա ապրելը.
98. Երկու լակոտ, այտ առ այտ, խոզանակ կծում անկյունում:
99. Խոզուկն ապարդյուն փորձում է կծկել ցեղը:
100. Հողային բզեզը բզզում է, բզզում, բայց չի պտտվում։

Խոսքի զարգացումը կարևոր փուլ է երեխայի կյանքում։ Շատ երեխաներ որոշակի հնչյուններ արտասանելու հետ կապված խնդիրներ ունեն: Լեզվի պտտվողները զգալիորեն հեշտացնում են երեխայի ճիշտ թելադրանքը զարգացնելու գործընթացը:

Լեզվի պտույտը արտահայտություն է, որում հնչյուններն այնպիսի դիրքում են, որ դժվար է արտասանել։ Լեզվի պտույտները նպաստում են խոսքի արագ և ճիշտ զարգացմանը։ Երեխաները հասկանում են լեզվի պտույտի իմաստը, ուստի պատրաստ են իրենց ժամանակը տրամադրել դրանք արտասանելուն: Երեխային հետաքրքրում է այն, ինչ նա հասկանում է: Լեզուն պտտվողների զվարճալի ձայնը ստեղծված է այնպես, որ անգիր անելն աննկատ, առանց ջանքերի: Բայց միևնույն ժամանակ երեխան կշռադատում է յուրաքանչյուր բառը և ըմբռնում ասվածը։ Երեխայի կողմից զգայունորեն ընկալվում են ինտոնացիայի և իմաստի նրբերանգները: Ուստի լեզուն պտտվողները նպաստում են ոչ միայն խոսքի զարգացմանը, այլև լսելու ունակությանը: Այդ ունակությունը երեխային անհրաժեշտ կլինի ոչ միայն ուսումնական գործընթացում, այլեւ կյանքում։

Լեզուն պտտողները մատչելի և արդյունավետ գործիք են արտասանությունը բարելավելու համար: Ի վերջո, յուրաքանչյուր ծնող կարող է աշխատել երեխայի հետ: Սկզբից արժե այցելել լոգոպեդի խորհրդատվություն: Սա թույլ կտա ամբողջական պատկերացում կազմել առկա խնդրի մասին և քննարկել դրա վերացման մեթոդները։ Ձեր երեխայի հետ դպրոցից հետո զբաղմունքները կարող են կազմակերպվել ցանկացած հարմար ժամանակ՝ ճամփորդության, արձակուրդի, զբոսանքի, բժշկին այցելելու հերթում:

Լեզուն պտտվողները գրավում են երեխաների ուշադրությունը, քանի որ դա զվարճալի խաղ է։ Լեզվի պտտվողների թիվը հնարավոր չէ հաշվել: Լեզվի պտտվողների նշանակությունը կարևոր է. Դրա համար մենք սիրում ենք ռուսերեն ասացվածքներ.

Հետևաբար, երեխաների համար զվարճալի լեզվի պտույտները հատկապես տարածված են: Լեզվի պտույտը, որը հիշվում է, երեխան նորից ու նորից կրկնում է: Սա նպաստում է հստակ արտասանությանը և ճիշտ արտասանությանը: Լեզվի պտույտը խոսվում է միայն բարձրաձայն: Նախ, չափահասը դանդաղ արտասանում է լեզվի պտույտը, վանկ առ վանկ: Այնուհետև նա հրավիրում է երեխային փորձել այն։ Գոյություն ունեն երեք քայլ՝ ցանկացած լեզվապտույտ ճիշտ տիրապետելու համար:

Առաջին փուլում լեզվի պտույտը սովորեցնում և բարձրաձայն ճիշտ արտասանում են։

Երկրորդ քայլը սովորած լեզվի պտույտն արտասանելն է՝ առանց ձեր ձայնը օգտագործելու: Այս տարբերակում դուք պետք է աշխատեք ձեր շուրթերով, ատամներով և լեզվով: Երրորդ քայլը սովորելն է, թե ինչպես կարդալ լեզվի պտույտը շշուկով:

Հնչյունների ցանկացած բարդ համադրության համար ասույթներ կան.

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար l ձայնի համար պտտվող լեզուն կարող է առաջարկվել հետևյալ կերպ.

Հեյ, առյուծներ, չէի՞ք ոռնում Նևայի մոտ:

Ձմռան ցրտին բոլորը երիտասարդ են։

Ձմռան ցրտին բոլորը երիտասարդ են:

Լեզվի պտտվողները հայտնի են ոչ միայն երեխաների շրջանում: Մեծահասակները հաճախ իրենց մասնագիտական ​​գործունեության մեջ օգտագործում են լեզվի ոլորումներ:

Մաքուր պտույտներն ու լեզվապտույտները երեխաների համար կարող են շատ տարբեր լինել: Հիշողության պարապմունքը լեզվի կարճ պտույտների օգնությամբ երեխային հնարավորություն կտա ապագայում առանց ջանքերի սովորել պոեզիա՝ համաձայն դպրոցական ծրագրի:

7-8 տարեկան երեխաների համար լեզվի պտտվողները կարող են լինել կարճ և բավականին երկար:

Կարմիր ծովախեցգետինը բղավում է «ՇՏԱՊԵ՛»։ Ժամանակն է կտրել տորթը:

Սաշան գլխարկով հարվածել է բշտիկին։

Երեք սև ձագ

Տյոմկան երեխա ունի

Գողացել են երեք բարակ

Ստվարաթուղթ մթության մեջ.

Դերձակը փքվեց, պատռեց վերարկուն,

Ես ամուր կարեցի օղակները,

Մաքրել է փոշու տեղը

Կողքից երգ երգեցի.

Լարիսան ջրաներկով նկարել է նարցիսներ։

Նատաշան գուաշով ներկել է dahlias.

Ոզնին թաքնվում է տոնածառի մոտ.

Ես ինքս ինձ խոցեցի ասեղները։

Տոնածառը դողում է, դողում.

Ինքն իրեն խոցել է ոզնի.

Մարգարիտան լեռան վրա երիցուկներ հավաքեց,

Մարգարիտան կորցրեց բակի երիցուկները։

Գլեբը հացով է գալիս։

Գլեբը գալիս է հացով:

Գլեբը գալիս է հացով

Տուն ճաշի համար:

Փոքր կրիայի մոտ

Կրիայի փոքրիկի վրա

Կրիայի կոշիկներ

Անգութ մեդուզա

խղճա Ժոզեֆինային,

Խնդրում եմ։

Մայրիկը մածունից Ռոմաշային շիճուկ տվեց։

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար թռչունների մասին լեզուները շատ բազմազան են: Յուրաքանչյուր երեխա կգտնի և կսովորի մի քանի ֆավորիտ:

Հավը սև ու խայտաբղետ է, բադը ոտքից հարթ է։

Ուշակովի բացատրական բառարանը անվանում է լեզու պտտվող արտահայտություններ, որոնցում բառերի մեջ հնչյունների համադրությունն ընտրված է այնպես, որ դրանք դժվար է արտասանել արագ տեմպերով։ Դրանք ռիթմիկ են և հաճախ հանգավոր:

Նման բարդ տեքստերը ցանկացած լեզվով կրկնելը օգնում է հստակ տեքստեր վարել: Լեզուն պտտվողները հատկապես կարևոր են 7-8 տարեկան երեխաների համար, ովքեր արդեն տիրապետում են խոսքին, բայց երբեմն խնդիրներ ունեն հստակ և արագ արտասանելու ռուսաց լեզվի առանձին հնչյուններ:

Ցանկացած խոսակցական լեզվի, այդ թվում՝ ռուսերենի կատարելության տիրապետումը, նույնիսկ եթե դա ձեր մայրենի լեզուն է, բավականին բարդ և ժամանակատար գործընթաց է, որը պահանջում է մի քանի տարի:

Նախադպրոցական և կրտսեր դպրոցական տարիքի երեխաները դժվարանում են որոշ հնչյուններ արտասանել: Դրանց հաղթահարմանը կօգնեն հատուկ խաղեր՝ լեզվի պտույտներ, կամ արհեստականորեն բարդ հոդակապով արտահայտություններ։

Երեխայի խոսքի զարգացման համար լեզվի պտույտի կարևորությունը շատ մեծ է. դրանք օգնում են նրան սովորել ճիշտ և հստակ արտասանել լեզվի որոշակի բաղաձայն հնչյուններ, որոնք դժվար է արտասանել, ինչպես նաև դրանց համակցությունները: Լեզվային արտահայտություններն օգտագործվում են պրոֆեսիոնալ լոգոպեդների կողմից երեխաների խոսքի թերությունները շտկելու, ինչպես նաև մանկական կակազության բուժման համար: Ըստ մասնագետների՝ այս տեխնիկան շատ լավ արդյունքներ է տալիս։

Կարևոր.Ծնողները կարող են օգտագործել ուսուցողական արտահայտությունները տանը: Բացի այդ, փոքրիկ մարդուն ավելի լավ հետաքրքրելու համար կարող եք օգտագործել լեզվական պտույտներ նկարներով:

Մեծահասակները նույնպես հաճույքով են մասնակցում նման խաղերին, ավելին, նրանց համար նույնիսկ պաշտոնական մրցումներ են անցկացվում լեզվի պտույտներում արագության և պարզության համար:

Ռուսաց լեզվով զվարճանքի այս տեսակի սիրահարներն իրենց տրամադրության տակ ունեն օրինակների լայն ընտրություն. դրանք կարող են ընտրվել ռուսերեն այբուբենի գրեթե յուրաքանչյուր բաղաձայն հնչյունի համար: Արտասանությունը բարելավելու համար այս զվարճալի, զվարճալի վարժությունը գալիս է տարբեր ձևերով: Կան արտահայտություններ.

• ժողովրդական, այսինքն, վաղուց հայտնի և առանց հեղինակի - ժողովրդական բանահյուսության նման ձև կա բոլոր ազգերի մեջ, ներառյալ ռուսերենը.
• հեղինակային իրավունք - կազմված է պրոֆեսիոնալ գրողների կողմից:

Դրանք կարող են բաշխվել ըստ այն թեմաների և հնչյունների, որոնց նրանք ուղղված են արտասանելու: Որպես կանոն, մեկ արտահայտության մեջ չկան երկուսից չորս չարտասանվող հնչյուններ կամ դրանց համակցություններ։ Ռուսաց լեզվի մեկ կոնկրետ տառի համար արտահայտություններ ընտրելով՝ մարդ աստիճանաբար մարզվում է այն արտասանելու հարցում։

Այս կարճ արտահայտությունների, երկտողերի և քառյակների մեծ մասի իմաստը կատակերգական կամ հեգնական բնույթ է կրում. սա հեշտացնում է դրանք անգիր անելը և հստակ տեքստը զարգացնելու ուսուցումը վերածում է խաղի ձևի: Բացի հնչյունների ճիշտ արտասանության հմտություններից, լեզվի կարճ պտտվողները 7-8 տարեկան երեխաների մոտ զարգացնում են հումորի զգացում: Եթե ​​արտասանելիս շփոթվում են, չեն նեղվում, այլ ծիծաղում են այլ երեխաների կամ մեծահասակների հետ միասին։

Ռուսական և արտասահմանյան օրինակներ

Ռուս մեծ լեզվաբան Վ.Ի. Դալը, իր «Կենդանի մեծ ռուսաց լեզվի բացատրական բառարանի համար», հավաքեց ոչ միայն ասացվածքներ և ասացվածքներ, այլև տառատեսակ արտահայտություններ: Նրա վաստակը կայանում է նրանում, որ ռուս լեզվաբաններից նա առաջինն էր, ով հավաքեց, մշակեց, համակարգեց և հրատարակեց ժողովրդական լեզվի պտույտները ռուսերենով:

Սակայն, համեմատած ասացվածքների և ասացվածքների հետ, ռուսաց լեզվում իսկապես ժողովրդական լեզվակռիվների թիվն այնքան էլ մեծ չէ: Նրանցից ոմանք համատեղում են երկու բանահյուսական ձևերը. Այսպես, օրինակ, «զեկուցեցի, բայց չզեկուցեցի, բայց սկսեցի ավելին հաղորդել, զեկուցել եմ» արտահայտությունը և՛ արագ խոսող արտահայտություն է, և՛ ասացվածք, որը ակնարկում է, որ մարդը փորձում է աշխատանքը ճիշտ կատարել. , չափն անցավ, շփոթվեց, ու ամեն ինչ ստացվեց անհաջող ու անտեղի։

Ռուսական ժողովրդական նմուշների շարքում, որոնք չունեն կոնկրետ հեղինակություն, կարելի է անշուշտ ներառել գետի վրայով հայտնի հունական ձիավարությունը, ինչպես նաև հետևյալ արտահայտությունները.

1. Բակում խոտ կա, խոտի վրա վառելափայտ կա, բակի խոտի վրա փայտ մի՛ կտրիր։
2. Սմբակների թրթռոցից փոշին թռչում է դաշտով մեկ։
3. Ստախոսը դրեց այն սնդուկի մեջ, իսկ ստախոսը վերցրեց այն սնդուկից։
4. Անտառում որթատունկ եմ կապում, որթատունկը սայլի վրա եմ տանում։
5. Եվսեյ, հեյ, ալյուրը մաղիր, ջեռոցում մի քանի ռուլետ թխիր, իսկ սրերը սեղանին տաք պահիր։
6. Գլխարկը կոլպակովյան ոճով չի կարված։ Զանգը զանգի պես չլցվեց։ Հարկավոր է նորից գլխարկ, նորից գլխարկ։ Զանգը պետք է նորից զանգել, նորից զանգել:
7. Ես ծխեցի թուրքական ծխամորճ, ցցեցի հացահատիկի ձգանը։ Մի՛ ծխիր, թուրք, ծխամորճ, մի՛ ծխիր, ծխիր, ձավարեղեն։
8. The Mower Kasyan mows with a scythe - the mower Kasyan չի հնձում հնձողը.
9. Ցուլ, բութ շուրթերով, բութ շուրթերով ցուլ: Ցուլն ունի սպիտակ շրթունք և բութ։
10. Դուք չեք կարող խոսել լեզվի բոլոր պտույտների միջով, դուք չեք կարող արագ խոսել բոլոր լեզվակռիվներով:

Ինչպես ժողովրդական բանահյուսության այլ ձևեր, շատ օտար արտահայտություններ կարող են թարգմանվել՝ պահպանելով ոչ միայն ընդհանուր իմաստը, այլև դրանց տառատեսակային գործառույթը՝ ուղղված առանձին հնչյունների կիրառմանը.

1. Փիթեր Փայփերը կերավ մեկ ֆունտ պղպեղ:
2. Ժանդարմերիայում, երբ մեկ ժանդարմ է ծիծաղում, ապա ծիծաղում են ժանդարմերիայի բոլոր ժանդարմները (ֆրանս.)
3. Սպիտակ մազիկներով խոզանակներն ավելի լավ են մաքրվում, քան սև մազիկներով խոզանակները (գերմաներեն):
4. Կամաց-կամաց Պակիտոն փոքրիկ ակնոցները փաթեթավորում է պարկերի մեջ (իսպաներեն):

Երեխային օտար լեզու սովորեցնելիս շատ օգտակար է այս տեսակի վարժությունների օգտագործումը բնօրինակ լեզվով: Նրանք օգնում են տիրապետել նոր հնչյունների արտասանությանը և արտասանությանը առանց խճճվելու, խաղային ձևով:

Երեխաները իսկապես սիրում են գրքեր, որոնք լեզվակռիվ են տալիս իրենց բովանդակությունը պատկերող նկարներով: Նրանց օգնությամբ նյութի յուրացումը շատ ավելի արագ է ընթանում։

Հեղինակային լեզվակռիվներ

Երեխաների համար գրող բանաստեղծները հաճախ գրում են լեզվակռիվ բանաստեղծություններ, որոնք երեխայի համար շատ ավելի հեշտ է հիշել իրենց հանգավոր տեսքի պատճառով: Նրանք նաև ենթարկվում են ժանրի կանոններին՝ բարդ բաղաձայն հնչյունների ռիթմիկ կրկնություն, հակիրճություն, հումոր և հարմար են ոչ միայն արտասանության, այլև ընթերցանության համար։ Ահա մանկական բանաստեղծ Վլադիմիր Պրիխոդկոյի նման զվարթ տաղտուկ բանաստեղծության օրինակ, որտեղ շեշտը դրված է ռուսաց լեզվի շշնջացող հնչյունների վրա.

Մկները քայլում էին ոտքով

Նեղ ճանապարհով

Պեշկի գյուղից

Դեպի Լոժկի գյուղ,

Իսկ Լոժկի գյուղում

Նրանց ոտքերը հոգնել են -

Վերադարձ դեպի Մկնիկի գրավատներ

Մենք հասանք կատվի վրա:

Այս ժանրին կարելի է վերագրել նաև բանաստեղծ Դանիիլ Խարմսի հայտնի բանաստեղծությունը Իվան Տոպորիշկինի մասին։ Նման բանաստեղծությունները սովորաբար գրքի տեսքով են՝ լեզվակռիվներ նկարներով: Գունեղ ու ուրախ նկարազարդումների շնորհիվ դրանք շատ ավելի լավ են հիշվում, և նման գրքեր կարդալը հետաքրքիր է ոչ միայն երեխաների, այլև մեծահասակների համար։

Հետաքրքիր է!Երբեմն ռուսերեն այս ստեղծագործության հայտնի օրինակները, որոնք համարվում են ժողովրդական, իրականում պարզվում են, որ հեղինակն են: Այսպես, լեզվաբան Վ.Լունինը իր «Հանելուկներ. 1999 թվականին լույս տեսած «Լեզուն շրջադարձերը» վկայում է, որ կկուի գլխարկը գնած կկու մասին տեքստի հեղինակը Ի.Դեմյանովն է։

Ուսուցման տեխնիկա

Պետք է սկսել անգիր անել՝ հասկանալով բովանդակությունը, որպեսզի երեխան լիովին հասկանա ասվածի իմաստը: Մեծահասակը կարող է ընդլայնել լեզվի կարճ պտույտը կարճ պատմվածքի մեջ՝ երեխայի հետ միասին սյուժե մշակելով:

Օրինակ, կարելի է խոսել այն մասին, թե ինչու էր հույնը ճանապարհորդում գետով, ինչպես տեսավ խեցգետին և ձեռքը դրեց ջրի մեջ և այլն։

Դրան հաջորդում է տեքստի դանդաղ, հասկանալի արտասանությունը՝ շեշտը դնելով բարդ հնչյունների վրա: Շատերը սիրում են այս գործընթացը համատեղել գնդակով խաղալու հետ, երբ յուրաքանչյուր բառ արտասանելու հետ միաժամանակ բռնում են խաղալիքը, մյուսները նշում են բառերը՝ ծափ տալով։ Սրանից հետո արտահայտությունն ասվում է բարձր շշուկով, հետո բարձրաձայն։ Ավելի լավ է, եթե չափահասը նույնպես մասնակցի գործընթացին հավասար հիմունքներով, այսինքն՝ ինքն էլ երեխայի հետ սովորի ու նույն կերպ կրկնի լեզվակռիվը։

Երբ երեխան հիշում և սովորում է ճիշտ և հստակ արտասանել բոլոր հնչյունները, պետք է աստիճանաբար բարձրացնել խոսքի տեմպը: Այս փուլում ի հայտ է գալիս մրցակցային պահ՝ ով կարող է ավելի արագ արտասանել արտահայտությունը՝ առանց հարվածի: Իրենց որդուն կամ դստերը ուրախացնելու համար ծնողները կարող են միտումնավոր ավելի շատ սխալներ թույլ տալ՝ ցույց տալու համար, որ դրանում վատ բան չկա։ Կարող եք օգտվել մրցանակային համակարգից. առանց երբևէ սխալվելու բոլոր հնչյուններն արտասանելիս, մրցույթի հաղթողը (իհարկե երեխան) ստանում է կոնֆետ, խնձոր, նարինջ և այլն։

Մեկ արտահայտություն անգիր անելով՝ սկզբում թող դրանք կարճ լինեն, կարող եք անցնել հաջորդին: Երբ տարբեր հնչյունների 4-5 տեքստեր ամուր դրոշմվում են հիշողության մեջ, խնդրեք երեխային դրանք անընդմեջ կրկնել առանց երկար դադարների: Նման դասերը պետք է պարբերաբար անցկացվեն, որպեսզի չկորցնեն ձեռք բերված հմտությունը։ Նրանք սովորեցնում են թելադրանք, խթանում են հիշողությունը և օգնում են խոսքի խնդիրներ ունեցող փոքրիկին հաղթահարել հոգեբանական դժվարությունները։

Օգտակար տեսանյութ

Եկեք ամփոփենք այն

Դասերի տեւողությունը չպետք է գերազանցի 15–20 րոպեն, որպեսզի խաղային տարրը չվերանա դրանցից, իսկ երեխաները չհոգնան։ Յուրաքանչյուր դասի վերջում դուք, անշուշտ, պետք է գովաբանեք երեխային, թույլ տվեք նրան հասկանալ, որ միշտ չէ, որ հնարավոր է հասնել նրան, ինչ նա ուզում է առաջին անգամ, բայց եթե շատ փորձեք և ջանք գործադրեք, ամեն ինչ անպայման կստացվի:

հետ շփման մեջ

Երջանիկ երեխա 16.06.2017

Հարգելի ընթերցողներ, այժմ առաջարկում եմ ձեզ հիշել երեխաների համար նախատեսված զվարճալի լեզվի պտտվող սարքերը: Մեզանից յուրաքանչյուրը հավանաբար հիշում է, թե որքան կենսուրախ և զվարճալի են նրանք, թեև երբեմն ամենևին էլ հեշտ չէ դրանք արտասանելը: Իսկ դուք գիտեի՞ք, որ լեզուն պտտողները ոչ միայն լավ են զվարճանալու, այլև օգտակար: Նրանք օգնում են զարգացնել երեխայի խոսքը, սովորեցնում են նրան արտասանել նախկինում անհասանելի հնչյունները և բարելավել ձայնագրությունը:

Ինչու՞ մենք երեխաներին չենք առաջարկում զվարճալի լեզվի պտույտներ: Այսօր բլոգում մենք ձեզ կներկայացնենք երեխաների համար նախատեսված հետաքրքիր և հիշվող լեզվապտույտներ և ձեր ուշադրությանը կներկայացնենք մանկական բանաստեղծությունների ընտրանի՝ ձեր երեխայի հետ տանը պարապելու համար:

Խոսքը տալիս եմ սյունակի վարող Աննա Կուտյավինային, իսկ հետո կընդլայնեմ հոդվածի թեման։

Ողջույն, Իրինայի բլոգի սիրելի ընթերցողներ: Արդյո՞ք ձեր երեխաները սիրում են լեզուն պտտել: Վստահ եմ, որ եթե նրանց դուր չեն գալիս, դա միայն մեկ պատճառով է՝ նրանք պարզապես ծանոթ չեն նրանց: Կամ դեռ շատ փոքր են նման կոնստրուկցիաներ արտասանելու համար։ Մյուս երեխաների համար լեզուն պտտելը հաճելի և շատ զվարճալի զբաղմունք է, հատկապես ակտիվ խաղի հետ համատեղ:

Արդյո՞ք լեզուն պտտողները զվարճալի են: Ոչ միայն!

Ինչո՞վ է առանձնահատուկ լեզուն պտտվողները: Նախ, ինչպես և սպասվում էր, անդրադառնանք բառարանին։ Այսպիսով, լեզվի շրջադարձերը պարզ, ռիթմիկ, հաճախ հումորային տեքստ են, որը հնչյունների որոշակի համակցություն է, որը դժվարացնում է բառերի արագ արտասանությունը:

Լեզու ոլորող սարքերի մեծ մասը ժողովրդական արվեստի արդյունք է, և դրանք փոխանցվում են սերնդեսերունդ՝ որպես երեխաների խոսքի զարգացման միջոց: Եվ սա իրականում շատ օգտակար խաղ է, քանի որ լեզվի պտույտների օգնությամբ դուք կարող եք արդյունավետ կերպով շտկել երեխայի թելադրանքը, ինչպես նաև վերացնել խոսքի որոշակի թերություններ:

Ամենից հաճախ երեխաները հիանում են լեզվի զվարճալի պտույտներով: Ծնողների խնդիրն է անգիր անել դրանցից մի քանիսը և հնարավորինս հաճախ օգտագործել երեխայի հետ խաղում: Լեզվի պտույտները կարող են խոսել տարբեր արագություններով՝ դանդաղ, միջին արագությամբ, արագ և շատ արագ: Բայց համոզվեք, որ երեխան կուլ չի տալիս վանկերը և հստակ և հստակ արտասանում է հնչյունները: Միայն այս դեպքում երեխայի խոսքը ճիշտ կզարգանա, իսկ լեզվի պտույտներն իրենք օգտակար կլինեն:

Կարող եք նաև խաղալ հետևյալ խաղերը ձեր երեխաների հետ.

• խնդրեք ձեր երեխային ռիթմիկ կերպով հարվածել գնդակին հատակից կամ պատից ոտանավոր արտասանելիս;
• փորձեք խաղալ ձեր երեխայի հետ՝ հերթով արտասանելով տողեր լեզվապտույտից;
• կարգավորեք լեզվի պտույտի ռիթմը՝ ձեռքերը ծափ տալով;
• Մրցույթ անցկացրեք, որպեսզի տեսնեք, թե ով կարող է ասել, որ լեզուն ամենաարագը պտտվում է և չի կորչում:

Իսկ այժմ ձեր ուշադրությանն ենք ներկայացնում տարբեր տարիքի երեխաների համար նախատեսված լեզվապտույտների ընտրանի։

Լեզվի պտտիչներ 5-6 տարեկան երեխաների համար

Տարեկանի հաց, հաց, գլանափաթեթներ
Քայլելիս չես ստանա:

Զվարճացիր, Սավելի, խառնիր խոտը:

Սպիտակ ոչխարները թմբուկ են ծեծում:

Տատիկը Մարուսյայի համար ուլունքներ է գնել։

Վալենկոյի ֆետրե կոշիկներն ընկան բացատում։

Չորս կրիա ունի չորս կրիա:

Բանանները նետվել են զվարճալի կապիկի մոտ
Նրանք բանան են նետել զվարճալի կապիկի վրա։

Մեր բակում,
Եղանակը խոնավացավ։

Կռվարար խոյը բարձրացավ մոլախոտերի մեջ։

Ագռավը կարոտել էր փոքրիկ ագռավին։

Կիրիլը շուկայից մի բանկա և գավաթ գնեց:

Պոլյան գնաց դաշտում մաղադանոս ցանելու։

Ոզնին ու տոնածառը ծակ ասեղներ ունեն։

Եթե ​​չփնտրես սագի բեղեր, ապա դրանք չես գտնի։

Դոդոն պապը ծխամորճ էր նվագում,
Դիմկայի պապիկը վիրավորել է նրան։

Օսան ոտաբոբիկ է և առանց գոտի։

Ոզնին ընկերացել է տարեկանի մկների հետ:
Նրանք մտան եղեգների մեջ, և տարեկանի մեջ հոգիներ չկային:

Սենյան և Սանյան ցանցերում բեղերով լոքո ունեն։

Դանիլ պապիկը սեխը բաժանեց.
Մի կտոր Դիմայի համար, մի կտոր Դինայի համար:

Վլասը մեզ հետ է, Աֆանասը ձեզ հետ է։

Մի՛ փչիր շուրթերդ կաղնու վրա,
Մի փչիր շուրթերդ կաղնու վրա։

Կովալ Կոնդրատը դարբնեց պողպատը, դարբնեց և դարբնեց:

Էմելյան մեկ շաբաթ անցկացրեց քարշակի տուփը պտտելով,
Եվ Էմելինայի դուստրը պետք է պտտվի մեկ գիշեր:

Մեկ Կլիմը խփեց սեպը, հարվածեց և նոկաուտի ենթարկեց:

Վախենում է արջի ձագից
Ոզնին ոզնիով և ոզնիով,
Սվիֆթ՝ սվիֆթով և սանրվածքով։

Սայլի վրա որթատունկ է, սայլի վրա՝ այծ։

Ջուլհակը գործվածք է հյուսում Տանյայի զգեստի վրա։

Կոնդրատի բաճկոնը մի փոքր կարճ է։

Տեսնենք, թե ինչպես կարող եք աշխատել ձեր երեխայի հետ՝ օգտագործելով լեզվապտույտները՝ ինչին պետք է ուշադրություն դարձնել, ինչ տեմպ ընտրել, քանի կրկնություն անել: Շատ օգտակար տեսանյութ.

Լեզվի պտտիչներ 7-8 տարեկան երեխաների համար

Երեխաները մեծանում են, և նրանց հետ աճում են լեզվի պտույտները: Եթե ​​նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար օգտագործվում են ավելի պարզ և ոչ բարդ արտահայտություններ, ապա դպրոցականների համար կարող եք ավելի բարդ բան օգտագործել: Այսպիսով, 7-8 տարեկան երեխաների համար կան կարճ լեզվակռիչներ, իսկ իրական բանաստեղծությունների նման ավելի երկար:

Թոփալը քայլում էր ճանապարհի երկայնքով,
Թոփալը ոտքով գնաց դեպի Սևաստոպոլ։
Դե, Սևան կոխում էր մոտակայքում,
Աջում Թոփալն է, ձախում՝ Սեւան։

Միլան արջին օճառով լվաց,
Միլան գցեց օճառը
Միլան գցեց իր օճառը
Միլան արջին չի լվացել։

Սաշան քայլեց մայրուղով,
Նա չորացման տոպրակ էր դրել ձողի վրա:
Եվ ծծեց չորանոցը:

Հույնը ձիով անցավ գետով:
Նա տեսնում է հույն - գետում քաղցկեղ կա:
Նա հույնի ձեռքը դրեց գետը։
Քաղցկեղ հույնի ձեռքի համար - DAC:

Կիսաջարդ ոտքերով յասամանագույն աչք հավաքող:

Օձը կծել է օձին,
Ես չեմ կարող օձի հետ լեզու գտնել,
Ես արդեն սարսափել եմ,
Մի կեր օձ-օձին,
Առանց օձի-ամուսնու ավելի վատ կլինի։

Բակում խոտ կա
Խոտերի վրա վառելափայտ կա։
Փայտ մի՛ կտրիր
Բակի խոտերի վրա։

Երկարանավը հասել է Մադրաս նավահանգիստ։

Նավաստին ներքնակ է բերել նավի վրա։

Նավաստիի ներքնակ Մադրաս նավահանգստում

Ալբատրոսները կռվի ժամանակ մասնատվել են։

Թութակն ասում է թութակին.
-Քեզ կվախեցնեմ, թութակ։
Թութակը պատասխանում է նրան.
- Թութակ, թութակ, թութակ:

Լեզուն պտտողը արագ խոսեց. չես կարող կրկնել բոլոր լեզվակռիվները, չես կարող շատ արագ խոսել: Բայց արագ խոսելով, նա դեռ արագ խոսեց. դու կկրկնես բոլոր լեզվակռիվները, արագ կկրկնես։

Երեք հարյուր երեսուներեք նավ
Մանևրվել, մանևրել,
Մանևրվել, մանևրել,
Մանևրվել, մանևրել,
Այո, և նրանք չեն բռնել այն,
Այո, և նրանք չեն բռնել այն,
Եվ նրանք դա չբռնեցին:

Չորս սև ձիերը սատանային չեն համապատասխանում նոյեմբերի չորրորդ հինգշաբթի:

Ժամանակին ապրում էին երեք չինացիներ՝ Յակ, Յակ-Ցիդրակ, Յակ-Ցիդրակ-Ցիդրոն-Ցիդրոն,
Եվ եւս երեք չինուհի՝ Ցիպա, Ցիպա-Դրիպա, Ցիպա-Դրիպա-Լամպոմպոնի։
Յակը ամուսնացել է Ցիպայի հետ, Յակ-Ծիդրակը Ցիպա-Դրիպի հետ,
Յակ-Ցիդրակ-Ցիդրոն-Ցիդրոնի Ցիպա-Դրիպա-Լամպոմպոնի վրա:
Այստեղ նրանք երեխաներ ունեցան. Յակը և Ցիպան ունեցան Շահ,
Յակ-Ծիդրակը Ցիպա-Դրիպայի հետ ունի Շահ-Շարահ,
Յակ-Ցիդրակ-Ցիդրոնիում Ցիպո-Դրիպա-Լամպոպոնիի հետ՝ Շահ-Շարահ-Շարոնի։

Չորս փոքրիկ սև
Փոքրիկ մռայլ փոքրիկ սատանաներ
Նկարներ սև գույնով
Թանաքով նկարչություն
Չափազանց պարզ.

Եթե ​​դու չես ապրել մոշի ծառի մոտ,
Բայց եթե դու ապրում էիր ելակի դաշտի մոտ,
Դա նշանակում է, որ ելակի ջեմը ձեզ ծանոթ է
Եվ ամենևին էլ սովորական մոշի մուրաբա։
Եթե ​​դու ապրեիր մոշի ծառի մոտ,
Դա նշանակում է, որ մոշի ջեմը ձեզ ծանոթ է,
Եվ ամենևին էլ սովորական ելակի մուրաբա։
Բայց եթե դու ապրեիր մոշի ծառի մոտ,
Եվ եթե դու ապրեիր ելակի դաշտի մոտ,
Եվ եթե դուք ժամանակ չեք խնայել անտառի համար,
Դա նշանակում է հիանալի մոշի ջեմ,
Դուք ամեն օր ելակի մուրաբա եք կերել։

Ով ուզում է խոսել
Նա պետք է նկատողություն անի
Ամեն ինչ ճիշտ է և պարզ,
Որպեսզի բոլորի համար պարզ լինի.
Մենք կխոսենք
Իսկ մենք նկատողություն կանենք
Այնքան ճիշտ և պարզ
Որպեսզի բոլորի համար պարզ լինի.

Կառլը Կլարայից կորալներ է գողացել,
Եվ Կլարան գողացավ Կարլի կլառնետը:
Եթե ​​Կառլը չգողանար Կլարայի կորալները,
Այդ դեպքում Կլարան չէր գողանա Կարլի կլառնետը:

Առանց ծիրանի, կոկոսի, բողկի,
Հալիբուտ, քացախ, կվաս և բրինձ,
Չկա կողմնացույց, երկար նավ և պարան,
Թերմոս, մամուլ, հնդիկ նավաստի,
Չկա բաս, ճաշակ, քաշ և պահանջարկ,
Ոչ մի հետաքրքրություն - ոչ մի հարց:

Կոմս Տոտոն լոտո է խաղում
Եվ կոմսուհի Տոտոն գիտի այդ մասին
Այդ կոմս Տոտոն լոտո է խաղում,
Եթե ​​կոմս Տոտոն իմանար այդ մասին,
Ինչի մասին գիտի կոմսուհի Տոտոն
Այդ կոմս Տոտոն լոտո է խաղում,
Եթե ​​կոմս Տոտոն երբեք չապրեր
Ես լոտո չէի խաղա.

Թագավորը մի կոպեկ խնայեց իր թագի համար,
Այո, թագի փոխարեն ես կով գնեցի,
Եվ այս թագավորը խնայում էր կովի համար։

Մենք գնացինք Ստրումայ, Ստրոկցիգ, Մառնոս,

Պրոկցոգին և Պրիգնոցկրոզ։

Նրանց կողքին էին որդիները՝ Ստրումայկա Պրոցգովիչը, Ստրանցիգա Ինկոգնիտովիչը,
Պրոկցոգին Պրոզսիկովիչ և Կարզացիգ Պրիգնոցկրոզ.

Մկնիկը շշնջում է փոքրիկ մկնիկին.
«Չե՞ս քնում, խշշում ես»։
Փոքրիկ մկնիկը շշնջում է մկնիկին.
«Ես ավելի հանգիստ կխշշամ»:

Լեզուների այս պտույտներից շատերը լոգոպեդներն օգտագործում են իրենց պրակտիկայում: Կան առանձին լեզվական պտույտներ՝ կոնկրետ ձայն արտադրելու համար: Այսպիսով, դուք կարող եք ընտրել բանաստեղծություններ գրեթե ցանկացած ձայնի համար, որը ձեր երեխան պետք է տիրապետի: Եկեք նայենք օրինակներին:

Մաշան կարել է կապիկի համար
Մուշտակ, գլխարկ և տաբատ։

Եգորը քայլեց բակով,
Նա կացին է վերցրել՝ ցանկապատը վերանորոգելու համար։

Մետաքսի որդ, մետաքսի որդ
Շարք-շարք մետաքսը մանվում է։
Ամուր փաթաթված մետաքսի մեջ,
Մետաքսի որդան մնաց ներսում։

Ահա մի հսկայական ֆշշոց.
- Շատ խեղդված: Ես կցանկանայի ցնցուղ ընդունել:
Դուք պետք է ցնցուղ ընդունեք
Որպեսզի այդքան խեղդված չլինի։

Սաշան շիլա էր ուտում։
Սաշան կերավ շիլան։
Սաշա, կամաց կեր,
Մեր շիլան լավն է։

Կուկուն գլխարկ է գնել:
Ներդրեք կուկու գլխարկը:
Որքա՜ն զվարճալի է նա գլխարկի մեջ:

Խրճիթի եզրին
Ապրում են պառավ շատախոս կանայք։
Յուրաքանչյուր ծեր կին ունի զամբյուղ,
Ամեն զամբյուղում կա կատու,
Զամբյուղներում կատուները կոշիկներ են կարում ծեր կանանց համար:

Երեխաների համար «s» տառով պտտվող լեզուներ

Սաշան արագ չորացնում է չորանոցները,
Սաշան չորացրեց մոտ վեց կտոր,
Իսկ պառավները ծիծաղելի են շտապում
Սաշայի սուշին ուտելու համար։

Սենյան խոտի սայլ էր տանում։

Ալեսյան նստեց՝ ոտքերը վառարանից կախված,
Մի ծիծաղիր, Ալեսյա, այլ տաքացրու քեզ վառարանի վրա։

Ստեփանը թթվասեր ունի,
Կաթնաշոռ կաթ և կաթնաշոռ,
Յոթ կոպեկը չնչին գումար է։

Կեր ինձ, - հարցնում է բալը, վախենալով նետվելուց:

Սլավան կերավ խոզի ճարպ, բայց քիչ էր:

Նստելով տաքսի՝ դաշշունդը հարցրեց.
«Ո՞րն է ուղեվարձը»:
Իսկ տաքսու վարորդը պատասխանեց.
«Մենք դաչշունդներ վարում ենք հենց այնպես»:

Խստապահանջ Սուվորովյան զինվոր Սուվորովը գայլիկոնով խստորեն փորել է Սուվորովի դպրոցի խոնավ պատը։

Արևը շատ պայծառ է փայլում
Գետաձին տաքացավ։

Փղերը խելացի են, փղերը հանգիստ են,
Փղերը հանգիստ են և ուժեղ:

հարյուրոտանիները չափազանց շատ ոտքեր ունեն:

Արևը մայր է մտնում, ջուրը հոսում է,
Ծիտի թռչունը նայում է ջրի մեջ:
Ծիծիկը մաքուր ջուր կխմի -
Այն այսօր լավ է հնչում և երգում:

Ահա թե որքան հեշտ և զվարճալի է երեխային սովորեցնել ճիշտ խոսել: Բայց դուք չպետք է ստիպեք ձեր որդուն կամ դստերը լեզվակռիվ բանաստեղծություններ հավաքել: Դժվար թե ճնշման տակ ստանաք ցանկալի արդյունքը։

Այլ բան է, եթե ուսումը վերածում ես զվարճալի խաղի: Երեխայի հետ միասին կարող եք հեքիաթ գրել ինչ-որ ձայնի մասին, փնտրել նրան լեզվի պտույտների մեջ, ավազի մեջ նրա համար տներ կառուցել և երգեր հորինել: Եվ ճանապարհին կրկնեք լեզվի ոլորումները:

Կարող են լինել շատ գաղափարներ, գլխավորը սկսելն է, օգտագործել ձեր երևակայությունը և գործել: Փորձեք այն, և ձեր երեխան շատ հաճելիորեն կզարմացնի։ Եվ դու նույնպես, հավատա ինձ։

Զվարճալի լեզվի պտտիչներ երեխաների համար

Լեզուները կարող են լինել ոչ միայն դժվար արտասանելի և ուսուցողական, այլև ծիծաղելի: Երբեմն բանաստեղծության տեքստն ինքնին ծիծաղելի է լինում։ Եվ նման տողերը շատ ավելի հեշտ է հիշել, չէ՞: Ահա այսպիսի լեզուների ոլորման օրինակներ.

Հույնը նորից ուզեց անցնել գետը,
Խեցգետինը, ձկան պես լուռ, նստել էր խայթոցի տակ։
Հիմար Գրեկան առանց մտածելու ձեռքը մտցրեց գետը։
Խեցգետինը բռնեց հույնի ձեռքը և սրտանց ծիծաղեց։

Ժամանակին կարասը
Ինձ գունազարդման գիրք տվեց:
Իսկ Կարասն ասաց.
«Գունավորիր հեքիաթը, Կարասենոկ»:
Գունազարդման էջում Karasenka -
Երեք զվարճալի խոզեր.
Փոքրիկ կարասը խոճկորներին դարձրեց կարաս!

Եղբայրն ասում է քրոջը երեք օր.
Շուտով իմ արձակուրդն է
Երրորդ տարեդարձ
Եկեք ուտենք մուրաբա։

Կարմիր ծովախեցգետինը բղավում է «Ուռա՜յ»։
Ժամանակն է կտրել տորթը:

Որոտը հարվածեց - ամպրոպը եռում էր:

Երեք հարյուր երեսուներեք տուփ
Իսկ տուփի մեջ երեք խցան կա։

Չորս կրիա սովորեցին խմել բաժակից։
Մի բաժակ թեյ եփվեց և բաժանվեց չորսի։

Երբ շտապում եմ, լապշա եմ ուտում։
Լապշան վերջացնեմ ու շտապեմ։
Ես շտապում եմ։
Լապշա արիշտա.
Դե, ես նորից կծիծաղացնեմ բոլորին։

Արքայազնը հրավիրեց արքայադստերը զբոսնել պողոտայով։

Հավերը, սագերը և հնդկահավերը ծակել են մաղադանոսը,
Մենք մի քիչ կինոա կերանք և վազեցինք ջրի համար:

Պաշկան իր գրպանում ունի վրիպակներ և թղթի կտորներ։

Գյուղի հետևում, գյուղական ճանապարհի մոտ, դաշտում երգում էր լորը։
Լորը թռավ ներս, լորը թռավ ներս։

Յաշան և փաշան կերան շիլա,
Սաշան և Մաշան մածուն են պատրաստում,
Իսկ Միշուտկան մորթու տակից ծովատառեխ կերավ։

Մկնիկը սողաց կափարիչի տակ
Կափարիչի տակի փշրանքները կրծելու համար,
Մկնիկը հավանաբար մեռած է,
Մուկը մոռացել է կատվին։

Նիհար, թույլ Koschey
Բանջարեղենի տուփ տանելը:

Խորամանկ կաչաղակ բռնելը դժվարություն է,
Իսկ քառասուն քառասունը քառասուն նեղություն է։

Նավը կարամել էր տեղափոխում,
Նավը խորտակվեց
Իսկ նավաստիները երեք շաբաթով
Կարամելը կերավ կոտրվեց:

Դուք կարող եք օգտագործել երեխաների համար զվարճալի լեզվի ոլորումներ՝ որպես հանգեր հաշվելու համար, ինչպես նաև ստեղծել նորերը՝ խաղալիս:

Մի վախեցեք ստեղծագործել ձեր երեխաների հետ, երևակայել, հորինել: Եվ նման գործունեությունը մեծ արդյունք կտա՝ ձեր հարաբերությունները լցնելով նոր հույզերով ու տպավորություններով։

Հուսով եմ, որ ձեզ դուր կգա լեզվի պտտիչների մեր ընտրությունը: Զվարճացեք խաղեր, ձեր սիրելի երեխաների ուրախ զարգացում և երջանիկ կյանք:

Աննա Կուտավինա,
հոգեբան, հեքիաթասաց,
Fairy Tale World կայքի սեփականատերը

Շնորհակալություն եմ հայտնում Անյային նյութի համար։ Կցանկանայի մի քանի խոսք ավելացնել իմ անունից. Աշխատելով թատերական ինստիտուտում` հաճախ ենք բախվում ուսանողների խոսքի մեծ խնդիրների։ Նրանք նաև սովորում են լեզուն պտտել: Թե՛ մեզ, թե՛ ուսանողների համար կարող է շատ դժվար լինել բռնել և ուղղել այն, ինչին կարող էինք ուշադրություն դարձնել մանկության տարիներին: Բայց ճիշտ, հաճելի խոսքն այն է, ինչին մենք միշտ ուշադրություն ենք դարձնում մարդկանց հետ շփվելիս։

Զվարճացեք, հետաքրքիր և օգտակար զբաղվեք ձեր երեխաների հետ: Եվ սովորեցրեք ինքներդ ձեզ լեզուն ոլորողներին: Համոզված եմ, որ ես և դու չենք կարողանա ամեն ինչ արագ հանել...

Ծովաբողկը որպես առողջության աղբյուր