ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ವೀರರ ವಿಶ್ವಕೋಶ: "ಬ್ರೇವ್ ಪರ್ಸೀಯಸ್". ಬ್ರೇವ್ ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಪುರಾಣಕ್ಕೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುವುದು
ರೂಟ್ಸ್ ಇವನೊವಿಚ್ ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿಯ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಕ್ ಪುರಾಣ "ಬ್ರೇವ್ ಪರ್ಸೀಯಸ್" ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು... "ಪರ್ಸ್ಪೆಕ್ಟಿವ್" ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಗ್ರೇಡ್ 2 ರ ನಂತರ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾದ ಓದುವ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ಸೈಟ್‌ನ ಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಅದರ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ನೀವೇ ಪರಿಚಿತರಾಗಿರಲು ನಾವು ಸೂಚಿಸುತ್ತೇವೆ. ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ, ನೀವು ಮಾಡಬಹುದು.
ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಕ್ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಬ್ರೇವ್ ಪರ್ಸೀಯಸ್"
ಒಂದು ನಗರದಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಅನಾಹುತ ಸಂಭವಿಸಿದೆ. ರೆಕ್ಕೆಯ ಮಹಿಳೆ ಮೆಡುಸಾ ಗೋರ್ಗಾನ್ ಎಲ್ಲಿಂದಲೋ ಹಾರಿಹೋದಳು.
ಅವಳು ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ನಿಧಾನವಾಗಿ ನಡೆದಳು, ಮತ್ತು ಅವಳನ್ನು ನೋಡುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಕ್ಷಣವೇ ಕಲ್ಲಾದರು.
ಕೂದಲಿನ ಬದಲಿಗೆ, ಮೆಡುಸಾ ಗೋರ್ಗಾನ್ ಉದ್ದವಾದ ಕಪ್ಪು ಹಾವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಚಲಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಹಿಸ್ಸ್ ಮಾಡಿದರು.
ಅವಳು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ದುಃಖದಿಂದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ದಾರಿಹೋಕನ ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಳು, ಮತ್ತು ಅವನು ತಕ್ಷಣವೇ ಶಿಲಾರೂಪದ ಪ್ರತಿಮೆಯಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟನು. ಮತ್ತು ಒಂದು ಹಕ್ಕಿ, ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಹಾರಿ, ಮೆಡುಸಾ ಗೋರ್ಗಾನ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿದರೆ, ಹಕ್ಕಿ ನೆಲಕ್ಕೆ ಕಲ್ಲಿನಂತೆ ಬಿದ್ದಿತು.
ಇದು ಅದ್ಭುತ ಬೇಸಿಗೆಯ ದಿನವಾಗಿತ್ತು. ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ಹುಲ್ಲುಹಾಸುಗಳಲ್ಲಿ, ಉದ್ಯಾನಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರು ಮೋಜಿನ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಿದರು, ಕುಣಿದರು, ಕುಣಿದರು, ನಗುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಹಾಡಿದರು. ಆದರೆ ಮೆಡುಸಾ ಗೋರ್ಗಾನ್ ಅವರನ್ನು ಹಾದುಹೋದ ತಕ್ಷಣ, ಮತ್ತು ಅವರು ಕಲ್ಲುಗಳ ತಣ್ಣನೆಯ ರಾಶಿಯಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟರು.
ಅದೇ ನಗರದಲ್ಲಿ, ತ್ಸಾರ್ ಪಾಲಿಡೆಕ್ಟ್ ಭವ್ಯವಾದ ಅರಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವನು ಹೇಡಿ ಮತ್ತು ಮೂರ್ಖನಾಗಿದ್ದನು: ಅವನು ಮೆಡುಸಾ ಗೋರ್ಗಾನ್‌ಗೆ ತುಂಬಾ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದನು, ಅವನು ಅರಮನೆಯಿಂದ ಓಡಿಹೋದನು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಶ್ರೀಮಂತರೊಂದಿಗೆ ಆಳವಾದ ಭೂಗತ ನೆಲಮಾಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಂಡನು.
"ಇಲ್ಲಿ ನಾನು ಮೆಡುಸಾ ಗೋರ್ಗಾನ್‌ಗೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ," ಅವರು ನಗುತ್ತಾ ಹೇಳಿದರು, "ಅವಳು ನನ್ನನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ!"
ನೆಲಮಾಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ವೈನ್ ಮತ್ತು ಆಹಾರವಿತ್ತು; ರಾಜನು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತು ತನ್ನ ಗಣ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಔತಣ ಮಾಡಿದನು. ನಗರದಲ್ಲಿ, ಅಲ್ಲಿ, ಜನರು ಒಬ್ಬರ ನಂತರ ಒಬ್ಬರು ನಾಶವಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕ್ರೂರ ಮಾಂತ್ರಿಕರಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ಏನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಿದರು!
ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಈ ನಗರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಎಲ್ಲರೂ ಅವನನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರು ಯಾರಿಗೂ ಹೆದರುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ.
ಭಯಾನಕ ಮೆಡುಸಾ ಗೋರ್ಗಾನ್ ನಗರದ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋದಾಗ, ಅವನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಸಂಜೆ ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಮನೆಗೆ ಮರಳಿದರು. ನೆರೆಹೊರೆಯವರು ಮೆಡುಸಾ ಗೋರ್ಗಾನ್ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿದರು.
ದುಷ್ಟ, ಹೃದಯಹೀನ ಮಾಂತ್ರಿಕ! - ಅವನು ಕೂಗಿದನು - ನಾನು ಹೋಗಿ ಅವಳನ್ನು ಕೊಲ್ಲುತ್ತೇನೆ.
ನೆರೆಹೊರೆಯವರು ದುಃಖದಿಂದ ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿ ಹೇಳಿದರು:
- ಮೆಡುಸಾ ದಿ ಗೋರ್ಗಾನ್ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡಲು ಬಯಸುವ ಅನೇಕ ಧೈರ್ಯಶಾಲಿಗಳು ಇದ್ದರು. ಆದರೆ ಅವರಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ಇಲ್ಲಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಲಿಲ್ಲ: ಅವಳು ಎಲ್ಲರನ್ನು ಕಲ್ಲುಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿದಳು.
- ಆದರೆ ನಾನು ಸುಮ್ಮನೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ! ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಇದು ನಮ್ಮ ನಗರದ ಎಲ್ಲಾ ನಿವಾಸಿಗಳು, ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಬಂಧಿಕರು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತದೆ! ಇಂದು ನಾನು ಅವಳ ದುಷ್ಕೃತ್ಯಗಳಿಗೆ ಪ್ರತೀಕಾರ ತೀರಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಮತ್ತು ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಓಡಿ, ಮೆಡುಸಾ ಗೋರ್ಗಾನ್ ಅವರ ನಿವಾಸ ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಭೇಟಿಯಾದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರನ್ನು ಕೇಳಿದರು. ಆದರೆ ಯಾರೂ ಅವನಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲರೂ ಯಾವುದೋ ಕಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಅಳುತ್ತಿದ್ದರು.
ದಾರಿಯಲ್ಲಿ, ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಪ್ರತಿ ಮನೆಯನ್ನೂ ನೋಡಿದರು: ಅಲ್ಲಿ ಮೆಡುಸಾ ಗೋರ್ಗಾನ್ ಇದ್ದಾರಾ. ರಾಜಮನೆತನದ ನೆಲಮಾಳಿಗೆಯನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುವಾಗ ಅವನು ಯೋಚಿಸಿದನು: ಅವಳು ಅಲ್ಲವೇ? ನಾನು ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಓಡಿ ಬಂದೀಖಾನೆಯಲ್ಲಿ ರಾಜನನ್ನು ನೋಡಿದೆ! ತ್ಸಾರ್ ಪಾಲಿಡೆಕ್ಟ್ ಸಿಂಹಾಸನದ ಮೇಲೆ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತು ತನ್ನ ವರಿಷ್ಠರೊಂದಿಗೆ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಔತಣ ಮಾಡಿದರು.
- ಹೇ ನೀನು! - ಅವರು ಪರ್ಸೀಯಸ್ಗೆ ಕೂಗಿದರು - ನೀವು ಇಲ್ಲಿ ಬರಿಗೈಯಲ್ಲಿ ಬರಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ! ನೀವು ನನಗೆ ಕೆಲವು ವಿಲಕ್ಷಣ ಮೀನುಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ಅಥವಾ ರಸಭರಿತವಾದ ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಸಿಹಿ ಹಣ್ಣುಗಳು?
- ಇಲ್ಲ, - ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಹೇಳಿದರು - ನಾನು ಏನನ್ನೂ ತರಲಿಲ್ಲ - ಮೀನು, ಹಣ್ಣುಗಳು ಅಥವಾ ಹಣ್ಣುಗಳು. ಆದರೆ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ತರುತ್ತೇನೆ ಅದು ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯವನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹುರಿದುಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ರಾಜನ ಕಣ್ಣುಗಳು ದುರಾಸೆಯಿಂದ ಮಿಂಚಿದವು.
- ಆತ್ಮೀಯ ಯುವಕ, - ಅವರು ಸ್ನೇಹಪರ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದರು, - ನನ್ನ ಹತ್ತಿರ ಬಂದು ನೀವು ನನಗೆ ಯಾವ ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ತರಲು ಹೊರಟಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಹೇಳಿ. ಬಹುಶಃ ನೀವು ಸಮುದ್ರದ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮುತ್ತು ಅಥವಾ ಚಿನ್ನದ ಕಿರೀಟವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಾ?
- ಇಲ್ಲ, - ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಉತ್ತರಿಸಿದರು, - ನನ್ನ ಉಡುಗೊರೆ ಚಿನ್ನಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ದುಬಾರಿ, ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮುತ್ತುಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ದುಬಾರಿ ...
- ಏನದು? ಹೇಳು!
- ಮೆಡುಸಾ ಗೋರ್ಗಾನ್ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ! - ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಜೋರಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿದ - ಹೌದು, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಮೆಡುಸಾ ದಿ ಗೋರ್ಗಾನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ! ನಾನು ಈ ದುಷ್ಟ ಮಾಂತ್ರಿಕನನ್ನು ಕೊಲ್ಲುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಅವಳಿಂದ ನನ್ನ ತಾಯ್ನಾಡನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತೇನೆ!
ರಾಜನು ತನ್ನ ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಹೊಡೆದನು:
- ನನ್ನಿಂದ ಹೋಗು, ಕರುಣಾಜನಕ ಹುಚ್ಚ! ಅಥವಾ ನನ್ನ ಸಾವಿರಾರು ವೀರ ಯೋಧರು ಮೆಡುಸಾವನ್ನು ನಾಶಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವಳು ಅನೇಕರನ್ನು ಕಲ್ಲುಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿದಳು, ಆದರೆ ಇತರರು ಅವಳಿಂದ ಉಗ್ರ ಮೃಗದಿಂದ ಓಡಿಹೋದರು?
- ನಿಮ್ಮ ಯೋಧರು ನಿಮ್ಮಂತೆಯೇ ಹೇಡಿಗಳು! - ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಕೋಪದಿಂದ ಉತ್ತರಿಸಿದ. - ಆದರೆ ನಾನು ಯಾರಿಗೂ ಅಥವಾ ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ! ನಾನು ಮೆಡುಸಾ ಗೋರ್ಗಾನ್‌ನಿಂದ ಓಡಿಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನೀವು ಅವಳ ತಲೆಯನ್ನು ನನ್ನಿಂದ ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ. ಇದನ್ನು ಹೇಳಿ, ಅವನು ತಿರುಗಿ ವೇಗವಾಗಿ ಹೆಜ್ಜೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನೆಲಮಾಳಿಗೆಯಿಂದ ಹೊರನಡೆದನು.
ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮರೆತು, ಅವನು ಈಗ ಒಂದು ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದನು: ಮೆಡುಸಾ ಗೋರ್ಗಾನ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಮತ್ತು ಅವಳಿಂದ ತನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ದೇಶವನ್ನು ಹೇಗೆ ಉಳಿಸುವುದು?
ಆದರೆ ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ಅವರು ರಾತ್ರಿಯಿಡೀ ನಗರದ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ತನಕ ಅಲೆದಾಡಿದರು. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರ ಅವರು ಪರಿಚಿತ ಮೀನುಗಾರನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದರು, ಅವರು ಮೆಡುಸಾ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ, ಎತ್ತರದ ಪರ್ವತದ ಕೆಳಗೆ, ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಬಳಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.
ಸಂಜೆಯ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಎತ್ತರದ ಪರ್ವತವನ್ನು ತಲುಪಿದನು, ಅದರ ಇಳಿಜಾರಿನಲ್ಲಿ, ಮರಗಳ ಕೆಳಗೆ ಬೂದು ಕಲ್ಲುಗಳ ನಡುವೆ, ಮೆಡುಸಾ ಗೋರ್ಗಾನ್ ಚೆನ್ನಾಗಿ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿದ್ದನು.
ಪರ್ಸೀಯಸ್ ತನ್ನ ಕತ್ತಿಯನ್ನು ಎಳೆದು ಪರ್ವತದ ಅಂಚುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಧಾವಿಸಿದನು. ಆದರೆ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಅವನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ ಯೋಚಿಸಿದನು: "ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಮಲಗುವ ಮಾಟಗಾತಿಯ ತಲೆಯನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ನಾನು ಅವಳನ್ನು ನೋಡಬೇಕು, ಮತ್ತು ನಾನು ಅವಳನ್ನು ನೋಡಿದರೆ, ಅವಳು ತಕ್ಷಣ ನನ್ನನ್ನು ಕಲ್ಲಿಗೆ ತಿರುಗಿಸುತ್ತಾಳೆ."
ಅವನು ತನ್ನ ತಾಮ್ರದ ಗುರಾಣಿಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ - ದುಂಡಗಿನ, ಹೊಳೆಯುವ ಮತ್ತು ನಯವಾದ - ಮತ್ತು ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ನೋಡುತ್ತಿರುವಂತೆ ಅದನ್ನು ನೋಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ಈ ಗುರಾಣಿ ಪರ್ವತದ ಬದಿಯಲ್ಲಿರುವ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಬೂದು ಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ತಲೆಯ ಸುತ್ತ ಕೂದಲು ಇಲ್ಲದ, ಕಪ್ಪು ಹಾವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಲಗಿದ್ದ ಮಹಿಳೆಯನ್ನು ಸಹ ಇದು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಮೆಡುಸಾ ಗೊರ್ಗಾನ್ ಅನ್ನು ಅದ್ಭುತವಾದ ಗುರಾಣಿಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ನೋಡುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು.
ಮೆಡುಸಾ ದೊಡ್ಡ ದಪ್ಪ ಹಂದಿಗಳಂತೆ ಕಾಣುವ ತನ್ನ ಕೊಳಕು ಸಹೋದರಿಯರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿದ್ದಳು. ಅವಳ ರೆಕ್ಕೆಗಳು ಮಳೆಬಿಲ್ಲಿನಂತೆ ಮಿಂಚಿದವು, ಅವಳು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾದ, ದುಃಖಿತ, ಚಿಂತನಶೀಲ ಯುವ ಮುಖವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಳು, ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಅವಳನ್ನು ಕೊಲ್ಲಲು ವಿಷಾದಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಆದರೆ ನಂತರ ಅವನು ಮೆಡುಸಾಳ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣವನ್ನು ನೋಡಿದನು ವಿಷಕಾರಿ ಹಾವುಗಳು, ಇದು ಎಷ್ಟು ಮುಗ್ಧ ಜನರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನಾನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡೆ ದುಷ್ಟ ಸೌಂದರ್ಯಎಷ್ಟು ರೀತಿಯ, ಸಂತೋಷ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಅವಳು ಸತ್ತ ಕಲ್ಲುಗಳಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಳು.
ಮತ್ತು ಅವನು ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಮೊದಲಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯವಹರಿಸಲು ಬಯಸಿದನು.
ಮೆಡುಸಾ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಿದ ಕನ್ನಡಿ ಗುರಾಣಿಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ, ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಅವಳ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿಹೋದನು ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ಅವಳ ಭಯಾನಕ ತಲೆಯನ್ನು ಕತ್ತಿಯ ಒಂದು ಹೊಡೆತದಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿದನು. ತಲೆ ಹಾರಿ ಹೊಳೆ ಕಡೆಗೆ ಹೊರಳಿತು. ಆದರೆ ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಇನ್ನೂ ಅವಳನ್ನು ನೋಡಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಈಗಲೂ ಅವಳು ಅವನನ್ನು ಕಲ್ಲಾಗಿಸಬಲ್ಲಳು. ಅವನು ಮೇಕೆ ತುಪ್ಪಳದಿಂದ ಮಾಡಿದ ಚೀಲವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಮೆಡುಸಾದ ತಲೆಯನ್ನು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಎಸೆದು ವೇಗವಾಗಿ ಪರ್ವತಗಳ ಮೂಲಕ ಓಡಿದನು.
ಮೆಡುಸಾದ ಸಹೋದರಿಯರು ಎಚ್ಚರಗೊಂಡರು. ಮೆಡುಸಾ ಕೊಲ್ಲಲ್ಪಟ್ಟದ್ದನ್ನು ನೋಡಿ, ಅವರು ಕಿರುಚಾಟಗಳೊಂದಿಗೆ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಹಾರಿಹೋದರು ಮತ್ತು ಬೇಟೆಯ ಪಕ್ಷಿಗಳಂತೆ ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ಸುತ್ತಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಅನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವನ ಹಿಂದೆ ಹಾರಿಹೋದರು.
- ನಮ್ಮ ಸಹೋದರಿಯ ತಲೆಯನ್ನು ನಮಗೆ ಕೊಡು! - ಅವರು ಕೂಗಿದರು - ನಮ್ಮ ಸಹೋದರಿಯ ತಲೆಯನ್ನು ನಮಗೆ ಕೊಡು! ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡದೆ ಪರ್ವತಗಳ ಮೂಲಕ ಓಡಿಹೋದನು ಮತ್ತು ಭಯಾನಕ ಗೋರ್ಗಾನ್ಸ್ ಅವನನ್ನು ಹಿಂದಿಕ್ಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ಅವನಿಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ಈಗ ಅವರು ತಮ್ಮ ಚೂಪಾದ ತಾಮ್ರದ ಉಗುರುಗಳನ್ನು ಅವನ ದೇಹಕ್ಕೆ ತಳ್ಳುತ್ತಾರೆ!
ಆದರೆ ಅವರು ದಪ್ಪ ಮತ್ತು ತುಂಬಾ ಭಾರವಾಗಿರುವುದರಿಂದ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಹಾರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಅವರು ಹಿಂದುಳಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಅವನ ನಂತರ ಕೂಗಿದರು:
- ನಮ್ಮ ಸಹೋದರಿಯ ತಲೆಯನ್ನು ನಮಗೆ ಕೊಡು!
ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡದೆ ಓಡಿದನು. ಅವನು ಮರುಭೂಮಿಯ ಮೂಲಕ ಓಡಿದನು, ಮತ್ತು ಮೆಡುಸಾನ ತಲೆಯಿಂದ ರಕ್ತವು ಬಿಸಿ ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ ಹರಿಯಿತು, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಹನಿಯು ಹಾವಿನಂತೆ ಬದಲಾಯಿತು.
ಹಾವುಗಳು ಪರ್ಸೀಯಸ್ನ ಹಿಂದೆ ಸುಳಿದು ತೆವಳುತ್ತಾ ಅವನನ್ನು ಕುಟುಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದವು. ಆದರೆ ಅವನು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಹೆದರದೆ ಗಾಳಿಯಂತೆ ಹಾರಿಹೋದನು ಮತ್ತು ಅವನ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷ ಇತ್ತು. ಕೊಲ್ಲಲ್ಪಟ್ಟರು, ಕೊಲ್ಲಲ್ಪಟ್ಟರು ಮೆಡುಸಾ ಗೋರ್ಗಾನ್! ಅವಳು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಕೆಟ್ಟವಳಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ದಾರಿಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಪಲ್ಲಾಸ್ ಅಥೇನಾ ಎಂಬ ರೀತಿಯ ಮಾಂತ್ರಿಕನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದರು, ಅವರು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಿದರು:
- ನಾಯಕನಿಗೆ ಮಹಿಮೆ! ನೀವು ಮೆಡುಸಾಗೆ ಹೆದರಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಜನರನ್ನು ಅವಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕಾಗಿ, ನನ್ನಿಂದ ಈ ಚಪ್ಪಲಿಗಳನ್ನು ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿ. ಈ ಚಪ್ಪಲಿಗಳು ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿವೆ. ನೋಡಿ, ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಅವುಗಳಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ, ಮತ್ತು ನೀವು ಹಕ್ಕಿಯಂತೆ ಹಾರುವಿರಿ. ಹೀಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಮಾಯವಾದಳು.
ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಚಪ್ಪಲಿಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದ ತಕ್ಷಣ, ರೆಕ್ಕೆಗಳು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಬೀಸಿದವು ಮತ್ತು ಅವನು ಮರುಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಫಾಲ್ಕನ್ ನಂತೆ ಹಾರಿದನು.
ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಅವನು ಹಾರಿಹೋದನು ನೀಲಿ ಸಮುದ್ರಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಅವನ ಮೇಲೆ ಧಾವಿಸಿತು. ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನಾನು ದೊಡ್ಡ ಬಂಡೆಯನ್ನು ನೋಡಿದೆ.
ಬಂಡೆಯು ದಡದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿತ್ತು, ಎಲ್ಲಾ ಸೂರ್ಯನಿಂದ ಪ್ರಕಾಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಮತ್ತು ಒಂದು ಹುಡುಗಿ ಕಬ್ಬಿಣದ ಸರಪಳಿಯಿಂದ ಅದಕ್ಕೆ ಸರಪಳಿಯನ್ನು ಹಾಕಲಾಯಿತು, ಅವರು ಕಟುವಾಗಿ ಅಳುತ್ತಿದ್ದರು.
ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಅವಳ ಬಳಿಗೆ ಹಾರಿ ಕೂಗಿದನು:
- ನನಗೆ ಹೇಳು, ಸುಂದರವಾದ ಹುಡುಗಿಯಾವ ಕ್ರೂರ ಜನರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಈ ಬಂಡೆಗೆ ಬಂಧಿಸಿದ್ದಾರೆ? ನಾನು ಹೋಗಿ ನನ್ನ ಹರಿತವಾದ ಕತ್ತಿಯಿಂದ ಅವರನ್ನು ಕಡಿದು ಹಾಕುತ್ತೇನೆ!
- ದೂರ ಹೋಗು, ದೂರ ಹೋಗು! - ಅವಳು ಅಳುತ್ತಾಳೆ - ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಸಮುದ್ರದಿಂದ ಡ್ರ್ಯಾಗನ್ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ, ಭಯಾನಕ ಸಮುದ್ರ ದೈತ್ಯ. ಅವನು ನಿನ್ನನ್ನೂ ನನ್ನನ್ನೂ ನುಂಗುವನು! ಪ್ರತಿದಿನ ಅವನು ಇಲ್ಲಿ ಈಜುತ್ತಾನೆ, ಪರ್ವತವನ್ನು ಏರುತ್ತಾನೆ, ನಮ್ಮ ನಗರದ ಸುತ್ತಲೂ ಸುತ್ತುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿನ ಜನರನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಹಳೆಯ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ಎರಡನ್ನೂ ವಿವೇಚನೆಯಿಲ್ಲದೆ ನುಂಗುತ್ತಾನೆ. ಅವನಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ನಗರದ ನಿವಾಸಿಗಳು ನನ್ನನ್ನು ಈ ಬಂಡೆಗೆ ಬಂಧಿಸಿದರು: ಡ್ರ್ಯಾಗನ್ ನನ್ನನ್ನು ನೋಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ನನ್ನನ್ನು ನುಂಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ನಗರದ ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ಜೀವಂತವಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತಾರೆ.
- ನಾನು ಸಮುದ್ರ ದೈತ್ಯಾಕಾರದ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ! - ಫಿಯರ್ಲೆಸ್ ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಕೂಗಿದರು - ಇಂದು ನಾನು ಮತ್ತೊಂದು ದೈತ್ಯನನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸಿದೆ, ಅದು ಹೆಚ್ಚು ಭಯಾನಕವಾಗಿದೆ!
ಆದರೆ ಹುಡುಗಿ ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಬಗ್ಗೆ ವಿಷಾದಿಸುತ್ತಾಳೆ.
- ನನ್ನನ್ನು ಬಿಡಿ, - ಅವಳು ಹೇಳಿದಳು, - ದೂರ ಹೋಗು! ನಾನು ರಾಕ್ಷಸನಿಂದ ನುಂಗಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.
- ಇಲ್ಲ, ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ! ರಕ್ಷಣೆಯಿಲ್ಲದ ಜನರನ್ನು ನುಂಗುವ ಈ ದುಷ್ಟ ಡ್ರ್ಯಾಗನ್ ಅನ್ನು ನಾನು ಉಳಿದು ಕೊಲ್ಲುತ್ತೇನೆ.
ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಹರಿತವಾದ ಕತ್ತಿಯಿಂದ ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಬಂಧಿಸಿದ ಸರಪಳಿಯ ಮೇಲೆ ಬಲವಾಗಿ ಹೊಡೆದನು.
- ನೀವು ಸ್ವತಂತ್ರರು! - ಅವರು ಹೇಳಿದರು. ಅವಳು ನಕ್ಕಳು, ಸಂತೋಷಪಟ್ಟಳು ಮತ್ತು ತನ್ನ ವಿಮೋಚಕನಿಗೆ ಮೃದುವಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಿದಳು. ಆದರೆ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅವಳು ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಿದಳು ಮತ್ತು ಕೂಗಿದಳು:
- ದೈತ್ಯಾಕಾರದ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ! ಇದು ಇಲ್ಲಿ ತೇಲುತ್ತದೆ! ಏನ್ ಮಾಡೋದು? ಏನ್ ಮಾಡೋದು? ಅವನಿಗೆ ಅಂತಹ ಚೂಪಾದ ಹಲ್ಲುಗಳಿವೆ. ಅದು ತುಂಡು ತುಂಡಾಗುತ್ತದೆ, ನಿನ್ನನ್ನೂ ನನ್ನನ್ನೂ ನುಂಗುತ್ತದೆ! ದೂರ ಹೋಗು, ದೂರ ಹೋಗು! ನನ್ನಿಂದಾಗಿ ನೀನು ಸಾಯುವುದು ನನಗೆ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲ.
- ನಾನು ಇಲ್ಲಿಯೇ ಇರುತ್ತೇನೆ, - ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಹೇಳಿದರು - ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ನಗರವನ್ನು ದುಷ್ಟ ಡ್ರ್ಯಾಗನ್‌ನಿಂದ ಉಳಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಅವನನ್ನು ನಾಶಮಾಡಿದರೆ, ನೀನು ನನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯಾಗಿ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ನನ್ನ ದೇಶಕ್ಕೆ ಹೋಗು ಎಂದು ನನಗೆ ಭರವಸೆ ನೀಡಿ.
ಡ್ರ್ಯಾಗನ್ ಹತ್ತಿರ ಮತ್ತು ಹತ್ತಿರ ಈಜಿತು. ಅವರು ಹಡಗಿನಂತೆ ಅಲೆಗಳ ಮೂಲಕ ಧಾವಿಸಿದರು. ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ನೋಡಿದ ಅವನು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ತನ್ನ ಅಗಲವಾದ, ಹಲ್ಲಿನ ಬಾಯಿಯನ್ನು ತೆರೆದು ತನ್ನ ಬಲಿಪಶುವನ್ನು ನುಂಗಲು ದಡಕ್ಕೆ ಧಾವಿಸಿದನು. ಆದರೆ ಪರ್ಸೀಯಸ್ ನಿರ್ಭಯವಾಗಿ ಅವನ ಮುಂದೆ ನಿಂತು, ಮೇಕೆ ತುಪ್ಪಳದಿಂದ ಮೆಡುಸಾ ಗೋರ್ಗಾನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಹೊರತೆಗೆದು, ಅವಳನ್ನು ಉಗ್ರ ದೈತ್ಯನಿಗೆ ತೋರಿಸಿದನು.
ದೈತ್ಯಾಕಾರದ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ತಲೆಯನ್ನು ನೋಡಿದನು ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಭಯಭೀತನಾದನು - ದೊಡ್ಡ ಕಪ್ಪು ಕರಾವಳಿ ಬಂಡೆಯಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿತು.
ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಉಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಅವಳ ಬಳಿಗೆ ಧಾವಿಸಿ, ಅವಳನ್ನು ತನ್ನ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಪರ್ವತದ ತುದಿಗೆ, ದೈತ್ಯಾಕಾರದ ಬೆದರಿಕೆಯಿರುವ ನಗರಕ್ಕೆ ಓಡಿದನು.
ನಗರದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರೂ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಇದ್ದರು. ಜನರು ಪರ್ಸೀಯಸ್ನನ್ನು ತಬ್ಬಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಚುಂಬಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಅವನಿಗೆ ಕೂಗಿದರು:
- ದೀರ್ಘಾಯುಷ್ಯ ಮಹಾನ್ ನಾಯಕನಮ್ಮ ದೇಶವನ್ನು ವಿನಾಶದಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಿದವರು! ಹುಡುಗಿ ಹೊಂದಿದ್ದಳು ಸುಂದರ ಹೆಸರು: ಆಂಡ್ರೊಮಿಡಾ. ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಅವಳು ಪರ್ಸೀಯಸ್ನ ಹೆಂಡತಿಯಾದಳು, ಅವನು ಅವಳಿಗೆ ತನ್ನ ಅದ್ಭುತವಾದ ಸ್ಯಾಂಡಲ್ ಒಂದನ್ನು ಕೊಟ್ಟನು, ಮತ್ತು ಇಬ್ಬರೂ ಹೇಡಿತನದ ಪಾಲಿಡೆಕ್ಟಸ್ ಆಳ್ವಿಕೆ ನಡೆಸಿದ ನಗರಕ್ಕೆ ಹಾರಿದರು.
ಕಿಂಗ್ ಪಾಲಿಡೆಕ್ಟ್ ಇನ್ನೂ ತನ್ನ ಕತ್ತಲಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಂಡು ತನ್ನ ಶ್ರೀಮಂತರೊಂದಿಗೆ ಔತಣ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಅದು ಬದಲಾಯಿತು.
ರಾಜನು ಪರ್ಸೀಯಸ್ನನ್ನು ನೋಡಿದ ತಕ್ಷಣ, ಅವನು ನಕ್ಕನು ಮತ್ತು ಕೂಗಿದನು:
- ಇಲ್ಲಿ ಬಾ, ಬಡಿವಾರ! ಸರಿ, ನಿಮ್ಮ ಮೆಡುಸಾ ಗೋರ್ಗಾನ್ ಎಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ? ಈಡೇರಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಭರವಸೆ ನೀಡುವುದು ಸುಲಭ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ!
- ಇಲ್ಲ, ರಾಜ, ನಾನು ನನ್ನ ಭರವಸೆಯನ್ನು ಪೂರೈಸಿದ್ದೇನೆ: ನಾನು ನಿಮಗೆ ಅದ್ಭುತ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ತಂದಿದ್ದೇನೆ - ಮೆಡುಸಾ ದಿ ಗೋರ್ಗಾನ್ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ! ಆದರೆ ನೀವು ಅವಳನ್ನು ನೋಡದಿರುವುದು ಉತ್ತಮ!
- ಇಲ್ಲ ಇಲ್ಲ! - ರಾಜನು ಕೂಗಿದನು - ನನಗೆ ತೋರಿಸು! ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ನಂಬುವುದಿಲ್ಲ. ನೀನು ಬಡಿವಾರ ಮತ್ತು ವಂಚಕ!
- ಅವಳ ತಲೆ ಇಲ್ಲಿದೆ, ಈ ಬೂದು ಚೀಲದಲ್ಲಿ!
- ನೀವು ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದೀರಿ. ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ನಂಬುವುದಿಲ್ಲ, - ರಾಜ ಹೇಳಿದರು - ಅಲ್ಲಿ ನೀವು ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕುಂಬಳಕಾಯಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ.
- ಸರಿ! ನೀವು ನಂಬದಿದ್ದರೆ, ನೋಡಿ! - ಪರ್ಸೀಯಸ್ ನಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕೂಗಿದನು, ಚೀಲದಿಂದ ಮೆಡುಸಾ ಗೋರ್ಗಾನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಹೊರತೆಗೆದನು ಮತ್ತು ಅವಳನ್ನು ನೋಡದಂತೆ ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚಿ ಅವಳನ್ನು ರಾಜ ಮತ್ತು ಗಣ್ಯರಿಗೆ ತೋರಿಸಿದನು.
ಅವರು ಎದ್ದೇಳಲು, ಓಡಿಹೋಗಲು ಬಯಸಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿಯೇ ಇದ್ದರು.
- ನೀವು, ಶೋಚನೀಯ ಹೇಡಿಗಳು, ಅಸಾಧಾರಣ ಅಪಾಯದಿಂದ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಜನರನ್ನು ನಾಶಮಾಡಲು ಬಿಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರತಿಫಲ ಇಲ್ಲಿದೆ, ನೀವೇ ಬೆಳಿಗ್ಗೆಯಿಂದ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಔತಣವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ.
ಆದರೆ ಯಾರೂ ಅವನಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ರಾಜ ಮತ್ತು ಶ್ರೀಮಂತರು ಕಲ್ಲುಗಳ ರಾಶಿಯಾದರು.
ಪಾಲಿಡೆಕ್ಟ್ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ತಿಳಿದಾಗ ಈ ನಗರದ ನಿವಾಸಿಗಳು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು.
- ಪರ್ಸೀಯಸ್ ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಆಳ್ವಿಕೆ ಮಾಡಲಿ! - ಅವರು ಕೂಗಿದರು - ಅವನು ತುಂಬಾ ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಮತ್ತು ದಯೆಯುಳ್ಳವನು.
ಆದರೆ ಪರ್ಸೀಯಸ್ ರಾಜನಾಗಲು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ. ಅವನು ಮೆಡುಸಾ ದಿ ಗೋರ್ಗಾನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಸಮುದ್ರದ ಆಳಕ್ಕೆ ಎಸೆದನು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಪ್ರಿಯ ಹೆಂಡತಿ ಆಂಡ್ರೊಮಿಡಾಳೊಂದಿಗೆ ದೂರದ ದೇಶಕ್ಕೆ ಹೊರಟನು.
ಶುಭ್ರವಾದ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಬನ್ನಿ ಮತ್ತು ಆಕಾಶವನ್ನು ನೋಡಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ನಕ್ಷತ್ರಗಳು... ಯುವ ಪರ್ಸೀಯಸ್ನ ನಕ್ಷತ್ರಪುಂಜವನ್ನು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ. ಪರ್ಸೀಯಸ್ ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಮೆಡುಸಾದ ತಲೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಆದರೆ ಅವಳನ್ನು ನೋಡಲು ಹಿಂಜರಿಯದಿರಿ: ಅವಳು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ನಿನ್ನನ್ನು ಕಲ್ಲಿಗೆ ತಿರುಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ನೀವು ಅವರ ಸುಂದರ ಪತ್ನಿ ಆಂಡ್ರೊಮಿಡಾವನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ. ಅವಳ ಕೈಗಳು ಬಂಡೆಗೆ ಸರಪಳಿಯಂತೆ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಎತ್ತಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ. ಸಾವಿರಾರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ, ಜನರು ಈ ನಕ್ಷತ್ರಪುಂಜಗಳನ್ನು ನೋಡಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಮೆಡುಸಾ ದಿ ಗೋರ್ಗಾನ್‌ನಿಂದ ಮತ್ತು ಕ್ರೂರ ಸಮುದ್ರ ದೈತ್ಯನಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಿದ ಅದ್ಭುತ ನಾಯಕ ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಅನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಕಾರ್ಟೂನ್ "ಬ್ರೇವ್ ಪರ್ಸೀಯಸ್"
ರೂಟ್ಸ್ ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಬ್ರೇವ್ ಪರ್ಸೀಯಸ್"
"ಬ್ರೇವ್ ಪರ್ಸೀಯಸ್" ಕಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
- ಪರ್ಸೀಯಸ್, ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಹೆದರದ ಅತ್ಯಂತ ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಮತ್ತು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಯುವಕ. ಅವರು ತಮ್ಮ ದೇಶವನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರ ದುಃಖವನ್ನು ನೋಡಲಾಗಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ದಯೆ ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕರಾಗಿದ್ದರು.
- ಆಂಡ್ರೊಮಿಡಾ, ಡ್ರ್ಯಾಗನ್‌ಗೆ ಬಹುತೇಕ ಆಹಾರ ನೀಡಿದ ಸುಂದರ ಹುಡುಗಿ.
- ಪಾಲಿಡೆಕ್ಟ್, ದುರಾಸೆಯ ಮತ್ತು ಹೇಡಿತನದ ರಾಜ, ನೆಲಮಾಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪಾರ್ಟಿಗಳ ದೊಡ್ಡ ಅಭಿಮಾನಿ.
- ಮೆಡುಸಾ ನಗರದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ
- ಬೇಸ್ಮೆಂಟ್ ಪಾಲಿಡೆಕ್ಟ್
- ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಮೆಡುಸಾವನ್ನು ಕೊಲ್ಲುವುದಾಗಿ ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತಾನೆ
- ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಒಂದು ಕೊಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಕಂಡು ಮೆಡುಸಾವನ್ನು ಕೊಲ್ಲುತ್ತಾನೆ
- ಗೋರ್ಗಾನ್ ಸಹೋದರಿಯರು.
- ಮಾಂತ್ರಿಕ ಅಥೇನಾ ಮತ್ತು ಹಾರುವ ಸ್ಯಾಂಡಲ್
- ಚೈನ್ಡ್ ಸೌಂದರ್ಯ
- ಸ್ಟೋನ್ ಡ್ರ್ಯಾಗನ್
- ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಮತ್ತು ಆಂಡ್ರೊಮಿಡಾ ವಿವಾಹ
- ರಿಟರ್ನ್ ಆಫ್ ಪರ್ಸೀಯಸ್
- ಕಲ್ಲಿನ ರಾಜ
- ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಮತ್ತು ಆಂಡ್ರೊಮಿಡಾ ದೂರ ಹಾರುತ್ತಾರೆ
- ನಗರವನ್ನು ಮೆಡುಸಾ ಗೋರ್ಗಾನ್ ಆಕ್ರಮಣ ಮಾಡಿದರು, ಅವರು ಜನರನ್ನು ಕಲ್ಲುಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿದರು ಮತ್ತು ತ್ಸಾರ್ ಪಾಲಿಡೆಕ್ಟ್ ನೆಲಮಾಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಂಡರು
- ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಮೆಡುಸಾಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಅವಳ ತಲೆಯನ್ನು ತರಲು ಪಾಲಿಡೆಕ್ಟ್ಗೆ ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತಾನೆ.
- ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಮೆಡುಸಾಳನ್ನು ಕೊಲ್ಲುತ್ತಾನೆ, ಅವಳ ಸಹೋದರಿಯರಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅಥೇನಾ ಅವನಿಗೆ ಚಪ್ಪಲಿಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾಳೆ.
- ಪರ್ಸೀಯಸ್ ದೊಡ್ಡ ಡ್ರ್ಯಾಗನ್ ಅನ್ನು ಕಲ್ಲಿನನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಆಂಡ್ರೊಮಿಡಾವನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತಾನೆ
- ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಮೆಡುಸಾದ ತಲೆಯನ್ನು ಪಾಲಿಡೆಕ್ಟ್ಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಕಲ್ಲಾಗುತ್ತಾನೆ.
- ಪರ್ಸೀಯಸ್ ರಾಜನಾಗಲು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಆಂಡ್ರೊಮಿಡಾದೊಂದಿಗೆ ಹಾರಿಹೋದನು.
ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ ಮತ್ತು ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ ಹೃದಯವು ಯಾವುದೇ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ.
"ಬ್ರೇವ್ ಪರ್ಸೀಯಸ್" ಕಥೆ ಏನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ
ಈ ಕಥೆ ನಮಗೆ ಧೈರ್ಯ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಪಣೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಶತ್ರುಗಳಿಗೆ ಹೆದರಬಾರದು, ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟಬಾರದು ಮತ್ತು ಶರಣಾಗಬಾರದು ಎಂದು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬನು ಹೇಡಿತನ ಮತ್ತು ದುರಾಸೆಯಿಂದ ಇರಬಾರದು ಎಂದು ಅದು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ, ಈ ದುರ್ಗುಣಗಳು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕೆಟ್ಟ ಅಂತ್ಯಕ್ಕೆ ತರುತ್ತವೆ.
"ಬ್ರೇವ್ ಪರ್ಸೀಯಸ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ವಿಮರ್ಶೆ
ಕೊರ್ನಿ ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಕ್ ಪುರಾಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ಮರುನಿರ್ಮಾಣ ಮಾಡಿದರು ಎಂಬುದು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟವಾಯಿತು. ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಸೇವೆ, ಜನರ ಸೇವೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅವರು ಕಥೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದರು. ಪರ್ಸೀಯಸ್ ತನ್ನ ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಿದ್ದಾನೆಂದು ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ, ಅವನು ಸಾವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಇತರರು ಹಾದುಹೋಗುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಗೆದ್ದನು. ಈ ಅದ್ಭುತ ಕಥೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಸುಂದರವಾದ ಮತ್ತು ರೋಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ ಅಂತ್ಯವಿದೆ.
"ಬ್ರೇವ್ ಪರ್ಸೀಯಸ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗೆ ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು
ಮೊಲವಾಗಿ ಬದುಕುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹದ್ದಿನೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ.
ಒಂದೋ ಎದೆಯು ಶಿಲುಬೆಯಲ್ಲಿದೆ, ಅಥವಾ ತಲೆ ಪೊದೆಗಳಲ್ಲಿದೆ.
ಒಲೆಯ ಹಿಂದೆ ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ ಹೇಡಿ.
ಸಾರಾಂಶ, ಸಣ್ಣ ಪುನರಾವರ್ತನೆಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು "ಬ್ರೇವ್ ಪರ್ಸೀಯಸ್"
ಒಂದರೊಳಗೆ ಪ್ರಾಚೀನ ನಗರತೊಂದರೆ ಬಂದಿತು - ಮೆಡುಸಾ ಎಂಬ ಭಯಾನಕ ದೈತ್ಯಾಕಾರದ ಗೋರ್ಗಾನ್ ಅವನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ನೆಲೆಸಿದನು. ಇದು ಆಗಿತ್ತು ಸುಂದರ ಮಹಿಳೆ, ಆದರೆ ಕೂದಲಿಗೆ ಬದಲಾಗಿ ಅವಳು ಹಾವುಗಳನ್ನು ಸುತ್ತುತ್ತಿದ್ದಳು, ಮತ್ತು ಅವಳು ನೋಡಿದವರೆಲ್ಲರೂ ಕಲ್ಲಿಗೆ ತಿರುಗಿದರು.
ನಗರದ ಅನೇಕ ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ಮೆಡುಸಾದಿಂದ ಕಲ್ಲುಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ತ್ಸಾರ್ ಪಾಲಿಡೆಕ್ಟ್ ಅರಮನೆಯ ನೆಲಮಾಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಶ್ರೀಮಂತರೊಂದಿಗೆ ಅಡಗಿಕೊಂಡು ಅಲ್ಲಿ ಔತಣ ಮಾಡಿದರು.
ಈ ನಗರದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ ಯುವಕ ಪರ್ಸೀಯಸ್ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದನು, ಅವನು ಮೆಡುಸಾವನ್ನು ಕೊಲ್ಲಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದನು. ಮೆಡುಸಾದ ಕೊಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕೆಂದು ಅವನು ಎಲ್ಲರನ್ನು ಕೇಳಿದನು, ಆದರೆ ಯಾರಿಗೂ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ.
ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಪಾಲಿಡೆಕ್ಟ್ಗೆ ನೆಲಮಾಳಿಗೆಗೆ ಇಳಿದು ಅವನಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ನಿಧಿಯನ್ನು ತರುವುದಾಗಿ ಭರವಸೆ ನೀಡಿದನು - ಮೆಡುಸಾದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ. ಆದರೆ ಪಾಲಿಡೆಕ್ಟ್ ಮಾತ್ರ ಅವನನ್ನು ನೋಡಿ ನಕ್ಕರು.
ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಜೆಲ್ಲಿ ಮೀನು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯುವಕ ಏರಿದ ಪರ್ಸೀಯಸ್ಗೆ ಮುದುಕ ತೋರಿಸಿದನು ಎತ್ತರದ ಪರ್ವತ... ಅಲ್ಲಿ ಅವನು ಹಂದಿಗಳಂತೆ ಇದ್ದ ಮೆಡುಸಾ ಮತ್ತು ಅವಳ ಸಹೋದರಿಯರನ್ನು ನೋಡಿದನು.
ಪರ್ಸೀಯಸ್ ತನ್ನ ತಾಮ್ರದ ಗುರಾಣಿಯನ್ನು ನೋಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಮೆಡುಸಾಗೆ ಓಡಿಹೋದನು. ಒಂದು ಹೊಡೆತದಿಂದ, ಅವನು ದೈತ್ಯಾಕಾರದ ತಲೆಯನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ತನ್ನ ಚೀಲಕ್ಕೆ ಎಸೆದನು. ನಂತರ ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಓಡಿಹೋದನು, ಮತ್ತು ಮೆಡುಸಾದ ಸಹೋದರಿಯರು ಅವನ ಹಿಂದೆ ಹಾರಿ ಅವನ ತಲೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದರು.
ಆದರೆ ಪರ್ಸೀಯಸ್ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಓಡಿಹೋದನು ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಗೋರ್ಗಾನ್ ಸಹೋದರಿಯರನ್ನು ಹಿಂದಿಕ್ಕಿದನು.
ಅವರು ಮಾಂತ್ರಿಕ ಅಥೇನಾ ಪಲ್ಲಾಸ್ ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದರು, ಅವರು ಪರ್ಸೀಯಸ್ಗೆ ಹಾರುವ ಸ್ಯಾಂಡಲ್ಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರು. ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಚಪ್ಪಲಿಗಳನ್ನು ಹಾಕಿಕೊಂಡು ಮರುಭೂಮಿಯಾದ್ಯಂತ ಹಾರಿದನು.
ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅವನು ಸಮುದ್ರ ತೀರದಲ್ಲಿ ಬಂಡೆಗೆ ಸರಪಳಿಯಲ್ಲಿ ಬಂಧಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ನೋಡಿದನು. ಅವಳು ಭಯಾನಕ ಡ್ರ್ಯಾಗನ್‌ಗೆ ಬಲಿಯಾದಳು ಎಂದು ಅವಳು ಹೇಳಿದಳು, ಆದರೆ ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಹೆದರಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸಿದನು. ಅವನು ಡ್ರ್ಯಾಗನ್‌ನ ನೋಟಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದನು ಮತ್ತು ಮೆಡುಸಾದ ತಲೆಯಿಂದ ಅದನ್ನು ಕಲ್ಲಿಗೆ ತಿರುಗಿಸಿದನು.
ನಗರದ ನಿವಾಸಿಗಳು ಪರ್ಸೀಯಸ್ನನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಅವನು ಮತ್ತು ಆಂಡ್ರೊಮಿಡಾ, ಹುಡುಗಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಟ್ಟಂತೆ ವಿವಾಹವಾದರು.
ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಆಂಡ್ರೊಮಿಡಾಗೆ ಒಂದು ಸ್ಯಾಂಡಲ್ ನೀಡಿದರು ಮತ್ತು ಅವರು ಹಾರಿಹೋದರು ಸ್ಥಳೀಯ ನಗರಪರ್ಸೀಯಸ್. ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಪಾಲಿಡೆಕ್ಟಸ್‌ಗೆ ನೆಲಮಾಳಿಗೆಗೆ ಇಳಿದು ಗೋರ್ಗಾನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ತಂದಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.
ಆದರೆ ಪಾಲಿಡೆಕ್ಟ್ ಮಾತ್ರ ಜೋಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕುಂಬಳಕಾಯಿ ಇದೆ ಎಂದು ನಕ್ಕರು. ನಂತರ ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಮೆಡುಸಾದ ತಲೆಯನ್ನು ಹೊರತೆಗೆದನು ಮತ್ತು ರಾಜನು ಗಣ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಕಲ್ಲಿಗೆ ತಿರುಗಿದನು.
ನಗರದ ನಿವಾಸಿಗಳು ಪರ್ಸೀಯಸ್ನನ್ನು ರಾಜನಾಗಲು ಕರೆದರು, ಆದರೆ ನಾಯಕ ನಿರಾಕರಿಸಿದನು. ಅವನು ಮೆಡುಸಾದ ತಲೆಯನ್ನು ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಎಸೆದನು ಮತ್ತು ಅವನ ಆಂಡ್ರೊಮಿಡಾದೊಂದಿಗೆ ಹಾರಿಹೋದನು.
"ಬ್ರೇವ್ ಪರ್ಸೀಯಸ್" ಕಥೆಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಗಳು
ಶೀರ್ಷಿಕೆಯಿಂದ ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ನಾವು ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಆಟ... ಇದು ಅದ್ಭುತ ಸಾಹಸ ಆಟವಾಗಿದೆ. ಸರಿಯಾದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾನು ಈ ಸರಣಿಯಿಂದ ಒಂದು ಇಗ್ರೂಹೂ ಪಾಸಾಗಿದ್ದೇನೆ. ಇದು ಸ್ಯಾಂಡ್ಸ್ ಆಫ್ ಟೈಮ್ ನ ಭಾಗವಾಗಿತ್ತು. ಆಕರ್ಷಕ ಕಥಾಹಂದರ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಆಡಲು ನಾನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಅದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ!
ಸರಿ, ಇಂದು ನಾನು ಆಂಡ್ರ್ಯೂಖಾ ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ಗೆ ಪಾಠವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೇನೆ. ನಾವು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುತ್ತೇವೆ. ನಾನು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪಾಠವನ್ನು ಮಾಡಿದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಂಡ್ರೆ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ:
ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ, ಇದು ಸುಲಭವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ! ಅನೇಕ ವಿಭಿನ್ನ ವಿವರಗಳು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ಏನಾದರೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆ, ನಿಮಗಾಗಿ ನೋಡಿ. ನಾವು ವ್ಯವಹಾರಕ್ಕೆ ಇಳಿಯೋಣ.
ಹಂತ ಹಂತವಾಗಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಪರ್ಷಿಯಾ ರಾಜಕುಮಾರನನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುವುದು
ಹಂತ ಒಂದು.
ಭವಿಷ್ಯದ ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಸ್ಕೆಚ್ ಅನ್ನು ಸ್ಕೆಚ್ ಮಾಡೋಣ. ವಲಯಗಳು ತಲೆ, ದೇಹ, ತೋಳುಗಳ ಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ದೇಹವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತವೆ. ಕಾಲುಗಳು ಇಲ್ಲಿ ಗೋಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಇದು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಸರಳಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
ಹಂತ ಎರಡು.
ಈಗ ಮುಂಡಕ್ಕೆ ಆಕಾರವನ್ನು ನೀಡೋಣ, ಬಲವಾದ ಪುರುಷ ಮುಂಡವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ. ವಿ ಬಲಗೈನಾವು ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಎಡ ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಹಂತ ಮೂರು.
ಮುಖದ ಮೇಲೆ, ಕಣ್ಣುಗಳು, ಮೂಗು ಮತ್ತು ತುಟಿಗಳ ಆಕಾರವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ನಾವು ಶಿರಸ್ತ್ರಾಣವನ್ನು ಮತ್ತು ಎದೆಯ ಮೇಲೆ ಟ್ಯೂನಿಕ್ ಅನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ.
ಹಂತ ನಾಲ್ಕು.
ಈಗ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಬಟ್ಟೆಗಳ ಮೇಲೆ ಹಲವಾರು ವಿಭಿನ್ನ ವಿವರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ನಾನು ಪ್ರತಿಯೊಂದನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ವಿವರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ನಿಂದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೋಡಬಹುದು.
ಸರಿ, ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಹಂತ.
ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳನ್ನು ತೀಕ್ಷ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಅಳಿಸಲು ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಬಹುದು.
ಅಷ್ಟೇ. ಅದನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಇದು ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ ತೋರುವಷ್ಟು ಸುಲಭವಲ್ಲ! ಲೇಖನದ ಕೆಳಗೆ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಿ ಮತ್ತು ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ!
ಶೀರ್ಷಿಕೆಯಿಂದ ಈಗಾಗಲೇ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದಂತೆ, ನಾವು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಆಟದ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. ಇದೊಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಾಹಸ ಸಾಹಸವಾಗಿದೆ. ಸರಿಯಾದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾನು ಈ ಸರಣಿಯಿಂದ ಒಂದು ಇಗ್ರೂಹೂ ಪಾಸಾಗಿದ್ದೇನೆ. ಇದು ಸ್ಯಾಂಡ್ಸ್ ಆಫ್ ಟೈಮ್ ನ ಭಾಗವಾಗಿತ್ತು. ಆಕರ್ಷಕ ಕಥಾಹಂದರ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿ ವಿವರವಾದ ಕತ್ತಿ ಕಾಳಗಗಳು. ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಆಡಲು ನಾನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಅದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ!
ಸರಿ, ಇಂದು ನಾನು ನಮ್ಮ ಓದುಗರ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಪಾಠವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೇನೆ ಆಂಡ್ರ್ಯುಖಾ ಲೋಮೊನೊಸೊವ್. ನಾವು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುತ್ತೇವೆ. ನಾನು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪಾಠವನ್ನು ಮಾಡಿದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಂಡ್ರೆ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ:
ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ, ಇದು ಸುಲಭವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ! ಅನೇಕ ವಿಭಿನ್ನ ವಿವರಗಳು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ಏನಾದರೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆ, ನಿಮಗಾಗಿ ನೋಡಿ. ನಾವು ವ್ಯವಹಾರಕ್ಕೆ ಇಳಿಯೋಣ.
ಹಂತ ಹಂತವಾಗಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಪರ್ಷಿಯಾ ರಾಜಕುಮಾರನನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುವುದು
ಹಂತ ಒಂದು.
ಭವಿಷ್ಯದ ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಸ್ಕೆಚ್ ಅನ್ನು ಸ್ಕೆಚ್ ಮಾಡೋಣ. ವಲಯಗಳು ತಲೆ, ದೇಹ, ತೋಳುಗಳ ಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ದೇಹವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತವೆ. ಕಾಲುಗಳು ಇಲ್ಲಿ ಗೋಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಇದು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಸರಳಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
ಹಂತ ಎರಡು.
ಈಗ ಮುಂಡಕ್ಕೆ ಆಕಾರವನ್ನು ನೀಡೋಣ, ಬಲವಾದ ಪುರುಷ ಮುಂಡವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ. ಬಲಗೈಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಕತ್ತಿಯ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ ರಾಕ್ಷಸನಂತೆಯೇ ಚೂಪಾದ ಉಗುರುಗಳ ಹೊಡೆತಗಳಿವೆ.
ಹಂತ ಮೂರು.
ಮುಖದ ಮೇಲೆ, ಕಣ್ಣುಗಳು, ಮೂಗು ಮತ್ತು ತುಟಿಗಳ ಆಕಾರವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ನಾವು ಶಿರಸ್ತ್ರಾಣವನ್ನು ಮತ್ತು ಎದೆಯ ಮೇಲೆ ಟ್ಯೂನಿಕ್ ಅನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ.
ಹಂತ ನಾಲ್ಕು.
ಈಗ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಬಟ್ಟೆಗಳ ಮೇಲೆ ಹಲವಾರು ವಿಭಿನ್ನ ವಿವರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ನಾನು ಪ್ರತಿಯೊಂದನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ವಿವರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ನಿಂದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೋಡಬಹುದು.
ಸರಿ, ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಹಂತ.
ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳನ್ನು ತೀಕ್ಷ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಅಳಿಸಲು ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಬಹುದು.
ಅಷ್ಟೇ. ಅದನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಇದು ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ ತೋರುವಷ್ಟು ಸುಲಭವಲ್ಲ! ಲೇಖನದ ಕೆಳಗೆ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಿ ಮತ್ತು ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ!
- ಕಾರ್ಟೂನ್ ಪಾತ್ರ ಬೆನ್ 10;
- ನರುಟೊ;
- ಸಾಸುಕ್;
- ಗ್ನೋಮ್;
- ನಿಂಜಾ ಆಮೆಗಳ ರಾಫೆಲ್;
- ಉಕ್ಕಿನ ಮನುಷ್ಯ;
- ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್ ಅಮೇರಿಕಾ;
- ಸಕುರಾ ಹರುನೊ;
- ಸೋನಿಕ್;
ಪಾಠಗಳು 129-131. ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಕ್ ಪುರಾಣ. "ಬ್ರೇವ್ ಪರ್ಸಿಯಸ್"
(ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ, ಪುಟ 189-214, ಕಾರ್ಯಪುಸ್ತಕ, ಪುಟ 89)
ಪಾಠ ಪ್ರಕಾರ: ವೇದಿಕೆ ಕಲಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯ
ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಓದುವ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು; ಪರಿಚಯಿಸಲು
ಪ್ರಪಂಚದ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪಾತ್ರ ವಿವಿಧ ಕಲೆಗಳು; ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ
ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವತೆ; ಪುರಾಣ, ಕಾವ್ಯಗಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಏಕತೆಯ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರದ ಮೂಲಕ ಸೌಂದರ್ಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ,
ಚಿತ್ರಕಲೆ, ಸಂಗೀತ
ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು
ವಿಷಯ:
ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಕ್ ಅನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ
ಪರ್ಸೀಯಸ್ನ ಪುರಾಣ;
ನಿರರ್ಗಳವಾಗಿ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದಲು ಕಲಿಯಿರಿ,
ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ, ವಿರೂಪವಿಲ್ಲದೆ,
ಅಭಿವ್ಯಕ್ತವಾಗಿ, ತನ್ನ ತಿಳಿಸುವ
ನೀವು ಓದುವ ಮನೋಭಾವ,
ಓದುವಾಗ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಅನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವುದು
ಪದದ ಅರ್ಥ, ವಿರಾಮಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು
ಕೊಡುಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ
ಪಠ್ಯ
ಮೆಟಾ ವಿಷಯ:
ಅರಿವಿನ: ಒಂದು ವಿಭಾಗದ ವಿಷಯವನ್ನು ಊಹಿಸಿ; ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ
ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಠ್ಯಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ (ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ),
ಕೆಲಸದ ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಿ
ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣಗಳು
ಜಂಟಿ ಸಾಮೂಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ;
ನಿಯಂತ್ರಕ: ಓದುವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಓದಿ (ನಿರರ್ಗಳವಾಗಿ,
ಅಭಿವ್ಯಕ್ತವಾಗಿ, ಪಾತ್ರಗಳಿಂದ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತವಾಗಿ ಹೃದಯದಿಂದ, ಇತ್ಯಾದಿ);
ಸಂವಹನ: ಸಣ್ಣ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ (6-7 ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು),
ಕಷ್ಟದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಸಹಾಯ ಪಡೆಯುವುದು; ತಿಳಿದಿರುತ್ತದೆ
ನಿಮ್ಮ ಹೇಳಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶ
ಅವಲೋಕನ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು: ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರ್ಡ್
ಸಂಸ್ಥೆ
ವೈಯಕ್ತಿಕ:
ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಪಾಠಗಳಿಗೆ ತಯಾರಿ
ಸಾಹಿತ್ಯ ಓದುವಿಕೆ, ನಿರ್ವಹಿಸಿ
ಕಾರ್ಯಗಳು, ಅವುಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು
ಸಹಪಾಠಿಗಳು
ಪಾಠದ ಹಂತ
ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಷಯ
1
2
ಚಟುವಟಿಕೆ ವಿಷಯ
ಕಲಿಯುವವರು
(ನಿಭಾಯಿಸಿದೆ
ಕ್ರಮಗಳು)
ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ
ಮಾರ್ಗಗಳು
ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು
3
4
I. ಸಂಸ್ಥೆಯು ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ. ಪಾಠಕ್ಕೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ನಮಸ್ಕಾರಗಳು
ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿ ಆಲಿಸಿ
ಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು. ಗೈರುಹಾಜರಾದುದನ್ನು ದಾಖಲಿಸುತ್ತದೆ.
- ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ.
ಪಾಠಕ್ಕೆ. ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿ
ಸ್ವಯಂ ಇಚ್ಛೆ
("ಕಾನ್ಫಿಗರ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ
ಈ ಪ್ರಕಾರ
ಗುರಿ ಬಾಯಿ
1
2
ಮೇಜಿನ ಮುಂದುವರಿಕೆ.
3
4
ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತದೆ
ಮಾನಸಿಕ ವರ್ತನೆಪಾಠದಲ್ಲಿ ಮುಂಬರುವ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ (ಸಂಪನ್ಮೂಲವನ್ನು ನೋಡಿ
ವಸ್ತು)
ನಾನು ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆಯೇ,
ವಸ್ತುವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಿ
ಪಾಠ ")
II.
ನವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ
ಪೋಷಕ
ಜ್ಞಾನ.
1. ಪರಿಶೀಲನೆ
ಮನೆ
ಕಾರ್ಯಗಳು.
2. ಭಾಷಣ
ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು
ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ ಮನೆಕೆಲಸ... ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂವಾದವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತದೆ.
- ಮಕ್ಕಳ ನಿಯತಕಾಲಿಕವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.
ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ ಭಾಷಣ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಿಕೆ, ಓದುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು (ಸರಿಯಾದ
ಅವುಗಳ ಧ್ವನಿ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ವಿರೂಪಗೊಳಿಸದೆ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆ) ಮತ್ತು ಅರಿವು
ಓದಬಲ್ಲ ಪಠ್ಯ.
- ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಮೂಲಕ ಓದಿ.
- ಕೋಪದಿಂದ, ಆಶ್ಚರ್ಯದಿಂದ, ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು 3 ಬಾರಿ ಓದಿ.
ಲಾಂಗ್ ಬೋಟ್ ಮದ್ರಾಸ್ ಬಂದರಿಗೆ ಬಂದಿತು.
ಒಬ್ಬ ನಾವಿಕನು ಹಡಗಿನಲ್ಲಿ ಹಾಸಿಗೆಯನ್ನು ತಂದನು.
ಮದ್ರಾಸ್ ಬಂದರಿನಲ್ಲಿ ನಾವಿಕ ಹಾಸಿಗೆ
ಕಡಲುಕೋಳಿಗಳು ಕಾದಾಟದಲ್ಲಿ ಹರಿದವು
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ
ಶಿಕ್ಷಕರು. ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು
ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ
ಕೆಲಸ. ಪ್ರತಿ ಗುಂಪು
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ
ನನ್ನದು ಮಕ್ಕಳ ಪತ್ರಿಕೆ.
ಭಾಷಣವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ
ಚಾರ್ಜ್ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ. ಗೆ ಉತ್ತರ
ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು
ಭಾಷಣ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಿಕೆ
III. ಸಂದೇಶ
ಪಾಠದ ವಿಷಯಗಳು.
ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ
ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳು
- ಇಂದಿನ ಪಾಠವನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ನೋಡಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ?
- ವಿಭಾಗವು ಓದುವ ನಮ್ಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಮುಚ್ಚುತ್ತದೆ ... (“ ವಿದೇಶಿ ಸಾಹಿತ್ಯ».)
- ನಿಮಗೆ ಯಾವ ವಿದೇಶಿ ಬರಹಗಾರರು ಗೊತ್ತು?
- ನೀವು ನೆಚ್ಚಿನ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ ವಿದೇಶಿ ಬರಹಗಾರ?
- ಅವನು ಯಾವ ದೇಶದವನು?
- ಅವರ ನಿಮ್ಮ ಮೆಚ್ಚಿನ ಕೆಲಸ ಯಾವುದು?
- ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ?
- ವಿದೇಶಿ ಲೇಖಕರ ಅನೇಕ ಕೃತಿಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದರೆ ಅವರು ವಿಭಾಗವನ್ನು ತೆರೆಯುವವರಲ್ಲ.
ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ.
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ
ಶಿಕ್ಷಕರು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ
ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶ. ಹೆಸರಿನಿಂದ
ಕೃತಿಗಳು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತವೆ
ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಮತ್ತು
ಭಾವನಾತ್ಮಕ
ಪಠ್ಯದ ನಿರ್ದೇಶನ,
ಹೊಸ,
ಸ್ವೀಕರಿಸಿ ಮತ್ತು
ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ
ಸಾಂಸ್ಥಿಕ
ಕಾರ್ಯಗಳು
ಕೈಗೊಳ್ಳಿ
ನವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ
ವೈಯಕ್ತಿಕ
ಪ್ರಮುಖ
ಅನುಭವ. ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ
ಕೇಳು
ಅನುಸರಣೆ
ಗುರಿಯೊಂದಿಗೆ
ಅನುಸ್ಥಾಪನ.
ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ
ಮತ್ತು ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ
ಕಲಿಕೆಯ ಗುರಿ ಮತ್ತು
ಕಾರ್ಯ.
ಪೂರಕ,
ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ
ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ
ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು
ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ
ಮತ್ತು ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ
ಕಲಿಕೆಯ ಗುರಿ ಮತ್ತು
ಕಾರ್ಯ.
ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ,
ಸಾಮಾನ್ಯವೆಂದು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ
ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು,
ಮಾಡು
ಇಂದು ನಾವು ಪುರಾಣಗಳು ಮತ್ತು ದಂತಕಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ. ಪುರಾತನ ಗ್ರೀಸ್.
ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ.
ನಿರ್ದೇಶನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ
ಶಿಕ್ಷಕರು ಡೆಫ್
ತೀರ್ಮಾನಗಳು.
ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಮತ್ತು
ನಿರಂಕುಶವಾಗಿ
1
2
- ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ಓದಿ.
- ಬಳಸಿ ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ ಬೆಂಬಲ ಪದಗಳು:
ನಾವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ...
ನಾವು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುತ್ತೇವೆ ...
ನಾವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ...
ನಾವು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ...
ನಾವು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಬಹುದು ...
ಮೇಜಿನ ಮುಂದುವರಿಕೆ.
3
4
ಓದುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ
ಮತ್ತು ಓದುವ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ
ಭಾಷಣವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ
ರಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆ
ಮೌಖಿಕವಾಗಿ
- ನಿಮ್ಮ ಕೈ ಎತ್ತಿ, ಈ ಕೃತಿಯನ್ನು ಇನ್ನೂ ಯಾರು ಓದಿಲ್ಲ.
- ಈ ಕೆಲಸ ಏನು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?
- ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಜನರು ಸಾಧನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಂಡರು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ
ಜಗತ್ತು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಕಾನೂನುಗಳು, ಈ ಜನರು ಯಾರನ್ನು ವೀರರೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಏನು
ದೃಷ್ಟಿ ಎಂದರೆ ಕರ್ತವ್ಯ, ಗೌರವ, ವೈಭವ, ಅಮರತ್ವ, ವೀರರಂತಹ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು
ಸಾಧನೆ
ಗ್ರೀಕ್ ಪುರಾಣವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ (ಸಂಪನ್ಮೂಲವನ್ನು ನೋಡಿ)
IV. ಪರಿಚಯ
ಗ್ರೀಕ್ ಜೊತೆ
ಪುರಾಣ
ಕಥೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿ
ಶಿಕ್ಷಕರೇ, ಪರಿಗಣಿಸಿ
ವಿವರಣೆಗಳು. ಕೇಳು
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು
V. ಕೆಲಸ
ವಿಷಯ
ಪಠ್ಯ.
1. ಜೊತೆ ಕೆಲಸ
ಸಂವೇದನಾಶೀಲ
ನಿಘಂಟು.
ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತದೆ.
- ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಬರೆದ ಪದಗಳ ಅರ್ಥ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ
ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನಿಘಂಟಿನ ಪ್ರಕಾರ.
- ಪುರಾಣ, ದಂತಕಥೆ ಪದಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ?
- ಮತ್ತು ಈಗ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನಿಘಂಟು ಈ ಪದಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡೋಣ.
ಪುರಾಣ ಪ್ರಾಚೀನವಾದುದು ಜಾನಪದ ಕಥೆಪೌರಾಣಿಕ ನಾಯಕರು, ದೇವರುಗಳ ಬಗ್ಗೆ.
ದಂತಕಥೆ - 1. ಕೆಲವನ್ನು ಕುರಿತು ಕಾವ್ಯದ ದಂತಕಥೆ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಘಟನೆ. 2.
ಸಂವೇದನಾಶೀಲರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ
ನಿಘಂಟು.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ
ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನಿಘಂಟು
ಪುರಾಣ ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಅರ್ಥಗಳು
ದಂತಕಥೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ
ಓದುವ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ.
ಕೈಗೊಳ್ಳಿ
ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ
ಜೊತೆ ವಸ್ತುಗಳು
ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬನೆ
ದೃಶ್ಯೀಕರಣ,
ನಿಯೋಜಿಸಿ
ಅನುಯಾಯಿ
ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ಕಥಾವಸ್ತು
ಕೈಗೊಳ್ಳಿ
ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ
ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಮತ್ತು
ನಿರಂಕುಶವಾಗಿ
ಭಾಷಣವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ
ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಳು
1
2. ಪ್ರಾಥಮಿಕ
ಓದುವುದು
ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ
2
ಆಡಿಯೋ-ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಆಲಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ,
ಈ ಹಿಂದೆ ಗುರಿ ಅನುಸ್ಥಾಪನೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಂಡಿದೆ.
- ನಾವು ಇಂದು ಓದುವ ಪುರಾಣವು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ. ನೀವು ಕೇಳಿದ್ದೀರಾ
ನಿನ್ನ ಹೆಸರೇ? ಪರ್ಸೀಯಸ್ನ ಶೋಷಣೆಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಇಂದು ನಾವು ಮಾತ್ರ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ
ಅವರಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು. ಈಗ ನೀವು ಬೊಲ್ಶೊಯ್ ಕಲಾವಿದರು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ
ರಂಗಭೂಮಿ.
ಆರಂಭಿಕ ಆಲಿಸುವಿಕೆಯ ನಂತರ ಪಠ್ಯದ ಚರ್ಚೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.
- ನಿಮಗೆ ಕೆಲಸ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ?
- ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಒಂದೇ ಪದದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ.
- ಇದು ಯಾವ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ? ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಕೆಲಸ? (ಇದು ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದ ಪುರಾಣ
ಗ್ರೀಸ್.)
- ಇದು ಪುರಾಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ - ಬಗ್ಗೆ ಜಾನಪದ ಕಥೆ ಪೌರಾಣಿಕ ನಾಯಕಪರ್ಸೀಯಸ್.
- ಈ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಏನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ?
- ಈ ಕೆಲಸವು ಏನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ?
- ಕಥೆಯನ್ನು ಯಾರ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ?
- ಕೆಲಸದ ನಾಯಕರನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.
- ನೀವು ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಅನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಾ?
- ಅವರ ಯಾವ ಗುಣಗಳು ನಿಮ್ಮನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆಕರ್ಷಿಸಿದವು? (ಧೈರ್ಯ, ಧೈರ್ಯ, ಅವನು ಏನು
ಬೇರೊಬ್ಬರ ದುರದೃಷ್ಟ, ಜಾಣ್ಮೆ, ಜಾಣ್ಮೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಡ್ಡೆ ಉಳಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ
ದಯೆ, ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆ.)
ಮೇಜಿನ ಮುಂದುವರಿಕೆ.
3
4
ಪಠ್ಯವನ್ನು ಆಲಿಸಿ.
ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಉತ್ತರಿಸು
ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿ
ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ
ಶಿಕ್ಷಕರು. ವಾದಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ
ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ
ಮೌಖಿಕ
ರೂಪ,
ರುಜುವಾತು
ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯ.
ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ
ಪ್ರಯತ್ನಗಳು
ನಿರ್ಧಾರ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ
ಕಾರ್ಯಗಳು.
ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ
ನಾನು
ಮತ್ತು ಬನ್ನಿ
ಸಾಮಾನ್ಯನಿಗೆ
ಅಭಿಪ್ರಾಯ.
ಕೈಗೊಳ್ಳಿ
ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಣ
ಫಲಿತಾಂಶ
ವಿ. ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಯಿತು
ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ
ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ
ಪುನರಾವರ್ತಿತ, ಆಯ್ದ ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ
ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
- ಈ ಪುರಾಣದಲ್ಲಿ ಇದೆಯೇ ಕೆಟ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಸಹಾನುಭೂತಿಯಿಲ್ಲದ?
(ಪಾಲಿಡೆಕ್ಟ್.)
- ಪಾಲಿಡೆಕ್ಟ್ ಯಾರು? (ನಗರದ ರಾಜ.)
- ನಗರ ಮತ್ತು ಅದರ ನಿವಾಸಿಗಳಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ವಿಪತ್ತು ಸಂಭವಿಸಿದಾಗ ಪಾಲಿಡೆಕ್ಟ್ ಏನು ಮಾಡಿದರು?
(ಅರಮನೆಯಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡು ತನ್ನ ಶ್ರೀಮಂತರೊಂದಿಗೆ ನೆಲಮಾಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಆಳವಾದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಂಡನು
ನೆಲ.)
- ಈ ನಗರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹೆಸರೇನು? (ಪರ್ಸೀಯಸ್.)
- ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಎಂದರೇನು? (ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ, ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ, ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿ.)
- ಪರ್ಸೀಯಸ್ನ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ. (“ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಈ ನಗರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು.
ಕೆಲಸವನ್ನು ಓದಿ
ಸರಪಳಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ.
ಜೊತೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಿ
ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕ
ಸಮೀಕ್ಷೆ ನಡೆಸಲಾಗಿದೆ
ಮುಂಭಾಗದ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ.
ಭಾಗವಹಿಸು
ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆ ಮತ್ತು
ಚರ್ಚೆಗಳು,
ಸರಿ, ಬದಲಾಯಿಸಿ
ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ.
ಅಭಿವ್ಯಕ್ತವಾಗಿ
ಓದಿದೆ.
ಅರ್ಥ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ
ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಿದೆ
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು.
ಕೇಳು
ಸಂವಾದಕ.
ನಿರ್ಮಿಸಲು
ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹದ್ದು
ಸಂವಾದಕ
ಹೇಳಿಕೆಗಳ.
ತಮ್ಮದೇ ಆದ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು
ಸೂತ್ರಗಳು
1
2
ಅವನು ಯಾರಿಗೂ ಹೆದರುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ.")
- ಮೆಡುಸಾ ದಿ ಗೋರ್ಗಾನ್ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಾಗ ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಯಾವ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡನು? (ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಕೊಲ್ಲು.)
- ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಮೆಡುಸಾ ದಿ ಗೋರ್ಗಾನ್ನ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಪದಗಳನ್ನು ಅಂಡರ್ಲೈನ್ ಮಾಡಿ
ಅವಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿ. (ಮೆಡುಸಾ ದಿ ಗೋರ್ಗಾನ್ ರೆಕ್ಕೆಯ ಮಹಿಳೆ.)
- ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಮೆಡುಸಾ ಗೋರ್ಗಾನ್ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡಲು ಏಕೆ ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು, ಏನೇ ಇರಲಿ? (ಪರ್ಸೀಯಸ್
ಮೆಡುಸಾ ಗೊರ್ಗಾನ್ ಅವರ ದುಷ್ಕೃತ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಸೇಡು ತೀರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸಿದ್ದರು.)
- ದುಷ್ಟ ಮಾಂತ್ರಿಕನನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಯಾರು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು? (ಪರಿಚಿತ ಮೀನುಗಾರ.)
- ಗೋರ್ಗಾನ್ ಮೆಡುಸಾದಿಂದ ಯಾವ ಅಪಾಯ ಸಂಭವಿಸಿದೆ? (ನೀವು ಅವಳನ್ನು ನೋಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ -
ಶಿಲಾಮಯವಾಗಿದೆ.)
- ಯುದ್ಧದ ಪ್ರಾರಂಭದ ಮೊದಲು ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಯಾವ ಟ್ರಿಕ್ ಅನ್ನು ತಂದರು? (ಗುರಾಣಿ ಒಳಗೆ ನೋಡಿ
ಇದು ಮೆಡುಸಾ ದಿ ಗೋರ್ಗಾನ್ ಅನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.)
- ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ, ಪರ್ಸೀಯಸ್ನ ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸಾಧನೆ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದೇ? (ಹೌದು, ಅವನು ಉಳಿಸಿದನು
ಆಂಡ್ರೊಮಿಡಾ ತನ್ನ ಪ್ರಾಣವನ್ನು ಪಣಕ್ಕಿಟ್ಟಿದ್ದಾನೆ.)
- ಪರ್ಸೀಯಸ್ ತನ್ನ ತಾಯ್ನಾಡು, ಅವನ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರ ಬಗ್ಗೆ ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟನು. “ನಾನು ಈ ದುಷ್ಟನನ್ನು ಕೊಲ್ಲುತ್ತೇನೆ
ಮಾಟಗಾತಿ. ನಾನು ಅವಳಿಂದ ನನ್ನ ತಾಯ್ನಾಡನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತೇನೆ! ”
- ಪಠ್ಯವನ್ನು ಮತ್ತೆ ಓದಿ, ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿದರು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ. (ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಎಲ್ಲಾ
ಮೆಡುಸಾ ಗೊರ್ಗಾನ್ನ ಸಹೋದರಿಯರು ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುವಂತೆ ಅದನ್ನು ಬೇಗನೆ ಮಾಡಿದರು.)
- ಚೇಸ್‌ನ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಮರು-ಓದಿ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ತೀವ್ರವಾದ ಕ್ಷಣವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ. ಎಂತಹ ಮಾತುಗಳು
ಇದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದೇ? ("ಈಗ ಅವರು ತಮ್ಮ ಚೂಪಾದ ತಾಮ್ರದ ಉಗುರುಗಳನ್ನು ಅವನೊಳಗೆ ಮುಳುಗಿಸುತ್ತಾರೆ!",
"ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡದೆ ಓಡಿಹೋದನು.")
- ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಬೇರೆ ಯಾವ ಸಾಧನೆ ಮಾಡಿದರು? (ಸುಂದರವಾದ ಆಂಡ್ರೊಮಿಡಾವನ್ನು ಉಳಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ, ಪರ್ಸೀಯಸ್
ಭಯಾನಕ ಸಮುದ್ರ ದೈತ್ಯನೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡಿದರು.)
- ಮೆಡುಸಾ ಗೋರ್ಗಾನ್ ಯಾವ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಿದ್ದಾರೆ? (ಅವಳ ತಲೆಯೊಂದಿಗೆ
ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಭಯಾನಕ ಸಮುದ್ರ ಡ್ರ್ಯಾಗನ್ ಅನ್ನು ಸೋಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು, ಅದು ಪ್ರತಿದಿನ
ಒಂದು ನಗರದ ಜನರನ್ನು ಕಬಳಿಸಿದೆ.)
- ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಓದಿ.
- ಡ್ರ್ಯಾಗನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಪರ್ಸೀಯಸ್ನ ಹೋರಾಟದ ಬಗ್ಗೆ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಪುನಃ ಓದಿ, ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಅಂಡರ್ಲೈನ್ ಮಾಡಿ.
- ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಬಳಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ? (ಈ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು
ಪರ್ಸಿಯಸ್‌ಗೆ ಬೆದರಿಕೆಯೊಡ್ಡುವ ಅಪಾಯದ ಬಗ್ಗೆ ಓದುಗರ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ.)
ಮೇಜಿನ ಮುಂದುವರಿಕೆ.
3
4
ಉತ್ತರಗಳು ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತವೆ
ಪಠ್ಯದಿಂದ ಸಾರಗಳು
ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಓದಿ:
- ಅವಳು ತುಂಬಾ ಇದ್ದಳು
ಸುಂದರ. "ಅವಳ ರೆಕ್ಕೆಗಳು
ಕಾಮನಬಿಲ್ಲಿನಂತೆ ಹೊಳೆಯಿತು
ಅವಳು ಹಾಗೆ ಇದ್ದಳು
ಸುಂದರ, ದುಃಖ,
ಯುವ ಸಂಸಾರ
ಮುಖ..."
- ಮೆಡುಸಾ ಗೋರ್ಗಾನ್
ಶಾಂತ. ಆದರೆ ಅವಳ
ಶಾಂತತೆಯು ಕೋಪವಾಗಿದೆ
ಮತ್ತು ಕ್ರೌರ್ಯ.
- ಇದು ಹೃದಯಹೀನವಾಗಿತ್ತು
ಹೆಣ್ಣು. "ಹುಲ್ಲುಹಾಸುಗಳ ಮೇಲೆ,
ತೋಟಗಳಲ್ಲಿ, ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತಿದೆ
ಬಹಳಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳು. ಅವರು ಆಡಿದರು
v ತಮಾಷೆಯ ಆಟಗಳುಜಿಗಿದ,
ಕುಣಿದು ಕುಪ್ಪಳಿಸಿ ಹಾಡಿದರು.
ಆದರೆ ಇದು ಮೆಡುಸಾಗೆ ವೆಚ್ಚವಾಯಿತು
ಗೋರ್ಗಾನ್ ಅವರ ಹಿಂದೆ ನಡೆದರು,
ಅವರು ಹೇಗೆ ಬದಲಾದರು
ತಣ್ಣನೆಯ ಕಲ್ಲುಗಳ ರಾಶಿ."
ಅವರು ಪದಗಳಿಂದ ಓದುತ್ತಾರೆ: "ನಾನು
ನಾನು ಇಲ್ಲಿಯೇ ಇರುತ್ತೇನೆ, - ಹೇಳಿದರು
ಪರ್ಸೀಯಸ್. - ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನೂ ಉಳಿಸುತ್ತೇನೆ,
ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ನಗರವು ದುಷ್ಟರಿಂದ
ಡ್ರ್ಯಾಗನ್ ... "ಪದಗಳಿಗೆ:
"ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಉಳಿಸಲಾಗಿದೆ."
ರುಯುಟ್,
ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ
ನಿಮ್ಮ ಪಾಯಿಂಟ್
ದೃಷ್ಟಿ.
ಕೈಗೊಳ್ಳಿ
ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ
ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು
ಅನುಸರಣೆ
ನೀಡಿದ
ಪ್ರಮಾಣಿತ.
ನಿರ್ಮಿಸಲು
ಏಕಶಾಸ್ತ್ರೀಯವಾಗಿ
ಇ
ಹೇಳಿಕೆಗಳ.
ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ
ಬಳಸಿ
ಭಾಷಣ
ಫಾರ್ ಅರ್ಥ
ಪರಿಹಾರಗಳು
ವಿವಿಧ
ಸಂವಹನಶೀಲ
ಕಾರ್ಯಗಳು.
ಮಾಡು
ತೀರ್ಮಾನಗಳು,
ಹಿಂಪಡೆಯಲು
ಮಾಹಿತಿ
ವಿವಿಧದಿಂದ
ಮೂಲಗಳು.
ಯೋಜನೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ
ಅದರ ಕ್ರಿಯೆ
ಪ್ರಕಾರ
ವಿತರಣೆಯೊಂದಿಗೆ
ಕಾರ್ಯ ಮತ್ತು
ಅದರ ನಿಯಮಗಳು
ಅನುಷ್ಠಾನ
ಮೇಜಿನ ಮುಂದುವರಿಕೆ.
3
4
ಕೆಲಸ
ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ, ನಂತರ
ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ
ಪರಸ್ಪರ ಪರಿಶೀಲನೆ
1
1. ಜೊತೆ ಕೆಲಸ
ಟೇಬಲ್ (ನೋಡಿ.
ಸಂಪನ್ಮೂಲ
ವಸ್ತು).
2. ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ
ಕಾರ್ಡ್ (ನೋಡಿ.
ಸಂಪನ್ಮೂಲ
ವಸ್ತು).
3. ಜೊತೆ ಕೆಲಸ
ಗಾದೆಗಳು.
2
- ಟೇಬಲ್ ಪರಿಗಣಿಸಿ.
- ಪಲ್ಲಾಸ್ ಅಥೇನಾ ಪರ್ಸೀಯಸ್ಗೆ ಏಕೆ ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ನೀಡಿದರು?
- ಅದೇ ನಗರದಲ್ಲಿ ಆಂಡ್ರೊಮಿಡಾ ಜೊತೆ ವಾಸಿಸುವ ಜನರು ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಭೇಟಿಯಾದರು?
- ಜನರು ಪರ್ಸೀಯಸ್ನ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಮರಗೊಳಿಸಿದರು? (ಅವನ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಸುಂದರಿಯ ಹೆಸರು
ಆಂಡ್ರೊಮಿಡಾವನ್ನು ನಕ್ಷತ್ರಪುಂಜಗಳೆಂದು ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ.)
- ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಗವನ್ನು ಓದಿ.
ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
- ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಮತ್ತೆ ಓದಿ. ರಿಂದ ವಾಕ್ಯವೃಂದದಲ್ಲಿ ಕಾಣೆಯಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ
ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಆಲಿಸುತ್ತದೆ, ಸಾರಾಂಶಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
- ರಾಜನು ಪರ್ಸೀಯಸ್ನನ್ನು ಹುಚ್ಚನೆಂದು ಏಕೆ ಪರಿಗಣಿಸಿದನು?
- ಮತ್ತು ಪುರಾಣದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೇಳಲಾಗಿದೆ? ಅದನ್ನು ಓದಿ.
- ಮೆಡುಸಾ ಗೋರ್ಗಾನ್ ಅನ್ನು ಸೋಲಿಸಲು ಪರ್ಸೀಯಸ್ಗೆ ಏನು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು? (ಧೈರ್ಯ ಮತ್ತು ನಿರ್ಭಯತೆ, ನಂಬಿಕೆ
ನ್ಯಾಯ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಅವನು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದ ಅವನ ತಾಮ್ರದ ಗುರಾಣಿ
ನಿಮ್ಮ ಯೋಜನೆಯ ನೆರವೇರಿಕೆ.)
- ಚಾಕ್ಬೋರ್ಡ್ನಲ್ಲಿ ಗಾದೆಗಳನ್ನು ಓದಿ. ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಅವುಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
ಈ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಗಾದೆಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ. ಅವುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ
ನೋಟ್ಬುಕ್ ಓದುವುದು.
ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ:
ಅಂಜುಬುರುಕವಾಗಿರುವವರು ಎಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿಗಳು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಎರಡು ಸಾವುಗಳು ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಒಂದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ನ್ಯಾಯಯುತವಾದ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಉಳಿಸಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಬೇರೆಯವರ ಮೇಲೆ ಕರುಣೆ ತೋರಿಸಬೇಡಿ.
4. ಶ್ರವಣ
ಕವಿತೆಗಳು
N. ಗುಮಿಲಿಯೋವ್.
5. ಕೆಲಸ
ಕಾರ್ಯಪುಸ್ತಕ
- ಎನ್. ಗುಮಿಲಿಯೋವ್ ಅವರ "ಸ್ಕಲ್ಪ್ಚರ್ ಆಫ್ ಕ್ಯಾನೋವಾ" ಎಂಬ ಕವಿತೆಯ ಆಯ್ದ ಭಾಗವನ್ನು ಆಲಿಸಿ (ನೋಡಿ.
ಸಂಪನ್ಮೂಲ ವಸ್ತು).
- ಈ ಕವಿತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ.
- "ಬ್ರೇವ್ ಪರ್ಸೀಯಸ್" ಪುರಾಣದ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಓದಿ, ಅದನ್ನು ನೋಡಬಹುದು,
ಪೆರ್ಸೀಯಸ್‌ನ ದೈತ್ಯಾಕಾರದ ಹೋರಾಟವು ಒಂದು ಹೋರಾಟವಾಗಿದೆ ಮೇಲಿನ ಪ್ರಪಂಚಕೆಳಭಾಗದೊಂದಿಗೆ?
ಕಾರ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತದೆ.
- ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಸ್ನ ಯಾವ ಪುರಾಣಗಳನ್ನು ನೀವು ಓದಿದ್ದೀರಿ? ಅದನ್ನು ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.
- ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಸ್ನ ವೀರರ ಹೆಸರುಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಮಾಡಿ.
1
Vii. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಿದ
ವ್ಯಾಯಾಮ
VIII. ಫಲಿತಾಂಶ
ಪಾಠ.
ಪ್ರತಿಬಿಂಬ
ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.
ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಪರವಾಗಿ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ.
ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಡುವ ತುಣುಕಿಗೆ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ
2
ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಪಾಠದಲ್ಲಿನ ನಿಯೋಜನೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತದೆ
ಓದುವುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ. ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಸೂಚಿಸಿದೆ
ಸ್ವಯಂ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸ. ನಲ್ಲಿ ಸಂವಾದವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತದೆ
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು.
- ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿ ಏನು? ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನೀವು ಹೊಸದಾಗಿ ಏನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ?
- ನೀವು ಇಂದು ಯಾವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ? ಅದರ ಲೇಖಕರು ಯಾರು?
- ನಿಮಗೆ ಕೆಲಸ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ? ಅದು ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಅನಿಸಿತು? ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ
ನನ್ನನ್ನು ಯೋಚಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ?
- ಪಾಠದಲ್ಲಿನ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀವು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಾ? ನೀವೇ ರೇಟ್ ಮಾಡಿ.
ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತದೆ ಬೋಧನಾ ವಸ್ತು, ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ
"ಹೂವಿನ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು".
ಹೂವು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ: ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದುವುದು, ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ
ಪಾಠ, ಹೂವಿನ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
- ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರೋ ಅದರ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಚಿಟ್ಟೆಯನ್ನು ಇರಿಸಿ
ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟು
ಸಂಪನ್ಮೂಲ
ಮೇಜಿನ ಅಂತ್ಯ.
3
4
ಗಮನವಿಟ್ಟು ಕೇಳಿ
ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಕೇಳಿ
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ.
ಅವುಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿ
ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿ
ಪಾಠದಲ್ಲಿ. ಕೈಗೊಳ್ಳಿ
ಸ್ವಾಭಿಮಾನ, ಪ್ರತಿಬಿಂಬ
ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಿ
ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ,
ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ
ಕಲಿಕೆ ಉದ್ದೇಶಗಳು
ಕೈಗೊಳ್ಳಿ
ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ
ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.
ರೂಪಿಸಿ
ಗೆ ಉತ್ತರಗಳು
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು,
ವಿತರಿಸಲಾಯಿತು
ಶಿಕ್ಷಕ
ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ವರ್ತನೆ ವ್ಯಾಯಾಮ
ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಭವಿಷ್ಯದ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ
ಮಕ್ಕಳೇ, ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನೋಡಿ ನಗೋಣ. ಆರಾಮವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ, ನಿಮ್ಮ ತಲೆಗಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಓರೆಯಾಗಿಸಿ.
ಶಾಂತ ಸಂಗೀತಕ್ಕಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಿಕ್ಷಕರ ನಂತರ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ:
- ನಾನು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ.
- ಈಗ ನಾನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇನೆ.
- ನಾನು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದೇನೆ.
- ನನ್ನ ಗಮನ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ.
- ನಾನು, ಸ್ಕೌಟ್ ಆಗಿ, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಗಮನಿಸುತ್ತೇನೆ.
- ನನ್ನ ಸ್ಮರಣೆ ಬಲವಾಗಿದೆ.
- ನನ್ನ ಬಳಿ ಇದೆ ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ.
- ನಾನು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
- ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
- ನಾನು ಹೋಗಲು ಸಿದ್ಧ.
- ಕೆಲಸ!
- ನಾವು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತೇವೆ.
- ತಲೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತದೆ.
- ನಾನು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಗಮನ ಹರಿಸುತ್ತೇನೆ.
- ಎಲ್ಲವೂ ಚೆನ್ನಾಗಿರುತ್ತವೆ.
- ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಲು ನಮಗೆ ಸಮಯವಿರುತ್ತದೆ. ಇತ್ಯಾದಿ
ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಕೋರಸ್ ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಸ್ಮೈಲ್ನೊಂದಿಗೆ 1-2 ಬಾರಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತಾರೆ
"ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್" ಪದಗಳ ರೂಪಾಂತರಗಳು. ಗ್ರಹಿಕೆ, ಸ್ಮರಣೆ, ಚಿಂತನೆ, ಕೆಲಸದ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿದ ನಂತರ
ಪಾಠವನ್ನು ವೇಗದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಗ್ರೀಕ್ ಪುರಾಣದ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಥೆ
ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ - ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಬಾಲ್ಕನ್ ಪೆನಿನ್ಸುಲಾದಲ್ಲಿ ಸಮಯವು ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಹರಿಯಿತು.
ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಕರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಅವರು ಇಡೀ ಪ್ರಪಂಚದ ಜನರನ್ನು ಶ್ರೀಮಂತ ಪರಂಪರೆಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟರು. ಇದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ
ಭವ್ಯವಾದ ಕಟ್ಟಡಗಳು, ಉತ್ತಮವಾದ ಪುರಾತನ ಗೋಡೆ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಅಮೃತಶಿಲೆಯ ಪ್ರತಿಮೆಗಳು, ಆದರೆ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ
ಸಾಹಿತ್ಯದ ಕೃತಿಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಇಂದಿಗೂ ಉಳಿದುಕೊಂಡಿರುವ ಪ್ರಾಚೀನ ದಂತಕಥೆಗಳು - ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಸ್ನ ಪುರಾಣಗಳು,
ಇದು ಪ್ರಪಂಚದ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಕರ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ,
ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಗ್ರೀಕ್ ಪುರಾಣಹಲವಾರು ಶತಮಾನಗಳಿಂದ ವಿಕಸನಗೊಂಡಿತು,
ಬಾಯಿಯಿಂದ ಬಾಯಿಗೆ, ಪೀಳಿಗೆಯಿಂದ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ.
ಪುರಾಣಕಾರರು ಗ್ರೀಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 4 ನೇ ಶತಮಾನದ BC ಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು. ಇ.
ವೀರರ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪುರಾಣಗಳ ಸುತ್ತ ಪೌರಾಣಿಕ ಚಿತ್ರಗಳ ಕೇಂದ್ರೀಕರಣವಿದೆ
ಪೌರಾಣಿಕ ಮೌಂಟ್ ಒಲಿಂಪಸ್.
ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಸ್ನ ಪುರಾಣಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ನೀವು ಅದರ ಪ್ರಾಚೀನ ನಿವಾಸಿಗಳ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಪಂಚದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಮರುಸೃಷ್ಟಿಸಬಹುದು.
ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಕರ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ, ಒಲಿಂಪಿಯನ್ ದೇವರುಗಳು ಜನರಂತೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು
ಜನರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ: ಅವರು ಜಗಳವಾಡಿದರು ಮತ್ತು ರಾಜಿ ಮಾಡಿಕೊಂಡರು, ಅಸೂಯೆ ಪಟ್ಟರು ಮತ್ತು ಜನರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡಿದರು,
ಅಪರಾಧ ಮಾಡಿದರು, ಯುದ್ಧಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು, ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು, ಮೋಜು ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಿಲುಕಿದರು. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ದೇವರುಗಳು ಹೊಂದಿದ್ದರು
ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದ್ಯೋಗ, ಜೀವನದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ:
ಜೀಯಸ್ (ಡಯಾಜ್) ಆಕಾಶದ ಆಡಳಿತಗಾರ, ದೇವರು ಮತ್ತು ಜನರ ತಂದೆ.
ಹೇರಾ (ಇರಾ) ಜೀಯಸ್ ಅವರ ಪತ್ನಿ, ಕುಟುಂಬದ ಪೋಷಕ.
ಪೋಸಿಡಾನ್ ಸಮುದ್ರಗಳ ಅಧಿಪತಿ.
ಹೆಸ್ಟಿಯಾ (ಎಸ್ಟಿಯಾ) ಕುಟುಂಬದ ಒಲೆಗಳ ರಕ್ಷಕ.
ಡಿಮೀಟರ್ (ಡಿಮಿತ್ರಾ) - ಕೃಷಿಯ ದೇವತೆ.
ಅಪೊಲೊ ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಸಂಗೀತದ ದೇವರು.
ಅಥೇನಾ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ದೇವತೆ.
ಹರ್ಮ್ಸ್ (ಎರ್ಮಿಸ್) - ವ್ಯಾಪಾರದ ದೇವರು ಮತ್ತು ದೇವರುಗಳ ಸಂದೇಶವಾಹಕ.
ಹೆಫೆಸ್ಟಸ್ (ಇಫೆಸ್ಟೋಸ್) ಬೆಂಕಿಯ ದೇವರು.
ಅಫ್ರೋಡೈಟ್ ಸೌಂದರ್ಯದ ದೇವತೆ.
ಅರೆಸ್ (ಆರಿಸ್) ಯುದ್ಧದ ದೇವರು.
ಆರ್ಟೆಮಿಸ್ ಬೇಟೆಯ ದೇವತೆ.
ಮೊದಲ ಅಂಕಣದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಓದಿ. ಸಂದರ್ಭವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಸೂಕ್ತವಾದವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ
ಮೇಜಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು
ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳು.
ವ್ಯಾಯಾಮ:
ಪ್ರೋಲ್ ಓಪನ್ ವೈಡ್
ರಿಪ್ ಅನ್ನು ತುಂಡುಗಳಾಗಿ ಕಬಳಿಸಿ, ಹಲ್ಲುಗಳಿಂದ ಕಿತ್ತುಹಾಕಿ
ತುಂಡು ತುಂಡಾಗಿ ಆತುರಾತುರವಾಗಿ ಓಡಿ, ಅಲೆದಾಡಿ
ರಶ್
ಅಂತರ
ತಿನ್ನು, ತಿನ್ನು, ರುಚಿ
ಉತ್ತರಗಳು:
ಅವಸರದಿಂದ ಓಡು, ಅಲೆದಾಡು
ಪ್ರೋಲ್
ತಿನ್ನು, ತಿನ್ನು, ತಿನ್ನು
ಹರಿದು ಹರಿದು ತುಂಡು ಮಾಡಿ, ಹಲ್ಲುಗಳಿಂದ ಹರಿದು ಹಾಕಿ
ರಶ್
ಓಪನ್ ವೈಡ್ ಓಪನ್
ವೇಗವಾಗಿ ಡ್ಯಾಶ್ ಮಾಡಿ, ತಲೆಬಾಗಿ ಓಡಿ
ಕಾರ್ಡ್ ಕೆಲಸ
"ಮೆಡುಸಾ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ _________ (ಕನ್ನಡಿ) ಗುರಾಣಿಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ, ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಅವಳ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿಹೋದನು.
ಕತ್ತಿಯ ಹೊಡೆತದಿಂದ ಅವಳ _________ (ಭಯಾನಕ) ತಲೆಯನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ. ತಲೆ ಹಾರಿಹೋಯಿತು ಮತ್ತು _________ (ಸ್ಟ್ರೀಮ್) ಕಡೆಗೆ ಉರುಳಿತು.
ಆದರೆ ಪರ್ಸೀಯಸ್ ಈಗ ಅವಳ ಕಡೆಗೆ ____________ (ನೋಟ) ಇಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಈಗಲೂ ಅವಳು ಅವನನ್ನು ತಿರುಗಿಸಬಹುದು
____________ (ಒಂದು ಬಂಡೆ). ಅವನು ____________ (ಮೇಕೆ) ತುಪ್ಪಳದಿಂದ ಮಾಡಿದ ಚೀಲವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಮೆಡುಸಾದ ತಲೆಯನ್ನು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಎಸೆದನು ಮತ್ತು
ತ್ವರಿತವಾಗಿ _______ (ಪರ್ವತಗಳು) ಮೂಲಕ ಓಡಿದೆ.
ಕ್ಯಾನೋವಾ ಶಿಲ್ಪ
ಮ್ಯೂಸಸ್ ಅವನನ್ನು ಬಹಳ ಹಿಂದಿನಿಂದಲೂ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದರು,
ಅವನು ಯುವಕ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನ, ಅವನು ವೀರ.
ಅವರು ಮೆಡುಸಾ ತಲೆ ಎತ್ತಿದರು
ಉಕ್ಕಿನ, ವೇಗದ ಕೈಯಿಂದ.
ಮತ್ತು ಅವನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ,
ಅವನು, ಯಾರ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಗುಡುಗು ಇರುತ್ತದೆ,
ಎಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯದು, ಎಷ್ಟು ಮನುಷ್ಯ
ಒಮ್ಮೊಮ್ಮೆ ಭಯಾನಕ ಕಣ್ಣುಗಳು
ಪೀಡಿಸಿದ ನೋವಿನ ಲಕ್ಷಣಗಳು
ಈಗ ಸುಂದರ ಮುಖ...
ಹುಡುಗನ ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿ
ಯಾವುದೇ ತಡೆ ಇಲ್ಲ, ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲ.
N. ಗುಮಿಲಿವ್
