ವಿಧಾನಗಳು "ಕಳ್ಳಿ": ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು. ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು, "ಕಳ್ಳಿ" ನ ಚಿತ್ರಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಲಾಯಿತು (m.a.panfilova)

"ಕಳ್ಳಿ" ಗ್ರಾಫಿಕ್ ತಂತ್ರ ಮಾ Panfilova ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು 4 ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದ್ದೇಶ - ರಾಜ್ಯದ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗೋಳ ಮಗು, ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ, ಅದರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ತೀವ್ರತೆ. ಸೂಚನಾ. ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ (A4 ಅನ್ನು ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟ್ ಮಾಡಿ), ನೀವು ಅದನ್ನು ಊಹಿಸುವಂತಹ ಕಳ್ಳಿಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ! ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮಗುವಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಮಗುವಿನಿಂದ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು, ಇದಕ್ಕೆ ಉತ್ತರಗಳು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಿಸುವುದು: 1. ಕ್ಯಾಕ್ಟಸ್ ಹೋಮ್ ಅಥವಾ ಕಾಡು? 2. ನಾನು ಅದನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಬಹುದೇ? ಅವರು ಬಲಶಾಲಿಯಾ? 3. ನೀವು ಅದನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ ನಾನು ಕಳ್ಳಿ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ: ನೀರಿರುವ, ಫಲವತ್ತಾಗಿಸಲು? 4. ಕಳ್ಳಿ ಒಂಟಿಯಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ ಅಥವಾ ಕೆಲವು ಸಸ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಮುಂದಿನ ಬಾಗಿಲು ಇದೆ? ಇದು ನೆರೆಯವರೊಂದಿಗೆ ಬೆಳೆದರೆ, ಈ ಸಸ್ಯ ಯಾವುದು? 6. ಕ್ಯಾಕ್ಟಸ್ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತಿರುವಾಗ, ಅದರಲ್ಲಿ ಏನು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ? ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುವುದು: ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುವಾಗ, ಎಲ್ಲಾ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಡೇಟಾವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ: ಅಂದರೆ-ರೇಖೆಗಳ ರೇಖೆಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಪತ್ರಿಕಾ - ಸೂಜಿಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ - ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅವರ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣ. ಬಲವಾಗಿ ಚಾಚಿಕೊಂಡಿರುವ, ದೀರ್ಘ, ಪರಸ್ಪರ ಹತ್ತಿರ, ಸೂಜಿಗಳು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ. ಪ್ರಚೋದಕಗಳು - rippled ಸಾಲುಗಳು, ಬಲವಾದ ಒತ್ತಡ Egocentris, ನಾಯಕತ್ವದ ಬಯಕೆ ಹಾಳೆಯ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ರೇಖಾಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ. ಅವಲಂಬನೆ, ಅನಿಶ್ಚಿತತೆ - ಎಲೆ ಪ್ರದರ್ಶನ, ಮುಕ್ತತೆ, ಮುಕ್ತಾಯದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಅಸಾಮಾನ್ಯ ರೂಪಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಗೋಪ್ಯತೆ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ - ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಮತ್ತು ಕಳ್ಳಿ ಆಶಾವಾದದ ಒಳಗೆ ಜಿಗ್ಜಾಗ್ಗಳ ಸ್ಥಳ - ಗಾಢವಾದ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು, "ಆಹ್ಲಾದಕರ" ಆತಂಕ ಕ್ಯಾಕ್ಟಿಯು ಡಾರ್ಕ್ ಬಣ್ಣಗಳ ಬಳಕೆ, ಆಂತರಿಕ ಹ್ಯಾಚಿಂಗ್ನ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ, ಮರುಕಳಿಸುವ ಸ್ತ್ರೀಲಿಂಗ ರೇಖೆಗಳು - ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಅಲಂಕಾರ, ಬಣ್ಣಗಳು, ಮೃದು ಸಾಲುಗಳು, ರೂಪಗಳು. ಹೊರತೆಗೆಯುವಿಕೆ - ಇತರ ಪಾಪಾಸುಕಳ್ಳಿಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಅಂತರ್ಮುಖಿಯ ಬಣ್ಣಗಳು - ಮನೆ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಕೇವಲ ಒಂದು ಕಳ್ಳಿ ಬಯಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕುಟುಂಬ ಸಮುದಾಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದು - ಹೂವಿನ ಮಡಕೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಮನೆ ಕಳ್ಳಿಯ ಚಿತ್ರಣ ಒಂಟಿತನಕ್ಕೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದೆ - ಒಂದು ಕಾಡು ಕಳ್ಳಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮರುಭೂಮಿ ಕಳ್ಳಿ. ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಗುರಿಯಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳು: ಪಡೆಯಿರಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ನೋಟ ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳ ಧನಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ಋಣಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಆರೋಗ್ಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಯುಗ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಆಯ್ದ ವೀಕ್ಷಣೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ನಲ್ಲಿ. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಅಧ್ಯಯನವು ಎರಡು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ನೆರವೇರಿಕೆ, ಆಡಳಿತ ಕ್ಷಣಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಆಟಗಳು ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ತಿನ್ನುವುದು, ವಾಕಿಂಗ್. ಗಮನಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಎರಡು ವಿಧದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆ, ಷರತ್ತುಬದ್ಧವಾಗಿ ಎತ್ತರದ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಟೋನ್ ಎಂದು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಿದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಟೋನ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಮಾದರಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು: ಉತ್ಸುಕ ಚಳುವಳಿ (ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ) ಚಳುವಳಿ ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತವಾಗಿದೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕೆರಳಿಸುವ ಶಾಂತವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಆಟದ ಸಕ್ರಿಯ ಪಾತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕಿರಿಚುವ, ಸಕ್ರಿಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವ ಆಟದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಇದು ಸುಲಭವಾಗಿ ಹಿಂಜರಿಯುವುದಿಲ್ಲ. ಮರೆತುಹೋಗುವಿಕೆಯು ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಕರೆಗಳು ವಯಸ್ಕರ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತವೆ. ಕಡಿಮೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಟೋನ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಅನುಕರಣೀಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು: ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾಗುತ್ತದೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಇದು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತದೆ. ದ್ವಿತೀಯ ಪಾತ್ರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಇತರ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸ್ವಯಂ ಸೇವಿಸುವ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಮನವಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಸಮಾಜವು ವಿಭಜನೆಯಾದಾಗ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆತಂಕವನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳ ಅವಲೋಕನಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಎತ್ತರದ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಟೋನ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಬಹಿರಂಗಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಮತೋಲನದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳು ಬಹಿರಂಗಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಮತೋಲನ ವರ್ಣಚಿತ್ರವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮೇಲಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಎತ್ತರದ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಟೋನ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು 15% - 25% ನಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ (25 ಜನರ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ 4 ರಿಂದ 6 ಮಕ್ಕಳಿಗೆ) ಮೀರಬಾರದು. ಪಡೆದ ದತ್ತಾಂಶವು ಮಕ್ಕಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಎರಡೂ ವಿಧದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ದೊಡ್ಡ ಅಥವಾ ಸಣ್ಣ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮಕ್ಕಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಅಥವಾ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯ ಪ್ರಕಾರ, ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಚಿತ್ರ. ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಎರಡನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಗುಂಪಿನ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ: ನೀವು ಹೋಗಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ ಶಿಶುವಿಹಾರ? ನೀವು ವಯಸ್ಕರಾಗಿರುವಾಗ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನೀವು ಬಯಸುವಿರಾ? ನೀವು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿದ್ದೀರಾ? ನೀವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಜಗಳವಾಡುತ್ತೀರಾ? ನೀವು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಇಂದು ಒಳ್ಳೆಯದು? ಪ್ರತಿ ದೃಢವಾದ ಉತ್ತರವು 2 ಪಾಯಿಂಟ್ಗಳಲ್ಲಿ ಅಂದಾಜಿಸಲಾಗಿದೆ, ಪ್ರತಿ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು 1 ಪಾಯಿಂಟ್ಗೆ. ಕ್ರಮವಾಗಿ, ಗರಿಷ್ಠ ಮೊತ್ತ ಒಂದು ಮಗುವಿಗೆ - 10, ಮತ್ತು ಕನಿಷ್ಟತಮ - 5. ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅರ್ಧಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ವೇಳೆ, ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಗರಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಬಿಂದುಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿವೆ - ಈ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಧನಾತ್ಮಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಆರೋಗ್ಯ. "ಯೋಜಿತ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ" ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಈ ಕೆಲಸದ ಮುಂದುವರಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಗು ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾದ ಕಥೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕು. ವಯಸ್ಕನು ಮಗುವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾನೆ: "ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತಿದ್ದೆ ಎಂದು ನಾನು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತೇನೆ. ನಾವು ಕಥೆಯನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ. ನಾನು ಹೇಳುವುದನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ನನ್ನ ಕಥೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತೀರಿ. ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಯೋಚಿಸಬಾರದೆಂದು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿ. ಇದು ಆಟದ ನಿಯಮವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಹೇಳಲು ನಾವು ಎಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ? " ನಂತರ ಮಗುವಿನ ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಹೆಸರನ್ನು ಹೊಂದಿದ ಪ್ರಕ್ಷೇಪಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ನಟನಾ ಪಾತ್ರ. ಎಲ್ಲಾ ಕಥೆಗಳು ತಟಸ್ಥವಾಗಿವೆ. ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ವಯಸ್ಕರ ಪಠಾರಣವು ಮಗುವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು: 1 ... ಉತ್ಸವದಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು. ಅವರು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಕಲಿತರು ಮತ್ತು ಹೇಳಲು ಹೊರಬಂದರು. ನಂತರ ಏನು? 2 ... ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ (ಗೆಳತಿ) ನೊಂದಿಗೆ ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಸ್ವತಃ ಶಿಕ್ಷಕನನ್ನು ಕರೆದರು. ನಂತರ ಏನು? 3 ... ಉಪಹಾರ ತಿನ್ನುತ್ತದೆ. ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಂತರ ಏನು? 4 ... ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಿಸಿ. ನಂತರ ಏನು? ಮಗುವಿಗೆ ನೀಡುವ ಕಥೆಗಳ ಅಂತ್ಯವು ತಟಸ್ಥ, ಋಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಧರಿಸಬಹುದು. ಕಥೆಯ ಕಥೆಯ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಎಂದಿನಂತೆ ಇದು ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯವಾಗಿದೆ. ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲು ಅವಶ್ಯಕ, ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಕಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪಾತ್ರ. ಅಂತಹ ಫಲಿತಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು 50% ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ಶೇಕಡಾವಾರು ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಮೀಕ್ಷೆ ಮಾಡಿದರೆ, ಇದು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿ ಅಳವಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ. ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಎರಡನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಚಿತ್ರಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ: ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಹಿಳೆ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆದು; ಮಕ್ಕಳು ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಆಡುತ್ತಾರೆ; ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಆಡುವ ಮಕ್ಕಳು; ಮಗುವಿನ ಮೇಜಿನ ಮೇಲಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ. ಪ್ರದರ್ಶನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮೊದಲ ಚಿತ್ರವು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ: "ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ... (ಮಾತನಾಡುವ ಮಗುವಿನ ಹೆಸರನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ) ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಇದು ದುಃಖದ ಕಥೆ ಅಥವಾ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಕಥೆ ಎಂದು ನೀವು ಏನು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? " ಮಗುವಿನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಕ, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ, "ದುಃಖ" ಮತ್ತು "ಮೆರ್ರಿ" ಕಥೆಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಎಣಿಕೆಮಾಡುತ್ತದೆ. ಯೋಜಿತ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ, "ದುಃಖ" ಕಥೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಮಕ್ಕಳ ಮೂಲಕ ತಿಳಿಸಿದ ಒಟ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆಯ ಕಥೆಗಳು 50% ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನವುಗಳಾಗಿದ್ದರೆ, ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿ ಇದು ಅಳವಡಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ಗುಂಪು.

ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ವಿವಿಧ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ನಡೆಯುತ್ತವೆ ಗೇಮಿಂಗ್ ರೂಪ. ಆದರೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಆ ಅಥವಾ ಇತರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ಏನಾದರೂ ಸಾಕು. ಈ ತಂತ್ರವು "ಕಳ್ಳಿ" ತಂತ್ರವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಎಂ. ಎ. ಪ್ಯಾನ್ಫಿಲೋವಾ - ಮಕ್ಕಳ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞಈ ಅಧ್ಯಯನದ ಲೇಖಕ ಇದು.

ನಾನು ಏನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಬಹುದು

ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ನಡೆಸುವಾಗ, ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗೋಳದ ತನಿಖೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ. ಅದರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಮಗುವಿನ ಆಕ್ರಮಣಕ್ಕೆ ಒಳಪಟ್ಟಿವೆಯೇ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ, ಇದು ತೀರಾ ತೀವ್ರವಾದದ್ದು ಮತ್ತು ಏನು ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. "ಕಳ್ಳಿ" ತಂತ್ರವು ಮೂರು ವರ್ಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಿಂದ ಅನ್ವಯಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಗುವಿನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಸೆಳೆಯಲು ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತಿತ್ತು.

ತಂತ್ರದ ಮೂಲತತ್ವ

ಆದ್ದರಿಂದ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ವಿಧಾನ "ಕಳ್ಳಿ" ಎಂದರೇನು? ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಕಾಗದ ಮತ್ತು ಪೆನ್ಸಿಲ್ನ ಒಂದು ಹಾಳೆಯಿಂದ ತಯಾರಿಸಲು ಅವಶ್ಯಕ. ಆದರ್ಶಪ್ರಾಯವಾಗಿ, ಸಂಶೋಧನೆಯು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ನಡೆಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅಂತಹ ಅವಕಾಶದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಉದ್ಯೋಗವು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರಬಹುದು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಯುವ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು "ಪರಿಕರಗಳು" ಅನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತಾರೆ. "ಕಳ್ಳಿ" ತಂತ್ರವನ್ನು ಕರೆಯುವುದರಿಂದ, ಪ್ರತಿ ಮಗು ಈ ಸಸ್ಯವನ್ನು ಸೆಳೆಯಬೇಕು. ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಸಲಹೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಗಳು ಇರಬಾರದು. ಮಗು ಅದನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವಂತೆ ಕಳ್ಳಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಬೇಕು. ಬಹುಶಃ ಅವರು ತಿಳಿದಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅಂತಹ ಅಧ್ಯಯನದ ಸಾರವು "ಕಳ್ಳಿ" ವಿಧಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು

ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಸಿದ್ಧವಾದ ನಂತರ, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳುಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಇಡೀ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನೋಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕಳ್ಳಿ ತಂತ್ರವು ಯಾವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ? ಎಂ. ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನದನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ, ಮಗುವಿನ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಉತ್ತಮ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ:

ತನ್ನ ಚಿತ್ರ ಅಥವಾ ಕಾಡುಗಳಲ್ಲಿ ಮುಖಪುಟ ಪಾಪಾಸುಕಳ್ಳಿ?

ಅದನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವೇ? ಅವನು ಒಂದು ಸ್ಪೈನಿ?

ಇದು ನೀರಿರುವ ಮತ್ತು ಫಲವತ್ತಾಗಿಸಿದಾಗ, ಆತನನ್ನು ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವಾಗ ಈ ಪಾಪಾಸುಕಳ್ಳಿ ಹಾಗೆ ಇದೆಯೇ?

ಯಾವುದೇ ಇತರ ಸಸ್ಯವು ಕಳ್ಳಿಗೆ ಮುಂದಿನ ಬಾಗಿಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆಯೇ? ಹಾಗಿದ್ದಲ್ಲಿ, ಏನು?

ಅದು ಬೆಳೆಯುವಾಗ ಅವನು ಏನಾಗುತ್ತಾನೆ? ಅದರ ಸೂಜಿಗಳು, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುವುದು?

ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ

ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ವಿಷಯದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಅಂತಹ ವಿವರಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ:

ಪೆನ್ಸಿಲ್ನಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡದ ಬಲ;

ಹಾಳೆಯ ಮೇಲೆ ಕಳ್ಳಿಗಳ ಸ್ಥಳ;

ಚಿತ್ರದ ಅಳತೆ;

ಸಾಲುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.

"ಕ್ಯಾಕ್ಟಸ್" ವಿಧಾನವು ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಕೆಳಗಿನ ಗುಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ:

1. ದುರ್ಬಲತೆ. ಬರವಣಿಗೆಯ ಉಪಕರಣ ಮತ್ತು ಹಾನಿಗೊಳಗಾದ ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ಅವಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಬಲವಾದ ಪುಶ್.

2. ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ. ನೀವು ಊಹಿಸಿದಂತೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಅನೇಕರು ಇದ್ದರೆ, ಆಕೆಯ ಮೊದಲನೆಯದು, ಸೂಜಿಗಳು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಸುದೀರ್ಘವಾಗಿದ್ದರೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯು ನಡೆಯುತ್ತದೆ, ಬಲವಾಗಿ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ವಿವಿಧ ಬದಿಗಳು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ.

3. Egocentrism (ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ - ಎಲ್ಲವೂ ನಾಯಕನಾಗಿರುವ ಬಯಕೆ). ಲಭ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮಗುವಿಗೆ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ ದೊಡ್ಡ ಗಾತ್ರ ಹಾಳೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಅದರ ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳ.

4. ಮುಕ್ತತೆ, ವಾಸ್ತವಿಕತೆ. ಇದು ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ತೆಗೆದುಹಾಕುವಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಳ್ಳಿ ಮೇಲೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

5. ಎಚ್ಚರಿಕೆ ಮತ್ತು ಗೋಪ್ಯತೆ. ಅಂತಹ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವಿನ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ, ಜಿಗ್ಜಾಗ್ಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಸಸ್ಯದೊಳಗೆ ಅಥವಾ ಅದರ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯಿಂದ ಗಮನಿಸುವುದು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.

6. ಆಶಾವಾದ. ಕೆಲಸವು ಬಳಸಿದರೆ ಅಥವಾ ಸರಳವಾದ ಸ್ಮೈಲ್ನೊಂದಿಗೆ "ಸಂತೋಷ" ಕಳ್ಳಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ ಗಾಢವಾದ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ನಮಗೆ ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

7. ಆತಂಕ. ಈ ಗುಣಮಟ್ಟವು ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ, ಮರುಕಳಿಸುವ ಸಾಲುಗಳು, ಆಂತರಿಕ ಹ್ಯಾಚಿಂಗ್. ಬಣ್ಣ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ, ಡಾರ್ಕ್ ಬಣ್ಣಗಳು ಇಲ್ಲಿ ಮೇಲುಗೈ ಮಾಡುತ್ತವೆ.

8. ಸ್ತ್ರೀತ್ವ. ಮೃದುವಾದ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಲುಗಳು, ಹೂವುಗಳು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಅಲಂಕಾರಗಳು ಇದ್ದರೆ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಬಹುದು - ನಿಜ ಮಹಿಳೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಡುವ ಎಲ್ಲವೂ.

9. ಎಕ್ಸ್ಟ್ರಾವೆಷನ್. ಈ ಗುಣಮಟ್ಟ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ತುಂಬಾ ಬೆರೆಯುವವರು. ಆದ್ದರಿಂದ ಮಗುವಿನ-ಎಕ್ಸ್ಟ್ರೋವರ್ಟ್ನಲ್ಲಿನ ಕಳ್ಳಿ ಇತರ ಸಸ್ಯಗಳಿಂದ ಸುತ್ತುವರಿಯುತ್ತದೆ.

10. ಇನ್ವೆಟರ್. ಈ ಗುಣಮಟ್ಟವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿರೋಧಾಭಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅಂತೆಯೇ, ಹಾಳೆಯ ಮೇಲೆ ಕಳ್ಳಿ ಮಾತ್ರ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ.

11. ಮನೆಯ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಟ್ರಾಕ್ಟ್. ಮಗುವಿಗೆ ಕುಟುಂಬ ಸಮುದಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಹೂವಿನ ಮಡಕೆಯಲ್ಲಿನ ಕಳ್ಳಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ, ಮನೆ ಸಸ್ಯ.

12. ಒಂಟಿತನ ಅರ್ಥ. ಮರುಭೂಮಿ, ಕಾಡು ಕಳ್ಳಿ ಅದರ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ.

ತೀರ್ಮಾನಗಳು

ನೀವು ನೋಡಬಹುದು ಎಂದು, "ಕಳ್ಳಿ" ವಿಧಾನವು ಇಡೀ ಒಂದು ವ್ಯಕ್ತಿ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ಏಕೆಂದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಬಹಿರಂಗವಾಗಿ ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ. ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ತಂತ್ರವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ ಮತ್ತಷ್ಟು ಕ್ರಮಕೆಳಗೆ ಹೋಗಬಾರದು ಚಿಕ್ಕ ಮನುಷ್ಯ, ಆದರೆ ನಿಮಗಾಗಿ ಅದನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಈ ವಸ್ತುವು ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾನಸಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆ, ನೀವು ಲಿಂಕ್ ಮಾಡಬಹುದು ಮೂಲಕ ಹೋಗಲು:!

ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಐಡೆಂಟಿಟಿ ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ಸ್ನ ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು MA ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಯಿತು 3-7 ವರ್ಷ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ Panfilova. ಹೇಗಾದರೂ, ವಯಸ್ಕರು ತಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ಕಲಿಯಲು ಅತ್ಯದ್ಭುತವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು, ಸ್ನೇಹಿತ, ನಿಕಟ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಈ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಕಳೆಯಬಹುದು.

ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:

ವಯಸ್ಕರ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ

ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು:

1. ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಸ್ಥಾನ. ಶೀಟ್ ಸಮತಲ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುವ ಪಾಪಾಸುಕಳ್ಳಿ ಸ್ಥಾನವು ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಸ್ವಯಂ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಕುರಿತು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಸಮರ್ಪಕ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ - ಕ್ಯಾಕ್ಟಸ್ ಹಾಳೆಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು ಇದೆ. ಜನರು ಇರುವುದನ್ನು ಸ್ವಾಭಿಮಾನ, ಅಪೂರ್ಣ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ, ಪುಟದ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸೆಳೆಯಲು ಒಲವು ತೋರುತ್ತದೆ. ಉನ್ನತ ಮನೋಭಾವದ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಹೊಂದಿರುವವರ ಚಿತ್ರಗಳು, ಮೇಲಕ್ಕೆ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತವೆ. ಕ್ಯಾಕ್ಟಸ್ ಹಾಳೆಯ ಎಡ ಅರ್ಧವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅವನ ಹಿಂದೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ, ನೆನಪುಗಳನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಲಾಗುವ ಜನರು ಹಾಳೆಯ ಬಲ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಕಳ್ಳಿಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತದಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವವರು ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು ಕಳ್ಳಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ.

2. ಫಿಗರ್ ಗಾತ್ರ ಸಹ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೇಳಬಹುದು. ಕಳ್ಳಿ ಕಡಿಮೆ ⅓ ಪುಟಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ, ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸ್ವತಃ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು. ಇನ್ನಷ್ಟು ⅔ ಪುಟಗಳು ಕಳ್ಳಿಗಳು ಆಕ್ರಮಿಸುತ್ತವೆ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಎದ್ದುನಿಂತು, ತಮ್ಮ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತವೆ.

3. ಸಾಲುಗಳ ಸ್ವರೂಪ. "ಹಾರ್ಡ್ ಕೈ" ಹೊಂದಿರುವ ಜನರಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ, ಬಹುತೇಕ ನಿರಂತರವಾದ ರೇಖೆ - ವಿಶ್ವಾಸ, ನಿರ್ಣಾಯಕ. ಕಳ್ಳಿ ಮೇಲೆ ನೀವು ಹ್ಯಾಚಿಂಗ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿದರೆ, ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಆತಂಕ ಮತ್ತು ಆತಂಕಕ್ಕೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರಬಹುದು. ಪ್ರಚೋದನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಇದು ಅಸ್ಪಷ್ಟ, ಮರುಕಳಿಸುವ ರೇಖೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

4. ಒತ್ತಡದ ಶಕ್ತಿ. ಕಳ್ಳಿ ಎಳೆಯುವ ರೇಖೆಗಳ ಹೊಳಪನ್ನು ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಸರಳ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ. ಕೊಬ್ಬು, "ಒತ್ತಡದ", ರೇಖಾಚಿತ್ರವು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿರುವ ವೋಲ್ಟೇಜ್ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಲು ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ. ಕ್ಯಾಕ್ಟಸ್ನ ಯಾವ ಭಾಗವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ? ದುರ್ಬಲ ರೇಖೆಗಳು - ಕಡಿಮೆ ಜೀವನದ ಟೋನ್ ಸೂಚಕ, ಪಡೆಗಳು, ಆಯಾಸಕ್ಕೆ ಇಳಿಕೆ.

ಕಳ್ಳಿ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು:

5. ಸೂಜಿಗಳು, ಅವರ ಸಂಖ್ಯೆ, ಆಕಾರ ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶನ ಆಕ್ರಮಣ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡಿ. ದೊಡ್ಡ (ಪಾಪಾಸುಕಳ್ಳಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ), ದಪ್ಪ, ದೀರ್ಘ, ವಿಷಕಾರಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಂಡರ್ಲೈನ್ \u200b\u200bಮಾಡಲಾದ - ಸಂಭವನೀಯತೆಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪಾಲನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅಂತಹ ಸೂಜಿಗಳು ಕೋಪ, ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ, ಕಿರಿಕಿರಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತವೆ. ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ವರ್ತನೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು, ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಮರೆಮಾಡಬಹುದು. ನಿರ್ದೇಶನದಲ್ಲಿ ಸೂಜಿಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕಡೆಗೆ ನೀವು ಆಕ್ರಮಣವನ್ನು ಕಲಿಯಬಹುದು. ಸೂಜಿಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ - ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯು ಸ್ಥಾನಮಾನ (ಪೋಷಕರು, ಮೇಲಧಿಕಾರಿಗಳು), ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ವಸ್ತು ನಿಬಂಧನೆಗಳು; ಪಕ್ಷಗಳಲ್ಲಿ - ಗೆಳೆಯರು, ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು, "ಸಮಾನ"; ಡೌನ್ - ದುರ್ಬಲ, ಅವಲಂಬಿತ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಮಾನುಗತ (ಅಧೀನ, ಮಕ್ಕಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು) ಗೆ ಅಧೀನ.

6. ಕಳ್ಳಿ ರೂಪ. ಕಳ್ಳಿ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಆಕಾರ"ಸೃಜನಾತ್ಮಕ" ಎಂದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ತೋರಿಸಲು ಮತ್ತು ತೋರಿಸಲು ಬಯಕೆ. ಕಳ್ಳಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮುಖ್ಯ "ದೇಹ" ಆಚೆಗೆ ಮುಂದೂಡುತ್ತಿದ್ದರೆ - ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇತರ ಜನರಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತೆರೆದಿದ್ದಾನೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿದ್ದರೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಒಳಗೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿವೆ, ಕಳ್ಳಿ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗೆ ಮುಂದೂಡಬೇಡಿ - ನೀವು ಮುಚ್ಚಿದ ಮತ್ತು ಜಾಗರೂಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತಿರುವಿರಿ.

7. ಕಳ್ಳಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ. ಒಂದು ಮಡಕೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಮನೆ ಕಳ್ಳಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ರಕ್ಷಣೆ, ಮನೆ ಶಾಖ ಮತ್ತು ಸೌಕರ್ಯ, ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಹತ್ತಿರದ ಪರಿಸರವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದ ಜನರನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕಾಕ್ಟಸ್ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ (ಮರುಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ) ಬೆಳೆದರೆ - ಅಂತಹ ಜನರಿಗೆ ಒಂಟಿತನ ಅನುಭವ, ತಮ್ಮನ್ನು ಮೇಲೆ ಸಾಂದ್ರತೆಯು ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಹೇಗಾದರೂ, "ಕಾಡು" ಕಳ್ಳಿ, ಇತರ ಪಾಪಾಸುಕಳ್ಳಿ, ಸಸ್ಯಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ, ಇನ್ನೂ ಲೈವ್ ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ಸ್ (ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಜನರು) ಇವೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಬಲವಾದ ಆಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ.

8. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕಳ್ಳಿ ವಿವರಗಳು. ಅಲಂಕಾರಗಳು, ಹೂಗಳು, ಕಳ್ಳಿಗಳ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಬಣ್ಣವು ನಾರ್ಸಿಸಿಸಮ್ಗೆ ಒಲವು ತೋರುವವರಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಹೆಣ್ತನ ಮತ್ತು ಕಾಕ್ವೆಟ್ರಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ.

9. ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು "ಚಿತ್ತ" ಕಳ್ಳಿ ತೋರಿಸು ಪ್ರಸ್ತುತ ರಾಜ್ಯದ ಮನುಷ್ಯ. ಡಾರ್ಕ್ ಬಣ್ಣಗಳು, ಸಣ್ಣ ಹ್ಯಾಚಿಂಗ್, ಕ್ಯಾಕ್ಟಸ್ನ ಒಟ್ಟು ಇಚ್ಛೆ (ಅವರು ಮಸುಕಾಗುವಂತೆಯೇ, ಅಥವಾ ನೀರಿನ ಕೊರತೆಯಿರುವಂತೆ) ನಕಾರಾತ್ಮಕ ರಾಜ್ಯಗಳ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ, ಖಿನ್ನತೆಯ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಿಗ್ನಲ್ ಮಾಡಬಹುದು. ಆಹ್ಲಾದಕರ, ಬೆಳಕು, ಬಲವಾದ ಕಳ್ಳಿ, ಸೂರ್ಯನನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಹೊರಾಂಗಣ ಜಗತ್ತು.

10. ಕಳ್ಳಿ ಮೇಲೆ "ಕಿಡ್ಸ್" ಉಪಸ್ಥಿತಿ. ಕಳ್ಳಿಯ ಮೇಲೆ "ಮಕ್ಕಳು" ಎಂದು ಒಂದು ಅಭಿಪ್ರಾಯವಿದೆ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಅಥವಾ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಅಥವಾ ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, "ಮಕ್ಕಳು" "ಸಾಕು" ಕ್ಯಾಕ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ, ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಕುಟುಂಬದ ಸೃಷ್ಟಿಗೆ ಬಯಕೆ ಎಂದರ್ಥ.

ಆಕರ್ಷಕ ಡಫ್ "ಕಳ್ಳಿ" ನ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಉದಾಹರಣೆ

ಚಿತ್ರ 20 ವರ್ಷ ಹುಡುಗಿ:

ಪಾಪಾಸುಕಳ್ಳಿ ಹಾಳೆಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿದೆ, ಸುಮಾರು ⅔ ಎತ್ತರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ - ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಸ್ಪೈನ್ಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಇವೆ. ಹುಡುಗಿಯ ಮಾತುಗಳಿಂದ, "ನೀವು ಪಾಪಾಸುಕಳ್ಳಿ ಮೃದುವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ವಿಲೋ, ಅದು ಪಿಂಚ್ ಆಗುತ್ತದೆ." ಅಂದರೆ, ಹುಡುಗಿ ಸ್ನೇಹಿ, ಆದರೆ ಅವರು ಮನನೊಂದಿದ್ದರೆ - ಆಕ್ರಮಣವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ (ಸ್ವತಃ ತಾನೇ ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ).

ಪಾಪಾಸುಕಳ್ಳಿ ದುಂಡಾದ, ಚಾಚಿಕೊಂಡಿರುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಇವೆ, ಹೂವು ಸ್ತ್ರೀತ್ವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವಿಕತೆ (ನನಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ!).

ಮುಖಪುಟ ಪಾಪಾಸುಕಳ್ಳಿ (ಒಂದು ಮಡಕೆಯಲ್ಲಿ, ಕರವಸ್ತ್ರದ ಮೇಲೆ, ಕಿಟಕಿಯ ಬಳಿ, ಕರ್ಟೈನ್ ಬಳಿ) - ಹೆಚ್ಚಿನ ಮೌಲ್ಯ ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳು. ದುಃಖದ ಬೆಕ್ಕಿನ ಬಳಿ - ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಇದು ಬೆಕ್ಕು ಹೊಂದಿರುವ ಬಯಕೆಯ ತನಕ ಕೆಲಸವಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಜೀವಿಗಳು ಇಲ್ಲ - ಇದು ಕೆಲವು ಲೋನ್ಲಿನೆಸ್ ಅನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಅಭಾವ ಅಭಾವ.

ಹುಡುಗಿಯ ಪ್ರಕಾರ, ಇದು 14 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿದ್ದ ಈ ಕಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅವಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅವನನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದಳು. ಮತ್ತು ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ, ಪಾಪಾಸುಕಳ್ಳಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಎಡಕ್ಕೆ ಬಾಗಿರುತ್ತದೆ - ಹಿಂದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅದು ಸಂಪನ್ಮೂಲವಾಗಿದೆ: ಆಹ್ಲಾದಕರ ಸ್ಮರಣೆ, \u200b\u200bಇದರಿಂದ ನೀವು ಬಲವನ್ನು ಸೆಳೆಯಬಹುದು.

ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಲವಾದ ಬಣ್ಣವು ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿದೆ (ಸೆಟ್ನಲ್ಲಿ 24 ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು ಇದ್ದವು) - ಇದು ಶಾಂತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ತೃಪ್ತಿ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ.

"ಇನ್ನಷ್ಟು ಕಳ್ಳಿ ಬೆಳೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ವಯಸ್ಕನಾಗಿದ್ದಾನೆ" - ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿದ ವಯಸ್ಕರ ಭಾವನೆ. "ಅವರು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ" - ಇದು ಯೋಜನೆಗಳು, ಆಲೋಚನೆಗಳು ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಬಯಕೆಯನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸಬಹುದು.

ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ

ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುವಾಗ, ಎಲ್ಲಾ ಚಿತ್ರಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಡೇಟಾವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ:
ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸ್ಥಾನ
ಫಿಗರ್ ಗಾತ್ರ
ಸಾಲುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
ಪೆನ್ಸಿಲ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರೆಸ್ ಪ್ರೆಸ್

ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಈ ತಂತ್ರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣ:
"ಕಳ್ಳಿಯ ಚಿತ್ರ" (ಕಾಡು, ಮನೆ, ಸ್ತ್ರೀಲಿಂಗ, ಇತ್ಯಾದಿ)
ವಿಶಿಷ್ಟ ರೇಖಾಚಿತ್ರ ವಿಧಾನ (ಡ್ರಾ, ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್, ಇತ್ಯಾದಿ)
ಸೂಜಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು (ಗಾತ್ರ, ಸ್ಥಳ, ಸಂಖ್ಯೆ)

ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ನೀವು ಪರೀಕ್ಷಾ ಮಗುವಿನ ಗುರುತನ್ನು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಬಹುದು:

ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ - ಸೂಜಿಗಳು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅವರ ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿ. ಬಲವಾಗಿ ಚಾಚಿಕೊಂಡಿರುವ, ದೀರ್ಘ, ಪರಸ್ಪರ ಹತ್ತಿರ, ಸೂಜಿಗಳು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ.

ಪ್ರಚೋದನೆಗಳು - rippled ಸಾಲುಗಳು, ಬಲವಾದ ಪುಶ್.

ಅಹಂಕಾರಸಮ್, ನಾಯಕತ್ವದ ಬಯಕೆ - ಹಾಳೆಯ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ದೊಡ್ಡ ರೇಖಾಚಿತ್ರ.

ಅಭದ್ರತೆ, ಅವಲಂಬನೆಯು ಹಾಳೆಯ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಇರುವ ಸಣ್ಣ ರೇಖಾಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರದರ್ಶನ, ಮುಕ್ತತೆ - ಪಾಪಾಸುಕಳ್ಳಿ, ರೂಪಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ.

ಸ್ಟೆಲ್ತ್, ಎಚ್ಚರಿಕೆ - ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಅಥವಾ ಕಳ್ಳಿ ಒಳಗೆ ಝಿಗ್ಜಾಗ್ಗಳ ಸ್ಥಳ.

ಆಶಾವಾದವು "ಆಹ್ಲಾದಕರ" ಪಾಪಾಸುಕಲ್ಪಟ್ಟ ಚಿತ್ರ, ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಮೂರ್ತರೂಪದಲ್ಲಿ ಗಾಢವಾದ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು.

ಆತಂಕವು ಆಂತರಿಕ ಹ್ಯಾಚಿಂಗ್, ಮರುಕಳಿಸುವ ಸಾಲುಗಳ ಪ್ರಾಬಲ್ಯವಾಗಿದೆ, ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳ ಒಂದು ಸಾಕಾರದಲ್ಲಿ ಗಾಢ ಬಣ್ಣಗಳ ಬಳಕೆ.

ಫೆಮಿನಿನಿಟಿ - ಮೃದುವಾದ ರೇಖೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಕಾರಗಳು, ಅಲಂಕಾರಗಳು, ಬಣ್ಣಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿತನ - ಇತರ ಪಾಪಾಸುಕಳ್ಳಿ ಅಥವಾ ಬಣ್ಣಗಳ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಉಪಸ್ಥಿತಿ.

ಅಂತರ್ಮುಖಿ - ಚಿತ್ರವು ಕೇವಲ ಒಂದು ಕಳ್ಳಿ ಮಾತ್ರ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ಮನೆ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಬಯಕೆ, ಕುಟುಂಬ ಸಮುದಾಯದ ಭಾವನೆ - ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೂವಿನ ಮಡಕೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಮನೆ ಕಳ್ಳಿಯ ಚಿತ್ರ.

ಮನೆ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಬಯಕೆ ಇಲ್ಲ, ಒಂಟಿತನ ಒಂದು ಅರ್ಥವೆಂದರೆ ಕಾಡು, ಮರುಭೂಮಿ ಕಳ್ಳಿನ ಚಿತ್ರ.

ಬಣ್ಣದ ಗಾಮಾ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ

ಸಸ್ಯದ ಬಣ್ಣವು ತಾಯಿಯ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೊಂದಿದೆಯೆಂಬಂತೆ ಮಾತಾಡುತ್ತದೆ:
ಹಸಿರು ಸ್ಥಿರತೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ;
ಹಳದಿ - ಸಮಾಜದಿಂದ ತಿರಸ್ಕರಿಸುವ ಭಯ;
ನೀಲಿ - ಮಗುವಿನ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಇರುವ ಆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಬೇಬಿ ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿದೆ;
ಕೆಂಪು - ವಿಷಯವು ಬಲವಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದೆ;
ಗ್ರೇ - ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಎಲ್ಲದರ ಕಡೆಗೆ ಮಗುವಿನ ತಟಸ್ಥ ವರ್ತನೆ;
ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪರೀಕ್ಷಾ ಸಮಸ್ಯೆಯು ದೃಷ್ಟಿ ಹೊಂದಿದೆಯೆಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಬಣ್ಣ ನಿಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ;
ಕಪ್ಪು - ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಹತ್ತಿರ ಕಾನ್ಫಿಗರ್ ಮಾಡಲು ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿರುವ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಬಹುಶಃ ತುಂಬಾ ಹಾಳಾದ.

ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಮಗುವು ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಉತ್ತರಗಳು:

ಈ ಪಾಪಾಸುಕಳ್ಳಿ ಮನೆ ಅಥವಾ ಕಾಡು? ಅವರು ಎಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ (ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಮರುಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಯಾರಿಗಾದರೂ)?
ಈ ಕಳ್ಳಿ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಬಹುದೇ? ಅವನು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ?
ಯಾರಾದರೂ ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ? ಅವರು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ?
ಈ ಪಾಪಾಸುಕಳ್ಳಿ ಒಂದು ಅಥವಾ ಕೆಲವು ಸಸ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಮುಂದಿನ ಬಾಗಿಲು ಹೊಂದಿದೆಯೇ?
ಕಳ್ಳಿ ಬೆಳೆದಾಗ, ಅದು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ? (ಪರಿಮಾಣ, ಸೂಜಿಗಳು, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು)

ಮರೀನಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೋವ್ನಾ ಪ್ಯಾನ್ಫಿಲೋವಾ - ಅಭ್ಯರ್ಥಿ ಮಾನಸಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳು, ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಗೊ ವಿಪಿಒ ಇಲಾಖೆಯ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ "ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಮೆಡಿಕಲ್ ಅಂಡ್ ಡೆಂಟಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ದಿ ಸಚಿವಾಲಯ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಫೆಡರೇಶನ್"

ಫೈ ಫೈಂಡಿಂಗ್ ಹೊಸ ತಂಡಮಗುವು ಒತ್ತಡವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು ಯಾವ ಮನೋಭಾವವು ಶಾಲಾ ಅಥವಾ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ಗೆ ಹೋಗುವುದನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ: ಈ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಲು ಅಪೇಕ್ಷೆ ಅಥವಾ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ, ಅವರು ಇತರರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಇದು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ಗಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಜೂನಿಯರ್ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು "ಕಳ್ಳಿ" ತಂತ್ರವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

"ಕಳ್ಳಿ" ತಂತ್ರದ ಮೂಲತತ್ವ

ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ 90 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಎಂಜಿಎಂಎಸ್ ಮರಿನಾ ಅಲೆಕ್ಯಾಂಡ್ರೋವ್ನಾ ಪ್ಯಾನ್ಫಿಲೋವಾ ಎಂಬ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಸ್ವಾಗತವು ಸುಲಭವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದಾಗ್ಯೂ ಇದು ಬಹಳ ತಿಳಿವಳಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಇದರ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಸರಳವಾಗಿದೆ: ಮಗುವು ಸ್ವತಃ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವಂತೆ ಕಳ್ಳಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಎಳೆಯುವಾಗ, ಲೇಖಕರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಚಿತ್ರಗಳ ರೋಗನಿರ್ಣಯಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಉಪಯುಕ್ತವಾದ ಪ್ರಕ್ಷೇಪಕ ತಂತ್ರಗಳು ಎಂದು ಲೇಖಕ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಿದರು. ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಮೂಲಕ, ಮಗು ಅರಿವಿಲ್ಲದೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಇದು ಕಾರಣವಾಗಿದೆ:

• ಶಾಂತಿಗೆ ಧೋರಣೆ;
• ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರಲ್ಲಿ ಅವನ ಸ್ಥಳ;
• ರೂಪುಗೊಂಡ ವಿಶ್ವವೀಕ್ಷಣೆ;
• ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟ;
• ಸೈಕೋಫಿಸಿಕಲ್ ರಾಜ್ಯ.

"ಕಳ್ಳಿ" ತಂತ್ರವು ವಿಷಯದ ಮಾನಸಿಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅದರ ಒತ್ತಡದ ಪ್ರತಿರೋಧ ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಮಾನ್ಯತೆ (ಹಾಗೆಯೇ ಅದರ ತೀವ್ರತೆ) ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನಿಂದ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ ನಂತರ, ಮಗು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ, ಹಠಾತ್, ಸ್ವಾಭಾವಿಕ, ರಹಸ್ಯ ಅಥವಾ ಪ್ರದರ್ಶನವಾಗಿದೆಯೆ ಎಂದು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸುಲಭವಾಗಿ ತೀರ್ಮಾನಿಸಬಹುದು.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಬರಹಗಾರ ಐರಿಸ್ ಮೆರ್ಡಾಕ್ ಹೇಳಿದರು: "ಕಲೆ ಅಹಿತಕರ ವಿಷಯ, ಜೋಕ್ಗಳು \u200b\u200bಅವನೊಂದಿಗೆ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿವೆ. ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಮುಖ್ಯವಾದ ಸತ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಕಲೆಯ ಬೆಳಕು ಮಾತ್ರ ಮಾನವ ವ್ಯವಹಾರಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಬಹುದು. "

ಕಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವೆ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ನಡೆಸುವ ವಿಧಾನ

ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ

ಪುರಸ್ಕಾರವು 3 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಬಳಸಬಹುದಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ, ವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವವರ ಜೊತೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಗುವು ಬರವಣಿಗೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದು ಅಷ್ಟೇನೂ ಇಲ್ಲ - ಎಲ್ಲಾ ಸ್ಟ್ರೋಕ್ಗಳು \u200b\u200bಮತ್ತು ಸಾಲುಗಳು, ನಂತರ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ, ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಕಲಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು. ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಇದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ರೂಪಆದರೆ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಹಲವಾರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಣ್ಣ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು. ವಿಷಯಕ್ಕೆ, ನೀವು ಕಾಗದ A4, ಸರಳ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳ ಹಾಳೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಮಗುವಿಗೆ ಸೂಚನೆಗಳು:

1. ನೀವು ಸುಂದರವಾದ ಕಳ್ಳಿ ನೋಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
2. ಈ ಚಿತ್ರದ ಎಲ್ಲಾ ವಿವರಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ ಮತ್ತು ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ಹೂವಿನ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ.
3. ನೀವು ವಿಚಲಿತರಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಈ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಬೇಬಿ ಸಸ್ಯವನ್ನು ನೋಡದಿದ್ದರೆ - ಇದು ಒಂದು ದೌರ್ಭಾಗ್ಯದಲ್ಲ: ಸ್ಪೈನ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೂವಿನ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ವಯಸ್ಕ ಸರಳವಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಬೇಕಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮೇಲೆ ತುಂಬಾ ಸಮಯವಿದೆ, ಆದರೆ ಕೆಲಸದ ಕೆಲಸದ ಅವಧಿಯು 30 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಉಳಿಯಬಾರದು. ತಂತ್ರವು ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಬಿಳಿ ಚಿತ್ರಣ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣವನ್ನು ರಚಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ವರ್ಣಚಿತ್ರದ ಮಾದರಿಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ವೃತ್ತಿಪರ ಮಗುವಿನ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅಂತಹ ಬಹು-ಮಟ್ಟದ ಪರೀಕ್ಷೆಯಿಂದ ಅವರು ಸರಿಯಾಗಿ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬರಬಹುದು.

ಇನ್ನಷ್ಟು ರಚಿಸಲು ಪೂರ್ಣ ಚಿತ್ರ ಮಗುವಿನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ವಯಸ್ಕರ ನಂತರ, ನೀವು ಕೆಲವು ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಬೇಕಾಗಿದೆ:

• ನೀವು ಮನೆ ಕಳ್ಳಿ ಅಥವಾ ಕಾಡುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೀರಾ?
• ಅದನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವೇ? ಅವರು ಬಲವಾಗಿ ಸ್ಪಿನಿ?
• ಅವನಿಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಿದಾಗ ಈ ಪಾಪಾಸುಕಳ್ಳಿಗೆ ಇದು ಒಳ್ಳೆಯದು? ನೀರು, ಫಲವತ್ತಾಗಿಸಲು?
• ನಿಮ್ಮ ಸಾಕು, ಅದು ಯಾವಾಗ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ? ಗಾತ್ರ, ಸೂಜಿಗಳು, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ವಿವರಿಸಿ.

ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಸಂಸ್ಕರಣೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ

ರೇಖಾಚಿತ್ರ ವಿಧಾನದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

ಒತ್ತಡದ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಾಲುಗಳ ಪಾತ್ರ

ಮೊದಲ ನಿಯತಾಂಕವನ್ನು ಅಂದಾಜು ಮಾಡಲು, ನೀವು ಹಾಳೆಯ ಹಿಂಭಾಗದಿಂದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು. ಒತ್ತಡವು ಬಲವಾಗಿದ್ದರೆ, ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಒತ್ತಡದ ಬಗ್ಗೆ ಅದು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಗಡಸುತನವು ಕೆಲವು ಭಾಗಗಳಿಂದ ಒತ್ತಿಹೇಳಿದಾಗ - ಇದು ವಿಷಯದ ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ದುರ್ಬಲ, ಕೇವಲ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಪುಶ್ ತುಳಿತಕ್ಕೊಳಗಾದವರ ಆತ್ಮ, ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ದೌರ್ಬಲ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ.

ಮಗುವಿನ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ಬುಸ್ಟಿ ಬಗ್ಗೆ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಹಾನಿಗೊಳಗಾದ ಸಾಲುಗಳು. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳಕಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಸರಿಹೊಂದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಳ್ಳಿಗಳನ್ನು ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯುವಿನಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಿದರೆ, ಅದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಲಿಟಲ್ ಕಲಾವಿದ ಏನೋ ಬಹಳ ಕಾಳಜಿ, ಅಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಸಾಲುಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮವಾಗಿ ಸುಳ್ಳುವಾಗ, ಅದನ್ನು ವಾದಿಸಬಹುದು: ವಿಷಯವು ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಅನುಮಾನಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಗಾತ್ರ

ಮಗು ಹಾಳೆಯ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಸ್ಯವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಇದು ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಸ್ಪಷ್ಟ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ. ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಸ್ವತಃ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಕುರಿತು ಮಾತಾಡುತ್ತಾನೆ.

ಪಾಪಾಸುಕಳ್ಳಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ: ಬಲ - ಮಗು ಭವಿಷ್ಯದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ, ಎಡಭಾಗವು ಹಿಂದಿನ ನಿರಂತರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಒಲವು ತೋರುತ್ತದೆ. ರೂಢಿಯಾಗಿದ್ದು, ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಇದೆ, ಇಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಪ್ರಸ್ತುತದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಆ ಘಟನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪರೀಕ್ಷೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಚಿತ್ರದ ಗಾತ್ರ. ಕ್ಯಾಕ್ಟಸ್ ಶೀಟ್ನ ಮೂರನೇ ಒಂದು ಭಾಗದಷ್ಟು ಕಡಿಮೆಯಾದರೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಅಂದಾಜು ಮಾಡಲಾಗಿದೆಯೆಂದು ಅರ್ಥ. ಚಿತ್ರ, ಅದರ ಗಾತ್ರವು 2/3 ಹಾಳೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು, ಅಂದಾಜು ಮಾಡಲು ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ. ಪಾಪಾಸುಕಳ್ಳಿ ದೊಡ್ಡದಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು - ಮಗುವು ನಾಯಕತ್ವಕ್ಕೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಅವನ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಗಮನಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಣ್ಣ ಸಸ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಅನಿಶ್ಚಿತತೆ, ದೌರ್ಬಲ್ಯ ಮತ್ತು ಇತರರ ವಿಷಯಗಳ ಅವಲಂಬನೆ - ಅಂತಹ ಮಗು ವಯಸ್ಕರ ಅನುಮೋದನೆಯಿಲ್ಲದೆ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಪರಿಗಣನೆ

ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳು ಮುಖ್ಯವಾಗಿವೆ: ಗಾತ್ರ, ಕಳ್ಳಿಗಳ ಬಣ್ಣ, ಸೂಜಿಗಳು ಅಥವಾ ಅವುಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿಯೂ, "ಇರಿಸಲಾಗಿರುವ" ಸಸ್ಯ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲ

ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಈ ಭಾಗವು ಕಳ್ಳಿ, ಹಿನ್ನೆಲೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಂಭಾವ್ಯ ಪಾತ್ರಗಳ ಪರಿಗಣನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಸಸ್ಯದ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ಈ ಕ್ಷಣವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ: ಇದು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಹೂವಿನ ತೋರುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಗುಣಾಕಾರ ನಾಯಕನ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮೊದಲ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಬಹಳ ವಾಸ್ತವಿಕವಾದ ವಿಧಾನವಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಬಹುದು, "ವಯಸ್ಕದಲ್ಲಿ" ವರ್ತಿಸುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಮಗುವಾಗಿದ್ದಾಗ ಅವರು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿಷಯವು ಅದರಿಂದ ನಿರೀಕ್ಷಿಸದಿದ್ದಲ್ಲಿ ನೀವು ಈ ಪೋಷಕರನ್ನು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಬಹುಶಃ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಬಾರದು (ಅಥವಾ ಮುಂದಿನ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಹೋಗಬಾರದು). ಆನಿಮೇಷನ್ ಪಾತ್ರದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕಳ್ಳಿ ಎಳೆಯಲ್ಪಟ್ಟಾಗ, ಇದು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಾಗದ, ಸಮೃದ್ಧ ಕಲ್ಪನೆಯ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಪರೀಕ್ಷಾ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಕ್ಷರಗಳ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಗುವಿನ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಅವು ಇರುತ್ತವೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಕಳ್ಳಿಗೆ ಸೇರಿಸಿದ ಯಾವುದೇ ಜೀವಿಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಹೂವುಗಳು ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುಗಳು ಪರೀಕ್ಷೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಸಂಬಂಧ ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ, ಇದು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಆರಾಮದಾಯಕ ಮತ್ತು ಮಾತ್ರ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಹುದೆಂದು ತಜ್ಞರು ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬಂದರು. ಸಾಮಾನ್ಯ ಡ್ಯಾಮ್ಇದು ಮಗುವಿನ ಸ್ವಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ:

• ಆಂಗ್ರಿ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆ ಸೂಜಿಗಳು, ಅವುಗಳು ಸುದೀರ್ಘವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ;
• ವಸ್ತುವಿನ ಪ್ರದರ್ಶನದ ಮೇಲೆ ಹೂವು ಸರಳ ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಅಪರೂಪದ ಸೂಜಿಯೊಂದಿಗೆ ದಪ್ಪ ರೇಖೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸಿದಾಗ ಹೇಳಬಹುದು;
• ಆಶಾವಾದದ ಪುರಾವೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ - ಕಿವಿಗೆ ಒಂದು ಸ್ಮೈಲ್ ಹೊಂದಿರುವ ದೊಡ್ಡ ಕಳ್ಳಿ;
• ಆತಂಕವು ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಡಾರ್ಕ್ ಛಾಯೆಗಳು ದಟ್ಟವಾದ ಕೊಟ್ಟಿಗೆಗಳು;
• ಸರಳ ಮತ್ತು ಲೋನ್ಲಿ ಕಳ್ಳಿ ಎಂದರೆ ಮಗುವಿನ ಒಳಹರಿವು;
• ಸಸ್ಯವು ಮಡಕೆಯಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದರೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಹೋಮ್ ರಕ್ಷಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ;
• ಕೇವಲ ಮಗುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಮರುಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಹೂವಿನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಬಣ್ಣದ ಗಾಮಾ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ

ಸಸ್ಯದ ಬಣ್ಣವು ತಾಯಿಯ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೊಂದಿದೆಯೆಂಬಂತೆ ಮಾತಾಡುತ್ತದೆ:

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಾದರಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಸಂಭಾಷಣೆಯು ಮಗುವಿಗೆ ಮಾತ್ರ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಮಗುವು ಕಾಡು ಕಳ್ಳಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದರೆ, ಸಂಭವನೀಯತೆಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪಾಲನ್ನು ವಾದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ: ಇದು ಒಂಟಿತನ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಕ್ಕೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಹೋಮ್ ಪ್ಲಾಂಟ್ನ ವಿವರಣೆಯು ತನ್ನ ಜೀವನವು ಹಾದುಹೋಗುವ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಆರಾಮದಾಯಕವಾದ ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಪಾಪಾಸುಕಳ್ಳಿ "ಬೋಳು", ನಂತರ ಮಗುವಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಇತರರಿಗೆ ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮುಳ್ಳು ಹೂವಿನ ಕಥೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ. "ಪಿಇಟಿ" ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಇರಬೇಕು, ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ, ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ದುರುಪಯೋಗ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಪರತೆಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ "ಪಿಇಟಿ" ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದ ಅರಿವು.

ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು "ಕಳ್ಳಿ" (M. A. Panfilova)

ಸಶಾ ಪಿ. ಸ್ಟಿಕಿ, ದೀರ್ಘ, ಪರಸ್ಪರ ಸೂಜಿಗಳಿಗೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ - ಮಗುವಿನ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಗೆ ಪುರಾವೆಗಳು. ಶೀಟ್ನ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ದೊಡ್ಡ ರೇಖಾಚಿತ್ರವು, ಸ್ವಾರ್ಥಿಸಂರನದ ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ, ನಾಯಕತ್ವದ ಬಯಕೆ. ಆಶಾವಾದ - ಗಾಢವಾದ ಬಣ್ಣಗಳ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳ ಬಳಕೆ, "ಸಂತೋಷದಾಯಕ" ಕ್ಯಾಕ್ಟಿ ಚಿತ್ರ.

ಕೆಸೆನಿಯಾ ಸಿ. ಬಲವಾದ, ದೀರ್ಘ, ಪರಸ್ಪರರ ಸೂಜಿಗಳಿಗೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ - ಮಗುವಿನ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಪುರಾವೆ. ಸಣ್ಣ ರೇಖಾಚಿತ್ರಕೆಳಗಿರುವ ಮಗುವು ಮಗುವಿಗೆ ವಿಶ್ವಾಸವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಇತರ ಪಾಪಾಸುಕಳ್ಳಿ ಅಥವಾ ಕೆಲವು ಸಸ್ಯಗಳು, ಬಣ್ಣಗಳ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಬಳಕೆ. ಮನೆ ರಕ್ಷಣೆಗೆ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಸಂವೇದನೆತ್ವ - ಕಾಡು, ಮರುಭೂಮಿ ಪಾಪಾಸುಕಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಡೇರಿಯಾ ಒ. ರೇಖೆಗಳ ripplingling, ಅದರ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಬಲವಾದ ತಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಸಹ ಹೆದರಿಕೆ. ಆಶಾವಾದ - ಗಾಢವಾದ ಬಣ್ಣಗಳ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳ ಬಳಕೆ, "ಸಂತೋಷದಾಯಕ" ಕ್ಯಾಕ್ಟಿ ಚಿತ್ರ. ಮನೆ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಬಯಕೆ, ಕುಟುಂಬ ಸಮುದಾಯದ ಒಂದು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ - ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೂವಿನ ಮಡಕೆ, ಚಿತ್ರಣದಲ್ಲಿ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಉದಾಹರಣೆಗೆ ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿರುವುದು. ಕೆಳಗಿರುವ ಸಣ್ಣ ರೇಖಾಚಿತ್ರವು ಮಗುವಿಗೆ ವಿಶ್ವಾಸವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಆರ್ಟೆಮ್ ಎಲ್. ಸ್ಟಿಕಿ, ದೀರ್ಘ, ಪರಸ್ಪರರ ಹತ್ತಿರ - ಮಗುವಿನ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಪುರಾವೆ. ಏರಿಳಿತ ಸಾಲುಗಳು, ಅದರ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಬಲವಾದ ತಳ್ಳುವಿಕೆಯು ಸಹ ಹೆದರಿಕೆಯಿರುತ್ತದೆ. ಮನೆ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಬಯಕೆ, ಕುಟುಂಬ ಸಮುದಾಯದ ಭಾವನೆಯು ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿನ ಹೂವಿನ ಮಡಕೆ, ಕೋಣೆಯ ಸಸ್ಯದ ಚಿತ್ರಣ, ಇದು ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ಉದಾಹರಣೆಗೆ ನಿಂತಿದೆ.

ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ ಎ. ಫಕಿಂಗ್ ರೇಖೆಗಳು, ಅದರ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಬಲವಾದ ತಳ್ಳುವಿಕೆಯು ಸಹ ಹೆದರಿಕೆಯಿರುತ್ತದೆ.

ಕೆಳಗಿರುವ ಸಣ್ಣ ರೇಖಾಚಿತ್ರವು ಮಗುವಿಗೆ ವಿಶ್ವಾಸವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಆಶಾವಾದ - ಗಾಢವಾದ ಬಣ್ಣಗಳ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳ ಬಳಕೆ, "ಸಂತೋಷದಾಯಕ" ಕ್ಯಾಕ್ಟಿ ಚಿತ್ರ.

ಕ್ರಿಸ್ಟಿನಾ ಚಿ. ಸ್ಟಿಕಿ, ದೀರ್ಘ, ಪರಸ್ಪರ ಸೂಜಿಗಳಿಗೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ - ಮಗುವಿನ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಗೆ ಪುರಾವೆಗಳು. ಶೀಟ್ನ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ದೊಡ್ಡ ರೇಖಾಚಿತ್ರವು, ಸ್ವಾರ್ಥಿಸಂರನದ ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ, ನಾಯಕತ್ವದ ಬಯಕೆ. ಮನೆ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಬಯಕೆ, ಕುಟುಂಬ ಸಮುದಾಯದ ಭಾವನೆ - ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೂವಿನ ಮಡಕೆ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಕೋಣೆಯ ಸಸ್ಯದ ಚಿತ್ರ, ಇದು ವಿಂಡೋಸ್ಲ್ನಲ್ಲಿ ಉದಾಹರಣೆಗೆ ನಿಂತಿದೆ.

ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಎಸ್. ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿನ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿರುವ ದೊಡ್ಡ ರೇಖಾಚಿತ್ರವು, ಸ್ವಾರ್ಥಿಸಂಂದತೆಯ ಸೂಚಕ, ನಾಯಕತ್ವದ ಬಯಕೆ. ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ, ಮುಕ್ತತೆ ಕಳ್ಳಿಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪೀಕರ್ಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತದೆ, ಚಿತ್ರಿಸಿದ ರೂಪಗಳ ಕಲಹ. ಆಶಾವಾದ - ಗಾಢವಾದ ಬಣ್ಣಗಳ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳ ಬಳಕೆ, "ಸಂತೋಷದಾಯಕ" ಕ್ಯಾಕ್ಟಿ ಚಿತ್ರ.

ಇಲ್ಯಾ ಡಿ. ಬಲವಾದ, ಉದ್ದ, ಪರಸ್ಪರ ಸೂಜಿಗಳಿಗೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ - ಮಗುವಿನ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಸಾಕ್ಷಿ. ಮನೆ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಬಯಕೆ, ಕುಟುಂಬ ಸಮುದಾಯದ ಭಾವನೆ - ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೂವಿನ ಮಡಕೆ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಕೋಣೆಯ ಸಸ್ಯದ ಚಿತ್ರ, ಇದು ವಿಂಡೋಸ್ಲ್ನಲ್ಲಿ ಉದಾಹರಣೆಗೆ ನಿಂತಿದೆ.

ಟೇಬಲ್ 6 ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು "ಕಳ್ಳಿ" ವಿಧಾನದ ಪ್ರಕಾರ.

ಹದಿಹರೆಯದವರ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಅಂಶಗಳ ಗೋಚರತೆಯ ಆವರ್ತನವು ಅಂಜೂರ 2 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಚಿತ್ರ 3.

ಭಾಗಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಆವರ್ತನವು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಆರ್ಟೆಮ್ ಎಲ್., ಕ್ರಿಸ್ಟಿನಾ ಚಿ. ಇಲ್ಯಾ ಡಿ. ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಮುಖ ಮಾನದಂಡಗಳು (ಸೂಜಿಗಳು ಚೂಪಾದ, ಉದ್ದ, ದೊಡ್ಡ ರೇಖಾಚಿತ್ರ, ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ 2/3 ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸೂಜಿಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಆಕೃತಿಯಲ್ಲಿದೆ , ಎಳೆಯುವ ಸಾಲುಗಳು, ಒಂದು ಹಂತದಲ್ಲಿ ಬೀಳುತ್ತಿಲ್ಲ).

ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಡೇಟಾವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ ನಂತರ, ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿತ್ತು: ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದರು ಉನ್ನತ ಪದವಿ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆ. (ಆರ್ಟೆಮ್ ಎಲ್., ಕ್ರಿಸ್ಟಿನಾ ಚ., ಇಲ್ಯಾ ಡಿ., ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ ಎ.). ಇತರರು ದುರ್ಬಲರಾಗಿದ್ದಾರೆ. (ಸಶಾ ಪಿ., ಕೆಸೆನಿಯಾ ಎಸ್., ಡೇರಿಯಾ ಒ., ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಎಸ್) ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವಾಗ, ನಾವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿದ್ದೇವೆ ವರ್ತನೆಯಲ್ಲಿ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಕಡಿಮೆ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಬಹಳ ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರದರ್ಶನ ಕಾರ್ಯಗಳು; ಅವರು ತೆರೆದಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದರು; ಅವರು ವ್ಯಾನಿಟಿ ಮತ್ತು ಸೊಕ್ಕುಗೆ ಒಳಗಾದರು.

ಮಕ್ಕಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಆದರೂ ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ವಿಶ್ವಾಸ ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ. ತಮ್ಮ ಯೋಜನೆಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಂಡರು, ಎಲ್ಲಾ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮಾಡಲಾಯಿತು, ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ, ತೊಂದರೆಯಿಲ್ಲ.

ಫಿಯರ್ಲೆಸ್, ನಾಚಿಕೆಯಾದ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ತೀವ್ರತೆಯ ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅಸಭ್ಯರಾಗಿದ್ದಾರೆ; ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ, ಮುಚ್ಚುವಿಕೆ ಇದೆ; ಪ್ರೀತಿ, ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲದ ಅಗತ್ಯತೆ.

ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಭರವಸೆ ಇಲ್ಲ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅನುಭವಿ ಭಯ. ವಿನ್ಯಾಸದ ಸಣ್ಣ ಭಾಗ ಮಾತ್ರ ಅರಿತುಕೊಂಡರು, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಚೋದನೆಯಿಲ್ಲದ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಗೊಂದಲದ ಮಾಡಲಾಯಿತು.

ಮಕ್ಕಳ ಎಸ್. ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟಗಳು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವಲ್ಲಿ ವರ್ತನೆಯಲ್ಲಿನ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ತೀವ್ರತೆಯು ಮಕ್ಕಳು ಅವಮಾನದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿತು, ಅಪರಾಧದ ಅರ್ಥ; ಅನ್ಯಲೋಕದ ಮತ್ತು ವಿರೋಧದ ಕಡೆಗೆ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು ಇದ್ದವು; ಇತರರನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ಬಯಕೆಯಲ್ಲಿ ಅನುಭವಿ ತೊಂದರೆಗಳು; ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ, ಗೊಂದಲದ.

ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ಸ್ಥಾನದೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಅಂದಾಜು ಮಾಡಿದ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಅವರು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಹಠಾತ್ ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಪರಿಹಾರಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಬಹಳ ಶಕ್ತಿಯುತ.

ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ, ಮಾನಸಿಕ ಹಿಂದುಳಿದ ಜೊತೆ ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತೀವ್ರವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆ ಇದೆ ಎಂದು ನಾವು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬಹುದು. ಯಾರೋ ಹೆಚ್ಚು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಯಾರಾದರೂ ಕಡಿಮೆ. ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ವಿಸ್ತಾರವಾಗಿ ಶಬ್ದಕೋಶ ತಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು, ಆದರೆ ವಿವಿಧ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ. ಇದರಿಂದಾಗಿ ಇದು ಯಾವ ಕಾರಣಗಳಿಂದಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿ. ಪಡೆದ ಎಲ್ಲಾ ಡೇಟಾವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ ನಂತರ, ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರಣಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಾಗಿವೆ: ಮಗುವಿನ (ಮಗುವಿನ ಮಗುವಿನ ಮಗುವಿನ ಮಗು), ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿ, ಪೋಷಕರು (ಶಾಶ್ವತ ಸೋಲಿಸುವುದು, ಶಿಕ್ಷೆ, ಶಾಪಗ್ರಸ್ತ) ಜೊತೆ ಮಗುವಿನ ಕ್ರೂರ ಶಿಕ್ಷಣ ಹದಿಹರೆಯದ ಪೋಷಕರು ಮದ್ಯಪಾನ, ಔಷಧ ವ್ಯಸನದೊಂದಿಗೆ ಪೋಷಕರು. ಅನನ್ಯವಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ತಿದ್ದುಪಡಿಯ ಕೆಲಸಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.