कामाच्या नायकाला पत्र कसे तयार करावे मायटील. साहित्यिक नायकाला पत्र

तारसोवा लाडा

साहित्यातील सर्जनशील कामांपैकी एक प्रकार म्हणजे काही साहित्यिक नायकाला पत्र लिहिणे. या प्रकारचे कार्य आपल्याला विद्यार्थ्यांच्या सर्जनशील विचारांच्या विकासासह भाषणाच्या विकासावर कार्य एकत्र करण्यास अनुमती देते. "साहित्यिक नायकाला पत्र" (बुराटिनोला पत्र) ही रचना तारसोवा लाडा या 7 व्या वर्गातील विद्यार्थ्याने लिहिली होती. सर्व-रशियन निबंध स्पर्धा.

डाउनलोड करा:

पूर्वावलोकन:

हॅलो, आनंदी बुराटिनो!

माझे नाव लाडा आहे, मी 13 वर्षांचा आहे. मी तुम्हाला बर्याच काळापासून ओळखतो, तथापि, अनुपस्थितीत: वयाच्या सहाव्या वर्षी, माझ्या आईने मला ए.एन.ची एक परीकथा वाचली. टॉल्स्टॉय "गोल्डन की ऑर द अ‍ॅडव्हेंचर्स ऑफ बुराटिनो". तुझ्या मजेशीर खोड्या पाहून मी किती हसलो.

वेळ निघून गेली. नुकतेच मला तुमच्या साहसांसह एक पुस्तक भेटले आणि मी ते पुन्हा वाचण्याचा निर्णय घेतला. तुझ्या या कृत्याने मलाही हसायला येईल असं वाटत होतं. परंतु असे दिसून आले की मी तुमच्या सर्व कृती स्वीकारल्या नाहीत आणि त्यांचे कौतुक केले नाही. कदाचित म्हणूनच मला तुला पत्र लिहायचे होते.

बुराटिनो, पापा कार्लो, हिवाळ्यात स्टोव्ह आणि फायरप्लेस ज्यामधून गरम केले जातात त्या सामान्य लॉगपासून त्याने तुम्हाला कसे बनवले हे तुम्हाला आठवते का. तुम्ही ताबडतोब खोड्या खेळायला सुरुवात केली, परंतु बाबा कार्लो, तुमच्या खोड्या असूनही, तुमच्या प्रेमात पडले आणि एक कुटुंब म्हणून तुम्हाला शिक्षित करण्याचा निर्णय घेतला. त्याने त्याचे उबदार जाकीट विकले, तुला एबीसी विकत घेतले आणि तुला शाळेत पाठवले. पापा कार्लोने स्वप्न पाहिले की त्यांचा लहान मुलगा "एक हुशार, हुशार मुलगा" मोठा होईल.

पिनोचियो, तू काय केलेस? माझ्या मते, ते खूप वाईट आहे. तू बाबा कार्लोला फसवलेस: शाळेत जाण्याऐवजी तू कठपुतळीच्या शोमध्ये गेलास. त्यावेळी तुमचे विचार "लहान, क्षुल्लक" होते. जेव्हा तुम्ही अविचारी कृत्य केले तेव्हा तुम्ही बाबा कार्लोबद्दल विचार केला नाही.

त्या क्षणापासून, आपण सर्वात मूर्खपणाचा मूर्खपणा करण्यास सुरवात करता, अशा चुका ज्यामुळे मला तुमच्याबद्दल काळजी वाटली. भोळसट, जिज्ञासू, मोकळ्या मनाचे, तुम्ही अविवेकीपणे वागलात. फॉक्स अॅलिस (हा धूर्त बदमाश) आणि मांजर बॅसिलियो (ढोंगी) यांच्यावर विश्वास ठेवून, त्याने स्वतःला मूर्ख बनवण्याची परवानगी दिली. त्यांनी तुमच्याकडून पाच सोन्याची नाणी हिसकावण्याचा प्रयत्न केला.

आपण "वाईट शक्तींवर" विश्वास ठेवला: भयंकर कराबस-बाराबास, ज्याने त्याच्या अभिनेत्यांना क्रूरपणे वागवले, डुरेमार, एक धूर्त, लोभी शोषक आणि फसवणूक करणारा. ज्यांना तुम्हाला चुकीच्या कृतींबद्दल चेतावणी द्यायची होती त्यांच्या बोलण्याकडे तुम्ही लक्ष दिले नाही: तुम्ही धोक्याचा धोक्याचा इशारा देणार्‍या स्प्लुष्का पक्ष्याकडे लक्ष दिले नाही, बोलणारा क्रिकेट, ज्याने तुम्हाला मनावर घ्यायचा सल्ला दिला, ज्याने वाचवले त्या मालविनाचे खंडन केले. जेव्हा तुम्ही झाडाला उलटे टांगले होते तेव्हा तुम्हाला मृत्यूपासून.

पिनोचियो! आपण तलावातील रहिवासी, शहाणा आणि प्राचीन कासव टॉर्टिलाशी असभ्य वागण्यास तयार होता, परंतु तिने आपले डोळे उघडले की आपण खरोखर कोण आहात. कासव शांत स्वरात म्हणाला, “तू बुद्धीहीन, लहान विचारांचा मूर्ख मुलगा आहेस. या क्षणी, ते आपल्या कृतींचे योग्य वैशिष्ट्य होते. टॉर्टिला या कासवाने तुम्हाला "मित्र" अॅलिस आणि बॅसिलियोबद्दल सत्य सांगितले.

जुन्या कासवाने तुमच्यासाठी योग्य गोष्ट केली. तिला समजले की तू अजूनही लहान आहेस, आयुष्य माहित नाही, परंतु तुझे मन चांगले आहे. टॉर्टिलाने तुम्हाला गोल्डन की दिली यात आश्चर्य नाही. तिला विश्वास होता की आपण त्याचे रहस्य सोडवू शकाल आणि गरजूंना मदत करू शकाल.

या भेटीनंतर, तुमच्यात बदल झाले आहेत, बुराटिनो: विक्षिप्त मुलगा बाजूला झाला. तुम्ही तुमची दुष्कर्म आणि धैर्य एका उपयुक्त आणि आवश्यक कारणासाठी निर्देशित केले आहे. याआधी, जे तुम्हाला मदत करू इच्छितात त्यांच्याकडे तुम्ही लक्ष दिले नाही. लगेच नाही, अर्थातच, पण हळूहळू मला समजले की मित्र असणे किती महत्त्वाचे आहे आणि त्यांना निश्चित मृत्यूपासून वाचवण्यात किती आनंद आहे. “आपण एका कॉम्रेडला वाचवले पाहिजे - एवढेच,” तुम्ही म्हणालात.

तर पायरीपायी, पिनोचियो, तुम्ही तेवढेच आनंदी आणि चपळ राहून अधिक सहनशील, दयाळू बनलात. मी तुझ्यासाठी आनंदी होतो. तुम्ही शहाण्या टॉर्टिलाच्या आशांना सार्थ ठरवले आहे. दीर्घ साहसांनंतर, आपण कठपुतळी कलाकारांच्या व्यक्तीशी मैत्री केली, ज्यांना आपण कराबस-बारबासच्या हातातून मुक्त करण्यात व्यवस्थापित केले. चांगले जिंकण्यासाठी, आपण चुकीचे होता, आपण मूर्खपणाच्या गोष्टी केल्या, परंतु आपण हेतूपूर्ण आणि सक्रिय होता.

पिनोचियो, तुमच्या साहसांबद्दल धन्यवाद, मला समजले की चांगले नेहमीच जिंकते आणि वाईट काहीही नसते आणि धूर्त आणि खुशामत करणारे वाईट मित्र असतात.

हे इतके चांगले आहे की आपल्या साहसांसह एक परीकथा आपल्याला आणि आपल्या मित्रांना प्रेमळ दाराकडे घेऊन गेली आहे, ज्याच्या मागे आपण पापा कार्लोला अस्वस्थ करणार नाही (मला आशा आहे).

लवकरच भेटू, बुराटिनो!

वेरा निकोलायव्हना, माझा राग मी तुला सांगू शकत नाही. माझ्याकडून हे क्रूर असू शकते, परंतु प्रत्येकाला स्वतःचे मत मांडण्याचा अधिकार आहे, आणि मी तुम्हाला ते जाणून घेऊ इच्छितो, तुम्हाला त्रास होत असला तरीही. तू एक क्रूर स्त्री आहेस ज्याने तुला प्रिय असलेल्या व्यक्तीच्या भावना समजून घ्यायच्या नाहीत. त्याने उदात्त, शुद्ध, प्लॅटोनिक प्रेमाने प्रेम केले, तुला नमन केले. शेवटी, कदाचित हे प्रेम तुमचा जीवन मार्ग प्रकाशित करेल, तुम्ही फक्त अशा प्रेमाची वाट पाहत आहात. शेवटी, तुम्हाला प्रेम करायचं होतं, तुम्ही कधी कधी या अनोळखी प्रेमाला प्रतिसाद देण्याच्या शक्यतेबद्दल वेडे विचार करत होते हे तुम्ही नाकारणार नाही का? पण तुला कशाने मागे ठेवले? शालीनता? पतीची निष्ठा? नातेवाईकांचा निषेध? भीती नाही! होय, होय, नक्की भीती. तुमची जीवनपद्धती, तुमची आवडती नीरसता बदलायला तुम्हाला जीवघेणी भीती वाटत होती. आणि आपण काय साध्य केले आहे? तू हे प्रेम मारलेस, तू तुझ्या चाहत्याला मारलेस. आपण स्वतः ट्रिगर खेचल्यासारखेच आहे. आपण, अर्थातच, पश्चात्ताप केला आहे आणि आता आपण त्याच्या उदात्त प्रेमाला उत्तर दिल्यास आपले जीवन कसे होईल याचा विचार करा. पण आता खूप उशीर झाला आहे, मागे वळणार नाही, आणि हा प्रश्न तुम्ही आयुष्यभर स्वतःला विचाराल आणि त्याचा मृत्यू तुमच्या विवेकबुद्धीवर असेल. कदाचित माझी चूक असेल. मला तुझी निंदा करण्याचा अधिकार नाही, परंतु तरीही मी तुझ्यावर प्रेम करण्याची - जीवनातील एकमेव संधी गमावल्याबद्दल तुझी निंदा करतो. पण तुम्ही तुमची निवड केली. अलेक्झांडर इव्हानोविच कुप्रिन एक व्यक्ती आणि लेखक म्हणून पहिल्या रशियन क्रांतीच्या वादळी काळाने आकार घेतला. कुप्रिनच्या चित्रांची माहिती दिली - त्यांचे सत्य कितीही अंधकारमय असले तरीही - भविष्याचे स्वप्न, वादळाची उत्कट अपेक्षा जी जगाला शुद्ध करेल आणि बदलेल. जीवनाच्या दुःखद विरोधाभासाबद्दल मानवतावादी कुप्रिनचे प्रेमळ विचार: सुरुवातीला एक चांगला आणि उदार स्वभाव आणि एक क्रूर, अनैसर्गिक मालकी प्रणाली आणि त्याला यातना आणि मृत्यू आणणारी एक अद्भुत व्यक्ती. A. I. Kuprin च्या उल्लेखनीय निर्मितींपैकी एक म्हणजे प्रेमाची कथा "डाळिंब ब्रेसलेट". लेखकाने स्वत: तिला "गोड" म्हटले आणि कबूल केले की "... अधिक शुद्ध काहीही लिहिले नाही." कथेचे कथानक सोपे आहे: तरुण टेलीग्राफ ऑपरेटर प्रिन्सेस वेरा निकोलायव्हना शीनावर दीर्घकाळ आणि निराशपणे प्रेम करत आहे. तरुण माणूस प्रेमाचा यातना सहन करू शकत नाही आणि स्वेच्छेने 13 आयुष्य सोडतो आणि वेरा निकोलायव्हना समजते की तिने किती महान प्रेम केले. एका साध्या, अगदी आदिम कथानकावरून, कुप्रिन एक सुंदर फूल तयार करण्यास सक्षम होते जे अनेक दशकांपासून कोमेजले नाही. राजकुमारी वेरा तिच्या पतीवर प्रेम करते आणि तिच्यावर प्रेम करते, "तिच्या पतीवरील पूर्वीचे उत्कट प्रेम खूप पूर्वीपासून मजबूत, विश्वासू, खऱ्या मैत्रीच्या भावनेत गेले आहे, ती राजकुमारला तिच्या सर्व शक्तीने मदत करते. .. "ते समाजात एक प्रमुख स्थान व्यापतात: तो खानदानी लोकांचा नेता आहे. राजकुमारीला एका चमकदार कंपनीने वेढले आहे, परंतु तिला न सोडणारी ही वेदनादायक उदासीनता कोठून येते? तिच्या आजोबांच्या "प्रेमाबद्दल" कथा ऐकून, वेरा निकोलायव्हना समजते की ती खऱ्या प्रेमासाठी सक्षम असलेल्या व्यक्तीला ओळखत होती - "निःस्वार्थी, निस्वार्थी, बक्षीसाची अपेक्षा नाही. ज्याबद्दल असे म्हटले जाते - "मृत्यूसारखे मजबूत" ... अशा प्रकारचे प्रेम ज्यासाठी कोणतेही पराक्रम करावेत, प्राणाची आहुती द्यावी, यातना सहन कराव्या लागतील ते कष्ट नाही तर आनंदही आहे... प्रेम ही शोकांतिका असावी... "अशा प्रकारचे प्रेम "छोट्या तार" ने अनुभवले नाही का? ऑपरेटर "झेल्तकोव्ह? कुप्रिन उत्कृष्टपणे दर्शविते की उच्च नैतिक गुण यावर अवलंबून नाहीत हे देवाने दिलेले आहे - प्रेम करण्यास सक्षम आत्मा गरीब झोपडीत आणि राजवाड्यात राहू शकतो. त्यासाठी कोणतीही सीमा, कोणतेही अंतर, कोणतेही प्रतिबंध नाहीत. झेल्तकोव्ह कबूल करतो की तो राजकुमारी व्हेरावर प्रेम करणे थांबवू शकत नाही. केवळ मृत्यू कमी करू शकतो ही एक अद्भुत आणि दुःखद भावना आहे. गरीब झेल्तकोव्ह आणि कुलीन अनोसोव्ह यांचे विचार एकरूप आहेत. टेलीग्राफचे "सात वर्षांचे हताश आणि सभ्य प्रेम" ऑपरेटर त्याला आदर करण्याचा अधिकार देतो. व्हेराचा नवरा, वसिली लव्होविच, झेल्टकोव्हला समजले, कदाचित या माणसाच्या प्रतिभेचा हेवा करा. झेल्तकोव्हच्या मृत्यूनंतर, राजकुमारी वेराला फाशी देण्यात आली, कारण तिने त्याच्या आत्महत्येला प्रतिबंध केला नाही, जरी तिला असा अंत जाणवला आणि अंदाज आला. ती स्वतःला प्रश्न विचारते: "ते काय होते: प्रेम किंवा वेडेपणा?" वसिली लव्होविचने आपल्या पत्नीला कबूल केले की झेल्टकोव्ह वेडा नव्हता. हा एक महान प्रियकर होता जो राजकुमारी वेरावरील प्रेमाशिवाय त्याच्या आयुष्याची कल्पना करू शकत नव्हता आणि जेव्हा शेवटची आशा संपली तेव्हा तो मरण पावला. राजकुमारी वेरा जेव्हा मृत झेल्तकोव्हला पाहते तेव्हा एक अकल्पनीय उदासीनता पकडते आणि तिला समजते की “प्रत्येक स्त्रीचे स्वप्न असलेले प्रेम तिच्यापासून दूर गेले आहे ...” कुप्रिन कोणतेही मूल्यांकन आणि नैतिकता देत नाही. लेखक फक्त प्रेमाची एक सुंदर आणि दुःखद कथा मांडतो. महान प्रेमाच्या प्रतिसादात नायकांचे आत्मे जागे झाले आणि हेच महत्त्वाचे आहे.

महानगरपालिका शैक्षणिक संस्था

"सह माध्यमिक शाळा. ओलशांका

बेल्गोरोड प्रदेशातील चेरन्यान्स्की जिल्हा "

तुमच्या आवडत्या साहित्यिक नायकाला पत्र

(रशियन भाषेच्या धड्याचा पद्धतशीर विकास)

द्वारे तयार: मध्ये

रशियन भाषा आणि साहित्याचे शिक्षक

2009
तुमच्या आवडत्या साहित्यिक नायकाला पत्र

ध्येय: विद्यार्थ्यांच्या सर्जनशील कार्यांच्या एपिस्टोलरी शैलीला पुनरुज्जीवित करण्यासाठी;

भाषण संस्कृती आणि भावनांच्या संस्कृतीचा विकास आणि सुधारणा सुनिश्चित करण्यासाठी;

विद्यार्थ्यांचे लक्ष त्यांच्या मूळ भाषेच्या मूल्यांवर केंद्रित करणे.

आय . भाषण वार्म-अप.

आणि लिफाफ्यातील शीट स्वच्छ आहे,

त्यावर कोणतीही अक्षरे किंवा रेषा नाहीत,

शरद ऋतूतील पानांसारखा वास येतो -

झाडावरून पडलेली पाने.

फक्त तुमचा पत्ता आणि नाव

मी लिफाफ्यावर लिहीन

मला निळा बॉक्स सापडेल,

मी माझे पत्रक वगळेन.

तुला माझे पत्र मिळेल

आणि अचानक तुम्हाला आनंद होईल:

आयुष्य खूप चांगले आहे

जर एखाद्या मित्राला मित्राची आठवण झाली.

(जे. अकिम)

स्वतःसाठी एक कविता वाचा.

या कवितेची मुख्य कल्पना काय आहे?

तार्किकदृष्ट्या ताणलेल्या शब्दांत विराम आणि शब्द हायलाइट करून कविता वाचा.

बोर्डवर लिहिणे:

"एपिस्टोला" - "संदेश", लॅटिनमधून अनुवादित. "एपिस्टोलरी" शैली ही गद्य आणि कवितेत प्रिय असलेल्या मित्राला उद्देशून लिहिलेल्या पत्राच्या रूपातील गीत प्रकारांपैकी एक आहे.

हा एका वैयक्तिक पत्राचा उतारा आहे:
“मला पत्र कसे लिहायचे ते माहित नाही. ते सर्वसाधारणपणे का लिहिले जातात? कदाचित, त्यांना संग्रहित केल्यावर, आपण पाहू शकता की दृश्ये आणि हस्तलेखन कालांतराने बदलतात आणि असे वाटू लागते की ज्याने ते लिहिले आहे तो देखील बदलला आहे. अक्षरांमधील उत्क्रांती डार्विनचे ​​निरीक्षण करण्यासाठी उपयुक्त ठरू शकते, जो इच्छित असल्यास, शब्द आणि कृतींमध्ये अटॅव्हिझम नष्ट होताना दिसेल. जीवनाचा अनुभव म्हणजे अटॅविझमचे संचय आणि त्यांचे हळूहळू नुकसान. वादग्रस्त?

II ... विषयावर काम करा.

1. शिक्षकाचा परिचयात्मक शब्द

- आमचा धडा प्राचीन, उदात्त यांना समर्पित असेल, परंतु दुर्दैवाने, आमच्यातील कला गमावली - अक्षरे लिहिण्याची क्षमता.
एक आधुनिक तरुण असे म्हणण्यास अजिबात संकोच करत नाही: "मला पत्र कसे लिहायचे हे माहित नाही, मी तुम्हाला फोनवर कॉल करणे, एसएमएस पाठवणे चांगले आहे ..."
हे कबूल करणे जवळजवळ तितकेच अशोभनीय आहे हे त्याच्या मनात कधीच येणार नाही, जसे की त्याने फक्त जाहीर केले: "तुम्हाला माहित आहे, मी हे वाचू शकणार नाही - मी पत्र जिंकले नाही?"
ही वस्तुस्थिती आहे, आपण यापासून दूर जाऊ शकत नाही. पत्र लिहिण्याची कला लुप्त झाली आहे. ग्रीटिंग कार्डवरही खूप कमी लिहिले होते. आणि जर सुट्टीच्या आधीच्या दिवसांपैकी एखाद्या दिवशी तुम्ही पोस्ट ऑफिसमध्ये या रंगीत पोस्टकार्डकडे पहात असाल तर, मित्र, नातेवाईक आणि मित्रांच्या पारंपारिक अभिनंदनाच्या मजकुराच्या गडबडीने तुम्ही आश्चर्यचकित होऊ शकता.
पण एकदा आमच्या देशबांधवांना लिहायला कसे आणि आवडते हे कळले. मग घाईघाईने त्यावर प्रदर्शित करण्यासाठी त्यांच्याकडे पुरेसे पोस्टकार्ड नव्हते ... आणि आपल्या वैयक्तिक जीवनात आनंद! मग त्यांनी शब्द काळजीपूर्वक निवडले, स्वतःचा आणि बातमीदाराचा आदर करून, मसुदा पांढरा केला जेणेकरून वेदना आणि आनंद व्यक्त करणार्‍या शब्दाचा शोध लेखकाचे रहस्य राहील आणि वाचकाला समजेल की त्याला काय सापडले आहे.
हे चांगले आहे की अनेक साहित्यकृतींनी या कलेची उदाहरणे आणि स्वतः लेखन प्रक्रियेचे जतन केले आहे. चला त्यांना लक्षात ठेवूया. (विद्यार्थ्यांची उत्तरे: "यूजीन वनगिन", पुष्किन, टॉल्स्टॉयचे "वॉर अँड पीस", कुप्रिनचे "गार्नेट ब्रेसलेट", "गुन्हा आणि शिक्षा", दोस्तोव्हस्कीचे "गरीब लोक".)
आता हरवलेल्या सांस्कृतिक परंपरा पुनरुज्जीवित करण्याच्या गरजेबद्दल बरेच काही बोलले जात आहे, पत्रलेखन शैलीचे महत्त्व आणि महत्त्व याबद्दल आवाज देखील ऐकू येत आहेत. आणि मला आमच्या धड्याचे नाव असे द्यायचे आहे: "अक्षरे लिहायला शिका!" पत्रलेखनाच्या कलेच्या पुनरुज्जीवनात भागीदार होण्यासाठी मी तुम्हाला आव्हान देतो.
पत्र लिहिण्यास सक्षम असणे इतके महत्त्वाचे का वाटते? लोक तर पत्र घेऊनही का येतील?
बोर्डवर लिहिलेल्या एपिग्राफसह कार्य करणे.
हा एका वैयक्तिक पत्राचा उतारा आहे:
मला पत्रे लिहिता येत नाहीत. ते सर्वसाधारणपणे का लिहिले जातात? कदाचित, त्यांना संग्रहित केल्यावर, आपण पाहू शकता की दृश्ये आणि हस्तलेखन कालांतराने बदलतात आणि असे वाटू लागते की ज्याने ते लिहिले आहे तो देखील बदलला आहे. अक्षरांमधील उत्क्रांती डार्विनचे ​​निरीक्षण करण्यासाठी उपयुक्त ठरू शकते, जो इच्छित असल्यास, शब्द आणि कृतींमध्ये अटॅव्हिझम नष्ट होताना दिसेल. जीवनाचा अनुभव म्हणजे अटॅविझमचे संचय आणि त्यांचे हळूहळू नुकसान. वादग्रस्त?
- या विधानात वादग्रस्त काय आहे?
- लेखकाचा पत्रांशी कसा संबंध आहे?
- त्याच्या उताऱ्यातील कोणत्या ओळी हे पटवून देतात की अक्षरे खूप महत्त्वाची आहेत?
अक्षरे खरोखरच अंतर कमी करतात, एखाद्या प्रिय, प्रिय व्यक्तीला कमीतकमी काही मिनिटांसाठी जवळ आणणे शक्य करते. ते एक अर्थपूर्ण, परस्पर समृद्ध संवाद घडणे शक्य करतात: काही प्रमाणात, ते एखाद्या व्यक्तीचे चारित्र्य आकार देतात, कोणत्याही परिस्थितीत, ते त्याला पॉलिश करतात. खरंच, एका पत्रात, डायरीप्रमाणे. एखादी व्यक्ती लक्ष केंद्रित करते, जसे होते, पद्धतशीरपणे आणि "समस्या" देते, स्वतःला ओळखते, स्वतःला दुसर्याला समजावून सांगते.
एपिस्टोलरी सिलेबल हे निःसंशयपणे नेहमीच एखाद्या व्यक्तीच्या संस्कृतीचे आणि आत्म-जागरूकतेचे सूचक होते.

2. "एपिस्टोलरी शैली" च्या संकल्पनेचे आकलन

एपिस्टोलरी शैलीबद्दल आपल्याला काय माहित आहे ते लक्षात ठेवूया.

तुम्हाला कोणत्या प्रकारचे ईमेल माहित आहेत?

पत्राचे मुख्य भाग कोणते आहेत?

सुरुवातीला कोणती भाषण सूत्रे वापरणे योग्य आहे. मुख्य भाग, पत्राचा शेवट?

पत्ता बरोबर कसा भरायचा?

मित्राला पत्र लिहिताना तुम्ही कोणते नियम पाळले पाहिजेत?

3. पत्राचा मजकूर संपादित करण्याचे काम करा.

त्याचा.
या वर्षी 24 फेब्रुवारीला मी तुम्हाला घरून पत्र लिहित आहे. म्हणून मी तुला लिहायचं ठरवलं.
आमच्याबरोबर सर्व काही नेहमीप्रमाणे आहे. आणि तू कसा आहेस?
लवकरच आमचा एक हौशी कला प्रदर्शन होणार आहे. गेल्या हिवाळ्याच्या सुट्ट्यांमध्ये आम्ही ख्रिसमसच्या झाडासाठी क्रेमलिनला गेलो होतो. तिथे मला नवीन वर्षाचा परफॉर्मन्स खूप आवडला.
ठीक आहे, मी तुला लिहिणे पूर्ण करत आहे. अजून काही लिहिण्यासारखे नाही.

मग बाय.
TO.

- या पत्राचा मजकूर एपिस्टोलरी शैलीच्या विधानांच्या आवश्यकता पूर्ण करतो का? मागील धड्यांतील सामग्रीकडे वळूया. कोणते रचनात्मक भाग गहाळ आहेत? (कोणताही मुख्य भाग नाही ज्यामध्ये पत्ता त्याच्या जीवनाबद्दल तपशीलवार सांगेल, संभाषणकर्त्याला कोणतेही प्रश्न नाहीत, पत्राच्या शेवटीचे शिष्टाचार पाळले जात नाही.)
- एपिस्टोलरी शैलीची कोणती कार्ये पूर्ण झाली नाहीत? (कोणताही विस्तार नाही, मनोरंजक संभाषणकार होण्याची इच्छा नाही.)
- मजकूर दुरुस्त करा, मुख्य भाग संपादित करा, अंतिम वाक्यांशांसाठी पर्यायांसह या.

अशी पत्रे आणि नोट्स कोणत्या साहित्यकृतींमध्ये आढळतात? त्यांना कोणी लिहिले?

मजकूर क्रमांक १

शास्विर्नस

शास्विर्नस

(ए. मिल्ने. विनी - पूह आणि सर्वकाही - सर्वकाही - सर्वकाही; ख्रिस्तोफर रॉबिन)

मजकूर क्रमांक 2

माझे बाबा आणि आई!

मी चांगले जगतो. अति उत्तम. माझे स्वतःचे घर आहे. तो उबदार आहे.

त्यात एक खोली आणि एक स्वयंपाकघर आहे. आणि अलीकडेच आम्हाला एक खजिना सापडला आणि एक गाय विकत घेतली. आणि ट्रॅक्टर tr - tr Mityu. ट्रॅक्टर चांगला आहे, फक्त त्याला पेट्रोल आवडत नाही, परंतु त्याला सूप आवडते.

(ई. उस्पेन्स्की. अंकल फ्योडोर, कुत्रा आणि मांजर; अंकल फ्योडोर)

मजकूर क्र. 3

कॅलेटचा खांब पांढर्‍यावर मलाकच्या तीन पिशव्या आणि एक काटा ठेवा. पीएल. नवीन बद्दल. गोर., आणि मग तुमचा रिबेन्का उठतो pl.

(ई. उस्पेन्स्की. कोलोबोक ट्रेलचे अनुसरण करीत आहे; वास्या)

मजकूर क्रमांक 4

मंत्रालय. शिक्षक मला प्रत्येक ashup साठी त्रास देतात आणि एका जोडप्याला स्टू करतात. माझ्या आरोग्य शिक्षणाबद्दल प्रशूला माझे मोजमाप आणि अस्ववादित करण्यासाठी घेण्यात आले आहे. धन्यवाद. हाचु एक पैनी पोकवतो. त्यासाठी पुन्हा एकदा धन्यवाद आणि नमस्कार.

(एल. डेव्हिडिचेव्ह; आय. सेमेनोव)

मजकूर क्र. 5

गोड आई!

मला खूप आनंद झाला आहे की तुम्ही लवकरच याल आणि मला स्वतः 1ल्या वर्गात घेऊन जाल.

लवकर या.

तुमची कन्या.

(I. Tokmakova. Alya, Klyaksich आणि अक्षर "A"; Alya)

या पत्रांमध्ये कोणत्या शिष्टाचार वैशिष्ट्यांचे उल्लंघन केले गेले आहे आणि कोणत्या पाळल्या जातात?

आज आपण एका साहित्यिक नायकाला पत्र लिहिण्याचा प्रयत्न करू. अर्थात, तुम्ही स्वतः हा नायक निवडता, कारण तुम्हाला त्याचे चरित्र आणि त्याच्या कृतींशी चांगले परिचित असणे आवश्यक आहे.

पत्र लिहिण्यापूर्वी, तुम्हाला त्याच्याबद्दल कसे वाटते, तुम्हाला त्याला काय सांगायचे आहे, त्याला काय सांगायचे आहे याचा विचार करा.

आता मी तुम्हाला तुमच्या समवयस्कांच्या एका पत्राची ओळख करून देईन, जे त्यांनी "मिडशिपमेन, गो!" चित्रपटाच्या नायकांना लिहिले होते.

नमस्कार मिडशिपमन!

खूप दिवसांपासून मी तुला पत्र लिहिण्याचे धाडस केले नाही, जरी मला तसे करायचे होते. कदाचित तुम्हाला हे जाणून घ्यायचे असेल की ९० च्या दशकात राहणारा मुलगा तुमच्याबद्दल काय विचार करतो.XXशतक

मला तुमच्याबद्दल अलीकडेच कळले आहे, परंतु मला तुमच्याशी, अलोशा कोर्साक आणि तुझ्याबरोबर, साशा बेलोव्ह आणि तुझ्याबरोबर, निकिता ओलेनेव्हशी मैत्री करायला आवडेल.

नॅव्हिगेशन स्कूलच्या कॅडेट्स, मला तुमचा हेवा कसा वाटतो, कारण तुम्हाला कुंपण कसे करायचे, घोड्यावर स्वार होणे, पिस्तूल कसे काढायचे हे माहित आहे! रशियाचे भवितव्य, बर्‍याच लोकांचे भवितव्य - अनास्तासिया यागुझिन्स्काया, कुलपती बेस्टुझेव्ह, सोफिया झोटोवा, वसिली ल्यादाश्चेव्ह - आपल्या कौशल्यावर, धैर्यावर आणि खानदानीवर अवलंबून आहे.

होय, तुम्हाला तुमच्या शत्रूंशी एकापेक्षा जास्त वेळा लढावे लागले आहे: संगीन-जंकर कोटोव्ह, कॅव्हलियर डी ब्रिली, लीब सर्जन लेस्टॉक आणि इतर बरेच. आणि नशीब नेहमीच तुमच्या सोबत असते, कारण तुम्ही सर्व कठीण, गोंधळात टाकणाऱ्या परिस्थितीतून विजयी झाला आहात.

आणखी एक गोष्ट मला हेवा वाटतो ती म्हणजे तुमची मैत्री. मी याबद्दल खूप विचार केला आणि लक्षात आले की मी चुकीचे आहे, कारण मी जवळजवळ माझे चांगले मित्र गमावले आहेत. आता आपण मिडशिपमनसारखे नेहमी एकत्र आहोत.

त्याबद्दल धन्यवाद.

प्रामाणिकपणे -

व्याचेस्लाव कोमारोव 7 "बी" ग्रेडचा विद्यार्थी.

पत्र बरोबर लिहिले आहे का?

मुलगा साहित्यिक कार्याच्या नायकांकडे का वळला?

पत्रात तीन मुख्य भाग आहेत का?

व्याचेस्लाव कोमारोव्हने टेबलमध्ये कोणते भाषण नमुने वापरले?

आता आपले पत्र साहित्यिक नायकाला लिहूया.

तुम्हाला माहित आहे का साहित्यिक नायकांपैकी कोणते येथे वास्तव्य होते:

लंडन, बेकर स्ट्रीट, 221b? (शेरलॉक होम्स)

हे मनोरंजक आहे की लंडनमध्ये, बेकर स्ट्रीटवर, 000b क्रमांकावर, एक स्मारक फलक आहे ज्यावर असे लिहिले आहे की "1881 ते 1903 पर्यंत, एक खाजगी गुप्तहेर शेरलॉक होम्स येथे राहत होता आणि काम करत होता." प्रसिद्ध गुप्तहेरांचे संग्रहालय अजूनही येथे आहे. जवळजवळ दररोज, वाचकांची पत्रे या पत्त्यावर येतात, परंतु ती कचरापेटीत अदृश्य होत नाहीत आणि मेलमध्ये अदृश्य होत नाहीत. अशा प्रत्येक पत्राचे उत्तर एका विशेष सचिवाद्वारे दिले जाते, ज्यांच्या कर्तव्यात शेरलॉक होम्सच्या पत्रव्यवहारासह कार्य करणे समाविष्ट असते. खरे आहे, आपण खालील सामग्रीसह एक पत्र प्राप्त करू शकता:

"आपल्याबद्दल आदरपूर्वक, सर, आम्ही यापुढे तुमचे पत्र मिस्टर होम्सपर्यंत पोहोचवू शकत नाही ...." किंवा "आम्हाला वाटतं, सर, तुम्ही चौकशी करावी: मिस्टर होम्स आता आमच्यात नाहीत..."

पण तरीही महान गुप्तहेरांना पत्र लिहिण्याचा प्रयत्न करा.

पत्ता कसा लिहायचा? तुम्ही त्याचा संदर्भ कसा घ्याल? इंग्लंडमध्ये ते कसे केले जाते ते लक्षात ठेवा. काय लिहिणार? आपण काय सांगू किंवा विचारू इच्छिता? तुम्ही तुमचे पत्र कसे संपवाल?

1-2 अक्षरे वाचणे आणि पुनरावलोकन करणे.

III... गृह असाइनमेंट.

वेगवेगळ्या ध्येयांसह साहित्यिक नायकांपैकी एकाला पत्र लिहा:

अ) ज्यांच्या कृतींचा तुम्ही निषेध करता;

ब) आपण ज्याला भेट देण्यासाठी आमंत्रित करू इच्छिता;

क) ज्यांना तुम्ही विनंतीसह अर्ज करू इच्छिता;

डी) इतर पर्याय.

प्रिय साहित्य वाचनाच्या रसिकांनो! निश्चितच, या किंवा त्या लेखकाचे कार्य वाचताना, तुमच्यापैकी प्रत्येकाने एखाद्या विशिष्ट नायकाच्या संबंधात सकारात्मक किंवा नकारात्मक भावना अनुभवल्या, त्याची स्थिती योग्य आहे किंवा त्याउलट त्याचा निषेध केला. कदाचित तुमच्यापैकी काहींना त्याला काहीतरी सांगायचे असेल किंवा विचारायचे असेल, परंतु त्यांना अशी संधी मिळाली नाही. तर, आता हे शक्य आहे! सिनेमाच्या वर्षात, कुबिशेव्ह शहराच्या सेंट्रल लायब्ररीने तुम्हाला वाचलेल्या पुस्तकातील "लेटर टू अ लिटररी हिरो" या कृतीमध्ये भाग घेण्यासाठी आमंत्रित केले आहे, ज्याचा वापर चित्रपटासाठी केला होता. परिणामी, साहित्यिक नायकांना पत्रांसह एक अल्बम तयार केला जाईल.

१८व्या-१९व्या शतकात साहित्यिक अल्बम लोकप्रिय होते. असे अल्बम कुटुंबाचा चेहरा होते - पहिल्या पृष्ठावर, मालकाच्या नावाच्या पुढे, कौटुंबिक कोट किंवा बोधवाक्य दर्शविण्याची प्रथा होती. अल्बममध्ये लोकप्रिय लेखकांच्या कविता, त्यांच्या स्वत: च्या रचना, तसेच गंभीर समर्पण आणि प्रसिद्ध कृतींचे अवतरण समाविष्ट होते. अल्बम परंपरेचा शिखर 1820-1830 च्या दशकात वाढला, जेव्हा आंतर-कौटुंबिक सर्जनशीलतेच्या पद्धतीचा अल्बम धर्मनिरपेक्ष संस्कृतीच्या फॅशनेबल वस्तुस्थितीत बदलला. 1810 च्या होम, चेंबर अल्बमने एका उत्कृष्टपणे सजवलेल्या मखमली किंवा साटनच्या बंधनात औपचारिक प्रकारचा अल्बम बदलला, जो मालकाच्या परिष्कृत कलात्मक चवचे प्रदर्शन करणार होता.

पदोन्नती कालावधी

• 5 मार्च - 10 एप्रिल 2016- आम्ही साहित्यिक नायकाला एक पत्र तयार करतो आणि आमचे कार्य सामान्य सादरीकरणात ठेवतो.

• 15 एप्रिल 2016- कृतीच्या परिणामांचा सारांश.

आयोजक

• नगर राज्य सांस्कृतिक संस्था कुइबिशेव शहराची केंद्रीकृत ग्रंथालय प्रणाली

सल्लागार

समन्वयक

• वसीना अनास्तासिया मला लिहा

कोण भाग घेऊ शकतो

• विद्यार्थी,
• ग्रंथपाल,
• शिक्षक,
• पालक

आम्ही काय करू

• या पृष्ठावरील योग्य विभागात कृतीमध्ये सहभागी म्हणून स्वतःची नोंदणी करा. तुमची "WikiSiberiaDa" साइटवर नोंदणी नसल्यास, नोंदणी करा (मदत: नोंदणी) आणि वैयक्तिक पृष्ठ तयार करा.
• एक पुस्तक निवडा ज्यावर आधारित चित्रपट किंवा व्यंगचित्र बनवले गेले आहे. उदाहरणात्मक (पुस्तकातील नायक काढा, पुस्तकाचे मुखपृष्ठ स्कॅन करा, तुमच्या आवडत्या पुस्तकासह चित्र घ्या, खेळण्यातील साहित्यिक नायकाचे छायाचित्र घ्या) आणि व्हिडिओ (चित्रपट रुपांतर, व्यंगचित्र शोधा, व्हिडिओ तयार करा) साहित्य निवडा.
• कृतीतील सहभागींनी बनवलेल्या साहित्यिक नायकांच्या कलाकृतींचे स्वागत आहे! लेखकाच्या कार्याचे छायाचित्रण करणे आवश्यक आहे आणि ते चित्रित साहित्य म्हणून वापरले पाहिजे.
• साहित्यिक नायकासाठी पत्राचा मजकूर तयार करा. ती कविता आणि गद्य असू शकते.
• कोणत्याही इमेजिंग प्रोग्राममधील फोटो कमी करा (800 px रुंद पर्यंत), तुमचा व्हिडिओ अपलोड करा YouTube
• स्लाइडमध्ये भरा सामान्य सादरीकरण... स्लाइडवर, तुम्ही साहित्यिक नायकाची प्रतिमा, लेखकाचा व्हिडिओ, पुस्तकाच्या चित्रपट रुपांतराची लिंक, साहित्यिक नायकाला लिहिलेल्या पत्राचा मजकूर ठेवू शकता. प्रत्येक सहभागी सामान्य सादरीकरणामध्ये 3 पेक्षा जास्त स्लाइड जोडू शकत नाही.

आवश्यक अट: फोटो कॉपीराइट केलेले असणे आवश्यक आहे! लेखकत्वाच्या अनिवार्य संकेतासह, आपल्या कुटुंबातील सदस्यांनी किंवा मित्रांनी तयार केलेले फोटो वापरण्याची परवानगी आहे.

• तयार केलेल्या स्लाइड्सवर स्वाक्षरी करा.

कृतीतील सहभागी

कृतीतील सहभागी त्यांच्या वैयक्तिक पृष्ठांवर वापरकर्ता बॉक्स स्थापित करतात. घालण्यासाठी, टाइप करा (: वापरकर्ता बॉक्स: साहित्यिक नायकाला पत्र))

प्रचारात सहभागी होण्यासाठी साइन अप करा. तुमच्या लायब्ररीचे किंवा शाळेचे नाव कंसात समाविष्ट करा. शहर किंवा गावाचे नाव जोडा.

1. वसीना अनास्तासिया (MKUK "TsBS")
2. रॉडकिना युलिया (MBOU SOSH "शाळा क्रमांक 161 समारा" ची लायब्ररी)
3. अलेक्सी वासिलिव्ह, 3 "ए" वर्ग (एमबीओयू सोश №161, समारा)
4. पेरोवा सोफिया, 3 "अ" वर्ग (MBOU SOSH №161, समारा)
5. Kiseleva Arina, 3 "A" वर्ग (MBOU माध्यमिक शाळा क्र. 161, समारा)
6. डॅनिलोचेव्ह एगोर, 3 "अ" वर्ग (एमबीओयू माध्यमिक शाळा क्रमांक 161, समारा)
7. स्वेतलाना अब्रामोवा
8. गॅलिना वोरोंत्सोवा
9. साईगुशेवा ओलेसिया (चेरेपानोव्स्काया मुलांचे ग्रंथालय, नोवोसिबिर्स्क प्रदेश)
10. झाखारेन्को पोलिना
11. वानुखिना एकटेरिना (समारा मधील MBOU LFPG ची लायब्ररी)
12. इरिना सदोवाया
13. शेमेलिना अलिना (एमओयू SOSH "शाळा क्रमांक 3 शहरी गाव. मोगोयतुई" ची लायब्ररी)
14. वेरा मिखाइलोव्हना फिलिपोवा (MBUK TsKiBO v. P-Pokrovka ग्रामीण मॉडेल लायब्ररी)
15. अलेना इव्हानोव्हना मास्लोव्स्काया (एमबीयूके "स्टारोझेलिंस्काया ग्रामीण लायब्ररी)
16. एक-शिंग असलेली स्वेतलाना (वॅसिली कुझनेत्सोव्ह, चेल्याबिन्स्क यांच्या नावावर मुलांची लायब्ररी क्र. 3)
17. विटालिना कैरो (MBOU CHSOSh №1)
18. चिझोवा मरीना बोरिसोव्हना (पीसीपीआयच्या प्रमुख, MBUK "निझनी नोव्हगोरोड प्रदेशातील बोगोरोडस्काया आरसीबीएस" च्या सेंट्रल लायब्ररी)
19. अलिना टिलुकिना
20. स्वेतलाना बुखमिलर (वोडिन्स्की ग्रामीण ग्रंथालय)
21. फुफ्लिजिना नताल्या (रशियाच्या अंतर्गत व्यवहार मंत्रालयाच्या केंद्रीय समितीच्या फेडरल राज्य शैक्षणिक संस्थेचे ग्रंथालय, समारा ")
22. सफोनोवा एलेना
23. फेड्या अंकुदिनोव (बर्डस्कची मुलांची लायब्ररी-शाखा क्रमांक 3)
24. एलेना नाबोचेन्को (CDB MBU "कारासुक प्रदेशाचा CDB NSO")
25. रोमन लेमकिन (सखालिन प्रादेशिक मुलांचे ग्रंथालय: वाचकांचा एक संघ)
26. कोर्यागीना अनास्तासिया (सखालिन प्रादेशिक मुलांच्या ग्रंथालयाचे ग्रंथालय: वाचकांचा एक संघ)
27. मरीना बुतुसोवा (मध्य जिल्हा ग्रंथालय MBUK ICBS स्पास्की जिल्हा, निझनी नोव्हगोरोड प्रदेश)
28. झाखारेन्को एलेना (चिल्ड्रन्स लायब्ररी - शाखा क्रमांक 3, बर्डस्क)
29. पेट्रोव्ह मॅक्सिम
30. नताल्या सर्गेव्हना सुरकोवा (नोवोसिबिर्स्क प्रादेशिक मुलांचे ग्रंथालय)
31. सोफ्या बिसेरोवा
32. इसाकोवा डारिया
33. ल्युडमिला मोरोझोवा
34. ओक्साना पेन्युष्किना (MUK "TsBS", Zheleznogorsk, Kursk प्रदेश)
35. नाडेझदा क्लेव्हचेन्को
36. क्लेव्हचेन्को आंद्रे (एमबीयूके "इंटरसेटलमेंट लायब्ररी" शाखा "गॉर्की चिल्ड्रन्स लायब्ररी")
37. अनास्तासिया झेम्ल्यानुखिना (एमयू "बेलोव्हो शहराची सेंट्रल लायब्ररी सिस्टम" सेंट्रल चिल्ड्रन्स लायब्ररी)
38. मकारोवा नताल्या गेन्नाडिएव्हना (एमबीओयू "रेम्झावोडस्काया माध्यमिक शाळा", पावलोव्स्क गाव, अल्ताई प्रदेश)
39. अँटोनिना लशिना (बाराबिंस्क चिल्ड्रन्स लायब्ररी क्र. 2)
40. ओल्या पोटोरोकिना (चिल्ड्रेन डिस्ट्रिक्ट लायब्ररी, टाटार्स्क)
41. अॅलेक्सी निकोंचुक (एमबीयू "करासुक प्रदेश एनएसओची सेंट्रल बँकिंग सिस्टम" शहर शाखा क्रमांक 1)
42. ख्लिनिन आर्टिओम (जीबीयूके ग्रंथालय "सखालिन प्रादेशिक मुलांचे ग्रंथालय": वाचकांचा संघ)
43. करीना ग्रिबको (MBOU OSH # 4 करासुक शहर)
44. बसोव साशा
45. हुसेनोवा लाला (वोरोब्योव्स्कॉय ग्रामीण लायब्ररीचे वाचक
46. निकिता बुटाकोव्ह (रशियाच्या अंतर्गत व्यवहार मंत्रालयाच्या केंद्रीय समितीच्या फेडरल राज्य शैक्षणिक संस्थेचे ग्रंथालय, समारा, सहभागींचा एक संघ)
47. व्हायोलेटा वोल्कोवा (बर्डस्कचे सेंट्रल चिल्ड्रन्स लायब्ररी)
48. एल्किना डारिया
49. अलेना मायलकिना (कोलीवन गावातील NSO. मुलांचे वाचनालय)
50. अँड्रीवा उल्याना, ग्रेड 2a (MBOU LFPG, समारा)
51. मिन्को कोल्या (एमकेयूके "कोचकोवो म्युनिसिपल लायब्ररी" डीओ) वाचक
52. अलेना केमोदुरोवा, ग्रेड 2b (MBOU LFPG, समारा)
53. मिखाइल्युक अनास्तासिया, ग्रेड 2b (MBOU LFPG, समारा)
54. एगोर ग्रिगोरीव्ह, ग्रेड 2b (MBOU LFPG, समारा)
55. Chapaeva Afina, ग्रेड 2b (MBOU LFPG, समारा)
56. Maskalyuk Kirill, ग्रेड 2b (MBOU LFPG, समारा)
57. ओल्गा निलोवा, ग्रेड 2b (MBOU LFPG, समारा)
58. ओल्गा झोटोवा, ग्रेड 2a (MBOU LFPG, समारा)
59. गोडुनोव डॅनिल, ग्रेड 2b (MBOU LFPG, समारा)
60. व्हेत्चिनोव्ह इव्हगेनी, 2b वर्ग (MBOU LFPG, समारा)
61. जैतसेवा विक
62. निकिता खलीपोव्ह (बर्डस्कची मुलांची लायब्ररी-शाखा क्रमांक 3)
63. अवडोनिन डेनिस (एमकेयूके "कोचकोवो म्युनिसिपल लायब्ररी" डीओ) वाचक
64. इव्हान पोटापोव्ह
65. विका स्ट्रेलनिकोवा (चिल्ड्रन्स लायब्ररी-बर्डस्क, एनएसओची शाखा क्रमांक 3)
66. ओव्स्यानिकोवा नास्त्य (एमकेयूके "कोचकोवो म्युनिसिपल लायब्ररी" डीओ)
67. प्रोखोरोवा अनास्तासिया, ग्रेड 7 (MBOU OOSh गाव बेरेझोव्का 1 ला पेट्रोव्स्की जिल्हा सेराटोव्ह प्रदेश
68. युरा शुनाएव (बर्डस्क, एनएसओच्या मुलांचे ग्रंथालय-शाखा क्रमांक 3)
69. झोनोव्हा अँजेलिना (MKUK "TsBS", कुइबिशेव)
70. अलेसिया अलेक्सेवा (गाव कोलीवन. मुलांचे ग्रंथालय)
71. काल्मीकोव्ह अॅलेक्सी (क्रास्नोडार, एमएओयू माध्यमिक शाळा क्रमांक 75)
72. Pluzhko Petr, 2b वर्ग (MBOU LFPG, समारा)
73. सेर्गिएन्कोवा अलिना
74. मारिया तुमाएवा, ग्रेड 7a (MBOU LFPG, समारा)
75. ऑर्लोवा नाडेझदा, (मुलांचे ग्रंथालय-शाखा क्रमांक 22 MBUK समारा "TsSDB")
76. क्रिस्टीना लेबेड, 13 वर्षांची (आरएमकेयूके "तातार सेंट्रल लायब्ररी सिस्टम" ची न्यूडाचिन्स्काया ग्रामीण ग्रंथालय-शाखा क्रमांक 17)
77. केसेनिया आर्ट्युश्चेन्को, 12 वर्षांची (आरएमकेयूके "तातार सेंट्रल लायब्ररी सिस्टम" ची अयशस्वी ग्रामीण ग्रंथालय-शाखा क्रमांक 17)
78. किरील बालोबिन (बर्डस्क, NSO ची लायब्ररी-शाखा क्रमांक 3)
79. अनैडा बालसन्यान (लायब्ररी-शाखा №22 MBUK समारा "TsSDB")
80. गॅंट्स मॅक्सिम (MKUK "TsBS" Kuibyshev)
81. गुरोवा मारिया (MKUK "TsBS", कुइबिशेव)
82. तोमिलोव कॉन्स्टँटिन (MKUK "TsBS", कुइबिशेव)
83. इरिना माझालोवा, ग्रेड 2a (चेरेपानोव्स्काया मुलांचे ग्रंथालय, नोवोसिबिर्स्क प्रदेश)
84. ज्युलिया सविना. 9 वर्षे जुने (RMKUK "तातार सेंट्रल लायब्ररी सिस्टम" उस्पेंस्काया ग्रामीण ग्रंथालय-शाखा क्रमांक 28)
85. एलिझावेता गुबेन्को, 8 वर्षांची (RMKUK "तातार सेंट्रल लायब्ररी सिस्टम" उस्पेंस्काया ग्रामीण ग्रंथालय-शाखा क्रमांक 28)
86. बायंडिना अरिना, 8 वर्षांची (RMKUK "तातार सेंट्रल लायब्ररी सिस्टम" उस्पेंस्काया ग्रामीण ग्रंथालय-शाखा क्रमांक 28
87. ओल्गा क्रिवोशीवा, 15 वर्षांची, (RMKUK "तातार सेंट्रल लायब्ररी सिस्टम" उस्पेंस्काया ग्रामीण ग्रंथालय-शाखा क्रमांक 28)
88. झेझेरा निकिता (RMKUK "तातार सेंट्रल लायब्ररी सिस्टम" कॉन्स्टँटिनोव्स्काया ग्रामीण ग्रंथालय तातार प्रदेश)
89. तबला मॅक्सिम (RMKUK "तातार सेंट्रल लायब्ररी सिस्टम" कॉन्स्टँटिनोव्स्काया ग्रामीण ग्रंथालय, तातार प्रदेश)
90. अॅलेक्सी कुझनेत्सोव्ह, 9 वर्षांचा (RMKUK "तातार सेंट्रल लायब्ररी सिस्टम" नॉर्थ टाटर ग्रामीण लायब्ररी, शाखा क्रमांक 30)
91. कमलतीनोव्ह तैमूर, 12 वर्षांचा (RMKUK "तातार सेंट्रल लायब्ररी सिस्टम" सिटी चिल्ड्रन्स लायब्ररी क्र. 5)
92. फेडोटोवा तात्याना, 11 वर्षांची (RMKUK "तातार सेंट्रल लायब्ररी सिस्टीम" सिटी चिल्ड्रन्स लायब्ररी क्र. 5)
93. रुस्लान क्रापिविन (बर्डस्क, NSO ची चिल्ड्रेन्स लायब्ररी-शाखा क्रमांक 3)
94. अंचुतिना सोफिया (सेंट्रल चिल्ड्रन्स लायब्ररी, रेझ, स्वेर्दलोव्स्क प्रदेश)
95. पेस्कोवा दशा (सेंट्रल चिल्ड्रन्स लायब्ररी, रेझ, स्वेरडलोव्हस्क प्रदेश)
96. स्वेतलाना इसाकोवा (सेंट्रल चिल्ड्रन्स लायब्ररी, रेझ, स्वेर्दलोव्हस्क प्रदेश)
97. चेरनेत्सोवा सोफिया (झेडविन्स्क चिल्ड्रन्स लायब्ररी)
98. ऑर्लोवा दशा (झेडविन चिल्ड्रन्स लायब्ररी)
99. रीटा बिसेरोवा (बोलॉटनिंस्काया सेंट्रल लायब्ररी)
100. वानुखिना डायना, ग्रेड 3b (MBOU LFPG, समारा)
101. कोरोवती इव्हान (बोगाटोव्स्काया जिल्हा बाल ग्रंथालय, समारा प्रदेश)
102. डॅनिल झेव्होरिन ग्रेड 5, (लिनेव्स्काया चिल्ड्रन्स लायब्ररी, लिनेवो गाव, नोवोसिबिर्स्क प्रदेश)
103. करीना कोवालेन्को (बोलॉटनिंस्क सेंट्रल लायब्ररी)
104. गग्वेवा पोलिना (MKUK "Nevsky SKTs" Aleksandro-Nevskaya ग्रामीण ग्रंथालय, Ubinsky जिल्हा, नोवोसिबिर्स्क प्रदेश)
105. व्हॅलेंटिना उद्रास, 9 वर्षांची (आरएमकेयूके "तातार सेंट्रल लायब्ररी सिस्टम" ची न्यूडाचिन्स्काया ग्रामीण ग्रंथालय-शाखा क्रमांक 17)
106. इरिना शेलेनबर्ग, 13 वर्षांची (आरएमकेयूके "तातार सेंट्रल लायब्ररी सिस्टम" ची ग्रामीण ग्रंथालय-शाखा क्रमांक 17 अयशस्वी)
107. मुखिन अँटोन (रशियाच्या अंतर्गत व्यवहार मंत्रालयाच्या केंद्रीय समितीच्या फेडरल राज्य शैक्षणिक संस्थेचे ग्रंथालय, समारा, सहभागींचा एक संघ)
108. सेलिव्हानोवा मारिया, पहिली श्रेणी (MBOU LFPG, समारा)
109. झ्नाकोवा डारिया, ग्रेड 9a (MBOU LFPG, समारा)
110. झ्नाकोवा अनास्तासिया, ग्रेड 9a (MBOU LFPG, समारा)
111. काल्मीकोव्ह अलेक्से, 4 "जी" वर्ग MAOU SOSH № 75, क्रास्नोडार
112. पोलिना मासालोवा (बेझमेनोव्स्काया लायब्ररी, नोवोसिबिर्स्क प्रदेश) वाचक
113. ओक्साना माझालोवा (चेरेपानोव्स्काया चिल्ड्रन्स लायब्ररी, नोवोसिबिर्स्क प्रदेश)
114. शेस्ताकोवा मारिया (मुलांची लायब्ररी-शाखा №22 MBUK समारा "TsSDB")
115. Shmatov दिमित्री 2G MBOU "शाळा क्रमांक 178" समारा
116. हैशा झेम्स्कोवा (ओबशारोव्स्काया ग्रामीण ग्रंथालय क्रमांक 2)

I. कामाच्या नायकाला (लेखक) अभिवादन आणि संबोधित करणे. स्वतःचा परिचय करून देतो. हॅलो एली! करीना, इयत्ता 4 "बी" ची विद्यार्थिनी तुम्हाला लिहित आहे.
उन्हाळ्यात, मी तुमच्या साहसांबद्दल एक पुस्तक वाचले.
हॅलो, सर्वात मजेदार परीकथा नायक पिनोचियो! तुला लिहितो
चौथी इयत्तेतील विद्यार्थी साशा.
हॅलो प्रिय गुलिव्हर! माझे नाव बोर्या आहे. मला
आठ वर्षांचा, मी दुसऱ्या वर्गात आहे.
नमस्कार प्रिय मालविना. मी तुझ्याबद्दल ए कडून शिकलो.
टॉल्स्टॉयची "गोल्डन की".
प्रिय निल्स! अहो! ग्र्याझोवेट्स शहरातील ज्युलिया तुम्हाला लिहित आहे.
नमस्कार ………………! विद्यार्थी 5 तुम्हाला लिहित आहे
वर्ग, ……………….

II. तुम्ही नायक किंवा कामाच्या लेखकाला कुठे आणि केव्हा भेटलात.

III. कामाच्या नायक (लेखक) सह संभाषण

IV. नायकाचा निरोप (लेखक)

पत्र # 1

पत्र # 2

पत्र # 3