डिडॅक्टिक गेम टॉप आणि स्पाइनची रचना. डिडॅक्टिक गेम "टॉप्स अँड रूट्स", "मिस्टीरियस ॲनिमल्स"

अण्णा सेनिच

लक्ष्य.भाज्यांना मुळे आणि फळे - शीर्षस्थानी खाण्यायोग्य आहेत हे ज्ञान एकत्रित करण्यासाठी, काही भाज्यांमध्ये शीर्ष आणि मुळे दोन्ही खाण्यायोग्य असतात; संपूर्ण वनस्पती त्याच्या भागांमधून एकत्र करण्याचा सराव करा.

खेळाची प्रगती. (पर्याय 1)आज आपण “Tops and Roots” नावाचा गेम खेळू. आमच्या टेबलवर वनस्पतींचे शीर्ष आणि मुळे आहेत - भाज्या. आता आपण दोन गटांमध्ये विभागू: एका गटाला शीर्ष म्हटले जाईल, आणि दुसर्याला - मुळे. (प्रौढ मुलांना वेगळे करतो आणि एकमेकांच्या विरूद्ध ठेवतो) - येथे टेबलवर भाज्या आहेत; पहिल्या गटातील मुले त्यांच्या हातात टॉप घेतात आणि दुसऱ्या गटातील मुले मणक्याचे हात घेतात. आपण सर्वकाही घेतले आहे?

आता त्वरीत स्वतःसाठी एक जोडी शोधा: आपल्या शीर्षस्थानी पाठीचा कणा.

(एक मैदानी खेळ म्हणून संगीतासह प्ले केले जाऊ शकते). प्रथमच, मुले शीर्ष आणि मुळांची देवाणघेवाण करतात.

खेळाची पुनरावृत्ती केली जाते, परंतु आपल्याला दुसरा शीर्ष (किंवा पाठीचा कणा) शोधावा लागेल.

(पर्याय २)आपण फक्त दोन शब्दांमध्ये उत्तर देऊ शकता: शीर्ष आणि मुळे. जो चूक करतो तो जप्त करतो. शिक्षक मुलांसमवेत स्पष्ट करतात की ते टॉप्स काय म्हणतील आणि कोणत्या मुळे: "भाजीच्या खाण्यायोग्य मुळांना टॉप्स म्हणतात आणि देठावरील खाद्य फळांना टॉप म्हणतात." शिक्षक भाजीला नाव देतात आणि मुले त्यात काय खाण्यायोग्य आहे याचे उत्तर पटकन देतात: शीर्ष किंवा मुळे. शिक्षक मुलांना सावध राहण्याचा इशारा देतात, कारण काही भाज्यांमध्ये दोन्ही खाद्यपदार्थ असतात. शिक्षक म्हणतात: "गाजर!" मुले उत्तर देतात: "मुळे", "टोमॅटो!" - "टॉप्स." "कांदा!" - "शीर्ष आणि मुळे." जो चूक करतो तो जप्त करतो, ज्याची पूर्तता खेळाच्या शेवटी केली जाते. शिक्षक दुसरा पर्याय देऊ शकतो; तो म्हणतो “टॉप्स” आणि मुलांना त्या भाज्या आठवतात ज्यांचे टॉप खाण्यायोग्य असतात. भाजीपाला आणि बागकाम बद्दल संभाषणानंतर हा खेळ खेळणे चांगले आहे.

सर्व फळे बास्केटमध्ये व्यवस्थित करा, परंतु अनियंत्रितपणे नाही, परंतु रंगावर अवलंबून! उदाहरणार्थ, पिवळ्या फळ किंवा भाजीला पिवळ्या मध्यभागी असलेल्या टोपलीमध्ये, एक लाल - लाल टोपलीमध्ये इ. कृपया लक्षात घ्या की बऱ्याच फळांना हिरवी पाने किंवा देठ असतात, परंतु योग्य टोपली निवडताना आपल्याला फक्त फळ किंवा भाजीचा रंग पाहण्याची आवश्यकता आहे. हा खेळ केवळ तार्किक विचार विकसित करण्यात मदत करणार नाही तर बागेत उगवणाऱ्या विविध फळांची मुलांना ओळख करून देईल!

19 jpg/A4/
आर्काइव्हमध्ये कट चित्रांसह एक गेम, A3 प्लेइंग फील्ड किंवा 4 A4 शीट्स, प्रात्यक्षिक सामग्री "वाइल्डफ्लॉवर" आणि वर्णन आहे.
लक्ष्य. वनस्पतीची रचना, त्याचे भाग आणि वनस्पती जीवनासाठी त्यांचे महत्त्व याबद्दल मुलांचे ज्ञान एकत्रित करणे.
संकलित: fantastisch

ध्येय: मुलांना एकाच आवाजात एकमेकांपासून वेगळे असलेले शब्द निवडण्याचे प्रशिक्षण देणे, ध्वनीविषयक जागरूकता विकसित करणे.
4jpg/A3/300dpi/rar/7mb
लेखक-संकलक निकितिना ए.व्ही., नियालेक्सांद्र-पियावोचका.
कल्पना: श्वाइको जी.एस. "भाषण विकासासाठी खेळ आणि खेळ व्यायाम" - मॉस्को: शिक्षण, 1983

ध्येय:
“भाज्या”, “फळे”, “बेरी” या विषयांवरील ज्ञानाचा सारांश द्या.
शब्दसंग्रह आणि बोलल्या जाणाऱ्या भाषेची समज विकसित करा.
वरील विषयांवर शब्दसंग्रह मजबूत करा आणि या संकल्पनांमध्ये फरक करा.
धड्याच्या सुरुवातीला, मुलांना कापणी म्हणजे काय हे लक्षात ठेवण्यास सांगितले जाते. हा शब्द वर्गात आला होता, म्हणून मुलांना सहसा त्याचा अर्थ जास्त अडचणीशिवाय आठवतो.
पुढे, ते मुलांना विचारतात की भाज्या, फळे आणि बेरी कुठे वाढतात.
मुले टेबलवरून उलटलेल्या भाज्या, फळे आणि बेरीच्या प्रतिमा घेतात आणि त्यांच्या सर्व कृतींवर टिप्पणी देऊन त्यांना योग्य डिशमध्ये ठेवतात.
चित्राचे मुद्रित करा, ठिपके असलेल्या रेषेवर एक स्लिट करा आणि मागील बाजूस स्लिटपेक्षा किंचित मोठा आयत चिकटवा जेणेकरून घातलेल्या वस्तू जमिनीवर पडणार नाहीत.
फाइलमध्ये गेम खेळण्यासाठी सूचना.
संकलित:लिमुश

वरिष्ठ प्रीस्कूल आणि कनिष्ठ प्रीस्कूल वयाच्या मुलांसाठी एक खेळ, जो त्यांना भाषणात विरुद्ध अर्थ असलेले शब्द योग्यरित्या वापरण्यास शिकण्यास मदत करेल.
48 कट कार्ड समाविष्ट आहेत.
खेळाचे नियम:
खेळ सुरू करण्यापूर्वी, ठिपके असलेल्या ओळींसह कार्डे कट करा, तुमच्याकडे 48 चित्र कार्ड असतील.
1. पर्याय
मुलांना 24 कार्डे द्या, नंतर सादरकर्ता विरुद्ध अभिव्यक्ती असलेली कार्डे दर्शवितो (जर मुले वाचू शकत नसतील तर प्रौढ ते स्वतः वाचतात). मुले जोड्यांमध्ये कार्डे जुळवतात.
पर्याय २
प्रस्तुतकर्ता मुलाला एक वाक्यांश वाचतो; मुलाने स्वतंत्रपणे विरुद्ध अर्थ असलेल्या वाक्यांशाचे नाव दिले पाहिजे. मग तुम्ही संबंधित चित्र शोधून स्वतःची चाचणी घेऊ शकता.

पूर्वावलोकन "कोण काय चालवेल" आणि लोट्टोसाठी खेळण्याचे मैदान दाखवते.
"कोण काय चालवेल"
खेळ जटिल आहे आणि दोन टप्प्यात खेळला जाऊ शकतो. पहिल्या टप्प्यावर, कागदाच्या शीटने डावीकडे किंवा उजवीकडे रिकाम्या चौरसांना झाकून, खेळाच्या मैदानावरील आकृत्यांसाठी एक जोडी निवडण्यासाठी स्वत: ला मर्यादित करणे पुरेसे आहे. उर्वरित रिकाम्या चौकात, मूल पायलटला पायलटच्या पुढे, खलाशीला खलाशी इ. पुढील टप्प्यावर, मूल चित्रित केलेल्या व्यक्तीच्या क्रियाकलापांशी संबंधित कार निवडेल, बिल्डरसाठी - एक डंप ट्रक आणि एक क्रेन, मुलासाठी - एक सायकल आणि एक स्नो स्कूटर. निवडलेल्या कार असलेली कार्डे डावीकडे आणि उजवीकडे रिकाम्या चौकांमध्ये ठेवणे आवश्यक आहे.
जेव्हा मुलाला "कोण काय चालवेल" या विषयावर सोयीस्कर असेल तेव्हा तुम्ही टेबलवर खेळण्याच्या मैदानाशिवाय खेळू शकता. लोकांसोबत 6 कार्डे आणि 6 कार घ्या ज्यात लोक फिरू शकतील. ते समोरासमोर ठेवले आहेत. खेळ सुरू करताना, मुल कोणतीही जोडी पत्ते उघडते. जर प्रतिमा जोडल्या गेल्या असतील (नाविक आणि जहाज), तर ही कार्डे गेम सोडतात (मुल त्यांना स्वतःसाठी घेते). जर जोड्या नसतील तर, कार्डे खाली वळविली जातात आणि वळण दुसऱ्या खेळाडूकडे जाते. जर खेळादरम्यान बाळाला कार्ड्सचे स्थान आठवत असेल तर जोड्यांचा शोध अर्थपूर्ण होतो आणि यादृच्छिक नाही. सर्वात जास्त कार्ड असलेला जिंकतो.
लोट्टो.
आपण 2 ते 4 लोकांसह खेळू शकता, खेळण्याचे मैदान विभाजित करू शकता किंवा प्रौढ फक्त गाडी चालवेल आणि मूल चित्रे कव्हर करेल. सादरकर्ता कार्ड घेतो, ते दाखवतो आणि विचारतो: "कार कोणाकडे आहे?", मूल उत्तर देते: "माझ्याकडे ते आहे" किंवा फक्त ते दाखवते. तो त्याचे कार्ड प्राप्त करतो आणि कारच्या प्रतिमेवर ठेवतो. खेळण्याच्या मैदानावरील सर्व चित्रे कव्हर केल्यास गेम संपेल.
फाइलमध्ये खेळण्याच्या मैदानांसह 4 A4 शीट आणि कार्डांसह 2 A4 शीट्स आहेत.

डिडॅक्टिक गेम "शरद ऋतूतील चिन्हे"

उद्दीष्टे: शरद ऋतूतील चिन्हांबद्दल ज्ञान एकत्रित करणे, तोंडी भाषण, निरीक्षण कौशल्ये विकसित करणे,लक्ष, स्मृती.

विशेषता: शरद ऋतूतील चिन्हे असलेली कार्डे (8 तुकडे) आणि इतर हंगाम (5-6 तुकडे), 8 पेशींमध्ये विभागलेले खेळाचे मैदान.

खेळाची प्रगती: मुले (2 लोक) वळण घेत एक चित्र घेतात, त्यावर काय काढले आहे ते कॉल करतात आणि ते कधी घडते ते ठरवतात. जर ते शरद ऋतूतील असेल तर ते चित्र खेळण्याच्या मैदानावर ठेवतातवर्षाच्या इतर वेळी, ते बाजूला काढले जातात. पुढे, प्रत्येक चित्रासाठी, मेक अप कराशब्द "शरद ऋतू" वापरून वाक्य.

डिडॅक्टिक गेम "अद्भुत बॅग"

उद्दिष्टे: स्पर्शाने फळ किंवा भाजी ओळखण्याची क्षमता सुधारणे, त्याचे रंग योग्यरित्या नाव देणे, लक्ष, स्मरणशक्ती, तोंडी भाषण विकसित करणे

गुणधर्म: पिशवी, भाज्या आणि फळे डमी.

खेळाची प्रगती: शिक्षक बॅग दाखवतो आणि म्हणतो:

मी एक अद्भुत पिशवी आहे

मी सर्व मुलांचा मित्र आहे.

मला खरोखर जाणून घ्यायचे आहे

तुम्हाला कसे खेळायला आवडते?

मुले भाज्या आणि फळांच्या डमी एका पिशवीत ठेवतात. मग, एक एक करून, ते पिशवीतून एखादी वस्तू घेतात, ते काय आहे ते स्पर्शाने ठरवतात, त्याचे नाव देतात आणि नंतर ती बाहेर काढतात.यानंतर, मुले “भाज्या”, “फळे” गटात एकत्र येतात.

डिडॅक्टिक गेम "संपूर्ण आणि भाग"

उद्दीष्टे: संपूर्ण फळ आणि त्याचे भाग दर्शविणारी चित्रांची जोडी निवडण्याची क्षमता विकसित करणे, तोंडी भाषण, लक्ष, स्मरणशक्ती विकसित करणे.
गुणधर्म: संपूर्ण फळे आणि त्यांचे भाग यांचे चित्र.

खेळाची प्रगती: 2 मुले खेळतात. एकाकडे संपूर्ण फळाची चित्रे आहेत, तर दुसऱ्याकडे फळाच्या काही भागाची चित्रे आहेत. एका खेळाडूने त्याचा फोटो पोस्ट केला,त्यावर काय चित्रित केले आहे ते नाव द्या आणि दुसऱ्याने योग्य ते निवडले पाहिजे.

डिडॅक्टिक गेम "दोन बास्केट"

उद्दीष्टे: भाज्या आणि फळे यांच्यात फरक करण्याची क्षमता सुधारणे, भाषणात सामान्य शब्द वापरण्यास शिका, तोंडी भाषण, स्मरणशक्ती, लक्ष विकसित करा.
विशेषता: दोन टोपल्या, भाज्या आणि फळांचे विषय चित्र.
खेळाची प्रगती: मुले चित्र काढण्यासाठी वळण घेतात, त्यावर काय चित्रित केले आहे ते नाव द्या, काय ते निश्चित करातो कोणत्या गटाचा आहे आणि योग्य बास्केटमध्ये टाका..

डिडॅक्टिक गेम "प्राण्यांचा साठा"

उद्दिष्टे: प्राण्यांसाठी योग्य अन्न निवडण्याची क्षमता सुधारणे, लक्ष, स्मरणशक्ती आणि निरीक्षण कौशल्ये विकसित करणे.
गुणधर्म: प्राण्यांची चित्रे, वनस्पती आणि मशरूमची चित्रे.

खेळाची प्रगती: 2 मुले खेळतात. झाडांच्या चित्रांसह कार्ड घेऊन वळण घ्यामशरूम, ते म्हणतात की ते काय आहेत आणि त्यांना एका विशिष्ट प्राण्याच्या चित्राशेजारी ठेवतात.

मैदानी खेळ "भाज्या आणि फळे"

उद्दिष्टे: फळे आणि भाज्या त्यांच्या दिसण्यानुसार वेगळे करणे शिका, लक्ष आणि निरीक्षण विकसित करा.

विशेषता:भाज्या आणि फळांचे विषय चित्र

कसे खेळायचे: वर्तुळाच्या मध्यभागी भाज्या आणि फळांची चित्रे आहेत. मुले वर्तुळात असे म्हणत चालतात: "एक, दोन, तीन - कोणतीही वस्तू घ्या!" मुले कोणतीही वस्तू घेतात आणि आयोजित करतात"भाज्या", "फळे" गट.

मैदानी खेळ "टॉप्स आणि रूट्स"

उद्दिष्टे: भाज्या कशा वाढतात, लक्ष, व्हिज्युअल आणि श्रवणविषयक समज, स्मृती विकसित करतात याबद्दलचे ज्ञान एकत्रित करा.

गुणधर्म: भाज्या किंवा नैसर्गिक भाज्यांचे डमी.
खेळाची प्रगती: पर्याय 1: एक प्रौढ भाजी (मॉडेल किंवा नैसर्गिक) दर्शवितो, मुले त्याचे नाव देतात आणि ते जमिनीवर असल्यास ते त्यांच्या हालचालींसह दाखवतात;जर जमिनीखाली असेल तर ते वरच्या बाजूस आहेत. प्रौढ म्हणून काम करू शकतेएक मूल भाजी दाखवत आहे.पर्याय २: प्रौढ फक्त भाजीचे नाव सांगतात आणि मुले दाखवतातते जेथे वाढते तेथे हालचाली.

डिडॅक्टिक गेम "कोणता रस?" ("काय जाम?")

उद्दीष्टे: फळे ओळखण्याची आणि नावे ठेवण्याची क्षमता सुधारणे, विशेषण तयार करणे शिकणे, तोंडी भाषण, लक्ष, स्मरणशक्ती विकसित करणे.

गुणधर्म: टोपली, फळांची चित्रे

खेळाची प्रगती: मुले वळसा घालून टोपलीतून चित्र काढतात, चित्रित फळाला कॉल करतात आणि या फळाचा रस (किंवा जाम) काय म्हणतात ते सांगतात. उदाहरणार्थ:"हे सफरचंद सफरचंदाचा रस आहे."

मैदानी खेळ "एक जोडी शोधा"

उद्दिष्टे: प्रौढ व्यक्तीने दर्शविलेल्या वैशिष्ट्यानुसार पानांच्या जोड्या बनवायला शिका, आकार, रंग आणि आकाराविषयी ज्ञान एकत्रित करा, श्रवण आणि दृश्य संवेदना विकसित करासमज

गुणधर्म: विविध आकार, रंग आणि आकारांची शरद ऋतूतील पाने.

खेळाची प्रगती: मुले वर्तुळात उभे असतात, मध्यभागी पाने असतात (त्यांची संख्या मुलांच्या संख्येनुसार असते आणि पाने निवडली जातात जेणेकरून पानांच्या जोड्या बनवता येतील). मुलं येत आहेतशब्दांसह वर्तुळात: "एक, दोन, तीन - पत्रक पटकन घ्या!" प्रत्येकजण कागदाचा तुकडा घेतो.शिक्षक म्हणतात: "स्वतःला एक जोडी शोधा - समान रंगाचे एक पान." (इतरकार्ये: एकाच झाडाच्या पानांची जोडी बनवा किंवा वेगळी पानेआकार: मोठ्या आणि लहान, किंवा एकाच झाडाची समान आकाराची पाने..)

डिडॅक्टिक गेम "कोणत्या झाडाचे पान आहे?" »

उद्दिष्टे: झाडांची खोड आणि पानांनुसार फरक करण्याची क्षमता सुधारणे,लक्ष, निरीक्षण, स्मृती, कल्पनाशक्ती विकसित करा.

विशेषता: तीन वेगवेगळ्या झाडांची खोड स्वतंत्र पत्र्यावर काढलेली, या झाडांची शरद ऋतूतील पाने.

खेळाची प्रगती: झाडांच्या खोडांच्या रेखांकनांभोवती पाने विखुरलेली असतात. मुलांनी झाडावर पाने ठेवावीत

डिडॅक्टिक गेम "कोणती पत्रक?"

उद्दीष्टे: तीन झाडांची पाने वेगळे करण्याचे ज्ञान सुधारणे, विशेषण तयार करण्यास शिकवणे, तोंडी भाषण, लक्ष, स्मरणशक्ती विकसित करणे.

गुणधर्म: टोपली, शरद ऋतूतील पाने.

खेळाची प्रगती: मुले वर्तुळात बसतात आणि बास्केट एकमेकांना देतात. एक एक करून ते एक पान काढतात, ते कोणत्या झाडापासून आले आहे ते सांगा आणि एक विशेषण तयार करा: हे एक पान आहेबर्च झाडापासून तयार केलेले - बर्च झाडापासून तयार केलेले पान.

मैदानी खेळ "गिलहरी राखीव"

उद्दिष्टे: प्रौढ व्यक्तीच्या सिग्नलवर कार्य करण्याची क्षमता सुधारणे, लक्ष, स्मरणशक्ती आणि तोंडी भाषण विकसित करणे.

विशेषता: गिलहरी मुखवटा, बनावट मशरूम, नट, बेरी, पाइन शंकू.

खेळाची प्रगती: एक मूल निवडले जाते - एक गिलहरी, त्याला गिलहरी मुखवटा घातला जातो. वर्तुळाच्या मध्यभागी वस्तू आहेत - नट, बेरी, मशरूम, पाइन शंकू, मुले असे म्हणत वर्तुळात चालतात:"एक, दोन, तीन - पटकन आयटम घ्या!" ते वेगवेगळ्या वस्तू घेतात. सह मुलेसमान वस्तू एका गटात एकत्रित केल्या जातात. एक मूल - एक गिलहरी चालते आणि निवडतेसर्वाधिक मुले असलेला गट आणि म्हणतो: “आज मी काजू खाईन(मशरूम, बेरी, पाइन शंकू). या गटातून एक नवीन मूल निवडले आहे - एक गिलहरी.

मैदानी खेळ "रोवन आणि पक्षी"

मुले दोन संघांमध्ये विभागली जातात: एक संघ "रोवन बेरी" आहे आणि दुसरा संघ "पक्षी" आहे.

मुले - “रोवन बेरी” त्यांच्या हातात लाल पुठ्ठ्याचे वर्तुळ धरतात किंवा लाल पुठ्ठ्याच्या वर्तुळाला दोरी जोडलेली असते आणि दोरी असलेले वर्तुळ गळ्यात पदकासारखे लटकवले जाते.

मुलांचे संघ दोन ओळीत उभे असतात आणि खोलीच्या किंवा खेळाच्या मैदानाच्या वेगवेगळ्या भागात एकमेकांच्या विरुद्ध उभे असतात.

पक्षी संघ हे शब्द म्हणतो:

"वारा अचानक जोरात वाहू लागला,

मी रोवनच्या झाडावरून बेरी उडवल्या.

वारा बेरी उडवतो

जणू तो बॉलने खेळत आहे. »

रोवन बेरी टीम उत्तर देते:

“हे बेरी उडत आहेत,

त्यांना पक्ष्यांच्या चोचीला हात लावायचा नाही.

बेरी पटकन, पटकन,

पक्ष्यांना अधिक मजा येईल. »

या शब्दांनंतर, पक्ष्यांची एक टीम रोवन बेरीची एक टीम पकडते. “रोवन बेरी” “पक्षी” पासून पळून जाण्याचा प्रयत्न करतात आणि जिथे “पक्षी” होते त्या ठिकाणी पोहोचतात. या ठिकाणी, “रोवन बेरी” सुरक्षित आहेत आणि “पक्षी” त्यांना पकडू शकत नाहीत.

"रोवन बेरी" पकडणे काही काळ टिकते, उदाहरणार्थ, 1 किंवा 2 मिनिटे, आणि नंतर संपूर्ण गेम पुन्हा पुन्हा केला जातो.

मैदानी खेळ "हातात एकोर्न"

खेळाचा उद्देश: मुलांच्या विश्रांतीचा वेळ आयोजित करणे.
या खेळासाठी आपल्याला एक लहान एकोर्न किंवा नट लागेल. खेळाडू एकमेकांपासून थोड्या अंतरावर एका ओळीत उभे असतात. ते त्यांचे हात त्यांच्या पाठीमागे पसरलेले धरतात, तळवे उघडे असतात. नेता त्यांच्या पाठीमागे हातात अक्रोन घेऊन चालतो. तो प्रत्येक सहभागीच्या तळहातांना स्पर्श करत वळसा घेतो, त्याला त्याच्या हातात एकोर्न ठेवायचे आहे असे भासवत. त्याचबरोबर खेळाडूंनी मागे वळून पाहू नये. शेवटी, प्रस्तुतकर्ता एखाद्याच्या हातात एकोर्न टाकतो. प्रस्तुतकर्ता शब्द म्हणतो: "एकॉर्न, स्वत: ला एकॉर्न दाखवा!" एकॉर्न, एकॉर्न, आमच्याकडे या! ” ज्या खेळाडूच्या हातात एकोर्न आहे त्याने पुढे धावले पाहिजे आणि उजवीकडे आणि डावीकडील इतर सर्व सहभागी ते पकडण्याचा प्रयत्न करतात आणि ते संपण्यापासून रोखतात. पकडला गेला तर तो नेता होतो, नाही पकडला तर आधीच्या नेत्याशी खेळ सुरूच असतो.