Mainan tangan DIY: pahlawan dongeng “Di bawah cendawan. Di bawah cendawan Senarai kesusasteraan terpakai
KONSPEK OD
DI KAWASAN PENDIDIKAN
"ARTISTIK - PEMBANGUNAN ASET"
MENGENAI TOPIK
"MENGGAMBAR ILUSTRASI UNTUK KISAH OLEH V. SUTEYEV" DI BAWAH MUSHROOM ".
KUMPULAN PERSEDIAAN UNTUK SEKOLAH.
Pendidik: Bilyukova T.Yu.
Topik: "Melukis ilustrasi untuk kisah dongeng V. Suteev" Under the Mushroom ".
Tujuan: terus mengajar anak-anak untuk mendengar karya seni, mengembangkan perhatian, ingatan, melukis ilustrasi untuk kisah dongeng di bawah kesan apa yang mereka baca.
Tugas: dapat mengekalkan percakapan, menyatakan pandangan mereka, menjawab sepenuhnya soalan, melihat secara dongeng V. Suteev secara "emosional" di bawah cendawan "dan menyatakan sikap mereka terhadap watak-watak, mengembangkan kemampuan kreatif anak-anak.
Kawasan pendidikan:
1. Ucapan.
2. Artistik - estetika.
3. Sosial - komunikatif.
Bahan dan peralatan : lembaran album, pena tip-tip, buku V. Suteev "Under the Mushroom", gambar pesawat untuk kisah dongeng.
Kerja sebelumnya : melihat album, poskad dengan kanak-kanak. Pengacuan cendawan. Membaca puisi, peribahasa, teka-teki, nyanyian lagu, permainan luar.
Pindah O.D:
Pendidik: Anak-anak, saya telah menyediakan untuk anda dongeng V. Suteev "Under the Mushroom", adakah anda mahu saya membacanya kepada anda?
Jawapan kanak-kanak (ya).
Membaca kisah oleh V. Suteev "Di bawah cendawan?"
Soalan:
Di mana semut menyembunyikan dari hujan?
Siapa lagi yang bersembunyi di bawah cendawan?
Mengapa, pada mulanya, Semut sempit untuk satu, dan kemudian untuk lima tempat dijumpai?
Mengapa si Kelinci bersembunyi di bawah cendawan?
Mengapa Fox tidak mencari Kelinci di bawah cendawan?
Pendidik: Anak-anak, sekarang lukiskan ilustrasi untuk kisah dongeng.
Tetapi pertama, mari kita praktikkan jari kita.
Gimnastik jari
Di antara kaki spruce lembut
Titisan hujan - titisan - titisan.
Di mana mote telah lama kering
Lumut kelabu - lumut - lumut.
Di mana daun ke daun tersekat
Cendawan telah tumbuh.
Pendidik:
Ambil helaian album, pena, pensil dan dapatkan tempat kerja.
(Anak-anak secara mandiri, di bawah kesan apa yang telah mereka baca, lukiskan ilustrasi untuk kisah dongeng).
Pendidik:
Kanak-kanak yang telah selesai melukis
lipat pensel atau penanda dengan kemas ke dalam kotak.
Apa ilustrasi indah untuk kisah dongeng yang anda lukiskan.
Mari pilih karya terbaik.
Kirill dan Polina akan memilih karya yang paling mereka sukai dan mengapa?
(Kanak-kanak memberikan analisis kepada karya)
Pendidikan Jasmani:
Oak hijau di pelekap
Mahkota terbentang ke langit.
Dia berada di dahan di tengah hutan
Saya menggantungkan biji-bijian dengan murah hati.
Dan di bawah cendawan tumbuh
Terdapat begitu banyak daripada mereka di sini hari ini!
Jangan malas dan jangan malu
Bengkokkan untuk cendawan
Sekarang mari kita pergi sedikit
Naikkan kaki anda lebih tinggi!
Berjalan-jalan, bermain-main
Dan mereka tenggelam ke rumput.
Pendidik: Dan siapa yang mahu menunjukkan kisah dongeng "Under the Mushroom" sendiri.
Kanak-kanak menunjukkan kisah dongeng pada flannelgraph menggunakan tokoh satah - watak karya.
Pendidik:
Apa yang kita buat hari ini?
Apa yang paling anda suka?
Semua kanak-kanak melakukannya dengan baik, bagus!
Helo, pembaca dan tetamu tersayang blog My Wunderkinder! Blog saya kembali dari percutian musim panas dan saya gembira dapat bersama anda lagi. Namun, percutian itu dipaksa, saya terpaksa banyak bekerja dalam kehidupan sebenar dan untuk sementara waktu mengetepikan maya.
Tetapi kemudian musim panas berakhir, musim luruh telah tiba. Kami belum menyedari ini, di Saratov asal kita, terdapat suhu panas tiga puluh darjah. Dan hanya pada zaman persekolahan anak lelaki saya yang mengingatkan saya bahawa musim panas perlahan-lahan menuju musim luruh.
Dan musim luruh adalah masa untuk menuai: sayur-sayuran, buah-buahan, buah beri dan cendawan. Hari ini kita akan ingat tentang yang terakhir. Anda boleh mendapatkan artikel mengenai kenalan kanak-kanak dengan cendawan, dan dalam artikel ini saya mengundang anda untuk menonton persembahan dengan kisah dongeng V. Suteev "Di bawah cendawan" bersama anak-anak anda.
Persembahan dongeng oleh V. Suteev "Di bawah cendawan"
Saya menemui persembahan ini dengan kisah dongeng Suteev "Under the Mushroom" di Internet dan memutuskan untuk memberikannya kepada anda tanpa mengubah apa-apa. Sebagai tambahan kepada kisah dongeng yang dibunyikan, pada akhir persembahan, anda akan menemui permainan dinamik yang akan membantu anak-anak anda mengingati cendawan yang boleh dimakan dan tidak boleh dimakan. Dan setelah menonton persembahan, saya cadangkan anda mengadakan pelajaran kecil yang kompleks dengan anak-anak anda, ringkasan yang akan anda dapati di bawah.
Untuk memulakan persembahan dongeng "Di bawah cendawan" dalam format kilat, klik pada nama atau gambar di bawah. Anda boleh memuat turun persembahan ke komputer anda untuk dilihat di PowerPoint dari halaman rahsia (butang di bawah tajuk laman web). Sekiranya anda belum mempunyai kod akses, maka isi borang langganan di akhir artikel dan kod tersebut akan dihantar ke e-mel anda.
Sinopsis pelajaran komprehensif berdasarkan dongeng V. Suteev "Under the Mushroom"
Setelah menonton persembahan dongeng "Under the Mushroom", saya mencadangkan untuk mengadakan pelajaran kecil yang kompleks dengan anak-anak. Abstrak boleh digunakan untuk sekumpulan kanak-kanak di tadika dan untuk mengadakan kelas di rumah. Umur yang disyorkan ialah 4-5 tahun (kumpulan pertengahan tadika).
Sejurus selepas menonton ceritanya, lakukan perbincangan ringkas mengenai kandungannya. Contoh soalan:
- Apakah nama kisah itu?
- Mengapa anda fikir kisah itu mendapat nama sedemikian?
- Siapa pengarang dongeng "Under the Mushroom"? (Vladimir Grigorievich Suteev)
- Apa kisah lain mengenai Vladimir Suteev yang anda tahu?
- Siapa yang bersembunyi di bawah cendawan?
- Mengapa haiwan itu bersembunyi?
- Apa yang berlaku pada akhir kisah?
- Bagaimana Bunny melarikan diri dari rubah?
- Mengapa semut di satu cendawan di bawah cendawan pada mulanya, dan kemudian ada cukup ruang untuk semua orang?
- Cendawan jenis apa yang anda fikir itu - boleh dimakan atau tidak boleh dimakan? Apa itu dipanggil?
- Pada tahun apa anda fikir kisah ini berlaku? Kenapa? (kanak-kanak menyenaraikan tanda-tanda musim luruh)
- Apa yang paling anda sukai dari kisah dongeng?
- Apa yang boleh berlaku ketika itu?
Jeda dinamik. Permainan "Matahari dan Hujan".
Seorang dewasa membuka payung berwarna besar dan mengatakan bahawa sekarang dia akan menjadi cendawan besar, dan anak-anak (atau anak) akan menjadi haiwan yang berbeza - siapa sahaja yang menginginkan apa. Sekiranya orang dewasa berkata: "Cerah, semua orang berjalan di tempat pembersihan" - anak-anak berlari mengelilingi bilik, dengan kata-kata: "Hujan, berlari ke bawah selekoh untuk bersembunyi!" - kanak-kanak berlari untuk bersembunyi di bawah payung.
Kami memperbetulkan kiraan ordinal, kami belajar mengaitkan nombor dengan digit.
Untuk melaksanakan bahagian pelajaran ini, anda memerlukan gambar besar dengan semua haiwan dari dongeng (gambar terdapat dalam bahan tambahan yang boleh anda muat turun bersama dengan persembahan di halaman rahsia), kad dengan nombor hingga lima, Velcro. Sekiranya anda melakukan pelajaran dengan sekumpulan kanak-kanak, maka disarankan untuk tidak meletakkannya di meja. Sekiranya anda mengajar anak anda di rumah, akan lebih selesa duduk di meja atau di atas permaidani.
Gambar dengan semua haiwan dari dongeng diletakkan di papan demonstrasi atau permaidani. Seorang dewasa mengemukakan soalan: "Siapa yang datang pertama di bawah jamur? Siapa yang datang kedua?" dan lain-lain. Selepas setiap jawapan-soalan, anak melampirkan nombor pada haiwan yang diinginkan. Jangan lupa menggunakan jantina nombor dengan betul (semut adalah yang pertama, kupu-kupu adalah yang kedua, dll.)
Memperkukuhkan kemampuan memilih kata sifat untuk kata nama
Kanak-kanak boleh diletakkan di atas permaidani untuk bahagian aktiviti ini. Seorang dewasa meminta kanak-kanak memilih kata sifat untuk perkataan: Semut macam apa dia? Rama-rama jenis apa? Apa jenis tetikus itu? dan lain-lain
Jeda dinamik
Kanak-kanak dijemput untuk menggambarkan secara langsung haiwan mana pun dari kisah dongeng. Seorang dewasa meneka yang telah berubah menjadi haiwan apa. Dalam kumpulan kanak-kanak, lebih mudah untuk melakukan pilihan yang sedikit berbeza. Seorang dewasa menunjukkan gambar dengan haiwan dari dongeng, dan kanak-kanak menggambarkannya dalam keadaan bergerak. Semakin kerap gambar diubah, semakin menyeronokkan permainan.
Bengkel kreatif
Anda memerlukan buku lakaran, pensil, atau penanda. Kanak-kanak dijemput untuk menarik cendawan di kawasan hutan. Lukisan cendawan porcini digantung untuk sampel. Anak-anak diberitahu bahawa mereka perlu mula menarik cendawan dari batang, dan kemudian mereka menambahkan penutup cendawan. Kemudian anda dapat melukis perincian kecil: rumput, daun musim luruh, awan, dll. Karya ini sangat kreatif dan direka untuk imaginasi kanak-kanak.
Pelajaran diakhiri dengan pameran karya kanak-kanak. Di rumah, anda mesti menggantung gambar di tempat yang jelas.
Anda boleh memuat turun persembahan dan bahan tambahan dari halaman rahsia. Sekiranya anda belum mempunyai kod akses, maka isi borang di sudut atas laman kanan bar.
Terima kasih semua dan jumpa lagi di blog "My WunderKinder" !!!
Lyudmila Sirotkina
Ringkasan GCD dalam kumpulan junior kedua
lukisan tidak konvensional dengan unsur
dramatisasi berdasarkan dongeng B. Suteeva"Di bawah cendawan» .
Kawasan pendidikan "Sosialisasi"
Bentuk aktiviti Aktiviti bersama orang dewasa dan kanak-kanak
Aktiviti
Komunikatif
Kognitif
Produktif
tujuan: untuk membentuk minat kanak-kanak dalam permainan- penggambaran; mengembangkan kemahiran motor halus pada kanak-kanak lukisan tidak konvensional.
Tugas program
Pendidikan:
Ajar anak-anak untuk bermain plot rakan cerita dongeng;
Untuk memperhebatkan aktiviti pertuturan kanak-kanak;
Galakkan secara emosional, perhatikan kisah dongeng;
Membangunkan:
Membangunkan pemikiran imaginatif, kemahiran bertindak;
Kembangkan aktiviti meniru;
Galakkan kanak-kanak untuk berkomunikasi secara aktif, keupayaan untuk membina dialog;
- Pendidikan:
Mendidik komunikatif kualiti: perkongsian antara anak-anak;
Untuk memupuk kecintaan terhadap seni rakyat Rusia.
Bentuk Permainan- penggambaran.
Bahan dan peralatan: topi dan elemen pakaian watak cerita dongeng, slaid ke kisah dongeng, dada dengan cendawan dan topeng; lembaran album dengan pra penjelasan dicat, piring dengan pasir berwarna, gam, berus, serbet basah dan kering, pemegang berus.
Kerja awal dengan anak-anak
Komunikasi Komunikasi percuma di kisah dongeng"Di bawah cendawan» , perbualan mengenai wira cerita dongeng... Permainan jari, permainan onomatopoeia.
Kognisi Meneliti ilustrasi haiwan: semut, rama-rama, burung pipit, kelinci, rubah. Permainan didaktik "Siluet siapa?", "Haiwan dan Anak-anaknya".
Membaca fiksyen sastera: Membaca cerita dongeng"Di bawah cendawan» , "Adik rubah kecil", "Sang Rubah dan Kelinci"... Membaca puisi, sajak kanak-kanak, teka-teki mengenai pahlawan cerita dongeng.
Sosialisasi: Permainan simulasi pergerakan dengan bercakap "Bayangkan"... Pengacuan « Cendawan» ... Penciptaan seni
Muzik "Padang rumput musim panas" pendidikan jasmani muzik,
lagu "Kita tidak boleh hidup tanpa kawan ..."
Perkembangan fizikal P / i "Fox dan Hares", N / u "Burung pipit dan kereta"
Kerja awal:
Pembuatan slaid folder.
Membantu menghias dewan.
Membuat atribut ke kisah dongeng.
Hasil akhir pada bayi: tahu bagaimana menyelaraskan tindakan dengan kanak-kanak lain - wira cerita dongeng, membina dialog berdasarkan peranan, mengetahui dan menyebut perkataan cerita dongeng sesuai dengan peranan yang dipilih; tahu memilih alat dan bahan yang diperlukan untuk membuat lukisannya, memilih warna yang tepat.
Kursus aktiviti pendidikan.
Kanak-kanak memasuki dewan untuk muzik dan menjadi separuh bulatan.
(latihan untuk mewujudkan mood yang baik)
Teman-teman, saya sedang dalam mood yang baik hari ini dan saya ingin menyampaikannya kepada anda. Mari berdiri dalam bulatan dan saling tersenyum. (bunyi muzik "Senyum akan membuat semua orang lebih cerah")
"Berdiri anak-anak, berdiri dalam bulatan
Anda adalah kawan saya dan saya adalah rakan anda.
Pegang erat tangan
Dan saling tersenyum. "
Kini dunia menjadi lebih menyeronokkan dan indah!
Lelaki, adakah anda suka cerita dongeng?
Anak-anak: - Ya, kami sudi. (Ketukan di pintu, Rooster masuk - anak dari anak sulung kumpulan dia mempunyai kotak yang indah di tangannya, muzik sedang dimainkan)
Pendidik: - Masuklah, Cockerel!
Cockerel: Ku-ka-re-ku-u-u-! Helo anak-anak, perempuan dan lelaki.
Saya, Petya-Cockerel, sisir emas!
Pagi-pagi saya berjalan semua orang di dunia saya bangun.
Dan hari ini saya datang ke tadika,
tolong kalian!
Hantarkan bungkusan itu kepada anda, dan ceritakan kisah dongeng.
Terdapat di hutan yang begitu jauh
Berbaloi cendawan teremok,
Berbaloi cendawan teremok
Dia tidak rendah - tidak tinggi
Haiwan hidup di bawahnya
Dan mereka menghantar bungkusan kepada anda.
Serahkan bungkusan itu kepada pengasuh:
Terima kasih, Cockerel! (dia terbang).
Repr .: - Guys, apa kejutan yang tidak dijangka, cerita datang melawat kami! Mari lihat apa yang ada dalam pakej! - Duduk di kerusi.
Rep. Membuka bungkusan. - Haiwan hutan menghantar kami cendawan, oh, ya itu tidak mudah, teka-teki ditulis pada mereka.
Anak-anak, ingin tahu siapa yang menghantar pakej itu kepada anda?
- Kami mahu. Maka mari kita meneka teka-teki, sebaik kita meneka, kita akan segera mengetahui siapa yang menghantar bungkusan itu.
Jadi 1 teka-teki:
Bayi kecil ini
Saya gembira walaupun serbuk roti
Kerana gelap
Dia bersembunyi di cerpelai.
(Tetikus)
Menipu merah,
licik ya pandai,
saya masuk ke gudang,
saya mengira ayam.
(Rubah)
Hutan menyembunyikan banyak masalah. Serigala, beruang di sana dan musang! Haiwan kita hidup dalam kegelisahan, Ia mengambil kaki dari masalah. Ayuh, cepat teka, Apa nama haiwan itu ... (Kelinci).
Berhampiran rumah, di sepanjang jalan, Rides, mengumpulkan serpihan. Rakan tetek dan merpati, Kelabu, pintar ... (burung pipit.)
Bukan binatang, bukan burung, Dia takut akan segala sesuatu. Menangkap lalat - Dan percikan ke dalam air! (katak).
Flutters, menari di atas bunga, melambaikan kipas berpola. (Rama-rama)
Dalam penampilan, tentu saja, mereka terlalu kecil,
Tetapi semua yang mungkin diseret ke dalam rumah,
Lelaki gelisah
Seluruh kehidupan mereka berkaitan dengan pekerjaan.
(semut)
Kecil, jauh -
Saya melalui tanah
Menjumpai tudung berkuda merah.
(cendawan)
Syabas, anda dapat meneka semua teka-teki! - Beritahu saya, dalam apa kisah dongeng semua ini wira: semut, burung pipit, rama-rama, tikus, kelinci, rubah, katak?
Anak-anak: - DALAM kisah dongeng"Di bawah cendawan» .
Lelaki, bayangkan bahawa anda adalah haiwan hutan yang berlari untuk bermain penjelasan:
Pendidikan Jasmani: "Pemanasan musim panas"
Pada musim panas ke padang rumput
Kelinci berlari
Tinggi, tinggi
Bunnies mula melompat. (melompat seperti kelinci)
Pada musim panas ke padang rumput
Chanterelles muncul
Berpusing pada hujung jari
Adik berambut merah. (berjalan seperti chanterelles)
Pada musim panas ke padang rumput
Burung - terbang masuk
Burung - terbang masuk
Mereka mengepakkan sayap mereka.
(berlari di hujung dewan, melambaikan tangan seperti sayap)
Pada musim panas ke padang rumput
Beruang coklat keluar
Saya mula menghentak kaki
Beruang itu suka bermain. (menghentakkan kaki mereka)
Pada musim panas ke padang rumput
Kanak-kanak datang berlari
Kanak-kanak datang berlari
Mereka mula bertepuk tangan dengan kuat. (bertepuk tangan)
(semua orang duduk)
Dibesarkan. - Ingin tahu apa lagi yang ada dalam pakej? Dan dalam bungkusan itu terdapat juga topeng pahlawan cerita dongengmengapa kita memerlukannya? - Betul, kita boleh bermain kisah dongeng.
Rep. memakai topeng untuk artis kanak-kanak. - Sekarang anak-anak akan menunjukkan kepada kita kisah dongeng.
Jadi, kisah bermula.
Drama kisah dongeng"Di bawah cendawan» DALAM. Suteeva.
(bunyi hujan dan guruh)
Pendidik:
Sekali hujan lebat menangkap seekor semut. Di mana untuk bersembunyi?
Saya melihat semut kecil di padang rumput kulat, berlari kepadanya dan sedang bercakap: Di sini saya akan bersembunyi!
Dididik.: - Bersembunyi di bawah topinya, duduk - menunggu hujan.
Dan hujan turun dengan lebih kuat dan keras. Merayap ke cendawan basah cendawan.
Rama-rama: - Semut, Semut, biarkan saya di bawah kulat!
Semut: - Di mana saya membiarkan anda masuk? Saya entah bagaimana sesuai di sini sahaja.
Pendidik: - Tidak ada! Dalam keadaan ramai tetapi tidak marah.
Semut membiarkan Kupu-kupu di bawah kulat... Dan masih hujan
semakin kuat. Tetikus berjalan melepasi.
Tetikus: Pee-pee-pee - Biarkan saya di bawah kulat! Air mengalir dari saya seperti sungai.
Semut: - Tidak ada tempat di sini.
Dibesarkan. - Lepaskan saya, tolong!
Buat ruang - biarkan Tetikus di bawah kulat... Dan hujan terus turun dan tidak akan berhenti.
Masa lalu cendawan Burung pipit dan menangis:
Burung pipit: Chick - Chirik. Biarkan saya di bawah kulat.
Semut: Tidak ada tempat.
Burung pipit: Pindah, tolong!
Semut: Baik. Masuklah.
Pendidik:
Bergerak - Sparrow menemui tempat.
Dan kemudian si Hare melompat keluar ke gerai, gergaji cendawan dan jeritan:
Kelinci: Sembunyikan - simpan! The Fox mengejar saya.
Semut: - Maaf untuk Kelinci. Mari buat lebih banyak ruang.
Pendidik:
Mereka hanya menyembunyikan Kelinci. Rubah datang berlari.
Rubah: Adakah anda melihat kelinci?
Semua: Tidak nampak.
Fox - Bukankah dia bersembunyi di sini?
Semua: - Ya, di mana dia boleh bersembunyi di sini?
Pendidik: Fox melambaikan ekor dan kiri. Pada masa itu, hujan telah berlalu - matahari keluar. Semua keluar dari bawah cendawan - bergembira. (watak-watak kanak-kanak memimpin tarian bulat di padang rumput)
Semut berfikir dan sedang bercakap:
Semut: Bagaimana? Dulu saya sendirian di bawah cendawan itu sesak, dan sekarang kelima-lima mereka mendapat tempat!
Katak: - Kva-kva!
Lihat pada kulat,
Inilah jawapan anda, kawan
Semua bersama memandang cendawan:
DAN cendawan telah tumbuh!
Cendawan: - Anda meneka kawan,
Tidak sia-sia saya menyelamatkan anda.
Persahabatan mesti dihargai
Kita tidak boleh hidup tanpa kawan.
Rubah: (keluar dari sayap)
Saya semua berjaya
Saya tidak semestinya berbahaya
Berkawan dengan saya
Saya akan menjadi musang yang baik
Kami akan berkawan sekarang.
Marilah kita hidup dalam dunia persahabatan.
Apabila persahabatan datang
Tutup bersama tidak berlaku!
Lagu ini dinyanyikan dan menari:
Tidak berani bertengkar!
Kita tidak boleh hidup tanpa kawan
Tidak mungkin,
tidak mungkin,
Tidak boleh. Keluar untuk tunduk.
Pendidik: Adakah anda menyukainya cerita? (jawapan kanak-kanak)
Mari tepuk seniman kecil kita.
Teman-teman, semuanya ternyata sangat baik untuk kita, tetapi kita benar-benar lupa tentang rakan-rakan hutan kita. Mereka juga perlu membuat hadiah.
Adakah anda bersetuju?
Anak-anak: - Setuju.
Mari kita lukis kisah dongeng« Teremok cendawan» dan hantarkan gambar ke hutan untuk haiwan!
Anak-anak: - Mari.
Saya menjemput anda ke bengkel kreatif.
Di atas meja: kosong - lembaran lanskap di atasnya, gambar penjelasan dan garis besar cendawananak mana selesai melukis - menggunakan pasir berwarna, piring dengan pasir berwarna, berus, gam, tisu basah.
Sebelum kita memulakan, mari sediakan pena kami.
Kawan di kami kumpulan
kanak-kanak perempuan dan kanak-kanak lelaki (jari bersambung secara berirama di "kunci")
Kami akan berkawan
jari kelingking (Sentuhan berirama jari yang sama dari kedua tangan)
Satu dua tiga empat lima,
Satu dua tiga empat lima,
Bunyi muzik.
Kerja bebas.
Kanak-kanak menggunakan gam terlebih dahulu ke topi cendawan, kemudian taburkan dengan pasir berwarna, tuangkan lebihan ke dalam pinggan, kemudian sapukan gam pada kaki cendawan, taburkan dengan pasir berwarna, lebihan - dalam pinggan.
Teman-teman, apabila gambar kita kering, kita akan meminta Rooster untuk membawanya ke haiwan hutan.
Sekarang masanya untuk kita kembali ke kumpulan... Mari berjalan-jalan untuk menikmati cahaya matahari yang cerah dan cuaca musim panas yang hangat.
Olga Zhigalova
Abstrak dalam kumpulan tengah " Drama permainan berdasarkan kisah dongeng B. Suteeva
"Di bawah cendawan»
tujuan: Penciptaan keadaan yang baik untuk aktiviti kreatif pada kanak-kanak melalui aktiviti teater. Untuk membentuk minat kanak-kanak dalam permainan drama.
Tugas program
Pendidikan:
Ajar anak-anak untuk bermain plot rakan cerita dongeng;
Untuk memperhebatkan aktiviti pertuturan kanak-kanak;
Membentuk kemampuan untuk meningkatkan muzik;
Galakkan secara emosional, perhatikan kisah dongeng;
Membangunkan:
Membangunkan pemikiran imaginatif, kemahiran bertindak;
Kembangkan aktiviti meniru;
Galakkan kanak-kanak untuk berkomunikasi secara aktif, keupayaan untuk membina dialog;
Menggalakkan pengembangan kemahiran meniru dalam kebiasaan haiwan, pergerakan, suara mereka;
Pengaktifan kamus: teater, artis, tiket, persembahan, pengawal, penonton.
Kerja awal dengan anak-anak
Perbualan mengenai wira kisah dongeng dan kebiasaan mereka... Permainan Onomatopoeia.
Meneliti ilustrasi haiwan: semut, rama-rama, burung pipit, kelinci, rubah.
Membaca secara artistik sastera: Membaca cerita dongeng"Di bawah cendawan» , "Adik rubah kecil", "Sang Rubah dan Kelinci".
Peralatan:
Hiasan hutan, pembukaan, trek suara hujan, guruh, setiap watak mempunyai iringan muzik tersendiri.
kostum: semut, rama-rama, tikus, burung pipit, kelinci, rubah, katak, cendawan(dewasa) .
Pendidik:
Persahabatan sangat baik, anda semua tahu
Kami berusaha bersungguh-sungguh untuk mengajar anda bagaimana menjadi kawan
Supaya anda tidak bertengkar, dan membesar menjadi baik
Supaya anda dapat memaafkan kesalahan kecil.
Supaya anda menolong rakan yang setia dalam musibah,
Untuk berkongsi kegembiraan dan kejayaan dengan rakan
Dan dalam cuaca cerah, dalam keadaan lembap, dalam cuaca buruk
Supaya tawa gembira anda dapat didengar di mana-mana!
Dan sekarang dengan lelaki kami akan menunjukkan kepada anda kami adalah kisah dongeng
Tentang apa yang mesra penduduk di hutan:
Binatang, serangga, burung dan serangga
Berhati-hati, saya mohon banyak!
(bunyi hujan dan guruh)
(Ada semut)
Pendidik:
Sekali hujan lebat menangkap seekor semut.
Saya melihat semut di padang rumput kecil kulat, berlari ke arahnya dan bersembunyi di bawah topinya. Duduk di bawah cendawan - hujan menanti.
Pendidik:
Dan hujan turun dengan lebih kuat dan keras.
Dan tiba-tiba semut itu melihat seekor rama-rama, yang terbang melalui kawasan pembersihan dan tidak tahu tempat untuk bersembunyi dari hujan.
Rama-rama:
Saya, seekor rama-rama, terbang, terbang dan berkibar.
Kemudian hujan bermula dan membasahi sayap.
Semut, kawan saya, biarkan saya kering sekurang-kurangnya satu jam.
Pendidik:
Semut berfikir dan kata:
Semut:
Di mana saya membiarkan anda masuk? Saya entah bagaimana sesuai di sini sahaja.
Rama-rama:
Tidak ada! Dalam keadaan ramai tetapi tidak marah.
Mengetuai:
Semut membiarkan kupu-kupu di bawah kulat, mereka duduk dan menyanyi.
(Lagu dinyanyikan)
Ia baik untuk kita di bawah umur cendawan, di bawah cendawan, di bawah cendawan ...
kita tidak basah dalam hujan
dalam hujan - dalam dua).
Pendidik:
Dan hujan turun lebih keras. Tetikus melepasi
Tetikus:
Saya tetikus kelabu, tetikus nakal.
Dia berlari melintasi ladang, mengumpulkan telinga,
Kemudian sepantas kilat, saya sudah terguncang.
Saya kawan basah, lepaskan saya, saya mohon.
Semut:
Di mana kami akan membiarkan anda masuk? Tidak ada tempat di sini.
Rama-rama:
Tidak sama sekali!
Tetikus:
Buat sedikit ruang!
Pendidik:
Buat ruang - biarkan Tetikus di bawah kulat.
Dan hujan terus turun dan tidak akan berhenti.
(Lagu dinyanyikan)
"Hujan, guruh bergemuruh, guruh gemuruh, guruh bergemuruh,
Ia baik untuk kita di bawah umur cendawan, di bawah cendawan, di bawah cendawan ...
Walaupun rumah ini kecil, rumah ini, rumah ini
kita tidak basah dalam hujan
dalam hujan - dalam tiga).
Pendidik:
Masa lalu cendawan Burung pipit dan menangis:
Burung pipit:
Hujan lebat bermula
Dan dia merendam saya
Saya tidak lagi boleh terbang
Semua basah ke benang
Anda membuat sedikit ruang
Di bawah biarkan kulat pergi
Saya akan kering dan panas
Dan saya tidak akan jatuh sakit!
Burung pipit:
Tolong pindah!
Baik. Masuklah.
Mengetuai:
Mereka duduk di bawah kulat dan menyanyi.
(Lagu dinyanyikan)
"Hujan, guruh bergemuruh, guruh gemuruh, guruh bergemuruh,
Ia baik untuk kita di bawah umur cendawan, di bawah cendawan, di bawah cendawan ...
Walaupun rumah ini kecil, rumah ini, rumah ini
kita tidak basah dalam hujan
dalam hujan - dalam empat).
Pendidik:
Dan hujan terus mencurah-curah!
Dan kemudian si Hare melompat keluar ke gerai, gergaji cendawan dan bertanya:
Kelinci:
Saya kelinci pengecut dan kelabu
Kelinci pelarian kelabu
Saya lari dari chanterelle
Hujan menangkap saya di hutan….
Oh, fleksibel!
Hai kawan, izinkan saya masuk, bawah jemput cendawan.
Di mana kami akan membiarkan anda masuk? Tidak ada ruang di sini.
Kelinci:
Sembunyikan, - jerit, - simpan! The Fox mengejar saya.
Semut:
Maaf untuk Kelinci. Mari buat lebih banyak ruang.
Pendidik:
Mereka hanya menyembunyikan Kelinci. Rubah datang berlari.
Rubah:
Saya musang merah, saya cantik di seluruh hutan.
Bagaimana saya boleh mendapatkan kelinci?
Apa yang saya lihat dalam perjalanan
Cendawan, ya, sungguh cantik.
Ini cendawan akan sesuai dengan saya, mungkin kelinci tinggal di sana?
Pernahkah anda melihat kelinci?
Mengetuai:
Rubah itu melihat ke bawah kulat dan berkata:
Rubah:
Bukankah dia bersembunyi di sini!
Ya, di mana dia boleh bersembunyi di sini?
Mengetuai:
Rubah itu melambaikan ekornya dan melarikan diri.
(Lagu dinyanyikan)
"Hujan, guruh bergemuruh, guruh gemuruh, guruh bergemuruh,
Ia baik untuk kita di bawah umur cendawan, di bawah cendawan, di bawah cendawan ...
Walaupun rumah ini kecil, rumah ini, rumah ini
kita tidak basah dalam hujan
dalam hujan - dalam lima).
Mengetuai:
Pada waktu itu, hujan telah berlalu, matahari keluar, semuanya merangkak dari bawah cendawan dan bergembira.
Semut berfikir dan sedang bercakap:
Semut:
Bagaimana? Dulu saya sendirian di bawah cendawan itu sesak, dan sekarang kelima-lima mereka mendapat tempat!
Mengetuai:
Dan kemudian katak itu berlari ke tempat pembersihan, mendengar keseluruhan perbualan dan sedang bercakap:
Katak:
Kva-kva! Kva-kva!
- Lihat pada kulat
Inilah jawapan anda, kawan.
Bersama:
DAN cendawan telah tumbuh!
Cendawan:
Anda meneka kawan
Tidak sia-sia saya menyelamatkan anda.
Persahabatan mesti dihargai
Kita tidak boleh hidup tanpa kawan!
Rubah: (keluar dari sayap)
Saya semua faham
Saya tidak semestinya berbahaya
Berkawan dengan saya
Saya akan menjadi musang yang baik.
Lagu ini dinyanyikan dan menari: "Lagu yang indah"
Mengetuai:
Kami pernah menjadi artis
DAN kisah dongeng untuk semua oranglelaki menunjukkan
Artis, penonton - semua orang baik
Mari bertepuk tangan antara satu sama lain.
Sudah tiba masanya untuk berpisah
Dan ucapkan selamat tinggal kepada pahlawan,
Tetapi jangan sampai putus asa.
Kisah dongeng akan datang kepada kita lagi!
Penerbitan berkaitan:
Persembahan ini berdasarkan kisah rakyat India "Princess Poppy". Tujuan: Untuk mengembangkan kemampuan kanak-kanak prasekolah yang lebih tua untuk melihat yang indah.
Saya mengabdikan bulan Mei untuk mengerjakan projek untuk kanak-kanak pertengahan umur "Folk Tales". Projek ini juga merupakan sebahagian daripada kerja bulatan saya. Yang utama.
Aktiviti teater di tadika adalah cara yang baik untuk pendidikan estetik dan emosi anak-anak, yang memungkinkan.
Bidang pendidikan: Perkembangan kognitif, Perkembangan pertuturan, Perkembangan sosial - komunikatif, Pengembangan artistik - estetika.
Aktiviti teater dengan kanak-kanak usia prasekolah pertengahan. Drama kisah dongeng V. Suteev "Under the Mushroom"
Integrasi bidang pendidikan: membaca fiksyen, muzik, sosialisasi, kognisi.Tugas:
1. Ajar anak mengucapkan teks dengan jelas, menggunakan warna emosi yang berbeza (kegembiraan, kesedihan), untuk menyampaikan keadaan dan watak watak yang berbeza, menggunakan ucapan intonasi.
kesedihan)
2. Untuk mengembangkan kemampuan psikofizik kanak-kanak (ekspresi wajah, gerak tubuh);
3. Memupuk minat kognitif dalam aktiviti teater; jadilah penonton yang penuh perhatian, baik hati, bertindak balas terhadap apa yang berlaku di atas pentas, balas daya tarikan dan rasa terima kasih para artis.
4. Galakkan kanak-kanak untuk mengambil bahagian secara aktif dalam permainan teater.
Kerja awal: Membaca kisah dongeng, melihat gambar,
Peralatan: wira Parsley. Bola benang, dada dengan teka-teki. Topeng wira: (rubah, kelinci, semut, tikus, katak, rama-rama, burung pipit, cendawan);
Pemain rekod. (muzik hujan dengan guruh, suara hutan: burung hantu, serigala); Pendidik: Lelaki, lihat, apa yang ada di tangan saya? (guru menunjukkan bola benang kepada anak-anak)
- Benar, hanya ini bukan bola sederhana, tetapi bola ajaib, itu akan membawa kita ke kisah dongeng.
- Bagaimana anda dapat berkenalan dengan kisah dongeng? (baca dalam buku, tonton kartun - kisah dongeng, pergi bersama ibu bapa ke teater boneka, dengarkan kisah dongeng yang diberitahu oleh ibu atau nenek). Mari bersama-sama ke mana hendak menggulung bola.
- Dengarnya, nampaknya, hujan mulai, guruh bergemuruh (muzik hujan menyala, guruh) Lihatlah rumah yang akan kita sembunyikan di sana dari hujan (kita menghampiri sudut alam dari sana Petrushka keluar.)
Petrushka: Saya dengar, saya mendengar suara seseorang, siapa di sini?
Pendidik: Helo, Petrushka, ini kami. Sebiji bola sihir dari benang sihir seharusnya membawa kita ke dalam kisah dongeng, tetapi atas sebab tertentu ia membawa kita ke hutan dan kita terperangkap dalam hujan.
Petrushka: Saya tahu di mana ada teater seperti itu, tetapi sebelum mencarinya, anda harus masuk ke tanah misteri, jika anda meneka teka-teki, anda akan berada di teater, anak panah akan menunjukkan jalan kepada anda.
Pendidik: Kami datang ke negeri teka-teki, sepertinya di dada sihir teka-teki mendengar dengan teliti.
Teka-teki
Dia lebih licik dari semua haiwan,
Kot bulu merah padanya.
Ekornya yang lebat adalah kecantikannya.
Binatang hutan ini…. (Rubah)
Topi itu dan ada kaki,
Tidak ada but di kaki saya!
Dan kaki dan topi -
Sup lazat untuk kanak-kanak!
Daun alder tersangkut pada topi ...
Sudah tentu. ! (Cendawan)
Hidup dalam cerpelai
Menggerogoti kerak bumi.
Kaki pendek;
takut kucing. (Tetikus)
Dia menyeret jerami
Ke rumah kecil.
Dia lebih kuat daripada semua pepijat
Pekerja keras kami ... (semut.)
Di mana anda menjumpainya?
Sudah tentu, di paya!
Hijau seperti rumput
Berkata: "KVA, KVA, KVA!" (Katak)
Pagi ... padang rumput kecil yang penuh dengan bunga ...
Tetapi lihat: satu bunga
Tiba-tiba dia terbang - dan terbang,
Dan sekali lagi duduk di atas semak!
Bunga yang menakjubkan:
Kaki, mata, tangkai,
Di antara sayap - lipatan
Kenapa, ini ... (Rama-rama).
Dia takut dengan semua orang di hutan:
Serigala, burung hantu, musang.
Berlari dari mereka, melarikan diri,
Dengan telinga panjang ... (kelinci).
Semua orang tahu burung ini
Tidak terbang ke tanah yang hangat
Burung ini sepanjang tahun
Tinggal di halaman rumah kami
Dan dia tergelak
Sunyi pada waktu pagi:
- Bangun segera. -
Semua orang tergesa-gesa (Sparrow)
(Gambar yang menggambarkan pahlawan digantung di atas kuda)
Petrushka: Syabas, seberapa cepat dan betul anda meneka.
Pendidik: Guys, kisah dongeng dari mana pahlawan ini? (jawapan kanak-kanak) V. Suteev "Di bawah cendawan"
Pasli: Nampaknya di sana saya melihat teater sihir, adakah anda mahu saya menjadikan anda pahlawan dongeng ini dan anda akan menunjukkannya kepada kami di teater? (jawapan kanak-kanak)
Saya akan mengambil tongkat saya
Saya akan melambai lelaki
Saya akan menjadikan mereka pahlawan.
Di sini saya akan melambaikan tongkat saya
Anak-anak menjadi kelinci, semut, rubah, rama-rama,
Saya akan menghidupkan tetikus dan pencerita.
(Pahlawan dan pencerita bersiap-siap, penonton mengambil tempat duduk mereka)
Dramaisasi kisah dongeng oleh V. Suteev "Di bawah cendawan"... Pada akhir kisah, para pahlawan tunduk, penonton memberi bunga.
Pendidik: Semasa kami menonton teater, hujan di hutan berakhir. Kita boleh kembali.
Pasli: Pastikan anda datang lagi
Pendidik: Sudah tentu, kita akan datang, hanya ketika kita kembali, ketika gelap di hutan dan tidak ada yang dapat dilihat (suara Burung Hantu, dan serigala)
Pasli: Ya, berbahaya di hutan pada waktu malam, saya lupa saya mempunyai tongkat sihir. Selamat tinggal kawan. Datang lagi, saya akan menunggu anda. Pejam mata kamu. (Anak-anak menutup mata mereka Parsley mengatakan sihir)
Jadi saya akan melambaikan tongkat saya -
Saya akan menolong semua lelaki
Saya akan meracuni mereka dengan cepat pulang
Tongkat itu adalah keajaiban
Ahli sihir sihir
Anda akan cepat berada di tadika.
Pendidik: Lelaki di sini kami berada di tadika, tetapi di mana kami bersama anda?
- Wira apa yang kita temui di hutan?
- Adakah anda suka kisah dongeng?
- Mengapa terdapat cukup ruang untuk semua haiwan?
- Wira mana yang anda lebih suka?
