Di mana untuk mendapatkan kekuatan, di mana untuk mengharapkan bantuan? Sumber manusia dan potensi peribadi. Sumber peribadi pelanggan: konsep, jenis, klasifikasi

Dalam situasi ini, sumber yang mengubah persepsi seorang gadis kecil adalah maklumat, pemahaman baru yang kami bawa kepada situasi itu. Pada masa yang sama, perhatikan, keperibadian dewasanya memahami dengan baik bahawa abangnya mencintainya, tetapi sumber ini tidak tersedia untuk kanak-kanak. Dengan memperkenalkannya, kami mengubah keseluruhan sistem interaksi dalaman.

Jika dalam keadaan kaunseling psikologi dianggap sebagai sumber, maka ia boleh dibahagikan secara bersyarat kepada sumber dan bukan sumber. Apabila kita berada dalam keadaan sumber, semuanya berjalan lancar untuk kita seolah-olah dengan sendirinya, kita belajar dengan cepat, mudah memahami maklumat dan mencari penyelesaian dengan cepat. Di negeri bukan sumber, sebaliknya, semuanya tidak terkawal, kita membuat kesilapan yang tidak perlu, ringan hilang, kecekapan berkurangan dengan ketara. Dalam kes ini, tugas kami adalah untuk membawa sumber ini ke tempat yang kurang.

Dalam keadaan sumber, peristiwa dilihat secara berbeza dan, oleh itu, reaksi seseorang terhadap keadaan berubah. Kesukaran dan kesusahan lebih mudah dilalui. Oleh itu, orang dalam satu cara atau yang lain cenderung berada dalam keadaan sumber lebih kerap. Mereka bukan sahaja menyenangkan dalam diri mereka sendiri, tetapi juga menggalakkan kesihatan dan kesejahteraan yang baik. Ia juga menjejaskan hubungan dengan orang lain, kerana orang lebih tertarik kepada seseorang yang sentiasa berada dalam mood yang baik. Sebaliknya, mereka cenderung menjauhkan diri daripada mereka yang marah, tersinggung, mengeluh atau tertekan.

Bergantung dalam keadaan yang tidak bijak membawa kepada gangguan psikologi dan masalah kesihatan - kita semua secara tidak sedar merasakan ini. Dan sebagai hasil daripada kerja psikologi yang baik, seseorang lebih berkemungkinan berada dalam bidang sumber, dan semakin kurang kerap dalam bidang bukan sumber. Kurang "bintik gelap" kekal dalam jiwanya. Pertama sekali, ini disebabkan oleh transformasi bahagian personaliti yang trauma, yang, setelah menerima sumber yang diperlukan dan peluang untuk menutup gestalt, matang dan berintegrasi ke dalam sistem personaliti dewasa, tidak lagi menjadi sesuatu yang berasingan. Seiring dengan ini, tenaga yang dibelanjakan oleh seseorang untuk menekan dan menindas emosi yang menyakitkan dalam alam bawah sedar dilepaskan. Nah, selepas itu berlaku perubahan tingkah laku, yang menjadi lebih dewasa seiring dengan bahagian personaliti yang bersepadu. Tingkah laku baharu dan keadaan baharu membawa kepada perubahan positif dalam situasi yang sebelum ini bermasalah, dan dalam kehidupan seseorang secara amnya. Lagipun, jiwa adalah sistem di mana segala-galanya saling berkaitan.

Tambah sumber untuk SR: Saraliva; Maksimova; Kholostov; burung merak; Basov dan lain-lain.

Artikel jurnal

Sumber manusia adalah cara yang digunakan apabila perlu, sumber peluang hari ini dan tindakan masa depan, peluang dalaman, i.e. apa yang kini runtuh. Untuk menggerakkan keupayaan individu, kumpulan atau komuniti, untuk memindahkan sumber dari keadaan simpanan kepada keadaan aktif, kuasa tertentu diperlukan - dalaman atau luaran. Kuasa luar dalam perkhidmatan sosial, dalam satu pihak, adalah perkhidmatan sosial dan pakar (pekerja sosial, ahli psikologi, pendidik sosial, dll.), i.e. subjek perkhidmatan sosial; sebaliknya - keadaan, situasi kehidupan klien yang sukar

Kesan subjek perkhidmatan sosial pada objek perkhidmatan sosial (orang, kumpulan) secara tradisinya dicirikan oleh istilah "bantuan", yang membayangkan tindakan luaran yang merealisasikan atau mengimbangi sumber yang hilang. Bantuan dilihat sebagai campur tangan kreatif dalam proses mobilisasi, pengaktifan sumber, pengurusan penggunaannya.

Hasil daripada pengaruh membantu adalah fungsi sosial normal pelanggan - perkhidmatan sosial, merealisasikan keperluan, hak, penyediaan taraf hidup yang diperlukan, pampasan untuk kekurangan, dll., i.e. penghapusan atau penggantungan situasi kehidupan yang sukar. Akibatnya, kerja pakar yang terlibat dalam perkhidmatan sosial adalah pengurusan mobilisasi, pengaktifan, penggunaan sumber seseorang, keluarga, kumpulan orang, masyarakat dalam situasi kehidupan yang sukar, bertujuan untuk memelihara, meningkatkan, mengimbangi yang hilang. sumber dalaman dan luaran pelanggan.

Sumber pelanggan boleh dilihat dari segi sifat, sumber dan kegunaannya. Secara konvensional, mereka boleh dibahagikan, pertama, kepada dalaman (secara langsung kepunyaan objek), luaran (kepunyaan persekitaran sosial) dan bersebelahan berhubung dengan orang atau kumpulan (hasil interaksi objek dan masyarakat); kedua, kepada rasmi (formal) dan tidak rasmi (tidak rasmi); ketiga, mengenai benar-benar sedia ada dan berpotensi (tersembunyi); keempat, ia dikawal pada tahap yang berbeza dari segi penggunaannya untuk mencapai matlamat tertentu; kelima, mengenai ketara dan tidak ketara, dsb.

Sumber dalaman seseorang, keluarga termasuk keupayaan fizikal, kebolehan, tahap perkembangan, kedudukan hidup, pengalaman sosial individu yang diperoleh, potensi sementara, keadaan kewangan.

Keupayaan fizikal (sumber fizikal) berhubung dengan individu atau sekumpulan orang, bersatu berdasarkan sifat tertentu, ditunjukkan dalam keadaan kesihatan (sifat berfungsi sistem badan utama), ketahanan, kekuatan fizikal , dan lain-lain. Golongan yang paling terdedah atas dasar ini dianggap sebagai kategori warganegara seperti kanak-kanak, warga emas dan orang kurang upaya. Kehilangan sumber fizikal boleh berlaku akibat penyakit, kecederaan, bencana buatan manusia, penyertaan dalam permusuhan, dsb. Dalam penjagaan kesihatan, penyakit sistem kardiovaskular, penyakit onkologi dan berjangkit, yang membawa kepada kemusnahan pramatang sumber fizikal, diiktiraf sebagai yang paling berbahaya bagi seseorang.

Keadaan kewangan menentukan status harta, kemungkinan material individu atau keluarga secara keseluruhan.

Sumber seperti kebolehan - sifat yang menentukan kejayaan dalam mana-mana aktiviti - boleh dipertimbangkan dalam dua aspek: 1) sebagai sumber yang boleh digunakan sebagai jalan, peluang untuk keluar dari situasi kehidupan yang sukar; 2) sebagai kebolehan, kemahiran untuk mencipta dan membentuk sumber, menarik, menggerakkan mereka. Dinamika perkembangan kebolehan ditentukan oleh keadaan sosialisasi seseorang dan bergantung pada kedudukan hidupnya, keinginan untuk mengembangkan dan menggunakannya.

Satu lagi kumpulan sumber manusia - keperluan, minat, wawasan dunia, orientasi nilai, kedudukan hidup, sikap diri, pemerintahan sendiri - adalah sikap subjektif terhadap diri sendiri, keupayaan dan prospek sendiri. Kedudukan kehidupan boleh menampakkan diri di sisi negatif sebagai sikap pengguna terhadap perkhidmatan sosial, infantilisme sosio-psikologi dan pergantungan, di sisi positif - keinginan untuk meningkatkan tahap subjektiviti sosial dan meningkatkan kualiti hidup seseorang.

Satu lagi jenis sumber dalaman - pengalaman sosial yang dikuasai dan akal sehat - boleh dianggap sebagai "sintesis asli pelbagai jenis sensasi dan pengalaman tercetak; pengetahuan, kemahiran dan kebolehan; cara komunikasi, pemikiran dan aktiviti; stereotaip tingkah laku; orientasi nilai dan sikap sosial yang dihayati”. Kehadiran pengalaman membolehkan seseorang menavigasi dalam situasi kehidupan, dalam sumber sedia ada dan berpotensi, dan pemerolehannya berlaku di institusi perkhidmatan sosial. Jumlah pengalaman sosial yang diperlukan disediakan oleh kekayaan jalan hidup. Perkembangan pengalaman sosial berkait rapat dengan kebolehan berfikir secara waras dan membuat keputusan yang sesuai dengan situasi.

Potensi masa adalah sumber SO yang sangat penting, yang "boleh ditentukan dengan menolak daripada standard 24 jam kos untuk kepuasan langsung keperluan penting, serta untuk aktiviti pengeluaran (atau penyediaan untuk itu, sebagai contoh, pendidikan), untuk mengekalkan keadaan kebersihan untuk kewujudan sebuah keluarga." Dinamik dan ciri penggunaan sumber ini adalah khusus, contohnya, kanak-kanak dan pesara yang tidak bekerja boleh mempunyai potensi masa maksimum.

Sumber luaran pelanggan perkhidmatan sosial ialah hubungan dan perhubungan sosial, ini adalah kewangan, material, organisasi, kakitangan dan peluang lain untuk bantuan daripada institusi sosial negeri dan bukan negara, yayasan, dermawan dan sukarelawan, jiran, rakan, keluarga, dsb., berkemampuan atau dipanggil memberi bantuan yang diperlukan.

Sumber berkaitan termasuk status sosial dan undang-undang. Status hukum adalah kedudukan yang diduduki oleh objek pelayanan sosial dalam sistem hubungan hukum. Status undang-undang seseorang berubah: kapasiti undang-undang penuh datang dengan usia dewasa, kapasiti separa (terhad) tersedia untuk kanak-kanak bawah umur (dari 14 hingga 18 tahun) dan tidak hadir daripada kanak-kanak bawah umur (dari 0 hingga 14 tahun). Selaras dengan perundangan sedia ada, kepentingan orang yang belum mencapai umur dewasa diwakili oleh ibu bapa atau orang yang menggantikan mereka. Keadaan yang sama berlaku kepada orang yang sakit mental.

Status sosial boleh ditakrifkan sebagai cerminan sosial sumber dalaman seseorang. Di satu pihak, status sosial menunjukkan sikap masyarakat terhadap seseorang atau komuniti tertentu, dan sebaliknya, ia memberi mereka akses terus kepada penggunaan sumber luar. Penunjuk objektif status sosial seseorang ialah jantina, umur, keadaan kesihatan, profesion, harta, status rasmi dan undang-undang, dsb. Status sosial yang paling tinggi ialah dalam usia bekerja. Pada masa yang sama, semakin berprestij bidang aktiviti profesional, kedudukan yang dipegang, semakin tinggi kedudukan sosial seseorang, dan semakin besar sumber sosial yang bersebelahan dengannya.

Peranan istimewa sumber bersebelahan ialah mereka membuka akses kepada sumber luaran atau menghalangnya. Sebagai contoh: status sosial orang kurang upaya yang rendah mungkin menghalang mereka daripada mendapat pekerjaan yang diingini, jadi adalah perlu untuk mengukuhkan status undang-undang yang akan memberi kelebihan kategori ini dalam pasaran buruh.

Sebagai tambahan kepada sumber yang wujud dalam semua orang, sumber kumpulan sosial tertentu, contohnya, kanak-kanak, orang tua, orang kurang upaya, dsb., boleh dipilih secara berasingan. Potensi sumber setiap kumpulan ini akan mempunyai ciri-ciri umum dan khusus. Sebagai contoh, situasi tertentu berkembang dengan potensi sumber kanak-kanak kurang upaya, bukan sahaja lemah secara fizikal, tetapi juga kekurangan pengalaman yang diperlukan, tahap perkembangan kebolehan, dsb.

Objek perkhidmatan sosial selalunya bukan sahaja orang tertentu, tetapi keluarga secara keseluruhan. Sumber sesebuah keluarga, status sosio-ekonomi, peluang, tingkah laku ekonomi, tahap kesejahteraan dan kualiti hidup sebahagian besarnya bergantung pada tahap kitaran hidup keluarga ini berada. Kitaran hidup keluarga telah dikaji dengan agak baik dalam kerangka sosiologi dan sains demografi, dan lebih kurang dari segi sosioekonomi, terutamanya potensi sumbernya.

Sumber keluarga - konsep yang kompleks, bersepadu, satu set peluang dan potensi yang ada setiap ahli keluarga untuk pembentukan dan kepuasan keperluan kedua-dua keluarga secara keseluruhan dan ahli individunya. Sebagai sebahagian daripada jumlah potensi sumber keluarga, seseorang boleh membezakan: sumber ekonomi, modal insan, termasuk potensi buruh, potensi kesihatan, modal sosial, sumber sementara, sumber maklumat, dll. Setiap elemen sumber keluarga yang disenaraikan mempunyai sendiri. garis perkembangan, kandungan dan keadaannya dari semasa ke semasa.kitaran hidup keluarga. Pilihan terbaik ialah gabungan harmoni mereka. Sebagai contoh, modal sosial adalah konsep yang telah lama dicadangkan dan digunakan oleh wakil sains ekonomi dan sosiologi.

Struktur sumber keluarga yang paling lengkap dibentangkan oleh prof. Z.M. Saralieva (Rajah 1) Pada masa yang sama, dia betul-betul menyatakan bahawa senarai ini boleh diteruskan, kerana aspek situasi peribadi dan keluarga, masalah tidak habis-habis.

Jadi, pelanggan perkhidmatan sosial, sebagai penghubung pusat dalam sistem perkhidmatan sosial, adalah objek dan subjek aktiviti untuk memberikan bantuan diri dalam situasi kehidupan yang sukar. Pelanggan mempunyai satu set keseluruhan sumber, tetapi kadangkala dia tidak mempunyai cukup sumber sendiri dalam pelaksanaan kehidupan normal, jadi dia beralih kepada sumber sumber lain. Selalunya kepada sistem perkhidmatan sosial, kepada institusi sosial, dan kemudian kepada keluarga, rakan, rakan sekerja, dermawan, dll. untuk menarik sumber tambahan.

Analisis sumber-sumber yang boleh digunakan oleh institusi sosial tidak akan lengkap tanpa analisis potensi sumber perkhidmatan sosial, yang merupakan satu set bahan, teknikal, buruh, kewangan, organisasi, pengurusan, maklumat dan sumber lain yang mencirikan masa hadapan, peluang ekonomi yang berpotensi untuk kawasan ini melaksanakan fungsi sedia ada yang pada masa ini tidak terlibat dalam pengeluaran dan aktiviti ekonomi institusi disebabkan oleh had saintifik, teknikal, undang-undang, institusi dan lain-lain yang sedia ada.

Potensi sumber membolehkan anda menilai sumber yang dirancang dan diunjurkan yang sistem boleh tarik pada masa hadapan. Apabila menganalisis keadaan potensi sumber perkhidmatan sosial dan meramalkan penggunaannya, adalah mungkin untuk menilai potensi ini secara keseluruhan dan menganalisis unit struktur konstituennya. Adalah penting untuk menganalisis pendekatan untuk menentukan nisbah antara komponen potensi sumber untuk mengoptimumkan perkadaran antara mereka. Mengekalkan perkadaran yang diperlukan antara unsur-unsur individu potensi sumber perkhidmatan sosial adalah bertujuan untuk penggunaan cekap keseluruhan sumber yang diperuntukkan oleh masyarakat. Perkadaran ini sendiri berubah, tugasnya adalah untuk mengoptimumkannya.

Pembangunan dan penggunaan potensi sumber ditentukan oleh sifat-sifat sumber seperti mobiliti, saling melengkapi dan saling tukar, keterbatasan. Keterbatasan, kekurangan jenis sumber pengeluaran tertentu adalah ciri dan harta sistem ekonomi - perkhidmatan sosial, yang berada dalam mod pembangunan yang berterusan, berubah. Keperluan sosial kedua-dua masyarakat secara keseluruhan dan kategori individu warganegara sentiasa berkembang dan berubah.

Jadi, sumber memainkan peranan asas dalam sistem perkhidmatan sosial, dalam aktiviti mana-mana institusi dan organisasi, tanpa mengira bidang aktiviti dan bentuk pemilikan. Sumber perkhidmatan sosial adalah pelbagai, mempunyai struktur yang berbeza, ciri kuantitatif dan kualitatif, bergantung kepada fungsi khusus institusi sosial. Asas penggunaannya ialah matlamat, objektif, nilai, peluang, sumber semua aktiviti institusi dan organisasi sosial. Semua sumber institusi perkhidmatan sosial saling berkaitan, oleh itu, operasi perkhidmatan sosial yang berkesan hanya mungkin dengan gabungan dan penggunaan semua jenis yang berkesan.

UDC 37:001.12

Artikel itu dibuat dalam rangka pemberian Yayasan Kemanusiaan Rusia No. 12-06-00660 2012

anotasi

Memandangkan peralihan institusi pendidikan kepada pelaksanaan Standard Negeri Persekutuan di semua peringkat pendidikan umum, yang berdasarkan pembentukan keperibadian dengan tahap kecekapan sosial yang tinggi, persoalan timbul tentang sumber peribadi individu, peranan kecekapan sosial dalam pembentukannya.

Sumber peribadi dan kecekapan sosial

Dalam pandangan peralihan pembentukan Rusia kepada merealisasikan piawaian negara Persekutuan di semua peringkat pembentukan di mana pembentukan asas seseorang yang mempunyai tahap pembentukan kecekapan sosial yang tinggi, terdapat persoalan mengenai spesifikasi struktur kecekapan sosial dan peranan sumber peribadi individu dalam pembentukannya.

Dalam Konsep Program Sasaran Persekutuan Pembangunan Pendidikan 2011-2015, dinyatakan bahawa faktor utama pembangunan ekonomi dikaitkan dengan peningkatan peranan modal insan. Salah satu cara untuk membangunkan potensi manusia, pengarang Konsep, adalah mekanisme untuk memastikan ketersediaan pendidikan berkualiti yang memenuhi keperluan pembangunan berorientasikan sosial inovatif Persekutuan Rusia. Selaras dengan peruntukan utama Konsep, institusi prasekolah dan pendidikan am kini dianggap sebagai institusi pembangunan sosial, dan pendidikan vokasional (struktur dan kandungannya) harus berorientasikan kepada keperluan pasaran buruh. Orientasi ini sepadan dengan kedudukan L.M. Spencer dan S.M. Spencer yang dikemukakan oleh mereka pada tahun 2005, iaitu pengetahuan dan kecerdasan tidak meramalkan prestasi kerja yang berkesan.

Dalam Standard Negeri Persekutuan bagi Pendidikan Umum Asas (FSES OO, 2011), pembangunan sosial ditakrifkan oleh program pembangunan rohani dan moral, pendidikan dan sosialisasi pelajar. Keberkesanan pelaksanaan program adalah kerana pembentukan keputusan peribadi pelajar. Pada masa yang sama, untuk pendidikan vokasional menengah (termasuk pedagogi), tugas asas ialah pembentukan kecekapan profesional.
pelajar.

Sehubungan itu, masalah kajian adalah untuk menentukan hubungan antara kategori pendekatan berasaskan kompetensi, yang merupakan asas untuk latihan dalam pendidikan vokasional dan kategori GEF OO, yang diterangkan melalui keperluan untuk
keputusan peribadi lepasan sekolah dalam bidang kompetensi sosial.

Analisis dokumen normatif dalam aspek penggunaan konsep kecekapan sosial memungkinkan untuk mewujudkan perkara berikut. Hasil daripada penguasaan program pendidikan utama, graduan sekolah mesti mempunyai beberapa ciri peribadi, yang diterangkan melalui kategori "kesediaan" dan "kemampuan". Ciri-ciri ini mungkin muncul dalam proses, atau mereka mungkin kekal berpotensi, iaitu, mereka akan menjadi sumber manusia sebagai akibat daripada pelaksanaan keputusan tertentu dan tindakan yang diambil mengikutnya, dinyatakan secara kualitatif atau kuantitatif.

Dalam proses menganalisis konsep "sumber peribadi", kami mendapati bahawa dalam bentuk yang paling umum, sumber peribadi difahami sebagai "kekuatan" seseorang, yang meningkatkan kemungkinan mengatasi kesukaran dan mencapai matlamat. Menurut E.Yu. Kozhevnikova, istilah ini mesti memenuhi kriteria berikut: keupayaan untuk menilai secukupnya cara atau peluang yang ada untuk pelaksanaan, untuk mempunyai kualiti tertentu untuk menggunakan cara ini, optimum, pampasan,
kebolehtukaran, i.e. nilai sumber dalam persekitaran sosial. Sebaliknya, O. V. Slyadneva mentakrifkan sumber peribadi sebagai satu set ciri tipologi individu yang menentukan cara khusus kehidupan subjek dalam situasi yang sukar. Dalam kategori pendekatan berasaskan kompetensi, kompetensi ditakrifkan sebagai kebolehan seseorang untuk bertindak dalam situasi yang tidak menentu. Kalashnikova S.A. menjelaskan bahawa interaksi seseorang dan persekitaran hidup berlaku dalam situasi kehidupan tertentu dan merupakan pencetus sumber peribadi tertentu. Sehubungan itu, di bawah sumber peribadi yang kami maksudkan ialah kehadiran ciri keperibadian tertentu, tanpanya tidak mungkin untuk mendapatkan hasil peribadi.

Sumber peribadi boleh berada dalam dua keadaan: sebenar dan berpotensi. Pada pendapat kami, sumber peribadi untuk berada dalam keadaan semasa akhirnya memanifestasikan dirinya dalam hasil peribadi, tetapi hanya jika orang itu mempunyai kecekapan. Kecekapan adalah "perantara" antara peribadi
sumber dan hasil peribadi. Tanpanya, sumber itu mungkin kekal tidak dituntut. Walau bagaimanapun, sebagai ciri integratif, kecekapan merangkumi kedua-dua hasil peribadi dan sumber peribadi. Ia boleh diwakili sebagai "jambatan" yang menghubungkan satu konsep dengan yang lain. Semua perkara di atas membolehkan kita menetapkan bahawa sumber peribadi adalah pendidikan asas seseorang, yang mesti dimasukkan dalam komposisi kecekapan.

Dalam draf Standard Pendidikan Menengah Negeri Persekutuan (Lengkap) Pendidikan Am, model siswazah diterangkan melalui keputusan peribadi berikut:

Kreativiti dan keupayaan untuk berfikir secara kritis, aktif dan bertujuan meneroka dunia;

Memiliki asas kaedah saintifik kognisi dunia sekeliling;

Motivasi untuk kreativiti dan inovasi;

Kesediaan untuk bekerjasama, keupayaan untuk menjalankan pendidikan dan penyelidikan, reka bentuk dan maklumat dan pendidikan
aktiviti;

Kesedaran diri sebagai manusia, aktiviti sosial, menghormati undang-undang dan ketenteraman, kesedaran tanggungjawab terhadap keluarga, masyarakat, negara, kemanusiaan;

Keupayaan untuk menghormati pendapat orang lain, keupayaan untuk menjalankan dialog yang membina, mencapai persefahaman bersama dan berjaya berinteraksi;

Motivasi untuk pendidikan dan pendidikan diri sepanjang hidup anda.

Untuk mendapatkan hasil yang ditunjukkan, pelajar mesti membentuk sumber peribadi tertentu, contohnya boleh menjadi ciri keperibadian berikut: keyakinan diri, kawalan diri, kebolehsuaian, ketabahan, kepercayaan.

Keputusan peribadi yang diterangkan di atas mempunyai orientasi sosial, iaitu, ia berkaitan dengan manifestasi kecekapan sosial. Konsep kecekapan sosial, struktur dan kandungannya, adalah isu yang boleh dipertikaikan.
Tetapi kebanyakan pengarang menganggap kecekapan sosial melalui keupayaan yang terbentuk, neoplasma
seseorang, sebagai contoh, definisi A. Golfrid dan R. Zurilla.

Analisis konsep kecekapan sosial dalam karya penyelidik moden memungkinkan untuk mengenal pasti kandungan dan struktur kecekapan sosial (jadual 1) sebagai ciri integratif yang mencerminkan keupayaan individu untuk memasukinya.
perhubungan interpersonal dan sosial yang berkesan, menganalisis, menilai risiko, membuat keputusan dalam situasi yang tidak menentu, mengambil kira kepentingan, matlamat dan keperluan diri sendiri, orang lain dan tidak bercanggah dengan norma, nilai
masyarakat di mana dia berada.

Jadual 1.

Struktur dan kandungan kecekapan sosial

Oleh itu, struktur kecekapan sosial merangkumi tiga komponen (menurut L.M. Spencer, S.M. Spencer): motif (komponen,
dikaitkan dengan penetapan matlamat), empati (komponen yang dikaitkan dengan orientasi kepada Yang Lain) dan "Konsep-I" (komponen yang dikaitkan dengan mobiliti sosial, aktiviti manusia). Marilah kita membincangkan komponen kecekapan sosial dengan lebih terperinci.

Motif dalam terjemahan dari bahasa Latin bermaksud "Saya bergerak", iaitu, asas apa-apa aktiviti adalah orientasi ke arah pilihan tindakan dan matlamat. Selain itu, orientasi individu ialah sikap yang telah menjadi sifat individu dalam proses asuhan dan sosialisasi, yang menampakkan diri dalam bentuk tarikan, keinginan, aspirasi, minat, kepercayaan dan sebagainya. Semua bentuk adalah berdasarkan motif aktiviti. Kemudian motif adalah motivasi untuk aktiviti yang berkaitan dengan kepuasan keperluan subjek. L.S. Spencer dan S.M. Spencer ambil perhatian bahawa motif boleh dinyatakan dengan berfikir tentang menyelesaikan masalah atau berfikir tentang memperbaiki keadaan. Motifnya sukar diukur, kerana seseorang dalam kes besar tidak mengetahui prasyarat yang mendorongnya melakukan tindakan tertentu. Walau bagaimanapun, motif tindakan secara langsung berkaitan dengan tujuan tindakan, dan matlamatnya agak spesifik, yang bermaksud bahawa keupayaan seseorang untuk menetapkan matlamat tertentu,
merancang dan mencapainya, boleh diukur.

Di bawah "harta" L.S. Spencer dan S.M. Spencer memahami "ciri fizikal dan tindak balas yang sesuai terhadap situasi atau maklumat (contohnya, kawalan diri emosi, memahami perasaan orang lain, mempertimbangkan keperluan orang lain)" . Apa yang dimasukkan oleh pengarang ke dalam parameter ini boleh ditafsirkan sebagai empati, yang mana mereka memahami keadaan emosi orang lain melalui empati dan pemahaman dunia dalamannya.

Parameter ketiga tergolong dalam kategori psikologi. "I-concept" adalah idea seseorang tentang dirinya, yang timbul berdasarkan interaksi dengan persekitaran sosial. "Konsep-I" yang positif boleh disamakan dengan sikap positif terhadap diri sendiri, dengan harga diri, penerimaan diri, rasa nilai sendiri. "I-concept" merujuk kepada bidang penyelidikan psikologi dan mencerminkan kesedaran diri, tanpanya tiada keperibadian sama sekali. "I-konsep" tidak boleh dipanggil sifat keperibadian, ia lebih merupakan keperibadian yang diperoleh daripadanya, tetapi ia menjelma melalui ciri keperibadian. Mari kita berikan contoh ciri keperibadian yang melaluinya ia boleh nyata: keyakinan diri, fleksibiliti, kesanggupan untuk mengambil risiko sederhana, keterbukaan terhadap inovasi, inisiatif, ketabahan, harga diri.

Oleh itu, kita melihat bahawa komponen struktur kecekapan sosial mencerminkan sifat individu. Walaupun kecekapan sosial menunjukkan dirinya sebagai ciri potensi pelajar (iaitu, kita bercakap tentang kebarangkalian tinggi manifestasinya), ia dinyatakan melalui sumber peribadi, manakala manifestasi aktif kecekapan sosial (iaitu, pelajar menunjukkan ia dalam situasi) dinyatakan oleh keputusan peribadinya. Hasil peribadi dan sumber peribadi dicerminkan dalam manifestasi kecekapan sosial.

kesusasteraan

1. Konsep program sasaran persekutuan pembangunan dan pendidikan bagi tahun 2011-2015. [Sumber elektronik] // Sistem undang-undang "Rujukan": tapak. – URL: http://www.referent.ru/1/173627 (diakses 07/17/2012).

2. Spencer L.M., Spencer S.M. 2005- Spencer L.M., Spencer S.M. kecekapan di tempat kerja. Per. daripada. Inggeris M.: HIPPO, 2005. - 384 p.

3. Standard pendidikan umum negeri persekutuan. [Sumber elektronik] // Rumah penerbitan "Prosveschenie": tapak. – URL: http://standart.edu.ru (diakses 07/19/2012).

4. Kozhevnikova E.Yu. 2006- Kozhevnikova E.Yu. Sumber peribadi untuk mengatasi situasi situasi sosio-ekonomi. Abstrak untuk darjah Cand. psych.sci. Krasnodar, 2006 // [Sumber elektronik] - URL: http://selfmoney.narod.ru/kogev.htm (tarikh akses: 06/20/2012).

5. Slyadneva O.V., Tatarenko O.V. Sumber peribadi subjek aktiviti dalam situasi peningkatan risiko. [Sumber elektronik]. – Mod akses: ipkro-38.ru/content/view/322/362/ (diakses pada 19/07/2012).

6. Pushkareva T.G. 2010- Pushkareva T.G. Mengenai isu konsep kecekapan sosial guru // persidangan saintifik dan praktikal All-Russian "Asas saintifik dan teori untuk organisasi latihan profil-profesional di sekolah luar bandar", Iz-vo TSNTI, Tomsk, 2010, hlm. 246-251.

7. Kalashnikova S. A. 2011 - Kalashnikova S. A. Sumber peribadi sebagai ciri penting keperibadian // Saintis muda. - 2011. - No. 8. T.2. - ms 84-87

8. Krasnokutskaya S. N. 2005 - Krasnokutskaya S. N. Analisis keadaan masalah kecekapan sosial dalam kesusasteraan dalam dan luar negara // Koleksi karya saintifik SevKavGTU. Siri "Kemanusiaan". - 2005. - No 1 (13). – Mod akses: http://science.ncstu.ru/articles/hs/13 (diakses 07/19/2012).

9. Maklakov A. Psikologi am. [Sumber elektronik] // Perpustakaan Gumer: tapak. -- URL: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/makl/22.php (Diakses pada 18/07/2012).

10. Pengurusan kakitangan: kamus rujukan. [Sumber elektronik]. – Mod akses: http://psyfactor.org/personal25.htm (Diakses 07/19/2012).

Sumber dari "sumber" Perancis bermaksud "alat bantu", dalam kamus penjelasan S.I. Ozhegov, sumber dianggap sebagai rizab, sumber sesuatu. Sumber ditakrifkan sebagai faktor kejayaan tingkah laku manusia dalam proses mengatasi kesukaran.

Sumber psikologi seseorang biasanya tersembunyi daripada kesedaran seseorang - pembawa sumber yang sama ini. Sumber psikologi biasanya difahami sebagai rizab dalaman seseorang, yang disimpan di belakang tujuh meterai dalam alam bawah sedar, menunggu dia menggunakannya. Ahli psikologi bertindak untuk klien sebagai penggerak sumbernya.

Sumber psikologi manusia

Sumber psikologi- sumber dalaman seseorang sebagai keupayaan untuk menahan kesukaran hidup, ini adalah satu set kualiti dan kemahiran, ini adalah potensi dan peluang sebenar beliau.

Tidak setiap orang mengetahui semua sumbernya, tidak semua sumber psikologi tersedia untuk digunakan atas permintaan. Sebahagian daripada mereka masih belum ditemui dan diaktifkan.

Sejauh manakah anda bijak secara psikologi?

Sumber psikologi seseorang dianggap aktif, bila:

• dia diiktiraf sebagai miliknya,

• ia digunakan dengan sewajarnya sebagai tindak balas kepada ancaman kepada organisma dan/atau seseorang,

Sejauh mana anda menyedari diri anda bersedia secara psikologi untuk menghadapi kesukaran hidup, anda adalah seorang yang bijak dan aktif.

Bayangkan diri anda terdampar di pulau tropika di lautan terbuka. Anda mempunyai kapak, bot dan alat untuk memburu dan memancing. Jadi apa yang saya senaraikan bukanlah sumber, tetapi alat. Dan sumber psikologi anda adalah keupayaan untuk menggunakan alat ini untuk kelangsungan hidup, keyakinan diri, keupayaan untuk menghadapi cabaran kuasa semula jadi. Percaya pada kebolehan dan keupayaan anda.

Apakah sumber psikologi personaliti anda yang anda tahu? Tulis jawapan anda dalam komen.

Segala-galanya mungkin jika seseorang mengaktifkan sumbernya

4 jenis sumber psikologi individu

Terdapat empat dunia seseorang yang melibatkan pelbagai sumber psikologi keperibadiannya:

1. dunia yang penting. Menggunakan sumber yang berkaitan dengan survival fisiologi sebagai organisma biologi. Bagaimana untuk menyesuaikan diri dengan diet baru, bagaimana, keupayaan untuk cepat berkumpul dalam situasi yang sukar dan berehat selepas ia selesai.

2. dunia aktiviti. Menggunakan sumber psikologi bidang kemahiran. Seperti atau keupayaan untuk menembak busur dengan tepat. Kemahiran menyalakan api dengan satu mancis boleh menyelamatkan nyawa seseorang yang hilang di dalam hutan. Ini juga termasuk keupayaan untuk mengaplikasikan jenis kreativiti.

3. Dunia sedar. Mengaktifkan sumber kognitif yang berkaitan dengan keupayaan untuk menyerap, memproses, menganalisis, mensintesis dan memproses maklumat. dan mencipta perkara baru dirujuk sebagai sumber psikologi "sedar".

4. Dunia kehendak. Tuntutan daripada sumber psikologi seseorang yang berkaitan dengan sfera emosi-kehendak. Keupayaan untuk menguruskan keadaan psikologi dan emosi anda, kepercayaan pada diri sendiri dan kebolehan anda.

Oleh itu, jika kita kembali kepada keadaan dengan bertahan hidup di pulau padang pasir, maka keupayaan anda untuk mengubah diet secara radikal menggunakan sumber psikologi yang penting. Dan kemahiran menangkap ikan adalah satu aktiviti. Jika anda mencipta perangkap untuk pengekstrakan ketam dan tiram, maka anda akan mengaktifkan sumber sedar. Dan jika anda mengambil kedudukan aktif sebagai tindak balas kepada kesukaran keadaan dan percaya kepada keselamatan - berkemauan keras.

Pakar psikologi sebagai penggerak sumber psikologi manusia

Peranan ahli psikologi adalah untuk mengaktifkan semasa kerja psikologi sumber emosi dan kehendak, penting dan mental seseorang - Kliennya.

Tugas seorang ahli psikologi adalah untuk menjadi sumber untuk Kliennya

Malah, peranan ahli psikologi adalah untuk membawa Klien keluar dari alam bawah sedar, untuk membantunya menyedari kekuatannya sendiri dan menggalakkannya untuk mengaktifkan dan menyatukan sumber ini dalam kehidupan.

Seorang ahli psikologi sebenar bertindak untuk Kliennya dalam 3 peranan:

• ahli psikologi sebagai sumber sokongan dan penerimaan,

• ahli psikologi sebagai model peranan dan penyalinan sumbernya oleh klien,

• ahli psikologi sebagai penggerak sumber psikologi dalaman seseorang.

Seorang ahli psikologi sebagai sumber psikologi percaya kepada keupayaan seseorang untuk menghadapi cabaran hidup sendiri, dia membantu seseorang untuk mempercayai kepintaran dan kebolehannya.

Gunakan sumber ahli psikologi sebagai sumber psikologi >>>

Sumber psikologi sebagai kemahiran yang diperoleh

Izinkan saya menunjukkan sumber aktiviti yang dibangunkan seorang pemanah yang sangat terkenal yang membawa kemahiran memanah kepada kesempurnaan.

Daripada video ini, yang tidak memerlukan terjemahan, menjadi jelas bahawa kemahiran ini tidak akan dapat dilakukan tanpa penglibatan dan pengaktifan sumber kehendak, emosi dan psikologi yang lain.

Buku tentang pembangunan sumber hidup di hutan bandar mengikut kaedah perkhidmatan khas

Saya bercakap tentang buku “Lindungi Diri Anda Mengikut Metodologi Perkhidmatan Khas Bekas Khas. ejen mendedahkan kaedah yang boleh menyelamatkan nyawa anda dan keluarga anda / Jason Hanson.

Bekas pegawai CIA Jason Hanson tahu semua tentang cara mengelak daripada menjadi mangsa rompakan atau penipuan. Dalam bukunya, dia memberi amaran tentang bahaya yang menanti kita di jalanan dan di tempat letak kereta, semasa dalam perjalanan dan di rumah kita sendiri, mendedahkan banyak muslihat penceroboh moden dan mengajar kita untuk bersedia untuk sebarang kejutan.

Kuasai dan gunakan teknik keselamatan sumber di jalanan bandar!

Dapatkan panduan keselamatan daripada rumah penerbitan MIF!

Teknik profesional pegawai perisikan yang anda akan pelajari dengan membaca bukunya akan membantu anda melindungi diri anda dan keluarga anda dalam apa jua keadaan.

Saya akan memberikan salah satu daripada banyak helah yang diterangkan dalam panduan ini, ia akan berguna jika anda fikir anda sedang diikuti.

Penerimaan Empat: Jangan tinggalkan tempat yang sesak

Jika anda pasti seseorang mengikuti anda, jangan sekali-kali lari ke rumah. Nampaknya tiada apa yang lebih selamat daripada rumah anda sendiri - anda boleh mengunci semua pintu, anda boleh menghubungi bantuan, tetapi ini adalah tempat terakhir yang perlu anda pergi. Adakah anda ingin menunjukkan kepada penjenayah di mana anda tinggal?

Dia mungkin memecah masuk ke dalam rumah selepas anda, atau dia mungkin berbaring dan cuba masuk kemudian.

Jika anda diekori...

Tinggal di tempat awam dan dapatkan bantuan. Tempat selamat - restoran, kafe, kedai dengan ramai pelanggan, jalan sesak.

Jangan sekali-kali berubah menjadi jalan yang gelap, ke lorong, ke laluan, kerana di sana penjenayah boleh menyerang anda.

Jika anda diekori di tempat yang ramai orang, seperti kedai besar, jangan cuba keluar dari situ dan pergi ke kereta anda. Penjenayah hanya perlu menunggu anda di pintu keluar. Dan kemudian dia boleh mengejar anda di kereta atau mengikut anda ke rumah.

Beri perhatian kepada kasut

Jika anda fikir anda diekori, lihat kasut penguntit untuk memastikan ia adalah orang yang sama. Kerana ia sangat mudah untuk menanggalkan atau memakai topi, cermin mata, atau menggunakan mana-mana teknik lain yang membolehkan anda mengubah penampilan anda. Tetapi sangat sukar untuk menukar kasut: tidak mungkin seorang penjenayah akan membawa sepasang ganti bersamanya.

Jika anda tinggal di bandar besar, nasihat daripada buku daripada bekas ejen khas CIA - pengarang buku itu amat diperlukan untuk anda.

Tulis dalam komen apakah sumber psikologi yang sudah diaktifkan dan digunakan oleh anda? Adakah anda fikir terdapat sumber dalam jiwa anda yang disekat atau tidak disedari? Bagaimanakah anda akan mengaktifkannya dan menjadikannya kemahiran praktikal?

Baca bahan terbaik ahli psikologi kebahagiaan mengenai topik ini!

• Adakah serangan panik? Adakah kebimbangan membanjiri fikiran anda? Kawal kebimbangan dan serangan panik dengan menurunkan tahap adrenalin kepada normal. […]
5 prinsip kehidupan yang bahagia, yang ditemui dalam kajian ahli psikologi, yang berlangsung lebih dari 50 tahun. Psikologi kehidupan yang bahagia wujud - ia adalah […]
• Tujuan dan visi adalah dua sisi syiling yang sama. Bagaimana untuk menetapkan matlamat untuk 2015 Teknologi penetapan dan realisasi matlamat. Kami menukar impian menjadi matlamat, dan matlamat [...]
• Malah, terdapat lebih daripada 3 jenis reaksi emosi dan cara berhubung dengan kehidupan daripada yang dibincangkan dalam artikel. Pertimbangkan 3 utama […]

Ingat bahawa konsep "tingkah laku mengatasi" dan "sumber daya tahan" pada asalnya timbul di mana ia adalah perlu untuk menerangkan cara orang menghadapi tekanan, khususnya, berkaitan dengan penyakit. Kemudian ternyata konsep ini juga berguna untuk menggambarkan tingkah laku yang berkaitan dengan mengatasi sebarang halangan hidup, dengan menyelesaikan masalah dan menghilangkan kesukaran. Ke arah inilah peluang baharu terbuka untuk kita dalam memahami bagaimana pertumbuhan peribadi berlaku. Secara umum, coraknya kelihatan seperti ini: situasi bermasalah dalam kehidupan seseorang syarat yang perlu untuk pertumbuhan peribadinya. Kerana setiap masalah adalah peluang yang seseorang dapat untuk mengambil langkah seterusnya dalam pertumbuhan peribadinya, untuk menjadi lebih kuat secara peribadi. Ini adalah kedudukan umum, corak umum, kes-kes khasnya adalah krisis normatif dan bukan normatif, serta sebarang masalah kehidupan yang penting bagi seseorang. Krisis normatif, seperti yang ditunjukkan di atas (lihat 3.6), mengandungi pada asasnya satu kesukaran penting, krisis identiti. Krisis bukan normatif (lihat 3.6.4) adalah serupa dengan krisis normatif dari segi sifat kuasa bertindak dan status dalaman, ia hanya dicetuskan oleh situasi kehidupan (peristiwa) akut atau terutamanya yang ketara. Tetapi walaupun kesukaran yang agak kecil memerlukan seseorang untuk melalui - walaupun dalam bentuk yang mudah - ciri laluan krisis. Dalam konteks ini, kita perlu memahami sumber peribadi yang disediakan oleh laluan ini.

Adalah mudah untuk melihat bahawa dinamik intrapersonal mengatasi kesukaran hidup secara umum menghasilkan semula dinamik melakukan sesuatu perbuatan. Sebenarnya, setiap kesukaran hidup adalah situasi di mana perlu membuat pilihan (iaitu, mengambil tindakan) antara:

Menyelesaikan masalah yang timbul atau tidak melakukannya (lari, enggan, mengelak, tunggu);

Menggunakan cara untuk menyelesaikan masalah (mengatasi halangan) yang menjadi ciri kanak-kanak atau orang dewasa;

· Bersusah payah untuk meramalkan kemungkinan akibat daripada tindakan mereka atau ikut jalan "Saya melakukan apa yang saya mahu, dan kemudian biarkan ia menjadi seperti yang akan berlaku."

Set pilihan sebenar adalah lebih tinggi. Oleh itu, setiap kesukaran dalam hidup adalah ujian, ia adalah ujian apakah jenis perbuatan yang akan dilakukan oleh seseorang. (Bantuan profesional daripada ahli psikologi pada peringkat ini sebahagian besarnya adalah untuk membantu seseorang memahami pilihan yang dia hadapi dan jenis perbuatan yang benar-benar bersedia untuk dilakukannya).

Jika pilihan penting tidak dibuat (lihat 1.4.3), atau hanya pilihan kecil yang tidak penting dibuat, maka tindakan tersebut membawa kepada perpecahan peribadi seseorang, kepada neurotik, penyakit somatik atau kemusnahan personaliti. Akibatnya, seseorang kehilangan sebahagiannya keupayaan untuk mengatasi kesukaran. Sekiranya akibat dari sesuatu perbuatan adalah sedemikian rupa sehingga kesukaran dihilangkan, halangan diatasi, dan orang itu sendiri menjadi lebih kuat, maka tindakan sedemikian membawa kepada pertumbuhan peribadi. Dan seseorang pada masa yang sama meningkatkan keupayaannya untuk menyelesaikan masalah, mengatasi kesukaran. Mereka mengatakan tentang orang seperti itu bahawa mereka mempunyai ketabahan, daya hidup, ketahanan, dll. Secara luaran, mereka boleh melihat apa sahaja, walaupun lemah (terutama secara fizikal), tetapi daya tahan mereka dicirikan oleh keupayaan untuk mengatasi kesukaran hidup, dan mereka mempunyai kekuatan mental dalaman.

Dalam kesusahan bagi penduduk tahun 90-an, banyak takdir yang berbeza boleh diperhatikan di negara kita. Mari kita berikan sebagai contoh hanya beberapa yang serupa dari segi rupa antara satu sama lain.

Takdir 1. Terdesak dan hilang kepercayaan terhadap keupayaannya untuk menghadapi kesukaran, ibu itu mengikat dua anaknya kepada dirinya sendiri, dan bersama-sama mereka melompat keluar dari tingkap tingkat 8. Di apartmen, dia meninggalkan nota di mana dia menjelaskan motif perbuatannya: bersendirian tanpa suami, dia tidak dapat menyediakan anak-anak dengan taraf hidup minimum, dan dia tidak mahu meninggalkan mereka yatim piatu. Anda boleh menentukan sekurang-kurangnya pilihan berikut yang dia buat:

keengganan menyelesaikan masalah (penarikan diri),

antara kemungkinan cara penolakan, dia memilih kematian (atau dia boleh jatuh sakit, hilang akal, mencari pelindung, dll.),

bertanggungjawab terhadap anak-anak, atas nasib mereka,

enggan mempercayakannya kepada peluang dan orang lain (rumah anak yatim, saudara mara),

enggan mempercayai kemungkinan hasil yang berjaya untuk kanak-kanak selepas kematian mereka,

menafikan hak kanak-kanak untuk hidup,

mengambil tanggungjawab (rasa bersalah, dosa) atas pembunuhan anak-anaknya...

Takdir 2. Seorang ibu kepada dua orang anak (seorang anak perempuan berusia 5 tahun dan seorang anak lelaki remaja) kehilangan pekerjaan kerana pembubaran perusahaan, pada masa yang sama suaminya meninggalkannya. Dia mula menyediakan makanan dan membawanya untuk dijual di stesen kereta api. Mula-mula, dia bersembunyi daripada polis, kemudian membayar, kemudian mengeluarkan permit rasmi untuk aktiviti komersial. Saya membeli kereta dengan van (Izh), mula membawa lebih banyak makanan, sudah dalam termos, membeli anak saya sebuah apartmen lama ...

Nasib 3. Suaminya seorang jurutera senjata tiba-tiba meninggal dunia, ditinggalkan seorang anak perempuan, yang bongsu berumur 6 tahun menghidap asma. Perkara pertama yang dilakukan oleh wanita ini ialah mengikuti kursus memandu ("Saya perlu membawa anak perempuan saya untuk rawatan"). Kemudian dia lulus dari kursus perakaunan, bekerja 3-4 pekerjaan, salah satunya di universiti, tidak cukup dalam kepakarannya. Dia mempertahankan tesis PhDnya. Lama kelamaan, kedua-dua anak perempuan memasuki universiti Moscow yang berprestij untuk tempat bajet. Secara luaran, dia kelihatan cantik, feminin, mudah bergaul, senang dikendalikan, dan kisah menghadapi kesukaran hanya tercermin dalam cara wanita ini memandu kereta: pergerakan tangan dan kakinya yang tajam secara tidak disangka-sangka mengkhianati keadaan dia semasa dia. tegas memutuskan bahawa menghadapi kesukaran dan membesarkan anak perempuan.

Seperti yang anda lihat, kehadiran kesukaran masih tidak mencukupi untuk memastikan pertumbuhan peribadi. Keadaan yang mencukupi untuk pertumbuhan peribadi adalah prestasi tindakan yang membawa kepada mengatasi kesukaran, meningkatkan keupayaan untuk terus mengatasinya.

Untuk pemahaman teori tentang takdir yang serupa dengan yang baru diterangkan, penyelidik menggunakan pelbagai konsep: kekuatan peribadi, potensi peribadi, daya tahan. Pada pandangan pertama, istilah itu seolah-olah bermaksud perkara yang sama. Tetapi mereka masih menangani realiti yang berbeza.

Potensi peribadi- ini adalah ciri penting tahap kematangan peribadi, mencerminkan ukuran seseorang mengatasi keadaan tertentu, serta ukuran usahanya untuk bekerja pada dirinya sendiri dan pada keadaan hidupnya [ YA. Leontiev 2002]. Dalam erti kata lain, potensi peribadi membayangkan bahawa seseorang mempunyai pengalaman untuk mengatasi halangan dan kesukaran, oleh itu ia adalah fungsi halangan yang diatasi oleh seseorang: semakin banyak masalah diselesaikan, semakin banyak potensi peribadi orang ini.

kuasa peribadi- ini adalah penggunaan sebenar oleh seseorang potensi peribadinya untuk mengatasi halangan semasa, ini adalah penggunaan sumbernya ke arah kesukaran tertentu. Kekuatan peribadi adalah manifestasi potensi peribadi yang terkumpul sebelum ini untuk menyelesaikan masalah pada masa kini.

Daya hidup(hardiness, hardy) ialah daya hidup psikologi dan keberkesanan lanjutan seseorang, yang merupakan penunjuk kesihatan mental seseorang, menurut idea S. Maddy, yang memulakan kajian fenomena ini [ Alexandrova 2004]. Itu. ini adalah kualiti hidup seseorang yang mempunyai potensi peribadi dan menggunakan kuasa peribadi dalam situasi di mana seseorang menghadapi masalah atau halangan, yang sukar untuk dia selesaikan atau atasi. Dari segi struktur, daya tahan ialah corak khas (set) sikap dan kemahiran yang membolehkan anda mengubah perubahan menjadi peluang. Ini adalah sejenis pengoperasian konsep "keberanian untuk menjadi" yang diperkenalkan oleh P. Tillich. Vitality mempunyai ciri-ciri berikut (sikap, sikap):

1. Engagement (komitmen) adalah ciri penting berhubung dengan diri sendiri dan dunia sekeliling serta sifat interaksi antara mereka, yang memberi kekuatan dan mendorong seseorang untuk memenuhi, kepimpinan, cara berfikir dan tingkah laku yang sihat. Ia memungkinkan untuk merasa cukup penting dan berharga untuk terlibat sepenuhnya dalam menyelesaikan masalah kehidupan, walaupun terdapat tekanan dan perubahan.

2. Kawalan - sikap yang mendorong seseorang untuk mencari cara untuk mempengaruhi keputusan perubahan tekanan, berbanding jatuh ke dalam keadaan tidak berdaya dan pasif. Konsep ini dalam banyak cara serupa dengan konsep lokus kawalan dalaman Rotter.

3. Cabaran - sikap yang membantu seseorang untuk terus terbuka kepada persekitaran dan masyarakat. Ia terdiri daripada persepsi seseorang terhadap peristiwa hidup sebagai cabaran dan ujian untuk dirinya secara peribadi.

Oleh itu, potensi peribadi, kekuatan peribadi dan daya tahan membentuk satu triad, masing-masing menandakan, pengalaman menghadapi kesukaran, keupayaan untuk menggunakan pengalaman ini dalam situasi yang sukar dan sifat keperibadian, sikap bertahan yang membolehkan anda mengatasi kesusahan dengan berkesan. dan sentiasa ke arah pertumbuhan peribadi.

Hakikat bahawa pengalaman mengharungi kesukaran pada masa lalu benar-benar menentukan daya tahan yang tinggi seseorang itu terbukti dengan hasil kajian S. Sigidda dan K. Hasan [ Alexandrova 2004] kenangan lampau dan kesan yang dinilai sendiri terhadap ciri personaliti yang berkaitan dengan daya tahan. Orang yang mempunyai tahap yang tinggi pada masa lalu mempunyai lebih banyak peristiwa di mana mereka berjaya mengatasi kesukaran, menerima cabaran, jujur ​​kepada diri mereka sendiri. Yang paling bermaklumat, menurut kajian ini, adalah persepsi peristiwa kompleks sebagai mencabar dan penerimaan cabaran ini oleh seseorang. Dalam kajian oleh S. Maddy dan D. Koshab, peranan yang tinggi dalam meningkatkan indikator daya tahan faktor seperti mengimbangi standard keluarga dan persepsi diri telah didedahkan ( di sana). Ketabahan sebagai kualiti peribadi juga dianggap oleh mereka sebagai penampan penting dalam cara peralihan tekanan kepada penyakit.

Kajian menunjukkan bahawa pada orang yang mempunyai daya tahan, walaupun proses fisiologi mempunyai perbezaan mereka sendiri. Oleh itu, orang yang mempunyai tahap kebimbangan yang lebih rendah dan tahap ketahanan yang tinggi menunjukkan tindak balas fisiologi yang lebih lemah apabila berhadapan dengan situasi yang tertekan. Sehubungan itu, mereka juga ternyata lebih tahan terhadap kesan faktor tekanan: mereka lebih tahan terhadap kekecewaan, menilai tugas sebagai kurang mengancam, dan bertindak balas terhadap tugas dengan emosi yang lebih positif daripada subjek dengan tahap ketahanan yang lebih rendah [ di sana].

Orang yang mempunyai tahap daya tahan yang tinggi adalah lebih sihat dan kurang mengalami tekanan dalam kehidupan seharian kerana mereka menggunakan strategi daya tindak yang lebih maju. Sehubungan itu, mereka menilai kesihatan mereka lebih tinggi, dan juga berasa lebih sihat dari segi mental dan sosial. Penilaian kendiri mereka menerima pengesahan eksperimen: komponen daya tahan seperti penglibatan dan kawalan dikaitkan dengan kesihatan mental yang tinggi dan penggunaan strategi mengatasi yang tertumpu pada penyelesaian masalah dan mendapatkan sokongan. Korelasi negatif dengan skala soal selidik MMPI menunjukkan bahawa daya tahan yang tinggi boleh dianggap sebagai penunjuk umum kesihatan mental seseorang [ Alexandrova 2004].

Telah ditunjukkan bahawa orang yang berdaya tahan cenderung untuk mengalami tekanan kurang kerap dan menganggap gangguan kecil sebagai kurang tekanan, dan mereka lebih cenderung untuk melihat peristiwa tersebut sebagai wajar dan boleh dikawal. Orang sedemikian lebih cenderung untuk kekal sihat dan menganggap perubahan hidup sebagai positif dan mencabar, mereka dicirikan oleh rasa kenyang hidup dan kualiti hidup [ di sana].

Oleh itu, potensi peribadi, kekuatan peribadi dan daya tahan boleh dianggap sebagai ekspresi tertinggi dari endowmen sumber seseorang - sebagai alat operasinya yang membolehkan menggunakan kesukaran hidup untuk pertumbuhan peribadi.

Tetapi ada satu lagi persoalan yang membawa kita kembali ke puncak nilai individu. Ini adalah persoalan bagaimana sumber operasi digunakan, ke mana ia diarahkan: apakah kuasa peribadi yang dibelanjakan, apakah kegunaan daya tahan?

Hasil daripada menggunakan mana-mana alat sangat bergantung pada siapa yang menggunakannya dan bagaimana. Biasanya, "pemilik" instrumen adalah I seseorang - dia secara bermakna, kreatif dan produktif mengarahkan sumbernya untuk menyelesaikan masalah kehidupan. Apa tugas yang perlu diselesaikan oleh seseorang sebahagian besarnya menentukan dia: dia menjadi apa yang dia gunakan untuk kebolehannya. Dia bekerja demi wang, demi keselesaan rumah tangga, demi ketenangan fikiran, demi kebaikan orang ramai, demi menubuhkan profesionnya, demi meningkatkan celik kewangan atau undang-undang penduduk. , demi kesihatan orang tersayang ... - segala-galanya meninggalkan tanda pada seseorang. Ini adalah tanggungjawabnya kepada dirinya sendiri: apa yang dia lakukan, dia bertanggungjawab. Dalam imejnya tentang I, seseorang tidak dapat tidak termasuk aktiviti di mana dia menghabiskan kekuatannya ("Saya adalah orang yang terlibat dalam perkara ini"). Secara beransur-ansur, seseorang menjadi apa yang di mata orang dan dirinya sendiri sepatutnya menjadi orang yang terlibat dalam perniagaan ini - dia bekerja untuk wang, keselesaan rumah tangga, ketenangan fikiran, kebaikan orang ramai, penegasan profesionnya, meningkatkan kewangan. atau celik undang-undang penduduk, kesihatan orang tersayangnya, dsb. .d.

Jika subpersonaliti yang menentang Ego mendapat akses kepada sumber operasi, maka seseorang itu memaparkan kekuatan dan daya hidup peribadi secara selektif, hanya untuk menyelesaikan masalah jenis tertentu. Pada masa yang sama, seseorang terkejut apabila mendapati bahawa dalam beberapa kes dia berjaya banyak, manakala dalam kes lain dia gagal selepas kegagalan. Ketidaksamaan tersebut memerlukan mencapai persetujuan antara Ego dan subpersonaliti, i.e. untuk menjadikan hubungan mereka sendiri sebagai objek aktiviti mendominasi bersama. Setakat ini mungkin, potensi peribadi meningkat, keupayaan untuk menyelesaikan beberapa masalah meluas kepada yang lain. Secara umum, ini juga pertumbuhan peribadi.

Pada masa yang sama, adalah penting sama ada usaha orang ini mendapat sokongan daripada masyarakat, dan juga sama ada dia mempunyai sokongan berharga daripada budaya. Sekiranya jawapan pertama adalah positif, maka orang seperti itu mempunyai peluang yang tinggi untuk menjadi seorang pemimpin, mengumpulkan di sekelilingnya orang-orang yang tertarik dengan ketabahannya, keyakinan dirinya. Dan jika jawapan kedua juga positif, maka kekuatan peribadi orang ini digabungkan dengan kekuatan moral (yang kadang-kadang dipanggil kebenaran tertinggi), dan orang seperti itu mendapat peluang untuk menduduki tempat penting dalam kehidupan masyarakat. Pada masa yang sama, seseorang bukan sahaja membina dirinya, dia juga mengubah persekitaran terdekatnya - kedua-dua orang dengan siapa dia membina hubungan, dan perbuatan yang dia wujudkan.

Orang yang mempunyai subjektiviti yang dinyatakan dengan lemah, dengan lokus kawalan luaran, percaya bahawa pelbagai tugas menghalang cara hidup mereka. Tetapi masalahnya, seseorang secara bebas memilih kedua-dua laluan hidupnya dan laluan situasinya. Memilih jalan yang sama, dia memilih sifat masalah yang perlu diselesaikannya - sama seperti wira dongeng di persimpangan jalan.

Dalam kesedaran biasa, terdapat kepercayaan (kepercayaan) bahawa setiap orang hanya diberikan kesulitan dan masalah yang seseorang itu mampu mengatasinya. Dalam kerja kaunseling, kepercayaan ini memungkinkan untuk memberi makna kepada sebarang dugaan yang menimpa seseorang. Soalan berikut membantu dalam perkara ini: "Apakah yang diajar oleh kesukaran ini kepada anda?", "Demi perubahan apakah masalah ini dihantar kepada anda?", "Jika anda bebas untuk menghantar masalah kepada diri sendiri, maka apakah pengajaran yang boleh anda ajar diri anda dengan kesukaran hidup ini? » dan lain-lain.

Oleh itu, kita berurusan dengan jenis lain sumber pertumbuhan peribadi:

· pilihan bebas oleh seseorang tentang sifat tugas yang perlu diselesaikan,

· memberi makna kepada sebarang peristiwa kehidupan, sebarang kesulitan.

Oleh itu, sumber yang tertarik untuk memastikan fungsi normal individu, sokongan hidupnya, boleh diwakili seperti berikut (Rajah 5). Tahap terendah diwakili oleh pertahanan utama - cara primitif dan kasar untuk melindungi individu daripada ancaman dan ketidakselesaan, logiknya dipinjam daripada haiwan dan komuniti kuno. Kebanyakan pertahanan ini ditemui dalam bentuk interpersonal terbuka, seperti yang boleh diperhatikan pada peringkat awal ontogeni. Tahap seterusnya ialah pertahanan sekunder - kurang kasar, kadangkala agak produktif (pemejalwapan, contohnya) cara melindungi identiti, yang berdasarkan pelbagai jenis transformasi kognitif dan motivasi. Dengan proses, mereka sering berubah menjadi variasi pensuisan (penukaran) yang berbeza, disetempatkan dalam rancangan dalaman aktiviti manusia. Tahap seterusnya yang lebih produktif terdiri daripada strategi mengatasi - cara mengatasi kesukaran, sebahagian besarnya disebabkan oleh peristiwa luaran yang berkaitan dengan individu: keadaan hidup, tindakan orang lain, ciri-ciri tubuh seseorang, wataknya, dll. . Alat ini sebahagian besarnya dibina pada antara muka antara dunia luar dan dalam. Tahap sokongan hidup tertinggi untuk seseorang terdiri daripada mekanisme pertumbuhan peribadi - proses yang memastikan perkembangan progresif seseorang: keraguan (menimbang alternatif), tindakan (memilih daripada alternatif), pembentukan makna (penilaian semula alternatif), dll. .