Pembentangan mengenai topik budaya sosial masyarakat. Pembentangan "Budaya kerohanian individu dan masyarakat

• Subjek: kajian sosial.
• Kumpulan pengarang dari Sekolah Menengah MBOU No. 26 Penza: Pelajar gred 10 A Sigueva Ksenia.
• Guru sejarah Umyvalkina Galina Valerievna, Guru sains komputer Fleonov Vadim Valerievich

• Budaya adalah sistem pelbagai peringkat yang kompleks; ia adalah aktiviti dan warisan 1200 generasi umat manusia. Oleh itu, sangat sukar untuk membezakan struktur sesuatu budaya. Untuk melakukan ini, anda perlu membahagikan budaya mengikut pembawa. Oleh itu, adalah sah untuk memilih budaya dunia dan kebangsaan.

• Budaya dunia adalah sintesis pencapaian terbaik semua budaya kebangsaan pelbagai orang yang mendiami planet ini. Budaya kebangsaan pula bertindak sebagai sintesis budaya dari pelbagai kelas, strata sosial dan kumpulan masyarakat yang sepadan.

• Keaslian budaya kebangsaan, keunikan dan keasliannya dimanifestasikan dalam bidang rohani (bahasa, kesusasteraan, muzik, lukisan, agama) dan material (terutama struktur ekonomi, pengurusan ekonomi, tradisi buruh dan pengeluaran) sfera kehidupan dan aktiviti. .

• Ia diterima umum untuk membezakan antara budaya rakyat (bukan profesional) dan profesional. Bagi korelasi budaya sejagat, kebangsaan dan kelas, ini adalah masalah yang sangat mendesak dan kompleks. Di sini kita memerlukan pendekatan sejarah yang konkrit, tanpa berat sebelah ideologi dan politik.

• Budaya dibahagikan kepada spesies dan genera tertentu. Asas pembahagian tersebut adalah kepelbagaian aktiviti manusia. Oleh itu budaya material dan rohani.

• Sebilangan ahli budaya lain (L.N. Kogan) berpendapat bahawa terdapat jenis budaya yang tidak boleh dikaitkan hanya dengan material atau rohani.
• Pandangan ini mewakili bahagian budaya "menegak", seolah-olah meresap ke seluruh sistemnya. ekonomi; politik;
• ekologi;

• Budaya

• budaya estetik

• Dari segi kandungan dan pengaruh, budaya dibahagikan kepada progresif dan reaksioner. Ini jelas, kerana budaya boleh mendidik seseorang bukan sahaja moral, tetapi juga tidak bermoral.

• Dan bahagian terakhir adalah berdasarkan perkaitan. Inilah budaya yang popular digunakan. Setiap era mencipta budaya kontemporarinya sendiri. Ini amat ketara dalam fesyen. Perkaitan budaya ialah proses hidup di mana sesuatu dilahirkan, mendapat kekuatan, hidup dan mati.
• Oleh itu, struktur budaya kelihatan seperti pembentukan yang kompleks. Lebih-lebih lagi, semua elemennya berinteraksi antara satu sama lain, membentuk satu sistem - budaya.

• Keseluruhan nilai material dan rohani, serta kaedah penciptaan mereka, keupayaan untuk menggunakannya untuk kemajuan umat manusia, untuk dihantar dari generasi ke generasi, dan membentuk budaya (A.G. Spirkin).

• Fungsi budaya sangat pelbagai:
• 1. Menurut Cicero, "cultura animi" ialah penanaman, penanaman semangat. Pembuatan manusia, atau fungsi kemanusiaan budaya adalah tugas paling penting untuk Tanah Air kita yang dihidupkan semula.
• 2. Fungsi penyiaran (memindahkan) pengalaman sosial adalah satu-satunya mekanisme pemindahan pengalaman sosial dari generasi ke generasi, dari era ke era, dari satu negara ke negara lain.
• 3. Fungsi kognitif (epistemologi), menumpukan pada dirinya sendiri pengalaman sosial terbaik dari banyak generasi, memperoleh keupayaan untuk mengumpul pengetahuan terkaya tentang dunia dan dengan itu mencipta peluang yang baik untuk kognisi dan perkembangannya.

• 4. Fungsi kawal selia (normatif) dikaitkan dengan definisi (peraturan) pelbagai pihak, jenis aktiviti sosial dan peribadi orang. Ia disokong oleh sistem normatif seperti moral dan undang-undang.
• 5. Semiotik, atau fungsi tanda berfungsi untuk mengkaji tanda dan sistem yang sepadan, tanpanya mustahil untuk menguasai pencapaian budaya. Oleh itu, bahasa bertindak sebagai alat terpenting untuk menguasai budaya kebangsaan. Terdapat bahasa khusus untuk belajar muzik, lukisan, teater. Sains semula jadi juga mempunyai sistem tanda.
• 6. Nilai atau fungsi aksiologi mencerminkan keadaan kualitatif budaya. Tahap keperluan nilai dan orientasi seseorang dinilai berdasarkan tahap budayanya.

• Mengikut jenis budaya dan sejarah utama, budaya dunia boleh dibahagikan kepada barat dan timur. Perbezaan utama mereka terletak pada fakta bahawa, tidak seperti Eropah Kristian, yang mendewakan keperibadian mutlak pencipta, dan dengan itu manusia sebagai imej dan rupanya, agama Timur didasarkan pada idea tentang kepalsuan bentuk individu kehidupan rohani.

• Seterusnya, kedua-dua budaya Barat dan Timur telah melalui beberapa peringkat perkembangannya, saling menggantikan atau wujud secara selari.
• Jenis budaya dan sejarah tidak kekal. Mereka membentuk dan hancur. Banyak jenis tidak wujud lagi. Pada runtuhan sebahagian daripada mereka, yang baru telah muncul.

• Menurut ahli sosiologi Rusia yang terkenal, ahli sejarah dan pemikir N.Ya. Danilevsky, barulah boleh bercakap tentang jenis budaya-sejarah jika komuniti sejarah-budaya tertentu dicirikan oleh empat jenis aktiviti budaya: keagamaan; budaya yang sesuai, termasuk aktiviti teoretikal-saintifik, estetik-saintifik, estetik-seni dan teknikal-industri; politik, yang melibatkan pembentukan negara merdeka; sosio-ekonomi.

• N. Ya. Danilevsky

• Walau bagaimanapun, ia tidak mengikuti daripada ini bahawa semua jenis aktiviti budaya dibangunkan secara sama dalam setiap jenis budaya-sejarah. Sejarah menunjukkan bahawa setiap jenis budaya-sejarah telah mencapai ketinggian hanya dalam satu atau dua jenis aktiviti kebudayaan. Sebagai contoh, bahasa Yunani adalah budaya yang sesuai, Rom adalah politik, Yahudi adalah agama.

• Sumber yang digunakan untuk pembentangan:
• Tapak "Blog Lelaki Berbudaya" (http://www.caringheartsofpeedee.com/?p=3494)
• Sumber Imej: http://www.fotomebel.com/?p=catalog&razdel=75
• http://www.abc-people.com/data/rafael-santi/pic-8.htm
• http://www.visit-greece.ru/culture/
• http://www.culturemap.ru/?region=164
• http://stories-about-unknows.blogspot.ru/2012/07/blog-post_14.html
• http://wikitravel.org/ru/%D0%A0%D0%B8%D0%BC
• http://www.nenovosty.ru/klerki-menegery.html
• https://sites.google.com/site/konstantinovaanastasia01/politiceskaa-kultura-obsestva
• http://www.samara.edu.ru/?ELEMENT_ID=5809
• http://yonost.ucoz.ru/index/0-2 http://art-objekt.ru
• http://www.chemsoc.ru/ http://www.tretyakovgallery.ru/
• http://maxmir.net http://t2.gstatic.com
• http://i.allday.ru http://tours-tv.com
• http://2italy.msk.ru http://2italy.msk.ru
• http://www.nongnoochgarden.com http://m-kultura.ru
• http://www.labtour.ru http://www.museum.ru http://www.historylib.org
• http://cs406222.userapi.com http://miuki.info
• http://utm.in.ua http://budeco.biz
• http://karpatyua.net http://ec-dejavu.net
• http://t0.gstatic.com http://sveta-artemenkova.narod.ru
• http://italy.web-3.ru http://moikompas.ru
• http://www.pravenc.ru

kelas: Darjah 10

Perkara: Sains Sosial

Tujuan pelajaran: menyumbang kepada pemahaman pelajar apa itu budaya dan apakah jenisnya.

Jenis pelajaran: pengajaran dalam kajian dan pemantapan utama pengetahuan baharu

Tutorial dan tutorial terpakai: Kajian sosial, buku teks untuk pelajar darjah 10. institusi pendidikan, peringkat asas, disunting oleh L.N.Bogolyubov. M., Pendidikan, 2010.

Sastera metodologi yang digunakan: Sains Sosial. Garis panduan. Tahap asas bagi. Disunting oleh L.N.Bogolyubov M., Pencerahan. 2006

Rancang untuk mempelajari bahan baharu

1. Aktiviti kerohanian.
2. Apakah itu budaya. Tradisi dan inovasi budaya.
3. Fungsi budaya.
4. Bentuk dan kepelbagaian budaya.

SEMASA KELAS

I. Semakan bahan yang dilindungi

1. Ingat bidang utama kehidupan awam dan huraikannya secara ringkas.

2. Bagaimanakah sfera kehidupan sosial berfungsi?

Setiap bidang kehidupan masyarakat dicirikan oleh kemerdekaan tertentu, tetapi pada masa yang sama, mereka bukan sahaja berinteraksi, tetapi juga saling mengkondisikan satu sama lain.

Sebagai contoh: pengaruh bidang politik terhadap budaya:
- negara menjalankan dasar tertentu dalam bidang kebudayaan
- tokoh budaya dalam karya mereka, dalam karya mereka mencerminkan pandangan dan kedudukan politik

3. Ringkaskan:

- bidang kerohanian berkait rapat dengan bidang masyarakat yang lain
- bersama-sama dengan bidang ekonomi, politik, sosial, bidang rohani menduduki tempat penting dalam aktiviti masyarakat manusia.

II. Mempelajari bahan baharu

Oleh itu, kehidupan rohani masyarakat timbul berdasarkan aktiviti praktikal seseorang dan merupakan satu bentuk refleksi dunia sekeliling dan cara interaksi dengannya.

Kehidupan rohani termasuk: diambil dalam perpaduan, mereka membentuk

Kehidupan rohani adalah salah satu subsistem masyarakat dan unsur-unsur sfera rohani adalah

Budaya adalah subjek kajian banyak sains - (senarai sains yang mengkaji budaya) - sejarah, sosiologi, falsafah dan antropologi. Salah seorang ahli budaya mengira lebih daripada 200 definisi budaya dalam pengetahuan kemanusiaan moden.

Di manakah budaya bermula?

Lebah yang membina sarang lebah tidak mencipta budaya, mereka membiak selama berjuta-juta tahun apa yang wujud di dalamnya secara semula jadi.
Lelaki yang mencipta kapak batu, mesin dan mesin, kapal terbang dan kereta api, mencipta sesuatu yang baru, yang bukan sifatnya.
Itu. semua yang dicipta oleh manusia, yang bukan alam, kita sifatkan kepada budaya.

Dalam erti kata yang luas, kita boleh mengatakan bahawa budaya ialah aktiviti transformatif dan kreatif manusia berhubung dengan alam semula jadi.
Budaya adalah seperti "sifat kedua" yang dicipta oleh manusia sendiri.
Dalam erti kata yang sempit, budaya digunakan untuk mencirikan pembangunan material dan rohani bagi zaman sejarah tertentu, masyarakat tertentu, kebangsaan, negara?

Sebagai contoh:

budaya kuno
budaya Maya
budaya seni
budaya kerja
budaya kehidupan seharian, dsb.

mereka. dalam erti kata yang sempit, istilah budaya merujuk kepada sfera kehidupan rohani masyarakat.

Soalan kepada pelajar. Tentukan apa itu aktiviti dan jenis aktiviti.

Aktiviti - jenis aktiviti manusia tertentu, bertujuan untuk memperbaiki dunia di sekelilingnya dan dirinya sendiri.

Sehubungan dengan kewujudan dua jenis aktiviti, material dan spiritual, dua sfera utama pembangunan budaya boleh dibezakan.

Tradisi (kesinambungan) dan inovasi adalah penting dalam budaya rohani.
Pengumpulan nilai budaya berjalan dalam dua arah, secara menegak dan mendatar.

tradisi – unsur warisan diturunkan dari generasi ke generasi.
Nilai, adat resam, ritual boleh menjadi tradisional. (Menegak)
Contohnya: (pelajar)
- perayaan musim bunga Maslenitsa sudah biasa sejak zaman Slavia kuno
- peraturan etika untuk membiarkan wanita pergi ke hadapan telah turun kepada kita dari zaman matriarki.
Inovasi - manifestasi yang baru dalam aktiviti kreatif.
Manusia adalah pencipta secara fitrah. Kita mencipta walaupun kita melihat apa yang telah dicipta oleh orang lain.
Jadi membaca War and Peace
- ada yang dipenuhi dengan minat dan simpati untuk pencarian Natasha Rostova;
- yang lain tersentuh dengan patriotisme unik Pierre Bezukhov;
- yang ketiga lebih dekat dengan dakwaan Andrei Bolkonsky bahawa "hanya dua perkara yang harus dielakkan dalam hidup: penyakit dan penyesalan"
Setiap era menimbulkan penciptanya, inovator yang membuat penemuan saintifik yang luar biasa, kadangkala karya seni yang cemerlang.
Benar, ia juga berlaku bahawa ciptaan ini tidak mendapat pengiktirafan di kalangan sezaman. Tetapi jika ini adalah nilai-nilai kerohanian yang tulen, maka masanya akan tiba dan generasi-generasi seterusnya memberi mereka haknya. Contohnya, lukisan oleh artis impresionis.
_______________________________________________________________________
Budaya melaksanakan beberapa fungsi yang sangat penting dalam kehidupan seseorang dan masyarakat.

III. Bekerja dengan teks tutorial

Serlahkan fungsi budaya

- penyesuaian kepada alam sekitar (manusia paling kuno belajar cara membuat api dan membuat kapak batu) fungsi budaya yang paling kuno.
- pengumpulan, penyimpanan dan pemindahan nilai budaya (Rublev "Trinity", Assumption Cathedral, kronik) budaya mengekalkan warisan terkumpul selama berabad-abad, yang kekal sebagai asas pencarian kreatif manusia, dan fungsi ini membolehkan seseorang menentukannya tempat di dunia.
- penetapan matlamat dan peraturan kehidupan masyarakat dan aktiviti manusia (Kecantikan, Kebaikan, Kebenaran, Keadilan, Manfaat, Kuasa, Kebebasan) dalam rangka fungsi ini, nilai-nilai dicipta yang mengawal kehidupan manusia dan aktiviti mereka)
- sosialisasi generasi baru (kanak-kanak yang dibesarkan oleh haiwan) fungsi ini membolehkan setiap orang mengasimilasikan sistem pengetahuan, norma dan nilai yang membolehkannya menyesuaikan diri dengan kehidupan dalam masyarakat manusia.
- fungsi komunikatif (komunikasi) fungsi ini membolehkan perkembangan personaliti melalui komunikasi

Kaitkan fungsi budaya dengan contoh yang diberikan

Dalam kehidupan, kita berhadapan dengan pelbagai budaya. Terdapat budaya kebangsaan dan dunia, sekular dan agama, barat dan timur, dll.
Melihat peta dunia, kita faham bahawa budaya boleh ditentukan oleh ciri-ciri kaum dan kebangsaan.

Tiada komuniti budaya terpencil yang tinggal di Bumi hari ini. Kemajuan saintifik dan teknologi, teknologi maklumat, pembangunan pengangkutan, peningkatan mobiliti penduduk memerlukan budaya antarabangsa, penciptaan ruang budaya tunggal untuk negara dan bangsa yang berbeza. Satu contoh yang ketara ialah budaya negara kita, negara multinasional dan multi-confesional.

1. Veliky Novgorod (seni bina kayu)
2. Moscow (Katedral V. Blazhenny)
3. Kazan (simbol Kazan ialah naga Zilant)
4. Vladimir - (Church of the Intercession on the Nerl)
5. Krasnodar (monumen kepada Cossack)
6. Volgograd (stele kepada pembela Tanah Air)
7. Yakutsk (monumen kepada Mammoth)
8. Anadyr (komposisi arca untuk pekerja di utara)
9.Timur Jauh (penyu kerajaan Bohai abad ke-7 Masihi ditemui pada abad ke-19)

Apabila bercakap tentang kepelbagaian budaya, ini merujuk kepada tiga bentuk budaya - rakyat, massa, elit dan dua jenisnya - subbudaya dan budaya balas.
Mengenal pasti bentuk budaya daripada video.
Mengenal pasti ciri-ciri setiap bentuk budaya.

Orang ramai

- cerita rakyat, adat resam, adat resam, muzik rakyat (bentuk)
- amatur
- kolektif
- pelbagai genre
- tidak mempunyai pengarang

Mass

- memberi tumpuan kepada pengguna massa
- kesederhanaan, ketersediaan
- tumpuan komersial

Ia dibentuk serentak dengan masyarakat pengeluaran dan penggunaan besar-besaran.

Elit

- direka untuk kalangan pengguna yang sempit
- sukar untuk orang yang tidak bersedia untuk memahami
- bahagian istimewa masyarakat dicipta, atau mengikut perintahnya oleh pencipta profesional.

Budaya popular dan elit tidak bermusuhan antara satu sama lain.
Pencapaian seni elit diterima pakai oleh budaya massa, meningkatkan tahapnya, dan budaya massa yang menguntungkan memungkinkan untuk menyokong "pencipta" seni elit.

Oleh itu, budaya sentiasa menjadi sumber utama aspirasi kreatif manusia, sebab utama kewujudannya. Budayalah yang menjadikan kita cerdas, berfikiran positif, manusiawi dengan sikap dan kewajipan moral. Budaya adalah jiwa masyarakat. Melalui dan melalui budaya kita membezakan nilai dan diberi kuasa untuk membuat pilihan.

“Kebudayaan mewakili makna utama dan nilai utama kewujudan kedua-dua orang individu dan kumpulan etnik kecil dan negeri. Di luar budaya, kewujudan bebas mereka menghilangkan makna "
D.S. Likhachev

IV. Penyatuan topik yang diluluskan "Budaya dan Kehidupan Rohani"

Bahagian A

A1. Perkataan "budaya" pada asalnya bermaksud (adalah)

1) peraturan tingkah laku dalam masyarakat
2) penciptaan alam buatan
3) kaedah mengusahakan tanah
4) cara menghasilkan ilmu baru

A2. Definisi: "Hasil aktiviti manusia dan masyarakat, keseluruhan nilai material dan rohani yang dicipta oleh manusia" merujuk kepada konsep

1) seni
2) kreativiti
3) sains
4) budaya

A3. Adakah pertimbangan berikut tentang budaya betul?

A. Budaya ialah satu set nilai, tahap umum perkembangan intelektual, moral, estetika manusia.
B. Budaya - satu set bentuk aktiviti bersama yang ditubuhkan secara sejarah.

1) hanya A yang benar
2) hanya B yang benar
3) kedua-dua pernyataan adalah benar
4) kedua-dua penghakiman adalah salah

A4. Budaya rohani merangkumi

1) peralatan
2) seni
3) bangunan
4) komputer

A5. Adakah pertimbangan berikut tentang subkultur betul?

A. Subkultur adalah satu set norma dan nilai budaya lapisan jenayah masyarakat.
B. Subkultur ialah pembentukan holistik autonomi dalam budaya dominan yang menentukan gaya hidup dan pemikiran pembawanya.

1) hanya A yang benar
2) hanya B yang benar
3) kedua-dua pernyataan adalah benar
4) kedua-dua penghakiman adalah salah

A6. Takrif budaya: "Budaya yang dicipta oleh bahagian istimewa masyarakat, atau mengikut perintahnya, pencipta profesional" merujuk kepada konsep

1) budaya rakyat
2) budaya popular
3) budaya sastera
4) kebudayaan kebangsaan

Bahagian B

DALAM 1. Wujudkan surat-menyurat antara jenis budaya dan objeknya: untuk setiap kedudukan yang diberikan dalam lajur pertama, pilih kedudukan yang sepadan daripada lajur kedua

Objek budaya Jenis budaya

A) plastik 1) budaya material
B) imej muzik 2) budaya rohani
C) Taman batu Jepun
D) lukisan
D) pencincang seorang lelaki primitif

DALAM 2. Cari konsep budaya material daripada senarai di bawah dan tuliskannya dalam tertib menaik.

1) ajaran agama
2) TV
3) muzik
4) peralatan
5) penemuan saintifik
6) mesin

kunci:

Bahagian A Bahagian B

A1 - 3 B1. a - 2 b - 1 c - 2 d - 1 e - 1
A2 - 4 B2 2 4 6
A3 - 1
A5 - 2
A6 - 3
A7 - 3

4 jawapan yang betul - "3";
6 jawapan yang betul - "4";
8 jawapan betul - "5".

V. Kerja rumah

Tulis esei: "Budaya sentiasa bermaksud pemeliharaan pengalaman terdahulu." (Y. Lotman)

Algoritma untuk menulis esei:

1. Kembangkan maksud penyataan.
2. Meluaskan topik berdasarkan konsep, peruntukan teori dan kesimpulan yang berkaitan.
3. Gunakan fakta dan contoh yang diperoleh daripada pelbagai sumber:

a) laporan media;
b) bahan mata pelajaran akademik (sejarah, sastera, geografi);
c) fakta pengalaman sosial peribadi dan pemerhatian sendiri.

Oleh itu ... (anda boleh kembali ke baris pertama esei)

Untuk menggunakan pratonton pembentangan, buat sendiri akaun Google (akaun) dan log masuk ke dalamnya: https://accounts.google.com

Kapsyen slaid:

Budaya dan kehidupan rohani masyarakat Gred 10 Guru Boykova V.Yu.

Soalan Pendahuluan Mengapakah masyarakat memerlukan budaya? Bagaimana ia memberi manfaat? Bagaimanakah anda menilai tahap budaya peribadi anda?

Ingat takrif budaya yang anda ketahui? Jenis-jenis budaya

Kehidupan rohani adalah bidang aktiviti manusia dan masyarakat, yang merangkumi kekayaan perasaan manusia dan pencapaian akal, menyatukan kedua-dua asimilasi nilai-nilai rohani terkumpul dan penciptaan kreatif yang baru.

Kehidupan kerohanian Masyarakat Sahsiah -Akhlak -Agama -Falsafah -Seni -Institusi keilmuan dan kebudayaan -Badan keagamaan -Sains, i.e. Aktiviti rohani orang Dunia rohani: - pengetahuan - iman - emosi, pengalaman - keperluan - kebolehan - aspirasi - pandangan ...

Aktiviti rohani orang Rohani-teoretikal Spiritual-praktikal Pengeluaran barang dan nilai rohani: pemikiran, idea, teori, cita-cita, seni. sampel Pemeliharaan, pembiakan, pengedaran, pengedaran, penggunaan barang ciptaan dan nilai Hasil akhirnya adalah perubahan dalam kesedaran orang

Konsep budaya Cicero -1 abad SM Sejak abad ke-17, sesuatu yang dicipta oleh manusia manusia alam semula jadi Aktiviti kreatif Pembudayaan Budaya

Konsep budaya budaya ialah semua jenis aktiviti transformatif seseorang dan masyarakat, serta semua hasilnya. Ia adalah satu set sejarah pencapaian industri, sosial dan rohani umat manusia.

Konsep budaya Dari sudut pandangan yang lebih sempit: budaya adalah bidang istimewa kehidupan masyarakat, di mana usaha rohani manusia, pencapaian akal, manifestasi perasaan dan aktiviti kreatif tertumpu. Pemahaman budaya ini hampir dengan definisi sfera rohani masyarakat.

Kul'turolog dan I sains budaya, sejarah dan sosiologi, etnografi, linguistik, arkeologi, estetika, etika dan sejarah seni

Perkembangan budaya Budaya adalah fenomena yang kompleks, pelbagai dan dinamik. Pembangunan budaya ialah proses serampang dua mata Pengalaman, tradisi (unsur stabil) Inovasi (dinamik)

Fungsi budaya Tulis sendiri dari muka surat 81-82

Fungsi budaya 1.Penyesuaian dengan persekitaran 2.Pengumpulan, penyimpanan, pemindahan nilai budaya 3.Toleologi dan peraturan kehidupan masyarakat dan aktiviti manusia 4.Sosialisasi 5.Fungsi komunikatif

Kepelbagaian budaya Dialog budaya Ahli akademik D. S. Likhachev: "Nilai budaya sebenar berkembang hanya dalam hubungan dengan budaya lain, tumbuh di tanah budaya yang kaya dan mengambil kira pengalaman jiran. Bolehkah bijirin berkembang dalam segelas air suling? Mungkin! - tetapi sehingga tenaga bijirin sendiri kehabisan, maka tumbuhan itu mati dengan cepat."

Kepelbagaian budaya Dialog budaya Pertukaran dan interaksi budaya Mengatasi sempadan Memelihara identiti Apakah masalah yang boleh timbul berkaitan dengan pengantarabangsaan budaya?

Jenis budaya Jenis budaya Ciri Siapa yang mencipta Siapa yang menjadi tumpuan golongan elit massa popular Isi jadual

Kepelbagaian budaya Subkultur adalah sebahagian daripada budaya umum, sistem nilai yang wujud dalam kumpulan tertentu (kanak-kanak, belia, wanita, etnik, jenayah, dll.) Counterculture adalah penentangan dan alternatif berhubung dengan budaya yang berlaku di masyarakat

Tugasan Perenggan 8 Kerja Rumah dan esei kertas (lisan).

Kehidupan kerohanian masyarakat Aktiviti spiritual-teori mewakili penghasilan barang dan nilai kerohanian Aktiviti spiritual-praktikal hasilnya adalah perubahan dalam kesedaran orang Pemikiran, idea, teori, cita-cita, imej artistik yang boleh berbentuk karya saintifik dan artistik. Pemeliharaan, pembiakan, pengedaran, penyebaran, penggunaan mencipta nilai kerohanian

Budaya "Penanaman, pembajakan" Semua jenis aktiviti transformatif manusia dan masyarakat, serta hasilnya Keseluruhan semua jenis aktiviti manusia transformatif, serta hasil daripada aktiviti ini, termasuk transformasi diri sendiri.

BUDAYA Dalam erti kata yang luas, kompleks dinamik prinsip, kaedah dan hasil aktiviti kreatif aktif yang dikondisikan secara sejarah orang yang sentiasa memperbaharui dalam semua bidang masyarakat (segala sesuatu yang dicipta oleh manusia dalam dunia material dan rohani) Dalam erti kata yang sempit, proses aktiviti kreatif aktif, di mana penciptaan, pengedaran dan nilai rohani digunakan

BUDAYA BAHAN DAN ROHANI. KEBUDAYAAN adalah satu, walau bagaimanapun, dua sfera dibezakan secara konvensional di dalamnya BUDAYA BAHAN - objek yang mempunyai bahan, ungkapan ketara yang dicipta dan digunakan oleh manusia (rumah, jalan raya, peralatan, perabot) TIADA BUDAYA BUDAYA BAHAN BIASANYA DIKAITKAN DENGAN AKTIVITI PRAKTIKAL MASYARAKAT DAN BUDAYA KEROHANIAN MANUSIA - dicipta oleh fikiran dan perasaan manusia (idea, pemikiran, kepercayaan, perasaan, bahasa, peraturan, nilai..)

PEMBANGUNAN KEROHANIAN MASYARAKAT. PROSES PEMBANGUNAN BUDAYA KEROHANIAN DIHUBUNGKAN DENGAN KETERLANJUTAN DAN INOVASI. Tradisi adalah unsur budaya yang stabil; ia mengumpul dan mengekalkan nilai budaya yang dicipta oleh manusia. CARA INOVASI - BUDAYA BERKEMBANG DENGAN MENAMBAH NILAI BARU, YANG TIDAK SELALU DIHARGAI OLEH KONTEMPOR. Inovasi menyampaikan dinamik dan mendorong proses budaya ke arah pembangunan.

MASALAH KEPELBAGAIAN BUDAYA. KEBUDAYAAN SEBAGAI MASYARAKAT SEJARAH SOSIOBUDAYA RAKYAT. 1. SUDUT PANDANGAN: BUDAYA TEMPATAN BERKEMBANG DENGAN UNDANG-UNDANGNYA SENDIRI, OLEH ITU, TIADA BICARA TENTANG PERPADUAN PLANET MANUSIA. 2. SUDUT PANDANGAN: KEUNIKAN TANAMAN TIDAK MENGECUALIKAN INTERAKSI MEREKA. TERJEMAHAN NILAI MELALUI: PENJAJAHAN, MEMOTONG GRAF PADA POKOK LAIN. DIALOG PERSAMAAN INTERAKSI BUDAYA

DIALOG BUDAYA KRISIS BUDAYA DALAM ABAD KE-20 DAN CARA KELUAR. DS LIKHACHEV menulis: "Nilai budaya sebenar berkembang hanya dalam hubungan dengan budaya lain, tumbuh di tanah budaya yang kaya dan mengambil kira pengalaman jiran." V.S. BIBLER - AMAT PENTING INTERAKSI BUDAYA MENJADI DIALOG. BAKHTIN - MEMPERCAYAI BUDAYA HANYA BOLEH WUJUD DI SEMPADAN SAHAJA: DI SEMPADAN DULU DAN SEKARANG, BERTEMBUNG DENGAN PELBAGAI BUDAYA. OLEH ITU DIALOG DIPERLUKAN.PENYELIDIK MENGANGGAP BUDAYA SEBAGAI RUANG POLIFON YANG BESAR.

Dialog budaya ialah interaksi dua atau lebih budaya bangsa yang berbeza, masyarakat 1. Dialog budaya dijalankan dengan tujuan untuk bertukar-tukar pelbagai jenis maklumat. 2. Dialog budaya membolehkan orang ramai mengenali antara satu sama lain dengan lebih baik, memahami, bergerak ke tahap komunikasi yang lebih sempurna. 3. Dialog budaya - bentuk baru ciri organisasi sosial masyarakat pasca industri, untuk proses globalisasi. 4. Dialog budaya saling memperkayakan hasil kreativiti intelek dan material.

Kepelbagaian budaya Budaya kebangsaan ialah satu set pencapaian dan nilai yang stabil dalam bidang kehidupan sosial, ekonomi, politik dan kerohanian sesuatu bangsa, yang merupakan keasliannya. Budaya dunia adalah sintesis pencapaian terbaik budaya kebangsaan pelbagai orang di Bumi untuk keseluruhan tempoh sejarah kewujudan mereka. Jelas sekali bahawa dunia dan budaya kebangsaan saling berkait rapat: budaya dunia terdiri daripada budaya kebangsaan, dan mereka, seterusnya, dalam perkembangannya dipandu oleh piawaian dunia. Para saintis mengklasifikasikan budaya Barat dan Timur sebagai jenis budaya serantau. Kedua-dua dunia budaya ini telah dibentuk selama beribu tahun dan berdasarkan prinsip yang tidak sepadan. Pengantarabangsaan budaya memerlukan penciptaan ruang budaya tunggal untuk negara dan bangsa yang berbeza.

Budaya popular Norma bahasa sederhana, pragmatik. Simbol asas: Sinematografi, televisyen, pengiklanan, telefon. Kitsch - dari dia Kitsch -1) sampah, rasa tidak enak; 2) karya budaya massa, secara lahiriah serupa dengan benda mahal, tanpa kreativiti.

Pengaruh positif MC pada kehidupan rohani Pengaruh negatif MC pada kehidupan rohani Menegaskan idea-idea yang mudah dan mudah difahami tentang dunia manusia, tentang hubungan antara mereka, tentang cara hidup, yang membolehkan ramai orang menavigasi dengan lebih baik dalam moden, berubah dengan cepat dunia Karya-karyanya tidak bertindak sebagai alat ekspresi diri pengarang, tetapi ditujukan secara langsung kepada pembaca, pendengar, penonton, mengambil kira permintaannya Berbeza dalam demokrasi ("produk"nya digunakan oleh wakil-wakil kumpulan sosial yang berbeza), yang sepadan dengan masa kita Memenuhi permintaan, keperluan ramai orang, termasuk keperluan untuk rehat intensif, kelonggaran psikologi Puncaknya adalah karya sastera, muzik, sinematografi, yang sebenarnya boleh dikaitkan dengan seni "tinggi" Menurunkan tahap umum budaya rohani masyarakat, kerana ia memanjakan cita rasa "lelaki massa" yang tidak menuntut, Membawa kepada penyeragaman dan penyatuan bukan sahaja cara hidup, tetapi juga cara berfikir berjuta-juta orang Direka untuk penggunaan pasif, kerana ia tidak merangsang sebarang impuls kreatif dalam sfera rohani Menanam mitos dalam minda orang ("mitos Cinderella", "mitos seorang lelaki sederhana", dll.) Membentuk keperluan buatan pada orang melalui pengiklanan besar-besaran Menggunakan media moden , menggantikan kehidupan sebenar untuk ramai orang, mengenakan idea dan keutamaan tertentu

Budaya elit Dalam budaya moden, filem oleh Fellini, Tarkovsky, buku oleh Kafka, Belle, lukisan oleh Picasso, muzik oleh Duval, Schnittke dianggap elit. Walau bagaimanapun, kadangkala karya elit menjadi popular (contohnya, filem oleh Coppolo dan Bertolucci, karya Salvador Dali dan Shemyakin). Kandinsky "The Apotheosis of Abstraksi"

Massa Popular Elit Dicipta oleh "bahagian istimewa masyarakat" atau mengikut perintahnya oleh pencipta profesional. Sebagai peraturan, ia melebihi tahap persepsi oleh orang yang berpendidikan biasa. Moto budaya elit ialah "Seni demi seni." Pencipta budaya elit, sebagai peraturan, tidak bergantung pada khalayak yang luas. Untuk memahami karya ini, seseorang mesti menguasai bahasa seni yang istimewa. Dicipta oleh pencipta tanpa nama yang tidak mempunyai latihan profesional (mitos, lagenda, epik, dongeng, lagu, tarian, karnival) Konsep yang digunakan untuk mencirikan pengeluaran dan penggunaan budaya moden (konsert dan muzik pop, budaya pop, kitsch tanpa perbezaan kelas , negara, keadaan material tahap, penyeragaman budaya)

Varieti budaya Subkultur Counterculture Sebahagian daripada budaya umum, sistem nilai yang wujud dalam kumpulan tertentu (jantina dan umur: wanita, kanak-kanak, belia, dll.; profesional: komuniti saintifik, perniagaan moden, dll.; masa lapang (mengikut kepada aktiviti pilihan pada masa lapang); keagamaan; etnik ; jenayah) Subkultur yang bukan sahaja berbeza daripada budaya dominan, tetapi menentangnya, bercanggah dengan nilai dominan Pembangkang dan alternatif dalam hubungan dengan budaya dalam masyarakat (beatniks). , hippie dan punk; radikal sayap kiri; bawah tanah, skinhead, dll.)

Subkultur remaja sering dilihat sebagai menyimpang (menyeleweng), menyatakan tahap penentangan tertentu terhadap budaya dominan. Ia berkembang paling kerap berdasarkan gaya pelik dalam pakaian dan muzik dan dikaitkan dengan pembangunan masyarakat pengguna, yang mewujudkan lebih banyak pasaran baharu untuk produk yang ditujukan terutamanya kepada golongan muda. Ini adalah budaya penggunaan yang ketara. Kemunculannya juga dikaitkan dengan peningkatan dalam peranan dan kepentingan masa lapang, masa lapang, di mana semua hubungan terbentuk. Ia juga lebih memfokuskan pada persahabatan kumpulan rakan sebaya dan bukannya keluarga. Di samping itu, pertumbuhan taraf hidup membolehkan eksperimen berskala besar dengan cara hidup, mencari yang lain, berbeza daripada budaya orang dewasa, asas budaya kewujudan mereka.

Tipologi budaya Kerohanian material dari cara kewujudan Elit Massa popular daripada yang mencipta budaya dan kandungannya Subkultur kontra budaya dominan daripada sikap terhadapnya ekonomi Politik agama sosial dari bidang berfungsi