Reka bentuk gasing dan duri permainan didaktik. Permainan didaktik "Puncak dan Akar", "Haiwan Misterius"

Anna Senich

Sasaran. Untuk menyatukan pengetahuan bahawa sayur-sayuran mempunyai akar yang boleh dimakan - akar dan buah - bahagian atas, sesetengah sayuran mempunyai kedua-dua bahagian atas dan akar yang boleh dimakan; berlatih memasang keseluruhan tumbuhan daripada bahagian-bahagiannya.

Kemajuan permainan. (Pilihan 1) Hari ini kita akan bermain permainan yang dipanggil "Puncak dan Akar". Di atas meja kami adalah bahagian atas dan akar tumbuhan - sayur-sayuran. Kami kini akan membahagikan kepada dua kumpulan: satu kumpulan akan dipanggil puncak, dan yang lain - akar. (Orang dewasa memisahkan kanak-kanak dan meletakkan mereka antara satu sama lain) - Terdapat sayur-sayuran di atas meja di sini; Kanak-kanak kumpulan pertama mengambil bahagian atas di tangan mereka, dan kanak-kanak kumpulan kedua mengambil tulang belakang. Adakah anda telah mengambil semuanya?

Sekarang cepat cari pasangan untuk diri sendiri: tulang belakang ke atas anda.

(Boleh dimainkan dengan muzik sebagai permainan luar). Selepas kali pertama, kanak-kanak bertukar bahagian atas dan akar.

Permainan ini diulang, tetapi anda perlu mencari bahagian atas (atau tulang belakang) yang lain.

(Pilihan 2) Anda hanya boleh menjawab dalam dua perkataan: puncak dan akar. Sesiapa yang membuat kesilapan membayar kerugian. Guru menjelaskan dengan kanak-kanak apa yang mereka akan panggil gasing dan apa akar: "Akar sayur yang boleh dimakan dipanggil gasing, dan buah yang boleh dimakan pada batang dipanggil gasing." Guru menamakan sayuran, dan kanak-kanak dengan cepat menjawab apa yang boleh dimakan di dalamnya: bahagian atas atau akar. Guru memberi amaran kepada kanak-kanak supaya berhati-hati, kerana sesetengah sayur-sayuran mengandungi kedua-dua bahan yang boleh dimakan. Guru memanggil: "Lobak merah!" Kanak-kanak menjawab: "Akar", "Tomato!" - "Puncak." "Bawang!" - "Puncak dan akar." Orang yang membuat kesilapan akan membayar kerugian, yang ditebus pada akhir permainan. Guru boleh menawarkan pilihan lain; dia berkata "Puncak," dan kanak-kanak mengingati sayur-sayuran yang bahagian atasnya boleh dimakan. Permainan ini bagus untuk dimainkan selepas perbualan tentang sayur-sayuran dan berkebun.

Susun semua buah dalam bakul, tetapi tidak sewenang-wenangnya, tetapi bergantung pada warna! Sebagai contoh, buah atau sayur kuning harus diletakkan dalam bakul dengan pusat kuning, merah - dalam bakul merah, dsb. Sila ambil perhatian bahawa banyak buah-buahan mempunyai daun atau batang hijau, tetapi apabila memilih bakul yang sesuai anda perlu melihat hanya pada warna buah atau sayuran itu sendiri. Permainan ini bukan sahaja akan membantu mengembangkan pemikiran logik, tetapi juga memperkenalkan kanak-kanak kepada pelbagai buah-buahan yang tumbuh di taman!

19 jpg / A4 /
Arkib itu mengandungi permainan dengan gambar yang dipotong, padang permainan A3 atau 4 helaian A4, bahan demonstrasi "Bunga Liar" ​​dan penerangan.
Sasaran. Untuk menyatukan pengetahuan kanak-kanak tentang struktur tumbuhan, bahagian-bahagiannya dan kepentingannya untuk kehidupan tumbuhan.
Disusun oleh: fantastisch

Matlamat: Untuk melatih kanak-kanak dalam memilih perkataan yang berbeza antara satu sama lain dalam satu bunyi, untuk membangunkan kesedaran fonemik.
4jpg/A3/300dpi/rar/7mb
Pengarang-penyusun Nikitina A.V., nialeksandra-piyavochka.
Idea: Shvaiko G.S. "Permainan dan latihan permainan untuk pembangunan pertuturan" - Moscow: Pendidikan, 1983

Matlamat:
Ringkaskan pengetahuan mengenai topik "Sayur-sayuran", "Buah-buahan", "Beri".
Membangunkan perbendaharaan kata dan pemahaman bahasa pertuturan.
Mengukuhkan perbendaharaan kata pada topik di atas dan membezakan konsep ini.
Pada permulaan pelajaran, kanak-kanak diminta mengingat apa itu tuaian. Perkataan ini ditemui di dalam kelas, jadi kanak-kanak biasanya mengingati maknanya tanpa banyak kesukaran.
Seterusnya, mereka bertanya kepada kanak-kanak di mana sayur-sayuran, buah-buahan, dan buah beri tumbuh.
Kanak-kanak mengambil imej sayur-sayuran, buah-buahan dan beri yang terbalik dari meja dan meletakkannya di dalam hidangan yang sesuai, mengulas semua tindakan mereka.
Cetak ilustrasi, buat celah di sepanjang garis putus-putus, dan pada bahagian belakang gamkan segi empat tepat lebih besar sedikit daripada celah supaya objek yang dimasukkan tidak jatuh di atas lantai.
Arahan untuk bermain permainan dalam fail.
Pengarang-penyusun:limush

Permainan untuk kanak-kanak prasekolah senior dan umur prasekolah rendah, yang akan membantu mereka belajar menggunakan perkataan dengan maksud yang bertentangan dalam pertuturan dengan betul.
Set termasuk 48 kad potong.
Peraturan permainan:
Sebelum memulakan permainan, potong kad di sepanjang garis putus-putus, anda akan mempunyai 48 kad gambar.
1.pilihan
Beri kanak-kanak 24 kad, kemudian penyampai menunjukkan kad dengan ungkapan yang bertentangan (jika kanak-kanak tidak boleh membaca, orang dewasa membacanya sendiri). Kanak-kanak memadankan kad secara berpasangan.
Pilihan 2
Penyampai membacakan frasa kepada kanak-kanak itu secara bebas menamakan frasa yang mempunyai makna yang bertentangan. Kemudian anda boleh menguji diri anda dengan mencari gambar yang sepadan.

Pratonton menunjukkan padang permainan untuk permainan "Siapa yang akan menunggang apa" dan untuk Lotto.
"Siapa yang akan menunggang apa"
Permainan ini kompleks dan boleh dimainkan dalam dua peringkat. Pada peringkat pertama, cukup untuk mengehadkan diri anda untuk memilih pasangan untuk angka di padang permainan, menutup petak kosong di sebelah kiri atau kanan dengan sehelai kertas. Di dataran kosong yang tinggal, kanak-kanak akan meletakkan juruterbang di sebelah juruterbang, kelasi kepada kelasi, dsb. Pada peringkat seterusnya, kanak-kanak akan memilih kereta yang berkaitan dengan aktiviti orang yang digambarkan, untuk pembina - trak sampah dan kren, untuk kanak-kanak - basikal dan skuter salji. Kad dengan kereta yang dipilih mesti diletakkan di petak kosong di kiri dan kanan.
Apabila kanak-kanak berasa selesa dengan topik "Siapa yang akan menunggang apa," anda boleh bermain tanpa padang permainan, di atas meja. Ambil 6 kad dengan orang dan 6 dengan kereta yang boleh dinaiki orang ramai. Mereka diletakkan menghadap ke bawah. Apabila memulakan permainan, kanak-kanak itu membuka mana-mana sepasang kad. Jika imej ternyata berpasangan (pelaut dan kapal), maka kad ini meninggalkan permainan (kanak-kanak itu mengambilnya untuk dirinya sendiri). Jika tiada pasangan, kad dipusingkan menghadap ke bawah dan giliran kepada pemain lain. Jika semasa permainan bayi mengingati lokasi kad, maka pencarian pasangan menjadi bermakna dan tidak rawak. Yang mempunyai kad terbanyak menang.
Lotto.
Anda boleh bermain dengan 2 hingga 4 orang, membahagikan padang permainan, atau orang dewasa hanya akan memandu, dan kanak-kanak akan menutup gambar. Penyampai mengambil kad itu, menunjukkannya dan bertanya: "Siapa yang mempunyai kereta itu?", Kanak-kanak menjawab: "Saya ada" atau hanya menunjukkannya. Dia menerima kadnya dan meletakkannya pada imej kereta itu. Permainan akan tamat jika semua gambar di padang permainan ditutup.
Fail itu mengandungi 4 helaian A4 dengan padang permainan dan 2 helaian A4 dengan kad.

Permainan didaktik "Tanda Musim Gugur"

Objektif: menyatukan pengetahuan tentang tanda-tanda musim luruh, membangunkan ucapan lisan, kemahiran pemerhatian,perhatian, ingatan.

Atribut: kad dengan tanda musim luruh (8 keping) dan musim lain (5-6 keping), padang permainan dibahagikan kepada 8 sel.

Kemajuan permainan: kanak-kanak (2 orang) mengambil gambar secara bergilir-gilir, memanggil apa yang dilukis di atasnya dan menentukan bila ia berlaku. Jika musim luruh, mereka meletakkan gambar itu di padang permainan Ifpada masa lain dalam setahun, mereka dikeluarkan ke tepi. Seterusnya, untuk setiap gambar, solekayat menggunakan kata kunci "musim luruh".

Permainan didaktik "Beg yang indah"

Objektif: meningkatkan keupayaan untuk mengenal pasti buah atau sayur dengan sentuhan, menamakan warnanya dengan betul, mengembangkan perhatian, ingatan, pertuturan lisan

Atribut: beg, boneka sayur-sayuran dan buah-buahan.

Kemajuan permainan: guru menunjukkan beg dan berkata:

Saya adalah beg yang indah

Saya adalah kawan kepada semua lelaki.

Saya sangat ingin tahu

Bagaimana anda suka bermain?

Kanak-kanak meletakkan boneka sayur-sayuran dan buah-buahan ke dalam beg. Kemudian, satu demi satu, mereka mengambil objek dari beg itu, tentukan dengan sentuhan apa itu, namakannya, dan kemudian keluarkan.Selepas ini, kanak-kanak berkumpul dalam kumpulan "Sayur-sayuran", "Buah-buahan".

Permainan didaktik "Seluruh dan Bahagian"

Objektif: untuk membangunkan keupayaan untuk memilih pasangan gambar yang menggambarkan keseluruhan buah dan bahagiannya, untuk membangunkan ucapan lisan, perhatian, ingatan.
Atribut: gambar buah-buahan keseluruhan dan bahagiannya.

Kemajuan permainan: 2 kanak-kanak bermain. Satu mempunyai gambar buah keseluruhan, satu lagi mempunyai gambar sebahagian daripadanya. Seorang pemain menyiarkan gambarnya,menamakan apa yang digambarkan di atasnya, dan yang lain mesti memilih yang sesuai.

Permainan didaktik "Dua Bakul"

Objektif: meningkatkan keupayaan untuk membezakan antara sayur-sayuran dan buah-buahan, belajar menggunakan kata-kata generalisasi dalam ucapan, membangunkan ucapan lisan, ingatan, perhatian.
Atribut: dua bakul, gambar subjek sayur-sayuran dan buah-buahan.
Kemajuan permainan: kanak-kanak mengambil gambar secara bergilir-gilir, namakan apa yang digambarkan di atasnya, tentukan apatergolong dalam kumpulan mana dan masukkan ke dalam bakul yang sesuai..

Permainan didaktik "Stok haiwan"

Objektif: meningkatkan keupayaan untuk memilih makanan yang sesuai untuk haiwan, mengembangkan perhatian, ingatan, dan kemahiran pemerhatian.
Atribut: gambar haiwan, gambar tumbuhan dan cendawan.

Kemajuan permainan: 2 kanak-kanak bermain. Bergilir-gilir mengambil kad dengan gambar tumbuhan ataucendawan, mereka mengatakan apa itu dan meletakkannya di sebelah gambar haiwan tertentu.

Permainan luar "Sayur-sayuran dan buah-buahan"

Objektif: belajar membezakan buah-buahan dan sayur-sayuran dengan penampilannya, mengembangkan perhatian dan pemerhatian.

Atribut: gambar subjek sayur-sayuran dan buah-buahan

Cara bermain: di tengah bulatan terdapat gambar sayur-sayuran dan buah-buahan. Kanak-kanak berjalan dalam bulatan sambil berkata: "Satu, dua, tiga - ambil apa-apa objek!" Kanak-kanak mengambil apa-apa barang dan menyusunkumpulan "Sayur-sayuran", "Buah-buahan".

Permainan luar "Puncak dan Akar"

Objektif: menyatukan pengetahuan tentang cara sayur-sayuran tumbuh, mengembangkan perhatian, persepsi visual dan pendengaran, ingatan.

Atribut: dummies sayur-sayuran atau sayur-sayuran semula jadi.
Kemajuan permainan: Pilihan 1: orang dewasa menunjukkan sayur-sayuran (model atau semula jadi), kanak-kanak menamakannya dan menunjukkan dengan pergerakan di mana ia tumbuh, jika di atas tanah, mereka menghulurkan tangan merekake atas; jika di bawah tanah, mereka membongkok. Boleh bertindak sebagai orang dewasaseorang kanak-kanak menunjukkan sayur-sayuran sendiri.Pilihan 2: orang dewasa hanya menyebut nama sayuran, dan kanak-kanak menunjukkanpergerakan di mana ia tumbuh.

Permainan didaktik "Jus apa?" (“Jam apa?”)

Objektif: meningkatkan keupayaan untuk membezakan dan menamakan buah-buahan, belajar membentuk kata sifat, mengembangkan ucapan lisan, perhatian, ingatan.

Atribut: bakul, gambar buah-buahan

Kemajuan permainan: kanak-kanak mengambil gambar secara bergilir-gilir dari bakul, memanggil buah yang bergambar dan menyebut nama jus (atau jem) daripada buah ini. Sebagai contoh:"Epal ini adalah jus epal."

Permainan luar "Cari sepasang"

Objektif: belajar membuat sepasang daun mengikut satu ciri yang ditunjukkan oleh orang dewasa, menyatukan pengetahuan tentang bentuk, warna dan saiz, mengembangkan deria pendengaran dan penglihatan persepsi.

Atribut: daun musim luruh yang berbeza saiz, warna dan bentuk.

Kemajuan permainan: kanak-kanak berdiri dalam bulatan, di tengah terdapat daun (bilangan mereka adalah mengikut bilangan kanak-kanak dan daun dipilih supaya sepasang daun boleh dibuat). Anak-anak datangdalam bulatan dengan perkataan: "Satu, dua, tiga - ambil helaian dengan cepat!" Semua orang mengambil sehelai kertas.Guru berkata: "Cari diri anda sepasang - daun dengan warna yang sama." (Lain-laintugasan: buat sepasang daun dari pokok yang sama, atau daun yang berbezasaiz: besar dan kecil, atau daun yang sama saiz dari satu pokok..)

Permainan didaktik "Dari pokok yang manakah daunnya?" »

Objektif: untuk meningkatkan keupayaan untuk membezakan pokok dengan batang dan daunnya,mengembangkan perhatian, pemerhatian, ingatan, imaginasi.

Atribut: batang tiga pokok berbeza dilukis pada helaian berasingan, daun musim luruh pokok ini.

Kemajuan permainan: daun bertaburan di sekeliling lukisan batang pokok. Kanak-kanak harus meletakkan daun di atas pokok mereka

Permainan didaktik "Helaian yang mana?"

Objektif: meningkatkan pengetahuan membezakan daun tiga pokok, mengajar membentuk kata sifat, mengembangkan ucapan lisan, perhatian, ingatan.

Atribut: bakul, daun musim luruh.

Kemajuan permainan: kanak-kanak duduk dalam bulatan dan menyerahkan bakul kepada satu sama lain. Satu demi satu mereka keluarkan daun, sebut dari pokok mana dan bentuk kata adjektif Contohnya: ini daunbirch - daun birch.

Permainan luar "Rizab tupai"

Objektif: meningkatkan keupayaan untuk bertindak mengikut isyarat daripada orang dewasa, mengembangkan perhatian, ingatan, dan pertuturan lisan.

Atribut: topeng tupai, cendawan palsu, kacang, beri, kon pain.

Kemajuan permainan: seorang kanak-kanak dipilih - tupai, dia memakai topeng tupai. Di tengah-tengah bulatan terdapat objek - boneka kacang, beri, cendawan, kon pain Kanak-kanak berjalan dalam bulatan berkata:"Satu, dua, tiga - cepat ambil barang itu!" Mereka mengambil barang yang berbeza. Kanak-kanak denganobjek yang sama dikumpulkan ke dalam kumpulan. Seorang kanak-kanak - tupai berjalan dan memilihkumpulan yang paling ramai kanak-kanak dan berkata: “Hari ini saya akan makan kacang(cendawan, beri, kon pain). Anak baru dipilih dari kumpulan ini - tupai.

Permainan luar "Rowan and Birds"

Kanak-kanak dibahagikan kepada dua pasukan: satu pasukan adalah "beri rowan", dan pasukan lain adalah "burung".

Kanak-kanak - "beri rowan" memegang bulatan kadbod merah di tangan mereka, atau tali dipasang pada bulatan kadbod merah, dan bulatan dengan tali digantung di leher seperti pingat.

Pasukan kanak-kanak berbaris dalam dua barisan dan berdiri bertentangan antara satu sama lain di bahagian bilik atau taman permainan yang berlainan.

Pasukan burung mengatakan kata-kata ini:

"Angin tiba-tiba bertiup lebih kuat,

Saya meniup buah beri dari pokok rowan.

Angin meniup buah beri

Macam dia main bola. »

Pasukan beri rowan menjawab:

"Beri ini terbang,

Mereka tidak mahu menyentuh paruh burung.

Beri cepat, cepat,

Burung akan lebih seronok. »

Selepas kata-kata ini, sepasukan burung menangkap sepasukan beri rowan. "Beri Rowan" cuba lari dari "burung" dan sampai ke tempat di mana "burung" itu berada. Di tempat ini, "beri rowan" selamat dan "burung" tidak dapat menangkapnya.

Menangkap "beri rowan" berlangsung untuk tempoh masa, contohnya, 1 atau 2 minit, dan kemudian keseluruhan permainan diulang lagi.

Permainan luar "Acorn di tangan"

Tujuan permainan: mengatur masa lapang kanak-kanak.
Untuk permainan ini, anda memerlukan biji kecil atau kacang. Pemain berdiri dalam barisan pada jarak yang dekat antara satu sama lain. Mereka menghulurkan tangan mereka ke belakang, tapak tangan terbuka. Pemimpin berjalan di belakang mereka dengan acorn di tangannya. Dia bergilir-gilir menyentuh tapak tangan setiap peserta, sambil berpura-pura mahu meletakkan biji ek di tangannya. Pada masa yang sama, pemain tidak boleh menoleh ke belakang. Akhirnya, penyampai menjatuhkan biji ek ke tangan seseorang. Penyampai mengatakan kata-kata: "Acorn, tunjukkan diri anda acorn!" Acorn, acorn, datang kepada kami!” Pemain yang acorn di tangannya harus meluru ke hadapan, dan semua peserta lain di sebelah kanan dan kiri cuba merebutnya dan menghalangnya daripada kehabisan. Jika dia tertangkap, maka dia menjadi ketua, jika tidak, maka permainan diteruskan dengan ketua sebelumnya.