Jawatankuasa Pendidikan Pentadbiran Perbandaran

Daerah Perbandaran Slantsevsky di Wilayah Leningrad

Institusi pendidikan prasekolah perbandaran

"Tadika Slantsevsky No. 15 jenis gabungan"

Abstrak pelajaran lukisan

dalam kumpulan senior No 4

kaedah cucuk "Anak beruang"

Pendidik:

Zavarina N.V .

senget
12 .0 3 .1 9 G.

Ringkasan kelas lukisan dalam kumpulan senior
kaedah cucuk "Anak beruang"

Matlamat: mengajarkanak-kanaklukis dengan cucuk,berus keras, mengembangkan pengetahuan kanak-kanak tentang kehidupan haiwan liar, mengembangkan rasa empati.

Tugasan :

1 . Ajar anak-anaklukis teddy bear dengan gouache dan berus keras menggunakan kaedah cucuk, menyampaikan saiz dan perkadaran bahagian badan.

2 . Kuatkan keupayaan untuk memegang pensil dengan betul, berus, berhati-hati menggunakan cat.

3 . Meningkatkan kemahiran motor halus.

4 . Untuk membangunkan fungsi kognitif tangan, penyelarasan pergerakan kedua-dua tangan dengan penjejakan visual.

5 . Memupuk kemahiran untuk bekerja dengan kemas, menyediakan tempat kerja, menyusunnya selepas kerja selesai.

6 . Memupuk sikap prihatin terhadap hidupan liar.

bahan s:

Lembaran4 .

Pensel ringkas.

Gouache coklat, warna hitam.

Dua berus(keras untuk melukis dengan mencucuk dan menipis dengan longgokan lembut untuk melukis mata, hidung dan mulut).

Balang kalis tumpahan dengan air.

Kemajuan pelajaran

Bahagian persediaan

Permainan psikocorrective:

Selamat pagi, mata!

Selamat pagi telinga!

Selamat pagi, pen! (tiga dan bertepuk tangan)

Selamat pagi Sun!

Selamat pagi tetamu!

Soalan: Musim apakah sekarang? Jemputan ke hutan musim bunga.Lihat, kita seolah-olah berada dalam sihirmusim bungahutan (kanak-kanak melihat gambar). pokokmasih tidur. Siapa yang tidur di bawah salji di sini? Ya, ia adalah teddy bear! Dia tinggal di dalam hutan. Apabila musim sejuk tiba, dia mengatur sarang untuk dirinya sendiri, di mana dia akan tidur sepanjang musim sejuk sehingga musim bunga.Dan apabila musim bunga tiba, dia bangun. Lelaki, danberuang Toptygin datang melawat kami (mengeluarkan teddy bear besar). Kawan-kawan, beruang yang mana? (Besar, gebu, coklat. Hidung dan matanya hitam).

Mari kita bertanya khabar kepadanya.

(Semua kanak-kanak memberi salam kepada beruang itu dan memeriksanya).

Pendidik: Bear, kenapa awak sedih sangat?

beruang: saya dah bangun di dalamnya ke sarang etapi teringat saya tak ada kawan. Dan saya menjadi sangat sedih.

Pendidik: Jangan sedih, Mishka, saya fikir kami boleh membantu anda, kami akan mencari kawan untuk anda, dan anda boleh tidur dengan tenang di sarang anda sehingga musim bunga. Lihat bagaimana anak-anak kita boleh melukis. Saya mempunyai seorang kawan di tangan saya untuk beruang kami (menunjukkan sampel siap). Misha (merujuk kepada mainan), anda akan mempunyai ramai kawan yang sama cantik dan baik, dan lelaki kami akan membantu anda dengan ini.

Kanak-kanak, bolehkah kami membantu Mishka mencari kawan? Datang ke meja anda. Nampak? Di atas meja adalahdaun dan potong beruang kepada dia. Tetapi lukisan tidak selesai. Apa yang tiada dalam lukisan? (mishok, mereka perlu dicat,tiada mata, tiada hidung). Jom buat beruang kita gebu?

Pendidik: Tetapi kami akan melukis dengan cara yang istimewa.

Lukisan cucuk:

Pegang berus macam ni
Tangan pada siku. Berus dipegang dengan tiga jari di atas logamnya. bahagian.
susah ke? Tidak, sampah!
Kanan - kiri, atas dan bawah,
Berus kami berlari.
Dan kemudian, dan kemudian(Berus dipegang menegak).
Berus berlari-lari.(Lakukan mencucuk tanpa cat pada helaian).
Dipintal seperti gasing.
Selepas cucuk datang cucuk!

(Kerja bebas kanak-kanak)

Pendidik:Beruang yang gebu dan cantik yang anda dapat! Apa yang anda lupa lukis? (Mata, hidung).

Dan apa yang anda fikir, anda boleh melukis mata, hidung dan mulut dengan berus yang sama? kenapa?

Mari ambil berus nipis dan lukis mata beruang, hidung.

Pendidik: (menoleh ke arah Mishka) Mishka, lihat berapa ramai kawan anda sekarang! Kanak-kanak berusaha keras untuk membantu anda. Sekarang tanda tidak akan bosan di hutan musim bunga.

beruang: Aduh,daripadaterima kasih tetapi saya mahubermain dengan anda:

Beruang itu sedang berjalan. (mereka berjalan, berguling seperti beruang)

Bangun atas geladak.

Bultykh dalam air! (mencangkung)

Dia basah, basah, basah.

Dia kitty, kitty, kitty.

basah, vykis,

Keluar, (bangun, habuk sendiri) Kering.

Bangun atas geladak.

Cetek dalam air! (Mencangkung)

Dia basah, basah, basah.

Dia kitty, kitty, kitty.

Basah, vykis.

Dia keluar, (bangun, menepis dirinya) Kering.

Ringkasan pelajaran

Karya dipamerkan di atas meja. Kanak-kanak memilih potret dengan imej yang paling berjaya.

Refleksi:

Apa yang telah kita lakukan hari ini?

Apa yang paling anda suka?

Dan kita boleh memuji diri sendiri betapa hebatnya kita! Dan ucapkan selamat tinggal kepada beruang itu, kembali kepada kami.

Natalia Fedorova

Ringkasan GCD untuk lukisan dalam kumpulan tengah

« anak beruang»

Sasaran:

Perkenalkan kanak-kanak kepada yang baru teknik melukis -"cucuk"(kering berus gam) ;

Pembangunan kemahiran motor halus tangan, koordinasi pergerakan;

Buat anak-anak mahu lukis kawan teddy bear;

Belajar melukis mengikut kaedah kontur "cucuk";

Menyatukan pengetahuan tentang warna (coklat, tanamkan minat dalam melukis dengan cara yang berbeza.

bahan:

Contoh lukisan yang telah siap beruang, garis besar beruang pada helaian landskap, mainan - mewah kecil beruang(mainan muzik, tetapi anda boleh menggunakan runut bunyi, gambar dengan beruang koala, grizzly, putih beruang, berus bulu №4, nipis lembut berus, gouache (coklat, hitam, merah, serbet, balang air.

Kemajuan pelajaran:

pengasuh: Lelaki, hari ini dia datang melawat kami anak beruang.

Oh, tetapi di mana dia, bersembunyi di suatu tempat. Jom makan. (Teddy bear di kawasan permainan, kanak-kanak mencari dia, temui dia.)

Hello Mishutka, apa yang anda sembunyikan dan mengapa anda sangat tidak berpuas hati?

anak beruang: - Hello, saya datang kepada anda dari hutan. Dan tidak ceria kerana abang-abang saya yang tinggal di negara lain menghantar saya lagu dan potret mereka. Di sini dengar: (mainan menyanyi lagu:

Beruang coklat tinggal di Rusia.

Dia mempunyai saudara lelaki di mana-mana.

Australia mempunyai saudara lelaki yang paling kecil

Nama dia beruang koala.

Di Amerika abang tengah

Namanya beruang grizzly.

Dan di Tundra yang berais,

Si abang tinggal - putih. Semasa lagu, beruang menunjukkan potret beruang.)

pengasuh: - Dan apa yang membuatkan awak begitu kecewa? Lagu yang indah dan potretnya sangat cantik.

anak beruang: - Saya sangat sedih kerana saya tidak mempunyai potret saya. Untuk menghantarnya kepada saudara dan rakan anda.

pengasuh: - Jangan menangis, Mishka! Anda sangat cantik, gebu, berbulu, tenang.

Oh kawan-kawan, apa yang perlu dilakukan? Bagaimana kita boleh menggembirakan Mishka? Kita mesti tolong dia. Tetapi bagaimana? (Jawapan kanak-kanak.)

TAPI anda boleh melukis?

Tenang, Mishka, jangan sedih, kami akan membantu anda. Di sini, Mishutka, lihat, saya ada satu lukisan.

Mari pergi ke meja (semua yang anda perlukan ada di atas meja; kanak-kanak pergi ke meja.). - Lihat, Mishka, anda akan mempunyai banyak lukisan cantik yang sama.

2. Bahagian utama.

Hari ini kita akan lukis teddy bear. Di atas meja anda terdapat helaian dengan imej beruang, Kesemuanya berbeza: seseorang beruang berdiri, ada yang menari, ada yang buat senaman. Kami akan melukis potret yang berbeza untuk Mishka. Untuk ini anda memerlukan cat coklat dan jumbai.

Kami akan mewarnai Beruang, dan kami akan melakukannya dengan cara yang baharu. Untuk menggambarkan beruang gebu, kami akan bekerja berus bulu. jumbai akan bekerja pada istimewa: Dia akan melompat ke atas dan ke bawah. ambil berus di tangan dan cuba tanpa cat (tunjukkan caranya berus akan berfungsi(petua rumbai mesti"tengok" ke siling).

Syabas, anda melakukan semuanya dengan betul! Kami mula melukis dari kepala. Lihat, saya sedang mengambil cat. Dan warna apa yang kita perlukan untuk melukis beruang? (Brown.)

Saya mengambil cat coklat - dan mula "cucuk" jumbai, mula-mula sepanjang kontur, pusing seluruh kontur. Kemudian saya akan melukis semuanya dengan kaedah yang sama beruang. saya jumbai melompat ke atas dan ke bawah. Ternyata beruang yang cantik dan gebu. Tetapi apa yang saya lupa? melukis? (Mata, mulut, hidung.) Kepada lukis mata, mulut, hidung saya akan mengambil nipis berus celup dalam cat hitam dan lukis hujungnya berus. Apa khabar teddy bear saya? (jawapan kanak-kanak "dia senyum")

Sekarang kita akan berehat sedikit dan mula bekerja. Berhati-hati dan lakukan dengan kami.

3. Minit pendidikan jasmani: "Dua duduk beruang...»

4. Aktiviti bebas kanak-kanak.

Dan sekarang anda akan melakukannya menarik masing-masing beruang sendiri. Apa yang akan anda miliki beruang- gembira atau sedih? Siapa yang memerlukan bantuan, saya akan datang dan membantu.

5. Merumuskan.

Analisis: (mengambil mainan) Mishka, lihat berapa banyak lukisan yang anda ada sekarang dengan imej anda. Kanak-kanak berusaha keras untuk membantu anda. Kini anda boleh memberikannya kepada sesiapa sahaja yang anda mahu!

anak beruang: (melihat lukisan kanak-kanak)- Terima kasih kawan, saya suka yang lucu ini anak beruang, dan yang ini ceria, tetapi saya sangat menyukai mereka semua dan saya boleh menghantarnya kepada saudara-saudara saya! Hooray! selamat tinggal!

pengasuh: - Tetapi sebelum anda pergi, bermain dengan kami (permainan "Kaki kelab beruang ..." atau "Pada Beruang di dalam hutan...» ).

Terima kasih kerana tinggal bersama kami untuk bermain.

anak beruang: - Saya seronok sungguh. Dan kini tiba masanya untuk saya pergi ke dalam hutan, Selamat tinggal! Pada perpisahan, dengarkan lagu saya.

Beruang coklat tinggal di Rusia

Dia mempunyai saudara di mana-mana

Australia mempunyai saudara lelaki yang paling kecil

Nama dia beruang koala

Di Amerika abang tengah

Namanya beruang grizzly.

Dan di Tundra yang berais

Si abang tinggal - putih.

beruang "daun".

pengasuh: Kawan-kawan, kamu semua hebat! Mari gantung lukisan kami di pameran kami. Dan kemudian Mishutka akan datang dan mengambil mereka untuk kawan dan saudaranya.

Penerbitan berkaitan:

Abstrak pelajaran mengenai lukisan bukan tradisional "Manusia salji ceria" (lukisan jari, cucuk, lukisan dengan semolina) Bidang pendidikan "Pembangunan artistik dan estetik" Teruskan mengajar objek lukisan bentuk bulat, keupayaan untuk menyelesaikan lukisan.

RUMUSAN PELAJARAN DALAM KUMPULAN TENGAH. "Anak kucing gebu". Cucuk dengan berus separuh kering yang keras. Dengan berus keras, anda boleh melukis dengan anak-anak sesiapa sahaja.

Saya ingin memperkenalkan anda kepada salah satu permainan kegemaran anak-anak saya, kami bermain permainan ini sangat kerap dan ia tidak mengganggu orang saya yang nakal. Permainan ini.

Kami menghasilkan permainan luar ini bersama-sama dengan pelajar darjah 4 "b" pada pelajaran pendidikan jasmani. Puisi kanak-kanak oleh A. Usachev "Bear clubfoot.

Permainan luar untuk kumpulan umur awal "Bear clubfoot" Saya bermain permainan ini dengan anak-anak saya, mereka sangat menyukainya. Saya memakai topeng beruang dan dengan bakul di tangan saya (ada cendawan dan kon di dalam bakul,.

Famieva Gulsinya Rashitovna
jawatan: pendidik
Institusi pendidikan: MADOW No. 49
Tempatan: bandar Republik Salavat Bashkortostan
Nama bahan: Sinopsis pelajaran lukisan terbuka dalam kumpulan tengah menggunakan teknik bukan tradisional
Topik:"Melawat Mishka"
Tarikh penerbitan: 25.09.2017
Bab: pendidikan prasekolah

abstrak

buka

kelas

melukis

tengah

kumpulan

menggunakan teknik bukan tradisional (cucuk)

Sasaran:

Tugasan:

Ajar kanak-kanak melukis haiwan menggunakan kaedah cucuk. Kuatkan keupayaan untuk melukis

berus dengan cara yang berbeza.

Pendidikan:

untuk membentuk keupayaan untuk melukis dengan gouache menggunakan cucuk; Lukis di

seluruh permukaan; sampaikan dalam lukisan ciri-ciri rupa beruang

Membangunkan:

mengembangkan imaginasi dan persepsi dunia sekeliling, kognitif

kebolehan.

Naik pangkat

pembangunan

rasa ingin tahu.

Membangunkan

keupayaan untuk memilih skema warna secara bebas untuk imej

Pendidikan:

bawakan

mengambil berat

sikap

Bawakan

ketepatan semasa bekerja.

Kerja awal.

Membaca kisah dongeng "The Bear and the Sun".

bahan:

helaian landskap dengan garis besar beruang yang dilukis; berus keras, gouache,

berdiri untuk berus, serbet). Dua sampel: pada satu, garis besar beruang pada

seekor lagi beruang yang dilukis dengan kaedah cucuk.

Kemajuan pelajaran:

mengatur masa. salam sejahtera.

Halo tangan kanan - hulurkan ke hadapan,

Halo tangan kiri - hulurkan ke hadapan,

Halo kawan, kami berpegangan tangan dengan jiran,

Hello kawan, ambil sebelah tangan,

Hello, hello bulatan mesra - berjabat tangan anda.

katakan hai.

Saya menjemput anda untuk duduk di atas kerusi dan dengan perasaan yang begitu baik

mulakan pelajaran kita.

Bahagian utama.

Hari ini saya ingin bercakap dengan anda tentang…… Berhenti. Jom teka sendiri

kepada siapa pelajaran kita akan didedikasikan. Dan untuk ini, dengar teka-teki:

Tidur semua kentang sofa musim sejuk.

Dia menghisap cakarnya.

Dan dalam tidur saya yang nyenyak

Nampak sedap, manis madu.

Mungkin kuat, tanpa sebab

Mengaum dan mengaum.

Suka raspberi masak

Kaki kelab kami ... (beruang)

Betul! (Seekor teddy bear muncul.)

Seekor beruang datang melawat kami hari ini. Mari kita bertanya khabar kepada tetamu.

Apakah rupa beruang? Dia gebu, dia mempunyai empat kaki, kecil

ekor kuda, dan dia sendiri besar.

Dan beruang itu membawakan kami lukisan. Jom tengok. Ini dari cerita dongeng apa?

ilustrasi?

Dengar cerita ini lagi. Saya akan membacakannya kepada anda.

Soalan dongeng:

Adakah cerita ini sedih atau lucu?

Apa yang berlaku di sarang beruang? Mengapa beruang itu bangun?

Bagaimanakah beruang itu marah pada air?

Bagaimanakah air itu dibenarkan?

Bagaimanakah salji dibenarkan?

Mengapa beruang tidak boleh menghukum matahari?

Fizminutka "Beruang itu keluar dari sarang."

Dan sekarang kita akan bertukar menjadi beruang dan bermain dengan tetamu kita.

Tutup mata anda, kira hingga tiga (satu, dua, tiga) - buka mata anda.

Sekarang kita adalah beruang.

Mari kita bermain permainan "Beruang itu keluar dari sarang."

Beruang itu keluar dari sarang,

Dipandang pintu. (Belok kiri dan kanan)

Dia meregangkan badan dari tidur (Menghirup - mengangkat tangan)

Musim bunga telah datang kepada kita lagi.

Untuk mendapatkan kekuatan dengan cepat

Beruang itu memutar kepalanya (Putaran kepala)

Bersandar ke hadapan dan ke hadapan (Miring ke depan dan ke belakang)

Di sini dia sedang berjalan melalui hutan (Kami sedang berjalan-jalan)

Beruang sedang mencari akar

Dan tunggul busuk (Mencangkung, pusing kepala ke kiri dan kanan)

Mereka mengandungi larva yang boleh dimakan

vitamin

(Sendeng:

sentuh

maka sebaliknya)

Akhirnya beruang itu telah makan

Dan duduk di atas kayu balak (Kanak-kanak duduk di atas lantai)

telah bermain

mari berpaling

tutup dan kira hingga tiga (satu, dua, tiga) - buka mata anda. sekarang kita

kanak-kanak lagi.

Mari kita lukis beberapa kawan untuk beruang itu supaya dia tidak bosan. Untuk ini

kita perlu melihat dengan teliti beruang itu. Untuk ini saya menjemput anda untuk

bengkel kami.

Apakah bentuk badan beruang? (Batang badan - bujur)

Dan kepala? (Pusingan)

Dan siapa yang tahu cara menggambar beruang yang gebu? Dengan cara apa, bagaimana

akan kita gunakan? (Cucuk)

Betul. Cucuk. Biar saya tunjukkan cara melukis. bayar

Perhatian, kami tidak mempunyai segelas air hari ini. Kami akan bekerja dengan kering

Pegang berus macam ni

Ia rumit? Tiada apa-apa.

Kanan-kiri, atas dan bawah

Berus kami berlari.

Dan kemudian, kemudian, kemudian

Berus itu beredar.

Dipintal seperti gasing

Cucuk ikut cucuk.

Cucuk pertama di sepanjang kontur beruang - kepala, batang tubuh, ekor, cakar, dan kemudian

Itulah rupa beruang yang gebu. Apa lagi yang saya lupa lukis?

beruang? (mata dan hidung)

Betul, mata dan hidung. Dan saya akan melukisnya dengan swab kapas. lihat,

sungguh indah beruang!

Ingat cara melukis? Kita mesti cuba untuk tidak melampaui garis kontur.

Untuk bermula, kita perlu menyediakan pembantu kita untuk bekerja.

Gimnastik jari "Inilah pembantu saya"

Pembantu kami sedia. Sekarang mari kita mula melukis.

cubalah

anak beruang

ternyata

cantik

gebu.

Muzik dihidupkan.

Semasa beruang kering, kita akan berehat sedikit.

Fizminutka.

Satu - bangkit, tarik ke atas,

Dua - bengkok, lepaskan,

Tiga - di tangan tiga tepukan,

Satu dua tiga.

Tiga kepala mengangguk.

Satu dua tiga.

Empat - lengan lebih lebar

Lima - lambaikan tangan anda,

Enam - duduk di atas kerusi semula.

Dan sekarang kita duduk dan selesai melukis mata, hidung.

Bahagian akhir. Merumuskan.

sedang lakukan.

sedang melukis

sebenar

pelukis. Anda semua mencuba. Kawan baik seperti itu tertarik kepada beruang itu.

Dan beruang itu suka kawan barunya. Bagus! Tunjukkan tetamu kami

lukisan anda.

Tetamu, adakah anda menyukai beruang kami?

Datang kepada kami lagi.

Institusi pendidikan prasekolah negeri perbandaran "Tadika No. 25"

"KISAH DONGENG"

Abstrak secara langsung

aktiviti pendidikan dalam kumpulan pertengahan.

Aktiviti visual.

Tema minggu ini "Siapa yang sedang bersiap untuk musim sejuk"

Topik: "Beruang"

Dibangunkan dan dijalankan: guru Mezentseva O.I.

Korkino 2018

Matlamat: Teruskan belajar untuk menguasai contoh lukisan (bentuk bulat dan bujur), cat di atasnya dalam gerakan bulat, dengan berhati-hati, tanpa melampaui garis besar.

Untuk dapat menyampaikan ciri ciri haiwan (beruang), memerhatikan perkadaran.

Betulkan bentuk, warna, saiz.

Memupuk kebebasan, ketepatan dalam kerja.

bahan:

Kadbod biru (mengikut bilangan kanak-kanak), cat, berus, cawan air; templat; sampel guru; surat video dari beruang.

Kerja awal: detik mengejutkan pada awal minggu mainan datang ke kumpulan /gnome /. Gnome disusun semula dalam masa seminggu, secara tidak dapat dilihat untuk kanak-kanak, dalam satu kumpulan, dan perhatian kanak-kanak ditarik ke sini oleh guru.

Kerja awal: melihat album "Winter in the Forest", bercakap tentang bagaimana haiwan bersedia untuk musim sejuk, membaca puisi "Mengapa beruang tidur pada musim sejuk?" V. Orlova.

Kemajuan pelajaran

Pendidik: Lelaki, lihat, adakah kita telah mengeluarkan semua mainan. Apa yang berlaku kepada gnome kita?

kanak-kanak: Dia ada surat.

Lelaki, surat ini tidak mudah, ia bercakap. Apa yang perlu kita lakukan dengannya? /jawapan kanak-kanak / Adakah anda menawarkan untuk mendengarnya? Jom dengar.(suara beruang berbunyi tidak boleh tidur dan meminta pertolongan).

Pendidik: Bagaimana kita boleh menjadi lelaki?Dengar tangisan beruang

Misha, teddy bear

Berhenti menangis segera

Kami akan membantu anda

Lagipun, awak sangat baik!

Betul ke kawan-kawan?

Pendidik: Lelaki lihat beruang itu, apakah dia sekarang?/ sedih, sedih, sunyi, baik /

Adakah mungkin beruang tertidur dengan mood yang tidak baik? Guys Gnome menawarkan untuk melukis bagaimana beruang tidur di dalam sarang. Mari melukis, ceriakan beruang sebelum hibernasi? Tetapi untuk kita melukis beruang, mari kita ingat-

Apa warna dia?

D. - coklat.

Pendidik: Dan lelaki itu juga memanggil beruang itu - coklat.

Mari kita lihat bahagian badan yang ada pada beruang.

D. Badan, kepala, cakar, telinga ....

Pendidik: Berapa banyak cakar yang ada pada beruang

D. Empat.

Pendidik: yang mana

D. Dua atas dan dua belakang.

Pendidik: Dan di kepala, apa yang ada pada beruang itu?

D. Telinga, mata, mulut, hidung.

Pendidik: Berapa banyak telinga dan mata? Adakah beruang mempunyai ekor?

D. Ya, dia kecil.

Guru menawarkan untuk melukis beruang di dalam sarang menggunakan templat.

pengasuh : sebelum kita mulakan kerja, mari kita sediakan jari kita.

Gimnastik jari:

Dua beruang

Duduk dua beruangMenunjukkan dengan tangannya bagaimana dia mengadun tepung dan

Pada jalang kurus.bagaimana mereka jatuh, kemudian menunjuk ke hidung, mulut

Satu mengganggu krim masam,dan seterusnya dalam teks.

Tepung yang diuli yang lain.

Satu cuckoo, dua cuckoo

Kedua-duanya jatuh ke dalam debu!

Hidung dalam tepung, mulut dalam tepung,

Telinga dalam susu masam!

pengasuh A: Sekarang mari kita mula bekerja.

Demonstrasi oleh guru teknik melukis dan melukis figura beruang.

Kerja bebas. Dengan iringan muzik, kanak-kanak mula menjejaki corak.

Pendidik: Syabas kawan-kawan, anda mengelilingi templat anda dengan lancar. Betul ke gnome? Kawan-kawan, rakan Gnome kami menawarkan diri untuk memanaskan badan sebelum kami mula mewarna lukisan kami dengan anda.

Minit Fizikal: Tiga Beruang

Tiga ekor beruang berjalan pulang Kanak-kanak berjalan di tempat bergoyang
Ayah sudah besar. Angkat tangan anda di atas kepala anda, tarik ke atas.
Ibu lebih kecil dengannya, Tangan di paras dada.
Dan anak lelaki itu hanyalah bayi. Duduk.
Dia sangat kecil, Membongkok, berayun seperti beruang.
Berjalan dengan kompang. Berdiri, tangan di hadapan dada digenggam penumbuk.
ding ding, ding ding. Kanak-kanak meniru bermain dengan kompang.

Pendidik: Nah, sekarang kita duduk diam dan mula mewarna lukisan anda.

III. Bahagian akhir:

Semasa bekerja, guru membantu kanak-kanak sekiranya menghadapi kesukaran. Kemudian dia mengumpul hasil kerja anak-anak dan membentangkan kerja untuk dikeringkan.

Pendidik: - Adakah anda suka melukis beruang?

Jawapan kanak-kanak. (Ya)

Pendidik: - Semua kerja ternyata sangat cantik. Melihat lukisan anda, beruang itu pasti akan tertidur!

Bibliografi:

Program pendidikan umum teladan pendidikan prasekolah "Dari lahir hingga sekolah" - disunting oleh N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva

Imaginasi dan kreativiti pada zaman kanak-kanak - L.S. Vyutskiy.

Perkembangan kanak-kanak dalam aktiviti visual. – T.N. Doronina

Aktiviti visual di tadika - N.P. Sakulina, T.S. Komarova

Sasaran: buat kanak-kanak ingin melukis beruang pada stensil (strok), belajar melukis sepanjang kontur menggunakan kaedah "poke", menyatukan pengetahuan warna (coklat), tanamkan minat untuk melukis dengan cara yang berbeza.

bahan: sampel lukisan siap beruang, kontur beruang pada helaian album, mainan - beruang coklat besar, stensil, berus bulu No. 4, berus lembut nipis, pensil ringkas, gouache (coklat, hitam) , serbet.

Kemajuan pelajaran:

1. Detik organisasi, keadaan bermasalah.

Guys, nampaknya ada yang menangis, adakah anda mendengar di sudut boneka?

Siapa yang menangis di sini? (Beruang). Ya, ia adalah beruang.

Bagaimana awak boleh sampai ke sini, Mishka, dan kenapa awak menangis? (Guru menyuarakan mainan itu.)

Saya telah datang kepada anda dari hutan. Musim sejuk akan datang tidak lama lagi dan saya perlu tidur di sarang.

Dan mengapa ia membuat anda sangat kecewa? Lagipun, semua beruang tidur di sarang mereka pada musim sejuk. Mereka hangat dan selesa di sana pada musim sejuk.

Ya betul. Saya sudah mahu berbaring di sarang saya sepanjang musim sejuk, tetapi saya teringat bahawa saya tidak mempunyai kawan, saya keseorangan. Dan saya menjadi sangat, sangat sedih (menangis).

Jangan menangis, Mishka! Anda sangat cantik, gebu, berbulu, tenang (Bear menangis).

Oh kawan-kawan, apa yang perlu dilakukan? Bagaimana kita boleh menggembirakan Mishka? Kita perlu membantu dia mencari kawan. Tetapi bagaimana? (Jawapan kanak-kanak.)

Bolehkah anda melukis?

Tenang, Mishka, jangan bersedih, kami akan membantu anda mencari kawan secantik anda.

Mari pergi ke meja (semua yang anda perlukan terletak).

Saya mempunyai seorang kawan di tangan saya untuk Beruang kami (kami menunjukkan sampel dan beralih kepada mainan).

Lihat, Mishka, anda akan mempunyai ramai kawan yang cantik dan baik.

2. Bahagian utama.

Hari ini kita akan melukis beruang menggunakan stensil. Anda mempunyai stensil beruang di atas meja anda, semuanya berbeza: seseorang mempunyai beruang berdiri, seseorang sedang menari, seseorang sedang melakukan latihan. Kami akan menarik rakan yang berbeza untuk Mishka. Untuk melakukan ini, anda perlu meletakkan stensil pada helaian kertas dan lukis kontur dengan pensil.

Mula-mula, ambil stensil di tangan anda dan bulatkan dengan jari anda. macam ni. Dan kemudian kami akan mewarnai Beruang, dan kami akan melakukannya dengan cara yang baru. Untuk menggambarkan beruang itu sebagai gebu, kami akan bekerja dengan berus bulu. Berus akan berfungsi dengan cara yang istimewa: ia akan melompat ke atas dan ke bawah. Ambil berus di tangan dan cuba tanpa cat (tunjukkan cara berus akan berfungsi).

Syabas, anda melakukan semuanya dengan betul! Kami mula melukis dari kepala. Lihat, saya sedang mengambil cat. Dan warna apa yang kita perlukan cat untuk melukis beruang itu? (Brown.)

Saya mengambil cat coklat - dan mula melukis sepanjang kontur. Saya akan mengelilingi keseluruhan kontur menggunakan kaedah "poke", kemudian saya akan melukis seluruh beruang dengan kaedah yang sama. Berus saya melompat ke atas dan ke bawah. Ternyata beruang yang cantik dan gebu. Tetapi apa yang saya lupa lukis? (Mata, mulut, hidung.) Untuk melukis mata, mulut, hidung, saya akan mengambil berus nipis, mencelupkannya dalam cat hitam dan melukis dengan hujung berus. Apa khabar teddy bear saya?

3. Minit pendidikan jasmani: "Dua ekor beruang sedang duduk ..."

4. Aktiviti bebas kanak-kanak.

Dan sekarang anda akan menarik setiap beruang anda. Apakah jenis beruang yang akan anda miliki - lucu atau sedih?

5. Merumuskan.

Analisis: (Saya mengambil mainan) Mishka, lihat berapa ramai kawan anda sekarang! Kanak-kanak berusaha keras untuk membantu anda. Kini anda boleh tidur dengan tenang di dalam sarang anda.

Terima kasih kawan-kawan, saya suka teddy bear yang lucu ini dan yang lucu ini, dan saya sangat menyukai mereka semua dan sekarang saya mempunyai ramai kawan! Hooray! selamat tinggal!

Tetapi sebelum anda pergi, bermain dengan kami (permainan "Clumsy Bear").

Terima kasih kerana tinggal bersama kami untuk bermain. Dan kini tiba masanya untuk awak pergi ke dalam hutan, Selamat tinggal.