ප්රාථමික පාසල සඳහා චුකොව්ස්කිගේ සංවත්සරය සඳහා පිටපත. චුකොව්ස්කිගේ වැඩ සඳහා කැප වූ විෂය බාහිර සිදුවීම

නිර්මාණශීලීත්වය සඳහා කැප වූ සාහිත්ය නිවාඩු දිනය

කේ.අයි. චුකොව්ස්කි "සතුටුයි, සතුටුයි ළමයි"

ඒ වගේම ඔවුන් තාත්තාට සහ අම්මාට කරදර කළා.

අපි ඒවා සාවධානව අසා සිටියෙමු. බොහෝ වාරයක්!

කැරපොත්තා සහ කිඹුලා ගැන,

Aibolit සහ Moidodyr ගැන,

දුරකථනය සහ ෆෙඩෝරින්ගේ දුක ගැන.

ශිෂ්යයා.

අම්මයි තාත්තයි අපිට කිව්වා

ඒ ඔවුන් මේ වීරයන් බොහෝ කලක සිට දැන සිටි බවයි.

ආච්චි කුඩා කාලයේ ඔවුන්ට සුරංගනා කතා කියෙව්වා

ඔවුන්ගෙන් ඔවුන් මේ වීරයන් ඉගෙන ගත්තා.

ඔවුන් දිගු කලක් ආච්චිට කරදර කළා -

ඔවුන් මෙම වීරයන් හඳුනා ගත්තේ කෙසේද?

කැරපොත්තා සහ කිඹුලා ගැන,

Aibolit සහ Moidodyr ගැන,

විස්මිත මුහුදේ බාර්මාලි ගැන,

දුරකථනය සහ ෆෙඩෝරින්ගේ දුක ගැන.

ශිෂ්යයා.

ආච්චිලා අපිට කිව්වේ මේකයි

ඔවුන් මේ සුරංගනා කතා පොත්වල කියවනවා.

මෙම කුඩා පොත් ලියා ඇත්තේ සීයා රූට්ස් විසිනි.

කතන්දරකාරයා. විචාරකයා. කවියෙක්. සූනියම්කාරයා.

ස්ලයිඩය 2.

ගුරු.මොස්කව් කලාපයේ එක් නිස්කලංක කොනක, පෙරෙඩෙල්කිනෝ ගම්මානයේ, වසර ගණනාවක් මුළු රටේම දරුවන් දන්නා සහ "චුකොෂ්" යන ආදරණීය නාමයෙන් හැඳින්වූ මිනිසෙක් ජීවත් විය. "අයිබොලිට්", "කැරපොත්ත", "බාර්මලේ", "ව්‍යාකූලත්වය", "මොයිඩෝඩර්" නොමැතිව ඔවුන්ගේ ළමා කාලය අපට පමණක් නොව, අපගේ දෙමව්පියන්ට, ආච්චිලා සීයලාට සිතාගත නොහැකි විය.

රටෙහි ජීවත් වූ ඔහු සූර්යයාගේ පළමු කිරණ සමඟ නැඟිට වහාම වැඩට ගියේය. වසන්ත හා ගිම්හානයේදී, ඔහු උයනේ හෝ නිවස ඉදිරිපිට මල් වත්තෙහි හාරා, ශීත ඍතුවේ දී ඔහු රාත්රියේදී වැටෙන හිම වලින් මාර්ග පිරිසිදු කළේය. පැය කිහිපයක් වැඩ කිරීමෙන් පසු ඔහු ඇවිදින්නට ගියේය. ඔහු පුදුම සහගත ලෙස පහසුවෙන් සහ ඉක්මනින් ඇවිද ගිය අතර, ඒ මොහොතේ ළමයින්ගෙන් යුත් හමුදාවක් සෑම පැත්තකින්ම ඔහු දෙසට දිව ගියේය. ලොකු සහ කුඩා කෑ ගැසීමට පටන් ගත්හ: "කෝර්නි ඉවානොවිච්! Korney Ivanovich!" මේ ප්‍රීතිමත් වයෝවෘද්ධ මිනිසාට දරුවන් ආදරය කළේ එලෙසිනි. සමහර විට ඔහු ඇවිදීමේදී හමු වූ ළමයින් සමඟ තරඟ කිරීමට පවා පටන් ගත් අතර ඔහු තම පොත්පත් කැප කළේ මේ ළමයින්ට ය.

විනිවිදක 3. වීඩියෝ "චුකොව්ස්කි ළමයින් බැලීමට"

ගුරු... Korney Chukovsky යනු සාහිත්‍ය අන්වර්ථ නාමයකි. චුකොව්ස්කිගේ සැබෑ නම හෝ අනුශාසනාව කිව හැක්කේ කාටද? නිකොලායි Vasilievich Korneichukov. (Patronymic - Vasilievich - ඔහු බව්තීස්ම කළ පූජකයාගේ නම ලබා දී ඇත).

Korney Ivanovich සෑම විටම සතුටු සිතින් හා ප්රීතිමත් පුද්ගලයෙකි. ඔහු අප්‍රේල් 1 වැනිදා උපන්දිනය පවා සැමරුවා. ඔබ දන්නා පරිදි අප්රේල් පළමුවැනිදා විහිළු, විනෝදය සහ සිනහව ඇති දිනය ලෙස සැලකේ. කවියාගේ උපන් දිනය 1882 අප්රේල් 1 වේ. ඉතින් ඔහු ජීවතුන් අතර සිටියා නම් ඔහුට දැන් වයස අවුරුදු 130 කි.

ස්ලයිඩය 4.

කෙසේ වෙතත්, කවියාගේ ළමා කාලය කිසිසේත් පහසු නොවීය. පියා, පීටර්ස්බර්ග් ශිෂ්‍යයෙකු වන එමානුවෙල් ලෙවන්සන්, ඔහුගේ පවුලේ චුකොව්ස්කිගේ මව සේවකයෙකු ලෙස සේවය කළ අතර, පොල්ටාවා ගොවි කාන්තාවක් වන එක්තරීනා ඔසිපොව්නා කෝර්නිචුක්, කෝල්යාගේ උපතෙන් වසර තුනකට පසු, පවුලක් හැර ගිය අතර, ඇගේ පුතාට අමතරව දියණියක් ද වූ මරුස්යා ද විය. . මවට සහ දරුවන්ට ඔඩෙස්සා නගරයට දකුණට යාමට සිදු විය.

ස්ලයිඩය 5.

Ekaterina Osipovna, කොන්ද කෙළින් නොකර, අන් අයගේ ඇඳුම් සෝදා, සේදීම සඳහා ඇයට ලැබුණු මුදල් ඇගේ එකම ආදායම විය. නමුත් ඇය දරුවන්ට ඉගැන්වීමට උපරිම උත්සාහයක් ගත් අතර කුඩා පුතා ව්‍යායාම ශාලාවට ඇතුළු විය.

ස්ලයිඩය 6

කුඩා කල සිටම කියවීමට ඇබ්බැහි වූ ඔහු කුඩා කල සිටම කවි හා කවි ලිවීමට පටන් ගත්තේය. කෙසේ වෙතත්, දිළිඳු පවුල්වල දරුවන්ට ව්‍යායාම ශාලාවේ ඉගෙනීමට නොහැකි වූ නියෝගයක් නිකුත් කිරීම නිසා පිරිමි ළමයා ව්‍යායාම ශාලාවේ 5 වන ශ්‍රේණියෙන් නෙරපා හරින ලදී. ඉන්පසු ඔහු ස්වාධීනව ජිම්නාස්ටික් පා course මාලාව සමත් වී විභාග සමත් වී පරිණත සහතිකයක් ලබා ගත්තේය.

1901 දී ඔහුගේ පළමු ලිපිය "Odessa News" පුවත්පතේ "Korney Chukovsky" යන සාහිත්‍ය අන්වර්ථ නාමයෙන් පළ විය.

කවියා වැඩිහිටියෙකු වූ විට, ඔහු මාරියා බොරිසොව්නා ගෝල්ඩ්ෆෙල්ඩ් සමඟ පවුලක් ආරම්භ කළේය.

ස්ලයිඩය 7.

ඔහුගේ බිරිඳ සමඟ ඔහු පුතුන් දෙදෙනෙකු සහ දියණියන් දෙදෙනෙකු ඇති දැඩි කළේය. ඔවුන්ගේ පවුල ඉතා සතුටු සිතින් හා මිත්රශීලී විය. චුකොව්ස්කි තම "ප්රියතම බීවර්ස්" සමඟ උමතු ලෙස ආදරය කළේය, ඔහු ළමයින් ලෙස හැඳින්වීය.

විනිවිදක 8

ඔහුගේ මතක සටහන් වල Kornei Ivanovich මෙසේ ලියයි.

“මම ළමා කවියෙක්, කතන්දරකාරයෙක් වුණේ අහම්බෙන්.

විනිවිදක 9.

දවසක් මගේ ඔෆිස් එකේ වැඩ කරනකොට ළමයෙක් අඬනවා ඇහුණා. බාල දියණිය අඬමින් සිටියාය. ඇය සෝදා ගැනීමට ඇති අකමැත්ත ප්‍රචණ්ඩ ලෙස ප්‍රකාශ කරමින් ගංගා තුනක ගර්ජනා කළාය. මම කාර්යාලයෙන් පිටවී, දැරිය මගේ දෑතින් අල්ලාගෙන, අනපේක්ෂිත ලෙස, නිහඬව ඇයට මෙසේ කීවෙමි.

එය අවශ්ය වේ, එය උදෑසන සහ සවස සෝදා ගැනීමට අවශ්ය වේ,

සහ අපිරිසිදු චිමිනි අතුගා දැමීම - ලැජ්ජාව සහ අපකීර්තිය! ලැජ්ජාව සහ නින්දාව!

ඒ වගේම මෙන්න තවත් නඩුවක්.

ස්ලයිඩය 10.

දවසක් මගේ පුංචි පුතා අසනීප වුණා. මම එයාව රෑ කෝච්චියට එක්කන් ගියා. පිරිමි ළමයා චපල, විලාප, අඬමින් සිටියේය. ඔහුට කෙසේ හෝ විනෝදාස්වාදය ලබා දීම සඳහා, මම සුරංගනා කතාවක් නිර්මාණය කිරීමට පටන් ගතිමි:

"වරෙක කිඹුලෙක් සිටියා, ඔහු පාරේ ඇවිද ගියේය." පොඩි පුතා එකපාරටම නිහඬ වෙලා අහගෙන ඉන්න පටන් ගත්තා. පහුවදා උදේ ඇහැරෙනකොට මම ආයෙත් ඊයේ කතාව කිව්වා.

කෙසේ වෙතත්, ඔහුගේ ජීවිතයේ විශාලතම ඛේදවාචකය දරුවන් සමඟ සම්බන්ධ වේ.

විනිවිදක 11.

බාල දියණිය මාෂා නොහොත් මුරා, පවුල තුළ හැඳින්වූ පරිදි, විස්මිත මතකයක් ඇති, පොත් දුසිම් ගනනක් හදවතින් දැන සිටි, මනරම් ලෙස දක්ෂ දැරියක්, අස්ථි ක්ෂය රෝගයෙන් රෝගාතුර විය. ඇය අලුප්කා අසල ක්ෂය රෝග සනීපාරක්ෂකාගාරයක දිගු හා වේදනාකාරී ලෙස මිය ගියාය. කවියාගේ බොහෝ කවි කැප කළේ ආදරණීය මුරොච්කා ඇයට ය. අපි ඔවුන්ගෙන් එකකට සවන් දෙමු.

ZAKALYAKA
ඔවුන් මුරොච්කාට සටහන් පොතක් දුන්නා,
මුරා පින්තාරු කිරීමට පටන් ගත්තේය.
"මෙය ලොම් සහිත නත්තල් ගසකි.
මේ අං එළුවෙක්.
මේ රැවුල වවාගත් මාමා කෙනෙක්.
මෙය පයිප්පයක් සහිත නිවසකි.
"හොඳයි, මේ මොකක්ද,
තේරුම්ගත නොහැකි, අපූරු,
කකුල් දහයකින්
අං දහයකින්ද?"
“මේ බයිකා-සාකල්‍යාකා
සපා කෑම,
මම එය මගේ හිසෙන් නිර්මාණය කළෙමි. ”
"ඇයි ඔයා ඔයාගේ සටහන් පොත දාලා ගියේ,
ඔයා චිත්‍ර අඳින එක නැවැත්තුවද?"
"මම ඇයට බයයි!"

ගුරු... ඔහුගේ මුළු ජීවිත කාලයම Korney Ivanovich වටා, මොහොතක නිශ්ශබ්දතාවයකින් තොරව, දරුවන්ගේ ඝෝෂාකාරී කථාව ඇසිණි. "මිහිරි බොළඳ කථාව! මම කිසිදාක එය ප්රීතියෙන් වෙහෙසට පත් නොකරමි!" චුකොව්ස්කි ලිවීය. ඔහු තම "දෙකේ සිට පහ දක්වා" පොත දරුවන්ට කැප කළේය.

විනිවිදක 12.

ළමයින්ගේ ප්‍රකාශවලින් කවියා ඉතා විනෝදජනක විය:

තාත්තේ, බලන්න ඔබේ කලිසම නළල රැලි වෙන හැටි!

අපේ ආච්චි ශීත ඍතුවේ දී පාත්තයින් මරා දැමුවේ ඔවුන්ට සෙම්ප්‍රතිශ්‍යාව ඇති නොවන පරිදි ය.

වරෙක එඬේරෙකු සිටියේය, ඔහුගේ නම මාකාර්ය. ඔහුට මැකරෝනා නම් දියණියක් සිටියාය.

හොඳයි, නියුරා, ඒ ඇති, අඬන්න එපා!

මම ඔයා වෙනුවෙන් අඬන්නේ නැහැ, සිමේ නැන්දා!

මහා! එය නොවේ ද? Korney Ivanovich ගේ කවි අපට නොඅඩු සතුටක් ගෙන දෙයි. අපි දැන් ඔවුන්ව සිහිපත් කරමු!

කැස්බෑවා

වගුරු බිමට බොහෝ දුර යන්නට.
වගුරු බිමට යන එක ලේසි නෑ.

“මෙන්න පාර අයිනේ ගලක් වැටිලා.
අපි වාඩි වී කකුල් දිගු කරමු. ”

ඒ වගේම ගෙම්බන් ගල මත මිටියක් තැබුවා.
"පැයක් ගල් මත වැතිර සිටියා නම් හොඳයි!"

එක්වරම ගලක් ඔහුගේ දෙපයට පැන්නේය
තවද ඔහු ඔවුන්ගේ කකුල් වලින් අල්ලා ගත්තේය.
ඔව්හු බියෙන් කෑගැසූහ.

"එය කුමක් ද!
මෙය RE!
මෙය PAHA!
මෙය CHECHERE වේ!
තාත්තා!
තාත්තේ!"

ඉබ්බන්

මතක තබා ගන්න, මුරොච්කා, රට තුළ
අපේ පොකුණ උණුසුම්
ඉබ්බන් නටමින් සිටියා
ඉබ්බන් ඉසින ලදී
ඉබ්බන් කිමිදෙමින් සිටියහ
අපි දඟලන්න, පහර දුන්නා.
සහ පැරණි මැඩියා
කාන්තාවක් වගේ
ගැටයක් මත වාඩි විය
ගොතන ලද මේස්
සහ ඇය බාස් හඬින් මෙසේ කීවාය.
- නිදාගන්න!
- ආ, ආච්චි, ආදරණීය ආච්චි,
අපි තව ටිකක් සෙල්ලම් කරමු.

සැන්ඩ්විච් එකක්

අපේ ගේට්ටුව වගේ
කන්ද පිටුපස
එක කාලෙක සැන්ඩ්විච් එකක් තිබුණා
සොසේජස් සමඟ.

ඔහුට අවශ්‍ය විය
ඇවිදින්න
තණකොළ කුහුඹුවා මත
අවට වැතිර සිටින්න.

ඔහු ඔහු සමඟ රැවටීය
පා ගමනට
රතු කම්මුල් බටර්
තොග.
ඒත් තේ කෝප්ප දුකෙන්
තට්ටු කිරීම සහ ඝෝෂා කිරීම කෑගැසුවේ:
"සැන්ඩ්විච් එකක්,
පිස්සුව
ගේට්ටුවෙන් එලියට යන්න එපා
සහ ඔබ යනවා -
ඔබ නැති වනු ඇත
මුරා ඔබේ කටට එනු ඇත!

ඔබේ මුඛයේ මුවර්
ඔබේ මුඛයේ මුවර්
ඔබේ මුඛයේ මුවර්
ඔබ එහි පැමිණෙනු ඇත!"

ග්ලූටන්

මට නංගි කෙනෙක් හිටියා
ඇය ගින්න අසල වාඩි වූවාය
ඒ වගේම මම ගින්නකට ලොකු ස්ටර්ජන් කෙනෙක්ව අල්ලා ගත්තා.

නමුත් ස්ටර්ජන් හිටියා
වංචාකාරයා
ඔහු නැවතත් ගින්නට කිමිදුණා.

තවද ඇය කුසගින්නේ සිටියාය
ඇය රාත්රී ආහාරය නොමැතිව ඉතිරි විය.
මම දවස් තුනක් කිසිම දෙයක් කෑවේ නැහැ,
ඇගේ කටේ චුට්ටක්වත් තිබුණේ නැත.
මම කෑවා විතරයි දුප්පත් සහෝදරයා,
ඒ ඌරු පැටව් පනහයි
ඔව් goslings පනහක්,
ඔව්, කුකුළන් දුසිමක්,
ඔව්, තාරා පැටවුන් දුසිමක්,
ඔව් පයි කෑල්ලක්
ඒ පිදුරු ගොඩට වඩා ටිකක් වැඩියි
ඔව් බැරල් විස්සක්
ලුණු මී පැණි හතු
ඔව් භාජන හතරක්
කිරි,
ඔව් මිටි තිහක්
බේගල්,
ඔව්, පෑන්කේක් හතළිස් හතරක්.
කුසගින්නෙන් ඇය ඉතා කෙට්ටු විය,
ඇය දැන් ඇතුල් නොවන බව \
මේ දොරට.
තවද එය ඕනෑම කෙනෙකුට ඇතුල් වුවහොත්,
එබැවින් පසුපසට හෝ ඉදිරියට නොවේ.

විනිවිදක 13.

ගුරු... පෙරෙඩෙල්කිනෝහිදී, Korney Ivanovich බොහෝ විට ඔහුගේ dacha අසල දරුවන් සමඟ සෙල්ලම් කළේය, ඔවුන් සමඟ විවිධ බලකොටු ගොඩනඟා, ඔහුම සහභාගී වූ ආකර්ෂණීය ක්රීඩා ආරම්භ කළේය. ඔහුගේ මුලපිරීම මත තරුණ අමුත්තන් සඳහා පුස්තකාලයක් ඉදිකරන ලද අතර එහිදී ඔහු විසින්ම පොත් තෝරාගෙන දරුවන්ට බෙදා දුන්නේය.

Korney Ivanovich ඉතා වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කළ පුද්ගලයෙක් බව ඔබ දන්නවාද?

"සෑම විටම, - ඔහු ලිවීය, - මම කොහේ සිටියත්: ට්‍රෑම් රථයේ, පෝලිමේ, දන්ත වෛද්‍ය කාර්යාලයේ, - කාලය නාස්ති නොකිරීමට, මම ළමයින් සඳහා ප්‍රහේලිකා රචනා කළෙමි." දැන් මම ඔබට යෝජනා කරන්නේ ඒවායින් සමහරක් විසඳීමට උත්සාහ කරන්න.

විනිවිදක 14.

මගේ ගුහාවේ රතු දොරවල්,

සුදු මෘගයන් දොර ළඟ වාඩි වී සිටිති.

මස් සහ පාන් දෙකම මගේ කොල්ලය

මම එය සතුටින් සුදු සතුන්ට ලබා දෙමි.

(මුඛය සහ දත්)

විනිවිදක 15.

ඔහු තුළ සිටි ඍෂිවරයා ඍෂිවරයා දුටුවේය.

මෝඩයෙක් මෝඩයෙක්, බැටළුවෙක් බැටළුවෙක්,

බැටළුවෙකු ඔහු තුළ බැටළුවෙකු දුටුවේය.

අනික වඳුරෙක් කියන්නෙ වඳුරෙක්

නමුත් පසුව ඔවුන් Fedya Baratov ඔහු වෙත ගෙන ආවා

ඒවගේම Fedya දැක්කා shaggy slob එකක්.

(කැඩපත)

විනිවිදක 16.

මට අශ්වයෝ දෙන්නෙක් ඉන්නවා

අශ්වයන් දෙදෙනෙක්.

ඔවුන් මාව වතුර මත ගෙන යනවා.

ගලක් වගේ!

(ස්කේට්ස්)

විනිවිදක 17.

අහ්, මාව අල්ලන්න එපා:

මම එය ගින්නක් නොමැතිව පුළුස්සා දමමි!

(නෙට්ල්)

විනිවිදක 18.

එය උඩු යටිකුරු වර්ධනය වේ

එය ගිම්හානයේදී වර්ධනය නොවේ, නමුත් ශීත ඍතුවේ දී.

නමුත් සූර්යයා ඇයව පුළුස්සනු ඇත -

ඇය හඬා මිය යනු ඇත.

(අයිසිකල්)

විනිවිදක 19.

මම හැමෝම එක්ක බුරනවා

හැම බකමූණෙක් එක්කම

ඒ වගේම ඔයාගේ හැම සින්දුවක්ම

මම ඔබ සමග සිටිමි

වාෂ්ප දුරින් සිටින විට

එය ගඟේ සිටින ගොනෙකු මෙන් ගර්ජනා කරනු ඇත

මමත් ගොරවනවා:

(දෝංකාරය)

විනිවිදක 20.

ගුරු. KI චුකොව්ස්කි මෙසේ පැවසීය: “මට බොහෝ විට ප්‍රීතිය සහ විනෝදය ඇති විය. ඔබ පාරේ ඇවිදිමින් ඔබ දකින සෑම දෙයක් ගැනම තේරුමක් නැතිව ප්‍රීති වන්න: ට්‍රෑම් රථ, ගේ කුරුල්ලන්. මට හමුවන සෑම කෙනෙකුම සිප ගැනීමට මම සූදානම්. ” KI චුකොව්ස්කි විශේෂයෙන් එවැනි දවසක් සිහිපත් කළේය - 1923 අගෝස්තු 29.

“ප්‍රාතිහාර්යයන් කළ හැකි පුද්ගලයෙකු ලෙස හැඟී, මම දිව ගියේ නැත, නමුත් පියාපත් මත මෙන්, අපගේ මහල් නිවාසයට ගියෙමි. දූවිලි සහිත කඩදාසි කැබැල්ලක් අතට ගෙන, යන්තම් පැන්සලක් සොයා ගත් ඔහු, මුකාගේ විවාහ මංගල්‍යය ගැන විහිළු කවියක් ලිවීමට පටන් ගත් අතර, ඔහුට මෙම විවාහ මංගල්‍යයේදී මනාලයෙකු මෙන් දැනුනි. මෙම කතාවේ නිවාඩු දෙකක් තිබේ: නම දිනය සහ විවාහ මංගල්යය. මම මුළු හදවතින්ම ඒ දෙකම සැමරුවා. ” තවද "මුඛ-ත්සෝකොටුකා" උපත ලැබීය.

විනිවිදක 21.

ඔහ්වරක් Korney Ivanovich පැය තුනක් තිස්සේ මැටි වලින් ළමයින් සමඟ විවිධ රූප මූර්ති කළේය. ළමයින් ඔහුගේ කලිසමෙන් දෑත් පිස දැමූහ. ගෙදර යන්න ගොඩක් දුර තිබ්බා. මැටි කලිසම් බරින් යුක්ත වූ අතර ආධාරකයක් විය යුතුය. මගීන් පුදුමයෙන් ඔහු දෙස බැලුවා. නමුත් කෝර්නි ඉවානොවිච් සතුටු සිතින්, ගමනේ දී කවි ලිවීය. "ෆෙඩෝරින්ගේ ශෝකය" මෙයයි.

විනිවිදක 22.

දැන් අපි අසාමාන්ය රැස්වීමක් පවත්වනු ඇත. Korney Ivanovich ගේ විවිධ කෘතිවල වීරයන් අපි ඔබ සමඟ දකිමු. අපි හොඳින් විමසා බලා සවන් දී මෙම සියලු කෘති නම් කරමු.

කිඹුලා:

ඇස්වල බැබළෙන්නේ කුමක්ද?

සූර්යයා දීප්තිමත් හා භයානකයි!

එකවර ආලෝකය වැඩියි

එය මා අන්ධ කරයි!

එමෙන්ම පිලිස්සුම් තුවාල ඇති සම,

මම කවුරු වගේ වෙලාද?

මම අඳුරේ ඉන්න එක හොඳයි

මා වෙනුවෙන් කළ යුතු දේ මම දනිමි.

මම මෙම ගැටළුව විසඳන්නෙමි:

එය අනුභව කරන්න, හිරු නැත.

(කිඹුලා හිරු එළිය ඉවත් කර පිටත් වේ)

නායකත්වය:

සඳ අහස ආලෝකමත් කළේය

කිඹුලා සාමකාමීව නිදාගෙන සිටියි.

කිඹුලාට දැන් හොඳයි,

දැන් අඳුරුයි, තෙත්යි.

(මැස්සන් එළියට එයි)

පියාසර කරන්න:

මම පොකුණක ඇවිද ගියෙමි

ඒ වගේම මට කාසියක් නැති වුණා

ඒත් මම මගේ යාළුවන්ට කතා කළා.

හොඳයි, ඇය කොහෙද ගියේ?

එය මෙහි ආලෝකය නම්

මම ඇයව බොහෝ කලකට පෙර සොයා ගන්නට ඇත.

මට සමෝවර් එකක් ගන්න බෑ.

මා කුමක් කළ යුතුද, මා කෙසේ විය යුතුද?

(ගස් කඳක් මත වාඩි වී අඬයි. මකුළුවා ඇතුල් වේ)

මකුළුවා:

මෙන්න වාසනාව, මෙන්න වාසනාව

ඒක මගේ අතට යනවා.

උපන්දිනයක් තිබුණේ නැහැ

මට මිනිස්සුන්ට බාධා කරන්න.

මැස්සට කිසිවක් නොපෙනේ,

ගස් කඳක් මත නිහඬව වාඩි වී සිටී.

මම නිහඬවම ඔබ පිටුපසින් රිංගා එන්නම්

සියල්ල! මම මගේ අතට වැටුණා.

(මැස්සා නැඟිටියි. මකුළුවා එය වටා පීත්ත පටියක් ඔතයි.)

පියාසර කරන්න:

මකුළුවා, ආදරණීය, ආදරණීය,

බදාගන්න ඉන්න.

වඩා හොඳ විශාල මුදලක්

සොයා ගැනීමට උදව් කරන්න.

මකුළුවා:

ඔයාගේ සල්ලි මට වැඩක් නෑ.

ඒ වගේම මම තේ වලට කැමති නැහැ.

අන්ධකාරය මගේ ගැලවීමයි

එය මකුළුවාගේ ගැලවීමයි.

(ටේප් එකකින් ඔතා, පසෙකට වන්න. වලහා එළියට එනවා )

වලහා:

අපේ වනාන්තර මිතුරන්ට කරදරයක් පැමිණ ඇත.

මම දන්නේ නැහැ මොනවා කරන්නද කියලා.

ඉක්මනට මෙතනට එන්න,

මම උපදෙස් එකතු කරනවා!

අපි හිරු රතු පැහැයට ආපසු

ඔබ ඉක්මනින් ස්වර්ගයට යා යුතුයි.

ඉදිරියට යාලුවනේ, පාරේ වේගයෙන්,

අපි හැමෝම එකට රඟපාමු.

ෆොක්ස් සහ බෙයාර් එළියට එනවා.

නරියා:

අහ්, වලසා, කුමනෙක්,

ඔයා අපි නැතුව යන්න.

මගේ ඇස් පේන්නේ නැහැ.

වලහා:

එය මට පැත්තකින් වෙඩි තබයි.

වනාන්තරයේ ශක්තිමත්ම තැනැත්තා ඔබයි

එය ඔබම කරන්න.

තවද අපි සිදුරක් තුළ සැඟවී සිටිමු.

නරියා:

නමුත් අපගේ සිතුවිලි ඔබ සමගයි.

වලහා:

සියලුම සතුන් කෙළවරේ වාඩි වී සිටිති

හැමෝම දුෂ්ටයාට බයයි.

මට ටිකක් බයයි,

නමුත් මම ගිහින් සටන් කරන්නම්!

මදුරුවෝ ඉක්මනට එන්න

මට මාර්ගය ආලෝකමත් කරන්න.

මදුරුවා:

මගේ මාර්ගයේ ශක්තිමත්ව බැබළෙන්න

මගේ පුංචි විදුලි පන්දම.

මම කිඹුලෙකුට බිය නොවෙමි

කොහොමත් මම මදුරු වීරයෙක්.

මම ඔබෙන් මකුළුවෙකුගෙන් අසමි:

මැස්සට යන්න දෙන්න.

ලණු වඩාත් ඝන සහ ශක්තිමත් වේ

ඒ වෙනුවට, ඔබ රෙදි විවීම කරනු ඇත!

පියාසර කරන්න:

අහ්, මකුළුවා ආදරණීය, ආදරණීය,

මදුරුවාට උදව් කරන්න.

මම මස් සමඟ පයි පුළුස්සමි,

මම ඔයාටත් සලකන්නම්.

මකුළුවා: (පටිය ලිහා)

ඔව්, මගේ ආත්මය තුළ මම කිසිසේත් නපුරු නැත,

එය මට රිදවන බව පමණි:

සියලුම ළමයි මට බයයි.

ඒ නිසා මම අඳුරේ සැඟවී සිටිමි.

වලසා, මකුළුවා, මදුරුවා:

අපි හැමෝම අභීත වීරයෝ

දුෂ්ඨයෝ වෙව්ලති

අපට වඩා ශක්තිමත් සහ නිර්භීත

ඒක හොයාගෙන යන්න. අපි කිඹුලා සොයා ගනිමු

ඔහු කෙසේ සැඟවී සිටියත් කමක් නැත.

අපි රතු හිරු නැවත ලබා දෙන්නෙමු

සියලු සතුන්ගේ සතුට පිණිසයි.

(පූසා එළියට එනවා)

බළලා:

ෆෙඩෝරා පැවසුවේ - ගලවා ගැනීමට යන්න,

සූර්යයා නොමැතිව අපට ජීවත් විය නොහැක.

සහෝදරවරුනි, වගුරු බිමට යන මාර්ගය මම දනිමි,

අපි යමු යාළුවනේ.

කිඹුලා:

මම කාටවත් ඉර දෙන්නෙ නෑ.

මටම එය අවශ්‍යයි.

හොඳයි, මට අවශ්ය නම්,

මම මාසයක් ගිල දමමි.

(සතුන් කිඹුලා වටකර, නටමින් ගායනා කරති)

මෘගයන්:

ඇයි ඔබ කිඹුලෙක්

අපේ හිරු ගිලගත්තා

කරදරයක් නැති නිසා

සූර්යයා ආපසු පැමිණීම වඩා හොඳය.

එසේ නොමැතිනම් ඔබට සටන් කිරීමට සිදුවනු ඇත

ඒ වගේම ඔයාට ඇනලා සපාකනවා.

කිඹුලා:

ඔහ්, එපා, හපන්න එපා,

ඔබේ හිරු ගන්න

මම විහිළුවක් කළේ

මම එය විනෝදයට ගිල දැමුවෙමි.

මට යහළුවන් නැහැ

හොඳයි, එය හිරු සමඟ වඩාත් විනෝදජනකයි.

(අයිබොලිට් පෙනී, කිඹුලා අතින් ගනී)

අයිබොලිට්:

ඒ නිසා හැමෝම ඔබ සමඟ මිතුරන් වේ

ඔබ ඔබට කරුණාවන්ත විය යුතුයි

අවධානයෙන් හා සංවේදී වන්න

වනාන්තරයේ සිටින සතුන් බිය ගන්වන්න එපා.

ඉතින් අපි පොරොන්දුවක් දෙමු

කාටවත් හිරිහැර කරන්න එපා.

හොඳයි, අපි එය කරන්නේ කෙසේද? ඔබට එය සුරංගනා කතා වලින් කියවිය හැකිය!

Fedora එලියට එනවා

ෆෙඩෝර්:

තෑග්ගක් සූදානම් කළා

මම මැස්සන් සහ මෘගයන් සඳහා වෙමි,

සූර්යයා රතු ගැලවීමයි

අපි ඉක්මනින් සමරන්නෙමු.

ඉතා මිත්රශීලී, ඉතා මිත්රශීලී,

අපි ගායනා කරමු, නටමු.

හොඳයි, අපි ප්‍රේක්ෂකයන්ට කියන්නම්:

ගුරු.චුකොව්ස්කිගේ කවි ඉතා සංගීතමය ය. උදාහරණයක් ලෙස, නිර්මාපකයෙකු වන යූරි ඇබ්‍රමොවිච් ලෙවිටින් "මොයිඩෝඩර්" සුරංගනා කතාව සඳහා ඔපෙරාවක් ලිවීය. (ඔපෙරා යනු වාද්‍ය වෘන්දයක් සමඟ සෑම කෙනෙකුම ගායනා කරන සංගීත කොටසකි.) පළමුව, “ඕවර්චර්” ශබ්දය - ඔපෙරාවට හැඳින්වීම. ප්‍රේක්ෂකයන්ගේ අවධානය ආකර්ෂණය කරගනිමින් රසික රසිකාවියන් වාදනය කෙරේ.

විනිවිදක 23.

(උපුටා ගැනීම අසමින්.)

විනිවිදක 24.

ගුරු... නිවසේ - පෙරෙඩෙල්කිනෝ හි කෝර්නි ඉවානොවිච් චුකොව්ස්කිගේ කෞතුකාගාරයේ රසවත් ප්‍රදර්ශනයක් ඇත - ඔක්ස්ෆර්ඩ් විශ්ව විද්‍යාලයේ සාහිත්‍ය වෛද්‍යවරයාගේ ආවරණය. මෙම මාතෘකාව ලේඛකයාට ප්‍රදානය කරන ලද්දේ ඉංග්‍රීසි භාෂාව පිළිබඳ ඔහුගේ දැනුම සඳහා, ජන සහ කතුවරයාගේ කෘතිවල රුසියානු භාෂාවට දක්ෂ පරිවර්තන සඳහා ය.

අපි දැනටමත් විදේශීය භාෂාවක් අධ්‍යයනය කරමින් සිටින අතර, එය ලස්සන හා නිවැරදි ලෙස ශබ්ද කිරීමට පෙළක් පරිවර්තනය කිරීම කොතරම් දුෂ්කර දැයි අපි දනිමු. චුකොව්ස්කි විසින් පරිවර්තනය කරන ලද අපූරු හාස්‍යජනක ඉංග්‍රීසි ගීත අප බොහෝ දෙනෙක් කියවා ඇත. දැන් අපි ඔවුන්ගෙන් එකක් මතක තබා ගන්නෙමු. සංගීතය රචනා කළේ Gennady Gladkov නම් නිර්මාපකයෙකු විසිනි.

"රොබින් බොබින් බරබෙක්" ගීතය. සංගීතය G. Gladkov විසිනි.

විනිවිදක 25.

(උපුටා ගැනීම අසමින්.)

ශිෂ්යයා.අපිට කෝර්නි සීයා ගැන දුක හිතුනා.

ඔහුගේ ළමා කාලය තුළ ඔහු බාර්මාලි දැන සිටියේ නැත.

එයාගෙ ජීවිතේ කොච්චර නැති උනාද..

මම මේ සුරංගනා කතා මගේ ළමා කාලයේ නොදැන සිටි බව.

කැරපොත්තා සහ කිඹුලා ගැන,

Aibolit සහ Moidodyr ගැන,

විස්මිත මුහුදේ බාර්මාලි ගැන,

දුරකථන සහ ෆෙඩෝරිනෝ ශෝකය ගැන.

ශිෂ්යයාඅපි ඔවුන්ගෙන් ටිකක් ඉගෙන ගත්තා.

උදව්වට එන මිතුරන් සඳහා.

සතුන්ට අනුකම්පා කිරීමට සහ ආදරය කිරීමට,

පුරසාරම් දෙඩීමට සහ කපටි නොවන්නට,

ෆෙඩෝරිනෝ දුක අපෙන් ගිල නොදැමීමට-

නිවස තුළ පිළිවෙලක් පවත්වා ගැනීම අවශ්ය වේ;

බාර්මාලි හි දිවා ආහාරය ගැනීමට නොහැකි වන පරිදි-

ඔබ වඩා බුද්ධිමත් තැනැත්තාට කීකරු විය යුතුය

ශිෂ්යයා... හොඳ පොත් ලිව්වේ රූට්ස් සීයා විසිනි-

ඔහු වැඩිහිටියන් හා ළමයින් ඇති දැඩි කළේය.

අපේ මුණුබුරන් සහ දරුවන් සිටිනු ඇත

ගුරු... Valentin Berestov කවියා විසින් Korney Ivanovich Chukovsky වෙනුවෙන් කැප කරන ලද එවැනි හාස්‍යජනක කවියක් මෙන්න. K.I. චුකොව්ස්කිගේ කෘති අප දන්නා පමණක් නොව ආදරය කරන බව ඔප්පු කිරීමට දැන් කාලය පැමිණ තිබේ. කුඩා ප්‍රශ්නාවලියක් පැවැත්වීමට මම යෝජනා කරමි

විනිවිදක 26.

පළමු වටය "සුරංගනා කතාවක් මතක තබා ගන්න" ලෙස හැඳින්වේ.

රේඛාව අවසන් වන්නේ කුමන වචන වලින්ද යන්න මතක තබා ගන්න, සුරංගනා කතාව නම් කරන්න.

විනිවිදක 27.

II වටය. "කවුද කවුද".

මෙම අපූරු නම් අයත් වන්නේ කුමන චරිතවලටද?

Aybolit - (වෛද්ය)
Barmaley - (කොල්ලකාරයා)
ෆෙඩෝරා - (ආච්චි)
කරකුලා - (මෝරා)
Moidodyr - (වොෂ් බේසින්)
Totoshka, Kokoschka - (කිඹුලන්)
Tsokotukha - (පියාසර)
බරබෙක් - (කෑදර කෑම)
රතු හිසකෙස් ඇති, උඩු රැවුල සහිත යෝධයා - (කැරපොත්ත)

විනිවිදක 28.

III වටය. "විශේෂඥයින්ගේ තරඟය".

කේ චුකොව්ස්කිගේ කෘති මත පදනම්ව හරස්පද ප්‍රහේලිකාව විසඳා ලේඛකයාගේ පළමු සුරංගනා කතාවේ නම සොයා ගන්න.

තිරස් අතට:

චුකොව්ස්කිගේ කතාවල මෝරාගේ නම. (කරකුල)

සහ කරකුල් මෝරා
ඇගේ දකුණු ඇසින් ඇසිපිය ගැසුවාය
ඒ වගේම ඔහු හිනා වෙලා හිනා වෙනවා,
කවුරුහරි ඇයට කිති කවනවා වගේ. (අයිබොලිට්)

සුරංගනා කතාවක රකුසා පැටවුන් සතුන් ගිල දමයි. (කැරපොත්තා)

ඉතින් කැරපොත්ත ජයග්රාහකයා බවට පත් විය,

සහ අධිපතියා විසින් වනාන්තර සහ කෙත්වතු.

සතුන් උඩු රැවුලට කීකරු විය.

(අපරාදේ, අපරාදේ!)

ඔහු ඔවුන් අතර ඇවිදිමින්,

රන් ආලේපිත බඩ පහර:

"මට ගෙනෙන්න, සතුන්, ඔබේ දරුවන්,

මම අද රෑ කෑමට ඒවා කන්නම්!" (කැරපොත්ත)

මැස්සාගේ නම උපන් දින කෙල්ලයි.

පියාසර කරන්න, පියාසර-Tsokotukha,
රන්වන් බඩ!
මැස්සා පිට්ටනිය හරහා ගියේය,
මැස්සා සල්ලි හොයාගත්තා.

අපිරිසිදු අය හමු වූ කිඹුලෙකුගේ නම. (කොකෝෂා)

එකපාරටම මගේ හොඳ එකා හමුවෙනවා
මගේ ආදරණීය කිඹුලා.
ඔහු Totosha සමග සහ කොකෝෂේ
මම පටුමග දිගේ ඇවිද ගියෙමි.

වොෂ් බේසින් ප්‍රධාන වන අතර රෙදි සෝදන්නන් සෙන්පතිය. (Moidodyr)

මම මහා ලේවර්,
ප්රසිද්ධ Moidodyr,
වොෂ් බේසින් ප්‍රධානියා
සහ ලූෆාස් කමාන්ඩර්!

සොරකම් කළ සූර්යයා ආපසු දුන්නේ කවුද? (වලහා)

වලහාට නැගී සිටීමට නොහැකි විය
වලහා ගොරවා,
ඒ වගේම වලසා නපුරු සතුරාට පහර දුන්නා.
ඔහු එය පොඩි කර එය කඩා:
"මෙහි අපගේ හිරුට සේවය කරන්න!"
කිඹුලා බය වුනා,
කෑ ගැහුවා, කෑ ගැහුවා, කටින්
දන්තයෙන් හිරු බැස ගියේය,
එය අහසට පෙරළුණා!
මම පඳුරු අතරින් දිව ගියෙමි
බර්ච් කොළ මත.

අයිබොලිට් අප්‍රිකාවට යන ගමනේදී පුනරුච්චාරණය කළ වචනය කුමක්ද? (Limpopo)

අයිබොලිට් නැගිට, අයිබොලිට් දිව ගියේය.
කෙත්වතු හරහා, නමුත් වනාන්තර හරහා, තණබිම් හරහා, ඔහු දිව යයි.
අයිබොලිට් විසින් පුනරාවර්තනය වන්නේ එක් වචනයක් පමණි:
"ලිම්පෝපෝ, ලිම්පෝපෝ, ලිම්පෝපෝ!" (අයිබොලිට්)

සතුන් වගුරු බිමෙන් හිපපොටේමස් ඇදගෙන යන කවියේ මාතෘකාව. (දුරකථන).

අපේ හිපපොටේමස් වගුරු බිමට වැටුණා ...
- වගුරු බිමට අසාර්ථකද?
- ඔව්!
සහ මෙහි හෝ එහි නැත!
අනේ ඔයා ආවේ නැත්නම්..
ඔහු ගිලෙනු ඇත, ඔහු වගුරු බිමක ගිලී යයි
මිය යනු ඇත, අතුරුදහන් වේ
හිපපොටේමස්!!! (දුරකථන)

සිරස් අතට:

චුකොව්ස්කිගේ පළමු කතාව. කිඹුලා

ස්ලයිඩය 29.

වෙන්දේසිය.

1. පිඟන් ඔවුන්ගේ අනියම් බිරිඳ නැවත අධ්‍යාපනය ලැබුවේ කුමන කාර්යයේදීද? ("ෆෙඩෝරිනෝ ශෝකය")

2. දරුණු දුෂ්ටයෙකු වූ වීරයා කුමක්ද, පසුව නැවත අධ්‍යාපනය ලැබුවේ? ("බාර්මාලි")

3. ගේ කුරුල්ලා උත්කර්ෂයට නංවා ඇත්තේ කුමන සුරංගනා කතාවකද? ("කැරපොත්තා")

4. සුරංගනා කතාවක් නම් කරන්න, එහි ප්‍රධාන අදහස වචන වලින් ප්‍රකාශ කළ හැකිය: "පිරිසිදුකම සෞඛ්‍යයේ සහතිකයයි!" ("Moidodyr", "Fedorino දුක")

5. දරුණු අපරාධයක් - මිනීමැරීමට තැත් කිරීමක් සිදුවන සුරංගනා කතාවක් නම් කරන්න? ("Fly Tsokotukha").

6. කවියේ සතුන් ඉල්ලා සිටියේ කුමක්ද - සුරංගනා කතාව "දුරකථනය": (අලියා - චොකලට්, Gazelles - merry-go-rounds, වඳුරන් - පොත්, කිඹුලා - galoshes)

7. අයිබොලිට් සහ ඔහුගේ මිතුරන් අප්‍රිකාවට ගියේ කා මතද? (වෘකයන්, තල්මසුන්, රාජාලීන්)

8. "නිර්භීත මිනිසුන්" කවියෙන් මැහුම්කරුවන්ට බිය වූ "අං සහිත මෘගයා" කුමක්ද? (ගොළු බෙල්ලා)

9. කිඹුලා වීරයා වන්නේ කුමන සුරංගනා කතාවලද? ("ව්‍යාකූලත්වය", "කැරපොත්ත", "මොයිඩෝඩර්", "දුරකථනය", "බාර්මාලි", "සොරකම් කළ හිරු", "කිඹුලා")

10. කිඹුලා පරාජය කළ පිරිමි ළමයාගේ නම කුමක්ද? (වන්යා වසිල්චිකොව්)

ස්ලයිඩය 30.

මම 5 වටය. "සංගීත පිටුව"

බාර්මාලි

Tsokotukha පියාසර කරන්න

කිඹුලා

ෆෙඩෝරිනෝ ශෝකය

මොයිඩෝඩර්

කැරපොත්තා

ගුරු... චුකොව්ස්කිගේ කෘතියේ කතුවරයා අපව අමතන තවත් අපූරු කවියක් තිබේ.

දකුණු-දකුණු-මුණුබුරන්

ඔබ මත වේගයෙන් දුවනු ඇත
වසරින් වසර
තවද ඔබ මහලු අය බවට පත් වනු ඇත.

දැන් ඔබ පැහැපත් ය
තරුණ,
තට්ටය හැදෙනවද?
සහ අළු හිසකෙස්.

සහ කුඩා Tatka දී පවා
කවද හරි මුණුබුරන් ඉන්නවා
ඒ වගේම ටාටා ලොකු කණ්නාඩි දාගෙන යාවි
ඇය ඇගේ මුණුබුරන් සඳහා අත්වැසුම් ගැට ගසනු ඇත.

සහ අවුරුදු දෙකක පෙටියා පවා
කවදාහරි අවුරුදු 70ක් වෙනවා
සහ සියලුම දරුවන්
ලෝකයේ සියලුම දරුවන්
ඔවුන් ඔහුව හඳුන්වනු ඇත: "සීයා",
සහ ඉණ දක්වා පසුව වනු ඇත
ඔහුගේ අළු රැවුල.

ඉතින් වයසට ගියාම
එතරම් විශාල වීදුරු සමඟ
සහ ඔබේ පැරණි ඇටකටු දිගු කිරීමට
ඔබ සංචාරය කිරීමට කොහේ හරි යනවාද
හොඳයි, අපි කියමු මිනිබිරිය නිකොල්කා ගන්න
සහ ඔබව ගස වෙත ගෙන යන්න.

එසේත් නැතිනම් දෙදහස් හතළිස් හතරේදී,
ඔබට තරුවක් වෙත පියාසර කිරීමට අවශ්ය වනු ඇත
මේ හෝ ඒ
ග්රහලෝකය,
හොඳින්! ටිකට් පතක් මිලදී ගන්න
සහ ඕනෑම රොකට් එකකට යන්න.

ඉක්මන්! දුවන්න! ඔහුගේ මුළු ශක්තියෙන්!
එය දැනටමත් තුන්වන ඇමතුමයි!
නමුත් ඔබේ පරණ කකුල් වෙව්ලනවා
ඔවුන් එළිපත්ත මත පැකිළුණා,
අනික ඔයා පරක්කුයි. හොඳින්! කිසිම ප්රශ්නයක් නැ!
මෙන්න පොකුණ අසල කෙළවරේ
අපේ ගේට්ටුවට නුදුරු
දැන් ඈත් වෙයි
නිල් තරු නැව.
ඔහු ඔබ
එක පැයකින්
සඳ දක්වා
ඔබව සඳ දක්වා ගෙන යනු ඇත.
නියමු කුටියට ඇතුළු වන්න! ඉක්මන්! ඉක්මන් කරන්න!

කොන්දොස්තරට රුබල් දහයක් ගෙවන්න,
දැන් ඔබ එහි, ඉහළින්,
සඳ මත එහා මෙහා ඇවිදීම
ඒ වගේම හොඳ හඳහන මිනිස්සු
සඳ ගීත ඔබ වෙනුවෙන් ගායනා කරනු ලැබේ
සහ සඳ දරුවන් තැටියක
ඔවුන් ඔබට සඳ පැණි ගෙන එයි.
ඔබ නිකොල්කා ගෙන එනු ඇත
ආදරණීය සඳ දරුවන්ගෙන්
ගස සඳහා රන් තරුව
සහ රසකැවිලි මුළු කන්දක්.

විනිවිදක 31.

ගුරු... කෝර්නි ඉවානොවිච් චුකොව්ස්කිගේ ළමා කෘති අපට සිහිපත් විය. ඔහුගේ පාසල් අවධියේදී, චුකොව්ස්කි රුසියානු ගීත කාව්‍යයේ නිධානයන් අපට හෙළි කරනු ඇත. Korney Ivanovich Chukovsky ගේ දක්ෂ පරිවර්තනයට ස්තූතිවන්ත වන්නට, අපට විශිෂ්ට ඉංග්‍රීසි, ඇමරිකානු නවකතා, කතන්දර, කවි, එනම් The Adventures of Tom Sawyer, The Prince and the Beggar by Mark Twain, Dr. Aibolit by Gue Lofting, ද ඇඩ්වෙන්චර්ස් ඔෆ් බැරන් මුන්චවුසන් විසින් එරික් රස්පේ, රිකී-ටිකී-ටාවි විසින් රඩ්යාඩ් කිප්ලිං සහ තවත් බොහෝ අය.

ඉතින් අපේ නිවාඩුව අවසන් වුණා. කෝර්නි ඉවානොවිච් චුකොව්ස්කිගේ විශාල ලෝකය කුමක්දැයි දැන් අපි දනිමු.

ඔබ චුකොව්ස්කිගේ පොත් සමඟ සම්බන්ධ නොවී, ඔහුගේ නව සහ නව කෘති සොයා නොගැනීමට මම ප්‍රාර්ථනා කරමි, මන්ද ඒවා අපට අපූරු අවස්ථාවන් ලබා දෙයි: ප්‍රීතිය, විනෝදය, සැමරුම සහ උදව් කිරීමට, කාරුණික, දක්ෂ, වඩා හොඳ වීමට ඇති ආශාව අවදි කරයි.

ඉලක්ක:

1. ළමා ලේඛක කෝර්නි ඉවානොවිච් චුකොව්ස්කිගේ ජීවිතය හා වැඩ කටයුතු පිළිබඳව දැන හඳුනා ගැනීම, ලේඛකයාගේ කෘති පිළිබඳ දැනුම සාමාන්යකරණය කිරීම;
2. අවධානය, මතකය, කවි කියවීමේ හැකියාව, සුරංගනා කතා විශ්ලේෂණය, සිසුන්ගේ නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම;
3. සෞන්දර්යාත්මක හැඟීම්, විනය, සන්නිවේදන සංස්කෘතිය ඇති කිරීමට.

සිදුවීම් ප්රගතිය

(ළමයින් පිරිසක් කවි කියති)

එබැවින් නිවාඩුව ඉක්මනින් ආරම්භ වනු ඇත
අපි පාසැලේදී බොහෝ පොත් කියෙව්වා -
ඩාල්, ෂුකොව්ස්කි, ෆෙටා, ටෝල්ස්ටෝයි,
Bianki, Charushin, Kharms, Krylova.
කතන්දර, සුරංගනා කතා, කතන්දර, කවි -
අපි ඉස්කෝලෙදි මේ හැමදේම කියෙව්වේ අපිමයි.

ළමා කාලයේ දී, අපි කියවීමට දැන සිටියේ නැත,
ඒ වගේම ඔවුන් තාත්තාට සහ අම්මාට කරදර කළා.
අපි දවස පුරාම සුරංගනා කතා ඇහුවා.
ඒ හැම සුරංගනා කතා තිබුණා;
කැරපොත්තා සහ කිඹුලා ගැන,
Aibolit සහ Moidodyr ගැන,



අම්මයි තාත්තයි අපිට කිව්වා
ඒ ඔවුන් මේ වීරයන් බොහෝ කලක සිට දැන සිටි බවයි.
කුඩා කාලයේ ආච්චි ඔවුන්ට සුරංගනා කතා කියෙව්වා -
ඔවුන්ගෙන් ඔවුන් මේ වීරයන් ඉගෙන ගත්තා.

අපි දිගු කලක් ආච්චිලාට කරදර කළෙමු -
ඔවුන් මෙම කතා ඉගෙන ගත්තේ කෙසේද?
කැරපොත්තන් සහ කිඹුලා ගැන
Aibolit සහ Moidodyr ගැන,
විස්මිත මුහුදේ බාර්මාලි ගැන,
දුරකථනය සහ ෆෙඩෝරින්ගේ දුක ගැන.

ආච්චිලා අපිට කිව්වේ මෙහෙමයි.
ඔවුන් මේ සුරංගනා කතා පොත්වල කියවනවා.
මෙම කුඩා පොත් ලියා ඇත්තේ සීයා කෝර්නි විසිනි -
කතන්දරකාරයෙක්, විචාරකයෙක්, කවියෙක්, ඉන්ද්‍රජාලිකයෙක්.

අපිට කෝර්නි සීයා ගැන දුක හිතුනා -
ඔහුගේ ළමා කාලය තුළ ඔහු බාර්මාලි දැන සිටියේ නැත.
එයාගෙ ජීවිතේ කොච්චර නැති උනාද කියලා.
මම මේ සුරංගනා කතා මගේ ළමා කාලයේ නොදැන සිටි බව.
කැරපොත්තා සහ කිඹුලා ගැන,
Aibolit සහ Moidodyr ගැන.
විස්මිත මුහුදේ බාර්මාලි ගැන,
දුරකථන සහ ෆෙඩෝරිනෝ ශෝකය ගැන.

අපි ඔවුන්ගෙන් ටිකක් ඉගෙන ගත්තා.
ගලවා ගැනීමට පැමිණෙන මිතුරන්ට,
සතුන්ට අනුකම්පා කිරීමට සහ ආදරය කිරීමට,
පුරසාරම් දෙඩීමට සහ කපටි නොවන්නට,
ෆෙඩෝරිනෝ දුක අපෙන් ගිල නොදැමීමට -
නිවස තුළ පිළිවෙලක් පවත්වා ගැනීම අවශ්ය වේ;
බාර්මාලි හි දිවා ආහාරයට නොගැනීම සඳහා -
ඔබ වඩා බුද්ධිමත් තැනැත්තාට කීකරු විය යුතුය.

හොඳ පොත් ලිව්වේ කෝර්නි සීයා.
ඔහු වැඩිහිටියන් හා ළමයින් ඇති දැඩි කළේය.
අපේ මුණුබුරන් සහ දරුවන් සිටිනු ඇත
මේ විහිලු කතා කියවන්න.

නායකත්වය:ඉතින්, අපේ ආදරණීය අමුත්තන්!

ඔබ දැනටමත් තේරුම් ගෙන ඇති පරිදි, අද අපි Korney Ivanovich Chukovsky ගැන කතා කරමු. කුඩා කල සිටම ඔහු ගැන කවුරුත් දනිති. පළමුව, ඔහුගේ කෘති අපට කියවනු ලැබේ, පසුව අපි කියවමු. කුඩා කල සිටම ඔහු ගැන කවුරුත් දනිති. පළමුව, ඔහුගේ කෘති අපට කියවනු ලැබේ, පසුව අපි අපගේ දරුවන්ට, පසුව අපගේ මුණුබුරන්ට, පසුව අපගේ මී මුණුබුරන්ට යනාදිය කියවමු. KI චුකොව්ස්කි සහ ඔහුගේ අපූරු පොත් අද එකට සිහිපත් කරමු.

1 ශිෂ්ය: Korney Ivanovich සෑම විටම සතුටු සිතින් හා ප්රීතිමත් පුද්ගලයෙකි. ඔහු ඉපදුණේ අප්‍රේල් 1 වැනිදාය. ඔබ දන්නා පරිදි අප්රේල් පළමුවැනිදා විහිළු, විනෝදය සහ සිනහව ඇති දිනයක් ලෙස සැලකේ. ඒ 1882 අප්‍රේල් 1 වැනිදාය. ඔහු වටා ඔහුගේ මුළු ජීවිත කාලයම දරුවන්ගේ ඝෝෂාකාරී කථාව කිසි විටෙකත් නතර වී නැත. “මිහිරි බොළඳ කථාව. මම ඇය ගැන ප්‍රීති වීමට කිසි විටෙකත් වෙහෙසට පත් නොවෙමි! ” - K.I ලිවීය. චුකොව්ස්කි.

2 සිසුන්:ඔහු "2 සිට 5 දක්වා" පොත ලියා එය දරුවන්ට කැප කළේය. මේ එහි උපුටා ගැනීම්

- ලාලාට වයස අවුරුදු 2.5 ක් වූ විට, සමහර ආගන්තුකයෙකු ඇයගෙන් මෙසේ ඇසුවා: "ඔබ මගේ දුව වීමට කැමතිද?" ඇය තේජාන්විත ලෙස පිළිතුරු දුන්නා: "මම මගේ මව වන අතර තවදුරටත් අන්වර්ථ නාමයක් නොවේ."

වරක් මුහුදු වෙරළ දිගේ ඇවිදිමින්, ඇගේ ජීවිතයේ පළමු වතාවට ඇය දුරින් වාෂ්ප නෞකාවක් දැක කෑගැසුවාය: "අම්මා, අම්මේ, දුම්රිය එන්ජිම පිහිනනවා!"

ඔව්, තට්ට මිනිසෙකුට පාවහන් නොමැතිව හිසක් ඇති බවත්, මින්ට් කේක් වලින් ඔහුගේ මුඛයේ කෙටුම්පතක් ඇති බවත්, බත්කූරෙකුගේ ස්වාමිපුරුෂයා බත්කූරෙක් බවත් ළමයින්ගෙන් ඉගෙන ගැනීම සතුටක්.

ළමයින්ගේ ප්‍රකාශවලින් චුකොව්ස්කි ඉතා සතුටට පත් විය:

1. තාත්තේ, බලන්න ඔබේ කලිසම නළල රැලි වෙන හැටි!
2. අපේ ආච්චි ශීත ඍතුවේ දී පාත්තයින් මරා දැමුවේ ඔවුන්ට සෙම්ප්‍රතිශ්‍යාව ඇති නොවන පරිදි ය.
3. වරෙක එඬේරෙකු සිටියේය, ඔහුගේ නම මාකාර්ය. ඔහුට මැකරෝනා නම් දියණියක් සිටියාය.
4. හොඳයි, නියුරා, ඒ ඇති, අඬන්න එපා!
5. මම අඬන්නේ ඔයා නිසා නෙවෙයි, සිමේ නැන්දා වෙනුවෙන්!

නායකත්වය:එය අනර්ඝයි! සත්යය? කේ.අයි.ගේ කවි අපට ගෙන එන්නේ නොඅඩු සතුටකි. චුකොව්ස්කි. අපි දැන් ඔවුන්ව සිහිපත් කරමු. කුඩා අමුත්තන් මේ සඳහා අපට උපකාර කරනු ඇත.

බෙබෙක්
බැටළු පැටියෙක් ගත්තා
පැන්සල,
මම එය ගෙන මෙසේ ලිව්වෙමි.
"මම බෙබෙක්,
මම මේමේකා
මම වලහෙක්
ගෝර්ඩ්!"
මෘගයෝ බියට පත් වූහ,
ඔවුන් බියෙන් විසිරී ගියහ.
සහ මඩ වගුර අසල ගෙම්බා
පුරවයි, සිනාසෙයි:
"හොඳින් කළා!"

ඌරු පැටියා
ඉරි සහිත පූස් පැටවුන්
ඔවුන් බඩගා යනවා, කෑගසනවා.
ආදරෙයි, ආදරෙයි අපේ ටාටා
කුඩා පූස් පැටවුන්.
නමුත් හොඳම දේ ටැටෙන්කා ය
ඉරි සහිත පූස් පැටියෙක් නොවේ,
තාරාවෙකු නොවේ
කුකුළෙක් නොවේ
ඒ වගේම නහය ඇති ඌරා.

ඌරන්
හරියට යතුරු ලියනයක් වගේ
හුරුබුහුටි ඌරන් දෙදෙනෙක්:
Tuki-tuki-tuki-knock!
Tuki-tuki-tuki-knock!
ඒ වගේම ඔවුන් තට්ටු කරනවා
සහ මැසිවිලි නඟන්න:
මැසිවිලි නඟයි - මැසිවිලි නඟයි!
මැසිවිලි නඟයි - මැසිවිලි නඟයි!

අලියා කියවනවා
ඇතාට බිරිඳක් සිටියාය
Matryona Ivanovna.
ඇය ගැබ් ගත්තාය
පොතක් කියවන්න.
නමුත් මම කියෙව්වා, මිමිණුවා,
බබ්බු, බබ්බු:
"ටතලට, මතලට", -
කිසිවක් හදුනාගත නොහැක!

ෆෙඩොට්කා
දුප්පත් අනාථ ෆෙඩොට්කා.
අවාසනාවන්ත ෆෙඩොට්කා අඬයි:
ඔහුට කිසිවෙක් නැත,
ඔහු ගැන අනුකම්පා කරන්නේ කවුද?
අම්මයි මාමයි නැන්දයි විතරයි
තාත්තයි ආච්චියි විතරයි.

සැන්ඩ්විච් එකක්
අපේ ගේට්ටුව වගේ
කන්ද පිටුපස
එක කාලෙක සැන්ඩ්විච් එකක් තිබුණා
සොසේජස් සමඟ.
ඔහුට අවශ්‍ය විය
ඇවිදින්න
තණකොළ කුහුඹුවා මත
අවට වැතිර සිටින්න.
ඔහු ඔහු සමඟ රැවටීය
පා ගමනට
රතු කම්මුල් බටර්
තොග.
නමුත් තේ, දුක කෝප්ප,
තට්ටු කරමින් සහ ඝෝෂා කරමින් ඔවුහු කෑ ගැසූහ:
"සැන්ඩ්විච් එකක්,
පිස්සුව
ගේට්ටුවෙන් එලියට යන්න එපා
සහ ඔබ යනවා -
ඔබ නැති වනු ඇත
මුරා ඔබේ කටට එනු ඇත!
ඔබේ මුඛයේ මුවර්
ඔබේ මුඛයේ මුවර්
මුඛය තුළ මුවර්
ඔබ එහි පැමිණෙනු ඇත!"

නායකත්වය:ඔබ දන්නවාද කේ.අයි. චුකොව්ස්කි ඉතා වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කළ පුද්ගලයෙකි. “සෑම විටම,” ඔහු ලිවීය, “මම කොහේ සිටියත්: ට්‍රෑම් රථයේ, පෝලිමේ, දන්ත වෛද්‍යවරයාගේ පොරොත්තු කාමරයේ, නිෂ්ඵල කාලය නාස්ති නොකිරීමට, මම ළමයින් සඳහා ප්‍රහේලිකා රචනා කළෙමි.

දැන් අපි ඒවා එකට අනුමාන කරමු.

සුදු නිවසක්, අපූරු නිවසක් තිබුණා,
ඒ වගේම ඔහු තුළ යමක් වැදුණා.
ඔහු කඩා වැටුණා, එතැනින්
ජීවමාන ආශ්චර්යයක් අවසන් විය -
එතරම් උණුසුම්, ඉතා සුදෝ සහ රන්වන්.
(බිත්තර සහ කුකුල් මස්)

මගේ ගුහාවේ රතු දොරවල්,
සුදු මෘගයන් දොර ළඟ වාඩි වී සිටිති.
සහ මස් සහ පාන් - මගේ කොල්ලය
මම එය සතුටින් සුදු සතුන්ට ලබා දෙමි.
(මුඛය සහ දත්)

මම ඇවිදින්නෙමි - මම වනාන්තර හරහා නොයමි,
සහ උඩු රැවුල සහ හිසකෙස් මත,
ඒ වගේම මගේ දත් දිගයි
වෘකයන්ට සහ වලසුන්ට වඩා.
(හිසකෙස් බුරුසුව)

ඔහු තුළ සිටි ඍෂිවරයා ඍෂිවරයා දුටුවේය.
මෝඩයෙක් මෝඩයෙක්, බැටළුවෙක් බැටළුවෙක්,
බැටළුවෙකු ඔහු තුළ බැටළුවෙකු දුටුවේය.
අනික වඳුරෙක් කියන්නෙ වඳුරෙක්.
නමුත් පසුව ඔවුන් Fyodor Baratov ඔහු වෙත ගෙන ආවා.
ඒවගේම Fedya දැක්කා shaggy slob එකක්.
(කැඩපත)

ලොකොමෝටිව්
රෝද නැත!
මොනතරම් ආශ්චර්යයක්ද - වාෂ්ප දුම්රිය එන්ජිමක්!
ඔහුට සිහිය නැති වී තිබේද -
මම කෙලින්ම මුහුදට ගියා!
(වාෂ්ප නෞකාව)

එය උඩු යටිකුරු වර්ධනය වේ
එය ගිම්හානයේදී වර්ධනය නොවේ, නමුත් ශීත ඍතුවේ දී.
නමුත් සූර්යයා ඇයව පුළුස්සනු ඇත -
ඇය හඬා මිය යනු ඇත.
(අයිසිකල්)

මම ඔබේ පාද යට වැතිර සිටිමි
ඔබේ සපත්තු වලින් මාව පාගා දමන්න
අනික හෙට මාව මිදුලට එක්කන් යන්න
මට පහර දෙන්න, මට පහර දෙන්න,
ඒ නිසා දරුවන්ට මා මත බොරු කියන්න පුළුවන්
මට පහර දීම සහ පහර දීම.
(කාපට්)

මම එක කණක් ඇති වයසක කාන්තාවක්
මම කැන්වසය හරහා පනිනවා
ඒ වගේම නූල් කනෙන් දිගයි, මකුළු දැලක් වගේ, මම අදින්නෙමි.
(ඉඳිකටුව)

නායකත්වය:කේ.අයි. චුකොව්ස්කි බොහෝ කතා ලිවීය. දැන් අපි බලමු ඔබ ඔවුන්ව හොඳින් දන්නවාද?

උත්සාහ කරන්න, මෙම අමුත්තන් ඔබ වෙත පැමිණියේ කුමන සුරංගනා කතා වලින්දැයි අනුමාන කරන්න.

(පුවරුවේ K.I. චුකොව්ස්කිගේ කථා වල චරිත ඇඳීම් ඇත)

නායකත්වය:හොඳ! නමුත් එය පමණක් නොවේ. මගේ බෑග් එකේ විවිධ දේවල් තියෙනවා. යමෙකුට ඒවා අහිමි වී ඇති අතර ඔබ හිමිකරු සොයා ගත යුතුය. නමුත් ඔබට මෙම කාරණය අයත් වූයේ කාටද යන්න පමණක් නොව, ඒ ගැන කියනු ලබන කෘතියේ පේළිද කියවිය යුතුය.

(බෑගයේ දුරකථනයක්, බැලූනයක්, සබන්, පීරිසියක්, ගැලෝෂ්, උෂ්ණත්වමානයක් ඇත).

නායකත්වය: K.I ගේ වෙනත් කතා මොනවාද? ඔබ චුකොව්ස්කිව දන්නවාද? (ළමයින් අමතන්න).

නායකත්වය:හොඳයි, ඔබ කතන්දර දන්නවා. දැන් අපි මෙම සුරංගනා කතා නිර්මාණය කිරීමේ ඉතිහාසය ගැන ඉගෙන ගනිමු.

1 වන ශිෂ්‍යයා:චුකොව්ස්කි ළමා කවියෙකු හා කතන්දරකරුවෙකු බවට පත් වූයේ අහම්බෙනි. සහ එය මෙසේ විය. ඔහුගේ කුඩා පුතා අසනීප විය. Korney Ivanovich ඔහුව රාත්‍රී දුම්රියේ පදවාගෙන ගියේය. පිරිමි ළමයා චපල, විලාප, අඬමින් සිටියේය. කෙසේ හෝ ඔහුව සතුටු කිරීම සඳහා ඔහුගේ පියා ඔහුට කතාවක් කියන්නට විය. පිරිමි ළමයා හදිසියේම නිශ්ශබ්ද වී සවන් දීමට පටන් ගත්තේය: "වරක් කිඹුලෙකු සිටියේය, ඔහු වීදිවල ඇවිද ගියේය ..."

2 වන ශිෂ්‍යයා:වරක් Korney Ivanovich පැය 3 ක් සඳහා මැටි වලින් දරුවන් සමඟ විවිධ රූප මූර්තිමත් කළේය. ළමයින් ඔහුගේ කලිසමෙන් දෑත් පිස දැමූහ. එය නිවසට බොහෝ දුරක් විය. මැටි කලිසම් බරින් යුක්ත වූ අතර ආධාරකයක් විය යුතුය. මගීන් පුදුමයෙන් ඔහු දෙස බැලුවා. නමුත් කෝර්නි ඉවානොවිච් සතුටු සිතින්, ගමනේ දී කවි ලිවීය. එය "ෆෙඩෝරින්ගේ ශෝකය" විය.

3 වැනිශිෂ්ය:කෝර්නි ඉවානොවිච්ගේ ජීවිතයේ තවත් අවස්ථාවක් මෙන්න. ඔහු මෙසේ පැවසීය: “දවසක්, මගේ කාර්යාලයේ වැඩ කරන විට, මට විශාල කෑගැසීමක් ඇසුණි. අඬමින් සිටියේ මගේ බාල දියණියයි. ඇය සෝදා ගැනීමට ඇති අකමැත්ත ප්‍රචණ්ඩ ලෙස ප්‍රකාශ කරමින් ධාරා 3 කින් ගර්ජනා කළාය. මම කාර්යාලයෙන් පිටව ගොස්, ගැහැණු ළමයා මගේ දෑතින් අල්ලාගෙන, මටම අනපේක්ෂිත ලෙස, නිහඬව ඇයට මෙසේ කීවෙමි.

මම කළ යුතුයි, මම මගේ මුහුණ සෝදාගත යුතුයි
උදේ සවස
තවද අපිරිසිදු අයට චිමිනිය අතුගා දමයි
ලැජ්ජාව සහ නින්දාව!

4 වන ශිෂ්ය:කළු මුහුද සිහිපත් කරමින් කෝර්නි ඉවානොවිච් මෙසේ ලිවීය: “වරක් ආශ්වාදයක් මුහුදේ පිහිනමින් සිටියදී කොකේසස්හි මා වෙත ගලා ආවේය. මම තරමක් ඈතට පිහිනා ගිය අතර, හදිසියේම, හිරු, සුළඟ සහ කළු මුහුදේ රළවල බලපෑම යටතේ, ඔවුන් විසින්ම නිර්මාණය කරන ලද කවි:

ඔහ්, මම ගිලුනොත්, මම පහළට ගියොත්,
ඔවුන්ට, රෝගීන්ට කුමක් සිදුවේද?
මගේ වනාන්තරයේ තිරිසනුන් සමඟ?

(හොඳ අයිබොලිට්ගේ කතාවෙන් කාර්ය සාධනයක් පෙන්වයි).

4 වන ශිෂ්ය:බොහෝ අවස්ථාවලදී අපි K.I ගේ කෘති සමඟ හමුවෙමු. චුකොව්ස්කි. ඔහු එම පන්තියේ ඉගෙනුම ලැබූ ලේඛක ෂිට්කොව් පිළිබඳ ඔහුගේ මතකයන් සමඟ අපි දැන හඳුනා ගනිමු. චුකොව්ස්කි සැමවිටම අපට අපූරු පරිවර්තකයෙකු ලෙස පවතිනු ඇත. Baron Munchausen, Robinson-Crusoe, Tom Sawyer, The Prince and the Beggar, Rikki-Tikki-Tavi වැනි වීරයන් හමුවීමේ සතුට ඔහු අපට ලබා දුන්නේය.

5 වන ශිෂ්ය: Korney Ivanovich ඔහුගේ කෘති අසාමාන්ය ලෙස ලස්සනට කියෙව්වා. ඔහු විසින්ම කියවන "ආශ්චර්ය ගස" නම් සුරංගනා කතාවේ පටිගත කිරීමට සවන් දෙන්න. (ගුරුවරයා සවන් දීම සඳහා ටේප් එක සක්‍රිය කරයි)

නායකත්වය: K. Ivanovich ගේ කෘතීන් සංවේදනය, අනුකම්පාව සහ ප්රීතිවීම සඳහා වටිනා හැකියාව ගෙන එයි. මෙම හැකියාව නොමැතිව පුද්ගලයෙකු පුද්ගලයෙකු නොවේ. ඉරක්ලි ඇන්ඩ්‍රොනිකොව් ලියා ඇත්තේ චුකොව්ස්කිගේ දක්ෂතාවය විස්තර කළ නොහැකි, බුද්ධිමත්, දීප්තිමත්, ප්‍රීතිමත් සහ උත්සවශ්‍රීයෙන් යුක්ත බවයි. ඔබේ ජීවිත කාලය පුරාම මෙම ලේඛකයා සමඟ වෙන් නොවන්න!

නාගරික අයවැය අධ්යාපන ආයතනය

"ද්විතියික පාසල් අංක 11"

ටියුමන් කලාපය, යමලෝ-නෙනෙට්ස් ස්වයංක්‍රීය ඔක්රුග්

ප්‍රාථමික පාසල් සිසුන් සඳහා සාහිත්‍ය උත්සවය

"කෝර්නි චුකොව්ස්කිගේ සුරංගනා කතා හරහා ගමනක්"

G. Novy Urengoy

2013

කෝනි චුකොව්ස්කිගේ සුරංගනා කතා වල ගමනක්

ප්රාථමික පාසල් සිසුන් සඳහා සාහිත්ය උත්සවය.

චරිත:

Leading, Tsokotukha Fly, Spider.

ඉලක්ක:

ලේඛක K.I. චුකොව්ස්කි පිළිබඳ දරුවන්ගේ දැනුම පුළුල් කිරීම, ඔහුගේ වැඩ සඳහා ආදරය ඇති කිරීම. ලේඛකයාගේ සුරංගනා කතාවල විනෝදාත්මක කථා, ඔහුගේ භාෂාවේ සුවිශේෂත්වය තේරුම් ගැනීමට ඉගැන්වීමට. නපුරට එරෙහිව යහපත ජය ගන්නා බව පෙන්වීමට, දුර්වල හා අනාරක්ෂිත අය කෙරෙහි අනුකම්පාව පිළිබඳ හැඟීමක් දරුවන් තුළ ඇති කිරීමට කෝර්නි චුකොව්ස්කිගේ කෘති භාවිතා කිරීම. කියවීමට දැඩි උනන්දුවක් ඇති කර ගන්න.

සැරසිලි සහ උපකරණ:

ලේඛකයාගේ ප්‍රතිමූර්තියක්, පොත් ප්‍රදර්ශනයක්, ගසක ආකෘතියක් සහ දරුවන්ගේ චිත්‍ර සහිත ස්ථාවරයක්, ලේඛකයාගේ කෘතිවල දේවල් සහිත කූඩයක්, සමෝවර් සහ කෝප්ප සහ පීරිසි, තේ සඳහා සංග්‍රහ සහිත මේසයක්, කවි පටිගත කිරීම සහ ගීත.

සිදුවීම් ප්රගතිය:

(ළමා ගීතවල තනු වාදනය වේ)

Lead 1:

ආයුබෝවන් ආදරණීය යාලුවනේ! ඔබව නැවත අපගේ පුස්තකාලයේදී දැකීමට ලැබීම ගැන අපි සතුටු වෙමු. අද අපි කෙටි ගමනක් යන්නෙමු. සහ කොහේද - අවට බලන්න සහ ඔබම අනුමාන කරන්න ... අපේ පුස්තකාලයේ සමහර අමුතු ගසක් වැඩී ඇත, එය "ආශ්චර්යය - ගසක්" පමණි. තවද එය මත ඇති කොළ ඉතා සිත්ගන්නා සුළුය. ඔබ පිරිමි ළමයින් හඳුනා ගන්නවාද? (දරුවන්ගේ පිළිතුරු). ඔව්, මේවා කෝර්නි චුකොව්ස්කිගේ සුරංගනා කතාවල වීරයන් සමඟ ඔබේ චිත්‍ර වේ. ඔහුගේ කතා නොදන්නේ කවුද? වැඩිහිටියන් පවා, දැන් පියවරුන් සහ මව්වරුන්, ආච්චි සහ සීයා කුඩා කල සිටම ඔහුගේ විහිලු කවි සහ සුරංගනා කතා සිහිපත් කරති. අද අපි කෝර්නි ඉවානොවිච් චුකොව්ස්කිගේ කතා හරහා ගමනක් යන්නෙමු.

Lead 2:

නමුත් මෙය ඔහුගේ සාහිත්‍ය අන්වර්ථ නාමයයි. චුකොව්ස්කිගේ සැබෑ වාසගම, නම සහ අනුශාසනාව පැවසිය හැක්කේ කාටද? නිකොලායි Vasilievich Korneichukov. Korney Ivanovich දිගු හා රසවත් ජීවිතයක් ගත කළේය. 1882 දී ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් හි උපත ලැබීය. ඔහු කලින් චිත්‍ර ශිල්පියෙකු ලෙස වැඩ කිරීමට පටන් ගත් නමුත් ඒ සමඟම ඔහු ස්වයං අධ්‍යාපනයේ නිරත විය: ඔහු ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගත්තේය, බොහෝ දේ කියෙව්වේය. ඉන්පසු ඔහු ජිම්නාසියම් පාඨමාලාව සඳහා විභාගය සමත් වී පුවත්පතක වැඩ කිරීමට පටන් ගත්තේය. ඔහුගේ දක්ෂතාවය ඉතා බහුවිධ ය: සාහිත්ය විචාරකයෙක්, පරිවර්තකයෙක්, කතන්දරකාරයෙක්. චුකොව්ස්කි සිය පොත් ලිව්වේ පෙරෙඩෙල්කිනෝ ගම්මානයේ මොස්කව් අසල ඩැචාහි ය. ගමේ ළමයි වගේම මුළු රටේම ළමයි ඔහුව හැඳින්වූයේ "චුකෝෂා" යන ආදර නාමයෙනි. ඔහුට විශාල හා මිත්‍රශීලී පවුලක් තිබුණි: දරුවන් හතර දෙනෙක්, මුණුබුරන් පස් දෙනෙක් සහ මුනුබුරු මිනිබිරියන්.

Lead 1:

Korney Ivanovich, ඔහුගේම පිළිගැනීම අනුව, අහම්බෙන් ළමයින් සඳහා ඔහුගේ පළමු සුරංගනා කතාව ලිවීය. එය "කිඹුලා" සුරංගනා කතාවකි. ඔහු එය රචනා කළේ පාරේ, දුම්රියේ, අසනීප වූ තම පුතා සන්සුන් කරමිනි. මේ කතාව මතකද?

එකමත් එක කලෙක

කිඹුලා.

ඔහු වීදිවල ඇවිද ගියේය

දුම් පානය කළ සිගරට්,

ඔහු තුර්කි භාෂාව කතා කළේය, -

කිඹුලා, කිඹුලා ක්රොකොඩිලොවිච්!

ඔහු පිටුපස සිටින්නේ ජනතාවයි

සහ ගායනා කර කෑගසයි:

මොන විකාරයක්ද මන්දා!

මොන නහයක්ද, මොන කටක්ද!

සහ එවැනි යක්ෂයෙක් පැමිණෙන්නේ කොහෙන්ද?

උසස් පාසැල් සිසුන් ඔහු පසුපස යති.

චිමිනි ස්වීප් ඔහු පිටුපසින්,

ඔවුන් ඔහුව තල්ලු කරයි

ඔහුට අමනාප කරන්න;

සහ සමහර ළමයෙක්

ඔහුට ෂිෂ් එකක් පෙන්නුවා

සහ සමහර මුර බල්ලන්

ඔහුගේ නාසයට සපා, -

නරක මුරකරු, නරක හැසිරීම.

යාලුවනේ, කිඹුලාගේ කතාව අවසන් වූ ආකාරය කාටද මතක?

(කිඹුලා අප්‍රිකාවට පියාසර කර, ලේඛකයා බැලීමට පැමිණ ඔහු සමඟ තේ පානය කළේය)

මෙම කතාවේ සිදුවූ රසවත් සිදුවීම් මොනවාද, ඔබ එය නැවත කියවන විට ඔබට මතක ඇති. යාලුවනේ, මට කියන්න, කරුණාකර, ඔබට කිඹුලා මුණගැසුණේ චුකොව්ස්කිගේ කුමන කවි සහ කථා වලද? දරුවන්ගේ පිළිතුරු. ("ව්‍යාකූලත්වය", "කැරපොත්ත", "මොයිඩෝඩර්", "දුරකථනය", "බාර්මාලි", "සොරකම් කළ හිරු", "කිඹුලා"). Korney Ivanovich බොහෝ අපූරු කවි සහ සුරංගනා කතා ලිවීය. අපේ පුස්තකාලයේ ඒවායින් සමහරක් ප්‍රදර්ශනයට ඉදිරිපත් කරනවා. අද අපි මේ පොත්වල වීරයන් හමුවෙමු. (දුරකථනය නාද වේ.)

Lead 2:

මගේ දුරකථනය නාද විය. කවුද කතාකරන්නේ?

ළමා: අලියා.

Lead 2: කොහෙද?

ළමා: ඔටුවෙකුගෙන්.

Lead 2: ඔයාට අවශ්ය කුමක් ද?

ළමා: චොකලට්.

Lead 2: යාලුවනේ! ඔබ මේ සියල්ල දන්නේ කෙසේද?

ළමා: චුකොව්ස්කිගේ "දුරකථන" පොතෙන්.

Lead 2: ඒක හරි යාලුවනේ! හොඳින් කළා!

කෝර්නි ඉවානොවිච්ගේ කතාවෙන් ඔබ මෙම වීරයන් හඳුනා ගන්නවාද? (Fly-Tsokotukha ඉවරයි).

Fly Tsokotukha:

මම Fly-Tsokotukha, රන් ආලේපිත බඩ!

මම අද අමුත්තන් බලාපොරොත්තු වෙනවා, මම අද උපන් දින කෙල්ලෙක්!

මම පොළට ගිහින් සමෝවර් එකක් ගත්තා.

මම මගේ යාළුවන්ට තේ බොන්නම්, හවසට එන්න දෙන්න.

සියලුම අමුත්තන් සඳහා මා සතුව රසවත් රසකැවිලි ගොඩක් තිබේ!

අහ්, මට අමතක වුණා, මම ආරාධනා කළේ කාටද කියලා මට අමතක වුණා.

යාලුවනේ, උදව් කරන්න.

සියලුම අමුත්තන්ට මට කියන්න!

ළමා: මකුණන්, මැක්කන්, කැරපොත්තන්, ආච්චි මී මැස්සන්, පළගැටියන්, සලබයන් ...

Fly Tsokotukha:

ස්තුතියි යාලුවනේ! මට අමුත්තන් ගොඩක් ඉන්නවා.

මම මේසය සකස් කර සියලු අමුත්තන් සාදරයෙන් පිළිගනිමි!

(Fly-Tsokotukha samovar සමග මේසය වටා රවුම් කරයි. හදිසියේම මකුළුවෙක් පෙනී සිට Mukhu-Tsokotukha අල්ලා ගනී).

Fly Tsokotukha:

හිතවත් අමුත්තන්, උදව් කරන්න!

දුෂ්ට මකුළුවා හැක් කරන්න.

Lead 1:

සිදුවුයේ කුමක් ද? අපේ නිවාඩුවේදී ඔවුන් අමනාප කරන්නේ කාටද?

මකුළුවා:

මම නපුරු Pauchische, දිගු කකුල් සහ අත්!

ඔබේ මැස්ස කොනකට ඇදගෙන ගියා

මට ඕනේ දුප්පතුන්ව මරන්න, Tsokotukha විනාශ කරන්න!

Lead 1:

ඇයට යන්න ඉඩ දෙන්න. ඇයි ඔච්චර පිස්සුද?

මකුළුවා:

Lead 1:

සියල්ල පැහැදිලිය. යාලුවනේ, ඔබ මුඛු-ත්සෝකොටුකා බේරා ගැනීමට උදව් කරනවාද? (දරුවන්ගේ පිළිතුරු).

මකුළුවාගේ ප්‍රහේලිකා අපට සාදන්න. පිරිමි ළමයින් සහ මම ඔවුන්ව අනුමාන කරන්නෙමු.

මකුළුවා:

මට අශ්වයන් දෙදෙනෙක්, අශ්වයන් දෙදෙනෙක්,

ඔවුන් මාව වතුර මත ගෙන යනවා.

ඒ වගේම වතුර ගල් වගේ අමාරුයි!

(ස්කේට්ස්)

අහ්, මාව අල්ලන්න එපා

මම එය ගින්නක් නොමැතිව පුළුස්සා දමමි!

(නෙට්ල්)

එය උඩු යටිකුරු වර්ධනය වේ

එය ගිම්හානයේදී වර්ධනය නොවේ, නමුත් ශීත ඍතුවේ දී.

නමුත් හිරු ඇයව පිළිස්සෙනු ඇත

ඇය හඬා මිය යනු ඇත.

(අයිසිකල්)

මම වනාන්තරය හරහා නොයමි,

සහ උඩු රැවුල හරහා, හිසකෙස් හරහා,

ඒ වගේම මගේ දත් දිගයි

වෘකයන්ට සහ වලසුන්ට වඩා.

(හිසකෙස් බුරුසුව)

කුඩා ගෙවල් පාර දිගේ දිව යයි

කොල්ලෝ කෙල්ලෝ ගෙවල් වලට ප්‍රවාහනය කරනවා.

(බස්)

මෙන්න ඉඳිකටු සහ කටු

බංකුව යටින් එළියට එන්න

ඔවුන් මා දෙස බලයි

ඔවුන්ට කිරි අවශ්යයි.

(හෙජ්ජෝග්)

මකුළුවා:

ස්තුතියි යාලුවනේ! දැන් මම පිළිතුරු දැන ගන්නෙමි. දැන් සුරංගනා කතාවල නම් මතක තබා ගැනීමට මට උදව් කරන්න. මම රේඛාවක් ආරම්භ කරමි, ඔබ වාක්‍ය ඛණ්ඩය දිගටම කරගෙන සුරංගනා කතාව නම් කරන්න.

කැරපොත්තන් දුවගෙන ආවා

(සියලු වීදුරු බොමින් සිටියේය)

"Fly Tsokotukha"

වලසුන් පැදවූහ

(බයිසිකලයෙන්)

සහ ඔවුන්ට පිටුපසින් බළලෙක්

(ආපස්සට)

"කැරපොත්තා"

බ්ලැන්කට්ටුවක්

පැනලා ගියා

පත්රය ඉගිලී ගියේය

සහ කොට්ටයක්

(ගෙම්බෙක් වගේ,

මගෙන් ඈතට පැන්නා)

"මොයිඩෝඩර්"

එය මත ඉතිරි නොවේ

එහි මල් නොවේ

සහ මේස් සහ සපත්තු,

(ඇපල් වගේ)

"ආශ්චර්ය ගස"

එකපාරටම කොහෙන් හරි හිවලෙක්

මම මාරයා පිට නැඟී ගියෙමි:

“මෙන්න ඔබට විදුලි පණිවුඩයක්

(හිපපොටේමස් වෙතින්)

"අයිබොලිට්"

කුඩා දරුවන්!

කොහෙත්ම නැහැ

අප්‍රිකාවට යන්න එපා

(අප්‍රිකාවට ඇවිදින්න!)

"බාර්මාලි"

හේයි මෝඩ තහඩු

ඔයා මොන වගේද පදින්නේ

(ලේනුන්) "ෆෙඩෝරිනෝ ශෝකය"

ඒත් ලැජ්ජා නැති අය හිනා වෙනවා

ගස සෙලවෙන පරිදි:

"මට පමණක් අවශ්ය නම්,

(මම සඳ ගිල දමමි! ")

"සොරකම් කළ හිරු"

මකුළුවා:

ස්තුතියි යාලුවනේ! හොඳින් කළා! කොච්චර කියෙව්වද. චුකොව්ස්කි සතුව ඇති විහිලු කතා. මම ඔබ සමඟ විනෝද වීමට පටන් ගත්තා. දැන් මම කරුණාවන්තයි. නිවාඩුවේදී මට ඔබ සමඟ විනෝද විය හැකිද?

Fly Tsokotukha:

එයාට සමාවෙන්න යාලුවනේ? (දරුවන්ගේ පිළිතුරු). ඔබ මාව බේරාගත් ආකාරය සහ ස්පයිඩර්ගේ ප්‍රශ්නවලට එක හඬින් පිළිතුරු දුන් ආකාරය මම බෙහෙවින් ප්‍රිය කළෙමි. මගේ ප්‍රශ්න වලටත් උත්තර දෙන්න පුලුවන්ද? ඔබ පිළිතුර නොදන්නේ නම්, කරුණාවන්ත මකුළුවා ඔබට උපකාර කරනු ඇත. ආශ්චර්යමත් ගස යට කූඩයේ අපි චුකොව්ස්කිගේ කෘතිවලින් විවිධ දේවල් එකතු කර ඇත. අයිතිකරුවන් සොයා ගැනීමට ඔබ අපට උදවු කළ යුතුය. වස්තුව අයිතිකරුගේ නම සඳහන් කරන්න, සහ ඒ ගැන කියන කෘතියේ පේළිය කියවන්න:

(කූඩයෙන් දේවල් ගෙන ළමයින්ට පෙන්වයි).

බැලූනය;

(ඔහු පිටුපස බැලූනයක මදුරුවන් ඇත)

මදුරුවෝ. "කැරපොත්තා"

සෝසර්;

(ඔවුන් පිටුපස පීරිසි-

ටින්ක්-ලා-ලා! ටින්ක්-ලා-ලා!)

ෆෙඩෝරා. "ෆෙඩෝරිනෝ ශෝකය"

සබන්;

(එවිට සබන් පැන්නා

සහ කොණ්ඩය අල්ලාගෙන)

මොයිඩෝඩර්. "මොයිඩෝඩර්"

උෂ්ණත්වමානය;

(ඔහු ඒවාට උෂ්ණත්වමාන තබයි!)

අයිබොලිට්. "අයිබොලිට්"

ජින්ජර් පාන්;

(මින්ට් ඉඟුරු,

සුවඳවත්,

පුදුම සහගත ලෙස විනෝදජනකයි.)

බාර්මාලි. "බාර්මාලි"

ඉතින් අපේ කූඩය හිස්. නමුත් මට ඔබ වෙනුවෙන් තවත් රසවත් ප්‍රශ්න විචාරාත්මක ප්‍රශ්න කිහිපයක් තිබේ. කෝර්නි ඉවානොවිච්ගේ විහිලු කවි එකට මතක තබා ගනිමු:

"ප්රීතිය" කාව්යයේ ගස් මත වර්ධනය වී ඇත්තේ කුමක්ද?

• බර්ච් එකක් මත; (රෝස මල්)

  ඇස්පන් මත. (තැඹිලි)

"තැඩ්පෝල්ස්" කවියේ ඉබ්බන් ඔවුන්ගේ මැඩි ආච්චිගෙන් ඇසුවේ කුමක්ද?

(සෙල්ලම් කරන්න)

"Zakalyaka" කවියේ මුරොච්කා බිය වූයේ කාටද?

(ඔහුගේ චිත්‍රය "Byaki-Zakalyaki Bites")

"ද ඇඩ්වෙන්චර්ස් ඔෆ් බිබිගොන්" සුරංගනා කතාවේ බිබිගොන් යාත්‍රා කළේ කුමක් ද?

(කැලෝෂ් මත)

බිබිගොන් ඔහුගේ වික්‍රමාන්විතයන් වලදී බේරාගත්තේ කවුද?

(ඌරු, මැඩි, ෆෙඩෝසියා, මිණිබිරියන්)

"කැරපොත්ත" කතාවේ අලියාට වැටුණේ කුමක්ද?

(සඳ)

හොඳ වෛද්‍ය අයිබොලිට් අප්‍රිකාවේ අසනීප සතුන්ට ප්‍රතිකාර කළේ කෙසේද?

(ගොගොල්-මොගල්)

"ටෙලිෆෝන්" කවියේ ඌරා ඇයට නයිටිංගේල් එකක් යැවීමට ඉල්ලා සිටියේ ඇයි?

(ඔහු සමඟ ගායනා කිරීමට)

Fly Tsokotukha:

හොඳයි කොල්ලෝ! ඒ වගේම ඔබ මගේ ප්‍රශ්නවලට එක හඬින් පිළිතුරු දුන්නා. ඔබ බොහෝ දෙනෙකුට කෝර්නි චුකොව්ස්කිගේ කවි හදවතින්ම මතක ඇති බව මම දනිමි. දෙවන ශ්‍රේණියේ සිසුන් ඔබ වෙනුවෙන් සූදානම් කර ඇති කවි වලට සවන් දීමට දැන් අපි සතුටු වන්නෙමු. (ළමයින් කවි කියවයි)

Lead 1:

අද අපට K.I. චුකොව්ස්කිගේ සුරංගනා කතා සහ කවිවල බොහෝ වීරයන් සිහිපත් විය: මුඛු-ට්සෝකොටුකු, මොයිඩෝඩර්, අයිබොලිට් සහ කාරුණික වූ නපුරු බාර්මලේ පවා. මෙම අපූරු සුරංගනා කතා වීරයන් නොමැතිව, අපට ජීවත් වීමට දුකයි. බොහෝ අවස්ථාවලදී අපි Korney Ivanovich ගේ කෘති සමඟ හමුවෙමු. ඔබ වයසින් මුහුකුරා ගිය විට, චුකොව්ස්කිගේ විදේශීය ලේඛකයින්ගේ කෘතිවල පරිවර්තන සමඟ ඔබ දැන හඳුනා ගෙන නව වීරයන් දැන හඳුනා ගනු ඇත: රොබින්සන් කෲසෝ, ටොම් සෝයර්, බැරන් මුන්චවුසන් සහ වෙනත් අය. චුකොව්ස්කිගේ දක්ෂතාවය විස්තර කළ නොහැකි, බුද්ධිමත්, විහිලු ය. ඔහුගේ සියලුම පොත්වල, යහපත සැමවිටම නපුර ජය ගනී. චුකොව්ස්කිගේ සුරංගනා කතා සහ කවි ඉතා සංගීතමය වේ. ඒවා සියල්ලම පාහේ සංගීත ඔපෙරා සහ ගීත වලින් සමන්විත වේ. චුකොව්ස්කිගේ "ටෙලිෆෝන්" සංගීත කතාවෙන් කුඩා උපුටනයකට සවන් දෙමු. (සුරංගනා කතාවක ශබ්දයක් පටිගත කිරීම).

Lead 2:

එබැවින් Korney Ivanovich Chukovsky ගේ කෘති හරහා අපගේ ගමන අවසන් වී ඇත. අපූරු හා සතුටු සිතින් කතන්දරකාරයෙක් සහ කවියෙක්. ඔබට ඉදිරියෙන් ඔහුගේ පොත්වල වීරයන් සමඟ නව රැස්වීම් තිබේ. අපේ වීරයන් වන ෆ්ලයි-ට්සොකොටුකා සහ ස්පයිඩර් ඔබෙන් සමුගන්නවා. ඊළඟ වතාවේ තෙක්! අපි පුස්තකාලයේ ඔබ එනතුරු බලා සිටිමු!

Fly-Tsokotukha සහ Spider දරුවන්ට රසකැවිලි සමඟ සලකයි. ළමා ගීතවල තනු නාද වේ.

භාවිතා කළ සාහිත්‍ය ලැයිස්තුව

Petrovsky, M. Kornei Chukovsky. - M .: Det. ලයිට්, 1989.-125s.

රුසියානු ලේඛකයින්. XX සියවස. චරිතාපදාන ශබ්දකෝෂය: පැය 2 කින්, කොටස 2.M-Ya / කර්තෘ මණ්ඩලය: N.A. Groznov සහ වෙනත් අය; එඩ්. එන්.එන්. Skatova .- M .: අධ්යාපනය, 1998 .- 656 p .: අසනීප.

Tubelskaya, G.N. රුසියාවේ ළමා ලේඛකයින්. නම් සියයක්: ජීව ග්‍රන්ථ නාමාවලිය. 2 කොටස. M-Ya. - M .: පාසල් පුස්තකාලය, 2002.- 224s.

චුකොව්ස්කි, කේ.අයි. එකතු කරන ලද කෘති වෙළුම් 2 කින් / Korney Chukovsky. - M .: Pravda, 1990.

Vol.1: සුරංගනා කතා; දෙකේ සිට පහ දක්වා; ජීවය ලෙස ජීවමානයි - 653s.

Vol.2: විවේචනාත්මක කතා - 620s.

5. චුකොව්ස්කි, කේ.අයි. ප්රියතම කවි.- එම් .: AST-PRESS, 1997.- 256 පි .: අසනීප.

6. චුකොව්ස්කි, කේ. කවි සහ කතා. දෙකේ සිට පහ දක්වා / පෙරවදන V. ස්මිර්නෝවා;

අද අපි Korney Ivanovich Chukovsky ගේ කතා හරහා විස්මිත ගමනක් යන්නෙමු. ජයගත යුතු අභියෝග බොහොමයක් ඇති අතර, ඔබට ඒවායින් බොහොමයක් හැසිරවිය හැකි නම්, ඔබට නිධන් සොයා ගත හැකිය. (සෑම සම්පුර්ණ කරන ලද කාර්යයක් සඳහාම, දරුවන්ට ලිපියක් ලැබෙනු ඇත, ගමන අවසානයේ ඔවුන් අකුරු වලින් වචනයක් එකතු කර ත්යාග සඟවා ඇති ස්ථානය සොයා ගනී). ගොඩබිම විතරක් නෙවෙයි, වතුරෙන්ත් යන්න වෙනවා, ඒ නිසා මුලින්ම අපි නැවක් හදලා ඒකට නමක් හදමු. (අපි සෝෆා කුෂන් වලින් නැවක් සාදන්නෙමු).

දැන් නැව සූදානම්. යාත්‍රා කිරීම ආරම්භ කිරීමට කාලයයි. නැංගුරම ඔසවන්න. මුරිං රේඛා අත්හරින්න.
[Chukovsky ගේ සැබෑ නම Nikolai Korneichukov. ඔහු 1882 (වසර 131 කට පෙර) ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් හි උපත ලැබීය. ඔහුගේ මව ගොවියෙකු වූ අතර ඔහුගේ පියා ශිෂ්‍යයෙකි. ඔවුන් විවාහ වී නොසිටි අතර, නිකොලායිගේ උපතෙන් පසු ඔහුගේ පියා පවුල හැර ගිය අතර, ඔවුන්ට ඔඩෙස්සා වෙත යාමට බල කෙරුනි. නිකොලායි හැදී වැඩුණු විට ඔහු ව්‍යායාම ශාලාවේ ඉගෙනීමට ගිය නමුත් ඔහුට එය අවසන් කිරීමට නොහැකි විය. එකල සාර්වාදී රුසියාවේ "කුක්ගේ දරුවන්" පිළිබඳ නියෝගයක් නිකුත් කරන ලදී. මෙම නියෝගයට අනුව දුප්පත් මිනිසුන්ගේ දරුවන්ට ජිම්නාස්ටික්වල ඉගෙනීමට නොහැකි විය. නමුත් නිකොලායිට සැබවින්ම උගත් පුද්ගලයෙකු වීමට අවශ්‍ය විය: ඔහු බොහෝ දේ කියවා, ස්වාධීනව ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගත්තේය, මාධ්‍යවේදියෙකු හා විචාරකයෙකු විය. ඔහුගේ ජීවිත කාලය පුරාම ඔහු නීත්‍යානුකූල නොවන බව, ඔහුට මැද නමක් පවා නොතිබීම නිසා ඔහු දුක් වින්දා, එබැවින් ඔහු ලිවීමට පටන් ගත් විට, ඔහු තමාටම අන්වර්ථ නාමයක් ගත්තේය - අපි ඔහුව දන්නා කෝර්නි ඉවානොවිච් චුකොව්ස්කි. Korney Ivanovich ඔහුගේ සාහිත්‍ය නාමය කෙතරම් හොඳින් නිර්මාණය කර ඇත්ද යත් එය ඔහු සමඟ ඒකාබද්ධ වූ අතර ඔහුගේ දරුවන්, මුණුබුරන් සහ මුණුබුරන්ට උරුම විය. (මෙම නම සහ වාසගම ලේඛකයා විසින් තෝරාගෙන ඇති බව ඔබ සිතන්නේ ඇයි?)]
වයස අවුරුදු 35 දී, චුකොව්ස්කි ළමයින් සඳහා සුරංගනා කතා ලිවීමට පටන් ගත්තේය. මම පදවල සුරංගනා කතා දහයක් දනිමි. ඔබ කොපමණ දන්නවාද? ඔබට දහයම මතක නම්, ඔබට පළමු අකුර ලැබේ.

1. කිඹුලා.
2. මොයිඩෝඩර්.
3. අයිබොලිට්.
4. බාර්මාලි.
5. ෆෙඩෝරින්ගේ ශෝකය.
6. දුරකථනය.
7. Fly-tsokotukha.
8. සොරකම් කළ හිරු.
9. ව්යාකූලත්වය.
10. කැරපොත්ත.

හොඳින් කළා. ඔබට සුරංගනා කතා වල නම් මතක ඇත, නමුත් ඔබට පහත ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දී දෙවන ලිපිය ලබා ගත හැකිද?

1. වෛද්‍ය අයිබොලිට් අප්‍රිකාවට යාමට උදව් කළේ කවුද? (වෘකයන්, තල්මසුන්, රාජාලීන්)
2. මුලින්ම අපිරිසිදු පිරිමි ළමයා වෙතින් පලා ගියේ කුමක්ද? (බ්ලැන්කට්ටුවක්)
3. දුෂ්ට ස්පයිඩර්ට බිය වූ කැරපොත්තන් සැඟවී සිටියේ කොහේද? (සෝෆා යට)
4. හිපපොටේමස් වගුරු බිමට වැටුණු බව කතුවරයාට දැනුම් දුන්නේ කවුද? (රයිනෝසිරස්)
5. "කැරපොත්ත" සුරංගනා කතාවේ ගමන් කළ මදුරුවන් මොනවාද? (බැලූනයක් මත)
6. "ව්යාකූලත්වය" සුරංගනා කතාවේ ඔබ ගින්න නිවා දැමුවේ කෙසේද? (කේක් සහ පෑන්කේක් සහ වියළි හතු)
7. "Fedorin's Mountain" හි කේතලය ධාවනය කළේ කවුරුන් සඳහාද? (කෝපි පෝච්චියකට උඩින්)
8. "සොරාගත් සූර්යයා" කතාවේ වලසාව ලැජ්ජාවට පත් කර කිඹුලා සමඟ සටන් කිරීමට යැව්වේ කවුද? (හාවා)
9. Tanechka සහ Vanechka අප්‍රිකාවේ පනින්න සෙල්ලම් කළේ කා සමඟද? (අලි)
10. ඈත රුසියාවේ සිට කිඹුලා තම දරුවන්ට ගෙනාවේ කුමක්ද? (නත්තල් ගස)

කෝර්නිගේ සීයා ගැන අපට කණගාටුයි:
අප හා සසඳන විට ඔහු පසුගාමී විය,
කුඩා කල සිට "බර්මලේය"
අනික මම The Crocodile කියවලා නෑ.
"දුරකථනය" අගය කළේ නැත
මම "කැරපොත්ත" ගැන සොයා බැලුවේ නැත.
ඔහු මෙතරම් විද්‍යාඥයෙකු ලෙස හැදී වැඩුණේ කෙසේද?
වැදගත්ම පොත් දන්නේ නැද්ද?

ඇත්ත වශයෙන්ම, වරක් මෙම වඩාත්ම වැදගත් පොත් නොතිබූ බව දැන් සිතීම දුෂ්කර ය. කතන්දරකාර චුකොව්ස්කි සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් කාරණයක නිරත විය. ඔහු තම එකම වෘත්තිය ලෙස සැලකුවේ සාහිත්‍ය විචාරයයි.

නමුත් ඔහුගේ සුරංගනා කතා බිහි වූයේ කෙසේද? එය සම්පූර්ණයෙන්ම අහම්බෙන් සිදු විය. 1916 දී මුලින්ම දර්ශනය වූයේ "කිඹුල්" සුරංගනා කතාවයි. මෙන්න මේක එලියට ආපු හැටි. ඔහුගේ කුඩා පුතා හෙල්සින්කිහිදී රෝගාතුර වූ අතර, Kornei Ivanovich ඔහුව රාත්‍රී දුම්රියෙන් ගෙදර ගෙන යමින් සිටියේය. පිරිමි ළමයා චපල, විලාප, අඬමින් සිටියේය. ඔහුගේ දුක් වේදනා කෙසේ හෝ සමනය කිරීම සඳහා ඔහුගේ පියා රෝදවල ශබ්දය සමඟ කතා කිරීමට පටන් ගත්තේය.

එකමත් එක කලෙක
කිඹුලා.
ඔහු වීදිවල ඇවිද ගියේය
දුම් පානය කළ සිගරට්,
ඔහු තුර්කි භාෂාව කතා කළේය, -
කිඹුලා, කිඹුලා ක්රොකොඩිලොවිච් ...

පිරිමි ළමයා චපල වීම නැවැත්වූ අතර, නතර නොවී සවන් දුන් අතර පසුව සන්සුන්ව නිදාගත්තේය. පසුදා උදෑසන, යන්තම් අවදි වූ ඔහු වහාම තම පියාට ඊයේ කතාව නැවත පවසන ලෙස ඉල්ලා සිටියේය.
"කිඹුලන්" සුරංගනා කතාවේ සිදුවීම් සිදුවන නගරය නම් කරන්න, එවිට ඔබට තුන්වන අකුර ලැබෙනු ඇත. (Petrograd හි. දරුවන්ට පිළිතුරු දීමට අපහසු නම්, ඔබට විකල්ප තුනකින් තෝරා ගැනීමට ඔවුන්ට ඉදිරිපත් කළ හැකිය: ලෙනින්ග්රාඩ්, ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග්, පෙට්රොග්රෑඩ්). දැන් මෙම නගරයේ නම කුමක්ද? (එය හරි, ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග්. මාර්ගය වන විට, එය පීටර් I විසින් එහි පදනමේ මොහොතේ සිට පළමු ලෝක යුද්ධය (වසර 200 කට වඩා වැඩි) දක්වා අපගේ ප්‍රධාන සතුරා ජර්මනිය වූ අතර, ජර්මානුවන් සමඟ යුද්ධයේදී, ජර්මානු නම් ඉතා ජනප්‍රිය නොවූ අතර නගරය එය පෙට්‍රොග්‍රෑඩ් ලෙස නම් කරන ලදී.මෙම නම වසර 10 ක් තිබූ අතර ලෙනින් මිය ගිය පසු වසර ගණනාවක් පෙට්‍රොග්‍රෑඩ් ලෙනින්ග්‍රෑඩ් බවට පත් විය.එසේම සෝවියට් සංගමය බිඳවැටීමත් සමග (20ට වඩා මදක් වැඩි) වසර ගණනාවකට පෙර) එහි මුල් නම එයට නැවත පැමිණියේය.)

කිඹුලා යනු චුකොව්ස්කිගේ ප්‍රියතම චරිතයකි. අපි ඔබ සමඟ සුරංගනා කතා 10 ක් නම් කර ඇති අතර, ඒවායින් 7 ක් තුළ කිඹුලෙකු සිටී, කොහේ හරි හොඳ, කොහේ හරි නරක. කරුණාකර කිඹුලා නොමැති කතා තුන නම් කරන්න, එවිට ඔබට හතරවන අකුර ලැබෙනු ඇත.
1) ෆෙඩෝරින්ගේ ශෝකය.
2) Fly-Tsokotukha.
3) අයිබොලිට්.

අපි ටික වේලාවක් ගොඩබිමට ගොස් උණුසුම් වීමට කාලයයි. ක්රීඩාව "ඉඩම් - ජලය". ජයග්‍රාහකයා ත්‍යාගයක් (මකන්න) වේ.

ඔක්කොම නැවේ. අපි දිගටම යාත්රා කරනවා.

ඔබ සිතන්නේ වඩාත්ම ජනප්‍රිය සුරංගනා කතාව කුමක්ද? එය මට "අයිබොලිට්" ලෙස පෙනේ. [මෙම කතාවේ ඉතා රසවත් නිර්මාණ කථාවක් ඇත. ඉතා දිගු කාලයක් තිස්සේ චුකොව්ස්කිට හොඳ වෛද්‍යවරයකු ගැන සුරංගනා කතාවක් ලිවීමට අවශ්‍ය වූ අතර, පසුව දිනක් ඔහු කළු මුහුදේ නිවාඩුවක් ගත කරමින් සිටියදී හදිසියේම ඔහු වෙත ආභාෂය පැමිණියේය. වරක් ඔහු බොහෝ දුර පිහිනන අතර, හදිසියේම වචන ඔවුන් විසින්ම සෑදුවේය:

අනේ මම දියේ ගිලුනොත්
මම පහළට ගියොත් ...

චුකොව්ස්කි ඉක්මනින් වෙරළට ගොස් තෙත් සිගරට් පෙට්ටියක් සොයාගෙන තෙත් දෑතින් පේළි 20 ක් පමණ ලිවීය. කතාවට ආරම්භයක් හෝ අවසානයක් තිබුණේ නැත.
පළමු පිටුවල හොඳ වෛද්‍යවරයා වෙත පැමිණි සතුන් ගැන සහ ඔහු ඔවුන්ව සුව කළ රෝග ගැන පැවසීම අවශ්‍ය විය. ඉන්පසු, ලෙනින්ග්‍රෑඩ් වෙත ආපසු නිවසට පැමිණි පසු, අවශ්‍ය රේඛා සඳහා දිගු සෙවීමක් ආරම්භ විය. චුකොව්ස්කිට අවශ්‍ය වූයේ පේළි හතරක් පමණි:

නරියා අයිබොලිට් වෙත පැමිණියේය:
"අනේ මාව බඹරෙකු දෂ්ට කළා!"

ඔහු Aibolit Barbos වෙත පැමිණියේය.
"කුකුළෙක් මගේ නාසයට ගැහුවා!"

නමුත් ලේඛකයාට මෙම රේඛා ඇති වීමට පෙර, ඔහු කුඩා අත් අකුරින් පාසල් සටහන් පොත් දෙකක් ලිවීය. වාසනාවකට මෙන්, සමහර කෙටුම්පත් බේරී ඇත.] පහත සඳහන් සතුන් සහ කුරුල්ලන් අයිබොලිට් වෙත පැමිණි පැමිණිලි මොනවාදැයි අනුමාන කිරීමට මම ඔබට යෝජනා කරමි.

1) එළුවා අයිබොලිට් වෙත පැමිණියේය:
"මට අසනීපයි...!"

2) නරියා අයිබොලිට් වෙත පැමිණියේය:
"අනේ මට රිදෙනවා...!"

3) බකමූණෙක් ඔහු වෙත පියාසර කළේය:
"අනේ මට රිදෙනවා...!"

4) කැනරි ඔහු වෙත පියාසර කළේය:
"මට එය සීරීමට ලක්ව ඇත ...".

5) පාර්ටිජ් ඔහු වෙත පියාසර කළේය:
"මට තියෙනවා, ඔහු කියනවා, ...".

6) ප්ලැටිපස් ඔහු වෙත පැමිණියේය.
"මට තියෙනවා, ඔහු කියනවා, ...".

හොඳින් කළා! මෙන්න පස්වෙනි ලිපිය. හොඳයි, දැන් අපි මතක තබා ගනිමු මෙම කතාවේ අවසාන අනුවාදයට හොඳ වෛද්‍යවරයා උදව් කළේ කුමන සතුන්ද කියා. සහ සිතීම "පහසු" කිරීමට, මෙන්න ටික් බෝම්බයක්. Aibolit රෝගීන් ලැයිස්තුගත කරමින් එය වටා යන්න. එය ඔහුගේ අතේ ඇති ඕනෑම අයෙකු මෙම කතාවේ පේළි කිහිපයක් කියවිය යුතුය.

මාර්ගය වන විට, අපි යාත්රා කරන්නේ කොහේදැයි ඔබ දන්නවාද? ඒක හරි, අප්‍රිකාවට. අප්‍රිකාවට යාමට පමණක් නොව, එහි අතරමං නොවීමටත් ඕනෑම සංචාරකයෙකු හොඳින් දැන සිටිය යුතු යැයි ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද? ඔව්, අපට භූගෝලය නොමැතිව කළ නොහැක.
[මෙය අප්‍රිකාවේ භෞතික සිතියමකි. ඔබ දකින වර්ණ මොනවාද? භෞතික සිතියමේ වර්ණය මුහුදු මට්ටමේ සිට උස නියෝජනය කරයි. කොළ සිට දුඹුරු දක්වා. බොහෝ තැනිතලා මුහුදු මට්ටමේ සිට පහත් වන අතර කොළ පැහැයෙන් සලකුණු කර ඇත. නමුත් කහ පැහැයෙන් දැක්වෙන උස් කඳුකර තැනිතලා ද ඇත. උසම උස කඳු වල දක්නට ලැබේ, එබැවින් ඒවා දුඹුරු පැහැයෙන් සලකුණු කර ඇත. ගංගා, විල්, මුහුදු සහ සාගර නිල් පැහැයෙන් දක්වා ඇත. වර්ණය අඳුරු වන තැන, වැඩි ගැඹුරක් හෝ ඉහළ සහනයක් ඇත.]
තවද මෙය දළ සටහන් සිතියමකි. එය මත සිසුන් භෞතික සිතියමේ ඇති ගංගා, කඳු සහ කාන්තාර සලකුණු කරයි. චුකොව්ස්කිගේ කෘතිවල භූගෝලීය නම් බොහෝ විට දක්නට ලැබේ. මතකද?

නමුත් නයිල් ගඟ නිසා
ගෝරිල්ලා ඇවිදිනවා
ගෝරිල්ලා ඇවිදිනවා
කිඹුලා නායකත්වය දෙයි!

"හරි හරි මම දුවන්නම්..
මම ඔබේ දරුවන්ට උදව් කරන්නම්.
නමුත් ඔබ ජීවත් වන්නේ කොහේද?
කන්දකද නැත්නම් වගුරු බිමකද?"

"අපි ජීවත් වෙන්නේ සැන්සිබාර් වල,
කලහාරි සහ සහරා වල,
ප්‍රනාන්දු පෝ කන්දේ,
Hippo-Po ඇවිදින තැන
පුළුල් ලිම්පෝපෝ දිගේ."

මෙන්න හිපපොටේමස් එනවා.
එය සැන්සිබාර් වලින් පැමිණේ
ඔහු කිලිමන්ජාරෝ වෙත යයි -
ඔහු කෑගසයි, ඔහු ගායනා කරයි:
"මහිමය, අයිබොලිට් හට මහිමය!
හොඳ වෛද්‍යවරුන්ට මහිමය!"

නයිල් සහ ලිම්පෝපෝ ගංගා, කලහාරි සහ සහරා කාන්තාර සහ අප්‍රිකාවේ උසම ස්ථානය වන කිලිමන්ජාරෝ සමෝච්ඡය කරන්න. ඔබට එය කළ හැකි නම්, ඔබට හයවන අකුර ලැබෙනු ඇත.
කුස්සියේ සහායකයින් පිපිරුම් හඬ සමඟ තැටිය සක්රිය කරති.
ශබ්දය ඇහෙනවාද? මෙය බොහෝ විට කිලිමන්ජාරෝ අවදි විය හැකිය. අපි වෙරළට ගොස් දුර්ලභ ස්වාභාවික සංසිද්ධියක් අගය කරමු - ගිනිකඳු පිපිරීමක්. (අපි කුස්සියට යනවා. මම සෝඩා, පිඟන් සෝදන ඩිටර්ජන්ට් සහ රතු තීන්ත සමග ගිනි කන්දේ මුඛය තුළ නින්දට වැටෙන අතර ඒ සමඟම ගිනිකඳු පිළිබඳ තොරතුරු ලබා දෙන්නෙමු).

[පෘථිවියේ ගැඹුරේ උෂ්ණත්වය සෙල්සියස් අංශක දහස් ගණනකට ළඟා වේ. මෙම අධික උෂ්ණත්වය පාෂාණය දියවී මැග්මා සෑදෙයි. මැග්මා (සාමාන්‍යයෙන් වායූන් සහ සුන්බුන් සහිත) පෘථිවි පෘෂ්ඨයට පිටවන විට එය ලාවා ලෙස හැඳින්වේ. පුපුරා ගිය ස්ථානය ගිනි කන්දකි.
"ගිනි කන්ද" යන වචනය පැමිණෙන්නේ පුරාණ රෝමානු ගිනි දෙවියා වන Volcano ගේ නමෙන් වන අතර ගිනි කඳු අධ්‍යයනය කරන විද්‍යාව ගිනිකඳු විද්‍යාව ලෙස හැඳින්වේ.
ගිනි කඳු ක්‍රියාකාරකම් (ක්‍රියාකාරී, අක්‍රිය, වඳ වී ගිය) සහ ස්ථානය (භෞමික, දිය යට, උප ග්ලැසියර) අනුව වර්ගීකරණය කර ඇත.
ගිනි කඳු පෘථිවියේ පමණක් නොව අනෙකුත් ග්රහලෝකවල සහ ඒවායේ චන්ද්රිකාවලද දක්නට ලැබේ. සෞරග්‍රහ මණ්ඩලයේ උසම කන්ද වන්නේ අඟහරු ගිනි කන්ද වන ඔලිම්පස් වන අතර එහි උස කිලෝමීටර් දස දහස් ගණනක් ලෙස ගණන් බලා ඇත.
කිලිමන්ජා රෝ යනු ක්‍රියාකාරී විය හැකි ගිනි කන්දකි. මෙය මුහුදු මට්ටමේ සිට අප්‍රිකාවේ උසම ස්ථානයයි (මීටර් 5895). කිලිමන්ජාරෝ හි ලේඛනගත පිපිරීම් නොමැත, නමුත් දේශීය පුරාවෘත්තයන් මීට වසර 150-200 කට පෙර ගිනිකඳු ක්රියාකාරිත්වය ගැන කතා කරයි. 2003 දී විද්‍යාඥයන් නිගමනය කළේ කිබෝ හි ප්‍රධාන කඳු මුදුනේ ආවාටයට මීටර් 400 ක් පහළින් උණු කළ ලාවා පිහිටා ඇති බවයි. වත්මන් වායු විමෝචනය හැර වෙනත් කිසිදු ක්‍රියාකාරකමක් පුරෝකථනය කර නොමැති අතර, ගිනි කන්ද කඩා වැටීමට ඉඩ ඇති අතර එය විශාල පිපිරීමකට තුඩු දෙනු ඇතැයි බියක් පවතී. ]

(අපි මුළුතැන්ගෙයෙහි ගිනිකඳු පිපිරීමක් සංවිධානය කරමු. ඉන්පසු අපි නැවට ආපසු යමු. ළමයින් වාඩි වූ වහාම මුළුතැන්ගෙයෙහි සහායකයා "කුඩා දරුවන්, ලෝකයේ කිසිවක් සඳහා" ගීතය සක්රිය කරයි, කළු ඇසකින්. පැච් සහ ආයුධය.) ඔවුන් සංචාරකයින් බැඳ ඔවුන් නිදහස් කරන්නේ ඔවුන්ගේ සියලු ප්‍රහේලිකා අනුමාන කළහොත් පමණි).

තරඟය "ප්‍රහේලිකා සහිත පැකේජය". (කඩදාසි ස්ථර 10 ක දුරකථනයක ආකාරයෙන් මකනය ඔතන්න. සෑම ස්ථරයකම චුකොව්ස්කිගේ එක් ප්‍රහේලිකාවක් ලියන්න. පළමු දරුවා ඉහළ ස්ථරයේ ඇති ප්‍රහේලිකාව විසඳීමට උත්සාහ කරයි, ඔහු සාර්ථක වුවහොත්, ඔහු මෙම තට්ටුව ඉවත් කර ඉදිරියට යයි. දෙවන ප්‍රහේලිකාව. එය හැරෙනවා, පසුව පැකේජය ඊළඟ සහභාගිවන්නා වෙත යයි. අවසාන ප්‍රහේලිකාව අනුමාන කරන තැනැත්තා පැකේජයේ අන්තර්ගතය ගනී.)

ඔබ සිතන්නේ අපේ නැව කුමන සුරංගනා කතාව දෙසටද? ඒක හරි, "දුරකථනය" (දුරකථන ස්වරූපයෙන් පැකේජයේ මකනයක් තිබූ බැවින්). මෙම කතාවේ කතුවරයාට කතා කළේ කවුදැයි මතක තබා ගනිමු, අපගේ බෝම්බය සෑම විටම මෙන් මේ සඳහා අපට උපකාරී වනු ඇත. පරාජිතයා මෙම කතාවේ පේළි කියවයි.

දැන් මම මේ කතාව ගැන ඔබෙන් ප්‍රශ්න දෙකක් අසමි, ඔබ පිළිතුරු දුන්නොත්, ඔබට හත්වන ලිපිය ලැබෙනු ඇත.
මෙම කතාව ආරම්භ වන්නේ කෙසේදැයි මතක තබා ගනිමු.

මගේ දුරකථනය නාද විය.
සත්කාරක: කවුද කතා කරන්නේ?
දරුවන්: අලියා.
සත්කාරක: කොහෙන්ද?
දරුවන්: ඔටුවෙකුගෙන්.
සත්කාරක: ඔබට අවශ්ය කුමක්ද?
දරුවන්: චොකලට්.
සත්කාරක: කවුරුන් සඳහාද?
දරුවන්: මගේ පුතා වෙනුවෙන්.
සත්කාරක: කොපමණ යැවිය යුතුද?
දරුවන්: ඔව්, පවුම් පහක් හෝ හයක්:
ඔහුට තවදුරටත් කන්න බැහැ,
මම තවමත් කුඩායි!

ප්‍රශ්න අංක 1. අලියා කොපමණ චොකලට් ඉල්ලුවාද? පුඩ් 1ක් කිලෝ කීයක් ද? සහ මුළු කිලෝ කීයක් තිබේද? ...

සත්කාරක: ඊට පස්සේ කිඹුලා කතා කළා
ඔහු කඳුළු සලමින් මෙසේ ඇසීය.
දරුවන්: මගේ ආදරණීය, හොඳයි,
මට ගැලෝෂ් එවන්න
සහ මම, මගේ බිරිඳ සහ ටොටෝෂේ.
සත්කාරක: ඉන්න එපා,
ගිය සතිය
මම ජෝඩු දෙකක් යැව්වා
විශිෂ්ට ගැලෝෂ්?
ළමයි: ඔහ්, ඔබ එවූ ඒවා
ගිය සතිය,
අපි බොහෝ කලකට පෙර කෑවෙමු
අනික අපිට බලාගෙන ඉන්න බෑ
ඔබ නැවත යවන්නේ කවදාද?
අපේ රාත්‍රී ආහාරය සඳහා දුසිමක්
නව සහ මිහිරි ගැලෝෂ්!

ප්‍රශ්න අංක 2. කිඹුලෙකුට ගැලෝෂ් කීයක් අවශ්‍යද? දුසිමක් යනු කීයක් ද?

දැන් අපි කැඩුණු දුරකථනයකින් සෙල්ලම් කරමු.

ළමයින් රවුමක වාඩි වී සිටිති. එක් ක්‍රීඩකයෙකුට යෝජනාවක් ලියා ඇති කඩදාසි කැබැල්ලක් ලැබේ. ඊළඟට, ක්රීඩකයා ඔහු කියවා ඇති දේ අසල්වැසියාගේ කනට කොඳුරයි, ඔහු - ඊළඟට, සහ එසේ ය, රවුමකින්. අන්තිම ක්රීඩකයා වාක්යය ශබ්ද නඟා පවසන අතර, පසුව ඔබ මුල් පිටපත කියවන්න. ළමයින් කරන දේ සාමාන්‍යයෙන් ඔබේ අනුවාදයට වඩා බෙහෙවින් වෙනස් ය.

චුකොව්ස්කිගේ කවි වලින් වාක්‍ය:

1) ඕජස් යට ගෙම්බෙක් තද රතු උණෙන් රෝගාතුර විය.
2) මැස්සෙක් නාන කාමරයට පියාසර කළේය, වාෂ්ප ස්නානය කිරීමට අවශ්ය විය.
3) කැරපොත්තන් දර කපා, මැස්සන් සඳහා නාන කාමරය ජලයෙන් යට විය.
4) මිහිරි මී පැණි මෙන් පොළොවෙන් දිය පහරවල් ගලා ගියේය.
5) මෘගයෝ බියට පත් වූහ, බියෙන් විසිරී ගියහ.
6) සහ shaggy මී මැස්සන් ඇයට lofah ගෙනාවා.
7) පළගැටියෝ ආවා, මැස්සාට බිංදු දුන්නා.

කෝර්නි ඉවානොවිච්ට දරුවන් හතර දෙනෙක් සිටියහ: පිරිමි ළමයින් දෙදෙනෙක් සහ ගැහැණු ළමයින් දෙදෙනෙක්. ඔහු තම නිදහස් කාලය ඔවුන් සහ ඔවුන්ගේ සගයන් සමඟ ගත කළ අතර නිමක් නැති ක්‍රීඩා නිර්මාණය කළේය. සියලුම දරුවන් ඔහුට ආදරය කළ බව අමුතුවෙන් කිව යුතු නැත.
චුකොව්ස්කි සිය ජීවිතයේ අවසාන වසර ගත කළේ මොස්කව් අසල පෙරෙඩෙල්කිනෝ ගම්මානයේ ය. වයස අවුරුදු 80 දක්වා ජීවත් වූ ඔහු තම පුරුදු වෙනස් කළේ නැත: ඔහු ඉතා ඉක්මනින් නැඟිට උයනේ වැඩ කළේය: ශීත, තුවේ දී ඔහු රාත්‍රියේ වැටුණු හිම වලින් මාර්ග පිරිසිදු කළේය, වසන්ත හා ගිම්හානයේදී ඔහු කැණීම් කළේය. වත්ත හෝ මල් වත්ත. පැය කිහිපයක් වැඩ කිරීමෙන් පසු Kornei Ivanovich ඇවිදින්න ගියා. ඔහුට තවමත් කම්මැලිකම දරාගත නොහැකි වූ අතර, දරුවන් හමුවීම, ඔවුන්ට ආචාර කළේ "සුබ සන්ධ්‍යාවක්, ළමයි" යන වචන වලින් නොව, "හෙලෝ, මහලු මිනිසුන් සහ මහලු කාන්තාවන්!" ඔහු ඔවුන් සමඟ විනෝදජනක ක්‍රීඩාවක් ආරම්භ කළේය: ඔහු සම්පූර්ණයෙන්ම අසාමාන්‍ය ඇවිදීමේ ක්‍රමයක් පෙන්වීය, ගස් නගින ආකාරය ඔහුට ඉගැන්වීය. ඔහු බියගුල්ලන්ට සිනාසෙමින් මිනිසුන් සමඟ මෙන් බල්ලන් සමඟ සෙල්ලම් කළේය. ළමයින් ඔහුව හැඳින්වූයේ සීයා මූලයන් හෝ ආදරයෙන් චුකෝෂා යනුවෙනි.
ඔහුගේ බොහෝ කෘති උපත ලැබුවේ දරුවන් සමඟ ඔහු කළ සන්නිවේදනයට ස්තූතිවන්ත වන්නටය. "කිඹුලා" නිර්මාණය කිරීමේ ඉතිහාසය මතකද? ඉතින්, ඊට වසර කිහිපයකට පසු, එවැනි සිදුවීමක් චුකොව්ස්කිට සිදු විය. ඔහු තම මේසයේ වාඩි වී විද්‍යාත්මක සඟරාවක් විසින් පත් කරන ලද ලිපියක් මත වැඩ කළේය. එක්වරම ඔහුට මහ හඬින් කෑගැසීමක් ඇසුණි. ඒ ඔහුගේ බාල දියණිය මාෂා අඬමින් සිටි අතර, හැමෝම ආදරයෙන් නිවසේ මුරොච්කා ලෙස හැඳින්වූවාය. ඇය සෝදා ගැනීමට ඇති අකමැත්ත ප්‍රචණ්ඩ ලෙස ප්‍රකාශ කරමින් ගංගා තුනක ගර්ජනා කළාය. චුකොව්ස්කි කාර්යාලයෙන් පිටව ගොස්, දැරිය තම අතට ගෙන, අනපේක්ෂිත ලෙස තමා වෙනුවෙන්, නිහඬව ඇයට මෙසේ කීවේය.

මම කළ යුතුයි, මම මගේ මුහුණ සෝදාගත යුතුයි
උදේ සවස
සහ අපිරිසිදු චිමිනි පිසදැමීමට -
ලැජ්ජාව සහ නින්දාව! ලැජ්ජාව සහ නින්දාව!

මෙම රේඛා කොහෙන්ද? ඔව්, "Moidodyr" සුරංගනා කතාව නිර්මාණය කිරීමේ කතාව ඔවුන්ගෙන් ආරම්භ වේ. මුරොච්කා පවුලේ බාලම හා වඩාත්ම ආදරණීය දරුවා විය. අවාසනාවකට මෙන්, ඇය ඉතා බරපතල ලෙස රෝගාතුර වූ අතර ජීවත් වූයේ වසර එකොළහක් පමණි. Korney Ivanovich ඇය වෙනුවෙන් බොහෝ කවි කැප කළේය: "Zakalyaka", "Sandwich", "Tadpoles", "Mura ඇය සුරංගනා කතාව කියවන විට කළේ කුමක්ද" ආශ්චර්යමත් ගස. "මාර්ගය වන විට, ඇය කළේ කුමක්ද? එකම අපූරු ලෙස වැඩෙන්න. ගස.
"ව්‍යාකූලත්වය" යන සුරංගනා කතාව සාමාන්‍යයෙන් ලියා ඇත්තේ මුරොච්කාගේ අනුපිළිවෙල හා වට්ටෝරුව අනුව ය. භාෂාවේ විකාරයන් අවශ්‍ය වන්නේ මන්දැයි චුකොව්ස්කි එකල ප්‍රහේලිකාවක් විය. මතක තබා ගන්න, ඔබ මෑතකදී සාහිත්‍ය කියවීමෙන් ඒවා අධ්‍යයනය කළේය: ගමක් ගොවියෙකු පසුකර යමින් සිටියේය, හදිසියේම බල්ලෙකු යටින් ගේට්ටුවක් බුරන ලදී .., නැතහොත් මගේ පුතා හොඳ මිතුරෙකි! නගුල්, බෝට්ටුවක ඉඳගෙන. රුසියන් සහ ඉංග්‍රීසි ජාතිකයන් මේ ප්‍රබන්ධ නිර්මාණය කර ඇත්තේ පොඩි එවුන්ට විනෝද වීමට පමණක් නොවන බව චුකොව්ස්කිට පෙනුණි. නමුත් කුමක් සඳහාද? දෙහැවිරිදි මුරොච්කා ඔහුට පිළිතුර සොයා ගැනීමට උපකාර කළේය. දිනක් ඇය තම පියාගේ කාර්යාලයට ඇතුළු වූයේ ඉතා දඟකාර සහ ඒ සමඟම ලැජ්ජාවට පත් මුහුණකින්, එයින් ඇඟවෙන්නේ ඇය අසාමාන්‍ය උපක්‍රමයක යෙදී සිටින බවයි. චුකොව්ස්කි ඇගේ මුහුණේ මෙතරම් සංකීර්ණ ඉරියව්වක් කිසිදා දැක තිබුණේ නැත. ඈත සිට ඇය ඔහුට කෑගැසුවා: "තාත්තා, ආවා - meow!" - එනම්, ඇය තම පියාට පැවසුවේ බල්ලා බුරනවා වෙනුවට මියුව් යන සංවේදී සහ හිතාමතාම අසත්‍ය පුවතයි. තවද ඇය තරමක් කෘත්‍රිම සිනහවකින් සිනාසුනේ මෙම නව නිපැයුමට සිනහා වීමට චුකොව්ස්කිටද ආරාධනා කරමිනි. නමුත් තාත්තා පිළිතුරු දුන්නේ: "නැහැ, ava - woof." එවිට මුරොච්කා නැවතත් සිනාසෙමින් මෙසේ කීවේය: "ආවා - මීඕව්!", ඇගේ අවුරුදු දෙක තුළ ඇය බල්ලා බුරන බවත්, බළලා මුව හඩන බවත්, කුකුළා හඬන බවත් ඇය තරයේ දැන සිටියාය. එවිට චුකොව්ස්කි ඇගේ ක්‍රීඩාවට සහාය වීමට තීරණය කර මෙසේ පැවසීය: "හා කුකුළා වෝෆ් අඬයි!" මෙම ක්රීඩාව ප්රමාණවත් තරම් දිගු කාලයක් පැවති අතර එහි ප්රතිඵලයක් වශයෙන් "ව්යාකූලත්වය" යන සුරංගනා කතාව ලිවීමට හේතු විය. චුකොව්ස්කි විසින්ම විකාර සහ ප්‍රබන්ධ පවතින්නේ දරුවන්ගේ විනෝදාස්වාදය සඳහා පමණක් නොව, දරුවන්ගේ සංවර්ධනය සඳහා ද වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කරන බව වටහා ගත්හ.
"ව්‍යාකූලත්වය" යන කතාව මතක තබා ගැනීමට මම යෝජනා කරමි. කවුරුන් සමඟ ඡන්ද හුවමාරු කර ගත්තේද යන්න තීරණය කරන්න, එවිට ඔබට අටවන ලිපිය ලැබේ. (ළමයින්ට සතුන්ගේ නම් සහ ඔවුන්ගේ කටහඬ සහිත කාඩ්පත් ලබා දී ඇත, ඒවා යුගල වශයෙන් සකස් කළ යුතුය: ඌරන් - මීවෝ-මියව්, බළලුන් - ඔයින්ක්-ඔයින්ක්, ආදිය.)
ඌරන් මෙසේ කීවේය.
Meow meow!
බළලුන් කෑගැසුවා:
Oink oink oink!
තාරාවන් කෑගැසුවා:
ක්වා, ක්වා, ක්වා!
කුකුළන් කම්පා විය:
ක්වාක්, ක්වාක්, ක්වාක්!
ගේ කුරුල්ලා ගැස්සිලා ගියා
සහ ගවයා කෙඳිරුවා:
මූ-ඕ-ඕ!
වලහා දුවගෙන ආවා
සහ අපි ගර්ජනා කරමු:
Ku-ka-re-ku!

මෙය අපගේ ගමන අවසන් කරයි. බලන්න, ස්වදේශික වෙරළ දැනටමත් දුරින් පෙනේ. අවසාන වශයෙන්, අපි සියලු දෙනාටම පෙරෙඩෙල්කිනෝ, චුකොව්ස්කි කෞතුකාගාරය නැරඹීමට කැමැත්තෙමි. එහිදී ඔබ මෙම විස්මිත පුද්ගලයා ගැන තවත් බොහෝ දේ ඉගෙන ගනු ඇත, ඔහුගේ විස්මිත නිවස බලන්න, ඔබට කිඹුලෙකු මත වාඩි විය හැකි, "බුරන කෝප්පය", Moidodyr, අලියා ඇමතූ දුරකථනය සහ තවත් බොහෝ රසවත් දේවල් බලන්න. ගේට්ටුවේ ආශ්චර්යමත් ගසක් ඇති බැවින් ඔබ දැනටමත් වර්ධනය වී ඇති පැරණි සපත්තු, බූට් සපත්තු ඔබ සමඟ රැගෙන යාමට අමතක නොකරන්න.
දැන් ඔබට ලැබුණු ලිපි වලින් වචනය එකතු කර ඔබේ ත්‍යාග සොයා ගන්න. ඔබ හොඳින් කර ඇත. විපාකය එහි වීරයන් එනතුරු බලා සිටී.

සකස් කළ යුතු දේ:
1) ආරාධනා;
2) චුකොව්ස්කිගේ ප්රතිමූර්තියක්;
3) කොට්ට, සුක්කානම සහ නැංගුරම;
4) චුම්බක හෝඩියේ අකුරු සහිත බෑගයක් (අපගේ නඩුවේදී, T U M B O CH K A);
5) හුදෙක් නඩුව, කාඩ්පත් (ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග්, පෙට්රොග්රෑඩ්, ලෙනින්ග්රෑඩ්);
6) "ටික්-ටොක්-බූම්" ක්‍රීඩාවෙන් බෝම්බයක්;
7) ළමුන්, පැන්සල් සහ පොත් පත් යට තැබිය යුතු සංඛ්‍යාව අනුව අප්‍රිකාවේ භෞතික සිතියම් සහ සමෝච්ඡ සිතියම් (එක් එක් සමෝච්ඡ සිතියමේ කෙළවරේ ඔබට කාර්යයක් ඇලවිය යුතුය);
8) ගිනි කන්ද, සෝඩා, රතු තීන්ත, පිඟන් දියර, විනාකිරි, ගිනිකඳු තැටි;
9) පුපුරා යාමේ ශබ්ද සහිත තැටියක් සහ "කුඩා දරුවන්, ලෝකයේ කිසිවක් සඳහා" ගීතය;
10) මුහුදු කොල්ලකරුවන්ගේ ඇඳුම්, ආයුධ, කඹ, ප්‍රහේලිකා සහිත පැකේජය;
11) හානියට පත් දුරකථනයක් සෙල්ලම් කිරීම සඳහා කාඩ්පත්;
12) "ව්යාකූලත්වය" වෙතින් සතුන් සහ ඔවුන්ගේ කටහඬ සහිත කාඩ්පත්;
13) ත්යාග සඳහා පේළි කට්ටලයක්;
14) වැඩසටහන අවසානයේ ළමයින්ට ලැබෙන ත්‍යාග.

K. I. චුකොව්ස්කිගේ උපන්දිනය වෙනුවෙන් කැප වූ සන්ධ්‍යාවේ දර්ශනය "කොර්නි නැරඹීමට යන සීයා" - පිටුව №1 / 1

“සීයා බලන්න කෝර්නි ".

අධ්යාපනඥයා:

නරුසන් එන්.පී.

තරඟයේදී සවස පිටපතේ දළ සටහනක් ඉදිරිපත් කෙරේ: "ඒකාබද්ධ පාඩම්වල නවෝත්පාදන තාක්ෂණයන්"

K.I. චුකොව්ස්කිගේ උපන්දිනය වෙනුවෙන් කැප වූ සන්ධ්‍යාවේ දර්ශනය

“සීයා බලන්න කෝර්නි ".
ඉලක්කය:නාට්‍ය ක්‍රියාකාරකම් තුළින් දරුවන්ගේ කථන කුසලතා වර්ධනය කිරීම.

කාර්යයන්:

ඔවුන් කලින් මුණගැසුණු K.I. චුකොව්ස්කිගේ කෘතිවල නම් සහ අන්තර්ගතය දරුවන් සමඟ සිහිපත් කිරීම, ඔවුන්ගේ ප්‍රියතම සුරංගනා කතා චරිත හමුවීමේ ප්‍රීතිය දරුවන් තුළ අවදි කිරීම, ඔහුගේ කෘතිවල හාස්‍යය තේරුම් ගැනීමට ඔවුන්ට ඉගැන්වීම;

පොත් සහ නිදර්ශන වලින් උපුටා ගැනීම් මත පදනම්ව සාහිත්‍ය කෘතිවල අන්තර්ගතය තීරණය කිරීමේ හැකියාව සැකසීමට;

මෙම කෘතිවල වීරයන්ට “උදව්” කිරීමට ඔවුන්ව දිරිමත් කරන්න - ඔවුන් සමඟ හුරුපුරුදු පද කියවීමට, ප්‍රකාශන කථනයේ අභ්‍යන්තර ක්‍රම භාවිතා කරමින්;

චින්තනය, ශ්‍රවණ සංජානනය, රිද්මය පිළිබඳ හැඟීමක් වර්ධනය කරන්න;

සාහිත්‍යය ගැන උනන්දුවක් ඇති කරන්න.

අධ්යාපනික ප්රදේශ:සංජානනය, සමාජගත කිරීම, සන්නිවේදනය, ප්රබන්ධ කියවීම, සංගීතය.

මූලික වැඩ:

1. 
   කවි සහ සුරංගනා කතා කියවීම කේ.අයි. චුකොව්ස්කි: "කටවුසි සහ මවුසි", "කුකුල් මස්", "ආශ්චර්යමත් ගස", "මොයිඩෝඩර්", "සොරකම් කළ සූර්යයා", "අයිබොලිට්", "ෆ්ලයි-ට්සෝකොටුකා", "දුරකථනය", "කැරපොත්ත", "ෆෙඩෝරිනෝ දුක", " ව්යාකූලත්වය".
2. 
   නැටුම් සහ ගීත ඉගෙනීම, ප්‍රසංග සකස් කිරීම.
3. 
   වෙස් මුහුණු සෑදීම සහ ඇඳුම් පැළඳුම් තෝරා ගැනීම.
4. 
   K.I ගේ කෘති මත පදනම් වූ කාටූන් බැලීම. චුකොව්ස්කි.
5. 
   K.I විසින් කෘතිවල ශ්‍රව්‍ය පටිගත කිරීම් ඇසීම. කතුවරයාගේ කාර්ය සාධනයේ චුකොව්ස්කි.

උපකරණ සහ දිරිගැන්වීමේ ද්රව්ය:

1. කේ.අයි. චුකොව්ස්කි.

2. පොත් ප්රදර්ශනය.

3. ළමා ගීත පටිගත කිරීම් සහිත ශ්‍රව්‍ය කැසට් පටය.

4. ඇඳුම්: ෆ්ලයි ට්සෝකොටුකා, බෆූන්, බග්, මදුරුවන්, කැරපොත්තන්, මකුළුවා,

5. ත්යාග: පළතුරු, රසකැවිලි, පොත්.

ශාලා සැරසිලි:ලේඛකයාගේ ප්රතිමූර්තිය, K.I. චුකොව්ස්කිගේ සුප්රසිද්ධ කෘති මත පදනම් වූ ළමා චිත්ර.

සන්ධ්යා ප්රගතිය
සංගීතයට ළමයින් ශාලාවට ඇතුළු වී ඉහළ පුටු මත වාඩි වී සිටිති.

අධ්යාපනඥයා:ආදරණීය යාලුවනේ සහ ආදරණීය වැඩිහිටියන්! අද අපි මෙම ශාලාවට රැස්ව සිටියේ වඩාත්ම ආදරණීය ළමා ලේඛකයා - කෝර්නි ඉවානොවිච් චුකොව්ස්කි ගැන කතා කිරීමට ය. ඔහුගේ කවි සෑම කෙනෙකුටම සතුටක් ගෙන දෙයි. චුකොව්ස්කිගේ සුරංගනා කතා වීරයන් නොමැතිව ළමයින්ට පමණක් නොව, ඔවුන්ගේ දෙමව්පියන්ට, සීයා සහ ආච්චිට පවා ඔවුන්ගේ ළමා කාලය සිතාගත නොහැකිය.

නමුත් ලේඛක වැලන්ටින් බෙරෙස්ටොව් කොර්නි ඉවානොවිච්ට කැප කළ හාස්‍යජනක කවියකි.

කෝර්නිගේ සීයා ගැන අපට කණගාටුයි:

අප හා සසඳන විට ඔහු පසුගාමී විය,

කුඩා කල සිට "බර්මලේය"

අනික මම කිඹුලා කියවලා නෑ.

"ටෙලිෆෝන්" අගය කළේ නැත

සහ "කැරපොත්ත" තුළ සොයා බැලුවේ නැත.

ඔහු මෙතරම් විද්‍යාඥයෙකු ලෙස හැදී වැඩුණේ කෙසේද?

වැදගත්ම පොත් දන්නේ නැද්ද?

ඇත්ත වශයෙන්ම, වරක් මෙම "වඩාත්ම වැදගත් පොත්" නොතිබූ බව සිතීම දුෂ්කර ය. ළමයි, ඔබ කෝර්නි ඉවානොවිච් චුකොව්ස්කිගේ කතා වලට කැමතිද? (ඔව්).ඔබ ඔවුන්ට ආදරය කරන්නේ ඇයි? (ඒවා කරුණාවන්ත, විහිලු, විහිලු, රසවත්, විහිලු)ඔවුන් ද ඉතා උපදේශාත්මක ය. සුරංගනා කතාවක් සමඟ එක් එක් දැන හඳුනා ගැනීමෙන් පසු, ඔබ හොඳ සහ නරක කුමක්ද යන්න තේරුම් ගැනීමට පටන් ගනී. ඒ වගේම ඔබ කරුණාවන්ත හා ධෛර්ය සම්පන්න චරිත මෙන් වීමට උත්සාහ කරන්න. නමුත් චුකොව්ස්කිගේ කෘතිවල සාර්ථකත්වයේ රහස වීරයන් සහ ඔවුන්ගේ චරිත පමණක් නොවේ. නමුත් චුකොව්ස්කිගේ කෘතිවල සාර්ථකත්වයේ රහස වන්නේ චරිත සහ ඔවුන්ගේ වික්‍රමාන්විතයන් පමණක් නොව ඒවා ලියා ඇති ආකාරයයි. ඔබ දන්නා සුරංගනා කතාවක මෙම රේඛාවලට හොඳින් සවන් දෙන්න.

සපත්තු පිටුපස යකඩ

පයි සපත්තු

යකඩ පයි

සළුවක් සඳහා පෝකර්.

වචන එකිනෙක උඩින් පනිමින් පඩිපෙළ දිගේ දුවනවා වගේ නේද? මෙම රේඛා ජීවිත කාලය පුරාම මතක තබා ගැනීමට පහසුය! චුකොව්ස්කිගේ සොනරස් කවි අපගේ කථාව වර්ධනය කර පොහොසත් කරයි.

අපි හැමෝම දන්නවා චුකොව්ස්කි,

අපි පොඩි කාලේ ඉඳන් කියවනවා.

සුරංගනා කතා, ළමයින් සඳහා ගීත

සීයා රූට්ස් ලිවීය.

දැන් අපේ වත්තේ

ඔබ වෙනුවෙන් ආශ්චර්යමත් ගසක් ඇත,

ඔහුට ඉහළින් මදුරුවන් ය

බැලූනයක් මත.

මාළු වත්තේ ඇවිදිනවා

මැඩියන් අහස පුරා පියාසර කරයි

ඔවුන් වෙන කවරදාටත් වඩා විහිළු තහළු කරයි

හැමෝටම කියනවා විනෝද වෙන්න කියලා!

චුකොව්ස්කි සෑම කෙනෙකුම සිනාසෙනු ඇත,

විනෝදය, පුදුමය

සහ ළමයින්ට පෙන්වන්න

පොත් වලින් ඉගෙන ගැනීම කොතරම් හොඳද!

දුරකථනය නාද වේ, ඉදිරිපත් කරන්නා ග්‍රාහකය ලබා ගනී.

ළමා:අලියා.

නායකත්වය:කොහෙද?

ළමා:ඔටුවෙකුගෙන්.

නායකත්වය:ඔයාට අවශ්ය කුමක් ද?

ළමා:චොකලට්.

නායකත්වය:(එල්ලෙනවා). ඔබ මට කියවීමට උපකාර කළ කවියේ නම කුමක්ද?

ළමා:"දුරකථන".

නායකත්වය:හරි! ඔබ දන්නවාද Korney Ivanovich සෑම විටම සුරංගනා කතා ලිව්වේ නැත, ඒවා ඔහුට උපත ලැබුවේ අහම්බෙන් බව. මුලින්ම පෙනී සිටියේ "කිඹුලා". කෝර්නි ඉවානොවිච්ගේ පුතා අසනීප විය. ඔහු රාත්‍රී දුම්රියෙන් ඔහුව නිවසට රැගෙන යමින් සිටි අතර, පිරිමි ළමයාගේ දුක් වේදනා කෙසේ හෝ සමනය කිරීම සඳහා, කරත්ත රෝදවල ශබ්දය යට ඔහු මෙසේ කියන්නට පටන් ගත්තේය.

එක කාලෙක කිඹුලෙක් හිටියා,

ඔහු වීදිවල ඇවිද ගියේය

මම සිගරට් බිව්වා.

ඔහු තුර්කි භාෂාව කතා කළේය,

කිඹුලා, කිඹුලා ක්රොකොඩිලොවිච් ...

සුප්‍රසිද්ධ "මොයිඩෝඩර්" පෙනී සිටියේ දිනක් ඔහුගේ කාර්යාලයේ වැඩ කරමින් සිටියදී ලේඛකයාට තම කුඩා දියණිය සේදීමට අවශ්‍ය නොවී ගංගා තුනක ගොරවන බව ඇසුණු විටය. ඔහු කාර්යාලයෙන් පිටව ගොස්, ගැහැණු ළමයා තම අතට ගෙන, සම්පූර්ණයෙන්ම අනපේක්ෂිත ලෙස තමාටම මෙසේ පැවසීය.

අප විසින්ම සෝදාගත යුතුය.

උදේ සවස.

අපිරිසිදු චිමිනිය අතුගා දමයි-

ලැජ්ජාව සහ නින්දාව! ලැජ්ජාව සහ නින්දාව!

ඊට පස්සේ තවත් බොහෝ කතා සහ කවි තිබුණා. අද, චුකොව්ස්කිගේ කෘති ළමා සිනමාහල්වල වේදිකාගත කර ඇත, කාටූන්, ළමා සංගීත ඔපෙරා ඒවා මත පදනම්ව නිර්මාණය කර ඇත, ඒවා ලෝකයේ බොහෝ භාෂාවලට පරිවර්තනය කර ඇත.

ළමයි, චුකොව්ස්කිගේ කෘතිවල ඔබ දැක ඇති තවත් අසාමාන්‍ය දේ කුමක්ද? "වීරයන්ගේ නම්". ඔව්, Korney Ivanovich සැබෑ නව නිපැයුම්කරුවෙකු සහ සිහින දකින්නෙකු විය, ඔහු ඔහුගේ ප්රධාන චරිත සඳහා අසාමාන්ය හා විහිලු නම් ඉදිරිපත් කළේය, උදාහරණයක් ලෙස Moidodyr. මෙම වචනයේ ශබ්දයට සවන් දෙන්න: My-to-holes. එය සමන්විත වන්නේ කුමන වචන වලින්ද? "පිළිතුරු". සහ අයිබොලිට්? කතුවරයා ඔහුගේ වීරයා එසේ නම් කළේ ඇයි? මෙම නම පැමිණියේ කුමන වචන වලින්ද? "පිළිතුරු".

(ශ්‍රව්‍ය පටිගත කිරීම "මැස්සන් ඝෝෂා කරන" ශබ්ද (කැසට් පටය "පරිසරයේ ශබ්ද").

නායකත්වය:දරුවෙනි, ඔබට මේ ශබ්දය ඇසෙනවාද? ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද, ඔහු අනුරූප වන චුකොව්ස්කිගේ සුරංගනා කතා චරිතය කුමක්ද? (Mukhe-Tsokotukhe). දැන් ළමයින් ඔබට ප්‍රතිනිර්මාණය කළ සුරංගනා කතාව "Fly-Tsokotukha" පෙන්වනු ඇත. (සුරංගනා කතාවෙන් පසුව "ඩාන්ස්-පොල්කා").

නායකත්වය:මෙම කතාව, Korney Ivanovich ගේ සියලුම කතා මෙන්, සතුටුදායක අවසානයක් ඇත. ඕනෑම පුස්තකාලයක, සෑම පවුලකම මෙම ලේඛකයාගේ පොත් තිබේ. මොස්කව් සිට නුදුරින්, පෙරෙඩෙල්කිනෝ ගම්මානයේ, සුරංගනා කතා වලින් පින්තූර සහිත පිටත පින්තාරු කරන ලද කුඩා නිවසක් ඇත. මෙය චුකොව්ස්කි තම කුඩා මිතුරන් සඳහා ඉදිකරන ලද පුස්තකාලයයි. එය තුළ ඔබට රසවත් පොත් පමණක් කියවිය නොහැක. ළමයින් චිත්‍ර ඇඳීමට හා මූර්ති කිරීමට කාලය ගත කිරීමට ප්‍රිය කරන විශේෂ ක්‍රීඩා කාමරයක් ඇත. ඔහුගේ ජීවිත කාලය තුළ, චුකොව්ස්කි බොහෝ විට මෙහි පැමිණියේය: ඔහු දරුවන්ට යමක් කීවේ, ප්‍රහේලිකා සෑදුවේය. ඒ වගේම මේ අපූරු ලේඛකයාගේ පොත් රාශියක් අපි ළඟ බාලාංශයේ තියෙනවා.

(සංගීත ශබ්ද, බාර්මාලි ළමයින් සඳහා සංග්‍රහයක් සමඟ ඇතුළු වේ).

මම කරුණාවන්ත වුණා, මම සතුටු වෙනවා,

මම සියලුම දරුවන්ට ආදරෙයි

වියළීම, මම ඉඟුරු පාන් දෙනවා!

මින්ට් ඉඟුරු, ඇරෝමැටික,

පුදුම සහගත ලෙස විනෝදජනකයි.

එන්න ඒක ගන්න,

සතයක්වත් ගෙවන්න එපා

මොකද Barmaley

කුඩා දරුවන්ට ආදරෙයි!

(ෆෙඩෝර් ඇතුළු වේ, පිරිසිදු, පිළිවෙලට, දීප්තිමත් සමෝවර් සමඟ).

ෆෙඩෝර්:

සමෝවර් ශාලාවේ ඔබ එනතුරු බලා සිටී,

පැණිරස තේ, රසකැවිලි, මී පැණි.

කන්න, ඔබටම උදව් කරන්න,

නිරෝගී වෙත්වා!

(ළමයින් ෆෙඩෝරා සහ බාර්මාලිට ස්තුති කරති, ඔවුන් සියල්ලෝම සතුටු සිතින් නර්තනයක් ඉදිරිපත් කරති.)

නායකත්වය:ළමයි, සුරංගනා කතාවල වීරයන් හමුවීමෙන් ඔබ සතුටු වුණාද? දරුවන් නොමැතිව චුකොව්ස්කිගේ ජීවිතය සහ ඔහුගේ පොත් නොමැතිව අපට සිතීම දුෂ්කර ය. දරුවෙනි, Korney Ivanovich Chukovsky ගේ කෘති කියවන්න, ඔවුන් ඔබට මහත් ප්රීතියක් ගෙන එනු ඇත, ඔබ නිසැකවම ඔවුන්ට ආදරය කරනු ඇත! වැඩිහිටියන් ප්‍රාර්ථනා කිරීමට කැමතියි:

සුරංගනා කතාවකට බිය නොවන්න. බොරුවට බයයි. සුරංගනා කතාවක් රැවටෙන්නේ නැත. දරුවෙකුට සුරංගනා කතාවක් කියන්න - ලෝකයේ තවත් සත්‍යයක් පවතිනු ඇත.

(V. Berestov)

ළමයින් සහ වැඩිහිටියන් තේ සාදයක් සඳහා කණ්ඩායමට යති.

පිටතට පියාසර කරන්න

අනේ මොනතරම් අපූරු දවසක්ද

මට රිබන් එපා ඇඳෙන් බහින්න.

මම අමුත්තන්ට ගෙදරට ආරාධනා කරනවා,

මම ඒවා රසට සලකන්නම්.

මම බජාර් එකට යන්නම්

සහ විශාල සමෝවර් එකක් මිලදී ගන්න

මම අමුත්තන් සඳහා "මැයි තේ" පෙරන්නෙමි

සහ ජෑම් සමඟ ඩෝනට්ස් මිලදී ගන්න

හොඳයි, මම විනාඩියක් නාස්ති කරන්නේ නැහැ

මිලදී ගැනීම් මා එනතුරු බසාර් හි බලා සිටී.

ඉර පායනවා, හරිම ලස්සනයි

එය මගේ ආත්මය තුළ සැහැල්ලු හා පැහැදිලි ය

මාර්ගය දිගේ මම ඇවිදින්නෙමි

මම ප්රීතියෙන් ගීතය ගායනා කරමි.

දිවා ආහාරය සඳහා මට මගේ ඉරිදා තිබේ

මම මගේ අමුත්තන් එනතුරු බලා සිටිමි

මම ඔවුන් සඳහා මේසය සකස් කරමි.

(නැවතුම්, කාසියක් දකියි).

අහ්, බලන්න, එහි යමක් වැතිර තිබේ

සහ හිරු තුළ දීප්තියෙන් බබළයි.

මම ළඟට ගිහින් හොඳට බලන්නම්. එය කාසියක්! අනේ කොහොමද

ඕනෑම ආශ්චර්යයක් කරන්න.

(බෆූන්, විකුණුම්කරු ඇතුළුව).

1 බුෆූන්:

හොඳ මිනිසුන්, අවංක මිනිසුන්!

සැමට සුභ පැතුම්!

දීප්තිමත් කිරණ යටතේ

අපි පොළ විවෘත කරන්නෙමු!

නිවාඩු විනෝදය සඳහා

ඔබට කොපමණ විනෝදාස්වාදයක් අවශ්‍යද.

විනෝද වන්න, විනෝද වන්න

කාගෙද සල්ලි ටිකක්!

2 බුෆූන්:

ළඟට එන්න, ළඟට එන්න

ඔව්, ඔබේ ඇස් පිස දමන්න,

අපි විහිළු තවාන් ගීත

බෆන් සහ සමච්චල් කිරීම

අපි ඔබට විනෝද කඩමණ්ඩියකට ආරාධනා කරනවා,

සෑම කවුන්ටරයකම විසිතුරු භාණ්ඩ තිබේ.

පියාසර කරන්න:

හොඳයි, පොළ පොහොසත්,

සම්පූර්ණ - රසකැවිලි වලින් පිරී ඇත.

මම කොහොමද අතරමං නොවෙන්නෙ

සහ අමුත්තන් සඳහා සෑම දෙයක්ම මිලදී ගන්න.

මට ලොකු මේසයක් හදන්න ඕන.

මම පිඟන් සොයා ගත යුත්තේ කොතැනින්ද?

මම කෝප්ප දකිමි, පීරිසි දකිමි

කෝ හැඳි. නොපෙනේ!

විකුණුම්කරු:

මුළු ලෝකයම අපේ හැඳි දන්නවා.

අපේ හැඳි තමයි හොඳම සිහිවටනය.

කොක්ලෝමා, පිස්කොව්,

ටූලා, සාගෝර්ස්ක්,

Vyatka, Smolensk

රස්ටික් හැඳි.

අපට ඔබට gzhel පිරිනැමිය හැකිය,

ආත්මය සඳහා පිඟන් මිලදී ගැනීමට.

හිම සුදු කෑම.

මට කියන්න, ඔබ කොහෙන්ද?

ඇය අපේ පොළට ආවා

ඒ වගේම මල් වලින් පිපුණා

නිල්, නිල්

සියුම්, ලස්සන.

අහ්, මේ Gzhel කෑම,

බලන්න මොනතරම් ආශ්චර්යයක්ද!

පියාසර කරන්න:

සමෝවර් හොඳයි

හදවතින්ම පින්තාරු කර ඇත.

තණකොළ සුළං, එහි මල්,

පුදුමාකාර, පුදුම සුන්දරත්වය!

විකුණුම්කරු:

එන්න, මිලදී ගන්න!

පියාසර කරන්න:

මට තේ සඳහා සමෝවර් එකක් අවශ්‍යයි,

ඒ වගේම මම එය මිලදී ගන්නවා.

දැන් සම්පූර්ණ බෑගය සමඟ මම ඉක්මනින් ගෙදර යන්නෙමි

මැස්සා ගෙදර දුව ගොස් කෘමීන් දකී.

දිගු හොරණෑ!

හොරණෑවල හයියෙන් පිඹින්න

සහ ඔබේ අමුත්තන්ට නිවාඩුවට ආරාධනා කරන්න!

ඔබ කැරපොත්තන්ද

වඩා හයියෙන් බෙර ගහන්න!

මුළු ලෝකයටම විනෝදජනක සංගීතය සක්රිය කරන්න!

Fly-tsokotukha තේ සඳහා සියලු දෙනාම අමතයි!

මාගේ ආරාධනය වේවා

සෑම කෙනෙකුටම ළඟා වනු ඇත.

ප්‍රීතිය ඔබ එනතුරු බලා සිටී, සංග්‍රහයක්

ඒ වගේම විහිලු හිනාවක්.

දෝෂ (ගායනාවේ):

ෆ්ලයි අපට සංචාරය කිරීමට ආරාධනා කළේය

ඒ වගේම ඇය කිසිවෙකු අමතක කළේ නැත.

සංගීතඥයන්, ඉක්මන් කරන්න. තවත් විනෝද වන්න!

පියාසර කරන්න:

ඔහ්, කරුණාකර, ආදරණීය අමුත්තන්, පසුබට නොවන්න!

වඩාත් සුවපහසු ලෙස වාඩි වන්න, ඔබටම උදව් කරන්න!

නායකත්වය:

බොහෝ අමුත්තන් මුචාගේ මේසයට රැස් වූහ. හැමෝම තේ බිව්වා, විනෝද වුණා, මුකාගේ කරුණාව සහ ආගන්තුක සත්කාරයට ප්‍රශංසා කළා. ( සංගීත ශබ්ද. මකුළුවා කඹයෙන් මුහුව ශාලාව මැදට ඇද දමයි).

නායකත්වය:

සිදුවුයේ කුමක් ද? සිදුවුයේ කුමක් ද? අවට ඇති සියල්ල වෙනස් වී ඇත.

නපුරු මකුළුවා නිවාඩුවට පැමිණ දුප්පත් පියාසර ජාලයකින් ආවරණය කළේය. මැස්සා කෑ ගසා කැඩී යයි. ඒ වගේම දුෂ්ටයා නිශ්ශබ්දයි, හිනා වෙනවා.

මකුළුවා:ඔවුන් මට තේ වලට ආරාධනා කළේ නැත, ඔවුන් සමෝවර් පෙන්වූයේ නැත, මම ඔබට සමාව නොදෙමි, මම ඔබව ඇදගෙන යන්නෙමි, පියාසර කරන්න!

පියාසර කරන්න:

හිතවත් අමුත්තන්, උදව් කරන්න. මකුළුවාගෙන් දුෂ්ටයා ආරක්ෂා කරන්න! අපි ඔබ සමඟ ගොඩක් විනෝද වුණා.

ඇයි ඔබ මාව අත්හැරියේ?

නායකත්වය:

නමුත් මකුළු කුරුමිණියන් බියට පත් විය

සහ සෑම කොනකම විසිරී ඇත.

දෝෂ:

මකුළුවා සමඟ සටන් කිරීමට අපි බිය වෙමු.

අපි බංකුව යට වැතිර සිටීම හොඳය.

නායකත්වය:

සහ මකුළුවා සටන් සමඟ දුප්පත් පියාසර,

සහ කෑගැසීම්, සහ කෑගැසීම්, වික්රියා.

කුමක් කරන්න ද? කෙසේ විය යුතුද?

මැස්සෙකු නිදහස් කරන්නේ කෙසේද?

මට ඇහෙනවා, පෙනෙන විදිහට, කෝමාරික් නිර්භීතව පියාසර කරනවා,

එය සටනක් සේ පෙනේ,

ඔහු මකුළුවා පරාජය කරනු ඇත,

දුප්පත් මැස්සන් නිදහස් කරන්න.

(මදුරුවෙක් පියාසර කර මකුළුවා සමඟ සටන් කරයි).

මදුරුවා:

මම ඔබව නිදහස් කළාද?

මකුළුවා පරාදයි?

දැන්, මගේ ආත්ම කන්‍යාව, මට ඔබව විවාහ කර ගැනීමට අවශ්‍යයි!

සියල්ල:මහිමය, මහිමය, ජයග්‍රාහකයා වන කෝමාර්ට!

අද උපන් දින කෙල්ල!

නායකත්වය:මෙය අපගේ සුරංගනා කතා සන්ධ්‍යාව අවසන් කරයි. අලුත් සුරංගනා කතා සමගින් ඉක්මනින්ම හමුවෙමු.